通過寫心得體會可以讓我們更好地汲取經驗教訓，提高自己的解決問題和應對挑戰的能力。在寫心得體會前，可以先參考一些相關的范文，幫助我們更好地理解這種寫作形式。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇一

游戲目的：

1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

2、感知速度變化與節奏長短的關系。

游戲準備：

電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

游戲方法：

參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

游戲規則：

1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。

2、幼兒游戲時不能相互推擠。

3、集體游戲。

活動過程：

一、節奏練習。

2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。

（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。

要求：

1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。

3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。

二、學習新課。

1、導語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。

2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

（1）、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

（2）、教師小結：

3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。

（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。

（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時手做拉汽笛狀。

（3）、幼兒模仿火車啟動、行進：

上身動作：節奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈；節奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環繞一圈。

下身動作：節奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏xxxxxxxx時，按節奏做小碎步。

三、音樂游戲表演：開火車。

2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。

四、活動延伸。

通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

活動反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇二

寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車去的。

我們在站臺上等火車。忽然，一陣汽笛聲進入我的耳里，火車進站了。火車像一條小龍，徐徐地在鐵軌上行駛。火車停了下來，我們上車了。

我們坐的是硬臥車廂。每節車廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。

我感覺火車總是不停地搖晃。在火車上吃飯和睡覺都很有趣兒。在那里睡覺好像在太空里一樣。當我每次透過窗戶往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動。讓我有一種目不暇接的感覺，我感到既有趣兒又奇妙。

南來北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說地；有的人在相互親切地交流話語；還有的人在聽著優美的音樂，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優良的品德。

隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車站即將到達”播音員清脆甜美的聲音響起的時候，我們已經到了目的地。

下了火車，回過頭去看長長的“小龍”，我的心中蕩開了激動的漣漪，坐火車的感覺真好！

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇三

活動目標：

1、仔細觀察圖片，發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節奏游戲的快樂。

活動過程：

一、引發興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的`叫聲。

（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數物配對。

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。”

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上只有一個小動物，現在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有2個小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有3小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有4小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出5。

三、幼兒操作游戲“坐火車”

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。

2、要求看清火車頭上的數字，請放上相應數量的動物朋友。

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇四

第一段：引入（100字）。

當我們提到旅行的時候，火車肯定是多數人的首選。作為一種古老而經典的交通工具，火車不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗。曾幾何時，我也駕馭火車的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車旅行經歷，并談談我對火車的感受和體會。

第二段：火車景色（250字）。

火車旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會兒是紅磚黃瓦的建筑，一會兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風景發呆、聽著音樂、讀著書、喝著茶，感到一種難以言喻的寧靜和心靈的意境，與快節奏的現代生活形成強烈對比。

第三段：火車人文（300字）。

在火車上，還經常能夠結識各種各樣的人，包括許多獨自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車旅行就曾經遇到一對在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車廂里，無人認識的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個大家庭，分享著感動與喜悅。在我們的旅途中，我發現這種陌生而又熟悉的感覺才是最珍貴的財富。

第四段：火車文化（300字）。

火車文化是豐富多彩的。從火車的歷史到火車文化的藝術表現，它都有著悠久而又豐富的內涵。在火車上，你可以看到許多針對火車歷史和文化的展覽和藝術品，比如記載火車歷史的博物館，屬于各種文化的書籍和音樂，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。

第五段：總結（250字）。

總的來說，火車旅行是一種獨特而又優美的體驗。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂而又放松。通過火車旅行，我體會到了它的內涵。火車的舒適度是獨一無二的，當然它也有很多缺點，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過程中成了有趣的調侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘。總之，火車，就等待著您去感受，去發現，去愛。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇五

《中班音樂優質課教案《火車嗚嗚叫》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

游戲目的：

1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

2、感知速度變化與節奏長短的關系。

游戲準備：

電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

游戲方法：

參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關系。

游戲規則：

1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。

2、幼兒游戲時不能相互推擠。

3、集體游戲。

活動過程：

一、節奏練習。

2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。

(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。

要求：

1、教師講解示范，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。

3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。

二、學習新課。

2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

(2)、教師小結：

3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，“屈,老師.教,案,網”進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關系。

(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。

(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。

(3)、幼兒模仿火車啟動、行進：

上身動作：節奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈;節奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環繞一圈。

下身動作：節奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏xxxxxxxx時，按節奏做小碎步。

三、音樂游戲表演：開火車。

2、教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。

四、活動延伸。

通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇六

1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現不同的節奏型。

2、初步嘗試進行幾種樂器合奏，有合作表演的`興趣。

1、在區域活動中，幼兒已初步學會唱歌曲。

2、多于幼兒人數的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

1、聽音游戲：區分高音區、中音區、低音區：

——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時我們可以乘什么交通工具？”

2、“音樂能不能表現出飛機、火車、輪船？”

小結：高音區：開飛機（xxxx）。

中音區：開火車（xx）。

低音區：開輪船（x—）。

看節奏譜，聽音游戲：

分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節奏卡貼在黑板上。幼兒根據教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應的節奏型。

2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節奏：

引導幼兒討論：

——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”

“哪個可以用來表示‘開飛機’的節奏？哪個用來表示‘開火車’的節奏？哪個用來表示‘開輪船’的節奏？”

小結：圓舞板：xxxx。

小鈴：xx。

鈴鼓：x—。

幼兒自選樂器，看節奏譜練習合奏。

3、學習隨樂曲合奏：

復習歌曲，啟發幼兒唱出歡快的情緒。

在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。

重點討論鈴鼓的合奏方法：

——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時候敲更好聽？”

老師示范鈴鼓的合奏方法：

小結：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇七

“迪迪……”隨著火車喇叭聲的頻繁，我期待著更強烈地乘坐火車。這是我第一次坐火車！所以我很激動。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門口，匆忙拿起車票，向火車跑去。一路上，我不停地對媽媽喊：“快點！火車要開了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來到了火車上。我發現每列火車門口都站著一名售票員。我們走到門口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺階，終于上了火車，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個心都丟了，我們長長地舒了一口氣。“坐火車不容易。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說.

我們沒等幾分鐘火車就開始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過窗戶看去，一排排的樹仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開始下雨了，越下越大，并沒有停下來的意思。

火車上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了。看來今年的農作物收成不會好。雨還在下，火車邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺得很遠。一個小時過去了，我們都坐不住了。兩個小時后，火車還是不動。我們真的想哭！這輛車什么時候結束？問售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車！

“池……”火車是有希望的，整個火車都是激動的。

“迪……”火車重新啟動，終于可以回家了。

車外下著雨，陰沉沉的，車內卻依然如火如荼。大家說說笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。

這是我第一次坐火車旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺得很有意思。我喜歡坐火車。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇八

活動階段：引入性活動文本分析：

1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

2、書本畫面左上角的火車串聯起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現了情節的發展，渲染粗歡樂的氣氛。

活動的設計思路：

這個讀本的內容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環節，在此環節中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進行學習很重復，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學做很好的經驗準備。

活動目標：

1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。

2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準備。

活動準備：

1、二個可供桌面表演的長方形桌子。

2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。

4、錄制有火車聲音的錄音帶。

5、展現書中內容的ppt。【幼兒園ppt課件制作】。

活動過程：

（一）、用玩具火車引出故事，激發幼兒的閱讀興趣。

1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！

5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。

（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。

2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！

（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。

3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調表現動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。

1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。

3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。

（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇九

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十

讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協調力。

體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。

商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點。

要求幼兒動作協調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動準備。

活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音。

活動過程。

一、引入：

經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）。

二、進入活動。

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領）。

3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據幼兒掌握的情況可以省略）。

5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）。

三、結束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸。

小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學反思。

本次活動效果較好。活動過程中，出現摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。

本次活動在發揮幼兒自主性、創造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十一

1、感知音樂，鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

2、隨著音樂有節奏做游戲，大膽創造律動表演。

3、能遵守規則，讓幼兒體驗火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

電子琴、音樂、頭飾火車頭。

1、活動重點：感知音樂，隨著音樂有節奏的律動表演。

2、活動難點：能夠伴隨音樂表現動作，體驗火車啟動與同伴游戲的樂趣。

(一)、情境導入。

進場律動開火車(利用火車音樂進場，激發幼兒的興趣)(3分鐘)。

師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進入我們中二班，看看我們班有什么事情發生?(手握方向隨這教師有節奏的念歌詞進入活動室)。

(二)、授課知識學習新課(1分鐘)。

1、經驗回憶，導語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》。

師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?

小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?

火車開到哪里去了?

師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。

(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。

(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。

第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。

第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。

師：你們聽到音樂里講了什么事情?

師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現出來呢?

(2)理解歌詞，感應樂曲節奏。(2分鐘)。

第三遍：分段播放，引導幼兒探索音樂歌詞內容。

第一句：師：火車啟動時身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。

第二句：師：我們出發的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發了。

第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)。

第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。

(四)、學習歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)。

(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行動作練習，更進一步感知、體驗節奏感受力。

a、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。

師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧!

b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節奏的表演。(演練1遍)。

師：請你們用最優美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!

(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)。

師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。

(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。

游戲第一次：

1、教師講解游戲規則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

游戲第二次：

2、分組演練。

師：請小組來表演。

游戲第三次。

3、請客人一起做游戲，加深游戲環節的難度。(如果不遵守游戲規則將會抓住等的形式出現)。

通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現有節奏音樂。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十二

1、仔細觀察圖片，發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節奏游戲的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、喜歡參與游戲，體驗。

一、引發興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數物配對。

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"。

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上只有一個小動物，現在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有2個小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有3小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有4小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出5。

三、幼兒操作游戲"坐火車"。

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。

2、要求看清火車頭上的數字，請放上相應數量的動物朋友。

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的.培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十三

活動目標：

1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現不同的節奏型。

2、初步嘗試進行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。

活動準備：

1、在區域活動中，幼兒已初步學會唱歌曲。

2、多于幼兒人數的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的`基本演奏方法。

活動過程：

1、聽音游戲：區分高音區、中音區、低音區：

――“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時我們可以乘什么交通工具？”

2、“音樂能不能表現出飛機、火車、輪船？”

小結：高音區：開飛機（xxxx）。

中音區：開火車（xx）。

低音區：開輪船（x―）。

看節奏譜，聽音游戲：

分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節奏卡貼在黑板上。幼兒根據教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應的節奏型。

2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節奏：

引導幼兒討論：

――“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”

“哪個可以用來表示‘開飛機’的節奏？哪個用來表示‘開火車’的節奏？哪個用來表示‘開輪船’的節奏？”

小結：圓舞板：xxxx。

小鈴：xx。

鈴鼓：x―。

幼兒自選樂器，看節奏譜練習合奏。

3、學習隨樂曲合奏：

復習歌曲，啟發幼兒唱出歡快的情緒。

在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。

重點討論鈴鼓的合奏方法：

――“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時候敲更好聽？”

老師示范鈴鼓的合奏方法：

小結：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十四

課題生成：

我們的生活中到處充滿著節奏：聲音的節奏、建筑的節奏……中班幼兒節奏感的發展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現時，仍出現形式單一，甚至節奏不準究其原因是經驗的缺乏和音樂節奏的敏感性較差。引導能們生活中已有的節奏與他們接觸到的音樂節奏聯系起來，用生活中的動作表現這些節奏，可以較好地提高他們音樂敏感性及表現力。建構主義的教學觀認為：知識在幼兒學習經驗的狀態存在的，是幼兒主動建構的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動中發展，在與客觀物體的相互作用中獲經驗。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創設一個適宜幼兒現在的環境，從而提高他們創造性地表現節奏、表現自我。

活動目標：

1、幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創造性地表現自身對節奏的感知。

2、幼兒能在集體面前大膽表現，并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經驗。

3．幼兒在活動過程中提高表現興趣和表現自己的欲望。

活動準備：

2、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。

3、創設供幼兒表現節奏用的環境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。

活動過程：

1、由談話導人音樂游戲。

教師：“現在是什么季節?美麗的春天快要過去了，自己的舞蹈來表現春天吧!”

播放aba段式音樂，師幼隨著音樂做游戲，老師告訴幼兒：

“一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風吹，慢慢地慢慢地發芽了，長出葉子了，長成小苗了，開出一朵一朵的小花。”(a段)。

“小花們你看看我，我看看你。呀!這個世界好美它們高興地跳起舞來。”(b段)。

“月亮慢慢地升起來了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了。”(a段)。

2、引導幼兒說出生活中有節奏的聲音、現象。

(1)師幼討論：我們剛才聽到的音樂好聽嗎?為什么幼兒認識到聲音有節奏才好聽。

(2)引導幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現象是有節奏的。

教師：“其實我們的生活中到處都有節奏，誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現象是有節奏的?”

3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現節奏。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十五

教學目標：

欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。

體驗歌唱活動帶來的愉悅。

通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

準備：

知識準備：了解五一國際勞動節。

熟悉音樂《勞動真快樂》。

物質準備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾。

過程：

一導入。

聽音樂、拍打節奏進入活動場地。

二傾聽音樂感受樂曲結構。

1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。

師：我們這次看著圖譜來拍打節奏，注意聽樂曲有幾段？

幼兒：三個樂段。

師：哪兩個樂段是一樣的？

幼兒：一二樂段是一樣的。

三用肢體動作表現勞動者的工作。

師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節是什么時候？

幼兒：五月一日勞動節。

師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？

幼兒：醫生、老師、工人、清潔工、警察、農民等。

3、引導幼兒用肢體動作表現這些人的工作時的情景。

師：我們學校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）。

小結：幼兒的動作，配合詞語進行表現：

我們可以按照剛才拍打的節奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......

四學習律動，按音樂節奏做模仿動作。

1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作。

2.教師與個別幼兒演示。

3.教師與全體幼兒演示。

五區域活動。

幼兒進行區域活動，教師指導。

師：剛才我們創編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業，來創編他們工作時的動作，聽清要求，1、要按照節奏來創編。2、看清楚自己選擇的職業，如果你們選擇的職業一樣的，可以在一起商量著來進行創編。

小百科：高爾基說，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

火車嗚嗚叫心得體會（精選16篇）篇十六

活動目標：

1、仔細觀察圖片，發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗語言節奏游戲的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

活動過程：

一、引發興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

（播放火車的聲音）是什么車？火車開的'時候是怎么叫的？火車怎么開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數物配對。

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。”

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上只有一個小動物，現在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有2個小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有3小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結：原來小火車上有4小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出5。

三、幼兒操作游戲“坐火車”

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。

2、要求看清火車頭上的數字，請放上相應數量的動物朋友。

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車。

活動反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。