當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

學習計劃管理的心得體會篇一

通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。

辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。

管理學校首先要實現觀念的轉變，一切從人出發，以人為根本，實現學生和教師的共同發展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優勢為基礎，突出“人無我有，人有我優”的特色，突現競爭優勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優異、價格合理的教育產品來占領教育市場。

經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環境，有利于教師自由探索的學術氛圍。

學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發展遠景；也決定了一所學校的身價。

我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。

學習計劃管理的心得體會篇二

學習管理計劃是每個專業的管理學生必修的一門課程。在這門課程中，我深深地體會到管理計劃的重要性和必要性。我認為，一名合格的管理者需要擁有良好的管理計劃能力，才能真正為企業帶來價值。

第二段：管理計劃的理論知識

在學習管理計劃的過程中，我對管理計劃的理論知識有了更深入的了解。管理計劃旨在規范企業的運營，提高效率，從而更好地實現企業的目標。一個良好的管理計劃應該包括目標制定、計劃編制、執行跟進、效果評估等幾個方面。除此之外，管理計劃還需要考慮各種不同的因素，如市場環境、政策法規、人員配備等等。

第三段：管理計劃的實踐應用

除了理論知識，管理計劃還需要不斷的實踐應用和完善。在這方面，我認為一個經驗豐富的管理者一定比一個理論可以的管理者更容易取得更好的成果。在實踐中，管理者需要根據具體情況制定相應的管理計劃，需要不斷地跟進和完善計劃。在此過程中，管理者還需要善于發現問題和解決問題。

第四段：管理計劃與團隊協作

團隊協作也是管理計劃的核心之一。一個管理團隊的效果和成果取決于成員之間的相互配合和協作。在管理計劃實施過程中，管理者需要與團隊成員進行有效地溝通和合作，確保管理計劃能夠順利實施。只有團隊成員之間的相互協作和合作，才能實現管理計劃的最終目標和價值。

第五段：總結

總體來說，學習管理計劃給我帶來的收獲很多。我不僅加深了對管理計劃理論的了解，更加意識到了管理計劃在實踐中的重要性。同時，在學習管理計劃的過程中，我還明白了團隊協作的重要性，這將對我以后的管理工作產生很大的影響。我相信，學習管理計劃是我職業生涯中必不可少的一步。通過不斷的實踐和努力，我一定能成為一名深諳管理計劃的優秀管理者。

學習計劃管理的心得體會篇三

一個企業從某種意義上來說，就是一個社會。它包括無數相關的因素，而要搞清每個問題，就是管理者必須有持之以恒的學習精神。尤其在現代企業管理中這一點更為顯得重要。這種學習還應該是多層面的，包括在書本中學，在工作中學，在市場中學，在競爭中學，只有樹立終身學習的理念，管理者就會跟上社會發展的需要不被淘汰。

你不但要對自己分管的部門的業務要了如指掌，你還要對整個公司的業務做到心中有數，這樣你的管理就會即符合公司整個的管理宏觀要求，又切合分管部門的實際，你的管理就會切中時弊，管理的定位就會準確到位，不會出任何偏差，這就是管理學中所說的管理精細化問題。

企業管理有一成不變的地方，也有許多靈活化的規律，不可能是一個固定的一成不變的模式，這就需要管理者用心去思考和揣摸，心就是自己的智能，智能就是自己的綜合素質。兩者結合起來就是一個智能型的管理者。

市場競爭的無情和殘酷，企業發展消亡的生死憂關，對每個管理者都提出了一個最嚴重的課題，要是學不會開拓市場，或者說沒有開拓精神，這種管理者就會軟弱無力，不僅不能保證經濟效益這個企業追逐最大目標的實現，更談不上管理者的管理生命。所以說，現代企業的管理者必須是一個開拓創新的先鋒和尖兵。

任何一項管理都有管理要求，這種要求歸結起來就是深、精、細、嚴、而要確保每個環節都能體現充分的效率性，就要求管理者必須具有強烈的責任感、使命感和危機感，以最大的努力去做好管理中的每一項工作，去協調好管理中的各項問題，去處理好管理中的任何關系。這一點就是管理者良好的忠于職守的敬業精神，也是一個管理者必須具備的優秀職業的操守。

以上談了五個方面的問題，其中之間的關系應該是相互制約、互為因果、相互促進、缺一不可的有機統一整體。只有具備了這種良好的職業素質，才不失為一個合格管理者。

學習計劃管理的心得體會篇四

學習是一個終身的過程，尤其在如今競爭激烈的社會中，不斷充實自己的知識儲備是保持競爭力的關鍵。然而，很多人常常感到時間不夠用，效率不夠高，沒有達到自己的學習目標。通過多年的學習和實踐，我逐漸摸索出一套行之有效的學習計劃管理方法，讓我能夠更好地規劃和管理我的學習時間，提高學習效率。

第二段：制定學習計劃

制定學習計劃是學習計劃管理的第一步，它是學習管理的基礎。在制定學習計劃時，首先要明確學習目標，確保目標具體、明確，避免模糊不清。其次，根據目標確定學習內容和學習方法，這樣可以有針對性地進行學習，提高效率。最后，將學習計劃分解為具體的任務和時間安排，確保每個任務都能夠在預定的時間內完成。當然，學習計劃的制定還需要適應自己的實際情況，合理安排學習和休息時間，避免過度勞累和學習疲勞。

第三段：執行學習計劃

制定好了學習計劃，接下來就是要執行計劃。執行學習計劃需要掌握一些技巧，首先是有效管理時間。學習計劃中每個任務的時間安排應該合理，避免把過多的時間花在不重要的事情上。其次，要有堅定的毅力和自律，不斷調整自己的狀態，保持專注和高效。此外，要善于利用碎片時間進行學習，比如在上下班路上聽音頻課程或是閱讀電子書，合理利用時間提高學習效率。

第四段：評估和調整學習計劃

學習計劃的執行過程中，時常需要對計劃進行評估和調整。評估學習計劃的執行情況，可以通過記錄學習過程和成果，制定學習日志等方式進行，及時發現問題并加以解決。當然，在評估的基礎上，要根據實際情況對學習計劃進行調整，使其更加符合自己的實際需求和時間安排。此外，也要明確學習計劃的優先級，確保先學習重要的內容，再學習次要的內容，避免因瑣碎的任務拖慢整個學習進程。

第五段：總結

通過學習計劃管理，我的學習效率得到了極大的提高，同時也更好地掌控了自己的學習進程。在實踐中，我還發現了一些其他的注意事項，比如要保持良好的學習習慣和作息時間，要有良好的心態，保持積極向上的學習動力等等。總之，在學習計劃管理中，每個人需要根據自己的實際情況進行靈活調整和改進，堅持下去，才能收到事半功倍的效果。

總結：

學習計劃管理對于每個人來說都是非常重要的，它能夠幫助我們提高學習效率，更好地規劃和管理我們的學習時間。通過制定學習計劃、執行計劃、評估和調整計劃等步驟，我們能夠更好地掌控自己的學習進程，取得更好的學習成果。然而，學習計劃管理也需要我們持之以恒，不斷改進和調整，才能達到最好的效果。只有通過不斷實踐和總結，我們才能掌握更好的學習計劃管理方法，為我們的學習之路注入更多動力和激情。

學習計劃管理的心得體會篇五

作為一名管理者，制定和執行管理計劃是我們日常工作中必備的技能。在長期的管理實踐中，我深刻體會到了管理計劃的重要性和實施的難點。在這里，我將分享我對管理計劃的心得體會，希望能對其他管理者有所啟發。本文將從計劃目標的明確性、資源的合理分配、團隊的有效溝通、風險的全面評估和計劃的靈活調整等五個方面進行闡述。

首先，在制定管理計劃的過程中，我十分強調明確目標的重要性。明確目標有助于統一團隊的認知，減少溝通誤差和沖突。例如，在項目管理中，將項目目標細分為具體可操作的短期目標，能夠幫助團隊成員更好地理解自己的職責，并明確工作重點。同時，明確目標還有助于提高工作效率，使團隊成員更加有條理地完成任務。

其次，管理計劃的關鍵在于資源的合理分配。在工作中，資源往往是稀缺的，因此，管理者需要根據實際情況合理配置資源，實現最佳效益。這需要管理者具備全面的信息能力，有效地了解到項目或工作所需的各種資源，并根據團隊成員的技能和經驗進行合理分配。同時，管理者還需不斷維護資源的有效利用，避免資源浪費和過度消耗。合理分配資源不僅有利于項目的順利進行，也能提高團隊成員的工作積極性和滿意度。

第三，團隊的有效溝通是管理計劃成功的關鍵要素。在管理計劃中，往往需要多個部門或個體之間的緊密合作和信息交流。因此，管理者需要重視團隊成員之間的溝通，并建立起有效的溝通渠道。這包括定期的團隊會議、項目進展的報告和及時反饋機制等。通過有效溝通，團隊成員可以及時了解工作進展和項目需求，從而避免任務產生偏差和延誤。

此外，風險評估是制定管理計劃過程中的一個重要環節。在實施管理計劃時，面臨各種各樣的風險和挑戰是不可避免的。因此，管理者需要充分預估風險，及時制定應對措施。這包括確保備選方案的有效性和完整性，以應對可能出現的問題。風險評估能幫助管理者在面對變動和不確定性時做出及時決策，降低項目失敗的風險。

最后，靈活調整計劃是管理者的重要技能之一。在現實工作中，計劃不可能總是如期運行，管理者需要能夠靈活應對不同的情況和變化。這包括修改計劃的時間表、任務分配和資源調配等。靈活調整計劃有助于管理者更好地應對外部環境的變化，最大限度地提高項目和工作的效率和質量。

總而言之，制定和執行管理計劃是管理者必備的核心能力之一。在項目管理、團隊協作和工作執行過程中，明確目標、合理分配資源、有效溝通、全面評估風險和靈活調整計劃等關鍵因素都是取得成功的關鍵。我相信，只有不斷總結和實踐，我們才能在管理計劃中不斷提高，為團隊和組織的發展作出更大的貢獻。

學習計劃管理的心得體會篇六

近期，亨通光電結合工作實際，全面展開學習《細節決定成敗》一書。

受頗深，受益匪淺，深深體會到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實實地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。

首先，勤于計劃是基礎。

無論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領導日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施過程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會干的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實施過程中可能出現的相關問題，也就是一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。

其次，以身作則是表率。

俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領導”，對于我們公司上下各級領導，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點上，領導的表率作用就最能充分體現出來。如進入廠區公共場所不得抽煙，如果作為領導不能做到這一點，員工就會有怨言，就會有情緒，就會將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關規定認真地執行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領導嚴于律己，遵守紀律，并保證執行到位，才能最大限度地調動每位員工的工作和生產積極性。

第三，狠抓落實是關鍵。

亨通光電歷經多年的發展，公司的各項管理和規章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實施方案和計劃，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。我們的少數領導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中干得有目標、有方向，才不會出現偏差。

第四，獎罰嚴明是手段。

嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的生產一線員工相對來說無論是文化層次，還是個人修養，都要遜色于技術、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎優罰劣，用一定的物質刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態度去做，否則就會事與愿違，起不到鞭策后進，激勵先進的作用，這僅是一種提高落實過程的一個手段。

第五，提高素質是目的。

通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統一組織學習《細節決定成敗》為契機，通過實施對質量、環境、職業健康體系內容全面整合，深入開展6s、6sigma項目推進，組織員工進行相關專業技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質，全面落實集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質提高了，我們在管理上就不用像現在這樣費時費力，且效果一般，就能達到一個新的水準。當然，綜合素質涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質，無不體現在我們日常工作的每個細枝末節上，只要每個人的素質提高一小步，亨通光電的整體素質就會提高一大步。

綜上所述，亨通光電內部管理水平要提高到一個新的境界，就應從上述五個方面狠下功夫，抓住重點不放松。也就是，抓管理就要從點點滴滴做起，而且要將點滴做細、做完美，只有做到這一點，我們的管理水平才能得到提升。

學習計劃管理的心得體會篇七

忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學習了20xx年工作會議上王俊局長的工作報告、宋志宏書記總結講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個人對水文局基建建設與管理工作的一些感想。

建設與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業務部門到管理部門工作至今已4年多，從規計處基建計劃科、建設管理科到如今的建設與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業務部門輕松點，其實不然，規劃編制、項目投資落實、項目建設管理、政府采購、項目驗收以及日常的相關工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項任務都很重，要求嚴格，壓力比業務部門大得多，說實話一點都不輕松。建設與管理處現已成立運行1年多，雖說是新部門，但工作任務一點沒少，相反隨著國家投資的增加，項目建設管理等工作量成倍數的加大。

“事業發展是根本，經濟發展是基礎”，而基建項目建設則是水文局事業發展的基礎，為經濟發展提供有力的支撐。經過“十五”以來的項目建設，長江水文基層測站基礎設施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設顯著改善了職工的工作生活條件，進一步激發了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學、就醫等后顧之憂；監測能力建設則使測報手段和技術水平大幅改善提升，有力促進了水文測驗方式的改革。

項目建設管理更規范化、制度化。為適應水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設與管理處歸口管理基本建設工作。而經過“十五”以來的項目建設，加上近年來新形勢下基建建設管理方面的更高要求，在項目建設管理方面，認真落實了“四制”，積極完善了管理制度，加強執行力，規范了基建建設管理程序，不斷提升建設管理水平，項目建設管理更規范化、制度化。

在落實項目法人制方面，從原來的計劃規模管理轉向項目管理，每個基建項目，都成立了項目建設管理辦公室，履行項目法人職責，各相關勘測局也成立了現場項目部。

在落實招標投標制方面，從原來的自主邀請招標、議價等方式逐步轉向公開招標、政府批量集中采購、協議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產業務用房、水文專業設施建設和儀器設備采購等工作。

在落實合同管理制方面，從原來的分散管理轉向程序化管理，建設中的各環節嚴格以合同為依據，切實把好“審查、簽訂、履約”三關，實現合同全過程管理，對合同條款執行情況實施控制，采取監督、跟蹤的方法，有效保障項目的工程質量、建設進度。

在監督檢查方面，通過實地查看，查閱項目建設過程有關資料，與有關建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設計、建設管理、計劃下達與執行、資金使用與管理等方面不定期對外業局基建項目建設情況進行檢查，確保項目進度、質量和安全，推進和保障項目順利實施。

在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉向規范化，在項目實施、竣工驗收等各建設階段過程中產生的紅頭文件、招投標文件、合同、會議紀要、施工日志、監理日志、聲像資料等任何材料都作為項目建設檔案依照基建項目檔案管理相關辦法的要求由專人負責收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項驗收。

在項目驗收方面，結合《水文設施工程驗收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗收要求對“十五”、“十一五”期間40余項項目進行了清理，協調上級有關部門，順利完成了項目的竣工驗收，積累了大量的驗收工作經驗，為以后的項目規范建設和驗收打下了良好的基礎。

服務工作更精細。通過精細化的管理，將政府采購和儀器設備培訓等服務工作落實到實處。建管處負責局機關的相關政府采購工作，通過政府采購計劃的上報，批量采購、網上競價、協議供貨等方式的實施，配合到貨安裝和協調，每年都圓滿完成了局機關的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設的需求。建管處還負責組織開展相關購置儀器設備的培訓工作，制定了完善的培訓計劃，編寫了詳實的培訓總結報告，通過系統的理論教學、扎實的實際操作和嚴格的結業考核，保證了培訓質量。

以上是本人對基建建設與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續做好水文基本設施建設與管理工作，為“十三五”發展做出積極貢獻。

學習計劃管理的心得體會篇八

管理是一項重要的組織活動，通過合理的資源配置和有效的指導，以實現組織目標。管理計劃是管理過程中不可或缺的環節，它為組織的決策和執行提供了框架和指導，是成功管理的關鍵之一。在過去的學習和實踐中，我逐漸領悟到了管理計劃的重要性和技巧，下面將從明確目標、制定策略、組織協調、監督評估和優化改進五個方面，分享我對管理計劃的心得體會。

首先，明確目標是成功管理計劃的基礎。一個明確的目標對于指導行動和達成成果至關重要。在制定管理計劃之前，必須明確組織的長遠目標和短期目標，從整體上把握組織的發展方向和重點。明確目標不僅要考慮到組織自身的需要，還要考慮到外部環境的變化和競爭對手的情況，以確保目標的實現具備一定的可行性和可持續性。只有明確了目標，管理計劃才能有明確的導向和參照，才能更好地組織和調度資源。

其次，制定策略是管理計劃的核心內容。策略是指為實現目標而采取的行動方案和路徑，是實施管理計劃的具體指導和依據。制定策略要充分考慮到組織的內外環境，結合實際情況和需求，科學地確定組織的競爭優勢和差異化特點，以便在競爭中占據有利位置。同時，制定策略也需要協調各項資源和各個部門之間的關系，確保資源的合理配置和協同合作。制定策略需要審慎論證和靈活調整，不能一味追求短期效益，要有長遠發展的眼光。

第三，組織協調是有效管理計劃的重要保障。一個合理的組織架構和良好的人際關系對于管理計劃的順利實施起著至關重要的作用。首先，要根據戰略目標和具體策略，合理調整組織結構，明確各個職能部門的職責和權限，避免沖突和重復。其次，要加強團隊建設和溝通協作，提高員工的工作積極性和團隊凝聚力。同時，領導者也要提供良好的工作環境和培訓機會，引導員工不斷學習和成長，適應管理計劃的發展需求。

第四，監督評估是管理計劃的衡量和調整機制。在管理計劃執行的過程中，需要及時進行監督和評估，以確保目標的實現進程和效果。監督評估可以通過設立指標體系和考核制度，建立數據分析和反饋機制，對管理計劃的實施情況進行跟蹤和評估。同時，還要加強對外部環境的觀察和分析，及時調整策略和計劃，以適應環境的變化和需求的調整。

最后，優化改進是管理計劃不斷完善和提升的關鍵環節。管理計劃是一個動態的過程，需要不斷地根據實際情況進行優化和改進。通過總結經驗教訓，發現問題和短板，及時調整和改進管理計劃，提高管理效果和組織績效。優化改進要注重持續性和系統性，不能只注重一時的改變，而是要形成長效的機制和文化，為管理計劃的未來發展奠定堅實基礎。

綜上所述，管理計劃是組織管理的關鍵環節，通過明確目標、制定策略、組織協調、監督評估和優化改進五個方面的努力，可以更好地指導和促進管理工作的進行。作為一個管理者，我深刻體會到了管理計劃對于組織發展和管理創新的重要作用，在今后的工作中，我將不斷加強對管理計劃的理解和應用，不斷提升自己的管理能力和水平，為組織的發展和進步做出更大的貢獻。

學習計劃管理的心得體會篇九

6月xx年級，記得當時看的書是山東大學出版社出版，展濤主編的《管理學》，這也算是本人管理學的啟蒙教材吧。

由于本科就讀的是行政專業，后來就陸陸續續學習了多門相關課程，也閱讀了不少的管理學專著和教材。下面就管理學的教學和教材兩個方面談談我的一點點不成熟的想法吧。

一、 關于教學

(一)教學方式

可以說本學期的課程中，管理學是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學方式和本科時并無顯著差別，舊調重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學首先是要找準定位，要分析教學受眾——即學生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產生良好的課堂氣氛和教學效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯系實際，原理結合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學態度和教學水平。

(二)教學內容

研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經歷的是從學校到學校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學的教學內容上，有兩塊領域特別重要：一是對自我心態的管理，一是對職業生涯的管理。這是研究生最為關注也最感興趣的內容。俗話說：心態決定一切。研一的學生剛剛進行完角色的轉換，不可能很快很容易就調整好自己的心態，對學習、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態。因而進行有針對性的心態調適和職業規劃教育是很有必要的。管理學學科在這些方面有著得天獨厚的優勢，當然也有著義不容辭的責任。

二、關于教材

目前市面上管理學的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現象比較嚴重。從我們學生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現在管理學的教材往往太注重學術性、理論性、權威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風趣的青年形象，然而學生總是更喜歡后者的。莘莘學子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。

具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領導、控制四大板塊，在微觀結構上，可設置基本原理、典型案例、個人體驗、學生感懷等幾個欄目。基本原理要是權威、經久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結合作者學習、生活、工作經歷，闡述與原理和案例相關的想法和故事等，要有一定的啟發性;學生感懷主要收集管理學學生的真實語錄、作業等，要有可信性，如可讓學生做一些關于職業規劃或生活習慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學生共鳴。

人每天都生活在管理之中：分配時間、調整心態、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。