心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
垃圾分類知識讀后心得體會篇一
第一段：引言（200字）
近年來，隨著人們消費日益增長，垃圾問題逐漸成為一個全球性的挑戰。然而，由于缺乏垃圾分類知識，許多地方產生了大量的混合垃圾，對環境造成嚴重的危害。為了解決這一問題，許多國家和地區開始推行垃圾分類，讓居民明確辨認垃圾的種類和歸類方式。最近我閱讀了一本關于垃圾分類知識的書籍，在讀后我深感垃圾分類是一個大家共同參與的社會責任，它對于改善環境質量、減少資源浪費至關重要。
第二段：選擇多樣的垃圾分類方式（200字）
書中告訴我，垃圾分類并不僅僅局限于將垃圾分為可回收、有害、廚余和其他四大類別。實際上，不同的地區和國家有不同的分類標準和方法。一些地區甚至有更為詳細的分類，例如將可回收垃圾分為紙張、塑料、金屬和玻璃等多個子類。了解這些分類方式，我認識到不同垃圾種類對環境造成的影響是不同的，因此選擇適當的分類方式是至關重要的。
第三段：垃圾分類對環境的影響（300字）
垃圾分類的最終目標是減少對環境的污染。通過正確的分類，可回收垃圾能夠被重新加工利用，減少資源的浪費。有害垃圾得到妥善處置，可以避免對土壤和水源的污染。對于廚余垃圾，通過垃圾處理廠的處理，可以將其轉化為有機肥料，回饋自然。通過垃圾分類，我們能更好地保護環境，減少氣候變化的風險。
第四段：垃圾分類需要大家共同參與（300字）
垃圾分類是一項需要大家共同參與的社會責任。只有當每個人都積極投入到垃圾分類行動中，才能真正解決垃圾問題。政府應該加大宣傳力度，提供更多的垃圾分類知識與教育，幫助居民正確分類垃圾。同時，企業也應該加強對員工的培訓，教導他們正確分類垃圾。每個人都應該明白自己的義務和責任，養成正確分類垃圾的好習慣。
第五段：個人的改變與調整（200字）
閱讀垃圾分類知識后，我深刻意識到個人的力量是不可小覷的。我決定在日常生活中多加注意垃圾分類，遵循正確的分類原則。我會主動了解當地的垃圾分類標準和方法，并努力去落實。此外，我還計劃向我的家人和朋友們傳遞這些知識，鼓勵他們一起參與垃圾分類行動，共同為改善環境質量做出貢獻。
結尾（100字）
通過閱讀垃圾分類知識，我深刻認識到垃圾分類對于環境保護的重要性。垃圾問題不僅僅是政府的責任，而是每個人都應該承擔的社會責任。只有當每個人都學會和主動參與垃圾分類行動，我們才能共同營造一個更美好的環境。我們應該攜起手來，共同努力實現垃圾分類的目標，為下一代留下更好的地球。
垃圾分類知識讀后心得體會篇二
目前我國的垃圾處理多采用衛生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。垃圾分類處理的優點如下：
減少占地
生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。
減少環境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可以減少危害。
變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數十億雙，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。
垃圾分類知識讀后心得體會篇三
隨著城市化進程的加快和生活水平的不斷提高，垃圾問題日益成為人們關注的焦點。為了解決這一問題，相關部門出臺了一系列的垃圾分類政策。近日，我閱讀了一本關于垃圾分類知識的資料，深感受益匪淺。垃圾分類有助于提高資源利用率，減少環境污染，促進可持續發展。通過學習垃圾分類知識，我認識到垃圾分類是每個人的責任和義務，應該積極參與其中，并發揮自己的影響力。
首先，垃圾分類有助于提高資源利用率。通過對垃圾進行分類處理，將有價值的資源重新利用起來，可以減少資源的浪費。例如，廚余垃圾可用于堆肥或者發酵，產生有機肥料或生物質能源?？苫厥绽涍^分類后，可以進行資源回收、再利用。紙張、塑料瓶、玻璃瓶等廢品可以通過加工處理再生產，延長物品的生命周期。通過垃圾分類，不僅可以減少環境污染，還能夠提高資源的利用效率，實現可持續發展。
其次，垃圾分類可以減少環境污染。當垃圾得到合理分類處理后，可降低對環境的污染程度。比如，生活垃圾經過分類后，有害垃圾可以進行專門處理，避免對環境和人體的傷害?？苫厥绽诸惡罂梢赃M行資源回收再利用，減少了對自然資源的過度開采。同時，通過分類處理的垃圾可以進行有效處理和處理，減少了垃圾填埋或焚燒的數量，避免了地下水和大氣等環境的污染。垃圾分類將垃圾處理的范圍縮小到更小的顆粒，使得處理過程更加可控、高效。
再次，垃圾分類需要我們每個人共同參與。作為社會的一個小個體，我們應該積極參與到垃圾分類的行動中，發揮自己的作用。每個人都應該學習垃圾分類知識并加以應用，將垃圾分好類，將其放置到相應的垃圾桶內。同時，我們還應該在家庭和社區中宣傳垃圾分類的重要性和好處，讓更多的人加入到垃圾分類的行動中。只有每個人都積極參與，才能有效推動垃圾分類的進程，實現資源的合理利用，促進環境的凈化。
最后，作為個體，我們應該發揮自己的影響力。盡管每個人的力量很小，但如果每個人都能認真對待垃圾分類，日積月累，就能夠形成強大的力量。我們可以通過自身行動為他人樹立榜樣，鼓勵他人也參與到垃圾分類的行動中。我們還可以參與到垃圾分類活動中，通過志愿者的身份投入到社區垃圾分類的宣傳和教育中，擴大垃圾分類的影響力。只有每個人都肩負起自己的責任，發揮自己的影響力，才能讓垃圾分類行動變得更加深入，取得更好的效果。
總之，垃圾分類是現代社會中必需的環保行動。通過垃圾分類，我們能夠提高資源利用率，減少環境污染，促進可持續發展。作為個體，我們應該積極參與其中，發揮自己的影響力。通過閱讀垃圾分類知識資料，我明白了垃圾分類的重要性和好處，并將之付諸于行動。只有每個人都積極參與到垃圾分類的行動中，才能夠共同創造一個潔凈、美麗的環境。讓我們從自己做起，共同為創造美好的未來努力奮斗。
垃圾分類知識讀后心得體會篇四
垃圾分類應堅持的原則可概括為：
1.分而用之原則。分類的目的就是為了將廢棄物分流處理，利用現有生產制造能力，回收利用回收品，包括物質利用和能量利用，填埋處置暫時無法利用的無用垃圾。分類就是要提高物質利用比例，減少焚燒、填埋處理量。如果沒有后續利用能力，分類便失去意義。
2.因地制宜原則。各地、各區、各社(區)、各小區地理、經濟發展水平、企業回收利用廢棄物的能力、居民來源、生活習慣、經濟與心理承擔能力等各部相同，需要結合實際情況，因地制宜，向公眾提供便捷適用的軟、硬件設施，起到便民、引導公眾正確分類的作用。
3.自覺自治。社區和居民，包括企事業單位，逐步養成“減量、循環、自覺、自治”的行為規范，創新垃圾分類處理模式，成為垃圾減量、分類、回收和利用的'主力軍。
4.減排補貼，超排懲罰。制定單位和居民垃圾排放量標準，低于這一排放量標準的給予補貼;超過這一排放量標準的則予以懲罰。減排越多補貼越多，超排越多懲罰越重，以此提高單位和居民實行源頭減量和排放控制的積極性。
廣州市實行垃圾排放階梯式收費制度以來，各區積極推動干垃圾二次分揀和廚余垃圾分類處理 ，有效減少了焚燒填埋處理量。階梯式收費就是減排補貼、超排懲罰的一種形式。
5.捆綁服務，注重績效。在居民還沒有自愿和自覺行動而居(村)委和政府的資源又不足時，推動分類排放需要物業管理公司和其他企業介入。但是，僅僅承接分類排放難以獲利，企業不可能介入，而推行捆綁服務就能要解決這個問題。
深圳市鹽田區將推動分類排放服務與餐廚垃圾處理業務捆綁，取得了較好效果。將推動分類排放服務與垃圾收運、干濕垃圾處理業務捆綁，可促進垃圾分類資本化，保障企業合理盈利。垃圾分類收說難不難，分而用之實為關鍵，因地制宜提供方便，自覺自治行為規范。
垃圾分類知識讀后心得體會篇五
各位老師、親愛的同學們：
大家好！我是來自初一五班的楊晨曦，今天我國旗下講話的主題是“垃圾分類，從我做起”。
同學們，你們是否知道——在美麗陽光的校園里，總有一些藏在角落里、道路旁、草叢里，或是一周兩周都未清理的抽屜里、座位椅子的旁邊的垃圾，它們令我們疏忽，看似微不足道，卻是一幅油畫上“略煞風景”的污垢。
垃圾是出于我們之手，我們又必將負之其責任。同學們，你是如何負起責任的呢？是狠狠地將其拋擲在地，或是頭也不回地隨手一扔，還是仔細地丟進垃圾桶內呢？相信我們的答案都是統一的。因為在學校的嚴格管理下，我們都擔起了責任，乍一看，校園也更加美麗了。
當你走在街頭、在公交站等車時，是否在扔垃圾時仔細琢磨該投入哪一個桶呢，還是反手就是一扔？垃圾也并不完全是無用之材。當你將它們分分類，它們也可以為生活添一筆色。
其次，應該如做到呢？公車站前的垃圾桶通常分為兩大類，一是可回收垃圾、二是不可回收垃圾。其中，可回收垃圾包含我們常用的紙巾、廢紙、塑料瓶、易拉罐等；而不可回收垃圾包括廚余垃圾和其它垃圾。然而，小區、社區里的垃圾桶將垃圾分得更加仔細了，包括可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾共四大類。這些知識相信大家都知道，若不清楚，可以做個有心人，觀察垃圾桶上的標志并上網去做一個了解。
那么，如何將它推之生活呢？也許現在開始，當你再次路過街角時、在公車站等車時、到樓下扔垃圾時，就會慢下腳步，將垃圾分類投放進垃圾桶內。若是在小區、社區里分類扔垃圾，建議你在家里就分類完畢，再扔進樓下的垃圾桶。可能，這只是10秒鐘的猶豫和思考，卻可以減少垃圾資源的減量和危害，邁向美好家園便更近了一步。
同學們，也許我們的城市不會在一夜之間變得更干凈美麗，但是，良好的習慣舉動，會為我們整潔舒適的城市鋪上長遠的墊腳石。讓我們擔起“垃圾分類”的重擔，齊頭并進，打造出我們心儀已久的家園，為我們的生活添上色彩！
我的國旗下講話完了，謝謝大家！
垃圾分類知識讀后心得體會篇六
1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
一、故事圖片導入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。
二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學ppt)垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。
課后延伸：組成"環保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
垃圾分類知識讀后心得體會篇七
經過一個學期的(倉儲管理與配送中心)的學習，對倉儲和配送的定義，基本功能，各個工作流程有了一定的理論基礎，但是我們在學校接觸的大多是理論知識，缺乏實際操作經驗，為了以后能更好的適應工作和學習，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，學校給我們物流專業的同學安排了為期兩天的室內實訓，以便我們掌握倉儲和物流的一些基本操作。兩天的實訓轉眼間就要結束了，回顧這兩天的實訓，收獲了不少，但也看見了自己的一些不足。這兩天的實訓讓我們更加了解倉儲與配送有效相結合的意義，學以致用。
一、前言
1.時間：20__年_月_號—_號
2.地點：廣州市__基地
3.對象：__集團有限公司
4.范圍：__地基的a，b倉庫
5.目的：綜合實訓是物流管理專業實踐教學體系中重要組成部分。通過學生全面運用所學理論和專業知識，在物流實訓倉庫實體觀摩和了解貨物運輸與配送的有關操作，進行物流綜合實訓培養學生物流管理和具體物流實務綜合技能。讓學生全面掌握采購、倉儲、運輸、配送業務管理的操作技能;成為德智體全面發展的應用型人才。主要是結合所學專業知識與技能進行實際能力的訓練，是對所學的專業知識進行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應用。
6.經過：培訓員帶我們去倉庫參觀
7.采用的方法：參觀，了解
8.調查對象的基本情況、歷史背景：__物流企業集團有限公司(sticsgroupco.，ltd)創建于1994年，總部設在廣州，是國內第一家經國家工商總局批準以物流名稱注冊的企業集團，是中國最早運用現代物流理念為客戶提供物流一體化服務的專業公司，也是目前我國規模、影響力、最的第三方物流企業。
公司的目標：創造世界一流的物流企業
9.調查后的結論：更深刻了解物流管理中倉儲與配送的有效結合會提高作業效率的。
二、主體
在自動立庫實訓項目中，我們了解并接觸了自動化立體倉庫。這也是此次實訓的關鍵，主要是了解自動化立體倉庫的工作原理，理解設備在入庫、出庫、移庫的應用，并掌握控制系統的操作。在這次實訓中，培訓員帶我們進入__的b倉庫那里參觀就說，從中我們可以根據倉庫的貨物的儲存量可以預測市場的需求關系，在貨架區中，出貨頻率高的在最下面，出庫頻率小的就在最上面，這樣做的目的就是為了提高貨物出庫的頻率，提高作業效率。貨架與貨架之間的寬度就只有1.7米，只能讓一輛叉車作業。采用大進大出的原則，尤其是食品最注重批次的進出，其中那些訂單都是由系統分配的。成品、出口品在出入庫時根據定單或出口裝箱單出庫，一定要堅持“先進先出”原則，特別在出口方面。還有出口時，裝箱單上的箱號和封號要填寫正確，為了做到先進先出，可否在填制一張記錄單用于記錄每一貨品每次入庫的數量和同一生產日的數量，出庫時進行“先進先出”銷帳，并記錄余數。其中在那些貨架中我們留意到一些貨柜上寫著“10—1--86”，培訓員跟我們解釋是第10巷道、第1層有86個貨物，這些都是我們從課本上學習不到的。
在進庫這個項目中，也分為工廠入庫和外省工廠。工廠入庫：貨物從工廠直接轉運過來cdc中轉倉庫，__幫客戶管理，把那些產品的代碼和數量記錄下來，每天大概安排15輛貨車來運貨，在搬運或儲存的過程中如果出現了產品變形，應該根據質量實檢報告這份單據來找原因，還有要在進出登記記錄本上記錄進出的貨物數量。外省工廠：直接采用汽車運輸，在運輸的過程中可能會被拍照，然后卸貨給客戶，反饋給客戶。貨物在倉庫的步驟是，先給客戶配貨，然后掃描貨品。
在出庫這個項目中，由系統下單，分配最后截單，與客戶溝通之后就可以轉到倉庫中，制造倉庫清單。
垃圾分類知識讀后心得體會篇八
通俗的講，垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類收集，資源化、無害化處理。
生活垃圾減量化，資源化、無害化處理勢在必行，而垃圾處理科學化的前提條件是垃圾必須分類收集，使農村生活垃圾變廢為寶，采取垃圾減量與資源回收等方式、降低成本、減少土地消耗逐步達到農村生活垃圾減量化、資源化、無害化。
垃圾分類是對垃圾進行分類處理的重要環節。
1、充分回收利用可回收物，變廢為寶。通過分類投放，分類收集，把有用物質，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來單獨投放，重新回收、利用、變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，有可減少垃圾處置量，他是實現垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。
2、減少環境污染。隨意堆放和簡單填埋，會污染地下水源和空氣，還有孳生大量蚊蠅和細菌，傳染疾病，直接危害人們的身心健康。
3、減少垃圾處理量和處理費用。垃圾通過分類收集后便于對不同類垃圾進行分類處理，從而實現減少處理量和處理費用的目的。
生活垃圾可分為四類:可回收物|、易腐垃圾、有害垃圾及其他垃圾。
(一)可回收物：是指適宜回收和再利用的生活廢棄物，主要包括廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產品，廢玻璃，廢紙塑鋁復合包裝等。
(二)易腐垃圾：是指餐廚垃圾、廚余垃圾、果蔬垃圾、園林垃圾等有機垃圾。主要包括：過期食品、相關單位食堂、賓館、飯店、餐飲網點等產生的餐廚垃圾，農貿市場、農產品批發市場產生的腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產品內臟和其他果蔬垃圾，枯枝落葉和修剪產生的園林垃圾等。
(三)有害垃圾：是指對人體健康有害或對環境造成危害的生活垃圾。主要包括廢電池(鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等)，廢熒光燈管(日光燈管、節能燈等)，廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。
(四)其他垃圾：是指除上述三類范圍外的其他生活垃圾。主要包括：受污染無法再生利用的紙張、玻璃、塑料制品、廢舊衣物、一次性餐具以及煙頭、灰土等。
(一)可回收垃圾：采用寶藍色
(二)易腐垃圾：采用綠色
(三)有害垃圾：采用紅色
(四)其他垃圾：采用灰色
垃圾分類知識讀后心得體會篇九
環保，如今已是全世界每個人所關心的重要問題，而校園里的環保，也自然是我們所有在校同學所密切相關的問題。最近，我們環保小組提出了有關校園垃圾分類的策劃書，希望通過我們所學到的環保知識來分享給在校每位學生，讓大家都知道垃圾分類的重要性以及參與到校園垃圾分類的活動當中，為大學校園環境貢獻自己應有的力量，進一步提高大學生的環保意識，做到“垃圾分類，從我做起”。
垃圾處理已經成為我國乃至于全世界的發展障礙，新能源新技術的開發在中國已經不是像前些年那樣的一個時髦話題，而已經成為努力實踐和必須發展的方向。其實，在我們日常生活中，被當成廢物的垃圾有許多都是無形中的財富和寶藏，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等都是可以回收利用的。所以，采取分類式的垃圾桶可以方便我們將可以回收利用的資源再次收集起來，既有利于環境的保護，又有助于資源的合理利用，實現垃圾分類的良性循環。
垃圾分類對我們有著重大意義，垃圾分類，是一個符合科學發展觀的要求、實現資源的再循環利用與可持續發展、有利于經濟，社會與壞境的和諧發展的方案；有助于提高廣大人群尤其是我們大學生的環保意識，為推廣社會垃圾分類的進展而提供有效的動力；可以有效地減緩寧波大紅鷹學院日益增長的垃圾處理問題；垃圾分類推廣計劃，有效并合理地為社會提供了垃圾的循環利用。我們國家是一個人口大國，垃圾的合理處理已經是我國的首要問題。因此，我們應該加大垃圾分類方面知識的宣傳以及垃圾分類的重要性。本項目是一個循序漸進的過程，我們應該從大學校園慢慢地推廣至全社會，一步步地提高廣大民眾的垃圾分類意識。
在中國，關于垃圾分類后的去向，大多以焚燒的處理方式；然而，經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。二惡英這令人談"惡"色變的劇毒致癌物質，就是垃圾焚燒后產生的主要氣體成分之一。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們應該學習西方的回收與再利用，對不同的垃圾要有不同的回收容納點進行不同的處理，只有這樣，才能實現垃圾真正地循環利用和可持續發展。
于垃圾可否分類，如何分類方面的知識有限。這也是實現垃圾分類最大的問題，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進入垃圾分類的行列，給垃圾分類增加了很多困難；第三健全校園垃圾分類管理辦法，采取有效的措施方法如物質和精神激勵機制，完善持續機制，使垃圾分類行為由以前的建議、鼓勵提升到形成一種自覺的行為，形成一種愛護環境、珍惜資源的良好的校園風氣。從一定意義上講，垃圾就是一種“取之不盡，用之不竭”的再生資源。是一種“還未開發的財富”，根據發達國家經驗，垃圾分類收集是實現垃圾資源化的有效途徑。
這需要循序漸進地解決，而我們可以從小事中做起、從我做起，爭做環保先鋒，一個小小的環保動作即可獲得意想不到的收獲。因此，希望大家都能夠參與垃圾分類，共創環保和諧社會持續發展！
垃圾分類知識讀后心得體會篇十
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。
2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。
已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。
1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。
師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）
2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放
1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的`環保意識。
1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學ppt
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
一、故事圖片導入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標記。
教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。
三、考一考（教學ppt）
垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片
通過觀看圖片了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。
組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。