心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的反思和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。小編精心整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇一

近日，在幼兒園舉行了一場主題為“培養(yǎng)友善行為”的講座，該講座由專業(yè)的心理學(xué)教授主持。在講座中，我深感只有通過友善教育，才能夠培養(yǎng)出熱情友善、樂于助人的幼兒，進而提高他們的社交能力和情商。在這篇文章中，我將分享一下這次講座的心得體會。

首先，在講座一開始，講座主持人強調(diào)了友善的重要性。他提到，友善不僅僅是一個道德問題，更是一個社會問題。對幼兒來說，友善行為不僅會讓他們在平時的活動中獲得快樂，還會讓他們在面對難題時更容易獲得幫助。這個觀點讓我深思，我們常常強調(diào)幼兒的個體發(fā)展，但卻忽略了他們的社交能力，友善行為的培養(yǎng)對于幼兒的未來發(fā)展至關(guān)重要。

接著，講座主持人詳細介紹了如何培養(yǎng)幼兒的友善行為。他建議，幼兒園應(yīng)該提供一個友善的環(huán)境，以激發(fā)幼兒的友善意識。例如，教師可以通過繪本、游戲等形式教育幼兒學(xué)會分享、關(guān)心他人等行為。此外，家長也應(yīng)該積極參與并表揚幼兒的友善行為。講座主持人的建議讓我深受啟發(fā)，作為幼兒園的一員，我們應(yīng)該不斷改進教育方法，為幼兒創(chuàng)造一個友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在講座的后半部分，主持人分享了一些教育案例。這些案例既讓我感慨萬分，也讓我深感責(zé)任重大。一個生動的案例讓我印象深刻：一個幼兒對其他小朋友進行了欺凌，園長得知后沒有立刻批評他，而是根據(jù)幼兒的行為做出反思，并通過開展班級活動引導(dǎo)他改正錯誤。最終幼兒逐漸意識到自己的過錯，并向被欺負的小朋友道歉。這個案例告訴我，友善教育不能僅僅通過道德講座和宣傳，而應(yīng)該通過真實案例的分享和引導(dǎo)來加深學(xué)生的認識。

最后，在講座的結(jié)尾，主持人總結(jié)了友善教育的重要性。他強調(diào)，友善已經(jīng)成為當(dāng)今世界的共識，只有培養(yǎng)出友善行為的幼兒，才能更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。他鼓勵我們作為家長和教育工作者，要努力將友善教育落實到實際行動中。講座的結(jié)尾讓我深感啟發(fā)，我意識到友善行為的培養(yǎng)需要全社會的參與和支持，只有共同努力，我們才能夠創(chuàng)造一個更友善的世界。

通過這場講座，我深刻認識到友善教育對于幼兒的重要性。我們應(yīng)該重視幼兒園階段的友善教育，通過創(chuàng)設(shè)友善的環(huán)境，培養(yǎng)出熱情友善的幼兒，提高他們的社交能力和情商。同時，我們也應(yīng)該從身邊的案例中學(xué)習(xí)，通過具體行動來引導(dǎo)幼兒認識到友善行為的重要性。只有共同努力，我們才能夠創(chuàng)造一個更友善的世界，讓幼兒在友善的環(huán)境中茁壯成長。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇二

近日，我參加了一場幼兒園的說課講座，本著提高教學(xué)質(zhì)量的目的，我認真地聽取了講座內(nèi)容，學(xué)習(xí)了許多新的知識和方法，收獲良多。在這里，我愿意分享自己的感悟。

一、講座的收獲。

講座主講人詳細講解了說課的重要性和步驟，深入淺出地介紹了每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的事項。通過聽講，我對如何準(zhǔn)確地把握幼兒的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)方式有了更深入的了解。同時，主講人還講解了如何利用教育教學(xué)類應(yīng)用軟件，為孩子們提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，對于親自實踐的老師來說，非常有益。

二、講座內(nèi)容對我教學(xué)的提升。

說課講座使我對教學(xué)方法有了更新和提升。調(diào)整教學(xué)策略站在孩子的角度，不再是單純的傳授知識，而是把重心轉(zhuǎn)移到了如何更好的引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。在課堂上，我會把過往傳授的單一知識點轉(zhuǎn)為多動詞、多意義等詞組，為孩子們理解該知識提供更多的上下文支持，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。同時，我還會采用分組、角色扮演等多種活動方式，增強孩子們的參與感和交流溝通能力。

三、對教育教學(xué)類應(yīng)用軟件的認識。

在講座上，我認清了思維導(dǎo)圖、小課堂、英語奇妙森林等一些優(yōu)秀的教育教學(xué)類應(yīng)用軟件。它們不僅大大簡化了教學(xué)過程，通過直觀的圖表幫助孩子們透徹思考問題，降低了學(xué)習(xí)難度，還通過多種動畫和聲音設(shè)計，吸引了孩子們的注意力，加速了孩子們的進步。為了更好地利用這些教育教學(xué)類應(yīng)用軟件，我將結(jié)合課堂實際進行多重練習(xí)、強化認知、提高思維和培養(yǎng)識別能力等多種形式的教學(xué)。

四、講座帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

說課講座是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。借此機會，我充分意識到教育教學(xué)和教學(xué)法的意義和重要性，同時認識到我教學(xué)中存在的不足之處，鞭策了自己更好地去關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。面對接下來的教育教學(xué)工作，我將減少缺乏具體案例帶來的教學(xué)不足，破除教與學(xué)的良好溝通。堅持了解學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍并給予差異性發(fā)展。

五、總結(jié)。

說課講座不僅拓展了我教學(xué)知識和思路，還提高了我快速適應(yīng)新教育的能力和創(chuàng)新教學(xué)的能力。同時，從教育教學(xué)的角度出發(fā)，更多地去考慮幼兒的成長與發(fā)展，在實際教學(xué)過程中，找到更多的切入點加深教育內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了適應(yīng)快速變化的教學(xué)環(huán)境，不斷優(yōu)化教學(xué)品質(zhì)的能力，我相信在未來的教學(xué)崗位中，我會變得更加優(yōu)秀、更有活力的！

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇三

近日，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座，講座內(nèi)容豐富，涉及幼兒園教育的各個方面。通過聽講座，我對幼兒教育有了更深入的了解，也收獲了很多有益的心得和體會。

首先，講座中提到了幼兒園教育應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。傳統(tǒng)的教育模式注重知識的灌輸，而現(xiàn)代的幼兒教育要求培養(yǎng)孩子的思維能力、溝通能力、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)。作為幼兒園老師，我們應(yīng)該明確要培養(yǎng)幼兒的具體能力，在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。例如，在繪畫活動中，我們可以引導(dǎo)幼兒運用豐富的顏色和形狀進行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)孩子獨立思考和表達的能力。

其次，講座中提到的親子教育也給我留下了很深的印象。親子關(guān)系直接關(guān)系到孩子的成長和發(fā)展。幼兒園應(yīng)該積極與家長合作，與他們保持良好的溝通。通過家訪、親子活動等方式，加強與家長的互動，讓家長了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法。同時，家長也應(yīng)該主動參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。親子教育的實踐中，我們要注重家長的引導(dǎo)，培養(yǎng)家長的教育意識和育兒技巧，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。

另外，講座中強調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。游戲是幼兒時期最直接的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，幼兒可以培養(yǎng)語言、觀察、動手等多方面的能力。幼兒園應(yīng)該創(chuàng)造積極的游戲環(huán)境，為幼兒提供多樣化的游戲活動。我們要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮主動性，讓他們自主選擇游戲方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，游戲教育還可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神，通過與同伴的互動，幼兒可以學(xué)會尊重他人、分享和合作的能力。

最后，講座中提到了提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育理念的重要性。幼兒園教師要具備扎實的專業(yè)知識，了解兒童心理發(fā)展和教育原則。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教育水平。除了專業(yè)素質(zhì)，教師還應(yīng)具備良好的教育理念。幼兒園教育應(yīng)以兒童為中心，關(guān)注每個孩子的個性和特長，為他們提供個性化的教育服務(wù)。同時，教師也應(yīng)注重自身修養(yǎng)，樹立正確的師道和教育觀念。

總之，參加這次幼兒園講座給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和正能量。幼兒教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，我們要以積極的心態(tài)和深入的思考去開展幼教工作，為孩子們的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進步，提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，為幼兒園教育貢獻自己的力量。讓我們一起努力，共同為孩子們的未來培養(yǎng)健康快樂的人才。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇四

20_年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)，雖然只有一天很短的學(xué)習(xí)，但受益匪淺。培訓(xùn)中海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和培訓(xùn)教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。

郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，聆聽費張海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學(xué)前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學(xué)習(xí)過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和練習(xí)能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學(xué)習(xí)歌唱的過程中，開發(fā)一些學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學(xué)習(xí)活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學(xué)的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學(xué)在幼兒歌唱教學(xué)中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。

聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí)，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓(xùn)練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準(zhǔn)備。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的.工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

朋友。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇五

幼兒園講座是很哈偶的學(xué)習(xí)與交流，下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@講座。

希望可以幫助大家。

今天教育局邀請浙江省首批特級教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。

首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢!同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當(dāng)樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價貴，讓司機起個大早，大遠去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進修學(xué)校的。

再次，她給我的感覺是責(zé)任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎，其中這個“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設(shè)計，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責(zé)任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進大腦的健全與發(fā)展從中認識自我，發(fā)展自我，達到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。

她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當(dāng)游戲做，她是這么說的，也是這么做的。

此外，朱老師在平時的活動，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認識，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導(dǎo)他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。

上周末，有幸聆聽了陳晏特級教師的講座——《幼兒園課程》，讓我對幼兒園的課程目標(biāo)、內(nèi)容選擇、實施評價等有了新的了解，以下淺談自己的體會。

首先，此次培訓(xùn)活動中，陳特多次舉了自己園的教育實例，讓我們見識了很多幼教同仁們的教育智慧，開拓了視野，及時的學(xué)習(xí)到了很多能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的東西。更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

再次，課程的培訓(xùn)，更新了我們的教育觀念，我們學(xué)到了很多科學(xué)的教育方法，學(xué)會從生活、環(huán)境中找課程的材料，更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的質(zhì)量給我們提供了一些明確的方法。

講座指出：

一、生活就是教育，教育就是生活。

教育的質(zhì)量就體現(xiàn)在一日生活中，讓每個幼兒充實的度過每一天。

我園也一直秉承這一原則，努力讓每個幼兒的一日幼兒園生活都能感受到幸福、自由、暢快。

生活與環(huán)教育密切相關(guān)，千絲萬縷。杜威和陶行知也早有此論斷，但是無論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)學(xué)校管理的開放性，其中重要的一點就是要學(xué)生走出教室，置身社會，在生活中學(xué)習(xí)。給孩子的發(fā)展提供成長的肥田沃土。

聯(lián)系自身，在我們班，孩子有很高的自主性。在老師的引導(dǎo)下，能力所能及的做好各種事。例如：衣服脫下來折整齊再去放、喝完牛奶自己動手洗杯子、能自己添盛飯菜。這些看起來不起眼的小事，我們老師都很為他們開心，另外還經(jīng)常看到孩子們互相幫助、合作共享。

孩子們能做的，放手讓他們?nèi)プ?孩子們做不好時，教他們一些方法、提供一些幫助。

二、環(huán)境就是教育，教育就是環(huán)境。

所謂環(huán)境，大到幼兒園以及幼兒園周邊，小到每個班級區(qū)角的材料。或許孩子不會特意關(guān)注，但都在耳濡目染中影響著孩子。

她指出——。

好的幼兒園環(huán)境能記錄和呈現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)和生活;。

好的班級環(huán)境具有美感，符合藝術(shù)審美的視角和要求;。

好的班級環(huán)境是立體的;。

好的班級環(huán)境是能多元呈現(xiàn)兒童不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果的;。

好的班級環(huán)境材料是豐富的，最好是自然物的;。

陳特也舉例了他們幼兒園極具有特色的活動——“小樹林的一天”，她說孩子們可以在這一天，自由的待在小樹林，想干嘛就干嘛，但是同樣的，你需要自己解決午飯問題。貼近生活的一天，同樣是難得的一次教育機會。孩子們會早早的打掃小樹林的衛(wèi)生;喂飽小羊、小動物;為自己的午餐忙這忙那;一起搭起午睡的帳篷等等。這一天的收貨可比教室里學(xué)到的多得多了。這一活動可是把幼兒園環(huán)境用到了極致。

三、把成長的權(quán)利與責(zé)任還給孩子。

真正在幼兒成長過程中，老師要時刻謹記自己的角色——準(zhǔn)備者、材料提供者、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、支持觀察互助者、反思型實踐者。還孩子自由、獨立、有選擇的成長!

小小的天空，承載著大大的責(zé)任。作為一名幼兒教師，面對那些3～6歲的幼兒，必須承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的，用真心搭建起和孩子們溝通的平臺，用愛去滋潤一粒粒稚嫩的種子，留給他們更多屬于他們自己的時間、空間，提供孩子們更多自由成長的機會，看著它們發(fā)芽開花，期待著它們結(jié)出豐碩的果實。

入園沒多久，幼兒園開展了一系列的講座，本人覺得受益匪淺，不敢藏私，同時結(jié)合我自己的實踐心得，寫下這篇博文，供參考。

第一次主要講的是幼兒的生活習(xí)慣問題，主要是吃飯問題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2-3歲的小孩家長都有體會，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時還要追著屁股后面喂。其實這個是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個時候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了，當(dāng)然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點其實有很多，一是更利于消化，更利于營養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無暇去干別的事。我家的那個邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開發(fā)大腦，為將來的思維、書寫打下堅實基礎(chǔ)。

老師語重心長的說：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的機會，喪失一次發(fā)展智力的機會，以后就是這樣--老師做出兩手斷的姿勢。這個動作給我的觸動相當(dāng)大。我們當(dāng)前顧慮的是孩子自己吃一定會吃不飽;還有就是當(dāng)下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會很慢，吃涼飯容易生病;還有一個原因就是孩子自己吃會弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過對比，我仍然認為少了一次鍛煉的機會更能打擊我。第一點我說服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點可以給他先盛少點，等他吃的差不多了，再添飯。第三點當(dāng)下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨立完成。

第二次主要講的是幼兒的數(shù)學(xué)方面、語言方面的培養(yǎng)。對于數(shù)學(xué)的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個珠子代表1，10個珠子穿在一起成為一串代表10，10個一串排在一起成為一個正方形代表100，10個正方形排在一起成為一個正方體代表1000，......所有的教具都是這么具體，這么有說服力，而且給人極大地震撼。原來數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)，老師信誓旦旦的說：你們家長不要教數(shù)學(xué)，在我們這里學(xué)足夠了。

第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會被人忽略。小孩是通過觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺這些感官進行學(xué)習(xí)的，在3-6歲這段時間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。

蒙特梭利教育的特質(zhì)：1、是獨立化、簡單化，2、系統(tǒng)性的、漸進性的，3、有關(guān)聯(lián)。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇六

自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學(xué)領(lǐng)域，對幼兒園數(shù)學(xué)教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學(xué)活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學(xué)院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考的講座，令我受益匪淺。

彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數(shù)學(xué)的理念，促使數(shù)學(xué)回歸生活，提高了幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學(xué)教育“學(xué)”數(shù)學(xué)（抽象化）與“用”數(shù)學(xué)（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。

接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑梳理了小中大班的數(shù)學(xué)知識序列，并結(jié)合彭老師團隊編排的《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》生動的向我們闡述了關(guān)于圖形認知、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學(xué)習(xí)路徑。這套教材是基于教——學(xué)路徑圖的研究，按兒童的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計教學(xué)進程，以幼兒數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)過程能力的發(fā)展為目標(biāo)，體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學(xué)運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導(dǎo)，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學(xué)教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認知。

曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學(xué)《8的組成》的公開課，當(dāng)時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當(dāng)時的教學(xué)過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學(xué)習(xí)數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學(xué)習(xí)路徑的梳理，使我對幼兒如何學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知。

從模糊到清晰，那是一個質(zhì)的飛躍。我們的教學(xué)活動應(yīng)該建立在幼兒學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學(xué)知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學(xué)會。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇七

11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，雖然只有一天很短的學(xué)習(xí)，但受益匪淺。培訓(xùn)中海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和培訓(xùn)教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。

聆聽費張海南師范大學(xué)郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學(xué)前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學(xué)習(xí)過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和練習(xí)能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學(xué)習(xí)歌唱的過程中，開發(fā)一些學(xué)習(xí)方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學(xué)習(xí)活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學(xué)的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學(xué)在幼兒歌唱教學(xué)中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。

聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風(fēng)習(xí)習(xí)，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓(xùn)練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準(zhǔn)備。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇八

在人生的不同階段，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和交流，從而不斷提高我們的知識和能力。在幼兒園時，我們也需要通過交流來學(xué)習(xí)新的知識和技能。最近，我參加了幼兒園的一次講座交流，其中我得到了許多有用的信息和啟示。在這篇文章中，我將分享我在這次交流中所獲得的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)兒童成長和發(fā)展的重要性。

在這次講座中，我們學(xué)習(xí)了兒童成長和發(fā)展的重要性。在講座中，我們了解了兒童各個年齡階段的特點和需要，這些知識可以幫助我們更好地了解和滿足兒童的需求，為他們提供更好的教育和成長環(huán)境。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何觀察兒童和與他們交流的技巧，這些技能可以幫助我們更好地了解和理解兒童，與他們建立更好的關(guān)系。

第三段：幼兒教育中的游戲和發(fā)展。

另外，我們還學(xué)習(xí)了幼兒教育中的游戲和發(fā)展。在幼兒教育中，游戲是非常重要的教育方法，可以促進幼兒的各種能力和智力的發(fā)展。在講座中，我們了解了不同類型的游戲和如何設(shè)計游戲以滿足幼兒的需求，可以讓他們在游戲中得到更好的成長和學(xué)習(xí)。

第四段：家庭教育的重要性。

此外，我們也學(xué)習(xí)了家庭教育和家長的責(zé)任。家庭教育是非常重要的，家長需要扮演好孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對于幼兒的成長非常重要，家長需要給予孩子正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們的情感和心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，這次幼兒園的講座交流給了我很多的啟示和思考，讓我更好地了解了幼兒教育和家庭教育的重要性。同時，這次交流也讓我更加認識到自己的不足和需要提升的地方，我會在今后的工作和生活中，努力學(xué)習(xí)和成長，為幼兒教育和家庭教育做出更好的貢獻。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇九

最近，我參加了一場關(guān)于幼兒園雙減的講座，對我來說是一次極有意義和啟迪性的經(jīng)歷。在這場講座中，專家們詳細講解了雙減政策的背景、意義及實施措施，深入闡述了雙減政策對于幼兒教育的影響和啟示。在這里，我將分享我的心得體會。

第二段：雙減政策對幼兒園的影響。

講座中，專家們介紹了雙減政策的主要目的是促進落實全面二孩政策和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，推動幼兒教育質(zhì)量的提高。對于幼兒園而言，雙減政策帶來了諸多影響，包括幼兒園的招生、教職工編制、教育資源配置等方面。同時，雙減政策也要求幼兒園加強課程建設(shè)、注重教學(xué)質(zhì)量、推動教育和育人的有機結(jié)合。

第三段：雙減政策對幼兒教育的啟示。

雙減政策對于幼兒教育產(chǎn)生的深遠影響，還可以從另一個角度來理解，那就是它對幼兒教育的啟示。首先，雙減政策強調(diào)幼兒教育的普及和公平，在落實二孩政策、紓解“入園難”等方面體現(xiàn)。其次，雙減政策要求幼兒園注重教育的品質(zhì)和效果，提升教育服務(wù)的質(zhì)量和水平。最重要的是，雙減政策促進幼兒教育的變革和創(chuàng)新，推動幼兒教育由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，真正做到以育人為中心。

第四段：對幼兒師資隊伍的要求。

為了更好地適應(yīng)雙減政策的要求，幼兒園必須打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。講座中，專家們提出了多個方面的要求，包括提高幼兒園教育的專業(yè)化水平、注重幼兒教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)、推行教育教學(xué)質(zhì)量評估與考核機制等。這些要求意味著幼兒教師必須具備更加全面和綜合的素質(zhì)，需要不斷的學(xué)習(xí)和成長。

第五段：總結(jié)。

通過這次講座，我深入了解了雙減政策的實施意義和方向，對于提升幼兒教育的質(zhì)量和水平帶來了很大的啟示。從幼兒園和幼兒師資隊伍的角度來看，幼兒園應(yīng)該積極主動地適應(yīng)雙減政策要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，創(chuàng)新教育思路和方法，落實育人為中心的教學(xué)理念，不斷推動幼兒教育的現(xiàn)代化和發(fā)展進程。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十

3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學(xué)遠安講點培訓(xùn)會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)幼兒教育的致辭和講話，讓我領(lǐng)會了這次培訓(xùn)的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設(shè)計和組織、創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學(xué)識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學(xué)教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)變化了教育對象的教學(xué)實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學(xué)前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質(zhì)，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心。彭兵專家所講的'“課堂不適應(yīng)幼兒園教學(xué)之所在”的三個要點使我深感豁然。

一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認知特點；

二是集體教學(xué)的方式不能滿足每個孩子的要求；

三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點。

對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導(dǎo)功能”正符合我最近兩年的自我探索。

幼兒園教學(xué)活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。

一是教學(xué)活動的游戲化；

二是教學(xué)情境的生活化；

三是教學(xué)內(nèi)容的綜合化；

四是教學(xué)過程的操作化；

五是教學(xué)形式的多樣化。

游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導(dǎo)活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風(fēng)，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。

第3部分時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動教育》。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，云上講座成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。特別是在幼兒園教育領(lǐng)域，云上講座的使用愈發(fā)普遍。我有幸參加了一場幼兒園云上講座，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我想和大家分享一下我的心得體會。

首先，幼兒園云上講座為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會。相比傳統(tǒng)的實地講座，云上講座無需我們親自出席，只需打開電腦或手機，就能在家中或任何地點接受學(xué)習(xí)。這為我們提供了更多的時間選擇，并且節(jié)省了我們的交通和住宿費用。例如，在參加這場云上講座之前，我以為幼兒園的教育只是簡單的玩耍和泡沫剪紙。但通過這次講座，我才了解到原來幼兒園的教育也是有系統(tǒng)和科學(xué)的。這讓我深刻認識到了幼兒園教育的重要性，也激發(fā)了我對這一領(lǐng)域的興趣。

其次，幼兒園云上講座還為我們提供了與專業(yè)人士交流的機會。講座邀請了一些幼教領(lǐng)域的專家作為主講人，他們分享了自己的研究成果和教育心得，同時還回答了我們的問題。這讓我深深感受到了專業(yè)人士的嚴謹和敬業(yè)態(tài)度。在云上講座期間，我有幸與其中一位嘉賓進行了在線交流，他詳細解答了我對幼兒教育中一個難題的困惑。通過這次交流，我對這個問題有了更深入的了解，并且還結(jié)交了一個志同道合的朋友。這讓我更加堅信學(xué)習(xí)永無止境，與專業(yè)人士的交流對我們的成長具有不可估量的價值。

第三，幼兒園云上講座形式靈活多樣。傳統(tǒng)的實地講座通常只是通過講臺上的演講者向我們展示，而云上講座則具有更大的創(chuàng)新空間。講座可以根據(jù)主題的不同，通過視頻、音頻、圖片等多種形式進行呈現(xiàn)。例如，在這次云上講座中，主講人通過視頻演示了如何進行幼兒游戲教育，這讓我在視覺上有了更直觀的感受，并且更好地理解了其中的教育原理。此外，云上講座還采用了一些互動性較強的方式，比如在線投票、討論區(qū)等，這讓學(xué)習(xí)更加生動有趣，激發(fā)了我們的主動學(xué)習(xí)積極性。

第四，幼兒園云上講座具有自主學(xué)習(xí)的特點。云上講座不再受時間和空間的約束，我們可以根據(jù)自己的時間安排安排學(xué)習(xí)計劃。在講座結(jié)束后，我們還可以隨時回放視頻、查閱資料，以便加深對內(nèi)容的理解和記憶。此外，云上講座還經(jīng)常會提供課后作業(yè)或考試，這讓我們可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，進一步加深對知識點的理解和運用能力。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，提高了我們的學(xué)習(xí)效率，對于我們的學(xué)習(xí)生涯具有長遠的影響。

最后，幼兒園云上講座還存在一些問題需要解決。例如，云上講座的質(zhì)量參差不齊，有些講座的內(nèi)容質(zhì)量較低，甚至存在一些誤導(dǎo)和錯誤。此外，云上講座相對于實地講座來說，缺乏了面對面互動的真實性和人情味，這對于幼兒園教育來說尤為重要。因此，我們應(yīng)當(dāng)慎重選擇參加的云上講座，并且在學(xué)習(xí)中保持批判思維，不盲從，不輕信。

總結(jié)一下，幼兒園云上講座為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機會，與專業(yè)人士交流的機會，形式靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，以及自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。盡管存在一些問題，但我堅信這種學(xué)習(xí)方式會越來越完善，為幼兒園教育的發(fā)展作出更大的貢獻。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十二

在這炎炎夏日，專家們特地從上海來到濱海，為我們進行講座。很感謝她們。蔣老師還有點小感冒，她的敬業(yè)態(tài)度讓人敬佩。劉老師雖然年輕，可是她在課程軟件這方面確實是專家。她們的講座，讓我們學(xué)到很多。

蔣老師的講座是“建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)使用，一切為了孩子”。課程圍繞著《綱要》和《指南》去實施應(yīng)用。可以直觀或直接的理解為，課程是載體或者說是一種呈現(xiàn)方式。期間蔣老師用示范畫，進行分析。比如：小班的螺旋畫，蝴蝶的對稱畫，幼兒的畫有思維收到局限的，也有發(fā)揮想象的。從幼兒的畫中，我們可以看到老師的教學(xué)也可以看到孩子的思維。

建構(gòu)式課程的主體和創(chuàng)造者是教師和幼兒。老師與幼兒的關(guān)系是交互主體。兒童是課程的主體，以兒童發(fā)展為本。在這里蔣老師以床下取鞋這個案列作講解，一個小孩為了取出床下的鞋子，試了不同的方法，最終把鞋子給取出來。這就告訴我們，教育孩子時要給孩子留點空間，讓他們自由發(fā)揮。接著蔣老師以小班的一個主題進行論述。從主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、區(qū)域活動、集體教學(xué)活動、日常活動。各方面如何實施，如何相互作用，講的很到位。

最后留些時間，進行問題的探討，有關(guān)于活動時間的安排，有晨間活動的安排，有主題墻的布置等等。讓我們知道應(yīng)該怎么做，怎樣做的更好。

接著是劉軼丹老師對課程軟件的操作和使用進行講解。說實話那光盤做的很好，形象生動有趣。主要我們用的不是不是建構(gòu)式課程，光盤里有生動的ppt教學(xué)。比如在音樂活動《我是棉花糖》中，先是對歌詞的理解，接著對節(jié)拍的感受，再者是視頻的范唱，為了讓幼兒更好的了解棉花糖，還特地做個做棉花糖的視頻。讓人有種身臨其境的感覺。社會發(fā)展是飛快的，只有與時俱進才能學(xué)會很多，才能跟上這個信息時代發(fā)展飛快的時代。

在這次講座中我學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)中，我也會好好運用老師講的方法。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十三

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒園友善教育的講座。這場講座給予我許多新的思考和啟示。幼兒園是孩子們開始接觸社會的地方，對于他們的成長和個性養(yǎng)成起到舉足輕重的作用。友善教育在幼兒教育中越來越受到重視。在這次講座中，我了解到友善教育的核心理念和實施方法，同時也收獲了許多對于提升我在幼兒園工作中的能力非常有益的經(jīng)驗和建議。

第二段：友善教育的理念和意義（200字）。

友善教育強調(diào)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，建立健康的人際關(guān)系。這樣的教育不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)孩子的情商和人格發(fā)展。友善教育的理念是通過給予孩子溫暖、尊重、關(guān)愛和理解，讓他們學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人和分享喜悅。友善教育對幼兒來說尤為重要，因為幼兒正處在個性和意識形態(tài)的形成階段，而友善教育可以塑造他們積極樂觀的人格特點，并對他們在未來和人際關(guān)系的建立中起到積極作用。

第三段：友善教育的實施方法（250字）。

友善教育的實施方法充滿了創(chuàng)造性和靈活性。在講座中，我了解到一些實用的方法。例如，幼兒園可以設(shè)置友善角落，讓孩子們在互相幫助、分享和體諒他人的環(huán)境中成長。這樣的角落可以設(shè)置一些友善的游戲、玩具和圖書，幫助孩子們理解友善教育的意義。此外，幼兒園的教師也應(yīng)該成為友善教育的表率，通過他們的行為和態(tài)度示范給孩子們友善的做法。以身作則是最有效的培養(yǎng)方法之一。同時，與家長和社會結(jié)合起來，共同努力推進友善教育的實施，提高孩子們的理解和參與。

第四段：運用友善教育所獲的經(jīng)驗和建議（300字）。

在這次講座中，我也收獲了許多與我工作相關(guān)的經(jīng)驗和建議。首先，作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該更加關(guān)注幼兒的情緒和需求，用友善的方式與他們交流，給予他們必要的關(guān)心和安撫。其次，我應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的自尊和自信心，讓他們在友善的環(huán)境中發(fā)展出積極的人格品質(zhì)。最后，我還了解到家長在友善教育中的重要作用。作為幼兒園教師，我應(yīng)該積極與家長溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子們良好的人際關(guān)系和行為習(xí)慣。

第五段：結(jié)語（200字）。

參加這場友善講座是我個人和職業(yè)生涯的一次大收獲。友善教育的理念和實施方法將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。通過這次講座，我明白了友善教育的重要性，也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要性。在今后的工作中，我將努力將友善教育的理念與實踐結(jié)合起來，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓他們擁有快樂、健康的童年。同時，我也鼓勵其他教師和家長參加類似的講座，共同探討如何更好地實施友善教育，為孩子們營造更加友善和溫馨的教育環(huán)境。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十四

近日，我參加了一次由幼兒園導(dǎo)師舉辦的講座活動，在這次活動中，我收獲了很多有關(guān)幼兒教育的寶貴經(jīng)驗，并對自己的教育理念有了更深入的思考。下面我將結(jié)合導(dǎo)師講座的內(nèi)容，分享一下我的心得體會。

首先，在講座中，導(dǎo)師強調(diào)了幼兒教育的重要性。他指出，幼兒教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系到孩子未來的發(fā)展。這讓我深刻認識到，作為幼兒教育者，我肩負著重要的使命和責(zé)任。我必須認真對待每一個孩子的成長，傾注愛與耐心，以促進他們?nèi)姘l(fā)展。

其次，導(dǎo)師讓我們明白了親子教育的重要性。他認為，家庭是孩子最早的教育場所，父母是孩子最重要的教育者。在孩子的成長過程中，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為幼兒教育者，我們需要與家長合作，建立良好的家?；訖C制，共同關(guān)心孩子的發(fā)展。同時，我們也要向家長傳遞正確的教育理念和方法，幫助他們更好地照顧和教育孩子。

第三，導(dǎo)師強調(diào)了幼兒游戲在教育中的重要性。他說，游戲是孩子認識世界、學(xué)習(xí)知識的一種重要方式。通過游戲，孩子可以積極參與，探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)動手能力和思維能力。因此，幼兒園教育應(yīng)以游戲為主線，通過豐富多樣的游戲活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第四，導(dǎo)師提到了情感教育的重要性。他指出，幼兒園時期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子積極樂觀、合作友善的情感態(tài)度。同時，我們也要關(guān)注孩子的情緒變化，給予他們安全感和關(guān)愛。

最后，導(dǎo)師提到了課程的設(shè)計與實施。他說，幼兒園課程應(yīng)該注重綜合性、個性化和主題性。我們應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、特長和發(fā)展需求，開設(shè)豐富多樣的課程活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，我們也要注重教學(xué)的方法和手段，注重啟發(fā)式教學(xué)和體驗式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力。

通過這次講座，我對幼兒教育有了更深入的認識和理解。我明白了幼兒教育是一項重任，需要教育者付出更多的努力和關(guān)注。同時，我也明白了幼兒教育需要與家庭教育緊密結(jié)合，共同為孩子的成長努力。我將會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為孩子們的幸福成長貢獻自己的力量。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十五

疫情已經(jīng)持續(xù)了很長時間，經(jīng)歷這么多的困難和挑戰(zhàn)之后，很多人都在期待著生活的重新開始。而對于我們教育工作者，特別是幼兒教育工作者來說，最期待的莫過于孩子們重新踏進幼兒園的那一天。在幼兒園復(fù)學(xué)之前，我們學(xué)校組織了一場幼兒園復(fù)學(xué)講座，對于這次講座，我有很多的體會和感悟。

第二段：講座內(nèi)容。

講座內(nèi)容非常豐富，主要包括6部分，其中包括了疫情防控、安全保障、幼兒園復(fù)學(xué)管理、統(tǒng)籌教育教學(xué)等方面。講座內(nèi)容詳細、全面，讓我對幼兒園復(fù)學(xué)有了更加清晰的認識。

第三段：疫情防控。

疫情防控一直是幼兒園復(fù)學(xué)的頭等大事，講座中闡述了幼兒園復(fù)學(xué)的各種具體措施，比如進出園管理、檢查體溫、消毒管理等等。特別是講述了幼兒園人員如何應(yīng)對疫情的突發(fā)情況，讓我明白了幼兒園應(yīng)急管理的重要性。

第四段：安全保障。

講座中還詳細的介紹了一系列安全保障的措施，比如防止意外傷害、監(jiān)控管理、節(jié)日安全管理等。對于其他幼兒園的安全管理不熟悉的我，這些措施聽起來有些陌生，但是我意識到，這些措施對于幼兒園的平穩(wěn)有序復(fù)學(xué)特別重要。

第五段：統(tǒng)籌教育教學(xué)。

最后，講座中還闡述了幼兒園復(fù)學(xué)后如何進行統(tǒng)籌的教育教學(xué)工作，包括幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)、課程設(shè)置、教師隊伍建設(shè)、評估制度等。聽完講座，對我來說，我將更注重幼兒園教育教學(xué)工作的細節(jié)，為幼兒們提供更好的教學(xué)環(huán)境和服務(wù)。

第六段：總結(jié)。

通過這場幼兒園復(fù)學(xué)講座，我認為自己受益匪淺。除了認識到這次復(fù)學(xué)對于幼兒教育工作者的重要性之外，我也更加清晰的認識到了幼兒園復(fù)學(xué)的具體難點和應(yīng)對方法。我將盡我所能，為這場幼兒園復(fù)學(xué)盡一份綿薄之力，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)成長。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十六

最近在幼兒園里參加了一場實驗講座，講座重點介紹了幼兒園實驗的常見方法和技巧，同時提供了很多專業(yè)的建議和建議。在聽完講座后，我深刻體會到，幼兒園實驗的意義遠不止于取得數(shù)據(jù)結(jié)果。通過這些實驗，不僅可以監(jiān)測兒童的成長發(fā)展，更可以為幼兒園帶來更好的教育成果。下面是對這場講座的心得體會。

第二段：內(nèi)容梳理。

在講座中，我們首先討論了幼兒園實驗的定義和范圍。幼兒園實驗是行為科學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，旨在了解兒童在特定條件下的行為和反應(yīng)。接著，我們學(xué)習(xí)了實驗的三個關(guān)鍵點，即研究問題，實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。這三個點是實驗研究必不可少的，只有在充分考慮這三個因素的情況下，才能獲得有用的結(jié)果。

第三段：實驗方法。

在實驗方法方面，講座提供了很多貼心的建議。講座指出，在設(shè)計實驗時，必須正確識別變量，保證實驗的可重復(fù)性。此外，實驗組和對照組必須完全相同，才能消除因人而異的影響。在記錄和分析數(shù)據(jù)時，我們還必須仔細記錄和歸納數(shù)據(jù)，這樣才能量化研究結(jié)果。

第四段：實驗效果。

在實驗效果方面，我們需要了解每種實驗方法在不同情況下的應(yīng)用效果。例如，幼兒園實驗的“情境還原”法可以在真實的環(huán)境中還原各種場景，觀察兒童在不同情境中的行為和情感反應(yīng)，同時拓寬幼兒的認知能力和適應(yīng)能力。而另一種方法，“角色扮演”，可以讓幼兒學(xué)會不同角色的行為規(guī)范和表達技巧，從而培養(yǎng)他們的感知能力、合作精神和情感表達能力。

第五段：總結(jié)。

總的來說，參加這次幼兒園實驗講座是非常有意義的。我們通過講座加深了對幼兒園實驗的認識，提高了對實驗設(shè)計和實施的能力，同時了解了不同實驗方法在實踐中的優(yōu)缺點和應(yīng)用條件。希望通過這次實驗講座，我們的幼兒園能更好地發(fā)揮實驗的作用，讓每個孩子都能獲得最優(yōu)秀的教育成果。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十七

近日，我參加了一場關(guān)于幼兒園考編的講座，對于這次經(jīng)歷，我收獲頗豐。在本次講座中，我了解了幼兒園考編的基本知識和技巧，深入了解了人們在幼兒園考編的過程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座中的專家老師介紹了幼兒園考編的基本概念和背景。幼兒園考編是一項對幼兒園教師和幼兒教育質(zhì)量的審核評估，其目的是提高幼兒園教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時，考編還在一定程度上保障了幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展。通過這次講座，我對幼兒園考編的意義和重要性有了更加深刻的認識。

其次，專家老師從考編的準(zhǔn)備工作、考試內(nèi)容和考試技巧三個方面給予了幼兒園教師們許多寶貴的建議。在準(zhǔn)備工作上，專家老師強調(diào)了前期準(zhǔn)備的重要性，如系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)知識、參加專業(yè)培訓(xùn)和交流等，這些都是提高幼兒園教師準(zhǔn)備考編的必要步驟。在考試內(nèi)容上，專家老師提到了教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的重要性，強調(diào)了綜合應(yīng)用知識的運用能力。在考試技巧上，專家老師給出了一些實用的建議，如注重時間管理、合理分配答題順序等。通過專家老師的講解，我對于如何高效準(zhǔn)備幼兒園考編有了更加具體的理解。

然后，講座中還有一部分討論環(huán)節(jié)，讓我有機會與其他幼兒園教師進行交流，聽取他們的經(jīng)驗和困惑。這一環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。許多教師提到了他們在幼兒園考編中遇到的挑戰(zhàn)，如時間緊張、內(nèi)容繁雜、答題思路不清晰等等。與此同時，有一些老師分享了他們成功通過考編的經(jīng)驗和方法。通過聽取他們的故事，我意識到幼兒園考編并非一件容易的事情，但只要我們用心準(zhǔn)備，積極面對困難，就一定能夠克服各種困難，取得成功。

最后，我在這次講座中深刻認識到幼兒園考編是一次重要的機會，也是一個挑戰(zhàn)。通過參加這次講座，我對幼兒園考編的意義、考試內(nèi)容和考試技巧有了更深入的了解。同時，我也明白了幼兒園考編不僅對于個人職業(yè)發(fā)展具有重要意義，更對于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有積極推動作用。我相信，只要我們積極準(zhǔn)備、用心學(xué)習(xí)、勇敢面對困難，就一定能夠順利通過幼兒園考編，為自己的幼兒教育事業(yè)開創(chuàng)更加美好的未來。

總而言之，這次幼兒園考編講座為我打開了一扇了解幼兒園考編的大門。我從中了解了考編的基本概念和背景，掌握了考編的準(zhǔn)備工作、考試內(nèi)容和考試技巧，同時也明白了幼兒園考編的意義和重要性。通過與其他教師的交流和分享，我更加明確了幼兒園考編的挑戰(zhàn)和困擾，也從他們的經(jīng)驗中得到了啟發(fā)和幫助。我相信，通過自己的努力和準(zhǔn)備，我一定能夠在幼兒園考編中取得好成績，為提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十八

隨著社會的發(fā)展和人們對教育的不斷重視，幼兒園教育也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。為了進一步提高幼兒園教師的素質(zhì)和教育水平，我所在的幼兒園邀請了著名的教育專家劉焱來進行講座。在這次講座中，劉焱教授詳細介紹了幼兒園教育的重要性和方法，讓我受益匪淺。

首先，劉焱教授強調(diào)了幼兒園教育的重要性。他指出，幼兒園教育是兒童教育的起點，對于孩子的成長和發(fā)展具有決定性的影響。在這個關(guān)鍵的階段，幼兒園教師應(yīng)該充分發(fā)揮作用，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和社交能力。他的話讓我深刻意識到作為一名幼兒園教師的責(zé)任重大，應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的需求，促進他們的全面發(fā)展。

其次，劉焱教授講解了幼兒園教育的方法和策略。他強調(diào)了幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧的重要性。劉焱教授通過一系列的案例和實踐經(jīng)驗，向我們介紹了多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和體驗教育等。他提出，幼兒園教師應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的觀察力和創(chuàng)造力，通過充分利用環(huán)境和游戲來促進孩子的學(xué)習(xí)。他的講解讓我深受啟發(fā)，明白了多樣化的教學(xué)方法和策略對于幼兒園教育的重要性。

此外，劉焱教授還重點強調(diào)了幼兒園教育中的家庭教育的作用。他認為，家庭教育是幼兒園教育的重要補充和支持。幼兒園教師應(yīng)該積極與家長溝通合作，建立良好的家園合作關(guān)系。他提倡家園共育，在家庭教育和幼兒園教育之間建立良好的銜接。他的話讓我認識到家園合作對于孩子的教育成果有著重要的影響，同時也提醒了我要加強與家長的溝通和合作。

最后，劉焱教授提出了一些實踐建議，讓我有了更多在教學(xué)中的思考和行動。他鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)和成長，通過不斷反思和改進教學(xué)方法來提高自己的專業(yè)水平。他還提醒我們要注重學(xué)生的個別差異，根據(jù)孩子的特點和興趣開展個性化的教學(xué)。他的建議非常實用，讓我對自己的教育實踐有了更深的思考。

通過這次劉焱教授的講座，我深刻認識到幼兒園教育的重要性和方法。劉焱教授的言傳身教讓我受益匪淺，讓我對幼兒園教育有了更深入的認識和理解。我會將劉焱教授的講座內(nèi)容融入到自己的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，幼兒園教育才能得到長足的發(fā)展，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和社會責(zé)任感的年輕一代做出更大的貢獻。

幼兒園講座心得體會（匯總19篇）篇十九

近日，我有幸參加了劉焱老師在我們幼兒園舉辦的一場講座，此次講座的主題是關(guān)于幼兒教育的方法和技巧。通過聽講座，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，讓我對自己的幼兒園教育有了更清晰的認識，也更加深入地理解了幼兒成長的過程。下面我將結(jié)合劉焱老師的講座內(nèi)容，就個人體會與大家分享。

首先，劉焱老師強調(diào)了教育的重要性，特別是對于幼兒時期的教育。他指出，幼兒時期是人們一生中最關(guān)鍵的成長階段，也是最易塑造個性的時期。因此，我們作為幼兒園教師，要盡早關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長，為他們提供全面有效的教育。劉焱老師還強調(diào)了教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，而不僅是單純灌輸知識。

接著，劉焱老師介紹了一些切實可行的教學(xué)方法和技巧。他強調(diào)了教師要善于觀察和傾聽，了解每個孩子的需求和特點，以個體化的方式進行教學(xué)和指導(dǎo)。他還告誡我們在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，而不僅僅是單純的死記硬背。他提醒我們，教學(xué)過程中要尊重孩子的個人差異和多樣性，給予他們充分的發(fā)展空間和自由。

劉焱老師還分享了一些與家長的溝通技巧。他強調(diào)了教育是家庭和學(xué)校共同合作的結(jié)果，教師和家長應(yīng)該建立良好的溝通和合作關(guān)系。他要求我們在與家長交流時要真心實意地傾聽他們的意見和建議，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。劉焱老師還提出了在家庭教育中重要的原則，例如：愛和尊重孩子、給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán)等。

最后，劉焱老師向我們分享了一些他個人的教育心得和經(jīng)驗。他提到了自己多年來的教育實踐，以及如何跟隨每個孩子的步伐，在實際操作中創(chuàng)造更多的教育機會。他用生動的例子和案例，讓我們看到了一位優(yōu)秀教師在幼兒教育中所起到的重要作用，也激發(fā)了我們對于幼兒園教育的熱情和動力。

通過參加劉焱老師的講座，我對幼兒園教育有了更深入的了解。我明白了教育的目標(biāo)不僅僅是單純地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我也明白了教育不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，家長在其中起到了重要的作用。我會像劉焱老師一樣，堅持學(xué)生中心的教育理念，注重個體化的教學(xué)方法，與家長建立良好的合作關(guān)系，為每個孩子的成長提供最好的環(huán)境和條件。

總之，通過參加劉焱老師的講座，我受益匪淺。劉焱老師的經(jīng)驗和教育理念給了我很多啟發(fā)，讓我在教育的道路上更加明確了方向。我相信，只要我們把握住幼兒時期的關(guān)鍵時刻，正確引導(dǎo)幼兒的成長，我們的幼兒教育事業(yè)一定會不斷發(fā)展和進步。