調查報告的內容應該圍繞著所調查問題或現象的核心，避免走向泛化和主觀性的描述。下面是一些優秀的調查報告范文，您可以借鑒其中的寫作方法和結構。

申論調查報告范文（18篇）篇一

2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。

二、寫校園外的事情的參考題目。

1.《上學路上》。

2.《這件事教育了我》。

3.《一件小事》。

4.《放學以后》。

5.《路遇》。

6.《感人的一幕》。

7.《這件事對嗎》。

8.《社會新風》。

9.《發生在街頭的一件事》。

10.《愉快的一天》。

11.《這是一件真實的事》。

12.《________見聞》。

三、寫校園外的事情的參考開頭。

1.《上學路上》的兩種開頭。

第一種開頭：那天，風特別的大，把地上的落葉吹得滿天都是。

第二種開頭：護龍街是我每天上學都要經過的一條街，這一天，我遇到了一件奇怪的事情。

2.《這件事教育了我》的兩種開頭。

第一種開頭：爸爸是警察，負責我們這一片地方的治安工作。有一天，一個人來找他，手里還拿著一大包東西。

第二種開頭：“你怎么能收下他的東西呢?”爸爸下班回來，得知我收了一個陌生人送來的禮物時，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護：“他送到我們家來了，我就只好收下了。”

3.《社會新風》的兩種開頭。

第一種開頭：在我們的周圍，每天都發生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現了人與人之間善良友好的感情。

4.《感人的一幕》的三種開頭。

第一種開頭：春風吹拂著景德路上的楊柳樹，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩翩起舞。

第二種開頭：那天，我放學回家，經過景德路口的時候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來!

第三種開頭：感人的一幕永遠也不會使人忘記。這件事發生在去年夏天的一個下午。

5.《這件事對嗎》的兩種開頭。

第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當我們走到一條小巷的時候，一輛摩托車從遠處開來。正好我們身邊有一個積水的地方，車子一開過，臟水嘩地濺了我們一身。

6.《路遇》的兩種開頭。

第一種開頭：“啊呀，這不是我的小學同學張亞嗎?”放學時，我看著走在前面的一個人，突然叫了起來。

第二種開頭：張亞是我小學時很要好的一位同學，可是她搬家以后，我們就很少見面了。巧得很，我們竟然在放學的路上相遇了!

申論調查報告范文（18篇）篇二

本部分主要是對宣傳通知做出鋪墊和總體介紹，主要包括現狀、問題、危害等方面的內容，并要對需要宣傳或通知的事項進行介紹。

以2012年國考(市級)第二題為例，題目要求“開展‘居民安全文化教育’活動”，中.公教育專家建議考生在作答時首先要介紹背景，即安全理念到底是什么。我國在公共文化教育方面與發達國家存在的差距主要表現在文化自律性、生命文化、安全技能觀等方面。

2.理由。

本部分主要是闡述宣傳通知事項的重要性、必要性、優勢、已取得的成效、上級要求等。仍以“開展‘居民安全文化教育’活動”為例，這部分內容可以介紹增強安全意識的重要性及必要性，即災難多發且極其危險，我國救援力量比較分散，我國安全文化教育存在諸多缺陷等。

3.宣傳。

本部分主要是闡述為實現宣傳或通知目標，希望受眾支持的措施，或通知受眾一些必要的信息。以“開展‘居民安全文化教育’活動”為例，可告知社區居民日常生活中應如何做即“日常安全須知”。比如及時關閉電源開關及煤氣、液化氣總閥門，不亂接亂拉電線等。

4.號召。

調查報告是對某個問題或某件事情的調查研究后，將調查成果用文字表達出來的一種文章體裁。它基本上包含兩個部分：一是調查，二是報告。所謂調查，就是對現實生活中的典型事物或對于工作亟需解決的問題進行深入的了解、系統的解剖，揭示出它的本質和規律，以便指導和推動工作。在調查時，要堅持實事求是的原則，真實客觀地反映事物的本來面貌。所謂報告，則要以敘述為主要手法，將調查的成果介紹出來，并可以通過對于典型事例的分析和評價，鮮明地表達作者的態度和觀點，從而提出解決問題的意見和辦法。

調查報告因其內容和功用不同大體可以分為以下幾種類型：

這是較為常用的一種類型，主要是通過對先進單位新經驗的總結或是做法的介紹，實際應起到一定的推動作用和指導作用。這類調查報告的主要任務是，為貫徹黨的方針政策提供具體的經驗和辦法。其政策性很強，所介紹的經驗必須具備代表性、科學性和政策性。在寫作的過程中要說明先進經驗的思想基礎、創造過程、具體說法和實際效果等方面的情況。

這類報告主要反映社會生活中涌現出來的新人、新事、新氣象。要求寫出新事物的情況、特點比較完整地闡述事物產生、發展過程，并揭示其規律，進一步促進其迅速成長、發展。

(三)社會情況的調查報告。

此類報告所反映的內容比較廣泛，比較全面，它主要是對社會上的政治、經濟、文化等方面的情況進行調查，以便弄清現實情況，作出正確的形勢估計和判斷，為機關制定某項方針、政策提供資料和依據。

(四)揭露問題調查報告。

主要是針對社會當中的一些不良現象和問題進行揭露，引起社會和某些部門的注意，達到解決問題的目的。

以上是專家對調查報告進行的認知和分類上的介紹，希望大家能夠重視起該種公文的寫作，多多理解，加以運用。

申論調查報告范文（18篇）篇三

對文章的分論點進行總結概括，然后再解釋出其意義和重要性，以達到點明主旨、深化主題的目的，這是最常規的一種結尾方式。一般需要指出按照文中提出的原則和方法，問題可以得到解決，常用的形式是“名言警句+意義闡述+總結分論點+實現效果描述”。考生需要注意的一點，如果文章開頭已經采用了總論點和各分論點，那么結尾要盡量避免使用這一方法和形式，以免造成首尾重復。

二、展望號召。

展望即按照文中提出的方法，循著文中指明的路徑，問題一定能夠得到解決，未來情況一定能夠得到改善，并適當描繪未來的'美好前景、采取文中對策后所能達到的具體效果;在展望的基礎上，升華文章主題，一般可以采用呼吁、感嘆、反問等句式加重語氣，號召文章的受眾團結一致，為開創令人鼓舞的局面共同奮斗，以此增強文章的鼓動性和藝術感染力。

三、意義闡釋。

文章結尾可以強調意義，即強調解決某個社會問題的意義，或者強調認識該問題的重要性，能夠起到畫龍點睛的作用。

四、含蓄雋永。

主要是指在圓滿作結、令人欣慰之余，還要留足空間，拓展主題的內涵，說話半藏半露，表達出含蓄雋永的意味，引人思考、令人回味。

五、借用名言、事例。

申論文章整體風格講求沉穩、莊重，很多考生認為遣詞造句必須要中規中矩，也很少采用各類修辭手法。其實，申論文章如果要富有感染力，增加靈性，必須要充分運用各種修辭手法。同樣的，文章結尾部分也可以引用一些名言警句、領導人講話、實例等。

申論調查報告范文（18篇）篇四

互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。

對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業。

對于子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。

(二)網絡環境對中學生的影響。

1.網絡環境對中學生的積極影響。

(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

2.網絡對中學生的負面影響。

(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議。

網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中，占據主動地位。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展。

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量。

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育，自覺筑起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

二、主要類型。

(一)介紹典型經驗的調查報告。

某一地區、某一單位、某一企業，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經濟建設、科學教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進行專題的調查，然后寫出調查報告，這種類型就是介紹經驗的調查報告。例如，北京太陽谷經濟信息中心就是長期從事這方面的工作。

介紹經驗的調查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績為主的類型有些近似。區別在于調查報告重在調查，特別注重對調查過程和調查所得數據的敘述和列舉。

(二)揭露問題的調查報告。

跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調查，以揭示這一問題的種種現象和深層原因為主要目的的調查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產生的原因，分析問題的癥結所在，提供解決問題的思路和方法。

(三)反映新生事物的調查報告。

這是針對社會現實中某種新近產生或新近有了長足發展的事物而寫的調查報告。

在現實社會中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質和意義，指出它的發展規律和前景。

(四)社會情況的調查報告。

這是針對一些社會情況所寫的調查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風氣、百姓意愿、婚戀、贍養、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

這類調查報告雖不直接反映政治、經濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經濟密切相關的。另外，這也是群眾最為關心的一些問題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領域的報道，《中國青年報》、《文匯報》等都曾開辟過公眾調查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區旅游消費調查》、《中國夫妻過得怎樣》等，都屬于這種類型的調查報告。

三、形式結構。

從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

標題。

1.單標題。

公式化寫法。

公式化寫法就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的公式擬制標題。如《一個富裕居委會的財務調查》就是這樣的標題，其中“一個富裕居委會”是調查對象，“財務”是調查課題，“調查”顯示文體是調查報告。這樣寫的好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。

常規文章標題寫法。

具體方式靈活多樣。可以用問題作標題，如《兒童究竟需要什么讀物?》。可以顯示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權何其難》。可以直接敘述事實，如《三個孩子去蛇島》。可以用形象畫面暗示文章內容，如《“航空的母艦”逐浪經濟海洋》。還有種種寫法，不再一一例舉。

2.雙標題。

雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。如《明晰產權起**——對太原市一集體企業被強行接管的調查》。

前言。

調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：

1.提要式。

提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。例如《靠名牌贏得市場——關于深圳市飛亞達(集團)股份有限公司的調查》的開頭：

飛亞達(集團)股份有限公司(以下簡稱飛亞達)是一家以生產鐘表為主的大型企業，1987年成立于深圳。在經濟特區這塊改革開放的沃土上，該公司堅持不懈地實施名牌戰略，終于在競爭激烈的鐘表行業后來居上。歷經十二年的艱苦創業，飛亞達由一個鐘表小廠發展為總資產逾八億元，年創利潤八千萬元的上市公司，成為國內同行的翹楚。

這個開頭把飛亞達公司發展情況和主要成績作了概括的介紹，提綱挈領，統率全文。

2.交代式。

在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。《關于北京市家用縫紉機銷售情況的調查》一文的開頭就是這樣的：

為了增強計劃性，加強對家用縫紉機的經營，更好地掌握市場銷售動態，我們采取了走訪經營單位與分析歷史資料的辦法，對北京市家用縫紉機歷年銷售情況以及當前社會保有量和市場需求變化進行了調查。經過分析，認為北京市場除上海縫紉機供不應求以外，其它牌號縫紉機銷售在北京市已趨于飽和。

這個開頭包括目的、方法、范圍和結論等幾個方面，總的來說屬于交代式的開頭。

3.問題式。

在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。例如《農村發展社會主義市場經濟的成功之路——貿工農一體化、產加銷一條龍經營的調查》的開頭：

近些年，隨著農村改革的深化和商品經濟的發展，貿工農一體化、產加銷一條龍的經營方式，正在我國農村迅速突起。它一出現，就顯示出旺盛的生命力和巨大的優越性，為農村經濟的發展注入新的活力。這種經營方式對我國農業向商品化、現代化轉化有哪些作用?應采取什么方針政策扶持其發展?我們就這些問題進行了調查，并同10個縣(市)的有關同志進行了座談，形成了一些共識。

還有《明晰產權起**——對太原市一集體企業被強行接管的調查》的開頭：

企業要求按照有關法律、法規和政府規定明晰產權，本來是件好事。可太原市一家集體企業卻因為明晰產權被所在區政府部門強行接管，陷于癱瘓。該企業把區政府兩個部門告上法庭，至今已一年多時間，早就超過了審結期限，可法院卻遲遲不判決。

前一段入筆先提問，后一段是采用敘述的方式直接暴露問題，都屬于問題式寫法。

主體。

前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：

1.用觀點串聯材料。

由幾個從不同方面表現基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。例如12月9日《人民的日報》刊登的調查報告《按照市場經濟規律指導農民增收——山東省微山縣調查》的主體就是這樣的形態。它由四個部分構成：“抓住了規律就抓住了根本”，“把握市場需求，發揮自身優勢”，“圍繞市場競爭，加強聯合與協作”，“遵循價值規律，推進農業‘四化’”。這四個部分是由標題所顯示的基本觀點貫穿起來的。

2.以材料的性質歸類分層。

課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經分析、歸納之后，根據材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。例如1912月23日《人民的日報》刊登的調查報告《不信民心喚不回——從寧鄉縣五個鄉鎮的變化看做好農村思想政治工作的重要性》，分別從原因、措施、啟示三個方面著眼，寫了三個大的層次。其中原因又概括為五條，啟示也概括為三條，又形成大層次下的若干小層次。

3.以調查過程的不同階段自然形成層次。

事件單一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序寫法。年12月16日《人民的日報》“記者調查”欄目發表的《暗訪北京站前發票非法交易》一文，分別寫了這樣幾層內容：12月6日15時35分，記者在北京站東側出站口遇到第一個賣的發票的人;過馬路前，又遇到四五個賣的發票的小伙子;過馬路后，被一個穿棕色皮衣的賣的發票者攔住糾纏難以脫身;在站前丁字路口東北側又遇到幾個賣的發票的男女。這種有清晰過程的寫法，可以提高讀者的閱讀興趣。

結尾。

調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：

1.概括全文，明確主旨。

在結束的時候將全文歸結到一個思想的立足點上，例如《關于邯鄲鋼鐵總廠管理經驗的調查報告》的結尾：

邯鋼的實踐證明，國有企業適應建立社會主義市場經濟體制要求，必須在轉換經營機制的基礎上轉換經營方式，切實轉變經濟增長方式，這樣才能充分挖掘企業的內部潛力，提高企業的整體素質和市場競爭力。邯鋼的作法為國有企業實行從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制，從粗放經營向集約經營兩個具有全局意義的根本性轉變提供了借鑒的經驗。

這樣的結尾，提供了清醒的理性認識。

2.指出問題，啟發思考。

如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關方面的注意，或者啟發人們對這一問題的思考，也是很有價值的。例如《暗訪北京站前發票非法交易》一文的結尾：

記者隨后又轉了幾個地方，16時10分從北京站前離開。在這40分鐘里，碰見了大約20名賣的發票的不法人員。聽口音他們大都是外地人。從言談舉止可以感覺到他們知道自己的行為是違法的。在廣場、路口維持秩序的公安、保安人員不少，也許是司空見慣了吧，記者沒有看到他們出面制止這種不法行為。

對發票非法交易的現象，到底該由誰來管，怎么管?作者指出這一問題，相信能引起有關部門的重視。

3.針對問題，提出建議。

在揭示有關問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。例如1999年11月23日《人民的日報》刊登的專題調查《人情消費，讓人如何承受你!》就寫了一個建議性的結尾：

在人情消費已成為一種風氣的情況下，制止大操大辦單靠哪一個人、哪一個單位很難從根本上奏效，如喝喜酒，往往是通知范圍大了人們反感，范圍小了沒接到通知的人也有意見。遏制人情消費，建立新型的人際關系，倡導社會新風，是一項社會系統工程，需要各級各部門共同努力。首先要加強宣傳和教育。提倡新事新辦，勤儉持家，厲行節約，建立新型的社會主義人際關系。節日期間，報紙、電臺、電視臺可舉辦專題欄目、節目進行宣傳，文化部門應挑選一批優秀的影片(主要是婚喪嫁娶新事新辦方面的)在各鄉鎮、村巡回播放。通過廣泛深入的宣傳教育，使人們樹立正確的人情消費觀。其次要制定社會規范。在政府機關和企事業單位建立紅白理事會，推行節儉辦紅白喜事。建立約束機制，對人情消費進行引導、規范、管理。三是嚴格稽查。對大操大辦甚至借機斂財的干部要嚴肅處理，直至在新聞媒體上曝光。

提出了三條建議來解決人情消費的嚴重問題，其中不乏切實可行的措施。

四、調查工作。

基本要求。

(一)立場、觀點要正確。

搞調查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調查研究，認識事物的本來面貌，得出合乎客觀實際的結論。

(二)調查態度要端正。

要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的態度。

(三)調查目的要明確。

我們進行調查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助于制定和執行正確的方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。

(四)調查方法要講究。

為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。按照工作的步驟來說，應注意下面幾個問題：

調查準備。

(1)思想武裝。

(2)選定調查研究題目。

(3)擬定調查提綱。

調查方法。

(1)開會調查//。

(2)個別訪問//。

(3)現場觀察//。

(4)蹲點調查//。

(5)閱讀有關書面資料//。

報告撰寫。

一是對所得的材料進行整理、分類、核實，發現遺漏疑問的地方，再作調查補充。

二是分析、思考，提示材料的內部聯系，發現事物的本質。

五、重要文件。

[1]中共中央關于調查研究的決定。

(一九四一年八月一日)。

二十年來，我黨對于中國歷史、中國社會與國際情況的研究，雖然是逐漸進步的，逐漸增加其知識的，但仍然是非常不足;粗枝大葉、不求甚解、自以為是、主觀主義、形式主義的作風，仍然在黨內嚴重地存在著。抗戰以來，我黨在了解日本、了解國民政府、了解社會情況諸方面是大進一步了，主觀主義、形式主義作風也減少了。但所了解者仍然多屬粗枝大葉的、漫畫式的，缺乏系統的周密的了解，主觀主義與形式主義作風并未徹底消滅。對于二十年來由于主觀主義與形式主義，由于幼稚無知識，使革命工作遭受損失的嚴重性，尚未被全黨領導機關及一切同志所徹底認識。到延安來報告工作的同志，其中的多數，對于他們自己從事工作區域的內外環境，不論在社會階級關系方面，在敵偽方面，在友黨友軍方面，在自己工作方面，均缺乏系統的周密的了解。黨內許多同志，還不了解沒有調查就沒有發言權這一真理。還不了解系統的周密的社會調查，是決定政策的基礎。還不知道領導機關的基本任務，就在于了解情況與掌握政策，而情況如不了解，則政策勢必錯誤。還不知道，不但日本帝國主義對于中國的調查研究，是如何的無微不至，就是國民政府對于國內外情況，亦比我黨所了解的豐富得多。還不知道，粗枝大葉、自以為是的主觀主義作風，就是黨性不純的第一個表現;而實事求是，理論與實際密切聯系，則是一個黨性堅強的黨員的起碼態度。我黨已是一個擔負著偉大革命任務的大政黨，必須力戒空疏，力戒膚淺，掃除主觀主義作風，采取具體辦法，加重對于歷史，對于環境，對于國內外、省內外、縣內外具體情況的調查與研究，方能有效地組織革命力量，推翻日本帝國主義及其走狗的統治。為此目的，特決定辦法如下:。

(一)中央設置調查研究機關，收集國內外政治、軍事、經濟、文化及社會階級關系各方面材料，加以研究，以為中央工作的直接助手。

(二)各中央局、中央分局、獨立區域的區黨委或省委，八路軍、新四軍之高級機關，各根據地高級政府，均須設置調查研究機關，收集有關該地敵友我政治、軍事、經濟、文化及社會階級關系各方面材料，加以研究，以為各該地工作的直接助手，同時供給中央以材料。

(三)關于收集材料的方法，舉例如下:第一，收集敵、友、我三方關于政治、軍事、經濟、文化及社會階級關系的各種報紙、刊物、書籍，加以采錄、編輯與研究。第二，邀集有經驗的人開調查會，每次三五人至七八人，調查一鄉、一區、一縣、一城、一鎮、一軍、一師、一工廠、一商店、一學校、一問題(例如土地問題、勞動問題、游民問題、會門問題)的典型。從研究典型著手是最切實的辦法，由一典型再及另一典型。第三，在農村中，應著重對于地主、富農、商人、中農、貧農、雇農、手工工人、游民等各階層生活情況及其相互關系的詳細調查;在城市中，應著重對于買辦大資產階級、民族資產階級、小資產階級、貧民群眾、游民群眾及無產階級的生活情況及其相互關系的詳細調查。第四，利用各種干部會、代表會收集材料。第五，寫名人列傳。凡地主、資本家財產五萬元以上者，敵軍、偽軍、友軍團長以上的軍官，敵區、友區縣長以上的官長，敵黨、偽黨、友黨縣以上的負責人，名流、學者、文化人、新聞記者在一縣內外聞名者，會門首領、教派首領、流氓頭、土匪頭、名優、名娼，以及在華外人活動分子，替他們每人寫一數百字到數千字的傳記。此種傳記，要責成地委及縣委同志分負責任，傳記內容須切合本人實際。同時注意收集各種人員的照片。第六，個別口頭詢問。或派人去問，或調人來問，問干部、問工人、問農民、問文化人、問商人、問官吏、問流氓、問俘虜、問同情者，均屬之。第七，收集縣志、府志、省志、家譜，加以研究。

(四)除中央及各地的調查研究機關外，必須動員全黨、全軍及政府之各級機關及全體同志，著重對于敵友我各方情況的調查研究，并供給上級調查研究機關以材料。

(五)向各級在職干部與訓練干部的學校，進行關于了解客觀情況(敵、友、我三方)的教育。鼓勵那些了解客觀情況較多較好的同志，批評那些尚空談不實際的同志;鼓勵那些既了解情況又注意政策的同志，批評那些既不了解情況又不注意政策的同志。使這種了解情況、注意政策的風氣，與學習馬列主義理論的風氣密切聯系起來。在學習中反對不管實際只記條文的風氣，反對將學習馬列主義原理原則與了解中國社會情況、解決中國革命問題互相脫節的惡劣現象。要提倡干部與學生看報，指導看報方法，指導他們分析時局的每一變動。要供給干部與學生關于國內外、省內外、縣內外各種情況的實際材料，把講授與研究這些材料及其結論當作正式課程，給與必要時間，并實行考績。

(六)責成各級黨部將本決定與中央七月一日所發關于增強黨性的決定聯系起來，向黨的委員會及干部會議作報告，并討論實施辦法。

根據中共中央書記處一九四一年編印的《六大以來》刊印。

注釋：這個決定是毛澤東起草的。

六、調查制度。

[2]中國科學技術大學領導干部調查研究工作的暫行規定。

(黨辦字[]3號，2月18日)。

“沒有調查就沒有發言權”。深入基層，深入群眾，認真開展調查研究，不僅是各級領導班子和領導干部實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的群眾路線、加強思想作風建設、密切干群關系的切實需要和有效途徑，而且是推進民主辦學、調動廣大師生員工的積極性和創造性、促進學校管理決策科學化和民主化的客觀要求和重要手段。當前，在全校各級黨政領導干部中大興調查研究之風，對于加強學校的黨建工作，改進工作作風，加快推進一流研究型大學建設，具有十分重要的意義。

為切實有效地開展調查研究，推動調查研究工作的規范化和制度化，根據中共中央提出的關于在全黨進一步大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風的要求，結合本校實際，特制訂本暫行規定。

一、開展調查研究的基本原則。

(一)實事求是，求真務實，認真了解和全面掌握第一手的真實情況，說實話，辦實事，求實效，堅決克服形式主義和淺嘗輒止等不良作風。

(二)深入群眾，深入基層，傾聽廣大師生員工的呼聲，集中師生員工的智慧，及時總結和吸收來自教學、科研一線的新鮮經驗和創新思想。

(三)聯系實際，突出重點，圍繞一流研究型大學建設，聯系本單位、本部門的工作實際，有重點地開展調研，使調研工作成為解決問題、化解矛盾、促進工作的有效過程。

二、調查研究的主要內容。

(四)基層單位和師生員工對學校計劃出臺的決策、制度和政策的意見與建議。

(七)上級單位交辦的調查研究任務;。

(八)其他需要調查研究的內容。

三、調查研究工作的具體要求。

(一)校級領導干部要以身作則，率先垂范，積極開展調查研究工作。每位校級領導干部原則上每學期要確定1-2個調查研究選題，每月抽出1-2個工作日在校內開展調查研究，全年深入基層調查研究的時間不少于15個工作日。調查研究工作采取集中調研與分工調研相結合、專題調研與綜合調研相結合、校內調研與校外調研相結合的方式進行。校級領導干部的調查研究工作由黨政辦公室協助安排。

(二)機關各部門負責人和管理干部要經常性深入基層，在教學、科研一線調查研究工作，解決問題，總結經驗，加強溝通。各部門主要負責人到院系等基層單位調查研究的時間，原則上每月不少于2個工作日，全年不少于20個工作日;副職領導每月不少于3個工作日，全年不少于30個工作日;其他管理干部根據崗位性質和要求，由本部門負責安排并落實調查研究任務。

(三)各學院、系部等單位的領導干部，應參照機關各部門主要負責人的要求，建立并落實調查研究工作制度。

(四)各級領導干部的調查研究工作要本著實事求是、講求實效的原則，力戒因各種形式主義而影響基層領導和群眾的正常工作，干擾基層單位的正常工作秩序。

(五)自本規定施行之日起，各級領導干部均應建立調查研究工作檔案，記錄開展調查研究工作的時間、對象、內容和方式等(參見附表)。調查研究工作檔案每年末交黨委組織部存檔。

(六)領導干部應根據實際工作需要，選擇有針對性的調查研究課題，在充分調查研究的基礎上，撰寫調研報告和工作研究論文，形成調查研究成果，并促進其在實際工作中的應用。機關各部門領導干部一般每年至少提交一份調查研究報告或工作研究論文，由發展與規劃研究室負責受理。

四、調查研究工作的管理。

(一)領導干部調查研究工作的開展情況應作為考核領導干部的一項重要依據，由黨委組織部和人事師資處負責將其納入相應的考核辦法。

(二)對于各級領導干部在調查研究工作中形成的調查研究報告和工作研究論文，發展與規劃研究室每兩年組織一次評審，對優秀調查研究成果，學校給予表彰和獎勵。

(三)學校根據工作需要，撥專項經費設立校級調查研究課題和計劃，鼓勵和支持領導干部和管理人員開展校內外調查研究工作，由發展與規劃研究室制訂相應辦法并具體組織實施。

五、本暫行規定自發布之日起施行，施行中有何意見和建議，請向黨政辦公室反映，以便改進和完善領導干部調查研究制度。

六、本暫行規定由黨政辦公室負責解釋。

七、作用。

調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其發展趨向，對于解決問題具有積極的作用。

八、寫法。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“關于調查報告”、“關于調查報告”、“調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――×大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

九、調查報告。

有以下幾個特點：

(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

(四)時效性。

申論調查報告范文（18篇）篇五

社會調查的目的要求社會調查是開放教育各專業學員必須完成的實踐性教學環節，是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環節，調查報告寫作指導。它不僅要求學生對全學程所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會調查，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。社會調查：3學分。凡不參加社會調查的學生不能撰寫畢業論文、不得畢業。

二、社會調查的時間。

安排社會調查安排在年3月10日開始(學生修完全部專業主干課程，取得最低畢業學分80%以上)進行，于4月10日以前完成。

(一)社會調查的內容調查的內容范圍為有關專業的各個方面。每位學員都必須有明確的調查目的，一般應在某一方面選定一個需要解決的問題，圍繞這個問題的解決展開調查。(注意：這里對“問題”不能做狹義的理解，問題不僅指負面現象，也可指正面現象。譬如有一種好的經驗或好的苗頭，別人不加注意，而你發現了它的價值，通過調查加以總結，使它突現出來，這個選題就很有意義，表明你有較敏銳的問題意識，善于發現問題)。

(二)調查的對象調查的對象應根據調查目的來確定。如金融專業學員要調查未來股市的走向，調查對象可以選擇為股民、證券公司、券商等。

(三)調查的方法調查的方法也應根據調查目的來確定。每位學員首先應確定自己的調查是重點調查、典型調查還是抽樣調查，其次是選用適宜的調查方式，如訪談法、開會法、問卷法、資料查詢法等，既可以單用一種方法，也可以以一種方法為主，兼用其它方法。

四、社會調查的結果調查的結果要求以調查報告的形式體現出來。

(1)由個人填寫《開放教育社會調查鑒定表》，由實踐單位蓋章。

(2)調查報告成績由指導教師評定，唐山市電大負責調查報告的審核，上報省電大。

(3)調查報告不及格者，下一學期重做。

調查報告經審核通過加3分，沒有參加社會調查工作和未交調查報告者不計學分，不能撰寫畢業論文、不得畢業。

(一)選題選題原則：適當。要確定一個適當的選題。所謂“適當”，是指選題要有現實意義和能在規定時間內完成。

具體來說包含四層含義：

1、在限定的選題范圍內，要符合專業特點。

2、要有現實意義或有價值。

3、選題宜小不宜大。由于條件和時間限制，選題過大，就難以完成或難以很好完成。

4、自己最最熟悉，能把問題分解為幾個方面，從不同的角度進行思考。這樣才知道該怎樣進行調查，應收集哪些資料，以及怎樣結構文章。

(二)題目的確定調查報告的題目要讓人一看就知道這是一篇調查報告。調查報告的標題可用單標題形式，也可用正標題加副標題的形式。

1、單標題單標題應直接揭示文章內容和文體。如“×市預算外資金使用情況調查”，題目既揭示了調查對象的范圍--“×市”，又揭示了文章所要解決的問題是關于“預算外資金使用”的，還揭示了這篇文章的.文體是調查報告。

2、正標題加副標題一般由正、副標題共同揭示文章內容，而由副標題揭示文體。如“轉變教育觀念，推進素質教育--×學校素質教育情況調查”，正標題和副標題共同揭示了文章內容是有關素質教育的。從正標題可以看出，文章是發掘素質教育的的成果或正面經驗的，而取得這些成果或經驗的關鍵在教育觀念的轉變。

(三)正文正文一般包括以下內容：

1、開頭部分調查報告的開頭一般比較簡短，往往概括的指出調查的對象、范圍、項目，調查的目的、方法，對選題及其意義進行介紹，調查報告《調查報告寫作指導》。介紹選題是要表明你的文章是有現實意義、有價值的；介紹調查對象和調查方法，是要表明你使用的方法是科學的，文中的材料是真實可靠的。

2、主體部分。

(1)要圍繞所要解決的問題排列調查材料。這是文章的主要內容，一般占用篇幅最多。材料要有所取舍，以必要、夠用為原則，以能充分說明問題為限。

(2)對調查材料進行分析。

(3)對調查所要解決的問題提出自己的思考或意見、建議。后兩項內容雖然不一定占很大篇幅，卻是文章的閃光點，表明你的認識深度和分析問題、解決問題的能力。文無定法，在符合調查報告的一般規范基礎上，具體應怎樣結構文章，是相當靈活的。

(四)調查語言要求調查報告的語言應平實、簡明，應盡量不用或少用文學語言。

申論調查報告范文（18篇）篇六

2.寫參加家里的勞動或跟家里人學習家務;。

3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質;。

4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發;。

5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。

二、寫家里事的參考題目。

1.《爸媽笑了》。

2.《發生在我家的一件事》。

3.《我家的雙休日》。

4.《我跟媽媽學家務》。

5.《我有這樣一個家》。

6.《我家的喜事》。

7.《我家的變化》。

8.《在充滿愛的家庭里》。

9.《我家的煩惱》。

10.《爸媽鬧別扭時》。

11.《爸媽不在家的時候》。

12.《家庭給我的______》。

13.《喜事臨門》。

14.《今天我當家》。

15.《我帶著分數回家》。

16.《不幸發生以后》。

17.《晚飯后的爭論》。

18.《我想對父母說》。

19.《我家的“三國大戰”》。

20.《我的家庭》。

21.《關懷》。

22.《我家之最》。

23.《我幫______做家務》。

24.《家庭小**》。

25.《我家的屬相》。

三、寫家里事的參考開頭。

1.《發生在我家的一件事》的兩種開頭。

第一種開頭：這件事發生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。

第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們全家都帶來了無限的悲傷。

2.《我有這樣一個家》的三種開頭。

第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。

第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。第三種開頭：在我們家，不管你什么時候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。

3.《家庭給我的______》的兩種開頭。

第一種開頭：在我的家里，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無限的愛。

第二種開頭：我有一個家，一個充滿了愛的家，一個充滿了陽光和雨露的家。

4.《我對父母說句話》的兩種開頭。

第一種開頭：爸媽，今天，女兒要對你們說：不要老是瞧不起你們的女兒!你們的嘲笑和諷刺已經深深地傷透了女兒的心!

第二種開頭：今天，在這靜靜的時刻，我想對我的父母說些什么話呢?想來想去，我最想說的一句話就是：爸媽，請你們尊重女兒的自尊心!

申論調查報告范文（18篇）篇七

【論文摘要】筆者多年來進行公務員考前培訓中《申論》部分地教學，接觸了大量的大學生考生，深深感覺到要在如此激烈的競爭中真正的脫穎而出，除了扎實的寫作功底和思維方式外，具有準確良好的心理定位非常關鍵。

自2002年國家開始試行公務員考試制度以來，越來越多的應屆大學畢業生加入到考試的隊伍中來，尤其是隨著社會轉型的日益加據，我國日益嚴峻的就業形勢和殘酷的競爭狀態，與此同時，公務員這一職業因為其越來越高的社會地位和不菲的工資收入，穩定的福利待遇，使得越來越多的人趨之越鷺，隨之而來的是公務員考試的“水漲船高”。2006年中央、國家機關錄取公務員的考試中，40萬的考生只有8000余人能夠過關斬將，捧上公務員的飯碗，平均錄取率接近42：1，更有一些熱門部委的錄取比率達到1200：1。筆者多年來進行公務員考前培訓中《申論》部分地教學，接觸了大量的大學生考生，深深感覺到要在如此激烈的競爭中真正的脫穎而出，除了扎實的寫作功底和思維方式外，具有準確良好的心理定位非常關鍵。

《申論》考試主要是一種虛擬行政行為測試。所謂虛擬行政行為，是指《申論》考試是模擬行政機關工作思路、觀點、立場、態度、風格等的一種行為。從這個角度出發，招考的公務員不只是考場上的常勝將軍，也必須是行政工作中的能手。公務員考試制度，是一套嚴密的考試制度，對行政行為的一般情況沒有較深的了解或領會是沒有什么可以僥幸考上的可能的。

《申論》第一題的核心要求是用150字（有時要求200字、300字不等）概括所給材料的主要內容。它是模擬行政機關中工作人員對領導的工作匯報。由于我們國家是小政府、大社會，機關事務日益繁重，領導公務繁忙，自然希望下級匯報工作簡潔些。所以下級要注意尊重領導寶貴的時間，匯報問題簡明扼要。

第二題的核心要求是用不超過350字（或400字、最多500字）的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。這是^v^關工作中秘書或其他下級公務員提出擬辦意見的方式。緊承上題，下級向領導匯報了事情后，領導一般要求下級拿出解決方案預案。這種方案具有可行性、可選擇性，還要考慮可操作性。也就是說，辦法除了要主次分明，還要有幾條平行的，這樣可以給領導更多的選擇余地。

第三題的核心要求是用1000字（或800、1200字等）對材料給定的主要問題進行論證。有時是命題作文，有時是自擬標題作文。這個工作是對機關公務員代領導立言，代機關立言的寫作活動的模擬。就可見復習資料看來，此類寫作的主要缺點在于缺乏對象意識、缺乏現場意識，為文而文，與行政機關招考公務員的未來實際不符。由于公務員考試招收的基本上是事務型公務員而不是領導型公務員，所以《申論》實質上要求考生既要有主體意識，又要有錯位意識，既要從事務型公務員所站的具體角度考慮，又要從領導所站的全局高度進行把握。特別是對領導現場講話的模擬和對報告、意見等行政公文文種模擬的色彩更濃。

由以上分析可以看出，考生除了有比較深厚的文字寫作功底以外，適時的心理定位是非常重要的。也就是說，考生要非常清楚自己在整個虛擬事件的處理過程中的地位、心態和作用、目的。無論是分析問題的思維方式還是解決問題的實際方法，都要符合考試所設定的虛擬身份的要求，這樣才能更準確的把握問題的關鍵。公務員考試無論從規模，規范性，考試性質及社會意義上講，都是目前全國非常大的考試。而且公務員考試與傳統的考試相比有著本質上的不同，現行的考試制度與考生的傳統心理出現很大的沖突。

一、競爭激烈，通過率太低，沒有信心。

無論是中央級的公務員考試還是地方級的公務員考試，通過比率多為幾十比一，甚至還有1200：1的高比率。這么低的通過率使考生望而生畏，缺乏必勝的信心，其實只要大家仔細觀察就會發現另外的情形。參加公務員考試的考生大多是在職人員或成年人，相當一部分人是邊工作，邊學習，普遍抱著一種試試看的態度，只有少部分人是懷著必勝的信心，全力以赴來參加考試的。而通過的人，正是這全力以赴的一小部分。實際上，單就全力以赴這部分人來計算，通過率是相當高的。只不過，試試看的人數量巨大，通過率就顯得低了。所以參加公務員就要志在必得，全力以赴。有了這個態度，加上正確的學習方法，科學的教材，全面的指導，過關并不是難事。相反抱著試試看的態度則是不能過關的。通過以上分析，就可知道，通過率低并不是可怕的事了。

二、公務員考試內容選擇余地太大，不確定因素較多，所以很多人感到無所適從。

尤其是《申論》部分，考的題目范圍相當的廣泛，似乎隨處可取，反而讓考生失去了方向。公務員考試的大綱一般變化不大，但因為內容的變化很大，所以絕大多數的考生，不知所措，只好放棄。其實，考試的題目內容無論怎么變，它所要考查的基本能力要素是不變的，也就是透過社會上的現實狀況，來考查考生的四種能力：對給定材料的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力及語言表達能力。公務員考試無論怎么變，萬變不離其宗，以不變應萬變，實乃上策。須知道，不變的東西是主要的，大部分的；變的東西是次要的，是少部分的。

三、公務員考試的考察點與傳統考試考察點有很大區別。

常見有的考生說，公務員考試太難了，很多人一考就是好幾年，甚至一些博士、碩士也紛紛落馬。2005年我在上《申論》輔導課時，一個學生過來跟我聊到他的情況，他說他已經是第四次參見公務員考試了，每次復習都非常投入和認真，可是一走進考場就非常很緊張，比當年的高考好象還要緊張，每一次走出考場的感覺是不一樣的。第一場結束以后覺得可以。第二、三次走出考場就非常沮喪了，到考完了，就什么感覺都沒有了。回到宿舍，大家都在對答案，才發現自己原來錯的很多。甚至有一次竟然沒有辦法把題做完。他本人是廣西大學中文系的學生。雖然還是決定繼續參加考試，但感覺信心越來越不足，因為擔心再次失敗，所以學習的注意力也難以集中。公務員考試真的那么難嗎？實際上公務員考試并不是非常高水平的考試，只是我們傳統的應試教育與公務員考試的形式有很大不同而已。我們國家的傳統教育考試一般注重理論和內容的理解和掌握，考試的方式也是從理論到理論，而公務員考試是考察考生在實際案例中多種能力。考試方式是從理論——實踐的過程，考試的考察點是考生對當前事件的分析、判斷和解決問題的能力。一個活生生的案例，存在著情理、是非，還要牽涉到行政部門的權限和職責，有的考生不自覺的利用情理去解決問題，這就錯了，有時你認為合情合理的不一定合法合規，所以我們要養成用行政職責來思維的習慣。加之，一個案例不一定能用一種方法和模式來解決，有時是需要很多個方法和部門的配合才能解決的，這就要求考生做到對行政職責與權限的全面理解。

那么，參加公務員考試的考生究竟該如何做好自己的心理定位呢？

首先要改變傳統的理論性思維，要有很強的實際運用能力，這種能力不是突發性的訓練就能得來的，必需是平時苦練得來的。考生只在幾個月的時間里復習一些簡單的知識和案例分析是不夠的，而要在平時多練習，培養自己的身份意識和心理定位，運用行政知識來解決實際問題的能力，在考試時才能得心應手。

其次要明確自己當時的假定身份，轉換和確定角色，以新的視角和身份來審視和分析所給的材料。應試者要時刻考慮自己得身份，明了虛擬身份下的行^v^限和行政職責，要學會站在假想的身份角度來思考和解決問題。由于一般著考的公務員多時管理行政事務得人才，因而，所思所想，都必須站在政府得角度和立場，提出方案一要就是論事，二要可以執行和操作，切忌大而空泛，夸夸而談。

總之，考生在決定參加考試的同時，就要做好心理定位，在所有的備考學習中，培養自己的準公務員心理狀態，形成一種習慣性的思維定勢，以良好的心態來幫助自己進行各項準備工作，提前進入狀態，一定會對你的考試帶來很大的幫助。

申論調查報告范文（18篇）篇八

2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。

二、寫校園外的事情的參考題目。

1.《上學路上》。

2.《這件事教育了我》。

3.《一件小事》。

4.《放學以后》。

5.《路遇》。

6.《感人的一幕》。

7.《這件事對嗎》。

8.《社會新風》。

9.《發生在街頭的一件事》。

10.《愉快的一天》。

11.《這是一件真實的事》。

12.《________見聞》。

三、寫校園外的事情的參考開頭。

1.《上學路上》的兩種開頭。

第一種開頭：那天，風特別的大，把地上的落葉吹得滿天都是。

第二種開頭：護龍街是我每天上學都要經過的一條街，這一天，我遇到了一件奇怪的事情。

2.《這件事教育了我》的兩種開頭。

第一種開頭：爸爸是警察，負責我們這一片地方的治安工作。有一天，一個人來找他，手里還拿著一大包東西。

第二種開頭：“你怎么能收下他的東西呢?”爸爸下班回來，得知我收了一個陌生人送來的禮物時，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護：“他送到我們家來了，我就只好收下了。”

3.《社會新風》的兩種開頭。

第一種開頭：在我們的周圍，每天都發生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現了人與人之間善良友好的感情。

4.《感人的一幕》的三種開頭。

第一種開頭：春風吹拂著景德路上的楊柳樹，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩翩起舞。

第二種開頭：那天，我放學回家，經過景德路口的時候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來!

第三種開頭：感人的一幕永遠也不會使人忘記。這件事發生在去年夏天的一個下午。

5.《這件事對嗎》的兩種開頭。

第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當我們走到一條小巷的時候，一輛摩托車從遠處開來。正好我們身邊有一個積水的地方，車子一開過，臟水嘩地濺了我們一身。

申論調查報告范文（18篇）篇九

2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌;。

3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼;。

4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關系;。

5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采;。

6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。

二、寫班級學校的參考題目。

1.《我們班的新鮮事》。

2.《這件事教育了我》。

3.《真是樂死人》。

4.《一次難忘的考試》。

5.《記一次大掃除勞動》。

6.《體育課上》。

7.《難忘的一課》。

8.《校園趣事》。

9.《交卷前后》。

10.《這件事發生在我身邊》。

11.《課外》。

12.《一堂實驗課》。

13.《一堂公開課》。

14.《這件事使我感動》。

15.《這不是小事》。

16.《校園新事》。

17.《我們和老師都笑了》。

18.《校園里的笑聲》。

19.《一次難忘的考試》。

20.《課間十分鐘》。

三、寫班級學校事情的參考開頭。

1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭。

第二種開頭：最近，在我們班級里，出了一件新鮮事：大家輪流當班長!

第三種開頭：老師成了學生，學生卻當老師——這是我們班級最近發生的一件新鮮事。

2.《一堂實驗課》的三種開頭。

第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來，上午的第二節課開始了。

第二種開頭：“這堂自然實驗課上什么內容?”上課前，同學們都在猜測著，議論著。

第三種開頭：“上課!”隨著班長的一聲高喊，自然實驗課開始了!

3.《真是樂死人》的三種開頭。

第一種開頭：“哈哈哈…”，一陣熱烈的歡笑聲從四(二)班的窗口飛出，這是他們在進行有趣的童話表演。

第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。

第三種開頭：“四(二)班元旦聯歡會現在開始!”隨著主持人的一聲宣布，全班同學盼望已久的聯歡會開始了!

申論調查報告范文（18篇）篇十

建議書的格式和一般書信大體相同：

1、標題通常只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關于建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。

3、空兩格；正文就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。

4，可寫一句“希望xx能采納我/我們的部建議。”

5，結尾寫祝福語。

6、空行；署名在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的'名字。

7、日期寫在建議人姓名的下方。

建議書的特點。

1、文本性較強。

建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導具體實施的特點，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強的文本性特點。

2、可塑性較強。

建議書是必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施的，因此，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。

3、存在不確定性。

建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被采納要由有關領導或部門決定。

關于節約的建議書。

親愛的全校師生：

大家好！

一直以來，我校的用紙量都非常大。作為一名學生，一個學期至少有10本書，6本練習本。以平均每本書74頁，練習本40頁計算，一個學生一學期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書等。如果考試卷有50張，通知書有10張，那么一個學生用紙量就是1040張。我校有3000多名學生，那么學校的用紙量就是312萬張紙！甚至更多！所以，我們就要來保護我們的資源，但這僅僅是不浪費一張紙。

有的學生甚至每個學生，一學期至少就要撕掉一張紙。那么，一學期就是撕掉4000多張紙！再加上有些同學沒有一點兒愛紙的思想，他們不懂得節約和循環利用，撕的紙就更多。有時，還沒用過的紙本就扔掉。這樣的話，我們的用紙量就會更多。

紙是由大量樹木造成的，但我國的樹林情況也不容樂觀。全國森林覆蓋率才達到16.55%。6月13日，第五次清查結果顯示，全國人均占有森林面積僅相當于世界人均占有量的21.3%。

我給全校師生提出幾點建議，希望師生們能采用：

1、節約使用練習本，充分利用紙的空白處。

2、過期的日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來做裝飾。

5、在節假日或生日時，盡量用打電話、發電子賀卡或手機短信等方式代替紙質賀卡。

6、每年植樹節時種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時，盡量將紙充分展開，減少用紙量。

8、做一些節約用紙，保護資源的標語，讓其他人加入到節約用紙行列中。

讓我們從身邊的小事做起，一起保護我們的地球母親吧。

申論調查報告范文（18篇）篇十一

據傳古時北京有位裁縫，無論何人，經他縫制的衣服沒有不合身的。一位當朝御史慕名找他做官服，這位裁縫不著急量尺寸，而是詢問御史官齡。裁縫說：初任高官意高氣盛，身軀往往微仰，衣服應后短前長;任職稍久，在官場經過磨練，意氣微平，衣服應前后一般長短;如果任職久了，則內心裝著的是謙遜，身體往往微俯，衣服就應前短后長。這話頗具意味，用百姓的話講，就是做官要夾緊尾巴。

事實上，百姓教育子女，亦常說不要翹尾巴，做人做事都要夾緊尾巴。毛澤東同志就曾對來訪的客人回憶：“我小的時候，我的媽媽就常常教育我‘夾緊尾巴做人’。這句話很對，現在我就時常對同志們講。”的確，夾緊尾巴，謙虛謹慎，心存敬畏，做人做事如此，做官亦當如此。

但是夾緊尾巴歷來不是一件簡單的事。十八大以來，黨中央用3年多時間，全面從嚴治黨，凈化黨內政治生態，守紀律講規矩開始形成氣候。然而，依然有一些人的思想停滯，尾巴仍然翹得很高，為官行事依然我行我素，甚至不收斂不收手。有的“聰明人”會藏尾巴，看似規矩起來了，但對群眾呼聲裝聾作啞，坐視小事變大，或者傳達學習動靜挺大，對苗頭和問題卻不吭聲。事實證明，悟不透心存敬畏對于黨員干部的真正價值，夾緊尾巴很難。

心存敬畏應是黨員干部的內在品質，而不是對監督制約的某種恐懼。把人民賦予的權力用來為人民造福，是馬克思主義政黨的政治倫理，是我們黨的初心。擰緊這個“總開關”，才能自覺敬畏人民、敬畏組織、敬畏權力、敬畏法紀。也只有心存敬畏，才能升華人生，實現自我價值。事實上，權力和責任是一枚硬幣的兩面，既然握有人民賦予的權力，就應該承擔相應的責任，必須老老實實為公而不為私。家有家規、國有國法、黨有黨紀，只要權力而不接受約束，三百六十行沒有一行允許，何況是引領社會前進的先進分子。那些以權謀私、恣意妄為的人，到頭來沒有不栽跟頭的.。

心存敬畏是黨員干部的終身修行，不是什么“從政技巧”。有的人認為現在上面抓得緊、處理嚴，所以要小心謹慎、夾緊尾巴，好漢不吃眼前虧，這被一些人視為“生存智慧”，實則是十足的機會主義。合格的黨員干部靠長期身體力行修煉而成，對黨和人民的忠誠必須體現在守紀律講規矩的自覺上。與組織捉迷藏玩魔術，對組織的談話函詢和關愛一味拍胸脯、“擠牙膏”，剛剛還在學習黨規黨紀，轉頭就去踐踏黨規黨紀，自以為掌握了所謂“官場秘笈”，實際是腐朽的封建舊官場做派，不是共產黨人的作風，必須堅決反對。

當然，就像保險絲是為了更好地送電、車閘是為了更好地開車，心存敬畏、有所不為正是為了有所作為、大有作為。“正事不干、錯誤不犯”是極其有害的作秀，與黨紀初衷南轅北轍，這樣的人，遲早要被淘汰。

低頭的是稻穗，抬頭的是稗子。誰心存敬畏，并且愿意為國家民族建立功業，誰就擁有了真正的自由，未來海闊天高。在政治新生態下，每個黨員干部都要有這樣的新風貌新境界：夾緊尾巴做官、埋頭踏實做事。

據傳古時北京有位裁縫，無論何人，經他縫制的衣服沒有不合身的。一位當朝御史慕名找他做官服，這位裁縫不著急量尺寸，而是詢問御史官齡。裁縫說：初任高官意高氣盛，身軀往往微仰，衣服應后短前長;任職稍久，在官場經過磨練，意氣微平，衣服應前后一般長短;如果任職久了，則內心裝著的是謙遜，身體往往微俯，衣服就應前短后長。這話頗具意味，用百姓的話講，就是做官要夾緊尾巴。

事實上，百姓教育子女，亦常說不要翹尾巴，做人做事都要夾緊尾巴。毛澤東同志就曾對來訪的客人回憶：“我小的時候，我的媽媽就常常教育我‘夾緊尾巴做人’。這句話很對，現在我就時常對同志們講。”的確，夾緊尾巴，謙虛謹慎，心存敬畏，做人做事如此，做官亦當如此。

但是夾緊尾巴歷來不是一件簡單的事。十八大以來，黨中央用3年多時間，全面從嚴治黨，凈化黨內政治生態，守紀律講規矩開始形成氣候。然而，依然有一些人的思想停滯，尾巴仍然翹得很高，為官行事依然我行我素，甚至不收斂不收手。有的“聰明人”會藏尾巴，看似規矩起來了，但對群眾呼聲裝聾作啞，坐視小事變大，或者傳達學習動靜挺大，對苗頭和問題卻不吭聲。事實證明，悟不透心存敬畏對于黨員干部的真正價值，夾緊尾巴很難。

心存敬畏應是黨員干部的內在品質，而不是對監督制約的某種恐懼。把人民賦予的權力用來為人民造福，是馬克思主義政黨的政治倫理，是我們黨的初心。擰緊這個“總開關”，才能自覺敬畏人民、敬畏組織、敬畏權力、敬畏法紀。也只有心存敬畏，才能升華人生，實現自我價值。事實上，權力和責任是一枚硬幣的兩面，既然握有人民賦予的權力，就應該承擔相應的責任，必須老老實實為公而不為私。家有家規、國有國法、黨有黨紀，只要權力而不接受約束，三百六十行沒有一行允許，何況是引領社會前進的先進分子。那些以權謀私、恣意妄為的人，到頭來沒有不栽跟頭的。

心存敬畏是黨員干部的終身修行，不是什么“從政技巧”。有的人認為現在上面抓得緊、處理嚴，所以要小心謹慎、夾緊尾巴，好漢不吃眼前虧，這被一些人視為“生存智慧”，實則是十足的機會主義。合格的黨員干部靠長期身體力行修煉而成，對黨和人民的忠誠必須體現在守紀律講規矩的自覺上。與組織捉迷藏玩魔術，對組織的談話函詢和關愛一味拍胸脯、“擠牙膏”，剛剛還在學習黨規黨紀，轉頭就去踐踏黨規黨紀，自以為掌握了所謂“官場秘笈”，實際是腐朽的封建舊官場做派，不是共產黨人的作風，必須堅決反對。

當然，就像保險絲是為了更好地送電、車閘是為了更好地開車，心存敬畏、有所不為正是為了有所作為、大有作為。“正事不干、錯誤不犯”是極其有害的作秀，與黨紀初衷南轅北轍，這樣的人，遲早要被淘汰。

低頭的是稻穗，抬頭的是稗子。誰心存敬畏，并且愿意為國家民族建立功業，誰就擁有了真正的自由，未來海闊天高。在政治新生態下，每個黨員干部都要有這樣的新風貌新境界：夾緊尾巴做官、埋頭踏實做事。

申論調查報告范文（18篇）篇十二

公共基礎知識考試：

考察知識分析問題、解決實際問題的能力和履行公務員義務的必備能力和素質。

考試內容為：馬哲、毛概、鄧論和“三個代表”重要思想、當代^v^與政治、國家機關工作人員的職業道德、法律知識、語文基礎知識與公文處理、經濟知識、科技知識、文史知識和其他知識等。（其他知識指xx年3月1日至xx年4月1日期間發生的國際、國內重大事件等相關知識）。

我的復習過程就是買了江蘇省人事廳推薦的八本書，先整體看一遍，再對照大綱細細地標出重點。有人說看書是沒有用的，要多做題，這種觀點我不敢茍同。題是一定要做的，但看書是第一階段，一定要把書看完吃透。就像最基礎的營養一樣。也許你感覺不到，但其實這時候的你已經根基深厚脫胎換骨，可以修煉更高層的武功了！

公共基礎就我個人來說，關鍵的要看法律、國家機關工作人員的職業道德，還有公文寫作。這是我當時總結出來必考的內容。結果證明我是對的。法律方面的要多關注一些時事，職業道德就認真看那本書。而公文寫作就要多做練習了。我臨考試的前兩天打電話問輔導班的老師，希望他能最后傳給我一些秘籍，他就告訴我要多做公文寫作。因為這一塊的分很好拿，知識點就那幾個，分值卻不少，所以分一定要拿到！

今年江蘇公共基礎考了很多股票和證券方面的知識，所以我建議大家還要多關注一些金融方面的有關內容。

行政職業能力測試：

行政職業能力測試，這個是重點，因為所有的公務員考試，這一科都是必考的。我的復習過程是這樣的。先熟讀大綱，了解一下要考的內容和題型。這一科沒什么書要看，關鍵是做題！

第二階段，做真題。真題要比模擬題難很多，而且這時候，你要看著時間做題，在規定的時間內能做多少做多少。開始的時候很少有人能全部做完的。（我給大家建議一下，可以先從后面的資料分析做起，養成習慣。因為前面的數字和數學運算題很難，很浪費時間的。我考完行測出來，聽到好多人都說，資料分析有十幾個題沒來得及做。真是太可惜了！因為江蘇的資料分析題很簡單。）。

行測還有一點要注意的就是速度，江蘇是110道題目100分鐘，平均不到1分鐘要做1道題。所以很少有人能在規定的時間內全部正確完成。因此拼的不僅是智力，還有戰術了。一定要記得，舍得舍得，有舍才有得！遇到題目一分鐘做不出來的就要堅決舍棄（數學題我給自己的期限是兩分鐘，因為文字題是我的強項，這個要根據自己的情況因人而異了）我有一個同學，是個女生，圖形題看都沒看，全部丟掉，但是最后考到80！給了我們一個很好的啟示。

申論調查報告范文（18篇）篇十三

申論調查報告范文（18篇）篇十四

申論調查報告范文（18篇）篇十五

1、常識模塊：由于常識模塊考查的知識點是五花八門，提分主要靠平時知識積累，在最后復習沖刺階段，考生可以重點關注時政。

2、言語模塊：重點看看那些自己容易記混的短語、成語，梳理一遍錯題集，每天做一組題目，保持語感，如果考生不能準確判斷相近短語的差異，就要靠考生的語感了。

3、數量模塊：如果考生數學基礎較薄弱，在前期的復習中也做了大量練習，但效果甚微，在最后復習階段，想要有所突破，確實有些難度。對那些自己會做，但需要較長時間來解題的題型，可加強練習，多總結答題思路，摸清速解技巧;對那些自己毫無頭緒的題型可選擇適當放棄不復習，在筆試中直接猜答，以節約時間答那些自己會做的題目。

4、判斷推理模塊：(1)找對答題順序，節約答題時間，這點主要體現在定義判斷題與邏輯判斷題上。在公務員考試中，定義判斷題與邏輯判斷題一般題目文字都比較長，如果考生首先毫無目的的直接閱讀題目文字，再看題目問題，最后看選項，既難以集中注意力，又會在無形中浪費不少時間。而如果稍微調整一下答題順序，先看問題問什么，再看選項，最后看文字說明，這樣有目的的閱讀，可以快速找出文段的關鍵詞/句子，從而順速得出答案。(2)考前溫習圖形推理常考考點。圖形推理模塊其實不難，但有些考生就是容易失分，找不到其中的規律，這多半是因為對圖形推理模塊常考考點不熟，在筆試中不能快速判斷考查的規律。因此，如果考生能熟練掌握圖形推理的常考考點，在這一模塊取得滿分不是難事。

5、資料分析模塊：在行測考試中，資料分析模塊往往排在最后，不少考生都因為時間不夠用，而選擇了直接猜答案，以致于失分率極高。幫主提醒考生不要輕易放棄資料分析模塊，可以適當提前作答資料分析模塊。如果時間確實不夠用，可以選擇放棄難度更大的數量模塊，研究歷年行測真題，不難發現資料分析模塊的難度一般要小于數量模塊，考生更容易得分。因此，那些數學基礎薄弱的考生與其把時間浪費在數量計算上，不與認真做一做資料分析。

(二)申論復習建議。

1、學會分點分條答題，注重答案結構。

按點賦分是申論批改的標準，這就要求閱卷老師要在考生的答案中尋找有價值的點，因此考生答題時一定要全面、準確，條理清晰，方便閱卷老師采點賦分。因此，考生在答題時要學會總結歸納，精細加工材料，按照關鍵詞分點分條進行答題，爭取做到既不超出字數限制又全面、準確。

2、看看小作文的寫作格式。

我們知道申論考試中大作文寫作是必考題型，但有些申論試卷中除了有大作文寫作，還會有小作文寫作，如演講稿、工作匯報、倡議書、考察報告等，這就要求考生要熟悉這些小作文的寫作格式，這樣在筆試中才能應對自如，不緊張慌亂。

3、背誦幾篇申論范文，學習文章結構。

除了小作文寫作，大作文可謂是申論考試最大的難關，不少考生在寫大作文的時候都是東拼西湊，想到什么就寫什么，毫無結構可言。幫主建議考生考前可以背誦幾篇申論范文，即使寫不出來精辟的文字，至少在結構上有章可循。申論大作文寫作時，一定要先在草稿紙上列好提綱，一是避免想寫的內容太多，出現篇幅不夠或立意偏題;二是無話可寫時，可以根據所列提綱進行擴句，以豐富段落，完成篇幅。

4、勤動筆，認真對待每一次答題。

申論答題不同于行測，全部為主觀題目，需要考生全部手寫，考生卷面是否工整可能也會影響得分。如果考生長時間沒有動筆寫過字，到筆試時突然要寫這么多的字，可能會吃不消，甚至提筆忘字，錯誤連篇，肯定會影響得分。因此，考生在平時練習時，也要認真對待，字跡工整的寫出答案。

申論調查報告范文（18篇）篇十六

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

1.標題：居中書寫;。

2.正文：每段話第一句空兩格。

1.關于要調查事件的政策或社會背景;。

2.被調查事件目前的實際情況;。

4.對策和建議供領導參考。

結合多年授課經驗，針對考生朋友易犯錯誤，總結出以下幾個易錯點：

1.標題易帶書名號。

不論是調查報告，還是其他文種的公文，標題是沒有書名號的.，直接將標題的內容居中書寫即可。

2.正文結構不完整。

申論考試中的公文寫作命題形式越來越靈活，難度也越來越大，這就要求考生朋友在撰寫公文時進行合理地自我發揮。

很多考生在材料中找不到的信息就不寫了，殊不知這部分內容需要自己進行簡單概括。

3.落款格式和日期易錯

一篇公文的落款處往往包括發文機關和發文日期，這兩部分內容并不是靠右對齊的，而是靠右下角居中書寫;日期的書寫格式為：20xx年1月1日，阿拉伯數字、數字無虛位。

申論調查報告范文（18篇）篇十七

結合多年授課經驗，針對考生朋友易犯錯誤，教育總結出以下幾個易錯點：

不論是調查報告，還是其他文種的公文，標題是沒有書名號的.，直接將標題的內容居中書寫即可。

申論考試中的公文寫作命題形式越來越靈活，難度也越來越大，這就要求考生朋友在撰寫公文時進行合理地自我發揮。

很多考生在材料中找不到的信息就不寫了，殊不知這部分內容需要自己進行簡單概括。

一篇公文的落款處往往包括發文機關和發文日期，這兩部分內容并不是靠右對齊的，而是靠右下角居中書寫;日期的書寫格式為：20xx年1月1日，阿拉伯數字、數字無虛位。

申論調查報告范文（18篇）篇十八

導言，又被稱為引言。亦稱緒論,是指著作前的概述部分。用于說明自己撰寫著作的目的、過程、資料來源，并扼要地說明書中闡述的觀點和結論，使讀者先得到一個總概念，幫助理解整部著作。

【作答技巧】——以不變應萬變。

正所謂“萬變不離其宗”，無論貫徹執行題如何變化其本質都不會動搖。公務員申論大綱對貫徹執行題如是定義：貫徹執行題目要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。能夠準確把握“工作目標與組織意圖”，圍繞發文目的，有效貫徹完成任務，這就是貫徹執行題最根本的出發點。因此應對靈活多變的趨勢，要牢牢抓住其本質——準確把握工作目標和組織意圖(即發文事由/目的)，根據發文事由確定答題思路與公文得分重點，以不變應萬變。我們今天談到的“導言”也不例外。

【經典題型】。

此題撰寫作品展的“導言”，雖然題型比較新穎，對于大多人沒有接觸過的考生來說比較棘手，但實際上，只要抓住了貫徹執行的本質“發文事由”，此題作答思路信手拈來。從題干來說，無論應用文“導言”的如何撰寫，題干已經將發文事由及要求表述得非常明確，即“導言”要求“圍繞黎明的創作宗旨，作品材質及其藝術追求等方面作答”，如此此題踩分要點為藝術家黎明的“創作宗旨，作品材質及藝術追求”三個部分，換言之，只要把這三個部分的要點答出來，這道題就完美過關了。

原文材料如下：

4.中國當代相當一部分藝術家都在自己的創作中把“中國元素”和“中國符號”作為自己破繭而出的支撐點，這從藝術家黎明(化名)的行為、裝置、水墨實驗、油畫、綜合材料等借助不同的藝術材質和媒介、運用不同的語言表達方式的藝術創作中，可以直觀反映出來。“中國精神”已經構成黎明創作心理環境的地理地貌和現實圖景。在黎明早期的油畫作品中，長城形象的運用既突出了中國元素、中國符號的意味，又在深層次中隱含著藝術家對縱深歷史時空的挖掘以及與歷史進行對話的強烈要求。他的裝置作品《為長城延伸一萬里》的展示，一路從北京大學、長城司馬臺，穿越昔日的羅馬帝國，牢牢楔入歐洲文明發源地的希臘奧林匹斯山。其中蘊含的中國精神凸顯了百年中國現代化進程中裹挾的極度不安的民族自尊與殖民語境中的主體性精神，這正是黎明表現大國意識的一個前提。

正是在這一點上，黎明不同于其他習用中國元素、中國符號的藝術家，他的巨幅綜合材料系列作品也許最能反映他的藝術精神和中國精神的共振。布面、牛皮卡紙、水墨、長城風化的泥土、油墨、丙烯、工業膠粘劑等，在黎明的作品中構成時空、地理、人文三位一體的對話關系。在這類作品中，黎明表現出對于中國精神和本土語言的強烈自信，挖掘的是中國傳統文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢席卷世界的當下，如何以中國精神的文化想象，展開大國意識的責任抱負。

黎明的作品不拘泥于藝術的園囿，包孕的是良知、人性和無盡的情懷，在黎明的行為水墨實驗作品《捉影》系列中，我們可以從藝術家用中藥為長城療傷的創意中，感受藝術家良知的源頭來自中國傳統博大精深的文化精神，也從而使黎明將自身放置在作為一個中國文化責任擔當上。正是源于這一責任意識，他一路實施著“捉影”的系列創作。而“捉影”本身的動機，在黎明策劃執行的一系列展覽的命名中，已經給出了現實的答案，比如“與傳統打一照面”“水墨主義”“水墨社會”等，其中的水墨精神就是東方文化精神。

黎明還采用現代化機械制造^v^，以冰雕的技法塑造基督教堂。無論他塑造的教堂多么討論的問題。在這一裝置作品中，我們感受到的是藝術家對西方在圣經宗教信仰上的文明的質疑，和對自身文化立場的反省。同樣地，《亞當與夏娃》描繪了人類走出伊甸園后的無所歸依，將人性投射到現實語境中，表達了物欲橫流、人性異化的浮躁焦慮心理，也指證了西方存在主義以人為中心的無端無助。毫無疑問，其捕捉到的影子背后是中國精神的內核——天人合一的境域。

經材料分析，可看出，題干要求的“黎明的創作宗旨，作品材質及其藝術追求”分別在材料中要點表現為：

創作宗旨：藝術家黎明的作品以“中國元素”和“中國符號”為支撐，深層次中隱含著藝術家對縱深歷史時空的挖掘以及與歷史進行對話的強烈要求;其中蘊含的中國精神凸顯了百年中國現代化進程中裹挾的極度不安的民族自尊與殖民語境中的主體性精神，彰顯著大國意識。

藝術追求：黎明表現出對于中國精神和本土語言的強烈自信，挖掘的是中國傳統文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢席卷世界的當下，如何以中國精神的文化想象，展開大國意識的責任抱負。

要點出來之后，只要將題目要求的要點呈現出來，此題即可。當然在語言上稍微注意規范即可。

中公參考答案如下：

導言：“藝術家黎明作品集美展”在本美術館舉辦。藝術家黎明在自己的創作中融入“中國元素”和“中國符號”，他的的行為、裝置、水墨試驗、油畫、綜合材料等藝術創作都蘊含了“中國精神”。

在黎明早期的油畫作品中，長城形象的運用突出了中國元素、中國符號的意味。他的裝置作品《為長城延伸一萬里》蘊含的中國精神凸顯民族自尊與主體性精神，是他表現大國意識的一個前提。

黎明采用布面、牛皮卡紙、水墨、長城風化的泥土、油墨、丙烯、工業膠粘劑等綜合材料創作作品，構成了時空、地理、人文三位一體的對話關系。用中藥為長城療傷的創意體現中國傳統博大精深的文化精神和責任擔當;用水墨精神彰顯東方文化精神;采用現代化機械制造^v^，以冰雕的技法立體展現中國精神的內核。

黎明的作品中表現出對于中國精神和本土語言的強烈自信，挖掘的是中國傳統文化在科技理性主義洗劫世界的當下，如何以中國精神的文化想象，展開大國意識的責任抱負。

【中公點評】。

貫徹執行題目在申論考試中是分值權重比較大的一道題目。面對其靈活化的趨勢，我們要牢牢抓住“三步走”戰略：一是審清題干，明確作答思路;二是審清要求，明確作答標準;三是審清材料，明確作答要點;唯此，眾考生于貫徹執行題“運籌帷幄之中，決勝千里之外”自然不在話下。