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網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇一

近年來，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名新高中的學(xué)生，我有幸能夠參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所得到的心得體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了我更自主的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常按照固定的進度和教學(xué)方法來教授知識。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)風(fēng)格來安排學(xué)習(xí)時間和方式。我可以根據(jù)自身情況選擇合適的時間進行學(xué)習(xí)，避免疲憊和無聊帶來的學(xué)習(xí)效果下降。另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還給予了我更多的選擇。我可以選擇自己感興趣的課程，學(xué)習(xí)自己感興趣的知識。這種個性化的學(xué)習(xí)方式使我能夠更加專注、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中，教科書和講義是我們學(xué)習(xí)的主要資源。然而，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我可以通過搜索引擎、在線圖書館等途徑獲取各種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。這些資源包括了各種不同類型的教材、視頻課程和學(xué)習(xí)手冊等。我可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)更加有針對性和實用性。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我提供了與全國各地的優(yōu)秀學(xué)生互動學(xué)習(xí)的機會。我可以通過在線討論和群組學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生交流思想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和興趣。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我更多的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，很少有機會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主思考、解決問題。然而，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我被要求獨立完成作業(yè)，自己思考解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨立思考和問題解決的能力，使我能夠面對各種挑戰(zhàn)和困難時保持冷靜和理性。另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我良好的時間管理和自我管理能力。由于學(xué)習(xí)時間和地點的彈性，我需要自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)并合理安排時間。這培養(yǎng)了我的自律和組織能力，讓我更加成熟和自信。

最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我對知識的熱愛和對未來的憧憬。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性和個性化，我能夠更加深入地學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域，了解更多的專業(yè)知識和前沿技術(shù)。這不僅拓寬了我的視野，還使我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識到知識是無窮無盡的，永遠(yuǎn)有待學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對知識充滿渴求，對未來充滿期待。

綜上所述，新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更自主、豐富和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問題解決、自我管理和多元合作的能力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我對知識的熱愛和對未來的憧憬。我相信，在新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇二

隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。特別是在新高中階段，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更多自主學(xué)習(xí)的機會。我在新高中的這段時間里，通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓寬了我們的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們可以隨時隨地獲取到各種學(xué)習(xí)資料和視頻課程。不再受限于課本和課堂，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣，選擇并自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。例如，在語文學(xué)習(xí)方面，我可以觀看名師講解的短視頻，在社會科學(xué)方面，我可以參加專題講座。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的資源眾多豐富，使我們的學(xué)習(xí)更加靈活多樣化。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要根據(jù)教師布置的任務(wù)，自己制定學(xué)習(xí)計劃并管理時間。我們可以通過錯題集、在線測驗等方式對學(xué)習(xí)成果進行檢驗和反饋。我記得，在參加一次數(shù)學(xué)在線課程后，我發(fā)現(xiàn)自己對部分知識點仍有疑惑，于是主動預(yù)約了一位老師進行輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)鼓勵我們提出問題、尋找答案并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)獨立性。

第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了互動交流的平臺。盡管我們在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中無法面對面地與同學(xué)和老師交流，但我們可以通過討論區(qū)和在線社群與大家分享學(xué)習(xí)心得和疑問。我在一個學(xué)科學(xué)習(xí)的群組里發(fā)起了一個討論主題，真是意想不到的是，很多同學(xué)對此有著不同的見解。通過與他們的交流，我深化了對該學(xué)科知識的理解。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動交流平臺拉近了學(xué)習(xí)者之間的距離，讓學(xué)習(xí)變得更有趣和有動力。

然后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了自我評估和評價的機制。通過參加網(wǎng)絡(luò)測驗和作業(yè)，我們可以及時獲得學(xué)習(xí)的結(jié)果并根據(jù)結(jié)果進行調(diào)整和提高。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我經(jīng)常嘗試不同類型的測驗和作業(yè)，以了解自己在知識掌握和運用方面的差距。有一次，我在一次模擬考試中表現(xiàn)不佳，經(jīng)過查缺補漏和集中訓(xùn)練，我成功提高了我的成績。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的自我評估和評價機制，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。

最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在傳統(tǒng)的新高中教育中，教師需要耗費大量時間準(zhǔn)備課堂和批改作業(yè)。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，教師可以將這部分時間用于更深入地研究學(xué)科知識和教學(xué)方法。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣自主學(xué)習(xí)，減輕了學(xué)業(yè)壓力。我記得，有一次我的數(shù)學(xué)老師在線給我評閱了一篇作文，她提出了很多改進意見，非常細(xì)致入微。通過這次評閱，我在寫作水平上有了明顯的提高。

總結(jié)來說，新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機會。通過互動交流和自我評估，我們不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和能力。這種學(xué)習(xí)方式減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)的效果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會發(fā)揮越來越重要的作用，為我們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇三

能有所作為嗎？能以誠相待，真誠而友善嗎？能有各自的夢想嗎？這些我都想知道，想得到一個明確的答案！

至少我交到了幾個知心的好朋友啊，是他們讓我覺得這個世界還有一線光明；是他們讓我感到友情的存在，友情的價值；是他們讓我對生活有了希望，有了奔頭；是他們讓我改變了對生活的種種看法；是他們讓我改變了對待身邊每一個人的態(tài)度；是他們讓我學(xué)會了寬容一個人和理解一個人；我感謝他們所帶給我的心情和一份友情！不管以后的生活會是什么樣，我永遠(yuǎn)也忘不了他們，我永遠(yuǎn)將這份友誼深深的存放在我那顆火熱的心里，直到永遠(yuǎn)……在此我祝愿他們過的幸福，快樂！

除此之外，我感謝我身邊的每一個人讓我接觸到了網(wǎng)絡(luò)，讓我有了一個新的開端、一個新的生活方式、一個新的心態(tài)去笑對人生，笑看風(fēng)云！

哦，對了，我還沒感謝他們呢？那我就祝愿他們快樂每一天，工作順心，萬事如意！

是啊，網(wǎng)絡(luò)就像是一本厚厚的書，能讀懂它，就要看你懷著哪種心情去看它了；調(diào)整好一個完美的心態(tài)那是要花很常時間的；沒有心思去看它，那你永遠(yuǎn)也找不到書里的快樂，俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”好好努力哦！

生命在與運動！好好把握你自己，好好努力吧，我的朋友們！

這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇四

（6）采取技術(shù)措施，對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的用戶需要變更位置和部門的情況進行管；

（7）掌握與外部網(wǎng)絡(luò)的連接配置，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)通信狀況，發(fā)現(xiàn)問題后與有關(guān)機構(gòu)及時聯(lián)系；

（8）實時監(jiān)控整個局域網(wǎng)的運轉(zhuǎn)和網(wǎng)絡(luò)通信流量情況；

（9）制定、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施使用管理辦法并監(jiān)督執(zhí)行情況。

（1）在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置完成并投入正常運行后，為了確保網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)工作正常，網(wǎng)絡(luò)管理員首先應(yīng)該能夠熟練的利用系統(tǒng)提供的各種管理工具軟件，實時監(jiān)督系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)情況，及時發(fā)現(xiàn)故障征兆并進行處理。

（2）在網(wǎng)絡(luò)運行過程中，網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)隨時掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置情況及配置參數(shù)變更情況，對配置參數(shù)進行備份。網(wǎng)絡(luò)管理員還應(yīng)該做到隨著系統(tǒng)環(huán)境的變化、業(yè)務(wù)發(fā)展需要和用戶需求，動態(tài)調(diào)整系統(tǒng)配置參數(shù)，優(yōu)化系統(tǒng)性能。

（3）網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)為關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)服務(wù)器建立熱備份系統(tǒng)，做好防災(zāi)準(zhǔn)備。

（1）確保各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)運行的不間斷性和工作性能的良好性，出現(xiàn)故障時應(yīng)將故障造成的損失和影響控制在最小范圍內(nèi)。

（2）對于要求不可中斷的關(guān)鍵型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，除了在軟件手段上要掌握、備份系統(tǒng)參數(shù)和定期備份系統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)外，必要時在硬件手段上還要建立和配置系統(tǒng)的熱備份。

（3）對于用戶訪問頻率高、系統(tǒng)負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)，必要時網(wǎng)絡(luò)管理員還應(yīng)該采取分擔(dān)的技術(shù)措施。

（1）用戶的開戶與撤銷；

（2）用戶組的設(shè)置與管理；

（3）用戶可用服務(wù)與資源的的權(quán)限管理和配額管理；

（4）用戶計費管理；

（5）包括用戶桌面聯(lián)網(wǎng)計算機的技術(shù)支持服務(wù)和用戶技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)的用戶端支持服務(wù)。

（1）安全與保密是一個問題的兩個方面，安全主要指防止外部對網(wǎng)絡(luò)的攻擊和入侵，保密主要指防止網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息的泄漏。

（2）對于普通級別的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)管理員的任務(wù)主要是配置管理好系統(tǒng)防火墻。為了能夠及時發(fā)現(xiàn)和阻止網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊，可以加配入侵檢測系統(tǒng)對關(guān)鍵服務(wù)提供安全保護。

（3）對于安全保密級別要求高的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)管理員除了應(yīng)該采取上述措施外，還應(yīng)該配備網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描系統(tǒng)，并對關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器采取容災(zāi)的技術(shù)手段。

（4）更嚴(yán)格的涉密計算機網(wǎng)絡(luò)，還要求在物理上與外部公共計算機網(wǎng)絡(luò)絕對隔離，對安置涉密網(wǎng)絡(luò)計算機和網(wǎng)絡(luò)主干設(shè)備的房間要采取安全措施，管理和控制人員的進出，對涉密網(wǎng)絡(luò)用戶的工作情況要進行全面的管理和監(jiān)控。

（1）采取一切可能的技術(shù)手段和管理措施，保護網(wǎng)絡(luò)中的信息安全。

（2）對于實時工作級別要求不高的系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，最低限度網(wǎng)絡(luò)管理員也應(yīng)該進行定期手工操作備份。

（3）對于關(guān)鍵業(yè)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)和實時性要求高的數(shù)據(jù)和信息，網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該建立存儲備份系統(tǒng)，進行集中式的備份管理。

（4）最后將備份數(shù)據(jù)隨時保存在安全地點更是非常重要。

（1）掌握機房數(shù)據(jù)通信電纜布線情況，在增減設(shè)備時確保布線合理，管理維護方便；

（2）掌管機房設(shè)備供電線路安排，在增減設(shè)備時注意負(fù)載的合理配置；

（3）管理網(wǎng)絡(luò)機房的溫度、濕度和通風(fēng)狀況，提供適合的工作環(huán)境；

（4）確保網(wǎng)絡(luò)機房內(nèi)各種設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)；

（5）確保網(wǎng)絡(luò)機房符合防火安全要求，火警監(jiān)測系統(tǒng)工作正常，滅火措施有效；

（7）保持機房整潔有序，按時記錄網(wǎng)絡(luò)機房運行日志，制定網(wǎng)絡(luò)機房管理制度并監(jiān)督執(zhí)行。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇五

如今，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用逐漸被廣泛接受。在中國，高中分流對于學(xué)生來說是一個重要的節(jié)點，因此，高中分流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也變得格外重要。在這樣的教育環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為了高中教育體系的一部分。作為一名高中分流學(xué)生，我也在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大環(huán)境下學(xué)習(xí)，并且獲得了一些心得體會，通過本文，希望能夠與讀者分享。

第一個顯而易見的優(yōu)勢是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式具有行動便利性。學(xué)生可以在家里或是其他地方接受老師的遠(yuǎn)程授課，只要有網(wǎng)絡(luò)，他們就可以充分利用零碎的時間來學(xué)習(xí)。這意味著，無論是對于家庭需要照顧和照顧別的生物、還是需要同時處理學(xué)業(yè)和工作的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都具有很大的優(yōu)勢。

其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓教師和學(xué)生之間的相互作用在時間和空間上變得無限，學(xué)生可以在任何時間或地點與老師進行互動答疑。教師可以更好地管理學(xué)生，并為不同的學(xué)生提供個性化的教育和支持。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有它的挑戰(zhàn)。技術(shù)可靠性和穩(wěn)定性是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個重要因素，尤其是對于學(xué)生和教師都需要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接來進行互動交流。此外，學(xué)生可能會因為各種原因無法集中精力學(xué)習(xí)，這需要學(xué)生自己更有耐心、自制力和管理能力。鑒于高中分流學(xué)生可能會被分配到不同的地方學(xué)習(xí)，物質(zhì)和學(xué)習(xí)條件的差異也會影響學(xué)生實際利用網(wǎng)絡(luò)教育的水平。

第四段：學(xué)習(xí)方法。

網(wǎng)絡(luò)教育具有更高的靈活性和選擇性，這意味著對學(xué)生的自我要求更高。根據(jù)我的經(jīng)驗，學(xué)生應(yīng)該首先準(zhǔn)確了解他們需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)生需要有一個清晰的計劃，并采取積極的方法實現(xiàn)這些目標(biāo)。最后，學(xué)生應(yīng)該注重時間管理，以確保他們充分利用時間，收獲更多。

第五段：總結(jié)。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的大趨勢下，高中分流學(xué)生可以更好地利用網(wǎng)絡(luò)教育來實現(xiàn)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。然而，學(xué)生需要自己成為負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)者，注重時間管控和自我調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)教師也需要優(yōu)化其教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的具體需求，提供質(zhì)量更高的教學(xué)。如果學(xué)生和教師雙方有合適的觀念、方法和態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)教育可以為學(xué)生和教育機構(gòu)提供更好的實踐和經(jīng)驗，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得成功。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇六

網(wǎng)絡(luò)傳播媒介影響了網(wǎng)民對事物的正確認(rèn)知，易使人們不經(jīng)思考便下結(jié)論，但為何網(wǎng)民的語言往往傾向于攻擊，武斷如何演變?yōu)椤拔淞Α保直┤绾紊仙秊楸┝?網(wǎng)絡(luò)語言暴力行為主體的心理機制便值得我們仔細(xì)分析。

社會心理學(xué)上將攻擊行為定義為“意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。”網(wǎng)絡(luò)語言暴力當(dāng)屬此范疇，而攻擊行為的產(chǎn)生當(dāng)有其相應(yīng)的心理原因。心理學(xué)上對攻擊行為的一個經(jīng)典解釋的便是挫折-攻擊理論：挫折總會導(dǎo)致某種形式的攻擊行為。“這里的挫折指的是，任何阻礙我們實現(xiàn)目標(biāo)的事物。當(dāng)我們達(dá)到一個目的的動機非常強烈，當(dāng)我們預(yù)期滿意的結(jié)果，卻在行動過程中遇到阻礙時，挫折便產(chǎn)生了。”但是攻擊的能量并非直接朝挫折源釋放。我們學(xué)會克制直接的報復(fù)，特別當(dāng)別人會對這種行為表示反對時。相反，我們會把我們的敵意轉(zhuǎn)移到一些安全的目標(biāo)上。由此可以推論，當(dāng)網(wǎng)民在現(xiàn)實生活中遇見上文所指的挫折時，這種挫折感所產(chǎn)生的攻擊動機便促使人們在不需為自己言論負(fù)責(zé)的網(wǎng)上施以語言暴力。同時，中國傳統(tǒng)文化又是講求和諧一致，自我克制的集體主義。在日常生活中人們看重與家人，同事的關(guān)系，隱忍克制一直是中國乃至儒家文化的特點。林語堂在《吾國吾民》中寫道:“忍耐為中國人民之一大美德??????中國人之忍耐,蓋世無雙,恰如中國的景泰藍(lán)瓷器之獨步全球。中國人在現(xiàn)實生活中因“挫折”產(chǎn)生的攻擊動機往往無處釋放，而網(wǎng)上的匿名性，開放性正好為網(wǎng)民，為中國人提供了一個不用負(fù)責(zé)任的安全輿論空間，隱忍克制下的攻擊動機終在網(wǎng)絡(luò)上找到了發(fā)泄的途徑。在“史上最毒后媽事件”中，網(wǎng)民對事件當(dāng)事人進行瘋狂的道德圍剿，用極其惡毒的語言對其進行攻擊，并發(fā)動人肉搜索導(dǎo)致所謂小慧的后媽在接受記者采訪時跪地喊冤，而最后事實證明所謂史上最毒后媽純屬人為炒作。但是在事件過程中，網(wǎng)民對小慧后媽進行的言語攻擊，已然變成一個發(fā)泄心中私憤與郁積的途徑。所以，我們可以把網(wǎng)民現(xiàn)實生活中的不如意歸于我國網(wǎng)絡(luò)語言暴力產(chǎn)生的一個原因。而這種不如意與挫折感在當(dāng)下的社會中越來越普遍。

“在高速現(xiàn)代化的國家里，隨著城市化程度和人民文化水平的提高，他們對物質(zhì)生活的可能的前景越來越敏感。但富裕群體只能較慢地擴展。因此，人們的期望與實際所得之間的差距越來越大，這使得他們的挫折感變得更為強烈。”這正符合我國當(dāng)前社會的特點，中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展是世界矚目的事實,但在經(jīng)濟發(fā)展的同時,由于社會中存在的貧富差距等問題,下層民眾中形成了一種被剝奪的心理感受。《小康》雜志的調(diào)查發(fā)現(xiàn),影響人們“快樂”的最主要原因是“社會不公平,社會底層民眾的愿望不能實現(xiàn)”以及“社會貧富收入差距懸殊導(dǎo)致的心理不平衡”。而在中國社科院發(fā)布的《2006年中國社會心態(tài)調(diào)查報告》中,“壓力大”“不平衡”“安全感差”“滿意度低”等,成為描述現(xiàn)階段公眾心態(tài)的最常用詞匯。這些調(diào)查無不顯示中國民眾較為普遍且越加強烈的心理挫折感。

因而筆者認(rèn)為，中國社會轉(zhuǎn)型期貧富差距過大，不公平不平等現(xiàn)象的大量發(fā)生促使民眾挫折感加劇，攻擊動機加強，因而將這種情緒大量釋放到網(wǎng)絡(luò)空間里，造成了越加嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象。

網(wǎng)民的從眾心理亦是網(wǎng)絡(luò)語言暴力產(chǎn)生的助推器。從眾—由于群體壓力而引起的個體行為或信念的改變，即俗稱的“隨大流”。從傳播學(xué)的角度來看，即是沉默的螺旋理論在發(fā)揮效力。“大多數(shù)人力圖避免因持有某種態(tài)度和信念而被孤立，因而在表達(dá)支配意見和不表達(dá)意見的人數(shù)增加的時候會放棄原有的想法和態(tài)度。選擇與主導(dǎo)意見趨同。”雖然網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的公共空間，群體的壓力不會像現(xiàn)實生活中那么明顯和有力，但是，如果一旦語言與主流非理性情緒和暴力言論不一致，那么經(jīng)常會引來大量言語的攻擊。這會給異議者，或者說理性思維的持有者帶來心理的不適。況且網(wǎng)絡(luò)事件與網(wǎng)民的切身利益往往沒有聯(lián)系，網(wǎng)民通常不會為一個與自己沒有利害關(guān)系的的事件堅持己見而遭受語言暴力。同時如上文所分析，網(wǎng)絡(luò)形成的公共領(lǐng)域,成為網(wǎng)民情緒的釋放場,這種情緒化的非理性言論氛圍,會影響虛擬空間中的其他參與者,激發(fā)他們的語言暴力傾向。當(dāng)一群理性思維不占主導(dǎo)地位的人在一起討論時,往往會受到情緒的感染,不自覺地融入這樣的言論場中,形成集體無意識的施暴。所以網(wǎng)絡(luò)事件中理性的聲音往往會消弭，非理性的暴力語言大行其道。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇七

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在中國的高中教育中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名新高中的學(xué)生，我有幸參加了一門線上課程，獲得了一次全新的學(xué)習(xí)體驗。在此，我將分享一下我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得和體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我們更加靈活的學(xué)習(xí)時間。傳統(tǒng)的實體課堂需要遵守一定的時間表，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則能夠讓我們根據(jù)自己的時間安排自由地學(xué)習(xí)。無論是白天還是晚上，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，我們就能夠隨時隨地地進行學(xué)習(xí)。這讓我在學(xué)業(yè)和課外活動之間能夠更好地平衡，不再被死線所束縛。同時，線上課程也極大地節(jié)約了我們的交通時間，不再需要長時間地在路上奔波。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓展了我們的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們不僅可以接觸到全國各地優(yōu)秀的教師，還能夠獲取到豐富的學(xué)習(xí)資料。在線上課程中，老師會通過上傳課件、PPT等文件，讓我們有更多的機會去了解一些我們無法親眼見到的事物，甚至可以通過在線討論和交流，結(jié)識來自全國各地的同學(xué)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。這種與傳統(tǒng)課堂不同的學(xué)習(xí)方式，讓我們的學(xué)習(xí)更加多元化，提高了信息獲取和學(xué)習(xí)效果。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我們需要自覺地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，毫無疑問地，這對我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。我們需要時刻保持高度的自我管理和自律，不能偷懶或拖延。線上課程的學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)課堂更注重獨立思考和問題解決的能力，因此，我們會更加主動地思考問題，積極尋求答案，并通過線上討論和作業(yè)來鞏固學(xué)習(xí)成果。

最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)尊重了每個人的學(xué)習(xí)差異。在傳統(tǒng)的實體課堂中，因為教學(xué)進度的統(tǒng)一和時間的限制，老師往往只能按部就班地講授課程，無法迎合每個學(xué)生的個性化需求。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們可以按照自己的學(xué)習(xí)進度和理解能力來學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心有落下或跟不上的情況。我們可以自主選擇所需的課程，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行學(xué)習(xí)計劃的安排。這種個性化的學(xué)習(xí)方式使我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高我們學(xué)習(xí)的效果。

總之，通過這次新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值，也體會到了這種學(xué)習(xí)方式的便捷和多元性。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅提供了更為靈活的學(xué)習(xí)時間和地點，也拓展了我們學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，并尊重了每個人的學(xué)習(xí)差異。在未來，我相信網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將在高中教育中發(fā)揮越來越重要的作用，為我們提供更好的教育機會和學(xué)習(xí)平臺。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇八

本學(xué)期第二輪探索型主題活動開展了，其中主題網(wǎng)絡(luò)圖就是記錄探索型主題活動的線索和發(fā)展過程的網(wǎng)狀圖例。

本期主題是蝸牛，在一次戶外活動中，偶然機會幼兒捉到兩只小蝸牛，孩子們產(chǎn)生了極高的興趣。經(jīng)過幾天的探索觀察后，幼兒了解蝸牛的身體組成部分：有觸角、眼、身體、硬殼。

這天中午，我在教室里布置主題網(wǎng)絡(luò)圖，把寫好的文字標(biāo)志貼上去。自以為很滿意，我站在一旁欣賞著，這時一個小男孩走來問我：“老師，你在看什么呀？你寫的是什么東西？我們一點也看不懂。”這句話一下子把我蒙住了。我回想到：有幾次有幾個小朋友站在網(wǎng)絡(luò)圖前，爬上小椅子，（我把網(wǎng)絡(luò)圖布置在墻上，太高了，高出幼兒視野），他們的小手在圖上摸著、看著，孩子的濕乎乎的手把網(wǎng)絡(luò)圖抹花了。（網(wǎng)絡(luò)圖用黑色水性記號筆記錄）。

于是，我征求孩子們的意見：“老師是把你們看到的、學(xué)到的本領(lǐng)記下來。可是你們不認(rèn)識字，你們還有什么好辦法嗎？讓走進我們班的每個人都能看懂網(wǎng)絡(luò)圖呢？”

孩子們開始了熱烈的討論：“可以畫下來的”“可以自己用橡皮泥做些東西的”……，幼兒答案有許多，經(jīng)過一番商量后，我們決定班級的網(wǎng)絡(luò)圖是用圖畫的方式表示，孩子們?yōu)檫@個建議歡呼，非常高興。

接下來的工作就是如何畫呢？按幼兒現(xiàn)有掌握蝸牛的身體形態(tài)，可分為眼、兩對觸角、身體、硬殼、嘴巴，于是我和他們著手作畫。

幼兒根據(jù)觀察后指出蝸牛兩對觸角不一樣長，長一點的蝸牛觸角上有眼睛，所以畫上個圓圈：

身體是長長的、圓圓的，一頭粗，一頭細(xì)的。（幼兒還不會表示圓柱、長圓形），就畫個圖形表示：

我引導(dǎo)：“硬殼的花紋形狀像什么呢？”“用什么圖表示呢？”，有個小女孩說：“貝殼像蚊香，一圈一圈的。”，又有一個女孩說：“蝸牛殼像爸爸喝的老酒瓶底，也有一圈圈花紋的。”于是我們這樣表示硬殼：

在此，我真的感嘆幼兒的想象力和創(chuàng)造觀察力的豐富。慶幸我及時聽取他們的意見，不然就壓抑了幼兒的廣闊思維空間。

更有意思的事是描畫嘴巴。大家提出我們畫一個圖案是彎彎的，向上翹的，像個月亮的嘴巴，因為蝸牛在笑。我當(dāng)時就拿油畫棒畫了一個大大的嘴巴：，心里真高興。可是馬上有個男孩沖上來說：“老師畫錯了，不對的，不是這樣的。”，看著他急切的樣子，我很奇怪：“沒錯呀！是個笑笑的嘴巴呀！”男孩說：“小蝸牛的`嘴巴是很小的，我們很難找到的，不是像老師畫得那樣的大嘴巴。”“噢，原來是這樣。”我一下子明白過來了，這張嘴巴就由那個幫我挑毛病的小男孩畫。果然，他畫得是個小小的，甜甜的嘴巴：

這樣一來，大家都滿意了，也調(diào)動了幼兒的積極性，他們用一些獨特的標(biāo)志，布置主題網(wǎng)絡(luò)圖，以更高的熱情把活動深入下去。他們挺為自己的作品感到驕傲。

由此我也有些感觸：

1、尊重幼兒意見，以能被幼兒接受的圖形表示網(wǎng)絡(luò)圖，體現(xiàn)探索型主題活動特點：自主性，開放性。探索型主題活動是在二期課改基本精神指導(dǎo)下產(chǎn)生的新型活動模式。根據(jù)幼兒年齡特點，注重孩子參與活動，探索活動的過程。讓他們從中得到歡樂和能力培養(yǎng)，滿足幼兒需要和求知欲。

2、教師不妨放下“師長”的架子，俯下身來聆聽幼兒的聲音，參與幼兒的討論，不要小看他們，埋沒幼兒的創(chuàng)造力和想象力。孩子眼中充滿新奇和期待，讓幼兒的潛能爆發(fā)出來，以自己獨特的思維方式，去理解世界，探索世界。

3、教師應(yīng)當(dāng)理解尊重孩子，適時加入，適度指導(dǎo)，適當(dāng)評價鼓勵。與孩子分享彼此經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)條件，促進兒童主動發(fā)展，全面發(fā)展.

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇九

小時侯，“網(wǎng)絡(luò)”的這個詞對我來說是不存在的，它不認(rèn)識我，我也不認(rèn)識它，可以說是井水不犯河水的。我只沉迷于一個字“玩”。它就是我的世界。

上小學(xué)時，“網(wǎng)絡(luò)”這個詞曾在我的字典里出現(xiàn)過。但我對此毫無反應(yīng)，并不熱中于它，只熱中于看電視，雖家中有電腦，但是我并不知道它是干什么用的，也不會去問，只偶爾看姐在玩。

上了初中時代，“網(wǎng)絡(luò)”這個詞在我的.字典里頻頻出現(xiàn)，也許是長大了，有了自己的思想，卻因性格方面，雖說外向，喜歡講話，可我不曾向身邊的任何一個親朋講內(nèi)心話，我只把它深深藏在內(nèi)心深處的最地層，但又憋著難受，無從發(fā)泄，因此，我開始助重于它，喜歡上它，甚至覺得它就是我的世界。

“網(wǎng)絡(luò)”是虛空的，人人皆知，就因為它是虛的，所以我喜歡它，在網(wǎng)絡(luò)的世界里，每個人都是互不認(rèn)識的，因為一個“緣”字，他們就聊得很開心，就會暢所欲言。

我喜歡網(wǎng)絡(luò)，因為它給了我很大的自由空間，而這正是我想要的，在里面我敢想，敢寫自己想寫的話語，不會在逃避。

在游戲中，有失敗，也有成功;在聊天中，有k人，也有被人k;在博客中，我不再像在游戲中只想打敗敵人，不再像在聊天中怎樣捉弄別人，只想安安靜靜的，用鍵盤打出自己的心聲;在qq空間里，我會精心地打扮它，尋思著怎樣打扮才會更漂亮，更合我意!

網(wǎng)絡(luò)確實給了我不少，但我總得有犧牲的，那就是--學(xué)習(xí)!

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進我的世界里時，學(xué)習(xí)便很自然而然的往下滑!因此，我要做到學(xué)習(xí)/網(wǎng)絡(luò)兩不務(wù)，所以我要離開網(wǎng)絡(luò)一段很長的時間，在這段時間里，我要白努力的，把那些曾在游戲中/聊天中，思想中的那些精力全部拉回來放在學(xué)習(xí)中!

我為何會這么般努力呢?那是因為。

--我喜歡我的網(wǎng)絡(luò)時代生活!

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十

高考完畢后，他在家里等候高校錄取通知書。在這段時間里，他的日子過得枯燥而寂寞，于是他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)上他認(rèn)識了一位叫阿美的女孩，在qq視頻里，她的相貌和她的名字一樣美麗而清純。他們彼此都頗有好感，慢慢地他們變得無話不說。

他每天除了吃飯睡覺，其余時間就是上網(wǎng)，若是在網(wǎng)上見不到她，他心里就悶得發(fā)慌。后來，他們開始在電話里交談，她說她很喜歡他，在他看來，這可是有生以來第一次有女孩說喜歡自己呀！他興奮得不得了。她又說想和他見一見面，叫他去福建廈門。她還告訴他現(xiàn)在她公司正好招工，月薪幾萬不是夢，他以為發(fā)大財?shù)臋C會到了，他想：“每月幾萬元，一年就有幾十萬元，又好過做省長”，于是他不顧家人的反對，毅然坐上了開往福建廈門的列車。

她到火車站接他，然后帶他到她的住處。一套不足五十平方的出租屋里竟擠了十幾個人，大伙對他的到來表示極其熱烈的歡迎，一個個輪流和他用力地握手，擁抱。那一刻，他明白這是怎么一回事了，選擇馬上溜走，這是不可能的，他只好勉強在那里安頓了下來。每天吃二餐，都是稀飯加一盤炒青菜，早餐想吃但是吃不上的。最尷尬的是晚上睡覺的時候，男男女女就這樣和衣倒在鋪著報紙的地板上。他表面上假裝對傳銷挺感興趣，其實他心里一直想找機會偷偷地溜走。

他們有很多嚴(yán)格的規(guī)矩，比如不能單獨上街，給家人打電話之前，要先打草稿等等。每天上午有專人來講課，用通俗的話說是“洗腦”。講課的人西裝革履，一副有錢人的模樣，跟大伙灌輸?shù)亩际且恍└呱钅獪y的傳銷理論，和一些子虛烏有的成功案例。下午的時間就用來發(fā)展下線，就是通過電話、網(wǎng)絡(luò)把自己的親人、親戚、朋友、同學(xué)騙過來。他們發(fā)展下線的對象，除了自己親人、親戚、朋友、同學(xué)外，更多的是找網(wǎng)友或筆友。最常用的方法就是在一些雜志的.板底或者廣播電臺留些交友的信息，然后以給對方介紹好工作或者以戀愛為名將對方騙過來……阿美遲遲沒有催他繳錢入司，他知道阿美其實也是個心地善良的女孩。他從她的眼神里看出了她的愧疚和無奈。他知道她也是被人家騙過來的，她在沒辦法的情況下才騙他的。那天，他得知自己考上了大學(xué)，于是帶著她趁上側(cè)所之機，偷偷地逃出了那個充滿噩夢般的鬼地方。她哭著向他訴說自己的不幸，并不斷地說對不起他。望著她可憐巴巴的樣子，他實在不忍心丟下她不管，于是把她帶回了他的家鄉(xiāng)廣東肇慶。

再后來，他們相愛了。原因很簡單，因為兩個平凡的生命都很善良，都懂得滿足和珍惜。阿美逢人就說：“以前在電話里說喜歡他，是搞傳銷的那些家伙逼的，現(xiàn)在說喜歡他，才是出自真心！”

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十一

網(wǎng)絡(luò)的好處十分之多，比如說：“我們能夠查資料、能夠看新聞、能夠聽音樂、能夠上qq視頻聊天、能夠休閑時玩會兒游戲、能夠看股票行情和網(wǎng)上交易、能夠看視頻、能夠語音對話、能夠建一個qq群討論事情、能夠發(fā)微博求助、能夠網(wǎng)上購物、能夠訂報、能夠下載軟件、能夠翻譯英語、能夠遠(yuǎn)程協(xié)助、能夠做ppt課件、能夠自拍、能夠做3d視頻、能夠畫圖、能夠預(yù)定各種機票，車票、能夠用圖片瀏覽器瀏覽圖片和美化圖片、能夠用殺毒軟件和殺毒工具防火墻殺毒防毒、能夠用360安全瀏覽器來防止進入木馬病毒……”真是既方便又快捷。網(wǎng)絡(luò)雖然有這么多好處，但是它也有許多壞處，比如說：“網(wǎng)絡(luò)有騙子、有輻射、有惡意網(wǎng)站、會影響學(xué)習(xí)、會影響視力……”

我覺得我們就應(yīng)控制上網(wǎng)時間，才能避開壞處，發(fā)揚好的一面。

總結(jié)精選（7）：

上網(wǎng)的諸多有利之處。

第一、能夠開闊視野。上網(wǎng)能夠及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)能夠充實頭腦，只要留心就能夠?qū)W到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標(biāo)一點，大千世界便盡收眼底。

第二、能夠?qū)ν饨涣鳌W(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。此刻有了互聯(lián)網(wǎng)，他們能夠徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當(dāng)中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流帶給了便捷的通道，不僅僅老師，而且學(xué)生也能夠透過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

第三、能夠促進青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，能夠沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；能夠在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來能夠鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；能夠提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第四、能夠促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就能夠在一個個資料豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個個分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就能夠任意選取。

第五、能夠掌握最新的教育動態(tài)。中學(xué)生們個性是高中生能夠利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來調(diào)整復(fù)習(xí)重點，適應(yīng)高考新舉措。

上網(wǎng)的危害。

一，對青少年的人生觀、價值觀和世界觀構(gòu)成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，資料雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)構(gòu)成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上應(yīng)對的是一個虛擬的世界，它不僅僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和職責(zé)。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿應(yīng)對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

總結(jié)精選（8）：

文檔為doc格式。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十二

網(wǎng)絡(luò)是人類發(fā)展史來最重要的發(fā)明，提高了科技和人類社會的發(fā)展。下面是小編為你帶來的網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中。

作文。

歡迎閱讀。

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)是流行的一個話題，人們經(jīng)常把這句話當(dāng)成了口頭禪：“你上網(wǎng)了嗎?”它可以帶給人們很大的方便比如說：網(wǎng)上圖書館我們可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)查閱網(wǎng)絡(luò)上電子圖書館里的各種書籍，或者查找自己所需的專業(yè)資料等。讓我們實現(xiàn)了真正的秀才不出門，能只天下事，總之，網(wǎng)絡(luò)對于人類的生存和發(fā)展是大有幫助的。而它發(fā)展和前進的步伐也是不可阻擋的。

網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網(wǎng)絡(luò)這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。

網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。在網(wǎng)絡(luò)這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。

但是，我們沉浸在網(wǎng)絡(luò)給我們帶來歡樂的同時，也給我們帶來了不幸。隨著電腦科技的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已從一個僅為軍事服務(wù)的通信設(shè)施轉(zhuǎn)變成為一個供全球人類信息交換、休閑和娛樂的媒介。它可以使人間接地走上犯罪的道路，比如有大量的不健康信息在侵蝕著成千上百萬的青少年，青少年學(xué)生對于新興事物總是充滿了好奇。青少年學(xué)生上網(wǎng)，一直是教育專家和學(xué)生家長們關(guān)心的問題。當(dāng)今青少年學(xué)生，上網(wǎng)已是一種流行和時尚的趨勢。在現(xiàn)在的網(wǎng)民中，青少年學(xué)生已經(jīng)占有了很大的比例。許多青少年學(xué)生甚至迷陷于互聯(lián)網(wǎng)，而犯罪分子正是利用了青少年學(xué)生涉世未深的特點，進行犯罪，而許多自制力較差的學(xué)生更是迷戀于網(wǎng)上聊天，搞“網(wǎng)戀”，從而荒廢了他們的學(xué)業(yè)，斷送了自己的前程。

到這里為止我想我們已經(jīng)試著對網(wǎng)絡(luò)做了一定的分析了。如何對待網(wǎng)絡(luò)相信大家的心里已經(jīng)有了自己的看法。總之，揚長避短，利用網(wǎng)絡(luò)的特點為生活學(xué)習(xí)服務(wù)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的一些不良的地方使自己健康的成長就是我們現(xiàn)在該做的事。

我深信只要我們懂得克服自己，懂得分配時間，善用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將會是我們生活上的好幫手。

網(wǎng)絡(luò)，它是一個白雪公主還是一個惡毒的皇后呢?這個我也說不好啊。那我沒來談?wù)劙?我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對人類有利的一面，也有對人類有害處的一面。

那我們談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對人類的好處吧：能讓你隨時了解外面的世界發(fā)生了什么，拉近世界各地之間的距離，成為所謂的“地球村”。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，那么有的大公司與外國朋友合作要從千里迢迢的遠(yuǎn)方趕來;如果沒有網(wǎng)絡(luò)，報告一個重要的事情恐怕還在飛鴿傳書吧;如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們恐怕還在古代到處尋醫(yī)問藥。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，我們談個生意僅僅開開視頻就可以啦;報告?zhèn)€重要的情報只需要簡簡單單的e-mail就可以啦;如果得了疑難雜癥只需在網(wǎng)站一搜就可以啦。這足以可見網(wǎng)絡(luò)是一個白雪公主了吧。那么我沒現(xiàn)在撇開網(wǎng)絡(luò)的有利的一面不說，單談網(wǎng)絡(luò)的弊端。

“殺、殺、殺、殺……”哦，這是一個小孩子在網(wǎng)吧玩的熱火朝天，他騙父母要錢，說買學(xué)習(xí)資料，其實是要錢上網(wǎng)吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務(wù)正業(yè)。他本是一個品學(xué)兼優(yōu)，考中清華北大的料，他未成年，他現(xiàn)在還是個孩子呀卻被網(wǎng)絡(luò)游戲折騰這般模樣。

像這樣的人我們班有很多，還有一個因沒錢上網(wǎng)吧搶劫被關(guān)入獄，多么令人心驚膽戰(zhàn)的一幕啊!其實像這樣的事例有很多。

我們敬愛的周總理說：“為中華之崛起而讀書”。如今許多青年都退學(xué)，打工上網(wǎng)吧。那么照這樣下去的話，中國人如何崛起，如何才能脫去“東亞病夫”這個令人討厭、令人發(fā)指的名稱!現(xiàn)在，我敢斷定網(wǎng)絡(luò)是一個心狠手辣的皇后。

我希望人類利用好網(wǎng)絡(luò)一開始的意義：造福人類。

隨著社會的發(fā)展與進步，互聯(lián)網(wǎng)已實實在在地介入人們的生活。互聯(lián)網(wǎng)作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認(rèn)為：從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點。有大量資料顯示，先進國家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，進行創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生素質(zhì)的提高有著巨大的作用。

在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學(xué)生有強大的吸引力，在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍(lán)本，形成一個虛擬的社會，從而產(chǎn)生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的真實性，常常使中小學(xué)生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實生活中來;他們雖然人生活在現(xiàn)實生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

上網(wǎng)可以給我們成長帶來益處。可以開擴我們知識視野，增加我們認(rèn)識世界和掌握知識的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不在單一，上網(wǎng)還可藝術(shù)展個性，開發(fā)潛能傳統(tǒng)中學(xué)生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此詔華已去。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網(wǎng)上，我們可以得到同學(xué)善意批評，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

同學(xué)們，只要我們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，計算機會使我們一個對學(xué)習(xí)成提高的好幫手。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十三

疫情當(dāng)前，寒假延長，網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。無數(shù)家學(xué)校、教育培訓(xùn)機構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，無數(shù)中小學(xué)生投身其中。在病毒肆虐，人心惶惶中不可否認(rèn)，網(wǎng)課是疫情最后的教育防線。

網(wǎng)絡(luò)上，廣東妮妮的說法“在疫情當(dāng)前沒有更好多辦法吧”的確，學(xué)習(xí)者其實對教育發(fā)生的場合沒有天然的需求，現(xiàn)在呆在家上課，不是因為他們多喜歡網(wǎng)課，而是因為特殊情況讓大家出不了門，如果有的選，不一定會選擇網(wǎng)課，但是當(dāng)大家都在惶恐時，不能出門，不能辦公，不能上學(xué)，社會陷入了停滯，就像鐘擺敲打時鐘，停滯的社會失去了生機，而就在這時，一種軟能力的出現(xiàn)，挽救了這個瀕危的社會，那就是網(wǎng)絡(luò)辦公，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

在一大波“停課不停學(xué)”的宣言中，許多app真先恐后的推出網(wǎng)課，對于疫情當(dāng)中，網(wǎng)課，的確是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)app的一個爆漲的“機”。

網(wǎng)絡(luò)教育是種有未來趨勢發(fā)展前景并且網(wǎng)絡(luò)教育采取視頻學(xué)習(xí)的方式，以電腦網(wǎng)絡(luò)手機app進行課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式十分靈活，突破了只能靠時間地點限制的傳統(tǒng)教育授課模式以及自己買書答疑的自學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)教育屬于成人教育的一種，方便在聯(lián)系學(xué)生工作的同時聯(lián)系學(xué)生豐富知識。

但是一切都不能一概而論，任何事物都有利有弊，有人說“長期盯著手機對于學(xué)生視力不好”是的，手機視頻對于眼睛的危害是巨大的，且在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不能達(dá)到和朋友交往鍛煉社交能力的目的，更有些自制力不強懶惰的學(xué)生，會選擇“逃課”，雖然后臺會顯示，但是畢竟沒有在當(dāng)前也會無濟于補，而這樣勢必會照常兩級分化，認(rèn)真上課的學(xué)生越來越強，疏于上課的學(xué)生會越來越差的嚴(yán)重情式。

當(dāng)暑夏將至，勝利的曙光會消滅病毒，祖國在這場劫難中再次團結(jié)一心，留下一個個青史留名的人物，網(wǎng)絡(luò)教育會在這場浩劫中獲得里程碑的意義。

留下一個個青史留名的人物，網(wǎng)絡(luò)教育會在這場浩劫中獲得里程碑的意義。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十四

不知何時起我們開始抱著厚厚的書本穿梭在熙來攘往的人群中；不知何時起我們不再依偎在父母的懷中，拒絕他們哪怕小小的幫助；不知何時起我們開始保持伙伴間的距離，友誼的橋梁變得氤氳模糊。

于是我們選擇了網(wǎng)絡(luò)。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)是獨立于現(xiàn)實社會之外的一片凈土。心情不好時，你可以到科羅拉多大峽谷渲瀉；想放松時，你可以靜聽非洲叢林里大自然的交響曲；仰望繁星時，你可以隨時查到關(guān)于每一顆星的美麗傳說。

你還可以隨時了解尖端科技，隨時學(xué)習(xí)古代文化，隨時知道世界上發(fā)生的任何事情。

溫暖的陽光穿過歲月的塵埃，落入我們疲憊的夢中。多么明亮的生活，然而越是明亮的地方越能產(chǎn)生黑暗的陰影和矛盾。

據(jù)報道：一學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，為了上網(wǎng)，偷走家中大量錢財，原本虛弱的姥姥一氣之下斷氣身亡。而他自己，在良心后，選擇了自殺。

世界在機械化的運轉(zhuǎn)中走向完美，卻隔膜了人心。這個社會怎么了？明明是在進步著，卻好像倒退了許多。看來在科技發(fā)達(dá)的今天，人類面臨著更多更復(fù)雜的問題。

也許，網(wǎng)絡(luò)中有許多被城市生活折磨得失去自我的人；也許，他們已把虛幻的世界與自已曾經(jīng)的理想混為一談，分不清是非。但我依然相信，網(wǎng)絡(luò)沒有錯，就像殺人犯拿刀殺了人，但不該把刀拿來槍斃一樣。

你工作累了嗎？那就從中國出發(fā)到印度，去感受人們在恒河水中沐浴時的莊重和神圣，之后，跨過幼發(fā)拉底河和底格斯河，去了解古代兩河流域的'文化，還可以順便到意大利看一眼比薩斜塔，到水城威尼斯感受一番異域風(fēng)情。

在夏威夷網(wǎng)頁上，你可以赤腳走在沙灘上，任憑潮濕溫暖的熱帶海風(fēng)吹過臉龐；在埃菲爾鐵塔的網(wǎng)頁上，你可以站在鐵塔頂端，把巴黎市的浪漫夜景盡收眼底。

你好像站在了宇宙中，可以看到星星在你身邊掠過……。

怎么樣？網(wǎng)絡(luò)的魅力很大吧？只要懷著一顆健康的心上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)一定會發(fā)揮出巨大的潛能——后來，一位民警就是利用網(wǎng)上聊天逮到了犯罪分子。

跟著感覺走，輕輕松松在信息的天空翱翔，可以到達(dá)世界上任何一個地方，只要你有一顆健康的心。

（點評：網(wǎng)絡(luò)是神奇的，其魅力是無窮的，從本文可見一斑。筆者視野寬闊，知識涉獵面廣，對世界風(fēng)情頗有所知。尤為難得的是，本文所持觀點較為辨證。林家鋒）。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十五

這足以可見網(wǎng)絡(luò)是一個白雪公主了吧。那么我沒現(xiàn)在撇開網(wǎng)絡(luò)的有利的一面不說，單談網(wǎng)絡(luò)的弊端。

“殺、殺、殺、殺……”哦，這是一個小孩子在網(wǎng)吧玩的熱火朝天，他騙父母要錢，說買學(xué)習(xí)資料，其實是要錢上網(wǎng)吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務(wù)正業(yè)。他本是一個品學(xué)兼優(yōu)，考中清華北大的料，他未成年，他現(xiàn)在還是個孩子呀卻被網(wǎng)絡(luò)游戲折騰這般模樣。

像這樣的人我們班有很多，還有一個因沒錢上網(wǎng)吧搶劫被關(guān)入獄，多么令人心驚膽戰(zhàn)的一幕啊！其實像這樣的事例有很多。

我們敬愛的周總理說：“為中華之崛起而讀書”。如今許多青年都退學(xué)，打工上網(wǎng)吧。那么照這樣下去的話，中國人如何崛起，如何才能脫去“東亞病夫”這個令人討厭、令人發(fā)指的名稱！現(xiàn)在，我敢斷定網(wǎng)絡(luò)是一個心狠手辣的皇后。

我希望人類利用好網(wǎng)絡(luò)一開始的意義：造福人類。

東卓宿鎮(zhèn)中學(xué)初二:趙連樂。

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十六

網(wǎng)絡(luò)的利與弊高中（匯總17篇）篇十七

一個星期天的上午，爺爺要到海南島去看望老戰(zhàn)友，他不慎把聯(lián)系我舅舅的電話號碼弄丟了，急得團團轉(zhuǎn)。我一拍腦門，想到舅舅是個“網(wǎng)蟲”，就放下作業(yè)，抱著試試看的態(tài)度，打開電腦，不斷地移動鼠標(biāo)在qq中搜尋，不到3分鐘就從茫茫網(wǎng)民中找到了舅舅。爺爺和舅舅通過耳麥聊了起來，約定好下飛機的時間之后。爺爺伸了個懶腰：“這下不用擔(dān)心了，今天晚上睡個安穩(wěn)覺，長點精神，明早上飛機！”媽媽點了點、我的腦門：“你呀，真聰明！”

綻故e彩。

寒假里，我寫了篇暢想未來的作文，想請媽媽提提修改意見，媽媽說自己的水平有限，讓我通過電子郵件發(fā)給春節(jié)加班沒回家的爸爸，讓他幫我修改。我打開我的雅虎郵箱，麻利地把作文發(fā)給爸爸。半小時后爸爸就給我回復(fù)了修改意見，我把修改后的作文讀給媽媽、爺爺、奶奶’聽，他們認(rèn)為我寫的不比作文選上的差，內(nèi)容新穎，可以試試投稿。沒想到兩個月后《魔法垃圾桶―一陜捷》在《小學(xué)作文一點通》上發(fā)表了。老y給我樣刊的時候說：“我們班今天綻放e彩啦！”我說：“哈哈，e-mail功不可沒。”

暖e融融。

愛上網(wǎng)絡(luò)，還因為足不出戶，就可以輕松網(wǎng)購。去年年底，爸爸媽媽說要獎給我這個“三好學(xué)生”一件漂亮的羽絨服。我們一家人去商場挑了半天，衣服不是太大就是太小，我只好掃興而歸，回到家準(zhǔn)備打會兒游戲解解悶。打開電腦，我突然靈機一動：何不網(wǎng)上淘寶？我一陣搜索，“有啦！有啦……”我的驚訝聲引來了媽媽，我和媽媽仔細(xì)一找，一樣的顏色，合適的型號，征好有貨！我們抱著試試看的.態(tài)度，給經(jīng)銷商發(fā)出訂購的信息，沒想到第四天快寄公司就送貨上門，一樣的東西，價格還便宜了98元。媽媽在高興之余給了我100元的壓歲錢，三九隆冬，我的心里卻暖e融融。

啊！功能強大的網(wǎng)絡(luò)，你怎么能不讓我對你“e網(wǎng)情深”？