心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇一

隨著社會的不斷進步，家庭教育也日益受到重視。孩子的品德教育成為了家長們關注的焦點。而《好孩子壞孩子》這本書正是一本以此為主題的兒童讀物，通過講述一些孩子的故事，引發我們對好孩子和壞孩子這一話題的思考。我在閱讀《好孩子壞孩子》時，深受觸動，進一步認識到好孩子和壞孩子之間的差別，也收獲了一些關于教育的啟發。

首先，這本書生動形象地描述了好孩子和壞孩子之間的差異。通過故事中不同孩子的行為和態度，作者揭示了好孩子和壞孩子的特點。好孩子善良、守規矩、尊敬長輩，他們的一言一行都體現了美德和禮貌。壞孩子則常常無視規則、缺乏責任心，他們的行為往往會給周圍帶來困擾和麻煩。通過對比，我們能夠更加清晰地理解人們為什么會認為好孩子值得贊揚，而壞孩子需要改正自己的行為。

其次，這本書告訴我們好孩子和壞孩子的區別并不是天生的，而是受到環境和教育的影響。書中的故事讓我們看到，有些孩子之所以做出不好的行為，往往是缺乏正確的引導和教育。而那些表現出良好品德的好孩子，則得益于家庭和學校對他們的良好教育。這告訴我們，孩子的品德與家庭教育是息息相關的，家長和老師們需要給予孩子正確的引導和榜樣。

再次，這本書引發了我對于自身的反思。在閱讀《好孩子壞孩子》時，我不禁開始反思自己的行為和習慣。我曾經是否有過像壞孩子那樣不考慮他人感受的行為？我又是否像好孩子一樣懂得尊重和關心他人？通過對比，我意識到自己需要改善的地方。我開始思考如何變得更加善良、寬容，以及如何提升自己的責任心。這個過程讓我明白到，優秀的孩子是通過自我反思和不斷改進自己的行為來實現成長的。

最后，這本書也給了我一些關于教育的啟示。從故事中，我們可以看到好孩子獲得優秀教育的機會更多。而壞孩子之所以沒有變好，很大程度上是因為他們缺乏正確的引導和教育。這給我一個深思，作為家長和未來的教師，如何給予孩子更好的教育對培養他們的品德至關重要。我們要通過教育來塑造孩子的價值觀和行為準則，讓他們成為真正的“好孩子”。

綜上所述，《好孩子壞孩子》這本書帶給了我很多啟發和反思。通過對比好孩子和壞孩子的差異，我更加明白了良好品德的重要性，也對家庭教育有了更深刻的認識。同時，這本書也引發了我對自身行為的反思，讓我意識到自己也需要不斷改進和完善。最重要的是，這本書讓我意識到教育對于孩子的成長和發展有著至關重要的作用。我相信，只有給予孩子正確的引導和教育，才能讓他們成為真正的“好孩子”。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇二

那我就給您說說我們班的“好孩子”和“壞孩子”吧。

媽媽，我想告訴您，您不要只看成績就判定一個人的好壞，成績好壞根本不能說明什么。可是為什么我每次成績不好時，您都會對我大打出手呢？您為什么不站在我的立場上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!媽媽，請您不要再傷害我幼小的心靈了！請您看看我的其他方面好嗎？您會發現，您的兒子也是個好孩子。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇三

好孩子壞孩子是一本由Edward Kellog Hunt創作的暢銷書籍，它通過描述兩個十分不同的孩子的故事，向讀者展示了他們在成長過程中如何應對不同的問題。在閱讀這本書的過程中，我深感到好孩子和壞孩子之間的區別與聯系，并體會到如何成為一個好孩子，壞孩子所面臨的困境。接下來將從關注自己、對他人友善、迎接挑戰、勇敢面對錯誤以及學習和成長五個方面展開討論。

段二：關注自己

好孩子始終關注自己的行為和情緒。他們時刻保持對自己的注意，明白自己的行為對他人的影響。例如，書中的好孩子莉莉在操場上撿起別人丟掉的垃圾，即使沒有人看到她這樣做。這樣的行為顯露出好孩子關注自己在他人生活中的角色，并能做出積極的改變。而壞孩子則只顧自己的需求，不考慮他人感受。我們可以從好孩子身上學到要發自內心地為他人著想，并通過行動影響身邊的人。

段三：對他人友善

好孩子還懂得對他人友善。在小說中，好孩子羅尼總是熱心幫助他的同學，愿意分享自己的零食和玩具。他尊重他人的需求，不把自己的利益放在第一位。與此相反，壞孩子同樣也展示了不友善的行為。他們欺負小動物，打架，搶別人的東西。因此，通過傾聽他人，支持和理解他們的困境，我們能夠成為其他人生活中的一股正能量。

段四：迎接挑戰

好孩子勇于面對挑戰并尋找新的解決辦法；而壞孩子則容易受困于問題而放棄或采取不恰當的方法。在書中，好孩子經常會遇到一些困擾他們的問題，例如考試、與朋友的溝通和家庭問題。然而，他們總是用積極的態度解決這些問題。與此相比，壞孩子沒有勇氣去面對這些挑戰，他們往往選擇逃避、謊言甚至采取極端的做法。因此，我們應當學會勇敢面對問題，尋找創新和積極的方法來解決生活中的挑戰。

段五：勇敢面對錯誤

好孩子和壞孩子之間的另一個區別是他們對待錯誤的態度。好孩子愿意承認自己的錯誤并學習如何改正它，同時接受來自他人的建議。他們把錯誤看作是一個學習的機會，而不是一個污點。相反，壞孩子會試圖掩蓋自己的錯誤并且拒絕承認。通過擁抱錯誤，我們能夠不斷學習和成長，并成為更好的孩子。

結論

通過閱讀好孩子壞孩子，我意識到成為一個好孩子是一個持續的過程。它需要我們從關注自己、對他人友善、迎接挑戰、勇敢面對錯誤以及學習和成長等多個方面努力。只有當我們在這些領域做出努力時，我們才能真正地成為一個好孩子，并影響他人。因此，我決心將這些思想付諸實踐，并從現在開始，努力成為一個更好的人。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇四

著名成功學家拿破侖·希爾從小被認定是一個壞孩子。

母牛走失了，樹莫名其妙被砍倒了，每個人都認定是他做的。

甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒有人管教是拿破侖?希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為，他也就無所謂了。

有一天，父親說要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進家門，她走到每個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時，希爾像槍桿一樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，一絲歡迎的意思也沒有。

“這就是拿破侖”，父親介紹說，“全家最壞的孩子。”

令希爾永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上，看著他，眼里閃爍著光芒。“最壞的孩子？”她說：“一點也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來。”

繼母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個好孩子。對一個人有這種信心，他就會成功。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇五

今年的我，高一，是省重點的學生之一——這個學校，全省排名第一，很值得炫耀吧？但誰又能想到，幾年前的我，成天無所事事，不知道未來到底應該干些什么，也根本不知道什么是夢想，什么又是責任，也絲毫沒有把學習放在心上，是別人口中名副其實的“壞孩子”，所有人都認為我“壞”，那我來告訴你們，“壞孩子”的心聲。

幾年前的我，也曾迷茫過，甚至比大多數孩子更早的進入了叛逆期，那個時候，我開始討厭這個世界，我拼命與大人們作對，甚至是用不寫考試卷子來反抗學校與老師，但我如此過激的做法無非是讓這一切變得惡化，于是，我開始決定當一個不折不扣的“壞孩子”，理所當然，大人們也把我當成了“壞孩子”，我就在無數反面教材里過著日子。

我們會愿意這樣嗎？不會，根本不會。我們也有屬于我們的童真，我們也會有著屬于我們的青春，但是，這一切的一切都被你們口口聲聲的“壞孩子”給磨滅了。以前我也向往過生活，但是你們說我不切現實，說就我這個樣子怎么可能有未來，于是我一不做二不休選擇了另外一條道路，但我明明可以被你們救出火海之中的啊！

我也真的很慶幸，我在我的人生生涯里，碰到了指引我前方道路的好老師，還有同我一同進步成長的朋友，倘若不是周圍環境適當，我這輩子說不定就只能是以“壞孩子”的名聲走進社會，而后過上被人們不看好的日子與生活。

作為“壞孩子”的我們，做出那么多極端的事情，是想讓你們多管管我們，我們只是想吸引你們的注意力，我們也因為你們不正確的引導而覺得我們那樣很帥氣，但倘若你們把我們及時引導，我們并不是本質上的壞，我們都向往著生活，我們都想活成心中那個理想的自己。

多看看你們眼中所謂的“壞孩子”吧，他們也有著自己的夢想，人生不會只有學習著一條路可以走，尊重每一個孩子的夢想，陪他一起走下去，永遠別用成績衡量一個人，一直走下去，總有一天可以發行他身上的閃光點。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇六

“平等待人”、“人人平等”這些都是社會生活中長期流行的一些口頭語，激勵人們學會豁達大度，笑對人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。

善哉，托翁！在等級森嚴的社會里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞(盡管他決不缺這五個戈比)，沒有半點矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環，顯露的是一個率真樸實的可愛的“老頭兒”本*。我想，在托翁的潛意識里，一個人，為他人做點力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經地義，與名望，地位、錢財無關。

托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的舉動，潛藏于后的其實是一種最可貴也最為難得的平等心態！有了這樣一種心態，身處高位才不會時時擺出一副施舍者的驕人姿態；有了這樣的一種心態，地位卑微也決無一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態，說是平等而實非平常，它是人生修養所達到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情*。

“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴嗎？其實，尊嚴的內核就是平等。

你發現了嗎？在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風拂過那枝頭的點點茸茸綠*，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質樸、真實的本質。這“美”便在于“真誠”。

擁擠的公共汽車上，經常可以聽到這樣的對話：“哎，真對不起！踩著您了！”“沒關系，沒關系！”被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發自內心的真正歉意和誠摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云*散去。聽，“對不起！”，“沒關系！”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無暇。

現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么？如果把人與人之間的關系比成一堵厚墻的話，那么，來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，打開心窗，感受真誠！

真誠便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望。

這篇小說向我們展示了一個小學即將畢業的學生的學校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節生動，感情真切，語言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。

“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個故事對我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個？》，乍看到標題，許多人可能不假思索地說：“當然是貓。”我也是這樣想的，可結果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長、同學追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個肯定的目光。

是呀，大人們往往都是拿成績好的孩子，來和自己的孩子比較。家長們的出發點是好的，想讓我們向榜樣學習，提高自己。可他們的做法，卻在不經意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒有好壞之分，每個人都有自己的優點和長處，每個人都是完美的，我們永遠都是獨一無二、無可替代的。

世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發現別人的優點，把鼓勵和幫助送給他人，這樣才有進步，才會更加完美。

這就是我的感想，你呢？

是啊！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣公平的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，公平，才是我們真正的目的，公平的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視……那才是真正的公平。

公平的對待，讓別人也那樣的尊重自己，公平的對待自己和每一個人……

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇七

“書”這種東西我接觸過不少，但就是因為它我從媽媽口中的好孩子變成了一個有點可惡的“壞孩子”。

一切回到原點……

“從今天起，你不準再買書看！”語氣決絕，不容反抗！“為什么？看書不好嗎？”我反問。“不是不好，你看看你，買了多少書？書堆起來比你還高！”“哪里比我高啦！”我依然在做最后的殊死抵抗。“不行就是不行，那里那么多話！你都初三了，還看什么課外書，看主書！”又是初三！一番唇槍舌戰后，我失了荊州。這就又證明了那句老話“姜還是老的辣”。

但，也不能小看我這嫩姜，怎么說也算得上是一個知識分子，明的不行，咱們來暗的！

從那以后，我開始動用我的積蓄，當過年的壓歲錢被我“揮霍”一空后，我便縮衣省食把錢留下來買書。可書是買回來了，我放在哪兒呢？我冥思苦想后便決定與“敵人”展開游擊戰。“打一槍換一個地方”這種事我已練得爐火純青，“敵人”也奈何不了我！哈哈——！

又經我的軟磨硬泡我終于得到了特赦令——以后放長假的時候在買書。我樂得忘乎所以。

盡管這樣，游擊戰還是得打，有些書可能過了這村就沒這店了！“書”可以結交，可以奉獻！盡管沒有熱情，卻對我非常忠實，只得我成為一個“壞孩子”。

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇八

在一戶人家，有一個小男孩，名叫小軍，小軍今年十歲，是個人見人愛的好孩子。

有一次，鄰居的一個老奶奶去井邊打水，因為年紀大了，兒女又不在身邊，打水非常吃力。剛好，小軍也來這里打水，他見老奶奶打水很吃力，便放下手中的水桶，跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你吧。”說著提著老奶奶手中的水桶，給老奶奶提回了家。老奶奶摸著小軍的頭，夸獎著小軍說：“小軍，你真懂事，謝謝你。”小軍聽了，不好意思地說：“老奶奶，不用謝，這本來就是我應該做的，到時有什么事盡管叫我，我能幫助的會盡量幫，再見了，老奶奶。”小軍高高興興的回家了。

小軍從小便很勤勞，他的爸爸媽媽為了供他上學，到外地打工賺錢，很辛苦。小軍知道自己讀書來之不易，于是很孝敬自己的爸爸媽媽，從不惹爸爸媽媽生氣，有時間，也自己找時間賺錢找，讓爸爸媽媽不用那么的辛苦。而小軍的爸爸媽媽，他們雖然辛苦，可有小軍這么一個孝順的好孩子，也感到欣慰了。

恰恰相反，在一個大城市里，也有一個名叫小軍的男孩，雖說名字相同，可道德卻有很大的差別。

一次，小軍在路上邊走邊吃香蕉，走到垃圾旁，香蕉剛好也吃完了，小軍想：“這垃圾雖然離我那么近，可我為什么要扔在垃圾箱里呢?我何不扔在地上，看看誰會倒大霉，嘻嘻!”小軍把香蕉隨手扔在了地上，立刻躲到一旁，悄悄觀察著，還不時的暗自發笑。

過了一會兒，一位拄著拐杖的老太太朝這邊走了過來，因為年紀大了，老眼昏花，而看不到地上的香蕉皮，一腳踩上去，重重的摔了一跤，幸好路旁有人經過，急忙打了120，送進了醫院。否則，后果不堪設想。小軍看在眼里，心里有說不出來的快樂，玩了一會兒，看見草坪離家很近，直接踏上去，向家走去。

城市里的小軍，不僅道德差，對家人也是蠻很不講理。沒錢時，伸手就問父母要，父母不拿，他就絕食，任性，耍脾氣。上課也不認真聽講，經常私自逃學，害的家人不得安寧，父母常常為這個孩子而感到苦惱。

讀者們，聽了我的介紹，你想做哪個小軍啊?

好孩子壞孩子閱讀心得體會篇九

孩子，被人們分為好孩子和壞孩子。人們都喜歡好孩子，而討厭壞孩子，因為好孩子乖巧、聽話、懂事，而壞孩子叛逆，常惹他們生氣。其實壞孩子一點也不壞的，只是人們覺得他們不聽話，于是就把他們歸為壞孩子。

一直以來，我認為自己是個好孩子，聽話、懂事。可我覺得卻不是很快樂，反而覺得有點累。看到那些被認為是壞孩子的人，有時會很羨慕他們，羨慕他們的輕松、自在。有時候真想做個壞孩子，像他們一樣，可我做不到，因為我做不到壞孩子的瀟灑，做錯了事無法原諒自己……看來，我只能繼續做個聽話懂事的好孩子了。

其實做個好孩子，安然長大，也是一件無比幸福快樂的事！

讓我們做個好孩子，快樂長大……