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幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的家長(zhǎng)朋友，大家好。

首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問(wèn)好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來(lái)，這說(shuō)明對(duì)我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的，反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力量，并以這種力量匯報(bào)給信任他的人。

我認(rèn)為：

首先是對(duì)員工的尊重。因?yàn)橛變簣@是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會(huì)教師的感受，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛(ài)孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的.建立是加強(qiáng)集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校園文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)每一天。

一句話，只有教師快樂(lè)，孩子才能快樂(lè)！以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長(zhǎng)之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長(zhǎng)，如果老師們之間相互不信任，家長(zhǎng)之間常常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì)傷害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平，實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的發(fā)展，這是我們的教育目標(biāo)。

我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ)，這要從生活說(shuō)起，因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。

有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì)吃，因?yàn)樵诩叶际前职帧寢?、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可?lái)園以后，經(jīng)過(guò)老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學(xué)習(xí)，很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個(gè)“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反，左右，系鞋帶，會(huì)穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力？為做人，做事打下基礎(chǔ)了。

幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個(gè)完整的人，他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應(yīng)該是三點(diǎn)并行，而不是單點(diǎn)進(jìn)入，什么是三點(diǎn)并行呢？就是知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識(shí)點(diǎn)，從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說(shuō)說(shuō)話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。

幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比如：語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫(huà)畫(huà)，本來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫(huà)畫(huà)很重要，但畫(huà)完了以后表述就更重要了，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)了半個(gè)圓圈，然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，就再也不畫(huà)了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過(guò)去問(wèn)他，小朋友你畫(huà)的什么呀？孩子指著畫(huà)說(shuō)：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個(gè)時(shí)候，就需要心靈的安護(hù)，看這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，又是表述活動(dòng)，更延伸到了情感教育活動(dòng)，單單說(shuō)畫(huà)畫(huà)，要用一般成人的眼光去評(píng)判不光不能說(shuō)畫(huà)得漂亮，而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀！半個(gè)圓圈，幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可實(shí)際上這里面有動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)，可有的家長(zhǎng)會(huì)不理解，她甚至?xí)f(shuō)：我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，畫(huà)個(gè)畫(huà)都是亂七八糟的。

有的家長(zhǎng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉?xiě)字？我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的，因?yàn)榱鶜q前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好，要是強(qiáng)畫(huà)強(qiáng)寫(xiě)，強(qiáng)迫孩子像小學(xué)生那樣正規(guī)的寫(xiě)字，實(shí)際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10—15分鐘，中班15—25分鐘，大班20—30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動(dòng)中進(jìn)行，不能給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，探索，有人說(shuō)教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時(shí)候該施肥，什么時(shí)候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應(yīng)該遵守規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)，雖然有的家長(zhǎng)對(duì)這些都很不理解，也沒(méi)有關(guān)系可以慢慢來(lái)探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們一定要堅(jiān)持下去。

興趣是兒童學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子：健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要培養(yǎng)一個(gè)終身參與體育活動(dòng)的興趣，感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會(huì)不舒服，一有機(jī)會(huì)，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對(duì)一個(gè)人的健康，終身發(fā)展是受益無(wú)窮的，再比如，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè)，我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂(lè)，孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)就搖頭晃腦，做動(dòng)作，這也是一種興趣，這些孩子長(zhǎng)大后欣賞高雅音樂(lè)是沒(méi)有問(wèn)題的，前幾天，法國(guó)文化年開(kāi)幕式的音樂(lè)會(huì)肯定是最高雅的，但我是聽(tīng)不懂的，相信會(huì)有很多人聽(tīng)不懂，這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。

小孩子們最愛(ài)玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場(chǎng)玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來(lái)，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂(lè)此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開(kāi)火車(chē)、變汽車(chē)，到果園他們可親自摘蘋(píng)果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè)趣，也能體驗(yàn)到自尊、自信有成功感，這些對(duì)孩子的一生發(fā)展都是有益的活動(dòng)，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)。

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，第二條就講到習(xí)慣的培養(yǎng)，在這個(gè)年齡段養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)則，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，互相謙讓等等。對(duì)終身發(fā)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？老者平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。

從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就是這些。那么從根本上說(shuō)，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠(chéng)實(shí)、自我約束，善待他人，熱愛(ài)自然，尊重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量一個(gè)民族，一個(gè)公民素質(zhì)，最簡(jiǎn)單的標(biāo)尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。

最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長(zhǎng)，是你們把一個(gè)個(gè)天真浪漫的可愛(ài)的孩子送給了我們，特別讓我們感動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情達(dá)理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛(ài)，對(duì)幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會(huì)搞成教育的孤島，老師和家長(zhǎng)就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長(zhǎng)幼兒應(yīng)該形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都應(yīng)該有主人翁意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境吧！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

先班級(jí)情況介紹:我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有xx人。男孩子xx人，女孩子xx人。

上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如:會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

一、幼小銜接實(shí)施方案:

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

2、身體方面的準(zhǔn)備:

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期最重要的任務(wù)是:

一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

數(shù)學(xué)方面:物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

整合方面，有5本書(shū):

《sos小超人》主要講的是安全方面的，例如:遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如:身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

三、安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如:會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講。

家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

四、希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作:

1、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

2、請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如:飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫(xiě)好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

6、早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門(mén)口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。

最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲：謝謝！非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能和家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討，相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好孩子。首先跟家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做讓剛?cè)雽W(xué)的孩子較快速的適應(yīng)幼兒園，相信這也是家長(zhǎng)們目前最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。

到一個(gè)新的集體環(huán)境中生活，幼兒都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小班新生尤其如此。孩子第一次離開(kāi)家，離開(kāi)總是陪伴身邊的親人，來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境，周?chē)悄吧睦蠋煛⒛吧男∨笥?，難免會(huì)傷心難過(guò)，建議家長(zhǎng)：

1、表現(xiàn)出積極態(tài)度

早上送孩子去幼兒園，與孩子的告別應(yīng)該簡(jiǎn)短親切，如果父母?jìng)儶q豫或延長(zhǎng)你們的告別時(shí)間，孩子們將更難分開(kāi)，當(dāng)然，你的孩子會(huì)一邊哭鬧一邊死死地抓住你的手或衣服不放，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要依依不舍、欲走還留，甚至還抹把眼淚。更不能看到孩子情緒反應(yīng)較大、哭求不停而答應(yīng)孩子過(guò)幾天再去。孩子雖小，但對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)很敏感，家長(zhǎng)的妥協(xié)只會(huì)延長(zhǎng)孩子不適應(yīng)的時(shí)間，所以家長(zhǎng)要狠心堅(jiān)持送孩子，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。當(dāng)然孩子在哭，走出教室不是一件容易的事。但我們老師會(huì)有許多方法平息孩子的情緒。孩子入園后家長(zhǎng)應(yīng)立即離開(kāi)，不要偷偷地到幼兒園看望孩子，一旦被孩子看見(jiàn)，本來(lái)已趨穩(wěn)定的情緒又會(huì)風(fēng)浪再起，這樣對(duì)孩子有害無(wú)益。切勿刻意渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對(duì)待，避免將你的緊張傳遞給孩子。因?yàn)橛變簣@的生活是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，幼兒最需要伙伴和游戲，幼兒園的生活環(huán)境也是家庭生活環(huán)境無(wú)法替代的。

2、為孩子建立安全感

因?yàn)榉蛛x能觸發(fā)被拋棄的感覺(jué)，因此在送孩子來(lái)幼兒園的第一個(gè)月，你應(yīng)該盡可能保持孩子的生活有規(guī)律。在送孩子上幼兒園的路上，講清楚你將去哪兒，什么時(shí)候會(huì)回來(lái)接他，你可以說(shuō)：“你和老師、小朋友呆在一起的時(shí)候，媽媽去上班，放學(xué)時(shí)我就來(lái)接你。記住，媽媽和爸爸一定來(lái)接你。”

3、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)有意地按幼兒園作息時(shí)間安排孩子的活動(dòng)。幫助孩子建立適宜的午睡習(xí)慣，我們幼兒園的午睡安排在中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)20。早上入園時(shí)間為7：30左右，晚上在家睡眠時(shí)間最好不要晚于9點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子在家獨(dú)立進(jìn)餐，用小杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪的能力。在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓孩子在家中隨心所欲、毫無(wú)規(guī)則意識(shí)，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。

4、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)愿望

孩子在家的時(shí)候，跟父母交流可能不用說(shuō)話，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至孩子的愿望得不到滿足，會(huì)使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，要告訴孩子在幼兒園有什么需求要主動(dòng)跟老師說(shuō)。另外，父母對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，也要盡量清楚、禮貌、語(yǔ)氣溫和，發(fā)音準(zhǔn)確，不要用疊音字。

5、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)

從孩子入幼兒園起，就標(biāo)志著集體生活的開(kāi)始。與獨(dú)生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時(shí)有空家長(zhǎng)也可有意為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在具體的交往環(huán)境中學(xué)會(huì)與人交往，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。

6、送孩子入園初期，家長(zhǎng)要和老師及時(shí)溝通。

把孩子的個(gè)性特點(diǎn)及在家的生活習(xí)慣詳細(xì)向老師介紹，以便老師更好地接近孩子，但不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)。同時(shí)要在孩子心中樹(shù)立老師的形象，告訴孩子幼兒園的老師和媽媽一樣愛(ài)你，喜歡你。老師在孩子心中的地位很重要，孩子對(duì)幼兒園的畏懼心理希望從老師那里得到一份安全感。家長(zhǎng)不能流露出對(duì)老師的不放心，或說(shuō)一些諸如“不聽(tīng)話就把你送幼兒園讓老師管你”的話，這樣無(wú)意間把幼兒園變成了懲罰孩子的地方，老師成了孩子心目中的“大灰狼”。孩子是很敏感的，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺(jué)幼兒園是不安全的地方，當(dāng)然就更不愿上幼兒園了。對(duì)依戀性強(qiáng)的孩子，可帶他最喜歡的玩具入園。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境里，有自己熟悉的物品陪伴，在一定程度上可緩解其孤獨(dú)感和不安全感。

7、家長(zhǎng)可以有意多和孩子談些幼兒園的趣事。

并把從老師那里了解的孩子在幼兒園的良好表現(xiàn)反饋給孩子。如告訴孩子，老師今天夸你乖，吃飯不挑食、不剩飯，手洗得也很干凈，和小朋友一起玩玩具時(shí)很謙讓，你真棒等等，以強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園和老師的親近感。只要與老師親近了，和小朋友熟悉了，孩子也就適應(yīng)了。孩子的適應(yīng)能力和可塑性都是很強(qiáng)的，只要堅(jiān)持送孩子入園，一般兩個(gè)星期左右就能適應(yīng)幼兒園的生活。但個(gè)別孩子（如家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù)、包辦、自理能力較差）就比較難適應(yīng)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不妨改變一下教育方式，并多與老師溝通，同時(shí)注意留心孩子的進(jìn)步，及時(shí)予以肯定，進(jìn)行有效強(qiáng)化。

應(yīng)該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：00，下午4：00接孩子。

2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話也行。

3、加強(qiáng)安全教育。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。）

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下家園共育的一些文章，相互交流溝通。

5、家長(zhǎng)們要留心我們校信通所發(fā)的一些通知，如果需要帶一些物品或材料，請(qǐng)家長(zhǎng)大力支持與配合。

很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。”其實(shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”。試想，教室里亂七八糟，孩子怎會(huì)有安全感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。在生活方面應(yīng)能做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望；能將玩過(guò)的東西歸類放好。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。

3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。

7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦？孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立他的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。三、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)還是以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

各位家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提寶貴意見(jiàn)。如果我們的工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、疏忽到的，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空！讓孩子們愉快的渡過(guò)入園的第一個(gè)學(xué)期！希望在座的各位家長(zhǎng)能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。希望今后我園的家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有意義，不流于形式，真正做到和家長(zhǎng)之間有效的溝通，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境而不斷努力。希望每一位家長(zhǎng)能感受到我們誠(chéng)摯的用心，以后在孩子的教育上會(huì)更用心。

在人的一生中什么階段的教育最重要？0-6歲早期教育最重要，那么為什么這么說(shuō)呢？

中國(guó)有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽(tīng)過(guò)這句話嗎？幾乎所以的早教專家都認(rèn)可這句話，希望我們家長(zhǎng)懂得這句話的含義，理論根據(jù)是什么？人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè)，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí)，腦重量就能發(fā)展到1250克，達(dá)到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾做過(guò)對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。

由此可見(jiàn)早期教育一但錯(cuò)過(guò)，您的孩子將沒(méi)有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說(shuō)教育孩子能等嗎？0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會(huì)教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長(zhǎng)一個(gè)事實(shí)，那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會(huì)教育在這里相對(duì)影響較小。

用專家的話說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

幼兒園教育：我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么：

我們非常注重教師素質(zhì)的提高，在教師職責(zé)外，還另加了幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都要求有教具，課后寫(xiě)反思，周一檢查。每周園長(zhǎng)對(duì)每班進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開(kāi)課，可別小看一節(jié)課，老師好于壞，一節(jié)課上能看出80-90%。

幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰(shuí)知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè)。

為什么說(shuō)她們最辛苦，因?yàn)槊刻焖齻儚脑缟?：00開(kāi)始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車(chē)，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開(kāi)始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車(chē)一到就開(kāi)始組織孩子們晨間活動(dòng)，別看孩子們?cè)谕?，這可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo)，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表?yè)P(yáng)，不好的馬上要批評(píng)，過(guò)個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動(dòng)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。

他們的責(zé)任重嗎？我不說(shuō)你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺(jué)，冷熱等等都的很小心是吧，您說(shuō)他們沒(méi)文化行嗎？沒(méi)專業(yè)知識(shí)和技能行嗎？不行吧，我們的老師畫(huà)的可好看了，一提筆可以寫(xiě)一段呢，文筆不錯(cuò)，會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊，請(qǐng)別說(shuō)幼兒教師誰(shuí)都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。

我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅６秘?zé)任心，愛(ài)心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛(ài)和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對(duì)她們付出的表示敬意，對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來(lái)。我們園有一種文化，那就是愛(ài)，愛(ài)在我們每位老師心里，我首先把愛(ài)給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非?？鞓?lè)，老師在幼兒園里快樂(lè)和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級(jí)里也正傳著愛(ài)，多好啊?？蓯?ài)的姐妹們，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸幼兒園時(shí)那是你們的功勞！我代表孩子們和幼兒園說(shuō)聲謝謝。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛(ài)的人。

我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)，懂得愛(ài)”的孩子為目標(biāo)。采用最新的新時(shí)代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華，加之現(xiàn)在好的一些課程的基礎(chǔ)上由強(qiáng)有力的早教專家隊(duì)伍編成的，是一套更完善更系統(tǒng)的教材，這套在xx地區(qū)幾家大的幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。

再加之我園的特色課程所有班級(jí)識(shí)字，小班美術(shù)，小小班中后期美術(shù)加入，中大班書(shū)法，各班英語(yǔ)，中大班由淺至深的進(jìn)行計(jì)算教育。大班拼音。課程內(nèi)容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在孩子感興趣，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)成就我園的培養(yǎng)目標(biāo)。

我們非常希望加強(qiáng)家園聯(lián)系這塊，通過(guò)有限的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷、使用新型免費(fèi)的家園溝通軟件”貝聊”等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。

我園開(kāi)展了一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，家長(zhǎng)每月必須來(lái)園接送5次或以上，要按簽到進(jìn)行評(píng)比。希望家長(zhǎng)不要嫌麻煩，一定完成任務(wù)。請(qǐng)不要輕視你的參與作用，你的那份心意會(huì)讓我們更加努力工作。請(qǐng)為了孩子的好的教育環(huán)境共同努力吧。

轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲，從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了，忽地我們茫然—該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

我們高興地發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)觀念很先進(jìn)，由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確，在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?。斯邁爾所說(shuō)的：“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?/p>

成功學(xué)大師拿破侖。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主，做好幼小銜接工作。

我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐Γ踩〉昧顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。比如改變作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽(tīng)課，課下如廁休息的習(xí)慣，讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了：從小班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，并且認(rèn)為小班不學(xué)東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說(shuō)，但就孩子的年齡來(lái)說(shuō)，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年，他們會(huì)走路才有幾天，孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂(lè)、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢。

而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的，比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的，在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯，孩子的理解能力會(huì)大大提高，語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒(méi)法比的。所以我們將識(shí)字、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終，關(guān)于寫(xiě)字，我們堅(jiān)決不主張小班寫(xiě)字，就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。

其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)字也存在爭(zhēng)議。為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫(xiě)字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解，在家里盡量不要安排過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間，我園練習(xí)時(shí)間也就20分鐘左右而已。

關(guān)于算題，幼兒以形象思維為主，對(duì)具體的事物感興趣，而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開(kāi)課。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先我代表我園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。下面由我來(lái)介紹我園園領(lǐng)導(dǎo)的基本情況：

喻園長(zhǎng)：我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，畢業(yè)于廣州星海音樂(lè)學(xué)院，音樂(lè)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，在省一級(jí)幼兒園從事幼教工作9年，通過(guò)全國(guó)鋼琴考級(jí)十級(jí)考試，多次被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”。在本園主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，全面指導(dǎo)教師在奧爾夫音樂(lè)、蒙氏教育、分級(jí)閱讀等特色課程中遇到的問(wèn)題。下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎喻園長(zhǎng)講話。

饒園長(zhǎng)我園保健醫(yī)生兼后勤園長(zhǎng)，從事衛(wèi)生保健工作近30年，在我們教育系統(tǒng)工作近20年，在廣東省一級(jí)幼兒園工作了十多年，先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀工作者”，是一位非常有愛(ài)心、有責(zé)任心、經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)。

下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎饒園長(zhǎng)講話。

今天我們金色年華第五大道幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲，再一次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，另外在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)到一樓領(lǐng)取幼兒的園服以及被子。明天上午9點(diǎn)我園將舉行新生見(jiàn)面會(huì)，小朋友的分班情況已經(jīng)張貼在各個(gè)班級(jí)的門(mén)口，家長(zhǎng)明天可以帶小朋友來(lái)園和老師認(rèn)識(shí)一下，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家早上好！

我是xxx的家長(zhǎng)，今天我們中班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸能夠在這次的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)發(fā)言。在這里我先來(lái)感謝幼兒園的老師們，感謝你們?cè)谶@教會(huì)我兒子很多，他現(xiàn)在相比剛來(lái)時(shí)發(fā)生了很大的變化，而且那還是我樂(lè)意見(jiàn)到的。

作為我兒子的母親，其實(shí)我是很少有時(shí)間去陪伴他的，所以在性格上面，他有些小缺陷，雖然我一直都知道，我的原因是很大的，但是無(wú)奈我一直都沒(méi)有太多的時(shí)間去糾正他的性格缺陷，我知道我應(yīng)該要去多陪陪他，可是在他來(lái)幼兒園之前，我?guī)缀醵际敲Φ讲粴w家的那種，他一直也是由爺爺奶奶帶，到現(xiàn)在他已經(jīng)上幼兒園兩年了，我很慶幸當(dāng)初把他送來(lái)這個(gè)幼兒園上學(xué)，這彌補(bǔ)了他沒(méi)有人陪伴的缺陷，在這所幼兒園里，他變得越來(lái)越樂(lè)觀，雖然我還是沒(méi)有多少的時(shí)間相陪，但是因?yàn)閳@里有很多同年齡的孩子，他倒是還適應(yīng)了，我也放心了很多。以前我特別擔(dān)心他性格太過(guò)封閉，怕他不喜歡跟人相處。直到現(xiàn)在我才知道他一直渴望的就是有很多的朋友以前陪他玩，原來(lái)也是我不夠了解他，沒(méi)有做到主動(dòng)去跟他交流，如今在園里也開(kāi)了多次的家長(zhǎng)會(huì)，我也明白了很多，孩子才是最重要的，我也因此多很多關(guān)注孩子的時(shí)間，這變化是特別的大的。

我相信眾多家長(zhǎng)都有這個(gè)體會(huì)吧，孩子進(jìn)來(lái)幼兒園，除了剛開(kāi)始的那一天不習(xí)慣，到現(xiàn)在他們已經(jīng)喜歡上了幼兒園，喜歡這里的氛圍，有很多同齡的人一起，我想這是很多的家長(zhǎng)都喜歡看到的，我亦是。所以在這里才要感謝各位老師，是你們對(duì)孩子的耐心和關(guān)愛(ài)讓我們的孩子有了變化，是你們?cè)谶@兩年的教學(xué)過(guò)程中，讓他們學(xué)會(huì)了跟家長(zhǎng)親近，讓他們慢慢的懂得了父母的無(wú)奈。當(dāng)然我還要感謝在座各位家長(zhǎng)的孩子，是你們的孩子愿意跟我的孩子相處，才會(huì)改變我孩子在性格上的某些缺陷，讓他變得更加正常和完善。感謝你們?cè)敢饨蛹{那樣的他，逐漸的打開(kāi)了他的心菲，也讓我省心很多，我也從這樣的狀況中學(xué)會(huì)了很多對(duì)于孩子該如何做。

這次在家長(zhǎng)會(huì)上所言皆是我的心里話，感謝大家耐心的聽(tīng)我說(shuō)完，也感謝家長(zhǎng)會(huì)的舉行，能讓我更加貼近我的孩子。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān)。

1、班級(jí)情況介紹；

2、課程設(shè)置介紹；

3、任課老師介紹；

4、接送時(shí)間安排；

5、學(xué)習(xí)必備用品（鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤(pán)、水彩筆或油畫(huà)棒）。所有文具適用即可，切忌玩具化、高檔化。

從多年的教育生涯得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素：

1、學(xué)習(xí)有動(dòng)力，就是愛(ài)學(xué)習(xí)；

2、掌握學(xué)習(xí)方法，就是會(huì)學(xué)習(xí)；

3、勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)好的重要保障。

從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入小學(xué)會(huì)有很多的不適應(yīng)，學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識(shí)并不是最重要的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是關(guān)鍵。好習(xí)慣的培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成與家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。有位教育思想家說(shuō)過(guò)：認(rèn)得好習(xí)慣就像是銀行里存了一大筆錢(qián)，你可以隨時(shí)提取利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就像是欠了高利貸，老在還款，老還不清。作為家長(zhǎng)，作為老師，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，這將是他們一生最大的財(cái)富。

小學(xué)生要培養(yǎng)的好習(xí)慣有這些：

1、自己的事情自己做；

2、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正；

3、今日事，今日畢。專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。

4、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢(shì)端正。

5、學(xué)會(huì)思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。

6、學(xué)會(huì)積累，小積累會(huì)有大收獲。

7、會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)表達(dá)。

8、學(xué)會(huì)溝通，培養(yǎng)人際交往能力。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要家校合力，堅(jiān)持不懈，才能起效，有些家長(zhǎng)們往往會(huì)出現(xiàn)這些情況：

1、不能?chē)?yán)格監(jiān)督，只是停留在口頭上。剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律，大人要嚴(yán)格監(jiān)督。

2、雙重標(biāo)準(zhǔn)。不要在孩子面前說(shuō)一套做一套，尤其是這么小的孩子。有的家長(zhǎng)要求孩子不遲到，自己卻老是遲到。要求孩子讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，自己卻上網(wǎng)打牌等。剛?cè)雽W(xué)的孩子價(jià)值觀還沒(méi)有形成，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣，讓他們有樣學(xué)樣。

3、家長(zhǎng)代勞，幫孩子找理由。孩子的能力不是一蹴而就，跌到了才能學(xué)會(huì)爬起來(lái)。

4、恐嚇打擊孩子很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，如：“上小學(xué)可不是幼兒園，老師可兇了！”“不聽(tīng)話就送你去上學(xué)！”“今天的讀課文就算了，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差，簡(jiǎn)直是丟我的臉！”……這些話，不僅僅會(huì)使孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼，還會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生不必要的壓力。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話，對(duì)于孩子的傷害難以挽回。

一切為了孩子，為了孩子一切，希望家長(zhǎng)配合以下幾點(diǎn)：

1、校有校規(guī)，請(qǐng)家長(zhǎng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、請(qǐng)相信老師一定會(huì)對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，也請(qǐng)相信你的孩子一定會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們不能隨意出現(xiàn)在教學(xué)區(qū)。

3、請(qǐng)按時(shí)接送孩子，接送孩子都只能在大門(mén)口。衛(wèi)生值日生的家長(zhǎng)可以進(jìn)入教室接。

4、到校前請(qǐng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品。如小刀、釘子；并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品（玩具、零食，午點(diǎn)除外）

5、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

6、鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

7、 晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。不遲到，特殊原因要請(qǐng)假。

8、有事情，找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。

各位家長(zhǎng)，從教二十年，我始終堅(jiān)守一句話：用心、用愛(ài)、努力做到更好！帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生，感慨頗多，收獲也很多?，F(xiàn)在，因?yàn)楹⒆?，有緣與各位相識(shí)。你們的孩子進(jìn)入我的班級(jí)，學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起步，路還很長(zhǎng)。在未來(lái)的一年里，讓孩子們走好小學(xué)第一步，為以后的`學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ，請(qǐng)家長(zhǎng)們多給予信任和支持。讓我們通力合作，共同努力吧！謝謝大家！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

做為一位普通的家長(zhǎng)，我很榮幸有這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝大家能夠和我一起分享這次彼此交流的機(jī)會(huì)。

和所有的幼兒家長(zhǎng)們一樣，我們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)以及無(wú)上的愛(ài)心表示崇敬和感謝！我們的孩子從呀呀學(xué)語(yǔ)到今天能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己；從蹣跚學(xué)步到學(xué)會(huì)自我料理日常生活；從懵懵懂懂到有了種種出人意料想法，我們每天都看到孩子在成長(zhǎng)，在變化。這些成長(zhǎng)變化無(wú)不體現(xiàn)著老師們的勤勞和智慧。雖說(shuō)父母是孩子的第一位老師，但每次看到孩子早晨起來(lái)迫不及待的想上幼兒園時(shí)，我深切體會(huì)到，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的啟蒙。每當(dāng)孩子說(shuō)起幼兒園發(fā)生的事情以及每一位老師時(shí)，從孩子的眼神里我看到的是自豪和自信，我的心里也充滿了高興和放心。在這樣一個(gè)好的環(huán)境中，我的孩子一定能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)的。

我也感謝各位家長(zhǎng)們，為我的孩子養(yǎng)育了那么好的小伙伴們。都說(shuō)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的關(guān)系。是的，一個(gè)不健康的環(huán)境很容易培養(yǎng)出人格不健全的孩子。一個(gè)孩子的言行也體現(xiàn)著他所生長(zhǎng)的環(huán)境的優(yōu)劣。一個(gè)愛(ài)說(shuō)臟話常打罵孩子的家長(zhǎng)，他的孩子也會(huì)將這種習(xí)慣帶到他所處的環(huán)境中，從而導(dǎo)致一群還不懂得辨別，沒(méi)有好壞之分的幼兒也受到不良的影響。相反，一個(gè)充滿愛(ài)心的家長(zhǎng)，他的孩子也將會(huì)將愛(ài)心傳遞給他周?chē)拿恳粋€(gè)人。從我孩子回家的言行表現(xiàn)，我知道我的孩子所處的環(huán)境是健康的，是美麗的。從別的孩子身上我也看到了我的不足，因此對(duì)各位家長(zhǎng)們，我是心懷贊賞和感激的。

我也愛(ài)每一位和我孩子一樣可愛(ài)的小朋友們，從他們的身上我的孩子學(xué)會(huì)了很多我很難教會(huì)的東西，比如合作精神?，F(xiàn)在的家庭都只有一個(gè)孩子，無(wú)法從根本上教會(huì)孩子怎么和別人相處，只有在一個(gè)大的環(huán)境中，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，在實(shí)踐中孩子才能逐漸學(xué)會(huì)并形成與他人合作友愛(ài)的習(xí)慣。

新的一年又要開(kāi)始了，在這里我要再一次表達(dá)對(duì)各位老師和各位家長(zhǎng)的感謝！我也祝愿小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锔咏〗】悼?，快快?lè)樂(lè)！

謝謝大家！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的的各位家長(zhǎng)：

大家早上好！

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，大家都是新學(xué)期新氣象，各位都精神滿滿，能量滿滿。首先，謝謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加本次會(huì)議。我覺(jué)得在一個(gè)有愛(ài)的，充滿正能量的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)意義重大。首先，咱們從看問(wèn)題的`角度說(shuō)起，咱們看任何問(wèn)題角度說(shuō)起，看事情時(shí)，我們要學(xué)著走進(jìn)去也能走出來(lái)。不能只做當(dāng)局者，也要學(xué)做旁觀者。咱們的共同努力是為了更好的愛(ài)孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學(xué)校里面的事情，老師會(huì)不斷思考，認(rèn)真考慮，把最好的愛(ài)和正能量帶給孩子們。同時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)們?nèi)ε浜希?/p>

咱們會(huì)議內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1、新學(xué)期為了便于咱們家園溝通更好的配合，咱們班家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼如果有變動(dòng)的可以及時(shí)聯(lián)系我。便于老師將寶寶在園的信息及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)。

2、我們班幼兒已經(jīng)是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛(wèi)生，自己收拾衣物和書(shū)包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓(xùn)練自我的潛力。

3、俗話說(shuō)：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛(ài)心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛(ài)心的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成，培養(yǎng)愛(ài)心。另外，請(qǐng)小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛(ài)自己的家人。

4、還有，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)。可能我們幼兒還會(huì)遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧，也可能會(huì)打架。假如，兩個(gè)小朋友打架等不愉快的事情發(fā)生時(shí)，可能有意外，如果超過(guò)兩次后，我們大家就該冷靜，仔細(xì)審視每件事情，學(xué)會(huì)用智慧換位思考事情。所以，面對(duì)錯(cuò)誤的事情，不僅僅只認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也要學(xué)著改正錯(cuò)誤。

5、盡量給幼兒制造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)快樂(lè)多一點(diǎn)。

謝謝大家聆聽(tīng)我的會(huì)議內(nèi)容。希望在新學(xué)期里，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，大家一起努力。