通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步提高工作和生活的質(zhì)量。意見(jiàn)建議是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)問(wèn)題或者情況提出自己的見(jiàn)解和建議的一種文篇體裁，它可以起到引導(dǎo)和改善作用。如何提出一份具有說(shuō)服力的意見(jiàn)建議是我們需要思考和解決的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于意見(jiàn)建議的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

鑒于當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況，是很難推進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的。因此，我提出如下建議。

一、調(diào)整班子，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

1、調(diào)整校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。

根據(jù)學(xué)校目前情況，實(shí)行“一正兩副”的領(lǐng)導(dǎo)干部模式。合理分工，責(zé)任到人。改變無(wú)所事事、責(zé)任不明、互相推諉的狀況。

2、配齊中層干部。

根據(jù)工作狀況和能力，配備好中層干部。把敢于管理，善于管理的人提上來(lái)，配好干部的原則是“重點(diǎn)看工作態(tài)度和工作表現(xiàn)”。做到事事有人管，件件有落實(shí)。

3、加強(qiáng)干部培訓(xùn)。

人是要有精神的，特別干部做工作就要有一股精氣神兒。在配備好干部隊(duì)伍基礎(chǔ)上，組織培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任心。做到“令行禁止”。

二、改革分配，激發(fā)工作積極性。

改革分配制度是調(diào)動(dòng)職工工作積極性的重要舉措。

1、根據(jù)工作職責(zé)確定分配方案。

首先明確劃分各部門以及相關(guān)工作人員的職責(zé)，以學(xué)校工資總額為基礎(chǔ)，在大體平衡的.情況下，制定考核辦法和工資方案，做到“有升有降，獎(jiǎng)勤罰懶”。

2，嚴(yán)格考核、檢查和總結(jié)。

干部職工每月堅(jiān)持進(jìn)行工作總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門進(jìn)行考核，校長(zhǎng)簽字，按標(biāo)準(zhǔn)考核打分確定月工資。不能“干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”。

三、抓好基礎(chǔ)，推動(dòng)各項(xiàng)工作。

學(xué)校工作須從基礎(chǔ)工作抓起，以此帶動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)展。

1、抓制度建設(shè)。

制定系列管理制度，用制度管理，不能主觀臆斷。如嚴(yán)格的考勤制度、常態(tài)化的會(huì)議制度，工作總結(jié)、檢查制度等。

2、抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的龍頭，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，要始終抓住教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)檢查，加大考核力度。

3、抓學(xué)生管理。

學(xué)生管理工作也是學(xué)校工作的重點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生的穩(wěn)定。要有計(jì)劃，有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感到有事做，很充實(shí)，讓學(xué)校生氣勃勃。

學(xué)校管理工作是一門科學(xué)，要“循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)”，不能“心急火燎、一促而就”。有關(guān)建議要爭(zhēng)取董事會(huì)的幫助和支持，認(rèn)真扎扎實(shí)實(shí)做好幾件事，樹立權(quán)威性，贏得大家的信任和支持，促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

您好！我在母校時(shí)您和老師曾給過(guò)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我在學(xué)校中學(xué)到了許許多多知識(shí)和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無(wú)限的感激。

現(xiàn)在母校依然是環(huán)境幽雅、設(shè)備齊全。但美中不足的是也存在幾個(gè)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我在此提出，如果您覺(jué)得不對(duì)那就算了，如果您覺(jué)的對(duì)那就改正。

一、我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多去秋游、春游等。雖然我們六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會(huì)不認(rèn)真，所以我希望多去外面放松。

二、我希望您建議老師不要在上課時(shí)講粗話，應(yīng)像個(gè)為人師表的樣子。

三、我希望您建議老師在上課時(shí)要給學(xué)生多留些面子，因?yàn)槲覀兌际强煲W(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。

四、我希望您建議老師不要學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)就打電話給學(xué)生的家長(zhǎng)。

以上的`四點(diǎn)就是我對(duì)您等建議。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國(guó)培養(yǎng)出給多的棟梁之材。

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

一.“減負(fù)”問(wèn)題學(xué)校說(shuō)接上級(jí)通知，為學(xué)生“減負(fù)”，學(xué)生在校時(shí)間不應(yīng)超過(guò)6小時(shí)，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是學(xué)校考慮到雙職工家庭家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)間上有困難而開(kāi)設(shè)的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習(xí)任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，學(xué)校并未強(qiáng)行規(guī)定，此舉并未加重孩子負(fù)擔(dān)，“減負(fù)”一說(shuō)何來(lái)?卻反而是“加重”了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

三.接孩子時(shí)間安排上現(xiàn)在學(xué)校在北校門東側(cè)劃了專門的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標(biāo)識(shí)，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級(jí)幾乎同一時(shí)間放學(xué)，每個(gè)年級(jí)又有七、八個(gè)班，而劃分的區(qū)域又小，家長(zhǎng)全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪;每個(gè)家長(zhǎng)都急于接自己的孩子回家;低年級(jí)學(xué)生自律性又較差，不時(shí)會(huì)有孩子掉隊(duì);在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。

有以下建議：

1.恢復(fù)“日托班”，為家長(zhǎng)“減負(fù)”;。

2.恢復(fù)每周兩節(jié)的英語(yǔ)課;。

3.錯(cuò)開(kāi)各年級(jí)的放學(xué)時(shí)間，并與交警隊(duì)協(xié)商，在孩子放學(xué)時(shí)間段將此路段改為汽車單行，緩解交通壓力。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

同學(xué)們：

為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?nèi)w同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)宣傳教育。本周班會(huì)主題為：“珍愛(ài)生命、保護(hù)自我”，請(qǐng)各班團(tuán)支部認(rèn)真組織開(kāi)展，提高我們的安全、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的.矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

三、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；中午2：00以后到校；不在教學(xué)樓內(nèi)打球踢球。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎電動(dòng)車摩托車，不騎自行車帶人，不在校內(nèi)騎自行車，自行車剎要靈，車速要慢；十字路口或轉(zhuǎn)彎處要做到“一停二看三等待”。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；上下高層床輔注意安全。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或教師。

八、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；不擅自游泳；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

九、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全。不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，晚上回家和同學(xué)結(jié)伴而行。

十、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不賭博，不同社會(huì)閑雜人員交往。

同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，共同構(gòu)建和諧校園！

姓名：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

近來(lái)，學(xué)校內(nèi)正在施工，學(xué)校附近交通混亂……這些對(duì)學(xué)生的安全造成很大的威脅。雖說(shuō)老師已經(jīng)再三囑咐我們要注意安全，不過(guò)對(duì)于有些沒(méi)安全意識(shí)的同學(xué)根本無(wú)濟(jì)于事，仍然有不安全的事情發(fā)生。我覺(jué)得這在于他們?nèi)狈煌ò踩庾R(shí)。為此，我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競(jìng)賽。具體方法如下：

一、交通安全大賽，由學(xué)校出一些有關(guān)安全方面的題目。先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級(jí)復(fù)賽，然后再由年級(jí)選出最佳的幾名代表，最后按照低、中、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽，選出全校的優(yōu)勝者三名。

二、辦板報(bào)。每班以“遵守交通安全”為主題，出一期板報(bào)。

三、請(qǐng)交警為學(xué)生做報(bào)告。最好利用班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間給同學(xué)們講一些有關(guān)交通方面的知識(shí)。

四、發(fā)傳單，宣傳交通安全的重要性?？梢杂纱箨?duì)部或者某個(gè)班級(jí)組織起來(lái)，在學(xué)校周圍給老人、小孩等發(fā)傳單，提醒他們要遵守交通秩序，以免有不安全的'事故發(fā)生。

我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng)，并被校長(zhǎng)采納。我相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校內(nèi)、學(xué)校周圍都不再發(fā)生交通事故，愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。

建議人：

20xx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

給校長(zhǎng)的建議：

校長(zhǎng)，您好!轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別親愛(ài)的母校了。我很舍不得離開(kāi)這個(gè)同我一起開(kāi)心，一起難過(guò)，一起跨越我美麗童年的校園。離開(kāi)母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛。為此，我有一個(gè)小小的建議告訴您。那便是盡快開(kāi)放一個(gè)完善的圖書館!

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)圖書的需要量也會(huì)逐漸增多。在學(xué)校里，每個(gè)班都有一個(gè)圖書角，但是圖書角里的書大多是二、三年級(jí)的同學(xué)看的，不太適合于我們六年級(jí)的同學(xué)閱讀?，F(xiàn)在的六年級(jí)需要的學(xué)習(xí)資料越來(lái)越多，而每個(gè)班里的圖書角里的數(shù)目又比較少。學(xué)校附近只有一個(gè)新華書店，根本無(wú)法滿足我們對(duì)書籍的需求。大多數(shù)班里的圖書角都存在一定的不良情況：有的沒(méi)了封面;有的爛成兩半;有的被同學(xué)亂涂亂畫;還有的甚至沒(méi)有了一些頁(yè)數(shù)。本來(lái)這些給予我們豐富知識(shí)的圖書卻殘殘舊舊的。而且沒(méi)有整齊地排放好，而是隨隨便便地放。有的圖書還不見(jiàn)了。

針對(duì)以上問(wèn)題，我給您提三點(diǎn)建議：

1、在圖書館里可以設(shè)置一個(gè)漫畫區(qū)，漫畫的內(nèi)容可涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)等各科的漫畫;因?yàn)橥瑢W(xué)們都比較喜歡看漫畫書，有益學(xué)習(xí)的漫畫書都比較受同學(xué)們追捧，既能放松自己，又可以學(xué)到東西。

2、圖書館里應(yīng)該提供一些繪本，低年級(jí)的小朋友們比較喜歡圖畫，文字書籍大部分小朋友都覺(jué)得枯燥乏味，并且識(shí)的字比較少，不易讀懂書的內(nèi)容。

3、在圖書館里設(shè)定圖書分類，可按內(nèi)容進(jìn)行分類。這樣既可以讓同學(xué)們更好的記住圖書的位置，也可以把圖書擺放得整整齊齊。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

尊敬的校長(zhǎng)：

操場(chǎng)到有跑道有花草樹木的操場(chǎng)，也添加了籃球場(chǎng)。

縱觀學(xué)校像我這樣的小胖子、大胖敦不在少數(shù)，因此我的建議如下：

一、把課間改為20分鐘，中午午休減少時(shí)間。

二、在操場(chǎng)兩頭加上足球門供我們踢球，并將綠油漆地改為綠草地。

三、因高年級(jí)踢足球容易傷害一二三年級(jí)的小朋友，我建議另規(guī)劃出一個(gè)低年級(jí)的`小操場(chǎng)。

四、應(yīng)在體育課進(jìn)行大量訓(xùn)練讓每一位同學(xué)體能與身體素質(zhì)進(jìn)行提高。

另外學(xué)校還有另外一些現(xiàn)象，我的建議如下：

一、因?qū)W生成績(jī)有好有壞，我建議讓校長(zhǎng)在每年級(jí)每個(gè)學(xué)科分三個(gè)老師，第一班為尖子生班，第二班為中等生班，第三班為代培生班，這樣可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

二、我建議開(kāi)一些課外如魔方等，不要讓學(xué)生只啃書本在課外之余活動(dòng)腦筋。

從上就是我的建議，望校長(zhǎng)采納。

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

1、各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去，對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求。

2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3、民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長(zhǎng)廊建設(shè)好。

1、隨便換帶課老師。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠。

3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

2、青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

3、個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2、工作量要合理、公平。

3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

5、物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費(fèi)心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義。

7、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8、要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開(kāi)匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，開(kāi)課教師進(jìn)行說(shuō)課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的`老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9、學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問(wèn)這樣的學(xué)生誰(shuí)又能教好?學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽(tīng)話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)一定大力支持!

由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。

(還可結(jié)合自身實(shí)際需要以委婉的語(yǔ)氣提出其他建議。

切記：不可提不能解決的問(wèn)題，或者敏感話題如收費(fèi)等，以免給老師留下不好的映像)建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級(jí))，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。

為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測(cè)試。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對(duì)象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨(dú)立性、選擇性和差異性日益顯現(xiàn)。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對(duì)于做好學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。

學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來(lái)均有先例。在中國(guó)古代大學(xué),從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來(lái)的“國(guó)子監(jiān)”、宋代的“書院”等等,都既蘊(yùn)含著“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)文化精神,也傳頌著“教學(xué)相長(zhǎng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔(dān)學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動(dòng),這可能是我國(guó)最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔(dān)任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì)參與北大的管理,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)學(xué)生參與現(xiàn)代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。

西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(zhǎng)的歷史。在德國(guó),大學(xué)的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是委員會(huì)制,強(qiáng)調(diào)民主參與。在法律的框架下,德國(guó)大學(xué)通常由一名專職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的自治權(quán)根據(jù)“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì)由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據(jù)各自的權(quán)利、義務(wù)和相關(guān)校規(guī)分別組成各個(gè)委員會(huì),再由各委員會(huì)共同組成常務(wù)委員會(huì)。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理。法國(guó)xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區(qū)審議會(huì)各級(jí),都有學(xué)生代表”。法國(guó)大學(xué)中設(shè)立的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)委員會(huì)(該委員會(huì)中學(xué)生代表占多數(shù))對(duì)于學(xué)生事務(wù)擁有建議權(quán)。對(duì)于一些特殊事項(xiàng),法律還規(guī)定校長(zhǎng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì)的意見(jiàn)。

我國(guó)教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定,要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過(guò)參與學(xué)校管理的過(guò)程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師分享管理權(quán)力、分擔(dān)管理責(zé)任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現(xiàn)。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當(dāng)代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校中,還很難見(jiàn)到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。

在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內(nèi)部管理者之一,應(yīng)和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內(nèi)容來(lái)看,學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對(duì)學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見(jiàn);從管理過(guò)程來(lái)看,學(xué)生參與學(xué)校管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結(jié)果來(lái)看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應(yīng)通過(guò)合法的手段對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對(duì)學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當(dāng)然,由于當(dāng)代大學(xué)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行模式與傳統(tǒng)大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。

目前,許多大學(xué)都已意識(shí)到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構(gòu)建,通過(guò)暢通參與渠道來(lái)保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位、全過(guò)程參與大學(xué)管理的目標(biāo)。

學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔(dān)的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養(yǎng)和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識(shí)和能力。尤其要培養(yǎng)學(xué)生參與管理中的責(zé)任意識(shí)、線索意識(shí)、暗示意識(shí)以及合作意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì)關(guān)系之中的人與生俱來(lái),無(wú)處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過(guò)程中,對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有的一定責(zé)任。線索意識(shí)是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細(xì)微信號(hào)的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問(wèn)題的范型,然后做出“被認(rèn)為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無(wú)法容忍的反應(yīng)”。暗示意識(shí)是指選取和理解學(xué)校內(nèi)外部重要個(gè)體和群體信號(hào)的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線索并對(duì)群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識(shí)就要發(fā)揮作用了。在任何一項(xiàng)深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內(nèi)聚式的合作都是很重要的。

學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀念和行為規(guī)范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過(guò)程,學(xué)校民主管理的氛圍就會(huì)產(chǎn)生一種力量,激勵(lì)著大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識(shí),培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助潛力;期望校園多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì);透過(guò)校園的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活潛力;期望校園多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

常規(guī)管理方面。

1、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

2、校園的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過(guò)高，不便于孩子洗手和涮拖把。

3、校園進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。

4、班級(jí)規(guī)定孩子不帶手機(jī)，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

5、建議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

尊敬的董事長(zhǎng)：

你們好!很榮幸能服務(wù)于**建設(shè)集團(tuán)有限公司!

時(shí)間飛快我加入**已經(jīng)十年多時(shí)間，很高興看到公司不斷的壯大，每年業(yè)績(jī)斐然，這已經(jīng)解決了企業(yè)的生存問(wèn)題，可能也另同行望塵莫及，這也是一個(gè)企業(yè)的生存之本。

在這種另人欣喜的情況下，我們公司的管理層仍然能居安思危，在公司的管理上提出了更高的要求，這也是我堅(jiān)持服務(wù)于公司的原因之一。

因此，基于對(duì)公司了解，在此提出一下建議。以下建議出于本人對(duì)本職工作的充分重視，真誠(chéng)希望能夠?qū)镜陌l(fā)展有所裨益，希望公司走得更穩(wěn)鍵走得更遠(yuǎn)，因此若有言辭不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多諒解。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有非常多事要做。您為咱們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓咱們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊;。

2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn);。

3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn)，咱們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;。

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使咱們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。

以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒!

__x。

20__年月日。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)：

我是貴校學(xué)生的家長(zhǎng)，針對(duì)貴校對(duì)學(xué)生的管理我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、監(jiān)督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。

2、操場(chǎng)灰塵大，把操場(chǎng)建的大一些，跑道寬一些。

3、學(xué)校多搞一些娛樂(lè)活動(dòng)。

4、希望學(xué)校能加強(qiáng)品德教育，加強(qiáng)學(xué)校校園及周邊管理。

5、餐廳建的大些。

6、教導(dǎo)學(xué)生不要輕信別人的'話，以免上當(dāng)。

7、要全面抓，做到德智體美勞全面發(fā)展。

8、老師上課鼓勵(lì)學(xué)生大膽舉手發(fā)言。

9、學(xué)校多安排體育鍛煉，組織一些有趣的活動(dòng)，讓孩子參與。

10、讓每個(gè)孩子講普通話。

11、對(duì)待每一個(gè)孩子一視同仁。

12、對(duì)孩子多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不打罵體罰孩子。

13、培養(yǎng)孩子，多讀課外書。

14、講好環(huán)境衛(wèi)生，注意廁所清潔。

15、認(rèn)真做好眼保健操，講好用眼衛(wèi)生。

16、盡量少用投影儀教學(xué)，對(duì)孩子眼睛刺激較大，老師講課時(shí)盡量往中間寫，大點(diǎn)寫。

17、希望多舉辦一些文藝活動(dòng)。

18、培養(yǎng)孩子寫作、觀察能力，多做書法練習(xí)。

19、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我家鄉(xiāng)許多高中學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。

孩子是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接-班人，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)是一件很重要的事情。學(xué)校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的管理制度，設(shè)計(jì)高標(biāo)準(zhǔn)的教育方案，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，來(lái)促使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校應(yīng)打破“鐵飯碗”，教師教學(xué)應(yīng)實(shí)行責(zé)任制。打破那種教好教差教呆都一樣的舊觀念。

老師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)而不打，視學(xué)生為自己的孩子。老師要與學(xué)生多溝通、多交流，找出個(gè)別學(xué)生成績(jī)下滑的原因，經(jīng)常用考核競(jìng)賽的方法鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中解放出來(lái)。應(yīng)試教育在目前的中國(guó)還存在，因此徹底擺脫分?jǐn)?shù)與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，并與孩子逐步形成共識(shí);只要努力了，即便沒(méi)有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。

尊重孩子的想法，對(duì)前途的選擇要符合孩子的實(shí)際情況。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠(yuǎn)離枷鎖。

學(xué)校要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育部門要辦讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。改善鍋爐飲用水質(zhì)，提高食堂飯菜質(zhì)量，保證廣大學(xué)生健康。

二、解決學(xué)生洗澡難問(wèn)題，讓學(xué)生到外面洗浴存在許多安全隱患。

由學(xué)生報(bào)名參加，老師給與輔導(dǎo)，適當(dāng)收費(fèi)亦可。

四、豐富住校生(尤其周末不回家的學(xué)生)的文化生活，解決好他們遇到的生活、學(xué)習(xí)以及思想方面的問(wèn)題。

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

具有目標(biāo)性，規(guī)范化，人性化管理提升員工整體素質(zhì)確定明確的工作目標(biāo)，訂立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合酒店的實(shí)際情況，首先從管理人員抓起，并緊跟培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容(工作職責(zé)、管理理論、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程以及物品定位培訓(xùn)與整改)，做好人事管理、物品管理等工作。針對(duì)酒店現(xiàn)有服務(wù)質(zhì)量的現(xiàn)狀，為提高員工的工作技能、服務(wù)質(zhì)量、形象素質(zhì)，對(duì)各部員工進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容(儀容儀表、禮儀禮節(jié)、規(guī)范服務(wù)流程)，加強(qiáng)全體員工成本控制意識(shí)，增強(qiáng)全員節(jié)能意識(shí)，對(duì)酒店長(zhǎng)期往來(lái)客戶增加一個(gè)電話回訪程序，或節(jié)假日慰問(wèn)電話或短信形式表達(dá)。

要細(xì)致入微，永遠(yuǎn)走在客人前面，同行前面

1、服務(wù)英文是service，從顧客角度出發(fā),了解顧客想追求的東西，或者想要得到的享受。可解釋為s--safe(安全)。顧客來(lái)酒店消費(fèi)，首先追求的是一種安全感，安全感包括：基本的`人身安全、心理感受上的安全感和隱私安全等。e--ease(舒適)?？腿嘶ㄥX到高檔次酒店消費(fèi)，自然想要追求一種舒適、輕松的感覺(jué)。對(duì)工作壓力越來(lái)越大的白領(lǐng)階層來(lái)說(shuō)，更是如此。r--recreative(娛樂(lè)、休閑)?，F(xiàn)在，來(lái)高檔酒店的顧客，追求一種全身心的享受。現(xiàn)代酒店經(jīng)營(yíng)者越來(lái)越重視娛樂(lè)部的位置，便是順應(yīng)了這種需求。v--value(價(jià)值)。不僅僅是物有所值，更應(yīng)是物超所值，現(xiàn)代人在消費(fèi)中擺闊、奢侈已不多見(jiàn)，尤其是自己掏腰包時(shí)。i--impartial(公平、平等)不同的顧客消費(fèi)能力、消費(fèi)觀念也不盡相同，但其所要求的服務(wù)質(zhì)量是不打折扣的，這要求服務(wù)提供者一視同仁。c-characterful(特色)。從外觀和硬件來(lái)看，國(guó)內(nèi)很多酒店都很雷同，少有大的區(qū)別，其實(shí)客人對(duì)這一方面不是太挑剔?？腿送鶎?duì)酒店的軟環(huán)境要求比較高，求新、求異是客人新的消費(fèi)需求。e--esteem(尊重)。2、增加排隊(duì)等候區(qū)，與顧客互動(dòng)，增加節(jié)假日活動(dòng)，加入送菜環(huán)節(jié)，例如，每周幾送什么，或每日開(kāi)餐前幾桌送什么。服務(wù)是一種無(wú)形的產(chǎn)品，是維系品牌與顧客關(guān)系的紐帶，隨著酒店硬件設(shè)施同水平化程度的不斷加劇，締造優(yōu)質(zhì)的品牌服務(wù)體系，為顧客提供滿意的服務(wù)越來(lái)越成為企業(yè)差異化品牌戰(zhàn)略的重要武器。

針對(duì)市場(chǎng)需要及時(shí)做出有效整改要有特色

1、增加菜式吉祥語(yǔ)，為菜品穿上新衣

2、產(chǎn)品升級(jí)加入品牌文化及企業(yè)文化

手段要犀利

1.選擇正確的目標(biāo)市場(chǎng);

2.不斷了解顧客及市場(chǎng)需要，創(chuàng)造顧客滿意;

4.市場(chǎng)調(diào)研，公關(guān)策劃，進(jìn)行營(yíng)業(yè)預(yù)算獲取滿意的盈利;

5.與當(dāng)?shù)馗浇眯猩缜⒄勁c合作，商議并簽署相關(guān)合作協(xié)議。

結(jié)語(yǔ)：不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)酒店競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而吸引客源，配以有效的營(yíng)銷手段，以賺取最大的利潤(rùn)為目標(biāo)。

建議人：xxx

xxxx年xx月xx日

對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議書填（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

人們一講起某個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)，就會(huì)想起這所學(xué)校，這才是品牌學(xué)校。就象品牌企業(yè)，它必然擁有某種核心的具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，才算名牌企業(yè)，才可能塑造名牌形象。因此，我建議，我們要大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)工程，從內(nèi)涵上發(fā)展我們學(xué)校的文化力，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。無(wú)論學(xué)校規(guī)模大小，將均能有所為，有所成就。

1、校長(zhǎng)要深入研究自己的學(xué)校。

2、要確立適合自己學(xué)校實(shí)際的發(fā)展領(lǐng)域和目標(biāo)。根據(jù)教師實(shí)際和地方文化特點(diǎn)，重在縱向比較發(fā)展，關(guān)鍵要看看自己是否在發(fā)展，再跟人家去比較差距和異同，有時(shí)也可以模仿的。

3、以科研為平臺(tái)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展方案。以語(yǔ)文的作文教學(xué)特色為例子，制定長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃方案，要開(kāi)辟學(xué)生生活體驗(yàn)基地，全體語(yǔ)文教師要廣泛研究作文教學(xué)，創(chuàng)辦學(xué)生刊物，為教師和學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)和激勵(lì)機(jī)制，如發(fā)表、獎(jiǎng)勵(lì)等。

4、長(zhǎng)抓不懈，積累豐厚的文化積淀。學(xué)校只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文化積累，學(xué)校的文化底蘊(yùn)才能深厚，才能讓學(xué)校成為出人才出大師的地方。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)年累月的學(xué)校文化積累和研究實(shí)踐積累，為教師的研究發(fā)展提供了基礎(chǔ)，為將來(lái)成為這個(gè)領(lǐng)域的教育專家打下堅(jiān)實(shí)的基矗換句話說(shuō)，只有擁有豐厚的文化積累，才能培養(yǎng)出真正的杰出的名師，而教育專家不是培養(yǎng)出來(lái)的，只有在肥沃的教育文化厚積的土壤上才能發(fā)育出來(lái)。

一、對(duì)改革的認(rèn)識(shí)。

1、要強(qiáng)化發(fā)展和改革的意識(shí)，這是當(dāng)務(wù)之急，盡管我們唱著改革之歌，但我們?nèi)允恰懊^過(guò)河”，難免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我認(rèn)為目前學(xué)校工作的關(guān)鍵是要強(qiáng)化職工這方面的意識(shí)。就周邊學(xué)校的發(fā)展速度看，我們面臨很不妙的形勢(shì)，我們學(xué)校職工平均年齡偏高，知識(shí)老化，思想比較保守，我們學(xué)校招生生源困難等都處于不利的地位。雖然我們?cè)谶M(jìn)步，但別人比我們進(jìn)步得還快，所以我們還要加大前進(jìn)的步伐。

2、召開(kāi)關(guān)于學(xué)校改革和發(fā)展研討會(huì)，至少召開(kāi)行政人員會(huì)議。通過(guò)研討，在行政會(huì)人員中形成關(guān)于學(xué)校形勢(shì)及發(fā)展的共識(shí)。

3、發(fā)展是學(xué)校生命之所在，改革是促發(fā)展之關(guān)鍵。改革必須來(lái)真的下實(shí)的，要有相當(dāng)?shù)拇髣?dòng)作，而不是修修補(bǔ)補(bǔ)、旁敲側(cè)擊。改革需要勇氣，有時(shí)候需要置領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的榮辱利害于度外，需要我們做出必要的犧牲，需要我們冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，甚至需要我們承擔(dān)失敗的責(zé)任。

4、我們要?jiǎng)?chuàng)造改革的條件，我們要敢為天下先，我們要推動(dòng)形勢(shì)的發(fā)展，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，而不能等和靠，不能因大氣候不具備而裹足不前。

二、我們的責(zé)任與重?fù)?dān)。

經(jīng)過(guò)這短短十幾年的建設(shè)，包括這次普九的投入，我們城中發(fā)展迅速，我們?cè)?jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jī)。這些既是我們驕傲，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任和擔(dān)子比過(guò)去大了許多、重了許多。我們不能停滯不前，我們要發(fā)展、要超越。依據(jù)我們現(xiàn)有的條件，走具有城中特色的發(fā)展之路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦一所人民信任的學(xué)校。

三、特色辦學(xué)。

(一)、特色辦學(xué)的理由。

1、讓有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，因材施教。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，不詳說(shuō)。

2、社會(huì)需要體育、音樂(lè)、美術(shù)人才，包括師范的和非師范的。特別是后二者。社會(huì)在快速發(fā)展，人們的生活水平，生活方式，消費(fèi)水平、消費(fèi)方式也在較快的變化中。這些變化中包括體育健身、藝術(shù)欣賞和消費(fèi)及人本身藝術(shù)素質(zhì)提高的需求的較快增長(zhǎng)。我們要前瞻性的自覺(jué)地培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

3、發(fā)揮學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)教師的專長(zhǎng)，人盡其才。我們學(xué)校還有一些專長(zhǎng)教師。

4、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，增加學(xué)校的活力，活躍學(xué)校的氣氛，提高學(xué)校的品位，營(yíng)造更好的融洽的育人環(huán)境。

5、方便學(xué)生紀(jì)律管理。把學(xué)生吸引到體育、音樂(lè)、美術(shù)的愛(ài)好上來(lái)，邪門歪道自然就少了。學(xué)生的管理，應(yīng)該重在“導(dǎo)”，而不是“壓”和“堵”。

6、辦得好可以吸引生源，提高升學(xué)率。

(二)特色辦學(xué)的措施。

1、首先，也是當(dāng)務(wù)之急，要形成共識(shí)，作出決策，明確為學(xué)校的辦學(xué)方向之一，最終成為學(xué)校組織意志。

2、具體措施。如果決策為學(xué)校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措施。

四、家長(zhǎng)會(huì)與教師家訪。

(一)、現(xiàn)狀和問(wèn)題。

學(xué)生管理難，這是個(gè)棘手的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其中一個(gè)重要原因就是學(xué)校管理與家庭管理的脫節(jié)。一個(gè)學(xué)生落后，甚至走上邪門歪道，往往是鉆了學(xué)校與家長(zhǎng)信息不通的空子。比如學(xué)生個(gè)人私自曠課，進(jìn)網(wǎng)吧等問(wèn)題。就與此有很大關(guān)系。學(xué)生借學(xué)校收費(fèi)之名義，向家長(zhǎng)要錢，亂花錢，也是同樣的原因。

(二)、必要性和意義。

因此，大力加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，是非常必要的，其意義很大。建立雙方的經(jīng)常性聯(lián)系，也是迫在眉睫的事情。

(三)、條件和可行性。

現(xiàn)在，交通條件和通訊條件的根本轉(zhuǎn)變，為學(xué)校和家長(zhǎng)之間的經(jīng)常性聯(lián)系，提供了現(xiàn)實(shí)的可能。交通方面，摩托幾乎家家都有、三輪車不少，公共交通四通八達(dá)，幾乎延伸到了每一個(gè)自然村。通訊方面，固定電話、手機(jī)在農(nóng)村也越來(lái)越普及了，更不用說(shuō)城鎮(zhèn)。

(四)、措施。

1、重點(diǎn)對(duì)象，定期聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系。如每周1次。

2、非重點(diǎn)對(duì)象，不定期聯(lián)系。

3、教師家訪。學(xué)校有這方面的規(guī)定，班主任老師家訪也比較勤，應(yīng)該說(shuō)很辛苦，學(xué)校可否給予適當(dāng)鼓勵(lì)(包括物質(zhì)上的)。每位班主任每學(xué)期對(duì)本班學(xué)生的家訪，可邀請(qǐng)行政人員、任課教師同訪，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生，必要情況下要不定期，經(jīng)常性家訪。

4、家長(zhǎng)會(huì)。最好，每學(xué)期每班都能舉行一次家長(zhǎng)會(huì)。

總之，上述建議，考慮也欠充分，只希望對(duì)學(xué)生的教育、學(xué)校的管理有一點(diǎn)作用。對(duì)學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)乃至學(xué)校的名望形象的提高等，都能有點(diǎn)好處。

僅屬個(gè)人之管見(jiàn)，有許多不妥之處，敬請(qǐng)斧正并海涵。