匯報材料常用于會議、講座、考核等場合，能夠清晰地傳遞信息和展示工作成果。想要了解如何書寫一份出色的匯報材料？不妨閱讀一下小編為大家收集的范文。

課題匯報材料（匯總20篇）篇一

《高年級學生微型日記寫作習慣的研究》匯報材料武安市銀河小學白娟麗尊敬各位評委老師：

您們好！我今天對我研究的課題進行一個簡單的匯報：

一、課題研究的問題本課題我研究的問題是“高年級學生微型日記寫作習慣的研究”，之所以選擇這個課題，是因為寫作。

教學。

是我們教學的一個重難點，如何讓孩子愛上寫作，我覺得微型日記無疑是寫作教學的一個拐杖。微型日記有著自由靈活，篇幅不限的優勢，學生可以隨心所欲記錄表達自己的情感，所以也是學生特別樂意接受的寫作形式。微型日記寫作習慣的研究，意在培養孩子的寫作興趣，及對自己寫作的認可度上，讓學生敢寫、想寫、樂寫。也培養學生平時多觀察，多積累的習慣，使學生有物可寫，并產生的寫作欲望，從而達到語文教學的真正目的。

二、課題開展研究的方法1.開展活動提興趣，讓其養成寫微型日記的好習慣。先通過調查問卷、座談會等形式了解學生寫作的現狀。了解學生對寫作的態度、閱讀的習慣及寫日記的習慣，然后根據調查結果制定適合學生的實施方案，通過開展每日的日記接龍展示，定期的日記交流，上好每周的日記指導課，每月評選“最佳寫作小能手”等形式，讓學生嘗到寫日記的甜頭，最終讓學生健步踏入一個“生活——寫作——生活”的良性循環軌道，讓學生感到寫作的輕松，團結合作的快樂，切實讓學生養成寫微型日記的好習慣，提高學生的寫作水平。

動，很好地調動了學生的摘抄熱情。

3.以創設情境，促學生時時處處記錄好習慣的養成。

事實證明，沒有體驗學生是寫不出真情實感的作文的。在平時的課上課下，教師引領學生隨時讓學生注意搜集寫作素材，多觀察，勤思考，看到的，聽到的，想到的等都可以拿來進行寫作，擴大寫作的題材和范圍，同時我還利用家長會和家長共同商量，如何有意識的給學生創造情感體驗，鼓勵家長在家中和孩子多溝通，有條件的開展的“親子出游”，“親子閱讀”“餐桌上的一幕”等，每天的微型日記，讓學生真正把寫作落實到實處。

4.以互批互改，促學生良好的修改習慣的養成。

常言道：好作文是改出來的。通過教師的日記批閱和和每日的小組日記賞析，以及每周的日記指導課的技巧指導，讓學生學會對自己的日記進行修改，一字、一詞、一語，哪怕是個標點符號，讓學生在日常中養成修改的好習慣。

5.以優帶優，促學生多角度多思維的習慣的養成。

寫作教學要培養學生的創意思維，鼓勵學生對于同一個問題進行多角度的思考，敢于提出自己的獨特見解。對于班中有創意思維的同學，教師會著重表揚，以此來帶動其他學生發散思維的習慣的養成。

三、

課題取得的成效1.本課題讓學生養成了諸多的好習慣，在寫微型日記的過程中孩子們逐步養成了善觀察，勤思考、書寫整潔，善于積累的良好習慣，同時也時時注意修改自己的習作。

2.本課題的研究提升了學生的寫作水平，比如我班的多名學生在作文競賽中獲獎，激發了同學們學習語文的興趣，提高了我班的語文成績，在本次六年級的期末考試中我班的語文成績名列我市前茅。同時有利于學生語文核心素養的培養，學生的視野開闊了，關注面也更加的廣闊，由校內到校外，再到社會，開始關注每日的新聞聯播；在日記的交流過程中提升了學生的聽說表達能力，思維辨識能力，互助合作關系也得到了加強。

3.通過課題研究也促使了教師的教科研的專業成長，在研究的過程中，也收獲了很多，讀相關書籍開闊了我的視野，寫反思日志利于我今后工作的借鑒開展，一個個教學案例提升了我的專業水平，讓我向科研型教師又邁出了一步。同時在我的影響下，我校的一些教師也開始嘗試課題研究，并且已經開始著手準備，相信在不久的將來，我校的科研之花，必將開遍校園的每個角落。對于我校的教科研領域的引領也起到了拋磚玉的作用。

我的匯報到此結束，不足之處敬請各位評委老師指正！

課題申請書。

課題匯報材料（匯總20篇）篇二

課題匯報材料（匯總20篇）篇三

學生喜歡老師在課堂上創設情境，認為創設情境很重要不是浪費課堂時間。對于課本中的情境有些喜歡，有些不喜歡。當熟悉的生活情境和感興趣的事物在課堂再現時，覺得很有趣。對此課題組教師先研究學生，鉆研教材，思考創設有效的教學情境，進行課堂實踐、反思、總結。

關鍵詞。

創設情境、創造性使用、課本情境、創設情境的策略、教學效率。

一個好的情境可以調動學生已有的經驗，在興趣的驅使下，主動參與到學習活動中去，使學生容易掌握數學知識和技能，使原來枯燥的、抽象的數學知識變得生動形象、具體。但在學校開展的幾次公開課教學活動中，我發現有些教師創設的情境過于嘩眾取寵，不利于學生對數學本質的理解；有些情境過分追求生活化，缺乏“數學味”；有些情境過多的依賴信息技術演示，忽視學生思維的深刻性。

因此，通過本課題的實踐研究，使教師在數學教學中所創設的情境更加有效合理，既能起到激發學生學習興趣、好奇心和求知欲又能激發起學生探究、思考數學的作用。使學生積極主動地投入到數學學習過程中，從而使教學情境服務于課堂教學，提高課堂教學的效率。

2、課題界定。

“數學情境”是指教師根據教學內容、教學目標、學生原有的認知水平和學生的心理特征，創設的學生感興趣的、有利于學生發現數學知識和通過自主探究活動來學習的“情境”。“數學情境”可以是富有時代氣息的生活情境、具有探究意義的問題情境、學生喜歡參與的游戲情境等。

本課題主要研究課堂中創設情境的作用、學生需要一個什么樣的課堂教學情境、如何創造性的使用課本中的情境、課堂中創設情境的策略等。

1、《全日制義務教育數學課程標準》。

“讓學生在生動具體的情境中學習數學”是小學數學新課程教學的重要理念。《數學課程標準》在課程實施中明確指出：數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發學生對數學學習的興趣以及學好數學的愿望。

2、建構主義理論。

建構主義認為：學習是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人的幫助，利用必要的學習資料，主動建構知識和積極思維的過程；學生是知識建構的主體，教師應成為學生知識建構的促進者。因此，教師要著力建構有利于知識內化的問題情境，幫助學生建構所學知識的意義，引導學生積極主動地學習，促進學生的學習方式向自主、合作、探究型轉變。

3、有效教學理論。

有效教學指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡少的時間、精力和物力投入，實現教學目標和學生的個性培養與全面發展，取得盡可能多的教學效果。該理論的核心要求學生在課堂上有三方面的參與：行為參與、認知參與和情感參與。

1、研究目標。

（1）通過本課題的研究提升課題組教師的理論水平，更新教師的教育觀念，學會在實踐中進行研究反思。

（2）使教師在課堂中創設的情境能激發學生學習興趣、豐富學生感知、啟迪學生思維、喚起學生生活經驗、加強學生的情感體驗。分析、歸納、總結大量的案例，明確創設情境的方法。找尋影響課堂情境創設有效性的因素，探究達成有效教學的策略，提高課堂教學效率。

2、研究內容。

（1）小學生數學學習心理特征的研究。

（2）小學數學課堂中創設情境的作用。

（3）如何創造性使用課本情境。

（４）小學數學課堂中創設情境的策略。

課題匯報材料（匯總20篇）篇四

2、定時間要求各年級每周在語文課中抽出一節課作為課外閱讀指導課或進行閱讀交流活動，特別是初一充分利用社團活動時間每周開設一節閱讀課，保證學生在校的課外閱讀時間；要求語文教師每天的語文家庭作業必須有課外閱讀任務，每節語文課前五分鐘為閱讀交流時間，形成家校合力，讓學生每天課外閱讀時間不少于半小時，共同培養學生課外閱讀的習慣。

3、定活動我們把五月份定為“讀書月”，結合“讀書月”展開系列活動。開展一次課外閱讀研討活動，舉辦一次讀書班會活動、經典誦讀活動、讀書筆記展覽、閱讀考級等活動，舉辦各類小比賽，如：七年級講故事比賽、八年級背誦古詩比賽、九年級讀書演講比賽、讀書小報評比等，評選出在讀書方面有興趣有能力的學生和優秀指導老師。

4、定指導課外閱讀是學生在輕松愉快的狀態下自主閱讀，老師可在學生情趣性萌發，情感性熏陶的前提下，恰當地漸進地交給學生若干方法。如：讓七年級學生掌握記住故事梗概，并加以復述的方法；還可以學習課外讀物部分詞匯，加以領悟和解說。讓八年級學生在閱讀中注意用得比較好的語句和語段，學習語言美的鑒賞方法；此外，還可以學習就書中令讀者感到有疑義的內容或語言提出自己的疑問與看法。九年級學生，應該深入一步領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內容的方法。還可指導學生主動學習做讀書筆記與讀書卡片。同時，在各個年級，還可以激發學生適當聯系語文教材，學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料，擴大知識面，加深對教材的理解，學會思維的發散。

課題匯報材料（匯總20篇）篇五

我們研究的課題是《初中數學分類指導策略的研究》。這個課題是基于社會和我校實際情況提出來的。

1.是社會發展和教育教學的需要。《初中數學課程標準》基本出發點是促進學生持續、全面、更加和諧地發展。數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

2.是學生本身發展的需要。同樣的教學班的學生他們雖然處于同一年齡段．受到幾乎相同的教育；在許多方面有共同點，但同時也表現出明顯的個性差異。其中在數學學科體現尤為明顯。學生的智力因素與非智力因素也勢必造成學生參與能力的差異．另一方面現行的教學方式為傳統的“平行分班”，由于學生的認知水平有很大的差異性，而且班級人數較多。如果按著中等的學生上課，長期下來必然形成一部分學生吃不飽，一部分學生吃不了。優等生沒有動力，冒不了尖，而差生最基本的知識也掌握不了，經以后的學習和相關科目的學習帶來困難，不能實現每個學生在原有的基礎上得到最大限度的發展。

3.是打造高效課堂的需要。采用統一的教法、布置同樣的作業和采用統一的評價的模式對學生的發展不利：不利于在大面積上提高教育教學質量。這就要求教師在全面詳細地了解學生的基礎上，依據《課程標準》的要求既要有計劃、有步驟地搞好面向全班學生的集體教學，又要對不同類別的學生在教學的各個階段提出不同的標準并給予具體的指導，以最大限度地提高課堂教學效率。因此我們打算探索研究一種新的教學方法，實施分類指導，以激發學生的學習積極性，使學生都得到進步和發展。依托本校進行研究，進而拓展與推廣。

4.是學校發展的需要。我校趁著縣教育局“打造高效課堂”的東風，打造學校管理、工作特色，把開放性的教學信息資源與課堂教學相結合，培養全面發展和創造性思維學生為重點，從而全面推進我校素質教育和教育現代化進程，實現教育跨越式發展，培養具有創新素質的人才。

5．讓教師解放思想，轉變觀念，重視學生的個體差異，從根本上解決教學方法陳舊、單一的問題，改變傳統教學中采用的“一刀切”、“滿堂灌”、“齊步走”的教學行為。在教學方法上，從根本解決學生的優勢得不到充分發揮，學生潛能得不到開發，學生的特長無法施展的問題。真正做到因材施教，有的放矢，目標明確，針對性強，拓寬教學門路，增大課堂教學的容量。

為了開展好這個課題的研究我們做了如下工作：

一、成立課題研究小組，從2012年10月開始對涉及本課題有關國內外研究現狀和理論依據進行分析研究，確立研究方向和內容，組建課題組，組織學習有關理論，確定研究范圍，深入調查，了解現狀。每個成員做好學生資料袋，并對每個學生的原因進行分析。制訂研究計劃，完成課題方案的論證。

（1）收集、整理、歸類上級文件、課題研究紙質資料。負責人：季向陽。

（2）收集課題組成員提交整理資料。整理并形成電子文稿。負責人：于恒武。

（3）制定課題實施方案，申報課題立項。負責人：顧幫福。

二、學校成立課題領導小組。當課題申請立項得到批準以后，學校首先成立了以副校長李葉飛任組長、教導主任高國慶為副組長，教科室領導直接指導的課題研究領導小組。確立出課題實施目標和鼓勵措施，教科室召開課題研究開題動員大會。

三、對實驗教師進行集中理論培訓。3月12日我們學校對實驗教師進行理論培訓。讓實驗教師了解目前課題研究的成果，確立自己研究的側重點。實驗教師擬訂個人研究的子課題，并且制定個人研究計劃。我們課題組的成員認真學習課題研究的教育理論知識后，都根據自己的課堂教學實際和學生實際，在教育教學工作中主動的發現問題，本著解決問題的宗旨，每一位實驗教師都制定了自己的研究子課題。

季向陽：數學課前預習分類指導策略的研究。

于恒武：數學課堂提問分類指導策略的研究。

朱崇玉：數學課堂練習分類指導策略的研究。

上官慶黨：數學作業輔導分類指導策略的研究。

顧幫福：數學測試評價分類指導策略的研究。

有學期課題計劃，每位課題成員都能根據自己收集到的實驗材料按時做好課題的階段性總結。科研室也成立科研專柜，及時地把實驗情況收集存檔，建立起教師個人的研究檔案。

四、完成本課題研究任務的保證措施。

（一）師資保證：

本課題組由省級課題一等獎獲得者顧幫福擔任，其余4人，縣教學新秀一名、縣優質課獲得者三名，課題組成員都是既能干又肯干的優秀教師，在課題研究過程中，我們采取分工負責，責任到人，相互配合，統一協作的原則，以保證課題實驗的研究有計劃、有步驟地順利進行。

（二）制度保證：

（1）學習研討制度。要組織課題組成員閱讀相關書目，圍繞承擔的課題做好學習筆記，定期召開學習研討會、實驗研究會并做好記錄，以先進的教育理念來指導我們的實驗工作。

（2）通報例會制度。要及時填寫“課題研究進展情況表”，及時掌握、分析、研究、實驗的情況。課題組成員要定期召開例會，通報每個階段課題研究情況。規定學校課題例會是在隔周周二下午進行。學習形式采用了輔導與自學相結合；座談與講座相結合的學習形式。每次研討都有主題，有重點，有心得。同時在課題例會中，對于課題中的難點、重點內容推出了問題研討法：收集課題研究中存在的問題，然后選擇重點問題，集中研討。每一位課題實驗教師每一學期都有一本課題學習筆記。

3月12日：材料：如何做好課題研究。觀看張銳主任的關于課題研究方法課件。

3月26日主題：課題研究收獲和疑惑研討小結材料。

（3）專題調研制度。領導小組成員及課題組成員，定期進行專題調研（原則上每學期兩次），通過聽匯報、聽課、參與活動、現狀調查、座談討論、查閱資料等形式，檢查指導課題研究的實施情況，并以此作為過程性評估的依據。

（4）協作交流制度。在課題實施的過程中，要大力倡導協作的風氣，做到信息共享、資源共享，形成科研合力，達到共同研究、共同探索、共同提高、共同發展的目的。

（5）經費保障制度。學校將拿出專項資金，實行課題研究專款專用，給予經費保障。實行專款專用，由課題負責人統籌安排使用。

（6）評比表彰制度。要對課題實驗的理論分析、數據整理、實驗案例、論文總結等成果進行階段性和終結性的評價，并對實驗成果突出者予以表彰。

六、預期研究成果。

1、全程錄像；在課題實驗過程中，教師學習、調查問卷、教師研討等全程錄像，保留原始資料。

2、論文：把課題實驗過程中的階段性總結、論文、反思等編輯成冊，爭取在市級以上刊物上發表。

3、結題報告：撰寫課題研究報告，力爭在省以上刊物、雜志發表。

4、爭取在我校召開市以上“初中數學分類指導策略的研究”現場研討會，力爭在全市推廣。

2013年3月25日。

課題匯報材料（匯總20篇）篇六

課題匯報材料（匯總20篇）篇七

青州市王府街道團結小學。

一、課題的提出。

為適應21世紀激烈的社會發展和國家對人才的需要，我校自1999年起開設了英語課。我們始終把“承百年教育之精華，攀名校教育新平臺”作為目標，以英語新課程標準為準則，加強英語教學研究，努力實踐，提升課程教育品位，形成我校獨特的辦學特色和風格。十幾年來，我們從學校實際出發，遵循現代教育規律，在英語教學中大膽革新，進行了一定的探索、實踐、學習、研究，努力在開拓中求發展。

小學開設英語課程，既是素質教育課程的補充，更是時代的需要。目前基礎英語教學還存在“高消耗、低收效”，尤其在小學英語課堂教學中存在“少慢差費”的現象。我校有著一批教改意識強、業務素質高的教師隊伍。針對課程改革的重點，并結合我校的教學實際，我們英語課題組提出了“新標準英語不同課型的研究”。積極探索基礎英語教學的最佳學習過程的新方法、新途徑，優化教學結構和教學過程，把英語課堂教學從“以教師為中心”轉入“以教師為主導、以學生為主體”，把學習的主動權交給學生，充分發揮學生的主體作用，充分發掘學生的學習潛能，讓不同起點、不同層次的學生通過學習得到最大限度的發揮，讓英語的課堂煥發出知識學習與交際運用的生機與活力，讓學生的身心潛能和健全人格和諧發展，從而大面積提高小學英語教學質量。

二、問題和思考。

1、優化學習時間、訓練結構，提高學生學習效率。

實現科學分配時間，合理采納訓練結構，向40分鐘要效率，是我校英語教師長期教學中努力的方向，也是我們進行小學英語課堂教學結構優化研究的主要方向之一。在英語課堂教學中實行5分鐘freetalk.(復習舊知，導入新課)，15分鐘presentation（呈現新知），10分鐘drill(模仿操練)，5分鐘practice（實踐操練），5分鐘consolidation（鞏固訓練），通過合理分配時間，環環相扣；科學采納各種訓練形式，步步完善，提高學生的課堂學習參與率。我們的英語老師作為組織者，關注細節、關注學情、關注體驗、關注整合，讓學生成為學習的主人，給他們的英語學習創造更多的訓練機會，讓他們動腦想、動眼看、動耳聽、動口說與讀、動手寫，實現40分鐘高效率教學,從而切實增強他們的綜合語言運用能力。

2、優化課型、課堂教學結構，培養學生綜合語言運用能力。

研究如何改變傳統的課堂教學結構，構建新型教學課型，是深化基礎教育改革，促進教育教學的深層次變革的重點項目之一。小學英語課有新授課、鞏固課、復習課等課型，小學英語課堂教學基本結構有自學輔導式、訓練式和多課型單元教學結構，而講練則是各種課型的基本活動形式。多課型單元教學結構：教師通過新授呈現、鞏固掌握到復習運用，展現一個單元的完整教學結構。

幾點思考：

1、教師素質有待提高。農村小學大部份教師為中等師范學校畢業，雖然很多教師通過進修達到專科或本科水平，但他們學英語專業的極少。農村小學英語教師來源有以下幾種：

我校英語老師大部分是半路出家的在職教師。他們原來或教語文，或教數學，或教其他，因為學校工作安排，他們走上了兼職英語教學的任務。他們學過英語，但那是很多年前的事了，而且大多數只學過三年，也就是當初自己讀初中時學的三年英語。他們的英語基礎不高，唯一比學生好的是，他們具有很強的進取心，比學生學得快。這類教師在小學英語教學崗位所占比例最大，而他們之中的很大一部份難以擔任英語教學任務，于是，他們的英語課就可能變成語文數學課，真正上英語課也只是學學單詞，抄抄句子。

2、英語教學環境不理想。對于語言教學來說，教學環境起著至關重要的作用。農村小學英語教學環境不理想，表現在以下幾個方面：

首先是農村小學學生因地域限制，他們從未接觸過英語。他們不知英語是什么，也不知道為什么要學習英語。農村小學生中多留守兒童，在家的爺爺奶奶只能保證學生的衣穿飯吃，根本不可能對孩子的英語學習能指出個一二三。即使有的學生家長有可能學習過英語，但因水平限制，也不可能對學生進行必要的指導。

其次是家長對孩子英語學習支持不夠。很多家長認為，學習英語是初中的事，小學學習與不學習都不要緊，甚至認為小學生學習英語會耽誤學習語文數學時間，影響孩子精力，這些都在一定程度上影響了孩子學習英語的興趣。個別家長認識到了小學學習英語的重要性和必要性，但由于家庭經濟、家長個人素質等客觀原因的限制，也往往是心有余而力不足。

3、設備設施相對落后。從小學生心理年齡分析，對于小學英語教學而言，直觀的多媒體的運用往往能取得事半功倍的效果。但由于各種原因，學校沒有語音教室，學生在家中也不能接觸到原汁原味的英語。

三、研究主要目標及方法。

（一）實驗目標：

1、通過研究，探索小學英語不同課型教學設計的模式。

初步設想分為單詞課文課、句型操練課、拓展運用課、整理復習課。

2、通過實驗，培養學生主動探究學習的精神，提高學生的創新能力，提高英語教學質量。

3、通過實驗，培養一支適應現代英語教學的教師隊伍。

（二）實驗方法。

以行動研究法為主，輔助以教育實驗法、經驗總結法、調查法等進行。

四、實驗對象及內容。

（一）實驗對象：

三至六年級所有班級為研究對象。

（二）實驗內容：

1．新標準英語不同課型教學設計的研究。

分為單詞課文課、句型操練課、拓展運用課、整理復習課。單詞課文課一般在每個塊的第一課時進行。首先，呈現本模塊的新單詞，運用各種任務型活動掌握本模塊的單詞，然后對課文進行整體感知，有條件的可以對課文進行進一步加工。句型操練課在單詞課文的基礎上，對unit1進行熟練操練，由機械性操練逐步過度到熟練性的對句型的輸出。可以呈現為脫離課本的對句型的展示。拓展運用課在句型操練課的基礎上，能夠對句型進行一些替換。一般對unit2進行熟練掌握。進一步深入。整理復習課在進行完unit1unit2的練習后，對本模塊的難點進一步加工，通過activitybook的各種練習呈現。

2．培養學生主動探究學習的精神，提高學生的創新能力，提高英語教學質量。

3、培養一支適應現代英語教學的教師隊伍。

課題匯報材料（匯總20篇）篇八

課題匯報材料（匯總20篇）篇九

本人，19xx年參加工作，至今已有十多年，在這么多年來實踐工作中，我緊緊圍繞礦逐年總體工作目標，全面貫徹黨政各項方針、政策，結合本隊工作實際，堅持“機電為生產服務”的原則，以推行6s管理為手段，加強設備檢修力度，克服困難，創新管理，創新技術，不折不扣的完成好了各項安全生產任務。就拿去年5月至今來說，先后共排查機電設備事故隱患132條，落實安全生產責任項76條，制止嚴重不規范行為19次，事故發生率較去年同期下降了9%~11%，為我隊的安全高效生產做出了突出貢獻。

打鐵先須自身硬。自韓建平參加工作以來，就埋下頭來，一心一意學技術，立志要干一行、精一行。平時學習中，韓建平總是將理論學習與實際工作相結合，十幾年來我認真研讀了《礦山電工學》、《弱電管理》、《電鉗維修》等教材，遇到不懂的地方，就隨時記在本子上，實際工作中虛心向身邊師傅請教。由于學習方法得當，學習形式多樣，我很快熟練掌握了各種電氣設備的結構、性能和工作原理，成為了一名不可多得的“尖子生”。

安全是一切工作的重要前提。我深知從事設備檢修，方方面面的工作細節比較復雜，環節多，安全管理需要更加細致。日常工作中，我嚴格要求分管工長各司其位，各負其責，既要做到分工明確，又要做到相互協作。一但發現問題隱患，立即采取有效措施進行整改，關鍵時刻就親自操作，總是把最危險的工作留給自己。此外，我還嚴格要求職工按崗位標準化作業標準作業，嚴把安全質量關，確保全工段職工安全無事故，從而促進了班組整體水平的不斷提升。特別是在去年,我隊先后幾次遇到過地質構造段等特殊困難的情況下，我身先士卒，帶頭苦干，帶領檢修班全體職工不畏艱難，發揚連續作戰的精神，一上就是24小時，每月下來的出勤率總是在25個班以上，從而確保了所有設備的正常運行，實現了安全生產的正規循環。

我合理組織用工，以便做到人盡其才。讓工作積極主動、業務能力強、技術水平高的職工多掙，讓工作不積極、業務能力差、技術水平低的職工少掙甚至不掙，技術工人的工資有的時候都能超過工長，切實體現了多勞多得和按效分配的原則。通過這種機制，職工學技術、爭先進的積極性得到了明顯的提高，先后涌現出接管檢修工楊軍、電氣檢修工張新民等一批技術尖子。

我十分注重老工人的傳、幫、帶作用，在安排工作時，注意新老搭配，讓老工人和新工人結對子，在工作中手把手地教，同時大膽地讓新工人挑重擔，將我們安排在重要的崗位上鍛練，充分調動了新工人學技術的積極性、主動性。每當一批新工人入隊后，我就專門把學電氣專業的挑選出來，直接安排在設備檢修的工作崗位上，有針對性的加強培訓和現場技術指導，使我們盡快地適應了崗位工作，緩解了近年來出現的電氣檢修工嚴重短缺的現狀。

檢修工段是材料配件消耗大戶，為此，我經常強調職工要“愛隊如家、勤儉節約”。嚴格要求職工在作業過程中，能回收的必須回收，不能回收的必須說明情況，決不允許有浪費現象。對于在回收工作中表現好的職工，我都按規定給予一定獎勵;對不按規定回收的，一經發現，都要根據實際情況嚴格處罰，決不亂用職權。在我的帶領下，各個班組內形成了一種人人講節約、個個有責任的良好的經營風氣。同時，為進一步搞好班組核算，我建議隊里專門制作了回收物件存放箱，避免了諸如五小電器、壞拖滾、電纜勾等小型物件在運輸過程中的丟失現象，保證了按量回收。此外，我還要求職工在檢修設備時必須做到認真、細致，及時把問題處理在最小程度，盡量避免大投入、大消耗，為降低全隊成本指標的節約做出了積極貢獻。

在工作實踐中，我認真鉆研業務技術，不斷提高自身技術水平，積極為隊里的技術改造出謀劃策，為生產效率的不斷提高做出了突出貢獻。

一年多來，我先后參與開展了多項技術革新，促進了生產效率的提高。我先后成功進行了120掘進機超前支護工業性試驗，掘錨一體機工業性試驗。掘進面的臨時支護一直困饒煤礦安全第一難題，我立足自身，改進了超前支護置換閥，油路冷卻系統，實現了一割兩排，三個循環6架棚的記錄，為綜掘臨時支護進行了有益的探索。我還改進了掘錨機電液控制水路系統，掘進機升降油缸液壓閥及管路，掘進機裝煤系統，革新了掘錨操作工藝，首次使用了加長鉆桿，加長了攪拌器，特殊鋼帶、快速螺母等工藝，有效的促進了生產效率的提高。

當前公司、全礦上下正在大力開展企業文化創建活動，我深知這項工作帶來的益處，在日常的工作中，我嚴格按照6s考評細則約束職工，規范職工的作業行為，要求職工干標準活、干放心活。

以上便是我一年來的匯報!

課題匯報材料（匯總20篇）篇十

20xx年是全面實施“十三五”規劃、決勝全面建成小康社會的重要一年，是爭創第五屆全國文明城市關鍵之年。池州市建立健全“21項工作機制”，確保創建常態長效，全面達標。

一、建立城市綠化、美化、亮化日常巡查、常態維護機制，及時維修更換損壞綠化、亮化設施。

二、建立健全市政基礎設施、施工地面破損綜合修復工作機制，及時發現破損缺失，及時統一規范修復處理。

三、建立健全背街小巷、居民小區基礎設施常態巡查修復工作機制，及時發現破損缺失，及時修復處理，做到當日發現，當日交辦，三日內處理，一周內結單公示。

四、建立主城區水體常態管護機制，對城市黑臭水體進行全面治理，并加強管護，確保達到全國文明城市測評標準。

五、建立健全小區衛生保潔和物業管理服務提升工作機制，制定分類保潔標準，增加保潔頻次，強化對物管企業考核，全面提升居民小區整體創建水平。

六、建立健全農貿市場規范管理工作機制，加強農貿市場管理，組織實施農貿市場環境整治、設施維修，著力解決農貿市場內空外賣和市場周邊“臟、亂、差”問題，全面提升農貿市場內外形象。

七、建立門前“三包”督查落實工作機制，統一部署、統一標準、分工負責，全面落實門前“三包”工作，不斷美化市容環境。

八、建立農村街道、鄉鎮、村居駐地環境提升工作機制，全面實施農村街道、鄉鎮、村居駐地環境綜合整治，強化日常巡查、通報和整改，確保創建對標、環境達標。

九、建立地下停車場開放使用與停車管理工作機制，組織開展摸底統計，制定開放使用與規范管理工作方案，加強日常管理，推進地下停車場科學合理使用。

十、建立主城區公共部位停車泊位市場化管理機制，強化公共部位停車泊位的施劃和管理，切實做到停車規范有序。

十一、建立居民小區停車泊位有償使用管理機制，按照應劃盡劃的原則，全面施劃居民小區停車泊位，實施有償使用和規范管理。

十二、建立完善大貨車、農用車停放管理機制，強化主城區大貨車、農用車管理，引導大貨車進場停放、農用車定點規范停放，并常態保持。

十三、建立健全居民小區“牛皮癬”清理工作機制，采取疏堵結合的方式治理小區“牛皮癬”，并常態保持。

十四、建立健全“牛皮癬”依法清理打擊工作機制，加大“牛皮癬”市場化清理工作力度，組織開展常態巡查，從嚴從重打擊主次干道、背街小巷亂貼、噴涂“牛皮癬”行為，對典型案例實施曝光。

十五、建立雜亂線纜聯合集中整治和常態管理工作機制，對主城區空中雜亂線纜進行普查摸底，組織實施集中整治，加強常態管理。

十六、建立消防設施常態巡查管理工作機制，對學校、醫院、賓館飯店、商場超市、集貿市場、文化娛樂場所，以及小區、小工廠、小作坊等人員集中區域進行定期巡查，及時發現、修復損壞消防設施。

十七、建立車站環境秩序常態管理機制，常態開展環境秩序綜合整治，確保環境整潔、交通有序、服務規范。

十八、建立公共交通從業人員定期培訓、定期考核和社會監督工作機制，加強出租車、公交車培訓教育管理，加大對違章、不主動出票和被投訴人員的懲處力度，加強監管，提升行業文明服務水平。

十九、建立“黑頭車”依法打擊工作機制，加強交通運營市場管理，規范網約車運營行為，強化交通重點部位巡查，依法取締“黑頭車”和載人三輪車。

二十、建立主城區公交站牌常態巡查維護、定期清潔修復機制，及時修復、更新破損公交站牌。

二十一、建立社區協商機制，出臺池州市社區協商機制相關文件，督促社區貫徹實施。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十一

區安委會：

今年鎮黨委政府高度重視安全生產管理工作，積極做好安全生產基礎和基層工作，安全生產各項指針均達到預定目標，我鎮安全工作取得了良好的社會影響。為進一步提高全鎮干部抓安全生產保人民生命財產安全的自覺性和積極性，促進我鎮安全生產形勢的根本好轉，現將我鎮安全生產管理工作情況匯報如下。

為明確各職能部門和鎮村干部、機關、企事業單位負責人在安全生產管理工作中的職責，根據《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》(國務院302號令)等相關法律法規，我鎮完善了《安全生產管理工作制度》，制定政府領導及安全生產委員會成員工作職責、各專門安全管理人員工作職責、一般鎮干部管理安全的職責、生產經營單位及其負責人安全生產工作職責、安全生產從業人員的權利和義務、村(居)民委員會安全工作職責、安全協管員工作職責從根本上解決了安全管理工作職責不明的問題，使我鎮的安全生產管理走上了制度化軌道。

我鎮實行了黨政一把手負總責、分管領導主抓、副科級以上領導包村駐點分門別類抓行業和區域安全、具體業務人員負責、一般干部與村組干部全面參與并嚴格責任追究的安全生產管理責任制度，并采取金字塔式的目標管理模式將安全生產管理責任落實到各分管領導、辦(站、所)、村居委會和廠礦企業負責人人頭：1、以鎮人民政府與各基層單位簽訂安全生產目標責任書，將全鎮安全生產控制目標、工作目標分解到各村居委會及企事業單位，各駐村干部的安全監督管理責任也一并納入;2、以鎮人民政府鎮長(黨委副書記)與各分管安全、農業及經濟、社會事務等的黨委、政府領導簽訂專門的安全生產分級管理責任書;3、以與各車主分別簽訂專業的安全管理責任書;并重點針對客運車輛、鄉鎮船舶、摩托車等備案在冊;4、明確了安全生產各專業管理人員和安全協管員以及一般干部在安全生產監督管理之中的職責，并在平時的工作匯報和年度工作考核時將安全生產工作一并匯報和考核;5、以鎮人民政府分管國土工作的領導為主，與各地質災害點所在的村建立了地質災害防治工作責任制度，落實了地質災害監測和汛期巡查工作，同時建立起各基層單位地質災害防治工作站和群測群防網絡，有效避免了災害的發生，堵住了管理責任履行上的一些漏洞，從而有效地提高了干部管安全的責任心。

建立安辦(包括各成員單位和專兼職安全管理人員)、鎮駐村居委會(企業)安全生產指導組、村居委會(企業)安全生產領導小組、村居民小組(車間、班組)安全員、安全協管員這一安全組織體系，并根據省政府的有關規定和本地實際建立了保障安全生產的一系列制度，開展安全生產檢查十余次，發現問題3次，處理3起。

1、鄉鎮安全監管權限受限，難以根治安全隱患。我鎮安全生產監管工作雖然取得了一定的執法權限，針對工礦企事業單位可以理順監管關系，但我鎮安全生產管理領域最為突出也最讓人擔憂的是車輛安全，經營業主和從業人員復雜多元化，難以服從管理，鄉鎮對一些典型違章違法行為也鞭長莫及。

2、安全生產，群眾認識高，理解卻不到位。只有加強安全生產法律法規宣傳力度，才能避免更多的事故發生。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十二

幾年來，我校從實踐“三個代表”重要思想的高度，認真踐行科學發展觀，牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的思想，制定和完善各種安全防范措施，極大程度的預防了各種安全事故的發生。近年來我校安全綜合治理工作不斷加大力度，取得了很好的成效，現將我校安全綜合治理工作情況匯報如下：

我校地理位置特殊，東面緊鄰麻白公路，每天車流人流南來北往、川流不息。由于地處城郊，經常有社會閑散人員糾集在一起對在校學生的騷擾，尋釁滋事，外部環境復雜。學校現有學生1000余人，半數以上來自外鄉鎮，學生成分復雜，安全意識淡薄，是非辨別能力低下，而且留守學生占了20%的比例。教師因校內住房有限，多采取走教，極易形成安全管理的真空。內憂外患，雙重夾擊，是擺放在南湖中學全體師生面前的一個艱難課題。但我們沒有被困難嚇倒，南湖中學從領導到老師，心往一處想，勁往一處使，真抓實干，安全工作初見成效，如今的南湖中學學校穩定，師生和諧。學生在校安心，家長在家放心。幾年來學校無任何安全責任事故發生，確保了師生的生命財產安全。

1、安全重于泰山，安全工作高于一切，這個經不僅要常掛口頭，更要落實在行動上。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，為使我校安全工作順利開展，校委會成立了以魏校長為組長，領導班子和各班主任為成員的安全領導小組，領導班子人人各司其職，各負其責，都有明確的分工。

2、建立和完善各項安全制度，使安全工作有章可循，我們建立和完善了《南湖中學安全責任追究制度》《南湖中學內保工作制度》《交通安全教育制度》《教師值日坐班制度》《財務安全管理制度》《緊急情況下的疏散預案》等。各項制度的建立有效地保障了學校安全工作的落實。

3、各班主任與學校簽訂安全責任狀。為分散安全重壓，加強每個人的安全責任感，各班主任與學校簽訂安全責任狀，各科任教師又須與本班的班主任簽訂責任書，這樣層層簽訂責任書，環環相扣的嚴密管理讓每位教師個個有安全意識，人人有安全責任感。既分散了政教工作的重壓，又便于班主任對本班安全工作的管理。

4、加大班級管理力度。學生的安全意識淡薄，是非辨別能力低下，這種危險現狀需要班主任清醒認識到。期初，為了增強學生的安全意識，各班利用班會課，讓學生背守則、學規范、并對他們進行道路交通、用電、用水、防火、游泳等安全知識教育。做到天天講安全，周周有安全主題班會，月月有安全小結。高效、有力的舉措，使學生的安全意識無形中得到了提高，是非辨別能力大大增強。

5、為了進一步強化學生的安全意識，我校經常邀請市司法局和南湖司法所，城區交警中隊和南湖派出所干警舉行道路交通安全和法制知識講座，一件件發人深省的案例，一樁樁血淋淋的事實震撼了學生的心，在接受安全教育的同時，也學到了交通安全和法律知識，安全意識也大為提高。

為了讓學生安全警鐘長鳴，我們利用各種途徑加大了安全力度。一是由政教室牽頭在學校的文化長廊主辦了交通安全、甲型h1n1的預控、運動安全等以安全為主題的黑板報，各班學生也自己動手，每期至少辦了3期以安全為主題的黑板報。二是學生會和團支部利用廣播室，反復播送安全相關的稿件。三是不定期在學校顯著位置張貼安全宣傳標語，四是經常召開各種會議宣講安全，五是每周利用國旗下講話強調安全。這樣一來，學生處處看到的是“安全”，時時聽到的是“安全”，安全這根弦一直緊繃不放松。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十三

近年來，省旅游局十分重視精神文明建設工作，在省委、省政府的領導下，在省文明委、省直文明辦的具體指導和幫助下。特別是近兩年來，國家將旅游業上升到國民經濟戰略性支柱產業的政策大力推動下，我省旅游業已經進入新的歷史起點，進入全新的發展階段，省委、省政府召開了旅游大會，出臺了《關于加快培育旅游支柱產業推進旅游經濟強省建設的決定》，全省各地旅游發展形勢喜人。全省已經形成了“以武漢為龍頭，加快建設武漢城市旅游圈，積極構建鄂西生態文化旅游圈，兩圈并進，雙輪驅動”的“一城兩圈”旅游發展戰略。全省有國家a級旅游區189家，其中5a級2家、4a級57家、3a級71家、國家級工農旅游示范點23個，省級工農旅游示范點43個;旅行社886家，其中出境旅行社25家;星級飯店602家，其中五星級11家、四星級60家;長江星級游船18艘，居全國首位。20xx年全省接待海內外旅游者1.52億人次，旅游總收入1004.48億元，突破千億元大關，20xx年1-9月共接待海內外旅游者1.68億人次，同比增長43.36%;旅游總收入1089億元，同比增長51.58%。全省旅游業呈現又快又好發展的態勢。

我局堅持三個文明一起抓，創建活動成績顯著，一是精神文明創建活動極大地推動了全省旅游業的飛速發展、促進了全省旅游行風建設。二是通過創建活動和創先爭優活動，全面加強了機關黨的建設和“六型”機關建設，增強了機關的凝聚力，樹立了機關的良好形象，為旅游經濟強省建設奠定了堅實的思想基礎，提供了精神動力和智力支持。三是通過機關開展精神文明創建活動，促進了全省旅游行業精神文明建設。兩年來在全省旅游行業廣泛開展精神文明創建活動，全省涌現出了國家級青年文明號24個，全國文明風景旅游區示范點3個，省級文明旅行社60個，湖北省青年文明號22個，湖北省青年崗位能手6個，全省金牌導游員4名、明星導游員31名、優秀(文明)導游員45名、全省創文明行業活動示范點3個。主要做了五個方面的工作。

年初，我們提出以加強思想政治建設為主線，以提高干部職工素質為重點，以促進就業再就業工作為落腳點，深入持久地開展創建工作，繼續鞏固和擴大xx市級文明單位創建成果，繼續加強干部隊伍建設，促進單位三個文明建設邁上新臺階，更好地適應時代發展要求，力爭順利建成省級文明單位的奮斗目標。為此，我們把加強組織領導擺到了創建工作首位。

始終堅持以人為本，以塑造一支“思想過硬、業務優良、作風清正、紀律嚴明”的干部隊伍為目標，建一流隊伍，創一流業績，樹一流形象。精心設計載體，注重教育引導，著力提高素質，全面實施細胞創建工程。

1、以學習教育為載體，不斷提高干部職工綜合素質。充分發揮黨支部的陣地優勢和黨小組的作用，實行周末學習日制度、上班簽到制度和定期檢查講評等制度，堅持集體學與個人自學、學理論與學政策、學業務與學先進“三結合”，在提高干部職工綜合素質上，做到了“五有四落實”，即:有計劃，有陣地，有資料，有記錄，有心得體會;組織領導落實，學習人員落實，學習時間落實，考勤檢查落實。今年以來，共組織集體學習24次，干部職工人均學習筆記達到30篇，組織交流學習心得5次，專題輔導4次，觀看電教片5部，黨課教育3次，信息報道90多篇。就業再就業工作關系到廣大人民群眾的切身利益，我們的一言一行直接影響到黨支部在人民群眾中的威信，今年以來，我們教育引導干部職工樹立終身學習觀念，從強化為人民服務的意識入手，扎實做好就業再就業工作。與此同時，我們大興調查研究之風，全體人員圍繞農村勞動力培訓工作，深入農村調查研究，每個職工都撰寫了一篇不少于2500字的論文，為我市的農村勞動力培訓工作奠定了堅實的理論基礎。通過學習調研，干部職工的思想覺悟明顯提高，宗旨意識更加牢固，業務能力顯著增強，為做好我市的勞動就業各項工作奠定了堅實基礎。

2、以道德實踐為載體，努力營造健康向上的良好氛圍。我們把學習實踐20字公民道德基本規范和以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀教育放在干部職工道德建設的突出位置。購買堅持“八榮”反對“八恥”郵政明信片幾十套，分發給干部職工，便于時時處處對照檢查，自警自省，讓社會主義道德規范入腦入心。以社會公德、職業道德、家庭美德為主線，結合愛國主義、集體主義、社會主義和世界觀、人生觀、價值觀教育，開展“入黨為什么、在黨干什么、給黨留什么”大討論，請退休老干部給我們找問題找差距，教育干部職工在單位做個好職工，在家里做個好成員，在社會上做個好公民，干部職工的思想道德素質有了明顯提高。

3、以“雙爭雙創”為載體，文明創建縱橫延伸。一年來，我們開展了以爭當優秀共產黨員、文明職工，爭創文明科室、“五好”家庭為內容的“雙爭雙創”活動。各科室和干部職工紛紛制定措施，積極投身爭創活動。今年就業處離休老干部徐正勤不幸辭世，在徐正勤老伴的贍養和家庭財產的分割問題上，子女和老人存在一定的分歧，處領導一班人了解到這一情況后，主動將他們全家召集起來，以求同存異的工作方法和潤物細無聲的思想工作，幫助調解了其家庭矛盾。一年來，全處涌現出優秀共產黨員2名，文明職工6名，文明科室1個，“五好”家庭2戶。我們在國慶節期間以聯歡的形式，成功舉辦了“慶國慶，迎中秋”文娛聯歡會，并邀請局領導、離退休老干部參加，豐富了職工的業余文化生活。我處還積極組織參加上級有關集體活動，在勞保系統組織的反腐倡廉格言、書法競賽活動中，我處有三名同志分別獲得一等獎、二等獎;在系統工會、團委聯合組織的計算機操作競賽活動中，我處有兩名同志獲得了三等獎。與此同時，我們積極組織投身社會公益事業，深入開展“交友幫扶”活動，組織相關干部與下崗失業職工、貧困群眾“結對子”，積極幫助困難群眾穩定情緒，增強信心，振作精神，擺脫困境，早日實現再就業;我們發動全體干部職工在繼續資助貧困生唐聰、李揚兩名學生求學的基礎上，又參加了團市委組織的陽光圓夢愛心捐贈活動，資助我市貧困大學新生求學，獲得“陽光圓夢愛心證書”，全年共資助人民幣9000元。在社會上樹立起扶危濟困、奉獻愛心的良好形象，通過參與公益性社會性活動，既培養了大家的社會責任意識，又體現了干部職工的思想境界和道德情操文明單位創建匯報材料事跡材料。

1、領導班子的戰斗力不斷增強。堅持了每周一次的集體學習制度，弘揚講學習、講政治、講正氣的團隊精神，提高班子集體駕馭全局的本領和能力;實行班子會、職工會和有關專題會議相結合的決策機制，并定期召開民主生活會，形成了集體領導、民主決策的領導制度;遵守黨風廉政建設制度，認真落實領導干部廉潔從政的政策規定，強化自律意識，規范理財行為，班子成員無失職瀆職和違法違紀案件;樹立勤政務實的作風，服務大局，服務干部，出實招、干實事、解難題，贏得了干部職工的擁護和好評;同時，班子成員既明確分工又密切協作，既顧全大局又相互補位，發揮了力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，呈現出堅強有力、團結奮進的良好勢頭。

2、隊伍形象不斷提升。認真貫徹執行就業再就業工作的各項法律法規，推進業務工作法制化。自覺接受上級部門的監督，設立投訴箱，聘請了行風監督員，定期傾聽行風意見和建議;嚴格要求干部在業務和公務活動中，不得利用職權謀取不正當利益，不得接受禮金、禮卡和各種有價證券，不得接受可能影響辦事程序規定的任何宴請，嚴禁“吃、拿、卡、要”，做到清白做人，認真做事;落實文明辦公制度，實行首問負責制和限時辦結制，提倡“熱情辦、馬上辦、辦得好”，做到不敷衍、不推諉、不扯皮，積極為基層辦實事、辦好事，樹立起知榮辱、守法紀、求上進、創佳績的隊伍新形象。

3、制度建設不斷完善。我們從制度建設入手，先后修定完善了工作學習、業務規程、黨的建設、后勤事務等方面的多項制度，匯編成冊，狠抓落實，堅持用制度管人管事;其次，以德、能、勤、績、廉為標準，通過競崗輪崗的辦法，激發了干部奮發向上、爭先創優的積極性，工作上嚴格要求，生活上關心照顧，處領導每逢過年過節都要對離退休干部逐人登門慰問，處內職工不論誰家婚喪嫁娶都要親臨看望;第三，開展法制教育和平安創建，干部職工沒有出現違反計劃生育政策的現象，沒有發生違法犯罪案件，沒有發生不安全事故，沒有“黃賭毒”等社會丑惡現象。

我局精神文明創建活動的具體實踐，促進了干部隊伍精神面貌的明顯改觀和工作業績的顯著提高。回顧創建歷程，我們有以下幾點體會：

第一，目標創新是前提。我們在創建過程中，始終把提高干部職工的綜合素質、促進人的全面發展放在首位，并立足具體工作實際及時調整工作思路，不斷設定階段性創建目標，從而實現了創建工作從一般化到全面提升創建質量的跨越。實踐證明，只要明確奮斗目標，并堅持與時俱進的科學態度，不斷實現目標創新，就能推動文明創建工作不斷向前邁進。

第二，思路創新是關鍵。一方面我們始終注意把握好創建工作與業務工作的關系，堅持圍繞中心抓創建、抓好創建促發展的工作思路，實現了業務工作與創建工作的良性互動，另一方面我們堅持選準切入點，抓好結合點，突破落腳點，最大限度地激發人的活力，發揮人的潛能，調動人的積極性，創造了干事創業的良好環境。創建工作只有堅持與業務緊密結合，才能并充分調動人的主觀能動性，精神文明創建活動就會充滿生機，永葆活力。

第三，載體創新是根本。人是創建活動的主體和靈魂。我們始終堅持以人為本的理念，不斷創新和設計載體，豐富創建內容文明單位創建匯報材料文明單位創建匯報材料。注重塑造人，多渠道、多形式地開展文明素質教育;一切為了人，從干部職工最關心的熱點和難點問題抓起，使創建活動得到了全體干部職工的熱情支持和積極參與。只有以教育人、鼓舞人、提高人為出發點，才能確保創建實效。

第四，方法創新是保證。文明單位創建活動是一項系統工程，必須在加強領導、建立健全規章制度的同時，注意改進創建方法。我們在創建活動中，不僅堅持做到領導力量到位，機構人員到位，責任落實到位，督促檢查到位，經費投入到位，而且融單位管理、學習提高、業務工作于一體，保證了創建活動的健康發展。

一年來，我們在創建省級文明單位過程中，做了大量的工作，也取得了較好效果，但按照省級文明單位量化考核標準衡量，還存在一定差距。我們在今后的工作中，一定要緊扣形勢發展要求，努力提高工作水平，為促進“三個文明”建設協調發展，構建和諧社會做出更大的努力。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十四

目前，天津軌道交通重點項目建設進展順利。值得一提的是，地鐵7號線、11號線也已啟動項目前期工作。地鐵7號線是貫穿天津南北的主干線，11號線一期工程西起晉寧道站，東至東麗區七經路站，為中心城區軌道交通線網東西向輔助線之一。未來，日益完善的軌道交通網絡將為市民出行提供前所未有的方便與快捷。

進度：48座場站完成主體結構施工。

目前，天津已開通運營地鐵1、2、3號線和津濱輕軌9號線，共約140公里;在建地鐵5、6號線，1號線東延線，4、10號線南段工程(前期工作)，共約133公里。

地鐵1號線東延線完成8座場站主體結構施工，區間盾構掘進完成總量的23.6%。

地鐵5號線完成16座場站主體結構施工，區間盾構掘進完成總量的31.6%，其中13條區間隧道已貫通。地鐵6號線完成24座場站主體結構施工，大畢莊車輛段至水上東路站區間盾構掘進完成總量的76.7%，其中21條區間隧道已貫通。

地鐵4號線、10號線正在加快推進管線切改、園林綠化遷移、交通導行方案審定等工程前期工作，爭取早日開工建設。

地鐵7號線、11號線正在進行項目前期工作。

亮點：6號線盾構順利下穿西站站場。

日前，地鐵6號線北竹林站至西站站區間右線盾構隧道成功下穿天津西站站場，為天津地鐵盾構隧道下穿高速鐵路施工積累了寶貴經驗。

該區間右線盾構自開始下穿以來，順利通過了屬于一級風險源的京滬普速鐵路、津秦高鐵、南倉城際聯兩條高鐵，以及無線通信基站(鐵塔)的施工作業，完成了在鐵路下達的計劃時間內右線穿越鐵路區域，實現了穿越中鐵路區域各類設備設施安全和列車平穩運行的目標。截至目前，已掘進超過310環，已經脫離南倉城際聯鐵路及津秦高鐵地段影響范圍，目前盾構機運行平穩，各項掘進參數正常，地面監測情況良好，各項監測數據總體在控制值以內，保證了鐵路的正常運營。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十五

我局堅持以健全的組織領導和責任體系為保障，以培養、樹立“全員創建”意識為基礎，以深入的宣傳動員為手段，積極營造創建氛圍，推動了文明創建活動的順利開展。

一是成立了以局長何小力同志為組長，局黨組成員為副組長，各股室負責人為成員的創建工作領導小組，將創建工作和審計工作同研究、同部署、同落實。

二是通過召開動員會、設立創建宣傳欄等途徑，加大創建宣傳力度，引導全體干部職工積極投身到創建工作中來，形成了“全員參與、齊抓共建”的良好格局。

三是結合實際制定了詳細的文明單位創建規劃和實施方案，將創建任務分解細化，促進干部職工切實增強開展創建活動的積極性，真正把創建工作抓在手上、放在心上、落在實干上。此外，不斷修改和完善《xx市審計局制度匯編》中的各項制度，包括黨風廉政建設制度、內部管理制度、審計業務制度(指引)、黨務公開制度、政府信息公開制度等，要求人人按制度辦事，以制度管人。

我局堅持以人為本，大力實施“素質提升”工程，強化干部隊伍建設，夯實創建基礎。一是通過落實執行學習制度、加大培訓力度等措施，大力加強干部政治理論學習和業務素質培訓。堅持落實局黨組中心組理論學習和機關、黨支部學習制度，以學促審;今年來組織干部參加上級培訓達38人次，其中有4人參加了ao系統培訓，全部通過考試;派出4名審計人員參加了省市組織的大審計項目，審計干部的能力素質得到了明顯提升。二是以創建省文明城市為契機，積極組織開展了文明禮儀培訓、文明執法教育等多種形式的宣傳教育活動，大大提升了干部職工的文明素養，審計干部的良好形象深受社會各界好評。

我局堅持以開展豐富多彩的活動為載體，將文明創建融入其中，使大家進一步培育了愛心、磨練了意志、陶冶了情操，增強了機關凝聚力文明單位創建匯報材料事跡材料。

二是舉辦道德講堂活動。以身邊好人的故事帶動人、激勵人，引導全體干部職工將“道德講堂”活動精神融入到日常的工作生活中，明確人生方向，并在今后的工作和生活中多思考、勤自省，人人講道德，處處學模范，進一步提升審計人的道德水平和文明程度。

三是將文明單位創建工作與創文、創建活動支部、紀律教育學習月、黨風廉政建設等活動相結合，加強政治覺悟、思想道德、黨風廉政、法律意識、業務知識等方面的教育學習，全面提升審計人員素質。組織全員認真學習xx大精神，并以xx大精神為指引，引導全體審計干部認真履行審計職責;以紀律教育學習月活動為契機，開展理想信念教育、黨紀教育、作風教育、政治品質和道德品行教育、保密法紀宣傳教育等專項教育活動;通過手機短信平臺等發送節假日廉政提醒信息，進一步筑牢審計人員反腐倡廉的思想防線。此外，還派員參加了市運會比賽、趣味登山比賽、“百姓健康舞”培訓等，展示了審計人蓬勃的精神風貌，同時帶動了局其他干部職工積極參與各項文體活動。

今年，為引導審計人員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強審計隊伍的凝聚力、感召力和戰斗力，促進審計人員政治素質、思想素質、業務素質和文化素質的有效提高，我局建設了“審計文化書屋”。目前，書屋共有藏書400余冊，涵蓋了審計業務、經濟、政治、文學、歷史、地理、生活等多個類別，配備了專用書架、閱覽桌和辦公桌等硬件設施，落實了圖書管理員，建立了圖書管理、登記、借閱等制度。通過采取讀書會、心得交流、好書推薦等形式，盤活審計文化書屋的資源，使之成為審計人員樂意前來學習求知、會友交流的文化樂園，成為能夠展現審計文化建設成果的新品牌。如今，“白天搞審計，晚上來讀書”已成為審計人的生活方式，潛移默化中形成了“比學習、比文化、比文明”的良好學習風尚，為審計事業的科學發展提供源動力和智力支持。

我局堅持把履行審計監督職責，服務全市經濟大局作為深化創建工作的重要內容，作為檢驗創建成果的重要標桿，圓滿完成了各項審計任務。20xx年我局計劃任務22個，截至10月底，我局共完成審計(調查)項目23個，完成年度計劃的104.55%。其中完成預算執行審計3個，經濟責任審計13個，財務收支審計2個，專項審計調查5個，提出審計建議72條。同時通過“四個強化”，即強化審計工作統籌、強化審計項目審理、強化跟蹤審計方式、強化審計情況匯報等措施，進一步提升了審計質量和效能，促進了審計成果運用和建設性作用的發揮，在維護全市財經秩序、推動依法行政、促進廉政建設和民主法制建設等方面做出了審計機關應有的貢獻，審計工作得到了市委市政府和上級審計機關的充分肯定。

我局積極改善辦公環境，通過優化審計信息化辦公平臺、以“一室多用”為原則增設局視頻會議室、定期清除容器積水和植物盆栽貯水、開展衛生檢查等有效措施，成了以綠化、亮化、美化、文化、信息化為特色的工作環境，樹立了文明整潔的機關形象。

今年以來，由于我們對文明單位創建工作認識到位、思路明確、重點突出、方法多樣，取得了較好的成效，并呈現出了良好的發展勢頭，由此，也帶動了全局其它各項工作的發展，實現了我局機關精神文明建設與審計工作上水平、上臺階的既定目標，開創了審計工作的新局面文明單位創建匯報材料文明單位創建匯報材料。今后，我局將繼續與時俱進，開拓創新，發揮職能作用，在維護人民利益、保持社會穩定、促進廉政建設、實現科學發展和保障經濟健康運行等方面發揮積極作用。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十六

黃浦江畔，麗娃河邊，有一群美麗的知識女性，在三尺講臺傳播著科學知識的種子，在教書育人的崗位彰顯人生的價值。她們就是華東師范大學學前教育與特殊教育學院的女教師們。學院共有教師97名，其中女教師66人，是一個典型的以女性為主體的高校教學科研單位。從院黨政領導到學科帶頭人，有81%以上為女性。本著服務全國、服務上海的宗旨，女教師們展示出巾幗不讓須眉風貌，支撐起學院建設的大半邊天。

在改革開放的春風中，學院的女教師們在成長，在發展，同時也給學院發展、學科建設帶來了翻天覆地的巨變。讓我們把時光回溯到1997年，那一年學院剛剛成立。華東師范大學教育學系的學前教育學專業、心理學系的特殊教育專業、上海市幼兒師范高等專科學校和上海市南林師范學校合并組建了華東師范大學學前教育與特殊教育學院。學院的建立旨在重點發展兩大優勢學科即學前教育學和特殊教育學。萬事開頭難。還記得深居陋巷的教學樓，每逢下雨教師們要走過泥濘的小路給學生上課;還記得三四位教師共用一個辦公桌，每次上課都要大包小包背到學校;還記得每逢周三學院開會都要坐著校車，長途跋涉趕往另一校區。女教師不怕苦不怕累，投入到學院建設工作中。五年之后，嶄新的教學樓田家炳教育書院猶如東方之珠屹立于美麗的師大校園，這里也成為女教師們施展才華的廣闊舞臺。

女教師們堅守崗位，無私奉獻，譜寫學院發展的新篇章。在學院創建之初，側重教學，科研力量極為薄弱。女教師們分析現有差距，制定發展目標，苦練科研基本功。在學前教育、特殊教育的科學研究領域開墾挖掘，播種收獲。一項項研究項目通過立項，一份份研究報告獲得認可，十年磨一劍，學院的科研力量逐漸壯大，科研氛圍日益濃郁，科研實力越發雄厚。20xx年學院被評為上海市第六屆教育科研工作先進集體。學前教育和特殊教育這兩個專業被評為上海市重點學科，建成了學前教育和特殊教育兩個新興學科博士點。特殊教育學科在全國居于領先地位，學前教育學科在全國具有很強的影響力，這些都凝聚著學院女教師們的辛勤勞作，凝聚著學院女教師們的聰明才智。

近年來，全院女教師投身巾幗文明崗的建設，立足創建，取得一些成績，總結如下。

學院女教師在思想上嚴格要求自己，努力提升自己的政治素養，保持堅定的政治立常女教師中65%的為共產黨員，在工作崗位中發揮著先鋒模范作用。在危急關頭，總是共產黨員沖在最前面。每年三月義務獻血，女教師們走出書卷，奔赴醫院，卷起衣袖，無償獻血。為了教學工作的需要，有的黨員產假還沒結束，就走上講臺、執鞭教學。20xx年5月12日，一場突如其來的地震發生了。女教師們積極行動起來，自發捐款6萬余元。共產黨員主動傾囊相助，積極遞交特殊的黨費。連生病休假的老師也委托家人遞交黨費。用實際行動譜寫了一首大愛無疆的頌歌。

學院女教師積極開展黨建研究，連續多年分獲上海市科教黨委系統黨建研究成果一等獎、二等獎。學院黨建研究工作有三大特色：一是講究課題與學院中心工作的密切結合和可持續發展，申報的黨建課題均是與學院學科建設、人才培養有重大影響的課題，且逐年深入;二是注重黨建研究方法的創新。幾年來根據課題要求和實踐要求，先后探索過將量的研究、質的研究、行動研究應用于黨建研究中，取得很好的效果;三是，課題組成員吸收非黨的高學歷的青年教師參加。兩位非黨員教師通過參與課題研究，提高了對黨的認識，產生了加入黨組織的愿望。

積極參與學生黨員培養發展工作，為革命事業培養接-班人。黨員教師平時關心學生中入黨積極分子的思想動態，幫助他們端正入黨動機，形成正確的人生觀和價值觀，樹立為人民服務的觀點。新形勢下培育優秀人才加入黨的大家庭，壯大黨的隊伍的同時更加注重保證這支隊伍的質量。

學院目前有學前教育專業、特殊教育專業、綜合藝術教育專業、心理學特殊教育方向、言語科學專業，專業種類很多，學生人數眾多，女教師們承擔了繁重的本科教學任務。受上海市教委的委托，她們又擔當了上海市幼教教師培養任務。教學中她們緊跟國內外理論發展前沿，探索新的教學方法，用先進的教育理念開展教學。她們還組建了教學團隊，大家共同探討教學計劃，研究教學方案。尤其是有經驗的教師將寶貴的經驗毫無保留地傳授給新上崗的教師。學院還經常組織教學觀摩活動，幫助青年教師提高教學技能。

許多女教師不固步自封，力求創新。積極參與到各級課程教學改革建設項目，完善和發展所講授的課程，將傳統課程煥發出新的生命力。其中有女教師擔綱的5門主干課程獲得上海市精品課程。通過課程建設，女教師們編寫了學前教育、特殊教育專業課程教材。在課程建設的過程中，教學技能也獲得了質的提高，產生了質的飛躍。3名女教師獲得學校教學技能特等獎以及二等獎等。

自20xx年9月起特殊教育系開始招收視障學生入學。四年多的實踐中，有20多人次的教師為視障大學生提供課程電子學習材料，放棄休息時間課后進行輔導，幫助他們順利完成學業。這些視障大學生能夠很好地適應大學生活，同時他們自強不息的精神，也成為普通大學生前進的動力。

20xx年起學校招收免費師范生。學院響應學校的號召，為50名免費師范生制定培養計劃，關心他們的學習生活，為他們創造良好的學習和生活環境，從而為中西部教育師資的培養貢獻自己的一份力量。

隨著招生規模的擴大，學生管理工作也變得艱巨，富有挑戰性。學院有一支實力雄厚的以女性為主體的專兼職輔導員隊伍。如今的大學生之間個別差異很大，對集體活動的熱情不高。輔導員通過形式多樣的活動增強班級的凝聚力。學院團委結合專業特色和學生興趣引導學生積極參加各種社會實踐，取得驕人的成績，多次獲得學校團委的表彰。

教師的神圣職責就是教書育人。學生在工作崗位取得的成績也會讓我們興奮不已。我們的桃李遍布祖國的大江南北，昔日的學子今天已經成為特殊學校的校長、幼兒園的園長。其中“全國十佳教師”上海市盧灣區輔讀學校校長何金娣曾經就是我們的學生。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十七

根據縣安委會關于x年全縣安全生產工作的總體要求，今年以來，我們精心組織,以“安全第一，預防為主”為主題，加強安全教育，落實安全責任，明確工作重點，集中排查和整治水利安全隱患，取得了一定成效。現將今年水利安全生產工作情況匯報如下。

安全工作，關系到人民生命財產安全，關系到全縣社會經濟的健康、有序發展，關系到構建和諧社會和社會穩定的大局，切不可有絲毫的麻痹和松懈。為此，我們充分認識安全工作的特殊重要性，認真貫徹落實水利部和省市有關部門關于加強水利安全工作的意見，落實《安全生產法》，對全縣水利安全工作進行具體的安排。我們成立了水利安全生產工作領導小組，完善機構，確定了人員，落實了責任，對20xx年全縣水利安全工作作了詳細的部署。在水利工程建設和管理的各個環節，時時講安全，處處抓安全，使安全觀念深入人心，增強了廣大干部群眾的水利安全意識，從思想上和認識上為水利安全工作打下了基礎。我們年初與各股站室和基層單位簽訂了安全管理目標責任書，與鄉村簽訂水利安全生產施工協議書，細化安全內容，明確了安全責任。

按照我縣水利安全工作的實際，我們認真研究，分析形勢，有針對性、有重點地開展水利安全工作。

(一)以防汛安全為中心，做好防汛抗洪工作。

從5月份開始，我們在全縣范圍內開展了一次防汛隱患集中排查和整治工作。。檢查中發現以下主要問題:。

1、部分鄉鎮和單位干部群眾對防汛安全重要性的認識仍然不到位，水患意識比較淡薄，從思想上還未引起重視，對可能發生的汛情估計不足。近年來，由于我縣連續干旱，大部分鄉村社未受過局地暴雨襲擊，洪水造成的損失較小，致使部分鄉村社干部群眾存在麻痹思想和僥幸心理，在生產、生活中放松了對暴雨洪災的防范。

2、對苦水鎮30座水庫、塘壩進行了拉網式的檢查，水庫、塘壩存在較大安全隱患。目前有苦水大東灣、護兒灣等水庫、塘壩不同程度存在滲水問題，要盡快進行除險加固，排除隱患，確保水庫、塘壩安全運行。

3、有些溝道、洪道垃圾淤積還未徹底清除。紅城鎮塔兒砂溝的廢棄塘壩，沒有排洪溝，嚴重影響行洪安全,造成排洪不暢,給防汛工作帶來了極大的隱患。城關小砂溝溝道內傾倒建筑垃圾，造成洪道堵塞，影響洪水正常排泄。312國道火車站涵洞淤積比較嚴重。影響行洪安全，需及時清淤。除此之外，還有如洪道內搭建的民宅、縣城低洼地段排水不暢等問題。對于在這次檢查中發現的問題，我們已責成有關鄉(鎮)和單位限期整改。要求各部門各單位、鄉(鎮)務必從現在開始，進入防汛臨戰狀態，做好一切防汛抗洪準備工作，對查出的問題和隱患必須徹底清除，不留后患。對病險水庫、塘壩責令限期泄水，實行空庫運行。對苦水大東灣水庫通過多次充分的論證，制定了除險加固方案，爭取在年內完成水庫除險加固。對大通河連城段鐵成水電站等8座水電站和莊浪河武勝驛段的5座水電站進行了重點排查，要求其制定了防汛預案和應急措施，保持高度警惕，防止可能發生的洪水侵襲。對縣城東關排洪溝進行保障處理，防止洪水對公路、鐵路造成威脅。同時，做好日常巡查，對在排查中發生的隱患和問題，及時采取有效措施，予以整治。加強了值班安排，落實了搶險隊伍，儲備了搶險物資，保持高度戒備狀態。同時要求，各責任單位堅決落實行政首長負責制為核心的各項防汛責任制，抓檢查、抓管理、抓落實、抓除險，高度重視當前防汛工作。要在加大防汛工作力度的前提下，扎實解決本轄區所發現的新的問題和隱患，檢查落實，責任到人，徹底清理，不留死角。逾期不采取措施予以處理或者措施不力，處理不徹底的，要嚴肅追究相關人員的責任。

(二)注重群眾飲水安全，實施人飲安全達標工程。

實施人飲安全工程，改善水質，提高群眾的健康水平，是農村水電安全生產工作的一項重要內容。目前，農村人飲工程已全面開工建設，建成后，可使連城、河橋、大同、樹屏等鄉鎮的20xx3多群眾的飲用水得到改良，達到人飲供水標準。目前，我們對全縣范圍內農村人飲安全工程露天高位水池安裝防護欄，避免發生損害群眾身體健康的問題，使已建的人飲工程發揮良好的效益。

(三)保證水利工程運行安全。

我縣已建的機井、水庫、渠道、提灌、水窖、澇池等水利工程，總數有583項，多年來，在全縣的農村經濟發展中發揮了重要的作用。但是，在工程運行和管理方面，也存在一些問題。今年，我們繼續加強對水利工程設施的管護，加強對水利工程設施的管理，遏止人為損壞工程設施的行為，保證水利工程運行安全。我們還進一步加強干部群眾的安全教育，各鄉鎮、村社和水管單位按照各自的職責范圍，對水庫、塘壩、渠道和澇池加強日常巡查，避免發生人畜溺水事故。機電井、提灌工程在用水、用電操作中嚴格規格，做到安全有序。

(四)加大管理力度，確保施工安全。

六月份，是水利施工的關鍵期。各項水利工程建設緊張有序地進行。為此，我們在人飲雨水集蓄工程建設中，針對施工建設繁雜，隱患較多的問題，制定了詳細的施工方案和計劃，與村社簽訂了安全協議書，明確安全責任人和具體的責任內容。我局下派的施工人員，在抓質量，促進度的同時，注意施工備料、水泥砂石料拉運，裝卸等安全環節，現場負責，各施工現場的安全有序。同時，嚴把工程質量關。按照人飲雨水集蓄工程的技術要求和施工程序，嚴格按照圖紙施工，避免偷工減料和弄虛作假，確保施工質量和安全施工。

(五)加強內部安全，創造安全有序的工作環境。

一是做好單位內部安全防范工作，單位辦公樓實行一年365天全天候24小時值班制度，特別是加強財務室、車庫、微機室的安全防范。二是加強車輛安全工作。做好車輛的日常養護和維修，強化管理，堅決禁止駕駛人員酒后駕車和車輛亂停亂放。三是做好安全宣傳，普及安全防范意識和常識，從思想上增強廣大干部群眾的安全責任和安全意識。

做好安全生產工作是水利工作的重點。下一步，我們要在繼續做好安全生產工作，繼續下大力氣強化水利安全措施，為全縣水利事業的建庫發展提供保障。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十八

為切實做好醫療器械監管工作，確保群眾用械安全，市食藥局在醫療器械日常監管工作中，抓重點企業、重點品種，把握“六個關”，強化醫療器械監管。

一是嚴格標準，把好企業入門關。凡新開辦的醫療器械經營企業，或已持有《醫療器械經營企業許可證》的第二、三類醫療器械經營企業，在辦理許可延續、許可變更或轉備案時，按照《醫療器械經營質量管理規范現場檢查指導原則》開展核查，嚴把現場驗收標準和檢查尺度，切實做到準入標準不降低、要求不放松。

二是分級監管，把好經營秩序關。根據經營企業的經營范圍、經營方式及產品風險程度等情況，確定轄區內各企業監管級別、重點監管對象以及監管頻次，集中監管力量，突出對重點風險品種、重點企業監管。全市共有器械經營單位676家、經營風險產品的單位75家，目前已完成對監管單位的全覆蓋檢查。

三是突出重點，把好生產質量關。以重點企業、重點品種為突破口，集中主要精力抓好生產企業的監管。堅持專項檢查與飛行檢查相結合，督促指導企業全面認真落實生產規范，嚴抓原材料采購、關鍵工序和特殊工序的管控、消毒和滅菌、出廠檢驗等環節，確保不發生源頭性器械質量事故。

全市共有三類醫療器械生產企業3家4個產品、二類醫療器械生產企業18家44個產品(包含義齒)，一類器械生產企業13家27個產品。對檢查中發現的批檢驗記錄不完整等問題，執法人員已責令相關企業整改。

四是部門聯合，把好器械使用關。今年在全市開展了醫療機構器械使用質量管理規范活動，完善醫療機構器械使用管理制度，做好采購、驗收工作，嚴格依規儲存和使用器械，確保使用的器械安全;對體外診斷試劑、義齒、透明質酸鈉、植入性醫療器械等進行重點檢查指導，督促完善重點產品使用可追溯性。檢查醫療機構38家次，出動檢查人員120人次。

五是落實重拳，把好整治規范關。開展打擊非法制售和使用注射用透明質酸鈉行為、定制式義齒、體外診斷試劑經營企業企業、醫療器械流通領域、植入和無菌類醫療器械等領域為重點的專項整治行動，重拳打擊違法生產、經營醫療器械行為，依法從重從嚴處罰整改不到位行為。

六是縣鄉聯動，把好監督服務關。落實監督責任，各縣市區局要與轄區鄉鎮食藥監督所上下協調聯動，分層管理，相互協作;落實屬地管理責任，劃片包干，落實責任到人;對監管對象的檢查覆蓋面100%，每年檢查2次，高風險產品使用量大的醫院每年檢查4次，分層分級培訓監管對象，提高從業人員的醫療器械法規知識和業務知識，規范醫療器械市場秩序。

課題匯報材料（匯總20篇）篇十九

各位領導、各位專家:。

我們工程建設監理公司，受xx學院的委托，對西區經濟適用住房工程實施施工階段監理工作。經建設、設計、監理和施工四方的團結奮斗共同努力，于10月23日已勝利竣工。下面簡要介紹一下監理工作情況。

一、我公司承擔的任務。

我公司受院領導的委托，在營房處的領導下，承擔了本工程施工階段的監理任務。監理范圍為土建工程、給排水工程、采暖工程、通風工程、電氣安裝工程和初裝飾裝修工程。主要工作是嚴格落實呈報的監理規劃，嚴格按照設計圖紙和國家標準規范執行監理職責，現已圓滿的完成了任務。在整個施工監理過程中，我們的工作自始至終都得到了指揮學院各級領導的大力支持，指導和關懷在這里表示衷心的感謝!

該工程是指揮學院重點工程，又牽動著老干部的切身利益，所以本工程從一開始就受到學院各級領導的高度重視和關懷，并對工程做出了:“選擇好的施工隊伍，采用優質的建筑材料，精心設計，精心施工，把工程建成優質工程”的重要指示。營房處領導在開工初期，就及時召開了由甲方、設計、總承包、監理參加的四方會議，對工程的進度、質量、安全和投資方面都做了明確而具體的部署和詳細計劃安排，并為本工程的順利實施做了大量而卓有成效的準備工作:在選擇施工隊伍上，認真進行了招標工作，選擇了具有甲級資質和豐富施工管理經驗的北京城建三公司做為總包;建筑鋼材選用首鋼優質鋼筋;主體結構采用的是攪拌站的優質商品混凝土澆注。因此，為把該項目建成優質工程給了強有力的支持和保障。在施工過程中，院務部和營房處領導，分階段定期召開工程碰頭會和各種專題會議，親自收集工程進度，質量和安全等方面的問題和意見，督促檢查及時解決問題，并切每一次都為下步工作，做出明確而具體指示和詳細的工作安排。所以本工程從一開始就處于嚴格監督管理的受控狀態。尤其是安全工作建設方更是高度重視，營房處領導多次把社會上其他工地發生安全事故報道文章，批示轉發各施工單位，組織學習吸取教訓，都產生很好的效果。所以本工程整個施工過程沒有發生一起傷亡事故。營房處具體管理工程的同志，發揚了艱苦奮斗雷厲風行的工作作風，每天不離施工現場及時排憂解難，把大量施工過程出現的質量，技術，安全等問題解決在萌芽狀態。為工程的順利實施創造了有利條件。所以是他們為工程的高標準高質量完成做出了貢獻。

二、我們的主要做法。

1公司領導高度重視。監理合同簽訂后，我公司領導及時召開會議，反復強調xx學院西區經濟適用住宅樓的重要性，要求總監組織制定科學合理的監理規劃及落實措施。在施工期間，公司領導多次檢查監理工作，有效地規范了監理工作秩序。

2嚴格監理控制目標。根據建設單位所確定的進度、投資和質量目標，我們注重運用科學的手段進行目標分解，合理確定目標控制的關鍵環節，對施工方提交的施工組織設計，按計劃要求分析所需的人力、材料、設備等資源和信息提出修改意見，具體指導幫助施工。同時，我們堅持做到每一監理過程都經過分析、反饋、對比、糾正等基本流程，充分做好事先、事中和事后控制，確保了控制目標的實現。

3嚴格履行監理職責。工作中，我們注重職能作用的發揮，做到了總監、總監代表、監理工程師各負其責，在明確監理部職能和監理人員的崗位職責情況下，共同組織編制好工程項目的監理規劃和監理實施細則，較好完成了對工程的質量、進度、安全、和投資等的全面監理。

4嚴格落實監理制度。依據我們向建設方提交的監理規劃，我們著重堅持了以下工作制度:一是認真落實設計文件、圖紙審查制度;二是始終堅持技術交底制度;三是落實監理例會和月報制度;四是落實材料、構配件檢驗及復驗制度;五是重點部位和關鍵工序的旁站監理制度;六是落實好監理報告、監理日志和會議制度。

最后，我代表建設監理公司，向各位領導、專家的關心、支持和幫助，表示衷心地感謝!

課題匯報材料（匯總20篇）篇二十

中共樂清市保密委員會：

貴局于20xx年5月23日對我局保密管理情況進行了檢查，并在保密工作整改通知書(樂密督〔20xx〕22號)中提出存在的問題和處理意見，我局已針對通知書中指出的問題和意見逐一進行整改，現將整改情況報告如下。

我局領導十分重視保密工作，特別是5月23日檢查出涉密計算機存在1條非涉密u盤使用記錄和非涉密計算機存有2個密級文件后，當天下午，局黨組書記、局長項昌林立即召開中層以上干部會議，要求局辦公室和網絡中心的工作人員，嚴格按照《保密法》和上級有關保密規定對涉密計算機、涉密u盤、涉密文件、非涉密計算機等全局各科室所有的計算機進行檢查，切實做到有錯必改，確保不再出現類似問題。因保密檢查技術設備的限制，6月7日，我局邀請保密局技術人員再次到局相關科室進行檢查，沒有發現涉密隱患。6月8日，局主要領導在全體干部職工會議上進行了通報，并組織學習了《日常保密管理須知》，要求各科室負責人對保密工作必須包干負責。

(一)關于涉密計算機存在1條非涉密u盤使用記錄等問題的整改情況。

6月7日，我局聘請了計算機高級技術人員對涉密計算機的c盤進行了多次格式化。對涉密計算機上的移動存儲介質、辦公自動化設備進行重新安裝，設置了16位的密碼。并對非涉密u盤按規定進行處理。對涉密、辦公、信息傳遞等不同用途的移動存儲介質進行嚴格區分，加強動態管理，杜絕交叉使用。

(二)關于副局長辦公室非涉密計算上密級文件問題的整改情況。

5月23日下午，局辦公室工作人員對副局長辦公室非涉密計算上的密級文件內容完全修改后進行刪除，清空回收站，最后用清理軟件進行再清理。隨后，對全局所有的計算機都進行排查清理，均無發現密級文件。

針對我局保密工作存在的問題，局黨組領導認真學習6月25日市委副書記張亨利同志批示，及時做好整改，切實加強對保密工作的組織領導。確定黨組書記項昌林為局保密工作總負責人，黨組成員楊浩鋒為具體負責人，規定每月進行一次保密知識的學習和一次保密工作的內部檢查，切實提高全體干部職工的保密意識，落實保密工作責任制，杜絕發生泄密事件。