心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家園文化心得體會篇一

“家園文化”是指家庭傳承的文化傳統(tǒng)，其核心價值是家庭、親情、責(zé)任、傳承等。在我看來，了解和繼承家園文化非常重要，因為它不僅涉及到我們個人的家庭，也關(guān)系到整個社會、國家的文化傳承和發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我對家園文化的心得體會。

第二段：從家庭傳統(tǒng)著手

一個家庭的文化傳承從家人之間的互相交流和學(xué)習(xí)開始。每個家庭都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，包括家庭價值觀、習(xí)俗、傳說等等。在我的家庭中，我們重視親情，注重家庭成員之間的互動和關(guān)愛，這是我們的家庭文化。我們還有很多的家庭傳統(tǒng)活動，例如中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，我們會舉行傳統(tǒng)的慶祝活動，把家庭成員凝聚在一起。這些傳統(tǒng)并不是過時的，而是一種重要的社會文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該好好保存和弘揚(yáng)。

第三段：家園文化對社會文化的影響

家園文化并不僅僅是一個家庭內(nèi)部的事情，它還會對整個社會文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們家庭傳統(tǒng)的文化價值觀不僅可以讓我們建立良好的家庭關(guān)系，也能為社會道德建設(shè)提供一些幫助。同時，如果每個家庭都能夠傳承并發(fā)揚(yáng)自己的文化傳統(tǒng)，整個社會的文化氛圍也會更加豐富多彩。

第四段：重視家園文化的意義

我認(rèn)為，重視家園文化非常重要。首先，家園文化是我們民族的文化遺產(chǎn)，每個人都有義務(wù)從自己的家庭里保存和傳承這些文化遺產(chǎn)。其次，家園文化對我們個人也有很大的意義。它可以幫助我們建立良好的家庭人際關(guān)系，以及為我們的心靈成長提供一定的指導(dǎo)和幫助。重視家庭文化也有助于保護(hù)我們的家庭穩(wěn)定和和諧。雖然在現(xiàn)代社會中，家庭的構(gòu)成在不斷變化，但家庭的價值依然是我們無法忽視的。

第五段：結(jié)論

總之，了解和繼承家園文化是我們每個人的責(zé)任。保護(hù)家庭文化不僅僅是保護(hù)我們個人的家庭，還涉及到整個社會、國家的文化傳承和發(fā)展。讓我們從我們自己的家庭文化傳承開始，好好保護(hù)、弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)文化，為我們這個美好、和諧的家園做出貢獻(xiàn)。

家園文化心得體會篇二

幼兒園衛(wèi)生保健，這學(xué)期，我校堅持“校本”教學(xué)和研究形式，需要教師所面臨的各種具體問題的過程中實(shí)現(xiàn)的對象，給學(xué)校的作用，充分發(fā)揮教師和教學(xué)與研究專家，結(jié)合日常教學(xué)和研究與教學(xué)和研究，并高度重視教師的個人學(xué)習(xí)和反思，同時，尤其強(qiáng)烈地調(diào)整教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)咨詢、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)、相互支持、共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師提供了信息交流、經(jīng)驗分離、主題討論的平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和求實(shí)態(tài)度，營造了求實(shí)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊Ｔ趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)監(jiān)督和全體教師的共同努力下，我校校本教研工作全面展開，取得了顯著成效。

開展校本教學(xué)和研究活動的目的是提高教師的理論水平和綜合素質(zhì)在整個學(xué)校，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)熱情和興趣參與研究，提高教師能力控制教材和使用現(xiàn)代教育理論的認(rèn)識，使教師充分利用現(xiàn)代教育手段開展教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校制定了一系列校本教研計劃，由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下是我們教學(xué)科研工作的總結(jié)。

校本教研是教師發(fā)展自身記憶的必然要求和最佳途徑之一。教師是直接受益者。教師的主動個性化教研來源于校本教研。教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重科技的融合，積極參與校本教研。只有這樣，教師才能提高自身的教學(xué)科研水平。我們學(xué)校把工作組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，制定計劃，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采用不同的學(xué)習(xí)形式，這樣教師可以不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能力。

在校本教學(xué)和研究中，我們實(shí)現(xiàn)了“四個結(jié)合”在我們的研究中，也就是說，理論研究和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，結(jié)合高質(zhì)量的課堂記錄在實(shí)驗課程改革和課堂教學(xué)的應(yīng)用在我們的學(xué)校中，課后反思和交流的結(jié)合校本教學(xué)和研究經(jīng)驗，校本教研與教師專業(yè)能力評價相結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗。他可以通過課后反思交流經(jīng)驗，通過校本教研解決教學(xué)問題和困惑，將學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思和交流融為一體。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師自我反思和行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師的一個重要過程檢查和評估自己的教學(xué)工作，教學(xué)效果和反饋信息，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出教學(xué)成敗和短缺，并且經(jīng)常寫教學(xué)反思，教師的這是一個有效的方法來提高自己的水平，優(yōu)化教學(xué)。在日常教學(xué)中，我們學(xué)校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每一位教師都做好教學(xué)反思的記錄。

家園文化心得體會篇三

2012——2013學(xué)年教師讀書工作計劃

團(tuán)結(jié)新村小學(xué)

2013年2月

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進(jìn)我校“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識，促進(jìn)教師的快速成長，根據(jù)市區(qū)教育局關(guān)于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展讀書活動，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。

三、讀書活動的內(nèi)容

教師除了完成學(xué)校要求必讀的書籍外，每學(xué)期至少自選一本書籍精讀。

倡議要讀五種書：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書。

四、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每學(xué)期至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。與學(xué)生一起共讀相同的書，和學(xué)生寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

五、讀書策略：

1、提高認(rèn)識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、校園宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初制定自己的個人讀書計劃。

3、落實(shí)閱讀時間：師生集體讀書時間為每天午自習(xí)時間。

4、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。

5、讀書筆記將由組長檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

6、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記展評活動，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張銀菊

副組長：張萍金曉琴

組員：全體教師

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實(shí)效性。

七、學(xué)期具體工作安排

2月：

制定學(xué)校讀書工作計劃

制定教師讀書計劃

3月：

學(xué)習(xí)《班主任工作辦法》，修訂《班規(guī)》，加強(qiáng)養(yǎng)成教育4月：

讀書宣傳欄板報1期

5月:

陽光讀書交流活動

6月:

舉辦校級教師論壇活動

7月:

讀書筆記評比

家園文化心得體會篇四

第二段：家園文化的傳承

我出生于一個充滿了民間信仰的小城市，因此，我從小就接觸到豐富的家庭傳統(tǒng)文化。在我的家鄉(xiāng)，每逢節(jié)日便有各式各樣的慶祝活動，常見的有舞龍、舞獅、民間戲劇等等。我的父輩從小便將這些文化元素傳承給我，讓我感受到了深厚的家庭文化底蘊(yùn)。我也一直在努力地學(xué)習(xí)和傳承這些文化，讓我們家族的傳統(tǒng)之美可以一直延續(xù)下去。

第三段：家園文化的影響

家庭是我們的第一所學(xué)校，我家的家園文化不僅讓我受益匪淺，而且在我形成獨(dú)立思考的過程中也有著重要的影響。家庭中的每一個人都各自擁有不同的文化背景和價值觀念，為我的思維提供了廣闊的視野和思考空間，也促進(jìn)了我的個人發(fā)展。從此，我便認(rèn)識到，了解和尊重不同的文化背景和價值觀是至關(guān)重要的，這可以讓我們更容易地溝通和交流，也可以避免文化沖突和誤解。

第四段：家園文化的傳承方式

家園文化傳承的方式千奇百怪，每個家庭都有其獨(dú)特的方式。我的父母常常在我睡覺前給我講一些關(guān)于家族歷史和傳統(tǒng)文化的故事，同時還會給我講解其中的一些含義和價值。那些故事，不但讓我慢慢認(rèn)識到自己的文化根源，還讓我感受到了家庭的溫暖和親情。后來，當(dāng)我長大成人，我也開始關(guān)注一些與家鄉(xiāng)、家族等相關(guān)的社區(qū)活動，這讓我更深刻地感受到了家園文化的魅力。

第五段：結(jié)語

總之，家庭文化是我們?nèi)松烦讨胁豢苫蛉钡囊徊糠郑俏覀兂砷L和發(fā)展的最重要依托。了解和傳承家園文化，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的文化根源，也可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)文化多樣性的美妙之處。我相信，在未來，我們會仍然不斷地學(xué)習(xí)和傳承我們的家園文化，讓它能夠流傳下去，為我們的下一代帶來越來越豐富的文化精神。

家園文化心得體會篇五

家園共育是幼兒園教育的重要組成部分。綱要明確指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

可是如何有效地調(diào)動家長參與幼兒園教育的積極性，找到家園結(jié)合的切入點(diǎn)，達(dá)到家園共架橋梁，孩子健康成長的教育目標(biāo)，是所有幼教工作者一直在探索的問題。多年的幼教工作，不斷地反思后我認(rèn)為：幼兒園在這方面面臨的難題主要有兩個方面：一是現(xiàn)在的孩子大多屬于留守孩子，家長把孩子交給老人看管，而一般情況老人的素質(zhì)比較低，老師與之交流起來難得達(dá)成共識。二是來自于家長和社會的壓力。很多家長的教育觀念還停留在灌輸式教育方法上，對于孩子他們更關(guān)注是學(xué)了多少字，畫了多少畫，會算多少道數(shù)學(xué)題，對于幼兒園的課程改革不理解，對于新的教學(xué)方式一下子難以接受，因此他們往往把幼兒園要求他們配合的事情當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，有的家長甚至對幼兒園的一些活動存在抵觸情緒鑒于上述情況，為了緩解這種矛盾和壓力。促使幼兒和諧發(fā)展，使家園共育真正達(dá)到科學(xué)性、一致性，我在幼兒教育工作中，做了一些有益的嘗試，有力地推進(jìn)了家園共育進(jìn)程，取得了一些成功。

一、做好思想引領(lǐng)，努力營造家園共育和諧氛圍思想是行動的先導(dǎo)，利用各種形式對老師與家長同時進(jìn)行思想引領(lǐng)，力求營造家園共架橋梁、孩子健康成長的和諧氛圍。

1、問渠那得清如許、為有源頭活水來，為提高教師的素質(zhì)，幼兒園特地訂了一些專業(yè)雜志，《幼教博覽》、《幼兒教育導(dǎo)讀》《大教育周刊》，通過摘錄精華篇章、寫讀書心得、交流工作體會及園本培訓(xùn)等活動，讓老師們不斷地補(bǔ)充精神養(yǎng)料，吸取最先進(jìn)的幼教理念，使之在家園工作中有效地發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2、利用家長會、家園開放日，對家長進(jìn)行必要的家教知識培訓(xùn)，通過進(jìn)行隔代教育的利與弊、如何做一名合格的幼兒家長、幼兒安全須知、揠苗助長不利于孩子的健康成長等專題培訓(xùn)，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)育兒的知識與方法。

二、老師要做有心人，細(xì)心挖掘家園有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)。雖然家長有很多的教育資源可利用，但是家長如果不主動地提供這些資源，這些資源就不會發(fā)揮真正的教育效益。這就需要教師與家長有效地溝通，在工作中，努力尋找家園工作的契機(jī)，挖掘教育的切入點(diǎn)，使家長充分認(rèn)識了解自身資源對幼兒園教育的價值所在。如：我園大二班有個孩子革革，他聰明活潑，天真可愛，可就是不能按時上學(xué)，每天都是第二節(jié)課快上了，才會慢吞吞地走進(jìn)幼兒園，時間一長，影響了該班教學(xué)進(jìn)程，班主任老師跟他說過好多次，都無果。到底怎么回事？借家長來接孩子的機(jī)會，我與其母親進(jìn)行了溝通，原來革革的父親遠(yuǎn)在外地工作，母親又忙于生意，一直沒有時間照看他，每天晚上革革都要等媽媽忙完了，才一起睡覺，因為這孩子睡的特別晚，早上根本起不來！了解到這個情況，我一方面建議革革的母親，每天晚上提前為革革早點(diǎn)洗好，然后讓他提前睡覺；另一方面找革革談話，告訴他馬上就要上小學(xué)了，每天要按時上學(xué)，必須做到早睡早起。并讓他媽媽與我同時對他進(jìn)行考核，如果他做到了，當(dāng)天就獎勵他一面紅旗從此，革革再也沒有遲到過。

三、以各種活動為契機(jī)，吸引家長主動參與其中幼兒園教育在很大程度上是以活動的形式呈現(xiàn)的。教師能否激發(fā)家長參與到活動中來，最大限度地提供教育資源，關(guān)鍵在于這些資源能否在孩子的發(fā)展中顯示出物超所值，只有家長看到孩子們在資源的作用下各方面得到最佳發(fā)展，才會主動與幼兒園共同攜手，與孩子一起體驗成功的快樂。如：六一前夕，幼兒園設(shè)計了一個幼兒時裝秀節(jié)目參與鎮(zhèn)藝術(shù)活動展演，其主題是環(huán)保創(chuàng)新，要求參與演出的服裝必須是廢舊物品裁制而成，但是在設(shè)計方面要體現(xiàn)得體時尚、還要給人以美感，同時要求在制作過程中，孩子必須參與其中。結(jié)果家長參與的積極性相當(dāng)高，他們不僅對自己設(shè)計的服裝反復(fù)修改，精益求精，而且還指導(dǎo)孩子收集了好多關(guān)于服裝的圖片，培養(yǎng)了孩子的動手能力六一表演現(xiàn)場，那些風(fēng)格各異、五顏六色的漂亮?xí)r裝，讓所有的觀眾眼前一亮，都情不自禁地忘了它們竟然是廢舊物品變身而成。再加上孩子們那自信的微笑、一個轉(zhuǎn)身、一個亮相用觀眾的話說都很有明星的范兒表演結(jié)束了，臺下的陣陣歡呼不斷地告訴著我這些年僅4歲的孩子是多么地出色，而評委亮出的本次演出節(jié)目的最高分讓家長們特別有成就感，他們與孩子一起分享了此次活動成功的喜悅！總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，老師在工作中應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，積極探索新時期家園工作的方法與途徑，使家長以持久的熱情關(guān)注幼兒園工作，以合作伙伴的身份參與到幼兒園的各項工作中，以科學(xué)的育兒觀尊重、支持和幫助幼兒的發(fā)展，才能形成和諧的家園關(guān)系，保證教育的一致性，共同促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

家園文化心得體會篇六

家園是每個人成長的起點(diǎn)，也是心靈的港灣。家園文化是一種特定的生活方式和思維模式，在我們的日常生活中起著重要的作用。它不僅定義了一個家庭的風(fēng)格，更涵蓋了我們尊重傳統(tǒng)、繼承文化、培養(yǎng)品德和家庭價值觀的方式。對于我個人而言，家園文化扮演著至關(guān)重要的角色，給我?guī)砹嗽S多啟示和體驗。

第二段：家庭和睦與和諧共處

一個有著濃厚家園文化的家庭往往更和睦，成員之間更加親密。在我的家庭中，我們倡導(dǎo)相互尊重和互助關(guān)系。每個人都有責(zé)任參與家務(wù)勞動，這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，也加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)結(jié)。此外，我們也注重家庭成員之間的交流和聚會。在這種和諧的家庭環(huán)境中，我感受到愛和溫暖，使我更加安心和滿足。

第三段：傳統(tǒng)文化的傳承

家園文化也是傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑。在我的家庭中，我們非常重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。我記得小時候，爺爺經(jīng)常給我們講傳統(tǒng)的故事，并親自教導(dǎo)我們一些傳統(tǒng)技能，比如中國畫和書法。這些經(jīng)驗不僅幫助我們了解了我們的根源，也培養(yǎng)了我們的審美眼光和創(chuàng)造力。通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承，我體會到了我們的文化的博大精深，也更加自豪和自信。

第四段：培養(yǎng)良好的品德和價值觀

家園文化對于個人的成長和品德養(yǎng)成起著重要的作用。在我的家庭中，我們強(qiáng)調(diào)正直、誠實(shí)和助人為樂的價值觀。我們相信，“行善積德”能夠帶來幸福和滿足。這樣的價值觀深深影響了我的行為方式，使我懂得關(guān)心他人、感恩和樂于助人。在我日常的生活和工作中，這些品德和價值觀也幫助我取得了成功。

第五段：家園文化的意義和影響

家園文化不僅僅在家庭中起作用，它也對社會產(chǎn)生著積極的影響。每個人都是社會的一份子，我們的家園文化也會反應(yīng)到社會中。一個秉持家園文化價值觀的人將成為社會道德的守衛(wèi)者。我們要在家庭、社區(qū)和整個社會中傳播和弘揚(yáng)家園文化的理念，推動社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

總結(jié)：

家園文化是我們成長過程中的財富，通過家園文化的熏陶，我們可以培養(yǎng)出良好的品德和價值觀，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。我們要充分認(rèn)識到家園文化的重要性，并在我們的日常生活中積極踐行家園文化的理念。只有通過每個人共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個和諧的家庭、社區(qū)和社會，讓更多的人感受到家園文化的力量。

家園文化心得體會篇七

親子家園是指家庭中父母和孩子有良好的互動與交流，建立起良好的家庭氛圍。在親子家園中，文化也是非常重要的一部分，例如家庭價值觀，生活習(xí)慣，教育理念等。這種文化不僅有助于家庭之間的和諧交流，而且對孩子的成長和未來也有非常重要的影響。在我自己的家庭中，我和我丈夫一直都在營造著親子家園的文化氛圍，這不僅使我們的家庭生活更加美滿，而且也大大促進(jìn)了我們孩子的成長。

第二段：親子家園文化的重要性

親子家園文化的建立非常重要。在建立這種文化的過程中，父母需要時刻關(guān)注孩子的成長和教育，保證自身的言行一致，同時也要把良好的道德、習(xí)慣和知識傳遞給孩子。通過這種過程中，孩子能夠在家庭中建立起一種積極的心態(tài)，更好的面對生活中的各種挑戰(zhàn)。同樣，家庭中的文化也會不斷的影響和塑造孩子的性格和行為，這也是親子家園的文化非常重要的原因。

第三段：親子家園文化的營造

親子家園的文化不是一朝一夕就能夠建立的。通常需要家庭成員對文化的認(rèn)識和共識，以及長時間的努力和實(shí)踐才能夠建立起完整的親子家園文化。在家庭生活中，我們需要關(guān)注孩子的每一次成長機(jī)會，鼓勵他們、引導(dǎo)他們、支持他們，讓他們可以在平等、和諧的家庭氛圍中健康成長。我們也需要營造溫馨的家庭氛圍，如家庭晚餐、周末聚會等，以促進(jìn)家庭成員之間的溝通和交流。

第四段：親子家園文化的培養(yǎng)

在建立親子家園文化的同時，我們也需要積極地培養(yǎng)孩子的知識和能力，為他們的未來做好準(zhǔn)備。我們可以根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段，幫助他們學(xué)習(xí)正確的知識和技能。對于孩子的性格、情緒等方面，我們也需要關(guān)注，并提供積極的引導(dǎo)和支持。這種培養(yǎng)的過程需要我們不斷的探索和實(shí)踐，并時刻關(guān)注孩子的身心健康。

第五段：領(lǐng)悟

經(jīng)過這段時間的努力，我深深領(lǐng)悟到了親子家園文化的真正意義。通過在家庭中建立積極、健康的文化，我家庭成員之間的互動和關(guān)系更加緊密。同時，孩子在這種文化氛圍中茁壯成長，內(nèi)心也充滿了自信和勇氣。這種親子家園的文化是我一生中最寶貴的財富之一，我希望能一直堅持下去，為我的家庭成員帶來更多的幸福和成長。

家園文化心得體會篇八

通過網(wǎng)上家園共育工作方面的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動；口頭形式。家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。

同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班很快就能正常開展活動了。我們的遙遙小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的'熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。

在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊！

由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的宸宸從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫他脫衣服、上床，拍著他睡覺。

這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對性的進(jìn)行工作。

文字形式。包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知家長們換曬被子。

參與活動形式。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動后，我們又進(jìn)行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。

總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。

幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。

家園文化心得體會篇九

近年來，親子家園文化越來越受到人們的關(guān)注，被越來越多的家庭所接受和喜愛。親子家園文化不僅可以促進(jìn)親子間的情感溝通和交流，還可以為孩子們搭建一個健康、積極的成長環(huán)境。在我接觸親子家園文化的過程中，深深感受到其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和教育價值，更加深入理解了親子交流的重要性和親子關(guān)系的意義。

第二段： 開啟全家的文化之旅

親子家園文化不僅是一種家庭教育的模式和方法，更是一種精神文化的傳承和生活方式的體現(xiàn)。在親子家園文化的氛圍中，孩子不僅可以了解家庭的歷史故事和文化傳承，還可以參與到各種文化活動和親子互動中。例如我們家庭就一起學(xué)習(xí)了祖先的郵差和傳統(tǒng)制作月餅的方法，同時我們還制定了家規(guī)，更加深入地了解和傳承了家庭文化。這些文化活動不僅是增加親子間交流互動的方法，也是參與社區(qū)活動的途徑，讓我們和更多的人建立起聯(lián)系，增加了家庭的凝聚力。

第三段：親子家園文化帶來的影響

作為一個家庭成員，在親子家園文化的氛圍下，我深刻地認(rèn)識到，優(yōu)秀的文化傳承和有意義的生活方式對家庭和個人的影響是很大的。 更加珍惜家庭和寶貴的親情關(guān)系，享受到了親情帶來的幸福感。同時，也更加自信和堅定地思考著生活的意義和人生的價值。

第四段：親子家園文化帶來的啟示

親子家園文化的教育方式讓我們認(rèn)識到在教育孩子的方法上，家長起到了至關(guān)重要的作用。我們不僅要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，更要注重自身的素質(zhì)和家庭的文化傳承，為孩子們搭建一個睿智、積極、健康的成長環(huán)境。這樣的親子教育可以讓孩子們在快樂的氛圍中成長，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想和愿景。

第五段：親子家園文化未來的展望

親子家園文化的生活方式具有廣泛的適用性和實(shí)踐意義，它不僅可以影響聯(lián)通我們家庭的三代人，更能夠擁抱更多的教育者和年輕家庭。家是一個人最溫馨、最重要的場所，親子家園文化逐漸被越來越多的家長所認(rèn)可和接受，為家庭和社會帶來了正面的影響。同樣，我們也希望這種文化能夠更加廣為推廣和發(fā)展，讓更多的年輕家庭和孩子們的幸福落地生根。

家園文化心得體會篇十

家園是我們成長的地方，也是我們生活的港灣。它不僅給予我們物質(zhì)上的滿足，更塑造了我們的價值觀和思維方式，形成了獨(dú)特的家園文化。在我的成長過程中，我深深感受到了家園文化的重要性。本文將從家庭教育、社區(qū)互助、節(jié)日傳統(tǒng)、文化遺產(chǎn)以及當(dāng)下家園文化的變化等方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，家庭教育對于一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。家作為一個人最早、最密切的社會化場所，家庭教育直接影響著個體的道德觀念、知識與智慧的積淀。在我的家庭教育中，父母經(jīng)常會通過給予我自主選擇、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)正確的價值觀等方式來引導(dǎo)我。這些教育方式不僅讓我走上了良好的發(fā)展軌道，更讓我逐漸形成了敢于承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立思考的性格特征。

其次，社區(qū)互助是家園文化中不可或缺的一部分。社區(qū)是家的延伸，社區(qū)成員之間的互助和友愛是維系社區(qū)穩(wěn)定和諧的重要力量。在我一家人的社區(qū)里，鄰里關(guān)系密切，大家彼此之間互相幫助、分享資源，形成了一個相互扶持、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。這種社區(qū)互助精神在我成長的過程中起到了重要的支持作用，無論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，我總能感受到社區(qū)里的人們給予我的關(guān)心和幫助。

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日也是家園文化的重要組成部分。在我親身經(jīng)歷的春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中，家人會舉行一些特定的儀式和活動，如貼窗花、燒香祭祖、包粽子等。這些活動不僅使我們感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，讓我深刻認(rèn)識到了自己的文化身份，也增強(qiáng)了家庭凝聚力和家族榮譽(yù)感。

文化遺產(chǎn)是家園文化的重要組成部分，也是我們要用心守護(hù)的寶貴財富。在我的家鄉(xiāng)，有著豐富多彩的傳統(tǒng)文化，如民間藝術(shù)、古建筑、傳統(tǒng)技藝等。這些文化遺產(chǎn)代表著過去的智慧和創(chuàng)造力，是我們與上一代的聯(lián)系紐帶。我們應(yīng)該用心學(xué)習(xí)、傳承和保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，以便將其傳承給后代。

然而，當(dāng)下家園文化正面臨著一些變化。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，越來越多的人開始追求物質(zhì)生活的滿足，忽視了傳統(tǒng)的家庭價值觀念和對家庭的關(guān)注。地球村的連接讓人們接觸到了各個國家的文化，思想多元化、多樣化成為當(dāng)今社會主要的價值觀。因此，在當(dāng)下，我們需要重新思考和挖掘家園文化的真正內(nèi)涵，并將其傳承下去。

總結(jié)起來，家園文化是構(gòu)建一個和諧、健康社會的重要因素。在我的成長過程中，家庭教育的重要作用、社區(qū)互助的幫助、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝、文化遺產(chǎn)的保護(hù)都對我產(chǎn)生了積極的影響。然而，在當(dāng)下家庭關(guān)系的變化和文化多元化的挑戰(zhàn)下，我們需要認(rèn)識到家園文化的重要性，積極傳承和發(fā)揚(yáng)家園文化的精髓，為我們的家園營造一個更美好的未來。

家園文化心得體會篇十一

家庭是兒童教育的第一個陣地，家長是幼兒人生中的第一任教師，家長的一言一行、一舉一動、無不時時刻刻潛移默化的影響著幼兒。但是對于許多家長來說，他們對于家園共育的重要性和教育方法的認(rèn)識存在嚴(yán)重不足。怎樣提高家園工作認(rèn)識上的統(tǒng)一，形成家園同步教育，使教育效果最優(yōu)化，教育影響最大化，我們在開展家園共育工作中進(jìn)行了初步的探索和嘗試，現(xiàn)就家長工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗進(jìn)行分享。

2。換位思考，理解家長的感受。每個孩子都是父母心中珍貴的、獨(dú)一無二的寶貝。有的家長工作忙，家長匆匆忙忙的接送孩子，還有的將接送孩子的重任交給了家里的老人，但父母每時每刻都牽掛著幼兒園里的寶貝，特別對于新入園的幼兒家長來說，這種牽掛尤為突出，擔(dān)心孩子不能適應(yīng)新環(huán)境，是否好好吃飯，午睡時是否哭鬧，是否喝水，大小便能不能自理……焦慮、緊張……不言而喻。于是，我們通過照片、小視頻等方法，及時將孩子在幼兒園的情況發(fā)給家長；在一日生活中，細(xì)心觀察，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步做好記錄，建立幼兒成長檔案；利用家訪、微信平臺、qq群、接送孩子時間，圍繞孩子的發(fā)展進(jìn)行及時有效的溝通；利用《家長園地》主題展板展示育兒知識和每日活動內(nèi)容，時時處處站在家長的角度，了解家長的需求，回應(yīng)家長的心理需要，使家長更加了解幼兒園的工作，取得家長的信任和理解。

3。針對不同文化層次、不同性格、不同生活環(huán)境的家長，抓住孩子的特點(diǎn)，有針對性的與家長交流，取得家長的信任。對于年輕的家長，積極鼓勵、肯定他們；對年事已高的爺爺奶奶，我們要視她們?yōu)樽约旱拈L輩，積極熱情地與他們打招呼，這些都能使家長感到受尊重，感到溫暖開心，所以，雖然家長和我們各自角度不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子，我們只有抓住這個基礎(chǔ)，才能更好的與家長合作，做好家園共育工作。

4。用實(shí)際行動關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，用眼睛去擁抱孩子和家長，用家人的關(guān)切和耐心對待每位幼兒和家長，對家長提出的問題，從幼兒教育專業(yè)的角度，幫助家長分析原因，提出有效解決問題的辦法。

5。通過家長微信群，鼓勵家長按照教育要求，督促幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，并將效果在微信群進(jìn)行分享，以供家長借鑒。為家園共育統(tǒng)一性提供基礎(chǔ)，提高了家長教育認(rèn)識，同時也取得了家長的信任。

幼兒、家長、幼兒園是幼兒教育的三大支點(diǎn)，讓幼兒、家長共同參與幼兒園活動策劃中，是我們追求家園共育的新舉措。

1。注重參與，資源共享。以前親子活動家長只是旁觀者，只是在旁邊看孩子或協(xié)助自己的孩子，沒有真正參與到教育中去，無法體現(xiàn)家長的教育功能。隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，我們深知家長教育作用不容忽視，所以在幼兒園各項活動中改變了以往的舊模式，使家長真正成為家園共育的主人。

其次，積極爭取家長資源，豐富活動內(nèi)容。讓家長熟悉幼兒園教學(xué)內(nèi)容，讓家長成為教師的助手，通過各種途徑為孩子們聯(lián)系和組織活動資源，如灞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園、御品軒工廠店、悅牙谷體驗基地、幸福時光親子戶外營地、咸陽寶葫蘆少兒研學(xué)基地等豐富多彩的社會實(shí)踐活動；“六一”兒童節(jié)，我園以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。做自信中國人”為主題開展活動，家長為孩子們聯(lián)系了戲曲表演、泥塑表演，為自己和孩子準(zhǔn)備了各式各樣的傳統(tǒng)服裝，從觀眾變成演員，與孩子共同參加傳統(tǒng)服飾展示，在電視臺工作的家長還毛遂自薦在開幕式上擔(dān)任主持人；通過活動的策劃和組織，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，提高了認(rèn)識，加強(qiáng)了理解，從而更好的配合幼兒園工作。

第三，從旁觀者到參與者角色的轉(zhuǎn)換，拉近了家園距離，增進(jìn)了了解，同時也促進(jìn)了親子感情。如幼兒故事大賽中，由家長擔(dān)任評委，并為獲獎幼兒頒獎，既使家長體驗到參與活動的被尊重感，又看到了自己孩子教育的方向；再如每學(xué)期開展為期一周的家長義工活動，通過做教師的助手，為孩子們服務(wù)，使家長體會到幼兒教師工作的辛苦，同時也增進(jìn)了了解；還有教師愛崗敬業(yè)演講活動中，家長作為嘉賓參加活動，加深了家長對幼兒園工作的理解；再有親子運(yùn)動會，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，加深了與孩子的感情，提高了家長參與活動的積極性，同時家長的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，為更好配合幼兒園工作不斷努力。

第四，開展家長進(jìn)課堂活動，調(diào)動家長參與活動的積極性。挖掘教育資源，幼兒園家長來自各行各業(yè)，是幼兒園寶貴的教育資源，不同職業(yè)的家長具有各自的職業(yè)特點(diǎn)，如交警家長教給小朋友交通安全知識；婦科醫(yī)生家長為小朋友們演示“我是怎么來到這個美麗世界的”；馬術(shù)師家長為小朋友介紹“如何與馬兒交流，如何騎馬”；教師家長帶小朋友做有趣的實(shí)驗；烘焙師家長教小朋友制作香香的餅干等。家長進(jìn)課堂活動的開展，既挖掘了家長的教育資源，又提高了家長參與的積極性，使是家長深刻了解幼兒園工作的特點(diǎn)，從而更有效地做好家園共育工作。

《指南》對3—6歲每個年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。作為專業(yè)的幼教機(jī)構(gòu)，應(yīng)該向家長進(jìn)行宣傳，共同建立對幼兒的合理期待，不要過高也不要過低，從而進(jìn)行科學(xué)的家園共育。我園通過《家長問卷調(diào)查》統(tǒng)計，概括出家長在家庭教育中存在的困惑，如：“大班幼兒要不要學(xué)寫字？”“孩子任性不聽話怎么辦？”“如何陪伴孩子閱讀？”“要不要給孩子報課外輔導(dǎo)班？別的孩子都報了，我的孩子不報會不會上學(xué)后跟不上？”等等。針對家長的種種困惑，在家長學(xué)校時間，幼兒園特別邀請知名專家以“大班幼兒如何做好幼小銜接？”、“解讀兒童行為背后的密碼”、“如何陪伴幼兒閱讀繪本？”等為主題的專題講座，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，統(tǒng)一了認(rèn)識，為有效開展家園共育工作起到了積極的推動作用。

幼兒園與家長是幼兒教育的合作伙伴。因此，我們要不斷探究家園共育工作的有效策略，充分發(fā)揮家長資源，積極創(chuàng)造各種條件，幫助家長掌握教育的技巧，贏得家長的理解、支持和配合，努力使幼兒教育達(dá)到最佳效果。

家園文化心得體會篇十二

“有活干是幸運(yùn)的，干好活是幸福的”，我們要常常想起這樣一句話：“感覺自己穿鞋的時候，要想到有人還沒有腳”，知足是一種境界，要好好珍惜！

作為一名企業(yè)員工，要懂得珍惜，珍惜自己手頭的工作，珍惜自己的崗位，珍惜自己生于斯長于斯的企業(yè)。要珍惜大家和諧相處、與人為善的這個緣分。

今天，我們能擁有一份踏實(shí)而穩(wěn)定的工作，應(yīng)該感到幸運(yùn)和自豪，要知道，還有多少人在奔波，在煩惱，在為找不到理想的工作而彷徨。我們要為自己是我們企業(yè)大家庭中的一員而感到自豪；要為自己能擁有一個實(shí)現(xiàn)自我人生價值的工作崗位而感到高興；要為企業(yè)能為我們提供各種展示自我能力的舞臺而感到幸福。我們要感恩我們自己的企業(yè)，要對我們的企業(yè)說一聲“感謝”，只有這樣才能激起我們心中的無限感激之情和深深的報恩之意。

回顧過去，感恩現(xiàn)在，才能擁有更美好的明天。企業(yè)給了我們很多，很多，最需要我們感恩的是我們的企業(yè)。我們只有懷著一顆感恩企業(yè)的心，努力工作，才能對得起哺育我們的企業(yè)，對得起企業(yè)給予我們的那份收入。讓我們帶著感動，帶著愛心，帶著真誠，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的那份美好，把握時代賦予我們現(xiàn)在的大好機(jī)遇，感恩企業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，積極工作，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任，為企業(yè)的騰飛發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，”每個生命從“呱呱”墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學(xué)會了堅強(qiáng)、記住了寬容、懂得了自制。

為了改善兒女的生存環(huán)境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發(fā)白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人后相繼踏出家門，成家立業(yè)。俗話說“不養(yǎng)兒，不知父母恩”。當(dāng)我們長大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少？不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養(yǎng)。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分。

很多工廠、企業(yè)都懸掛有這樣的標(biāo)語“企業(yè)興我則榮，企業(yè)衰我則恥”。企業(yè)與職工之間就是唇亡齒寒的關(guān)系。沒有企業(yè)持續(xù)發(fā)展的良好形勢，就沒有員工發(fā)展提高的優(yōu)良平臺，同時也無法保證個人收入的穩(wěn)定。為此，作為職工，都應(yīng)該立足本職，愛崗敬業(yè)，盡最大限度地為公司多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。只有大家齊抓共管，共同奮斗，企業(yè)才會興旺發(fā)達(dá)，才會有條件保證職工工作崗位的穩(wěn)定性，才會有能力增加職工收入、提高職工福利待遇。反之，若職工為了一己私利、一己之便，消極怠工，玩忽職守，那么就會給企業(yè)帶來損害，嚴(yán)重的會造成各種事故，帶來不可估量的損失。因此，職工就要對自己的企業(yè)忠誠，就要培養(yǎng)這種“慎獨(dú)”的境界，進(jìn)而形成習(xí)慣，養(yǎng)成一種自覺的行動。

那么怎樣對企業(yè)忠誠呢？最簡單的表現(xiàn)就是，在工作中有人監(jiān)督和無人監(jiān)督都是一個樣，都要盡心盡力地干好本職工作，不存在推委扯皮、應(yīng)付差事等不良現(xiàn)象。對那種“漠不關(guān)心企業(yè)大局、本職工作得過且過”的行為，我們都應(yīng)該鄙視和制止。

要想成為一個受歡迎和德高望重的人，都源于自己善于贊美和推崇別人的好習(xí)慣。我要向單位的一些老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)楣ぷ鞯臒崆椋瑸楣ぷ鞯耐度耄瑸楣ぷ鞯臓奚Ｒ蛩麄儗W(xué)習(xí)事事以工作為重心，要以公司全局為核心，要對公司發(fā)展有恒心。特別是同事申進(jìn)京對社會無私地奉獻(xiàn)，這種大愛精神值得我們學(xué)習(xí)、推崇。

以往工作中想法很多卻不敢去做，其實(shí)敢想”不等于空想，更不等于胡想。做事情一定要嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤學(xué)多問能真正領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)安排工作的意圖，不能偏差千里，對領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作有始有終。做好自己的本職工作，能從工作中、業(yè)務(wù)中學(xué)更多的智慧，自己要不斷提高業(yè)務(wù)及其他綜合水平。

家園文化心得體會篇十三

近期以來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)銀監(jiān)會、省市行一系列“合規(guī)大討論”活動以及相關(guān)的文件規(guī)定，回顧我行近年來發(fā)生的巨大變化，更印證了省、市分行一系列治行方略、經(jīng)營理念和管理要求的迫切和必要。“合規(guī)大討論”活動的開展，令我們振奮，也深刻感受到“合規(guī)”正在我們行逐步根植于我們心中，固化在我們的行動中。

一、讓“合規(guī)”融入全行的管理理念

企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容就是建立合規(guī)文化。合規(guī)文化是各個銀行企業(yè)文化大廈的基石。基石牢固，大廈就會風(fēng)雨不動安如山;基石不牢，大廈將會搖搖欲傾，毀于一旦。

合規(guī)文化，關(guān)鍵是“規(guī)”。什么是“規(guī)”?對我們而言，“規(guī)”就是我們的各項制度辦法、各項業(yè)務(wù)流程、各項操作規(guī)范。“無規(guī)矩，無以成方圓”。一個國家，一個社會，如果沒有法律制度，就將沒有秩序，混亂不堪;我們銀行行業(yè)的經(jīng)營管理如果沒有制度規(guī)程，也將漏洞百出，充滿風(fēng)險。

對戰(zhàn)線較長、點(diǎn)散面廣、管理環(huán)節(jié)多的郵儲銀行來說，嚴(yán)格管理、從嚴(yán)治行決不是一朝一夕的權(quán)宜之計，只有借助于企業(yè)文化對員工思想觀念的強(qiáng)烈暗示和導(dǎo)向作用，逐步把嚴(yán)格管理的“硬”要求升華為“軟”文化，方能達(dá)到由被動管理向主動管理的轉(zhuǎn)變，達(dá)到理性的自我管理、自我約束、自我加壓的新境界。為了把合規(guī)文化與實(shí)際經(jīng)營管理有效結(jié)合起來，我們必須立足當(dāng)前，以“合規(guī)大討論”活動為載體，把合規(guī)文化和嚴(yán)格管理有機(jī)融合，倡導(dǎo)人人合規(guī)，要求事事合規(guī)，在全行上下營造“指示服從制度，信任不忘制度，習(xí)慣讓位制度”的合規(guī)文化氛圍。

我們的“規(guī)”是一代代經(jīng)驗的累積、總結(jié)，是一次次血的教訓(xùn)甚至是生命代價的轉(zhuǎn)換、警醒。所以，作為郵儲銀行的一分子，不論在哪個崗位，都必須牢固樹立合規(guī)意識，堅決依規(guī)辦事!

二、讓“合規(guī)”成為員工行為準(zhǔn)則

企業(yè)文化建設(shè)是一項長期的、系統(tǒng)的群體性活動，其靈魂根基是以人為本。把剛性的制度要求轉(zhuǎn)化為每個員工的潛意識和價值取向，并成為自覺行為，是一個復(fù)雜、艱難的歷程。

在全員參與、互動共進(jìn)的過程中，讓合規(guī)成為員工操作的基本準(zhǔn)則，最大限度減少合規(guī)與違規(guī)的沖突頻率，將成為合規(guī)文化建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。首先要建立監(jiān)管與操作兩個層面的有效互動。逐步糾正過去的“貓鼠游戲”規(guī)則，讓監(jiān)管者和操作者多層面交流，達(dá)成合規(guī)共識。其次要建立教育與懲戒有效互動，減少制度運(yùn)行阻力。大力宣傳弘揚(yáng)合規(guī)人人有責(zé)，倡導(dǎo)主動合規(guī)，讓員工在心靈深處認(rèn)同制度，使行為合規(guī)成為一種價值追求。第三，要建立學(xué)習(xí)與履職之間的有效互動，扎實(shí)開展崗位制度教育，通過定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓每個員工全面細(xì)致地熟悉崗位制度要求，增強(qiáng)風(fēng)險責(zé)任意識。第四，建立發(fā)展與合規(guī)之間的有效互動。時刻擺正合規(guī)與發(fā)展的關(guān)系，嚴(yán)防借發(fā)展業(yè)務(wù)隨意沖擊制度執(zhí)行，讓合規(guī)成為執(zhí)行的底線和思想的警戒線，得到員工全面認(rèn)同和發(fā)自內(nèi)心的自覺貫徹執(zhí)行。

通過學(xué)習(xí)和反思，我們深刻體會到：如何建設(shè)我們的美好家園，如何實(shí)現(xiàn)郵儲銀行的長治久安，必須要靠合規(guī)文化扎牢防范的籬笆，用合規(guī)文化打造內(nèi)控的防線。

堅持制度，依規(guī)辦事，是對自己最好的保護(hù)。也許我們有一些不良的習(xí)慣，但是為了保護(hù)自己，我們必須改變。要讓“指示服從制度，信任不忘制度，習(xí)慣讓位制度”的要求扎根在我們的頭腦中，要讓按制度辦事、按規(guī)程操作變成我們自己的行為習(xí)慣。

歷史原因造成的不良資產(chǎn)，曾經(jīng)使我們的經(jīng)營舉步維艱，至今仍需要我們不得不付出時間和精力清收、處置。所以，違規(guī)經(jīng)營就是無效發(fā)展、有害發(fā)展。我們必須時刻堅持科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀，必須時刻牢記審慎、規(guī)范、穩(wěn)健的理念，必須時刻遵守“四個統(tǒng)一”的發(fā)展觀，讓上級行的管理思想、經(jīng)營理念和管理要求成為我們業(yè)務(wù)發(fā)展的行動指南。

三、讓“合規(guī)”成為動力，得到切實(shí)執(zhí)行

經(jīng)過多種合規(guī)心境的培養(yǎng)、調(diào)節(jié)、約束和激發(fā)，最終使全行員工養(yǎng)成良好的合規(guī)心態(tài)，歷練合規(guī)有素的思想、合規(guī)有序的行為，從而形成全行上下時時守規(guī)章、事事合規(guī)則、處處律行為、環(huán)環(huán)控風(fēng)險的良好合規(guī)文化氛圍，這必將為各級行順利推進(jìn)經(jīng)營轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)兩大跨越和全面振興提供堅實(shí)保障。對我們?nèi)w員工來說最主要的一點(diǎn)是：執(zhí)行制度、維護(hù)制度尊嚴(yán)要靠人人參與。我們必須明白：郵儲銀行是大家的，幸福是自己的，遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、珍惜自己才是最重要的。每個人在集體中都有一個特定的運(yùn)行軌道，而制度就是員工在軌道上安全運(yùn)行的路標(biāo)和警戒線。無數(shù)事實(shí)告訴我們，各行其事、無所約束，勢必脫軌離道、脫離集體。所以，我們每個員工只有把這個“軌道”印在腦子里，烙在內(nèi)心里，落實(shí)到行動中，化被動為自覺，使自覺成習(xí)慣，才能一往無前，順利開創(chuàng)中國郵政儲蓄銀行發(fā)展的新局面。

讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，共同努力培育“合規(guī)文化”氛圍，用心去建設(shè)我們賴以生存的美好家園!