學期計劃的編制不僅要考慮學習方面，還要兼顧生活和身心健康，做到有條不紊地平衡各個方面。以下是小編為大家整理的學期計劃范文，希望對大家制定學期計劃有所啟發和幫助。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇一

一、學生現狀分析：

在經過了幾年的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

總體說來，本班學生良好的學習習慣已經初步養成，作業書寫進步比較大，大部分同學都能有較強的上進心，學習數學的興趣較高，個別學生的學習態度，還需要進一步培養，學生自主探究的能力也待提高。

二、教學目標。

1、學習習慣：

（1）根據學校的“培養學生的學習習慣”，進一步培養學生勤預習、愛動腦的好習慣。認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。

（2）培養學生分析、比較和綜合的能力。重視學生養成檢驗的習慣。

（3）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

2、知識與技能：

（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義。

（3）聯系具體的問題情境體驗折線統計圖的作用，掌握用折線統計圖表達數據的方法，并能按照統計圖里的數據變化分析相應的統計結果；體會條形統計圖的特點，初步學會根據實際需要選擇統計圖。

三、教學措施。

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生。學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生。初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生。真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問。

題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

5、精講多練，熟能生巧。

6、按時上好思維訓練課，提高孩子的學習興趣和思維的靈活性。

四、教學進度與安排。

簡易方程：

8課時。

多邊形的面積：

6課時。

因數與倍數：

4課時。

認識正、負數：

4課時。

分數的意義和性質：

8課時。

對稱、平移與旋轉：

4課時。

分數加減法：

8課時。

統計：

3課時。

可能性：

3課時。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇二

四年級每班共有學生38人。大部分學生的素質較好。個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。

從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況。

如個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰；還有個別學生由于父母離異，造成性格孤僻而導致對學習產生厭惡等情況。

從班級常規方面看：大部分學生在40分鐘內，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。

本學年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規，使學生養成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。

（一）簡易方程9課時。

（二）多邊形的面積11課時。

（三）約數和倍數5課時。

（四）認識正、負數3課時。

（五）分數的意義和性質8課時。

（六）對稱、平移與旋轉5課時。

（七）分數的加法和減法10課時。

（八）統計4課時。

（九）可能性2課時。

回顧整理：總復習5課時。

（一）數與代數。

1、結合具體情景，理解方程的意義、等式的性質；會用方程表示簡單情境中的等量關系，會用等式的性質解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。

2、結合具體實例，知道2、3、5的倍數的特征；能找出100以內的2、3、5的倍數；理解奇數、偶數、質數、合數的含義；會分解質因數。

3、了解正、負數的意義；會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量；

5、理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義，會找兩個數的公因數、最大公因數和公倍數、最小公倍數；會計算同分母分數的加減；會進行分數小數的互化。

（二）空間與圖形。

1、認識平行四邊形和梯形；掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。

（三）統計與概率。

1、認識折線統計圖及作用，會用折線統計圖來表示數據；

2、結合具體實例，體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求一些簡單事件發生的可能性的大小。

1、聯系實際加強概念教學，融知識的理解于體驗之中。

2、動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。

3、重視方程教學，初步建立代數觀念。

4、加強探索方法的指導，提高自主探究的能力。

5、用好教材，做教材“再開發”的智者。

6、對學生學習情況的評價要全面、合理、科學。

1、加強對比訓練和遷移能力的培養。

2、加大研究型學習的力度，讓學生通過自己的探索獲得知識經驗和能力。

3、加強良好學習習慣的培養。

4、加強基本知識和基本技能的教學。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇三

一、學生現狀分析：

在經過了幾年的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

總體說來，本班學生良好的學習習慣已經初步養成，作業書寫進步比較大，大部分同學都能有較強的上進心，學習數學的興趣較高，個別學生的學習態度，還需要進一步培養，學生自主探究的能力也待提高。

二、教學目標。

1、學習習慣：

（1）根據學校的“培養學生的學習習慣”，進一步培養學生勤預習、愛動腦的好習慣。認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。

（2）培養學生分析、比較和綜合的能力。重視學生養成檢驗的習慣。

（3）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的.教育。

2、知識與技能：

（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義。

（3）聯系具體的問題情境體驗折線統計圖的作用，掌握用折線統計圖表達數據的方法，并能按照統計圖里的數據變化分析相應的統計結果；體會條形統計圖的特點，初步學會根據實際需要選擇統計圖。

三、教學措施。

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生。學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生。初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生。真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

5、精講多練，熟能生巧。

6、按時上好思維訓練課，提高孩子的學習興趣和思維的靈活性。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇四

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

教材內容：本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂，教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。還有知識與技能和創編活動。

本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調以學生發展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發展。

課程目標：

1、認識變音記號，重音記號。通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏伴奏能力。

（一）重點：

1、充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。

3、欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

（二）難點：

1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。

2、激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力。

3、讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

（一）過程與方法

1、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

2、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

3、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

（二）情感態度與價值觀

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

略

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇五

一、學情分析：

四年級（4）班、（5）班，從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，觀察物體（二），運算定律，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，圖形的運動（二），平均數與條形統計圖，數學廣角——雞兔同籠，總復習。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標。

本冊教材的教學目標，使學生：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。

4、初步掌握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規則圖形的周長和面積。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在實際生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環節的突破。

4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇六

本班共有65名學生，經過四年半的學習，學生的基本知識、技能基本上達到了學習的目標。良好的學習習慣已經初步養成，大部分學生樂于參與學習活動，對學習數學有一定的興趣。但上課開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。有些學生過于“老實、聽話”，上課的氣氛有點沉悶，回答問題積極性不高，致使學生缺乏創新意識，創新能力有待于加強；因此教學時關注更多的是保持學生已經形成的基本興趣，并逐步引導到思維的樂趣、讓他們體驗到成功的樂趣。

（二）學困生情況分析。

本班級有一部分學困生，約占15%左右。這些學生自覺性不夠，惰性大，缺乏刻苦鉆研的精神，課上不聽講，課下不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是要加強學習習慣培養，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

（一）教學內容。

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。本冊教材的重點教學內容是小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形。

（二）教材的編寫特點。

總體上看，本冊教材內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

（一）教學重點。

1、四則混合運算順序的學習。

2、四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。

3、進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。

4、小數的意義和小數點移動引起小數變化的規律。

5、理解和掌握小數加減法的計算法則。使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

（二）教學難點。

1、四則混合運算順序的學習。

2、運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數x。

3、認識面積單位和進率及名數的改寫。

4、小數和復名數的相互改寫。

5、小數加減法的簡單算法。

（一）落實教學具體措施特別重視的地方。

1、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

3、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。

4、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。

（二）針對學困生的具體措施。

教學中做到“五個必須”：一是備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設。二是上課時必須讓學困生提出問題，三是合作學習中必須讓學困生發言。四是輔導點撥時必須解決學困生的困惑。五是設計作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。

1、在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。

3、批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主，讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇七

一、學生知識能力學習習慣分析：

六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

二、反思重建：

提高學習興趣，音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數都達不到這個要求（有統計報道）。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口，六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類），學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。

三、目標任務：

1、通過學生各種能力的培養使學生具備自主學習的能力。

2、加強音樂的情感體驗，注重創新能力的培養。

3、學習各種音樂知識和音樂技能。

4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

四、教材重點難點：

1、在歌曲教學中滲透德育教育。

2、聽音記譜。

3、在作品欣賞中學習音樂知識。

五、研究專題：

在歌曲教學中滲透德育教育；流行音樂怎樣進課堂。

六、成任務的`措施：

4、認真學習新課程標準，認真備課。

5、多搞競賽，激發興趣。

七、進度安排：

第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律。

第二周唱《轉圓圈》學習旋律。

第三周唱《采樹種》學習旋律。

第四周綜合活動。

第五周唱《拾貝殼》。

第七周綜合活動。

第八周欣賞音樂。

第九周學唱。

第十周（學校期中考試）。

第十二周補唱《搖籃曲》。

第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》。

第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度。

第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》。

第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》。

第十七周綜合活動。

第十八周復習。

第十九周考試。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇八

一、學生情況分析：

通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的`口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

四、教學進度表：

第一課：水鄉。

第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》。

第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》。

第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。

第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創《遠航》，總復習。

第二課：國歌。

第一課時：聆聽《國歌》四種形式。

第二課時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》。

第三課：月夜。

第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。

第四課：快樂的課間。

第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。

第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。

第三課時：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。

第五課：媽媽的歌。

第一課時：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。

第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。

第六課：少年的歌。

第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識——音名，變音記號、創遍小品。

第二課時：《小小少年》、音樂知識——附點八分音符。

第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。

第七課：回聲。

第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。

第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。

第三課時：聽《羊腸小道》；總復習；編創小品。

第八課：童心。

第一課時：《蕩秋千》、《山童》。

第二課時：《小孩世界》。

第三課時：《真善美的小世界》。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇九

積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動。

培養他們的.好奇心和探究欲。

發展他們對科學本質的理解。

使他們學會探究解決問題的策略。

為他們終身的學習和生活打好基礎。

1．培養學生科學的思維方法。

努力發展學生解決問題的能力。

使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學。

把科學轉化為對自己日常生活的指導。

逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

讓學生親身經歷科學探究的全過程。

從中獲得科學知識。

增長才干。

體會科學探究的樂趣。

理解科學的真諦。

逐步學會科學地看問題、想問題；

分析事物之間的因果關系。

注重觀察實驗中的測量。

特別是控制變量、采集數據。

并對實驗結果作出自己的解釋。

學習建立解釋模型。

以驗證自己的假設。

形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

積極參與資源和環境的保護。

關心現代科技的發展。

學生整體學習比較認真。

但缺乏靈活性、學習習慣較差。

他們普遍習慣于死學硬記死板知識。

喜歡或習慣于被老師和家長牽著走。

而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上。

理解不甚深刻。

運用能力差。

科學常識極為缺乏。

科學探究能力和意識不強。

家長和學校偏重于語、數、英教學。

使學生沒有多少時間和機會接觸大自然。

更沒有得到大人和老師及時、周到的指導。

使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3．兒童心理分析：在小學階段。

兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。

他們樂于動手操作具體形象的物體。

而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活。

強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學。

學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

本冊是科學教材的第三冊。

由30多個典型活動組成。

教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣。

幫助他們體驗科學課程學習特點。

引導他們嘗試性地進行科學探究活動。

學習一些清晰的科學知識和技能。

第一單元"他們生活在哪里"共6課時。

具體包括：仙人掌和駱駝（1課時）。

面包樹和斑馬（1課時）。

海藻和海豚（1課時）。

有利于生存的本領（1課時）。

給動植物搬家（2課時）。

第二單元"養蠶"共4課時。

具體包括：我們來養蠶（1課時）。

給蠶寶寶記日記（1課時）。

我們來抽絲（1課時）。

養蠶經驗交流會（1課時）。

第三單元"物體的運動"共6課時。

具體包括：我的位置在哪里（1課時）。

物體運動的方式（1課時）。

小車的運動（2課時）。

擺的研究（2課時）。

第四單元"無處不在的力"共4-5課時。

具體包括：力在哪里（1課時）。

物體形狀改變以后（1-2課時）。

蘋果為什么會落地（1課時）。

摩擦力的秘密（1課時）。

做小車（1課時）。

第五單元"巖石和礦物"共4課時。

具體包括：認識常見巖石（1課時）。

巖石和礦物（1課時）。

認識礦物的性質（1課時）。

日益減少的礦物資源（1課時）。

第六單元"自由研究共3課時。

具體包括：我們想要研究的問題（1課時）。

我們怎樣來研究（1課時）。

我們的活動成果（1課時）。

重視對學生典型科學探究活動的設計。

以探究為核心。

培養小學生的科學素養。

通過動手動腦、親自實踐。

在感知、體驗的基礎上。

使學生形成較強的科學探究能力。

特別是實驗中控制變量、采集數據。

并對實驗結果作出自己的解釋。

學習建立解釋模型。

以驗證自己的假設。

1．把科學課程的總目標落實到每一節課；

2．把握小學生科學學習特點。

3．用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4．讓探究成為科學學習的主要方式；

5．樹立開放的教學觀念；

6．悉心地引導學生的科學學習活動；

7．各班建立科學學習合作小組。

讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8．給學生提問和假設機會。

并指導學生自己動手尋找證據進行驗證。

經過思維加工。

自己得出結論。

并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9．充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10．組織指導科技興趣小組。

引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇十

本學期我任教四年級(2)班，共有學生31人。大多數學生對學習數學有一定的興趣，并樂于參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業已形成的基本技能，培養他們的創新意識，提高他們的創新能力。

(2)教材分析。

本冊教材內容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算律、對稱、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問題的策略、統計、用字母表示數等。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創新、實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1.知識與技能方面。

(1)使學生聯系已有的`知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發現并初步理解一些簡單的運算規律;初步認識自然數的一些特征;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。

(2)使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位。

(3)聯系具體問題初步認識折線統計圖，初步掌握用折線統計圖表示數據的方法，能按照統計圖里的數據變化特點進行簡單的分析、交流;初步學會根據數據特點和實際需要選擇統計圖。

2.數學思考方面。

(1)在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發展合情推理能力。

(2)在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學數學，可以幫助教師使教學有序的進行！

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇十一

以黨的教育方針及素質教育思想為指導，以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扎實推進素質教育，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本班共有學生43人,其中男生19人，女生24人。經過上一學期的努力，本班學生已基本掌握了一些簡單的品讀文章的方法，已有了一定的作文能力，但由于在教學中對差生的識字能力訓練不夠，致使部分孩子字詞方面掌握得不夠好，故在本學期的教學中，除不斷提高學生的閱讀能力外，還將在字詞方面采取相應的措施，使學生的語文能力得到全面的提高。考慮到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年，本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養，加強寫字的練習，提高全體學生的語文素養。

（一）基本結構。

教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

（二）教材特點。

本冊是在四年級上冊基礎上編寫的.，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：

1．加強整合，圍繞專題組織教材。

（1）導語導學，整合單元內容。

（2）精讀與略讀課文的聯系和整合。

（3）單元學習活動的貫通和整合。

2．安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。

3．加強導學功能，引導學生主動、積極地學習。

4．豐富課本內容，拓寬學習資源。

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1．認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

周次時間教學內容。

127/2—1/31古詩詞三首。

24/3--8/32桂林山水3記金華的雙龍洞4七月的天山。

311/3--15/3語文園地一5中彩那天6萬年牢。

418/3—22/37尊嚴8將心比心語文園地二。

525/3—29/3單元練習9自然之道10黃河是怎樣變化的。

61/4-5/411蝙蝠和雷達12大自然的啟示語文園地三。

78/4—12/413夜鶯的歌聲14小英雄雨來。

815/4—19/415一個中國孩子的呼聲16和我們一樣享受春天。

922/4—26/4語文園地四17觸摸春天18永生的眼睛。

1029/4-3/5期中復習。

116/5—10/5期中考試。

1213/5—17/519生命生命20花的勇氣語文園地五。

1320/5—24/521鄉下人家22牧場之國23古詩詞三首。

1427/5—31/524麥哨語文園地六25兩個鐵球同時著地。

153/6—7/626全神貫注27魚游到了紙上28父親的菜園。

1610/6—14/6語文園地七29寓言兩則30文成公主進藏。

1717/6—21/631普羅米修斯32漁夫的故事語文園地八。

1824/6—28/6期末復習。

191/7—5/7期末復習。

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇十二

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。

本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示臺或成語故事等)。

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境，這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。

1、學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本作者對話。者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。

通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學生與學習伙伴對話。

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話。人同此心心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規律。

周次起止時間教學內容課時數

12.22-2.26古詩詞三首1

22.29-3.4古詩詞三首桂林山水記金華的雙龍洞5

33.7-3.11七月的天山語文園地一中彩那天5

43.14-3.18中彩那天萬年牢尊嚴5

53.21-3.25將心比心語文園地二自然之道5

63.28-4.1自然之道黃河是怎樣變化的蝙蝠和雷達5

74.4-4.8自然的啟示語文園地三4

84.11-4.15夜鷹的歌聲小英雄雨來一個中國孩子的呼聲5

94.18-4.22一個中國孩子的呼聲和我們一樣享受春天語文園地四5

104.25-4.29期中考試

115.2-5.6觸摸春天永生的眼睛4

125.9-5.13生命生命花的勇氣語文園地五5

135.16-5.20語文園地五鄉下人家牧場之國5

145.23-5.27古詩詞三首麥哨語文園地六5

155.30-6.3語文園地六兩個鐵球同時著地

全神貫注5

166.6-6.10魚游到了紙上父親的菜園4

176.13-6.17語文園地七語言兩則文成公主進藏5

186.20-6.24文成公主進藏普羅米修斯漁夫的故事5

196.27-7.1語文園地八2

207.4-7.8總復習

總計：80課時

四年級科學教學計劃第二學期（通用13篇）篇十三

一、學生情況分析：

通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

四、教學進度表：

第一課：水鄉。

第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》。

第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》。

第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。

第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創《遠航》，總復習。

第二課：國歌。

第一課時：聆聽《國歌》四種形式。

第二課時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》。

第三課：月夜。

第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。

第四課：快樂的課間。

第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。

第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。

第三課時：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。

第五課：媽媽的歌。

第一課時：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。

第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。

第六課：少年的歌。

第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識——音名，變音記號、創遍小品。

第二課時：《小小少年》、音樂知識——附點八分音符。

第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。

第七課：回聲。

第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。

第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。

第三課時：聽《羊腸小道》；總復習；編創小品。

第八課：童心。

第一課時：《蕩秋千》、《山童》。

第二課時：《小孩世界》。

第三課時：《真善美的小世界》；總復習。