教學工作計劃是指教師在教學過程中制定的一份具體的工作計劃和安排。以下是小編為大家整理的教學工作計劃參考資料，希望能對大家的教學工作有所幫助。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇一

1．嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2．愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

4．初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

一．在情境中請出動物。

1猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）。

2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）。

3你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二．說說學學做做。

1我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）。

2你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）。

三．嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四．交流討論。

1請個別幼兒介紹自己畫的符號的`。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(及時鼓勵幼兒)。

2這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇二

1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態美。

2、會用拼接、粘貼的方法表現動物造型。

3、體驗創造成功的快樂和愉悅。

1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干。

一、感知各種動物的形態特征。

1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現。

2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。

二、欣賞各種氣球制作的動物。

它們是怎么做出來的?

三、教師示范用氣球制作小狗。

1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵。

2、用剪好的即時貼貼上五官。

3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面。

四、幼兒創作。

操作要求：

1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢。

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。

五、幼兒作品展。

舉行“動物party”，請幼兒帶著自己制作的.小動物參加“party”。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇三

活動目標：

1。嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2。愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

3。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4。培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動過程：

一、在情境中請出動物。

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）。

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）。

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二、說說學學做做。

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）。

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）。

三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四、交流討論。

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓勵幼兒）。

2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

設計思路：

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的'理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇四

通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現孩子的個性化創作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學習。

1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

活動難點：

每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

活動準備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

一、談話導入。

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織小魚。

1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?

2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規律。

3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作。

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞。

哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?

活動反思：

在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

活動目標：

1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、培養幼兒良好的`作畫習慣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

6、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

二、講解示范小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?

我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。

嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。

如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。

(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、幼兒練習。

1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評。請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥，為什么。

縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉眼就已經停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇五

活動目標：

1、學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環再造的環保意識教育。

2、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的'喜悅中培養自信。

教學重點：

選用園的形體材料構成動物頭飾。

教學難點：

掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

活動準備：

1、發動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。

3、投影機和有關資料。

4、設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

活動過程：

1、游戲進入活動場地。

教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

2、進園的聯想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3、引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

4、組織幼兒設計方案。

觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發。

5、觀看投影。

從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

6、解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7、幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

活動評價：

1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么?

2、指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

3、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

4、戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇六

活動目標：

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

活動準備：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動過程：

一、在情境中請出動物。

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）。

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）。

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二、說說學學做做。

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）。

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）。

三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四、交流討論。

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓勵幼兒）。

2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

設計思路：

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的'理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇七

一課時。

教具：多煤體課件、自制動物圖片、

教學目標：

1、通過觀察記憶，認識動物的形象特征，了解其生活習性。

2、在練習時，學會與他人合作，培養集體主義的精神。（人文主題）。

3、在娛樂中培養學生編講故事的能力。

教學過程：

一、激趣引入。

1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習性供學生參考）。

2、談談動物與人類的關系。（人與動物如何相處，才能達到生態平衡？）。

3、討論“清華大學生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎？”

二、欣賞各種動物的形態特征和生活習性。

1、請幾個學生談談自己最喜歡的動物（說出形態特征、生活習性）。

2、扮演一個動物的動作、叫聲。

3、聽《狐假虎威》的故事，請四個同學分別演老虎、狐貍、小兔、大象。

三、分二種形式進行練習：

1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的`動物，然后剪出，按造它的生活習性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。

2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。

四、評價。

1、請三個學生評出最好看的作品。

2、請五個學生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇八

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇九

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十

１、發動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３、投影機和有關資料。

４、設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

１、游戲進入活動場地。

教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

２、進園的聯想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

３、引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

４、組織幼兒設計方案。

觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發。

５、觀看投影。

從投影中找出由園構成的`動物形象，豐富信息。

６、解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

７、幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

１、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２、指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

３、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

４、戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十一

一、教材分析：

本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現實生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。

二、教學建議：

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三、教學要求：

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導學生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

8、積極主動地參與“用節奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現效果。

9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創造。

四、教學進度。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十二

教學目標：

1、能學會演唱《我們大家跳起來》。

2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規律進行身勢動作的創編。

3、能在教師的指導下參加集體舞。

教學重點：

激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。

教學難點：

引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規律。

教具準備：

cai課件、鋼琴、碰鈴、舞板。

教學過程：

一、定向。

1、導入。

（cai課件展示：生日快樂的音樂與畫面。）。

師：同學們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。

2、隨樂集體律動。（3/4拍子）。

二、導學鋪墊。

師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？

1、聽賞《小步舞曲》。

初聽：簡單介紹音樂家巴赫。

第一遍：安靜地聽（cai出現歐洲風景畫面）。

第二遍：邊聽邊介紹巴赫（cai出現巴赫頭像）。

復聽：體會小步舞曲風格（cai宮廷舞會片段）。

師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？

（端莊、彬彬有禮、華麗）。

師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態要高雅、端莊。（學生模仿舞蹈姿態。）。

隨樂模仿：老師帶著學生模仿小步舞的舞步。

第一遍：看舞步模仿（cai出現舞步模擬動畫）。

第二遍：隨樂模仿（播放〈小步舞曲〉）。

師：誰能說出“小步舞”的舞步特點？

小結：小步舞曲一般是三拍子。

3/4xxx|xxx|。

強弱弱強弱弱。

2、體會并掌握三拍子樂曲的強弱規律。

師：既然是舞會，就離不開樂隊，同學們請拿起樂器，一起來演奏吧！

（1）打擊樂器伴奏：

a.隨樂敲一敲，讓學生自主地體會三拍子樂曲的強弱規律。

b.個別學生示范。（用不同的樂器，要求敲出強弱規律）。

c.選擇強弱敲一敲。

（2）身勢動作創編：

師：剛才小樂手們用樂器表現了三拍子的特點，還能用其他方法表現嗎？

a.自由創編身勢動作。

b.身勢動作接龍。

三、學唱歌曲。

師：真是一群聰明的小樂手。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。

1、范讀與范唱。

2、學唱歌詞。

師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？

3、指導學習難點：第二、四樂句。

4、分組演唱，體會舞曲風格。

一組同學演唱時，其余學生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導。

師：現在我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。（師彈琴，學生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。）。

四、創造與表現。

師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？

1、創編。

學生分組隨樂自編動作。

2、展示。

每組派兩名代表表演自己創編的動作。

3、評價。

學生互相評價，老師作指導性評價。

4、集體表演。

師生自由選擇角色，全班集體表演。

五、課堂小結。

師：同學們，這節課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！

全班在集體舞中離開教室。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十三

教學目標：

1.通過跟著音樂走路感受進行曲特點。

2.通過觀看影片，演唱隊歌，演奏出旗曲，激發學生自豪感。

教學過程：

一、聽不同音樂的片段，用動作表現音樂情緒：

教師：請同學們聽一段音樂，聽的時候你心里想到什么就請你用動作表現出來。

播放《出旗曲》。

二、欣賞《出旗曲》。

1.介紹《出旗曲》，欣賞鼓號隊演奏視頻：

2.學唱《出旗曲》旋律：

(1)模唱《出旗曲》：

(2)視唱歌譜：

三、欣賞鼓號隊表演，導入隊歌：

看全國鼓號隊花樣操比賽錄像，聽《中國少年先鋒隊隊歌》。

四、小結。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十四

1.關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。

3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。

(一)介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎?你們想不想看他的畫?

師：猜猜畫家畫的是什么圖?

師：覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

(二)出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。

引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的'形狀、大小等。

(三)操作。

師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

幼兒操作，老師巡回指導。

(四)展示、講評。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十五

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

4.感受作品的'美感。

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

美術課可愛的動物教案（通用16篇）篇十六

1、喜歡折紙活動。

2、學習折疊繪畫的方法表現小動物的形象。

準備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

活動與指導：

1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。

建議：

教幼兒學習看折紙圖。

日常生活。

1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。

2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

家園配合。

鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。