在學(xué)校里,我們可以和老師們進(jìn)行交流與互動(dòng),獲得他們的指導(dǎo)和教誨,讓我們更好地成長(zhǎng)。如果你正在寫(xiě)學(xué)校總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你提供一些靈感。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇一
一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)起著重要的作用,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議:
1、學(xué)校在管理上要以人為本。
一是學(xué)校管理者要樹(shù)立“學(xué)校是教師的學(xué)校”的理念,營(yíng)造良好的尊師環(huán)境和文化氛圍,突出教師專(zhuān)業(yè)地位;二是主要尊重教師專(zhuān)業(yè)權(quán)利,形成良好評(píng)價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)教師冒尖,發(fā)揮主體性;三是要千方百計(jì)提高教師待遇,改善教師工作環(huán)境,關(guān)心教師疾苦,聽(tīng)取教師意見(jiàn),幫助教師成長(zhǎng),增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感。
2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,也是教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所,把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織,這是現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志。
首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍,校長(zhǎng)和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去,成為學(xué)習(xí)的表率。
教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體,認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,形成良好的教研氛圍,其次是學(xué)校要為教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,提供的學(xué)習(xí)時(shí)間,并給教師的學(xué)習(xí)明確要求,并搭建平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。
三是和大學(xué)合作,創(chuàng)造條件成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校,使教師能經(jīng)常和專(zhuān)家合作,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗(yàn),提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教師間合作,通過(guò)教研沙龍和拜師帶徒等活動(dòng),使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師,骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。
4、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。
教師應(yīng)重視工作實(shí)踐中參與、學(xué)習(xí)、研究、生長(zhǎng)。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。
教師能力的顯著提高不在于職前教育,也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn),而在于長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中。
研究表明,在教師培訓(xùn)的實(shí)踐中,以校本培訓(xùn)最為有效。
因此在新課程的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn),具體可以從以下五方面著手:
一是制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃;。
二是通過(guò)講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;。
三是使教師反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合;。
四是校本課程開(kāi)發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;。
五是加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。
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20__年__月__日。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇二
校領(lǐng)導(dǎo)們:
家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳。喜歡把同學(xué)們送進(jìn)這個(gè)(學(xué)習(xí))班,那個(gè)(學(xué)習(xí))班,讓我們多掌握一些知識(shí)、本領(lǐng),以致于長(zhǎng)大后能在五彩繽紛的社會(huì)上立足。我覺(jué)得家長(zhǎng)用心良苦,但有些做法卻不然。曾幾何時(shí),有個(gè)家長(zhǎng)非讓孩子學(xué)彈鋼琴,還不惜了高級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)。誰(shuí)知,那個(gè)孩子卻死活不愿學(xué)鋼琴,矛盾激化后,那個(gè)孩子竟把手指砍了下來(lái)!這都是因?yàn)槟莻€(gè)家長(zhǎng)太武斷。
不該以為是家長(zhǎng),就可以支配孩子學(xué)這個(gè),學(xué)那個(gè)。我認(rèn)為,應(yīng)該由同學(xué)們自己,根據(jù)自己的正當(dāng)愛(ài)好來(lái)充分豐富我們的課余生活。
我校應(yīng)繼續(xù)進(jìn)一步開(kāi)展興趣小組活動(dòng),把愛(ài)好相似的同學(xué)組織起來(lái)。建議開(kāi)設(shè)如下項(xiàng)目:
1.科技小組。眾所周知,“科技是第一生產(chǎn)力”這句話充分地指出了科技的力量。我校有許多愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)動(dòng)腦的小科技迷。他們雖然沒(méi)有做出什么突出的成績(jī),但他們還是用執(zhí)著的目光利用學(xué)習(xí)的知識(shí),發(fā)現(xiàn)著、制作著一些新奇、有趣而又富有創(chuàng)造力的小制作。如果能組織起這些小科技迷,不但能豐富他們的知識(shí),也能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
2.生物小組。我們學(xué)校有許多愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物和喜愛(ài)養(yǎng)花等植物的同學(xué)。他們對(duì)動(dòng)植物特別是自己養(yǎng)的動(dòng)、植物都情有獨(dú)鐘。對(duì)自己養(yǎng)的動(dòng)植物的特點(diǎn)也都有了非常深刻的了解。如果把那些同學(xué)組織成為生物小組,就能使他們對(duì)生物有更直接、更深入的了解。
3.廣播電視小組。我認(rèn)為紅領(lǐng)巾電視臺(tái)既然是我們開(kāi)播的,就應(yīng)該由我們同學(xué)自己來(lái)管理。編輯、訪問(wèn)、攝像、后期處理全部在老師的指導(dǎo)下由我們同學(xué)自理。總編為大隊(duì)宣傳委員,副總編由每個(gè)年級(jí)組選出;攝像、后期處理的同學(xué)則要由電教老師培訓(xùn)半年才可上任;記者由每班自選兩名文筆、口才都比較好的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng);主持由同學(xué)們自己報(bào)名參加。這樣不但能把紅領(lǐng)巾電視臺(tái)搞“活”,也能鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì)和責(zé)任心。
以上建議,希望大家支持并積極響應(yīng)。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇三
親愛(ài)的市民朋友:
你們好!
我是來(lái)自南山區(qū)南油小學(xué)六(2)班的學(xué)生李興豪。當(dāng)今,隨著我們的深圳市日益發(fā)展成為了一個(gè)國(guó)際化的城市,一個(gè)不容辯駁的事實(shí)在我們面前出現(xiàn)了:城市中的綠化少了,不環(huán)保的人越來(lái)越多了。但是經(jīng)過(guò)政府的一致統(tǒng)一,道路兩旁綠樹(shù)成蔭,人們也漸漸走上了低碳生活的軌道。但這其中,還有著一些“老鼠屎”正在毀壞我們美麗的深圳,和我們懶以生存的環(huán)境。在此,我呼吁廣大的市民朋友們,愛(ài)護(hù)我們的城市,愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。下面,我就給市民朋友們一些建議:
1.循環(huán)利用塑料袋。
2.出行乘公交車(chē)、騎車(chē)、步行。
在現(xiàn)在這種奢侈的地方,有許多人都在肆意的浪費(fèi)著水,即使他們知道還有許多地方存在著有人用不上水的地方,他們認(rèn)為現(xiàn)在的水我都是花錢(qián)的,浪費(fèi)的也是我的錢(qián)。可是他們卻無(wú)視了,地球的資源是有限的,當(dāng)有一天地球上的淡水都被用盡,他們的子子孫孫該怎么辦...所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)節(jié)約用水,一水多用。例如:洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_,養(yǎng)魚(yú)的水可以用來(lái)澆花,淘米水、煮過(guò)面條的水用來(lái)洗碗筷。“有限的資源,無(wú)限的循環(huán)。”這句話讓我們知道只要善待水資源,還有對(duì)人類(lèi)生活帶來(lái)便利的森林資源、生物資源和大氣資源都可以無(wú)限循環(huán)的貢獻(xiàn)給人類(lèi),讓人類(lèi)更加安然生活在這個(gè)世界上。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)。”雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事,但是我堅(jiān)信要是我和市民們都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng),在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。讓我們都來(lái)對(duì)環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)吧。
此致
敬禮!
李興豪20xx年11月3日。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇四
這里有篇范文 ,你可以參考一下...
yk品質(zhì)管理建議書(shū)
yk品質(zhì)現(xiàn)狀:
yk公司,工程不良居高不下,產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的主要原因是公司長(zhǎng)期以來(lái),養(yǎng)成了一個(gè)重視檢查、重視修理而不重視品質(zhì)保證的習(xí)慣。比如說(shuō),產(chǎn)品的某個(gè)部位出現(xiàn)何種不良,沒(méi)有分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源、過(guò)程和結(jié)構(gòu),而是采取哪個(gè)部位出現(xiàn)問(wèn)題就重點(diǎn)檢查哪個(gè)部位的方法,所以,導(dǎo)致疲于應(yīng)付產(chǎn)生的問(wèn)題而不能消除產(chǎn)生問(wèn)題的根源。比如說(shuō),客訴及不良沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析,看不出產(chǎn)品的長(zhǎng)期趨勢(shì),沒(méi)有分析品質(zhì)問(wèn)題是偶然的還是長(zhǎng)期的、是職能性的還是系統(tǒng)性的、是重復(fù)出現(xiàn)的還是新產(chǎn)生的,所以,只能采取事后救火的辦法。上述管理方式,產(chǎn)生了大量的返工和修理,在修理的過(guò)程中,既浪費(fèi)時(shí)間、人員和資材,又容易損傷和污染產(chǎn)品,從而導(dǎo)致不良成本居高不下,工人工作時(shí)間長(zhǎng)。
yk品質(zhì)管理的改善建議:
1. 不能單憑檢查和修理,糾正已出現(xiàn)的不合格品,而是要去分析分析不良,舉一反三,不僅解決當(dāng)前的問(wèn)題,還要解決類(lèi)似問(wèn)題,不僅要糾正問(wèn)題,更重要的是保證同一問(wèn)題不再發(fā)生。
我們知道,管理建議書(shū)是審計(jì)報(bào)告的副產(chǎn)品,比內(nèi)控報(bào)告和管理咨詢(xún)報(bào)告的篇幅要少許多。但是,管理建議書(shū)中對(duì)客戶(hù)內(nèi)控環(huán)節(jié)存在的重大缺陷,既要回答是什么的問(wèn)題,也要回答為什么和怎么樣的問(wèn)題。如果只回答前面的問(wèn)題而不回答后面的問(wèn)題,對(duì)客戶(hù)的管理當(dāng)局毫無(wú)指導(dǎo)意義。如果連一個(gè)重大問(wèn)題也提不出來(lái),僅僅是對(duì)客戶(hù)各個(gè)控制環(huán)節(jié)進(jìn)行照本宣科的描述,就會(huì)降低注冊(cè)會(huì)計(jì)師的服務(wù)水平,損害客戶(hù)的經(jīng)濟(jì)利益。因此,注冊(cè)會(huì)計(jì)師要嚴(yán)格遵循審計(jì)準(zhǔn)則,講究職業(yè)道德,運(yùn)用職業(yè)判斷,既要準(zhǔn)確描述客戶(hù)內(nèi)控環(huán)節(jié)存在的重大實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,又要對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與建議,盡職盡責(zé)地為客戶(hù)改善經(jīng)營(yíng)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(四)要采取一系列有效措施,防止管理建議書(shū)的簡(jiǎn)單克隆和復(fù)制套用
第一,要加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德教育,進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平,形成“克隆可恥”的企業(yè)文化氛圍;第二,要合理調(diào)度審計(jì)人力資源,讓每一個(gè)審計(jì)小組都有必要的人力和時(shí)間執(zhí)行必要的審計(jì)程序;第三,對(duì)被審計(jì)單位(尤其是中小型企業(yè))要適度減少綜合性測(cè)試程序(即要適度減少編制務(wù)虛工作底稿的時(shí)間),同時(shí)相應(yīng)增加實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序,這樣有利于發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)控環(huán)節(jié)的重大實(shí)質(zhì)性問(wèn)題;第四,三級(jí)質(zhì)量復(fù)核人員對(duì)管理建議書(shū)草稿進(jìn)行復(fù)核時(shí)要嚴(yán)格把關(guān),對(duì)同一個(gè)審計(jì)小組出具的管理建議書(shū)中表述模糊且沒(méi)有數(shù)據(jù)的情況要重點(diǎn)關(guān)注,如果發(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)單克壟復(fù)制套用管理建議書(shū)的現(xiàn)象,要予以登記、上報(bào)并嚴(yán)肅處理;第五,會(huì)計(jì)師事務(wù)所要對(duì)審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師簡(jiǎn)單克壟復(fù)制套用管理建議書(shū)的不良行為,與其獎(jiǎng)金發(fā)放和晉級(jí)晉職掛鉤。
(五)注冊(cè)會(huì)計(jì)師既要提高審計(jì)業(yè)務(wù)技能,也要強(qiáng)化文字表達(dá)能力
要撰寫(xiě)好一份以文字表達(dá)方式為主的管理建議書(shū),至少需要解決三個(gè)問(wèn)題:一是有哪些內(nèi)容可以寫(xiě);二是有哪些內(nèi)容能夠?qū)?三是怎么寫(xiě)(用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá))這些內(nèi)容。前面兩個(gè)問(wèn)題解決之后,第三個(gè)問(wèn)題就成為關(guān)鍵了。注冊(cè)會(huì)計(jì)師既要能夠撰寫(xiě)出高質(zhì)量的審計(jì)報(bào)告,又要能夠撰寫(xiě)出高質(zhì)量的管理建議書(shū),就要進(jìn)一步提高審計(jì)業(yè)務(wù)技能,同時(shí)強(qiáng)化文字表達(dá)能力的訓(xùn)練,此外還要學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)甚至哲學(xué)等方面的知識(shí)。只有這樣,注冊(cè)會(huì)計(jì)師才能不斷提高咨詢(xún)服務(wù)水平,滿(mǎn)足客戶(hù)不斷完善經(jīng)營(yíng)管理的服務(wù)需求,達(dá)到雙方共贏、互利互惠的共同目標(biāo)。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇五
(3)提出解決問(wèn)題的建議。
(1)根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容擬定標(biāo)題;
(2)寫(xiě)清楚建議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)或?qū)懡o哪個(gè)單位的;
(3)具體建議的內(nèi)容;
(4)寫(xiě)清建議人的姓名及日期。
要想寫(xiě)好建議書(shū),一是要在調(diào)察了解的基礎(chǔ)上,抓住需要解決的問(wèn)題來(lái)寫(xiě);二是要寫(xiě)清楚建議的具體內(nèi)容和提出建議的原因;三是要注意建議書(shū)的格式。
建議書(shū)一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、(署名和日期)幾個(gè)部分組成的。
1、標(biāo)題,要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字,或“關(guān)于……的建議”,也可不寫(xiě)標(biāo)題。
2、標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)“建議書(shū)”的對(duì)象。也就是文中的稱(chēng)謂。這稱(chēng)謂要寫(xiě)接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。
3、正文。在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起,轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)。要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫(xiě)明。重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。在提建議時(shí)要注意從實(shí)際出發(fā)拓寬自己的思路。例如:學(xué)生對(duì)班級(jí)的工作或?qū)W校工作提建議,就可寫(xiě)“建立班級(jí)圖書(shū)角的建議”“美化綠花校園的建議”“豐富課余生活的建議”等等,也可對(duì)社會(huì)上的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、交通安全問(wèn)題、兒童服裝玩具的生產(chǎn)問(wèn)題,游戲娛樂(lè)場(chǎng)所的管理問(wèn)題等等提出建議。一定要選擇能促進(jìn)精神文明、物質(zhì)文明發(fā)展的建議提。
4、結(jié)尾。要表示建議者的'希望,一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫(xiě)出。不寫(xiě)敬祝的語(yǔ)言。
5、署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫(xiě)清建議者的名稱(chēng)及提建議的日期。
寫(xiě)標(biāo)題時(shí),可以從以下幾個(gè)方面給建議書(shū)加標(biāo)題:
第一種:把建議書(shū)的內(nèi)容概括成一句話,用來(lái)做標(biāo)題。如:“新年時(shí)不要互相送賀卡”。
第二種:把建議書(shū)的中心思想作為標(biāo)題。如:“讓我們的生活環(huán)境更美好”。
第三種:用建議書(shū)為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如:“建議書(shū)”、“我的建議”、“建議一則”。
第四種:摘錄建議書(shū)中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容,也可以是建議書(shū)的中心,還可以是建議者的要求等。如:“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹(shù)木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。
總之,在寫(xiě)建議書(shū)的標(biāo)題時(shí),要醒目,要引人注意;標(biāo)題要小,這樣有話可寫(xiě);另外建議書(shū)的標(biāo)題不要過(guò)長(zhǎng),要有文采。
寫(xiě)建議書(shū)具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件,而不能憑空想像,不著邊際地提,這樣才有助于改進(jìn)工作方法,開(kāi)展有益活動(dòng)。
2、說(shuō)話得體,有分寸。首先,所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理,并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理,首先動(dòng)之以情,這樣寫(xiě),意見(jiàn)容易被接受,從而到達(dá)目的。其次,要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通,不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話,也不應(yīng)該提過(guò)高的要求,否則就無(wú)濟(jì)于事了。
3、內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在。建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此,寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列,還是不列條款,都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚,使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話,不要抽象、籠統(tǒng)。
4、語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具,因此,語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練,要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái),而不是過(guò)多的分析和去論證。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇六
春天,春姑娘化作春風(fēng)來(lái)到人間,在這春光爛漫的日子里,真是適合去春游呀!下面是小編給大家?guī)?lái)的春游。
建議書(shū)。
范文,歡迎大家閱讀參考,我們一起來(lái)看看吧!
春天,春姑娘化作春風(fēng)來(lái)到人間,在這春光爛漫的日子里,真是適合去春游呀!但是去公園。果園這種地方的話,就太沒(méi)有新鮮感了。我建議大家去南通狼山,理由如下:
1。那里的樹(shù)木多,讓我們能呼吸到清新無(wú)比的好空氣,而且山上有許多古樹(shù),每一顆古樹(shù)都有好幾千年的歷史了,想而可知,狼山歷史是多么悠久。
2。在兩邊的墻壁上,從山下到山上,貼滿(mǎn)了關(guān)于佛祖的美麗傳說(shuō),讓我們充滿(mǎn)了神奇,更想進(jìn)一步了解神的故事。
3。在山的北面,有一個(gè)山洞,叫“黑漆洞”,在洞里黑漆漆的一片,可以讓膽小的人但壯大。
4。在山頂,是風(fēng)景勝地,在里面,有許多高塔,看上去雄偉壯麗。
5。最好玩兒的還是觀天臺(tái),那里高的可以摸到云層,使人感覺(jué)飄飄欲仙的感覺(jué),而且放眼望去,仿佛整個(gè)世界都能看到。
我希望,大家能采納我的建議。
春天到了,小草脫掉了黃帽子,穿上了綠色大衣。奶奶家小河旁的柳樹(shù)抽出了新的枝條,枝條上還長(zhǎng)出了綠黃色的小芽呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像柳樹(shù)上長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)個(gè)小眼睛一樣,可真有趣呀!
春游?去哪兒?哈,這個(gè)我知道。我建議大家去伯先公園玩。因?yàn)槟抢镉泻芏嗟拇笮陀螛?lè)設(shè)施,還可以鍛煉呢!那里還有一座山。春天到了,山上的小花,小草都變了樣,花兒抬起了頭,展出了美麗可愛(ài)的笑臉。從山上看風(fēng)景,那可是美不勝收呀。在上面還能看到自己的家呢!
我們可以舉行爬山比賽,看誰(shuí)的速度快,體力好。山上還有許許多多的小樹(shù)苗,真好,植樹(shù)節(jié)就要到了,我們可以帶東西去植樹(shù)。
玩歸玩,玩的時(shí)候還是要注意安全的。玩的時(shí)候可千萬(wàn)不能給走丟了。玩大型游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候可要系好安全帶的。
嚴(yán)寒的冬天過(guò)去了,美麗的春天又悄悄地來(lái)到了我們身邊,到處洋溢著濃濃的春的氣息。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里,我建議同學(xué)們?nèi)ゴ笫裆饺ビ瓮妫驗(yàn)槟抢锏拇禾炷芙o我們帶來(lái)美的享受。
三月的大蜀山早已是春色滿(mǎn)園,迎春花、蝴蝶蘭、牽牛花等花兒競(jìng)相開(kāi)放,芳香撲鼻,真是“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”。花叢中,一群群小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩起舞,這些可愛(ài)的小精靈可真是勤勞。花叢的邊緣,是一顆顆剛吐出嫩芽的柔柳,在春風(fēng)中梳理著他們的長(zhǎng)發(fā)。
大蜀山有一片開(kāi)闊地,我們可以在那里進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),如打羽毛球、野餐等。
我的建議希望大家能夠采納。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),要說(shuō)春游,我建議大家到城北公園游玩。
城北公園的景色迷人,到處都是綠油油的小草,夾雜著許多野花兒,有紅的,有白的,有藍(lán)的……真是姹紫嫣紅。高大的樹(shù)木像一把把撐開(kāi)的綠傘,為游客們遮擋驕陽(yáng)。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉“沙沙”的響起來(lái),好聽(tīng)極了。波光粼粼的湖面像一面碩大的銀鏡,湖水清澈見(jiàn)底,水中的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。岸邊楊柳青青,幾朵含苞欲放的花骨朵兒,在微風(fēng)中跳著歡快的舞。
城北公園有許多游樂(lè)設(shè)施,比如:滑滑梯、蹺蹺板、單杠……在這兒你可以盡情地游玩,還可以強(qiáng)身健體,但要注意安全。如果到城北公園不放風(fēng)箏那就等于到北京不去八達(dá)嶺長(zhǎng)城。如果把自已的風(fēng)箏放上天了,那種喜悅之情是無(wú)法描述的。那兒還有一個(gè)大廣場(chǎng),你可以溜冰、玩滑滑板、開(kāi)卡丁車(chē)……肯定會(huì)讓你一次玩過(guò)癮。如果這些你都不喜歡,還可以泛舟湖上,欣賞周?chē)木吧瑳鏊娘L(fēng)撲面而來(lái),非常舒服。
怎么樣,心癢癢的吧,那就趕緊去玩吧,心動(dòng)不如行動(dòng)哦。
春姑娘又邁著輕快的腳步來(lái)到了我們的身邊,幾場(chǎng)涼爽的春雨和路邊的小花小草都告訴了我們。我們要去春游了,我給大家提出一個(gè)春游的建議。
錫惠公園的寄暢園,給我留下了很深的印象。一進(jìn)寄暢園,綠油油的小草在微風(fēng)中擺動(dòng)著它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身子,跳起了舞,人見(jiàn)人愛(ài)。小草中星羅棋布地長(zhǎng)著一些小花,哇!有黃的、紅的、紫的、白的……好看極了!寄暢園旁有一個(gè)大水池。水池里,幾條小魚(yú)在水里自由自在地游著,一會(huì)兒在水面上來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”,一會(huì)像小姑娘一樣,害羞的躲到了水里。青色的山碧綠的水和安靜的亭子組成了一幅和諧的畫(huà)面。
映山湖更是美麗了。水面上的荷花只有一個(gè)小花苞……。
好了,由于時(shí)間關(guān)系我不能再和你們講了,映山湖還有別的景點(diǎn),請(qǐng)大家自己去看看吧!
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇七
建議主要是以解決問(wèn)題為目的,內(nèi)容是對(duì)策性的,在形式上與對(duì)策有較大的通用性。兩者區(qū)別在于,建議要從事實(shí)與科學(xué)的角度,闡明問(wèn)題的危害、原因及采取相應(yīng)對(duì)策的必要性、原理、依據(jù),具有一定的科學(xué)論證性質(zhì)。其內(nèi)容可包括三部分:現(xiàn)狀及分析、對(duì)策措施的必要性和依據(jù)、對(duì)策措施。
建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。
標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣。有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容,如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書(shū)”。
建議書(shū)稱(chēng)呼要求注明受文單位的名稱(chēng)稱(chēng)呼或個(gè)人的姓名,要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫(xiě),后加冒號(hào)。
建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成:
第一,要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā),考慮你的建議的合理性,為采納你的建議打下基礎(chǔ)。
第二,建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出,這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。
第三,提出自己希望采納的想法,但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心,不說(shuō)過(guò)頭的話,不用命令的口氣。
結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書(shū)信相同。
落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱(chēng)呼姓名,并署上成文日期。
例文:
關(guān)于轉(zhuǎn)變政府職能、授權(quán)協(xié)會(huì)開(kāi)展行業(yè)監(jiān)管的建議。
當(dāng)前,政府和下屬事業(yè)單位管辦不分,政府既是裁判員,又是運(yùn)動(dòng)員,由于體制弊端導(dǎo)致的“錯(cuò)位”現(xiàn)象,長(zhǎng)期制約著經(jīng)濟(jì)、教育、文化、衛(wèi)生等事業(yè)的健康發(fā)展。對(duì)此,應(yīng)實(shí)行管辦分離,規(guī)范政府職能,為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展釋放活力。
要把經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位從政府部門(mén)剝離出來(lái),與主管、主辦部門(mén)脫離行政隸屬關(guān)系,成立專(zhuān)業(yè)管理中心,專(zhuān)職負(fù)責(zé)管理,嚴(yán)格按市場(chǎng)規(guī)則和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。同時(shí),原主管部門(mén)切實(shí)履行公共管理和服務(wù)職能,對(duì)管理中心的運(yùn)作、各項(xiàng)事業(yè)的運(yùn)營(yíng)做好監(jiān)管。
政府職能轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要方面是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由直接管理向間接管理轉(zhuǎn)化,由事前審批向事中監(jiān)管、事后處理轉(zhuǎn)化。應(yīng)抓住深化行政管理和行業(yè)組織體制改革的機(jī)會(huì),讓權(quán)協(xié)會(huì),主動(dòng)將各級(jí)政府的行業(yè)管理職能、審批權(quán)限轉(zhuǎn)交給有資質(zhì)、有能力的行業(yè)協(xié)會(huì),使其承接政府轉(zhuǎn)移的部分職能,做好行業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等工作,并把好企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入、資格認(rèn)證等審批關(guān)。
通過(guò)轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的獨(dú)立性和管理權(quán),必將理順政府和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇八
通過(guò)對(duì)公司近期的初步了解,發(fā)現(xiàn)公司在產(chǎn)能、品質(zhì)、環(huán)境和企業(yè)文化方面還存在一些需要改進(jìn)的空間。具體如下:
1.改進(jìn)氣動(dòng)測(cè)試治具(提高產(chǎn)能)。
現(xiàn)狀:產(chǎn)品測(cè)試前后,都是用手拿天線接頭與產(chǎn)品接口進(jìn)行插拔,影響生產(chǎn)效率。特別是調(diào)試工站,一手拿著鑷子,一手拿著天線,插拔都不是很順手。
建議:方案一:從側(cè)邊安裝一個(gè)氣動(dòng)插拔的裝置,與正面氣動(dòng)裝置同步。
方案二:在側(cè)邊固定一個(gè)天線接口,左手放產(chǎn)品時(shí)順勢(shì)向右一推,同時(shí)啟動(dòng)正面氣動(dòng)頂針進(jìn)行測(cè)試,取時(shí)稍朝左邊推一下即可。
這兩個(gè)方法都可提高效率,只是第一種更佳,但成本會(huì)高一些。
2.考量線圈的電感量規(guī)格。
現(xiàn)狀:調(diào)試人員要通過(guò)大幅度的拔動(dòng)線圈才能達(dá)到效果。
建議:評(píng)估適當(dāng)減少相應(yīng)線圈的電感量參數(shù),使線圈稍加調(diào)整或不調(diào)整即可達(dá)到要求。
1.讓修理員工走出維修圈。
現(xiàn)狀:由于修理是計(jì)件,員工忙于修理,對(duì)一些常見(jiàn)的、反復(fù)出現(xiàn)的不良沒(méi)有及時(shí)反饋給產(chǎn)線相應(yīng)的作業(yè)人員。反過(guò)來(lái)說(shuō),前段出很多易處理的不良,修理心里更樂(lè)意接收,談不上主動(dòng)上線去糾正作業(yè)員工的操作手法。
元件不良或設(shè)計(jì)缺陷,應(yīng)主動(dòng)將信息反饋至iqc或研發(fā)部,以便從源頭消除不良隱患。
2.培養(yǎng)員工一種互檢的觀念。
現(xiàn)狀:?jiǎn)T工只對(duì)自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目進(jìn)行自檢。
建議:培養(yǎng)員工以主人翁的態(tài)度積極投入工作,自己的本職工作相當(dāng)于一個(gè)微型公司,要學(xué)會(huì)將前道工序當(dāng)作自己的供應(yīng)商,且要求你的供應(yīng)商交給你的都是合格的產(chǎn)品。將后道工序當(dāng)作客戶(hù),保證交給客戶(hù)的也是合格品。
3.加強(qiáng)回流焊前的修正及補(bǔ)件工站的檢查力度(提高產(chǎn)品直通率)。
現(xiàn)狀:修正力度不足,許多元件過(guò)爐后還是出現(xiàn)浮高的現(xiàn)象。修理站發(fā)現(xiàn)很多不良的原因就是元件歪斜造成的腳未完全插透pcb板而形成的假焊。
建議:將其點(diǎn)錫膏動(dòng)作,交由前面壓合鐵框的工序完成。保證其有足夠的時(shí)間去完成。
修正動(dòng)作。按照修理報(bào)表,把屬于該工序工作不到位造成的不良作為對(duì)該工序的。
考核依據(jù)。
同時(shí)iqc應(yīng)加強(qiáng)線圈兩腳間距的管控,盡量避免出現(xiàn)元件裝板后壓下仍有彈起的現(xiàn)象。
1.環(huán)境管理體系。
現(xiàn)狀:目前尚未完全建立,而客戶(hù)已開(kāi)始有這方面的要求。(如三星)。
建議:二階文件會(huì)盡快完成,后續(xù)是三階文件的制作和實(shí)施。
2.增加點(diǎn)膠工站的抽風(fēng)裝置。
現(xiàn)狀:二樓車(chē)間點(diǎn)膠段化學(xué)氣味很濃,不利于人的身體健康。
建議:增加一個(gè)簡(jiǎn)單的抽風(fēng)排氣裝置(一個(gè)排氣扇和一條可伸縮的套管即可)。
1.培養(yǎng)員工的歸屬感。
現(xiàn)狀:人力資源嚴(yán)重不足。
建議:建立以人為本的經(jīng)營(yíng)理念,工作上嚴(yán)格要求,生活上不乏關(guān)心和體貼。組織一些可以增加團(tuán)隊(duì)合作精神的有意義的活動(dòng),給他們定期培訓(xùn),讓他們能感覺(jué)到這就是人生的一所大學(xué),能成就他們?nèi)蘸笊w理想。
2.教育員工把本職工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
建議:進(jìn)行工作績(jī)效考核。業(yè)績(jī)突出者,應(yīng)給予分紅讓利之承諾。同時(shí)對(duì)一些“出工不。
出力”的員工應(yīng)予以淘汰。
以上是本人個(gè)人建議,請(qǐng)您審閱!
建議人:
xx年x月x日。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇九
同學(xué)們:
我們xx小學(xué)是一所容納了一千八百多人的學(xué)校。去年,學(xué)校拿出很多錢(qián)為我們粉刷了教室及走廊的墻壁。為了豐富走廊文化,還在墻壁上掛了同學(xué)們的剪紙和繪畫(huà)作品,更在各樓梯平臺(tái)處做了大幅的宣傳畫(huà)。走進(jìn)我們的學(xué)校,應(yīng)該是郁郁蔥蔥的垂柳,綠油油的草地,寬闊而整潔的操場(chǎng)。走進(jìn)我們的教學(xué)樓,應(yīng)該是明亮的門(mén)窗,雪白的墻壁,干凈的地面,整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書(shū)學(xué)習(xí),是一件多么快樂(lè)的事啊!
打破期待,回到現(xiàn)實(shí),我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園:操場(chǎng)上,草坪里到處是紙屑,食品袋;樓道教室的地面也隨處可見(jiàn)垃圾雜物;走廊的墻壁上有拖布的痕跡,更有同學(xué)們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E,不惜在墻上踹幾腳,或脫下鞋子在墻上拍幾下;再看課桌椅,更是不堪入目,它們仿佛都在控訴虐-待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校,更不乏有這樣的同學(xué):刻意地去破壞學(xué)校的公共設(shè)施,把設(shè)在新樓的一處展板弄破,撕壞。
同學(xué)們,破壞公物是一種不道德,不文明的行為。這種破壞現(xiàn)象嚴(yán)重踐踏了小學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi),有的影響了學(xué)校正常學(xué)習(xí)秩序。特針對(duì)這種情況,我們少先大隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議:
一、愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木,不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花木。
二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,拾起地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在校內(nèi)吃零食,保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫(huà)刻,不隨意粘貼物品,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。
四、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,不亂踢打、涂抹門(mén)窗。
五、愛(ài)護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。
六、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
七、愛(ài)護(hù)體育用品,不把體育用品亂玩亂丟。
八、電腦課上,要在老師指導(dǎo)下正確操作,不得隨意亂擺弄每一個(gè)部件,以免損壞。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛(ài)的同學(xué)們,我們要像愛(ài)護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛(ài)護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇十
親愛(ài)的同學(xué)們:教室,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所,教室衛(wèi)生環(huán)境直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),教室衛(wèi)生環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象的直觀影響因素。在優(yōu)雅清凈、和諧溫馨的研究生樓教室里學(xué)習(xí)是我們共同的愿望。為給大家創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步樹(shù)立文明進(jìn)取的校園形象,校方特向全體在校學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議,具體如下:
3、請(qǐng)不要在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰,這是您個(gè)人的一小步,卻是文明的一大步;。
4、請(qǐng)主動(dòng)清理垃圾,您拾起的雖是臟物,體現(xiàn)的卻是品德;。
5、請(qǐng)不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;。
6、請(qǐng)節(jié)約用電,離開(kāi)教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設(shè)施;。
7、請(qǐng)尊重管理人員的勞動(dòng),服從他們的管理,共同保持教室整潔。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇十一
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
你們好!
地球,這位人類(lèi)的母親,人類(lèi)生命的搖籃,她是那樣的美麗壯觀、和藹可親,沒(méi)有地球就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)。遺憾的是,在我們的生活中,有許許多多人缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí),不知道環(huán)境保護(hù)的.重要性,他們?yōu)E砍濫伐樹(shù)木,亂倒亂扔垃圾,亂排亂放污水臟水,隨意毀壞自然資源,濫用化學(xué)品,浪費(fèi)水電煤氣,浪費(fèi)糧食紙張。既污染了環(huán)境,又毀壞人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源,使得地球這位人類(lèi)的母親傷痕累累、遍體鱗傷,給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
地球是我家,保護(hù)靠大家;愛(ài)護(hù)地球,人人有責(zé)。為此,我向大家提出以下建議:
1、不濫砍濫伐樹(shù)木,不隨意毀壞自然資源;
2、盡量節(jié)約紙張,不把沒(méi)用完的筆記本隨意扔進(jìn)垃圾筒筒;
3、隨手關(guān)緊關(guān)好水龍頭,一學(xué)浪費(fèi)一滴自來(lái)水;
4、盡量不使用一次性筷子;
5、不隨地亂扔垃圾,特別是廢舊電池及塑料袋;
6、不污染水資源,不把臟水、廢水和有毒物質(zhì)倒入河中,保護(hù)水中小生命;
7、隨手關(guān)閉電源,人不在時(shí)不開(kāi)啟電燈、電視等家用電器,盡量節(jié)約每一度電;
8、不濫捕濫殺野生動(dòng)物,與動(dòng)植物和諧相處;
親愛(ài)的同學(xué)們:
房間里長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)著電燈、電視卻空無(wú)一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁(yè)......你們是否經(jīng)歷過(guò)?大家是否想到過(guò),自然資源是有限的。現(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開(kāi)始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者,世界將是另一番景象,為了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,我提出如下建議:
一:節(jié)約用水 提倡使用臉盆洗臉,洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花,洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施,關(guān)緊水龍頭,自覺(jué)做到珍惜水源。
二:節(jié)約用電 建議盡量用自然光,隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備,使用完后及時(shí)斷電,減少待機(jī)損耗,合理使用電器。
三:綠色消費(fèi) 盡量少用一次性紙杯,提倡自帶水杯,少且一次性塑料袋,建議用布袋,可以多次使用,減少“白色污染”。
四:垃圾處理 垃圾不要隨手扔在地上,盡量放在鄰近的垃圾桶中,但要注意垃圾分類(lèi),礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。
五:少砍伐、破壞 多一些保護(hù)、扶植,保護(hù)森林中的小生物,讓他們的生命持續(xù)。
同學(xué)們,如果我的建議適宜,大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈欤I(xiàn)出一份力。
此致
敬禮!
建議人:黃蕾
2012年11月1日
六年級(jí):黃蕾
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們:
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書(shū)時(shí),哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢.
開(kāi)學(xué)以來(lái),我校大部分班級(jí)衛(wèi)生打掃及時(shí)、到位,保持良好,不少班主任老師經(jīng)常到教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)檢查指導(dǎo),創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是,如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和-諧的現(xiàn)象。如操場(chǎng)上、草坪里、甬道上、教室內(nèi)走廊上、樓梯里、經(jīng)常有被丟棄的果皮紙屑和袋子等雜物;個(gè)別班的教室擺放零亂、墻壁上有污跡等,這些嚴(yán)重破壞了我校的校園環(huán)境,影響了我校的整體形象。
為進(jìn)一步增強(qiáng)全校學(xué)生的環(huán)境意識(shí),提升我校的校園衛(wèi)生水平,在此我們四年級(jí)二班向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:
一、以構(gòu)建和-諧校園,愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)校園的整潔衛(wèi)生。
二、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生打掃工作。
三、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,養(yǎng)成將垃圾投入垃圾桶內(nèi)的習(xí)慣。
四、看到地面上有垃圾的,自覺(jué)主動(dòng)撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶。
五、不要把腳印、球印等污跡印在墻壁上。
六、愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生,不亂貼亂畫(huà)、隨意踐踏。
七、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不踐踏草坪,不攀折樹(shù)木。
八、人人自我約束,相互提醒,相互監(jiān)督,做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士。
人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,同學(xué)們,我們是學(xué)校的主人,讓我們行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧!
臺(tái)頭一小四年級(jí)二班。
最新如何寫(xiě)對(duì)學(xué)校的建議書(shū)(實(shí)用13篇)篇十三
潮陽(yáng)區(qū)環(huán)保局:
現(xiàn)在,我們周?chē)沫h(huán)境變好了。不過(guò),當(dāng)人們走過(guò)護(hù)城河時(shí),一看護(hù)城河就覺(jué)得惡心,因此,我向你們提幾條建議:
一、通過(guò)宣傳或廣告的形式來(lái)增強(qiáng)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
二、讓各個(gè)廠家處理好“三廢”問(wèn)題,一定要加強(qiáng)管理“三廢”問(wèn)題。
三、在護(hù)城河旁立個(gè)警示牌,不讓人們向護(hù)城河扔垃圾。
四、落實(shí)護(hù)城河清理工作。
環(huán)保局的叔叔阿姨們,大家們,讓我們一起讓護(hù)城河變回往日的清澈吧!
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×年×月×日。