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我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:ZS文王

通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以合理安排教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。參考優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師拓寬教學(xué)思路和方法。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇一

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時(shí)候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動(dòng)方式,提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識(shí)的.鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法;

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片;

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們?。?)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡兀浚ㄕ?qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動(dòng)延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片,邊按照?qǐng)D片順序洗手。

2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,供幼兒游戲。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇二

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。

1、小手臟臟的圖片一張。

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。

一、導(dǎo)入:小手律動(dòng)。

師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

二、談話:

師:寶貝,剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)。

對(duì)了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)。

我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。

三、出示小手臟臟的圖片。

四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。

2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》。

洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

準(zhǔn)備:一條臟毛巾。

一:用游戲口吻,引起學(xué)習(xí)洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊,,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。

3.了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。

4.初步了解洗手的小常識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:

1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?

2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?

小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié):

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇四

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。fve3%w:師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的`經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對(duì)毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇五

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

洗手的課件兩個(gè)小熊手偶的故事。

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”

(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來感知自己的小手,為下面的活動(dòng)作鋪墊)。

幼兒了解洗手的重要性:

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)。

教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)。

2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)。

提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼?。?/p>

它應(yīng)該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做啊?

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

幼兒觀看教師的示范,學(xué)習(xí)洗手的'正確方法:

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?

2、幼兒學(xué)習(xí)洗手的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)。

我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

6、師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

教師引導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”

1、幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2、家園共育:利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3、區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇六

1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動(dòng)洗手。

1、小熊和小豬頭飾各一個(gè)、聽診器一個(gè)、針筒一個(gè)、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條。

2、蛔蟲圖片一張。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)大班的小朋友為本班幼兒進(jìn)行情景表演《小熊看醫(yī)生》。

(二)關(guān)鍵步驟。

1、看完情景表演后,教師提問:

(1)“故事發(fā)生在哪兒?”(醫(yī)院)。

(2)“故事里都有誰?”(小豬醫(yī)生和小熊)。

(3)“小熊為什么去醫(yī)院看院?”(小熊肚子痛)。

(4)“小熊為什么會(huì)肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲)。

2、教師總結(jié):飯前便后要洗手。

教師:“每天我們的手上都會(huì)有許多病菌,如果我們不好好洗手就吃東西的話,會(huì)把病菌吃到肚子里,小朋友就會(huì)生病,還要去醫(yī)院看病、打針和吃藥?!?/p>

2、教師示范“六步洗手法”。

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“六步洗手法”。

(三)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸。

1、區(qū)域活動(dòng):

在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

2、生活活動(dòng):

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請(qǐng)幼兒互監(jiān)督和檢查,比一比誰的手洗得干凈。

3、家庭活動(dòng)。

回家后請(qǐng)幼兒把“六步洗手法”教給家長(zhǎng)。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇七

小班孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長(zhǎng)的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的'方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;

2.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

故事《小花貓生病了》。

兒歌《洗手歌》。

幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過程:

一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。

二、理解故事《小花貓生病了》。

教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:

1.小花貓?jiān)趺戳耍?/p>

2.它為什么會(huì)生病呢?

3.我們應(yīng)該怎么幫助它?

三、學(xué)習(xí)《洗手歌》。

四、練習(xí)洗手。

幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

1.教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣;

2.表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇八

2、學(xué)念洗手兒歌,掌握正確的洗手方法。

3、積極參與活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件洗手兒歌。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒自己有洗手的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過程。

1、故事引入。

2、教師示范。

教師一邊念兒歌一邊示范。

3、討論問題。

什么時(shí)候需要洗手呢(飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等)。

怎樣知道小手洗干凈了沒?(聞一聞摸一摸看一看)。

四、活動(dòng)延伸。

洗手舞蹈。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇九

1、掌握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3、輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

活動(dòng)過程。

1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思。

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的`環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十

1、學(xué)習(xí)正確的'洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十一

2、知道洗手的'正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

2、師:我們做運(yùn)動(dòng),能鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯。可是巧虎也鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《巧虎生病了》。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?

小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三、學(xué)習(xí)洗手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結(jié)束評(píng)價(jià)。

1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;

2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十二

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、教師采用語言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

“咦,是誰在哭呀?”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

讓幼兒說說布娃娃為什么會(huì)哭。

2、布娃娃哭述肚痛的原因,請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、教師介紹洗手的正確方法:

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾。

4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

6、幼兒到水池邊洗手,教師發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

活動(dòng)反思:

洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十四

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時(shí)候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動(dòng)方式,提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識(shí)的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法;

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片;

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

(點(diǎn)評(píng):通過吃糖果的話題引入活動(dòng),讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,有利于他們建立認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)。同時(shí),對(duì)糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動(dòng)中來。)。

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

(點(diǎn)評(píng):由于孩子們?cè)谌粘I钪袑?duì)洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn),因此,他們樂意表達(dá)和交流,通過觀點(diǎn)的相互作用和碰撞,幼兒對(duì)洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié),孩子們是“主角”,教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

(點(diǎn)評(píng):小班幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性、情境性,本環(huán)節(jié)中,細(xì)菌的自述將孩子們帶入了一個(gè)具體化的情境,引起了幼兒較為強(qiáng)烈的情感沖突,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。

幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,本環(huán)節(jié),教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高,拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)。

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的.方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

(點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié),教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動(dòng)的有效性。簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),便于幼兒理解、講述;音樂元素、動(dòng)作練習(xí)的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們?。?)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡??(?qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

(點(diǎn)評(píng):游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發(fā)了幼兒參與的主動(dòng)性。)。

活動(dòng)延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片,邊按照?qǐng)D片順序洗手。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。

二、展開。

1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識(shí)手。

2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對(duì)又快。

4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲,教育其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背;做手心手背游戲。

6、和幼兒討論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

8、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料,體驗(yàn)手的作用。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十六

活動(dòng)目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?

小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三、學(xué)習(xí)洗手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結(jié)束評(píng)價(jià)。

1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;。

2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了?!?/p>

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡?(請(qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個(gè)小老鼠手偶,幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子。

活動(dòng)過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:(1)小老鼠為什么會(huì)肚子疼???

(2)小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?

小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié):

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十八

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)???

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

2、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

6、洗手時(shí)注意的問題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。

師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

活動(dòng)目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?

小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三、學(xué)習(xí)洗手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結(jié)束評(píng)價(jià)。

1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;。

2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡?(請(qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手,愿意飯前便后洗手。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片。

3、幼兒洗手視頻。

活動(dòng)過程:

談話導(dǎo)入,幫助幼兒了解洗手的重要性。

師:小朋友們,我們的小手每天都要接觸許多東西,所以我們的手上會(huì)有很多很多細(xì)菌,如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃,就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

1、分步出示七步洗手法圖片,幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)。

師:那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么?趕快拿出小手,和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻,并逐步講述洗手兒歌,幫助幼兒理解記憶七步洗手法的過程。

師:小朋友們是不是覺得步驟好多呀,有點(diǎn)記不住呢,沒關(guān)系,我們和這個(gè)小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧,這樣小朋友就會(huì)記住我們洗手時(shí)應(yīng)該怎么做了!

小朋友們,學(xué)會(huì)了么?

結(jié)束活動(dòng):

師:小朋友們,我們的兩只手每天都要做很多事情,所以會(huì)沾上許多臟東西,如果手不干凈,就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里,這樣我們就會(huì)很容易生病,所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇二十

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.有為他人服務(wù)的意識(shí),有責(zé)任感。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

活動(dòng)過程。

1.出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思。

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇二十一

1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握正確的洗手步驟。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動(dòng)過程。

一、情景導(dǎo)入。

——(伸出雙手)師:“請(qǐng)大家想一想,手臟了怎么辦呢?”

——教師鼓勵(lì)幼兒說一說自己平常是怎么洗手的,并簡(jiǎn)單演示。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

——師:小朋友們,我們會(huì)用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)。

——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾,并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂,搓搓手”“干凈水,沖沖手”“小毛巾,擦擦手”。

——教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

2、了解洗手步驟。

——教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手的步驟。

——教師請(qǐng)幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

三、體驗(yàn)活動(dòng):洗洗手。

——教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處,請(qǐng)一名幼兒按照教師剛才的方法試一試,請(qǐng)其他幼兒來做小裁判,看他做得對(duì)不對(duì)。

——幼兒分組進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

——師:“小朋友們,知道我們什么時(shí)候要洗手嗎?我們?cè)陲埱?、便后、手臟時(shí)都要洗手,這樣還可以防止傳染病呢。所以,我們以后要用正確的洗手方法,將我們的小手洗得干干凈凈。”

活動(dòng)應(yīng)變。

導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入,故事內(nèi)容主要是主人公因?yàn)闆]洗干凈手就吃東西,導(dǎo)致肚子疼,引出洗手的重要性,導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法,提高幼兒生活自理能力。

區(qū)角活動(dòng)。

娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,提示幼兒按照正確的方式洗手。

家園同步。

請(qǐng)幼兒回去觀察自己家人的洗手方式,提醒家人用正確的方法洗手。

隨機(jī)教育。

日常生活中,提醒幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。

附錄:洗手的步驟。

第二步:洗背側(cè)指縫手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進(jìn)行;

第三步:洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第五步:洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓,雙手交換進(jìn)行;

第六步:洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié),把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,雙手交換進(jìn)行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,雙手交換進(jìn)行。

活動(dòng)反思。

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

2、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

6、洗手時(shí)注意的問題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。

師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

我愛洗手健康領(lǐng)域教案(匯總23篇)篇二十三

1、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求:

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

準(zhǔn)備:一條臟毛巾。

過程:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

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銷售合同通常包括質(zhì)量保證、付款方式、交付時(shí)間和方式、違約責(zé)任等條款,確保交易的順利進(jìn)行。這里有一些銷售合同的實(shí)際案例,通過學(xué)習(xí)可以提升合同撰寫的技巧。
實(shí)踐報(bào)告的寫作是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考的過程,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。實(shí)踐報(bào)告范文展示了不同實(shí)踐活動(dòng)的具體過程、結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這個(gè)暑假根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排
通過寫思想?yún)R報(bào),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的思想問題,進(jìn)而進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。提交思想?yún)R報(bào)之后,我們可以請(qǐng)親朋好友或老師進(jìn)行意見和建議,以提升我們的寫作水平。
需要申請(qǐng)一份更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目贊助,我們需要撰寫一份令人信服的申請(qǐng)書。以下是小編為大家搜集的申請(qǐng)書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!我在貴公司實(shí)習(xí)____
在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們可以反思自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)的方向。以下社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域,展示了實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和廣泛性。兩個(gè)月的暑期糊口生涯就如許倉(cāng)促
通過寫工作計(jì)劃范文,我們可以明確目標(biāo),把握重點(diǎn),提高自己的工作質(zhì)量和效能。接下來,我們一起來看看這些工作計(jì)劃范文的精彩內(nèi)容,從中尋找啟發(fā)和靈感,來提升我們自身的
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些個(gè)人總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué),時(shí)光荏苒,忙
活動(dòng)方案的制定需要充分考慮參與者的需求和利益,以及活動(dòng)的可行性和可實(shí)施性。在下面的范文中,我們可以看到各種類型的活動(dòng)方案,涵蓋了教育培訓(xùn)、體育競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等多
通過編寫安全演講稿,我們可以促使人們思考自己的安全問題,提高安全意識(shí),避免發(fā)生不必要的意外。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的安全演講稿,供大家學(xué)習(xí)和參考。
編寫培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。下面是一些寫培訓(xùn)心得體會(huì)的實(shí)用技巧和注意事項(xiàng),大家可以一起學(xué)習(xí)和借鑒。
總結(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與比對(duì),并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行具體的解讀和思考。通過分享這些公司的成功經(jīng)驗(yàn),我們可以啟迪思維,推動(dòng)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。隨著文化體制改革的不斷推進(jìn),
通過大班教案的實(shí)施,教師能夠全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。小編精選的大班教案范文,為教師提供了豐富的案例和教學(xué)思路。
工作報(bào)告能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和挑戰(zhàn),并提供解決方案來改進(jìn)工作效率與質(zhì)量。工作報(bào)告是一種重要的匯報(bào)方式,為了讓大家更好地掌握?qǐng)?bào)告寫作技巧,我們整理了一些范
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書的寫作需要我們認(rèn)真對(duì)待,用心思考自己為何選擇申請(qǐng)學(xué)生會(huì),以及能夠?yàn)閷W(xué)生會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)。學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書是一種向?qū)W校申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)的書面材料,它能夠展示
教師心得體會(huì)是教師們對(duì)學(xué)生情緒管理和教育技巧的反思和總結(jié)。這些教師心得體會(huì)范文承載著教師們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,值得一讀。近期,在上級(jí)有關(guān)部門的部署下,學(xué)校組織我們認(rèn)真
一個(gè)好的教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的考慮。接下來是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能夠給大家的教學(xué)工作帶來一些
感恩是一片海洋,它能讓我們的心境更加寬廣,容納更多的快樂和喜悅。讓我們一同來閱讀以下的感恩范文,或許能夠讓我們更加深刻地理解和體會(huì)感恩的力量。親愛的老師同學(xué)們:
在實(shí)施工作方案的過程中,我們應(yīng)該不斷評(píng)估和反饋,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)項(xiàng)目的變化和需求。小編為您整理了一些有關(guān)工作方案的范文,希望對(duì)您有所幫助。一、活動(dòng)背景:為
在這一段時(shí)間里,我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),我覺得現(xiàn)在是時(shí)候總結(jié)一下了。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。20xx年9月28日,我踏進(jìn)了xxx醫(yī)科
在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,合同樣本扮演著非常重要的角色,為各種商業(yè)交易提供了法律保障。以下是小編為大家整理的一些合同范本,希望可以為大家提供一些助力。出租方:_____
質(zhì)量月是我們團(tuán)隊(duì)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié),通過這個(gè)活動(dòng)可以查漏補(bǔ)缺,提升整體的工作效率和質(zhì)量水平。小編整理了一些優(yōu)秀的質(zhì)量月總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的深入思考和總結(jié),是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的重要收獲??偨Y(jié)是一次深刻的思考和反思,我明白了自己對(duì)工作和生活的追求和期望。我將會(huì)更加努力地實(shí)現(xiàn)
一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠提高活動(dòng)的效果,并幫助我們更好地組織和管理活動(dòng)過程。希望以下的活動(dòng)方案范本能夠幫助到你,讓你的活動(dòng)更加順利和成功。1、凡在活動(dòng)期間,提前預(yù)定
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思過去的工作,促使我們提升自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家精選的月工作總結(jié)樣本,這些樣本涉及到不同職業(yè)和行業(yè)的總結(jié)寫作思路
檢討書是指在某一事件、某一行為或某一階段過后,對(duì)自己的不足、錯(cuò)誤或需要改進(jìn)的地方進(jìn)行反思和總結(jié)的一種書面材料。它有助于我們認(rèn)識(shí)自己的問題,并找到解決方案。小編為
報(bào)告范文是一種傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的重要方式,通過它我們可以向他人呈現(xiàn)我們的研究成果和發(fā)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的關(guān)于項(xiàng)目管理的報(bào)告范文,供大家參考借鑒。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要方式之一。以下是一些已經(jīng)過驗(yàn)證的總結(jié)范文,可以作為寫作的參考依據(jù)。作為一名見習(xí)護(hù)士,我很幸運(yùn)地?fù)碛辛诉@個(gè)寶貴的
讀后感是一種自我表達(dá)的方式,通過文字記錄自己的思緒和感受,與讀者分享交流。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,歡迎大家一起探討和交流。。這種時(shí)刻也只有賈寶
發(fā)言稿的撰寫是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的過程,我們應(yīng)該反復(fù)修改和完善,確保每一個(gè)字句都能精準(zhǔn)地表達(dá)我們想要傳達(dá)的信息。讓我們一起閱讀這些發(fā)言稿,感受他們給人的震撼和影
寫好一份開題報(bào)告,有助于研究者明確研究目標(biāo)和方向,為之后的研究工作制定詳細(xì)的計(jì)劃和步驟。希望這些范文能夠激發(fā)你的寫作靈感,讓你能夠?qū)懗鲆环輧?yōu)秀的開題報(bào)告。
辭職報(bào)告是對(duì)于自己個(gè)人發(fā)展的一份見證,我認(rèn)為現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫一份辭職報(bào)告了。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家在撰寫辭職報(bào)告時(shí)提供一些靈
作者以獨(dú)特的敘事方式將故事展現(xiàn)給讀者,深情、細(xì)膩,令人陶醉其中。6.如果您正在尋找一些優(yōu)秀的讀后感范文來參考,那么請(qǐng)看以下推薦。"功名富貴無憑據(jù),費(fèi)盡心情,總把
活動(dòng)策劃需要與相關(guān)的團(tuán)隊(duì)成員和合作伙伴進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),以確保各個(gè)環(huán)節(jié)之間的協(xié)作和配合。下面是一些成功案例的總結(jié)和分析,希望能夠?qū)Υ蠹业幕顒?dòng)策劃工作有所幫助。
自我鑒定范文是一種對(duì)自己內(nèi)在成長(zhǎng)和外在表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的方式,對(duì)提升自我認(rèn)知具有重要作用。以下是一些高分學(xué)生的自我鑒定范文,他們的經(jīng)歷和成功可以給我們提供一些
作為商業(yè)活動(dòng)中重要的法律文件,銷售合同對(duì)于保障買賣雙方的權(quán)益和規(guī)范交易具有至關(guān)重要的作用。小編為大家找到了一些精選的銷售合同范文,希望能夠幫到大家。
發(fā)言稿的結(jié)尾要給聽眾一個(gè)深刻的印象,可以通過總結(jié)演講內(nèi)容、呼吁行動(dòng)或留下一個(gè)深思的問題來結(jié)束演講。這些發(fā)言稿范文可以幫助我們更好地理解如何引導(dǎo)聽眾的思維。
做好施工前的準(zhǔn)備工作,能夠?yàn)楹罄m(xù)的施工工作打下良好的基礎(chǔ)。下面是一些施工項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考和借鑒。1.責(zé)任明確:現(xiàn)場(chǎng)必須公示各參建責(zé)任單位。2.圍蔽
3.讀后感是一種個(gè)人的、主觀的體驗(yàn),每個(gè)人的感受和理解可能會(huì)有所不同,因此寫讀后感也是表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和見解的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在就一起來看看下面這些讀后感,也許會(huì)對(duì)你的思考
讀后感是對(duì)書籍的回應(yīng)和思考,也是培養(yǎng)個(gè)人閱讀習(xí)慣和興趣的重要方式之一。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,不同題材和風(fēng)格的作品都有涉及。一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一
班主任工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的修改和補(bǔ)充。這些班主任工作計(jì)劃范文都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?。新學(xué)期開始了,本學(xué)期
撰寫更多申請(qǐng)書需要提前做好充分的準(zhǔn)備和研究,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。遵循以下這些申請(qǐng)書范文的寫作原則,相信你一定能寫出一篇精彩的申請(qǐng)書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您們好!
年度是人們計(jì)算時(shí)間、回顧成果和規(guī)劃未來的一個(gè)劃分單位。以下是小編為大家整理的一份年度總結(jié)范文,僅供參考,請(qǐng)各位同學(xué)看看自己有哪些可以借鑒的地方。在過去的工作中,
辭職信是離職人員對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)提出的書面請(qǐng)求,表示自己因某些原因需要離開或者換個(gè)工作崗位的意愿。辭職信是一種重要的職場(chǎng)文書,以下范文給出了一些寫作的思路和技巧,希望
在學(xué)期總結(jié)中,我們需要對(duì)自己在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面而客觀的總結(jié)。以下是一些學(xué)期總結(jié)的佳作,它們從不同角度和角度回顧了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。
加油稿是在自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)的過程中,給予自己正能量的一種手段。在下面的加油稿范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域中的成功人士是如何激勵(lì)和鼓舞他人的。
就職代表著我們加入一個(gè)新的團(tuán)隊(duì),我們需要與同事合作,共同為組織的目標(biāo)努力。在總結(jié)的過程中,我們可以參考一些成功的就職總結(jié)范文,以獲得更好的寫作技巧和表達(dá)方式。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式和內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同的求職目標(biāo)和行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的實(shí)例,希望能為大家在制作簡(jiǎn)歷時(shí)提供一些借鑒和參考。還在為不會(huì)做簡(jiǎn)歷而煩
隨著一個(gè)月的工作結(jié)束,我們需要寫一份月工作總結(jié)來評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。20xx年x月我進(jìn)入xx師范大
在工作中,寫一份工作報(bào)告可以幫助我們回顧自己的工作表現(xiàn),找出問題,提高工作效率。以下是一些成功的工作報(bào)告樣本,可以為大家提供寫作思路和范例。院團(tuán)委作為一個(gè)團(tuán)體,
通過合作,個(gè)人可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),同時(shí)也能夠提高自己的協(xié)調(diào)和溝通能力。合作不僅可以解決問題,還可以帶來意想不到的收獲,下面是一些精彩的合作故事。
參與學(xué)生會(huì)競(jìng)選可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力,對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有益。請(qǐng)繼續(xù)閱讀下面的學(xué)生會(huì)競(jìng)選范文,通過學(xué)習(xí)范文可以更好地提升自己的競(jìng)選能力。
規(guī)劃年限:xx年。年齡跨度:20歲到32歲。豈止時(shí)間:xx到2020。因素分析:1.個(gè)人分析結(jié)果:自我介紹:我是一個(gè)當(dāng)代本科生,是家里最大的希望—成為有用之才。
建立合同協(xié)議前,雙方需要詳細(xì)了解合同中的條款和義務(wù),以避免發(fā)生糾紛。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的內(nèi)容,以下是小編整理的一些合同相關(guān)的案例。乙方:______
讀后感不僅僅是對(duì)書中情節(jié)的回憶,更重要的是思考文字背后所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。接下來是一些精選的讀后感范文,希望對(duì)大家在寫讀后感時(shí)有所幫助。讀完了《童年》這本童話
報(bào)告范文應(yīng)該具備客觀、全面、有說服力的特點(diǎn),以使讀者對(duì)所呈現(xiàn)的內(nèi)容產(chǎn)生信服和興趣。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告寫作的技巧
廣播稿的語言風(fēng)格應(yīng)當(dāng)與廣播媒體的氛圍相適應(yīng),既要莊重嚴(yán)肅,又要活潑生動(dòng)。想要寫一篇出色的廣播稿嗎?不妨先參考一下小編為大家整理的經(jīng)典廣播稿范文。合:敬愛的老師,
自查報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作過程。接下來是一些成功的自查報(bào)告案例,我們一起來看看如何撰寫一份出色的自查報(bào)告。為了全面落實(shí)上級(jí)關(guān)于“學(xué)
通過寫心得體會(huì),可以更好地梳理自己的思維,提升學(xué)習(xí)和工作的效果。這些心得體會(huì)范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域,希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌6?活動(dòng)地點(diǎn)南山區(qū)社會(huì)福利
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們少走彎路,更好地應(yīng)對(duì)各種情況。心得體會(huì)范文中的論點(diǎn)和觀點(diǎn)可以為我們撰寫自己的心得提供借鑒。首先,地方政府的
通過教學(xué)工作總結(jié),教師可以深入理解學(xué)生需求,完善課程設(shè)計(jì),提升學(xué)習(xí)體驗(yàn),推動(dòng)教育教學(xué)改革。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),幫助大家全面評(píng)估自己的教學(xué)
通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。在寫心得體會(huì)前,可以先參考一些相關(guān)的范文,幫助我們更好地理解這種寫作形式。第一段:引言(100字)。
編寫匯報(bào)材料的目的是為了讓讀者了解某一事物或項(xiàng)目的具體情況,提供給他們參考和決策的依據(jù)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家為大家準(zhǔn)備的匯報(bào)材料范文,供大家參考和借鑒。
教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所制定的一項(xiàng)具體行動(dòng)計(jì)劃。小編為大家搜集了一些精美的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí),
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思和檢討的過程,通過它我們可以不斷提高自己的能力和素質(zhì)。下面是一篇關(guān)于自我評(píng)價(jià)的范文,它能幫助你更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的不足之處,并提出改進(jìn)的
租賃合同是租賃交易的法律基礎(chǔ),具有約束力和可執(zhí)行性。感謝大家關(guān)注,以下是小編精心為大家準(zhǔn)備的租賃合同范文,請(qǐng)仔細(xì)閱讀。本合同雙方當(dāng)事人:出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)_
通過離婚申請(qǐng)書,可以向法院提出離婚的請(qǐng)求并呈現(xiàn)證據(jù)。需要寫一份離婚申請(qǐng)書但不知如何下手?以下是小編整理的離婚申請(qǐng)書范文,供大家參考。訴訟請(qǐng)求。請(qǐng)求依法解除原、被
活動(dòng)方案的編制需要綜合考慮時(shí)間、場(chǎng)地、人員和資源等各方面的因素。接下來,讓我們一起來研究一些活動(dòng)方案的關(guān)鍵要素和制定步驟,以提高我們的方案設(shè)計(jì)能力。
范文范本可以幫助我們了解寫作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),使我們的作品更加優(yōu)秀和專業(yè)。通過對(duì)范文范本的模仿和借鑒,我們可以提高自己的寫作技巧和語言表達(dá)能力。__________
社區(qū)工作總結(jié)是一種對(duì)自身工作和成長(zhǎng)進(jìn)行反思的機(jī)會(huì),從而更好地實(shí)現(xiàn)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。社區(qū)工作總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況,以下的范文或許能夠給您提供不同的視角和思考方式。
個(gè)人總結(jié)是一種思考的機(jī)會(huì),通過總結(jié)我們能夠思考自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和感觸。請(qǐng)大家聚精會(huì)神地閱讀以下個(gè)人總結(jié)范文,或許可以從中獲取到一些寫作的靈感。
轉(zhuǎn)正自我鑒定是一個(gè)展示自己工作能力和潛力的機(jī)會(huì),我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)出積極的主動(dòng)性。在寫轉(zhuǎn)正自我鑒定時(shí),我們可以學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的范文,借鑒一些成功的經(jīng)
事跡材料的撰寫要注意遵循一定的格式和結(jié)構(gòu),使之更易讀和理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀事跡材料范文,希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。4月1日上午,鄂爾多斯軍分
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一次反思和總結(jié),可以幫助我們更好地提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙ㄗh和
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思的文字表達(dá),它可以幫助教師更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。10.下面是一些教師心得體會(huì)的實(shí)
月工作總結(jié)是我們對(duì)自己過去一個(gè)月工作狀態(tài)的一次梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。閱讀其他人的月工作總結(jié),可以獲得一些新的思路和方法,提升自己
自我介紹是一個(gè)展示我們對(duì)自我認(rèn)知的機(jī)會(huì),通過它我們可以更好地了解自己的特點(diǎn)和價(jià)值。以下是一些典型的自我介紹范本,讓我們了解如何寫出一個(gè)好的自我介紹。
檢討書是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán),它讓我們能夠從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步。以下是小編整理的一些優(yōu)秀檢討書范文,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和方面的錯(cuò)誤及改正,可
述職報(bào)告是一種重要的溝通工具,能夠讓其他人了解自己的工作情況。這些范文不僅對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),同時(shí)也提出了未來工作的規(guī)劃和目標(biāo),為報(bào)告增加了信服力和說服力
我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度理解,就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自己
范本是一面鏡子,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。接下來是小編為大家整理的一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。一、論文需報(bào)送全文
讀后感是我們對(duì)于一個(gè)故事、一個(gè)觀點(diǎn)或者一段文字進(jìn)行解讀和感悟之后的總結(jié)和表達(dá)。下面是一些經(jīng)典讀后感的摘錄,與大家分享對(duì)作品的感受和思考。提起“紅色經(jīng)典”,說實(shí)話
寫一份轉(zhuǎn)正自我鑒定既能讓自己更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,也能提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。以下是一些經(jīng)典的轉(zhuǎn)正自我鑒定范文,讓我們一起來看看吧。我叫xx,于20xx年xx
我們希望通過本次會(huì)議,能夠達(dá)到共同學(xué)習(xí)、互相交流的目的。小編精選了一些頗具創(chuàng)意和亮點(diǎn)的主持詞范例,希望能夠給大家一些靈感。男:各位觀眾,上午好。女:上午好。男:
述廉報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作成效、困難和問題等方面的詳細(xì)介紹和分析。以下是一些單位和個(gè)人撰寫的述廉報(bào)告,可供大家學(xué)習(xí)借鑒,彰顯對(duì)公權(quán)力的監(jiān)察和
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化和挑戰(zhàn),提高我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。接下來是一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃分享,希望能夠給大家的職業(yè)發(fā)展帶來一些啟示。根據(jù)人才測(cè)評(píng)報(bào)告以
發(fā)言稿是一種用于演講或會(huì)議上的書面準(zhǔn)備稿件,是表達(dá)觀點(diǎn)、陳述主題的重要工具。發(fā)言稿的選擇和使用要根據(jù)具體的場(chǎng)合和目標(biāo)來確定,不同的場(chǎng)合和目標(biāo)需要靈活運(yùn)用不同的寫
工作心得體會(huì)是一種對(duì)自己職業(yè)生涯的回顧和展望,通過總結(jié)和概括,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的成就和不足,為未來的職業(yè)發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。工作心得體會(huì)為我提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)
廣播稿通常包含引人注意的開場(chǎng)白,以吸引聽眾的注意力。以下是一些專業(yè)廣播臺(tái)的著名主持人使用過的優(yōu)秀廣播稿,讓我們一起學(xué)習(xí)。親愛的老師和同學(xué)們:。大家好!我是xx,
實(shí)習(xí)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。以下是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的典型范文,希望能對(duì)你的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。6月中旬,在老師的帶領(lǐng)下,我們
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