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我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)

時間:2025-07-09 作者:ZS文王

通過制定教學工作計劃,可以合理安排教學進度,提高教學效果。參考優秀的教學工作計劃可以幫助教師拓寬教學思路和方法。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇一

“學習洗手”是小班健康教育的內容之一。在日常生活中,我們發現,孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導幼兒學習正確洗手的方法,并幫助他們養成認真洗手的好習慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎,而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動方式,提供了輕松、自由的學習情境,幼兒在反復與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認知、發展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識的.鞏固、健康行為的養成巧妙結合,讓幼兒在自我學習、自我調節中內化經驗,縮短認識與行為的距離。

1、了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法;

2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點圖片;

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養成認真洗手的好習慣。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據幼兒講述出示洗手動作圖片)。

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調講述):“我是細菌,我現在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”

3、按洗手的順序將圖片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導幼兒有節奏地有節奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

1、今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領。小兔子我們來學本領吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內容。)。

3、小狗、小鴨也來學本領了,誰來教?(請兩個小朋友練習)。

4、小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵幼兒邊觀察圖片,邊按照圖片順序洗手。

2、將《我愛洗手》棋譜投放到區角,供幼兒游戲。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇二

2、培養幼兒良好的生活習慣。

3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4、發展幼兒手部的靈活性。

1、小手臟臟的圖片一張。

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3、課前準備的小手律動。

一、導入:小手律動。

師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

二、談話:

師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)。

對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)。

我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。

三、出示小手臟臟的圖片。

四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》。

2、將兒歌與圖片串聯在一起,引導幼兒學說兒歌。

3、創編動作學說兒歌《洗手歌》。

洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

五、結束部分:今天,我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

準備:一條臟毛巾。

一:用游戲口吻,引起學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊,,實地練習一次洗手。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇三

活動目標:

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時要洗手。

3.了解洗手的重要性,知道講衛生。

4.初步了解洗手的小常識。

活動過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲導入:出示小老鼠手偶,激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:

1).小老鼠為什么會肚子疼啊?

2).小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做,肚子就不會疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養成勤洗手的好習慣)。

3.引導幼兒聯系自己的實際,請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢?

小結:我們要在吃飯前,大小便后,手臟時一定要洗手。

二、學習正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

三、實際操作,進一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結:

活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養成好習慣。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇四

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結點名主題《洗洗手》。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師:我這有一張洗手步驟圖,現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽,教師為每組發打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。fve3%w:師:既然我們已經會正確的洗手順序了,那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據剛才洗手的`經驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

小結及反思本節課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行,比賽這一環節很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇五

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成愛清潔講衛生的好習慣。

學習正確的洗手方法。

培養幼兒養成清潔衛生的好習慣。

洗手的課件兩個小熊手偶的故事。

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

(通過問答式的兒歌形式來引發幼兒的興趣,并通過這首能夠體現手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,為下面的活動作鋪墊)。

幼兒了解洗手的重要性:

1、游戲導入:“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)。

教師引導語:“今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)。

2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)。

提問:豆豆為什么會肚子疼啊?

它應該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)。

問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做啊?

4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)。

幼兒觀看教師的示范,學習洗手的'正確方法:

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2、幼兒學習洗手的動作。

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:

(師幼一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)。

我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

6、師幼談話:“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。

教師引導語:“現在已經是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”

1、幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的,要在一日生活各環節中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養幼兒養成良好的健康習慣。

2、家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養成。

3、區域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區講一講關于保護手的故事。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇六

1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動洗手。

1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫生衣服一件、毛巾一條。

2、蛔蟲圖片一張。

(一)導入活動。

請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫生》。

(二)關鍵步驟。

1、看完情景表演后,教師提問:

(1)“故事發生在哪兒?”(醫院)。

(2)“故事里都有誰?”(小豬醫生和小熊)。

(3)“小熊為什么去醫院看院?”(小熊肚子痛)。

(4)“小熊為什么會肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲)。

2、教師總結:飯前便后要洗手。

教師:“每天我們的手上都會有許多病菌,如果我們不好好洗手就吃東西的話,會把病菌吃到肚子里,小朋友就會生病,還要去醫院看病、打針和吃藥。”

2、教師示范“六步洗手法”。

3、教師帶領幼兒練習“六步洗手法”。

(三)結束活動。

請幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導。

活動延伸。

1、區域活動:

在語言區提供故事《小熊看醫生》的圖片與頭飾,引導幼兒進行故事表演。

2、生活活動:

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請幼兒互監督和檢查,比一比誰的手洗得干凈。

3、家庭活動。

回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

3、你認為還有哪些地方需要改進?

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇七

小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的'方式讓幼兒學會正確洗手的方法,從而養成講衛生的好習慣。

1.通過理解故事,學習兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;

2.教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

故事《小花貓生病了》。

兒歌《洗手歌》。

幾個洗臉盆活動過程:

一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。

二、理解故事《小花貓生病了》。

教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內容,提問:

1.小花貓怎么了?

2.它為什么會生病呢?

3.我們應該怎么幫助它?

三、學習《洗手歌》。

四、練習洗手。

幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

1.教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養成良好的洗手習慣;

2.表揚能講究衛生的好孩子。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇八

2、學念洗手兒歌,掌握正確的洗手方法。

3、積極參與活動,敢于表達自己的想法。

二、活動準備。

物質準備:課件洗手兒歌。

經驗準備:幼兒自己有洗手的經歷。

三、活動過程。

1、故事引入。

2、教師示范。

教師一邊念兒歌一邊示范。

3、討論問題。

什么時候需要洗手呢(飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等)。

怎樣知道小手洗干凈了沒?(聞一聞摸一摸看一看)。

四、活動延伸。

洗手舞蹈。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇九

1、掌握正確的洗手方法。

2、養成良好的生活衛生習慣。

3、有為他人服務的意識,有責任感。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備。

2、視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3、輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

活動過程。

1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設計的動作,感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手,老師加以引導。

6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發給小貼畫作獎勵。

活動反思。

通過親身體驗調動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的`環境中來感知活動的樂趣,在整節活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十

1、學習正確的'洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十一

2、知道洗手的'正確方法,養成講衛生的好習慣。

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

一、創設情景,激發幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運動)。

2、師:我們做運動,能鍛煉身體,所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《巧虎生病了》。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會生病呢?

小結:手上有細菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結:吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流。

說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

三、學習洗手。

1、引導幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作,學習洗手的正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結束評價。

1、教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養成良好的為什么習慣;

2、表揚講究衛生的好孩子。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十二

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

一、用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十三

活動目標:

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備:

布娃娃一個。

活動過程:

1、教師采用語言引發孩子學習的興趣。

“咦,是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因,請幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法:

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾。

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動作。

5、請幼兒一起練習洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手,教師發現問題,進行個別指導。

7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

活動反思:

洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結合動作,幼兒較容易地學會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環節中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十四

“學習洗手”是小班健康教育的內容之一。在日常生活中,我們發現,孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導幼兒學習正確洗手的方法,并幫助他們養成認真洗手的好習慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎,而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動方式,提供了輕松、自由的學習情境,幼兒在反復與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認知、發展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的養成巧妙結合,讓幼兒在自我學習、自我調節中內化經驗,縮短認識與行為的距離。

【活動目標】。

1、了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法;

2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點圖片;

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養成認真洗手的好習慣。

【活動準備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

(點評:通過吃糖果的話題引入活動,讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,有利于他們建立認知與行動的聯結。同時,對糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動中來。)。

二、學習洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據幼兒講述出示洗手動作圖片)。

(點評:由于孩子們在日常生活中對洗手的方法有親身的經歷和體驗,因此,他們樂意表達和交流,通過觀點的相互作用和碰撞,幼兒對洗手的正確方法更加明晰。在這一環節,孩子們是“主角”,教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動建構知識經驗。)。

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調講述):“我是細菌,我現在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”

(點評:小班幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性、情境性,本環節中,細菌的自述將孩子們帶入了一個具體化的情境,引起了幼兒較為強烈的情感沖突,有效地激發了幼兒的學習情緒和學習興趣。

幼兒主體性的建構和發展需要教師的幫助,本環節,教師較好地發揮了“支架”的作用,引導幼兒發現、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發展和提高,拓展了幼兒的原有經驗。)。

3、按洗手的順序將圖片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的.方法連起來說一說。(引導幼兒有節奏地有節奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

(點評:本環節,教師的“支架”作用再次顯現,個體的、零散的經驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升,提高了活動的有效性。簡練概括、節奏明快的兒歌,適合小班幼兒學習的特點,便于幼兒理解、講述;音樂元素、動作練習的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學習興趣。)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領。小兔子我們來學本領吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內容。)。

3、小狗、小鴨也來學本領了,誰來教?(請兩個小朋友練習)。

4、小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。

(點評:游戲是幼兒喜愛的活動方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲為基本活動”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發了幼兒參與的主動性。)。

活動延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵幼兒邊觀察圖片,邊按照圖片順序洗手。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十五

活動目標:

1、培養幼兒積極參與活動的興趣,激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、發展幼兒的語言表達能力和動手能力。

3、引導幼兒認識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。

活動準備:

《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

活動過程:

一、導入。

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內容。

二、展開。

1、和幼兒一起說手、按順序認識手。

2、和幼兒一起認識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。

4、和幼兒一起認識手指甲,教育其講衛生。

5、和幼兒一起認識手心、手背;做手心手背游戲。

6、和幼兒討論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要保護好手。

8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗手的作用。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十六

活動目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養成講衛生的好習慣。

活動準備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動過程:

一、創設情景,激發幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運動)。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會生病呢?

小結:手上有細菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結:吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流。

說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

三、學習洗手。

1、引導幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作,學習洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結束評價。

1、教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養成良好的為什么習慣;。

2、表揚講究衛生的好孩子。

活動目標。

1、知道不講衛生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養成講衛生的.好習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點。

重點:掌握正確的洗手方法。

難點:培養幼兒養成講衛生的好習慣。

活動準備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?!她平時有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說出手偶不講衛生,不認真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)。

3、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。

二、結束部分:

教師對本節課進行總結,對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

【活動目標】。

1、了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法。

2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養成認真洗手的好習慣。

【活動準備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

二、學習洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據幼兒講述出示洗手動作圖片)。

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調講述):“我是細菌,我現在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”

3、按洗手的順序將圖片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導幼兒有節奏地有節奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領。小兔子我們來學本領吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內容。)。

3、小狗、小鴨也來學本領了,誰來教?(請兩個小朋友練習)。

4、小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十七

活動目標:

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時要洗手。

活動準備:

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶,幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子。

活動過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲導入:出示小老鼠手偶,激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:(1)小老鼠為什么會肚子疼啊?

(2)小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做,肚子就不會疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養成勤洗手的好習慣)。

3.引導幼兒聯系自己的實際,請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢?

小結:我們要在吃飯前,大小便后,手臟時一定要洗手。

二、學習正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

三、實際操作,進一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結:

活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養成好習慣。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十八

1、知道不講衛生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養成講衛生的.好習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點。

重點:掌握正確的洗手方法。

難點:培養幼兒養成講衛生的好習慣。

活動準備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?!她平時有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說出手偶不講衛生,不認真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)。

3、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法。

二、結束部分:

教師對本節課進行總結,對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇十九

活動目標:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

活動準備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性,應該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。

師:我這有一張洗手步驟圖,現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽,教師為每組發打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經會正確的洗手順序了,那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。

師:我們都已經會正確的洗手過程了,但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢?你們知道嗎?現在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結束部分:小結。

活動目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養成講衛生的好習慣。

活動準備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動過程:

一、創設情景,激發幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運動)。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會生病呢?

小結:手上有細菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結:吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流。

說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

三、學習洗手。

1、引導幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作,學習洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結束評價。

1、教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養成良好的為什么習慣;。

2、表揚講究衛生的好孩子。

活動目標。

1、知道不講衛生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養成講衛生的.好習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點。

重點:掌握正確的洗手方法。

難點:培養幼兒養成講衛生的好習慣。

活動準備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?!她平時有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說出手偶不講衛生,不認真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)。

3、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。

二、結束部分:

教師對本節課進行總結,對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

【活動目標】。

1、了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法。

2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養成認真洗手的好習慣。

【活動準備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

二、學習洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據幼兒講述出示洗手動作圖片)。

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調講述):“我是細菌,我現在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”

3、按洗手的順序將圖片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導幼兒有節奏地有節奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領。小兔子我們來學本領吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內容。)。

3、小狗、小鴨也來學本領了,誰來教?(請兩個小朋友練習)。

4、小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動目標:

1、知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手,愿意飯前便后洗手。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動重點:

知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

活動難點:

掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

活動準備:

1、圖片。

3、幼兒洗手視頻。

活動過程:

談話導入,幫助幼兒了解洗手的重要性。

師:小朋友們,我們的小手每天都要接觸許多東西,所以我們的手上會有很多很多細菌,如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃,就很有可能把細菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

1、分步出示七步洗手法圖片,幫助小朋友學習和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時總結出兒歌)。

師:那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么?趕快拿出小手,和小鈺老師一起學習洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻,并逐步講述洗手兒歌,幫助幼兒理解記憶七步洗手法的過程。

師:小朋友們是不是覺得步驟好多呀,有點記不住呢,沒關系,我們和這個小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧,這樣小朋友就會記住我們洗手時應該怎么做了!

小朋友們,學會了么?

結束活動:

師:小朋友們,我們的兩只手每天都要做很多事情,所以會沾上許多臟東西,如果手不干凈,就很容易把臟東西吃進肚子里,這樣我們就會很容易生病,所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇二十

1.掌握正確的洗手方法。

2.養成良好的生活衛生習慣。

3.有為他人服務的意識,有責任感。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

活動過程。

1.出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂,請小組長協助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動2設計的動作,感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長帶領小朋友到衛生間洗手,老師加以引導。

6.洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發給小貼畫作獎勵。

活動反思。

通過親身體驗調動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣,在整節活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養成良好的生活衛生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇二十一

1、養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握正確的洗手步驟。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備。

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動過程。

一、情景導入。

——(伸出雙手)師:“請大家想一想,手臟了怎么辦呢?”

——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的,并簡單演示。

二、學習正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

——師:小朋友們,我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)。

——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾,并引導幼兒說“用肥皂,搓搓手”“干凈水,沖沖手”“小毛巾,擦擦手”。

——教師念兒歌,并加上相應動作,請幼兒模仿。

2、了解洗手步驟。

——教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手的步驟。

——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。

三、體驗活動:洗洗手。

——教師帶領幼兒到洗手處,請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試,請其他幼兒來做小裁判,看他做得對不對。

——幼兒分組進行洗手體驗活動,教師巡回指導。

四、活動總結。

——師:“小朋友們,知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手,這樣還可以防止傳染病呢。所以,我們以后要用正確的洗手方法,將我們的小手洗得干干凈凈。”

活動應變。

導入部分也可以用故事導入,故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西,導致肚子疼,引出洗手的重要性,導入活動。

活動延伸。

學習洗臉、擰毛巾等方法,提高幼兒生活自理能力。

區角活動。

娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,讓幼兒練習洗手的正確步驟。

環境創設。

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,提示幼兒按照正確的方式洗手。

家園同步。

請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式,提醒家人用正確的方法洗手。

隨機教育。

日常生活中,提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。

附錄:洗手的步驟。

第二步:洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進行;

第三步:洗掌側指縫掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第五步:洗拇指一手握另一手大拇指旋轉揉搓,雙手交換進行;

第六步:洗指尖彎曲各手指關節,把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓,雙手交換進行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,雙手交換進行。

活動反思。

雖然只是一個小小的洗手環節,只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發現孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋,應該給孩子們創造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎,要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養成過程。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇二十二

活動目標:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

活動準備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性,應該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。

師:我這有一張洗手步驟圖,現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽,教師為每組發打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經會正確的洗手順序了,那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。

師:我們都已經會正確的洗手過程了,但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢?你們知道嗎?現在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結束部分:小結。

我愛洗手健康領域教案(匯總23篇)篇二十三

1、經過舞蹈活動促進全身運動。

2、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。

準備:一條臟毛巾。

過程:用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。

活動反思:

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。

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學習不僅僅局限于書本上的知識,還包括實踐和經驗的積累。小編為大家整理了一些學習總結范文,大家一起來看看吧。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學
開學典禮是學校組織的一項重要活動,目的在于激發學生們的好奇心和求知欲。以下是小編為大家精心準備的一些開學典禮總結范文,供大家分享和學習,希望能對大家的寫作有所幫
調查報告是通過對被調查對象進行訪談、觀察或問卷調查等方式,獲取相關信息并進行整理和分析的一種報告形式,它可以讓我們更深入地了解問題的本質,我想我們需要寫一份調查
公司的管理層需要具備領導能力和決策能力,以引領公司向正確的方向發展。接下來小編為大家整理了一些公司總結范文,希望對大家有所幫助。尊敬的合作伙伴、各界朋友:很高興
在寫發言稿時,要注意使用簡明扼要的語言,避免過多的修辭和廢話。小編精選出了一些發言稿范文,旨在給大家提供一些建議和啟示,幫助大家寫出更出色的演講稿。
活動方案的編寫過程中,需要保持靈活性和適應性,以便根據實際情況進行調整和改進。小編為大家整理了一些優秀的活動方案示例,希望能對大家有所幫助和啟發。二、活動內容。
在生活中,我們常常會遇到一些特殊的事跡,這些事跡材料可以讓我們了解到一些非凡的人和事。接下來,我們將分享一些優秀事跡材料的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感
工作計劃范文是一種對工作安排和目標實現情況進行概括和總結的重要材料,它對于指導我們的工作具有至關重要的作用。這里為大家提供幾篇精選的工作計劃范文,供參考和學習。
工會工作計劃可以有效促進工會工作的有序進行,提高工會的組織和動員能力。接下來是一些成功的工會工作計劃樣例,對大家編寫工會工作計劃會有很大幫助。為了把我班建設成一
寫心得體會時,應注意語言的準確性和文字的流暢性,以便于讓讀者更好地理解和接受。接下來,小編為大家整理了一些關于心得體會的精選范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考
銷售合同通常包括質量保證、付款方式、交付時間和方式、違約責任等條款,確保交易的順利進行。這里有一些銷售合同的實際案例,通過學習可以提升合同撰寫的技巧。
實踐報告的寫作是對實踐經驗的總結和思考的過程,具有很強的實用性和指導性。實踐報告范文展示了不同實踐活動的具體過程、結果和經驗教訓。這個暑假根據學校的教學計劃安排
通過寫思想匯報,我們可以及時發現自己的思想問題,進而進行調整和改進。提交思想匯報之后,我們可以請親朋好友或老師進行意見和建議,以提升我們的寫作水平。
需要申請一份更具挑戰性的項目贊助,我們需要撰寫一份令人信服的申請書。以下是小編為大家搜集的申請書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領導:你好!我在貴公司實習____
在社會實踐報告中,我們可以反思自己在實踐中的不足和改進的方向。以下社會實踐報告的內容涉及多個領域,展示了實踐活動的多樣性和廣泛性。兩個月的暑期糊口生涯就如許倉促
通過寫工作計劃范文,我們可以明確目標,把握重點,提高自己的工作質量和效能。接下來,我們一起來看看這些工作計劃范文的精彩內容,從中尋找啟發和靈感,來提升我們自身的
個人總結可以幫助我們更好地認識自己,明確自己的目標和方向。以下是小編為大家準備的一些個人總結樣本,供大家參考和學習。本學期,我擔任四年級的音樂教學,時光荏苒,忙
活動方案的制定需要充分考慮參與者的需求和利益,以及活動的可行性和可實施性。在下面的范文中,我們可以看到各種類型的活動方案,涵蓋了教育培訓、體育競賽、社區服務等多
通過編寫安全演講稿,我們可以促使人們思考自己的安全問題,提高安全意識,避免發生不必要的意外。小編為大家整理了一些優秀的安全演講稿,供大家學習和參考。
編寫培訓心得體會應注重語言的準確性和規范性,避免出現語法錯誤和表達不清的問題。下面是一些寫培訓心得體會的實用技巧和注意事項,大家可以一起學習和借鑒。
總結要注重數據的分析與比對,并結合實際情況進行具體的解讀和思考。通過分享這些公司的成功經驗,我們可以啟迪思維,推動企業的進步和發展。隨著文化體制改革的不斷推進,
通過大班教案的實施,教師能夠全面了解幼兒的學習情況,及時調整教學計劃,滿足幼兒的學習需求。小編精選的大班教案范文,為教師提供了豐富的案例和教學思路。
工作報告能夠幫助我們發現工作中的問題和挑戰,并提供解決方案來改進工作效率與質量。工作報告是一種重要的匯報方式,為了讓大家更好地掌握報告寫作技巧,我們整理了一些范
學生會申請書的寫作需要我們認真對待,用心思考自己為何選擇申請學生會,以及能夠為學生會做出怎樣的貢獻。學生會申請書是一種向學校申請加入學生會的書面材料,它能夠展示
教師心得體會是教師們對學生情緒管理和教育技巧的反思和總結。這些教師心得體會范文承載著教師們的經驗和智慧,值得一讀。近期,在上級有關部門的部署下,學校組織我們認真
一個好的教學工作計劃應該包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等方面的考慮。接下來是小編為大家整理的一些教學工作計劃的范文,希望能夠給大家的教學工作帶來一些
感恩是一片海洋,它能讓我們的心境更加寬廣,容納更多的快樂和喜悅。讓我們一同來閱讀以下的感恩范文,或許能夠讓我們更加深刻地理解和體會感恩的力量。親愛的老師同學們:
在實施工作方案的過程中,我們應該不斷評估和反饋,及時調整和改進,以適應項目的變化和需求。小編為您整理了一些有關工作方案的范文,希望對您有所幫助。一、活動背景:為
在這一段時間里,我經歷了不少挑戰和機會,我覺得現在是時候總結一下了。以下是小編為大家收集的個人總結范文,供大家參考學習。20xx年9月28日,我踏進了xxx醫科
在現代商業社會中,合同樣本扮演著非常重要的角色,為各種商業交易提供了法律保障。以下是小編為大家整理的一些合同范本,希望可以為大家提供一些助力。出租方:_____
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心得體會是對所學知識和經歷的深入思考和總結,是我們在成長過程中的重要收獲。總結是一次深刻的思考和反思,我明白了自己對工作和生活的追求和期望。我將會更加努力地實現
一個好的活動方案能夠提高活動的效果,并幫助我們更好地組織和管理活動過程。希望以下的活動方案范本能夠幫助到你,讓你的活動更加順利和成功。1、凡在活動期間,提前預定
每個月的工作總結都是一個機會,讓我們反思過去的工作,促使我們提升自己的綜合素質。以下是小編為大家精選的月工作總結樣本,這些樣本涉及到不同職業和行業的總結寫作思路
檢討書是指在某一事件、某一行為或某一階段過后,對自己的不足、錯誤或需要改進的地方進行反思和總結的一種書面材料。它有助于我們認識自己的問題,并找到解決方案。小編為
報告范文是一種傳達信息和觀點的重要方式,通過它我們可以向他人呈現我們的研究成果和發現。以下是小編為大家收集的關于項目管理的報告范文,供大家參考借鑒。
心得體會是我們在學習或者工作中總結經驗和感悟的重要方式之一。以下是一些已經過驗證的總結范文,可以作為寫作的參考依據。作為一名見習護士,我很幸運地擁有了這個寶貴的
讀后感是一種自我表達的方式,通過文字記錄自己的思緒和感受,與讀者分享交流。下面是小編為大家整理的一些優秀讀后感范文,歡迎大家一起探討和交流。。這種時刻也只有賈寶
發言稿的撰寫是一個需要細心和耐心的過程,我們應該反復修改和完善,確保每一個字句都能精準地表達我們想要傳達的信息。讓我們一起閱讀這些發言稿,感受他們給人的震撼和影
寫好一份開題報告,有助于研究者明確研究目標和方向,為之后的研究工作制定詳細的計劃和步驟。希望這些范文能夠激發你的寫作靈感,讓你能夠寫出一份優秀的開題報告。
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作者以獨特的敘事方式將故事展現給讀者,深情、細膩,令人陶醉其中。6.如果您正在尋找一些優秀的讀后感范文來參考,那么請看以下推薦。"功名富貴無憑據,費盡心情,總把
活動策劃需要與相關的團隊成員和合作伙伴進行溝通和協調,以確保各個環節之間的協作和配合。下面是一些成功案例的總結和分析,希望能夠對大家的活動策劃工作有所幫助。
自我鑒定范文是一種對自己內在成長和外在表現進行總結和評價的方式,對提升自我認知具有重要作用。以下是一些高分學生的自我鑒定范文,他們的經歷和成功可以給我們提供一些
作為商業活動中重要的法律文件,銷售合同對于保障買賣雙方的權益和規范交易具有至關重要的作用。小編為大家找到了一些精選的銷售合同范文,希望能夠幫到大家。
發言稿的結尾要給聽眾一個深刻的印象,可以通過總結演講內容、呼吁行動或留下一個深思的問題來結束演講。這些發言稿范文可以幫助我們更好地理解如何引導聽眾的思維。
做好施工前的準備工作,能夠為后續的施工工作打下良好的基礎。下面是一些施工項目管理的經驗總結,供大家參考和借鑒。1.責任明確:現場必須公示各參建責任單位。2.圍蔽
3.讀后感是一種個人的、主觀的體驗,每個人的感受和理解可能會有所不同,因此寫讀后感也是表達個人觀點和見解的機會。現在就一起來看看下面這些讀后感,也許會對你的思考
讀后感是對書籍的回應和思考,也是培養個人閱讀習慣和興趣的重要方式之一。下面是一些優秀的讀后感范文,不同題材和風格的作品都有涉及。一篇敘事詩,一幅多彩的風土畫,一
班主任工作計劃需要不斷調整和完善,根據實際情況進行必要的修改和補充。這些班主任工作計劃范文都是經過實踐驗證的,希望能夠對大家的工作有所幫助。新學期開始了,本學期
撰寫更多申請書需要提前做好充分的準備和研究,以確保內容的準確性和專業性。遵循以下這些申請書范文的寫作原則,相信你一定能寫出一篇精彩的申請書。尊敬的領導:您們好!
年度是人們計算時間、回顧成果和規劃未來的一個劃分單位。以下是小編為大家整理的一份年度總結范文,僅供參考,請各位同學看看自己有哪些可以借鑒的地方。在過去的工作中,
辭職信是離職人員對公司領導提出的書面請求,表示自己因某些原因需要離開或者換個工作崗位的意愿。辭職信是一種重要的職場文書,以下范文給出了一些寫作的思路和技巧,希望
在學期總結中,我們需要對自己在不同學科的學習情況進行全面而客觀的總結。以下是一些學期總結的佳作,它們從不同角度和角度回顧了一個學期的學習經歷與收獲。
加油稿是在自我激勵和自我調節的過程中,給予自己正能量的一種手段。在下面的加油稿范文中,我們可以看到不同行業和領域中的成功人士是如何激勵和鼓舞他人的。
就職代表著我們加入一個新的團隊,我們需要與同事合作,共同為組織的目標努力。在總結的過程中,我們可以參考一些成功的就職總結范文,以獲得更好的寫作技巧和表達方式。
個人簡歷的格式和內容應根據不同的求職目標和行業特點進行靈活調整。下面是一些優秀個人簡歷的實例,希望能為大家在制作簡歷時提供一些借鑒和參考。還在為不會做簡歷而煩
隨著一個月的工作結束,我們需要寫一份月工作總結來評估自己的工作表現。我們為大家準備了一些經典的月工作總結范文,希望能夠幫助到大家。20xx年x月我進入xx師范大
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通過合作,個人可以獲得豐富的經驗和知識,同時也能夠提高自己的協調和溝通能力。合作不僅可以解決問題,還可以帶來意想不到的收獲,下面是一些精彩的合作故事。
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讀后感不僅僅是對書中情節的回憶,更重要的是思考文字背后所傳達的思想和價值觀。接下來是一些精選的讀后感范文,希望對大家在寫讀后感時有所幫助。讀完了《童年》這本童話
報告范文應該具備客觀、全面、有說服力的特點,以使讀者對所呈現的內容產生信服和興趣。以下是小編為大家收集的報告范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握報告寫作的技巧
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自查報告是一個機會,可以讓我們更好地反思自己的學習和工作過程。接下來是一些成功的自查報告案例,我們一起來看看如何撰寫一份出色的自查報告。為了全面落實上級關于“學
通過寫心得體會,可以更好地梳理自己的思維,提升學習和工作的效果。這些心得體會范文涵蓋了不同主題和領域,希望能給大家帶來一些新的思考。二.活動地點南山區社會福利
心得體會是一種寶貴的經驗,通過總結這些經驗可以幫助我們少走彎路,更好地應對各種情況。心得體會范文中的論點和觀點可以為我們撰寫自己的心得提供借鑒。首先,地方政府的
通過教學工作總結,教師可以深入理解學生需求,完善課程設計,提升學習體驗,推動教育教學改革。以下是一些教學工作總結的評價指標和評價標準,幫助大家全面評估自己的教學
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步有一個清晰的認識。在寫心得體會前,可以先參考一些相關的范文,幫助我們更好地理解這種寫作形式。第一段:引言(100字)。
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租賃合同是租賃交易的法律基礎,具有約束力和可執行性。感謝大家關注,以下是小編精心為大家準備的租賃合同范文,請仔細閱讀。本合同雙方當事人:出租方(以下簡稱甲方)_
通過離婚申請書,可以向法院提出離婚的請求并呈現證據。需要寫一份離婚申請書但不知如何下手?以下是小編整理的離婚申請書范文,供大家參考。訴訟請求。請求依法解除原、被
活動方案的編制需要綜合考慮時間、場地、人員和資源等各方面的因素。接下來,讓我們一起來研究一些活動方案的關鍵要素和制定步驟,以提高我們的方案設計能力。
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社區工作總結是一種對自身工作和成長進行反思的機會,從而更好地實現社區的發展和進步。社區工作總結需要結合實際情況,以下的范文或許能夠給您提供不同的視角和思考方式。
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事跡材料的撰寫要注意遵循一定的格式和結構,使之更易讀和理解。以下是小編為大家收集的優秀事跡材料范文,希望可以給大家提供一些啟發和參考。4月1日上午,鄂爾多斯軍分
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教師心得體會是教師在教學實踐中對所取得的經驗和教學效果進行總結和反思的文字表達,它可以幫助教師更好地改進教學方法和提高教學質量。10.下面是一些教師心得體會的實
月工作總結是我們對自己過去一個月工作狀態的一次梳理和總結,可以幫助我們更好地制定下一個月的工作計劃。閱讀其他人的月工作總結,可以獲得一些新的思路和方法,提升自己
自我介紹是一個展示我們對自我認知的機會,通過它我們可以更好地了解自己的特點和價值。以下是一些典型的自我介紹范本,讓我們了解如何寫出一個好的自我介紹。
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述職報告是一種重要的溝通工具,能夠讓其他人了解自己的工作情況。這些范文不僅對工作表現進行了客觀評價,同時也提出了未來工作的規劃和目標,為報告增加了信服力和說服力
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讀后感是我們對于一個故事、一個觀點或者一段文字進行解讀和感悟之后的總結和表達。下面是一些經典讀后感的摘錄,與大家分享對作品的感受和思考。提起“紅色經典”,說實話
寫一份轉正自我鑒定既能讓自己更好地認識自己的優勢和不足,也能提升自己的職業素養。以下是一些經典的轉正自我鑒定范文,讓我們一起來看看吧。我叫xx,于20xx年xx
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職業規劃可以幫助我們更好地適應職場變化和挑戰,提高我們的職場競爭力。接下來是一些成功人士的職業規劃分享,希望能夠給大家的職業發展帶來一些啟示。根據人才測評報告以
發言稿是一種用于演講或會議上的書面準備稿件,是表達觀點、陳述主題的重要工具。發言稿的選擇和使用要根據具體的場合和目標來確定,不同的場合和目標需要靈活運用不同的寫
工作心得體會是一種對自己職業生涯的回顧和展望,通過總結和概括,我們能夠發現自己的成就和不足,為未來的職業發展提供借鑒和指導。工作心得體會為我提供了一個反思和成長
廣播稿通常包含引人注意的開場白,以吸引聽眾的注意力。以下是一些專業廣播臺的著名主持人使用過的優秀廣播稿,讓我們一起學習。親愛的老師和同學們:。大家好!我是xx,
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