制定活動方案需要充分了解目標受眾的需求和喜好，以確保活動的吸引力和參與度。活動方案范文中還提供了活動執行的詳細流程和注意事項，幫助您更好地組織和管理活動。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇一

為切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利，根據殘疾兒童少年的實際情況，結合“送教上門”的工作要求，特制定關于對適齡殘疾兒童顧云龍開展“送教上門”活動實施方案。

“送教上門”注重發展殘疾兒童的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。

教學時間由學校教導處與家長根據學生實際情況確定.原則上每周一次，每次教學時間為半小時左右。

由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的教師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領導小組，對工作進行具體組織和業務理論指導。

送教上門領導小組名單：

組長：

副組長：

送教上門工作小組成員：

每次由教導處分派一組（兩人）老師“送教上門”.時間在每周星期二、三的下午。出發前與學生的家長聯系確認一下。

1.定期召開送教工作會，研究計劃，總結工作，交流經驗。

2.負責“送教上門”的教師根據服務對象的生理、心理特點和殘疾類別制定切實可行的教育教學計劃和個別化教育方案，記錄詳實的送教輔導記錄xxxxx@。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇二

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇三

為了增進社會各界對我校的了解，展示學校一年來教育教學成果，回饋上級領導、社會各界對學校的關愛，弘揚扶殘助教傳統美德，特教學校于5月19日舉行了以“xx”為主題的助殘日活動。

這次活動得到了上級領導和社會各界的廣泛支持和關注。5月19日上午，學校進行了文藝匯演，師生才藝展示，參觀校園及教育教學成果等活動。雙遼市市委書記侯川、副市長欒波、市慈善總會李欣秘書長、市財政局張翠芳科長、市教育局高文軍局長以及教育局各科室相關領導等都參加了此次活動。在這個特殊的日子，侯書記還為學校帶來了3萬元的慰問金，讓師生們感受到了殷切的關懷。活動首先由校長安麗致辭，表達了學校全體師生對上級領導及社會各界對學校的關心和支持，簡介了學校發展及辦學情況。隨后，師生們表演了歌曲、舞蹈、三句半、古詩文誦讀等節目，精彩的演出贏得了陣陣掌聲，這也是老師們教學成果的展示，是孩子們健康成長的佐證。

其實，不僅僅是助殘日期間，平時，雙遼市的領導及社會各界，也對特教學校給予了特殊的關心與關愛。這次活動的`開展，更加凸顯了上級領導及社會各界對特殊教育的特別關注，也再次掀起愛殘、助殘的高潮，為殘障學生平等、有尊嚴地生存，更好地融入社會提供了保障。作為特教學生，更堅定了生活的勇氣和做一個自食其力公民的信心；作為特教老師，增添了作為一名特教工作者的自豪感，深感自身責任的重大。決心以更加飽滿的熱情，更加優異的工作業績，回報上級，回報社會對我們的一貫支持，在雙遼特教發展史上，再次書寫壯麗的篇章！

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇四

本次特殊活動旨在呼吁在校大學生關愛殘疾人事業關愛殘疾兒童，增強在校大學生的社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾兒童，共創團結、友愛、美好的和諧社會。

主辦單位：南陽市殘疾人聯合會。

承辦單位：河南工業職業技術學院院團委。

南陽師范學院委員會。

南陽理工學院院團委。

南陽醫學高等專科學校青年共青團。

協助單位：河南工業職業技術學院愛心協會。

南陽師范學院手語協會。

南陽理工學院南工陽光愛心協會。

南陽醫學高等專科學校急救急護協會。

20xx年xx月10日到xx月3日。

各大學院餐廳門口及各大學院禮堂。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇五

曾經看到這樣一句話：每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，沒有絕對完美的存在。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芳。或許就是這樣，上帝一個不經意的玩笑，讓有的人在來到這個世界時就與常人不同。

他們像是折翼的鳥兒，像是遲開的花兒，上帝奪走了他們平凡的童年，但好在他們并沒有因為特殊而讓七的童年變得單一，他們在他們的世界里單純的快樂著。

在欣頤養老院有一群孩子，他們是特殊的，每個孩子身上都有著不同的身體障礙；他們是堅強的，用笑容告訴我們，他們的堅持和樂觀；他們是天使降落在世上的星星20xx年6月2日，六一兒童節的.第二天，萬家居陽光公益服務隊攜手路小學一年級三班的學生一起前往欣頤養老院，和那里的孩子們一起度過一個快樂的六一路小學的學生們帶來了他們的節目，我們團隊的愛心小天使們也帶去了舞蹈，孩子們看著節目，吃著的各類水果和零食，臉上掛著滿滿的笑容。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇六

在全國第xx個助殘日到來之際，縣特殊教育學校舉辦了主題為“xx”助殘日活動。縣人大常委會副主任史海菊、張茜、張智云，副縣長庾根來出席活動。縣殘聯、婦聯、教科局等單位負責人及社會愛心人士參加活動。

庾根來代表縣委縣政府向特教學校的師生及其家屬致以親切的問候。他指出，近年來通過實施殘疾人精準康復、殘疾家庭無障礙改造，免費發放輔助器具等民生工程和落實重度殘疾人護理補貼、貧困殘疾人生活補貼等一系列優惠政策，積極為殘疾人辦實事、辦好事，殘疾人朋友的生活狀況得到進一步改善，殘疾人群體的`自身素質得到進一步提高，全縣殘疾人事業發展取得了明顯進步，助殘、扶殘的社會氛圍更加濃厚。希望政府職能部門進一步增強工作責任感和緊迫感，認真落實好各項扶殘助殘政策，讓殘疾人朋友更好的感受到黨和政府對他們的愛。希望社會公益組織進一步發揮好主力軍作用和自身優勢，更深層次開展扶殘助殘活動。同時希望殘疾朋友自強不息，以百折不撓的意志和樂觀進取的精神，迎難而上，奮力創造屬于自己的美好生活。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇七

12月3日是國際殘疾人日。中國殘聯發言人透露，中國建立的困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼制度受益人群到年底有望達到20xx多萬人次。

這位發言人說，當前中國貧困殘疾人脫貧攻堅行動已經展開，413萬貧困殘疾人已納入貧困人口建檔立卡數據庫之中。殘疾人家庭無障礙改造補貼已納入“十三五”《規劃綱要》，中央財政補貼資金將是“十二五”時期的三倍。

發言人還透露，圍繞今年國際殘疾人日，中國殘聯組織了多場主題活動。12月3日，中國殘疾人聯合會與全國政協書畫室將聯合舉辦“放飛夢想，共奔小康”首屆全國殘疾人書畫展，將展示100多件殘疾人書畫家精品力作。中國殘疾人藝術團也將于12月3日和12月5日獻上專場公益晚會——《我的`夢》。此外，中國殘聯在國際殘疾人日當天還將舉辦第十一屆北京國際康復論壇，并啟動首屆中國殘疾人冰雪運動季暨延慶區第31屆冰雪歡樂節。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇八

為貫徹落實納雍縣教育科技局、納雍縣勺窩鎮教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，結合我校實際將開展為重度殘疾兒童送教上門“試點工作，現制訂具體工作計劃：

以納雍縣教育科技局、納雍縣勺窩鎮教育管理中心有關文件精神為指導，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗進一步推進殘疾人教育事業的發展。

送教上門“服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-16周歲重度殘疾兒童少年，符合納雍縣勺窩鎮中心小學服務區域的。

席朝勇，男，身份證號碼：xxx，住址：納雍縣勺窩鎮中心村馬路組。智殘。

送教上門“服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾青少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

每個服務對象每個月送教上門“不少于2次，每次不少于1個課時。每學期不少于8次。

1.由納雍縣勺窩鎮中心小學教師龍治為重度智殘青少年席朝勇送教上門“。

2.送教上門“服務，要針對送教上門“服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。送教上門“的課時數計入任課教師工作量。

3.建立送教上門“工作檔案資料一人一檔。檔案資料主要包括：學生基本情況、教案、教學過程記錄和圖片資料。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇九

關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務;從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖;從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活;帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。

關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要的意義。關心殘疾人，支持殘疾人事業的發展，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創美好生活。

殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發展的成果。關愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環境。

1.向某小學進行宣傳。

2.開展愛心救助活動。

3.展板上留下祝福語言。

xxxx學院xx學院，xx市某小學。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十

當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

一、指導思想：

以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。

二、領導機構：

組長：韓建林。

副組長：王峰。

組員：李杰施潔靜各班班主任。

三、工作目標：

積極探索、創新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

四、主要措施：

1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。

3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。

忠信小學。

20xx年9月。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十一

20xx年4月2日是第十個世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯、平谷區婦聯、平谷區團區委、平谷區殘聯攜手北京市平谷區“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區世紀廣場聯合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動。

活動通過自閉癥知識宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導社會重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預，同時為自閉癥人群創建平等、寬容的社會環境。

本次活動經星光志愿者協會審批通過，北京市平谷區“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國首個自閉癥志愿者團隊。因為自閉癥機構目前還沒有自己專屬的志愿者團隊，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團隊，用專業的知識去服務于自閉癥群體，推廣平臺去讓更多的民眾了解、關注自閉癥。

據不完全統計，本次的活動受益人群多達4000人次。“小雨滴兒童行為矯正中心”負責人表示：關心社會、奉獻他人、關愛自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責任，小雨滴的.團隊會一直堅守下去！在回歸主流的康復道路上，一個都不能少。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十二

12月26日，同心縣愛心救助協會聯合同心縣下馬關鎮禁毒辦組織開展關愛涉毒家庭留守兒童“2023‘童心路’新年新衣發放活動”。

活動中，下馬關鎮黨委書記楊明和愛心協會負責人彭立生為百名受助孩子送去一件件好看的棉衣、一雙雙暖和的棉鞋。現場一片歡聲笑語，志愿者也不閑著，在現場為受助兒童換上新棉衣，查看是否合身，為衣服不合適的孩子進行調換，小朋友臉上洋溢著笑容，其中幾位涉毒家庭留守兒童家人激動地與志愿者們分享孩子們這幾年來的變化，他們都是協會最早資助涉毒家庭留守兒童“童心路”項目的孩子，孩子們的變化作為家長們是第一見證人，現在家庭關系和睦，孩子努力上進，一切在朝著好的.方向發展，“多虧愛心救助協會這些年的幫助，只有生活過得更好才能不辜負愛心救助協會和社會的幫助。”

關愛涉毒家庭留守兒童“童心路”項目負責人彭立生說道：“‘童心路’項目已伴隨絕大多數兒童走過5年，在這五年里一起見證每個孩子的點滴變化成長，見證孩子們自己想要更美好的努力，也感謝各位家長的配合能使協會有幫助孩子的動力，未來希望和大家共同努力使更多孩子受益。”

此次活動，愛心救助協會為上百位受助孩子送上價值30000元羽絨服、鞋子等物資，保障孩子們溫暖過冬。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十三

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！

普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區內適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現階段“送教到家”工作實施方案。

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。

王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

組長：

成員：

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。

2、經常與家長聯系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

1、每月由教務處負責對送教教師的送教內容進行審批后再到學生家送教。

2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。

關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務;從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖;從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活;帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。

關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要的意義。關心殘疾人，支持殘疾人事業的發展，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創美好生活。

殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發展的成果。關愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環境。

1.向某小學進行宣傳。

2.開展愛心救助活動。

3.展板上留下祝福語言。

xxxx學院xx學院，xx市某小學。

目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發揮黨員先進性！

活動時間：2021年12月28日。

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心。

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協調分組；

1、材料準備：

聯系花卉協會，購買制作絲網花所需的材料；

2、募捐籌款：

3、活動內容：

3.1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支；

3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網花；

3.5幫助管理員打掃衛生，活動接近尾聲；

3.6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。

1、活動完成后，各干事清理現場；

2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯系，做好活動的后續報道；

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發揮黨員先進性！

活動時間：20xx年12月28日。

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心。

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協調分組；

1、材料準備：

聯系花卉協會，購買制作絲網花所需的材料；

2、募捐籌款：

3、活動內容：

3.1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支；

3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網花；

3.5幫助管理員打掃衛生，活動接近尾聲；

3.6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。

1、活動完成后，各干事清理現場；

2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯系，做好活動的后續報道；

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》。

2.幼兒用書。

活動過程：

一.了解殘疾人。

1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》。

4.小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三.值得尊敬的殘疾人。

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發展特殊教育事業，構建和諧教育，進我校研究決定，結合今年第二十個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。

組長：

副組長：

成員：

全校師生。

5月4日——5月13日。

1、學校成立領導小組，并制定方案。（5月4日）。

2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）。

3、各班辦一期以“節省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。

4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。

5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。

6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結，表揚在本次募捐活動中表現突出的學生。（5月13日）。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十四

為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作方案制度。

堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。

“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

3、要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。

6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

7、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發表自己的意見。

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，

激發學生的學習興趣。

3、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

4、認真批改作業，及時作好反饋、小結。

5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十五

普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區內適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現階段“送教到家”工作實施方案。

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。

王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

組長：陳步錦（學校校長）。

副組長：王馴（學校副校長）。

翟展強（教務主任）。

王智俊（德育主任）。

成員：

初一二班班主任以及科任老師。

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。

2、經常與家長聯系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

1、每月由教務處負責對送教教師的送教內容進行審批后再到學生家送教。

2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。

每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內容。學校根據送教得失整理送教工作總結上交教育管理中心。

xx中學。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十六

22日，吉林農村留守兒童關愛保護工作聯席會議第一次全體會議暨"合力監護、相伴成長"專項行動視頻會議在長春召開，副省長隋忠誠、省政府副秘書長于強、省民政廳黨組書記喬恒等出席會議。目前，全省共有農村留守兒童50108人，約占全國農村留守兒童總數的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監護的40757人，占81.3%;由親戚朋友監護的1187人，占2.3%;無人監護的1374人，占3%;父母一方外出務工另一方無監護能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監護下的`留守兒童監護情況較差。還有少數農村留守兒童輟學或尚未登記戶口。長春、四平、松原、通化四個地區農村留守兒童相對集中，占全省總數的72.9%。會議決定于20xx年11月至20xx年底，在全省開展以"合力監護、相伴成長"為主題的農村留守兒童關愛保護專項行動。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十七

尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德，是一代代傳承下來的寶貴的精神財富，為了弘揚中國傳統美德，同時豐富大學生的業余生活，增強同學們的社會責任感，推進校園精神文明建設，廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協會和心理健康協會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動，具體活動方案如下：

以社會主義核心價值觀為指導，引導大學生們自覺關注弱勢群體，主動培養愛心、奉獻愛心。

在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態的前提下，了解殘疾兒童這一特殊群體，走進孩子們的內心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的善意和溫暖，同時引導大學生們培養無私奉獻、服務社會的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風尚。

廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協會、心理健康協會。

廣西師范學院物理與電子工程學院青年志愿者協會。

邕寧區城關三小的特殊學生。

20xx年11月27日下午3點半到5點。

邕寧區城關三小。

（一）活動前期：

1.發布活動通知，確保通知到位。

2.統計參加本次活動的人數。

3.與小學的的負責人協調溝通，并分配好活動的各項工作。

（二）活動中期（活動流程）：

1.與邕寧區社工集合，由他們帶隊進入三小。

2.與三小值班老師協商好活動場地問題。

3.讓會員們跟學生們分組開展活動。

4.與三小的學生一起打籃球、排球以及乒乓球。

5.教三小的學生畫畫以及手工折紙。

6.活動結束拍照留念。

7.打掃活動現場。

（三）活動后期：寫活動總結。

從五合校區乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。

1.不能在學校內大聲喧嘩或隨意跑動。

3.準時到集合地點集合，負責人要清點人數，出發前和返回前各清點一次，參加活動的人員中途不能擅自離開，如有特殊情況，務必向負責人說明。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十八

留守兒童、殘疾兒童呈現出“學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保”的共性。其教育管理是當今一大社會難題，要破解，學校、家庭、社會一個也不能少，應該努力做到：家庭固本、學校“留心”、社會防根。解決的根本出路在于大力發展社會生產力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內地、城市與鄉村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個方面解決最現實的教育管理問題：

（一）、關愛領導小組。指導工作開展。

組長：張廷成。

職責：審定管理制度和工作計劃。

副組長：張敬秀姚新德。

職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個部門認真實施并考評。

成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師。

主要職責：

1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。

4、教育留守兒童、殘疾兒童養成良好的行為習慣。

（二）、關愛實施小組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導和操作。

組長：姚新德。

副組長：周莉婭。

組員：各班班主任。

職責及分工：

組長：任務分派，并檢查落實情況，并對工作情況進行考核。

副組長：將任務細化，考慮全面，安排落實，資料匯總。

組員：組織落實好工作，做好結對工作，做好留守學生的代理監護人，管理好監護的學生，并做好相關的記錄記載工作，解決留守學生的具體問題，安排落實留守學生的結對幫扶教師。

（三）、關愛活動小組。

1、幫扶結對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。

2、心理輔導組。組長：劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進行心理輔導。

1、建設書香校園。知識是人類進步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設，把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補他們內心缺失的愛。

2、健全活動形式。學校要多組織開展豐富有益的活動，創造和諧的學習氛圍，如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學校團隊工作關注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學校，對老師、同學信任，對學校產生依賴感。

3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學期開學進行調查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯系卡，實行動態管理。

4、加大人文關懷。充分發揮學校教育主陣地作用，各班實行教師結對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強教師責任意識，服務意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導，放大優點，去掉自卑，樹立自信。

5、強化綜合管理。開辦監護人培訓班，開辦“家長學校”、與家長、監管人面對面交流，對家長、“監管人”進行有關教育知識和技能的培訓，最大限度地發揮學校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監護能力和教育管理能力，提高監護人的監護責任意識。通過家校互動，加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。

6、加強師資培訓。“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理與一般學生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關的理論和實踐知識。因此，在師資培訓的內容中要增加關于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。

7、開展心理輔導。健全教師與“留守學生、殘疾兒童”談心制度，創新教師家訪辦法，開設心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導他們制定學習目標，明確努力方向，形成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強明辨是非、美丑、真偽、善惡，抵制外界不良風氣的能力，正確認識困難和挫折。

8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學習、生活幫助。

學校關愛殘疾兒童活動方案范文（19篇）篇十九

普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區內適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現階段“送教到家”工作實施方案。

一、基本情況分析。

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級(2)班一名學生。

王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領導小組。

組長：陳步錦（學校校長）。

副組長：王馴（學校副校長）。

翟展強（教務主任）。

王智俊（德育主任）。

成員：

初一二班班主任以及科任老師。

工作要求及措施。

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。

2、經常與家長聯系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關于家庭特殊教育系列系統知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排。

1、每月由教務處負責對送教教師的送教內容進行審批后再到學生家送教。

2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。

五、活動總結。

每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內容。學校根據送教得失整理送教工作總結上交教育管理中心。

里村中學。