在小班教案中，我們可以選擇適合幼兒認知特點的教學方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。下面是小編為大家準備的一些小班教案范文，供大家參考借鑒。

沖浪小班教案大全（16篇）篇一

1、了解腳的外形特征。

2、初步認識腳的作用，懂得應該保護腳。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

大小腳印圖，律動音樂

一、看圖猜想。

2、小結：這是小朋友小時候的腳印和現在的腳印，小時候的腳丫小，現在小朋友長大了，腳丫也變大了。

二、認識小腳丫。

1、引導幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。

2、組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應部位，看誰指得又快又對。

3、引導幼兒數以數自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發幼兒按順序進行5以內數的點數。

4、小結：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。

三、腳丫幼兒。

1、撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。

3、動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

四、腳丫本領大。

1、交流與討論：腳丫有哪些本領?

2、鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發現。

3、啟發幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣?

4、小結：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護好自己的腳。

1、這節活動準備的內容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

沖浪小班教案大全（16篇）篇二

1、 想象、學習圖中葉子鳥的對話，并體驗其中的樂趣。

2、能仔細觀察圖片，理解故事的意境。

幼兒用書

磁鐵貼絨圖片

長紙條若干將圖（4）（5）中的對話帖住。

一、出示圖（1）

1、 這是什么季節？你從哪里看出來的？

2、 這一片片葉子像什么？他們之間可能會發生什么事呢？（幼兒猜想）

二、出示圖（2）（3）

1、發生了什么事？地上的樹葉會對這一片樹葉說些什么呢？然后呢？

3、 學習對話：他怎么還不下來？快下來——我來了。

三、仔細觀察圖（4）（5）

1、這些葉子鳥在干什么？他們會說些什么呢？

2、重點講述：a參加舞會b討論衣服c爭吵

4、 師幼表演對話a、b、c

四、出示圖（6）（7）

舞會開始了，你們看葉子鳥是怎樣跳的？（幼兒看圖講述）

教師見機豐富巨型：有的、有的、還有的……

五、出示圖（8）（9）

接下來會發生什么事呢？

六、猜想故事結尾

七、教師完整講述故事

引導幼兒想象：如果自己是樹上的小鳥，還會看到什么樣的景象？會發生什么事呢？

小朋友一起聽音樂。

沖浪小班教案大全（16篇）篇三

1、撲克牌進盒：

激發幼兒的活動興趣：

——撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數字把它們送回家。“。

教師示范按數放排的方法。

幼兒按數放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當的指導。

引導幼兒運用按物取數的方法互相檢查。

教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結：要先看清楚盒子上寫的數字是幾，在找自己手中與盒子上數字相同的卡片，然后放在一起。

2、卡片回家：

——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復。”

幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

幼兒在教師的帶領下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。

3、撲克牌窗簾：

教師介紹撲克窗簾的制作方法：

——“我們要來做撲克窗簾，請你看著每一條窗簾上的數字來掛撲克牌，制作窗簾。”

幼兒依照著來時做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導幼兒運用按數取撲克牌的方法進行制作。

師生共同運用按物取數的方法檢查每條窗簾的制作情況。

教案設計頻道小編推薦：

沖浪小班教案大全（16篇）篇四

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想參與各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導幼兒應用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

1、 認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2、 通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。

2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。

1、 認識各種食物。

2、 預測“大變小”的可能性

（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？

引導說出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？

根據幼兒的反應適當的運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。

3、 進行“大變小”的實驗

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。

有意識的提問“你用什么把什么變小了？”

有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”

有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。

強調行為習慣的養成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。

4、 師幼共同探討

（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？

引導幼兒說出“我把它變小了。”進一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。

（2）討論問題二：刀是什么樣子的？

回憶“刀”是什么樣子的，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。

沖浪小班教案大全（16篇）篇五

活動開始，我是以談話的方式直接導入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結合已有經驗和習得經驗，大家來談一談今年我們的節日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法。活動中我采取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。

活動結束后，結合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結，為以后的談話活動作參考：

恰當的話題，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當教師讓幼兒談談“你以前是怎么過六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。

在談話活動中教師應真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。

運用體態、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發言，養成認真傾聽的好習。可以直接告訴幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習慣的養成需要持之以恒，在任何領域都非常重要。

幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應隨時關注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養與人交往的能力。

教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質，進行有效思考后回答。教師要推敲回應的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發幼兒的談話熱情、幫助幼兒養成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發覺幼兒的點滴進步，發現幼兒創造的火花，以自己的真情實感，深深領悟。

我想，把每次活動的感受總結出來，在下次執教的過程中內化、實施，長此以往，必將有較大收獲與改善。

沖浪小班教案大全（16篇）篇六

2.體驗和同伴一起表演的樂趣。

活動材料：可抽拉式活動教具（小老鼠、大熊）

活動流程：引入主題——感知理解——結伴表演

一、導入主題

師講述“大熊山”的故事，并出示教具，結合教具邊講邊適當的提問

師：小老鼠看到遠處有個東西，你們猜猜，這個會是什么呢？

（幼兒自由交流）

二、感知理解

1、結合教具講述

1）小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會是什么啊？

2）大山原來是什么啊？小老鼠可以自己上去嗎？

2、交流討論

1）為什么小老鼠把大熊當成小山坡？

2）一只大熊像一座山，那么很多只大熊像什么呢？

3、引入兒歌《數熊山》

三、結伴表演

1、兩人一結伴，扮演故事中的小老鼠和大熊；

2、大家一起跟著老師，邊念兒歌數熊山，邊進行游戲。

沖浪小班教案大全（16篇）篇七

1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會生病的。

2、通過觀察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂的方法。

3、在活動中，樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

與活動相關的圖片一張。內容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的周圍有許多的小朋友。

活動過程：

一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。

幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

教師出示圖片，問："大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？

請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，而且還容易生病。

知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

教師：現在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

沖浪小班教案大全（16篇）篇八

1、 觀察、感知自然現象——風的存在，知道風能使風車轉動。

2、能用清晰的語言描述自己玩風車的感受和發現。

風車

1、引導觀察，感知風的存在。

（1） 帶領幼兒來到戶外操場。

（2） 讓幼兒閉上眼睛，感覺風吹在身上。

（3） 提問：你們看，風輪怎么了？樹葉怎么了？

（4） 思考：為什么風輪會轉？樹葉會動？

（5） 幼兒共同討論。

2、玩風車，探索風車會轉的秘密。

（1） 教師出示風車，提問：這是什么？

（2） 教師引導幼兒玩風車，并讓有二說說自己的發現。

（4） 教師觀察幼兒，針對不同情況提出補充問題。

3.小結：今天我們玩了小風車的游戲，玩的真高興。以后，我們再和它一起做游戲。

沖浪小班教案大全（16篇）篇九

《各種各樣的聲音》(小班)

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。

激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。

1、人手一件能發出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

3、聽一聽：老師啟動"會發聲音"的玩具狗

2、玩一玩：請幼兒自選玩具

3、說一說：玩具發出的聲音。

4、看一看：根據圖片模仿各種聲音。

5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》

播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧！

活動延伸：請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十

1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。

4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。

5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

1、手提包的形狀可發生多種變化。

2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

3、毛根可用線繩加以代替。

4、手提包的材料可用海面紙代替。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十一

1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

2．樂意自己穿鞋。

2、幾雙幼兒的`鞋子。

1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。

2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

3、和幼兒討論故事內容，并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。

通過和幼兒進行的討論，最后教師總結問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。

4．學習正確的穿鞋方法。

（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

師：出示準備好的幼兒的反鞋子。

看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。

最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十二

1.閱讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。

2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

1.掛圖：《河馬洗澡》。

：《河馬洗澡》。

一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內容。

——畫面中有哪兩個動物呀？

——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？

——河馬為什么要刷牙你呢？

二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。

——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？

——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。

——刷牙時河馬發生了什么聲音呀？

三、請幼兒跟著教師學念兒歌。

四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。

2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十三

――《銀海樂波》。

上海遼陽中學王瑩年級：七年級。

教學目標：

1、通過聽、唱、影視片中的歌曲，讓學生了解多彩的熒屏世界，感受音樂在影視中的不同作用。

2、熟記較重要的主題音樂片斷，并能唱幾首影視主題歌。

3、通過各種有趣的活動，培養學生對音樂的.理解能力、創作力，及對音樂風格的把握能力。

教學重點：

通過各種活動，更多地了解世界各國影視片歌（樂）曲，知道音樂在影視中的作用，以及音樂與影視不可分割的關系。從而使學生更喜歡音樂及影視藝術。

教具準備：

多媒體、鋼琴、電子琴、二胡、打擊樂、計分“蔬菜”

教學過程：

一、導入。

請同學觀賞兩段影片片斷（選自影片《簡.愛》）。

a、無背景音樂。

b、加入背景音樂。

請同學們對比哪個效果好？為什么？

說明：本環節以有聲和無聲影片的對比展開教學，直接把學生帶入一個影視音樂氛圍中，感受音樂對影視的重要作用。創設一個良好的視聽意境。

--。

1、我問你答：

（1）、介紹這一輪游戲板塊的形式與游戲方法。以搶答形式按要求回答問題。

（2）、看影片片斷，說出歌名、選自哪部影片？

答案：《想你的365天》（選自影片《寶蓮燈》）。

（3）、影片《綠野仙蹤》的主題歌是什么名字？

答案：《飛躍彩虹》。

看譜例，哪一組可以準確吹奏出它的前八小節旋律？

（4）、看影片片斷，說出歌曲名、選自哪部影片、其中的伴奏樂器是什么？答案：《彈起我心愛的土琵琶》（選自影片《鐵道游擊隊》伴奏樂器：柳琴）。

說明：本環節通過吹、聽、看、唱等活動方法，培養學生對音樂的記憶力和表現力，是學生綜合能力水平的體現與鞏固。

--。

2、聯想：

（1）、復習欣賞《簡.愛》的有聲片段,分析音樂在影片中的第一個作用。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十四

1、會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片的內容。

2、會說禮貌用語：“謝謝”、“別客氣”、“請你給我一塊積木好嗎？”

3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。

1、《幼兒畫冊》第一冊p24

2、配套掛圖

1、打開圖冊，引導幼兒觀察圖片。

提問：圖上有誰？

他們在干什么？

他們會說些什么？（啟發幼兒講清他們在借積木時的對話并練習禮貌用語）

2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內容。

（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。

3、為圖片起名字。

提問：圖片說了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個什么名字呢？

4、情景練習。

每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機會與同伴商量交往，練習使用商量的語言及禮貌用語。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十五

1、 引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。

2、 引導幼兒知道9月10日是教師節。

3、 引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

1、 幼兒教材、

2、 準備字卡：浪花、大地、邊、語言

3、 準備字條：教師節

4、 準備空白紙，制作賀卡

1、 談話：教師節

（1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節日嗎？”

（2） 師：“教師節快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。

2、 請幼兒將書翻到第1頁，

（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”

（3）“你猜猜他們說了什么？”

3、 聽詩歌

（1） 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

（2） “詩歌的題目是什么？”

（3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）

（4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……）

（5） “什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

4、 欣賞、朗讀詩歌

5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的`語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。

沖浪小班教案大全（16篇）篇十六

1、初步感知動物的尾巴是各種各樣的，發現動物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內容，培養幼兒的好奇心。

背景圖、動物圖片若干。

1、今天我邀請了一位會變魔術的小動物，請這位小動物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會變什么魔術啊？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現在我們只看見了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

1、故事里面有哪些動物？（幼兒講述動物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。請幼兒學一學小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？請幼兒伸出小手學一學拍蒼蠅的動作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

師：再來欣賞一下故事，在做動作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會說的可以跟老師一起說。

1、師：剛才我們從故事里認識了五只小動物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。