中班教案的編寫應該注意規范性和實用性，方便其他教師的參考和借鑒。小編為大家準備了一些優秀的中班教案范文，希望能給大家帶來一些啟發。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇一
1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。(重點)。
2、了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)。
3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
物質準備：
1、在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。
2、實物投影儀、cd、錄像機等。
知識準備：知道自己家鄉的新年風俗。
一、開始部分(談話導入)。
觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。
師：錄像里的人為什么這么高興?
師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?
二、基本部分。
1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。
師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎?
小結：每個民族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
2、師：你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。
三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。
1、孩子們的家里過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。
師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。
四、結束活動。
師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的`氣氛呢，那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
2、中班教案《新年的禮物》含反思。
1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。
自制的手工作品，自己準備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經驗。
2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇二
感受元旦愉快、熱鬧的節日氛圍。
了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。
大膽表達自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現。
《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。
紙、彩色筆。
談話導入，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環境的變化，初步了解元旦的意義。
1、鼓勵幼兒討論周圍環境的變化。
——你們發現最近幼兒園/街上/社區有什么變化嗎？
——幼兒園/街上/社區裝飾了哪些物品？
——這是為了慶祝哪個節日？（元旦）。
2、引導幼兒初步了解元旦的意義。
——你們知道元旦是哪一天嗎？
——它有什么意義？
小結：每年的1月1日是元旦?！霸庇小伴_始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻，引導幼兒初步了解慶祝元旦的方式。
——新的一年要開始了，人們會怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
——視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）。
2、出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒進一步了解慶祝元旦的方式。
——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？
——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的`？
小結：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯歡晚會、表演節目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。
發放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。
1、激發幼兒繪畫興趣。
——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年愿望，希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來吧。
2、幼兒自主繪畫，教師巡回指導。
3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年愿望。
——新的一年你有什么愿望？
活動延伸。
家園共育。
請家長與幼兒共同觀看元旦聯歡晚會，感受元旦熱鬧、愉快的節日氛圍。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇三
：布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧?！甭犚魳纷雎蓜舆M入活動室。
“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。
故事大意：小兔子一覺醒來，發現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節?！薄笆裁词窃┠?？”小兔不解地問道?！霸┮簿褪切履?，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了?！靶⊥米?，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小老鼠?！薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔R卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花?！薄斑^年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”
1、新年賀詞。
請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。
2、大合唱。
小朋友們也想用優美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦。
4、親子游戲。
孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。下面我們這個游戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的了解。
游戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。
5、歌曲聯唱。
我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示。
我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動游戲。
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手里，誰就為大家表演一個節目，節目的形式不限。
8、溫馨贈送。
下面就是我們聯歡會的最后一環：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂！
今天我們的聯歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇四
1、知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。
2、觀察菜場中的買賣人群和各種蔬菜，水果，魚，肉類的擺放，體會菜場中賣菜人的勞動。
3、嘗試合理布置菜場畫面，描繪他們眼中的菜場，表現菜場里熱鬧的景象。
買菜視頻、ppt、勾線筆、輕音樂;。
活動過程：
師：你們去過菜場嗎？（去過）都跟誰去過菜場？來說說看（爺爺、奶奶、爸爸媽媽）那老師要問問你們了，你們去菜場的時候都會買些什么菜呢？（買魚，胡蘿卜）（營養搭配真均衡、多吃蔬菜有營養、買魚補充蛋白質）。
小結：那么今天季老師要帶帶小朋友們去逛逛菜場，你們準備好了嗎？（準備好了）那我們一起去逛菜場吧。
1、師幼欣賞菜場視頻。
師：孩子們，逛菜場有沒有讓你留口水呀？是不是留口水啦，逛得還開心嗎？菜場上可以買到很多東西，有魚啊、蝦啊、蔬菜、水果、熟食等等各種食物。給我們的生活帶來了很多的便利，那么季老師也帶來了幾幅菜場的照片，我們來仔細看一看。
2、出示菜場的照片（ppt3）。
師：孩子們，你們告訴我都看到了什么東西？有什么感受？（有肉、有菜）。
你們都認識哪些菜？（蘿卜、黃瓜、秋菜、茄子、洋蔥）。
師：還看到什么？（水果區、海鮮區）。
師：小朋友們，你們仔細觀察下四副圖片，他們的攤位都是怎么擺放來吸引客人？（海鮮放在水里，活的，這樣吃起來鮮美；水果擺的很整齊）。
師：水果擺放時一類一類放在一起，很整齊，其實蔬菜和海鮮也是一樣，也是一。
類一類的擺。還有嗎？（肉是掛起來的）。
師：肉類是整頭放在那里賣嗎？（不是，是切了一塊一塊放在那的）。
師：為什么要切好？（因為別人想要豬身、豬頭直接可以過來買，就不用切了）。
豬肉都是切好賣的，整頭放在那里賣會很麻煩，會切好先分類，比如豬心、三層肉；根據需要一塊一塊切好，你想要哪塊就可以拿哪塊。
師：它的攤位設計和別人的攤位有什么不一樣嗎？（它的是掛起來。
什么？（別人想買，掛起來別人一看就知道是賣肉的）（你好有生活經驗）。
小結：一般菜場都分為肉類、蔬菜類、水果類、海鮮類；每一個攤位種類都是很豐富、打造的很整齊，讓顧客一眼能挑到自己想要的照片。
3、出示不同角度的菜場（ppt4、5）。
師：季老師還帶來另外一張菜場的照片，來看看，你發現了什么？(雨棚)一個一。
個區分好的。這個是攤位，不是桌子；每個區域都是由一個一個攤位組成。師：還發現什么？（很多的人在）有買菜的人顧客、站在后面的售貨員店家。
小結：原來在菜場不光有各種蔬菜等等，還有一個一個的攤位和各種各樣的攤位。
4、出示小朋友畫的菜場。
師：你能看出它設計的是什么攤位嗎？（蔬菜、水果）。
我們一起來看看第三幅，這是什么攤？
那第一幅是怎么觀察的，是整個菜場，還是一個個小攤位？觀察的角度是怎么樣的？它的人都怎么樣的？（很多，有招手的、帶著寶寶來的、它是畫整個菜場的）第三幅什么角度（走進菜場，上面的東西看得很清）。
（多個攤位、一個攤位）。
師：如果讓你去設計一個熱鬧的菜場，你會想怎么來設計？（攤位多一點）。
1、攤位上的東西畫的豐富一點；
2、攤位設計好了，畫上各種各樣的人；
師：誰來介紹一下自己畫的攤位；（它把各種各樣的攤位畫上去了，種類還非常豐富，讓人一眼就看出來）。
師：季老師還發現她的攤位和別人設計的不一樣？
在生活中，小朋友可以跟爸爸媽媽一起多逛逛菜場，記得買菜的時候，要水果、魚、蔬菜、肉等等都多買點，我們正在長身體，要營養搭配，營養均衡。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇五
1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
1、布置歡慶元旦場地。
2、氣球，十二生肖卡片。
3、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。
幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動作入場。
一、教師出場。
炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來，我的們的驕傲，看著他們一天天長大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯歡現在開始。首先介紹這次聯歡的程序：第一項問候時刻，第二項幼兒學習成果展示，第三項：親子制作，第四項：親子游戲。下面進行第一項：過去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛，伴隨著伙伴的愛，如今我的也要表達我的的愛，愛你我的會親親你，愛你我的會抱抱你。請小朋友隨著美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長，同伴互相問好，擁抱。
二、成果展示：
在過去的一學期我的們學會了很多本領，請爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報活動，伴隨著新年的到來，我的們的新年祝福也開始了：
1、請欣賞英文歌曲《新年好》。
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請欣賞歌曲《山谷回音真好聽》。
4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請欣賞《勤快人和懶惰人》，
5、一匹大馬沒尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請欣賞歌曲《粗心的小畫家》。
7、我的們愛唱，我的們更愛跳，請欣賞紙盒韻律操。
8、數學王國奧秘多，數學游戲樂趣多，請欣賞數學小游戲：
1、我的問你答。
2、一把鑰匙一把鎖。
三、制作時刻：
平時我的是媽媽的小幫手，今天我的要請媽媽來當我的的小幫手，一起制作一個藝術花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時貼，橡皮泥，油畫棒等）。
活動目標：
1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子。
2、體驗與家長一同制作的樂趣。
活動過程：
1、瓶寶寶參加展示會引出活動：
2、裝飾瓶寶寶，參加展示會。
四、運動時光。
游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂，請你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。
請欣賞親子游戲：
1、《投籃蹦蹦跳》。
幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物。
2、家長游戲《十二生肖成語大全》。
運用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關成語，如：膽小如鼠。
3、套圈。
家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。
時間過的真快，轉眼就要迎來新的一年，我的們的聯歡就要結束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇六
日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的`開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到咱們中三班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動：在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中三班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩和冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧！
通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。2、感受過新年的3、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
1、召開相關會議，確定活動方案。
2、制定活動詳細方案。
3、布置活動相關工作。
4、審核班級活動方案。
5、事先貫穿家長準備有關十二生肖的成語。
6、各類音樂帶子。
7、各種動物頭飾。
8、為幼兒準備的純手工小禮物：可愛的小包包。
xx年12月31日上午8：30~10：30。
系列活動一：紅紅火火才藝秀展示幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展示，包含詩歌、音樂、舞蹈、音樂童話劇等。
系列活動二：親親密密游戲樂邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中，通過親自互動游子，增進親自情感。
系列活動三：猜猜我有多愛你讓家長、教師、小朋友在這特殊的節日中感知親人對我們的關心、關愛，也能懂得感恩，并借助節日表達謝意，分三個環節：
第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物。
第二：小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節日賀卡。
第三：爸爸媽媽向小朋友致節日祝福。
第四：老師向小朋友贈送新年禮物。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇七
1、了解中國人過新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和恢情緒。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、體驗和家一起過節的快樂。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點：中國人過新年的傳統習俗
難點：學說兒歌
1、新年禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程：
1、隨音樂唱一唱，感受新年的恢氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱?！?/p>
(2)、討論：
“為什么家要相互恭喜呢?”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢?”
2、猜猜禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個禮包，里面是我準備過年的東西，家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮：“這是什么?你聽到了什么?”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們為什么要放鞭炮?還有什么時候要放鞭炮?”(交流)小結：家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”
教師念兒歌：送你一個紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎?”
小結：過年的時候，人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的.祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”
如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇八
活動目標：
1.發展目測力、判斷力。
2.在與圓形的比較中學正確感知橢圓形。
3.能根據其特征在許多圖形中找出橢圓形。
活動內容：
活動準備：
1.正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套。
2.課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
3.圓形、橢圓形卡片人手一套。
4.操作紙、油畫棒。
5.實物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等。
課程實錄：
一、導入活動。
復習已經認識的圖形。
師：“看，誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
幼：“秋姑娘?！?/p>
師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物?
幼：“有餅干。”
師：“這些餅干是什么形狀的?
幼：“這是三角形的草莓味餅干?！?/p>
幼：“有正方形的蘋果味餅干?！?/p>
幼：“還有長方形的香蕉味餅干?！?/p>
幼：“還有圓圓的香橙味餅干?！?/p>
評析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復習已經認識的圖形，為學習有趣的橢圓形做好知識準備。
師：請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓?
幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。
師：我們把這個長長、扁扁的圓評析：叫做橢圓形。
評析：幼兒根據老師提示，能把圓形和橢圓形進行比較，找出長長、扁扁的圓。
(1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導其觀察發現相同點：都是沒有角的。
評析：幼兒通過操作和探索，主動地學習找出圓形和橢圓形的相同點和不同點，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發揮幼兒的主體性創造了條件。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師：調皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形?
幼：雞蛋象橢圓形。
幼：盒子的面是橢圓形。
幼：樹葉是橢圓形的。
幼：籃子的底面是橢圓形。
幼：哈密瓜象橢圓形。
幼：碟子也是橢圓形的。
評析：橢圓形的。通過出示實物進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。
評析：幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調動，在探索中獲得了學習經驗。
區角活動：在科學角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教師自評：整個活動目標明確，層次清楚，環環相扣，層層推進，達到了預期的目標和效果。
園長點評：孩子們在活動中通過觀察、比較、分析等方法區分了圓形和橢圓形的不同，認識了橢圓形，能正確掌握圓形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點，在操作活動中，幼兒能按照老師的要求進行操作，幼兒的操作習慣較好，在整個活動中，幼兒的常規也很不錯，能積極的舉手回答問題，幼兒的活動興趣濃。教師以啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學，學中樂。
活動反思。
本次活動的目標是通過操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
引導幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體，并小組記錄下來與同伴分享交流。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區別它們之間的不一樣。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇九
1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養幼兒的創造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
1、激發幼兒參加“假面舞會”的興趣。
老師帶上面具，向幼兒拜個早年。
2、引導幼兒制作面具。
教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
3、播放音樂，幼兒載歌載舞。
教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
教師引導幼兒創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
4、活動結束。
恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。
5、延伸活動。
在美工區，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需......
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十
1、5、12四川地震牽動著所有中國人的心，為了能盡快地幫助災區人民恢復生活，支援災區的建設，全國人民萬眾一心，慷慨解囊。由于電視、電臺、報紙等都在報道四川地震的情況，幼兒對四川地震情況都非常關注，我們想借助這一教育契機，通過運動教學注入情感教育，所以我們設計了“小小志愿者”的運動教學。
1、提高幼兒動作協調性，并用多種方法“玩水桶”。
2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，并能與同伴合作玩。
3、通過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心。 ?
觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。 ?
利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。
活動材料及創境創設：
1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。
（如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走……。
1、啟發：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。
1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。 ? 觀察要點：
1、觀察哪些幼兒會動腦經想辦法 “玩水桶”
2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。
1、幼兒結伴一起“玩水桶”活動。
幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。
觀察要點：
1、觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多
2、觀察哪些幼兒合作有困難。 ? 找出難點重點練習
1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范，
2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。 ?
1、教師介紹游戲的方法與要求
場地上四周設置若干大山（爬網）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。 ? 要點：
1、運水過程中不能碰撞。
2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現。 ? 規則：
1、每次送水時只能送一瓶。
1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。
2、幼兒推著水車繞場一周，活動結束。 ? ? ? 在開展“小小志愿者”的運動活動中，教師運用了廢舊的飲用水的水桶和塑料水管做成的水車，引導幼兒用多種方法玩，激發了幼兒很大的興趣。
幼兒人手一個水桶探索著玩，教師不難發現，幼兒一開始只是想辦法托著水車向前、向后行走或跑，此時幼兒的思維產生了一定的局限性，看到了這種狀況，教師連忙于暗示道：“孩子們你們讓水車滾動起來，這個辦法很好，那么，如果把它放在地上可以怎么樣玩呢？”幼兒聽了教師的啟發，思路一下子打開了，朱泰達把水車放在地上，時而單腳跳、時而又雙腳并攏用力向前跳躍；閻斯淇圍著水車學著青蛙跳躍一周；許亦斌圍著水車學小兔跳躍一周；居一航圍著水車學小鳥踮著腳飛翔一周；田仁彥用單腳跨的方法，不斷的挑戰自己，一次次的跨過水車；張樂瑤一手扶著水車的柄，身體輕松的鉆過水車。
過了一會兒，教師又啟發幼兒合作游戲，幼兒的創造性有了更大的推進，只見，肖語和言羚把兩輛水車的桶并列放在一起，兩人各拿水車的柄推滾著水車，一個孩子向前推，一個孩子往后走，水車就在他們的合作下滾動了起來；此時教師鼓勵道：“你們合作的方法很好，還有沒有其他的方法？”王奕和劉憲和把兩輛水車豎著放在地上，他們輪換著從水車的前端跳躍到后端；劉思麒和劉思涵把水車合攏舉高，做抬水車的游戲；王梓楊和金家滿，把水桶并攏，一個幼兒扒在水桶上，一個幼兒在不停的推滾水桶按摩著另一個幼兒的身體，；張一晨用兩手分別把兩輛水車間隔豎著擺放，徐志薪就做鉆的游戲，鉆過一輛又一輛的水車；幼兒想出了一種又一種的新方法，沒有一種是雷同的…… ? 分析：
1、在整個活動中，教師始終以孩子為主體，教師的位置是置后的，時而點撥幼兒的方法、時而拓展幼兒的思路、時而給予鼓勵，使幼兒的創造潛能得到了最大的發展。
2、活動的環節是層層推進的：幼兒從獨自創新的玩到結伴玩，在每一次玩的時候，教師的暗示語是層層遞進，不斷的挑戰幼兒，激起幼兒思維的火花，挖掘了幼兒創意的潛能。
3、對于幼兒的想象老師是出乎于意料之外的，幼兒從一開始不知道如何玩，到后來越玩越精彩，在這其中教師并沒有教會幼兒怎么玩？而是給予幼兒充足的時間去探索、去思考，從中讓幼兒積累了創造的方法，讓幼兒了解什么是“求異思維”，讓幼兒了解只有多動腦筋、多探索才會有新辦法，才會獲得成功，幼兒已經從中摸索到一定的思維方法，了解了這些思維方法幼兒在以后的學習中就會遷移到其他各個領域中去。
幼兒園中班社會教案：請到我家來做客
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開時我們要說什么？
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案：蛋和蛋制品
活動目標：
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。
2.在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。
活動準備：
1.與每位幼兒家長聯系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。
活動過程：
一.挑蛋。
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？
教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的'蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問：
1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動：制作蛋沙拉。
1.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！
2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。
3.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧?。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱?。
幼兒園中班社會教案：學做小記者
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
1．談話活動，引入主題?！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7．“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準時參加?！?/p>
8．“為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞约旱姆諉挝?，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。
(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結束。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
中班社會教案：有趣的交通標志
活動目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準備：
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’s go ！”
再次跳兔子舞離開活動室。
中班社會活動：《特殊的電話號碼》
活動目標：
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系。
2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
活動準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2、自制課件，不同的電話機、手機。
活動過程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這里發生了什么事情？
幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)
師．原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
幼：110。(配對成功。)
師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼．因為這三個號碼是三個數字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
二、模擬實踐
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)
中班社會教案：拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)
集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三) 結束:
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十一
一、活動目標：
1、讓幼兒通過動手操作發現生活中哪些東西是容易吸水的。
2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
二、活動準備：
人手一個八寶粥的瓶子;每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片;泡沫;餐巾紙。
三、活動過程：
(一)引題激趣。
1、林老師給你們帶來了一個魔術。
2、(出示材料)你們看這些是什么東西?我們用些寶貝來變魔術，你們可要看仔細哦!
3、發生了什么事情?瓶子里的水怎么不見了?
(二)科學發現。
1、林老師給小朋友準備了魔術瓶，請小朋友也去變一下魔術。
2、要求：第一、每張桌子5個小朋友，第二，把水倒入魔術瓶時要請小漏斗幫忙。
3、幼兒操作。
4、提問：你們的水變不見了嗎?
5、那我們一起來揭開魔術的謎底。請你們把魔術瓶打開，你們有什么發現?
小結：原來毛巾把水寶寶全部吸走了，所以瓶子里的水不見了。
(三)探索操作。
1、幼兒操作：老師還準備了一些材料，你們認為這些東西容易吸水嗎?"那讓我們來試試吧。
2、要求：哪些是容易吸水的貼在相應的格子上。
3、驗證小朋友的操作結果。
4、小結：林老師給你們準備的材料里面只有海綿跟餐巾紙可以吸水。
(四)經驗遷移。
1、那你們生活中還有哪些東西也容易吸水?
2、原來有那么多的東西可以吸水，那我們剛才桌子上也有許多的水寶寶，那我們可以用哪些材料把桌子清理干凈。
3、每一個人上來選一樣東西把桌子整理干凈，整理好的小朋友把毛巾放臉盆里，把餐巾紙放垃圾桶里。
4、我們一起去教室里找找還有哪些東西也會吸水。
教學反思：
本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現象作為科學探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調動了他們學習的主動性、積極性，培養了幼兒動手能力，發展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。
在這一活動中，我得到很多啟示：
一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛煉實踐能力。
三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養幼兒創造性思維。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十二
活動背景：
奧運會的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛，他們觀看了電視，在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等，引起了他們強烈的好奇心。我也根據福娃的特征、來歷，創編了一首詩歌《福娃的家》作為幼兒活動內容。這首詩歌中融入了五福娃各自的特點和意義，也充滿了對2008奧運會的期待和自豪。
一、教案目標：
1、學習詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思。
2、能正確區分五個福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪。
二、教案準備：
關于詩歌內容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片（網上下載）。
三、教案過程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）。
（2）你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢？（北京）。
2、學習詩歌，理解詩歌的意思。
初步感知詩歌結構。
（1）通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家。
（3）說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。（北京歡迎你）。
完整的欣賞詩歌。
（1）幼兒創編詩歌《福娃的家》。
幼兒根據以前學過的詩歌《家》創編詩歌《福娃的家》。
（2）幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問：詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌中講了什么？一起學一學！
（3）完整地朗誦詩歌。
3、韻律活動《大中國》結束活動。
附詩歌：
福娃的家。
藍色的大海是貝貝的家，廣袤的森林是晶晶的家，圣火歡歡照亮這個家，綠色的草原是迎迎的家，遼闊的天空是妮妮的家，五個福娃齊聲喊：2008北京歡迎你。
活動反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十三
活動目標：
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛歷等）。
2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉換儀。
活動過程：
1、從時間入手，感受新年。
（1）看掛歷，在掛歷上標出新年的日期。
（2）和幼兒一起數一數，并討論再過幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。
3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準備。
（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？
（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。
活動反思：
我給孩子們準備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學習的'過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十四
1、培養幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
【活動準備】。
扮老奶奶用的（花鏡帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
【活動過程】。
小結：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？
2、活動展開。
（1）、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？
（3）、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂）。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
（4）、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養合理。
3、活動結束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
【活動延伸】。
為了讓更多的.人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂！
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十五
設計意圖：
在認識圓形的基礎上延伸有趣的橢圓形，讓幼兒在玩的過程中逐漸對橢圓形產生興趣、整個活動輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關橢圓形物品及能分辨與圓形。
活動目標:。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎上能夠勾畫出圖形。
活動準備：
1、熊貓大圖一張、習題圖人手一張。
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖。
及物品。
3、軟(鉛)絲。
活動重點：認識掌握橢圓形。
活動難點：能分辨橢圓形物體。
活動過程：
一開始部分。
1、變魔術引出——橢圓形。
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非。
常厲害，快來看看!
教師提問：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變。
成橢圓形，問現在是什么圖?
小結：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分。
2交流觀察復習圖形。
(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀?
(我們學過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形)。
(2)觀察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內。
——教師做確認。
3、畫一畫。
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)。
(2)教師巡回指導。
(3)畫熊貓(自己做)。
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒。
涂色)熊貓那些地方時橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。
三結束部分。
延伸：和圓形比較。
教學反思：
這節有趣的橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。
這節活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設計的環節也在一環緊湊一環、我覺得在教具上準備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規律我很高興、孩子們自身也在其中去認知、感知。
其實準備東西倒不難，最難得莫過于去引導孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學方法。
這節活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學上還得要繼續積累更多的經驗。讓自己的教學水平更加成熟。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十六
1、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。
（1）師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？
（2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。
（1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。
（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的`行為，并給相應的五角星涂上顏色。
（3）教師小結：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行為。
（1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。
（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。
（3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。
（4）引導幼兒說一說自己的感受。
（5）教師小結，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、總結。
（1）師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？
（2）師：你們還想學習小學生進行哪些活動？
（3）幼兒表達自己的想法。
（4）教師和幼兒共同小結：當小學生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十七
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
ppt、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。
大班社會課件《認識元旦》ppt課件。
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣。
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。
如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：春節、元宵節、婦女節、五一勞動節、國慶節、元旦等等）今天呀，我們主要來學習元旦。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種圖片，引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。
1、教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十八
活動目標：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發對爺爺奶奶愛的情感。
3、懂得尊敬、關愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節目：幼兒與爺爺奶奶節目互相穿插。;本文(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)。
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的'禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節目。
活動反思：
品德與社會的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯系，與社會生活的聯系，創設開放的教學，教學不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
中班社會元旦節教案設計意圖（精選19篇）篇十九
美術活動：格子布。
活動目標：
1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。
2、培養幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備；范例，幼兒繪畫用品。
重難點；中鋒用筆繪畫。
活動流程：引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示。
活動過程：
一、出示范例引起興趣。
這塊漂亮的.格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。
二、鞏固五指握筆。
作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫。
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。
3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎。
四、幼兒繪畫教師指導。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫。
五、作品展示。
1、開個格子布展。
2、評價。