心得體會是對自己學(xué)習或工作過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)和歸納。接下來是幾篇經(jīng)典的心得體會，希望對大家寫作有所啟發(fā)和借鑒。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇一
怎樣做為人師表的好老師?始終把讓師生滿意作為工作標準，堅持以管理促服務(wù)，向管理要質(zhì)量，全力改進工作作風和工作方法，著力提高工作標準和教學(xué)管理質(zhì)量。下面是本站小編為大家收集整理的怎樣做為人師表的好老師。
心得體會。
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教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”是的，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。
首先，要愛學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時，才會激起學(xué)生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!
其次，要愛學(xué)習。
教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習，不斷學(xué)習，樹立終生學(xué)習的理念。學(xué)習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習新的教學(xué)方法，力爭使自己的教學(xué)與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習的老師，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長開心的名師。
再次，要愛自己所從事的事業(yè)。
教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。
“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹記。教師的責任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進航程的指路燈，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容。“以法律己，以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”由此，道出了“為人師表”的重要性。
陶行知先生有一句話，發(fā)人深思，給人警省：教師的職務(wù)，是“千教萬教，教人求真。”學(xué)生的職務(wù)，是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”廖廖十六字，道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng)，隨人，隨時，隨地，適當?shù)呐e止和禮貌，良好的言行，給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候，將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。
什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解。”烏申斯基認為:“為了真正地進行教育，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù)，而且要有純潔的靈魂”。
要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習慣，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。當你走上講臺，儀容整潔，精神活躍而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習氛圍;當你用準確優(yōu)美的語言表達你的思想，給學(xué)生以教育時，學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，如有責任感、愛心、誠實、認真等等，學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。
師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美，給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直，言行一致，表里如一，噓寒問暖，有教無類，語言、儀態(tài)美等等，這些教師自身的品質(zhì)，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
當有一個學(xué)生習慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時，他可能認為教師會對他進行嚴厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的，但是人假如不懂得自制，時刻提醒自己，任其發(fā)展下去，對自己是一種損害。”他似乎比先前有所悟，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣，也是學(xué)會克制，而努力去克服掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到。”經(jīng)過一番真誠的溝通之后，這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴肅的悔過與認識。作為一位教師，還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學(xué)好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì)，你才可能征服年輕人的心靈和理智。”作為教師，“為人師表”的實踐，是智慧的結(jié)晶，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。
“為人師表”是一種責任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候，讓學(xué)生感覺到“師之表率”，在感受中受到教育，而這，需要教師認識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。
——落實中央“八項規(guī)定”，加強黨風廉政建設(shè)心得體會。
“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措，明確提出輕車簡從、精簡會議、規(guī)范出訪、改進文風等進一步加強作風建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，展現(xiàn)實事求是的思想品格，順應(yīng)人民群眾的期待，以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風、改進黨風的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài)，是聚黨心得民心之舉。黨風正則人心齊，人心齊則事業(yè)興。
作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，我在學(xué)習中央八項規(guī)定的過程中，受到了教育，堅定了信念，下面談點自己的認識和體會：
一、履好職，帶好頭。
加強作風建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率、是關(guān)鍵。改進工作作風就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責任心和強烈的事業(yè)感，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，做教師的表率。
二、服好務(wù)，盡好責。
教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨，始終把讓師生滿意作為工作標準，堅持以管理促服務(wù)，向管理要質(zhì)量，全力改進工作作風和工作方法，著力提高工作標準和教學(xué)管理質(zhì)量。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù)，做青年教師成長的領(lǐng)路人。
作為一名黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策，是衡量你是否合格的基本要求，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平，工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想，既是對自己的不負責，更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地，危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風，不僅需要黨員干部真抓實干，持之以恒，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，帶頭抓。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講，班內(nèi)做，更要班下守。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”，成為落實規(guī)定的“標桿”，踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”教師評價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風的好壞，其標準往往不是什么“大事”，而往往是一些不起眼的小事，不經(jīng)意的細節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風，要從小處著眼，從小事著手，始終做到慎獨、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風成為一種習慣，化為一種自覺。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇二
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義。一方面，教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用。教師的行為表達著情感，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認識社會，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。孔子說，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師的一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個社會主義不堅定、不熱愛教育事業(yè)的教師，如何讓學(xué)生去熱愛祖國、樹立遠大的理想;一個品行不端，有不良社會習氣的教師又如何教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，如何讓學(xué)生按時上學(xué)，按時完成作用。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。
另一方面，教師為人師表對學(xué)生智能具有促進作用。教師承擔著開發(fā)學(xué)生智力的重任。教師在與學(xué)生交流的過程中，不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量，展示著獲取信息的快捷方法，同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、探索問題的精神，指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度，對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中，學(xué)習的也不僅僅是前人積累的文化知識，更重要的是學(xué)習思維的方法、思考問題的角度等。一個為人師表的教師會勤奮鉆研，適應(yīng)時代的發(fā)展及要求，端正教學(xué)思想，學(xué)習新的教育教學(xué)知識和技能，運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神、創(chuàng)新精神，對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā)、指導(dǎo)和開發(fā)，大力促進學(xué)生的智力和能力發(fā)展。
一方面，為人師表有助于教師得到社會的充分肯定，激勵教師積極主動、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)。現(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門，相關(guān)的行業(yè)要求、職業(yè)道德也不盡相同，但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準則相適應(yīng)。教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直、公正廉潔、謙虛嚴謹?shù)母呱衅返拢约皭蹗従礃I(yè)、團結(jié)協(xié)作、熱愛學(xué)生，樹立無私奉獻的精神，正確處理各種利益關(guān)系等等，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的，被社會和人民充分肯定的。教師通過為人師表被國家、社會肯定，被人民尊重和贊譽，會激勵教師更好更自覺地為人師表，熱愛學(xué)生，尊重家長，廉潔從教，激勵教師積極主動、高質(zhì)量完成教育任務(wù)，為社會培養(yǎng)有用人才。
另一方面，為人師表有助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性。愛因斯坦說過：“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的。”教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達到為人師表、教書育人的目的。要樹立教師的威信，教師必然要為人師表。
教師通過為人師表，把做人和育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生，還可以間接通過學(xué)生而影響到家長、親戚及好友，也可直接影響到社會。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇三
作為一名教育工作者，品德兼優(yōu)，是一項必備的素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，教師的言行往往會對孩子們產(chǎn)生深遠的影響。因此，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有強大的專業(yè)知識和教育技能，還需要具備高尚的品德和良好的行為榜樣。在我的教育實踐中，我深深地認識到了“品德兼優(yōu)為人師表”的重要性。
二、品德與教育。
品德，是人類社會賴以生存的重要基礎(chǔ)。在教育過程中，教師的品德表現(xiàn)尤為重要。孩子們在成長的過程中，會受到各種各樣的影響。靠的不僅是教師的專業(yè)知識和技能，還有教師的言傳身教和行為榜樣。如果教師的品德存在問題，將會產(chǎn)生巨大的負面影響，阻礙學(xué)生良好的品德發(fā)展。而優(yōu)秀教師的高尚品德更能啟迪學(xué)生，幫助他們逐步樹立正確的人生觀和價值觀。
三、教師的言傳身教。
教師作為學(xué)生的引路人，扮演著重要的角色。作為表率，教師的行為要始終以學(xué)生的成長為出發(fā)點。教育是一項系統(tǒng)性的工程，教師的處事態(tài)度、與人溝通方式、待人接物等等，都會在不經(jīng)意間傳遞著教育的信息。優(yōu)秀的教師，能夠在各個方面做到言傳身教，做出良好的示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。
四、教師的自我修養(yǎng)。
品德兼優(yōu)的教師，必須有自律的素質(zhì)。教師需要時刻保持自己的內(nèi)心清凈，做到言行一致。同時，教師們要踏實兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身的教育素質(zhì)，不斷更新教育理念，并通過實際行動將這些理念貫徹于教學(xué)實踐中。
五、教育的成功。
教師的品德、專業(yè)水平和一切與教育有關(guān)的表現(xiàn)，都是他們教育成果的直接反映。只有品德兼優(yōu)的教師，才能在教育教學(xué)中切實打造優(yōu)質(zhì)的教育成果。所有的追求和努力，都是為了孩子們的健康成長，為了孩子們的未來創(chuàng)造出更廣闊的發(fā)展空間。
六、結(jié)語。
“品德兼優(yōu)為人師表”，在現(xiàn)代教育中仍然占有重要地位。教師作為孩子們成長過程中的重要引路人，其言傳身教都在對孩子們產(chǎn)生著深遠影響。作為教師，我們每個人都有著自己的教育夢想。正是在櫛風沐雨的教育實踐中，我們才能夠不斷地實現(xiàn)自己的教育夢想，為學(xué)生們奠定堅實的人生基礎(chǔ)。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇四
品德兼優(yōu)是指一個人不僅具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平，同時也擁有崇高的品德道德觀念。作為教師，“品德兼優(yōu)”更是成為了人師表的要求。在我的教學(xué)生涯中，我深刻體會到品德兼優(yōu)的重要性，這不僅是一種要求，更是一種追求。
第二段：品德的重要性。
品德是一個人格的體現(xiàn)，也是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。教師的品德直接影響著學(xué)生，好的品德能夠給予學(xué)生正能量的引導(dǎo)，形成健康的心理，受益終身。與此同時，品德還是教師的職業(yè)“門面”，不良的品德會使得教師身上帶著污點，甚至會招致不良的聲譽，嚴重影響教師的工作和成長。
第三段：學(xué)術(shù)的重要性。
一名優(yōu)秀的教師不僅有良好的品德，還應(yīng)該掌握一門或多門深入的學(xué)科知識。教師應(yīng)該具備扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，掌握教學(xué)方法和教學(xué)技巧。只有這樣，教師才能憑借深厚的學(xué)術(shù)背景和教學(xué)經(jīng)驗，將知識傳遞給學(xué)生，同時也能夠跟上時代變化步伐，推動自己的學(xué)科水平不斷提高。
第四段：品德兼優(yōu)的實現(xiàn)。
品德兼優(yōu)需要教師在自我修養(yǎng)和自我教育等方面進行精進和提高。從自身出發(fā)，要求自己做到自律、勤奮、有愛心、有責任感和職業(yè)道德等。多參加教育培訓(xùn)和各類課外活動，積極參與社會實踐活動，擴大自身知識面和視野，增強教育教學(xué)能力。只有這樣，才能成為一名真正的品德兼優(yōu)的優(yōu)秀教師。
第五段：結(jié)語。
作為一名教師，我深信品德兼優(yōu)的價值所在，在我的教學(xué)生涯中，我會一直追求自己在品德和學(xué)術(shù)兩方面的全面提升。相信通過這種追求和努力，我能夠成為更好的“人師表”，為下一代在品德，學(xué)術(shù)上提供更好的引導(dǎo)和示范。同時，我也相信同樣擁有品德和學(xué)術(shù)雙重優(yōu)秀素質(zhì)的教師會在教育事業(yè)中收獲更多的認可和成就，為教育的發(fā)展貢獻一份輝煌。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇五
通過前幾天學(xué)校組織“修德立行，為人師表”的學(xué)習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇六
我們要做為人師表的好老師，因為教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的做為人師表的好老師。
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“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹記。教師的責任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進航程的指路燈，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容。“以法律己，以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”由此，道出了“為人師表”的重要性。
陶行知先生有一句話，發(fā)人深思，給人警省：教師的職務(wù)，是“千教萬教，教人求真。”學(xué)生的職務(wù)，是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”廖廖十六字，道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng)，隨人，隨時，隨地，適當?shù)呐e止和禮貌，良好的言行，給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候，將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。
什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解。”烏申斯基認為:“為了真正地進行教育，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù)，而且要有純潔的靈魂”。
要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習慣，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。當你走上講臺，儀容整潔，精神活躍而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習氛圍;當你用準確優(yōu)美的語言表達你的思想，給學(xué)生以教育時，學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，如有責任感、愛心、誠實、認真等等，學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。
師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美，給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直，言行一致，表里如一，噓寒問暖，有教無類，語言、儀態(tài)美等等，這些教師自身的品質(zhì)，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
當有一個學(xué)生習慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時，他可能認為教師會對他進行嚴厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的，但是人假如不懂得自制，時刻提醒自己，任其發(fā)展下去，對自己是一種損害。”他似乎比先前有所悟，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣，也是學(xué)會克制，而努力去克服掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到。”經(jīng)過一番真誠的溝通之后，這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴肅的悔過與認識。作為一位教師，還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學(xué)好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì)，你才可能征服年輕人的心靈和理智。”作為教師，“為人師表”的實踐，是智慧的結(jié)晶，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。
“為人師表”是一種責任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候，讓學(xué)生感覺到“師之表率”，在感受中受到教育，而這，需要教師認識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。
——落實中央“八項規(guī)定”，加強黨風廉政建設(shè)心得體會。
“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措，明確提出輕車簡從、精簡會議、規(guī)范出訪、改進文風等進一步加強作風建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，展現(xiàn)實事求是的思想品格，順應(yīng)人民群眾的期待，以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風、改進黨風的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài)，是聚黨心得民心之舉。黨風正則人心齊，人心齊則事業(yè)興。
作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，我在學(xué)習中央八項規(guī)定的過程中，受到了教育，堅定了信念，下面談點自己的認識和體會：
一、履好職，帶好頭。
加強作風建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率、是關(guān)鍵。改進工作作風就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責任心和強烈的事業(yè)感，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，做教師的表率。
二、服好務(wù)，盡好責。
教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨，始終把讓師生滿意作為工作標準，堅持以管理促服務(wù)，向管理要質(zhì)量，全力改進工作作風和工作方法，著力提高工作標準和教學(xué)管理質(zhì)量。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù)，做青年教師成長的領(lǐng)路人。
作為一名黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策，是衡量你是否合格的基本要求，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平，工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想，既是對自己的不負責，更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地，危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風，不僅需要黨員干部真抓實干，持之以恒，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，帶頭抓。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講，班內(nèi)做，更要班下守。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”，成為落實規(guī)定的“標桿”，踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”教師評價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風的好壞，其標準往往不是什么“大事”，而往往是一些不起眼的小事，不經(jīng)意的細節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風，要從小處著眼，從小事著手，始終做到慎獨、慎微、慎小。讓勤儉節(jié)約，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風成為一種習慣，化為一種自覺。
教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”是的，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。
首先，要愛學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時，才會激起學(xué)生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!
其次，要愛學(xué)習。
教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習，不斷學(xué)習，樹立終生學(xué)習的理念。學(xué)習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習新的教學(xué)方法，力爭使自己的教學(xué)與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習的老師，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長開心的名師。
再次，要愛自己所從事的事業(yè)。
教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇七
通過前幾天學(xué)校組織“修德立行，為人師表”的學(xué)習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇八
參加了為人師表的好老師的學(xué)習之后，教師通過為人師表，把做人和育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，在此分享。
我們小組近期進行了為人師表的討論會，會上我們每個人都積極發(fā)言，關(guān)于此我有幾點心得體會，在這里我說一下自己的看法。
我認為一名優(yōu)秀的教師，除了必須有滿腔的熱情對待學(xué)生之外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格。因為對學(xué)生來說，我們教師的言行就是模仿的榜樣，可能會對學(xué)生產(chǎn)生較大的甚至是終身的影響。因此，為人師表的地位在師德的各項內(nèi)容中就顯得尤為突出。
首先為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義。一方面，教師的行為表達了自己情感，學(xué)生從教師行為中感受著老師的情感。教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。比如對于我來說，我現(xiàn)在教的是七年級的學(xué)生，他們就有很強的模仿性，教師只要有一點做的不好，他們就會向你學(xué)習到了，就拿節(jié)約糧食來說吧，教師做到什么地步，學(xué)生就能做到什么地步，他們看老師的言行行事，老師節(jié)約糧食，他們也會跟著節(jié)約，但是如果老師浪費糧食，他們只會比教師更浪費，所以我們作為老師，要為學(xué)生們做榜樣。
教師的一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個品行不端，有不良社會習氣的教師怎么能教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生呢;一個上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，又怎么能讓學(xué)生按時上學(xué)，按時完成作業(yè)。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。
俗話說的好，教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實，正直、謙虛的高尚品德，以及愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，無私奉獻的精神等等，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的。另外，為人師表也有助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性。教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達到為人師表、教書育人的目的。教師要時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹穩(wěn)重的行為等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生。
通過前幾天學(xué)校組織“修德立行，為人師表”的學(xué)習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義。一方面，教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用。教師的行為表達著情感，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認識社會，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。孔子說，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師的一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個社會主義不堅定、不熱愛教育事業(yè)的教師，如何讓學(xué)生去熱愛祖國、樹立遠大的理想;一個品行不端，有不良社會習氣的教師又如何教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，如何讓學(xué)生按時上學(xué)，按時完成作用。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。
另一方面，教師為人師表對學(xué)生智能具有促進作用。教師承擔著開發(fā)學(xué)生智力的重任。教師在與學(xué)生交流的過程中，不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量，展示著獲取信息的快捷方法，同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、探索問題的精神，指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度，對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中，學(xué)習的也不僅僅是前人積累的文化知識，更重要的是學(xué)習思維的方法、思考問題的角度等。一個為人師表的教師會勤奮鉆研，適應(yīng)時代的發(fā)展及要求，端正教學(xué)思想，學(xué)習新的教育教學(xué)知識和技能，運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神、創(chuàng)新精神，對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā)、指導(dǎo)和開發(fā)，大力促進學(xué)生的智力和能力發(fā)展。
一方面，為人師表有助于教師得到社會的充分肯定，激勵教師積極主動、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)。現(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門，相關(guān)的行業(yè)要求、職業(yè)道德也不盡相同，但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準則相適應(yīng)。教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直、公正廉潔、謙虛嚴謹?shù)母呱衅返拢约皭蹗従礃I(yè)、團結(jié)協(xié)作、熱愛學(xué)生，樹立無私奉獻的精神，正確處理各種利益關(guān)系等等，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的，被社會和人民充分肯定的。教師通過為人師表被國家、社會肯定，被人民尊重和贊譽，會激勵教師更好更自覺地為人師表，熱愛學(xué)生，尊重家長，廉潔從教，激勵教師積極主動、高質(zhì)量完成教育任務(wù)，為社會培養(yǎng)有用人才。
另一方面，為人師表有助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性。愛因斯坦說過：“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的。”教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達到為人師表、教書育人的目的。要樹立教師的威信，教師必然要為人師表。
教師通過為人師表，把做人和育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生，還可以間接通過學(xué)生而影響到家長、親戚及好友，也可直接影響到社會。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇九
作為一名老師，品德兼優(yōu)是必不可少的。因為教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生品德的塑造和影響。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要成為學(xué)生的榜樣，用自己的言行舉止去影響和教育學(xué)生，使他們成為有道德品質(zhì)的人。在我的多年教師生涯中，我深刻體會到了品德兼優(yōu)所帶來的影響和意義。
第二段：品德對于教育的重要性。
品德對于教育的重要性無需多言，因為品德是人類行為規(guī)范和社會道德準則的體現(xiàn)。教師作為學(xué)生言行的榜樣，必須堅持正義、誠信、公平、尊重等優(yōu)良品德，從而傳遞積極向上的教育理念和價值觀。只有品德高尚的老師，才能用生動形象的語言、行之有效的舉措和言行一致的行動，為學(xué)生創(chuàng)造和營造一個積極向上、“以德育人”的教學(xué)環(huán)境。
第三段：品德對學(xué)生的影響。
品德兼優(yōu)的老師能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深刻的影響和感召，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性。學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛和期待，從而更加努力地學(xué)習。同時，品德高尚的老師還能教育學(xué)生待人處世的尺度和行為準則，并且讓學(xué)生在做人方面有所感悟。因此，做品德兼優(yōu)的老師不僅能給學(xué)生傳授知識，還能對學(xué)生的成長產(chǎn)生深刻的影響。
做品德兼優(yōu)的老師需要具備很多能力，例如心理素質(zhì)強、情感溝通能力好、充滿責任心等。最關(guān)鍵的是，品德兼優(yōu)的老師需要有自我修養(yǎng)意識。老師應(yīng)該不斷學(xué)習、自我反省，嚴格要求自己，在言行中傳遞出高尚的品德和良好的道德價值觀。同時，老師還應(yīng)該不斷地尋求自身的提高，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向正義和健康發(fā)展。
第五段：結(jié)尾。
品德兼優(yōu)是每位老師都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在我的教師生涯中，不僅僅是對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，更是啟迪了我的思考和反思。品德兼優(yōu)的老師，將成為學(xué)生人生中不可或缺的導(dǎo)師和啟蒙者，同時也是社會道德建設(shè)中的重要領(lǐng)袖。讓我們在教育一線，努力做出品德兼優(yōu)的表率，帶領(lǐng)學(xué)生走向陽光，走向美好。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十
不知不覺中一年就過去了，回想20__年的工作，甜酸苦辣樣樣有，工作很繁重，但也很開心，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認真學(xué)習主要講話材料，按時參加、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持員先進性教育學(xué)習。
二、班級管理工作。
第二學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)給了我擔任班主任的鍛煉機會，雖接任時有些猶豫，但還是接任了這項及具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察，首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其執(zhí)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學(xué)習風氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，及時開展班會執(zhí)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列。在體育節(jié)中，我班獲男子拔河第一名，在藝術(shù)新星評選中，我班的杜明達獲聲樂藝術(shù)新秀、孫艾瑞獲器樂特長生。
三、教育、教程工作。
(一)語文、思品教程工作：語文教程對于我來說是一個陌生的學(xué)科，又加上本學(xué)期時間短，這無疑對我是一個挑戰(zhàn)。在教程中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教程習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研、集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，我從對語文教程的陌生在較短的時間內(nèi)“上了路”，在期初工作檢查中，所執(zhí)教的課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)徐主任、陳主任的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的有關(guān)理念，不斷嘗試于我的教程，比如從洋思中學(xué)學(xué)習回來后，不斷的摸索，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教程水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學(xué)期中，還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教程能手的說課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛?cè)握Z文教程的教師來說，是一次難得的鍛煉機會，也證實了我的教程水平得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的認可。
在思品教程方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教程，使這門課上的有趣，還對學(xué)生執(zhí)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
(二)音樂教程及器樂輔導(dǎo)方面：
為了提高自己的教程認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新要領(lǐng)來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。成功的使三年級的學(xué)生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區(qū)教程能手的評選活動，促使自己的教程水平又有了新的提高。
在器樂隊輔導(dǎo)方面，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓(xùn)練，在慶元旦文藝匯演中，學(xué)生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，所排練的節(jié)目獲二等獎，我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。本學(xué)期，雖擔任班主任及語文教程，我還是克服種種困難，帶領(lǐng)學(xué)生運用中午以及下午時間加緊訓(xùn)練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區(qū)藝術(shù)新星評選中，所指導(dǎo)的王瀟茹獲器樂藝術(shù)新秀，我被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
四、個人提高以及取得成績。
在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參加了張店區(qū)骨干教師培訓(xùn)、鎮(zhèn)名師論壇以及去洋思中學(xué)學(xué)習活動，這些活動，使我得到了鍛煉及提高。根據(jù)自己的三年籌劃，認真學(xué)習，積極參加讀書活動。
本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)十佳青年教師、鎮(zhèn)教程能手，被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在鎮(zhèn)基本功比武中，說課獲一等獎、板書獲二等獎;所寫的教程隨筆被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教程隨筆。
在本學(xué)期，語文成績獲鎮(zhèn)第二名，級部第一名的成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教程中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十一
在現(xiàn)代社會中，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)。教師以自己的智慧和努力培育著一代代的學(xué)生，承擔著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。而要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是樹立正確的為人師表的榜樣。《為人師表》是中國古代偉大教育家陶淵明創(chuàng)作的文章之一，通過閱讀并深入思考，我深刻地體會到了教師的責任與擔當。
首先，《為人師表》告訴我們，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的表率。陶淵明在文章中寫道：“大人者，為人師表。”意思是說教育者應(yīng)該以自己的言行舉止來為學(xué)生樹立榜樣。作為教師，我們應(yīng)該懂得自己的行為會被學(xué)生所模仿，并時刻警醒自己要做出正確的示范。只有自己做到了，才能夠要求學(xué)生效仿。因此，作為一名教師，要不斷提高自己的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以實際行動感染學(xué)生，讓他們走上正道。
其次，《為人師表》中強調(diào)了教師要盡心盡責地備課授課。文章中寫道：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話告訴我們，作為一名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習，不斷更新自己的知識儲備，以便更好地教學(xué)。除此之外，教師還應(yīng)該認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使其既能夠滿足學(xué)生的需求，又能夠吸引他們的注意力，提高學(xué)習效果。只有全力以赴，不懈努力，才能夠?qū)⒅R傳授給學(xué)生，從而取得良好的教學(xué)效果。
第三，《為人師表》讓我認識到了教師要關(guān)愛學(xué)生，給予他們充分的關(guān)心和幫助。陶淵明在文章中寫道：“調(diào)之以禮，樂之以文。”這句話告訴我們，作為教師，要善于從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，根據(jù)他們的實際情況，采用不同的教育方式和方法，使他們在快樂中學(xué)習。另外，教師還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，了解他們的困難和需求，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能。
再次，《為人師表》強調(diào)了教師要注重德育教育。陶淵明在文章中寫道：“循脈而進，治之以文。”意思是說教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點，采取相應(yīng)的教育方法。德育教育是教師非常重要的職責之一，通過引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品德和行為習慣。與此同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
最后，《為人師表》讓我深刻體會到教育是一個終身的事業(yè)。陶淵明在文章中寫道：“立誠，生時行之；立信，未嘗茍須。”這句話告訴我們，教育是一項需要毫無保留地付出的事業(yè)，是我們始終不變的責任和追求。作為教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生奉獻自己的智慧和力量。
總之，《為人師表》為我們樹立了正確的教育觀念和為人師表的榜樣，使我們深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責任與擔當。讀完這篇文章后，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。在今后的工作中，我將時刻以身作則，努力備課授課，關(guān)心學(xué)生，注重德育培養(yǎng)，堅守教育事業(yè)，不斷提高自己的教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十二
教師是一個特殊的職業(yè)，擔負著“教書育人”的雙重任務(wù)。所以，通過開展“修德立行，為人師表”的活動，我更加清楚地認識到：
教師具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，有較強的教學(xué)能力和知識更新能力；具備較高的文學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)，有清晰的思路和很強的語言表達能力；具備較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，要博學(xué)多才；具備較高的教研和科研素質(zhì)修養(yǎng)，研究教學(xué)的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質(zhì)修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學(xué)生和多么復(fù)雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學(xué)工作；具備較高的管理素質(zhì)修養(yǎng)，組織好課堂教學(xué)，管理好學(xué)生。
在以后的日子里，我一定堅持以人為本的教學(xué)理念，把學(xué)生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師，富有愛心，了解壓在自己肩上的擔子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進行不間斷的學(xué)習，不僅學(xué)習所任教學(xué)科的最新研究成果，對涉及小學(xué)教育相關(guān)的所有領(lǐng)域也必須了解，如心理學(xué)、教育學(xué)等，補充新的知識需要付出巨大的努力，準備好每一課，真正了解每一個學(xué)生，我一定要求自己付出巨大的精力和時間，因為我的手里掌握著一個個天真爛漫孩子的命運，我想一切困難都能夠克服的！
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十三
短短工作幾個月，使我對教師這個職業(yè)有了很深的認識，讓我看到了很多以前不知道的事情，我真正體會到要成為一名優(yōu)秀的教師是多么不容易的事情。
他們能忠誠教育事業(yè)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；能工作踏實，敬業(yè)愛崗，鉆研業(yè)務(wù)，始終以滿腔的熱忱投入教育工作，嚴于律己，為人師表，在學(xué)生、家長和同事里享有良好的聲譽。
優(yōu)秀教師群體能團結(jié)協(xié)作，嚴謹治學(xué)，不斷學(xué)習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓創(chuàng)新，積極參與教育教學(xué)改革與實踐，努力發(fā)揮教學(xué)團體優(yōu)勢；加強傳、幫、帶工作，有計劃、有目標地開展師徒結(jié)對活動，使新老教師在互幫互學(xué)中共同進步，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著。
我國偉大的教育家徐特立先生說過：教師是有兩種人格的，一種是&lsquo；經(jīng)師，一種是人師。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學(xué)知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學(xué)問的人。
做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責任心，對全體學(xué)生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
教師是教育的主體之一（師生即是教育的雙主體），其在教育過程中起著主導(dǎo)地位；教育的目標是德才并重，以德為主，以德育人就是依靠教師自己良好的職業(yè)道德去影響學(xué)校的每一位學(xué)生。教師在教育過程中的現(xiàn)身說法、以身示范，將對學(xué)生的人格現(xiàn)成、習慣養(yǎng)成、道德產(chǎn)生起著重要的影響作用，如果這個影響作用是正面的、有益的，那么必將實現(xiàn)良好的教育目的，因此我說教師的自我價值在師德師風中得以實現(xiàn)。
師德體現(xiàn)在方方面面，從大處而言，就是忠誠于人民的教育事業(yè)；從小處而言，就是熱愛學(xué)生、教書育人。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應(yīng)當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十四
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格。以身立教，為人師表的道德要求，落實到教師人格塑造上，主要應(yīng)當包括以下幾個方面的具體內(nèi)容：
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實、嚴謹、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風是一個人的人格品質(zhì)和精神風貌在對待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。
教育是一門具有自身特殊規(guī)律的科學(xué)，教育事業(yè)是關(guān)系到千百萬人的成長、發(fā)展和人生幸福的事業(yè)。必須小心翼翼的嚴格的遵循客觀規(guī)律辦事。
一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長、教師與社會各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個團結(jié)、堅強的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對學(xué)生成長有利的教育因素。這對教師的品德，素質(zhì)和能力無疑都是一個很高的要求。為此教師就要宏揚集體主義精神，處處堅持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
主要有以下四個方面的內(nèi)容：一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點相吻合。二是舉止。包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。三是語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學(xué)生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。富有時代特點的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成。
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十五
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學(xué)習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學(xué)習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生健康成長。
本人通過近段時間學(xué)習了師德師風后，我知道當一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
通過學(xué)習，我要嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻！
讀為人師表心得體會（精選16篇）篇十六
我是高一年級生物學(xué)科責任教師。首先感謝學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把如此重要的工作交給我。然而，受到鼓勵的同時我也感到前所未有的壓力。畢竟，我們這個集體太年輕了，全都是80后，都還缺乏工作歷練，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富。加上我們又面臨新課改的挑戰(zhàn)，任務(wù)之艱巨自不待言。為了高質(zhì)量的完成好教學(xué)任務(wù)，我代表我們高一年級全體生物教師鄭重承諾，將完成好以下幾方面的工作：
一、組織本學(xué)科教師制訂學(xué)期教學(xué)計劃，和每月月計劃、
二、組織學(xué)習和研究課程標準、教學(xué)大綱、考試說明、教材、教參和教輔資料，透徹理解教材內(nèi)容，掌握好教學(xué)難度和進度。
三、組織好每周一次的集體備課活動，提前定內(nèi)容，定主備課人。針對主備人一級教案中存在的問題展開積極討論，制定出切實可行的教學(xué)方案。依靠集體的力量解決好重點的突出和難點的突破問題。
四、組織本學(xué)科處理好教輔資料中習題的刪減問題。
五、組織好學(xué)校和年級要求的公開教學(xué)以及聽課、評課活動，并做好記錄。
六、對比我更年輕的教師給予具體、細致、耐心的幫助。
七、組織好本年級本學(xué)科單元、期中、期末復(fù)習、命題、考試、閱卷以及試卷的質(zhì)量分析。
為了實現(xiàn)我的`承諾我將付出更多的努力，邊教學(xué)邊反思，不斷更新教學(xué)觀念，勤于業(yè)務(wù)鉆研，開創(chuàng)有特色的教學(xué)之路，從而高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，為介中的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。