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最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇一

中醫內科規培跟師是中醫學子在接受中醫內科專業知識和技能培訓時必不可少的一環。這個階段，學生將會跟隨一位中醫內科專家進行實踐學習，近距離的觀察和學習醫生的診療過程，以及獲得先進的醫療技能和專業診斷經驗。這篇文章將會分享筆者在參加中醫內科規培跟師過程中所得到的心得體會。

第二段：跟師時的實踐學習。

中醫內科規培跟師的核心內容是實踐學習，這包括每日的門診觀察、病歷討論與分析、針灸、推拿、扶正等治療方法的實踐操作。在這個階段，每個學生都要遵循著導師的指引，積極參與到醫生的診療過程中，跟隨導師觀察患者的癥狀和體征，并與導師共同討論病情和治療方案。在實踐中，學生不僅能夠真正了解理論知識的應用，更能夠了解到實踐中的難點和疑問。在這個過程中，學生加深了對中醫學理論的理解，同時也對疾病和治療方法有了更深入、細致的認識。

第三段：導師的角色。

在中醫內科規培跟師過程中，導師扮演了非常關鍵的角色。導師不僅是學生的老師，更是學習過程中的指導者、朋友、甚至是家人。在跟師學習過程中，導師積極幫助學生解決遇到的困難，不定期地對學生的學習和診療情況進行指導和評估，并給予不斷的鼓勵和肯定。導師還通過自己的理論知識和實踐經驗向學生傳授知識，幫助學生更好地理解和掌握中醫的精髓和優勢。

第四段：跟師的收獲。

在中醫內科規培跟師過程中，學生不僅僅是學習了醫學知識和技能，更重要的是體驗到了醫者仁心和患者關懷的巨大價值。在這個過程中，學生深刻感受到了中醫學的無窮魅力和獨特的治療效果，也了解到中醫應用的廣泛性和實用性。同時，學生也明白到了學習中醫內科知識和技能的重要性，以及將自己的知識應用到臨床實踐中的必要性。

第五段：總結。

中醫內科規培跟師是中醫學生學習之路上的重要部分，通過實踐觀察和跟師學習，可以讓學生更好地了解中醫理論和疾病治療方法，增強其應用能力和認識水平。在這個過程中，導師的作用尤其重要，他們不僅是學生的老師，更是學生的指導者和朋友。通過這個階段的學習，學生將掌握更多的中醫知識和技能，堅定其信仰和追求，為將來職業生涯的成功打下堅實的基礎。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇二

隨著中醫藥學的日益興盛和發展，對中醫內科規培跟師的需求逐漸增加。規培跟師是指中醫藥專業畢業后進行繼續教育和實踐，以提高臨床能力和醫德醫風。本文將從五個方面闡述中醫內科規培跟師的心得體會，分別為培養科學精神、加強病證辨析、提高臨床技能、完善醫德醫風和強化自我修養。

一、培養科學精神。

中醫內科規培跟師的初衷是為了提高臨床能力。在每天的規培實踐中，我不斷強調科學、嚴謹的思維方式，嚴格遵循中醫內科規培的要求和標準。尤其是在病證辨析和處方思路上，必須貫徹以證居首、以辨為本的原則，做到科學、精準、細致地處理每一個病人的情況，以便取得較好的治療效果。

二、加強病證辨析。

作為中醫內科規培跟師，必須具備深厚的中醫理論功底和病證辨析能力。要在繼承和發展傳統中醫學的基礎上，結合現代醫學知識，提高病證辨析的準確性和診斷的科學性。在規培實踐中，我經常利用網絡和醫療院所提供的各種專業書籍，查閱疾病的癥狀和診斷方法，有針對性地開展病證辨析。

三、提高臨床技能。

中醫內科規培跟師必須具備扎實的臨床技能，不斷開拓新療法和療效較好的治療方案。規培跟師的實習團隊和導師都會根據臨床狀況、病人訴求和病例種類等要素綜合分析，進行針對性的講解和指導，并提出治療建議和醫學思考方式，以便提高臨床效果和治愈率。

四、完善醫德醫風。

中醫內科規培跟師在實習過程中應該注意完善職業素養和醫德醫風。即使在最為困難和緊張的情況下，我們也要堅持患者至上、身體第一的原則，做到悉心照顧每一個病人的情況，耐心回答患者的疑問和擔憂，以便在醫患關系和信任方面建立良好的基礎。

五、強化自我修養。

中醫內科規培跟師最重要的一點就是要強化自我修養。在工作中，我們總是面對繁忙的臨床工作和生活壓力，對于自我修養要特別重視。可以適當休息和鍛煉，保持心理平衡、身體健康。因為良好的自我修養能夠對每天的工作和生活帶來積極的影響，使我們更加自信和穩定的面對和處理各種事情。

總之，中醫內科規培跟師是一項綜合性的實踐活動，需要我們以更高的規范化和標準化的程序和體系來去處理和解決每個病人的問題，從而提高工作水準和專業素質。只有不斷總結和反思自己的工作實踐，從而提高臨床能力、增強職業修養，才能為更多的病人提供健康和福利的保障。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇三

第一段：

中醫內科每月跟師，是中醫愛好者和專業人士必須參加的重要活動。每月跟師可以讓學習者與中醫大師面對面交流，聽取大師的教誨，學習傳統中醫理論，深入了解中醫的精髓，并且鍛煉臨床實踐技能。跟師也是一種傳承中醫文化的方式，可以讓中醫文化得到更廣泛的傳播和發揚。跟師之前，心態要穩定，必須在跟師中全神貫注，才可以收獲豐碩。

第二段：

在每月跟師中，中醫學生可以學到許多傳統中醫的知識。中醫具有豐富的理論知識和實踐技能，只有在跟師中才能深刻理解其中奧妙。在跟師的過程中，學生可以學習到各種經方、養生保健、針灸推拿等中醫知識，并且了解到中醫臨床治療的方式方法，為日后成為一名合格中醫專業人士奠定基礎。

第三段：

除了獲取中醫知識外，每月跟師還可以幫助中醫學生提升自己的臨床實踐技能。通過實踐，學習者可以從中醫大師身上學到豐富的臨床診斷經驗，了解中醫的診療方法和配方應用。在臨床實踐過程中，中醫學生不斷地親自進行診斷治療，幫助患者解決問題。臨床實踐過程中所學到的知識和技能，對今后開展中醫工作有著重要的影響。

第四段：

參加每月跟師活動的同時，中醫學生還可以與中醫文化大師面對面交流。在與大師交流的過程中，可以互相分享經驗和踐行方法，探討問題和解決問題。與中醫大師交流，可以幫助學生樹立正確的中醫理念，提高個人的業務能力和素養水平。也因此，每月跟師不僅是一次學習交流的過程，也是一次成長與啟蒙的過程。

第五段：

總的來說，每月跟師是中醫學習的一種重要方式。在跟師中，學者能夠要從中醫大師那里學到更多寶貴的經驗和踐行方法，學到更多的中國傳統文化精髓，也能夠進一步提升個人的理論水平和實踐技能。認真參加跟師活動，踐行中醫理念，將為中醫教育事業的傳承和發展做出重要貢獻。每月跟師，雖然只是短暫的一次學習交流的過程，對于中醫這一珍貴的文化遺產而言，具有著重要的現實意義和歷史意義。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇四

第一段：引言-發展中醫的重要性（200字）。

中醫作為中國文化的瑰寶，在世界范圍內有著廣泛的影響力。然而，在現代醫學的飛速發展下，中醫逐漸被忽視和邊緣化，特別是在腦內科領域。然而，隨著人們對綜合醫學療法的需求增加，越來越多的醫生開始重新關注中醫并將其應用于現代醫療實踐中。這篇文章將分享我在腦內科領域進行中醫跟師的心得和體會。

第二段：研究現狀與意義（200字）。

在現代醫學中，腦內科是一個復雜而關鍵的領域。我之所以選擇跟師學習中醫，是因為我注意到現有的西醫方法仍然無法滿足一些患者的需求。中醫以其綜合的治療方法和個體化的診療方案，在腦內科領域中具有獨特的優勢。中醫認為腦內科疾病是由身體的整體失衡引起的，因此，通過調節整體身體狀況，中醫可以有效地緩解患者的病痛。這種綜合治療的方法在西醫中鮮有應用，因此，我決定深入學習中醫以豐富我的醫療技能和知識。

第三段：中醫對腦內科的應用（200字）。

在我進行中醫跟師學習的過程中，我發現在腦內科治療中有許多中醫的方法和理論可以借鑒和應用。例如，針灸是中醫最重要的療法之一，在腦內科領域中有著廣泛的應用。針灸通過刺激特定的穴位來調節身體的氣血流通，從而恢復腦部功能的平衡。此外，中醫的草藥療法也可以應用于治療腦內科疾病。通過深入了解患者的個體差異和病情特點，中醫可以為患者開方定制草藥方劑，從而針對性地治療腦內科疾病。

第四段：實踐與成果（300字）。

在我進行中醫跟師學習的期間，我有幸結識了一位在腦內科領域有豐富經驗的中醫醫生。通過與他的交流和學習，我學會了許多傳統中醫的診斷技巧和治療方法。一次，我遇到了一位患有頭痛病的患者，她在使用許多西醫藥物治療無效后來尋求中醫幫助。通過仔細詢問患者的癥狀和進行舌診和脈診，我發現她的頭痛是由氣血瘀滯引起的。根據中醫理論，我為她制定了一套個體化的治療方案，包括針灸和草藥療法。經過數次的治療，患者的頭痛癥狀明顯改善，她對中醫的療效非常滿意。

第五段：總結與展望（300字）。

通過跟師學習中醫，在腦內科領域中的運用開闊了我的醫學視野，也提供了一種全新的治療方法和思路。盡管中醫在現代醫學中的地位還不夠穩固，但我相信隨著研究和實踐的不斷深入，中醫的價值和意義將逐漸被更多的人所認可和接受。在未來，我將繼續努力學習和探索，致力于將中醫的智慧與現代醫學相結合，為更多的腦內科患者提供優質的治療服務。通過持續的努力，我希望中醫在腦內科領域中得到更廣泛的應用，為患者帶來更好的生活質量。

總結：中醫在腦內科領域中的應用雖然仍處于發展階段，但它獨特的綜合治療方法和個體化診療方案為腦內科患者提供了新的希望。通過中醫的學習和應用，我發現它在腦內科治療中的積極成果，這也使我堅定了繼續探索中醫的信心和決心。盡管還有許多挑戰和困難，但我相信中醫在現代醫學中的地位會越來越重要。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇五

中醫內科規培跟師是中醫學生必須完成的一項任務，對中醫學生來說，跟師時期是了解中醫臨床實踐和內涵的重要階段。在我的跟師期間，我得到了優秀中醫師的指導，并取得了豐碩的成果。在這篇文章中，我將分享我的中醫內科規培跟師心得體會。

第二段：跟師經歷。

在跟師經歷中，我認為最重要的是跟師者自身的積極性和學習態度。我在跟師時，時常與師傅討論病案和診療過程，積極搜集相關文獻資料，并在接診時主動搜索癥狀和體征。這些努力使我能夠更好地理解病情和中醫理論。此外，在師傅的指導下，我還學習了診斷方法和中藥方劑的具體選擇，進一步鞏固了理論基礎和實踐技能。

第三段：實踐經驗。

中醫學鼓勵醫生從身體、情感和環境等多個方面來診斷和治療疾病。因此，在我的跟師經歷中，實踐經驗是最重要的一部分。在每個病例中，我都努力尋找治療策略和中藥方案，力求在臨床實踐中不斷提高自己的醫療水平。在此過程中，我意識到中醫內科規培跟師是一種非常綜合的教學方式，它不僅包括診斷和治療技能的傳授，同時也包括了面對疾病的自信心和責任心的培養。

第四段：感悟體會。

跟師期間，我接觸到各種不同的病例并學到了很多有用的知識和技能。更重要的是，在我思考醫學倫理和責任方面，我得到了更多的思考和提高。中醫是一項非常注重醫德和醫德的學科，這是中醫學關注整體人類健康的一個方面。在內科規培跟師中，我不僅學到了如何診斷和治療疾病，還把中醫的理念帶到了現代醫學實踐中。

第五段：結論。

中醫內科規培跟師是學習中醫的重要階段之一。與優秀中醫師合作，不僅可以提高學生的診斷和治療技能，還可以幫助學生更好地理解中醫理論和實踐。盡管追求醫德和醫德的殊途同歸，中醫教育的培訓模式和課程內容也得到了不斷完善。我深信，通過這樣的培訓模式和課程，我們將培養出更多具有中醫精神和價值觀的中醫醫生。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇六

腦內科是醫學領域中與神經系統相關疾病診治的一門專業，師從中醫的心得體會在腦內科實踐中具有重要意義。本文將從中醫理論、疾病診斷、治療方法、心理疏導和綜合療效五個方面，探討腦內科師從中醫的心得體會。

中醫理論在腦內科的應用是必不可少的。中醫將腦內科疾病歸納為失常搏動、神經性疼痛、心陽衰弱、肝郁脾虛等病因。師從中醫的腦內科醫生根據中醫理論對癥下藥，精準判別疾病類型，對病因機制進行全面、深入的分析，更好地指導治療。

在疾病診斷方面，師從中醫的腦內科醫生注重觀察患者的面色，舌苔、脈搏等綜合體征，并將其與中醫經典著作相結合，綜合分析患者的病情。這種細致入微的觀察和辨證論治，既能準確診斷，又可以找出病因，為治療提供科學依據。

腦內科師從中醫的心得體會還表現在治療方法上。中醫強調整體調理，通過針灸、推拿、中藥等療法，以激發患者的自愈能力，提高自身免疫力。腦內科醫生利用傳統中醫療法，結合現代醫學技術，精確施治，達到療效最大化的目的。

與西醫注重治療疾病本身不同，腦內科師從中醫的心得體會也體現在心理疏導方面。中醫強調整體觀念和“心身一體”思維方式，注重疾病與心理因素的關系。腦內科醫生在治療過程中，通過醫患溝通，關注患者的內心感受，合理引導患者化解心理壓力，促進疾病康復。

最后，在綜合療效方面，腦內科師從中醫的心得體會在提高療效上起到了積極的促進作用。腦內科疾病的治療是一個復雜而長期的過程，多種治療方式的相互配合共同協作可以達到更好的效果。師從中醫的腦內科醫生能夠以綜合的觀點，結合多種治療方法，制定個體化的治療方案，實現對病情的全面把握。

綜上所述，師從中醫的腦內科醫生在中醫理論、疾病診斷、治療方法、心理疏導和綜合療效等方面具有獨特的心得體會。這種帶有傳統醫學智慧的實踐經驗，在現代醫學中也具有重要的應用價值。通過進一步的研究與實踐，可以為中醫與現代醫學的融合發展提供新的啟示與方向。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇七

中醫是一門源遠流長的醫學體系，具有獨特的理論和治療方法。近年來，隨著人們對健康的重視，中醫在世界范圍內得到了越來越多的關注和研究。作為目前腦內科的主流治療方法之一，中醫在治療腦疾病方面有著獨到的優勢和效果。本文將結合我在跟師學習中醫知識的經歷，分享我對于腦內科中醫治療的體會和心得。

首先，中醫在治療腦內科疾病方面具有獨特的優勢。傳統的中醫理論認為，人體是一個有機的整體，內部的各個器官和部位相互關聯，相互影響。這種整體觀念與現代腦內科的思維方式相契合，因為腦疾病往往并不局限于腦部，而是涉及到整個身體的調節和平衡。中醫強調治療的是人而非疾病，通過調整患者的整體身體狀況，增強自身的免疫力和抵抗力，從而達到治療腦疾病的目的。

其次，中醫的治療方法多樣化，適用范圍廣泛。中醫的治療方法包括針灸、草藥、推拿、按摩等多種方式，不同的方法適用于不同的癥狀和疾病。例如，在我跟師學習的過程中，我曾接觸到一位患有偏頭痛的患者。根據中醫的診斷，他的偏頭痛是由于氣滯血瘀引起的。我們采用了針灸和中藥的綜合治療，經過一段時間的治療，他的頭痛明顯減輕，且癥狀得到了持續的改善。這種個體化的治療方法使中醫在腦內科治療中表現出了獨特的效果和潛力。

再次，中醫強調預防為主，重視平衡和生活方式的調整。中醫強調個體化的治療方法，關注患者的整體身體狀況，預防疾病的發生。在我跟師學習的過程中，我曾接觸到一個強迫癥患者。在中醫的治療中，我們不僅關注到他的精神狀態和癥狀，還針對他的飲食習慣、生活作息等方面進行了調整。通過中醫的治療，患者的強迫癥狀得到了明顯的緩解，并且通過改變生活方式，他的病情得到了長期穩定。

最后，中醫在腦內科治療中具有一定的局限性。中醫作為一門傳統的醫學體系，其理論和治療方法不斷發展和演變，但仍然存在一些不足之處。例如，在一些病狀比較嚴重的腦疾病中，中醫可能需要與現代醫學手段相結合，在治療中進行綜合考量和處理。此外，中醫的治療過程一般比較長，需要患者進行長期的調理和跟進觀察，對患者的治療紀律和配合度有一定要求。

總結起來，中醫在腦內科治療方面具有獨特的優勢和適用性。通過調整整體身體狀況，中醫可以幫助患者增強抵抗力，促進康復。其個體化的治療方法和注重生活方式的調整，可以達到長期穩定的效果。然而，中醫仍然需要不斷地與現代醫學相結合，不斷改進和發展，以提供更加有效和科學的治療方法。因此，我會繼續努力學習中醫的理論和實踐，為腦內科的治療和研究做出自己的貢獻。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇八

中醫內科是一門綜合性的學科，其內容繁雜而深奧。作為一名中醫內科學習者，每個月都會和自己的師傅學習交流，借此我能夠更深入地了解中醫內科學的奧秘。這種跟師學習的方式讓我感覺到自己的知識淵博度和臨床能力日益提升，也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我在中醫內科每月跟師的心得體會。

第二段：知識積累。

跟師學習的過程中，我越來越意識到了中醫內科的知識十分廣泛，涉及神經、心血管、內分泌、呼吸、消化等多個系統。在和師傅一起學習的時候，我會詳細閱讀經典著作、了解現代醫學進展，并且聽取師傅的臨床經驗和技巧。通過這樣的學習方式，我學到了很多疾病的中醫辨證論治方法，并且了解了很多中西醫結合治療的實際操作技巧。

第三段：技能提升。

在和師傅一起實踐醫療技能的過程中，我也逐漸理解了中醫內科的特點。中醫內科強調全身調理和辨證施治的基本理念，而非簡單的疾病對癥治療。這種方式讓我感覺到每位患者都是不同的個體，治療時需要考慮到他們的整個身體狀況，并根據每位患者不同的病情進行個性化的治療。

第四段：心理把握。

作為一名醫生，病人的心理狀態也是需要考慮的因素之一。在和師傅相處的交流中，我也慢慢了解到了如何掌握治療中的心理把握。比如說，在調理病人的心理狀態時，需要做到耐心細致、給予溫暖關愛，幫助病人形成積極的心態。這樣對于疾病的治療以及病人的康復都十分有益。

第五段：總結。

通過每月一次的跟師學習，我對中醫內科的知識、技能有了更全面的了解和深入的學習，也了解到真正了解患者的生活習慣、心理狀態、工作環境等方面，對于治療具有十分重要的作用。我也意識到，學習需要一生的不斷努力，只有不斷地積累、總結才能更好地提高自己的醫療水平。我相信，在未來的學習和實踐過程中，我會持續努力，為患者做出更好的貢獻。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇九

中醫內科是中醫學的重要分支之一，疾病的診斷和治療基于中醫理論。在傳統中醫觀念中，“醫者必先治其心”。中醫內科需要醫生具備完善的理論基礎和良好的臨床經驗，以及跟師學習的機會。下面，筆者將分享自己跟師學習中的體會與心得。

第一段，學習中應具有虛心的態度。中醫內科是一門綜合性高的學科，需要學生具備綜合思維能力。在自己的診療中，不可固步自封，需要不斷地學習新的知識和技能。學習應該具有虛心的態度，及時總結經驗，研究新的理論和方法。有時候，筆者在臨床實踐中遇到問題，就會請教自己的師傅和其他的專家。在交流中，不僅能夠學習到更多的醫學知識，而且還能夠開闊自己的視野，不斷完善自己的醫學理念和技能。

第二段，跟師學習需要有耐心。中醫內科是一門非常細致、繁瑣的學科，需要醫生耐心地掌握和應用理論。只有通過多年的臨床實踐和不斷的經驗積累，才能真正掌握中醫內科診療的精髓。跟師學習需要有耐心，密切觀察師傅的臨床操作和診療過程，及時加以總結和反思，逐漸融合自己的診療技能和風格。這樣的學習方法不僅能夠提高診療效率，還可以避免過度依賴方術和病例，從而真正提高自己的診療水平。

第三段，跟師學習需要具有創新精神。中醫內科雖然有悠久的歷史和深厚的文化傳統，但是在現代國際醫學領域中，要想在不斷競爭中立于不敗之地，就必須走創新發展之路。跟師學習不僅僅是機械地學習和復制師傅的診療方法，而是應該在學習和繼承中不斷探索創新的方向，充分發揮自己的創新精神，獨立鍛煉和篩選適合自己的治療方式。當然，在創新的過程中也需要注意理性思考和嚴謹科學，確保自己的診療效果和安全。

第四段，跟師學習需要具有良好的實踐能力。正如中醫教授常說的，“讀書如載籍，而拳術要親身練習。”在臨床實踐中，醫生能夠反復練習治療技能，豐富和完善自己的臨床經驗，掌握熟練的治療技術。同時，還能夠提高自己的心理素質和身體素質，增強抵抗疾病的能力。跟師學習不僅僅是學術科研，同時也需要具有良好的實踐能力和身體素質，才能更好地應對復雜的醫療挑戰。

第五段，跟師學習需要具有專業思維和責任感。跟師學習不僅僅是個人自我實踐和學習，更重要的是具有專業思維和責任感。中醫內科醫生應該對患者生命負責，堅持以患者為中心，秉持醫德醫風，盡職盡責地完成自己的工作。同時，需要具有團隊精神和合作意識，與臨床多學科人員協作，為患者提供更優質、高效的醫療服務。

總之，中醫內科每月跟師心得體會，體現了中醫內科醫生在學術、實踐、思維等諸多方面的深刻體驗。通過跟師學習能夠尋求更好的發展路徑，提高自己的治療技能和醫療水平，為社會和人民群眾服務。中醫內科醫生應該不斷探索，不斷學習，不斷追求卓越，共同推進中醫內科事業的發展。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十

從事中醫婦科專業30余年，具有豐富的臨床經驗，對婦科的常見病及多發病，有自己獨特的見解，臨床療效顯著。主張治病務求其本，以調臟腑之氣為重，而調肝由為首要。認為婦科病多隱微，必須詳問細察、診斷確切，則用藥無不中的。

從跟師的第一天起，老師就教導我：跟師不能僅僅抄抄方，不能只學會看跟師時見過的病，最重要的是學會臨證思維，一定要“學我，像我，超過我”。在中醫學界，業師有“活字典”之稱，他認為只有融古貫今、溯本求源才能發展中醫；反復強調中醫學不是古董，而是實用的科學，只有切實解決病人的疾苦，才是中醫學發展的根本。如何才能解決病人的疾苦？必須學會勤讀、泛讀、精讀古今醫書，博采眾家之長，才能觸類旁通，拓寬臨證思路，提高臨床療效。并認為經典是中醫這門學問的基礎。

中醫四診是醫者調查、分析、研究疾病所出現的各種信息升華成的四種大法，搜集的信息在綜合歸納時應四診合參。對婦科病及其他病證舌診脈診非常重要，必要時亦有舍脈從證和舍證從脈之法。跟師后體會到要認識癥候準確，才能提高療效，在黃院長指點下對舌診、脈診有了更精確的認識。

老師常說，高超的醫術來自人的聰穎和勤奮，但更重要的是來自高尚的品德和情操。要提高醫術主要要做到以下幾個方面：首先要掌握扎實的醫學基礎知識；第二、對人體和疾病要有全盤的把握度，診斷要明確，問診要詳盡；第三、熟練運用中醫婦科專業技術；第五、學習知識，運用技術，提高水平，升華境界，不斷進步。

光陰荏苒，不知不覺自己從醫已經二個年頭了，有幸師從于胡劍波老師。令我受益良多，受用終生！

在臨床實踐中，胡老師擅長運用中醫藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學的老師，他善于把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，用于指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術，堅定了對中醫藥的信心。從胡老師的身上感受到的是，他對古老的中醫及其發展前景充滿了信心。隨著現代科技的發展，現代醫學在現代自然科學成就的基礎上蓬勃發展，而中醫至今已經幾千年了，是古代醫學。有人認為，中醫是幾千年前的產物，與今天的現代化格格不入，學習中醫是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫經典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內容，卻能夠發掘出新的`功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現代西醫治療基礎上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現代醫學棘手的冠心病，西醫治療需長期服藥、副作用較大，用中醫藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。胡老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質增生等都取得了不錯的效果。師從胡老師后，我的學習態度不一樣了。過去在學校是在“填鴨式”的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數作為目標，毫無樂趣可言。

而今，跟從胡老師臨床實踐，以醫好病人為目標，胡老師善于把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫是一門經驗醫學講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位中醫，胡老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，主張扎根中醫，西為中用，中西醫結合。正是由于胡老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態，使他在病人中有良好的口碑。胡老師常常教導我們“立業先立德”，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了胡老師高尚的醫德和強大的人格魅力。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十一

作為一名中醫內科醫師，我深刻認識到中醫是一門博大精深的學問，要想學好中醫內科，必須要有一定的理論知識和豐富的實踐經驗，方能準確診斷、有效治療。在長期的臨床實踐中，我積累了一些心得體會，與大家分享如下：

一、“辯證論治”是中醫內科的核心思想。

中醫內科的治療特點是“辯證論治”。即通過仔細分辨病情，找出病因，形成病機，進而尋找針對性的治療方法。辯證論治要求中醫內科醫生熟練掌握中醫基本理論，如陰陽、五行、氣血、精氣等概念，能夠運用中醫的病因、病機、病理、治則、方藥等理論，進行辯證論治。只有掌握了中醫的基礎理論，才能對疾病有全面、深入的認識，從而為治療提供科學的依據。

二、精準辨證是中醫內科的關鍵。

精準辨證，是中醫內科醫生的重要任務。精準辨證，就是對病人的病情進行全面、詳細、準確的判斷和分析，從而找到有效的治療方法。在進行辯證論治時，中醫內科醫生首先要做到辨證精細、望聞問切、取證嚴謹。只有根據病人的各類信息，進行全面的辨證分析，才能制定恰當的治療方案，才能讓病人得到最佳的治療效果。

三、篇章嚴謹是中醫內科醫生的基本功。

中醫內科醫生在日常工作中需要撰寫各類醫學文件，如病歷、觀察報告、病案評估等，其內涵、格式、語言都嚴格調整。篇章書寫的嚴謹與準確，充分體現了醫生的高素質與醫學水平。因此，中醫內科醫生必須具備嚴謹細心的寫作素質，注意語言的簡潔、準確、生動，合理布局病人治療的思路，讓病人理解診斷和治療內容，也方便醫生及時調整治療方案，及時跟蹤與評估療效。

四、重視預防是中醫內科的特點之一。

中醫內科醫生不僅要具備豐富的實踐經驗和過硬的技術水平，還需要有預防意識。中醫內科注重疾病的根本治療，而非簡單的細節補救。預防工作是重要的治療環節，減少疾病的發生是任務之一。中醫內科醫生在預防疾病方面具有獨特的優勢，可以充分發揮該學科預防作用。因而，中醫內科醫生懂得如何科學地預防疾病，與病人一起建立良好的健康管理計劃，通過飲食習慣、運動方式和心理干預等方面使病人遠離疾病。

五、矢志成為“東方慧眼”是中醫內科醫生的堅定信念。

中醫內科的理論知識和基礎實踐對中醫內科醫生來說是十分重要的，只有多年的經驗積累和對千姿百態疾病的深刻了解，才能更好地服務患者。中醫內科醫生需要一顆熱愛的心，不斷地深入學習中醫理論知識，結合實際情況進行實踐操作，堅定成為“東方慧眼”的信念讓我們不斷地前行。

綜上所述，中醫內科是一門能夠對人體疾病進行細致分析，提供高水平治療方案的學問，中醫內科醫生不能局限于辯證論治，更需要具有精準辨證、篇章嚴謹、重視預防、矢志成為“東方慧眼”的專業性。相信中醫內科醫生在未來的醫療實踐中，能夠為患者提供更為精準、科學、高效的醫療服務！

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十二

“西醫學中醫，中醫學經典”活動總結為全面繼承傳統醫藥精華,提高中醫藥人員的理論素養,充分發揮中醫藥特色優勢,給人民群眾提供“簡、便、驗、廉”的中醫藥服務,巷道衛生院自去年在全院實施“中醫學經典,西醫學中醫”活動以來,堅持把這項工作作為提高全院中醫藥人員綜合素質、技能水平和增強運用中醫藥防治疾病業務技能及提升中醫藥服務水平的一項重大舉措常抓不懈。現將一年來活動情況總結如下:。

今年年初我院制定了詳細的“中醫學經典,西醫學中醫”學習、培訓、考核等計劃,要求中醫專業人員廣泛開展自學經典、背誦經典活動,適時邀請上級醫院的業務尖子對我院進行集中培訓和專題輔導。中醫醫師人員每月對西醫專業人員組織一次《中醫學》集中授課,系統講解中醫基本理論及基礎知識。醫院對全院各類醫務人員授予相應的院內考核學分。除了每月對學習培訓情況進行定期考核外,還對規定的學習內容統一考試。

并得了良好成效，極大地調動了我院職工的積極性，為下一步的學習培訓奠定了扎實的基礎。自活動實施以來，我院一直把學習運用中醫經典,突出中醫藥特色優勢,提高中醫藥臨床療效作為首要工作目標來抓,通過自學經典、撰寫筆記、集中授課、專題輔導、考試考核等多種培訓方式,進一步強化了中醫藥基礎理論,提高了業務技能操作水平,營造了講學習、鉆業務、練技術和比水平的濃厚學術氛圍,推進了全院業務建設,提升了中醫建設的綜合競爭力,更好地推動了全院中醫藥事業健康發展。

各科室認真組織了全體醫護開展讀書活動，按照規定內容積極開展了自學。每人了選擇1-2門課程學習，并參加了“中醫學經典、西醫學中醫”中醫藥繼續教育項目和“甘肅中醫藥在線”遠程教育項目，并通過互聯網方式學習了省廳推薦的遠程教育課件。

各科室主要把臨床檢驗豐富的中醫人員做為指導老師，指導學歷偏底的醫務人員，特別是新分配畢業大學生，形成結對輔導，不斷提高了中醫藥理論素養和業務技能。學習期間，學員做了學習筆記，院領導還隨時抽查。學習結束后，學員積極撰寫了學習總結，并由衛生院組織統一進行了考試。結對輔導老師并寫出評語，全院達到合格。

衛生院并認真做好了參加縣上集中舉辦的“中醫學經典、西醫學中醫”集中培訓活動和專業知識培訓班并進行了基礎理論講座。衛生院還結合實際，積極采取各種形式舉辦了“中醫學經典、西醫學中醫”培訓班，培訓結束后，按照我院醫務人員掌握的程度給與相應的評分，全員達到合格。

生院還廣泛組織開展“識藥材、辨藥性”、背誦“湯頭訣”和“四大經典”知識競賽等技術比武活動，并鼓勵和督促全體學員，每人撰寫1篇以上學習小結或心得體會。充分調動全院人員學習的積極性，掀起學中醫、用中醫的工作熱情。

衛生院開展學習活動與推廣中醫藥適宜技術緊密結合，在學習培訓中積極開展基層常見病、多發病的中醫藥適宜技術推廣和應用，使全院人員掌握了十五項中醫適宜技術，村級醫務人員掌握了八項中醫適宜技術，并積極應用與臨床實踐。

“中醫學經典、西醫學中醫”是個新生事物,我們也沒有這方面更多和更好的經驗,我們將共同努力把這項工作作好，同時也希望我院通過學習有更大的、新的收獲。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十三

中醫臨床學習是理論與實踐相結合的過程，如何把自己所學的理 論知識運用到臨床實踐中并很好的掌握，是每個進入臨床階段的學生 期盼達到的。但是學生進入臨床后發現臨床學習與理論學習有很大的差別，一時很難掌握，總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。跟師學習這么多天，下面結合我的學習經驗談談在臨床中如何跟師。

中醫的動手能力，即中醫的望、聞、問、切四診的鍛煉。中醫的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術”。必須把過去的知識，與當下的病癥結合起來;與患者即時、隨機地進行交流才能獲得。同時，能夠被準確表達，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西。俗語說：“真傳一句話，假傳萬卷書。”通過跟師學習，通過老師的言傳身教，才會掌握中醫的精髓。在望診上尤其重視望舌，臨床實踐證明，在疾病的發展過程中，舌的變化迅速而又鮮明，它猶如內臟的一面鏡子，凡臟腑的虛實、氣血的盛衰、津液的盈虧、病情的淺深、預后的好壞，都能較為客觀地從舌象上反映出來，成為醫生診病的重要依據。若見淡白舌，多是氣血兩虛或者陽虛;若見紅舌，多是熱證。若見紫舌多是血行不暢。臨床需仔細觀察，以便獲取準確信息。再如“治小兒外感熱病，看舌之后必察咽喉”，咽喉為“至陰之地”，對于鑒別寒熱虛實有重要意義，如咽喉紅腫，為有實火；紅而干，為陰虛；不紅不腫，為陽虛；咽喉劇痛而不紅不腫，為真寒假熱，咽喉紅腫疼痛卻全身表現為寒證，則為真熱假寒等等。問診應講究技巧，跟師學習就要學會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓練過程。

初上臨床時往往按西醫詢問病史的方法求全求細，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。中醫問診有主有次，有取有舍，全憑醫生的理論水平和臨床功底。問診主要是確診某病某證或排除某病某證。至于脈診，首先要掌握脈象特征。如浮脈的脈象特征是脈位表淺，輕取即得，重按稍減而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脈的脈象特征是脈位較深，輕取不應，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脈象特征之后再在臨床中細細體會，最好在切脈經驗比較豐富的老師指導下進行，先從浮、沉、遲、數、弦、細、洪脈等幾種常見的、簡單的脈象入手。其次要經常體會。學習切脈好比打球，強調“手感”，必須持之以恒，經常有意識地訓練，久而久之，必有所悟。我第一次跟著老師上門診時，老師指著一位高血壓的老人要我診脈，看是什么脈象，書本上的二十幾種病理脈象的脈象特征我都能脫口而出，《瀕湖脈學》我也熟讀過，可是一旦上臨床就“心中了了，指下難明”，怯怯地說“脈好硬，像繃緊的繩子一樣”，老師笑著說“像繃緊的繩子不就是弦緊脈嗎?”我才恍然大悟，弦脈不就是“端直以長，如按琴弦”嗎?從此以后對于弦脈就不陌生了，而且體會到見到中老年人弦脈，特別是左關脈弦勁有力，直上寸口，多半是肝陽上亢，甚至肝風欲動的前兆，必須大劑量平肝潛陽、鎮肝熄風之品方可防患于未然。

每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見病可以簡單記錄，對于疑難病、罕見病則要詳細記錄，包括老師藥物用法都要詳細記錄。

認真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當我臨床遇到棘手的疾病時，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。

為什么要這樣用等等。有時候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細揣摩。

視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。最后，要“用心讀書，用心看病，用心總結，用心做人”。這些讀書、臨證、做人的經驗是我們在課堂以及書本上很難學到的。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十四

20xx年是我工作的第一年，在醫院領導的熱情關懷下，我榮幸的參加了本院“中醫藥專家學術繼承工作”活動，成為了我們醫院中醫骨傷科名宿沈國海老師的弟子，在將近2月的跟師過程中，我本人感觸頗深，受益匪淺。

在臨床實踐中，沈老師擅長運用中醫藥治療骨科各種急慢性疾病、尤其是頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子里，我深深地體會到沈老師是一位博學的老師，他善于把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，用于指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術，堅定了對中醫藥的信心。從沈老師的身上感受到的是，他對古老的中醫及其發展前景充滿了信心。隨著現代科技的發展，現代醫學在現代自然科學成就的基礎上蓬勃發展，而中醫至今已經幾千年了，是古代醫學。有人認為，中醫是幾千年前的產物，與今天的現代化格格不入，學習中醫是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫經典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內容，卻能夠發掘出新的功效。例如大成湯是1000多年前《仙授理傷續斷秘方》中的方子，在現代西醫治療基礎上治療病人急性創傷或重大手術后需要臥床休息而大便不下療效就很好。師從沈老師后，我的學習態度也不一樣了。過去在學校是在“填鴨式”的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數作為目標，毫無樂趣可言。而今，跟從沈老師臨床實踐，以醫好病人為目標，沈老師善于把自己行醫多年的臨床診療經驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。

中醫是一門經驗醫學，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。并且，作為一位名中醫，沈老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，對于現代醫學，他主張扎根中醫，西為中用，中西醫結合。正是由于沈老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態，使他成為醫學界經久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導我們“立業先立德”，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了沈老師高尚的醫德和強大的人格魅力。

中醫的理論體系發展至今大多是在前人總結的經驗基礎上，而如今在學習中最缺乏的就是臨床經驗，以及上一輩對我們在學習中的指導和答疑，使學習完全理論化，太過于抽象而不能結合實際讓理論知識更加扎實。

在5個多月的跟師過程中，得到了沈老師在學習中醫方面的諄諄教導。我現在還清晰的記得，在跟師的第一天，沈老師和藹地問我在學習中的困難以及更多的想了解哪方面知識。沈老師非常重視基礎功底，因此推薦我熟讀《人體解剖》《中醫基礎理論》，教導我們一定要多背多記，在中醫的學習過程中記憶是基礎，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實習中才能更充分的體會到書中的旨意。

在跟師過程中，能學到很多在課堂上學不到的知識。在和老師的交談中，能了解到他在讀經典學習中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學習任何一門學科時，最寶貴的就是能得到前人的指導和教誨，在堅定自己學習目標的同時，也能加深自己的理解層面，擴展自己的知識領域。世界上大多數偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經驗，才能從更多其他的方面著手研究；也是因為有了前人成功的經驗，才能讓更多的人有信心堅定自己的目標，繼而取得更多更好的成功。從而在成功的基礎上繼續向更高更深的層面研究，正是這樣社會才能進步。

在我的人生軌跡當中，跟師是一項重大的收獲，讓我對中醫學習有了更深的了解，也讓我明白了理論與實踐的距離，理論與實際相結合的重要性。在學習中醫的過程中，往往能感受到理論知識的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實的理論功底，在實際臨床中也無法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學習過程中，必須要打下堅實的理論功底，必須要記憶更多的理論知識，這一切都是為了更好的結合臨床，更好的融入臨床，在實習中更能充分運用所學的知識。

古語云：“一日為師，終生為父”。在學習過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統的好行為，日久自會見真情，老師定會將學問傾囊相授的。

中醫臨床學習是理論與實踐相結合的過程，如何把自己所學的理論知識運用到臨床實踐中并很好的掌握，是每個進入臨床階段的學生期盼達到的。但是我進入臨床后發現臨床學習與理論學習有很大的差別，一時很難掌握，開始總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。跟師學習這么多天，沈老師不厭其煩的為我解決了這些問題，下面結合我的學習經驗談談在臨床中如何跟師。

一、要注意培養動手能力。中醫的動手能力，即中醫的望、聞、問、切四診的鍛煉。中醫的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術”。必須把過去的知識，與當下的病癥結合起來;與患者即時、隨機地進行交流才能獲得。同時，能夠被準確表達，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西。俗語說：“真傳一句話，假傳萬卷書。”通過跟師學習，通過老師的言傳身教，才會掌握中醫的精髓。

二、要做好病案記錄。每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見病可以簡單記錄，對于疑難病、罕見病則要詳細記錄，包括老師藥物用法都要詳細記錄。認真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當我臨床遇到棘手的疾病時，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。

三、要勤于思考。跟師門診要用心去問病史，用心切脈，用心記錄及思考老師的處方。我在四診之后考慮這個病是什么證型，該用什么主方，怎樣加減。然后看和老師的辨證思路是否一致，選方用藥是否相同。如果相同，則知道自己的辨證思維和老師的基本一致，如果不相同則要考慮自己的差距在哪里，甚至請老師指點迷津，我的思路錯在哪里，我的哪些藥用得欠妥，哪些藥用得得當，老師為什么要這樣用等等。有時候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細揣摩。

四、要學會與患者相處，視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。

跟隨沈老師上了大半年的門診，發現理論跟實踐真的很不一樣。以前在學校上專業課程時老師總會舉一些真實的病例來幫助我們對理、法、方、藥的認識，那時覺得其實辨證挺容易的，有“學醫三年，謂天下無不可醫之病”，因此很自信能做好一個醫生。比及跟沈老師上臨床，才發現臨床證型幾乎和書上完全不同，還未“治病三年”，便已有了“謂天下無可用之方”的念頭，還好沈老師勤勤懇懇，誨人不倦，才使得我漸漸平復了那緊張的心情，但覺醫生辨證真如將領帶兵打仗，必須要知己知彼，方能百戰不殆。一方面必須要了解病邪之虛實寒熱而另一方面又必須要知曉病家的正氣強弱和感邪輕重，以便能從容的遣方用藥，只有這樣才能藥到病除，使祛邪不傷證，扶正不礙邪。這時才體會到做醫生如臨深淵，手如握虎，絲毫不敢大意，畢竟我們系病家生命之所在。

古代醫家曾云“望而知之謂之神，聞而知之謂之圣，問而知之謂之工，切而知之謂之巧”因此老師在看病時往往很注重病人出現在面前時的第一印象，包括衣服的厚薄、面色的榮枯、唇甲是否紫紺、咳聲的高低以及連續或間斷，最重要的是關心病人最難受的癥狀。但畢竟要四診合一以便獲得更多有價值辨證依據。

雖然骨科方面毛病急診的診斷較為容易，一般通過詢問病史，觀察患處即可做出初步診斷，當然對于多發傷、車禍傷等重大傷患時，要注意完善各項檢查，以免漏診。可是對于慢性疾病的診斷卻頗為困難，比如一個膝關節活動不利三年甚至三十年的病人，是韌帶損傷？是半月板損傷？是骨性關節炎？剛入臨床時我曾為這些鑒別診斷頭痛不已，沈老師耐心的教導我，除了常規拍x片需要動手做各種膝關節檢查，來一一排除。除此之外，沈老師又教導我以十問歌為基礎再結合骨科疾病臨床發病相關特點通過問診來收集相關病史特征，從而得到疾病的證型和病機。尤其應注意問患者飲食二便是否健康，因為骨科病人多需服用傷藥，而中醫傷藥多有敗胃之嫌，所以若遇宿有腸胃疾患者，開中藥時定當謹之慎之，隨證而用，切勿拆東墻補西墻，傷病未治好又壞了胃，如此種種知識，沈老師淳淳善誘，教導于我，時雨之恩，莫敢言忘。

雖然現在還有很多不懂的知識點，但我相信跟隨沈老師繼續學習，耳濡目染老師整個看病過程加上請教老師，我的經驗也能慢慢累積起來。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，每個中醫學生從剛邁進校園時的一張白紙變成對中醫有一定了解、一定看法、掌握一定臨床技能的過程，不但靠的是在中醫藥校園和中醫院里的幾年寒窗。更需要上臨床后帶教老師的經驗指導，從長遠來看，中國未來、30年甚至更久遠的中醫發展、中醫的繼承與創新的方向、中醫院的診療水平、中醫科研以至中醫的管理模式和重大決策，都是由正受現代中醫教育的一代學子們擔當。可見中醫教育不僅決定中醫人才的素質，也決定著未來中醫的命運。

中醫學是一門實踐性很強的學科，要求嚴謹細致，實踐性強，辯證論治，靈活多變，尤其是中醫講究天人合一，各個地方水土人情不同，同一個病表現的癥狀及證型也是迥異，各家各派一技之長的'絕招，醫療經驗、手法的繼承等都不是從書上可以學到的。因此我能跟隨沈國海老師參與臨床，得他傳授，實在是我的運氣，臨床上沈老師常常結合具體的病案，加上他自己的用藥經驗和中醫理論向我講授具體病案的生理、病理變化、臨床癥狀、治療原則等。通過這種口傳身帶的教授，使我對于望、聞、問、切這幾門最基礎又最難的中醫診斷手法也有初窺門徑之感，例如我知道了一些傷科脈象的特點及代表含義：如浮脈代表新傷、瘀腫、疼痛劇烈，沉脈代表腰脊部的損傷，遲脈代表主瘀血阻滯和傷筋攣縮??不一而足，這些都和沈老師的辛勤指導分不開。

沈老師這種臨床言傳身教不僅培養了我的主動學習能力，更重要的是培養了中醫學的思維方法。而如今中醫師帶徒與傳統意義上的師帶徒又有所區別。傳統意義上的中醫師帶徒，師傅對徒弟的教育往往從入門開始，徒弟行醫風格有著明顯的師傅遺傳的痕跡。而沈老師對我的指導更講究跟師臨床實踐中的心領神悟。比如說中醫的舌胎、脈相的診斷都非常微妙，只能在長期實踐中不斷摸索才能掌握其中奧妙。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十五

一個月的兒科實習階段轉眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。

一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開始，準備著實習階段又一個接力。

進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。

因此，我們護理人員要根據其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應細微敏銳，發現變化及時通知醫生，進行救治。

了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和探索專業知識，也積累了一定的工作經驗。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數閃閃發光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的“冰凍三尺，非一日之寒。”

經過一個月的兒科實習，我又成長了許多，漸漸擺脫了學校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。

要成為一名優秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應該充分體現出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的'操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關知識，如病因，主要表現等。教會家長正確拍背協助排痰的方法，指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時的實習工作中，我也經常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執行者，還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專業素質，身體素質和交際能力，將自身所學靈活應用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關的諾亞方舟。

作為一名實習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發揮自身潛力，在往后的工作中將能力發揮到淋漓盡致，力求更好。

“工作”這座大山等待我無畏地攀爬。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十六

中醫的理論體系發展至今大多是在前人總結的經驗基礎上，而如今在學習中最缺乏的就是臨床經驗，以及上一輩對我們在學習中的指導和答疑，使學習完全理論化，太過于抽象而不能結合實際讓理論知識更加扎實。在5個多月的跟師過程中，得到了沈老師在學習中醫方面的諄諄教導。

我現在還清晰的記得，在跟師的第一天，沈老師和藹地問我在學習中的困難以及更多的想了解哪方面知識。沈老師非常重視基礎功底，因此推薦我熟讀《人體解剖》《中醫基礎理論》，教導我們一定要多背多記，在中醫的學習過程中記憶是基礎，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實習中才能更充分的體會到書中的旨意。在跟師過程中，能學到很多在課堂上學不到的知識。在和老師的.交談中，能了解到他在讀經典學習中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學習任何一門學科時，最寶貴的就是能得到前人的指導和教誨，在堅定自己學習目標的同時，也能加深自己的理解層面，擴展自己的知識領域。世界上大多數偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經驗，才能從更多其他的方面著手研究；也是因為有了前人成功的經驗，才能讓更多的人有信心堅定自己的目標，繼而取得更多更好的成功。從而在成功的基礎上繼續向更高更深的層面研究，正是這樣社會才能進步。

在我的人生軌跡當中，跟師是一項重大的收獲，讓我對中醫學習有了更深的了解，也讓我明白了理論與實踐的距離，理論與實際相結合的重要性。在學習中醫的過程中，往往能感受到理論知識的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實的理論功底，在實際臨床中也無法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學習過程中，必須要打下堅實的理論功底，必須要記憶更多的理論知識，這一切都是為了更好的結合臨床，更好的融入臨床，在實習中更能充分運用所學的知識。古語云：“一日為師，終生為父”。在學習過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統的好行為，日久自會見真情，老師定會將學問傾囊相授的。

最新中醫內科跟師心得體會中醫通用篇十七

中醫內科作為中醫學中的一大學科門類，是中醫治療各種內科疾病的重要方式。作為中醫內科醫生，我有幸工作多年，在實踐中積累了一些心得體會。在這里，我愿與大家分享我的感悟，希望對您有所幫助。

學習好中醫內科，首先需要掌握一定的學習方法。溫故知新，是中醫內科學習的重要方法之一。歷代中醫名家的醫書，都是中醫學生必須要學習的，需要不斷地反復閱讀、品味。其次，臨床實踐是中醫內科學習的重要途徑。學生要抓住機會去現實生活中感受、體驗疾病，才能夠真正地理解中醫內科的精髓。此外，關注最新疾病、最新醫療技術，及時更新自己的知識儲備，也是中醫內科學習的必備條件之一。

第二段：中醫內科診斷要點。

中醫內科診斷的過程比較復雜，診斷方法也比較多。通常會采用八綱、脈診、舌診等診斷方法。其中，八綱是中醫內科最基本的分類方法，也是中醫治療內科疾病的重要依據。脈診是中醫內科的重要診斷方法之一，通過脈搏的狀態來判斷疾病的病情和屬性。舌診是中醫內科的特色診斷方法，通過舌苔、舌質等來判斷患者的疾病類型和程度。總的來說，中醫內科的臨床診斷方法是多方面的，需要綜合運用各種方法，從而為患者提供準確的診斷和治療建議。

中醫內科的治療方法包括草藥療法、膏方治療、針灸療法、食療療法等等，其中草藥療法是中醫內科最常用的治療方法，也是更具體、更有效的治療方式之一。另外，中醫內科還強調食療的作用，認為飲食對于內在健康也起著重要作用。在日常生活中，人們可以通過食療來調節氣血、舒緩身體疲勞。總之，中醫內科的治療方法豐富多樣，需要根據患者的病況和身體狀況來選擇最適合的治療方式。

第四段：中醫內科預防的重要性。

中醫內科的預防體系非常重要，預防在中醫內科上應被視為治療的一部分。中醫內科預防的方法包括飲食調節、氣功、運動、情志調適等方面。預防是預防疾病的最基本方式，這也是中醫內科治療的特點和優勢之一。預防需要時刻注意身體哪些方面出了問題，對這些方面進行及時干預，從而保持身體健康，免受疾病侵擾。

中醫內科治療疾病的過程是一項非常重要的工作，需要有正確的治療心態。對于醫生而言，治療要有耐心，不急不躁。對于患者而言，治療要有信心，不要輕易放棄恢復治療。中醫內科的治療過程可能需要長期的耐心和信心。在治療過程中，如果醫生和患者能夠攜手共同面對疾病、充滿信心、堅定信念，則在治療過程中，會取得更好的治療效果。

總結。

中醫內科是一門非常重要的學科，具有無盡的療效。在中醫內科學習、治療過程中，對于我們醫生和患者來說都非常重要。以上是我對中醫內科心得體會的總結，希望對您有所幫助。