范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

關于難忘的國慶節日記如何寫一

關于難忘的國慶節日記如何寫二

過年了，過年了！去年疫情，拜年取消，聚會推遲，開學延期。但是我們卻過了一個飽滿的大年三十：看春晚，放大炮。可今年，實在讓人失望。從我家走到奶奶爺爺家一路上安安靜靜的，一聲炮聲都沒有。這就是所謂的年的味道嗎？餃子被韓國申遺撬走了，現在連放炮的傳統也要取消嗎？對于樓下玩樂的小孩子們，他們的一句純真的“真無聊啊”難道還看不出什么嗎？沒點響聲，年的味道有點淡了！

看著興致缺缺的我，爸爸讓我選擇一個活計。對于我這種顛菜菜飛，寫對聯堪稱“草書之王”的選手，就乖乖地貼貼對聯、端端菜吧。

三十一大早，就同爸爸一起出門貼對聯。對聯是大紅底，黑字。同時背影為藝術刻花，十分漂亮。福字也是印著“牛氣沖天，福滿年。”我作為一名業余參與者，就是自告奮勇地剪膠帶紙，膠帶長短都要適中，不長不短容易貼。

貼對聯最難的一步就是做到左右聯對齊。貼完對聯，我已滿作文頭大汗。可不要小看剪膠帶紙，還是需要手速的，爸爸貼得比我剪得還快，我手忙腳亂的眼睛都來不及瞅，手就朝膠帶來一刀，狼狽及了。

于是，到了貼窗花，我就學聰明了，選擇貼而不是剪的工作。位置嗎，還是由爸爸固定，剩余貼窗花的活我全成包了。

首先，先將窗花展平，然后順次貼膠帶，從內往外，這樣膠帶不容易產生氣泡。一貼一展經過幾次操作，我已經顯得十分嫻熟了。各式窗花在我的手下都像聽話的“金牛”。充滿喜氣的窗花，讓我尋到了春節的味道。

不得不說我還像小孩子一樣，三十特別興奮，總盼著春晚快快到來，總興奮地盼著年夜飯。于是，春晚便成了我小到大最開心的時刻。還不錯，在十二點時，窗外如約響起了零星的炮聲，雖不比前兩年，但滿意吧，起碼有炮聲！

這個三十是一個非凡的三十，他告別了2020，同時又帶我走進寫滿難忘的2021。難忘今宵，明年春來再相邀。

關于難忘的國慶節日記如何寫三

那天下午，王老師將第二次考試的英語卷子發了下來，并且90分以上的全都報了分數。

我在心里默默地數著100分的人數：一個，兩個，三個……一共八個。我開始擔心，自己會不會有100分?我陷入沉思。“___，96.5分。”王老師的聲音將我從思緒中拉出來。我仿佛聽見自己的心落入深淵，沒有一點兒回聲。腳步僵硬地走上講臺，我聽見王老師對著我說：“”還不錯，下次努力。”我強顏歡笑的接過試卷，假裝無所謂的對同學說“”至少還有95分以上，不是嗎?”心里卻失落的很。

回家的路上，我面無表情的走著，如同機械一般。心里想著那八個100和自己的96.5。心里感覺空蕩蕩的，靈魂恍惚被抽走。“”我回來了”沮喪的說完這句話后，隨手將書包丟在床上。同時躺在床上，呈大字型，眼神迷茫的看著白色的天花板。媽媽走過來問我：”考卷發下來了沒有?”我暗暗嘆口氣，回答道：“”英語發下來了，96.5分。“”最高分多少?“”100，有八個。”媽媽聽完這句話就走了，回廚房做飯了。我想，媽媽對我失望了吧!

吃完飯，翻出作業開始做，心里卻依然想著英語試卷。這時，媽媽走了過來。我的心慌的不行：媽媽是要罵我嗎?”其實你剛開始沒關系的。這次考差了，下次考好就行了。平時努力點，考試就沒問題了。”媽媽開口了。我沒說話。”如果你平時學的好，考試的時候心里肯定想’盡管考，放馬過來!見證我實力的時候到了。’”聽到這我忍不住噗嗤一聲笑了出來，同時心里一暖。

是啊!考不好下次再努力就行。干嘛這樣耿耿于懷呢?

每當我打開抽屜，看到那個已經變輕的儲蓄罐時，總使我想起令我后悔莫及的一幕。

媽媽對我的要求很嚴格。我讀三年級的時候，媽媽給我包車上下學，于是，我每天都與同學結伴上學放學，我總看見與我同行的同學都有零用錢買點零食邊走邊吃。我嘴都饞了，掏掏自己的小口袋，空溜溜的。每當這時，我總想起家里的那個儲蓄罐，里面裝著我從幼兒園到現在積攢的一百多個硬幣。我回到家里拉開抽屜，捧起儲蓄罐，我看見那一向親熱的儲蓄罐娃娃，好像把眼睛瞪得大大的，我又放下了。可同學們吃零食那津津有味的樣子又浮現在我眼前，我的手又癢了起來。終于，我搖出了兩個一元的硬幣塞到了書包里。就這樣，我開始接二連三的拿硬幣。

一天，爸爸幫我收拾房間時發現我的儲蓄罐里原來一百多個的硬幣只剩下八個，于是就讓我說說是怎么回事。我一下子嚇呆了，天哪!這次可糟了，我從來沒看見過爸爸今天那么嚴肅的臉。我顫抖著，淚水一顆一顆地滾下來，吞吞吐吐地把事情說了一遍。剛說完，外面傳來了媽媽的聲音，她下班回來了。想起媽媽平時對我的嚴格，這下可完了，我更害怕了。媽媽進來了，本來就膽小的我手腳都軟了。媽媽了解清楚了事情的來龍去脈后把我拉到一邊嚴肅地批評了我，她對我說了很多很多……我清楚地記得其中的一句話：勤儉是中華民族的美德，小孩子不要養成亂花錢的習慣，辛苦攢下來的錢應該花在有用的地方。雖然媽媽這次沒打我，可我覺得比挨打還更難受。

事情雖然過去了一年多，可我一看到儲蓄罐，我又想起這使我慚愧不堪的事情來。“勤儉是中華民族的美德，小孩子不要養成亂花錢的習慣，辛苦攢下來的錢應該花在有用的地方。”這句話將伴我終生。

還記得那年那月的那一天，媽媽給自己買了兩只可愛的小金魚，一只是黑色的，自己給它取名叫黑妞，另一只是橘黃色配黑色的，自己給它取名叫花花。“多么好聽的名字呀!配上這兩個可愛的小精靈，真是恰當不過了!”自己透過金魚缸，看著快活的小金魚不由發出感嘆。從這以后，自己只要在家里，就會和小金魚形影不離，寫作業時，把它們放在自己旁邊;如果水臟了，自己就不嫌棄地為它們換水;有時自己還會喂它們東西吃。整天見自己忙得不亦樂乎，但自己是心甘情愿的。

可是過了幾天，一個“不幸”的故事就發生了。那一天，自己正在陽臺寫作業，無意中看見了黑妞半翻著身，一會兒，又全翻過來了。這時，一種想法涌上心頭：會不會這是不詳的征兆!自己又不是動物醫生，無奈之下，只好用手來制止小金魚翻身了：用一只手當住它翻身。過了一會兒，自己看見了它在不停地拉屎。自己想：“一定是它吃得太飽了。”于是自己連忙給它換了換水，自己讓媽媽監視著它。過了一會兒，媽媽告訴自己小金魚好了，自己喜出望外，比自己得到十個芭芘娃娃還要高興。自己的視線轉移到了花花身上，看到它也翻身了，自己故意對媽媽說：“它也‘危在旦夕’了。”

因為自己還以為她也是吃太飽，沒力氣游，所以才翻身的，誰知，事情竟出乎人意料。

睡完午覺，自己聽見媽媽傳來了小金魚的噩耗：兩只小金魚都死了!頓時，自己呆若木雞，各種想法涌上心頭，簡直理不清頭緒。自己想哭，但又哭不出來，這種感覺是最難受的。

再見了，可愛的黑妞、花花。再見了!

再見了小金魚!自己們的心永遠在一起!

這個有喜、有憂、有哀、有樂事自己永遠也忘不了!

小朋友們，你們一定吃過快餐吧!肯德基、麥當勞……吃完快餐，是不是抹抹嘴巴走人了，也許，這再正常不過了。今年暑假，爸爸老媽帶我去吃快餐，我卻看到了一件“奇怪”的事情。

臨近中午，我和爸爸老媽走進南京路上的麥當勞快餐店，等了大半天，饑腸轆轆的我們才好不容易挨到了座位，等著服務員把桌子收干凈，老媽以最快的速度買來了快餐，我們一家三口狼吞虎咽地大吃起來，正當我們津津有味地享用午餐時，我看見兩位外國人已經吃完了快餐，只見他們站了起來，和別人不同的是，他們手里都端著快餐的盤子，里面是剩下的垃圾，他們要干什么?我心里一邊想，一邊好奇的盯著他們，只見他們拿著手里的盤子，徑直走向垃圾箱，把里面的垃圾倒了進去，然后把盤子放在櫥柜上面，走出了門。我心想：這兩位外國人真是奇怪，不是有服務員嗎?我百思不得其解，就問爸爸，爸爸告訴我：“這很正常，在國外吃完快餐，都是自己把餐盤放到指定地點的，這樣能使就餐的速度加快，才是真正意義上的快餐，我們吶，還沒有養成這種習慣哦!”聽完爸爸一番解釋，我這才恍然大悟。

吃完午餐后，我學著兩位外國人的樣子，把餐盤處理完畢，爸爸老媽朝我投來贊許的目光。真沒想到，一次快餐，竟然吃出個這么樣的道理，這對我來說是一次難忘的快餐。看來，我這次收獲可不小啊!

“感恩的心，感謝有你……”聽著這個熟悉的歌聲，我便回想起了那難忘的一次……

“叮鈴鈴……”隨著這清脆的鈴聲，我們便走出校門，向家的方向走去。

一進樓道，一種撲鼻的香味迎面而來，我問小伙伴：“這是誰家燉的肉呀!真香!”“不知道，但是光聞著就叫人流口水。”說著，我們走上了樓，越往上走味兒越濃，打開家門，一股熟悉的香味再一次撲鼻而來。媽媽笑著迎接著我，對我說：“猜猜媽媽給你做什么了?”，“紅燒肉，我一上樓就聞到了!”媽媽拍拍我的頭，笑著說：“還是你機靈呀!快去洗手，吃飯了。”洗完手后，來到桌前我愣住了，心里充滿了疑問，為什么我的桌前是香噴噴的紅燒肉，而媽媽面前卻是饅頭和前天吃剩的菜呢?

然而，吃完飯，我才發現吃飯時，我的碗里一直都是我喜歡的瘦肉，而肥肉跑去哪里了?我不由得提出了疑問，放下筷子，在餐桌上尋找肥肉的影子。

這時，我看到肥肉正躺在媽媽的碗里，被媽媽艱難地咽了下去，我再一次愣住了，一種濕濕的東西在我的眼眶里直打轉。我從媽媽的碗里夾起一塊肥肉放入嘴里，此時，我感覺被一種濃濃的幸福感包圍著，我再也感覺不到肥肉的油膩，只能嘗到一種甜味，因為這塊肥肉里包含著媽媽對我的愛。

母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是值得我們去尊重、去感恩的。

關于難忘的國慶節日記如何寫四

7歲時，我背起書包，跨進柳鐵一小的校門，開始了六年的小學生活。那時的我盼著自己能快快長大——像六年級的大哥哥大姐姐們一樣。但是我知道，我要等六年，漫長的六年。

如今，六年已經過去，初中緊張的學習前奏響了起來。這時我猛地醒悟過來：我的小學生活就要結束了。想起在這六年中發生的事，每一件都深深地印在腦海里，令我不敢相信已經過了六年。

六年，是一個怎樣的概念？

六年是漫長的。在六年的小學生活中，發生過多少事情呀。當我上一年級時，我是一個幼稚的孩子，連字也不認識幾個；六年以后，我思想比過去成熟了很多，學會了更多知識。我清楚地記得自己剛跨進校門時對小學生活的好奇、和同學們看到裝修一新的校園時的驚喜、戴上紅領巾時的興奮、比賽獲勝時的得意、被老師批評時的懊悔和難過……一件件發生在校園里的事，有的酸，有的甜，有的苦，有的辣……構成我多姿多彩、百味俱全的小學生活。

我時常懷念著深深的感激之情，思念著我的小學的老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直，誠實的人。眼間小學生活過去了，老師們的話仿佛還在我耳畔回響。還有同學之間的笑聲……馬上就要小學畢業了，六年小學生活中最難忘的也是小伙伴們的笑。

這時，我的耳畔又響起了隊員們的熟悉的笑聲：野炊時的笑聲，春游時的笑聲，，智力競賽得勝的笑聲，早會評比獲獎時的笑聲。

啊，多么美好啊；多么快樂啊，同時也多么難忘啊。

又回憶起徐老師教課時的一絲不茍，和同學們的專心致志聽講、寫字。

高老師，也同是我的數學老師，他可教了我們六年，也是我一生除了父母，便是您的聲音時常在我耳畔回響，而全班71個同學也無不專心的聽講。您的教誨使我終生難忘。真是——隨風潛入夜，潤物細無聲。

永遠感謝我的老師；感謝母校；感謝那些一起伴我成長的那些小伙伴。

關于難忘的國慶節日記如何寫五

在人生的道路上，會經歷許多事情，酸甜苦辣，人生百味，會留下許多美好的回億，在我的腦海中，只有那次考試令我最難忘。

那時我才剛上七年級，學習科目也就由五科而變成了七科。馬上就要到期中考試了，可是我還是十分悠閑，任憑媽媽在旁嘮叨，我只是看了一些與考試無關的課外書。第一天考的是語文和生物，下午才開始考試。語文我自認為沒什么問題。生物我一般看的是書上的，而老師說考的是卷紙上的題，所以我想用上午的時間來復習。但是，僅僅上午的時間怎么能夠呢？唉，現在想想真的是很后悔。

終于開始考試了。對語文的基礎我自己很有把握。但是閱讀和作文就沒有那么幸運了，閱讀和作文勉勉強強寫完。語文總算考完了。接下來就到生物了。生物的選擇題很容易，可是簡答題對于我來說就很難了。

我甚至連顯微鏡每部分的名稱都不知道，另外連草履蟲每個部位的名稱也不知道。

看到了自己答的這張卷紙，我意識到了肯定會挨老師說。但是，我沒有想到會不及格。果然不出我之所料，我的生物只得了58分，又被老師說了一頓。我的心里十分難過，心想：再考試一定不能考出這樣的成績了。經過了這次教訓，我知道了：做什么事情都不可能隨隨便便成功。凡是，只有獲得真正的努力，才會獲得真正的成功。

一次難忘的嘗試

開頭：人的一生要經歷很多。人總是在嘗試中不斷長大。（修飾一下）唯獨那一次嘗試讓我記憶猶新。 +內容

結尾：要有立意的，比如讓你學會堅強，然后點題。

我在給予中得到快樂

贈人玫瑰，手有余香。在無數次的“被贈予”中，我很快樂；在無數次的享受中，我很幸福。可是，有一種馨香，在那一年深秋，才被我發現，在一種莫名的芳香中，我有一種別樣的激動……

那天，寒風逼人，那風像小刀一樣在我的臉上劃下一道道傷口。我不住在超市門口加快了腳步，重新整理了衣領，可那風仍不住地像我撲來。在凄涼而又有些寂寥的`秋天，孤身一人的我更加難過，說不出是一種什么滋味，但那冰涼的空氣足以讓我窒息。

回家的路上是逆風，雖然是走路，但狂風仍讓我艱難前行，似乎有一雙手推著我向后退。不遠處，一個賣蘋果的老奶奶正在收拾攤子，是那種兩邊帶筐的老式自行車，有些寒酸。老奶奶的衣服十分單薄，頭上裹著方巾。她直起身向前望了一眼，不禁皺了皺眉頭，騎上了自行車。搖搖晃晃的自行車不得不讓她下來，再一次嘗試。那狂風和那些沒有賣出的蘋果讓她無法前行。我伸出手，那風打在手上很涼也很疼，我就站在她的后面，一直推著她。她沒有感覺到我的存在，就這樣，我們走了很遠一段路。她終于還是發覺了，回頭看了一下。我趕忙松開手，若無其事地塞上耳機，看著周圍。但，直覺告訴我，她笑了。在她即將轉身和我分別的那一刻，她說了一句話，只是因為風聲和音樂聲把那聲音覆蓋了，我沒聽清楚，但我猜那一定是一句感謝的話。

風還是那樣怒吼，還是那樣刺骨，手已經沒有了知覺，但心里暖暖的，好快樂。那是一種得到后從來沒有的快樂，那快樂，有一股沁人心脾的芳香貫徹全身。

我在給予中得到快樂，那是一種不一樣的感受，那是一種我永遠不會忘記的快樂！

我從閱讀中得到快樂

我愛好閱讀，在我看來，閱讀實乃人生一大幸事，它可以不斷充實人的精神和活力，讓人從中得到無窮無盡的快樂。這也是讓我樂此不疲的原因。

我看的第一本書是中國古典四大名著之一的《西游記》，其中孫悟空神通廣大，豬八戒貪吃無比，沙悟凈敦厚老實，唐三藏心地善良。人物性格突出，讓我百看不厭。

高興的時候，讀讀書，仿佛心變得寧靜了；憂傷的時候，有書的陪伴，仿佛不孤單了。 每天，我總會帶著一兩本書上學，只有這樣，下課時，才可以開開心心地閱讀。讀《童年》時，我感悟到當時俄國社會的陰暗，在心里唾棄這些是非不分、顛倒黑白的俄國人，同情阿廖沙竟不幸地出生在這種陰暗的社會；讀《三國演義》時，我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，在心底暗暗地為他加油助威，希望他可以幫助劉備重

建漢朝的盛世；讀《水滸》時，我感受到宋江與他的一百單八個兄弟的忠義，在心底默默為他們祈禱，祝愿他們可以起義成功，打敗那個不仁不義的朝廷；讀？

當然，閱讀也不能只局限于名著，我也十分喜歡看《十萬個為什么》、《兒童文學》等作品，它們也能豐富我們的見識，開闊我們的視野。

今天中午，奶奶有事出去了一會兒，叫我看著飯，我也滿口答應，但奶奶沒料到我手上正拿著書呢！我沉迷于書中的世界里，丑小鴨無論在何處都飽受人們的冷眼，但他卻依舊十分善良，不與人相爭，最后，也終于成為了一只美麗而善良的白天鵝；洪水涌來，船上的人們驚慌失措，一個個地被洪水卷走，第一次來到海面上的最小的人魚看到了著一幕，她沒有見死不救，但因身份不可見人，被救上來的王子認為是別人救了他，小人魚也真可憐？等等，怎會有一股糊味

迷漫在海里，不對，是飯糊了呀！深深陶醉于書中世界的我，終于記起了這件事，只可惜，等我打開鍋蓋，飯已經成黑團狀了。“不要緊。”此時的我卻笑容滿面，好像已經有了辦法，“加一盒牛奶，加一點水？”沒錯，這就是辦法，這是我才想起的再一本書中看到的辦法，如今也只能這樣了，書總不會騙人吧！

不過，沒想到的是，我也做出了一鍋香噴噴的奶香飯，還得到了奶奶的嘉獎。看吧，著是不是也屬于閱讀的快樂之一呢？

關于難忘的國慶節日記如何寫六

5月5日，我懷著激動的心情來到了包頭市中小學生社會實踐基地。

一下了車，教官給我們分了房間。我們組分在了306房間。一進屋子，有四張上下鋪的床，兩人一張床。因為我們還太小，所以不能到上鋪。

上午，是開營儀式。雖然很熱，但是，想著不熱，就不熱了。

中午，我們拿著飯盒到餐廳吃飯。在餐廳，先得背手坐好，等教官說開飯才可以吃。

吃完飯就要午休了。如果誰中午不睡覺，教官就要罰他去打掃衛生間。

晚上回到宿舍就更熱鬧了!我和同學們拿出自己的好吃的一起吃，互相講笑話，宿舍里充滿了歡樂的笑聲!

第二、三、四、五天，開始了我們的課程。教官把我分到了泥藝班。前三天就是上泥藝課。第一節課時做筆筒，老師讓我們用盤條的方法來做筆筒。因為學校教過，所以很快就掌握了。盤好了一個筆筒，老覺得缺點什么，哦，還得裝飾。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了筆筒上，我又捏了兩個“小辮”安在筆筒上，成了一個筆筒小女孩，顯得可愛極了!第三、四節課是捏“院子”和泥人。可是后來都壞了，我只好把它們都扔掉。

后面的兩天就是上其他課，上了無線電測向、做飯課、無土栽培還有體能訓練。體能訓練最有意思：就是從掛著的輪胎里鉆過去，好玩極了!

第二、三天的晚上還能去看電影。第五天晚上是篝火晚會，好看極了!

我還有兩件最難忘的事：第一件事是我掉了一顆牙;第二件事是我得到了教官的夸獎。

瞧!這就是我的軍訓生活。

關于難忘的國慶節日記如何寫七

本課我主要是采用：導入入情──自學悟情──讀議動情──總結釋情的課堂結構，從而完成本節課的學習任務：

1、了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。

2、知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫。學習這種表達中心思想的寫法。

3、學會本課生字、新詞，積累常用詞語。

4、有感情地朗讀課文。

在導入入情的教學環節中，由于特定的歷史與現實存在天然的溝壑，學生一時難以走進課文、進入主題。因此，首先通過讓學生欣賞臺灣美麗的風光，了解臺灣有關歷史，其目的是就是為了彌補他們對臺灣感知的不足，同時調動學生的感情，為全文的學習定下一個感情的基調。在隨后的自學悟情教學中，緊緊圍繞“我是中國人，我愛中國”這一貫穿全文的主線，深入領悟情感，展開聽說讀寫的訓練。“我是中國人，我愛中國”分別在課文的三個不同的場景中反復出現，形成課文思想感情的主旋律，挈領全文。雖然是初讀，整體感知課文，但這句話已經給大家留下了比較深刻的印象。在學生看來，讀這句話只要盡量讀出感情就行了，而實際上這句話每次出現時讀法是不同的。安排學生先讀，然后老師激疑，形成懸念，有利于激發學生探究的欲望，有利于引導學生潛心會文，披文入情。讀議動情，抓住“怎么讀──為什么──悟真情”這三個主要環節，理解感悟。最后總結釋情，結合當前情況，進一步進行愛國主義教育。

什么是重點句?重點句就是那些能突出文章中心的句子。《難忘的一課》是講抗日戰爭勝利以后，“我”在臺灣一所鄉村小學里見到的動人情景，表現了臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意。課文的重點句有兩個：1、三次出現的“我是中國人，我愛中國”。

2、“這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!”兩者互為表里，前者是后者的表現形式，后者是前者的深刻內涵。教學時當以此為紅線貫穿始終。

因課文內容與學生生活相距甚遠，所以教學應從介紹時代背景開始：那是一個偉大的歷史轉折時期，抗日戰爭勝利結束，日本宣布投降，被日本侵占50年之久的臺灣寶島歸還中國。本文寫的就是臺灣剛收復后的事。學生初讀課文后，可引導學生直奔重點句：“讀過文章后，你覺得哪句話印象最深?”學生不難找出那三個隔離反復的句子。這時教者可設問：“為什么我愛中國?”(因為我是中國人，所以我愛中國。)“表現了怎樣的思想感情?”(對祖國的熱愛之情;愛國主義的思想感情。)從而達到初知大意的目的。

設問：“我是中國人，我愛中國!”這句話為什么反復多次?每次出現，作者都有怎樣的感受?然后引導學生根據問題的要求細讀課文。

1、讀第一段(第1、第2節)：

提問：作者看到和聽到這句話是在什么時間、什么地點?時間在“抗日戰爭勝利以后”(見第1節)。地點呢?要求學生看第2節，從中找出“高雄”、“郊外”、“一所鄉村小學”三個詞語，并準確地說出事情發生的地點是“臺灣高雄郊外的一所鄉村小學”，以此培養學生的概括能力，同時也為以后的歸納主題打下基礎。

2、讀第二段(第3～第12節)：

這一段寫上課情景，分四個層次：一是從窗外看，作者看到年輕教師在一筆一畫寫“我是中國人，我愛中國”這一句話，“他寫得很認真，也很吃力”，“我”為此深受感動，同時也表達了他對日本侵略者長期奴役臺灣同胞的憤怒。在日本帝國主義的統治之下，臺灣的學校里只準講日語，不準講國語，以致中國的老師今日寫起自己祖國的文字來也感到吃力。二是走近聽，聽到老師和孩子們在“一遍一遍地讀”，“讀得那么嚴肅認真，而又那么富有感情”。這時，作者的感受更深了，他從那每一個字音里感受到了臺灣人民“火熱的真摯的”愛國情懷，他的心被深深地打動了。三是走進教室讀，“和孩子們一起”，“大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀：‘我是中國人，我愛中國!’”。這時作者感受到一種強烈的民族自豪感和十分高昂的愛國激情，同時也感受到了一種巨大的民族凝聚力，共同的愛國之心使他們彼此親近，他們的心緊緊連在了一起。四是課后談，通過與老師的談話，更激起了“我”對臺灣同胞的崇敬之情和對民族敵人的刻骨仇恨。3、讀第三段(第13～第16節)：

這段寫參觀禮堂里的中國偉人像，把作者的感情推向了高潮。禮堂兩面墻上原來畫的都是日本的偉人，而今都換上了中國自己的偉人像，有大教育家孔子，民族英雄鄭成功，民主革命的先驅孫中山，足智多謀的諸葛亮。這時作者情不自禁地重復著剛才教師教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國!”而其感受又更進了一層，因為從這歷史的巨變中，作者分明感受到了臺灣人民那種“強烈的民族精神”和“深厚的愛國情意”。為什么說是“強烈”?因為這種民族精神雖遭長期壓抑、百般摧殘而終未泯滅，一直像火焰一樣深埋在人們的心底。為什么說是“深厚”?因為臺灣人民不僅愛祖國的語言，更愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化、光榮的傳統。這種感受便是“我是中國人，我愛中國”這句話的全部內涵。

理解了重點句層層遞進的內涵及其間的相互聯系，在此基礎上再概括主題，總結全文，就水到渠成了。

本文寫法上有兩個顯著的特點：一是以一根思想感情的紅線貫穿全文，二是詳略得當，重點突出。在歸納主題之后可回到先前提出的問題：“我是中國人，我愛中國”這句話為什么反復出現?因為它表現了臺灣人民“強烈的民族精神”，“深厚的愛國情意”，反復出現就使這根鮮明的思想紅線貫穿首尾，使主題更加突出。而后再問：圍繞這根思想的紅線，哪些內容寫得比較詳細?為什么?文章詳寫了上國語課的情景和看中國偉人像的感受，因為這兩部分內容都集中體現了臺灣人民的愛國之情。那么，能不能只寫上課的經過而不寫看偉人像的情景呢?不能。因為看偉人像這一情節不僅更進一步表現了臺灣人民的愛國情意，而且偉人像本身還深刻地體現了強烈的民族精神。孔子偉大的教育思想，鄭成功不屈不撓抗擊侵略者的英雄氣概，孫中山領導人民推翻封建王朝的偉大壯舉，這些都體現了強烈的民族精神，一代又一代地哺育著、感召著中華民族的子子孫孫。

以上就是三思語文網小編分享的五年級上冊《難忘的一課》教學反思的全部內容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

關于難忘的國慶節日記如何寫八

一年中有許多節日，在這些節日中有許多是不是都令你難忘，我也是，令我最難忘的節日就是——母親節。為什么呢，那是因為那一天讓我終生難忘。

這幾天，在學校，只見同學們個個聚在一起，我便湊了過去只聽一個女同學說：“母親節，快到了，你們準備了什么禮物啊。”我聽了一驚，什么！母親節快到了！哎呀，我這個榆木腦袋，差點給忘了。在接下來的幾天里，我絞盡腦汁該送一個什么禮物給媽媽呢？送鮮花、沒足夠資金，做賀卡沒意思，怎么辦，明天就是母親節了，于是我數了數零花錢還有2塊半，能買什么東西呀，唉。

第二天，我早早地來到學校，看看其它同學有沒有給母校買東西，只見同學們都有足夠錢，都給自己的母親買了鮮花、賀卡、小飾品之類的，可是我呢，什么也沒買，因為錢不夠，我很難過，沒能給母親送禮物，我傷心地低下頭。

晚上，放學回家，媽媽見了就說：“女兒回來了，快來，媽媽為你做了你最愛吃的糖蠟排骨。”我心里更愧疚了，更覺得對不起媽媽，于是我一個人便躲在自己的房間里哭了，我哭著哭著想到了媽媽對我關愛的無微不至，想到了小時候媽媽一個人在家帶我，很辛苦，大冬天的別人的媽媽都在房間里休息，只有我的媽媽她不怕冷，給我洗尿布，雙手凍得通紅，想到了小時候頑皮從沒讓媽媽省心，想到了媽媽不睡覺，就為了為我織一件溫暖的毛衣，想到上幼兒園時，家里那時還不算富裕，媽媽總要從菜錢扣兩塊錢為我買吃的？？，想到了這些，我哭得更厲害了。

這時，媽媽進來了，馬上問：“琦琦，是不是在學校受什么委屈呀？快跟我說。”我邊擦眼淚說：“媽媽，今天是母親節，我一件禮物也沒給你買，你平時最疼我了，我覺得我對不起您。”

“傻孩子，媽媽不會怪你，因為媽媽收到了你的一份禮物——那就是你記住了這一天，記住媽媽了，媽媽當然很開心了。”說完，媽媽便親了我一下，我也親了媽媽，然后依偎在媽媽的懷里，感到溫暖極了，希望這一刻永遠定在這兒。

所以我覺得這一天最令我難忘，令我揮之不去。

關于難忘的國慶節日記如何寫九

難忘的一件事

雖然這件事已經里現在有兩個多月了吧。但這件事卻深深的印入了我的腦海中，刻在了我的心中。

還記著那天下午，我從媽媽單位上回來，并和我弟弟去玩了。我們騎上車子，呼朋喚友。不一會兒，就來了很多。我們三一伙、五一群的去打梨了。

聽說現在梨已經長的有手心那么大了，我們走到那兒停了下來。搜集了很多廢棄的噴水管、棍子、球等等，我們拋呀，打呀，搖呀，時不時的會掉下來一些，讓我們非常興奮。

不知誰發現了大約手掌大的一塊磚頭，我們都覺得是一塊很不錯的打梨材料，就陸續往上扔，我們都樂在了歡笑與高興中。

到我打得時候，我把磚塊拋上了天空。不巧，有一個小孩急忙跑過去，撿地上的東西，他剛站起來，磚塊墜落，劃破了他的頭。小孩一下子哭了起來，我只好把他送回家中，讓大人解決。我找到了媽媽，媽媽一聽這事，急忙下樓，和我一起還有那個小孩和他的家長去了第五門診。這里沒法治，所以被轉到第七醫院去了。

我后悔極了，當初應該不扔磚塊。但是晚了，什么也遲了，說什么也白搭，一切都沒用。

雖然這事已經過去，但它一直銘刻在心，讓我記住這一次教訓，記住這一次難忘的事情。