優秀作文是對作者在表達觀點、展開論述、語言表達等方面取得較高水平的文字作品，它能夠吸引讀者的注意力，引發共鳴，展現作者的獨特思維和才華。下面是一些經典的優秀作文摘錄，讓我們一起感受文字的力量吧。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇一

勞動是產生一切知識，一切力量，一切道德，一切幸福的源泉，勞動是生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。

人類歷史的每一點進步，每一個質的飛躍都與勞動密切有關，在勞動中，人類學會了人工取火，不用再過茹毛飲血的生活;人類發明了造紙術、印刷術、指南針和火藥，創造了中華五千年文明。

農民伯伯辛苦耕地，得到了大豐收;環衛工人無論刮風下雨，都會把街道打掃得干干凈凈……我們生活中有很多這樣的人，他們默默勞動著，為自己，為大家創造了美好的生活。這些人都值得我們尊敬。美好的生活是要靠自己的雙手去創造，沒有勞動美好生活就是空想。

干凈舒適的生活環境人人向往。現在，父母為我們創造，我們應當好好珍惜。將來，我們逐漸長大，離開了父母，一切都要靠自己，所以我們現在就要鍛煉自己，通過自己的勞動為生活帶來一份美好，還可以在其中體會到無比的快樂。

飲食不干凈，生活一團糟。菜品的清洗、碗筷的洗刷是否干凈直接影響著我們的身體健康，平常父母在洗，我們不用擔心。現我在六年級了，成為一個大小伙子了，為了全家的身體健康，為了美化的幸福生活，我義無反顧地承擔著這個“艱巨”的任務。爸媽也經常笑著說：“我家有兒初長成”。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇二

人生的路，有很多條選擇。我愿意選擇一條艱難的路，它不僅磨礪我，鍛煉我，更能夠使我達到最高的那個點。在我還未入學之前，媽媽帶我去爬兩次泰山。讓我印象深刻的是第一次，那是我四歲時。

我們坐輪船到達了煙臺，又自駕車去泰山。泰山，既有秀麗的麓區、靜謐的幽區、開闊的曠區，又有虛幻的妙區、深邃的奧區；還有旭日東升、云海玉盤、晚霞夕照、黃河金帶等十大自然奇觀及石塢松濤、對松絕奇、桃園精舍、靈巖勝景等十大自然景觀，宛若一幅天然的山水畫卷；人文景觀，其布局重點從泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇頂，形成“地府”、“人間”、“天堂”三重空間。我們選擇全程爬山，不坐交通工具。我們在山下買了拐杖，帶了幾瓶水，水果。面包，腸。開啟爬山之路。

路上遇到很多下山的人，他們有的根本就走不動了，兩條腿叉著走，估計是肌肉疼。看到這些，我有些打退堂鼓。媽媽鼓勵我說，不試試怎么知道自己不能呢？小馬過河的故事知道吧？我鼓足勇氣，一直向上走。路上遇到賣冰棍的，賣黃瓜的，賣西紅柿的，媽媽給我買一些，吃完后就有體力了。

一路走，一路吃，一路鼓勵，一路向上。終于爬到了山頂。為了獎勵我爬完全程，我選擇觀看封禪大典。“中華泰山·封禪大典”于泰山腳下舉行。

遠方山腰處，幾名挑山工排成一線，漫步而來，拉開演出序幕。六國爭霸、群雄混戰；韶樂大典，漢宮樂舞；帝后雙祭，日月同輝等演出篇章一一呈現。“中華泰山·封禪大典”呈現的是五朝六帝封禪泰山時的祈福場景，演出共分為七個篇章。封禪大典的聲光與周圍山、林相融合，觀眾席四面是隱隱青山、潺潺溪水，觀眾在月夜星空下，亦可感受徐徐山風。氣勢恢宏，壯觀極致。

置身于大典，我仿佛站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

觀看結束，我們選擇在山上住宿。累了一天，晚上睡得極其香甜。第二天早晨，我們走了一會，選擇索道下山。結束了我幼兒時的第一次泰山之旅。記憶深處，我選擇無悔。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇三

“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”李可染的這句話告訴我：只有創新，才能造就未來！

從古至今，一切美好的事物無一不是創新的結果。著名發明家愛迪生的故事可謂是家喻戶曉。在那個只能用油燈和蠟燭的年代，愛迪生卻想打破常規，讓人們用上他心中所想的“電燈”，他帶著對知識的熱愛和對發明的好奇，開始了漫長的.探索之路。在他發明電燈的這段時間，有無數人勸他放棄，也有無數人嘲笑他，但這并沒有讓愛迪生氣餒，反而更加激發了他的斗志，經過了一次又一次的失敗，一次又一次的創新實驗，愛迪生終于發明了電燈，讓人們用上了屬于自己的“太陽”。愛迪生用行動告訴我們：只有創新，才能造就未來！

很久很久以前，那時候還沒有傘，人們出行很不方便。夏天，太陽曬得皮膚火辣辣地疼；下雨天，人們也只能冒雨前行。有一天，魯班看見幾個小孩子在荷花塘玩耍，其中一個小孩摘了一片荷葉頂在頭上，魯班覺得很奇怪，就問小孩：“你摘片荷葉頂在頭上干嘛？”小孩回答道：“因為太陽非常火辣，我頂著荷葉就會涼快些。”魯班仔細觀察了荷葉，連忙跑回家，經過創新，用竹木做成了架子，再用羊皮蒙上，從此就誕生了現在的傘。魯班造傘的故事再一次告訴我們：用心發現，留心觀察，大膽創新，就會取得收獲。

就在前幾天，我在訂的陽光少年報上，看到一則這樣的消息：一位小姑娘在姥姥家的山坡上玩耍時，發現了一種“牛不吃、蟲不叮”的草，她覺得很好奇，就摘了一些拿到學校和另外兩個同學一起研究，在老師的幫助下，竟然從中提煉了一種成份，制成了殺蟲劑。正是因為小姑娘的好奇和創新思維，小姑娘才能在小小年紀取得好的成績。

眾多的事實告訴我們：要勇于創新，才能突破自己，只有創新，才能造就未來！

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇四

她穿著墨綠t恤衫，卡其色短裙。一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉。她小小的身體里，蘊含著無窮的創造力。她，就是大家社團的創造家——佩言！

“快來，快來！我今天帶了金色顏料呢！”佩言興奮地告訴大家。她調好顏料，在紙上畫出金線，一張“作品紙”完成了。大伙紛紛效仿，制作出了許很多多的“作品紙”。

時間一點一滴地流逝，無聲無息，已經上課50分鐘了。她看看顏料盤，里面仍滿滿當當地盛著一大盤金色，它們在燈光的照耀下熠熠生輝。“用金色寫字多華麗呀！讓我嘗試一下。”她喃喃地提起筆，蘸滿閃亮的金粉，拿出“作品紙”，寫下了“寧靜致遠”幾個大字。一筆一畫，抑揚頓挫，筆畫間的間隔恰到好處。待晾干后瞧瞧，成效非常不錯，金色的顏料在紙上閃閃發光，如陽光般耀眼，卻會永遠留在紙上；似金塊般閃亮，卻比真金白銀更絢麗。在滿堂的白紙黑字中，白紙金字成了最與眾不同的革新和設計。

寫完金字，佩言環顧四周，看見一幅幅作品都用了細線勾勒邊框。她靈機一動，想出了一個畫細線的妙招。只見她將我們的作品按字折出痕跡，再把一個個格子折成字朝外，把折痕壓深，然后一手提著紙，一手拿筆，“刷”將筆肚劃過折痕。攤開紙，一條細細的金線便畫好了。那條線如蠶絲般細長，沒粗細不勻的地方，比機器制造的線還要勻稱。“太棒了！”大家紛紛稱贊，“你總能創造最奇特的書寫辦法。”

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇五

約翰·羅斯金曾經講過這樣一句話：讓每一個這樣短短的生命，都能為自己留下一點兒可愛事業的腳印，和你心靈得到實質的痕跡。誠然，生命如曇花，轉瞬即逝，唯有創造生命的痕跡，創造生命的價值，才能實現人生之精彩。

創造生命的痕跡，以珍惜生命為前提。

創造生命的痕跡，應以堅持作為人生之動力。

蟬之深深蜇伏于地下，只為鉆出地面那一刻，唱出精彩;蝶之困于昏暗的絲縛，只為破繭而出那一刻，綻放美麗。數十年漫長的堅守，成就了柳永“淺斟低唱”的夢想，成就了蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望射天狼”的雄邁，成就了辛棄疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的壯志，更成就了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情。他們都堅持了自己的信仰與夢想，信念與追求，并最終書寫了或豪邁或雄壯的人生軌跡，實現了生命的價值。

創造生命的痕跡，以奉獻作為生命的升華。

曾以《羅馬假日》獲得奧斯卡影后的奧黛莉·赫本，不僅擁有美麗的外表、過人的演技，更有一顆樂于奉獻的心。她是最早披露馬里兒童受戰爭和疾病折磨的外國人士之一，她還在埃塞俄比亞投入大量的精力。即使在病重后，她也不忘記那些孩子們。她說：“我最依依不舍的不是自己的生命，而是那些無辜的孩子們。”正是因為赫本那顆奉獻的心，使她獲得了比美貌更加持久的魅力。幫助他人，奉獻自己，終會創造出絢麗的人生軌跡，實現人生的升華。

每個人都有自己的人生軌跡，讓我們珍惜生命，懂得堅持，甘于奉獻，創造出屬于自己的生命痕跡，最終實現人生的價值!

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇六

通過學習《紙奶奶的生日》這一課，我才深刻了解了造紙術是東漢時期蔡倫發明的。是四大發明中的第一大發明。同學們，你們知道哪四大發明嗎？那就是“造紙、印刷術、火藥、指南針。四大發明是中國對世界聞名的巨大貢獻。深刻影響了世界歷史的進步。我真為我們的祖國感到自豪。

在21世紀的今天，科學技術日益發達，突飛猛進，但是，作為地球唯一具有高智慧得人類，還不滿足于現狀，他們要掌握更豐富的科學知識，他們要研制更先進的高科技產品，作為人類的一員，我多么想為這個宏偉的目標盡一點微薄的力量啊！但仔細想一想，就算把我們整個年級湊在一起，恐怕也沒有研制高科技產品的經濟實力。再仔細想一想，我終于明白了：我所能做的就是多做一些創造夢。

我的創造夢就是造紙。因當今社會人類無節制的砍伐樹木，水土流失，造成了嚴重的環境破壞，給我們地球媽媽增添了許多災害，導致地球媽媽發怒了，使地球氣溫上升。為了不讓這樣的悲劇再度發生，我想創造一種紙，它代替了以往發黃的紙，代替了當今樹木制成的紙。這種紙有三大好處：一是它不是樹木制成的，而是用特殊的化學顏料制成的，二是不僅不會對我們身體造成傷害，還回排放出的氣有益身心健康，凈化空氣，還能保護我們環境。三是紙張能循環使用。

在這紙張的左上方有一個綠色的按扭，如果寫錯字它就會閃著綠光，向你發出警告，只要輕輕一按，錯字就會消失，燈立即熄滅。在右上方，有一個正方形的按扭，說起來可神了，它是來驗明主人身份的，還可以儲存一些重要文件。這樣的紙既安全又不怕寫錯字，多好！啊！

我還想發明一種紙，叫“供養紙”，它能在很短的時間內吸收很多廢氣，也同樣能把氧氣傳送給人們類，在這一張紙上能儲存253999的氧元素。運動員們在空氣稀薄的高山上，不用帶氧氣瓶，隨身帶上一張供養紙，就可以用五年右的時間。我還想創造更多更奇妙的紙，像天上的星星數也數不完。

好了今天的夢到此為止，祝我們明天多做幾個創造夢！bye——bye！

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇七

假如我是水，我不會選擇做汪洋的大海，也不會選擇做晶瑩的水滴，我會選擇做一條涓涓的流水。因為汪洋的大海雖然有寬闊的胸懷，可以為千千萬萬的生物提供住處和食物，但它卻能淹沒海邊的村落，奪去千千萬萬條生命。而水滴雖然不會奪去千千萬萬條性命，但它卻不能流向大海的懷抱。因此我會選擇做一條默默的流水，既不會對生命造成威脅，又可以不斷的擴充、充實自己，沿著蜿蜒的小路，奔向浩瀚的大海。假如我是木，我不會選擇做廣闊的森林，也不會選擇做參天的大樹，我會選擇做一片茂密的樹林。因為廣闊的森林雖然能容納萬種生物，但它卻也成為了各種生物為之競爭殘殺的棲息地。而大樹雖然不會引起競爭與殘殺，但它卻不能有效地防止水土流失。因此我會選擇做一片繁茂的樹林，既不會引發悲劇的發生，又能夠以團隊的力量抓住水分和沃土。

假如我是火，我不會選擇做熊熊的烈火，也不會選擇做星星的燭火，我會選擇做一團妖艷的篝火。因為熊熊的烈火雖然很有能量，但它卻能燒毀一切。而燭火雖然不能燒毀一切，但它只能在黑天時，隱隱約約的照亮附近的事物。因此我會選擇做一團明亮的篝火，既不會造成巨大的損失，又可以很清晰的照亮周圍的環境。水，木，火—流水，樹林，篝火。也許我們不是最強大的那個，但我相信，憑著我們的努力和奮斗，做最好的那個，為我們的祖國貢獻自己的一份力量。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇八

長輩們經常給我們講起許許多多以前的事，比如：房屋是如此的簡陋，都是稻草、木頭隨意蓋起來的;吃的大多是野菜啊，米糊啊;有時兄弟姐妹們會因為一顆米飯而爭吵;因為沒有交通工具，人們往往一輩子都只能呆在一個小山村里，見識不到外面的世界……。“憶苦思甜”的同時是對如今美好生活的贊嘆。

的確，科技創新正不斷改變著我們的生活，讓我們的生活變得越來越美好。當你翻開一本書朗聲閱讀時，你是否聯想到印刷術?當你看到爐子上的水壺跳動的壺蓋，你也許會想到瓦特發明的蒸汽機?當你看見紅彤彤的蘋果，你也許會想到牛頓發現了萬有引力?當你在夜晚明亮的路燈下悠閑散步時，你也許會想到愛迪生，是他在進行了千百次實驗后發明了電燈，從此光明和我們相伴相隨……將來，我們依然要通過創新來創造未來，提升我國的國際地位!

我的家鄉杭州現在也建設得越來越好了。以前，杭州的空氣質量很差，天空經常是灰蒙蒙的，工廠的煙囪和汽車尾氣是使空氣質量變差的兇手。現在，工廠里污染環境的煙囪都被拆除了。公交車都變成電動的了，這樣不但低碳環保，還能減少噪音，真是一舉兩得呢。以前，走在街上見不到高樓大廈，到處都是低矮破舊的房屋，道路狹窄顛簸。現在，高樓大廈比比皆是，道路開闊平坦，就連背街小巷也都干凈整潔。

杭州還有一個名叫云棲小鎮的產業小鎮，是依托阿里巴巴公司和轉塘科技經濟園區兩大平臺合力打造的一個以云生態為主題的產業小鎮。實力強大的富士康科技集團創始人郭臺銘對其情有獨鐘，先后六次到訪，曾高興地說：“我在這里嗅到了硅谷的味道。”云棲小鎮因“云”而生，也因“云”而燦爛。在這里，“云”的故事會繼續上演，這就是創造和創新，就是夢想和未來。

創新是一個國家、一個。

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的前進動力。創新需要朝氣蓬勃的思想，需要百折不撓的干勁。在享受這些科技創新帶來的進步和發展時，我們也要爭做創新與發現的開拓者、貢獻者，讓創新改變生活，讓未來更加精彩!這就是我追逐的夢想，前進的方向，我將為之一路努力!

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇九

“哈羅!一個星期前是你許的愿嗎?我是流星看管，恭喜你在兩億個許愿人中被隨機抽到”。晚上十點，一個粉衣仙女突然出現在了我的窗前，她手中拿著一顆星型的仙女棒，笑吟吟的望著我。

她還是笑而不答，用仙女棒在我頭上一點便消失在了夜空中……。

“李雪兒…你那部小說寫了多少了?”媽媽看著坐在窗口發呆的我問道。

“寫什么?反正要出名的，花那些閑工夫干啥?”我自言，仍是發呆，我希望月底快點到來，因仙女說過她一月后還會再來，我好想再見一眼未來的我。成績在遐想中下降，我卻毫不擔心，月底終于到了，我的成績也滑到了谷底。

“賣菜羅!賣菜…咳…咳…咳!”我沒看到人群鮮花，取而代之的是一個滿是臭味的菜市場，一個女人正在叫賣，她穿著破爛，披頭散發，眼似呼是向里凹去，手干癟枯黃，從喉嚨里發出沙啞的叫賣聲，我心中同情，從口袋中摸出五塊錢來向她走去。

“大嫂，我…啊!”

在她抬起頭來時我不由得驚叫起來，雖臉已瘦得只剩骨頭，可那的確是我的臉啊!

“怎么可能，我應是個青年作家啊!”

在我被仙女帶出來時，驚愕與害怕早已快讓我迸裂……。

“沒什么奇怪的。”仙女看著我，將手搭在了我的肩頭，“其實每個人的未來都在自己的手中，這是神無法管制的，而每個人的未來也都在不同的狀況中變化著，也就是說，‘未來’實是不定的，它每刻都在變幻，它隨著人的努力與新學的知識而轉變，若只一味沉溺于好幻想而不去實作，它便會離你越來越遠……”

仙女的聲音漸漸遠去，最終消失，望著遙遠的天際，我陷入沉思……。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十

學校里有輛車突然從我身邊飛過去。我瞧瞧自己，又瞧瞧眼前的景象，簡直令人驚呆了!我們穿著一模一樣的衣服。這種衣服有一種神奇的功能——那就是自動操控自動換裝。升完國旗，我竟然親眼看見同學們的衣服都自動換起來了。衣服僅僅用了不到三秒就換好了!

小學生一天有六節課，語文數學各一節，其余四節可以自由選擇。語文數學50分鐘，其他課30分鐘。學校添加了這幾門功課：飛車訓練課、射擊課等。如果你要請假的話，可以用學校發的多功能手表傳遞信息。

每個學校，每張桌子都有一個立體多媒體，而且學校有一個小區那般大呢!老師上課時，立體多媒體會把你上課要用到的內容呈現出來，也可以用語音功能來輔助你。在每個教室里都有一間健身室，每個學生都有一套專屬的音樂器材。學校的學生們不用寫作業，因為老師們一致認為學生應該在玩耍中學會知識。孩子在歡歌笑語中學會了更多知識，也變得更加愛學習。

學生們都駕駛著自己“養”的兒童飛車，老師們駕駛著高級車。每個人都有駕駛證，大人們是普通駕駛證，小孩們則是卡通可愛駕駛證。公路上每輛汽車都裝備精良，每個人一生只有一只汽車，可以給它換上自己設計的，獨一無二的“衣服”!它們很通靈性，就像你養的一只小寵物一樣。有人駕駛飛車上馬路，直接用飛的也很方便呦!

我睜開了眼睛，我突然明白了人類生命的本質在于創新，人類的未來在于創新。創新的過程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實無華的平凡，有義無反顧的執著，也有大起大落的悲壯。我想在創新中，獲取力量;在創新中，享受過程;在創新中品味繽紛人生，一路求變，一路品味。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十一

如果我們把那天在山上發生的事做一次回放，結論似乎蘊涵了選擇的合理性。這里有一個合情合理的邏輯：因為你救了那個人，所以自己得到了拯救。和所有的商業理論一樣，它的意思是誰投資，誰受益。于是，這就引出了一個令人并不愉快的推論：之所以這么做，是因為受到了結果的利益驅動。

和所有的童話和寓言一樣，好人受到了好報。這作為一個故事沒有什么不妥之處。然而，我們知道這世界的真相并非如此。如果用這種方式去理解一次心靈的選擇，這和在佛前燒一注香，借以換取升官發財，生雙胞胎一樣，并非是選擇，而是投機。當好人的“好報”成為行善的動機時，那就連一點善的影子都不復存在了。

記得在《圣經》中上帝為了考驗一個虔敬的老信徒，奪走了他的羊群，殺死了他的獨子，讓他身受惡疾。最后，上帝問他的信徒，你現在怎么想?信徒回答：“既然因我的信仰而受到了那么多恩惠，當這信仰帶給我苦難時，我為什么不能一樣接受呢?”

這個故事給予我們的啟發遠遠大過登山的故事，在已知“好人好報”的結果后去討論選擇的正確與否，其實是一種誤導。圓滿的結局掩蓋了事實的真相：很大可能是兩個人都死在了山上。知道自己有很大可能喪失生命，依然堅持內心的信念，慷慨赴死，把所有的結果都一樣地承擔下來，這才是一種心靈選擇。

回到我們的山上，有個人身陷困境，卻突然見到一個更需要幫助的人，他應該怎么做?是獨自逃生還是留下來救人?我覺得在這種情況下，無論是哪一種選擇都是對的。當一個人自顧不暇的時候，他所做的任何拯救自己生命的選擇都無可指責。二戰結束后，在集中營里協助納粹的猶太人并沒有在猶太法庭上被指控為“猶奸”。法官的解釋是：一個人為了保住自己的生命所做的一切都不應受到譴責。

以“殺身成仁，舍生取義”做為自己的道德觀，自然難以理解獨自逃生的行為。只是這樣的道德要求，對于要求別人是合適的，用到自己身上卻未必合適。所以，我們在二戰時出現了那么驚人數量的偽軍，解放戰爭時“太原五百完人團”逃得一干二凈，這足以證明這種虛偽的道德觀念只適合存在在書本中，并沒有任何實際操作的價值。

一個人忍受內心對于死亡的恐懼，舍己為人;或者別過頭去，獨自偷生，忍受一生良心的折磨。這是兩種選擇是等同的，因為好人好報而選擇，那是可恥的。這種等同地位非常重要，無論是利己還是利他，如果沒有放在一個平面上加以權衡的可能，也就根本不存在任何所謂的“心靈的選擇”。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十二

這些在過去不可想象的場景，一一在今天化為現實。創新的思考方式已滲透進我們的學習、工作與生活的方方面面。

看似不經意的創新舉措，可以為我們的生活添彩。

現在，道路上共享單車擺放無序、擠占行人過道成了不少人的煩心事。為解決這一問題，杭州兩位中學生給出了創新方案，他們將自行車停放機器設計成巨大的轉輪，方便人們取放。既合理利用了立體空間，又為城市帶來了一道富含創新元素的靚麗風景。活躍的創新思維不僅能拓寬視野，培養思辨探索能力，而且提升了生活質量，給他人帶來便捷與享受。

精心籌劃的創新制度，有可能改變一代人的命運。

在大眾創業、萬眾創新理念日益深入人心的今天，尊重知識、尊重創造的氛圍越來越濃。政府近年推行的高考制度改革打破以往文理科的政策束縛，以嶄新的方式為國家培養了一批批全面協調發展的高素質人才。切實維護人民利益，受到廣泛贊譽的網絡問政節目也是如此，將新興媒體與人民民主權利相結合，拓寬了民主渠道，更放飛了思想，使全面深化改革、建設創新型國家的精神理念蔚然成風。

突破樊籬的創新思維，為社會變革提供源源動力。

安徽鳳陽小岡村幾位農民用實際生活經驗和創新精神吹響了改革的號角。從改革開放到中國特色社會主義市場經濟體制改革，從“一國兩制”偉大構想到構建人類命運共同體，我們走出了具有中國特色的道路，迎來了中華民族偉大復興的曙光，走在世界發展的前列。

詩曰：“周雖舊邦，其命維新。”在現代文明高度發展的當今社會，更加呼喚以改革創新為核心的時代精神，我們要高舉創新旗幟，點亮未來之火!

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十三

命運不是機遇，而是選擇。

我們在浩瀚飄渺的宇宙中選擇了這個美麗的星球，于是我們來到這個世界，開始了自己的人生。我們掌控著羅盤不失方向的前進，或站在大海面前，或屹立于波濤之巔。在每個轉折點，由我們自己選擇著命運，選擇著永恒的未來。

敦，大也;煌，盛也。沉淀了千年古韻的敦煌選擇了與氣勢雄渾的祁連山為友，與無垠的塔克拉瑪干沙漠為伴。它經歷了漢風唐雨的洗禮，見證了三皇五帝戎馬一生。它選擇了坎坷滄桑的路，卻成了它“東方藝術明珠”之名，聞名世界。

長，遠也;城，固也。蜿蜒盤旋的長城選擇了幾個朝代的等待，換來了如今的輝煌。它猶如一條睿智的東方巨龍臥在萬里疆土上，守護著與天齊高的河山。人民用汗水和心血完成了這偉大的工程，它用它持久的努力凝聚了整個中華民族。它選擇了走這漫漫長路，卻造就了它無堅不摧的宏偉體魄，為世界所瞻仰。

我們的命運，不是來源于上天注定，而是來源于我們的選擇。

我們會面臨選擇，命運一直由我們自己選擇。

我們要勇敢的選擇，為我們所愿抵達的遠方作出最正確的選擇，就像他們一樣。朱生豪先生在人生低迷的時候選擇了將翻譯事業當做擺脫迷茫的一劑良藥，他懷揣《莎士比亞戲劇》奔走在戰火中，克服重重困難堅持完成了高質量的譯文。他證明了自己，更向世界證明了中國。印象派大師莫奈在經紀上捉襟見肘，舉債度日的情況下，選擇了堅持像鳥兒歌唱那樣作畫。他捕捉生活中令人感動的光線，用鮮明的色彩，以及人群中散發的活力來充當自己筆下的靈魂。他在愛的支持和鼓勵下，不畏官方的抨擊，選擇了以最強有力的生命去為自己的藝術搏擊，最后成就了他的一生。你可知道肯塔基州的窮小伙?也就是美國歷史上最偉大的總統――亞伯拉罕林肯。他，選擇了堅定不移的走自己的政治道路，于是他領導人民在南北戰爭中取得了勝利。他的努力和杰出的人品為他的事業奠定了堅實的基礎，他的信念更是讓他能勇敢的與落后的制度作戰，于是美國有了輝煌的今天，人類多了一位讓人景仰的總統。

我們的命運，不是來源于命中注定，而是來源于我們的選擇。

我們要相信自己的選擇，正如真切的相信我們還活著，相信我們觸到的墻、樹甚至是人都存在于這個世界。選擇好一條路，它會通往世界的中心，通往日出的海平線;選擇好攜帶的東西，它會幫助你斬斷荊棘和雜草，跨越峽谷和海浪;選擇好隨行的人，這是一個絕對的選擇，我們愛這個人一次便永遠愛他;選擇好良好的心態，或許會倒在沙漠里，暈在赤道上，但都要迅速的爬起來堅強地邁向遠方;選擇好每一天的行程，在哪里哭，哪里笑，哪里直走，哪里拐角;選擇好選擇的依據，陽光會把命運點燃、照亮。

選擇好命運，并堅持自己的選擇。我相信，在人生的殿堂里，會有你摯愛的人為你加冕為王。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十四

漫步在蔚藍的天空下，微涼的清風吹過青春的發絲。空中彌漫著夏日的躁動而又寧靜，一片綠蔭漫無邊際的伸向山的那邊。踏著新雨浸潤后的微微細草，我進入了思考。

人的一生有時真的很短暫，正如趙本山在春晚說的一樣，眼睛一閉不睜，一輩子就過去了。

時光如梭，讓我們來不及細細品味，感覺昨天我們還是懵懂的少年，還是父母懷中沒長大的孩子，而今天，只是一瞬間的功夫，我們已經長大了，已經擁有了成人的身份證了。

記得有一年到重慶去玩，陪著姐姐找工作。我覺得這個城市太美了，街道兩旁閃爍的霓虹燈混合著各式各樣的流行音樂，讓人感覺城市的繁華，和生命的節奏。就連熱鬧的廣場都是我評判美好社會的標準。城市生活太美好了，我仿佛看到了自己的前途。

然而，當我發現同我一樣的我的姐姐，她要在這個城市有一席之地，而又多么不容易的時候。我被招聘公告上的條條框框，著實的潑了一盆冷水。

好像那些“要么”都與我不沾邊。我太普通了。我能做什么呢，我能靠什么留在我喜歡的城市呢。我有的只有年輕，只有讀書的機會。對，這就是我的財富，我要珍惜，我的年輕，我的學習機會。

“亡羊補牢，為時不晚”，我已經錯過的時間，我不能把握了，我沒法控制了，但我還有現在，還有將來。我要鼓起勇氣，鼓足干勁，同時間賽跑。

我現在的高三生活是枯燥乏味的，每天都在題海里游來游去，。有時我覺得自己都快招架不住了。但是一想到，我應該有美好的前途，相到那些不同于我父輩們的生活，想到那么多的未知數未來，我就覺得身體仿佛被充了電一樣。

我年輕，我有的是干勁，我的未來不是夢。我要做的有且僅有珍惜現在的時光。

珍惜現在擁有的，才不會讓生命缺失未來的美好;珍惜現在所擁有的，讓他成為輝煌的未來的奠基石;珍惜現在擁有的，才能更好的創造出美好的未來。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十五

“屠呦呦”一位極為厲害的醫學家，他想出來了治愈史上無人能只治的瘧疾，他創造了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。他為我國增添了光彩，他為社會抹去了一絲煩惱。他就是“屠呦呦”，第一位在我國獲得諾貝爾獎的著名醫學家!在給您們介紹一位雖然不能與這位聞名天下的醫學家相比，但卻是我追求的目標!

他就是年幼的林若鵬，他小時候因為貪玩，把一只小熊連同攝像機一并帶上了太空，當時他只有哭泣和悲傷，卻沒想到他以幫助國家完成了一件大事，當在太空漂游了3個月的攝像機再次回到了地球。研究者找到了它，打開時，屏幕中出現了出乎意料的一面，這臺有運氣攝像機竟然拍攝到了從來都沒看見過的異像。這段錄像還幫助了神舟5號，讓他們在空中遇到的困難迎刃而解，林若鵬知道這件事后，勵志要發明可以拍攝外太空的攝像機，從而發明了小行星。

講完了佼佼者的只會思想，該講講我7歲時單純的思想了!

一聽七歲，有人就發出了感嘆!那時神志不清的已經酷一愛一上了醫術，打算給一只快“放棄治療”的小熊打針!(快被丟進垃圾桶的一只小熊)只是為了幫這只小熊完成生命的遺愿的我已經儲備了100多只的注射器，手術開始!我給它打了預防針，帶了鹽水瓶，還插了只循環套呢!

但是自從讀了這本《筑夢路上》此書后，才知道我那樣的小伎倆根本不算什么，想要獲得像屠呦呦那樣得到這么豐厚的獎勵的話，需要繼續努力，我一定要成為屠呦呦的接班人!

只有為祖國效力的人，才是不一浪一費社會資源的人;只有打好現在社會的基礎，才能為為來提供良好的肥料。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十六

倘若中國是一條大船，那么新時代青年就是被初升太陽染紅了的風帆。這風帆載著華夏兒女的夢想，在新時代的萬頃波濤中，劈波斬浪。在大有可為的新時代，青年當可為而為，與國無疆。

顧炎武曰：“天下興亡，匹夫有責。”匹夫尚且如此，青年更應心懷擔當。疫情發生后，電子科大“90后”博士黃山第一時間聯系國家，希望可以提供幫助。作為“網紅”

羽毛球。

機器人的研發者，黃山及其團隊投運了自主研發的機器人，在醫院門診大廳、隔離病區進行24小時的防疫宣教、物資配送和便民服務工作，大大降低了交叉感染，緩解了一線醫務人員的工作壓力。冬奧會上，谷愛凌技壓群芳，“凌”空綻放。她跨越大洋彼岸，為祖國斬獲金牌，用實際行動表達自己對祖國和中國血統的驕傲。

俠之大者，為國為民。當今時代，有志青年應當英勇戰勝自我的散漫，永葆奮發圖強的青春。在祖國的建設大局中，不僅要充當“為眾人抱薪者、為國加譽者”，還要業有所精，做大國的創新型工匠。

科技創新是全面創新的核心。只有持續加強科技創新，實現關鍵核心技術突破，我們才能進一步推動發展動力轉換，實現發展優勢重塑，才能為數字變革、產業生態等其他創新奠定堅實基礎。

“嫦娥五號”、祝融號火星車、“九章”量子計算原型機、c919大飛機、時速600公里高速磁浮列車……一件件大國重器集中展示了我國取得的重大科技成果和科技發展改革的最新進展。

創新是第一動力，人才是第一資源。在人才任用上，堅持“輸血”更要“造血”。當代青年人就是源源不斷新鮮血液。今天的科技創新，不僅是關鍵技術的比拼，更是創新體系的較量。只有創新鏈上各個環節、要素共同作用，創新生態繁榮發展，才能實現科技創新的全面突破。由此，科技創新團體就成為了核心力量，而核心力量的關鍵與希望在于中國青年。

中國青年還要通過科技創新來傳遞文化自信，同時也要堅定文化自信來催化科技創新。“滿屏競傳飛花令，一眾爭說武亦姝。”古詩詞仿佛一股清泉，浸潤著我們共同的文化基因。日本歷史上的247個年號，全部出自中國典籍。我們有理由堅信民族的力量，文化的力量。認同。

傳統文化。

增強文化自信讓傳統文化的力量反作用科技創新形成中華民族特有的文化科技模式。

自強為天下健，志剛為大君之道。不論你夢想著成為科學家、攝影家、建筑家……都將在大有可為的新時代，可為而為，與國無疆。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十七

行走在人生的旅途中，我們會面臨無數的選擇。小到你今天穿什么衣服，午飯吃什么，大到你未來上什么學校，選什么專業，以至人生伴侶的選擇。然而，不同的選擇便決定了不同的道路，我們該如何選擇?這便需要我們好好思慮。學會選擇，成就人生。

在紛擾的世俗下，他選擇了清貧，選擇了放棄，選擇了逍遙的人生。他便是莊子。他為了追尋內心的自由，放棄了俗世的功名利祿，放棄了皆有所待的物質世界，選擇了精神上的逍遙境界，選擇了內心的自由仙境。于是他成就了他一生逍遙自由、無所羈絆的追求。

也許真正的仁人志士怕的不是物質上的匱乏，而是精神上的潦倒。同樣也是為了追尋自由，被譽為全才的李叔同也遁入空門，化身為弘一法師。在名利面前，他放棄一切，毀家棄業，忍受胯骨剔肉的痛苦，邁入佛門。自此嚴守清規，恪守本分。正是這種選擇，成就了他“四大高僧”的稱號，成就了他“華枝春滿，天心月圓”的一生。

既然有寧靜淡泊的選擇，有怎會少了轟轟烈烈的選擇。在中華民族危急之際，魯迅先生義無反顧，棄醫從文，選擇了喚起民眾危亡意識的道路;孫中山先生勇往直前，投筆從戎，選擇了流血斗爭的革命之路。正是這種選擇，成就了魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的一生，成就了中山先生偉大的三民主義。他們選擇了民族，選擇了國家，成就了他們轟轟烈烈的一生。

魏武帝揚鞭東指，馳騁沙場，縱然馬革裹尸，也要勇往直前，這是勇敢的選擇;諸葛亮運籌帷幄，決勝千里之外，縱然積勞成疾，也要義無反顧，這是忠誠的選擇;陶淵明躬耕田畝，采菊東籬，縱然清貧困苦，也要堅定不移，這是淡泊的選擇。

正是因為選擇，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。讓我們學會選擇，選擇你的道路，成就你的人生!

路，有很多種。山路的十八彎，林間的通幽曲徑，鄉間的泥濘小路，還有城市里寬廣通暢的路。然而我今天要說的卻不是這些路。

路在腳下，有時候我們可以選擇自己的路，選擇一種自己喜歡的生活方式。即使在旁人看來這條路并不好走，甚至投來異樣的眼光。但青春的執拗卻告訴我們，要堅持自己心中所想，走自己的路，讓別人說去吧!我們不甘于平凡的盲從，走別人走過的通暢的路。不想看那些被千萬人看過的沿途風景。我們想另辟蹊徑，為夢想探索未來。這條路辛苦艱難，然而卻是我們向往的。

但是更多時候，我們不得不走別人為我們選好的路。我們從稚嫩到成熟，一路聽從家長的意見，他們習慣于指揮，我們不得不落實。他們說這是為了我們好，想讓我們少走些彎路。他們要我們循規蹈矩，墨守成規，不能擅自冒險，不能拿自己的未來當賭注。我們聽了也從了，因為我們的青春賭的起，而家人的身體卻經不起刺激。當我們的青春激情慢慢的消失殆盡，我們甘于現狀，也沒有精力探索新路。偶爾看到后來人在找尋新路，還會有一點和他一起奮斗的沖動。我們已經習慣了那走得很順暢的路，在那條路上有了固定的生活軌跡。那點沖動被既定的人和事物拖累。我們嘆息人生已經定格。所以，只能向后輩投來羨慕和憧憬的目光，并督促他要堅持一路向前。

人生路漫長而短暫，當我們選擇一條路，就很難再回頭。錯了或者對了，是結果。而這結果可能要用一生來體會，這是殘忍的事實。而我始終相信，無論結果如何，過程一定是美好的。無論是為了夢想拼搏的另辟蹊徑，還是聽從家長安排的平淡無奇。每條路有每條路的景象，各有各的風雨和彩虹。可能沿途會有悔恨遺憾，但是要相信條條大路通羅馬。你自有你的風采，你自有你的成功。

當然了，世間的路千萬萬，不止我說的這兩種。而現在膚淺的我只能看到這兩種，現在的我也在這兩條路之間掙扎選擇。人生不能通過拋硬幣來抉擇，但是拋硬幣的那一刻，我們卻能知道我們到底想要的是什么。

這大千世界，你有多少還沒有看過，又怎么甘愿一輩子在一個城市看著一樣的風景呢?希望兩年后的我可以如愿去外面的世界闖一闖看一看。踏一踏不是黑土地的土地，走一走自己想走的路。

選擇創造未來高考題目（通用18篇）篇十八

我是一扁小舟，在茫茫大海中航行，經歷了波濤洶涌，我迷失了方向。旁邊有許多陌生的小舟與我擦肩而過，可我只能漫無目的地漂流著。

突然有一天，我竟然遇到了罕見的“指路標”，他看見我如此迷茫，就對我說：“孩子，向那個地方駛去吧!那里叫志成，那里有希望。”我不懂什么是希望，我現在最想要找到的就是方向，很多人在遠處等我。“我不要什么希望!我只想找到前進的方向。”我急切地回答道。他好像看懂了我的堅持，微笑著說：“快去吧，孩子，那里有希望，你會找到方向，你會找到未來的路。”聽他這么一說，我很高興，我如饑似渴地向志成、向希望駛去。

志成，是海上的一處港灣，那里的主人平易近人，無私奉獻，他就是——藍理事長。他讓那里的孩子們樹立目標，找到方向。去那兒之后，我不再無助，不再彷徨。

他細心地教導我們，給我們上思想課，一次次的考試成績，讓我們還有他的臉上掛滿了滿意的笑容。我們一次次給自己定下更高的目標，而他也定下了更高的目標，我們共同努力，共同進步。

回首過去，我在志成找到了夢想，確定了目標，學會了自立，找到了方向。

我相信在不久的將來，我的小舟會變成母艦，而志成將會變成更大的港口。

那些迷失方向的孩子們，不要徘徊，不要迷茫，不要畏懼，這里有航標，有明燈，有希望，讓我們在這里相遇吧，因為我們都是追求夢想的孩子。