幼兒園中班是孩子們童年的重要階段，為他們今后的學習打下基礎。幼兒園中班總結范文中的案例和經驗分享，可以為其他老師和家長提供一些有益的參考。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇一

通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。

愿意參加活動，感受節日的快樂。

簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、布置富有歡慶氣氛的環境。

2、排練團體操《火紅的旗幟》。

3、準備活動獎品和獎狀。

：20xx年5月27日（星期五）上午八時。

塑膠廣場。

班全班幼兒及家長。

"六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇二

1.在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。

2.利用游戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4.能跟著節奏打節拍。

活動準備。

歌曲圖譜《誰的尾巴看》一幅，歌曲《誰的尾巴看》。

活動過程。

1.練習唱歌曲《誰的尾巴看》。

師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)。

2.說說各種小動物的尾巴特征。

師：小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)。

3.嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。

師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴看。)編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

4.加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。

師：小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了，請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。還有大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。

編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。

5.玩游戲。

玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。

6.結束。

師：小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇三

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》、新年錄像。

一、經驗交流。

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？(幼兒自由交流)。

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌。

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？(幼兒欣賞兒歌)。

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌。

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

互相拜年。

通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇四

活動目標：

1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。

2、發揮充分想象將樹葉變形，發展組合造型能力。

3、體驗創作的樂趣，增強創作能力。

活動準備：

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。

2、乳膠、簡單、紙一人一份。

活動過程：

一、圖片導入，引發興趣。

__：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）。

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發想象。

__：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢？下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

__：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）。

__：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

__：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手！（幫助能力較差的幼兒，指導她們樹葉的構圖）。

四、評價幼兒作品。

__：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇五

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學習根據自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

4.通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

一、經驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創作。

重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

四、作品展示評價。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇六

活動目標：

1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

活動準備：

收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程：

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。

幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。

3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？

（1）要聽醫生的話。

（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫院》。

現在一起到我們班"愛心小醫院"請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇七

知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

嘗試自己排演節目。

教學掛圖。

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學掛圖。

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們在干什么？

圖四：這幾位小朋友在干什么？

(1)、引發幼兒討論。

教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？

(2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節目。

分組準備。

(1)、教師介紹教師區域活動。

三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節目區，繪制海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。

教學建議。

(1)、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動。

(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇八

1、讓幼兒知道六一是他們自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

2、讓幼兒在游戲中有表現自己的機會，展示自己的本領。

3、使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶。

4、讓家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。

5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

6、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

2、欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3、幼兒講故事比賽。

4、親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續。

發放節日禮物結束。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

4、中班六一活動教案《兒童節》含反思。

1、7：00之前三位老師全部來園消毒并晨檢。

2、7:00-7:40微笑迎接每位小朋友和家長進行晨檢、洗手，并在活動室做準備活動。李老師進行簡單注意事項的說明。

3、7:40-7:45小朋友入廁后整理好椅子、衣服，排好隊，家長在幼兒后面排隊到院子里面準備排成方隊，準備進行升旗儀式。刁老師前面帶隊，李老師老師、王老師組織小朋友和家長下樓。

4、7:45-7:50教師帶小朋友和家長站好方隊，家長站在小朋友的后面，刁老師站在前面，李、王老師和家長委員會(潘啟文家長、張婉琪家長)站在小朋友后面，幫助組織家長。觀看升旗儀式。

5、聽園長阿姨講話。

6、刁老師帶孩子離開回室內，李老師在孩子的旁邊，王老師和家長在孩子后面。

一、室內部分：

在活動室進行親子器械操展示。

家長圍著活動室坐好，孩子在家長面前坐在地墊上，李老師組織，王老師音樂，刁老師配合協助組織小朋友和家長。王老師隨時觀察院子a組做操情況，當火把節音樂響起，王老師和家委成員組織家長先出活動室，請小朋友擺放椅子，小便、洗手、喝水、整理衣服，排隊準備外出做操。

二、做操時人員安排：

器械操領操：刁玉鳳收發器械：王芳幼兒組織：李玲瑋站位：(前面)(東側后)(西側后)徒手操領操：李玲瑋刁玉鳳幼兒組織：王芳站位：(前面家長動作)(幼兒動作)(后面)民舞領操：王芳配合：(里圈幼兒圈)刁玉鳳(外圈家長圈)李玲瑋三、分發禮物，安全離園。

活動結束后，組織幼兒和家長回室內喝水入廁，三位老師組織幼兒有序領取禮物離園。

班級錄像志愿者：張爸爸班級照像志愿者：潘爸爸。

從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的.活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇九

1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手一份，ppt課件。

知識準備：幼兒已認識賀卡。

用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法。

一、討論引發制作賀卡的興趣。

師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？

幼兒相互討論，并回答問題。

二、欣賞賀年卡。

1．教師播放ppt請幼兒欣賞設計各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。

三、制作賀卡：重點教授挖空剪的技能。

教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。

幼兒練習挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡。

教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福。

五、欣賞自制的賀卡。

互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。

區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽制作不同的賀卡。

幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十

活動目標：

1、發展觀察能力。

2、復習按數量的多少排序，理解數的序列。

活動準備：

1、1-5的數字點卡，6和7的數字卡。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、游戲"接著數"教師：現在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數數，從1數到5，我先數，然后你們接著數。

2、復習5以內的數序。

(1)出示1-5數字點卡，隨意擺放在黑板上。

(2)重新出示一套數字卡片，隨意擺放在黑板上。

(3)小結：我們給數字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

3、學習7以內的數的排序。

(1)出示數字卡6和7，復習認識數字6和7.

(2)學習排序。

(3)引導幼兒按照逆向的順序進行排列。

4、小結。

給數字排隊時，前后兩個數字之間總是相差一個。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十一

知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

嘗試自己排演節目。

教學掛圖，學習單。

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學掛圖。

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么?

圖二：表演前要做什么?

圖三：大人們在干什么?

圖四：這幾位小朋友在干什么?

(1)、引發幼兒討論。

教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢?

(2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節目。

分組準備。

(1)、教師介紹教師區域活動。

三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節目區，繪制海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。

教學建議。

(1)、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動。

(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的.、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十二

1、在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學習用較完整的語言講述故事。

2、能大膽想象并積極表達自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。

3、懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。

活動準備：教學掛圖四幅。

（1）觀察教學圖片，自由講述。

指導語：這些圖片講了一個有趣的故事，講的.是誰的故事？故事發生在哪里？

看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。

（2）在教師的引導下逐一觀察圖片并理解故事的內容。

（3）和教師共同講述故事內容。

（1）大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

（2）觀察圖片并講述。

指導語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢？我們一起來看一看、說一說。

（1）看圖講述故事。

（2）給故事起名字。

延伸活動：師生共同制作道具，嘗試進行表演活動。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十三

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。

活動意圖：

人類之所以優于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學，能培養幼兒良好的語言節奏感，幫助幼兒掌握發展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段，激發幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發展。

活動目標：

1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。

2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準確發音，提高語言學習的興趣。

4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

家園共育：

家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關發“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......

活動重點：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。

活動難點：準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動準備：

教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

學具：幼兒操作圖卡若干套。

活動過程：

1、情景游戲。

爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

2、分析兒歌內容。

剛才走了哪些地方？

出示動物卡，給動物找相應的地方。

播放動畫，幼兒觀察。

小動物在哪里？

3、豐富方位名詞、量詞及使用。

根據兒歌內容提問。

用語言描述畫面？

用一個字表示這個動物？（虎）。

虎在哪里？（山上）。

完整說一說。（山上一只虎）。

同種方法說出其他幾幅圖。

4、學習兒歌。

觀看兒歌動畫片。

說兒歌，注意最后一句吐字和發音。

教師糾正不正確的發音。

5、游戲：找朋友。

玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內容找朋友。

規則：沒找對的請大家幫助。找對的，要說出本句兒歌。

活動延伸：

在區域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創編。

活動反思：

語言活動《數一數》是一首傳統的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創編，童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十四

1、在看看說說中嘗試仔細觀察故事圖片，學說短句，并能用較連貫的語句講述。

2、了解紙張不能浸水的特點，知道各種紙張的不同特性。

認知準備：幼兒已經認識玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報紙、透明水缸。

材料準備：圖片、四種紙張、四種紙娃娃實物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙。

看圖講述。

知道紙張的共性以及不同紙張的特性。

教學過程：

（出示四種紙張）。

提問：這是什么？他們有什么相同的地方？有什么不同的地方？

小結：它們相同的地方是它們都是紙張，不同的是他們的名稱各不相同，一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報紙。

今天老師帶來了四個紙娃娃，一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們要出門去旅行了，這會是怎樣一個有趣的故事呢？讓我們一起來看看說說吧。

1、圖片一。

提問：圖片上的四個紙娃娃分別是誰？

（幼兒學說：一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃）。

提問：天氣怎樣？他們乘坐什么？要去哪里？（引導幼兒完整講述）。

小結：在一個風和日麗的早晨，一群紙娃娃出海去旅行，一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們站在甲板上眺望遠方。

提問：什么叫風和日麗？什么叫眺望遠方？

2、圖片二（難點）。

提問：啊呀，紙娃娃們在干什么？它們能跳水嗎？

小結：紙娃娃在一個接著一個跳入海中，紙娃娃是怕水的，它們不能跳水。

提問：那么如果它們真的跳入了水中會發生什么情況？（幼兒泛講）。

它們都是紙張，所以大家認為它們都怕水，會下沉，但是不是所有的紙張都怕水呢？讓我們一起來看一看吧。（教師在水缸中操作演示）。

提問：這四個紙娃娃有什么不同？誰可能先沉下去？

小結：餐巾紙娃娃和報紙娃娃比較薄、比較會吸水，所以會先沉下去，瓦楞紙比較厚，但也會慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃紙不會吸水，所以它會浮在水面上。

小結：藍藍的大海真美呀，他們高興的'說：我們跳到海里去游泳吧說完就跳進大海。啊呀，我們的身體怎么往下沉了？紙娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。

3、圖片三。

提問：圖片上發生了什么事情？誰能來講一講？（強調語句完整，好詞好句）。

小結：這時遠遠地駛來一艘船，船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲，急忙把紙娃娃救了上來。紙娃娃不停地打噴嚏，船長爺爺想：怎么才能讓紙娃娃變干呢？船長爺爺燒了一堆火，紙娃娃說：我們怕火，因為我們遇到火會燃燒起來的。

4、圖片四。

提問：那么紙娃娃濕了到底該怎么辦？（晾干）。

誰能來看著圖片說說？

小結：船長爺爺就把四個紙娃娃掛在船舷的桅桿上，太陽曬著，大風吹著，沒多久紙娃娃的衣服變干了。

5、完整講述。

（出示牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙）。

其實，紙張的種類還有很多，那么他們到底有哪些相同與不同之處呢？我們下次再來一起講講吧。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十五

1、能學會唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞完美結合的藝術感染力。

2、在參與創作活動中，能充分發揮想象力和創造力，用自己喜愛的形式創作表現歌曲的情境，并對非音樂音源進行大膽探索。

3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松，愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。

充分激發學生的想象力和創造力，表現歌曲的意境。

表現歌曲的意境。

水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……

一、導入：簡筆畫

1、老師：“看看老師畫了什么？

2、你們也來畫一畫。

二、你能不能背一首關于鵝的古詩。

1、指名背

2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎？

3、齊背。

4、按節奏泳古詩。2|4

鵝鵝鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

三、唱一唱：

花兒唱：2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝（伸脖）曲項向天歌

樹苗兒唱：2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項向天歌

1、聽是誰的聲音高一些？2、聽是誰在唱？3、學唱。

四、新歌：

1、示范唱。

2、學習花兒唱的兩遍。注意不同的結束句。

3、學習樹兒唱的兩遍。注意不同的結束句。

4、花兒女生唱。樹兒男生唱。

5、老師：“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。

6、鵝大哥聲音出現在什么地方？你們他。（在小花和小樹中間）

7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹兒男生唱。

8、同學通唱歌曲。

五、展開、討論

我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。

2、學生創作

放歌曲錄音，學生自己討論。老師巡回指導，啟發學生開闊思路，聯系生活實際進行創作。

3、歌舞組：同學扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。

4、音響組：流水聲鳥聲風聲、雨聲鵝聲……

5、圖畫組。

6、展示。評價。

六：小結

老師：“同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩歌曲，還根據自己的感受創造性的進行的發揮。我相信同學們還會有更多新的創意。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十六

1、了解不同動物尾巴的特點。

2、初步理解故事內容，并能用語言膽表達。

3、體驗繪本故事帶來的樂趣。

活動重點：理解故事內容。

活動難點：用語言膽表達。

故事ppt、音樂。

一、老師完整講述故事，幼兒傾聽。

二、播放課件，引導幼兒觀察。

3、小熊走呀走，又看到了誰?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會怎樣想?

三、引出尾巴操，并學做尾巴操。

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。它也想有這樣的尾巴，怎么辦呢?家來他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操。

3、尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長，我們一起來他。

4、小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么?(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)。

5、可是不久，小熊就不高興了，為什么呀?誰來猜猜?原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了?(睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴)。

6、小熊想要自己的'尾巴，怎么辦呢?(引導幼兒做出相的尾巴操)。

7、終于找回了自己的尾巴，小熊知道每個人都有自己的長處和優點，不能盲目的去羨慕別人。

四、活動延伸。

1、討論：你最喜歡你身體的哪個地方?為什么?

2、跟隨《健康歌》的音樂一起表演。

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十七

1、學習兒歌，并引發幼兒對鞭炮的聯想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現燃放鞭炮過程的動作。

3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。

（二）活動準備：

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關過年的資料。

6、環境布置，營造過年氣氛。

1、遷移，聯想。

（1）幼兒聽音樂《過新年》進教室。

（2）放鞭炮聲。

教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？[引導幼兒自由聯想]。

幼兒回答：年獸來了，過年了，結婚，造房子……。

教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧！

（3）幼兒作畫，記錄想法。

幼兒作畫后請小朋友談談自己的想法，并把幼兒的作品展示出來。

教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭。

炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。

2、學習，創編。

(1)請出小鞭炮。

教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個好！小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。

幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見！

(2)學習兒歌。

請小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。

教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的.做動作。

幼兒聽音樂自由做動作。

(4)提煉鞭炮燃放動作。

教師：剛才我發現有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的響亮動作特別的好看。我們請他們來表演一下。

請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。

教師手執大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延伸。

幼兒邀請客人老師一起聽音樂完整表演。(當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)。

教師：在過幾個星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶祝新年去吧！

幼兒園中班兒童節教案設計意圖（優質18篇）篇十八

激發幼兒自主交往的愿望。

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份。

進一步了解名片——制作名片——相互交流。

1、進一步了解名片。

導入：觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)。

討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

2、制作名片。

要求：

名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等，進行裝飾。

3、相互交流。

贈送名片和介紹名片。