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送禮物幼兒教案小班(模板22篇)

時間:2025-07-05 作者:雨中梧

小班教案的編寫過程應注重教學目標的設定和實現,以及教學資源的合理利用和開發。以下是一些小班教案的編寫實例,供教師參考借鑒提高自己的教學效果。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇一

給與“小小”送禮物。

數學活動:

給與“小小”送禮物。

活動目標:

1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

活動準備:

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

活動過程:

1、導入。“今天,老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)。

2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲:給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物。

要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

(1)教師提供,個別幼兒進行。

1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

3、從許多同類的東西中(每類3―――4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

(3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

教學反思:

數學來源與現實,存在于現實,并且應用與現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇二

活動目標:

1.懂得冰塊會慢慢地融化。

活動準備:

2.冰塊數塊,較大的透明玻璃杯一個。

活動過程:

一.引入。

1.教師點擊朋友圖片,展示企鵝和一只小熊的圖片。請幼兒分別認一認他們是誰?

二.欣賞故事:《南極的禮物》。

1.老師播放故事第一段,幼兒欣賞。

3.教師待幼兒回答后取出裝有冰塊的透明玻璃杯,舉起給幼兒展示。

教師:老師也從小企鵝那里要來冰塊,咱們把它放在透明的玻璃杯里,等故事講完了,大家就知道小企鵝送禮物會遇到什么問題了。

4.教師播放故事第二段,請幼兒欣賞故事后半段。

5.教師:小企鵝的禮物怎么了?此時引導幼兒觀察玻璃杯里的冰塊是否也發生了同樣的變化。

6.啟發幼兒討論:為什么禮物不見了?

三.想一想:企鵝再送禮物怎么辦。

2.教師:想一想,如果小企鵝還想送冰塊的話,有沒有辦法讓冰塊不會化掉呢?

3.激發幼兒結合生活經驗討論不讓冰塊融化的辦法,教師根據幼兒的想法續編故事。

教學反思:

經過課后反思,我了一下幾點:第一,我在啟發引導問題這一方面,還不夠自然,有時候孩子回答問題好了之后,我卻不知道如何回應他,還要思考一下再給他回應,這方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小,有時候他很愿意回答,但是總是回答不到那個點上去,這時候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學習就達不到預期的效果,所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去,這樣幼兒學的開心,效果也非常好!第叁,我的隨機應變能力還有待提高,幼兒的思維很廣,上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視,孩子就容易受傷。今天我在提問的時候,有一個寶寶忽然說:“老師,我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落,我馬上說:“我看見你了,但是有好多寶寶也在舉手,一個一個來,待會讓你回答,好嗎?”然后一個孩子回答完后,我馬上就讓那個寶寶也來說一說,說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇三

1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容,體驗到好朋友之間的友情。

2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。

【活動準備】。

物質準備:ppt課件、實物禮物。

經驗準備:夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動過程】。

一、出示企鵝圖片,引出課題。

2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個地方叫南極。

3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。

二、教師分段講述,理解故事內容。

1、出示ppt4,請幼兒觀看。――企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。

2、出示ppt5,企鵝很開心,它也想送給小熊一份禮物,現在小熊的'家鄉是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說一說。

3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?

4、出示ppt6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來送給小熊,企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來,準備送給小熊。(總結句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)。

提問:企鵝準備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因為小熊那里很熱!)送了冰小熊會覺得怎么樣呢?(小熊會覺得很涼快。)。

5、繼續講述剩下部分,出示ppt7,企鵝帶著禮物,坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒也越來越輕,終于來到了小熊的家(ppt8)。

提問:你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會怎么樣呢?(引導幼兒討論,并說出冰會融化。)。

6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

7、教師小結:因為小熊那里很熱,所以冰融化了。(解釋一下融化。)但是他們還是高興地擁抱在一起,為什么呢?(因為他們兩個是好朋友,而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。)。

三、完整講述故事。

1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請幼兒看著ppt完整地傾聽一遍故事。

2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。

1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了,如果你是企鵝,你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說一說為什么要送這份禮物呢?(教師引導幼兒學說“我想送xx給小熊,讓小熊變得涼快。”)。

2、出示玩具熊放置于前面,當幼兒說出一樣禮物的時候,教師出示實物,讓幼兒邊學說句式“我想送xx給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開心,與小朋友擁抱一下。

4、教師示范續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽的故事里了,我們一起來聽一聽。(播放背景音樂)。

5、教師總結:小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇四

1、復習3個物體按大小排序,并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

1、媽媽的生日。

創設情景,請一名教師扮演媽媽:"今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場)。

教師:"原來今天是媽媽的生日,在媽媽回來之前,我們好好準備一下,給媽媽開一個生日慶祝會。"。

2、準備禮物。

(1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。

教師:"每個人都有禮物送給媽媽,請把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標志這里開始排。"。

(2)教師觀察幼兒擺放,引導幼兒發現從大到小的特征(從愛心標志開始,最大的禮物排在前面,后面一個禮物稍小一點,最小的禮物排在最后)。

(3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。

教師:"生日慶祝會還要發糖,請你把糖果從小到大排整齊好嗎?"。

(4)教師觀察指導。

(5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)。

教師:"把生日蛋糕擺整齊好嗎?"。

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排,排好后說出自己是怎樣排的。

(6)插蠟燭。

教師:"把蠟燭插在蛋糕上吧。"。

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子,請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師:"我回來啦!呀,寶寶們為我準備了那么多禮物,我好高興呀!"媽媽為每個孩子分糖果,一邊分一邊點,同時唱數。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p125頁。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇五

1、使幼兒目測數群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的.數量。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數量。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數字6、7,數字卡4、5、6、7,空白卡6張。

學具:4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

1、集體活動。

(1)復習3、4、5、6、7的數字:玩認讀數字的游戲。

(2)目測數群。

出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

(3)按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。

提問:放得對不對?

為什么?

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數字朋友?

(4)集體游戲:找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍,幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍,幼兒手持數字卡找實物。

2、小組活動。

第一組:給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組:給實物卡送數字卡。

3、活動評價。

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結。

(3)復習游戲:找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇六

活動目標:

1、復習3個物體按大小排序,并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

活動準備:

活動過程:

1、媽媽的生日。

創設情景,請一名教師扮演媽媽:“今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!”(媽媽退場)。

教師:“原來今天是媽媽的生日,在媽媽回來之前,我們好好準備一下,給媽媽開一個生日慶祝會。”

2、準備禮物。

(1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。

教師:“每個人都有禮物送給媽媽,請把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標志這里開始排。”

(2)教師觀察幼兒擺放,引導幼兒發現從大到小的特征(從愛心標志開始,最大的禮物排在前面,后面一個禮物稍小一點,最小的禮物排在最后)。

(3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。

教師:“生日慶祝會還要發糖,請你把糖果從小到大排整齊好嗎?”

(4)教師觀察指導。

(5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)。

教師:“把生日蛋糕擺整齊好嗎?”

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排,排好后說出自己是怎樣排的。

(6)插蠟燭。

教師:“把蠟燭插在蛋糕上吧。”

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子,請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師:“我回來啦!呀,寶寶們為我準備了那么多禮物,我好高興呀!”媽媽為每個孩子分糖果,一邊分一邊點,同時唱數。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p125頁。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇七

活動目標:

1、復習3個物體按大小排序,并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備:

活動過程:

1、媽媽的生日。

創設情景,請一名教師扮演媽媽:“今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!”(媽媽退場)。

教師:“原來今天是媽媽的生日,在媽媽回來之前,我們好好準備一下,給媽媽開一個生日慶祝會。”

2、準備禮物。

(1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。

教師:“每個人都有禮物送給媽媽,請把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標志這里開始排。”

(2)教師觀察幼兒擺放,引導幼兒發現從大到小的特征(從愛心標志開始,最大的'禮物排在前面,后面一個禮物稍小一點,最小的禮物排在最后)。

(3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。

教師:“生日慶祝會還要發糖,請你把糖果從小到大排整齊好嗎?”

(4)教師觀察指導。

(5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)。

教師:“把生日蛋糕擺整齊好嗎?”

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排,排好后說出自己是怎樣排的。

(6)插蠟燭。

教師:“把蠟燭插在蛋糕上吧。”

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子,請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師:“我回來啦!呀,寶寶們為我準備了那么多禮物,我好高興呀!”媽媽為每個孩子分糖果,一邊分一邊點,同時唱數。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p125頁。

教學反思:

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇八

目標:

1、通過邊看邊說的方式,理解故事的主要內容。

2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題,并能大膽的說出自己的想法。

準備:故事ppt、保溫帶。

過程:

一、出示圖片,引起興趣。

1、你們知道他是誰?

2、小企鵝要送小熊禮物,你覺得小熊會希望收到什么禮物。

二、播放課件,欣賞故事。

2、欣賞故事第二部分(第三、四段),提問:禮物怎么會不見的?

3、小結:小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進木箱里,冰塊是會很快就融化的,這樣禮物就不見了。

三、討論問題,解決困難。

1、討論一:企鵝精心準備的禮物,小熊卻沒有收到,企鵝很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

3、小結:小朋友為小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇九

1、通過邊看邊說的方式,理解故事的主要內容。

2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題,并能大膽的說出自己的想法。

故事ppt、保溫帶。

1、你們知道他是誰?

2、小企鵝要送小熊禮物,你覺得小熊會希望收到什么禮物。

2、欣賞故事第二部分(第三、四段),提問:禮物怎么會不見的?

3、小結:小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進木箱里,冰塊是會很快就融化的,這樣禮物就不見了。

1、討論一:企鵝精心準備的禮物,小熊卻沒有收到,企鵝很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

3、小結:小朋友為小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十

1、練習走過高25厘米是平衡木,發展平衡能力。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。

活動重難點:練習走過高25厘米的平衡木,發展平衡能力。

指導要點:以幼兒自由練習、游戲的的方式引導幼兒練習用正確的方式走平衡木。

活動準備。

1、兩個椅子做小動物的家(椅子上分別貼上小兔、小貓的`頭飾)。

2、魚、蘿卜若干;高25厘米的平衡木;海綿墊、呼啦圈、塑料筐若干。

活動過程。

一、準備部分。

1、教師:今天有小動物邀請我們去它們家做客,我們看看,要去哪些小動物家吧。

2、幼兒跟著老師模仿做小動物的動作(小兔、小貓)。

二、教學與練習部分。

1、教師:小動物邀請我們去做客,那我們要帶些禮物去,想想小兔愛吃什么?小貓愛吃什么?(蘿卜、魚)。

2、教師講解活動的要求:去小動物家要走過一段小橋,我們先來試試怎樣走過小橋吧。(幼兒進行第一次練習)。

3、請個別幼兒示范過小橋,教師引導其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎上,教師講解動作:站在小橋上時,眼睛要向前看,手臂可伸平,一步一步向前走。(請幼兒根據方法再走一次小橋)。

4、a教師:小朋友們都練習好了本領,現在我們每個人挑選一樣小動物喜歡的禮物給它們送過去。

b教師講解并示范游戲玩法:小朋友選好你想送給小動物的禮物,先走過小橋,然后爬過草地(海綿墊),跳過藤圈(呼啦圈),把禮物送到小動物家,任務就完成了。

三、結束部分。

教師:小動物們收到了我們送的禮物,很開心,我們一起挑個快樂舞吧。(做放松動作)。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十一

1、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

2、愿意分角色表演簡單的故事情節。

3、通過動物間禮物的相互贈送,體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別人。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

1、課件《新年禮物》。

2、故事中小動物和禮物的圖片。

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

提問:

1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?

2、想一想,你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1、師:小朋友們收到禮物,都很開心。那新年到了,森林里的小動

物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事,叫《新年禮物》。

2、教師講述故事,鼓勵幼兒認真傾聽。

(2)師:故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)

(4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?

三、幼兒再次欣賞故事。

1、討論故事里的小動物的禮物是什么?(結合課件)

2、教師邊講述,幼兒輕聲地跟著講述。

提問:

(1)當熊伯伯送完禮物以后,看到綠色的大郵袋空了,熊伯伯的心里有什么變化?

(2)熊伯伯到家的時候發生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒,自己收到了禮物,很開心。)

(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)

(4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。

教師小結:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物,小動物們收到快樂的同時,能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會做得很好,體諒身邊關心我們的人。

四、分角色表演故事。

五、說說給誰送禮物。

1、師:那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師,并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

2、師:小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會很開心的。以后,我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十二

隨著生活條什的不斷改善,請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優勢,有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征,圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此,這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物,把美好的祝福送給朋友,在包禮物、送禮物的情景中,有意識地嘗試表現封閉的圖形。

1、愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。

2、有控制地表現封閉的圖形。

一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣,初步引發幼兒愿意親近朋友的愿望。)

1、欣賞禮物盒:引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師:猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進禮物盒里:在禮物的周圍,用封閉的圖形表現禮物盒。

師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。

三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十三

引導幼兒按物體的名稱進行分類。

教師引導幼兒觀察小組中擺放的材料并提問。

幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個盒子里。

師幼集體驗證分類的結果是否正確。

引導幼兒認識禮物清單。

教師:這里有許多禮物,我們每個人會拿到什么禮物?每樣禮物可以拿幾個呢?

教師出示禮物清單,并幫助幼兒理解清單上圖標和數字所表達的含義。

教師:這里有一張禮物單,小朋友仔細看看,上面有什么?標記表示什么?數字又表示什么?這張禮物單告訴我們什么呢?(可以拿幾個什么樣的禮物)請幼兒按禮物單拿取相應數量的物品。

教師:請每個小朋友拿一張單子,先仔細看看禮物單上有什么,表示的是什么意思,然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后,要對照禮物單檢查一遍,不能多拿也不能少拿。

幼兒操作,教師觀察幼兒能否按照標記與數字拿取相應的禮物。

集體檢查與驗證。

幼兒操作后,教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。

請個別幼兒先介紹自己拿的禮物,然后再根據禮物單集體進行檢查驗證。

在驗證的過程中,教師要注意幼兒所拿的禮物及其數量是否與記錄單上的要求一致,如有錯誤,師幼一起想出解決的方法。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十四

一、活動目標:

1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。

2.運用分類、計數等方法,嘗試統計。

3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。

二、活動準備:

多媒體課件、統計表。

三、活動過程:

(一)故事導入。

十五只老鼠就住在倉庫里,倉庫里很溫暖舒適,每個袋子里都裝滿了食物。有一天,老鼠們發現倉庫里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農場主的貓。今天就算我的了,下次見面時,我會飽餐一頓。明白嗎?)。

師:誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們,可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。

(二)初步感知統計。

1.禮物的輕重教師繼續講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說:“掛重的東西,讓貓動彈不得。”有的老鼠說:“東西太重的話,我們怎么搬呢?”“不行,掛重的。”“不行,掛輕的”就這樣,小老鼠們鬧騰開了。

教師出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

提問:小朋友們,你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

幼兒各抒已見。

:選擇掛重東西的一隊有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。

(三)逐層深入,再次感知統計。

1.提問:

(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)。

:襪子能發出臭味,貓聞著臭味,可能會被熏暈過去;電筒有光亮,會刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音,掛在貓脖子上,貓靠近的時候,老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。

:當有兩種意見不統一的時候,他們用排隊來比一比數一數的方法;當有三種意見和選擇不統一的時候,他們用松果來表示自己的想法,再來數一數,比一比。少的聽多的,最后決定送出一個輕的并且能發出聲音的禮物送給貓。

(四)嘗試統計。

1.集體選擇可是什么時候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送,還是晚上去送呢?

老鼠們意見無法統一,可是時間不等人啊,那只貓馬上就來了,小朋友們,我們來幫幫老鼠吧。

教師出示表格,請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。

2.集體驗證:選擇晚上送鈴鐺的人最多,少的聽多的,最后老鼠決定在晚上送禮物。

15只老鼠把禮物包裝了一番,在晚上夜深人靜的時候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上,當主人醒來的時候,他們看到禮盒,還以為是別人送給貓的生日禮物呢,就樂滋滋地拆開禮盒,把那個又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后,15只老鼠仍然在那個倉庫里吃吃喝喝,過著幸福美滿的日子。

(五)統計經驗遷移離場的選擇,是男生先走還是女生先走呢?

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十五

1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。 2、學習用目測的方法比較物體大小。 3、有興趣參加數學活動。

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

1、導入。“今天,老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲:給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

大大坐大椅子,小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

(1) 教師提供,個別幼兒進行。

1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

(2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

(3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十六

1、探索匍匐前進的方法,提高動作的協調性。

2、關心熱愛小動物,體驗幫助他人的樂趣。

探索匍匐前進的方法。

探索帶輔助材料匍匐前進的方法。

場地布置:墊子、高低不一的“山洞”、木板。

禮物與幼兒人數相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。

一、激發幼兒活動的興趣。

1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲,開心嗎?

2、我們先去運動運動,等等小兔子,好不好?

(師生一起聽音樂做律動)。

二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。

1、咦,小兔子怎么還沒來啊?怎么辦呢?(引導幼兒討論去小兔家看看。)。

2、小兔家門前的山洞好矮啊,我們怎么過去呢?(幼兒自由討論)。

3、剛剛我們小朋友想了許多辦法,我們去訓練場試試吧。(幼兒探索)。

4、幼兒交流演示過山洞的方法。

(教師同時提出匍匐前進的要點:身體趴下,頭要低低的,腳用點力。)。

5、幼兒再次練習后,出發去小兔家。(爬過山洞,走過小路。)。

6、到小兔家得知小兔病了,不能給好朋友小貓送生日禮物了。

三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進,體驗幫助他人的樂趣。

1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。

2、手拿禮物匍匐前進。

3、送禮物給小貓,為小貓祝賀生日。

四、延伸。

小貓請小朋友吃生日蛋糕,我們跟著小貓吃蛋糕去嘍!

本次體育活動我根據小班幼兒的年齡特點和動作發展水平,制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點,在活動的組織和實施中,我注重游戲化、情景化的活動氛圍,以“我幫小兔送禮物”為線索貫穿了活動始終。在活動中,我設計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權交給幼兒,另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞,使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗,做到了“尊重幼兒,以幼兒為主體”的原則,從而提高了幼兒動作的協調性,體驗了關心小動物、幫助他人的樂趣。

在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,表現得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時,我發現幼兒的想象力和創造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞,有的身體趴下、匍匐前進,有的躺在墊子上,用腳的力量撐著前進等等。但也發現有一幼兒頭朝下在爬,這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。

在游戲去小兔家的時候,教師提出“爬過山洞,走過小路,才能到達小兔家”的要求,但幼兒卻爬過山洞,直接跑到了小兔家。直到去小貓家時,教師強調了這一要求,幼兒才走過小路,爬過山洞后,到達小貓家。

1、在發現幼兒頭朝下在爬,這一不安全的動作時,教師應及時指出這一動作的危險性,避免在以后的活動中出現這種危險動作。

2、可將游戲情節的提出放在匍匐練習后,避免出現練習過程中或游戲時動作的干擾。

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送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十七

1、仔細觀察畫面,聽懂故事內容,對故事充滿期待與好奇。

2、通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少和材質的關系。

3、在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

課件,糖果,糖果罐。

一、聚焦禮物,激發興趣。

1、引出阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事,故事里有個新朋友,看看他是誰?(小)小,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它阿姨。跟阿姨打個招呼。(阿姨早,阿姨早)。

阿姨說你們的聲音真好聽,阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

小結:原來是阿姨過生日了,要給小動物送禮物。

2、數數有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)。

排在第一個的是誰?誰排在第三個?最后一個是誰呢?

來了四個小動物,阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數一數)。

二、聽聲音,猜測禮物。

1、猜猜,罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“阿姨,這盒子里裝的是什么啊?”我們一起來問問“阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)。

阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)。

2、第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。

聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個罐子)。

你怎么知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)。

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3、第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個多呢?(綠色的')。

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?

(因為太多了,裝滿了,搖不出聲音了。)。

現在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

4、第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)。

糖裝滿了沒聲音的,可是這個也不滿怎么聲音這么輕?(因為硬硬的糖聲音響,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)。

這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)。

5、哪個罐子里糖最多?老師數,數到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

三、聽故事,分享禮物。

這么多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝阿姨,這句話可好聽了,阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝阿姨,你真好)。

我是阿姨嗎?你們該怎么謝謝我呢?(謝謝老師,你真好!)這些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

在《阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面,引發關注,采用ppt形式播放了四個小動物、阿姨,(阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據幼兒原有經驗基礎,循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

在本次活動中,包含了多個領域的學習內容。例如:數學領域:小動物排列的序數,動物與禮物數量的對應,幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十八

1、學習觀察圖片,能清楚地表達圖片內容。

2、感受送禮物和收禮物的快樂。

經驗準備:幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

材料準備:小禮物人手一份。

課件準備:《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片,引出講述的內容。

1.引導幼兒觀察圖片。

2.請幼兒認真觀察圖片,并說一說自己的想法。

3.引導幼兒想一想。

小結:老鼠阿姨手上端著一盤禮物,她笑呵呵地說:“誰想要禮物?快點來拿吧!”

繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片,請幼兒認真觀察圖片,并說一說自己的想法。

1.引導幼兒觀察圖片。

——都有誰來拿禮物了?

2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

3.引導幼兒進行想象。

——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的?

4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情,并豐富詞語“飛跑”。

小結:動物們聽到了老鼠阿姨的聲音,小松鼠、小兔子、小青蛙,還有小豬,它們都飛跑了過來,邊邁著大步邊說“我們來了!”。

出示圖片,鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容,并請幼兒完整地講述。

教師分發小禮物給幼兒,讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情,并分享給同伴。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇十九

1 、引導孩子認識數字 1——5 。幫助孩子在頭腦中初步建立數與物間的關系。

2 、增進孩子與父母間的情感。

小筐五只(貼有數字 1——5 )、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料 小動物等。

1 、父母先根據孩子的能力引導他(她)認讀數字 1——5 。然后啟發孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數字送一樣多的小動物。

2 、引導孩子選擇一個數字和一個印章,在紙條上敲圖案,使圖案與數字相符合。

1 、父母一定要逐步提高活動的要求,以免孩子失去活動的信心。

2 、活動后請把玩具整理好。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇二十

小班的年齡在三歲至四歲之間,孩子在體格方面發展的較為迅速,他們不喜歡安靜地走路,大部分幼兒都是跑著走。有的孩子喜歡模仿小動物走路,比如小貓、小狗、小鴨子等,更喜歡蹦蹦跳跳,針對這一年齡段幼兒發展的特點,我設置了本節活動《給兔媽媽送禮物》。相信幼兒一定會喜歡。

《給兔媽媽送禮物》是一節小班體育游戲,結合《指南》發展目標,在目標中體現幼兒雙腳連續向前跳。采用故事情節較有趣味性的形式,即給兔媽媽送生日禮物開展活動,幼兒的參與積極性較高。

本次活動有兩個目標:1.練習兩腿間夾物行進跳,并學會躲閃,小心碰撞。2.體驗參與體育游戲的快樂,激發幼兒完成任務的信心。在活動中,幼兒能聽清老師的要求,并愉快、積極地參與。在老師設置的游戲情景中,幼兒很快地理解了老師的意圖和游戲的內容,與兩位老師扮演的角色進行互動游戲整個活動進行的'比較順利。幼兒在將禮物送到對面的框子里時,每位幼兒表現較為出色,能夠正確分類放入框內。和數學緊密的結合在一起,幼兒能大膽的參與并向兔媽媽說祝福的話,共同祝賀兔媽媽的生日。從活動開始到高潮,幼兒的興趣越來越濃厚,雖然很累但是他們能夠努力完成任務。最后的延伸部分,幼兒為兔媽媽唱生日歌,和藝術領域又結合在一起,幼兒在已有經驗的基礎上能夠有表情的進行演唱,又大大的激發了孩子的表現欲。

本次活動幼兒在整個過程中大部分幼兒能夠出色的完成任務,而且能連續向前跳兩米左右,目標已達到。但在給兔媽媽送禮物的過程中,個別幼兒的體力有些透支,有跳到中間跑到終點的現象,還有的在分類送禮物的過程中,個別幼兒有投錯的現象。而且有擁擠的現象,未交代游戲規則,應一個跟著一個向前跳,要保持道路的暢通。雖然給兔媽媽已經送完禮物,但是送完禮物后,幼兒有亂跑現象,應讓送過禮物的幼兒排隊站好,常規未交代清楚。最后給幼兒唱生日歌時,應拍手邊打節奏邊演唱。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇二十一

一.介紹三八婦女節:

1.教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(20xx年3月8日)2.師:那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)。

3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節,婦女節又稱國際婦女節。

4.提問:婦女節是誰的節日?哪些人可以過婦女節?(幼兒思考后回答)。

5.教師小結:哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日,也是媽媽們的節日。

二.媽媽愛我,我愛她:

1.媽媽愛我們,我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋),對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

2.當幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

三.傾聽故事,學會愛媽媽:

1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。

師:婦女節快來了,我們來聽一個關于胖胖熊的故事,聽聽看它和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。

2.提問:(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

(3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

(4)媽媽喜歡嗎?為什么?

3.教師小結:熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。

4.在聽故事的基礎上,請幼兒再次設想怎樣愛媽媽,知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,都可以表達自己愛媽媽的情感。

三.情景創設:表達自己對媽媽的情感。

老師扮演媽媽,請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。

送禮物幼兒教案小班(模板22篇)篇二十二

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

1、場地布置(花仙子的花園)。

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

觀察環境,引出主題—觀察嘗試,操作發現—自我創造、描述構思—情感激發。

一、觀察環境,感知花的美

1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途

提問:花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三、創造花的藝術品

2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創造。

四、情感激發

你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)

五、活動延伸

小朋友們去公園玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!

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年度總結是一個思考的機會,它可以讓我們更加清晰地認識自己的成長軌跡和提升空間。年度總結并不容易,為了幫助大家更好地完成這項任務,小編為大家整理了一些范文,供參考
演講稿是演講者展示個人魅力和影響力的重要方式,它可以幫助我們贏得聽眾的認同和支持。在這里,小編為大家精選了一些精彩的演講稿范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示
在商業合作中,簽署合同協議可以為雙方提供法律保護,避免糾紛和爭議的發生。下面是一些成功企業合同協議的案例,讓我們一起來學習一下。為解決乙方所欠甲方債務事宜,支持
通過月工作總結,我們可以了解自己在工作中的優點和不足,從而提高自身的工作能力和水平。小編為大家整理了一些精選的月工作總結樣稿,歡迎各位讀者參閱。回首20xx上半
運動會是學校舉辦的一項重要活動,旨在增強同學們的身體素質和團隊合作意識。運動會是一種集體性的體育比賽活動,對參與者的身體素質和團隊協作能力都有很高的要求。在寫一
經驗材料的收集和整理需要耗費大量的時間和精力,但它所帶來的收益和效益是非常可觀的。以下是小編為大家收集的經驗材料,希望對大家在學習和工作中有所幫助。
工作心得還可以幫助我們發現工作中的亮點和創新點,為個人職業發展和組織績效提供新的啟示和機遇。小編為大家整理的這些工作心得范文,都是經過精心挑選和篩選的,希望能夠
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實踐報告是對我們實際操作過程中所遭遇的困難和挑戰的回顧和總結,它能夠幫助我們更好地應對類似問題。下面是一些精選實踐報告范文,幫助大家更好地了解和掌握實踐報告的寫
心得體會是我們在社會生活中積累的寶貴財富,它記錄了我們成長的點滴和收獲。小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,希望可以給大家寫作提供一些啟示。第一段:引言(誘
活動方案是指為了實現某一特定目標而制定的一系列行動步驟和計劃。接下來,我們為您提供了一些實用的活動方案案例,希望能夠為您的活動帶來新的靈感。活動時間:12月22
演講稿可以是一篇慷慨激昂的演講,也可以是一篇感人至深的演說。與其一味模仿范文,不如從中學習寫作思路和技巧,形成自己獨特的風格。尊敬的學校老師、學長、親愛的同學們
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5.在述職報告中,我們可以詳細介紹自己在工作中所取得的成績和遇到的困難,以及如何解決這些困難的方法和經驗。下面提供一些可能參考的述職報告范文,供大家在撰寫述職報
學校總結不僅僅是書面材料,更是一種思考的過程,有助于學生培養自我反思和總結的能力。看看以下學校生活中的成功經驗,或許能給你些許啟示和鼓舞。親愛的老師、同學們,海
月工作總結是對過去一個月內的工作內容、成果以及問題進行梳理和總結的一種方式。下面是一些優秀的月工作總結范文,讀者可以從中借鑒寫作技巧和思路。xx月份已經結束,現
借款合同是為了規范金融借貸行為,保護雙方利益而制定的一份合同文書。接下來是一份簡明的借款合同范文,供大家參考和借鑒,幫助您更好地起草合同。乙方(出借公司):__
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演講稿的內容應該緊密圍繞演講的主題,具有邏輯性和條理性。范文中的結構和語言的運用可以啟發我們思考如何更好地組織自己的演講內容。剛才撒貝寧講,我們馬上要開學了。其
讀書心得的寫作是一種對書籍思想的再創造和交流,有助于促進讀者之間的交流和思想碰撞。小編為大家整理了一些讀書心得,希望可以給大家在讀書和寫作方面帶來一些啟發和幫助
撰寫月工作總結是一種自我激勵和自我管理的方式,可以讓我們明確自己的工作目標并努力實現。下面是一些月工作總結的范文,希望能夠給大家一些寫作的參考和借鑒。
活動總結是對活動過程中的亮點和成功之處進行總結的機會。這是一份精選的活動總結范文集,希望能夠對大家的活動總結起到一定的指導作用。為了進一步落實中共遵義市委宣傳部
個人總結是對自己成長和進步的一種自我鼓勵和肯定,同時也是對自己存在的問題和挑戰的直面和思考。以下是小編為大家整理的幾篇個人總結范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助
助學金申請書是我們向社會傳遞求學意愿、展現家庭經濟情況和未來發展規劃的重要途徑。以下是一些獲獎學生的助學金申請書分享,希望能讓你更好地了解申請的要點。
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一篇優秀作文往往以獨特的觀點和立意,引發讀者對話題的思考和探索。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等,具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。在
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買賣涉及到一定的風險,要注意防范欺詐和虛假宣傳,保護自己的合法權益。買賣是一門藝術,也是一門科學,通過學習和實踐,我們能夠不斷提高自己的買賣能力。轉讓方:(以下
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