在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
黨員示范心得體會及感悟篇一
作為一名高中生，我一直被社會和學校教育所告誡“學好學問，做好人”。而在我們身邊無疑最能夠幫我們做好人的就是老師，他們的師德示范行為深深地影響著我們每一個人。
我記得有一次，我的物理老師在課上談到了他的一個故事。他講述了一個和他一起工作的同事總是支持著他，為他出主意，性格開朗幽默，總是讓人愉快。但是有一天，他離世了。這讓我的物理老師很是傷心，他當時也為此請了一天假。這讓我深深地感受到了他對自己的同事關心備至。我想那位老師就是把自己的工作與愛融為一體了，可以用一份真情服務于他的工作，甚至是別人的生命。
在校園里，我們最常接觸的就是語文老師。在我印象中，我們的語文老師總是很親切，時常在課堂上以自己的親身經歷告訴我們如何做人，如何做好事。我記得我們班級曾經出了一件不好的事情，當時我體貼地向老師傾訴了一下。而老師并沒有因此責怪我，反而耐心地對我說：“在你們的年紀，應該更多的去了解和體驗愛與友情的魅力”。當時我很感慨，覺得她好溫暖，對我們這些小孩子，一直以溫暖和關懷的方式，引導我們成長。
另一方面，師德的重要體現還在于教學過程中。回憶起初中的時光，我們的語文老師總是會在課下為我們背誦小說和文學名著，還會在家中為我們制作美圖課件。他幾乎把所有的時間都用在了我們的備課上，每一次的講解都讓我們如沐春風。如果遇到不會做的問題，他就會一直和我們講到我們會為止。我們的老師就像我們的榜樣和伯樂一樣，為我們的學習生活添色添彩，引導我們走向正確的道路。
總之，身邊的老師真的讓我很感激，他們的例子在我生命的路上扮演了很重要的角色。我知道，未來的道路上會有很多磨難與誘惑，但是我會用老師們的行為來激勵自己，繼續做一個有愛心、有責任、有擔當的好人。
黨員示范心得體會及感悟篇二
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當的凜然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。
我努力使自己平復下來，繼續跟他溝通。“你那樣對待老師的手套，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發現自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發出對自己對生活蓬勃的熱愛!
黨員示范心得體會及感悟篇三
作為一名高中生，在學習中不僅要追求知識的積累，更要注重師德的培養。近來，我又再次深刻體會到了師德示范行為的重要性。
今年的暑假，我到鄉下去支教。在那里，我遇到了一位非常好的老師——陳老師。
陳老師其實已經退休了，但他每年都會再次回到學校，利用自己的業余時間幫助年輕的老師。在他的指導下，我們對孩子們的教育方式有了更深的認識。
首先，在陳老師的教育中，他始終以學生為本，關注每一個學生的實際情況，制定了針對性的教育方案。在他的眼里，每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的背景、性格和風格。因此，他對待每個學生都是細致入微的。
其次，陳老師也十分注重自我學習，尤其是那些對教育領域有用的研究。他總是告訴我們，要成為一名好的老師，首先要不斷地學習，并根據這些研究成果不斷地改進自己的教學方法。
最后，陳老師非常謙遜，他常常說他有很多不足之處，需要我們學習。這種謙卑態度深深地打動了我。
在這次支教活動中，陳老師的示范行為對我產生了深刻的影響。他讓我明白了什么是真正的師德示范行為，這也讓我決定，無論將來我從事任何工作，我都會秉持著這種良好的師德行為。
同時，我也希望全社會都能關注這種行為的重要性，讓更多的人從中受益。因為師德示范行為不僅僅是對教育的貢獻，更是對整個社會以及未來的貢獻。
因此，我認為，只有每個老師都能像陳老師一樣，以學生為本，不斷地學習，在謙虛的態度下指導學生，才能真正地做到師德的示范行為。這也是我在支教活動中領悟到的最重要的一點。
黨員示范心得體會及感悟篇四
金風送爽稻谷黃，教師培訓心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉”學科培訓完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉通識研修培訓活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓是本人近三年以來參加的規模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓活動。
本次活動在雙峰縣會務中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領導、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規模可謂空前。
嚴密的組織，科學的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學校牽頭，縣教育局督辦。從發放學員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉培訓名額分配表”、“培訓通知”、“培訓管理團隊”、“學員花名冊”、“評課稿”、“參培小結”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結”等實施步驟。此次縣教師進修學校站在非常睿智的高度將全縣基礎教育的初中英語、化學、體育，小學科學、音樂，幼兒教育等短板學科教師組織起來學習培訓，這樣會使廣大鄉村教師的課堂教學能力、教育教學能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識培訓的兩位來自教學一線的主講者，同時也是特優教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學員互動直觀演示鐵環穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學員極大興趣的前提之下，號召全體學員向書本學習、向生活學習、向學生學習、向同行學習。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現象，系統科學地總結出：物理來源于生活又反過來為生活服務。
新形勢之下，教師如何維護學生的合法權益，如何懲戒學生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權事件，如何使懲罰權不逾越法律底線這些問題成為了學校、教師尤其是班主任教育教學管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學、省內資深師資培訓師李婷老師親自走入地廳座列為學員們語重心長地做出了“學生權益保護暨教師依法執教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權益的保護。名師的講座讓學員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校高度重視師訓工作，“送教下鄉”活動為補齊學科短板、為推進雙峰教育迅猛發展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩，越來越堅實！
黨員示范心得體會及感悟篇五
作為一名高中生，我深刻地認識到了師德的重要性，同時也切身感受到了老師們示范行為的力量。在學校的日子里，我遇到了許多值得我學習的老師，他們對待工作的態度、對待學生的用心以及為人處事的風范都深深地感動著我。
我有一個非常優秀的班主任，她總是鼓勵我們開放思維，敢于挑戰自我，她的話語和行為時刻警醒著我們不斷進步。當我遇到瓶頸甚至失落時，她懷揣著比我還執著的心和我講述她的人生經歷，激勵我繼續努力。她時刻關注我們的成長，不僅制定了多種針對性的學習計劃，還經常與我們的家長進行溝通交流，為我們的未來打下了堅實的基礎。
此外，我還遇到了許多身為輔導員和任課老師的師長們，他們都是極富耐心、極富責任感、敬業精神十足的老師，他們用自己的言行在我們中間播撒著愛和陽光。有一位任課老師曾通過自己親身經歷告訴我們，只有真正努力才能得到自己想要的，他從不嘴巴上說大話也從不揣測誰的努力，他的言傳身教點亮了我們的心靈。
以前總有人說，“老師教課不掛科，管管生活有些善良”，但現在，這種說法已經被我們深深地否定了。師德示范行為讓我們在學校學到了更多知識的同時也擁有了更好的人格素養和道德操守。好的老師是一幅優美的畫卷，永遠伴隨著我們成長、學習、生活的各個場合，他們影響著我們的過往、現在和未來，他們在我們的生命中刻下了濃重的一筆。
綜上所述，感謝各位師長們的付出，你們用一份份真摯的愛和耐心，詮釋了教師這份尊貴的職業，你們的示范行為點燃了我們心中的夢想，讓我們明白了身為一個合格人、一個對社會有用的人，我們不僅要具備深厚的學科素養，更需要像你們一樣具有良好的師德操守。可以說老師們是我們成功的道路上的伙伴，是我們信賴的引導者。希望我們都能從老師身上汲取更多的正能量和教育財富。
黨員示范心得體會及感悟篇六
在同濟大學的演講臺上，一位帥氣的大學生手里撥弄著吉他，彈奏了一首優美的曲調。作為如此新穎的開場，一下就吸引了評委和聽眾的眼光。接下來的演講詞更是牢牢捕獲了評委的心。他說，因為愛好和學有所長，進入大學，他發起組建了一支樂隊，吸收的隊友并非像他一樣從小就學習音樂和吉他，而是在他的指導下從零開始學習的。一次，在演出前的排練中，一位隊友告訴他少彈了一個音符，他很不以為然，心想以他倆專業水平的差距，怎么可能會由隊友來指出他的問題。回到宿舍，繼續聽原版歌曲，果真發現是他少彈了一個音符，一個不注意、不仔細、很容易滑過去的一個音符。為此他受到很大觸動，為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說：在同濟的校園里，我們需要放低自己。
這是當時擔任主評委的郭教授課上給我們舉的生動的例子。我當時很受震動，年少輕狂的同濟大學生求在學的路上就已經體會到要放低自己，做人、做事不是同樣的道理嗎。無論是古人所說的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東同志所說的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，講的都是一個道理。已過而立之年的我們多少都會有這樣的體會，任由你是有菱有角的石頭，時間和經歷都會把你一點點磨圓磨滑。忙碌中的我們體會著內心的宏偉夙愿與現今生活的反差，并在忍受中一點點的去適應，去放低自己那曾經高傲的心。
其實，人只有放低自己，才不會居功自傲，才可能正視別人的意見，才不會兩耳失聰，才可能接受別人的意見，才可能得到別人的指點和幫助，才可能有一個好的成長、成才的環境。一個人如果目中無人、目空一切，他不僅自身不能進步，還可能處處樹敵，在人生的道路上，就會失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業。
放低自己不是降低自己，放低自己是一種主動的自覺認識，放低自己是對自我深刻的剖析和清醒的認識，放低自己要有敢于面對自己錯誤的勇氣和決心，放低自己還要學會寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學會寬容》里是這樣說的：如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。也許平和與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。于是，每個清晨，你都會在希望中醒來。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。
無獨有偶，剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應屆生桂冠的王九云如是說：對周圍的人博大一點、寬容一點，幫助別人也會給自己帶來好運氣。
所謂智慧，并不是把自己擺在一個很高的位置讓自己飄飄其然，而是來到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因為其地勢要低于江河湖溪，偉人之所以受人愛戴是因為他們懂得放低自己，吸取眾人之所長，不斷成長后積勃發。
放低自己，學會寬容，成就智者！
黨員示范心得體會及感悟篇七
作為一個組長，我有幸參加了一次組長示范課程。在這個過程中，我不僅學到了很多關于組織和領導的知識，也體驗到了作為一個組長的責任和挑戰。以下是我的心得體會和感悟。
首先，作為一個組長，我意識到我需要具備一定的領導能力和組織能力。在示范課中，導師以身作則，以實際行動示范了一個優秀組長所具備的能力。他有清晰的目標和計劃，能夠有效地分配任務和資源，能夠激勵團隊成員的積極性和創造力。通過這個示范，我明白了作為一個組長，我不僅需要具備專業知識和技能，還需要具備領導才能和組織能力，才能更好地帶領團隊完成任務。
其次，我意識到作為一個組長，我需要傾聽和尊重團隊成員的意見和建議。在示范課中，導師積極地與團隊成員溝通和交流，鼓勵他們發表自己的觀點和建議。他對每個人的意見都表現出尊重和關注。這讓我深刻明白，一個優秀的組長需要傾聽他人的聲音，充分發掘團隊中每個成員的優勢和特長，從而更好地完成團隊的目標。
第三，我認識到作為一個組長，我需要具備較強的溝通能力和解決問題的能力。在示范課中，導師通過與團隊成員的溝通協調解決了很多問題和沖突。他善于啟發式的提問和積極傾聽，有效地促使團隊成員思考和參與。此外，他還能夠準確地分析和判斷問題的本質，并提出解決方案。通過這個示范，我明白了作為一個組長，我需要學會與團隊成員進行有效的溝通和協調，并善于解決問題，以保證團隊的協作和高效運作。
第四，組長示范課讓我明白了團隊合作的重要性。在示范課中，導師強調了團隊合作的重要性，并鼓勵大家相互支持和幫助。他強調了團隊的力量和團結的重要性，通過團隊合作解決了一個個難題。這讓我認識到，團隊合作是取得成功的關鍵，每個人都要發揮自己的優勢并互相配合，才能更好地完成任務和實現目標。
最后，我發現組長示范課不僅對于個人的成長有著重要意義，也對整個團隊的發展和進步有著積極的影響。示范課讓我看到了優秀組長的榜樣和標準，也讓我明白了作為一個組長所需要具備的能力和素質。通過示范課的學習和實踐，我相信我能夠成為一個優秀的組長，并帶領團隊取得更大的成就。
通過這次組長示范課的學習和實踐，我一方面提高了自己的領導能力和組織能力，另一方面也深刻認識到了團隊合作的重要性和積極性。我相信，只有不斷學習和實踐，不斷提升自己，才能更好地發揮自己的作用，并帶領團隊不斷向前進步。
黨員示范心得體會及感悟篇八
一個領域，兩種人；三分痛苦，四分幸福；陽光燦爛，軍隊在中國；七天軍訓，多學習！七天的小軍訓雖然辛苦，卻讓人們受益匪淺。我們仍然記得導師教給我們的人生哲學。
哲學一：統一
人要想成功，堅持和努力是必不可少的。烈日炎炎，我們要站在陽光下完成教官布置的任務，——。雖然只有短短的30分鐘，但對于我們這些從小養尊處優的人來說，卻是一個巨大的挑戰。你有沒有在七天軍訓期間喊累了，生氣了，哭了，想家了，想過放棄？但是如果真的放棄了，軍訓還有什么意義呢？值得嗎？堅持就是勝利，只有堅持才能成功。
自信是人生不可或缺的。如果一個人失去了自信，人生的意義是什么？做任何事都想著：我不行，我做不到，那你真的做不到，只是因為你還沒開始，你選擇了結束。相反，為什么不試著選擇絕望，大膽前進呢？大喊：“我能，我能！"相信自己的能力，即使碰壁失敗，即使遇到挫折，只要相信自己有那個能力，相信自己能成功就好。
能完成！
短短的七天軍訓，卻讓我學會了許多，讓我體驗到了很多，我們學會了團結，學會了如何去對待自己所在的那個團體，學會了堅強，樹立了自信，同時也重新認識了自己。
我們在軍訓中如此，在生活中如此，在學習上也應如此，感謝教官玉老師的諄諄教導，也感謝自己的堅持，在高中三年中，我會學軍訓一般，為自己的夢想，奮力起航！
黨員示范心得體會及感悟篇九
在日常的學習和工作中，往往需要有一位領導者來組織和指導團隊的工作。而作為團隊的組長，需要具備一定的領導能力和組織技巧。為了提升自己的組織和領導能力，我參加了一次組長示范課。在這次課程中，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓，深感受益匪淺。
第二段：課程內容
這次組長示范課的內容非常豐富，涵蓋了領導力的基本要素如溝通、激勵和團隊建設等。通過課程，我們學到了如何與團隊成員進行高效的溝通，如何激勵團隊成員發揮潛力以及如何建設一個協作和諧的團隊。課程中，我們還模擬了一些實際情境，讓我們親身體驗到了領導者在真實工作環境中面臨的各種挑戰。
第三段：課程收獲
參加組長示范課對我的啟發非常大。首先，我學到了與團隊成員進行良好溝通的重要性。在過去，我的溝通往往局限于簡單的任務傳達，但這次課程教給我，作為一個好的領導者，溝通應當更多關注團隊成員的需求和心理狀態，以更好地調動他們的積極性和創造力。其次，激勵團隊成員也是一個重要方面。我以前往往只停留在物質激勵上，但這次課程教給我，激勵也可以是情感上的支持和贊許，這樣更能拉近與團隊成員的距離，建立深層次的信任關系。最后，建設一個協作和諧的團隊對于團隊的成功至關重要。課程中，我們學到了如何調動團隊成員的優勢和合理分配工作任務，以及如何有效地處理和預防團隊內部的矛盾和問題。
第四段：課程反思
在參加組長示范課的過程中，我也深感到自己的不足之處。首先，我在與團隊成員的溝通中仍然存在一些問題。有時候，我過于強調任務的完成而忽略了與團隊成員的關系，這導致了溝通的障礙和團隊的不和諧。其次，在激勵團隊成員方面，我追求的是結果而非過程。這使得我與團隊成員之間的默契和人際關系有時候顯得比較僵硬。最后，團隊內的矛盾和問題處理仍然不夠靈活。有時候我過于強硬，導致一些矛盾沒有得到妥善解決，長期累積下來，可能會對團隊的合作造成損害。
第五段：對課程的整體評價和展望
組長示范課讓我受益匪淺，我深感到作為一個優秀的領導者還需要不斷學習和提升自己。通過課程，我對領導力的理解更加深入，同時也明確了自己的不足，增強了自我提升的動力。未來，我將繼續努力學習和實踐組長示范課所教授的各項技能和經驗，力求成為一個更加優秀和卓越的領導者，并希望能夠將這些知識和經驗運用到實際的工作和生活中。
黨員示范心得體會及感悟篇十
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，位于祖國大陸最南端的湛江市，積極組織動員各級黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰作為當前的重大政治任務，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。
黨旗插在通道上，碼頭一線援助湖北同胞。
受疫情影響，多地一時間談鄂色變。湛江是祖國大陸通往海南的必經通道。大年初一，當多名湖北籍同胞由于過不了海滯留當地而手足無措時，湛江市委、市政府第一時間設置了縣(市、區)健康觀察定點酒店，對來自疫區的旅客進行集中醫學監測;過海輪渡碼頭所在地徐聞縣，縣委、縣政府迅速組織黨員、干部和志愿者奔赴碼頭一線，及時為湖北籍同胞特別是武漢同胞提供便捷暖心服務，免費安排酒店入住，提供一日三餐和防護口罩，集中醫學觀察，不讓任何一位湖北籍同胞受歧視和冷遇。“今晚降溫了，外面下著雨呢，讓武漢同胞在異鄉先解決溫飽，才能戰勝瘟疫”“疫病是敵人，武漢人不是!”……一句句溫馨的話語，一次次真誠的付出，湛江以大愛書寫擔當，以堅毅共克時艱。
黨旗插在病房上，醫護一線救治感染病人。
面對疫情加快蔓延的嚴重形勢，湛江不斷強化疫情防控和醫療救治力量，市級新型冠狀病毒感染的肺炎定點收治醫院從最初的2家增加到5家，同時設立了5家縣級定點收治醫院、10家發熱門診重點醫院。原本已定好回鄉探親的醫護人員決然取消行程，廣大醫護人員特別是黨員醫護人員全力以赴，沖在戰“疫”最前線，爭分奪秒地搶救病人。1月29日，經過醫護人員的愛心呵護、全力救治，湛江市首例新型冠狀病毒感染的肺炎患者治愈出院。白衣天使以對人民極端負責的初心使命、舍身忘我的無私奉獻和大無畏的英雄氣概,筑起了一道道阻擊疫魔的堅固防線。
黨旗插在紅土上，城鄉一線落實群防群控。
疫情就是命令，防控就是責任。湛江市委、市政府堅持以人民為中心，把基層黨組織和廣大黨員全面動員起來，奔赴疫情防控第一線。各縣(市、區)、鎮(街)、村(社區)全方位建立聯防聯控網絡，把黨旗插在雷州半島這片紅土地的每一個角落。結合實際，及時發現并取消、停止、制止年例、游神、唱戲、展會、晚會等公眾集聚活動;從嚴從快查處趁機提高物價，捏造、散布漲價信息，造成市場恐慌的行為;關停全市各旅游景區(點)，抓好重點酒店防控工作，督促娛樂場所暫停開放;及時召開疫情及防控情況新聞發布會，回應群眾關切……湛江各級黨組織以及廣大黨員、干部特別是領導干部不畏艱險、挺身而出，在疫情防控中切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責，當好群眾的貼心人和主心骨。
一個支部就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。只要我們充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，眾志成城、全力以赴、迎難而上，就一定打贏疫情防控阻擊戰，確保人民群眾平平安安。
黨員示范心得體會及感悟篇十一
x月x日，我帶領xx區小教部的全體教研員以及基層學校的教學領導和一線教師x多人去開原民主小學參加了xx市小學十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經驗交流總結會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節優質的課堂教學展示（各學科同時進行），自行參觀了民主小學的校史館，觀看了民主小學的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所名校即開xx小學、xx第一小學、xx中心小學、xx縣xx小學的經驗交流，還有教師學校的代表——xx教師進修學校小教部的代表經驗介紹。會后與前來學習的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負責小學教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學所表現出來的亮點，更感受到了兄弟縣區知名學校在教學、教研方面的獨特，很多地方值得學習和借鑒。
本次活動共有60節觀摩課，第一節聽了開原民主小學王鶴老師執教的五年級數學課《可能性》，教師對教材的處理、目標的確立、過程的調控、風格的展示每個環節都能透出教師的睿智。尤其對學生解決問題能力的培養、引發思維沖突的質疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。第二節聽了xx小xx執教的科學課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。
無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側面看到一所學校的管理，研討會上老師們運用豐實的理論、一線教學的課例經驗有血有肉地剖析了“構建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學校開展這樣的教研，能否達到同樣的水準？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學生的變化。xx小學的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結束后我又認真地閱讀材料進行學習。校長引領，提升教師教學理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學校，做為業務校長，感覺在學習、實踐、總結、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉變教師的教學行為首先引領者必須做到。
總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區課堂教學的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現出更多的研究型教師，專業型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。
黨員示范心得體會及感悟篇十二
九月二十三號，我有幸在義東溝小學聽了焦老師上的英語示范課。我一直覺得六年級的英語很難上，內容比較多，知識點比較豐富，但每星期英語課時比較少，不能充分利用課堂時間。聽了甘老師的課讓我啟發很大。
焦老師生動的講課方式，最大限度地發揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事。
首先焦老師通過讓學生觀看圖片，回憶曾經學過的動作短語。讓學生很快融入到英語語境中，激起學生的興趣。復習已學的內容，創設情境，為新授做準備。由此引出新手單詞，充分發揮聽、說能力。
其次，教師也注重學生能力的提高。小組合作融洽，表現在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學生走進課堂，似乎課堂就在現實生活中。而不是按教材，死板的教學。練習題設計的有層次性，也很貼近生活。最后以《人說山西好風光》結束這節課。也體現出焦老師很關注人文教學。
通過聽焦老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點： 、改變教學觀念，因材施教，多用情景教學;2、融入文化教學，在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當的加入語言文化背景，激發學生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望;3、重視小組合作，培養學生口語的發展;4、練習題要多貼近生活，在情境中運用自己所學知識，使知識得到復習和鞏固。