一個好的工作方案應該包括目標、計劃、資源和執行等幾個關鍵要素。接下來，我們將分享一些工作方案的實例，希望能夠給大家帶來一些靈感。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇一

為了增強學生的法制意識，讓學生了解法律知識。在“12·4”全國法制宣傳日到來之際，x小學開展了一系列的法制宣傳活動。現就活動開展情況作如下總結：

要求各班級以學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等為重點，開展一次符合自己班級的法制知識競賽。

要求各班辦一期憲法知識黑板報，讓學生全體參與，通過網絡等各種途徑，收集憲法知識資料。讓學生在參與黑板報設計的過程中，學習憲法的基本原則和精神。

學校將通過印發《致家長的一封信》、“家校通”發送法制短信、led宣傳屏幕等途徑，讓學生帶法回家，與家長共同學法，實現學校普法、家庭普法共同發展。

12月1日，張校長作了題為《知法、學法，做守法的好學生》的講座，把做守法小公民的種子種在學生們幼小的心田里。

通過以上活動，讓法制意識深入每個學生的心中，增強學生自覺守法的意識。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇二

積極響應市教育局開展“結對幫扶”活動的號召，充分利用好我校優質的教師資源，博取對方的教育教學優勢，大面積全方位提高教育教學質量。

二、幫助的方式。

1、教育理念方面。

新課程改革的實施，以教育理念的更新為前提。教師是新課改的實施者、教育活動的指導者、教育方法的探索者，只有不斷改進教育理念，不斷探索教育教學新方式、新方法，才能有效提升教師素質，提升教學水平。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇三

精準結對幫扶是一項很有意義的扶貧政策，幫扶城鄉困難家庭利于縮減貧富差距。下面是本站小編為大家整理的精準扶貧結對幫扶實施方案，一起來看看吧!

20xx年根據縣委、縣政府的相關要求，我辦定點幫扶別斯鐵熱克鄉庫早齊村。為了更好的貫徹落實黨的xx屆四中全會精神和縣扶貧工作要求，全方位地開展扶貧工作，努力提高定點扶貧工作實效，現結合我辦扶貧幫困工作的實際情況，制定我辦扶貧幫困。

工作計劃。

一、要切實重視扶貧幫困工作，深入幫扶村調查研究，制定切實可行的幫扶計劃，提出解決脫貧致富的好方法。

1、成立扶貧幫困小組，明確分管領導和工作人員。確保領導有力，責任落實，工作人員到位。

2、外辦主要領導同志要深入幫扶點，與鄉鎮黨政領導、庫早齊村村委領導共同研究幫扶工作思路和年度實施計劃。

二、要實實在在為幫扶村辦好事、辦實事。

1、積極聯絡上級單位，對阿迦汗基金第二期項目給予支相關的幫助村扶貧幫困計劃工作計劃。

2、爭取自治區外辦資金和政策加大對別斯鐵熱克鄉庫早齊村育肥養殖協會的支持。

3、深入農村基層黨員、群眾之中交心談心，宣傳黨的扶貧致富方針、政策，鼓勵村民自力更生，改變落后面貌，謀劃新發展。

4、在節日期間，對別斯鐵熱克鄉庫早齊村的貧困戶進行走訪慰問。

三、做好自治區外辦幫扶工作。

針對自治區外辦幫扶對別斯鐵熱克鄉，我辦應積極與自治區外辦溝通，落實政策資金情況，將該鄉的需求情況及時上報、反饋，努力做好銜接工作。

春節我回到馬吉米村，看到粉粉的桃花占滿了山頭，啊，春天來了!又是新的一年，需要做個工作計劃，雖然我已經調離馬吉米村，但是我會把扶貧濟困的工作堅持下去，請大家放心，也請大家繼續支持我，也對我多提點建議。

2、實施五十萬的蜜蜂養殖項目;。

3、總結三年來馬吉米村滬滇幫扶項目，向省里匯報;。

4、收集整理孤寡老人的資料，做好網絡助養工作;。

5、做好110名貧困學生資助工作;。

6、給孩子過一個元宵節、兒童節;。

7、在3月和9月給馬吉完小的本村戶籍小學生發放獎學金;。

8、為村里的70多位60歲以上的老人募集紅花油、活絡油、新棉衣、棉被;。

9、努力解決馬吉米村最后一條溜索該成橋，讓孩子讀書徹底不過溜索;。

10、為兩戶孤寡老人修建新的水泥柱木頭房;。

11、購買新品種果樹苗、給村里群眾栽種;。

12、給捐助我們衣物的300多位朋友一一打電話，通知并感謝他們;。

13、新種一片草果地，以扶持群眾、共同受益的方式，解決一部分工作經費;。

帶村干部和養蜂農戶去昆明參觀學習;。

完善一下博客的內容或者結構，讓大家更直觀的了解我們的扶貧濟困工作;。

全面總結六年來馬吉米村扶貧濟困的工作;。

根據《廣東省人民政府辦公廳關于我省扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作的實施意見》(粵辦發〔20xx〕20號)和《博羅縣扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作實施方案》(博委辦發〔20xx〕60號)等文件的要求和有關會議的部署，為切實做好觀音閣鎮泳新村20戶的扶貧開發“規劃到戶、責任到人”幫扶工作，現結合我局實際，提出如下。

工作方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以實現共同富裕和構建和諧社會為總任務，以貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，實施扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作責任制，逐步改善貧困戶生產生活條件，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力。

二、目標任務和工作思路。

根據有關工作要求，我局從20xx年起，用三年時間，建立和實施“規劃到戶、責任到人”扶貧開發工作責任制，采取“一村一策、一戶一法”等綜合扶貧措施，通過一系列幫扶活動，發展壯大觀音閣鎮泳新村20戶貧困戶的經濟，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力，使被幫扶的貧困戶(年人均純收入**00元以下)基本實現穩定脫貧，50%以上被幫扶的貧困人口達到年人均純收入2500元以上，使對口幫扶對象實現穩定脫貧的工作目標。

我局開展扶貧開發的基本思路：一是有統有放，統分結合。統籌制定總體計劃并安排幫扶村集體經濟;辦公室具體協調各責任單位的扶貧開發工作，建立扶貧開發幫扶臺賬和動態檔案，《幫扶記錄卡》跟蹤管理;駐村掛點工作人員負責聯系溝通和日常管理;各單位責任到戶，并針對各貧困戶的具體實際開展系列扶貧活動。二是抓住根本，突出重點。避免失學、智力扶貧和技術支持作為扶貧工作的三個重點，按照“根本脫貧辦法是增強貧困村貧困戶的生產發展能力”的思路，堅持因戶而異、規劃到戶的原則，針對每個貧困戶不同的致貧原因，采取相應的解決辦法，提高幫扶工作的針對性和實效性。

三、進度安排。

(一)20xx年3月至4月，將觀音閣鎮泳新村20戶分配安排到各責任人，簽訂《扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作。

責任書。

》，建立和實施“規劃到戶、責任到人”扶貧開發工作責任制。根據各自實際，按采取“一戶一法”的要求，制定開展扶貧開發工作的具體方案。

(二)20xx年5月至20xx年下半年具體實施工作方案，積極開展系列幫扶開發活動，設法增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展及生產能力，幫助貧困戶子女上學等，使被幫扶的貧困戶基本實現穩定脫貧，達到年人均純收入2500元以上的工作目標。

(三)20xx年11月中旬，按照縣里的要求進行檢查、驗收和總結，對未完成任務的個人進行督促批評，加大扶貧力度，確保貧困戶脫貧;鞏固工作成果，確保已經脫貧的群眾不因各種原因返貧。

四、幫扶方式。

(一)智力扶貧——提高貧困戶自我發展能力。具體做法如：幫貸助學，不間斷地跟蹤貧困戶子女學習情況，幫助他們解決學習、生活中出現的困難和問題，確保貧困戶的學齡子女不因生活貧困失學;推薦符合條件貧困戶子女就讀免費中專技校;協助貧困戶家庭成員就業，有勞動能力又有條件走出去的，可直接通過勞動力轉移實現脫貧;雖然有勞動能力但因其他原因不能離開家鄉的，可在當地介紹就業。

(二)技術扶貧——安排符合條件的貧困戶勞動力參加免費職業技能學習，提高貧困群眾的農業科技水平。引導貧困戶發展庭院經濟：種養業、家庭手工編織業，栽種果樹，種植蔬菜等經濟作物，養殖雞、鴨、鵝、豬等家禽家畜，采取多種方式幫助農民增產增收。

(三)資金扶持——對貧困戶發展生產或庭院經濟提供一定的啟動資金扶持。

(五)節日慰問——逢年過節去慰問貧困戶，送愛心送溫暖。

方案二：機關黨委扶貧工作實施方案。

根據《暨南大學關于桂湖村“規劃到戶，責任到人”扶貧工作實施方案》的總體要求以及分配給機關黨委的具體任務，為切實完成學校交給的各項任務指標，實現扶貧總體目標，制定本扶貧工作實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，根據學校分配給機關黨委的具體指標、任務及總體要求，結合扶貧對象的實際情況，建立”機關黨委總抓負責，任務分解到各支部，各支部落實幫扶指標、措施，全體機關工作人員積極參與“的工作機制，以貧困村、貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困農戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，具體落實工作責任，著力幫助扶貧對象改變生產和生活條件，提高其自我發展能力，讓其實現脫貧致富。

二、總體目標。

從20xx年開始，用3年時間，對桂湖村及其農村家庭年人均純收入**00元(含**00元)以下的貧困戶，通過實施“規劃到戶、責任到人”的扶貧開發工作責任制，采取“一村一策，一戶一法”等綜合措施，以“授人以漁”為主要手段，確保幫扶的貧困戶基本實現脫貧致富，被幫扶的貧困人口達到農村人均年純收入2500元以上，幫扶村基本改變落后面貌。

三、具體任務。

(三)根據摸底情況以及各個支部(單位)的人數等實際，機關黨委將任務分解到各個支部(單位)，采取6個支部(以機關黨委委員所在支部為組長單位)幫扶一個貧困戶，慰問1-2個五保戶的辦法，確保搞好本次扶貧工作。(具體任務分配詳見附件1)。

四、具體措施。

(一)成立領導機構和辦公室。由機關黨委委員擔任領導小組組長、副組長，各個支部書記擔任成員。機關黨委辦及抽調部分支部的一些成員組成聯絡辦。(領導小組成員名單詳見附件2)。

領導小組和辦公室的職責：領導小組負總責，負責對各支部進行協調、監督和檢查。各個支部(單位)負責制定扶貧具體計劃和行動。辦公室負責跟學校扶貧工作領導小組的聯系與溝通，并對各支部負責提供各種信息和幫助。

(二)制定3年計劃和年度計劃。在組長單位的牽頭下，各組在摸底、掌握扶貧對象的基礎上，制定20xx—20xx年的3年規劃及每年的扶貧計劃，于11月**日前交到機關黨委扶貧聯絡辦公室。

(三)在機關黨委扶貧聯絡辦提供扶貧對象部分資料的基礎上，各組再進一步深入扶貧點，做更為詳盡地了解貧困戶家庭實際情況及脫貧計劃的工作，并建卡造冊，為全面實施“一戶一法”扶貧計劃打下更為堅實的基礎。

五、幫扶內容。

(五)組織“三下鄉”(即“文化、科技、衛生服務);。

(六)智力幫扶：為其子女送教或幫助開發智力。

六、總體要求。

(一)各支部(單位)要高度重視，充分認識此次扶貧工作是省委、學校黨委布置的一項重要任務，務必周密計劃，把它列入重要議事日程抓實抓好，確保達到學校要求。

(二)要明確任務，責任落實：機關黨委負總責，做好與學校的溝通工作;各支部(單位)對幫扶工作負直接責任，負責各項工作的具體實施;支部書記(單位負責人)對貧困戶脫貧致富的幫扶工作負主要領導責任，切實做好幫扶工作的指導和領導。

(三)各支部(單位)要通過多種形式，廣泛組織全體機關工作人員在充分自愿的基礎上，根據個人能力，盡力積極參與幫扶工作。

(四)機關黨委將按照學校黨委的要求，建立扶貧工作檢查、考核機制。在20xx年扶貧工作結束前，每年年底組織一次檢查，對有關情況進行總結和通報，評選先進單位和個人，并予以表彰，對未按要求搞好扶貧工作的，要求繼續開展相關工作，并追究單位領導的責任。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇四

受新冠病毒疫情影響，遼寧省“掃黃打非”辦公室決定于4月下旬在騰訊直播間通過線上方式開展啟動儀式，活動主要包括2020年遼寧“綠書簽行動”沙畫視頻發布、2019年“綠書簽行動”寒假活動總結及表彰、2020年“綠書簽行動”工作方案宣讀、2020年“綠書簽”閱讀推廣大使聘任、學生代表發起“綠書簽”倡議等環節。

省“掃黃打非”辦公室安排網絡安全課講師為各市中小學生巡回授課，講授保護知識產權、網絡安全教育等內容。同時，運用各類網絡教育平臺推廣“護苗·網絡安全課”系列課件視頻，上好中小學“開學第一課”。

邀請省內中小學100位校長、200位優秀教師加入“護苗聯盟”，共同組織和推進“綠書簽行動”進校園活動，線上線下同步開展薦書薦讀公益課堂，推廣“綠書簽行動”理念，倡導綠色閱讀，一同守護少年兒童的健康成長。

省“掃黃打非”辦公室與北方圖書城聯合發布“綠書簽行動”優秀圖書推薦書目，在全省23家北方圖書城線下連鎖門店及北方圖書城網上商城統一開設“綠書簽行動”購書專區、專架、專柜，學生購買推薦書目圖書可享7.5折優惠。

組織省內中小學生參加征文、手抄報、攝影、朗誦等藝能比賽活動，開通“掃黃打非·護苗”線上有獎問答欄目，大力弘揚“綠書簽行動”理念，讓少年兒童在優秀文化的滋養中安全、健康、陽光、快樂的成長。

組織省內出版發行企業，向本地特別是鄉村地區有需求的中小學校、圖書館或街道社區圖書室、農家書屋以及貧困家庭孩子，開展公益捐贈捐助活動。

圍繞“綠書簽行動”進校園、進書城、進社區、進媒體、進網站、進鄉村、進執法部門等七個不同場景主題，廣泛宣講“掃黃打非·護苗”、綠書簽行動等工作的宗旨、意義、開展情況、采取措施及成功案例，進一步調動各界力量參與、支持“護苗”工作，營造齊力保護未成年人的濃厚氛圍。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇五

在教學過程中我們要牢固樹立“創新”意識，通過學習、交流、培訓、互助，教育教師在“任務”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀念”上從“一人發言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學習型”轉變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價”上從“終結型”向“過程――結果型”轉變，形成新形勢下的新教育理念，塑造新形勢下的新教師，培養新形勢下的新人才，實現教育良性發展。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇六

近幾年我校加大課題研究的力度，先后承擔了國家課題《學生為主、合作式學習的整合研究》、省課題《信息技術與初中語文合作式學習的整合研究》研究工作，全體任課教師積極參與，以年級組長為龍頭，教研組長為核心，責任到人，群策群力，有力地提高了教師素質，推動了科研工作的高效開展。

6、教育信息方面。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇七

教師教學技巧的運用是否恰當直接影響著教學效果，在教學過程中，首先，要認真鉆研教材，抓重點難點，采用集體備課加個性教學的方式，做到重點、難點突出，主次分明，易學易記。其次，在教學過程中要善于啟發學生，調動學生的積極性，并利用教學媒體創設教學場景，使學生真正成為學習的主體，參與到課堂中來。第三，我們要加強自身的親和力，要靈活機智的在微笑中抓住每一名學生的情感與思想的細節，最終實現課程高效“生成”的目標。第四，狠抓課堂常規，每日檢查，每周匯總，周末公示，與月考核、期末考核、年終考核掛鉤，切實提高課堂實效。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇八

二〇一五年九月十五日。

一、指導思想。

教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程，教師培養是學校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教育教學水平，讓本校教育名師、骨干教師與青年教師在幫扶過程中形成“教師專業互助共同成長”，倡導“終身學習”；建設學習型校園，在教學工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業成長速度，保證教師隊伍穩定持續發展。

二、參與對象。

1、被幫扶對象：教學上積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發展潛力的青年教師。

2、指導教師：師德師風好、樂于助人、教學水平高、教學能力強的教育名師、學科帶頭人及學科骨干教師。

三、措施與方法。

1、建立拜師制度。

學校成立結對幫扶領導小組。組織青年教師與同學科政治素質好、業務能力強、教學基本功過硬的教育名師、學科帶頭人、骨干教師結成對子，明確要求，指導教師既要關心青年教師的業務成長，也要關心青年教師的思想進步，做到“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材（考試的命題思路），掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。具體業務幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導、作業設置與批改、教學改革與教學研究等活動。

2、學校組織人員對幫扶對象的課堂教學進行量化評價與考核。

四、明確雙方職責義務。

（一）指導教師職責如下：

（１）制定有針對性的培養方案，幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的專業成長計劃。每次活動要做好記錄。（記錄包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動項目、活動內容并附有導師與被幫扶教師的活動體會）。

（２）言傳身教，培養幫扶對象嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。

（３）每周至少聽一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對幫扶對象的課要提出指導意見，指導幫扶對象寫出活動體會，提高其課堂教學能力。

（4）每周定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

（5）指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。

（6）保存計劃、聽課記錄等文字材料，供教務處常規檢查和評價使用。

（二）幫扶對象職責如下：

（１）在指導教師的指導下制定切實可行的專業成長方案。（２）主動和指導教師開展談心活動，虛心學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

（３）每周向指導教師提供典型教案，請指導教師指導備課方法，提高備課能力。

（４）虛心學習，勤聽、勤看、勤問,積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

（5）每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

（6）保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處常規檢查和評價使用。

五、考核與獎懲。

1、建立青年教師結對幫扶工作激勵機制。學校每學年對青年教師學習情況和工作業績進行考核，對發展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學年幫扶期滿后，學校要根據考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優晉升時優先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

2、基本功考核機制。在結對幫扶活動中，要對結對的師徒進行基本功考核，激勵他們苦練“五項基本功”。說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，制作一個精美的課件，上一節充滿智慧的課，寫一篇優美的文章。為促進教師基本功水平的提升，可以定期舉辦教學基本功大賽。

3、建立結對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價制度基礎上建立以教師師徒自評為主，學校考評組、教師、學生共同參與的評價體系。學校期末進行業務檔案專項整理，了解教師的目標達成狀況，幫助教師師徒分析產生現實與目標距離的原因，促使教師時刻感受、觸摸著目標的存在，真切感受自己的成長，生成專業成長的動力，促成每個教師沿著適合自己的臺階向上攀登。

4、對于課堂教學等仍達不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應延。

長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其他工作。

5、在實施過程中，教務處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。

6、本方案僅供參考，學科組根椐具體情況制定切合本科組實際的活動實施方案。

吉峴九年制學校二〇一五年九月十五日。

附：

1、吉峴九年制學校結對幫扶領導小組。

吉峴九年制學校結對幫扶領導小組。

組長：任國棟副組長：孫耀文組員：景天鵬任曉娟。

賀文杰趙娟娟劉洵齊效連王靖宇。

吉宏菊。

馬俊萍。

1、指導教師：吉紅菊（三區支教教師）。

幫扶對象：楊歡。

2、指導教師：馬俊萍（三區支教教師）。

幫扶對象：李娜左婭妮。

3、指導教師：孫耀文（縣級教育名師）幫扶對象：任曉娟。

4、指導教師：趙娟娟（縣級教育名師）幫扶對象：鄧硯鄧軒。

5、指導教師：劉洵（省級骨干教師）。

幫扶對象：李瑞珍。

6、指導教師：任國棟（縣級學科帶頭人）幫扶對象：鞏李偉馬建興。

7、指導教師：齊效連（縣級學科帶頭人）幫扶對象：劉占智。

8、指導教師：賀文杰（縣級學科帶頭人）幫扶對象：徐耀東張紅波。

9、指導教師：任曉娟（縣級學科帶頭人）幫扶對象：李蓉蓉幫扶對象：李瑞珍。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇九

20xx年10月17日是全國第一個"扶貧日"，為了使"扶貧日"擴大影響，從而引導社會各界關注貧困問題，安徽省發布了20xx年全國"扶貧日"活動方案，該方案提出，"扶貧日"期間，將做好認領貧困村扶貧項目和為貧困地區捐款的工作，以實際行動支持貧困村發展經濟，幫助困難群眾提高生產技能，早日脫貧致富。

據省扶貧辦數據顯示，目前，我省扶貧開發任務依然繁重，全省還有186萬貧困戶，484萬貧困人口，3000個貧困村。

在"扶貧日"活動期間，將開展"貧困村扶貧項目認領活動"，公布3000個貧困村經審核確認的扶貧項目及所需金額，以及認領流程和捐款賬號，號召全省各機關、企事業單位、社會團體及社會各界人士認領。

10月9日上午，省慈善協會發布了接受全國首個"扶貧日"社會捐贈的'公告，公布捐贈戶名、開戶行和賬號，公開接受社會各界的捐贈。鑒于我省尚未成立扶貧基金會，本次公募活動使用省慈善協會賬號，省慈善協會也是唯一代接受社會各界捐款的單位。

據悉，我省將開展"扶貧日"專題宣傳，以"10·17，邀您一起"為行動口號，充分利用各大媒體營造氛圍，擴大影響。其間，將展示扶貧開發方針政策以及全省各地扶貧開發典型經驗、做法。

同時，還組織全省各市、縣、鄉鎮集中開展"扶貧日"宣傳活動，通過懸掛宣傳橫幅、舉辦扶貧圖片展、開展政策咨詢、知識競賽、解決實際問題等各具特色的活動，引導全社會關注扶貧開發、關心和關愛貧困地區、貧困人口，推動社會各界共同參與扶貧開發。

此外，還組織扶貧公募活動，活動包括扶貧項目認領、社會各界認領，并且將擬定于10月17日舉辦"扶貧日"公募現場捐贈儀式。據介紹，公募資金管理將定期向社會公布接收資金和使用情況，主動接受社會各界監督。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇十

為進一步推動“八個一”聯系幫扶工作的深入開展，切實加強干部隊伍作風建設，增進群眾感情，轉變思想作風和工作作風，盡力解決貧困群眾的實際困難。根據《中共泗洪縣委泗洪縣人民政府關于建立領導干部“八個一”聯系幫扶工作機制的通知》的文件精神，結合科技局日常工作實際，特制定本實施方案。

以科技局扶貧掛鉤的曹廟鄉陳大莊村為主要幫扶對象，開展結對幫扶活動，科技局科級以上干部，每人選擇掛鉤村的殘疾人、特困戶、孤兒等弱勢群體予以幫扶資助（名單附后）。

二、工作目標。

進一步加大幫扶工作力度，通過開展“八個一”幫扶工作，幫助曹廟鄉陳大莊村改善基礎設施，提高村民的生產生活條件，幫助被幫扶的貧困戶、殘疾人、孤兒解決就業難、就醫難、就學難等問題。

三、

工作措施。

聯系點開展工作。

（二）進一步落實相關幫扶措施。

1、突出資金幫扶。針對幫扶對象的實際情況，積極為幫扶村牽線搭橋，協調相關部門解決其在基礎設施建設、資源開發、項目推進等方面資金需求。同時，通過一定的資金支持，幫助解決被幫扶對象在住房、生活飲用水、用電、教育、衛生等方面遇到的困難和問題。

2、開展扶智活動。在資金幫扶的同時，結合實際情況，幫助被幫扶對象理清發展思路，研究落實投資少、見效快、風險小的生產項目和創業服務項目，積極引導他們選準致富項目，加快脫貧步伐。

3、開展節日慰問。遇到中秋、春節等法定傳統節日，由科技局主要領導帶頭走訪慰問，開展談心活動，了解他們的思想、生產和生活現狀，及時給予生產生活幫助，加強與被幫扶對象的感情聯絡，并動員辦公室全體人員參與“獻愛心、送溫暖”活動，給予被幫扶對象一定資金和物品資助，使他們能過好傳統節日。

附件：科技局科級干部“八個一”聯系幫扶點。

泗洪縣科技局。

2011年7月26日。

科技局科級干部“八個一”聯系幫扶點。

陳勝，男，9歲，吳河小學三年級，陳大莊五組，父親，陳曉健，32歲，困難戶，父母在外打工，孩子隨祖父讀書。

吳立言，男，8歲，曹廟小學二年級，陳大莊四組，父親，吳四春，31歲，殘疾人。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇十一

根據《2021年黨建工作計劃》的要求，決定在全轄各黨支部開展“黨員結對幫扶”行動，特制定本實施方案。

一、指導思想。

開展結對幫扶活動，是加強基層組織建設、鞏固黨的執政基礎的需要。通過組織黨員與群眾結成幫扶對子，幫助解決實際困難，發揮好黨員的先鋒作用，大力營造積極向上的良好氛圍，不斷提高基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力。

二、參與對象。

全體黨員。

三、

開展時間。

2021年1月10日至2021年12月31日。

四、開展內容。

（一）確定幫扶對象（2021年1月10日至2021年1月20日）。各支部召開專題會議，針對本支部實際情況，根據幫扶雙方熟悉程度、性格特點、工作特長等確定每名黨員幫扶對象，幫扶對象可由幫扶雙方自行商定，也可由支部指定。被幫扶對象為本單位正式員工（含業務崗派遣制），可以是黨員，也可以是非黨員工。支部應建立幫扶結對名冊，明確幫扶雙方及幫扶方向。

（二）開展幫扶工作（2021年1月21日至2021年12月31日）。全體黨員圍繞“四個一”開展幫扶工作，即每年進行一次職業規劃，每季度進行一次談心談話，每月進行一項業務指標幫扶，每周進行一次業務技能指導。幫扶工作應建立相關臺賬，登記幫扶工作進展情況。

（三）進行督導檢查（2021年1月21日至2021年12月31日）。各黨支部要定期對幫扶情況進行一次全面督導檢查，檢查頻次不低于每季度1次，確保“四個一”幫扶工作任務得到落實。總行黨群工作部將對各支部進行檢查，檢查結果作為支部量化考核的主要依據。

五、相關要求。

（一）高度重視，加強領導。各黨支部要高度重視此項工作，深入了解黨員群眾的實際情況，摸準實情，把握重點，理清思路，確保幫扶工作有序開展。

（二）強化責任，精心實施。全體黨員要把結對幫扶活動作為一項政治任務，帶頭深入群眾，認真完成幫扶工作，發揮表率作用，努力提高結對幫扶的實效。

（三）嚴肅紀律，樹立形象。在結對幫扶活動中，要嚴格遵守各項紀律和規定，以良好的形象影響群眾、帶動群眾。真正實現黨員群眾受教育、業務技能上水平、團隊建設聚合力的目標。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇十二

一、指導思想。

教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程，教師培養是學校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教育教學水平，讓本校骨干教師與青年教師在幫扶過程中形成“教師專業互助共同成長”，倡導“終身學習”；建設學習型校園，在教學工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業成長速度，保證教師隊伍穩定持續發展。

二、參與對象。

1、被幫扶對象：年齡在40歲以下、積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發展潛力的青年教師。

2、指導教師：師德師風好、樂于助人、教學水平高、教學能力強的骨干教師（具備下列條件之一者：教學能手或學科帶頭人、中級及中級以上職稱教師）。

三、措施與方法。

1、建立拜師制度。

學校成立結對幫扶領導小組。各教組組織青年教師與同學科組政治素質好、業務能力強、教學基本功過硬的骨干教師結成對子，明確要求，指導教師既要關心青年教師的業務成長，也要關心青年教師的思想進步，做到“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材（中考的命題思路），掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。具體業務幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導、作業設置與批改、教學改革與教學研究等活動。

2、學校組織評委在一學年對幫扶對象的課堂教學進行量化評價與考核。

四、明確雙方職責義務。

（一）指導教師職責如下：

（１）制定有針對性的培養方案，即“三案”俱全：學期指導學計劃、二年或三年培養規劃，對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導幫扶對象制定相應的的專業成長計劃。每次活動要填寫《骨干教師與青年教師結對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動項目、活動內容并附有導師與被幫扶教師的活動體會）。（２）言傳身教，培養幫扶對象嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。

（３）每周至少聽一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對幫扶對象的課要提出指導意見，指導幫扶對象寫出活動體會，提高其課堂教學能力。

（4）每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

（5）指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結束后，指導教師撰寫一篇指導心得體會。

（6）保存計劃、聽課記錄等文字材料，供教務處常規檢查和評價使用。

（二）幫扶對象職責如下：

（１）在指導教師的指導下制定切實可行的專業成長方案，即“三案”俱全：學期專業成長計劃、學年專業成長計劃、二年或三年專業成長規劃。

己的職業道德水準和業務水平。

（３）每月向指導教師提供典型教案，請指導教師指導備課方法，提高備課能力。

（４）虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

（5）每周聆聽指導教師授課，并請指導教師聽取自己課堂教學，在指導教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

（6）保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處常規檢查和評價使用。

（7）向學校呈交“五個一”。即：一階段一篇教學設計；一月一篇教學心得或教學反思；一學期一篇教學論文、一篇。

總結。

；每學期讀一本教育理論書；承擔一次學段或校級以上的公開課。

五、考核與獎懲。

1、建立青年教師結對幫扶工作激勵機制。學校第學期對青年教師學習情況和工作業績進行考核，對發展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學期幫扶期滿后，學校要根據考核和教學評估的結果，對幫扶成績突出的指導教師，在評優晉升時優先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

2、基本功考核機制。在結對幫扶活動中，要對結對的師徒進行基本功考核，激勵他們苦練“五項基本功”。說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，制作一個精美的課件，上一節充滿智慧的課，寫一篇優美的文章。為促進教師基本功水平的提升，可以定期舉辦教學基本功大賽。

3、建立結對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價制度基礎上建立3。

以教師師徒自評為主，學校考評組、教師、學生共同參與的評價體系。即學期初教師制定個人發展目標和實施計劃，學期中學校教研組以常規教學管理為載體對教師進行形成性的評價，并以調查問卷的形式引導學生參與對教師的評價，學期末由教師本人、教研組同事、學校考評組根據教師學期工作、發展目標的達成情況以及學生的評價意見對教師進行綜合評價。根據評價過程，以一學年或一學期為一個時間段，為教師建立成長檔案。學校在每學期末進行業務檔案專項整理，了解教師的目標達成狀況，幫助教師師徒分析產生現實與目標距離的原因，促使教師時刻感受、觸摸著目標的存在，真切感受自己的成長，生成專業成長的動力，促成每個教師沿著適合自己的臺階向上攀登。2．對于課堂教學仍達不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其他工作。

3．在實施過程中，教務處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。

芮城縣英賢小學教務處二〇一二年九月一日。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇十三

根據省人社廳、財政廳、扶貧辦《關于進一步加快就業扶貧車間建設促進農村貧困勞動力就業的意見》（湘人社發〔20xx〕75號）進行認定.

（二）就業扶貧車間的認定程序

1.申請.企業通過湖南省勞務協作脫貧綜合信息服務平臺,由鄉鎮社會事務服務中心進行初審,向縣人力資源社會保障局提出申請,提交上傳相關資料.

2.審核.縣人力資源社會保障局會同縣扶貧辦對企業申請材料進行審核,審核通過后進行公示.

3.確認.經公示無異議的就業扶貧車間,由縣人力資源和社會保障局聯合同級扶貧辦予以確認.

（三）就業扶貧車間的信息要求

認定的就業扶貧車間由縣人社部門統一授牌.各就業扶貧車間做好本車間員工檔案及工資發放檔案資料.

人社、扶貧、財政等部門加強就業扶貧車間“建設前、建設中、認定后”的工作指導,所在鄉鎮協助企業做好選址、產業引進、車間管理、聯系企業等工作,確保就業扶貧車間生產正常.

（一）實行督導制

每半年對照就業扶貧車間建設標準開展一次清理整頓工作.同時不定時開展暗訪督導,縣人社、扶貧等部門采取對就業扶貧車間進行暗訪督導對不符合條件的,責令限期改正,在期限內改正不到位的取消資格,不在享受就業扶貧車間的相關優惠政策.

(二)實行進出制

對因企業經營不善等原因停產、帶動群眾就業人數較少或吸納貧困人口比例和數量達不到規定要求的就業扶貧車間,應及時取消資格,并在信息系統內更新；達到標準的可重新認定.

實行信息上報各就業扶貧車間應安排專人負責收集車間運營,吸納貧困人口就業、信息公布、補貼申請等數據并及時上報我局,同時在平臺系統里進行維護更新.尤其是對出現企業停產、閑置等重大情況要及時報告人社、扶貧部門.

(一）做好穩企服務.幫助企業改善生產條件和提高員工的待遇:深入車間,了解車間生產條件、用工規模及待遇水平,督促企業不斷改善生產居住條件,適當提高基本工資,采取有效穩崗措施,積極吸納建檔立卡貧困戶就業.

（二）做好用工服務.多措并舉幫助扶貧車間招工:一是發動勞務經紀人和村支兩委采取征詢到戶到人的方式為企業招工；二是為企業舉辦專場招聘會,引導貧困勞動力就近就地就業；三是跟蹤企業發展情況,及時為企業排憂解難；四是做好貧困勞動力清零工作.全面掌握本縣貧困勞動力就業狀態情況,按月采集有就業意愿未就業貧困勞動力的就業意愿信息,并通過采取點對點輸送等多項引導措施,將這些有就業意愿又不能外出務工的貧困勞動力優先推薦到附近就業扶貧車間就近就業.

（三）做好政策宣傳.縣、鄉就業服務部門及村支兩委、農村勞務經紀人積極開展就業幫扶工作,大力宣傳扶貧車間建設獎補政策,鼓勵返鄉人員創建更多更好的就業扶貧車間,為在家待業的貧困勞動力提供更多的`就業崗位.加強現有扶貧車間宣傳力度,提高現有扶貧車間知曉度,通過入戶上門、微信、qq、短信方式及時把扶貧車間招工需求信息推送給有就業意愿的貧困勞動力,促進更多的貧困勞動力就近就業.

（四）落實好政策獎補.對運行正常、吸納貧困勞動力就業效果較好的就業扶貧車間,按照湘人社發〔20xx〕75號文件規定的獎補政策繼續予以兌現,激勵他們最大可能吸納貧困勞動力穩定就業.

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇十四

為深入貫徹落實縣委縣政府、縣教育局關于學生資助工作的總體部署，切實做好我校學生資助工作，確保受資助學生享受權益，根據各級會議和文件精神，結合學校實際，特制定本方案。

以黨的十九大精神為指導，堅持科學扶貧、精準資助為根本，扎實開展結對幫扶活動，認真落實教育扶貧資助政策，確保圓滿完成學生資助工作任務。

（一）成立楊灣中學學生資助工作領導小組，負責制定方案、督促實施、檢查反饋等工作。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，曹志祥同志兼任辦公室主任，負責日常工作。

（二）完善學生資助工作包保機制，建立行政人員分組包保幫扶工作，負責帶頭行動、落實方案、督促推動和資料匯總等工作。

總包保負責人：吳明寶，負責全面布置、協調資助幫扶工作。

其他行政人員分組包保名單如下：

施長洲——周宏斌　胡恒秀　歐映長　茅長青　李松林

蔣滿意——楊根旺　吳照勝　詹炳文　潘慶才　羅海松

曹志祥——朱政權　汪雪峰　湯小菊　徐鳳霞　章結和

梅明超——謝利中　汪杰梅　凌家光　張春林　肖　武

邢幫海——余必友　徐根紅　陶芳模　夏學平　張　晨

陳　堤——殷俊華　湯傳瑜　方　斌　江　翔　趙家文

楊菊艷——汪　彬　洪　亮　鐘幫寬　江　江　程克宏

包保職責：負責通知、組織和督促該組幫扶人及時按要求開展資助幫扶工作，并做好相應后勤保障和資料整理。

（一）扎實推進控輟保學工作

1.控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，“一個都不能少”是控輟保學工作堅定不移的目標（除身體健康原因不能入學）。學校實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

2.堅持教改控輟。通過教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟。加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

3.堅持情感控輟。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的.思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（二）深入落實教育資助幫扶政策。

1.扎實做好教育資助政策宣傳工作。對原建檔立卡貧困戶家庭子女及時發放資助政策明白卡、大學生信用助學貸款宣傳單、中職學校學生資助、“雨露計劃”資助資金告知單等，確保學生及家長對政策、資助資金發放知曉率達100%。

2.扎實做好貧困寄宿生生活補助工作。認真摸底，準確提供校內住宿生、校外在冊貧困戶租住學生信息；規范審批流程，確保在冊貧困戶子女寄宿學生100%享受；發放貧困寄宿生生活補助告知書，確保知曉率100%。

3.對子女就讀于大學的幫扶戶，幫扶責任人扎實做好生源地助學信用貸款政策宣傳工作，動員原在冊貧困戶家庭積極辦理相關貸款。

4.根據縣教育局安排，配合各普高、中職及縣外學校及時送達學生資助告知書到貧困戶，確保享受資助政策知曉率100%。

5.廣泛開展轄區內教育幫扶工作。組織教師廣泛開展結對幫扶，開展送上門活動，確保少量特殊原因不能到校上課的適齡學生享有受教育權。

1.全面推進資助幫扶工作——黨支部

學校書記、校長是學校資助幫扶工作第一責任人，負責全校教育資助工作的部署、落實、監督、問責等工作；分管教育資助工作的副校長、各包保人是教育資助工作的直接責任人，負責相應范圍教育資助工作的組織實施與監管；所有幫扶人為教育資助工作的具體責任人，負責對應工作的組織實施。

2.控輟保學工作——教務處

職責分工：認真做好控輟保學工作，制定工作計劃，明確包保分工，組織教師與學困生、特質生廣泛開展結對幫扶，送教上門，開展關愛活動，促進其健康發展、快樂成長。

具體責任人：蔣滿意　梅明超　楊根旺　各班主任

3.學生資助工作——總務處

職責分工：摸清底數，準確上報，及時發放告知書和相關資料，確保所有應該享受資助的學生全面落實資助。

具體責任人：曹志祥　邢幫海

4.結對幫扶工作——全體幫扶人

職責分工：按照學校資助工作安排，每學期上門不得少于一次，做好資助政策宣傳，結合幫扶對象需求提供切實可行的關愛與資助活動。

具體責任人：吳明寶

1.教育資助是民生工程，全體教職員工務必高度重視，提高認識，扎實推進相關工作。

2.全校幫扶人員深入幫扶對象家庭，做好圖片拍照、佐證留存工作，并上報包保人，由學校存檔以作考核評價依據。

3.教育資助幫扶工作實行包保責任制和責任追究制，縣局和學校將實行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績效考核，對幫扶工作不到位、群眾滿意度不高的學校和個人，要嚴肅追究其主要領導和相關責任人的責任。

5.加強宣傳報道。學校要將教育資助幫扶工作開展情況（文字、圖片資料），尤其是扶貧工作中涌現的先進典型，及時報送縣局進行深入宣傳報道。

6.做好學校教育扶貧檔案歸集整理裝訂工作。

結對幫扶工作實施方案（模板15篇）篇十五

根據《溆浦縣教育局精準扶貧工作實施方案》，為切實做好我校精準扶貧工作，全面提高教育教學質量和辦學水平，結合學校實際情況，特制訂本方案。

深入貫徹黨的十八大和書記關于新時期推進精準扶貧的系列重要講話精神為指導，以加強最薄弱環節拓展教育扶貧為基礎，加大教育投入和管理，積極推動教育扶貧又快又好向前發展打下堅實的基礎。

1、完善現代教學設備，逐步實現教育信息化;。

2、加強教師隊伍建設，增強教師素質，提高教師的業務水平;。

3、促進特色教育項目再創新，做實自主發展;。

4、美化學校環境，改善辦學條件，營造良好的教學氛圍;。

5、繼續做好課改工作，完善學校各項管理制度，加強學校內部管理，努力提高教育教學質量。

6、認真做好幫扶助學工作，讓師生安心工作和學習;。

7、做好控輟保學工作，確保入學率達100%。

1、切實做好貧困救助工作。

(1)認真做好貧困教師和貧困學生的摸底工作，有針對性地進行幫扶。

(2)學校積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯系落實救助政策。對的困難的教師進行幫助，讓他渡過難關，安心工作。

(3)把上級的幫扶資金全額按時發放到位，如營養餐補助、貧困學生補助、兩免一補等政策落實到位。

(4)負責部門：總務處、工會。

2、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質，促進教師專業成長。

(1)組織落實教師培訓制度，認真制訂培訓計劃，通過跟班學習、“縣培計劃”、“省培計劃”、“國培計劃”、校本培訓及業務自學等全面提升教師綜合素質。

(2)優化教師隊伍，學校通過課改、公開課、比武課、教學經驗交流等形式，讓教師取長補短，共同進步。

(3)根據學校教師緊缺現狀，積極申報特崗計劃，壯大教師隊伍，解決師緊缺現象。

(4)責任部門：主管領導。

3、配齊各種教學用品，切實改善學校辦學條件，營造良好的教學氛圍。

(1)要搶抓國家、省、市全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，積極爭取上級項目和扶持資金，改善我校基礎設施條件。新建教師公租房一棟或教學樓一棟，解決教師住房難和功能室不齊的難題。新添課桌500套，教師辦公桌20套，維修村小校舍，改善辦學條件。

(2)美化校園，為學校修建文化長廊，增添綠化帶，讓學校美化、綠化。

(3)配齊學校各種教學器材，確保教育教學正常運轉。

(4)配齊教師辦公電腦，每個辦公室一臺，校園網絡做到全覆蓋。

(5)負責部門：總務處、校長。

4、切實做好控輟保學工作。

(1)治窮先治愚，扶貧先扶智。教務處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學列入議事日程。要通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，規勸輟學學生重新返校，制訂切實可行的.控輟保學方案，確保貧困學生完成九年義務教育，使我校輟學率控制在0.5%以內。

(2)負責部門：教務處。

5、認真做好教學管理，完善各項管理制度，努力提高教育教學內涵。

(1)通過課改、輔優培潛，幫扶結隊，提高課堂教學效果。

(3)完善教學常規檢查制度，做到嚴格考勤，對教師的常規工作實行定期檢查和不定期抽查，發現問題，及時通報整改。

(4)制訂畢業班質量目標，圓滿完成質量任務，提升名次，增強質量意識。

負責部門：教導處、督導室。

6、切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。

(1)督導室牽頭總務處、教導處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

(2)負責部門：督導室、總務處。

組長:。

副組長：

成員：

組長:。

成員：陳世行軍、各班班主任。

1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了校長為總負責，其他行政包年級，班主任包班，開展進村入戶調查問詢，摸清我校7至9年級就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2、強化宣傳，加強引導。學校利用手機短信、黑板報、標語等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3、相互協助，落實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣教育局及鎮人民政府落實各項精準扶貧惠農工作。

1、學校精準扶貧試點工作由督導室對各處室、各位教師的教育精準扶貧工作實施專項考核，考核結果作為年度綜合績效考核的主要依據，以及學校和個人評先評優的重要依據。對工作不到位或不落實的責任人年終考核評優實行“一票否決”。

2、責任部門：學校行政會、督導室。