在撰寫調查報告時，我們需要進行數據的整理、分析和歸納，然后進行結論的提煉和總結。下面是一份詳細的調查報告，包含了該問題的調查目的、方法和結果等相關信息。

門店調查報告格式（優質14篇）篇一

本人在**市一所九年制一貫制的民辦學校完成的教育實習。在該校期間發現學生厭學、學習態度不明確、自控性不強等消極學習的現象嚴重。學校對學生進行教導及家訪等形式的引導，所起作用卻不大。教師們有種“哀其不幸，怒其不爭”及“恨鐵不成鋼”的無奈了。造成該現象出現，原因是多方面的，既有內在因素也有外在因素，而外在環境因素對學習的影響是不容忽視的。以該民辦學校學生為對象，在一個多月的實習經歷中，經過調查與訪問，及圍繞著“環境對學習的影響”這一教育主題，展開以下的調查內容。

環境是指周圍所在的條件，對不同的對象和科學學科來說，環境的內容也不同。而學習環境，是指支持學習者學習的外部條件和內部條件。狹義地講，就學生的學習環境可分為學校學習環境、家庭學習環境和社會學習環境。學校學習環境是指學校的校舍、師資、教學條件、教學手段、校風、學風等，這些都是影響學生學習的因素;家庭學習環境是指家庭為學生學習而提供的物質條件，如安靜舒適的房間，和睦的家庭關系，能夠輔導學生學習的家庭成員。社會學習環境是指影響學生樹立正確的人生觀、世界觀和學習目的的社會氛圍。

影響學習效果因素，其實有很多，可歸納成動機、意志、態度、身體、情感、環境等多個方面。也可分為內因與外因。內因也可叫做主觀因素，它是與學生個人存在著主要內在的聯系;而外因，比如老師家長環境等影響因素我們看成外因，或叫客觀因素。客觀因素通過主觀因素發揮它的作用。學習的效果正是這些主客觀因素綜合作用的結果。

可想而知，外在環境對學生的學習有潛移默化的影響，這種影響是十分不容忽視的，因此，重視環境對學生學習的影響，可使教育教學工作得以順利進行。

根據對學習環境的理解，圍繞該民辦學校學生的學習情況，以下將由小環境到大環境的順序，分析民辦學生所處環境對學習造成的影響。

1、班級環境對學習的影響。班級集體是個很貼切學生學習的環境。不同的班級氣氛會影響學生有著不同的學習效果，良好的班級班風氣是每個學生學習能有所收獲的保證，這與該班主任老師管理制度與教導方法有很大關系，從而也造就了學生的不同學習態度。

以該學校代四年級四個班的書法課體會為例。與四個班級的老師和學生的接觸中，了解到班主任管理嚴格，對學生學習督促到位，并實施一定的懲罰制度，可使學生有更好的學習自覺性及課堂自控能力。反之，則出現學生上課愛做小動作講話及各學習方面較為懶散的不良現象，也出現了不同的學習效果。班風好的班級，每周常常拿到流動紅旗，考試成績也好。

班級應該在全體同學的齊心協力下，才能成為一個家庭般的集體，以班主任為核心來領導大家去創造大家想要的學習氛圍。同時，學生們自己也需要相互關心與幫助，一起去創建自己和大家所需要的學習環境，相互理解和促進。調查中，約80%的學生還是喜歡安靜的學習環境，并且75%都認為對自己學習幫助大的是老師和同學。而許多同學表示如果沒有太多干擾的話，學生們還是愿意在教室學習，畢竟有一個好的環境來促進。另一方面，調查顯示學生在學習的過程中常有一些小動作而影響學習的思維，導致走神等。如：低年級的上課愛講話、咬手指、上課注意力不集中，高年級的轉筆、看漫畫小人書、打瞌睡……這些小動作看起來對學習并無太大影響，其實這種暗在的影響是日積月累的，并且像咬筆咬手指這樣的事情對身體也是有很大的危害，看漫畫小人書，對視力也是很有危害的。改掉這些影響不好的行為習慣，才能更專注地投身于學習，才有更大的學習成效。

因此，一個良好的班級學習氛圍，可使學生擁有良好的學習習慣，在松弛得當的學習環境中，學生們一起學習，共同進步，才會自覺融入集體，感受到集體給學習帶來的無限動力。

學校的軟件設備方面也做得不到位，同樣給學生帶來了不利的影響。與深圳公辦學校教師的工資待遇相比，民辦教師是有一定的差距，或多或少地造成民辦教師的一種不平衡與消極心里，沒有良好精神面貌去工作。若教師帶著情緒進行教學，使教學成效不到位，最終影響學生接受知識的質量與效果。學校、教師、學生三者之間的關系是相輔相成的。因此，處理好這三者之間的關系，是學校管理工作的重要方面，同時，這也需要國家相關政策的鼓勵與扶持，才能使教師們更為積極和自愿地投入民辦學校的教學工作中。

從軟硬件設施方面上建造良好的校園氛圍，是師生們共同希望的。學生們也希望在一個環境優美、積極向上、師生關系和諧的校園環境中快樂地學習與成長。

3、家庭環境對學習的影響。家庭環境是學生的主要休息場所。除了學校，另一個常駐之地是家庭。家長是學生的第一個啟蒙老師，家庭環境對學生們的影響是從小就有的，并且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創造出來的，并且家庭的很多事情也影響著學生的心情與學習的主動性。通過調查與家訪，得知該校學生的父母都有的在附近的工廠打工、有的開小店做生意、有的種植養殖……各行各業的工作都有，多為平民階層，因此也形成學生各種不同的家庭成長環境，從而造成學生不同的性格、生活態度及人生觀。然而，該校的很多家庭給孩子營造學習氛圍卻是那么的不盡人意，父母家人大都忙于掙錢養家，只把孩子送進學校，認為只要孩子們在學校里，他們的一切教育問題都由教師們解決與完成，卻忽視家庭教育對孩子成長的重要性與促進性。

當孩子期中考試成績下降了，家長會打電話去詢問老師成績怎么不提高反而下降了，而不是問成績為什么下降了，問題出在哪，從而與老師一起商量對策去促進孩子下次成績的進步。每當學校老師布置作業學生完成后給家長簽名，以表示家長對孩子的作業進行督促與檢查了，但當老師批改作業時卻發現很多作業沒有家長的簽名，有的學生卻偽造的家長簽名，當老師說要去家訪打電話給家長時，有些家長還不以為說地推脫……該校學生大多居住在離學校很遠的地方，需要校車的專門接送，有時下小雨的有些學生不出現在接送點上，打電話問家長情況，卻說天氣不好下雨了，孩子不去上學了。諸如此類可以解決的小問題，家長們常會不督促孩子。這些體現家長對孩子學習不關心的一面。

許多學生不知道來學校的目的，與同學打鬧玩樂、上課下課，就期盼著早點放學回家去看電視、上網玩游戲，有些學生連書包書本都不帶回家，家長也不聞不問。家長對孩子學習的不重視，也造成了孩子對學習態度的不端正。家庭日常生活教育中不負責的表態，在潛移默化移植在孩子的思想中來。因此，對學生影響最大的就是家長的態度。家庭的教育環境是學生的第一課堂，許多孩子都會被家長的一些習慣和態度所影響，而這種影響可能是終生的。很多孩子的一些習慣和性格都是從小家庭所培養出來的，對孩子的學習負責，也是對孩子與自己未來的負責。許多耳熟能詳的著名家庭故事，如孟母三遷、傅雷家書等，這都體現家庭教育對孩子的成長的至關重要。

家是人最溫暖的港灣。所以，希望家長們能有一種端正教育態度，在滿足孩子衣食住行的同時，給孩子們營造一種良好的家庭學習氛圍。平時抽出時間與孩子交流談心，了解他們當下的思想動態，適當地指導他們正確的學習態度、人生觀與價值觀，在親子教育給與的關懷與促進下，孩子將會由心底擁用一種來自家庭溫暖的自信與驕傲，帶著父母家人最親切的教誨，以健康向上的良好姿態到學校學習知識，這才會收到事倍功半的學校教育效果。

4、社會環境對學習的影響。這所學校位于深圳市龍崗區平湖鎮埔城坳工業區內，毗鄰大型的金融基地和工業原料批發市場華南城，背靠一大面積的生態園水庫，遠離鬧市，既有工業區的氣息，也有著郊區的偏遠。這是學校周邊環境的大體描述，也體現了生源的復雜性的存在。到該學校就讀的學生大多為由外地到這附近務工人員的孩子，父母把孩子從老家帶上來，就近的讀書學習，能與孩子有更多時間相處接觸，滿足孩子的溫飽，更多的時間是忙于生計，而卻很少有更多的時間在如何教育孩子的方面，所以學生的成長環境不夠單純及不穩定性，有各種外在因素影響著學生安定地學習，造成民辦學生源素質整體低于公辦學校。

深圳是新型的現代化城市，聚集了來自四面八方的人們，它充滿了濃厚的商業和工業氣息，給謀生的人們提供了許多掙錢與發展的機會。學生們跟隨著父母到這座充滿著濃郁的金錢氣息與浮躁繁榮的城市中來，在成長與學習的過程中或多或少的受到各色各樣環境的影響。學生身處這樣一個大環境，有的是鋼鐵水泥、高橋馬路以及車水馬龍的一個嘈雜浮躁和快節奏生活的大都市環境圍繞，有的是大人們為謀生活掙大錢的利益化熏染，有的是仰視該座城市的繁榮與悲哀著自己的平凡渺小。雖同在一座城市，人與人之間卻有著貧富差距的巨大懸殊。在該校曾問一位不愛學習的七年級學生一個問題：“不喜歡讀書學習，長大了你想做什么呢?”男孩不屑地說：“讀書學習沒用的，我長大了做老板掙大錢!”為那學生在美好的光陰年華不好好讀書學習知識而感到悲哀。讀書無用、唯金主義在平民階層的學校里充斥學生單純的心靈，使他們偏離原本單純的學習軌跡，變得不倫不類了。

與具有城市戶籍的公辦學校的孩子來相比，民辦學校的學生享用的各方面的教育資源待遇是很少享受到，相應的國家政策沒能很好地惠及到他們的成長，但近幾年來，相關的政策也在慢慢地出臺與實施了，使外來到城市務工的孩子們或多或少的得到政策的關懷，這是可喜的。要想使孩子有同等的教育資源的待遇，縮短各方面的差距，行之有效的辦法是國家政策的扶持與促進，在經濟、文化等各方面使不同階層的人們都能同等地得到共用，從而盡量地縮短在生活、教育上的距離，讓孩子學生們由心底上的溫暖。

社會是個大集體，我們都身在其中。成長中的中小學生，心智都還不健全，很容易被社會的各種風氣渲染，因此，民辦的學生也受到現實社會的影響，在他們的眼中讀書是沒有實在意義，沒豐衣足食、工作掙錢來得實在。社會環境，不可逾越的范圍圈，是個大染缸，生活在其中的人們時刻都受到來自各種方面的影響，也或大或小的潛在因素影響著學生們的成長。孩子是我們的未來，給孩子們一個單純與平靜的空間環境，讓他們平等快樂的學習成長，這是整個社會的責任和義務。

不管是在民辦還是公立學校，環境對學生學習有著千絲萬縷的聯系，正確處理好學習的外在因素，對學習具有巨大的推動作用。但外因始終是要通過內因才能起作用的，正真對學習起到本質促進作用還是對學生內在素質培養。養成良好的學習態度及行為習慣，才能驅優去劣地支配社會、學校、家庭環境對學習帶來的各種影響。

門店調查報告格式（優質14篇）篇二

門店調查報告格式（優質14篇）篇三

目的：調查藥品說明書格式項目，考察藥品說明書存在問題。方法隨機抽查我院使用的中藥說明書70份與11種進口或合資藥品說明書進行對比分析。結果在70種中藥說明書中，注明主要成分的有66份，占94.3%;注明藥理作用的有20份，占28.6%;注明不良反應的有16份，占22.86%;注明注意事項的有45份，占64.3%;注明藥物相互作用的有15份，占21.4%;而11份進口或合資藥品說明書的情況比較令人滿意。結論中藥說明書的完善和提高需要藥品監管部門和中藥生產企業的共同努力，把藥品的安全放在首位，更好地為人民的健康服務。

藥品說明書是藥品信息的重要來源，是指導醫藥人員和患者合理用藥的科學依據和指南，并具有一定的法律效應，因此其內容應完整、嚴謹。一份質量高的藥品說明書可避免不必要的醫療糾紛[1]。部分中藥生產廠家在說明書上有些項目標注不清或根本不標注，這都是醫藥道德不端正和法律意識淡漠的表現。為此筆者對70份中藥說明書和11種進口或合資企業藥品說明書的有關項目及內容簡介作了如下隨機調查和分析。

根據《藥品說明書標簽管理規定》和《中藥、天然藥物、處方藥說明書格式》的相關要求，對我院藥房70種中藥說明書和11種進口或合資企業藥品說明書進行比較分析。

2.1藥理作用。

此項提供的是藥物的臨床藥理和藥物對人體作用的相關信息，是臨床對癥治療、合理用藥的重要依據。在調查中發現，中藥說明書對藥理作用的敘述過于簡單，而進口藥品說明書則對藥理作用的敘述比較詳細。這表明相當部分廠家對此不夠重視。

2.2功能與主治。

藥物的作用和適用范圍應實事求是，符合中醫理論，不應加入現代藥理內容，但有部分藥品說明書此項出現“改善微循環”、“抗炎”、“降糖”等現代藥理語言，同時說明書說得比較模糊，不利于藥物的正確使用。

2.3用法與用量。

藥品說明書應根據患者的體質和老、幼等情況分別說明給藥方法及常用劑量，不宜用“小兒酌減或遵醫囑”等語言，使患者無所適從，可以增加兒童劑量換算表。用法上應使用通俗易懂的文字，為患者提供更為詳細、明確的信息，如大多數中成藥宜用溫開水送服或沖服，補腎藥可用淡鹽水送服，活血類中藥可用溫黃酒送服[2]。

3.4不良反應。

不良反應包括毒副作用、過敏反應等，需要重點交代清楚。長期以來，中藥被認為是安全可靠的藥物，出現長期服用，非處方用藥及不辨證用藥的情況，但隨著科學研究的發展，發現中藥制劑并非絕對安全，服用中藥引起不良反應的病例逐年增多，有些藥物的不良反應甚至很嚴重，這些應在說明書中如實紀錄。當患者服藥后出現異常表現時，醫生能夠判斷是否由于不良反應所致，以便及時處理[4]。

2.5藥物相互作用。

近年來，臨床上嘗試將中藥與西藥配伍使用，配方合理確可收到較好的治療效果，但配方不合理有可能產生不良反應甚至中毒。但相當一部分企業對此沒有作出說明[3]。

建議有關部門應盡快規范和統一中藥說明書起草和評審標準，藥品說明書是指導醫師臨床用藥和患者自我保健、治療的依據，它的科學規范與否直接影響患者的用藥安全，是具有法律意義的文書，格式必須規范、統一，內容必須科學、真實。

門店調查報告格式（優質14篇）篇四

(1)文章式標題。此種標題中不表明文種的性質，只點出文章的內容，如(莘莘學子話讀書)。

(2)公文式標題。類似公文標題。由三部分組成：調查對象的名稱，調查報告的內容(摘由)，文種名稱(即“調查”或“調查報告”等)，如(岳麓山植被品種調查)。

(3)正副式標題，由正副標題組成。正標題通常揭示調查報告的主旨，副標題則標明調查的對象范圍等。如(中學生消費亟待正確引導——光明中學調查。

2．導語。

即調查報告的開頭，也稱前言、總提。這部分是關于調查的簡要說明。簡要說明又分為兩種情況。

1)概括介紹式的說明。即簡要地對整個調查活動作大致介紹。如：

介紹。

(2)內容提要式的說明。即用簡練概括的文字，把調查報告所要反映的主要事實、基本結論先概述一遍，給讀者一個總的印象，如：

北鎮縣趙屯鄉職業高中，為了適應農村經濟改革的形勢，在專業設置上．盡量符合生產發展的實際需要，辦學路子對頭、受到歡迎，大家熱情贊揚這所學校在為發展農村商品生產上所做的貢獻。稱這所學校是一所有眼光、有開拓精神的學校。導語開門見山亮出矛盾，點出報告的主旨。

3．主體。

主體是調查報告的軀干部分。它要報告主要事實和分析事實，最終歸納形成結論。其結構，一般有三種：

(1)橫式結構。即把要介紹的經驗、反映的情況或要解決的問題，歸納成幾條，并列排放分頭闡述。如一篇調查中學生消費情況的報告，是按“超前消費情況突出"、“消費結構不合理”、“物質消費和精神消費比例失調"、“精神產品消費率偏低”等幾方面敘述的。

驗、探討情況等內容的調查報告。用這種結構方式，要注意幾個部分如現象與本質、原因與結果等的邏輯聯系．做到層層推進，環環相扣。如為什么這樣大量擠占教育經費——河北省邢臺等地區的調查就是先敘述教育經費被擠占的情況，然后分析教育經費被擠占后造成的影響，最后敘述有關部門對這一一事件的解釋及作者對這些解釋中自相矛盾之處的揭示。

(3)縱橫式結構。即從縱橫兩個方面交錯地組織材料，說明觀點。這種結構形式適應那些頭緒紛繁，內容復雜的調查報告。

4．結尾。

結尾是對全文的總結。或是對全文結論的進一步強調；或是對事物發展的一種展望、一種期待等等。有些調查報告不專門寫結尾，主體部分內容寫完就結束。

門店調查報告格式（優質14篇）篇五

格式一般如下：

一、概念與特點。

二、分類。

三、寫法。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

門店調查報告格式（優質14篇）篇六

文章題名應簡明、貼切,能歸納綜合文章的內容,一樣平常不凌駕二零個字。

作者署名應利用真名,如為集團作者的執筆人可標注于篇首頁地腳處。

要害詞為反應論文主題看法的詞或詞組,具有檢索代價。一樣平常為三~六個。

作者簡介為重要作者的姓名、出生年代、性別、地點院(系、所)和專業,置于篇首頁地腳處。

注釋為調研陳訴的主體部門,不少于四零零零字(不含調研根本環境部門)。憑據地點村的調研根本環境提出題目、闡發題目、辦理題目。調研陳訴內容分為調研根本環境先容、調研闡發、思索發起和莊家家庭案例(不少于一個)四部門。

觀察陳訴款式——主體部門,是作者向人們先容的重點。作者占據質料的多寡、看法的精確與否,條理能否明白,來由能否富足,等等,都在這部門表現出來。這部門內容怎樣,決議著觀察陳訴的代價和運氣,因此是寫作的重點地點。

這部門內容在條理擺設上,片面性觀察陳訴的款式多按題目或題目的差別正面為次序。這種觀察陳訴款式布局,風俗上稱為“橫式布局”。專題性觀察陳訴則多按事物生長的工夫先后或事物生長的紀律為次序。

門店調查報告格式（優質14篇）篇七

專業：行政管理 姓名： 學號：

“科教興國”是國家提出的把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀的重大戰略，是增強綜合國力、強國富民的戰略方針。科教興國戰略為科技和教育事業的發展提出了重要任務，企業員工教育培訓作為教育大系統中的重要組成部分，擔負著提高勞動者素質、促進科學技術發展的重任。做好企業員工教育培訓工作，有利于科教興國戰略的實施，有利于經濟的發展和社會的進步。員工培訓可以有效地幫助公司創造價值或贏得競爭優勢，重視員工培訓工作的公司會比他們的競爭對手表現出更好的經營業績，更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過員工自覺性、積極性、創造性的提高而增加企業產出的效率和價值使企業受益，而且增強員工本人的 素質和能力，使員工受益。故有人說培訓師企業送給員工的最佳禮物。培訓是管理的前提，培訓是管理的手段，通過培訓來滿足員工高層次的精神文化需求，激發員工的干勁和熱情。企業同時應該吧培訓作為管理的 機會和途徑，以及完成任務的方法和手段，圍繞企業的任務和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。

為了充分了解公司員工思想現狀，了解公司對員工培訓要求和規劃，建立結構化的公司內部培訓體系，本人采取問卷的方式進行了一次培訓需求調查，共發出問卷42份，回收問卷40份，其中有效問卷38份，中層管理人員15份，主管及員工23份，現簡要對問卷結果加以統計與分析。

1．調查時間：20xx年3月

2、調查地點：正興集團公司

3、調查方法：問卷式調查

1、對培訓工作不夠重視。隨著科技技術的飛速發展對職工的知識技能、創新能力、管理能力的要求越來越高，但是對職工的素質培訓和技術培訓不能及時進行，大部分現場員工各部分管理人員不能得到有效的培訓。缺乏“苦練內功、培養后勁”的意識和行動，長期以往只會導致企業管理水平和安全生產水平的下降。

2、培訓工作尚不能適應企業發展的需求。培訓工作仍停留在簡單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，培訓效果級差，沒有根據企業的整體發展合理地進行布局規劃，缺乏分專業分層次和循序漸進的培訓。

3、沒有調動員工參與培訓的積極性。目前培訓工作被動參加的多，主動學習的少，應付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵機制，企業需求和員工個人發展的要求不能很好地結合起來，再加上培訓工作沒有結合企業生存的．些根本性問題，因而難以充分調動職工培訓的積極性。

4、培訓效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓，人多量大，時間緊，給出題、考核、閱卷帶來許多困難，培訓部門對培訓后的效果不能進行全面、及時的分析和評價，因而無法對后來進行更合理有效地培訓安排，從而不能保證培訓效果和質量的提高。

5、培訓方法落后，多數情況下培訓工作采用講授和技術問答的形式，沒有采用互動練習的設施，缺少基礎設施的配置。

1、 在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負責人作為企業的中堅力量，肩負著不斷創新、發展企業的重任，從統計數字發現，在工作任務分安排方面，80％左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20％人員認為存在不公平現象。

溝通比例也僅認同我們的團隊正在進步，35％基本認同這一事實，20％表示沉默，5％表示不認同。

員工個人專業知識與技能的發揮占55％。對于部門內部的員工間溝通，調查者則在三個方面表現較為均衡：自己協調、詢問同事、求助領導。

3、 中級管理人員急需提升的方面。根據調查數據顯示，多數員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素質，依次為：責任心、上下級溝通、領導藝術、團隊文化、公平性、業務能力、思想意識、職工激勵、成就動機。而據中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業務能力，思想意識、職工激勵、成就動機。

1、 除少數職員工外，團隊士氣良好。在實際調研中，28％的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個充滿關愛、團結一致的集體，但12％的員工認為團隊現處在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調查時發現，約有35％員工反映某些員工沒有與整個團隊融合起來，表現出例外或特例的行為。

2、個人利益與個人績效沒有緊密結合。團隊是由個人構成的，個人業績是團隊業績的基礎，只有實現個人利益與個人績效息息相關，才能調動職工的積極性和責任感。

3、 團隊的素質能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據統計資料顯示，60％員工認為企業團隊的素質與優秀企業相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30％員工認為團隊正向有利方向發展，35%認為沒有變化，20％保持觀望狀態。在團隊素質的提升方面，40％員工非常員工專業技能的自我評價。員工普遍認為，在實際工作中自身的專業技能比較滿意，這一比例高達80％，僅有15％左右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時，5％員工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業技能轉化方面，這一比例有所下降，75％員工認為自身的技能基本發揮，25％員工認為沒有完全發揮，可見專業素質在向業績轉化上并不十分理想，職工的潛能和能力有待于進一步開發。

根據目前企業的培訓現狀，為了讓企業的培訓更有效，應從以下幾個方面來完善培訓體系：

1、強化員工責任心的培養。針對本企業的工作情況和工作特性，對職工加強質量意識的培養，使職工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給企業發展帶來的不良影響。從而保證生產有序地進行。

2、加強職工之間相互溝通。不定期的和企業員工進行交流，使職工的意見能夠及時反饋，發現的問題能夠及時解決。便于部門之間以及領導和員工之間的的相互了解和協調。

3、調整人員配置、促進員工技能發揮。針對每個員工的特點對其崗位進行調整和安排，使其能夠充分發揮個人特長，避免人才浪費。

4、加強團隊融合提高團隊素質。多進行一些團隊活動和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質。

加強職工培訓，在良好的人際關系，相互配合的工作環境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實現了自己的人生理想，同時對企業有了滿足感和歸屬感。也使企業和員工得到共同的發展，真正實現企業和員工的雙贏。一個企業應有明確的培訓政策，并有企業自上而下的支持。培訓政策不僅要表明企業政策是為最大限度地發揮員工的能力，而且要使員工對各種培訓方案非常清楚。否則，培訓就不能取得滿意的效果。另外，企業還要向員工解釋培訓的真正意義，讓員工感到培訓是一個提高自己知識和能力的寶貴機會，從而創造出一種氣氛，讓員工感到培訓機會來之不易，加倍珍惜培訓機會。

總之，員工培訓的有效管理與創新在知識經濟時代日益凸現其重要性，現代企業的競爭是人才的競爭、是知識的競爭，而培訓正是培養人才、傳播知識、實現知識共享的有效途徑。因此，加強員工培訓的管理與創新是企業在21世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關鍵所在。

門店調查報告格式（優質14篇）篇八

調查報告是對社會上某一個問題或事件進行專門調查研究之后，將所得的材料和結論加以整理而寫成的書面報告。

(一)特點。

1、內容真實，觀點鮮明。

2、材料性強，夾敘夾議。

3、結構嚴謹，有條不紊。

4、語言簡潔，筆調明快。

(二)類別。

1、反映基本情況的調查報告。

2、總結典型經驗的調查報告。

3、介紹新生事物的調查報告。

4、考察歷史事實的調查報告。

5、揭露問題的調查報告。

6、表現其他內容的調查報告。

(三)作用。

門店調查報告格式（優質14篇）篇九

標題，主要是標明調查報告的名稱。常見的寫法有公文式、文章式和正副標題式。

1．公文式標題。公文式標題的構成形式是“事由+文種”。“事由”，即調查對象或課題。“文種”，即公文的種類，通常用“調查報告”、“調查與思考”、“考察報告”、“調查”等。如：《關于農民負擔過重的調查》。這種標題雖一目了然，但不生動，不醒目。

2．文章式標題。這種形式的標題，是在標題中不出現文種，即不用“調查與報告”等文種名稱。如：《農村社會保障的探索》、《彩電降價，誰受益？》。這些調查報告如不讀文章，僅看標題，很容易對其內容產生誤解。但這樣的標題醒目、生動，可以讓讀者通過標題，馬上把握其中心。

3．正副標題式。這種形式的標題在調查報告中也很常見。正標題通常用生動、形象的語言來點明文章的中心內容，副標題則以公文式標題，點明調查的對象、主體等內容。如《強化服務體系完善聯產承包責任制——河南農村調查》。

引言又稱前言、導語、概述等。其寫法靈活多樣。歸納起來主要有兩種形式。

1．概括式。概括式引言一般是在調查報告的開頭，概括地介紹調查的基本情況，如時間、地點、對象、調查者、目的、方法以及成績或問題等，使讀者對調查報告的內容有一個大概的了解。

2．提問式。提問式引言是在調查報告的開頭，用提問的方式，提出一個發人深省的問題，以引起讀者的注意。如《治一治市場“發燒病”——湖南省專業批發市場調查與思考》一開頭就是“你究竟要建多少個市場？為何這么多市場都那樣地‘憔悴’？”既引起了讀者的注意，又暗示了所要說明的問題。

調查報告的引言用什么樣的形式，要根據主體部分內容的需要而定，但都要做到開門見山。

主體是調查報告的核心內容，也可稱為正文。它是在調查中收集到的經過篩選的事實材料以及對這些材料的分析、歸納和論證，同時也是引言的`展開，是對調查報告所要表達的中心思想的論證。這部分要求作者詳細地、周密地按照所要表達的中心展開全文的內容。或者是對引言提出的問題進行進一步的說明，并認真地分析問題，提出解決問題的思路或方法；或者是對一些做法進行具體的闡述或說明；或者是對調查對象各方面情況的介紹。

調查報告主體的寫法沒有固定不變的程序，它可以根據調查報告的內容、類型、調查的目的等進行不同的安排。

按照主體各部分所要表達的意義來分，大致有兩種不同的寫法：

1．介紹典型經驗的調查報告。這種調查報告主體部分的基本結構是“成果——經驗”或“經驗——成果”，即先介紹成果，后介紹經驗，也就是取得成果的一些做法，或者把二者倒過來寫也可以；還有的是先在引言中點出成果，主體部分全部是以小標題形式出現的經驗。

2．反映情況和揭露問題的調查報告。這種調查報告主體部分的基本結構是“情況（問題）——原因——主張、建議”或者是“情況（問題）——原因——后果——主張、建議”，即這兩種類型的調查報告在主體部分一般都是先介紹情況或存在的問題，然后經過分析找出問題的原因，指出可能出現或已出現的后果，最后作者還要提出自己的主張、建議。這實際上也就是通常講的“提出問題——分析問題——解決問題”的過程。在具體寫作時，可根據問題或情況進行取舍。

如果按照主體部分的層次結構來分，調查報告的寫法大致有三種：

1．縱式結構。是指按照事物發展的一般順序來組織安排材料，即按照時間先后順序或工作開展的程序或事物矛盾的發展過程來進行寫作。這種寫法符合人們的認識規律，水到渠成，易被接受，但平鋪直敘，易使讀者產生平淡無味之感。

2．橫式結構。它打破事物在時間、空間或內部聯系的固有順序，按照調查中獲得材料的性質來分類，把不同類型的材料并列敘述，以論證調查報告結果的正確性。這樣可以使調查報告顯得觀點明確，條理清晰，論據充分。但這種寫法易產生的問題是，作者把收集到的材料，一二三四、甲乙丙丁全部列出，易給讀者一種堆集材料之感。

3．縱橫結合式。這是對以上兩種寫作方法的綜合運用，即在寫作過程中既要考慮事物在時間、空間和內部關系上的聯系，又要注意區分不同性質的問題，使二者有機地結合起來，縱橫交錯，事理結合。

結尾是一篇完整的調查報告的結束語。這一部分的寫法大致有以下幾種：

1．提出意見或建議，供有關部門決策參考之用。

2．總結全文，指出事物發展的規律性，突出主題。

3．展望遠景，指明方向。有的調查報告在結尾時，還要署明作者、日期。總的來說，結尾要簡明扼要，干凈利落，給人以啟迪和思考。

門店調查報告格式（優質14篇）篇十

寫明門店市場調查的字樣，以及撰寫部門名稱、完成日期、負責人、客戶代表、報告執筆等內容。

二、目錄內容。

1、摘要。

（1）競爭對手目前的情況。

（2）競爭對手的銷售和營銷策略。

（3）產品營銷的成敗原因。

（4）影響產品銷售的因素。

（5）根據調查結果應采取何種行動。

2、引言（研究背景）。

（1）與競爭對手的市場占有情況相比較的資料。

（2）競爭對手已有廣告、促銷策略的運用情況。

（3）相關產品價格、包裝等策略的運用情況。

（4）消費者對同類產品的反映資料。

（5）產品的銷售渠道和分銷方法等。

三、

正文。

1、調查目的（1）產品的目標對象與特點。

（2）消費者購買與不購買的原因。

（3）哪一種產品或價格更有利于銷售。

（4）產品消費者行為特點等。

2、調查實施說明（研究方法）。

（1）調查地區。

（2）調查對象。

（3）樣本容量。

（4）樣表結構。

（5）資料采集方法。

（6）完成過程及問題處理。

（7）訪問員資料。

（8）資料處理方法及工具。

（9）訪問完成情況。

3、結果與分析。

（1）產品的知名度和占有率。

（2）產品的市場規模和銷量。

（3）產品目標市場的結構及特點。

（4）消費者對于產品和廣告的反應。

（5）消費者的消費心理。

（6）不同廣告媒介的廣告效果比較。

（7）競爭對手的廣告策略、特點。

（8）價格、包裝、廣告對銷售的影響。

4、結論與建議。

（1）如何應對媒體。

（2）廣告主題應怎樣。

（3）與競爭者抗衡的方法。

（4）廣告訴求應以什么為主。

（5）應采用何種價格、包裝及促銷手段。

5、附錄。

（1）調查問卷。

（2）抽樣有關詳細說明。（3）原始資料來源。

本次調查問卷采用街頭攔截來選擇調查目標對象和樣本.采用這種方式成本低,而且能夠直接對受訪者進行啟發,讓受訪者的回答更貼近我們的調查目的.二、本次的調查說明:。

1、調查的性別是：選擇人數被調查人數百分比。

男6716042%。

女9316058%。

調查顯示，女生的受訪者比男生略高幾個百分點，但總體上趨于平均。

2、同學們每天花在吃飯上費用。

選擇人數被調查人數百分比。

a、10元以下。

5916037%。

b、10元~15元7516047%。

c、16元~20元2016013%。

d、20元以上61604%。

根據調查數據顯示，有46%的同學覺得快餐平均每人消費10~15元最好,而37%的同學覺得10以下元算合理,而選擇價格在16-20元以上的只有17%，說明大學生以中低檔消費為主，根據這兩個價格餐廳快餐的價格應該在10上下浮動。用低廉的價格吸引更多的消費者。

3、一個月內外出用餐的次數。

選擇人數被調查人數百分比。

a、無121608%。

b、1~5次。

9616062%。

c、6~10次3216021%。

d、11次以上1516010%。

在該問卷中所提及到學校附近就餐的次數，從匯總數據可里得到各選項的比例分別為8%，62%，21%，10%，可見98%的學生有到校外用餐的習慣，次數集中在一星期1~5次，所以這對于開設該餐店是較有利的，市場潛力是很大。

4、學校附近快餐店的缺點是：

選擇人數被調查人數百分比。

a、價格高151609%。

b、環境不舒適3716023%。

c、衛生程度差6016038%。

d、感覺飯菜不好吃2616016%。

e、離學校太遠2216014%。

調查結果顯示：有9%的同學覺得學校附近快餐店的價格較高,23%和38%的同學人對學校附近快餐店的的環境和衛生程度表示不滿，14%認為其他的快餐店離學校太遠，因此我們要注意的是：1）做好衛生工作，保持店的干凈整齊平；2）使店內環境舒適，務求給同學們一個家的感覺；3）價格不能定得高，要符合學生的消費水平；4）提供優質飯菜：5）選擇離學校較近的的地方開店。

5、最合理的快餐價格是：選擇人數被調查人數百分比。

a、5元8416055%。

b、6元5116033%。

c、7元121608%。

d、8元。

41603%。

6、家家樂應該該具備的優勢(雙選)選擇人數被調查人數百分比。

a、上菜的速度5816018%。

b、飯菜的質量10216032%。

c、菜樣的豐富度4516014%。

d、環境的舒適度4816015%。

e、快餐店所在的位置51。

16016%。

f、服務的態度16。

1605%。

根據分析數據里面，受訪者都較多趨向于飯菜的質量，上菜的速度方面，在保證菜樣的豐富度、環境的舒適度、服務的態度的同時，我們應著重加強這兩方面的服務，并且將此成為本餐廳的特色。

7、比較快捷用餐方式是:選擇人數被調查人數百分比。

a、固定套餐6116038%。

b、自由搭配5116032%。

c、即叫即炒4816030%。

調查結果顯示，受訪者對固定套餐、自由搭配、即叫即炒這三種用餐方式的意見都趨向于平均，但在這三項中選擇固定套餐套餐的人略高于其他兩項，可見選擇以固定套餐為我們餐廳的配餐方式還是具有一定的市場空間的。

8、在餐廳下訂單后，最合理的等待時間是？選擇人數被調查人數百分比。

a、3~4分鐘7016044%。

b、5~6分鐘6316039%。

c、7~8分鐘2516016%。

d、9~10分鐘21601%。

受訪者認為在餐廳下達訂單后，把3~4分鐘定為可接受的等待時間占44%，把5~6分鐘定為可接受的等待時間占39%，把7~8分鐘定為可接受的等待時間占16%，9~10分鐘的占1%，選擇3~4分鐘占的比例較大。從中反映受訪者對快餐店的上菜速度的都希望待餐時間盡可能的短，因此，我們選擇以送餐時間最短的固定套餐作為配餐方式，是符合大多數同學的期望的。

9、家家樂快餐店提供固定套餐類型是：(雙選)選擇人數被調查人數百分比。

a、飯14016050%。

b、粉351608%。

c、面5316020%。

d、粥9216022%。

從問卷中反映中，受訪者趨向于選擇以“飯與粥”定為固定套餐的類型，占受訪人數的72%，比例較大。選擇固定套餐提供的類型定在這兩者較佳。另外，選擇以“面與粉”定為固定套餐的類型的占受訪人數的28%，比例雖小，但是除將飯與粥定為固定套餐外，以適量提供面作為固定套餐的類型，滿足消費者的需求，對更好的發展快餐店更有利。

10、固定套餐的搭配方式：選擇人數被調查人數百分比。

a、飯+主菜+青菜+例湯8916056%。

b、飯+主菜+青菜+汽水2016013%。

c、飯+主菜+青菜+豆漿131608%。

d、飯+主菜+青菜+甜品381602%。

固定套餐的搭配方式：在問卷中所提及的搭配方式中，大部分的受訪者都傾向于以“飯+主菜+青菜+例湯”的搭配方式，占55%，其余三項分別占13%，8%，24%，可見受訪者都比注重飲食方面，所以選取搭配方式都比較傳統。另外，在以“飯+主菜+青菜+汽水”選項中，雖然只占13%，但在做該選項數據匯總發現選擇該項的都為男生，由于在完成該問卷調查。

總結。

發現受訪者中男性的比例比女性小所以該問卷的調查結果可能存在局限性因此我們在選擇固定套餐的搭配方式除提供以“飯+主菜+青菜+例湯”的搭配方式外還應適量提供以“飯+主菜+青菜+汽水”的固定套餐搭配方式。

11、家家樂快餐店的選址？選擇人數被調查人數百分比。

a、學院正門附近5916037%。

b、學院北門附近7216045%。

c、學院新宿舍附近2916018%。

調查結果顯示，82%的同學希望家家樂快餐店開在學院北門或正門附近，其中大多又趨向期望開在北門附近，根據消費者市場來分析：北門有9棟宿舍，新宿舍有2棟宿舍，在近新宿舍快餐店比較少，市場競爭比較小，但是市場發展空間較窄，而北門市場空間大，但是快餐店競爭十分激烈，根據了解，在北門附近的快餐店都是以即叫即炒型，顧客在點菜后，等待時間較長。流通速度較慢，這對于提供固定套餐的我們具有很大的優勢，并與其他競爭對手形成差異，從而能夠吸引更多的顧客。

a、會。

15116094%。

b、不會91606%。

調查顯示，94%的同學在滿意我們服務的情況下會把我們餐廳向其他人推薦，也就是說如果我們在食物或者服務等各方面都讓顧客滿意的話，我們的知名度以及美譽度都會得到很快的提高。

五、結論。

據學生的需求來設計整個快餐店的運作模式。

（2）分析餐廳的優勢。

在調查中，我們對160位中山學院的學生進行了問卷調查式的采訪，從他們的認真回答中我們了解到快餐店地理位置的選擇尤其重要，學校分為三個住宿地點，其中屬北門那邊人最多，人氣最旺，市場空間巨大，但同時是北門那邊已有幾間快餐店，它們已經形成了一定的規模，也有一些固定的客戶群，因此要在眾多競爭者中脫穎而出，必須強調自己本身的特色，無論是從飯菜的質量，還是環境的舒適度，、環境的舒適度都要經過精心的考量，盡可能的從全方位，全角度來滿足廣大學生多樣化的需求。

（3）分析餐廳的劣勢：

根據調查結果，可能是基于就餐的方便，更多的人選擇在學校校門口設快餐店。不過，就現在的狀況，在校門口開設快餐店也存在著劣勢。首先，很多同學已經習慣了大學飯堂的排隊生活，覺得非要去飯堂擠一擠才更有大學生活的氣氛，在某種程度來說，也算是一種慣性生活，一般的快餐店想要改變大家的這種習慣恐怕還是存在著一定的難度；其次，校門口現在已經開了很多間各式各樣的快餐店，這就存在著比較大的市場競爭，而且大家有著一種先入為主的念頭，所以對新開的快餐店的要求一般來說會比較高，要想得到大家的認可需要一個過程，而且如果一旦不合大家的胃口，就很容易被大家所擯棄，最后關門倒閉，這種情況在我們學校北門這邊已經屢見不鮮。

（六）建議：

餐廳的服務質量，價格定位，店內氣氛：

選擇在學校校門口開快餐店，由于消費群體是比較挑剔的大學生，所以服務質量很重要，服務態度一定要好，不然就不會被大家所接受；上菜速度一定要快，要知道大學生的時間是很寶貴的，特別是那些沉迷于打游戲的同學，他們更是等多一刻都不行，如果吃個快餐都要等上很長的時間，那還不如去飯堂吃啦。

價格的定位也很重要，一般不要定得太高，盡量定在校園的快餐價格水平5-6元就好，當然對大家比較喜歡吃，喜歡叫的某些快餐可以相對定高一點，但是也要在大家可以接受的范圍內。

店內氣氛方面，我具體要視乎餐廳的檔次定位而定，如果只是一般的快餐店，大家不會在店里消磨太多時間，就沒必要在店內搞太多花樣，只要給大家一種干凈、舒適的氣氛就好，不要給大家一種壓迫感，店里的布置最好能寬敞一點。

時間：20xx年3月24日星期六。

地點：國展中心。

調研方式：實際考察、拍照、上網收集資料。

調研內容：世界上有眾多不同的服裝品牌，每家品牌店都有自己產品定位理念和標志。

從調研中我們發現這些眾多的不同之中也有共性。

在服裝店的招牌設計中幾乎所有突出強調自己品牌名或標志當然這是必然的，但重要的是如何去表現。

從調研的結果來看主要有幾種手法：

一、店面設計方式主要有：

1巨大的招貼畫占據大面積玻璃墻面；

2獨立于室內的櫥窗展示模特；

3透明隔音玻璃無其它裝飾。

當然這些都不是獨立的可能同一家店綜合應用的這幾種手法。

二、服裝店的平面總體布局。

盡管服裝店風格各異，服裝的展示也五花八門，展示道具的擺放似乎毫無章法，但我們發現并非如此，它們或多或少的與以下兩種形式有些關系。

對稱布局，規則簡便型，方便尋找商品。

中心路線型，曲折迂回，層次感強，利于推銷商品。

三、服裝店的總體形象。

人們對一個店的判斷是從它總體的形象開始的，店的裝飾水準暗示著她的消費級別。一般高級的消費場所都有一個共同的地方，明亮、寬敞，裝飾材料昂貴、家具展架布置別致、展品數量不多。從裝飾的風格來看一般會有幾種比較常見的：

1豪華氣派高貴型。

2樸素自然大眾型。

3動感超前未來型。

四、服裝店的采光形式。

采光較為單一都為自然采光與人工采光相結合但因朝向和所處的區位與封閉性不同而有所偏重。一般獨體店的因為在一層且與戶外的接觸強，白天以自然采光為主，而那些多店集中于購物廣場的一般封閉性較強，白天也以人工光源為主。

五、色彩配置。

色彩的配置往往不是單獨使用貼墻紙或彩繪墻的形式，而是綜合應用多種手法，如不同材質的幾種不同顏色的材料組合，比如比較常見的，在米黃色或純白色的室內布置幾個黑色或棕色的木質或珞合金材質的展架，也會令空間的層次得到提升；色彩的選擇也不是隨機也是有自己對自己品牌的設計風格。但有一個是值得重視的就是有品位的服裝店不會用很多種色彩嘩眾取寵，往往有一種重點色，我想這樣做的好處是形成一種統一感，這個概念下面還會提到。

六、店面特點：色彩協調、材料選擇適當，于店外商場的環境和店內的風格相統一又不。

失自己的個性。服裝陳列架的高度為90~180厘米，色彩較暗者在前，色彩明亮者在后。

標價牌標示。服裝。

展示由大到小，左到右，由淺而深，由上到下。.集中焦點的陳列利用照明，色彩和裝飾，來制造氣氛，集中顧客的視線。

模特與模特之間當讓人感覺有互動感，就像在觀賞現實生活中的人一樣。是一種生活場景的再現。場景設計賦予了每個模特兒生活化的個性情感。模特兒與其周圍環境的協調，讓人有視覺上的愉悅感。放置模特兒與顧客產生互動，并引顧客的注意。同一個模特兒從不同的角度看會讓人產生不同的感覺體會：通過這次調研，我和室友基本掌握了服裝店的室內空間配置。從城市規劃我們的專業角度來看，我們認識到城市的規劃不過是比服裝店大得多的空間設計，都是在和人的活動打交道，服裝店要處理的人們在服裝店的各種活動，而我們想城市規劃就是要處理人們在城市中的各種行為，當然這遠比人們單一的消費行為要服裝的多，但至少知道了要怎么去做，接下來的學習目標。

從服裝的調研，可以預測未來服裝店的發展趨勢，將來的服裝店必定會更加符合人們的生活習慣，會增加更多人的活動空間，人在服裝店不再是單純的購物行為，還會是一場時尚的教育，一次美的體驗。

門店調查報告格式（優質14篇）篇十一

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一。

種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法。

正副標題結合式正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題副題標明調查的對象、范圍、問題這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾。

的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

門店調查報告格式（優質14篇）篇十二

調查報告一般由標題和正文兩部分組成大學生就業調查報告。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”大學生就業調查報告、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

（二）正文大學生就業調查報告。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法大學生就業調查報告：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用大學生就業調查報告，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。

結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

門店調查報告格式（優質14篇）篇十三

超市的取勝之道為大眾的購買力，而這很大程度上也依賴于大量的購買人群，所以超市選址基本是在人流量大，交通方便的城市中心地帶。但現今經濟的發展也促成了大量的有著一定實力的超市，如沃爾瑪，家樂福，樂購等，相聚在一個城市的中心地帶，彼此形成強大的競爭壓力，之間為爭奪消費群體也是明爭暗戰，促銷便成了超市比之商場和家電市場更常見的銷售手段，中秋商戰剛過，各大超市又忙不迭地展開了國慶市場的“明爭暗斗”。隨著“十一”黃金周來臨，各種促銷活動已提前展開，優惠力度也不小。我們知道促銷除了提高銷售額這個目標外還有宣傳企業形象，加深超市與消費者之間的了解與交流等。

二、促銷手段有哪些？

1、營業推廣。

折扣優惠、獎勵折扣、降價銷售、會員制、贈品促銷、展示促銷等。

2、服務促銷。

物品寄存、免費送貨、內設兒童樂園和快餐店等。

3、文化促銷。

國慶優惠。

4、公關促銷。

標示宣傳、慈善捐贈、信息報道等。

5、廣告促銷。

媒體廣告、店面廣告。

6、人員促銷。

商品導購、銷售展示、樣品試用。

三、如何運用這些促銷手段。

1）食品日用品唱主角。

國慶期間，促銷重點在哪呢？“國慶期間往往是一家人來逛，以采購日常用品為主，促銷活動主要集中在食品和日用品這兩塊。活動方式除了特價，主要還是滿贈或滿減，平均降價幅度在10%～20%。”在華聯超市，購物滿88元還能參加抽獎活動，獎品有食用調和油、衣物防塵罩、洗衣服等。

2）小家電也瘋狂。

消費者的，除了超低的折扣價，多數都有買有送，這樣很快就能湊齊一套，還能。

省不少錢。另外，這兩天來購買足浴盆和按摩靠墊等物品的人，也明顯增多。“基。

本每天都能賣出幾個，多數是年輕夫妻買走的，買回去孝敬老人。前天有一對夫。

妻更是一次就買走了兩個，說是雙方父母一人一個。”導購員趙阿姨說。

3）進口商品也打折。

在華聯超市，平時幾乎沒有折扣的進口商品，也放下了架子，加入了放價讓。

利的隊伍。降價的主要是巧克力、高檔餅干和進口酒。原價125元的巧克力餅干。

現價115元，56元的巧克力售價48元，中檔的紅酒禮盒裝售價在225元左右。

雖然折扣不大，但人氣明顯旺了起來，一對正在挑選巧克力的情侶就在貨架前認。

真比對價格、查看產品，還時不時地小聲交流意見。他們說，反正過節，貴就貴。

點，關鍵是可以滿足嘗嘗鮮的心情。

四、促銷手段主要特點。

一種促銷手段直接效果并不十分明顯，但是用來作新品推廣或新概念推廣時，效。

果較好。

2）會員制促銷。

內出現比自身組織更物美價謙的產品，會員就很容易“身在曹營心在漢。”

3）降價促銷。

降價促銷同時也是一把雙仞劍，短期內雖然可以提升銷量，但是，促銷期結。

束后，隨著價位回升，該產品銷量會迅速下降，甚至成為滯銷品。降價促銷和贈。

品促銷一樣，對企業的品牌也具有一定的負面影響。因此，企業在實施降價促銷。

時，應充分考慮好以下三個問題：一是自身產品定位，目標消費群明確了，不是。

號好賣，也使競爭對手相同或相似型號成為滯銷。三是考慮產品的更新換代，產。

品成為滯銷品，給企業帶來較大的成本壓力，因此，對于不再生產的產品可以通。

過降價來快速清理庫存，回收資金，實現產品的更新換代。

4）贈品促銷。

贈品促銷時，是通過贈品的魅力來吸引消費者，選擇什么樣的贈品，如何在低成本，高產出上下功夫是保障促銷成功的關鍵所在。

五、結論。

間消費增加，選擇購買高消費物品，例如家用電器、進口物品等。

2、消費人群以青少年和中年人為主，兒童和老年較少，青少年和中年人的興趣。

愛好不同，青少年主要是追隨潮流，喜歡便宜卻能滿足他們的新鮮感，而中年人。

則是為家人挑選物美價廉的商品，在這樣的假期消費相對增加，超市的促銷可以。

讓她們的費用可以減少又可以盡到孝心。

3、在食用品方面，大多數人愿意先免費品嘗，再決定是否購買。假期時間，商。

業繁華市區人流量相對較多，很多人不愿意把時間浪費在嘈雜的環境中，購物是。

盡量縮短時間，剩下時間和家人在安靜的環境度過，尤其是孩子，安全性太差，容易造成不必要的傷害。

六、措施。

不管超市的促銷活動會有什么效果，很大程度上取決于消費者。促銷就是用來增。

消費的最高紀錄。

求的是過關，價格方面倒是可以商量，提供貨物類型齊全，這樣的不同價格適應。

不同的人員。

3、對于不同的人群要事先做好分析，孰輕孰重，分析完備。提供最新潮流的商。

品時，不要過多的采用高檔消費品。對于中年人的孝心表現，我們可以適當采取。

打折方式采用中檔層次商品。

4、促銷時間盡量選擇在假期之前，這樣可以保證客流量。

5、提供免費食品品嘗時期，盡量說服購買者的興趣，這樣枯燥的品嘗就會增加。

消費者的購買欲望，不會增加食品供給量，而達不到消費者的購買量。

6、在促銷商品時一定要保證超市里每位消費者的安全，這樣可以讓每個消費者。

放心安全的購物，也要適時的提醒各位搶購商品的消費者保護好自己，注意超市。

安全，不要造成不必要的傷害。

營銷105班。

邰婷婷10377140。

王鑫10377134。

門店調查報告格式（優質14篇）篇十四

一年之計在于春，一日之計在于晨。當我們打算開展一個項目時，我們必須將方案給準備得當，制定好方案對于自己也是一種成長，什么樣的方案會更好地幫助大家呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“「報告分享」調查報告格式之四”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一個項目的好壞，主要還是看標題，標題是市場調查報告的題目，一般有兩種構成形式：

2、市場調查報告標題文章式標題，即用概括的語言形式直接交待調查的內容或主題，例如《中國小包裝食用油行業分析及預測報告》。實踐中，這種類型市場調查報告的標題多采用雙題(正副題)的結構形式，更為引人注目，富有吸引力。例如《20xx-20xx年中國毛紗線市場競爭力調查及發展趨勢研究報告》。

引言也很重要，引言又稱導語，是市場調查報告正文的前置部分，要寫得簡明扼要，精煉概括。一般應交待出調查的目的、時間、地點、對象與范圍、方法等與調查者自身相關的情況，也可概括市場調查報告的基本觀點或結論，以便使讀者對全文內容、意義等獲得初步了解。然后用一過渡句承上啟下，引出主體部分。用簡要文字交待出了調查的主體身份，調查的時間、對象和范圍等要素，并用一過渡句開啟下文，寫得合乎規范。這部分文字務求精要，切忌羅嗦蕪雜;視具體情況，有時亦可省略這一部分，以使行文更趨簡潔。

這部分是市場調查報告的核心，也是寫作的重點和難點所在。它要完整、準確、具體地說明調查的基本情況，進行科學合理地分析預測，在此基礎上提出有針對性的對策和建議。具體包括以下三方面內容：

市場調查報告情況介紹：市場調查報告的情況介紹，即對調查所獲得的基本情況進行介紹，是全文的基礎和主要內容，要用敘述和說明相結合的手法，將調查對象的歷史和現實情況包括市場占有情況，生產與消費的關系，產品、產量及價格情況等表述清楚。在具體寫法上，既可按問題的性質將其歸結為幾類，采用設立小標題或者撮要顯旨的形式;也可以時間為序，或者列示數字、圖表或圖像等加以說明。無論如何，都要力求做到準確和具體，富有條理性，以便為下文進行分析和提出建議提供堅實充分的依據。

市場調查報告分析預測：市場調查報告的分析預測，即在對調查所獲基本情況進行分析的基礎上對市場發展趨勢作出預測，它直接影響到有關部門和企業領導的決策行為，因而必須著力寫好。要采用議論的手法，對調查所獲得的資料條分縷析，進行科學的研究和推斷，并據以形成符合事物發展變化規律的結論性意見。用語要富于論斷性和針對性，做到析理入微，言簡意明，切忌脫離調查所獲資料隨意發揮，去唱信天游。

市場調查報告營銷建議：這層內容是市場調查報告寫作目的和宗旨的體現，要在上文調查情況和分析預測的基礎上，提出具體的建議和措施，供決策者參考。要注意建議的針對性和可行性，能夠切實解決問題。