培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng)的感悟和總結(jié)，是分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)的重要方式。培訓(xùn)中的研討和分享環(huán)節(jié)，讓我與他人交流和合作，拓寬了自己的視野和思維方式。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇一

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。

本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學(xué)立場。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇二

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇三

培訓(xùn)講課是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在傳授知識、培養(yǎng)技能，對學(xué)員的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。作為培訓(xùn)師，我有幸參與了多次培訓(xùn)講課，積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對培訓(xùn)講課的理解和感悟。

首先，作為一名培訓(xùn)師，我認(rèn)為培訓(xùn)講課的關(guān)鍵是了解學(xué)員的需求。每個(gè)學(xué)員都是獨(dú)特的個(gè)體，他們具有不同的背景、經(jīng)驗(yàn)和目標(biāo)。因此，作為培訓(xùn)師，我努力調(diào)研學(xué)員的需求，為他們提供最合適的培訓(xùn)內(nèi)容和方法。我會(huì)組織預(yù)培訓(xùn)調(diào)查問卷，通過與學(xué)員面對面交流等方式，了解他們的優(yōu)勢和需求。在講課過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)員的反饋和理解程度進(jìn)行調(diào)整，確保他們在課程中真正受益。

其次，培訓(xùn)講課需要注重互動(dòng)和參與。單一的講述模式會(huì)讓學(xué)員感到單調(diào)和無聊，無法保持持久的注意力。因此，我經(jīng)常使用各種互動(dòng)工具和教學(xué)方法，以提高學(xué)員的參與度。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)。通過這些互動(dòng)，學(xué)員可以積極思考和交流，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。

第三，培訓(xùn)講課需要激發(fā)學(xué)員的潛能和創(chuàng)造力。學(xué)員往往在某個(gè)領(lǐng)域或特定技能方面具有獨(dú)特的天賦和興趣。作為培訓(xùn)師，我的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)員的潛能和創(chuàng)造力。我會(huì)通過提問、案例分享和實(shí)踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和運(yùn)用知識。我相信每個(gè)學(xué)員都有獨(dú)一無二的才能和創(chuàng)新思維，只有給予他們機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，才能發(fā)揮出最好的潛能。

第四，培訓(xùn)講課需要關(guān)注學(xué)員的情感和心理需求。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員可能會(huì)遇到挫折、困惑和壓力。作為培訓(xùn)師，我要關(guān)注學(xué)員的情感狀態(tài)，及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。我會(huì)組織小組討論和分享，讓學(xué)員彼此傾訴和幫助。我也會(huì)分享成功故事和鼓舞人心的例子，以激勵(lì)學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)和追求目標(biāo)。只有在溫暖的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)員才能更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

最后，培訓(xùn)講課需要重視實(shí)踐和應(yīng)用。知識本身是抽象的，只有通過實(shí)踐和應(yīng)用，才能變成有價(jià)值的技能和能力。因此，我在講課過程中更加注重實(shí)踐操作和案例分析。我會(huì)組織實(shí)際場景的模擬練習(xí)，讓學(xué)員將知識應(yīng)用到實(shí)際中。我也會(huì)邀請行業(yè)專家分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員了解真實(shí)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過這樣的實(shí)踐和應(yīng)用，學(xué)員能夠更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，并能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。

總之，培訓(xùn)講課是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實(shí)踐。作為一名培訓(xùn)師，我深知培訓(xùn)講課的重要性和巨大潛力。通過了解學(xué)員需求、注重互動(dòng)、激發(fā)潛能、關(guān)注情感和注重實(shí)踐，我相信每一次培訓(xùn)講課都能取得理想的效果，讓學(xué)員受益終生。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇四

培訓(xùn)講課是一個(gè)傳授知識和技能的過程，對于傳授者來說，講課不僅僅是簡單的傳遞信息，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和反饋。在我擔(dān)任培訓(xùn)講師的過程中，我深切感受到了培訓(xùn)講課的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

首先，在培訓(xùn)講課過程中，我意識到了適應(yīng)學(xué)員的需求至關(guān)重要。不同的學(xué)員可能有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和背景知識，我們需要根據(jù)學(xué)員的需求，提供恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)內(nèi)容和方法。為了做到這一點(diǎn)，我在培訓(xùn)之前會(huì)與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)情況。在講課過程中，我盡量使用簡單明了的語言，結(jié)合具體的實(shí)例，使學(xué)員更易于理解和接受。

其次，在培訓(xùn)講課中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)是提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重要手段。單向的講課方式往往會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生疲倦和厭煩的感覺，不能真正引起他們的興趣和參與。因此，我會(huì)通過提問、小組活動(dòng)、案例分析等方式，積極與學(xué)員互動(dòng)，使他們成為課堂的參與者而非被動(dòng)的聽眾。這種互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)員之間的交流和合作，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

第三，及時(shí)反饋是培訓(xùn)講課中必不可少的環(huán)節(jié)。在講課過程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)和理解程度，并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過觀察學(xué)員的表情和態(tài)度，我可以了解到他們是否理解了我的講解，是否需要進(jìn)一步的解釋或示范。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員在講課結(jié)束后提出自己的疑問和意見，以便我及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。通過及時(shí)的反饋，我可以更好地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識和技能。

第四，培訓(xùn)講課還需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。紙上得來終覺淺，只有將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的情境中，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。因此，在講課過程中，我會(huì)盡量提供實(shí)際的案例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。例如，在講解某項(xiàng)技能時(shí)，我會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。通過實(shí)踐的方式，學(xué)員可以更深入地理解所學(xué)知識，并掌握運(yùn)用的方法和技巧。

最后，我認(rèn)為培訓(xùn)講課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。每個(gè)培訓(xùn)講師都應(yīng)不斷地反思自己的講課方式和效果，尋找提高的方法和途徑。在我擔(dān)任培訓(xùn)講師的過程中，我會(huì)經(jīng)常與其他講師進(jìn)行交流和分享，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。我也會(huì)定期參加培訓(xùn)講師的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，不斷提高自己的講課水平。

總之，培訓(xùn)講課是一個(gè)既有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的過程。通過適應(yīng)學(xué)員的需求、互動(dòng)交流、及時(shí)反饋、實(shí)踐應(yīng)用和不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，我們可以提高培訓(xùn)講課的效果，讓學(xué)員真正受益，從而達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)。作為一名培訓(xùn)講師，我將持續(xù)努力，不斷提升自己的能力和水平，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。感謝這次培訓(xùn)講課的機(jī)會(huì)，讓我獲得了如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇五

第一段：引言（200字）。

最近，我參加了一次有關(guān)培訓(xùn)演講的培訓(xùn)課程，對我來說是一段非常寶貴的經(jīng)歷。在這次課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何進(jìn)行有效演講的技巧和方法。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到演講的重要性，并且在準(zhǔn)備和進(jìn)行演講時(shí)有了一些新的體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備與規(guī)劃（200字）。

在培訓(xùn)演講前，我對于演講的準(zhǔn)備工作并沒有給予足夠的重視。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到準(zhǔn)備是成功演講的關(guān)鍵。首先，我需要清楚地定義演講的目的和主題，確保能夠在演講中傳達(dá)清晰的信息。其次，我需要對于演講的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備，由于個(gè)人的知識有限，所以需要通過閱讀書籍和參考資料來擴(kuò)大知識面。最后，我要為演講的時(shí)間和場地進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，確保能夠充分利用時(shí)間和環(huán)境來展示自己的演講能力。

第三段：演講技巧與訓(xùn)練（200字）。

在培訓(xùn)演講中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提高演講技巧的方法。首先，要注意自己的口才和語言表達(dá)能力，要有清晰、流利、準(zhǔn)確地表達(dá)能力。其次，要注意自己的肢體語言，通過合適的手勢和面部表情來增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。此外，要用聲音的節(jié)奏和音量來營造氛圍，使聽眾更容易理解和接受演講的內(nèi)容。最重要的是，在進(jìn)行演講前要進(jìn)行充分的訓(xùn)練和練習(xí)，通過不斷地反復(fù)演練，才能達(dá)到熟練和自信的程度。

第四段：反饋與改進(jìn)（200字）。

在培訓(xùn)演講過程中，收到了一些來自聽眾和教練的寶貴反饋。通過聽眾的反饋，我了解到自己的演講是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，是否能夠吸引和保持聽眾的注意力。而教練的反饋則更加具體，從口才、氣場、音量等方面給予了我一些建設(shè)性的指導(dǎo)。通過這些反饋，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且進(jìn)行改進(jìn)和提升。

第五段：結(jié)語與感想（200字）。

通過這次培訓(xùn)演講，我深刻地認(rèn)識到演講對于個(gè)人的重要性。無論是在工作還是生活中，演講能力都是一項(xiàng)必備的技能。通過訓(xùn)練，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的演講準(zhǔn)備，如何提高自己的演講技巧，以及如何從反饋中不斷改進(jìn)自己。同時(shí)，我也明白了演講并非一朝一夕可以掌握的技能，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己。最后，我感謝這次培訓(xùn)給予我的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷將會(huì)對我未來的演講之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)（200字）。

通過這次培訓(xùn)演講的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行有效的演講準(zhǔn)備和提升自己的演講技巧，更重要的是認(rèn)識到演講在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。無論是在工作還是生活中，良好的演講能力都能夠幫助我們更好地表達(dá)自己、傳達(dá)信息，提高個(gè)人的影響力和競爭力。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的演講能力，并將這項(xiàng)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇六

第一段：引言（總述演講心得的重要性，概括培訓(xùn)演講的主要內(nèi)容）。

在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)演講已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和提升自己的重要手段。通過參加培訓(xùn)演講，我們能夠?qū)W習(xí)到很多寶貴的知識和技能，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人和組織的全面發(fā)展。在參加一次高質(zhì)量的培訓(xùn)演講后，我深刻地感受到了演講的重要性，并從中吸取了很多的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備充分。

在演講之前，準(zhǔn)備工作的充分程度對演講的質(zhì)量至關(guān)重要。首先，我們要對演講的主題進(jìn)行深入了解，并結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。其次，我們要對演講的框架進(jìn)行合理的擬定，確保邏輯清晰且引人入勝。最后，我們要進(jìn)行充分的練習(xí)，熟悉自己的演講稿，并通過反復(fù)打磨來提高表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

第三段：身心合一。

演講過程中，身心合一是非常重要的。身體語言和聲音的運(yùn)用可以有效地增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和說服力。例如，我們可以通過恰當(dāng)?shù)淖藙莺褪謩輥碇С肿约旱谋磉_(dá)，并通過調(diào)整音量和語調(diào)來傳達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。此外，保持積極的心態(tài)和自信的態(tài)度也能夠讓我們在演講中更加親切和自然，與觀眾建立更好的溝通和共鳴。

第四段：注意觀眾反饋。

演講結(jié)束后，觀眾的反饋對我們的進(jìn)一步成長非常重要。我們可以通過觀眾的姿態(tài)、表情和言辭來判斷我們的演講是否達(dá)到了預(yù)期的效果。如果觀眾對我們的演講表示肯定，我們應(yīng)該感到鼓舞，并繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。如果觀眾對我們的演講提出批評或建議，我們應(yīng)該虛心接受，并從中反思自己的不足，不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

演講是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。通過參加培訓(xùn)演講，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到新知識和技巧，還能夠認(rèn)識到自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。因此，我們應(yīng)該保持對演講的持續(xù)熱情，并積極參與各種相關(guān)活動(dòng)，不斷提高自己的演講水平。同時(shí)，我們也可以通過觀摩他人的優(yōu)秀演講，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步豐富自己的演講能力。

結(jié)語：

培訓(xùn)演講不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。通過準(zhǔn)備充分、身心合一、傾聽觀眾反饋和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地進(jìn)行演講，將我們的觀點(diǎn)表達(dá)得更加深入人心。正是通過參與培訓(xùn)演講，我深刻地體會(huì)到了演講的重要性，并從中獲取到了寶貴的心得體會(huì)，這將對我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的演講能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，為自己和他人創(chuàng)造更加美好的未來。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇七

教師的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是教師的驕傲，然而我們會(huì)為教師自豪!那你知道哪些教師演講培訓(xùn)心得?下面本站小編為你整理了幾篇教師演講培訓(xùn)心得，希望對你有幫助。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)。

心得體會(huì)。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。

本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學(xué)立場。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇八

經(jīng)過一天的商務(wù)演講培訓(xùn)，使我受益匪淺。文老師用非常專業(yè)的演講方式對我們進(jìn)行培訓(xùn)，我最大的收獲就是通過培訓(xùn)幫我解決三個(gè)問題：

一、演講的禮儀；在過去領(lǐng)導(dǎo)要求上臺演講，我是直接走上講。

臺，從不環(huán)顧臺下的領(lǐng)導(dǎo)和員工，上去就開始讀稿，通過文老師的培訓(xùn)這些問題已經(jīng)基本解決。

二、演講的三恐；

a、恐高：下面有高層領(lǐng)導(dǎo)，我就緊張，語無倫次的'講話，文老師他教我們怎樣化解大領(lǐng)導(dǎo)在場緊張方法。

b、恐生：下面有生面孔，我會(huì)害怕，文老師教我們方法和技巧，利用“有聲語言”、“態(tài)勢語言”和“文字語言”，只要做到二個(gè)務(wù)必，1、務(wù)必積極主動(dòng)，2、務(wù)必持之以恒。

c、恐多：聽演講的人一多，我就慌，演講的主題不夠明顯，講不到點(diǎn)子上。講話條理不清，邏輯混亂，缺乏說服力、不能打動(dòng)聽眾，文老師讓我們掌握幾個(gè)原則。

1、語境切合原則，2、身份切合原則，3、聽眾本位原則，4、重點(diǎn)特出原則，5、清晰表達(dá)原則。

三、演講的技巧；此時(shí)文老師把他獨(dú)門絕招交給我們，就是“演講——一陽指”分4個(gè)部分進(jìn)行演講，1、稱謂問候，2、開場白，3、主體。4、結(jié)尾致謝；同時(shí)讓大家輪流上臺模擬演講，現(xiàn)場糾正問題。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇九

今天，有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn)，從他的講課中受益匪淺，同時(shí)也結(jié)識了一班充滿激情和友善的新朋友，我感到很高興。當(dāng)然，最高興的是我第一次突波自己，大膽上臺，在眾多陌生的伙伴前，介紹自己，表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí)，已經(jīng)很多次了，每當(dāng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見時(shí)，我都猶豫不決，擔(dān)心自己上臺之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意，于是，一次次放棄真些機(jī)會(huì)。今天，當(dāng)我自信的介紹完自己，臺下響起一陣熱烈的掌聲時(shí)，我才覺悟：原來，我一直想得太多，給自己太多壓力，其實(shí)，上臺演講是一件大家都可以做到的很容易的事情；“頭腦簡單，向前沖”，用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼，我收獲的`更多。

志立助教，為人和藹，友善，而且，很有激情，能認(rèn)識你，我很高興。多虧你的鼓勵(lì)，我才突破自己。對你印象最深的是你的演講，聽你講述你的奮斗經(jīng)歷，從失敗中吸取教訓(xùn)，努力提升自己，最終獲得成功，從中，我得到了不少的鼓勵(lì)。

對于演講，我還有很多地方需要注意，需要提高，希望大家一起努力，共同進(jìn)步！

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十

演講課對于我們每個(gè)人來說都是無法回避的一門課程。在這個(gè)數(shù)字化高速發(fā)展的時(shí)代，通訊工具不斷更新，我們可以在不同的社交媒體平臺表達(dá)自己的看法和心情。然而，對于公共演講這一藝術(shù)形式的要求依舊很高。因此，我的觀點(diǎn)是，演講課能夠給我們提供一個(gè)展現(xiàn)自我和自信的機(jī)會(huì)。

二、馬上進(jìn)入主題。

參加演講課之前，我一直認(rèn)為我的表達(dá)能力處于“及格”水平，覺得自己并不需要太刻意訓(xùn)練。但是，在演講過程中，我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)很多。我總是會(huì)打結(jié)、結(jié)巴、遮遮掩掩，聽眾著實(shí)難以聽懂。

三、解決問題。

為了解決這個(gè)問題，我采取了更多的練習(xí)和積累，讀了很多雙語學(xué)習(xí)書籍，在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些實(shí)用的口才訓(xùn)練技巧，這都是需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。逐漸地，我學(xué)到了一些技術(shù)，如調(diào)節(jié)語調(diào)和音量、說話速度，利用手勢和表情來加強(qiáng)語言表達(dá)的效果。用這些技巧，我能夠更生動(dòng)地講述故事或表達(dá)論點(diǎn)，讓觀眾更好地理解我的意思。

四、取得進(jìn)展。

在演講課程中不斷練習(xí)，我的口才逐漸得到了提高。我能夠非常流暢地講述故事，用生動(dòng)的語言表達(dá)自己的感覺和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)，如果要讓自己的演講更加令人印象深刻，讓人們生動(dòng)地感受到我的演講內(nèi)容，一定要勇于去面對和描述一些個(gè)人的情感和感受。

五、總結(jié)。

總的來說，演講課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)如何更好的表達(dá)自己和展示自己。盡管在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫敗和煩惱，但是這也為我們帶來了更大的收獲和成長。（此外，我們還可以學(xué)習(xí)到如何更好地組織思路和表達(dá)引人入勝的內(nèi)容，讓演講更加生動(dòng)影響力?。┳罱K，我相信，隨著我們對演講的技能和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們都能漂亮地展現(xiàn)自己、贏得聽眾的青睞。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:。

大家好!

能有機(jī)會(huì)站在這里和大家分享我這些天以來的收獲和快樂，我感到非常榮幸。作為xx公司的一名普通的技術(shù)員，我有幸參加公司組織的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我增加了知識，開拓了眼界，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝同事們在培訓(xùn)過程中對我的啟迪和幫助，使我學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識問題，不斷提高自己。

截至今天為止，為期三周的培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這三周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們都有自己收獲和體會(huì)，我們也會(huì)形成對自己對公司的認(rèn)識，對公司產(chǎn)品的認(rèn)識，對本行業(yè)的認(rèn)識，我們?nèi)绾伟褜W(xué)到的東西應(yīng)用到今后的工作中去?我們形成的想法和認(rèn)識是不是正確中肯的，我們?nèi)绾卧谌蘸蟮墓ぷ髦羞\(yùn)用我們的想法，矯正我們的思路，這是我們需要考慮的問題。

這三周以來，我們主要學(xué)習(xí)了xx原理性能xxxx，了解到xxxx(對培訓(xùn)內(nèi)容的概述，詳略得當(dāng)，自己的認(rèn)識，對產(chǎn)品的看法等)我在培訓(xùn)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考和總結(jié)，在老師的教導(dǎo)和同事的幫助下學(xué)到了許多專業(yè)知識和職業(yè)技能，通過此次培訓(xùn)，我對我們的產(chǎn)品有了更加明晰的認(rèn)識，對自己的職責(zé)和任務(wù)有了更加成熟的想法，對行業(yè)前景也有了自己初步的判斷，到此刻為止，我所學(xué)到的感受到的領(lǐng)悟到的東西仍久久在我心里回蕩，印象深刻，我希望能把它們有效地應(yīng)用到日后的工作中，學(xué)以致用也是我們參加培訓(xùn)的.目的。

除了對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我也有了其他方面的心得。首先，人應(yīng)該認(rèn)識自己:清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，長處和短板。在知識技能方面，出現(xiàn)的缺漏和不足我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作中要留心彌補(bǔ)和提高，不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)技能;在個(gè)人修養(yǎng)方面，我們要充分認(rèn)識自己的缺陷，要敢于面對和承認(rèn)，勇于改正和提高，這樣在工作和未來的道路上，它才不會(huì)成為我們的絆腳石。簡單的事情往往最不易堅(jiān)持，做成一件小事也是為大的成績鋪路，妥善認(rèn)真地對待我們的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)知識點(diǎn)，就是這樣的小事情，沒有這樣的基礎(chǔ)，我們也難以把以后的工作做完善。勇于挑戰(zhàn)新的環(huán)境，做有挑戰(zhàn)性的工作也是對自己性格的錘煉，是提升自己有效的手段，要對自己充滿信心，才能真正超越自我，才能有更大的成績。

其次，作為公司一員，我們要有團(tuán)隊(duì)精神。我們經(jīng)常提到團(tuán)隊(duì)意識，許多工作我們都是無法獨(dú)立完成，我們最多只是工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，要完成一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，必須講團(tuán)隊(duì)的合作。經(jīng)常交流和溝通，建立信任的關(guān)系，是合作的基礎(chǔ)，是團(tuán)隊(duì)精神的來源，“他山之石，可以攻玉”，每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，這次培訓(xùn)中就有許多同事幫助我很多，使我深受啟迪，我們在學(xué)習(xí)他人的過程中也能夠形成互相的信任，對彼此的配合非常有利。我所在的技術(shù)部這個(gè)部門是整個(gè)公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，但不是一個(gè)人能夠完成的任務(wù)，所有的工作都需要大家共同合作才能完成，所以在團(tuán)隊(duì)工作里，合理的分工，有效的配合能夠使每個(gè)人的工作有條不紊的進(jìn)行，大家配合默契，各盡所長，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作才能良好的運(yùn)轉(zhuǎn)。一個(gè)人有了集體的榮譽(yù)感，把自己放在團(tuán)隊(duì)里考量自己，才能獲得真正的成績和收獲，要對企業(yè)的前景充滿信心，和同事們建立精誠合作，互相信任，互相支持的關(guān)系，不僅工作能夠輕松許多，也能獲得更大成功和收獲。

總之，積極地學(xué)習(xí)，昂揚(yáng)的心態(tài)是我們成為一名合格員工必備的素質(zhì)，我以后會(huì)努力把所學(xué)所思運(yùn)用到工作中去，以百分百的熱情和信心投入工作。相信各位同事也像我一樣在培訓(xùn)中學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到許多方法和思路，我相信大家也像我一樣充滿信心，充滿熱情，希望在今后的工作中能夠互相幫助，共同進(jìn)步。我會(huì)多多向大家學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，與大家密切配合，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后再次感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝大家給我一個(gè)分享收獲激發(fā)勇氣的平臺，謝謝大家!

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十二

溝通靠會(huì)說話的嘴巴和會(huì)聽話的耳朵。成敗是說出來了機(jī)遇是聽出來了的。會(huì)說話的嘴巴就是口才?？诓攀怯行У挠盟囆g(shù)的手法表達(dá)自己的真情實(shí)感。一句話使人笑，一句話使人跳?？诓诺膬r(jià)值就是能說能做，一定是利國。我們要做既能說也能做的人，我們現(xiàn)在要做一個(gè)真正有口才的人要具備什么?德才學(xué)識膽情體。德是什么，道德。才是什么，才能。學(xué)是什么，學(xué)是學(xué)識。識是什么，見識。膽是膽魄，情是情感。體是什么體是體魄。我們要德才學(xué)識膽情體具備了。如果我們能夠具備這些呢。

口才概述分三個(gè)部分：

第一;成功與口才。

第二，口才類型及構(gòu)成要素。

第三，口才的功能口才是人際交流的潤滑劑。

我們經(jīng)常說天時(shí)地利人和，人和靠良好的溝通能力。至少應(yīng)該知道：應(yīng)該說什么，必須說什么，允許說什么，禁止說什么。不該說什么。說好話叫有口才，言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情。當(dāng)我們準(zhǔn)備時(shí)間比較長的時(shí)間可能不需要準(zhǔn)備多長時(shí)間，但是越短的演講，我們就需要更多的時(shí)間。越簡短的時(shí)間。德是口才的靈魂，才是口才的核心，學(xué)是口才的基矗識是口才的方向，膽是口才的條件，情是口才的保證，體是口才的前提。

影響聽話能力因素主要有三點(diǎn)：

第一：是很多人不重視聽。

第二：是聽很容易受外界干擾。

第三：是沒有掌握聽的技巧。

我要聽你講完就是對對方的'尊重。

要會(huì)用耳朵，第三個(gè)就是體態(tài)的表達(dá)能力。

人的情感表達(dá)有三部分構(gòu)成：7%語氣詞+38%聲調(diào)+55%體態(tài)。

堅(jiān)持三原則：

第一準(zhǔn)確性原則。

第二適度原則。

第三自然原則。

心理素質(zhì)。

口才表達(dá)必須具備良好的心理素質(zhì)，如自信，果斷，熱情等。

說話者對自我情緒和情感的調(diào)節(jié)控制。

對聽眾心理的把握，

對聽眾的認(rèn)知要非常好的把握。

認(rèn)知思維。

語言是思維的外殼。

影響認(rèn)知思維的包括觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力等。

學(xué)會(huì)以情感人。

熱愛生活。

人際交往意識：交往要以對方為中心，你說什么不重要對方聽到什么是重要。

人格魅力：學(xué)會(huì)做人，學(xué)生尊重別人，

知識面、閱歷和智慧。

第一個(gè)跟別人交流，先拋出一個(gè)話題試一試，然后根據(jù)對方的專業(yè)著共同的交流點(diǎn)，知識面廣有自己的見解。

我們在做人生規(guī)劃的時(shí)候首先要給自己一個(gè)規(guī)劃。怎么樣拓展我們的知識面，為了有效表達(dá)我的思想。熱愛;提升我的口才的技能。

多看，多聽，

多問，多寫。

多記，多思。

多學(xué)，多練。

口才溝通的三要素：

說話者、聽眾、信息。

如果四個(gè)那么就有一個(gè)環(huán)境。

口才的功能性：

第一政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用。

第二經(jīng)濟(jì)競爭中的公關(guān)談判作用。

第三教育活動(dòng)中的傳播感染作用。

第四日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。

口才的藝術(shù)審美功能：

說話者：說話者的人格美、風(fēng)度美、智慧美是口才魅力的重要組成部分。

說話內(nèi)容：包括內(nèi)容美，邏輯美、情感美，語言美。

聽眾：聽眾是審美的主體，說話者，說話內(nèi)容等都是審美的對象。

我們要培養(yǎng)自信心。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十三

在8月22日那天，我參加了廣州卡耐基的青少年領(lǐng)袖當(dāng)眾講話第28期深圳第一期的培訓(xùn)，我個(gè)人感覺這五天下來受益匪淺。

第一天來到課堂上，看到了5個(gè)陌生的新朋友，以及3位陌生的老師。我的心情十分忐忑，因?yàn)槲业牡拇_確是一個(gè)十分膽小的人。有一句話也說得很好，人類比除了懼怕死亡，接著就懼怕上臺講話了?？粗_下如此多的眼睛，我感到十分的······說是恐懼一點(diǎn)也不過分。我支支吾吾地做完了自我介紹。隨后，這五天的課程就已經(jīng)開始。

既然是第一天，我們自然先學(xué)習(xí)了自我介紹的方法。因我我們介紹自己時(shí)實(shí)在是語無倫次，于是老師介紹給了我們兩種介紹法：印象介紹法和正式介紹法。正式介紹法的步驟從始到終分別為好、高、名、人、感。其中，好指的是大家好，高指的是很高興見到大家，名是自己的名字，人介紹自己的經(jīng)歷本領(lǐng)，最后感是自己的感想，感謝大家。而印象介紹法正如其名，給予人深刻印象。印象介紹法可分為三個(gè)字：1、慢2、看3、轉(zhuǎn)換。其中慢是慢說出自己的姓名，看是將姓名中的每個(gè)字轉(zhuǎn)換成積極正面的詞語，而轉(zhuǎn)換則是試著將自己的姓名轉(zhuǎn)換成一幅畫面。比如有一個(gè)人他姓余，名剛。于是他介紹自己的時(shí)候他就可以說他的名字就是你們家里頭的魚缸，特好玩！接著，老師告訴我們，這五天的課程是一個(gè)信念的灌輸，所有所有的內(nèi)容在課上所教授的，皆是方法。信念與方法相結(jié)合，你會(huì)擁有一張藍(lán)圖，但是你得用努力的材料來蓋起最終能成為演講高手的大廈。告訴我們這點(diǎn)之后，老師讓我們大聲喊出“改變從不習(xí)慣開始”和“練習(xí)口才從鍛煉口腔肌肉開始”。這告訴我們，接下來幾天不多說、不大膽說顯然是不行了。

哦，對了！是不是大家要去演講前都絞盡腦汁地寫演講稿呢？其實(shí)據(jù)研究，在演講中，觀眾對你的印象只基于三個(gè)要素，它們分別是：說的內(nèi)容、說的方式、形體語言。而他們分別占觀眾對你印象的百分之幾呢？令許多人大吃一驚的是，其實(shí)說的內(nèi)容只占所有印象中的百分之七，而肢體語言卻占了百分之五十五，另外你的語氣語調(diào)占印象中的百分之三十八。大家是不是很吃驚呢？其實(shí)這可以延伸到另一個(gè)研究，現(xiàn)在許多市場上的書都在說激發(fā)你的潛力，為什么會(huì)這么說呢？因?yàn)槲覀兊囊庾R，也就是我們能夠操控的這些力量其實(shí)只占所有全部不管你有意識無意識的百分之五，而潛意識卻占了百分之九十五，所以語氣語調(diào)以及肢體動(dòng)作能給人印象如此深刻也不足為奇了。其實(shí)還有一點(diǎn)，每個(gè)孩子要是挨罵之后一般可以聽到父母說的“我打你是我愛你”但是我們?yōu)槭裁礇]有得到一絲絲愛的感覺呢？因?yàn)槲覀儽蛔崃耍@是肢體語言。還有我們被惡狠狠的訓(xùn)斥了一頓，這是語氣語調(diào)。

坐過飛機(jī)的話，我們都會(huì)看到空姐有著標(biāo)準(zhǔn)的微笑，自然而甜美，讓人感覺很愉快。那么微笑有什么作用呢？具體有十點(diǎn)：美容、好感、回報(bào)、助人、交友、愉快、自信、友善、結(jié)緣和防老。微笑的優(yōu)點(diǎn)那么多，那每天笑一笑吧！利人益己。微笑的標(biāo)準(zhǔn)就是露出上排八顆牙齒，訓(xùn)練方法：兩唇之間夾根筷子，可能剛開始略顯生硬，但我相信你一定會(huì)越笑越自然，越笑越開心，因?yàn)楦淖儚牟涣?xí)慣開始。

另外，演講還有一些必備的禮儀，想要知道的，找我吧！

一個(gè)人的成功15%靠的是專業(yè)知識，而85%則靠的是與人相處的能力和處世技巧。這話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。接下來，我則給大家講講如何贊美別人。

贊美是不是空口說大話，你說他真牛，你說他真棒，怎么棒？那里棒？所以要夸到具體位置。同時(shí)，很多人都說只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你，這是一句很經(jīng)典的話啊！你自己不愛你，別人會(huì)愛你嗎？所以，想讓別人愛上你，請你尊重你自己。

大家好，我是裝（或者念成中央，總之差不多）電視臺記者xxx。今天，我將在xxx（何地）給大家做xxx（何事）的現(xiàn)場報(bào)道。

現(xiàn)在是北京時(shí)間xx年xx月xx日上午x時(shí)x分（何時(shí)）。在我身后，我們可以看到xxxxx（何事）。這是因?yàn)閤xxxxx（何故）。最后呢，我提醒大家/也祝福xxxxx（總結(jié)）。

看到了吧，其實(shí)一次記者報(bào)道照著這個(gè)格式一套，有詞的說多點(diǎn)，沒話的內(nèi)容一出來其實(shí)也不少。所以，記者報(bào)道很簡單。

演講還要徹底打開自己，打開你的嘴，打開你的心扉，打開你的情緒。帶有感情的演講不需要任何技巧和方法，感情是最好的鑰匙，能打開聽眾心中的那把鎖。而沒感情的演講，只能在外面敲門而已。在此，我還告訴大家一些即興演講的小要求吧！一共三點(diǎn)：多講心里話、多講新鮮話以及多講生動(dòng)話。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十四

大家下午好!不知不覺中，我來到已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這四個(gè)月中，我學(xué)到了很多收獲到了很多，每天都讓我受益匪淺。作為一名進(jìn)入全新工作環(huán)境的門外漢，雖然在這幾個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但每當(dāng)我聽老師們課的時(shí)候便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，感受到了壓力，但更多的是讓我改進(jìn)的動(dòng)力。

遙想我剛來的時(shí)候，特別幸運(yùn)，那天剛好聽了老師的轉(zhuǎn)正課，那時(shí)的我對于上課的流程完全不了解，所以純粹是以一名學(xué)生的視角來聽課，全程都在享受課堂，最直觀的感受是，這堂課我是在愉快的氛圍下學(xué)到知識。心里想著老師們轉(zhuǎn)正課都講的這么好，可想而知學(xué)校真正的課堂是多么的精彩。

接下來，便是緊鑼密鼓的培訓(xùn)階段，通過培訓(xùn)我知道了每節(jié)課的.上課步驟和不同授課內(nèi)容的教學(xué)方式，明白了我之所以能享受一堂課，是因?yàn)槭谡n老師在用心設(shè)計(jì)每一次的課。從授課內(nèi)容的框架精確到師生之間簡單的英語問答，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是老師們必須考慮到的環(huán)節(jié)。第一次真正的到講臺上面對學(xué)生試講，到現(xiàn)在依然記憶猶新。站在講臺上，頓時(shí)感覺手足無措，感覺到學(xué)生們投向自己的目光帶著期盼，思路也完全亂了。從講臺下到講臺上，教態(tài)是我首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)。當(dāng)我在地下一層空無一人的教室中練習(xí)的時(shí)候，我告訴自己，我要面對學(xué)生們講課了，然后一字一句，反復(fù)錘煉打磨?？傄?jīng)歷一開始的臉紅心跳，一開始的沒自信，一開始的張口結(jié)舌，而經(jīng)過不斷地練習(xí)，我的心態(tài)也從也一開始覺得上講臺是折磨，到后來能夠自然而然地站在講臺上講課。

而在每周聽不同老師的課的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和借鑒各個(gè)老師們的教學(xué)方式和技巧，不斷的自我改進(jìn)，從各個(gè)層面提升自己，并勇于接受挑戰(zhàn)，充分培養(yǎng)和發(fā)掘自己的潛力。每個(gè)老師的授課方式不同，一開始的我總是想刻意地去模仿老師們的授課方式和教態(tài)，但其實(shí)不是所有人都可以學(xué)習(xí)和效仿的，老師們的教學(xué)方式經(jīng)過了時(shí)間的沉淀，而我作為一個(gè)初出茅廬的人，與其想成為別人的樣子，不如首先將我自己的閱歷，我學(xué)到的東西，我的思維模式作為框架，去感知和吸收接納其他老師的優(yōu)點(diǎn)，來豐滿我自己的框架。不應(yīng)該糾結(jié)于想要成為誰，做好自己才是最重要的。通過對比其他老師們的課，我能明顯感覺到我自己課的節(jié)奏有些緩慢，這也導(dǎo)致孩子們有機(jī)會(huì)分神，怎樣讓孩子們的思路跟著我的節(jié)奏，這也是我以后依然要和老師們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。

當(dāng)然在工作中，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，我遇到了形形色色的問題，也非常感謝各位老師的幫助。遇到困難，我學(xué)會(huì)了多去發(fā)問，多去溝通。畢竟溝通才能了解，了解才能理解，理解才能協(xié)作。而在溝通的過程中，既可以深入剖析自己的問題，也讓領(lǐng)導(dǎo)對我有所了解。而溝通的目的是為下一步的方向和方式取得共識。我也同樣遇到了挫折，內(nèi)心雖然有挫敗感，但是此時(shí)更重要的是端正自己的心態(tài)，充滿信心和勇氣地走下去，不斷地通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來提高自身的素質(zhì)。要成為一名合格的老師，無外乎要經(jīng)歷學(xué)習(xí)，思考，實(shí)踐三個(gè)過程，看似簡單的事情，缺蘊(yùn)藏了非常深刻的道理。這個(gè)道理也需要我在以后的日子里不斷摸索。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十五

第一段：引言（100字）。

近年來，培訓(xùn)教育在人們的職業(yè)發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。作為一名培訓(xùn)師，我在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將與讀者分享我在講課培訓(xùn)過程中的體會(huì)和感悟。

第二段：為學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。

培訓(xùn)課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)員的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。在講課培訓(xùn)中，我始終致力于打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我注重與學(xué)員的溝通互動(dòng)，傾聽他們的意見和想法，鼓勵(lì)他們參與課堂討論。其次，我努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，并提供鼓勵(lì)和正面反饋。最后，我利用多媒體技術(shù)來豐富課堂教學(xué)，使學(xué)員能夠更好地理解和吸收知識。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力（250字）。

講課培訓(xùn)不僅僅是傳授理論知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，我注重通過案例分析、小組討論和角色扮演等形式激發(fā)學(xué)員的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)員參加實(shí)踐操作、實(shí)地考察和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。

第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段（250字）。

在講課培訓(xùn)中，我始終堅(jiān)持靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，以滿足學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。我結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保課堂教學(xué)貼近實(shí)際、切實(shí)可行。同時(shí)，我還注重多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，利用PPT、教學(xué)視頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和提升自己的能力（350字）。

作為一名講課培訓(xùn)師，我深知自身能力和素質(zhì)的重要性。在長期的實(shí)踐中，我不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時(shí)，我還通過觀摩其他優(yōu)秀講師的課程和交流經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取他們的教學(xué)方法和理念，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

結(jié)尾（100字）。

通過多年的講課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段以及持續(xù)改進(jìn)和提升自身能力的重要性。只有不斷努力和創(chuàng)新，我們才能成為一名優(yōu)秀的講課培訓(xùn)師，為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長做出更大的貢獻(xiàn)。

演講課培訓(xùn)心得（專業(yè)16篇）篇十六

今天，有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn)，從他的講課中獲益匪淺，同時(shí)也結(jié)識了一班充滿激情和友善的新朋友，我感到很高興。當(dāng)然，最高興的是我第一次突波自己，大膽上臺，在眾多陌生的伙伴前，介紹自己，表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí)，已經(jīng)很多次了，每當(dāng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見時(shí)，我都猶豫不決，擔(dān)心自己上臺之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意，于是，一次次放棄真些機(jī)會(huì)。今天，當(dāng)我自信的介紹完自己，臺下響起一陣熱烈的`掌聲時(shí)，我才覺悟：原來，我一直想得太多，給自己太多壓力，其實(shí)，上臺演講是一件大家都可以做到的很容易的事情；“頭腦簡單，向前沖”，用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼，我收獲的更多。

志立助教，為人和藹，友善，而且，很有激情，能認(rèn)識你，我很高興。多虧你的鼓勵(lì)，我才突破自己。對你印象最深的是你的演講，聽你講述你的奮斗經(jīng)歷，從失敗中吸取教訓(xùn)，努力提升自己，最終獲得成功，從中，我得到了不少的鼓勵(lì)。

對于演講，我還有很多地方需要注意，需要提高，希望大家一起努力，共同進(jìn)步！