擬定計劃書是對自己進行規劃和管理的一種自律行為，它能夠提高我們的時間管理和資源分配能力。接下來，我們將為大家提供幾份優秀的計劃書范文，希望對大家的編寫有所啟發。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇一

為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經驗交流，充分發揮本校骨干教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。

提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術為目標。

以學校常規教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

組長：xxx校長。

副組長：xxx。

賽課評委會成員：

1、公開課人選。

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學安排與組織觀摩。

（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

（2）公開課的教學內容應以教學大綱為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；

（4）公開課的`時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，為青年教師提高業務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇二

隨著生本教育理念的逐漸深入，無論是學生，還是教師，都受益匪淺，在教與學中，師生共同成長。學校進行研究課后，及時總結，發現問題立即整改，通過教研、培訓，我們的課堂中有了許多驚喜。經過校領導研究決定于9月份開展“彰顯生本魅力，展示個性風彩”生本課大賽活動。

此次大賽以“生本教育”理念為評價宗旨，希望教師們能展示自己的風采，用自己的方式詮釋對“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的“生本教育”理念的理解和在“先學后教，學生自主、合作、探究，成果展示，教師點播，當堂訓練等”教學環節上的探索。通過課堂展示著教師的基本功和教師素養，也讓學生充分發揮自身的主觀能動性、積極性和創造性，享受到了學習的樂趣，進一步推進“生本教育”課堂教學改革。

本次賽課共有30節課，包含不同學科語文、數學、英語、美術、音樂、科學、體育七個學科，請老師們分別上一節生本課。參加此次研究課活動的既有實驗教師，也有非實驗教師，目的是所有的老師都能在生本課堂展示自己的風彩。

組長：

副組長：

成員：

45周歲以下任課教師

語文、數學、英語、美術、音樂、體育、信息技術等科目。

1.教師授課必須用規范的普通話，教態親切、自然大方，板書工整。

2.教師能充分調動學生學習的積極性、主動性，教師要面向全體學生，注重個性差異。

3.教學目標確定合理，教學流程設計能圍繞教學目標進行，教學重點突出，難點能夠突破，能體現學生的主體地位，順利完成教學任務。

4.教師能夠調控教學，駕馭課堂，充分展現教師教學機智。課堂中能體現生本理念，根據教學預設，合理安排前置學習、小組合作學習、探究學習性等，學生交流匯報有秩序，能充分展示學生的精彩表現。

5.教師注重教學引伸和學科整合，拓展知識面和學生視野。

1.本次賽課評委由學校領導及部分學科教師擔任。希望各位評委能根據評分標準公平、公正的給分。最高分為100分，最低分為60分。為了使打分更趨于合理，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取評委平均分為參評分。

2.按各學科設一、二等獎和優秀獎，具體設獎名額如下：

語文：參賽11人，設一等獎2名，二等獎4名，優秀獎5人；

數學：參賽7人，設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎3人；

英語：參賽5人，設一等獎1名，二等獎1名，優秀獎3人；

科任：參賽8人，設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎5人；

一等獎獎金賽課一等獎150元；二等獎100元；優秀獎50元。

獎項根據比賽情況會酌情調整。

1.同學科教師必須參加聽課活動，沒有課的教師盡量參加其它學科的聽課，互相學習。

2.聽課教師自己準備凳子。

3.聽課教師提前自行安排調課。

4.執教后，參賽教師將教學設計、教學反思、聽課體會各上交一份，非參賽教師上交一份聽課體會，以上資料在賽課活動結束一周內由組長收齊上交教學處。

5．賽課日程每日通過小黑板公布，如有變動臨時調整。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇三

為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業成長，特制定本方案。

1、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

2、發現一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力，為教育教學的.發展提供強勁動力。

教研室。

時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。

地點：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室。

“青藍工程”中各學科組青方老師。

1、比賽內容：比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。

3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。

3、評委組成：各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

文科組評委：李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝。

理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅。

4、獎項設置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發獲獎證書，輔導老師發放相應證書，評委老師頒發聘任證書。

1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；

2、全體老師要積極參與本學科組聽課，并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

xx。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇四

為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

第三周：語文第四周：數學。

40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。

特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的.入場券。

南樓錄播室。

自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

數學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

六、活動要求：

1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）。

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。

七、備注：

1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

xx。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇五

為了進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實施素質教育，培養教師的創新精神和實踐能力；為六中教師提供發展平臺和展示教育教學能力的機會；同時為學校爭光，向全市宣傳六中精彩的教育教學精神。現將參賽事宜安排如下。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxx以及學術委員會委員。

1、時間：20xx年10月29日（周六）。

2、競賽地點：長郡梅溪湖中學（沙長市梅溪湖踏雪路99號）。

3、參賽選手：xxx。

為了確保參賽取得優異成績，必須發動全校所有教職員工的力量，大家齊心協力，群策群力，獻計獻策。

1、組織動員：周四下午5：10召開全體成員會議。交待具體事項。

2、參賽事宜：

3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；

6）參賽選手在賽課中一定要體現粉筆字，所以一定要有一定的板書；

8）xxx老師負責攝影和其他工作。

1、早晨7：00學校兩臺車，車上備兩箱飲用水；到達以后車輛返回學校，準備帶學生配合比賽。

2、xxx老師的`學生，高二277班6人；xxx老師的高二學生各班都有共12人；xxx老師的學生，高一k1602班6人。

3、補貼和中餐學校工會負責。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇六

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數據記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能，提高實驗教學質量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。

依據《義務教育化學課程標準》和現行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：

（二）用日常生活中易獲取的材料設計一些有特色的實驗，并對常規實驗進行改進；

（三）用化學知識對實驗和生活中出現的現象進行分析和探究；

（四）根據教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。

比賽分初賽和決賽二輪進行：

（一）初賽

1．初賽以市、區為單位組織進行，各市、區教育裝備管理部門負責實施。各市、區所轄每所初中（含完中和九年一貫制學校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。

2．初賽由各市、區自行出題，自行組織。根據初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。

3．各市、區初賽前應將比賽方案上報市教育裝備與勤工儉學管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學管理辦公室安排人員到比賽現場巡視，記錄比賽組織情況。

（二）決賽

1．決賽由xx市教育科學研究院和xx市教育裝備與勤工儉學管理辦公室聯合承辦，組委會由市教育局副局長xx任主任，市教育科學研究院xx和市教育裝備與勤工儉學管理辦公室xx任副主任，委員由各市、區分管局長擔任。競賽評審組由化學學科專家組成。

2．各市、區裝備部門負責本地區參賽人員的組織工作，并指定專人作為領隊，便于工作。

3．決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實驗操作，比賽成績為書面考試和實驗操作成績之和，按得分高低排名，前48名選手進入第二輪。第二輪比賽為四個實驗操作模塊。比賽成績為四個實驗操作成績之和，按得分高低排名。

1.決賽設個人獎：省一等獎3名，省二等獎5名，市一等獎8名，市二等獎12名，市三等獎20名。根據省文件精神推薦部分獲獎教師參加省級比賽。

2.決賽設團體獎：按各市、區團體總分排名，團體獎5個。

1．20xx年11月31日前完成初賽。

2．20xx年3月底前完成決賽，具體時間另行確定。

附件2：培訓日程安排表

教學比武大賽方案（模板16篇）篇七

為貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，結合湖北省、宜昌市、伍家崗區“課內比教學課外訪萬家”相關文件精神，我校擬定“名師模仿秀”為主題的課內教學大比武活動，力求通過該活動走進名師課堂，學習名師理念，運用名師精髓，促進教師學習理解教材、深入鉆研教材、熟練把握教材，推動教師教學相長，提高課堂教育教學質量。

“名師模仿秀”課內教學大比武

通過“名師模仿秀”活動，為全校教師打造一個實現教育的夢想舞臺，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現教師、學生的“一個都不落”。

1、全員覆蓋（全校所有教師）。

（1）比武全員參與

我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。

（2）評價全員參與

打破原有的專家評委、行政領導、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，為各科教師搭建相互學習，共同提高的平臺。

2、全學科覆蓋。

采取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。

本次活動共分為五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師說課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像后，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行說課、上課和課后反思三個環節的比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。

1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網絡學習，擬定一名想要學習的名師。

2、學名師理念（9月26-9月30，最后一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師后，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，并填入“我向名師學什么”的專項記載表中，該學習點將是老師們說課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據。

3、仿名師說課（十一長假返校后上班第一天上交）在學習了名師理念的基礎上，確定自己“名師模仿秀”的教學內容，準備一份與學習切入點一致的5分鐘的說課材料，并積極準備上課前5分鐘的說課。

4、造名師課堂（十一長假返校后上班第一天開始)：教師根據學習到的內容進行一份完整的教學設計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每周有三人任教，數學學科每周兩人，其余學科每周一人，采取隨堂抽簽方式決定具體上課時間。

5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結束后，利用活動最后一周周四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，并以教學案例或課例的形式呈現。

6、總結、評比（十一月）

根據教學教學比武活動中的說課、上課、反思三方面合計得分為該教師的總成績，按照分數高低進行評比。各學科按照學科人數比例及得分情況評選出萬小名師,并推薦其參加片區、區級選拔及比賽。

根據教師申報比賽學科情況進行統一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課后檢測做好記錄并予以評分，再根據說課、上課及課后反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最后按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。

1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，并按時上交各項評價表。

2、本次活動將為每一個教師建立電子和紙質檔案，各位教師必須在規定時間內上交所有的專項資料。

3、此次活動根據省、市、區相關要求，本次活動情況將記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務必重視。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇八

一、思想：

加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛煉，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

成員：教務處、教科研處、備課組長。

（近三年新進教師）。

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽簽確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份于課前分發給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的'比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。

5、比賽結束后將結果報學校領導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。

3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。

4、同學科教師盡量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。

6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

六、具體安排：本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。具體安排如下表：

教學比武大賽方案（模板16篇）篇九

以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的共同發展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法、使學生獲得最佳的學習成績。

本次大比武活動全員參與，涉及語文、數學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三周，最后學校通過聽評選拔，語文、數學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。

先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。

學生科技活動月實施方案

為培養小學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發明、小論文競賽活動。

1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發明、小制作、小論文評選活動。

2、教研室將組織全街道學生的小發明、小制作、小論文的評比活動。

各班準備好開展科技學習活動的過程材料。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇十

比武方案為了貫徹學校教育教學理念，深化學校教育教學改革，提高教師的教育教學水平，培養優良師資隊伍，特制訂本次教學比武方案。

時間：

1、各教研組長組織本組教研組老師舉行預賽，本著公平公正的原則，選拔本組最優秀的2名選手參賽。

選手序號星期具體日期地點學生聽課教師備注1周四第6節5月9日多媒體會議室由參賽選手自帶同一班級的學生參賽，原則上不得少于30人。

除管理線的老師管理學生等特殊原因不參加，其他教務科的老師必須參加。

2周四第7節5月9日3周四第6節5月16日多媒體會議室4周四第7節5月16日5周四第6節5月23日多媒體會議室6周四第7節5月23日7周四第6節5月30日多媒體會議室8周四第7節5月30日六、獎項設置:（按規定給予績效獎分）一等獎：1名獎金500元二等獎：2名獎金300元三等獎：5名獎金100元七、本方案未盡事宜，由教務科解釋。

教務科2013年4月15日。

教學比武心得體會。

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教學比武大賽方案（模板16篇）篇十一

為了提高空壓、給排水班職工操作技能，增強職工的團隊協作能力，充分調動員工的積極性；激勵員工愛崗、愛企業、多做奉獻，為生產供氣供水服務提供有力保障。公用車間決定在空壓、給排水班開展技能比武競賽活動，具體活動方案如下：

比賽設離心式水泵操作、離心式空壓機模擬操作和干燥機操作三部分；比賽時間為20xx年6月1日至20xx年6月15日，地點：公用車間空壓站、空壓循環水泵房。

團隊賽：空壓班+給排水班（三名空壓班，二名給排水班職工）為一個參賽小組，依序出場操作，由評比小組現場考評。

成員組長：何生元副組長：龍可堯。

成員：覃芬燕黎洪發王建立。

1、比賽項目。

1.1離心式水泵的啟動操作。

1.2離心式空壓機的模擬啟動操作。

1.3干燥機的啟動操作。

2、規則。

2.1勞保用品佩戴齊全（滿分10分）。

2.2離心式水泵的正常啟動及停機操作（滿分20分，時限12分鐘）；

2.3離心式空壓機的開機前準備工作（滿分20分，時限8分鐘）；

2.4離心式空壓機的模擬啟動及停機操作（滿分30分，時限9分鐘）；

2.5干燥機的正常啟動及停機操作（滿分20分，時限9分鐘）。

3、要求。

各個環節完成時，選手需舉手示意，記時人員依據選手示意停止記時，并記錄該環節用時。若選手實際未完成動作并且示意完成，在該環節得分中扣除5分。

超時扣1分，之后每30秒扣1分規定時限內用時最短者加5分1、本次技術比武設立團隊賽一等獎一名獎勵1000元；二等獎一名獎勵800元；三等獎一名獎勵600元；鼓勵獎一名獎勵200元。

公用車間二。

一一年五月三十日。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇十二

xx年，在國家“十二五”規劃的正確指導下，在我國的政治、經濟、社會等方面都邁上了一個新臺階的同時，國家和社會也對教育提出了新的要求和期待。吉首大學文學與新聞傳播學院秉承“理論學習與實踐經驗相統一”的教學理念，為搭建一個很好地展示學生風采及技能的。平臺，并切實提高我院學生尤其是師范專業學生的綜合素質，特舉辦“3·2·1”師范生教學技能月系列活動。

“3·2·1”教學技能活動月將認真貫徹我校“立人”教育，以實才立言，以實干立行，以實德立信。希望通過此次活動，激發同學們熱愛學校、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，營造和諧向上、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍。

1、提高我院學生的綜合素質，展示我院學生師范專業的教學成果。發揮廣大學生〖〗的專業特長，營造良好的學習氛圍，豐富我們的大學生活。

2、做好做大我院特色專業活動，打響我院特色活動品牌。

3、以實際行動支持我校“立人教育”的開展。

“3”：三字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）。

“2”：二講（講課、講普通話）。

“1”：一輔助（多媒體課件運用）。

xx年4月2日。

xx級漢語言文學（師范）專業全體同學。

（xx級中文、中師班及xx級中文班同學自愿參加）。

活動組委會：

總顧問：田茂軍羅惠縉王煥林向軍。

指導老師：王江生龔芳敏王偉張程。

執行策劃：文學與新聞傳播學院團總支學生會學習部。

一、時間：xx年4月2日——xx年4月28日。

二、選拔方式：

1、xx級漢語言文學（師范）專業學生由班委會組織進行分組，各組組長由班委會成員擔任。

2、xx級、xx級漢語言文學專業和xx級漢語言文學（師范）專業同學在各班學習委員處報名，并由學習委員組織分組，組長由班委會成員擔任。

3、各班學習委員將本班成員分組名單于3月30日前交由學習部協調統計。

集體獎：

活動先進集體1個。

活動先進小組2個。

最佳多媒體課件獎（小組）2名。

單項獎：

活動月設置：（所有參賽選手均有機會獲得）。

優秀備課教案（個人）4名。

優秀課堂筆記5名。

最具魅力“三字”獎3名。

總決賽設置：（及在總決賽選手中評出）。

綜合技能一等獎1名。

二等獎2名。

三等獎3名。

最佳教師風采獎2名。

活動具體內容：

師范生教學技能月。

教案、課件編寫練習（包括多媒體教案）。

師范生技能月期間，每位參賽選手需根據學習部統一布置完成一份備課教案、多媒體課件（多媒體課件上交電子檔）。紙質教案要求字跡工整，不得抄襲。

（各班（10級中師班）上交情況將影響到活動先進集體評選）。

“三字”練習。

每位參賽選手要加強“三字”練習，要求每人上交2篇以上書法作品（鋼筆、毛筆皆可），由組長統一收取并上交。粉筆字由小組長自行組織練習，活動期間組長組織組員練習2次以上次并拍照。

（“三字”練習成果將影響先進活動集體和先進活動小組的評選）。

講課練習。

由學習部組織選擇講課篇目并下發到各小組，各組組長組織本組組員挑選自己所講篇目。

各小組自行安排時間地點，由小組長組織安排組員講課，小組各成員講課的課時為30至45分鐘。當一名組員上臺講課時其余組員須對他講課的優缺點做好筆記。講課完畢后由組長組織對講課進行點評并做好記錄。

活動期間每位小組成員都須講課一次，并由組長拍照記錄。

（講課練習時小組人員參與度以及講課時記錄將影響到活動優秀小組評選）。

課堂筆記。

由參賽各小組推選3到4本課堂筆記，于4月15日前送交學習部進行評選，并由各班配合學習部對優秀課堂筆記進行評選。

（評選結果將影響到活動優秀班級，優秀小組的評選）。

師范生教學技能月成果展。

時間：xx年4月25日。

地點：待定。

展出內容：

1、優秀備課教案。

2、優秀硬（毛）筆書法。

3、優秀學習筆記。

4、講課精彩片段（各小組上交照片）。

負責人：宣傳部體育部。

時間：xx年4月23日——4月28日。

參賽對象：各小組推選1名參賽選手。

地點：待定。

a.賽前統一書寫同內容鋼筆字作品。毛筆字不作要求。

b.不超過20分鐘的說課(包括自我介紹），展示粉筆字及多媒體課件的應用。

c.課堂上與聽課學生互動。

d.評委評說教案，點評。

總決賽賽前相關安排：

4月23日前收集整理所有選手個人教案，參賽小組參賽教案、課件，三字作品和小組講課練習記錄。

4月24日前組織評出優秀教案獎（個人）、三字獎、優秀課件獎（小組）。

4月25日前確定參賽選手名單，收集選手講課電子課件、教案。并組織選手抽簽。

4月26日將整理好的選手名單，選手參賽順序，選手參賽教案、電子課件上交至辦公室。

負責人：學習部。

4月25日前采購物品（水，證書，請帖，筆，會場裝飾材料等）。

負責人：女生部。

4月25日確定比賽場地（待定）。

負責人：辦公室。

4月26日確定評委老師并向評委嘉賓發放請帖。

負責人：主席團。

總決賽工作人員安排：

1、多媒體控制組：

4月28日中午12點前將選手講課所需電子教案拷貝至會場電腦。

負責多媒體設備檢測和比賽過程中多媒體課件播放（敬瑞陽）。

負責人：敬瑞陽陶霞。

2、會場布置組：勞衛部宣傳部體育部。

負責會場打掃、布置。

會場打掃勞衛部。

會場布置（將技能月成果展展出作品擺進會場）。

宣傳部體育部。

3、聯絡組（學習部）。

負責聯絡各個選手上場。

4、會場秩序組（紀檢部）。

負責會場座位安排。

負責進退場、秩序，比賽過程中現場觀眾秩序維持。

5、后勤組（女生部）。

負責選手資料的發放，比賽過程中所需物品的保管。

6、計時組。

負責比賽計時、超時提醒。

負責人：黃毅陳仕岑。

7、計分組（外聯部團總支）。

負責比賽計分、統分。

8、禮儀組（文娛部）。

負責引領評委及嘉賓入場。

頒獎前后聯系后勤組準備所需證書。

9、負責全程拍攝、采訪及后期材料整理工作。

負責人：曾雯。

活動經費預算。

1、宣傳費：總計320元。

展板：160元（展板2塊，展板每塊80元）。

海報：160元（海報4張，每張40元）。

2、會場布置費：（總計300元）。

橫幅200元。

盆花100元。

3、評委費：（總計1400元）。

共計5到7名評委。

4、礦泉水：（總計96元）。

礦泉水兩件。

5、禮儀及主持人費：（共計150元）。

禮儀小姐6位，服裝租金，主持人服裝、化妝費。

6、邀請函：40元。

7、不可預計支出：200元。

預算總計：2506元。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇十三

為進一步提升供電企業員工的技術、技能水平，并進一步深化供電企業專業人員教育培訓，強化作業現場安全和質量管控，夯實供電企業生產安全基礎管理，更好地服務好經濟發展。特制定本方案。

一、指導思想。

緊緊圍繞“安全、質量、服務”的主題，堅持“干什么練什么，缺什么補什么”的原則，以提高員工業務能力為目的，做到“工作現場就是練兵場、工作現場就是檢驗場”，不斷激發員工勤奮學習、鉆研業務的熱情，全面提升工作質量。

二、組織機構。

1、變電運行專業評比組：

2、配電檢修專業評比組：

3、營銷專業評比組。

三、參賽對象。

供電公司各供電所（站）、生產專業二級機構及鵬潤公司寧興分公司工作的員工。各供電所、營業站必須以所屬供電所為單位挑選人員（水東、竹笮、田頭合并為一個單位組隊，青塘、賴村合并為一個單位組隊）參加變電運行專業、配電檢修專業、營銷專業的技能比武，每個項目選派3人；生產專業二級機構必須按照自身專業特點選派人員參加變電運行專業、配電檢修專業、營銷專業的技能比武，每項3人；鵬潤公司寧興分公司必須選派3人參加配電檢修專業技能比武；變電工區必須選派6人，分2個隊參加變電運行專業技能比武，并選派3人參加配電檢修專業技能比武；線路工區必須選派9人，分3個隊參加配電檢修專業技能比武；調度中心必須選派6人，分2個隊參加變電運行專業技能比武，原則上1人只能參加一個項目的比賽。

四、供電企業技能比武項目內容。

本次技能比武分兩個方面考評各隊參賽人員個人技能及團隊綜合素質。第一個方面是綜合理論知識，內容范圍為供電企業文化、營銷知識、安全生產基本技術知識等，各參賽人員考評結果作為個人技能水平優勝獎的排名依據，并按20%的比重帶入到集體獎項的'評比分。第二個方面為各專業實踐技能，各專業實踐技能以參賽隊評分，并按80%的比重作為集體獎項的評比分，變電運行專業的內容為故障狀態下運方調整倒閘操作；配電檢修專業的內容為配電設備現場檢修及故障判別方法；營銷專業的內容為抄核收。

五、比賽細則。

1、報名時間：各供電所（站）、各生產單位在10月31日前根據要求報名，參賽人員姓名上報至工會辦公室。（變電運行專業的參賽對象為調度通信中心、變電工區及供電所人員；配電檢修專業的參賽對象為各供電所（站）及線路工區、客戶中心、寧興分公司人員；營銷專業的參賽對象為各供電所（站）、客戶中心、電費管理中心、電能計量所人員）。

2、比賽時間：11月6日。

3、比賽安排：綜合理論知識比賽時間為上午8：30至10：30，各專業實踐技能比武上午11：00至12：00和下午2：00至17：30。

六、獎項設置。

本次比武設個人一、二、三等獎，一等獎1個，獎金1000元；二等獎3個，獎金800元；三等獎5個，獎金500元。每個專業均設團體一、二、三等獎，一等獎1個，獎金2000元；二等獎1個，獎金1500元；三等獎1個，獎金1200元。并設參與獎。

七、其他。

各項目評分細則另發。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇十四

為隆重慶祝20xx年“5.12”國際護士節，進一步推動我院精神文明建設，促進我院護理工作的發展，弘揚南丁格爾精神，展示我院護理隊伍良好的精神風貌和職業風范，激勵全體護士愛崗敬業、積極進取、勇于奉獻，在實現我院跨越式發展過程中發揮更大的作用，經研究決定，在“5.12”國際護士節到來期間進行全院護理技能競賽。

初賽：各科室選派代表參賽，原則：護士總人數8人以下的科室選派1人參加，9至xx人科室選派2人參加，xx人以上選派2-3人參加。初賽結束后，根據比賽成績選出前12人參加決賽。

決賽：根據比賽成績排名，選出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

表演賽：由評委從參加決賽單項技能表現突出的護士中推薦。

：初賽：20xx年4月28日。

決賽：20xx年5月10日。

表演：20xx年5月12日。

若有不可抗拒因素，護理部將根據情況進行調整。

1、項目：單人徒手心肺復蘇、氧氣筒吸氧法、無菌技術。

2、形式：現場操作評比。

3、評分方式：詳情參照技能操作評分標準。

4、地點：初賽、決賽、表演賽：門診輸液室；頒獎：醫院會議室。

1、主任負責邀請院級領導參觀指導、比賽全場控制及調配。

2、對比賽場地進行協調安排，并且準備比賽所需物品。

3、負責所有比賽的人員組織和安排。

4、評委：（單人徒手心肺復蘇）；（無菌技術）；（氧氣瓶給氧）。

5、張琴、段圣英負責評分統計。

6、請企劃部負責制作橫幅、宣傳及比賽期間全程攝影和新聞稿的。撰寫。

7、請后勤配合活動現場布置及大件物品的搬運。

1、4月15日之前，各科室將參加初賽的人員名單上報護理部，護理部下發各項技能操作評分標準作為練習參考資料。

2、4月25日下午組織各科室護士長及參賽人員召開會議，宣布初賽流程及注意事項，確定最終參賽人員后不得更改，若更改則視為棄權。

4、4月28日13：30現場抽簽后，14：00開始進行初賽，評選12名優秀選手參加決賽。

5、4月29日至5月10日以科室為單位強化訓練。

6、5月10日13：30現場抽簽后，14：00開始進行技能操作決賽，現場評出第一名1位，第二名2位，第三名3位。

7、5月12技能表演賽，頒獎（因到場嘉賓不確定，詳情具體安排）。

頒發榮譽證書及現金獎勵。

一等獎1名榮譽證書及獎金：400元。

二等獎2名榮譽證書及獎金：各300元。

三等獎3名榮譽證書及獎金：各200元。

優秀獎：50元現金鼓勵，獎金共計：1900元。

1、“5.12”護士節每人價值100元禮物一份，20xx年4月11日統計全院護士（125人）+醫助（8人）+導醫（7人）=140人，禮物費用共計：14000元。

2、一、二、三等獎共計：1900元。

總費用=15900元，外加榮譽證書6本。

教學比武大賽方案（模板16篇）篇十五

為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。

學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21――22日兩天，參加的學科有：數學、音樂、英語和科學。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術、體育。

每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批準后方可棄賽）

為真實地再現課堂教學過程，體現師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認真整理教案，上交一份至教導處。

為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。

大賽設一、二、三等獎，分別給予一定數額的獎勵。

縣第一小學青年教師課堂教學大賽評分標準

評價指標

評價要素

分值

得分

教學

基本功

（20分）

教態自然大方，有親和力，語言規范，應變和調控能力強。

5分

板書設計科學合理，言簡意賅，條理性強，有藝術性，字跡工整、美觀，板畫嫻熟。

10分

表達準確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象，有啟發性，抑揚頓挫，富于變化。體育教師能合理使用場地，口令清晰，動作規范標準。

5分

教學目標

（10分）

教學目標制定科學、合理、全面，符合學生實際。

5分

三維目標與學習內容能有機結合，貫穿教學過程始終。

5分

教學內容

（10分）

教材處理深淺適度，容量恰當，層次分明；注重新舊知識的縱橫聯系。

5分

突出重點，突破難點，抓住關鍵；注重雙基落實和能力培養。

5分

教學過程

（25分）

教學思路清晰，符合教學內容和學生實際，具有創新性。

5分

圍繞三維目標進行教學，教學結構嚴謹、邏輯性強，層次合理、清楚，過渡自然，密度適中，效率高。

5分

面向全體，體現差異，因材施教，教學信息多向交流，反饋及時，矯正奏效。

5分

注重學法指導，情知交融、啟迪思維、培養能力。

5分

注重結合現實和學生生活實際，滲透情感、態度、價值觀教育。

5分

教學方法

（10分）

發揮教師的主導作用，多法結合，優法活用，具有創新性。

5分

充分體現學生的主體地位，學生參與面廣，自主、合作、探究學習有機結合，觀察、思考、討論、操作有機結合。

5分

教學效果

（25分）

教學目標全面達成，各類學生都學有所獲。

5分

學生掌握學法，學生思想活躍，課堂氣氛活躍，教學效率高。

5分

學生善于思考，勇于質疑，創新能力得到培養。

5分

輕負高質，學生受益面大，不同程度的學生都有進步。

5分

軟件自制，與教案吻合，實用、美觀、新穎。

3分

使用電教儀器熟練，操作正確。

2分

總分100分

教學比武大賽方案（模板16篇）篇十六

根據《中共河南省委教育工委中共河南省委宣傳部關于開展xx年度全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示、大提升”活動的通知》（豫教工委〔xx〕4號）精神，確保活動順利開展，特制定方案如下。

充分展示學校思想政治理論課教師座談會召開三年來，各高校深化思想政治理論課（下稱思政課）改革創新的成果，致力于推動教材體系轉化為教學體系，教學體系內化為學生價值體系，充分調動廣大思政課教師的積極性、主動性和創造性，引導廣大思政課教師抓住思政課的本質，注重方式方法，把道理講深、講透、講活，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，為全省高校思政課教學技能“大展示、大提升”活動選拔優秀選手。

主辦：中共河南省委教育工委河南省教育廳。

承辦：河南省高等學校思想政治理論課教學指導委員會相關分教學指導委員會。

1.比武課程。本科“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德與法治”“形勢與政策”課，高職高專“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德與法治”“形勢與政策”課，研究生“新時代中國特色社會主義理論與實踐”“中國馬克思主義與當代”課。

2.教學依據。遵循馬克思主義理論研究和建設工程統編高校思政課教材（xx年版）基本精神和要求，以及教育部辦公廳印發的《高校“形勢與政策”課教學要點》（xx年上輯）。參照教育部高等學校思政課教學指導委員會研制發布的本科和研究生相關課程專題教學指南和高職高專相關課程教學建議的體例結構，按專題命制授課題目。涉及以黨史為重點的“四史”教學內容，須依據黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》、《中國共產黨簡史》等指定學習材料以及《中國共產黨的100年》《中華人民共和國簡史》《改革開放簡史》《社會主義發展簡史》等重要參考材料。

1.推薦教師。各高校按照《關于開展xx年度全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示、大提升”活動的通知》（豫教工委〔xx〕4號）要求，在“大練兵”的基礎上，每門課程推薦1位教師參加“大比武”

2.報送材料。組織參賽教師圍繞“如何上好思政課”主題，撰寫一篇2000字左右的論文，并于5月16日前，將參賽教師報名表（附件1）和論文發至各課程協辦單位指定郵箱，逾期未發者視為棄權。

3.比武安排。分課程進行教學比武，具體時間根據疫情防控形勢另行通知。參賽教師抽簽決定比武次序，賽前30分鐘抽取教學專題（附件2），教師圍繞抽取專題擇取某個知識點進行板書脫稿講授，評委根據評分細則（附件3）進行打分，每人授課時長不超過15分鐘。教學比武全程通過“豫教思語”同步向全省高校直播。

4.成績構成。成績由論文和教學比武兩部分構成，其中論文占比20%，教學比武占比80%。教學比武結束后，成績即時公示。

5.結果運用。凡進入“大比武”環節，提交論文且完成教學比武的教師，省委宣傳部、省委教育工委、省教育廳將給予表彰獎勵；分課程、分層次按照比武綜合成績選拔優秀教師進入“大展示、大提升”環節。

略

1.各高校要高度重視，將此次活動作為深入實施高校思政課教師能力提升攻堅計劃的重要手段，精心組織、周密安排，充分發揮以賽代訓、以賽代練的作用，不斷提高思政課的教學質量和水平。

2.各高校要積極支持教師參加比賽，為參賽教師在課程調整、后勤保障等方面提供必要的協助和支持，確保參賽教師能夠全身心參加比賽。

3.此次教學比武線上同步直播，各高校結合疫情防控要求，組織思政課專兼職教師線上觀摩。參賽教師自行參賽，不安排陪同和觀摩人員。

4.參賽人員食宿統一安排，往返交通費、住宿費由所在單位按財務規定核銷，其他費用由省委教育工委、省教育廳承擔。如因疫情防控形勢要求，將適時調整“線下”教學比武形式為“線上”。