職業(yè)規(guī)劃涉及到個(gè)人的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)轉(zhuǎn)型等方面的決策和行動(dòng)。職業(yè)規(guī)劃對(duì)每個(gè)人來說都非常重要,以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃范文,供大家參考借鑒。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇一
1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益,而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系,尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的,因此,個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀,并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。
2.公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí),都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn),保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn),是維護(hù)管理人員整體積極性的保證。
3.協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則,即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng),都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通,就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn),因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中,建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。
4.動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來說,組織是變動(dòng)的,組織的職位是動(dòng)態(tài)的,因此組織對(duì)于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來職位”的供給方面,組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外,還要注重員工在成長(zhǎng)中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。
5.時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù),職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段,并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”,即“開始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒有明確的時(shí)間規(guī)定,會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。
6.發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn),在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作,并不是指制定一套規(guī)章程序,讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成,而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,達(dá)到自我實(shí)現(xiàn),創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到,一個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功,不僅僅是職務(wù)上的提升,還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。
7.全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上,對(duì)員工進(jìn)行全過程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整,以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性,使其效果得到保證。
8.全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解,要由組織、員工個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中,要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。
1.自我評(píng)估。主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析,以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2.組織與社會(huì)環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析,長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。
3.生涯機(jī)會(huì)評(píng)估。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長(zhǎng)期機(jī)會(huì)和短期機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析,結(jié)合本人的具體情況,評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的發(fā)展機(jī)會(huì);通過對(duì)組織環(huán)境的分析,評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會(huì)。
4.生涯目標(biāo)確定。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定,它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化,根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。
5.制定行動(dòng)方案。把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇,相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。
6.評(píng)估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過程,也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程,是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。
1.正確的職業(yè)理想,明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè),以及為什么選擇某種職業(yè),通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù),凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的,并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先,要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性,達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次,現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件,但單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平,人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說,進(jìn)入崗位的新人,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。可以通過“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇二
摘要:1.綜合自我探索的信息,分析自己的價(jià)值觀、興趣、性格和技能。
2.對(duì)自己的基本情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的分析和定位。
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題。
世上沒有兩片相同的樹葉,每一個(gè)人都很獨(dú)特。而且我們每一個(gè)人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)清楚分析的基礎(chǔ)上的。
下面就對(duì)我自己的價(jià)值觀、性格、興趣和能力進(jìn)行較為客觀的評(píng)估及對(duì)自己未來做個(gè)簡(jiǎn)單的定位。
自我評(píng)估:
價(jià)值觀:我們每個(gè)人無論干什么事情,總在追求快樂和滿足,但究竟什么東西令自己快樂?生活中凡是對(duì)我們有用的東西,我們就說它有價(jià)值。但是對(duì)我有價(jià)值的東西很多,我們往往都是魚和熊掌不可兼得,我們不得不對(duì)他們的重要性進(jìn)行排序,然后依次滿足。這就是對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的通俗解釋。而價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。價(jià)值觀使人們對(duì)社會(huì)存在的反映。是社會(huì)成員來評(píng)價(jià)行為、事物以及各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)以人為本的科學(xué)內(nèi)涵,把以人為本作為自己人生價(jià)值觀的重要內(nèi)容。我自己的價(jià)值取向是積極、健康、向上的,高度認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。自己思想的獨(dú)立性、選擇性、差異性不斷增強(qiáng)。注重理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一,知識(shí)與能力的并重,物質(zhì)與精神的兼顧。
性格:我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對(duì)自己的影響,將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界,注重內(nèi)心體驗(yàn)。喜歡獨(dú)立思考,看書,避免成為注意的焦點(diǎn),聆聽比表達(dá)多。
對(duì)周圍的事物觀察的比較透徹,能夠洞徹現(xiàn)在和未來,隨時(shí)都能事物的深層含義和價(jià)值,并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強(qiáng)烈。渴望他人的肯定、敢于稱贊和幫助他人。總是避免矛盾、很注意維護(hù)和諧的人際關(guān)系、愿意花費(fèi)很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚,有同情心,有風(fēng)度,喜歡讓人高興。只要可能,就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷,決策是會(huì)考慮他人的感受。富有想象力,善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信,警覺,善于理解他人,而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃,有人做事適可而止,這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在:做事有特定的目標(biāo)和方向,愿意承擔(dān)一些責(zé)任;面對(duì)新的嘗試,往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和方法來進(jìn)行;對(duì)任何事的要求不高不低,這樣也許會(huì)讓人感到自在些,而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,希望提高自己的影響力,也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣:興趣是最好的老師,它可以充分調(diào)動(dòng)人的潛能,提高工作效率,發(fā)揮自己的才干,是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對(duì)某種職業(yè)或工作所報(bào)態(tài)度的積極性,是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù),固定的、有序的工作或活動(dòng),希望知道工作的具體要求和標(biāo)準(zhǔn),愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特想法的工作,需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力:能力是指影響活動(dòng)的效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力,即思維能力、觀察能力、語(yǔ)言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力。現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段,一些特殊能力可能還不能用于實(shí)踐中,如專業(yè)的科研能力、社會(huì)知覺能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡(jiǎn)單的如打字、駕駛等還是能應(yīng)付的。另外我覺得自己對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的開放程度還是挺大的,也比較有干勁,吸收新事物的能力也比較強(qiáng)。
自我定位。
不同的崗位對(duì)人有不同的要求。找到適合的崗位會(huì)讓自己如魚得水,更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣,富于挑戰(zhàn)的工作,會(huì)更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,希望重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對(duì)于自己想發(fā)揮獨(dú)立的想法,我認(rèn)為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話,將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有:經(jīng)驗(yàn)不足、沒有多大的人脈關(guān)系等,這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些,為將來的事業(yè)做準(zhǔn)備。
總之從大學(xué)開始,從現(xiàn)在開始,努力提高各方面的技能,補(bǔ)好自己的短板,為今后更大的成功而努力!
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國(guó)榮20xx。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇三
職業(yè)規(guī)劃,首先要解決的,是“我是誰”的問題,認(rèn)清了自己,才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì),適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題。
以下的故事,是我為學(xué)弟學(xué)妹出版的一本職業(yè)指導(dǎo)書籍寫的序言:
從一個(gè)鵝卵石的故事說開來。
一混沌世界的年輕人求一老方丈指點(diǎn)迷津。
老方丈取了一敞口帶頸的杯子,將一塊大的鵝卵石放入,問年輕人“滿了么?”青年人看了看,有縫隙,肯定答曰“沒滿!”
老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問:“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,遲疑間又答:“許是滿了。”
老方丈又取了一簸箕沙子,沿縫隙倒入。又問:“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,遲疑間又答:“許是滿了。”
老方丈最后取了一杯水,順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”
青年人沉吟不語(yǔ);似有所悟。
老方丈問道:“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,我還能把它放進(jìn)去嗎?年輕人,你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石,應(yīng)該在成就事業(yè)之初就要放進(jìn)去呢?”
年輕人頓悟,后刻苦修行終成大業(yè)。
我一直在倡導(dǎo)擇業(yè)的最佳路徑或境界:企業(yè)來講,人職匹配,希望將合適的人放到合適的位置上;個(gè)人角度看,興趣使然,干自己喜歡并樂意為之付出的事情,最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個(gè)人的特質(zhì)、秉性和興趣愛好剛好合拍,那是多么其樂融融的事情!
“女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行”。大家聽說過“職業(yè)錨”吧。錨是航海時(shí)船定方向用的。捫心自問:“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實(shí)在也是最殘酷的一個(gè)事實(shí)。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大,世界就有多大,我們的舞臺(tái)就有多大;我們一生不可輕言放棄的,吻合我們的個(gè)性特質(zhì),影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對(duì)并嚴(yán)肅回答的一個(gè)問題。
若有悟性和靈氣,我們希望大家能夠取他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短;“人了解自己最難”,這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話。基因是從娘胎里帶來的,我們無法改變,正所謂“江山易改,本性難移”。但我們有的可做,那就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時(shí)候,大家都本著去看香山紅葉。可偏偏交通阻塞,上山的纜車排隊(duì)等候的人頭攢動(dòng),就連交通警察也出動(dòng)幫忙來維持秩序,這樣的情形按理說個(gè)人看來無能為力,于是失望,不再惦念那滿目的好景致。
我們真的有的選擇,結(jié)果是真真的香山紅葉看了,欣賞了,看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對(duì)!就是早起,早上路,早等山。這是我們可以把握和選擇的。命運(yùn)的鑰匙其實(shí)就在自己的手上,只要提早做好準(zhǔn)備,提早認(rèn)識(shí)自己,我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對(duì),處亂不驚。
好在此時(shí)此刻,為時(shí)不晚。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時(shí)再回首,恐怕就為時(shí)晚矣。我們會(huì)一生不開心,因?yàn)槲覀儧]有做我們想做的事情。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇四
階段目標(biāo)順利畢業(yè),學(xué)會(huì)自己敢興趣的和必須學(xué)會(huì)的知識(shí),成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才。
總體目標(biāo)成為一個(gè)茶葉有限公司的總裁。
社會(huì)環(huán)境分析:中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)和文化高速發(fā)展的時(shí)代,在2201年加入wto以來,中國(guó)與世界各國(guó)的的關(guān)系日益密切,交往越來越多,不管是在經(jīng)濟(jì)上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境,社會(huì)安定,政治穩(wěn)定,法制建設(shè)不斷完善,文化繁榮自由,尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。社會(huì)充滿著機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起,帶來了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)空前革命。知識(shí)不但在這場(chǎng)革命中成為經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動(dòng)力,而且掀開了新時(shí)代的篇章。
職業(yè)分析:現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展將對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需要將越來越大。外貿(mào)人才必定成為市場(chǎng)上的搶手貨。隨著我國(guó)與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)上的交往越來越多,外貿(mào)公司的數(shù)量也會(huì)增多,從而社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需要會(huì)增加。外貿(mào)將成為社會(huì)上一個(gè)新崛起的行業(yè),將吸引很多的年輕人加入這個(gè)行業(yè)。
個(gè)人分析:我是一個(gè)樂觀向上的男生,從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,自小就幫家里干點(diǎn)活,時(shí)間久了,養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我一直認(rèn)為每個(gè)人都有存在的價(jià)值,勞動(dòng)是體現(xiàn)價(jià)值的方法。我還是比較好相處的,人比較友善,易于溝通。和別人溝通或許是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),我能說會(huì)道,總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應(yīng)該算我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧。我真誠(chéng)的待人,真誠(chéng)和尊重是為人處世必須的兩個(gè)要求,當(dāng)然我還是有許多的不足,我對(duì)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向把握的不到位,我在理論知識(shí)掌握的還不是很牢固,最重要的我還不能把自己學(xué)的知識(shí)和這個(gè)社會(huì)聯(lián)系起來。這些都是我在大學(xué)的幾年里要努力做到的。我學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易也是我比較感興趣的,這個(gè)專業(yè)很鍛煉人,可以從中學(xué)到很多的東西。我也比較喜歡和人交流,這是我的興趣所在。
目標(biāo)分解:我有兩個(gè)目標(biāo)啊。第一個(gè)目標(biāo)是順利畢業(yè),并且學(xué)會(huì)自己想學(xué)的東西。第二個(gè)目標(biāo)成為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才。對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),主要是在大學(xué)的四年里,按照的學(xué)校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學(xué)分以保證在大四能夠順利的畢業(yè),然后就是在課余的時(shí)間多看書,去了解更多更廣泛的知識(shí)。一個(gè)有能力的人首先要有良好的理論知識(shí),而且知識(shí)不能局限在一個(gè)范圍內(nèi)。這樣對(duì)于以后的工作有好處,比如管理方面的,市場(chǎng)營(yíng)銷方面的。再大學(xué)四年里,還要盡量的去拿證書,其中四六級(jí)的英語(yǔ)證書和會(huì)計(jì)證一定要拿,作為一個(gè)外貿(mào)方面的人才,一定要學(xué)好英文,這是和別人交流的'工具。是肯定要多的,當(dāng)然,要盡量的多學(xué)幾門語(yǔ)言。第二個(gè)目標(biāo)是增加自己的社會(huì)閱歷和工作能力。出社會(huì)以后,有理論知識(shí)是不夠的,需要有能力,這個(gè)是很重要的。一個(gè)人的能力是鍛煉出來的,我要多去接觸社會(huì),了解外貿(mào)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展情況。為以后出社會(huì)做準(zhǔn)備,為自己積累經(jīng)驗(yàn),以便成為一個(gè)i有一定經(jīng)驗(yàn)的外貌人才。
目標(biāo)組合:學(xué)好專業(yè)課和去社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)是分不開的,兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識(shí)的完善和豐富對(duì)以后成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才有一定的促進(jìn)作用。只有把理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。
具體實(shí)施方法:要成為一個(gè)真正的有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才,自己需要努力縮小以下幾個(gè)方面的差距:
思想觀念的差距:作為一名剛出社會(huì)的大學(xué)生,我們可能會(huì)認(rèn)為外貿(mào)就是和外國(guó)做生意,把自己的產(chǎn)品賣出去。這是一件很簡(jiǎn)單的事情,你買我賣罷了。但是有一定經(jīng)驗(yàn)的人才會(huì)知道,這是件大事,涉及經(jīng)濟(jì),政治,文化。你要想成為一個(gè)外貿(mào)人才,你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個(gè)需要經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的人交流,從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯(cuò)中找到我們要學(xué)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。縮小和他們的差距。
知識(shí)上的差距:一個(gè)出色的外貿(mào)人才不僅僅要學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí),在做外貿(mào)到時(shí)候我們還有學(xué)會(huì)怎么樣去和外國(guó)人交流,和他們相處。每個(gè)國(guó)家都有各自的風(fēng)俗習(xí)慣。我們要去了解他們的習(xí)慣,并尊重他們的習(xí)慣。而且中國(guó)人和外國(guó)人在思想上的一些方面有很大的差別,這個(gè)也是作為也外貿(mào)人才所要學(xué)習(xí)和知道的。這個(gè)是我們們做生意要注意的,首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個(gè)就需要我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時(shí)候知識(shí)就顯的很重要了,在大學(xué)四年里學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還要學(xué)會(huì)很多的東西。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多看看各方面的書,多了解各方面的知識(shí),以備不時(shí)只需。
心理素質(zhì)上的差距;作為一名外貿(mào)人才,在與外國(guó)人交往的過程中,心里素質(zhì)是很重要的,這直接影響你給他們留下的印象和他們對(duì)你的信心。要想與他們進(jìn)行貿(mào)易上的往來,首先你要讓他們對(duì)你,對(duì)你所在的公司有信心,如果他們對(duì)你們沒有信心,又怎么會(huì)和你們合作。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會(huì)的大學(xué)生所比較欠缺的東西,往往在開始的時(shí)候表現(xiàn)出膽怯,不自信,這需要在不斷的社會(huì)經(jīng)歷中積累,而比較有經(jīng)驗(yàn)的人在這方面就有一定的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)需要在實(shí)踐中逐步消除。
能力上的差距:能力上的差距是剛出去的大學(xué)生所要面對(duì)的一個(gè)最大的考驗(yàn),在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),沒有能力就會(huì)被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會(huì)經(jīng)歷中去磨練,去學(xué)習(xí)。作為一名剛出去的大學(xué)生,我要和有這方面經(jīng)驗(yàn)的人保持一定的聯(lián)系,通過和他們的交流和接觸,把他們什么值得學(xué)習(xí)的東西學(xué)過來。
檢查和反饋:在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足。其中理論知識(shí)是很重要的一方面,因?yàn)槔碚撝R(shí)是所有能力的基礎(chǔ),沒有了這個(gè)基礎(chǔ),就談不上能力了。特別是英語(yǔ)方面存在著不足,現(xiàn)在還不能很熟練的對(duì)別人進(jìn)行交流,這對(duì)于一個(gè)外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),去尋找機(jī)會(huì)和別人交流,通過不斷的講,不斷的聽。從實(shí)踐中提高自己的英語(yǔ)水平。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇五
今年暑假,在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院念書的胡誠(chéng)沒有回過一次老家,整整50天,他和其他6個(gè)小伙伴一起,為他們共同的攝影工作室而奮斗。
這一整個(gè)暑假的忙碌和奮斗的結(jié)果就是,胡誠(chéng)幫父母省下了一筆錢,現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費(fèi)的問題了。胡誠(chéng)在微博上驕傲地寫道,“這個(gè)暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了么!”
很多大學(xué)生在還沒有入學(xué)的時(shí)候,其實(shí)都會(huì)有很多宏圖偉略,其中很多人都會(huì)想到的一點(diǎn)就是,“等到了我上了大學(xué),我就自己去打工,自己賺錢自己花”;但是像胡誠(chéng)和他的小伙伴這樣,真正實(shí)現(xiàn)這種想法的,并不多。
并不是說真的要求大學(xué)生們都要自食其力,畢竟,他們還有課業(yè)的負(fù)擔(dān),這樣強(qiáng)求是沒有意義的;之所以會(huì)提到這個(gè)現(xiàn)象,是因?yàn)檫@樣一種想法中其實(shí)包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年,每年都可以說是“最難就業(yè)年”,找工作,尤其是想找一份好工作越來越難,因此對(duì)于大學(xué)生們來說,能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。
只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃,才能搞清楚自己的奮斗目標(biāo)和方向,從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠(chéng)這樣,選擇自己喜歡又有所涉獵的領(lǐng)域當(dāng)然是比較好的方法,將興趣和事業(yè)合二為一,自然更有奮斗的動(dòng)力。
但是對(duì)于有些人來說,可能興趣比較廣泛,難以取舍,而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對(duì)于這類人群,或許可以選擇在上大學(xué)的期間,多嘗試幾份兼職或者短期打工,任何事都只有真正嘗試過才知道,這些嘗試可以幫助大學(xué)生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
總而言之,對(duì)于終究走上社會(huì)的大學(xué)生們來說,不論是選擇創(chuàng)業(yè),還是選擇就業(yè),只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃,才能更好地掌握自己的人生。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇六
各院系、各參賽選手:。
根據(jù)《關(guān)于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排,第九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會(huì)組織專家評(píng)委對(duì)初賽遴選出的36份參賽作品進(jìn)行了復(fù)賽評(píng)審,共評(píng)選出15名選手進(jìn)入決賽。現(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布:
請(qǐng)各參選手加緊練習(xí)、積極備戰(zhàn),主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)作品。各指導(dǎo)教師繼續(xù)做好督促、指導(dǎo)工作。
決賽前賽前輔導(dǎo)和決賽相關(guān)事宜另行通知。
招生就業(yè)處。
會(huì)計(jì)學(xué)院。
20xx年5月26日。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇七
時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的`時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,成績(jī)已屬于過去,未來的工作還很艱巨,讓我們做好職業(yè)規(guī)劃,在今后的工作中奮勇爭(zhēng)先吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇八
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了十幾載,我適合做點(diǎn)什么呢,我的未來會(huì)是怎么樣的呢?以往我從來細(xì)想過這些問題,只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情,對(duì)未來也相對(duì)迷茫。職業(yè)生涯規(guī)劃給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì),一次深刻認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著,對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),為自己的未來做一個(gè)規(guī)劃。
1、性格方面:我外向開朗,對(duì)人和善,也樂于助人,坦率,真誠(chéng)愛開玩笑,遇事樂觀向上,有責(zé)任心,做事也有毅力,只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底,一定要把事情做得完美,并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點(diǎn)也較為明顯,脾氣急躁缺乏耐心,不夠細(xì)心,且有時(shí)候太追求完美,太過感性,不懂得控制自己的情緒,遇事不夠沉穩(wěn)。
2、興趣方面:喜歡流行音樂,喜歡體育,喜歡去關(guān)注世界動(dòng)態(tài)、周邊動(dòng)態(tài)。
3、能力方面:有較強(qiáng)的與人交流能力,善于交流語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。我是理工科學(xué)生,有較強(qiáng)的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力,但獨(dú)立生活能力不夠,由于從小到大都比較順利,所以承受挫折的能力不夠。
我現(xiàn)在所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),我自己也比較喜歡這個(gè)專業(yè),所以以后仍然想從事這個(gè)方向。選擇計(jì)算機(jī)專業(yè),在就業(yè)方面有三大特點(diǎn):一是就業(yè)空間大,二是就業(yè)高工資,三是高就業(yè)。
計(jì)算機(jī)人才需求總量持續(xù)增加。“十五”期間,我國(guó)it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為第一大產(chǎn)業(yè),從業(yè)人員增加300萬。“”期間,我國(guó)計(jì)算機(jī)人才需求將由快速增長(zhǎng)時(shí)期逐步進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期。通信、交通、航空等領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)人才需求總體平穩(wěn),但需求層次明顯提高;水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求總量有所增加;化工、冶金、石油、電力、制造、輕工、紡織、制藥、物流等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量持續(xù)增長(zhǎng);部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)防科技工業(yè)急需計(jì)算機(jī)人才;稅務(wù)、工商、財(cái)政、公安、海關(guān)、外貿(mào)、金融等系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求不減,企業(yè)是計(jì)算機(jī)人才需求的主體。近年來,計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)的比例逐年增加,在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已成為就業(yè)的主渠道。外國(guó)公司涌入我國(guó),需要招聘大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì)更偏向外資企業(yè)。
it產(chǎn)業(yè)成為接收計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的生力軍。it人才是我國(guó)四大緊缺性人才之一。未來十年,我國(guó)電子商務(wù)人才、游戲開發(fā)人才、移動(dòng)通信人才、ic技術(shù)人才、信息安全人才嚴(yán)重短缺。我國(guó)軟件人才總量不足,結(jié)構(gòu)也不合理,巨大的服務(wù)市場(chǎng)需要吸納大量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。
總之,it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。
我為未來設(shè)想了兩個(gè)職業(yè),我的第一職業(yè)目標(biāo)是進(jìn)入高校繼續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè),而后是計(jì)算機(jī)工程師,下面將是對(duì)這兩個(gè)職業(yè)的詳細(xì)分析。
1、進(jìn)入高校繼續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè)。
1)、選擇路徑。
根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人情況,我熟悉電腦組裝與維修和photoshop,前一個(gè)是硬件后一個(gè)是軟件使用(制圖設(shè)計(jì)軟件),而組裝維護(hù)呢?是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ),硬件和應(yīng)用軟件方面的發(fā)展是日新月異的,具有良好的需求和就業(yè)前景。
2)、選擇理由。
自我分析:
由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用性,計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)可以選擇多個(gè)專業(yè)。現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,門檻越來越高,以后發(fā)展將會(huì)更加嚴(yán)峻。
3)、工作內(nèi)容以及勝任條件。
1、政治素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真完成黨和人民交給自己的各項(xiàng)任。
2、制定計(jì)劃:根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,制定本學(xué)科具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行學(xué)習(xí)。按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。積極進(jìn)行創(chuàng)新,積極開展興趣活動(dòng)。
4、德、智、體、美、勞全面發(fā)展,嚴(yán)格要求。努力學(xué)習(xí),在思想行為方面成為學(xué)生的表率。關(guān)心政治,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。鉆研業(yè)務(wù),力求精通所學(xué)科目的專業(yè)知識(shí)同時(shí)積極進(jìn)行科研實(shí)踐探索。
4)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距。
經(jīng)過三年多對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)非常感興趣,并且取得了較好的學(xué)業(yè)成績(jī)。我一直對(duì)科學(xué)研究比較感興趣,所以我想從事計(jì)算機(jī)方向的科研工作,想繼續(xù)深造。但如今離這個(gè)職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還較遠(yuǎn),社會(huì)壓力越來越大,過幾年之后形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。并且我現(xiàn)在素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離目標(biāo)還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。
2、計(jì)算機(jī)工程師。
1)、選擇路徑。
根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境,如果要最后有個(gè)理想的計(jì)算機(jī)工程師的職位,我選擇讀完大學(xué)后直接工作。
2)、選擇理由。
自我分析:
現(xiàn)在社會(huì)還是需要大批的計(jì)算機(jī)高級(jí)人才尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。
市場(chǎng)逐漸趨于飽和,大量需要的只是真正高技術(shù)的it人才。
swot總結(jié):it業(yè)就業(yè)存在著很大的挑戰(zhàn),所以我選擇讀大學(xué)為以后的工作增加砝碼。
1、在階段進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)課知識(shí);。
3、鍛煉意志力及耐心,修身養(yǎng)性,多讀此方面的好的課外書籍,研究生期間至少精度此方面書十本以上。
轉(zhuǎn)眼間我的高中生活就快結(jié)束,在這幾年的時(shí)光里讓我更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。所以早早的去制定自己的職業(yè)計(jì)劃這是非常有必要的。而去做職業(yè)計(jì)劃就必須了解自我、從事的行業(yè)等情況。最終我還是要走出校門,加入社會(huì)進(jìn)行工作,所以我必須早早地就想好我應(yīng)該去干什么,讓我對(duì)以后的就業(yè)方向有了一個(gè)更加清晰的了解,從而朝著目標(biāo)更加高效地區(qū)實(shí)現(xiàn),避免走彎路,未來充滿著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,所以我要時(shí)刻準(zhǔn)備著、努力著!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇九
提高基本素質(zhì)。
在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里有兩次重要的考試:英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。在這段時(shí)期,我們要做的就是通過獲取這兩張科目認(rèn)證證明來充實(shí)和豐富自己的生活。
在這個(gè)時(shí)期,我們也應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng),并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
大二是充足的(如果我們能安排妥當(dāng)),然而,有一點(diǎn)是很值得注意的,那就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻學(xué)會(huì)放棄一些次要的東西。“如果你企圖無所不知,那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的,生命的小舟載不動(dòng)太多虛無的希冀和渺茫的幻想。
在大二這段時(shí)間里,我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向,所以大二是非常重要的。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇十
摘要:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生活乃至整個(gè)人生具有重要的意義,目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,探索構(gòu)建“全面、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能。
自20世紀(jì)50年代以來,職業(yè)生涯理論推出全新的理念,認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè),更是貫穿人生決定如何生活的過程。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指?jìng)€(gè)體和人生環(huán)境相結(jié)合,在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進(jìn)行測(cè)量、分析的基礎(chǔ)上,再結(jié)合個(gè)體的興趣、性格、能力和社會(huì)的實(shí)際情況等綜合分析,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并為此制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)等行之有效的計(jì)劃,進(jìn)而采取行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,在人的成長(zhǎng)發(fā)展初期進(jìn)行必要的職業(yè)意識(shí)引導(dǎo),對(duì)將來的職業(yè)成長(zhǎng)乃至整個(gè)人生的成長(zhǎng)都是重要的。
1953年美國(guó)耶魯大學(xué)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo),只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,結(jié)果顯示,當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些沒有寫下目標(biāo)的。這在一定程度上告訴我們,職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個(gè)人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,它不僅是一個(gè)職業(yè)選擇問題,而且對(duì)大學(xué)生整個(gè)人生成功與否有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于我國(guó)大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,既有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,發(fā)掘潛能,提高競(jìng)爭(zhēng)能力,又可以有效控制大學(xué)生在人才市場(chǎng)的無序性高流動(dòng)狀況。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)方面:知識(shí)欠缺,主觀不重視。
長(zhǎng)期以來,高校的各項(xiàng)工作主要圍繞教學(xué)和科研進(jìn)行,這無疑是對(duì)的,但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo),也沒有意識(shí)到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,因此在政策、資金、設(shè)施、人員等方面投入很少,導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,由于學(xué)生生活范圍窄,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)要求了解不夠深刻,他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費(fèi)力而無用的工作,甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,沒有可行性和可操作性,根本沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)自己未來人生和就業(yè)的意義。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面:目標(biāo)過高,不符合實(shí)際。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,“三大”即大城市、大公司、大機(jī)關(guān);“三高”即高收入、高福利、高職位。很少有人愿意主動(dòng)到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作。求職時(shí),最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇,而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市,不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機(jī)遇,許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,或者有多個(gè)毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐方面:脫離專業(yè),目標(biāo)不清晰。
值得肯定的是,為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”,不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián),大多數(shù)是做家教、業(yè)務(wù)員、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動(dòng),其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,具有較高的綜合素質(zhì)。因此,大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性,漫無目的,隨意而為,只注重量的積累,卻無視質(zhì)的提高。
(四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)方面:自我定位模糊,專業(yè)認(rèn)識(shí)不清。
調(diào)查顯示,大學(xué)生對(duì)自己今后從事何種類型的工作,以及適合怎樣的崗位等問題,在認(rèn)識(shí)上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對(duì)自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識(shí),但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對(duì)此毫無意識(shí),根本沒有進(jìn)行自我了解。
由于各種原因,學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識(shí)。接近75%的學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,甚至對(duì)本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計(jì)劃性。
目前,所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,但仍存在著教育內(nèi)容不全面、教師隊(duì)伍不健全、教育過程不連貫等問題,針對(duì)目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,學(xué)校可構(gòu)建“全面、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。
學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識(shí)到,職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,不僅要進(jìn)行觀念層面的教育,而且要進(jìn)行技術(shù)操作層面的教育,不僅要進(jìn)行技巧方面的教育,而且要進(jìn)行理念層面的教育。因此,職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,列入教育計(jì)劃之中,并嚴(yán)格執(zhí)行。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯(cuò)誤的理念,存在只注重形式不注重內(nèi)容、只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量的問題,因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展,甚至受益終生。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面、有計(jì)劃的教育活動(dòng),要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地、有計(jì)劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程。
第一,在新生剛?cè)雽W(xué),就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,主要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃理念和意識(shí)的教育。如請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實(shí)施狀況,請(qǐng)校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對(duì)人才的要求和需求狀況等,請(qǐng)教師對(duì)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行教育,使學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
第二,在整個(gè)大學(xué)階段,對(duì)大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧、專業(yè)認(rèn)知等教育。如加大投入引進(jìn)合適的測(cè)評(píng)體系,盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù),不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,還可以了解自己的個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排,循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,首先結(jié)合專業(yè)理論課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。
第三,大學(xué)最后一年,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進(jìn)行面試技巧、制作簡(jiǎn)歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧、簡(jiǎn)歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,全校教職員工要充分利用自身的資源,為學(xué)生提供各種市場(chǎng)就業(yè)信息,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目標(biāo),確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),并為實(shí)施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。
第四,大學(xué)生畢業(yè)后,學(xué)校還應(yīng)該對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),以便總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還能更好地掌握市場(chǎng)人才需求的第一手資料。
加大宣傳力度,樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念,建設(shè)一支以專業(yè)教師為主、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊(duì)伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)專業(yè)性工作,從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,又要有一定的實(shí)踐水平,這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊(duì)伍。以此為依托,在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作。同時(shí),我們也要擯棄狹隘的觀念,不能錯(cuò)誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé),全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,每位員工除身教之外,還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點(diǎn),隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)教育。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。
總之,通過構(gòu)建“全面、全程、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系,各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇十一
我的性格較為內(nèi)向,不善于與陌生人打交道,容易在熟人圈子里交流,不善于主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),不喜歡出露風(fēng)頭;雖然也很喜歡展現(xiàn)自己,但內(nèi)心有時(shí)很不自信,我認(rèn)為我對(duì)自己的貶低大于褒揚(yáng),屬于偏自卑型的人。但我認(rèn)為我做事較認(rèn)真,責(zé)任心較強(qiáng),主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任,努力追求好的結(jié)果,不甘于自我墮落,是一個(gè)爭(zhēng)取上進(jìn)的人。所以我的性格較為復(fù)雜,但主要的還是需要在大學(xué)生活中努力塑造新的自我,改變性格中的一些缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。為自我的進(jìn)一步發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為我的興趣很廣泛。我熱愛運(yùn)動(dòng),雖然自從進(jìn)入大學(xué),我運(yùn)動(dòng)的次數(shù)是越來越少了,我熱愛書法,雖然我寫的字很難看。我對(duì)新鮮的東西都有一種好奇感,我當(dāng)初剛來民大時(shí)特別想學(xué)習(xí)少數(shù)民族語(yǔ)言,雖然后來因?yàn)楦鞣N原因擱置了,但我依然很想學(xué)習(xí)。我認(rèn)為興趣不同于特長(zhǎng),我有廣泛的興趣,但我的特長(zhǎng)就很少了。我想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大學(xué)生人生規(guī)劃,雖然至今那依然不是我的什么特長(zhǎng)。
當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀是很復(fù)雜的,一方面他們被教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),但另一方面他們接觸的現(xiàn)實(shí)是充斥著很多西方價(jià)值觀的。現(xiàn)實(shí)的接觸和自小而來的教育塑造了大學(xué)生復(fù)雜的價(jià)值觀。我認(rèn)為我的價(jià)值觀是:第一,還是要熱愛國(guó)家人民,具有愛國(guó)主義精神;第二,要適應(yīng)社會(huì)需要,具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰的原則,做一個(gè)奮斗進(jìn)取的青年;第三,堅(jiān)決抵制壞的價(jià)值觀,如抵制拜金主義,享樂主義等等。做一個(gè)積極向上的,有奉獻(xiàn)精神的人。
我認(rèn)為我有較好的組織能力,思考較為細(xì)致(有時(shí)也很馬虎),注重團(tuán)隊(duì)合作,在團(tuán)隊(duì)中很容易適應(yīng),也能很好擔(dān)當(dāng)自我的角色,但我的交際能力較弱,不善于搞好人與人間的關(guān)系,與他人不容易建立很緊密的關(guān)系;操作能力也不好,語(yǔ)言表達(dá)也馬馬虎虎。總之我的能力不算很高,需要進(jìn)一步開發(fā)加強(qiáng)。
我所學(xué)的專業(yè)是公共管理學(xué),出來就業(yè)方向較為廣泛,主要包括:考取公務(wù)員面向政府就業(yè);進(jìn)入企業(yè)主要進(jìn)行政府公關(guān)工作和從基層做起,培養(yǎng)管理實(shí)踐能力;攻讀研究生和博士生,以求更高發(fā)展起點(diǎn),然后可以主要研究政府,向相關(guān)方面專家發(fā)展。根據(jù)20xx年6月10日發(fā)布的我國(guó)首部大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書—《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(20xx)》,管理學(xué)和工學(xué)成為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高的專業(yè),所以就業(yè)前景在金融危機(jī)的背景下謹(jǐn)慎樂觀。
但鑒于管理學(xué)是一門理論性強(qiáng)而與社會(huì)需求的實(shí)踐價(jià)值觀較違背的學(xué)科,又有金融危機(jī)的影響,企業(yè)面臨裁員風(fēng)波與壓力,加上現(xiàn)在公務(wù)員考試呈現(xiàn)白熱化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。至于將來我們的就業(yè)前景,變動(dòng)還是比較大,主要看金融危機(jī)的進(jìn)一步發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)的需求。關(guān)于向更高學(xué)歷發(fā)展的方向是當(dāng)下管理學(xué)生不錯(cuò)的選擇,一方面可以避免社會(huì)的就業(yè)慘淡氣候?qū)ψ约喊l(fā)展的不利影響,另一方面可以增加自我的附加值,為自己走向就業(yè)增加勝利的砝碼。
其實(shí)我自己比較愿意先到邊疆或貧困農(nóng)村地區(qū)支邊,首先可以盡自己的義務(wù),為國(guó)家盡一些綿薄之力,將對(duì)祖國(guó)和人民的感情落實(shí)到實(shí)際的工作中;其次可以以此增加自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的發(fā)展確定是否繼續(xù)留在當(dāng)?shù)毓ぷ?不但通過實(shí)際工作檢驗(yàn)了自己的能力和缺陷,也為自己留下了一筆寶貴的財(cái)富,值得終生回憶.但是這樣的選擇也有許多阻力,首先是來自家庭里的,父母一般較難接受這樣的選擇,認(rèn)為這是沒有大志向,做無用功的表現(xiàn);其次是來自自己的,自己到底該怎樣正確定位自己,定義人生,安排人生,設(shè)計(jì)人生計(jì)劃,將是自己有所作為的重要保證,但是在這方面我做的還很少.需要不斷的借鑒和總結(jié).我們的專業(yè)所長(zhǎng),為家人所接受,并同樣為自己所喜歡的是考公務(wù)員,我喜歡這一個(gè)職務(wù),但是當(dāng)前的形勢(shì)讓我對(duì)她有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)。
管理學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇范圍廣泛,從政府部門延伸至企業(yè),從政策性工作延伸至實(shí)際操作性工作。我認(rèn)為我畢業(yè)后的首選是考取公務(wù)員(當(dāng)然這樣不考慮到時(shí)金融危機(jī)還在肆掠,大量高校畢業(yè)生集體都在公務(wù)員上拼命一搏)。
首先因?yàn)楸緦I(yè)在這方面是最具有優(yōu)勢(shì)的,我們大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也以面向政府的發(fā)展方向?yàn)榛鶞?zhǔn)的。從管理學(xué)到公文寫作到行政學(xué)等等,我們學(xué)的知識(shí)比較龐雜但緊緊圍繞著公務(wù)員的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),即具備多種能力與處理上下級(jí)日常交往的知識(shí)。
其次,我對(duì)于公務(wù)員還是很喜歡的,倒不是因?yàn)檫^多的聽說了公務(wù)員工作是一個(gè)鐵飯碗,而是因?yàn)楦鶕?jù)自我的性格和愛好.我喜歡安定清靜的生活,不喜歡現(xiàn)在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng).若是公務(wù)員選擇有難度,我也會(huì)考慮去讀研,畢竟現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的追求是越高越好,有一個(gè)高的起點(diǎn)我們的成功就有深一層的保證。
考研也是對(duì)外界觀望的一個(gè)好的平臺(tái),通過讀研我們可以避免就業(yè)高潮選擇一個(gè)好的機(jī)會(huì)去拼搏加上知識(shí)的進(jìn)一步積累,我們的就業(yè)路會(huì)相應(yīng)的加寬,選擇的方向也會(huì)更加多。
關(guān)于出來就業(yè)到企業(yè)公司,雖然是大多數(shù)學(xué)生的追求,我卻沒有多少興趣,一是和我的興趣不符,二是當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大.對(duì)自己的能力考查也很高,自己不愿去爭(zhēng)取一件沒意義的事情.
主要方向是走出校園,走進(jìn)實(shí)習(xí)。我認(rèn)為大學(xué)生活不能在死讀書本里走過,應(yīng)該從大學(xué)就開始積極走出去,走進(jìn)公司里去鍛煉自己。雖然自己的興趣不在那里,但是相應(yīng)的鍛煉還是將來自己所必需的。大學(xué)的主要目的是自學(xué),學(xué)習(xí)本科知識(shí)也是必需安排在計(jì)劃之內(nèi)的,可是我們的空余時(shí)間有了很多,完全沉浸在課本里已經(jīng)不能完全并且合理的利用時(shí)間了.所以積極利用課余時(shí)間到外面的大世界去走走看看,有利于自己的成長(zhǎng).同時(shí)利用寒暑假做一些社會(huì)實(shí)踐,關(guān)注些社會(huì)問題.
1.根據(jù)具體形勢(shì),如果就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,則選擇讀研,所以從大三開始就認(rèn)真地為讀研打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備.將重心放在學(xué)習(xí)上,同時(shí)也應(yīng)該繼續(xù)深入社會(huì),做一些具體的實(shí)習(xí)工作,培養(yǎng)自己的應(yīng)用能力.增加自己的閱歷.
2.就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好的話可以選擇為就業(yè)打基礎(chǔ),多參加些就業(yè)招聘會(huì),學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)轉(zhuǎn)向以增加自己的社會(huì)實(shí)踐為主,同時(shí)將功課做好,為就業(yè)鋪出社會(huì)基礎(chǔ).
根據(jù)就業(yè)形勢(shì),全身心的投入考研和就業(yè)的大軍中,努力根據(jù)前期安排做好大四的具體工作,總之就是做到分秒必爭(zhēng),利用大學(xué)的一切時(shí)間,是每分鐘都有意義,都能有所收獲。大四一年學(xué)業(yè)已經(jīng)基本結(jié)束,時(shí)間很充足,除了為就業(yè)而奔波外,選擇更多的時(shí)間,自己對(duì)自己的大學(xué)四年做一個(gè)全面的總結(jié)分析。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的文案(匯總12篇)篇十二
2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當(dāng)口譯,到各地從事這份工作,不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當(dāng)一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師。
3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,讓自己的能力達(dá)到完美的體現(xiàn)。做老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),將自己的知識(shí)毫無保留的給學(xué)生。
4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜,記憶力強(qiáng),反應(yīng)快,適合做口譯。對(duì)事情認(rèn)真、負(fù)責(zé),老師這方面的工作也可以。
5.職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀,就是自己幫助的人是否重視人才,能否對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機(jī)會(huì)和升職空間。
6.勝任能力認(rèn)為自己安靜、對(duì)事負(fù)責(zé)、反應(yīng)力快、能力強(qiáng)自自己認(rèn)知小結(jié)總之,自己覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強(qiáng)化會(huì)更優(yōu)秀的,一定能勝任的。
第二章:職業(yè)生涯條件分析。
職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀,合理的分析。
1.家庭條件分析自己們家是教育世家,家境在農(nóng)村來說還可以。因?yàn)橐淮M纫淮鷱?qiáng),所以家人對(duì)自己的期望值很高。讓自己畢業(yè)后繼續(xù)深造,讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷,以便有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。將來找個(gè)穩(wěn)定、薪酬較高的工作。
2.學(xué)校環(huán)境分析自己所在學(xué)校為一所普通的二本院校。自己所就讀的英語(yǔ)專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一,每年專八過級(jí)率超過了很多學(xué)校,甚至一些好的一本院校。所以自己相信自己的選擇還不錯(cuò)。
職業(yè)分析小結(jié)總之,家庭方面供自己上學(xué)沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面,所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè),只要自己學(xué)得比別人精,相信不會(huì)找不到好工作的。
第三章:職業(yè)目標(biāo)定位。
綜合第一章·自自己認(rèn)知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:。
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)。
外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(o)威脅因素(t)。
結(jié)論:
職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作,或教育工作。
職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國(guó)企,或者私有企業(yè),總之只要能施展自己才華的地方都可以。
第四章:具體執(zhí)行計(jì)劃。
人寧可追求虛無,也不能無所追求。對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃,自己覺得自己追求的應(yīng)該是一種人生的價(jià)值,樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo),對(duì)自己的未來做認(rèn)真的規(guī)劃,用心地規(guī)劃,通過做此規(guī)劃自己深刻地感覺到機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比安穩(wěn)重要,學(xué)業(yè)遠(yuǎn)比金錢重要,未來遠(yuǎn)比今天重要。于是,自己對(duì)自己的人生航船作了精細(xì)的規(guī)劃。堅(jiān)持不懈的努力,一步步落實(shí)和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達(dá)到最終目標(biāo)。