通過寫培訓心得體會，可以加深對所學知識的理解和消化。接下來是一些關于培訓心得體會的實例，相信會為大家的寫作提供一些思路和參考。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇一

近年來，隨著全球競爭的不斷加劇，職場培訓愈加重要。作為一名職場人士，我有幸得到一次英國培訓的機會，通過這次培訓，我深刻認識到了提升自身能力的重要性。本文將通過五個方面介紹我在這次英國培訓中的體會與收獲，希望能幫助讀者更好地進行職業發展規劃。

第二段：語言溝通能力的提升。

在英國培訓中，最明顯的收獲莫過于語言溝通能力的提升。通過與來自不同國家的學員互動，我不僅鍛煉了口語表達能力，還學習到了如何傾聽和尊重他人的觀點。在各種溝通場景中，我充分感受到了英國人注重言辭的準確性與邏輯性，這為我今后在工作中的溝通能力提供了很好的借鑒。

第三段：團隊合作意識的增強。

在培訓過程中，我也意識到了團隊合作的重要性。在眾多討論、案例分析和團隊項目中，培訓機構安排學員組成團隊，大家需要通過密切的協作來解決問題。我深刻體會到，團隊合作不僅需要個人的優秀能力，更需要有高度的互信、積極的溝通和良好的協調能力。這次培訓讓我意識到，只有真正將團隊的利益擺在首位，才能發揮出最大的效能。

第四段：自我管理能力的提高。

英國培訓還讓我更加重視了自我管理能力的提高。在接觸英國文化和生活方式的同時，我深刻認識到時間管理的重要性。在英國人的觀念中，時間是寶貴的資源，對待時間的態度極為謹慎。在他們的影響下，我逐漸養成了高效利用時間的習慣，合理安排工作和生活。同時，培訓中的案例分析和討論活動也要求我們有良好的自我管理能力，學會分清輕重緩急，合理調配時間和精力。

第五段：職業規劃意識的覺醒。

通過英國培訓，我對職業規劃的重要性有了更為深刻的認識。在培訓機構的指導下，我們進行了一系列的自我評估和職業分析。通過了解自己的興趣、優勢和劣勢，我重新規劃了自己的職業道路，并制定了明確的目標和計劃。培訓中，我們還參觀了一些世界著名公司，并與他們的高管進行了交流。這些經歷讓我深刻認識到，職業規劃不僅需要長遠的目標，還需要具體的行動和持續的學習。

總結：學習永無止境。

通過這次英國培訓，我不僅提高了語言溝通能力、增強了團隊合作意識、提高了自我管理能力，更重要的是，我對職業規劃有了更深入的理解。然而，我也深刻認識到學習永無止境。只有持續學習、不斷提升自己，才能在激烈的職場競爭中立于不敗之地。因此，我將繼續通過各種形式的培訓和學習活動，不斷提升自己的技能和能力，迎接更大的挑戰。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇二

在過去的幾天里，我參加了一次愛國培訓，這是我第一次經歷這樣的活動，對我來說是一次全新的體驗。通過這次培訓，我對愛國主義有了更深的理解，同時也體會到了愛國意識對一個人和一個國家的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激發更多人熱愛自己的國家。

首先，愛國培訓將愛國主題注入了我們的思想中。通過學習國家的歷史，我們了解到了中國在近代歷史上所經歷的屈辱和痛苦。這些歷史事件使我明白了愛國的重要性，意識到只有一個強大的國家才能保障國民的幸福和安全。而這種強大不僅僅是物質的，更重要的是精神的。每個人都應該為國家的發展和繁榮盡自己的努力，為實現國家的偉大目標貢獻自己的力量。

其次，愛國培訓使我認識到了全球化時代的國家形象的重要性。作為一個國家的公民，我們的個人行為會直接關系到國家的形象和聲譽。一次培訓中，我們學習了一位受國內外贊譽的科學家的故事，正是他的工作和成就塑造了中國科學家的形象。這讓我明白，無論我們從事什么職業，都應該做到最好，為國家增光添彩。無論是在國內還是海外，我們都是中國人，應該以積極向上的形象展現自己，讓世界看到中國人的優秀和自信。

再次，愛國培訓讓我理解到社會責任與個人價值的關系。社會責任是每個人應該承擔的，無論是對家人、對國家還是對整個人類社會。在培訓中，我們參觀了一家以社會責任為核心的企業，他們致力于環保和公益事業，取得了巨大的成績。通過了解他們的事跡，我明白了一個人的價值不僅僅體現在個人利益的追求上，更應該注重社會的利益和福祉。只有承擔起社會責任，為社會做貢獻，我們才能真正實現個人的價值，并且推動整個社會的進步。

最后，在愛國培訓中，我們也學習到了如何以正確的方式表達愛國情感。愛國不僅僅是嘴上說說，更應該體現在具體的行動中。我們應該遵守法律，尊重他人，從小事做起，為社會和國家營造和諧的氛圍。同時，我們也學習了如何運用新媒體手段，用更廣泛的方式傳播正能量，傳遞愛國主題。通過這次培訓，我明白了在現代社會，我們不僅僅是一個個體，更是國家的形象代表，我們的一言一行都能對社會產生影響，所以我們在日常生活中應該盡可能地用正確的方式去表達我們的愛國情感。

總之，通過這次愛國培訓，我深刻體會到了愛國的重要性以及個人的社會責任。我將用我所學所感，用實際行動踐行愛國主義，為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量。我相信，在全體公民的共同努力下，我們的國家將變得更加強大和富強，我們的民族將屹立于世界的東方。讓我們一起為實現中國夢而努力奮斗！

國培培訓心得體會（精選17篇）篇三

近年來，隨著全球化的不斷推進，培訓已成為企業提升員工技能和素質的重要方式之一。而作為一個有著強大經濟和先進教育體系的國家，美國的培訓模式備受矚目。我有幸參加美國的培訓課程，并從中獲得了很多收獲和體會。在此，我將結合自身經歷和觀察，撰寫一篇關于“美國培訓心得體會”的文章，以便與大家分享。

首先，美國的培訓注重培養學習者的實踐操作能力。在我參加的培訓課程中，除了傳授理論知識，更注重培養學生實踐能力。例如，在一個關于銷售技巧的課程中，老師不僅僅是簡單地講解銷售技巧的理論，更是通過模擬銷售場景和角色扮演的方式，讓學生親身體驗和應用所學知識。這樣的實踐操作能力培養方式使我深刻體會到理論與實踐的結合的重要性，提高了我對知識的理解和運用能力。

其次，美國的培訓重視團隊合作和溝通能力的培養。在課堂上，老師經常會組織學生分成小組進行各種活動和項目。這樣的組織方式能夠激發學生的合作意識和團隊精神，使每個人都能夠充分發揮自己的長處并與他人合作完成任務。同時，老師也注重培養學生的溝通能力，通過小組討論、辯論和演講等形式，讓學生能夠清晰表達自己的觀點、聽取他人意見并進行有效的溝通。這種注重團隊合作和溝通能力的培養方式使我認識到在現實工作中，與他人合作和溝通的重要性，提高了我與他人協作的能力。

此外，美國的培訓注重培養學生的創新能力和問題解決能力。在課程中，老師經常會給學生提出一些具有挑戰性的問題和情境，要求學生分析問題并提出解決方案。這種激發學生思考和解決問題能力的方式，使我明白到創新和解決問題是現代社會中一個非常重要的能力，也是一個人成長為全面發展的個體所必備的能力。

此外，美國的培訓注重學生成長與發展的全方位考量。在培訓課程中，除了傳授專業知識，老師還會培養學生的領導能力、人際交往能力和職業規劃能力等。通過與老師的交流和觀察，我意識到一個專業技術人才不僅僅需要具備扎實的專業知識，還需要具備較強的領導力和人際交往能力，以便更好地適應和發展于社會的各個角色和職位。

總結起來，美國的培訓模式注重實踐操作、團隊合作、溝通能力、創新能力、問題解決能力以及學生個人綜合素質的培養。通過參與這樣的培訓課程，我獲得了更多的實踐經驗和提高了自身的能力。盡管這種培訓模式與我國的培訓模式有所不同，但我相信在不久的將來，我國的培訓模式也會借鑒并發展出更適合自身特點的培訓模式，為我國的人才培養做出更大貢獻。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇四

第一段：引言（100字）。

在過去的幾年里，我有幸參加了一次在英國的培訓。這次經歷為我帶來了許多新的體驗和啟發。通過這篇文章，我想分享一些關于英國培訓的親身體會，以及我從中獲得的收獲和感悟。

第二段：學術交流（300字）。

英國的培訓機構為我提供了一個與世界各地的專家學者進行學術交流的寶貴機會。在與他們的討論中，我深受啟發，拓寬了視野，并從他們的研究中學到了許多實用的知識。他們的熱情和專業精神不僅令我欽佩，而且激勵我更加努力地學習和探索。

第三段：人文交流（300字）。

在英國的培訓期間，我結識了來自世界各地的同學。我們一起學習、交流，建立了深厚的友誼。通過與他們的交流，我不僅學到了不同國家和文化的知識，還拓展了我的視野和思維方式。我發現人文交流不僅是培訓的一部分，更是一次珍貴的人生體驗。

第四段：培訓內容（300字）。

英國的培訓課程設置非常科學和系統，內容豐富而有深度。無論是講座、討論還是小組活動，都能夠很好地激發學員的學習興趣和動力。課程內容的實用性和針對性也令人印象深刻。我從中學到的理論知識和實踐經驗無疑為我今后的發展奠定了堅實的基礎。

第五段：歸納總結（200字）。

通過這次英國培訓，我深刻體會到了學習的重要性。培訓期間，我充分了解到了自己的不足之處，并積極努力改進。遇到困難時，我學會了勇敢迎接挑戰，也更加堅定了自己的學習信念。我相信，通過不斷學習，就能夠不斷進步，實現自己的人生目標。

總結：

通過這次英國的培訓經歷，我不僅獲得了寶貴的學術和人文交流的機會，也從中學到了更多的知識和經驗。這次經歷給了我一個機會去拓寬思維，吸收各種文化的精華。我相信這次培訓將對我的人生發展產生深遠的影響。我會將學到的知識和經驗應用到實際生活中，不斷追求進步。通過這一切，我將更加健全和成熟，在人生的道路上走得更加堅定和自信。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇五

歷時十天的“國培”現已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓，因為參加這樣的“國培”，既是教育發展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業務素質的關愛和期待。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術的應用能力和教研能力，對自己的業務水平和專業素養也起到了重要的作用。下面就將我此次培訓學習期間的情況總結如下：

一、端正態度，刻苦學習。

培訓一開始，我便全身心地投入到“國培”之中。培訓期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發人深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導。范蔚老師“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。這十天來，我感覺每天都過得非常充實。

二、更新理念，提升素養。

通過參加這次“國培”，我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。同時，讓我更深層次地領悟到教育工作的藝術性和影響力。在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在工作中還有許多地方需要改進，經過這十天的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，自身素養得到了提升。

三、只有終身學習，才可能持續發展。

通過參加“國培”，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次地認識到：學習對于一名教育工作者可持續發展的重要性和必要性。通過學習和反思，我認識到未來教育的發展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。我們要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。因為我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務。

四、學后反思，再接再勵。

培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，收獲是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝此次的“國培”，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養和工作能力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。

培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教育教學工作中，我會學以致用，把培訓中所學的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學理論和教研思想，并以此指導自己的工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中，繼續努力學習，不斷進步，用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！

國培培訓心得體會（精選17篇）篇六

前段時間，我參加了學校組織的“年國培訓”活動。在這次活動中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的體驗和感悟。

首先，這次活動讓我深刻認識到自身的不足之處。通過聽取講座和參加小組討論，我意識到自己在某些方面的知識儲備和應用能力還需要加強。比如，在環保方面，我雖然有一定的基礎知識，但并不了解如何在實際生活中采取合理的環保措施。這使我意識到，作為一名青少年，我們需要更加努力地學習和實踐，才能更好地為社會做出應有的貢獻。

其次，這次活動讓我認識到了團隊的重要性。在小組討論和活動中，我們需要密切配合、相互協作，才能完成任務。這不僅需要我們有一個好的溝通和合作能力，更需要我們具備責任感和團隊意識。在實踐中，我意識到，成功的背后往往隱藏著團隊的力量，唯有通過團隊，我們才能更好地發揮個人的能力和潛力。

最后，這次活動讓我明白了健康的生活方式對于個人的發展和成長的重要性。在講座和活動中，我們不僅學習了保持健康的方法和技巧，更學到了如何樹立正確的人生觀和價值觀。人生的道路上，我們需要保持積極向上的心態和樂觀的態度，同時，需要學會面對挫折和困境，堅持前行。只有在健康的身體和健康的心態下，我們才能更好地實現自我價值，為家庭、為社會作出應有的貢獻。

總之，這次年國培訓活動給了我很多啟示和幫助，讓我在成長和發展的道路上更加順利。我會牢記所學所思，不斷學習和實踐，爭取在未來的日子里，做一名有責任感和團隊合作精神的青年。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇七

在當前激烈的市場競爭中，為了保持競爭力和跟上時代的步伐，不少人選擇參加韓國培訓，我也不例外。在這次韓國培訓中，我領略到了不同的文化、學到了新的知識，更得到了很多的啟示和收獲。以下就是我關于韓國培訓的心得體會。

第二段：體驗與感悟。

在韓國培訓中，我終于明白了什么是真正的培訓。與國內的培訓相比，韓國培訓更注重知識的實際應用和操作，更強調團隊合作和自主學習。也正因為這樣，我們在培訓中更能夠自由地思考，發表自己的看法，讓我們在一次次的交流中不斷成長。這種自由與開放透過培訓的方式在我們心中產生了很大的變化，讓我們看到了一個嶄新的世界。

第三段：遇到的難題。

雖然韓國培訓給我帶來很多的體驗與感悟，但其中也不乏挑戰和困難。首先，語言的交流成為了每個學員心中的一塊困難的石。即使我們有很高的英語水平，但在與韓國同事交流時，仍面對著一些表達上的障礙，有時候甚至因此犯了錯誤。對此，我們需要耐心地學習、理解和適應文化差異，才能更好地完成工作和學習。

第四段：收獲與成長。

在韓國培訓中，我并不是一路躺贏摸魚，而是風雨兼程，奮斗了很久。仔細地聽課、認真地討論、勇敢地提出問題，這些都是我在韓國培訓中所付出的勞動與智慧。而這些，又在每一次的互動當中得到了同事們的認可和肯定。這種被認可的感覺是很美好的，它讓我更有信心地迎接新的挑戰，成長得更為快速和穩定。

第五段：總結與建議。

綜上所述，韓國培訓讓我受益匪淺，不僅鍛煉了我的語言能力，更重要的是開拓了我的眼界、豐富了我的思想和實踐經驗。因此，在同樣的選擇面前，我也希望更多的人能夠選擇參加韓國培訓。當然，若要順利完成，我們也需要有積極的態度和切實的準備，例如提前熟悉培訓內容、加強英語口語訓練等。相信通過這樣的努力和準備，我們必將能夠在韓國培訓中收獲更多，成為更為出色的職業人士。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇八

近年來，國內越來越多的企業和個人選擇到美國進行培訓，以提升自身的能力和競爭力。在這里，我想分享一下我的美國培訓心得體會。通過這次培訓，我深刻體會到了美國教育的特點、學習方式以及美國文化的奧妙。

參加美國培訓的過程中，我深刻體會到了美國培訓的特點。首先，美國的培訓注重互動和實踐。不像中國喜歡進行理論式授課，美國的培訓更注重讓學生互動和實踐。在培訓過程中，教師不僅僅是喜歡進行講課，而是會讓學生進行小組活動、討論和分享，這樣會讓學生更深入的了解和掌握所學內容。其次，美國培訓注重個性化。美國的培訓注重讓學生根據自己的情況調整培訓內容。例如，如果學生在某一課程中已經了解和掌握了相關知識，就可以根據個人需要添加一些更深入和專業的內容。最后，美國的培訓注重實用性。在美國培訓的過程中，老師注重讓學生學會如何應用相關知識和技能。這樣能夠在以后的工作中更好的應用學習到的知識。

第二段：與中國的培訓方式的差異。

美國與中國的培訓方式有很大的不同。中國的教育更注重考試和筆試，而美國的教育更注重實踐和互動。在中國的教育體系中，老師講課時間較長，而在美國的教育體系中，老師更注重鼓勵學生來發言和思考。此外，中國的教育體系注重學習理論知識和基本技能，而美國的教育體系注重實用性和解決問題的能力。這些不同點或許是由不同的文化背景所引起的。

第三段：學習方式的差異。

在美國的學習過程中，我發現了一些與中國不太相同的學習方式。首先，在美國的學習中，學生被賦予更多的自由。學生可以自由的選擇自己喜歡的課程和老師，自由的制定學習計劃，并且可以通過自己的努力來獲得更多的獎勵。其次，在美國的學習中，學生注重團隊合作和探究性問題解決。學生在學習內容的過程中，通常會分配一些小組任務，讓每個小組成員合作完成。這樣可以提升學生的團隊合作能力和專業知識。最后，在美國的學習中，學生注重實踐。美國的教師會在課堂中給學生提供實踐機會，通過實踐來驗證學生所學到的理論知識。

第四段：美國文化的奧妙。

參加美國的培訓，同時也讓我更好地了解了美國文化。美國文化有許多奧妙，其中最值得我學習的是美國的態度。由于美國的多元文化，美國人一直以來鼓勵任何人在其所選擇的領域中盡情發揮才能和創造力。美國人具有積極進取、不屈不撓的精神，同時也富有自信和好奇心。這些品質讓我對美國文化產生了極大的好奇心和熱愛。

第五段：對我的未來影響。

美國的培訓對我的未來有著重要的影響。通過參加美國培訓，我不僅提高了個人的專業能力和技能，而且也更好的理解了國際化的工作環境和文化差異。未來，我可以更好的在國際化的工作中游刃有余、做出適應性更強的決定，增強個人競爭力和優勢。此外，美國培訓的思想和方法，也將對我的未來工作和個人生活產生重要的影響。

結尾：

美國培訓的體驗是我人生中難忘的一次。通過這次培訓，我了解了美國的教育體系和文化背景。我相信將來，這次經驗會幫助我更好的理解以及適應國際化的工作環境。我將始終保持積極向上、勇于創新、不斷學習的態度，不斷提升自己的能力，成為更好的自己。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇九

前言：

全國培訓是一場重要的學習和交流活動，每年都會有很多人參加，這次我也有幸能夠參加其中，從中受益匪淺，這里分享我的培訓心得體會。

正文：

第一段：開闊了眼界。

在這次全國培訓中，我接觸到了來自不同地區不同領域的領袖，他們的發言都讓我收益良多。在以往的學習經歷中，我只是單一的聽取自己所學專業的知識，而在這次培訓中，我接觸到了不同領域的實際問題，對于世界和人類的認知也變得更加深入。我深刻地意識到，拓寬眼界、增長見識是非常重要的。

第二段：提升了自己的專業技能。

在這次全國培訓中，我不僅從專家的演講中學到了許多學科知識，也在課堂中得到了許多的磨練和鍛煉。特別是參加小組討論，讓我學會了如何與他人合作，如何傾聽他人觀點。在團隊合作中，我也提高了自己的表達能力和溝通能力。在這次培訓中，我的專業技能得到了很大的提升。

第三段：增進了同行之間的交流和合作。

這次培訓的最大意義在于增進了同行之間的交流和合作。大家在培訓中共同學習、討論，共同思考著如何解決實際問題，在交流中，互相傾聽、互相啟發。在與其他參會者的交流中，我結識了懂事機智的同行，與他們在一起讓我感到非常愉悅，這次交流讓我認識到了團隊合作的重要性，讓我深刻地意識到團隊的力量是無限的。

第四段：提高了自己的綜合素質。

全國培訓不僅是專業知識的學習和交流，也有很多關于綜合素質方面的提升。譬如：領導力、溝通能力、團隊協作等等。當我們學會了如何協同合作，如何提出有建設性的意見時，這些個人素質的提高會對職場生活以及自身的發展帶來很大的幫助。

第五段：培養了職業的使命感。

這次全國培訓讓我認識到做一個公益行業的工作者是需要擔負社會責任的。我了解到自己的工作不僅是一份職業，更是我們對社會和社會群體的承諾和責任。參加全國培訓讓我認識到了職業的使命感和責任感，讓我更加堅定了追求職業價值的信念。

結語：

通過這次全國培訓，我不僅學到了許多知識，更重要的是培養了一種新的學習方式和思考方式，積累了一些新的人脈資源，全方位地提升了自己。我相信，這些學習和收獲一定會對我的職業和人生都有著極為重要的作用。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十

作為一個在美國接受培訓的學生，我不僅從課程中學到了知識，也從整個培訓過程中獲得了許多寶貴的經驗和心得。今天，我想與大家分享一下我在美國培訓中所得到的體會和感悟。

第二段：實踐與應用。

美國的培訓體驗注重實踐和應用，不僅僅只是傳授理論知識。我們常在班上用案例來討論，這使得我們能夠更好地理解這些概念以及它們在實際操作中的運用。這種學習方式讓我覺得實際應用比理論更重要，同時也讓我更容易將新學習到的知識和技能應用到實際中去。

第三段：師生互動。

在美國培訓中，師生互動是非常重視的。教師通過與學生的交流和互動來建立信任和聯系。學生還有機會通過課程評估來反饋他們的學習體驗，這樣教師們就能夠及時了解學生們的需求和反饋，并對教學方法和課程內容進行調整。這種互動式的教學方法讓學生們覺得被重視和尊重，同時也讓教師們更有效地傳授知識。

第四段：注重個人成長。

美國培訓還注重學生個人成長。在學習過程中，我們中的許多人經常需要與他人合作完成任務。這種合作模式讓我們應對挑戰的能力得到了提高，同時也培養了我們的團隊合作精神。我們還經常參加教學和社會活動，這些活動不僅讓我們學到了新的技能和知識，同時也讓我們的社交和人際關系得到了提高。

第五段：結論。

總之，美國的培訓體驗是非常全面和有益的。通過實際應用、師生互動和注重個人成長，我不僅學習了知識，同時也養成了良好的學習習慣和人際交往技能。美國的培訓經驗讓我深深認識到，不僅僅是學習知識，更重要的是能夠將所學知識應用到實際生活中去，并且成為更完整的人。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十一

對曲連坤教授這堂積極心理學的講座，說實話，開始我沒有什么感受只是被曲教授的博學、睿智、幽默所折服。直到曲教授講到“開口心開”這個黃金原則時，我才有所觸動。

平時在家里我對女兒一直是嚴厲的說教，加上她本性愛靜，就導致了現在她和我在一起沒有知心話說。一年前我就已經意識到了這一點，也一直在努力改變，但是收效不大，對此我很自責也很茫然。曲教授提到的“學會傾聽”就像一盞指明燈，給在黑暗中摸索的我照亮了路。

學會傾聽，把嘴巴閉上，把耳朵叫醒。讓耳朵支聆聽孩子的樂、孩子的苦；讓耳朵去包容孩子的任性和固執；讓耳朵和我們的心一起去愛孩子；讓我們的耳朵賦予孩子一種積極的心態，一個幸福的世界。

將孩子看作一個獨立的人，給孩子選擇自己的行為和做決定的機會，我們如果有不同意見，應該心平氣和與孩子討論。哪怕正在為孩子的語氣而生氣，就松松肩膀，盡量放輕松，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。

當孩子受委屈時，并不一定非要我們言語上的安慰，有時可能只需要我們耐心傾聽他訴說內心的悲傷或憤怒，讓他發泄一下難過的情緒。我們要做的只是，把耳朵叫醒——聽，傾聽孩子的心聲。同時，在傾聽的過程中把自己的身份應時改變一下，放到孩子所需要的“對象”的位置上，讓他表現一番“自我”。

把耳朵叫醒——學會傾聽，善于傾聽，無條件的傾聽。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十二

時間跨進了20xx年，作為一位校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學到老，要為我們的學生負責，為教育負責。作為教師我們更應當不斷提高自己的教育理論和專業學術水平，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養。因此，我制定了個人研修計劃，具體以下：

1、提高自身素養。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超出自我。

2、加強理論學習。積極參加視頻會，認真學習專家的理論，不斷提高自己的.專業水平，提高自身的綜合素養。通過參加集體學習及自學等方式提高自身素養。

3、立足常規教學。以上好每一節課為條件，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特點。

（一）配合活動中心，完本錢職工作任務。

（二）多讀書。讀書，使人充實豐盈；讀書，使人靜心明智。

廣泛瀏覽各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，寫下讀書筆記，讓瀏覽成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出樂趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

（三）本學期精心設計一節公布課，作好教學反思。

（四）積極參加各級培訓。

總之，作為校外教師的我要不斷學習，尋求創新，切實以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十三

國培方案老師培訓的學習期間，我仔細觀看了幾位專家的精彩講座，仔細做好學習筆記，樂觀完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習的心得總結如下：

我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素養，以過硬的本事，帶出一流的.好同學，不遺余力地培育國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思索，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向同學學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。

作為一名新時代的老師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應當運用信息，樂觀以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使同學獲得力量的提高。

教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜尋、多媒體課件的設計制作、教學方案的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、方案性，達到事半功倍效果的教學方案。

教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要擅長學習，擅長運用。要充分發揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。端詳教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并制造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。

隨著時代的進展，每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，轉變了老師的教學行為和同學的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：

一是選擇合理有效的教學軟件。

二是同學在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節點都面臨著“找去路”的問題。

三是發揮好“主導”與“主體”的作用。處理好老師的“主導”作用和同學的“主體”關。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業再創新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十四

迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路，我們相約走進了西南大學的校園。西南大學濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓團隊的無微無至的關懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領著我們前進的方向，學員之間的思想火花的碰撞引發了我們的思索。回首感激、感悟、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。

一、感激培訓團隊的無微不至。

當踏進西南大學校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓團隊無微不至的關懷。我們培訓學習期間的飲食、住宿、學習等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關懷使我們的培訓學習有了強大的后勤保障，讓我們的培訓學習沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。

二、感悟課程專家的高瞻遠矚。

在這15天的培訓學習中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。

例如：曹志祥副主任的《我國基礎教育改革與發展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學數學有效課堂》深入淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學數學課堂的有效性有了更深刻的認識，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業道德為核心的教師專業發展》為我們闡述了新時期教師職業道德的內涵。黃翔教授的《數學課程標準解讀與熱點問題分析》為我們解讀了數學課標與小學數學教材之間的關系，使我們對課標有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。重慶北碚區教師進修學院的朱福榮教授的專題講座《小學數學教師教學行為分析》從四個方面對小學數學教師的教學行為進行剖析，使我們更加明確了自己今后教學行為的方向。面對這些前沿的、專業教育理論知識，也許我們還沒有完全的內化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領之下，不斷提升自己的教育教學素養，讓知識的清泉細水長流。

此次培訓，培訓機構還為我們安排了分散研修活動，我們在導師的指導下進行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。

三、感受學員之間的思想碰撞。

在培訓學習期間，我們積極參與了培訓中心組織的與名師同臺、學員共同研討等研討活動。學員與名師零距離的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，提高教育教學的能力。在重慶市人民小學、西大附小的觀摩活動中，我們領略了名師的風采、名師的教學風格、名師的課堂教學智慧。

在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學實踐研討中，使我領略到了自己與學員們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學設計的能力、課堂教學能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學理論的理解，取他人之長，補己之短，為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

四、感觸自身責任的任重道遠。

在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的時候，我總會結合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。也發現自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，為我今后的課堂教學工作指明了方向，也引起了我深入的思考。

思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。

思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、個人發展觀和教學評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。

思考三：在工作中要不斷提高自己的專業水平和學術水平、提高自己的數學課堂教學能力與數學教科研能力，要善于發現自己教育教學過程中存在的問題，善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質教育的能力和水平。

這次的研修學習雖然已經落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向!我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十五

我們生活在一個信息爆炸的時代，技能和知識的更新速度越來越快。針對這一情況，培訓已經成為了提高個人競爭力和適應社會變革的重要途徑。作為一個職場新人，我有幸參加了一次在美國舉行的培訓班。在這篇文章中，我將分享我在美國培訓中的體會和心得。

首先，培訓的方式和方法值得學習。在美國培訓中，以學員為中心的教學方法被廣泛采用。培訓班上，講師和學員之間的互動頻繁、緊密，學員們積極參與討論和提問。這種方式豐富了培訓的內容和形式，讓學員在交流中更容易理解和記憶知識。這樣的教學方式激發了學員的學習興趣，提高了學習效果。

其次，培訓課程的內容廣泛而實用。美國培訓注重培養學員的綜合能力，培訓課程的內容涉及的領域廣泛，包括溝通技巧、領導力、項目管理等等。在培訓過程中，我了解到，想要在競爭激烈的職場中脫穎而出，單一的專業知識遠遠不夠，綜合能力和跨領域的知識才是最重要的。而美國培訓正是幫助學員們提高這些綜合能力的良機，讓我們能夠更好地適應職場變化。

再次，培訓中的案例分析和實踐操作是非常有價值的。在美國培訓中，我們不僅學到了理論知識，還通過案例分析和實踐操作強化了學習內容。通過解剖真實案例，我們能夠更加深入地理解問題的本質和解決方案。而實踐操作則鍛煉了我們的動手能力，讓我們能夠將理論知識應用到實際工作中。這樣的培訓方法讓我們能夠更好地掌握知識和技能，并且在職場中能夠靈活運用。

最后，美國培訓中的國際交流是一種重要的收獲。培訓班中的學員來自不同的國家和領域，我們共同學習、交流，互相借鑒和啟發。在這里，我結識了來自世界各地的朋友，我們一起探討問題，分享經驗，相互幫助。這樣的國際交流加深了我對不同文化和思維方式的了解，開拓了我的眼界，讓我更好地適應多元化的社會。

總而言之，美國培訓給了我很多寶貴的體驗和收獲。學員為中心的教學方法、廣泛實用的培訓課程、案例分析和實踐操作、國際交流等等，都讓我對培訓有了更深入的理解。通過這次培訓，我更加明確了培訓的目標和意義，也對自己的職業發展有了更清晰的規劃。我相信，通過不斷地培訓和學習，我能夠提升自己的競爭力，成為更優秀的職場人。

注：本段文本為人工智能生成的預測文本，僅供參考。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十六

段落一：導言（150字）。

近年來，隨著科技的日益發展和社會的不斷進步，人才的需求也越來越多樣化。為了適應這一需求，國家提出了“國培計劃”，旨在加強人才培養，提升國家整體素質。作為一名受益者，我參與了國培計劃中的培訓項目，并有了一些寶貴的心得體會。本文將從兩個方面探討這些心得體會：培訓內容及其收獲以及培訓方法及其效果。

段落二：培訓內容及其收獲（300字）。

國培計劃的培訓內容非常豐富，包括專業知識培訓、實操技能培訓以及軟技能培訓等。通過這些培訓，我不僅對自己專業領域的知識有了更深的了解，還學習到了許多實用的技能，如團隊合作、領導能力等。這些知識和技能的學習對我的個人成長和職業發展都產生了積極的影響。在專業領域，我能夠更加熟練地應用所學知識，并更好地解決問題；在人際關系方面，我通過培訓提升了與他人溝通合作的能力，在團隊中表現得更加積極和樂于助人。

段落三：培訓方法及其效果（300字）。

國培計劃注重實踐性教學，采用了多種培訓方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這些方法使培訓更有趣味性和參與性，有助于我們更好地理解和掌握所學知識。此外，培訓還注重師生互動，通過與專業人士的交流，我受益匪淺。通過與他們面對面的交流，我不僅了解到真實的工作環境和業務需求，還獲得了許多寶貴的指導意見。這些交流和互動使培訓的效果更加顯著，有助于我們將所學運用到實際工作中去。

段落四：培訓的激勵及其影響（250字）。

國培計劃的成功與否，不僅取決于培訓內容和方法，還取決于培訓的激勵機制。在國培計劃中，通過制定明確的學習目標和獎勵機制，能夠激勵培訓學員更積極地參與學習。在培訓過程中，我深刻認識到持續學習的重要性，并且明白了只有不斷學習和提升自己，才能適應社會的發展和不斷改變的需求。這種激勵機制對我的職業規劃產生了積極的影響，我更加有動力地向著目標前進，不斷學習、進步。

段落五：總結與展望（200字）。

通過國培計劃的培訓，我不僅獲得了專業知識與技能，也提高了自己的綜合素質。在以后的工作中，我將把所學應用到實踐中去，努力發展自己的職業生涯。同時，我也希望國培計劃能夠進一步發展完善，為更多的人才提供更好的培訓機會，促進國家整體素質的提升。

通過參加國培計劃的培訓，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還獲得了寶貴的人生經驗和人際交往的能力。這些培訓經歷讓我深刻認識到學習是一種持續的過程，只有不斷學習和提高自己，才能更好地適應社會發展需求。我相信，在國培計劃的推動下，每個參與者都能不斷成長，為國家的發展做出更大的貢獻。

國培培訓心得體會（精選17篇）篇十七

xx年11月13日至11月20日受學校的委派，以劉瑛明副校長為組長、一行7人到楊凌職業技術學院進行為期8天的培訓學習。在這次培訓學習中，我們通過聽課、提問、小組學習以及參觀訪問等，對德國“雙元制”理論與實踐教學，德國學制體系建設以及德國旅游和文化等方面有了比較系統的了解，很受啟發。最大的收獲，就是使我們認識到當前我國職業教育與國際先進職業教育相比還有一定距離，迫切需要進行改革跟進。現將學習情況與心得體會小結如下：

（一）對德國“雙元制”的借鑒。

我認為，德國的“雙元制”教學體制有以下幾個方面的做法值得認真研究、學習和參考。

1．解決學生的就業方面。一般而言，正規“雙元制”畢業的學生不存在就業難的問題，因為要獲得到學校培訓機會前學生必須被某個企業錄取作為培訓生（或者叫學徒員），這是企業為社會應盡的義務（如果企業不招收相應數量的培訓生，則必須向政府繳納相應的費用，由政府出面為社會培養這樣的培訓生），學生在學校時是學生身份，由學校進行管理，每周1～2天或三個月進行在校的理論培訓，在企業時則為學徒身份，由企業進行管理，每周3～4天或三個月，學習期限為3年，畢業時如果通過了工商行會的考試拿到了技術證書加上本人愿意，就能成為企業的正式員工，這就很好地解決了學生的就業問題。

2．優化教學內容方面。每個班的學生都是各個企業的培訓生，其培訓的內容必須是企業所需要的，因此，學校的教學內容必須充分與企業協商并共同確定，所涉及的知識點都是企業日常產品中所需要的，非常接近實際，學習的過程就是解決企業實際問題的過程，學生喜歡學，老師教學也很有針對性。

3．簡化了學生的管理。每個學生手中都有一本學員手冊，學生要及時填寫每天的學習或實習工作情況，以便老師和企業及時掌握學生信息。每周1～2天的在校學習，時間短流動性大，學生沒有固定的教室，更加沒有宿舍和運動場所等，學生在校的表現完全由課任老師掌握，如果學生有不良的表現如遲到、缺席等，老師有義務如實向學生所在企業反應，而對學生的處理措施由企業來實施，對學校而言就極大地簡化了對學生的管理。

4．極大地減少了教學和實驗設備及教學經費的投入。德國職業教育理論認為，學生在學校只是學習基本技能，掌握專業的一般技巧，重要的任務是培養團隊精神和培養獨立解決問題能力，并且具有創新意識，最新的技術和設備只可能在企業。因此，很多企業把本企業的最新設備要么直接送到學校，要么專門做成模型供上課使用，這樣學生就能很快了解和掌握本企業的最新技術和設備，作為學校就可以極大減少設備方面的投入，節省很多教學經費，很值得我們借鑒。

（二）對行動導向教學等先進教學方法的體會。

這次培訓中，我們還學習開發模塊式課程標準的方法和先進的教學方法，使我深深體會到在教學上必須學習先進的教學策略和方法，在這方面的體會主要如下：

1、以工作流程導向的課程開發設置。

和教師所組成，根據調研各行業企業崗位情況來研究開發設置模塊式課程標準。這樣做就能緊密結合職業的要求，培養出的學生能馬上勝任工作。

2、行動導向教學流程。

行動導向教學流程實際就是設計學習情景，一門課一般由幾個老師一起參與進來，以完成項目任務為目標選擇教學內容并承擔教學任務。在情景教學設計中，教師要樹立面向全體學生的觀念，設計情境梯度。一個教學班通常都有不同層次的學生，因此，在教學設計時，教師要針對不同層次的學生，提出分層次的學習目標和期望，只有這樣創設好情境梯度，才可使學生都能在一定的情境中進入角色，并能體會到教師的信任和期望。這樣，就能使全體學生都在學習中得到快樂和滿足，從而優質高效地完成教學任務。例如推介一家會議酒店，需要計算機、市場營銷、企業流程和會計老師合作完成教學任務。這種模塊式的教學方式目標性很強，學生學完后馬上就能用在工作中。

學習了如何用框架設計自己的教學，首先確定學習目標，由目標推導出學習內容，要達到這一目標要采用怎樣的學習方法，通過學習使自己的備課思路更加清晰。

3、行動導向中的先進教學方法。

在這次培訓中，收獲最大的是學習了先進的教學方法。教師創設充實生動、溫馨而富有人情味的教學情境，提供一個開放平等的學習環境，以接納、包容、鼓勵的態度、引導學生進入一個生動活潑的學習領域，體現人性化的特點。學生作為一個自主學習的個體，在學習過程中積極發揮主觀能動性，學會自己分析問題，尋求與學習相關的知識與技能，真正成為信息加工的主體和知識意義的主動建構者。因為課堂的'主體是學生，以學生為中心，以讓學生動手為主進行教學，在培訓過程中老師還對我們親身運用了一些先進的教學方法，如項目教學法，引導教學法、角色扮演、分組練習等教學方法的運用，讓我更實際的掌握這些方法的使用。

（三）從德國人身上受到的啟發。

給我們上課的老師都是德國人。在歐美發達國家中，德國人素以勤奮能干而著稱。他們的敬業精神、狂熱的干勁，很值得我們學習。但有些時候你又不難發現，他們工作似乎“慢慢騰騰”的，與想像中的爭時間、搶速度的現代化特征大相徑庭，不由地令人懷疑所謂“高效率的德意志人”之說。但是經過幾天的體味后，終于初步了解了其中的原由，原來，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他們普遍遵循的信條。辦一樣事，計在百年。正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一個腳印”，盡善盡美，才能夠真正做到“好、省”。這與中國古語“欲速則不達”之寓意異曲同工，很值得借鑒。

1、班級人數盡量少。德國的班級都實行小班制，這樣能使所有的學生都有機會動手，同時老師也能全面了解每個學生的學習情況，雖然我校的校情不同，不能完全按照德國的模式，但從這里可以借鑒的就是人數不能太多，要有一個最低限度的規定。

2、多與企業聯系。在培訓中德國職業教育專家houch教授和fisher教授說到，德國的學生都是企業的培訓生，培養目標很明確，教學內容很具體，這都是“雙元制”的特點決定的，我們情況有所不同，但從此可以獲得啟發，在平時教學時多與企業聯系，或盡可能與企業聯合辦學，培養企業需要的人才，學生畢業后也能盡快適應企業的實際工作。

3、加強老師的職業培訓。在德國要想成為一個合格的職業教師很不容易，要經過多道嚴格的考驗。例如，實習老師在3年見習期間有3個有經驗的老師指導他，分10次給其評分，最后還要經過考試才能成為合格的老師。而我們的教學體制，成為一個職業教師相對比較容易，大多數教師沒有實踐經驗，且平時也沒有太多的機會參加各種培訓，知識多拘泥于課本理論，這對職業教育的發展是很不利。因此需要引進具有中、高級以上職稱的專業教師和既能從事酒店教學又有較強實踐經驗和酒店實際問題研究能力的專業教師。讓教師在企業真正參加工作半年以上；此外，建議聘用酒店的管理者做兼職教師，建立一支專職與兼職相結合的教師隊伍，這將對學校旅游酒店管理專業建設發展有著重大的促進作用。

4、建立統一的以工作流程為導向的課程教學大綱。目前我們各校的教學培養目標不夠有針對性，培養的學生不能馬上勝任崗位工作，應組建一個課程開發設置小組對不同工種的進行課程教學改革，突出職業教育的職業性。

5、加大現代多媒體教學設備的投入。要上好一堂課光靠一張嘴一個黑板一支粉筆遠遠滿足不了現代教學模式，先進教學方法的使用也離不開多媒體設備，而目前我們中專學校運用多媒體設備上課的專業老師少之甚少，只有幾間教室能用上，這樣單一教學如何能提高教學質量呢！

通過此次培訓，我對德國雙元制職業教育體制有了初步的了解，對德國旅游從業人員的的培訓方案和先進的教學理念和現代化教學方法有了更新更全面的認識和掌握，為今后的教學工作增加了更廣泛的理論與實踐依據，使自己在教學中創造更好的佳績，為學校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。