學(xué)期工作總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和概括的文稿，它可以幫助我們回顧過(guò)去的成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助，讓每個(gè)人都能寫出自己的精彩總結(jié)。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇一

一、指導(dǎo)思想。

規(guī)范初中部教研管理，推動(dòng)課程改革的進(jìn)一步深化，培養(yǎng)一批樂(lè)學(xué)、勤研、善教具有現(xiàn)代教育理念的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展能力。以教研促教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升高升辦學(xué)品牌。

二、工作保證。

1、教研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。對(duì)在校本培訓(xùn)工作中脫穎而出的一部分教師給予一定的精神和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，具體見(jiàn)《合肥高升學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

2、豐富教學(xué)教研資源。學(xué)校購(gòu)置一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤、刊物，在新學(xué)期初，每位教師自由選定一份適合自己的教學(xué)教研參考資料，費(fèi)用報(bào)銷(這些材料使用后收交學(xué)校教材室保管)。

3、建立健全相關(guān)教研制度。為規(guī)范我校初中部教研工作，充分發(fā)揮教研組在教研中的主陣地作用，制定教研組常規(guī)活動(dòng)制度、教研組專題教學(xué)月制度、推門聽課制度、優(yōu)秀教研組評(píng)比辦法等。

三、組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：鄒成義成員：葉軍汪文龍李定紅。

主任：葉軍。

成員：繆康斌(語(yǔ)文)、汪文龍(數(shù)學(xué))、付娟(英語(yǔ))、魯長(zhǎng)社(綜合)。

教研組常規(guī)活動(dòng)由各教研組長(zhǎng)安排，主要活動(dòng)由教研室安排，做到“五落實(shí)”即計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、檢查落實(shí)到位。初中部教研室工作接受學(xué)部監(jiān)督指導(dǎo)，并定期向?qū)W部負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作開展情況。每位工作組中的成員分工負(fù)責(zé)，及時(shí)收集整理資料，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)報(bào)教研室歸檔。

四、主要內(nèi)容。

1、思想道德建設(shè)。

良好的師德是成就優(yōu)秀教師的前提，各組要利用活動(dòng)分組集中學(xué)習(xí)《高升學(xué)校教職工校規(guī)細(xì)則》相關(guān)條款。教師要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范教學(xué)行為，要從自己的一言一行對(duì)學(xué)生開展?jié)撘颇难战逃?，樹立“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，重新審視“教在高升，愛(ài)崗敬業(yè)”的內(nèi)涵。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

利用教研組集中活動(dòng)鍥機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新課程相關(guān)理念等，每次學(xué)習(xí)要明確內(nèi)容，簽到考勤。除此以外，還要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，分教研組在學(xué)校教研活動(dòng)室或多媒體教室定期開展活動(dòng)。每次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)要有記錄。

3、抓住課堂教學(xué)這個(gè)教研主陣地。

中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教研，每周至少聽推門課一次。教師每學(xué)期初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)，以及開展公開課的計(jì)劃；認(rèn)真上好公開課，認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每期聽(上)課合計(jì)不少于20節(jié)(新上崗教師不少于25節(jié))；每個(gè)教研組每學(xué)期至少要推薦1-2名教師，上好有較高質(zhì)量的示范課，發(fā)揮榜樣示范作用。(公開課、示范課活動(dòng)安排表另附)。

4、建立集體備課小組。

初中部按年級(jí)同學(xué)科建立學(xué)科備課小組。公開課前集體備課(教研組長(zhǎng)等參加)，集思廣益，課后認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。同年級(jí)公開課形式上盡量采取一課多上。

5、積極推行新課程教學(xué)管理。

教師每周寫一篇教學(xué)反思，每月寫一個(gè)教學(xué)案例，每學(xué)期上一節(jié)研討課，每學(xué)期完成一份教研論文(總結(jié)、敘事)。

6、開展每日“一聊”教研風(fēng)。

提倡同伴互幫互助，同事間每天利用課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行“閑談”，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

7、讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂。

每位教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐。建議學(xué)校采取不同的方法，讓每位教師能初步掌握多媒體教學(xué)手段。(1)參加市縣教育局組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)以及intel未來(lái)教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)office、flash、電子白板使用、互聯(lián)網(wǎng)信息收集發(fā)布等知識(shí)。(2)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間請(qǐng)信息教師上輔導(dǎo)課，手把手指導(dǎo)每位教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作技術(shù)。(3)計(jì)算機(jī)教室建好后每周定期對(duì)教師開放，要求每位教師每學(xué)期至少到多媒體教室上課2次以上，并留有電子版教學(xué)設(shè)計(jì)或課件。(4)鼓勵(lì)年輕教師制作個(gè)人教學(xué)主頁(yè)或博客(優(yōu)秀的在學(xué)校網(wǎng)站上鏈接)。

8、實(shí)驗(yàn)課示范活動(dòng)。

隨著新校落成，逐步配齊理化生實(shí)驗(yàn)器材，大大提高我校實(shí)驗(yàn)裝備，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)基本能全面開展。但不少教師對(duì)實(shí)驗(yàn)器材并不是樣樣熟悉，為此請(qǐng)求學(xué)校安排經(jīng)驗(yàn)豐富實(shí)驗(yàn)員，針對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)器材使用情況作詳細(xì)介紹，并進(jìn)行示范操作。

9、根據(jù)我校教師結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，開展好“青藍(lán)工程”。

我校青教師占全校教師人數(shù)的80%以上，雖然精力旺盛但缺少豐富的.課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擠身于現(xiàn)在課改的潮流中，難免會(huì)遇到不少盲點(diǎn)，往往會(huì)走彎路，然而學(xué)生不是我們的實(shí)驗(yàn)品。為此本學(xué)期要求教齡不到2年的教師主動(dòng)認(rèn)師，并在教研室備案。平時(shí)要求結(jié)對(duì)教師間每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行探討，并寫出心得(具體要求見(jiàn)《合肥高升學(xué)校'青藍(lán)工程'活動(dòng)實(shí)施方案》。本學(xué)期在學(xué)期末將頒發(fā)“最佳師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)”，以此促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)開展。

10、開展“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。

流動(dòng)的水才是活水，長(zhǎng)期的閉門造車只會(huì)讓思想僵化。本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，充分創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)安排教師外出聽課或外出考察活動(dòng)。并鼓勵(lì)教師參加合肥市、肥東縣開展的各次比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

11、完善校本課程開發(fā)。

為適應(yīng)我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善我校原有校本資料：起始年級(jí)的《銜接教材》、各學(xué)科的《同步訓(xùn)練》、《寒暑假作業(yè)》、《學(xué)科知識(shí)手冊(cè)》等，使這些資源的能量將得到更大發(fā)揮。

12、特色教研。

堅(jiān)持學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。把生物、地理等非中考科目按照一定比例納入教學(xué)評(píng)價(jià)。音樂(lè)、體育期末前分階段進(jìn)行學(xué)科成果匯報(bào)，充分調(diào)動(dòng)師生參與積極性。組建各種興趣小組，做到每周有活動(dòng)。

相信通過(guò)初中部全體教師的齊心協(xié)力和學(xué)校的大力支持，教師勤研教學(xué)的習(xí)慣一定會(huì)滲透到日常的工作中去。每位教師逐步形成“向最好的學(xué)，同最強(qiáng)的比，向最高的攀”的工作態(tài)度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中部“六個(gè)一”教研目標(biāo)：即有一套抓學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣；有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；有一套“理念先進(jìn)，重點(diǎn)突出，富有創(chuàng)意”的備課方案；有一方“秩序井然，節(jié)奏輕快，活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境；有一個(gè)“家長(zhǎng)信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇二

20xx—20xx學(xué)年度，我有幸成為初二166班的班主任和語(yǔ)文老師。這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的班級(jí)，我們知道初二13個(gè)班中，有9個(gè)a班，4個(gè)b班，而我擔(dān)任的166班就是4個(gè)b班中的其中一個(gè)班，我剛開始接手這個(gè)班時(shí)，覺(jué)得真的是困難重重，面對(duì)的他們不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差，還有思想差，衛(wèi)生意識(shí)差，紀(jì)律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是剛走上教師工作崗位的新人。他們當(dāng)中大部分對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，講著滿嘴的粗言穢語(yǔ)，行為散漫，吸煙的男生有十幾個(gè)，女生也有好幾個(gè)，有些還吸軟性，如聯(lián)邦止咳水、檳榔、美沙芬片等，有些經(jīng)常離家出走，一走就是一個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間不回家，有幾個(gè)女生還經(jīng)常去酒吧玩，穿奇裝異服，化妝，有些經(jīng)常打架，拍拖的也很多，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我一個(gè)半學(xué)期的努力，覺(jué)得我的班級(jí)不再是什么都差了，而是各個(gè)方面都在進(jìn)步了。當(dāng)然教育不是一朝一夕的事情。要想把他們都教好，不是一周、一個(gè)學(xué)期的事情。

這個(gè)學(xué)期，在實(shí)踐中，我有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理。想想現(xiàn)在的學(xué)生，他們所處的時(shí)代背景和和他們的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)和以前不一樣了，這是一個(gè)開放的年代，是一個(gè)自我個(gè)性張揚(yáng)的年代，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，科學(xué)日新月異的時(shí)代，我們作為老師應(yīng)該跟著時(shí)代的步伐從而結(jié)合90后孩子的個(gè)性特點(diǎn)從而做出不一樣的教法。

一、以身作則，為人師表。

孔子說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。我認(rèn)為班主任的身教作用尤其重要，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，班主任要求學(xué)生做到的不遲到，不早退等，自己要先做到，并做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣，用自己的世界觀，品德、行為、這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。

比如，我擔(dān)任166班班主任以來(lái)，班主任要求的三到，我從來(lái)不遲到，我甚至比一部分學(xué)生早到，這樣我的學(xué)生看到老師都能做到這樣了，心中也大概有了底自己應(yīng)該怎么辦。又如在每周星期五的大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起掃把，帶頭打掃教室，行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的話語(yǔ)，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。

二、對(duì)學(xué)生要有“三心”?！叭摹保搓P(guān)心、耐心、愛(ài)心。

1、要關(guān)心學(xué)生。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。我班整體來(lái)說(shuō)，問(wèn)題家庭非常多，父母離婚的，單親的，留守的，家庭困難的等等都有。在這樣不健全的家庭中成長(zhǎng)的學(xué)生的人格、思想、行為等都是有點(diǎn)怪異的，為此，我是這樣做的。

我首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在q上和學(xué)生們談心事。

有些時(shí)候面對(duì)面他們或者拘謹(jǐn)，靦腆，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們常常是暢所欲談，沒(méi)有什么忌諱，沒(méi)有什么距離;很容易就說(shuō)出心里話，很容易和他們交上朋友。這樣朋友式的師生關(guān)系，使我在工作上很容易開展，同學(xué)們信任我，就會(huì)配合我的工作。例如，我們班黎家高同學(xué)，剛開始我發(fā)現(xiàn)他無(wú)論交什么錢總是最遲的，想不明白為什么，我就在網(wǎng)上和他聊天，才知道他家庭生活很困難，他有8個(gè)兄弟姐妹，他排行第七，父母雖然曾經(jīng)開過(guò)家俬店，但后來(lái)終因父親賭博而輸光了，現(xiàn)在都不工作了，就等長(zhǎng)大了的大哥大姐去工作來(lái)贍養(yǎng)，而他和一個(gè)哥哥、妹妹的學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)、生活費(fèi)也是靠大哥大姐來(lái)支付。所以他經(jīng)常為經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題而煩惱，心事重重。我了解了這些之后，就給他開導(dǎo)，要交的錢也不再催他，等他哥哥姐姐寄回來(lái)了再交;并且讓他擔(dān)任班級(jí)的文明分統(tǒng)計(jì)員，成為班干，這樣一來(lái)，他的性格開朗了很多。

其次讓同學(xué)們寫周記。

我通過(guò)自身的教語(yǔ)文的的優(yōu)勢(shì)，布置同學(xué)們寫周記，強(qiáng)調(diào)不能抄，能寫多少就寫多少，就寫身邊的人和事，寫自己的所感所思所想，這一招還挺見(jiàn)效，有些同學(xué)寫和父母的關(guān)系，有些寫玩游戲的體驗(yàn)，有些寫和朋友相處的喜樂(lè)，反正幾乎什么都寫到。這樣一來(lái)，我又增進(jìn)了對(duì)同學(xué)們的了解。我們中國(guó)移動(dòng)都有一句廣告語(yǔ)，“溝通從心開始”，對(duì)此，我和學(xué)生的這樣一個(gè)溝通的方式也是從心開始的。

第三，課余時(shí)間的談話也是必不可少的。

當(dāng)然，這樣一來(lái)，我所付出的時(shí)間是多了很多，我在南教學(xué)樓五樓的辦公室，為此，還被同事戲稱為“室長(zhǎng)”。但是我的付出也收獲了同學(xué)們的信任，肯定，尊重，擁護(hù)。我認(rèn)為這是值得的。

2、工作中要有耐心。

班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時(shí)刻注意班上學(xué)生的方方面面。工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我們對(duì)待學(xué)生和問(wèn)題時(shí)要有一定的耐心。由于沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，之前遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想立即解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。我們班中的吳嘉樂(lè)、黃一倍、譚海杰等幾位每天都有“突出”表現(xiàn)的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析情況，指出他們存在的不足之處。不過(guò)和這些同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對(duì)于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評(píng)教育的方式，讓同學(xué)的群眾輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題。

3、對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心。

在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我覺(jué)得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。作為一個(gè)班主任，我們自己也都希望得到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)和肯定，更何況是學(xué)生。學(xué)生是極其敏感的，很重視班主任對(duì)他們的評(píng)價(jià)。所以我在工作中會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕表現(xiàn)再差的學(xué)生，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?。在平時(shí)和同學(xué)的相處中，很多時(shí)候我都會(huì)站在他們的角度去思考問(wèn)題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更愛(ài)和我們交流，會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。對(duì)于班主任而言，愛(ài)學(xué)生，不用過(guò)多的言語(yǔ)，只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們即是最好的。

如我班的張綺夏同學(xué)，她剛滿月父母就離婚，她判給了父親。之后父母就一直在外面打工，媽媽不再回來(lái)過(guò)，爸爸也是過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)或者甚至不回來(lái)，她是奶奶一手帶大的，祖母的溺愛(ài)，父愛(ài)母愛(ài)的缺乏，使她總是在外面尋求所謂的朋友的關(guān)愛(ài)，也結(jié)交了社會(huì)上不好的朋友，學(xué)會(huì)了逃課，偷親戚的錢，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妝，穿高跟鞋，穿奇裝異服，從初一起她就被同學(xué)們起了一個(gè)外號(hào)“怪獸”。當(dāng)然這些情況都是她本人一邊哭一邊告訴我的。

試問(wèn)面對(duì)這樣的一位學(xué)生我們是放棄還是教化?我對(duì)她一直是用愛(ài)去感化她的。

三、尊重學(xué)生。

我從來(lái)不把我們班的學(xué)生看做是b班的學(xué)生，我和他們說(shuō)你們不是垃圾，不是無(wú)用之才，將來(lái)社會(huì)大有你們的用武之地。我只是把他們看做是一群個(gè)性特點(diǎn)不相同的學(xué)生來(lái)看待，我經(jīng)常和他們說(shuō)，“老師看好你們，你們不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你們要爭(zhēng)氣，要好好表現(xiàn)?！边@樣的宣言體現(xiàn)出了我對(duì)學(xué)生的一種尊重和信任，他們也都很受感動(dòng)。

四、營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。

蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對(duì)約束學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的品格、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。

我首先在班上制定了班訓(xùn)和班標(biāo)。我們的班訓(xùn)“責(zé)任、感恩、和諧、奮進(jìn)”用大紅的廣告字醒目的貼在黑板的上方，每天都警醒同學(xué)們，“我現(xiàn)在坐在166班的教室里，我應(yīng)該怎么做”，另外還制定了班標(biāo)，“創(chuàng)優(yōu)秀的班級(jí)，做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)這就是166班的班級(jí)目標(biāo)，初二我們作為個(gè)人和一個(gè)集體要怎樣去做。

其次是衛(wèi)生問(wèn)題。我一直堅(jiān)持每天兩大掃，三小掃。兩大掃就是中午放學(xué)和下自修后，三小掃就是早上早讀前，下午上課前，晚讀前，這些小保潔非常重要。我對(duì)學(xué)生值日的要求比較高，包括裝垃圾的那個(gè)大桶我也要求每天倒垃圾的學(xué)生洗干凈，這樣我們的垃圾桶用了兩個(gè)學(xué)期好像還是新的，沒(méi)有異味，沒(méi)有骯臟，要求擦黑板的同學(xué)除了把黑板擦干凈還要用毛巾把老師上課的講桌最起碼要擦三次，所以這樣一來(lái)，班上的衛(wèi)生整體上來(lái)說(shuō)還是比較干凈的。因?yàn)槲野衙刻斓闹等斩己臀拿鞣謷煦^，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情況扣分或者不加分或者要罰搞。這樣大部分同學(xué)的積極性都很高，更加不會(huì)有逃跑的事件發(fā)生。當(dāng)然在衛(wèi)生的問(wèn)題上如果可以做到同學(xué)們不亂扔垃圾就是最好的了，特別是零食袋，我每天看班的時(shí)候都會(huì)抽時(shí)間巡一下整個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的即時(shí)叫他們撿起，如果特臟的，罰搞衛(wèi)生，也經(jīng)常在班上強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)，這樣一來(lái)，亂扔垃圾的同學(xué)減少了很多。

第三是座位問(wèn)題。我絕不允許同學(xué)們自己私底下亂調(diào)座位(有特殊情況的可以向我提出)，隨便移動(dòng)自己的桌椅，讓他們明白在這個(gè)班中自己應(yīng)該坐在哪里，自己的座位更加不能隨心所欲的在教室“跳舞”。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高大家做作業(yè)的積極性。

我們都知道在b班的同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，特別是對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門科目，考幾分的同學(xué)很多?；A(chǔ)沒(méi)有，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，肯定也是不想聽課，不想做作業(yè)，這樣一來(lái)，班上的紀(jì)律不可能好，他們沒(méi)事可做，就會(huì)玩手機(jī)，打牌，講話，看小說(shuō)，聽音樂(lè)等等都會(huì)有。所以我的做法如下：

1、勤鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。

美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)：“人人都喜歡受人稱贊?！辈还苁钦l(shuí)，都想聽到別人對(duì)自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨(dú)、氣餒時(shí)，更想得到別人的鼓勵(lì)。初二的學(xué)生更加是“心理斷乳期”，需要多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。如有些同學(xué)上課回答問(wèn)題積極，我馬上表?yè)P(yáng)積極的同學(xué)，然后鼓勵(lì)同學(xué)們將來(lái)要在社會(huì)上做出成績(jī)，就要大膽的從在學(xué)校鍛煉自己開始，回答問(wèn)題除了鍛煉自己的膽量還可以鍛煉自己的口才，這樣一來(lái)，他們跟上老師的思路也更加的快。課堂的氣氛也好。有些同學(xué)的作業(yè)字跡清晰，布局合理，我也會(huì)以點(diǎn)帶面的鼓勵(lì)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做，這樣間接表?yè)P(yáng)了某些同學(xué)，直接帶動(dòng)了大部分字跡不清晰的同學(xué)。反正每天班上發(fā)現(xiàn)的事情總有值得肯定和否定的地方，我們總不能是批評(píng)和懲罰，也要結(jié)合鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定的做法。雙管齊下更加有效。

當(dāng)然對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生我采取不同的辦法，有些學(xué)生很在乎這些，獲得加分，獲得老師的肯定，他們會(huì)很開心，然后更加積極的去改或者做得更加好，但有些學(xué)生不屑于這些，對(duì)加分扣分都沒(méi)有感覺(jué)的，對(duì)老師在班上批評(píng)或者表?yè)P(yáng)他都沒(méi)所謂的態(tài)度，我又會(huì)在私底下對(duì)這些學(xué)生實(shí)行另一套的辦法，始終是令到他們心悅誠(chéng)服去做才管效。

2、作業(yè)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合。

我從第一學(xué)期一開始就制定了一個(gè)表格，這個(gè)表格8個(gè)科代表每天都要記錄，我們班是每個(gè)小組設(shè)立兩個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)4科的作業(yè)，而且還要找出缺交作業(yè)的名單交給科代表匯總等記好。缺交作業(yè)一科扣分2分。

這個(gè)學(xué)期我實(shí)行了把作業(yè)得多少分就可以獲得加分的制度，效果非常好?，F(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有同學(xué)不做作業(yè)，而且是做得很認(rèn)真，如語(yǔ)文87分以上可以有一個(gè)“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是這樣。同學(xué)們?yōu)榱双@得加分都很認(rèn)真去寫作業(yè)，積極性很高。

加分高的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，扣分多的同學(xué)要懲罰，而且每個(gè)周日晚上我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)公布，所以同學(xué)們都是很在乎自己扣加分多少的。

當(dāng)然以上的做法不能完全解決根本問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌济靼鬃x書不是每一個(gè)人的出路，特別對(duì)b班的同學(xué)。但是改變了大部分的同學(xué)，也保證了一小部分有基礎(chǔ)，想學(xué)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為我現(xiàn)在的做法起碼教會(huì)了我們班的同學(xué)懂得了責(zé)任、感恩、團(tuán)結(jié)，這是我感到比較欣慰的地方。

六、從嚴(yán)治班，共同遵守班規(guī)班約。

“人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級(jí)過(guò)程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。這就要對(duì)班級(jí)中同學(xué)們的性格都了解，有一個(gè)底，有些同學(xué)的確硬不得的就不要自討沒(méi)趣，弄得自己沒(méi)有臺(tái)階下。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高。

總而言之，我現(xiàn)在覺(jué)得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中，積極探索，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。力爭(zhēng)自己在班級(jí)管理工作中取得優(yōu)異成績(jī)。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇三

本學(xué)期，在教學(xué)管理部和年級(jí)組直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)兼教學(xué)部干事，積極參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，主要圍繞青年教師培養(yǎng)、實(shí)施課堂有效教學(xué)、協(xié)助教學(xué)部主任工作等方面，做了一定工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、情況說(shuō)明。

本學(xué)期，本人和邢震乾、王美馨、潘良3名教師一起擔(dān)任09級(jí)初一26個(gè)班近1520名學(xué)生的教學(xué)工作；加上王和潘老師是青年教師，本人既有培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，又負(fù)有開展課堂有效教學(xué)和分管教學(xué)部工作等任務(wù)，工作任務(wù)之繁重，可想而知。但我還是克服了種種困難，較好的完成了全期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真組織備課。

根據(jù)新課改精神和開展課堂有效教學(xué)的要求，我組織本科組老師不但精心備教材、備教法，而且認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我依據(jù)教材類型，采用相應(yīng)的教學(xué)方法（諸如直觀教學(xué)）進(jìn)行授講；通過(guò)認(rèn)真寫好教案，積極總結(jié)反思，讓每一節(jié)課都做到準(zhǔn)備充足，有備而來(lái)。此外，我注意搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，共印刷2份復(fù)習(xí)提綱提高全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

3、勤批勤改作業(yè)。

按照備課組要求，布置作業(yè)要做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的`批改，并進(jìn)行透切評(píng)講，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，有效教學(xué)效果明顯。

4、精心做好月考備考工作。

跟以往不同，本年級(jí)組本學(xué)科有4次月考任務(wù)（期中、期末算2次，另外2次分別有備課組命題組考）。為了公平起見(jiàn)，我負(fù)責(zé)出一套試題，另一套指定科組長(zhǎng)邢老師負(fù)責(zé)命題，做到不泄題，統(tǒng)一流水改卷，基本考出了學(xué)生實(shí)際水平，取得了溫舊知新、查漏補(bǔ)缺、落實(shí)雙基等作用。較好的促進(jìn)了課堂有效教學(xué)。

5、做好結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

本學(xué)期，我繼續(xù)是王美馨的結(jié)拜師傅。本著培育新人思想，在教學(xué)上，我要求她有疑必問(wèn)，有問(wèn)必果；除自己親自上課提供給她聽外，同時(shí)，動(dòng)員她多聽初二老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足；此外，強(qiáng)調(diào)在課堂上要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。事實(shí)上，王教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷進(jìn)步，我總是由衷的高興，開學(xué)初，我倆還獲得海南僑中“十佳師徒結(jié)對(duì)”光榮稱號(hào)。

6、做好教學(xué)主任好助手。

作為教學(xué)部干事，我明確身份，認(rèn)真做好協(xié)助工作，繁忙而充實(shí)，主要有:（1）輸錄初一新生電子學(xué)籍信息，無(wú)一差錯(cuò)；（2）核對(duì)初一新生全部戶籍信息，并糾正錯(cuò)誤信息；（3）科學(xué)安排匯報(bào)課，方便領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課；（4）辦理插班生、轉(zhuǎn)學(xué)生報(bào)批手續(xù)及時(shí)無(wú)誤；（5）核對(duì)退還擇校費(fèi)信息及材料整理；（6）協(xié)助做好21節(jié)教學(xué)節(jié)組織工作，無(wú)有差錯(cuò)；（7）做好教務(wù)值班工作，記錄忠實(shí)，反饋及時(shí)；（8）做好教務(wù)材料整理歸類工作等。既為教學(xué)部王主任、教研室郭主任分擔(dān)解憂，又提高自身業(yè)務(wù)能力，受益多多。

總之，本人工作的每一項(xiàng)取得，都離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持分不開，我有信心把以后的工作做得更好。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇四

不知不覺(jué)間在初二下學(xué)期的工作也已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們也都回到了家中享受這難得的暑假，但是作為班主任，我更希望他們能好好的把握住在這初中最后的暑假，現(xiàn)在不去努力，到了初三中考的時(shí)候再去后悔，那才真是晚了。

這個(gè)學(xué)期的工作中，我們班的學(xué)生們都認(rèn)真的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們也都做好的準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，希望同學(xué)們都能在這個(gè)暑假中多存蓄一些知識(shí)，讓下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)能好好的跟上!但是作為班主任，我也必須要在這個(gè)時(shí)候迎頭趕上才行，現(xiàn)在我對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，希望能從這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)中找到一些為下學(xué)期打下基礎(chǔ)的東西。我的初二下學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、自我的調(diào)整方面。

首先先來(lái)看看我自己在這個(gè)學(xué)期中的情況。我在初二的下學(xué)期中，繼續(xù)進(jìn)行這自己工作上的調(diào)整，慢慢的加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生們的管理力度，在早讀課上的激勵(lì)。

初二下學(xué)期是個(gè)重要的時(shí)間段，我們要在這個(gè)時(shí)間盡量的追趕課程的進(jìn)度。但是這樣的加速卻讓一些成績(jī)一般的同學(xué)難以適應(yīng)。這同樣也是代表這他們?cè)谒枷肷喜](méi)有很好的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。所以在之后的班會(huì)課以及在我自己課程的空余時(shí)間中，我會(huì)不斷的提醒他們現(xiàn)在時(shí)間的緊迫，讓學(xué)生們了解現(xiàn)在的情況。

二、學(xué)風(fēng)的糾正。

在緊密的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)下，難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生些許的反感，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)還好，他們多數(shù)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是對(duì)學(xué)習(xí)一般，還有那些比較調(diào)皮的學(xué)生，他們就容易在這個(gè)時(shí)期受到影響。往往是一件簡(jiǎn)單的事情都能吸引去他們的注意。

為此，我加大了檢查力度，多次提醒，并常常在空余的時(shí)間去教室外巡視。

三、學(xué)生的動(dòng)員。

為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊張起來(lái)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?nèi)w老師都會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中催促同學(xué)們，讓他們能清楚的了解到自己的目標(biāo)，讓他們能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的努力究竟是為了什么!

當(dāng)然，依然還是有些沒(méi)能好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也有單獨(dú)的和他們好好的談過(guò)，在更加深入的了解他們之后他們也終于做出了一定的改變。

四、總結(jié)。

時(shí)間總是有限的，作為班主任，我要帶動(dòng)的是我們整個(gè)班級(jí)，但是整個(gè)班級(jí)的前進(jìn)，必須要有每個(gè)同學(xué)共同的努力才能做到!

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇五

尊敬老師、負(fù)責(zé)誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭(zhēng)年段第一。

二、工作措施。

第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;。

1、抓班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

了解學(xué)生心里所想，制定每個(gè)人的考試目標(biāo)，發(fā)動(dòng)班干部及團(tuán)員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績(jī)落后的學(xué)生，并端正其思想。

2、與科任教師溝通。

主動(dòng)同科任老師溝通交流，了解班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級(jí)存在的問(wèn)題。

3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。

4、做好保送工作。

第二、班級(jí)開展德育工作情況，

1、常規(guī)管理。

儀表儀容的班級(jí)檢查由李振偉負(fù)責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚(yáng)、黃曉彬負(fù)責(zé);衛(wèi)生由勞動(dòng)委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。他們這些人做事能力強(qiáng)，效果良好。

2、班級(jí)環(huán)境和文化建設(shè)，

由班長(zhǎng)林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負(fù)責(zé)。

3、班級(jí)、年段、學(xué)?；顒?dòng)的組織開展情況，

開展學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng);做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動(dòng)周;吳曉蓉被評(píng)為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎(jiǎng);王子梁在福建省化學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

4、家訪或與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通情況，

同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)作了多方面的有效交流。

5、安全教育的內(nèi)容措施的落實(shí)情況，

安全教育的內(nèi)容措施的落實(shí)到時(shí)位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對(duì)學(xué)生的交通、游泳、活動(dòng)安全、意外傷害及管制刀具等方面進(jìn)行教育;這學(xué)期學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)安全事故。

三、取得的成績(jī)。

吳曉蓉被評(píng)為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎(jiǎng);王子梁在福建省化學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，體育考試全部及格。

四、后進(jìn)生工作。

吳僑揚(yáng)、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時(shí)下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，通過(guò)這些對(duì)策，吳僑揚(yáng)、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會(huì)同同學(xué)結(jié)群，班級(jí)同學(xué)也表現(xiàn)更加好。

五、班級(jí)管理中存在的不足。

1、個(gè)別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個(gè)別成績(jī)下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng);教育過(guò)程記錄。

2、個(gè)人存在的不足。

自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。

六、今后努力的方向。

讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強(qiáng)教育過(guò)程記錄。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇六

班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是教育學(xué)生的主力軍。本學(xué)期我們認(rèn)真組織召開了班主任培訓(xùn)工作會(huì)議，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，大大提高了班主任隊(duì)伍的管理素質(zhì)。同時(shí)我們修訂了《班級(jí)量化細(xì)則》，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，使班級(jí)管理出現(xiàn)了前所未有的好形勢(shì)：由班主任不在意量化結(jié)果變?yōu)橹鲃?dòng)核查量化結(jié)果；由不在意宿舍管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理宿舍；由不過(guò)問(wèn)衛(wèi)生清掃變?yōu)橹鲃?dòng)清掃衛(wèi)生，使學(xué)生寢教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、晚上作息情況、學(xué)生亂拋亂扔情況有了明顯地轉(zhuǎn)變。

二、調(diào)整學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)校園文明有序管理。

一開學(xué)，政教處即著手對(duì)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍重新招聘、進(jìn)行組建，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的'管理職能，強(qiáng)化日常工作管理。每天開展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律常規(guī)檢查。堅(jiān)持抓好班會(huì)、升旗儀式的國(guó)旗下講話重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理教育、誠(chéng)信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。為加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的溝通，政教處配合年級(jí)組開好家長(zhǎng)會(huì)，督促班主任進(jìn)行家訪。

三、開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

總結(jié)。

四、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理工作，緊扣安全教育這根弦。

1、做好安全教育：通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育。結(jié)合全國(guó)各學(xué)校安全事例開展安全教育宣傳活動(dòng)。

2、做好安全管理：加強(qiáng)門衛(wèi)管理，維護(hù)正常教學(xué)秩序、做好來(lái)訪登記、加強(qiáng)校園巡邏工作；對(duì)學(xué)校校園內(nèi)的重點(diǎn)部門進(jìn)行安全檢查，存在安全隱患的同時(shí)向有關(guān)處室反饋并督促整改；學(xué)校與全校學(xué)生簽定安全協(xié)議書，明確了學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校在學(xué)生管理方面各自所負(fù)的責(zé)任。繼續(xù)加強(qiáng)并完善學(xué)生出入校園制度，加強(qiáng)級(jí)段、班級(jí)、門衛(wèi)的三級(jí)把關(guān)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)查強(qiáng)管，層層負(fù)責(zé)，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理不疏漏。

3、營(yíng)造安全和諧環(huán)境，狠抓學(xué)生公寓管理。

對(duì)公寓管理員重新招聘，加強(qiáng)了學(xué)生公寓的管理，使學(xué)生公寓紀(jì)律衛(wèi)生狀況有明顯改觀。在學(xué)生管理上我們把每個(gè)學(xué)生床位都編了號(hào)，并在寢室門帖上“床位安排表”，把每個(gè)學(xué)生的姓名、床位號(hào)和班級(jí)、班主任姓名都體現(xiàn)在表中，這樣就對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，方便了量化管理檢查。在校領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)和級(jí)段的大力配合下，公寓管理員、政教處工作人員以及學(xué)生會(huì)干部的努力下，學(xué)生晚上作息、衛(wèi)生值日情況、內(nèi)務(wù)整理情況均有了極大地轉(zhuǎn)變。

五、積極配合學(xué)校開展活動(dòng)。

1、為開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、月考、段考、期考以及迎接上級(jí)檢查等活動(dòng)書寫宣傳版面，懸掛條幅。

2、積極參與市教體局的有關(guān)活動(dòng)，如組織學(xué)生撰寫“激情奧運(yùn)，書香校園”征文、結(jié)核病防治征文、安全教育征文等，在“激情奧運(yùn)，書香校園”征文活動(dòng)中學(xué)生多篇征文獲獎(jiǎng)，我校被國(guó)家關(guān)工委評(píng)為優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)；在結(jié)核病防治征文比賽中，李燕飛同學(xué)的征文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；李銀蕾同學(xué)在我市“銀河”杯安全征文演講中獲三等獎(jiǎng)，我校獲先進(jìn)組織單位。

今后，我們將進(jìn)一步構(gòu)筑與完善政教處管理機(jī)制，加強(qiáng)與級(jí)段、其它各處室的密切配合，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方力量共同進(jìn)行德育教育，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類管理人員的指導(dǎo)與督查，注重學(xué)生思想道德和日常行為規(guī)范教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性與科學(xué)性，使我校政教工作再上新臺(tái)階。

文檔為doc格式。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇七

本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-）》為指導(dǎo)，以廈門市教育局《-基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》和《區(qū)2013-20基礎(chǔ)教育主要工作意見(jiàn)》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)2013-學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校課改與教研實(shí)際，科學(xué)安排、有效開展教研各項(xiàng)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

（一）課標(biāo)培訓(xùn)。

在市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對(duì)本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實(shí)打?qū)?，同時(shí)抓好科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、品生、品社、綜合實(shí)踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。

（二）常規(guī)管理。

樹立課程和常規(guī)的法定意識(shí)，在市級(jí)視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)要求，嚴(yán)格落實(shí)貫徹省、市頒布的課程計(jì)劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實(shí)抓好“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個(gè)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動(dòng)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評(píng)的有效性。

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對(duì)照要求，整改問(wèn)題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。

12月4日上午，區(qū)教育局評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開始進(jìn)入班級(jí)聽隨堂課，對(duì)不同年段進(jìn)行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評(píng)估，評(píng)估組對(duì)我校常規(guī)管理工作給予較高的'評(píng)價(jià)與肯定，同時(shí)也扎實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）教研工作。

1.校本教研。

課堂是課程實(shí)施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強(qiáng)管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實(shí)“雙基”確保“有效”“高效”的課堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長(zhǎng)，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開展集體備課、聽課、評(píng)課、片段教學(xué)等系列活動(dòng)。教研定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。有效營(yíng)造教研氛圍，學(xué)校開展人人主持一次教研活動(dòng)，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語(yǔ)文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實(shí)。

2.教材分析。

第一，一年級(jí)數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。

第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師集討研討，扎實(shí)有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。

3.教師素養(yǎng)大賽。

4.習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)研討。

根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語(yǔ)文組于11月3日對(duì)我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫話或習(xí)作教學(xué)教案、寫話或習(xí)作的批改，并聽兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)專題研討，對(duì)照要求，整改問(wèn)題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項(xiàng)工作順利完成，評(píng)估組給予了很高的評(píng)價(jià)，并在12月28日，參加在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競(jìng)賽獲得可喜的成績(jī)！

（四）質(zhì)量監(jiān)控。

根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務(wù)部門的精神，省本學(xué)期對(duì)全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級(jí)各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對(duì)一至六年級(jí)的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實(shí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒(méi)有抽測(cè)到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語(yǔ)、數(shù)、英質(zhì)量檢測(cè)中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級(jí)的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。

總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇八

教師培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量的整體提升都起著非常重要的作用。本學(xué)期，教研室認(rèn)真貫徹了學(xué)校“培訓(xùn)就是教師最好的福利”的指導(dǎo)思想，科學(xué)安排了校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)等各級(jí)各類培訓(xùn)，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)中有收獲、有提高，促進(jìn)了初中部教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2.積極組織并完成各級(jí)各類教學(xué)大賽。

為進(jìn)一步提高學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，深入開展教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，這學(xué)期，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦了安仁縣第一屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽、安仁縣第六屆中小學(xué)百課大賽決賽、全縣生物教師實(shí)驗(yàn)?zāi)苁执筚悺＿@幾次教學(xué)大賽，教務(wù)處一方面配合縣教育局做好了各種賽前準(zhǔn)備工作，另一方面又積極發(fā)動(dòng)和組織學(xué)校教師參加各項(xiàng)大賽，且在各種大賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

3.征集教育教學(xué)、教研課改論文。

根據(jù)縣教育局的相關(guān)通知，一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真組織教師撰寫論文，積極投稿，對(duì)未達(dá)要求退回的論文，教研室并不是置之不理，而是組織教師重新修改，再次匯編。這樣，不斷提高了老師們撰寫論文的能力。本學(xué)期，教研室認(rèn)真組織教師積極參加了“2020年度安仁縣教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)”，并取得了可喜的成績(jī)。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇九

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、積極開展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。

六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

一堂成功的歷史課，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合。

首先，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點(diǎn)。

其次，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián)，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu)，理清條理。

歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識(shí)點(diǎn)外，還要注意縱向(或橫向)的聯(lián)系，突出關(guān)聯(lián)，講出“發(fā)展”來(lái)。所謂關(guān)聯(lián)，應(yīng)該有三個(gè)方面：1.兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),組織教師進(jìn)行成績(jī)分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把我今后奮斗方向。大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用。

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂各學(xué)科教研組活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨?客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況做好成績(jī)登統(tǒng)及質(zhì)量分析，及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)。

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)觀摩課等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)教師間的教育教學(xué)交流。

七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

八、重視教學(xué)反思,提高教研水平。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,學(xué)校要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。學(xué)校要求教師不足之處：

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

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初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十一

在本年度的縣藝術(shù)節(jié)中，我們精心組織各年級(jí)的同學(xué)積極參與，大膽展示。在緊張的學(xué)習(xí)之余，音體美老師精心挑選出來(lái)的參賽選手，在老師的指導(dǎo)下擠時(shí)間、強(qiáng)訓(xùn)練、出精品，最終，他們都以出色的表現(xiàn)獲得了很好的名次。我們真心地祝愿孩子們?cè)谒囆g(shù)的天空中能飛得更高、更遠(yuǎn)!

教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，站在教學(xué)管理崗位上的我們，一定會(huì)繼續(xù)外塑形象、內(nèi)修智德，不斷提高教務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力和工作水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究并解決學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有初中部領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)謀劃，有教務(wù)處全體同志的齊心協(xié)力，有廣大教師的積極配合，教務(wù)處的各項(xiàng)工作一定會(huì)期期出成績(jī)，年年上臺(tái)階!

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十二

班主任教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，挖掘他們的潛能;要啟動(dòng)學(xué)生的積極意識(shí)和進(jìn)取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力;要利用和創(chuàng)造條件為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體、美各方面健康和諧地發(fā)展。今天本站小編給大家整理了初中部班主任一。

希望對(duì)大家有所幫助。

今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、積極開展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。

六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

一堂成功的歷史課，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合。

首先，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點(diǎn)。

其次，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián)，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu)，理清條理。

歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識(shí)點(diǎn)外，還要注意縱向(或橫向)的聯(lián)系，突出關(guān)聯(lián)，講出“發(fā)展”來(lái)。所謂關(guān)聯(lián)，應(yīng)該有三個(gè)方面：1.兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。

一、班級(jí)管理的理念。

尊敬老師、負(fù)責(zé)誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭(zhēng)年段第一。

二、工作措施。

第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;。

1、抓班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

了解學(xué)生心里所想，制定每個(gè)人的考試目標(biāo)，發(fā)動(dòng)班干部及團(tuán)員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績(jī)落后的學(xué)生，并端正其思想。

2、與科任教師溝通。

主動(dòng)同科任老師溝通交流，了解班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級(jí)存在的問(wèn)題。

3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。

4、做好保送工作。

第二、班級(jí)開展德育工作情況，

1、常規(guī)管理。

儀表儀容的班級(jí)檢查由李振偉負(fù)責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚(yáng)、黃曉彬負(fù)責(zé);衛(wèi)生由勞動(dòng)委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。他們這些人做事能力強(qiáng)，效果良好。

2、班級(jí)環(huán)境和文化建設(shè)，

由班長(zhǎng)林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負(fù)責(zé)。

3、班級(jí)、年段、學(xué)?；顒?dòng)的組織開展情況，

開展學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng);做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動(dòng)周;吳曉蓉被評(píng)為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎(jiǎng);王子梁在福建省化學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

4、家訪或與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通情況，

同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)作了多方面的有效交流。

5、安全教育的內(nèi)容措施的落實(shí)情況，

安全教育的內(nèi)容措施的落實(shí)到時(shí)位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對(duì)學(xué)生的交通、游泳、活動(dòng)安全、意外傷害及管制刀具等方面進(jìn)行教育;這學(xué)期學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)安全事故。

三、取得的成績(jī)。

吳曉蓉被評(píng)為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎(jiǎng);王子梁在福建省化學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，體育考試全部及格。

四、后進(jìn)生工作。

吳僑揚(yáng)、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時(shí)下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，通過(guò)這些對(duì)策，吳僑揚(yáng)、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會(huì)同同學(xué)結(jié)群，班級(jí)同學(xué)也表現(xiàn)更加好。

五、班級(jí)管理中存在的不足。

1、個(gè)別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個(gè)別成績(jī)下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng);教育過(guò)程記錄。

2、個(gè)人存在的不足。

自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。

六、今后努力的方向。

讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強(qiáng)教育過(guò)程記錄。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十三

“學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！痹诋?dāng)前轟轟烈烈的課改中，加強(qiáng)教學(xué)反思，將極大地提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因此我們應(yīng)該更新教育觀念，真正做到變注入式教學(xué)為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。

在教學(xué)中讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由接受—記憶—模仿—練習(xí)轉(zhuǎn)化為探索—研究—?jiǎng)?chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題—再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教師要在反思自己教學(xué)行為的同時(shí)，觀察并反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢查、審視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問(wèn)題，這種反思有利于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和創(chuàng)新能力的提高。

所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，例如對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)，當(dāng)然要配以多樣的習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生理解；對(duì)于復(fù)習(xí)課，我們往往通過(guò)各類習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過(guò)的知識(shí)；有時(shí)我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生上講臺(tái)、游戲比賽、討論、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。“教無(wú)定法，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，達(dá)到課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。多媒體教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢(shì)：

一是能有效地增大每一堂課的容量；

二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；

三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。

特別對(duì)于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來(lái)完成會(huì)事半功倍。

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，整堂的教學(xué)都應(yīng)該圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開的。教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該采取一種最通俗易懂的，最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)講授，也可以從多個(gè)方面來(lái)講解，重要的是要配以基礎(chǔ)，經(jīng)典的習(xí)題，當(dāng)然適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話那是最好不過(guò)了，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。在選擇例題和習(xí)題時(shí)最好能從易到難呈階梯式展現(xiàn)。

這既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)也是有幫助的。一堂課難點(diǎn)不宜太多，突破一個(gè)就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應(yīng)該先做好鋪墊，掃清后面可能出現(xiàn)的障礙，一步一步的接近目標(biāo)，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。

課堂上學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師要做到精講，盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手。剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能得出答案，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù)，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái)。

很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。

其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程本身就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓學(xué)生去做題，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)學(xué)生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。眾所周知，近年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題越來(lái)越新穎，越來(lái)越靈活，如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。另外現(xiàn)在的試題量過(guò)大，有些學(xué)生往往無(wú)法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。因此在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)的同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

初中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)在課堂上的表現(xiàn)好的學(xué)生，教師應(yīng)該適時(shí)適當(dāng)給予鼓勵(lì)。在課堂上，教師要隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。如在講完一個(gè)概念后，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將題目數(shù)據(jù)改改，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。特別對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)教根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

俗話說(shuō)得好，”給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”，教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上新時(shí)代的步伐。另外新課改更要求教師要有團(tuán)體，合作的精神。我們新教師應(yīng)該多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采百家之長(zhǎng)為己所用。

數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾就指出：反思是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力。在教學(xué)中及時(shí)的反思對(duì)于我們的成長(zhǎng)是很有必要的，也是我們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑。只有在實(shí)踐中不斷反思，才能使我們及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，冷靜地分析與解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理念與實(shí)踐的差距，從而才能不斷改進(jìn)教學(xué)，更好地引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”；在反思中實(shí)踐時(shí)，我們找到理念和行為之間的差距，從而才能使新的教育理念內(nèi)化為個(gè)人的教學(xué)行為，對(duì)于成長(zhǎng)為新時(shí)期專業(yè)人才和復(fù)合人才、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展很有裨益。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十四

在市教科研中心的關(guān)心、指導(dǎo)下，在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的.指導(dǎo)思想，以開展教研活動(dòng)為抓手，以強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn);深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研，送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展。現(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下。

1、進(jìn)一步推進(jìn)全縣大集體備課，編制教案、學(xué)案。在20xx年開展全縣大集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織初中骨干教師，編寫課時(shí)“精品教案”，供其集體備課時(shí)使用，本學(xué)期編寫1033個(gè)(上學(xué)期編寫1187個(gè)，全學(xué)年共編寫2220個(gè))。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網(wǎng)站，學(xué)校教師下載后使用。這樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師可以使用全縣骨干教師的備課資源，有力的提高了備課質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

同時(shí)編制課時(shí)學(xué)案1084個(gè)，在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中。讓教師結(jié)合教案使用學(xué)案，以落實(shí)教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想。

為了提高“精品教案”和學(xué)案的使用效能，在今年的教學(xué)視導(dǎo)中，加強(qiáng)了督促和檢查力度，由視導(dǎo)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和反饋。同時(shí)在視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校和教師創(chuàng)造性的使用“精品教案”的經(jīng)驗(yàn)和做法，大大提高了課堂教學(xué)效率。

2、召開學(xué)科研討會(huì)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市“三五x”課堂教學(xué)策略，落實(shí)縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，于2月28日至3月4號(hào)分別在5個(gè)駐城初中召開了七、八年級(jí)八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會(huì)，按照會(huì)議要求，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七、八年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)，駐城中學(xué)七、八年級(jí)各學(xué)科全體教師參加了會(huì)議，本次研討會(huì)重點(diǎn)是圍繞打造高效課堂這一主題，通過(guò)“同課異構(gòu)”這一研討活動(dòng)探究實(shí)現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因?yàn)椴捎昧恕巴n異構(gòu)”的形式，一方面讓不同的教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面，引導(dǎo)教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中提高，所以本次研討會(huì)在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著。

3、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，全面把握高效課堂的理論，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效，我縣部分初中學(xué)校校長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日，到濟(jì)南參加“第二屆名師論壇暨全國(guó)初中語(yǔ)、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會(huì)”。會(huì)上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國(guó)赫孚、張傳英、柳夕浪等教育專家和學(xué)者的專題報(bào)告，觀摩了濟(jì)南匯文中學(xué)、遼寧盤錦實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濱州淸怡中學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。

4、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動(dòng)于5月6日—5月11日舉行，本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉行15次教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中各學(xué)科都舉行了公開課研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、高效課堂的構(gòu)建研討、特色教學(xué)展示等，各學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了具體指導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，有力地推動(dòng)了臨沂市“三五x教學(xué)策略”的落實(shí)和高效課堂的構(gòu)建。

5、舉行校長(zhǎng)會(huì)課。為了落實(shí)縣教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究教學(xué)，從本學(xué)期開始建立了校長(zhǎng)會(huì)課制度。即每月一次會(huì)課，每次一個(gè)學(xué)科，每科選出一個(gè)學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校，該學(xué)校提供學(xué)科模式的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上學(xué)科骨干根據(jù)學(xué)科模式上示范課，教研員進(jìn)行學(xué)科模式解讀，校長(zhǎng)參與說(shuō)課和評(píng)課，彭局長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩，并對(duì)目前我縣課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，同時(shí)指出下一步改進(jìn)的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課，使用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施：實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點(diǎn);他對(duì)“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷、現(xiàn)狀、實(shí)施原則，方式方法等問(wèn)題系統(tǒng)的向與會(huì)人員詳細(xì)介紹、強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)改善全縣教育現(xiàn)狀和提高教育質(zhì)量的必然性和必要性。通過(guò)校長(zhǎng)會(huì)課這種活動(dòng)，來(lái)轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的教育理念，明確他們?cè)谛抡n改中的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮他們?cè)谛抡n改中的引領(lǐng)作用。目前，已經(jīng)舉行了語(yǔ)文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個(gè)學(xué)科，下一步將逐步推進(jìn)。

1、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理，教研室加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控。開學(xué)初期，到學(xué)校查看開學(xué)情況，建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天，進(jìn)入課堂聽課，以督促教師、學(xué)生盡快進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)期中，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面的檢查、指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校的管理水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日開始，至5月24日結(jié)束。本次視導(dǎo)有以下幾個(gè)變化：一是提前一天抽簽確定第二天視導(dǎo)的學(xué)校;二是實(shí)行分組(教育局文件中的分組)視導(dǎo);三是以精品教案、學(xué)案的有效使用，高效課堂的構(gòu)建為重心;四是在進(jìn)行各項(xiàng)檢查的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);五是對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，量化評(píng)分，當(dāng)天反饋，形成報(bào)告。六是對(duì)在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局，由專人分專項(xiàng)進(jìn)行檢查。

本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料，查看教學(xué)監(jiān)控材料，共查閱集體備課337篇，教師個(gè)人備課652人，教師作業(yè)595人，單元檢測(cè)599人;進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)綜合能力抽測(cè)，本次共抽測(cè)600多人。本次視導(dǎo)覆蓋面廣，檢查細(xì)致，取得了良好的效果。

3、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)教育局工作部署，于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教育工作考核評(píng)估方案(平教發(fā)【20xx】46號(hào))，方案共1000分，其中教學(xué)部分580分，教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在以往評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，今年把上下兩個(gè)學(xué)期的視導(dǎo)成績(jī)綜合量化后，計(jì)入學(xué)校評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)結(jié)果的使用上，今年也進(jìn)行了一系列的調(diào)整，一是分組評(píng)價(jià)，二是今年的市縣教學(xué)獎(jiǎng)，均拿出部分名額給各組綜合評(píng)價(jià)較好的學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)校管理人員的積極性。

1、舉行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品、歷史、地理、生物、化學(xué)和信技(含綜合實(shí)踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共有118名教師報(bào)名參加，共評(píng)出一等獎(jiǎng)50人，二等獎(jiǎng)47人，三等獎(jiǎng)21人。為了公平公正公開，本次參加評(píng)比的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全程錄像。講課過(guò)程中，教師注重運(yùn)用啟發(fā)式、分組討論式、探究式等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，注意對(duì)學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生自主活動(dòng)較多，師生、生生互動(dòng)較好，課堂氣氛活躍，效果好，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次比賽中，也發(fā)現(xiàn)了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實(shí)施中的一些新的問(wèn)題：如：(1)教學(xué)目標(biāo)完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識(shí)的落實(shí)。(2)有些教師的教學(xué)觀念還較陳舊，課堂活動(dòng)形式單一。教師講的還較多，對(duì)學(xué)生放手還不夠，有的討論只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨(dú)放”，替代其他的教學(xué)方法，只追求形式而不注重內(nèi)容，喧賓奪主、本末倒置。(4)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深層次的思考等等。本次評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學(xué)效益，起到了很好的促進(jìn)作用。

2、舉行“五學(xué)科基本功比賽活動(dòng)”。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、美術(shù)五學(xué)科教師教學(xué)技能大賽，共有92名教師報(bào)名參加，共評(píng)出一等獎(jiǎng)39人，二等獎(jiǎng)37人，三等獎(jiǎng)16人。這次基本功比賽大賽主要以說(shuō)課的方式進(jìn)行，通過(guò)說(shuō)課展示參賽教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能(口語(yǔ)表達(dá)、實(shí)驗(yàn)操作、粉筆書法、板書設(shè)計(jì)等)，物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測(cè)題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學(xué)的成功。通過(guò)這次大賽，我們欣喜地看到，很多青年教師不論是教學(xué)理念、教學(xué)水平，還是教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)基本功都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

為做好九年級(jí)的教學(xué)工作，今年重點(diǎn)做了以下三個(gè)方面的工作。一是從上學(xué)期開始由學(xué)科教研員制定九年級(jí)全年的教學(xué)計(jì)劃，下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。二是今年3月14——18號(hào)分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校、平邑鎮(zhèn)一中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開九年級(jí)九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，讓九年級(jí)教師及時(shí)了解20xx年中考動(dòng)向、獲取中考信息、增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，為搞好九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是提供考前模擬訓(xùn)練題(答題卡)，四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力，今年的中考成績(jī)比以往有了較大幅度的提升。

我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問(wèn)題和不足，例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新，課堂教學(xué)的效率有待于提高，教學(xué)管理精細(xì)化需要加強(qiáng)，學(xué)校之間管理水平不均衡、學(xué)科之間師資水平不均衡等。在新的一年里，我們?cè)谑锌h教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作，貼近服務(wù)，注重落實(shí)，為提高全我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十五

新課程改革已經(jīng)伴隨我們師生一段時(shí)間了，課改后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該怎樣滿足學(xué)生的需要，是擺在所有數(shù)學(xué)老師面前的一個(gè)難題，記得我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)，必須通過(guò)考試擇優(yōu)后，才能進(jìn)入中學(xué)。而今天改變了很多，小學(xué)畢業(yè)不論成績(jī)的高低可以直接升入中學(xué)，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生之間成績(jī)的差異，由于起點(diǎn)不同，這給中學(xué)老師到來(lái)很大的問(wèn)題。如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)？值得我們思考。我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極努力探求新的教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程改革下的學(xué)生。

初中學(xué)生性格特點(diǎn)鮮明，說(shuō)他們成熟，有些時(shí)候不成熟；說(shuō)他們不成熟，有些時(shí)候成熟。他們對(duì)身邊的事物充滿好奇，他們思維能力高速發(fā)展，對(duì)待問(wèn)題時(shí)總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，但想法又不一定成熟；原因是因?yàn)槿狈μ幚韱?wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí)。這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念與教育方式，不要一味地追求知識(shí)的傳授與灌輸，不要只注重于學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而應(yīng)該是注重學(xué)生得學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)知識(shí)的理解掌握，創(chuàng)造適合這個(gè)年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓學(xué)生通過(guò)自愿交流、主動(dòng)合作、自主探究來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，使他們的思維得到迅速發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)得到積累。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！?/p>

在數(shù)學(xué)教學(xué)中不能單純地強(qiáng)化學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)注重培養(yǎng)的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是課堂的控制者、主宰者，是學(xué)生創(chuàng)新的終結(jié)者，把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，課堂上以講授知識(shí)為主，很少讓學(xué)生發(fā)言，練習(xí)和測(cè)試時(shí)只看重學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的如何，根本不會(huì)考慮到學(xué)生能力的發(fā)展。學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)也只是依樣畫葫蘆，不求甚解，只要能會(huì)做題即可，很少能弄明白原因，更別說(shuō)靈活地運(yùn)用知識(shí)。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有真正地掌握知識(shí)，沒(méi)有把知識(shí)變成自己的，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，沒(méi)有形成一定的能力。所以，在以往的教學(xué)中，我們培養(yǎng)了很多高分低能的人。

“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和系統(tǒng)闡述問(wèn)題，要比得到答案更重要。”愛(ài)因斯坦的話再次說(shuō)明，過(guò)程比結(jié)果更重要。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中教師與學(xué)生是平等的。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并以真誠(chéng)的態(tài)度做以解答，在質(zhì)疑——討論——解答的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展與創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在新的課改理念下，教師必需更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，讓他們成為課堂上的思想者，知識(shí)的構(gòu)建者和收獲者。通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有效的促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流等能力。

三、要明確數(shù)學(xué)的教學(xué)目的

數(shù)學(xué)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化起到的作用是多方面的。學(xué)生只有意識(shí)到數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)之中，將數(shù)學(xué)知識(shí)以實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，才能體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念要求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”在教學(xué)中教師只有更新教學(xué)理念，運(yùn)用數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

當(dāng)面對(duì)基礎(chǔ)差距較大，參差不齊的學(xué)生時(shí)，怎樣對(duì)他們進(jìn)行有效的教學(xué)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。那種一刀切式的應(yīng)試教育的教學(xué)方式是不符合現(xiàn)代教育需求的，而教學(xué)中采取注入式教學(xué)和“題海”式戰(zhàn)術(shù)，更是不符合學(xué)生思維發(fā)展實(shí)際的強(qiáng)迫教學(xué)，抑制了學(xué)生的思維發(fā)展。只有明確數(shù)學(xué)教育不可能也不需要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，只要能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而能夠積極主動(dòng)探尋數(shù)學(xué)知識(shí)，最終得到不同的發(fā)展。

因此，在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師的個(gè)人舞臺(tái)，而是師生雙邊實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺(tái)。在數(shù)學(xué)的課堂上，我會(huì)將學(xué)生按照他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格、表現(xiàn)能力、社交能力、思維能力等綜合考慮，分成小組讓學(xué)生在課堂教學(xué)中通過(guò)交流、合作、探究來(lái)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的見(jiàn)解，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的自信心。

在數(shù)學(xué)課堂上教師教學(xué)觀念的升華，將直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展，作為數(shù)學(xué)教師必須更新教學(xué)觀念，在更新中求發(fā)展，在更新中提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生在問(wèn)題情境中探索創(chuàng)新。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，既是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，又是一個(gè)探索的過(guò)程。從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造的過(guò)程。但探索和創(chuàng)新活動(dòng)無(wú)疑需要問(wèn)題的參與。“疑是思之始，學(xué)之端”。由于探索總是與問(wèn)題連接在一起，問(wèn)題既是探索的起點(diǎn)，又是探索的動(dòng)力。因此，教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以疑點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的思維火花，從而引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題的導(dǎo)引下主動(dòng)探究，獲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教師的“教”是為了引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系，利用學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，這是十分必要的。例如：我在講“等差數(shù)列之和”時(shí)，課始，我讓學(xué)生隨意說(shuō)出連續(xù)幾個(gè)數(shù)相加時(shí)，看老師能不能算出得數(shù)，并讓兩名同學(xué)拿出計(jì)算器當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，結(jié)果正對(duì)。當(dāng)同學(xué)們又高興又驚奇時(shí)，老師說(shuō)：“這不是老師的本領(lǐng)大，而是老師掌握了其中的規(guī)律，你們想不想知道其中的奧秘呢？”學(xué)生說(shuō)：“想”。從而創(chuàng)設(shè)了展開教學(xué)的最佳情境。老師緊接著問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)連加的幾個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？”學(xué)生觀察到都是相鄰的。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十六

作為一個(gè)初一的數(shù)學(xué)教師我覺(jué)得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的。

首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手。

一、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

三、每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。

四、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī)。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。

六、抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績(jī)不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測(cè)，時(shí)間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來(lái)，就積少成多，對(duì)提高成績(jī)會(huì)有幫助，要注意兩點(diǎn)：

1、與其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間；

2、被留下的學(xué)生的思想工作要過(guò)關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。

七、加強(qiáng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組互教互學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，從而為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)年以來(lái)，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但還不夠需要繼續(xù)加強(qiáng)。我會(huì)在這方面繼續(xù)努力。

以上七點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒(méi)有教改，實(shí)際上已是"半個(gè)教改"，我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十七

緊張又忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長(zhǎng)室和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?！皬膶?shí)求真，師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，確立了“體驗(yàn)成功，和諧發(fā)展”的總體工作思路，全體教師發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)一致拼搏，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”的二中精神，認(rèn)真貫徹市教育局和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的相關(guān)要求，積極實(shí)施“減負(fù)增效”工程，努力探究遵循教育發(fā)展規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的有效教學(xué)途徑。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力激活每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，爭(zhēng)取個(gè)個(gè)有進(jìn)步，人人有收獲。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，也取得了比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作和取得的成績(jī)總結(jié)如下：

1．堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治師、規(guī)范管理。教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，以繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《江鎮(zhèn)二中教學(xué)常規(guī)月度考核細(xì)則》和市教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》為抓手，通過(guò)月考核制度進(jìn)一步規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信作業(yè)的教育與督促，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．認(rèn)真執(zhí)行江蘇省學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，學(xué)科教師對(duì)每位在籍學(xué)生的上課、作業(yè)和考試教育管理到位，教務(wù)處每月對(duì)各班在籍學(xué)生數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和通報(bào)，嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，實(shí)現(xiàn)了爭(zhēng)創(chuàng)控流先進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)。

1.實(shí)行巡課、點(diǎn)課制度，及時(shí)了解每個(gè)班級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，督查每位教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)貫徹的情況，及時(shí)指導(dǎo)和幫助師生規(guī)范教與學(xué)的行為，促進(jìn)了規(guī)范有序的課堂教學(xué)常態(tài)的形成，提高了課堂教學(xué)效益，基本消滅了亂課和差課。

2．階段考試后，各年級(jí)組都認(rèn)真組織考試質(zhì)量分析，每位教師填寫班級(jí)考試質(zhì)量分析表，備課組長(zhǎng)填寫年級(jí)考試質(zhì)量分析表，并按年級(jí)召開考試質(zhì)量分析會(huì)，切實(shí)有效地總結(jié)階段教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題，交流各自的整改措施，提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每月對(duì)所有教師的備課、上課和作業(yè)布置與批改進(jìn)行檢查，同時(shí)每月開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，并通過(guò)個(gè)別交流和集體通報(bào)的形式反饋給教師，督促教師及時(shí)整改。不少教師的教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改比以前規(guī)范了，認(rèn)真了。

1．加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。各備課組每周統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)統(tǒng)一要求認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。教師在活動(dòng)中交換意見(jiàn)，交流資料，統(tǒng)一教學(xué)總體思路和基本教學(xué)方法及練習(xí)和作業(yè)。集體備課活動(dòng)有效縮小了平行班級(jí)之間學(xué)科學(xué)習(xí)的差距。

2．積極組織上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討。各備課組積極參加學(xué)校的點(diǎn)課觀摩活動(dòng)和市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩沿途活動(dòng)，各備課組在開課前，集中智慧，認(rèn)真準(zhǔn)備；開課后，在集體備課活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。教師在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。不少青年教師在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)，進(jìn)步明顯。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)學(xué)科的畢業(yè)、升學(xué)成績(jī)是學(xué)校深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育量化的過(guò)硬指標(biāo)。為此，本學(xué)期初中部教學(xué)工作以初二和初三中考學(xué)科的教學(xué)工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化管理和服務(wù)。成立了以初中部分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，初中部分管教務(wù)主任、初中部分管政教主任、初三年級(jí)部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，初三年級(jí)班主任為成員的20xx屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立努力方向，責(zé)任到人，目標(biāo)到班，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今年中考成績(jī)，無(wú)論是初二（地理、生物），還是初三都比去年有了提高。

總而言之，本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞“減負(fù)增效”這個(gè)工作重點(diǎn)，不斷推進(jìn)教學(xué)管理工作。教學(xué)工作以教學(xué)常規(guī)月考核為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為核心，在提高課堂教學(xué)效益、提升各學(xué)科教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)下進(jìn)行不懈地努力。雖取得了一些成績(jī)，但還有許多不足，仍有不少工作沒(méi)有得到很好落實(shí)，工作力度還不夠大，工作過(guò)程做得還不夠細(xì)，教學(xué)質(zhì)量整體沒(méi)有顯著提升。時(shí)代在發(fā)展，校際間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚(yáng)“崇實(shí)”精神，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十八

本文目錄。

本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動(dòng)，。

1、在初一年級(jí)開展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過(guò)此活動(dòng)的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

2、在第周以初二年級(jí)為主開展“5×5”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課，初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì)，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

5、總結(jié)階段性成果。

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。(沒(méi)寫完，看聽課本)。

三、以年級(jí)為單位開展系列化、專題化教研活動(dòng)。

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實(shí)現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。

在第周開展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(沒(méi)寫完)。

四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、樹立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過(guò)程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：(沒(méi)寫完)。

存在問(wèn)題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

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丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）工會(huì)現(xiàn)有會(huì)員70人，其中男會(huì)員48人，女會(huì)員22人，退休教職工30人。在學(xué)校黨支部和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校和工會(huì)工作要點(diǎn)的要求，工會(huì)全體同志堅(jiān)持以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作理念，充分調(diào)動(dòng)基層工會(huì)和廣大教職工的積極性，全面開展各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。

1、積極爭(zhēng)取黨支部和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，擴(kuò)大了工會(huì)組織的影響力。（1）工會(huì)干部們緊密團(tuán)結(jié)在黨支部周圍，組織帶領(lǐng)全體會(huì)員圍繞學(xué)校中心工作開展工會(huì)工作，發(fā)揮了橋梁與紐帶作用。（2）工會(huì)干部們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大全會(huì)精神、“三個(gè)代表”重要思想，根據(jù)上級(jí)工會(huì)工作要點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，實(shí)行民主監(jiān)督。（3）時(shí)刻保持工會(huì)工作與行政工作高度一致，確保了學(xué)校工作大局穩(wěn)定。

2、加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè)，擴(kuò)大了工會(huì)的吸引力。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《工會(huì)章程》，加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，使得工會(huì)干部分工明確，任務(wù)具體，責(zé)任落實(shí)，提高了自己的工作能力和水平。（2）“職工之家”雖然沒(méi)有增添新的設(shè)備，但“職工之家”按時(shí)開放，有的打乒乓球，有的打臺(tái)球，花燈的開展做到了堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒。（3）本期召開職代會(huì)次數(shù)不多，但真正做到了“不開無(wú)行政提案的決議會(huì)，不開無(wú)行政決定案的通過(guò)案會(huì)議，不開沒(méi)有準(zhǔn)備的會(huì)議，不開決議學(xué)校小事的會(huì)議”。

3、認(rèn)真履行工會(huì)干部職責(zé)，發(fā)揮了工會(huì)的職能作用。（1）組織教職工積極參與學(xué)校的民主管理，討論了“丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）教師出勤制度”，并提出了個(gè)人的看法和意見(jiàn)，為學(xué)校決策提供了信息和依據(jù)。（2）配合學(xué)校行政成立了學(xué)校男、女籃球隊(duì)。女子籃球隊(duì)共計(jì)開展活動(dòng)3次，其中與外校聯(lián)誼活動(dòng)2次（縣民族中學(xué)和尖山鄉(xiāng)民族中學(xué)），男子籃球隊(duì)聯(lián)誼活動(dòng)更多，其中，參加全縣“園丁杯”比賽，雖然戰(zhàn)績(jī)不佳（小組第四），但已取得很好的成績(jī)。（3）在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校工會(huì)與校行政一道分別到退休人員家中送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，并把退休人員的要求和意見(jiàn)及時(shí)反饋給工會(huì)，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。（4）積極開展送溫暖工程，關(guān)心教職工生活，本期共計(jì)為教職工辦實(shí)事12次（主要是紅白喜會(huì)）。（5）組織全體教職工和學(xué)校學(xué)生向四川地震災(zāi)區(qū)的群眾捐善款，總額達(dá)萬(wàn)元。（6）為了學(xué)校形象，在工會(huì)的配合下，首次解決教師統(tǒng)一著裝問(wèn)題。（7）配合學(xué)校安全、順利完成了學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“五.四”和慶“元旦”活動(dòng)。（8）根據(jù)學(xué)校行政的安排，學(xué)校工會(huì)順利完成了“評(píng)價(jià)學(xué)校中層干部”的工作，通過(guò)這次評(píng)價(jià)，對(duì)認(rèn)真工作的學(xué)校中層干部進(jìn)行了充分肯定，對(duì)個(gè)別中層干部存在的局部問(wèn)題也提出了合理化的建議。

4、圍繞學(xué)校中心工作，提高了教師的能力。（1）配合學(xué)校行政，緊緊圍繞課程改革，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，順利通過(guò)縣教育局年終大檢查和丁寨鄉(xiāng)中心學(xué)校的考核工作。（）加大教師遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用力度，大力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力，順利通過(guò)省級(jí)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作驗(yàn)收。（3）工會(huì)積極配合教研組、備課組，搞好校本教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了縣、州、省級(jí)教學(xué)比武課獲獎(jiǎng)，恩施民族教育科研網(wǎng)上文章增加，綜合實(shí)踐活動(dòng)完成任務(wù)的三個(gè)目標(biāo)。

但是，抓住職代會(huì)這個(gè)支點(diǎn)，增強(qiáng)工會(huì)服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識(shí)，增強(qiáng)為教職工辦實(shí)事、辦好事的意識(shí)。實(shí)施以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，實(shí)施以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，實(shí)施以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程；營(yíng)造寬松和諧的民主環(huán)境，營(yíng)造有利于激發(fā)教職工積極性的工作環(huán)境，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造富有情趣的業(yè)余文化生活環(huán)境。加大工會(huì)干部的學(xué)習(xí)力度，加大工會(huì)制度規(guī)范力度，加大工會(huì)陣地建設(shè)力度，加大工會(huì)工作宣傳力度，加大“職工之家”建設(shè)力度的“抓住一個(gè)支點(diǎn)，增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)，實(shí)施三項(xiàng)工程，營(yíng)造四個(gè)環(huán)境，加大五個(gè)力度”的目標(biāo)，并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，還要我們一如既往地堅(jiān)持下去。

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為整合管理資源，提高管理效益，本學(xué)期，把教務(wù)處和德育處合并為教育運(yùn)行處，教育運(yùn)行處設(shè)主任一名，分管德育和教務(wù)的副主任各1名，這一管理機(jī)制運(yùn)作的精髓在于：教學(xué)管理中有德育，德育管理中有教學(xué)，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，主任管理和協(xié)調(diào)兩位副主任，分管主任既分工又合作，工作互相交叉，相互補(bǔ)充，又各施其責(zé)。通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，管理效益有了很大的提高。過(guò)去一學(xué)期的亮點(diǎn)工作主要有：

一、建立、修訂和完善了各類。

崗位職責(zé)。

常規(guī)管理制度。

1、崗位職責(zé)類：教育運(yùn)行處主任職責(zé)、分管德育（教學(xué)）副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級(jí)組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。

2、教育教學(xué)管理類：教學(xué)方面有：早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實(shí)施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細(xì)則。完善了各類考核評(píng)價(jià)制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1）抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。

2）抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評(píng)課。開展了校外教學(xué)交流活動(dòng)，會(huì)理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動(dòng)，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻(xiàn)課。

3）抓檢測(cè)。初三實(shí)行周練制，初一、初二實(shí)行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測(cè)。及時(shí)召開了質(zhì)量分析會(huì)。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

1）督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。

3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫。

讀書筆記。

寫心得體會(huì)觀看了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的魏書生在廣東中山市給400多名來(lái)自中山市的老師的專題報(bào)告會(huì)錄像老師深受教育和鼓舞。

4）召開了近2年分來(lái)的新教師座談會(huì)，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。

5）在沙校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個(gè)人有效成績(jī)的計(jì)算辦法，今后教師的教學(xué)成績(jī)以此為依據(jù)。

6）抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會(huì)。以上好班會(huì)課為突破口，每周一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育。

7）參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長(zhǎng)、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動(dòng)。

8）年級(jí)組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。

4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實(shí)了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。

三、教研、科研工作穩(wěn)步推進(jìn)。

1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對(duì)在研課題中好的做法做了充分的肯定，對(duì)不足提出了要求，對(duì)擬新立項(xiàng)的課題進(jìn)行答辯。老師申報(bào)科研課題的積極性有所提高。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題已在市電教館立項(xiàng)，并在我校舉行了。

開題報(bào)告。

會(huì)。

2、學(xué)校組織了說(shuō)課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說(shuō)課活動(dòng)，參賽老師取得了好的成績(jī)。

四、教育教學(xué)管理方面。

1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來(lái)，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進(jìn)行。

2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對(duì)值周老師履職的檢查，對(duì)宿舍和公寓的檢查和考核。對(duì)學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊(cè)檢查。

五、德育工作。

1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長(zhǎng)而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。

2、初中校級(jí)層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護(hù)了操場(chǎng)，維護(hù)了公物的安全。為校運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)做了良好的服務(wù)。

3、軍訓(xùn)工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會(huì)了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個(gè)基礎(chǔ)。

4、開展了系列主題活動(dòng)：國(guó)慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動(dòng)。布置專題板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動(dòng)。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團(tuán)結(jié)教育。

六、其他具體工作。

1、協(xié)助板房的搬遷工作。

2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。

3、區(qū)運(yùn)會(huì)取得了第一的好成績(jī)。

4、順利完成上屆畢業(yè)班獎(jiǎng)金的發(fā)放。

5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進(jìn)步，改進(jìn)了上一年度所提出的問(wèn)題。

6、補(bǔ)打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。

7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。

8、報(bào)教師需求計(jì)劃。

9、組織了學(xué)生體檢。

10、準(zhǔn)備“普九驗(yàn)收”的相關(guān)工作。

七、存在的不足。

1、會(huì)風(fēng)沒(méi)有明顯的改善，遲到、缺席時(shí)有發(fā)生。影響開會(huì)和學(xué)習(xí)效果。

2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。

3、對(duì)崗位職責(zé)的考核，對(duì)教育教學(xué)的考核力度不夠。

4、偏重教師講的課堂改變不大。

5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。

6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。

7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。

一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有效”

1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、編制好學(xué)案，課堂檢測(cè)題，課后練習(xí)題。

3、加強(qiáng)教研組和備課組的工作，做好集體備課。

5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。

6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有效”。

7、以科研推動(dòng)課堂教學(xué)改革。對(duì)做得好的教師的好的做法推廣。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育，理想前途教育。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過(guò)關(guān)。

3、做好留生源工作。

4、做好周六自主管理下的自愿自主測(cè)試工作。

5、對(duì)照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。

三、推行學(xué)生自主管理，推行班級(jí)“星級(jí)評(píng)價(jià)”。

1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“星級(jí)評(píng)價(jià)”，對(duì)班主任實(shí)行量化考核。

2、進(jìn)行大課間“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，爭(zhēng)當(dāng)仁和第一操的先進(jìn)。

3、開展學(xué)生讀名人傳記活動(dòng)。

4、選擇重點(diǎn)主題，繼續(xù)開展文明禮儀教育活動(dòng)。

5、校園藝術(shù)節(jié)。

攀枝花市大河中學(xué)。

130。

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本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的：

一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動(dòng)，。

1、在初一年級(jí)開展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過(guò)此活動(dòng)的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

2、在第周以初二年級(jí)為主開展“5×5”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課，初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì)，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

5、總結(jié)階段性成果。

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。(沒(méi)寫完，看聽課本)。

三、以年級(jí)為單位開展系列化、專題化教研活動(dòng)。

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實(shí)現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。

在第周開展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。(沒(méi)寫完)。

四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、樹立典型，以典型帶動(dòng)教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過(guò)程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：(沒(méi)寫完)。

存在問(wèn)題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇十九

本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動(dòng)。

1、在初一年級(jí)開展了“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進(jìn)行授課，對(duì)課改形勢(shì)下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn)。并在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過(guò)此活動(dòng)的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。

2、在第周以初二年級(jí)為主開展“5×5”新課堂研討課活動(dòng)，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進(jìn)行授課，初二年級(jí)是“5×5”新課堂實(shí)施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。

3、召開了“5×5”新課堂研討會(huì)。

在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì)，通過(guò)教師之間相互交流，相互借鑒在實(shí)施過(guò)程中好的方法，切身體會(huì)改進(jìn)存在的問(wèn)題，在研究過(guò)程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，以及教師在實(shí)施過(guò)程中針對(duì)某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑，使之共同進(jìn)步、共同提高。尤其是項(xiàng)義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實(shí)際，所談問(wèn)題切中要害，體現(xiàn)老師在實(shí)施過(guò)程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。

成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊(cè)課研究小組，每個(gè)小組分別研究出實(shí)施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。

5、總結(jié)階段性成果

本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實(shí)施方案、學(xué)科實(shí)旋要點(diǎn)、心得體會(huì)、案例分析等共篇。積累裝訂成冊(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。

利用初中部大會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間，由李校長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效————提高教學(xué)精準(zhǔn)度， 不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的有效途徑。（沒(méi)寫完，看聽課本）

在第周以初三年級(jí)為主，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實(shí)現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。

在第周開展初四年級(jí)復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。（沒(méi)寫完）

本學(xué)期教研組工作重實(shí)效、強(qiáng)化備課組的集體備課活動(dòng)，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對(duì)性，使之更切合教學(xué)實(shí)際。

通過(guò)教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，研究5分鐘課堂檢測(cè)。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對(duì)待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測(cè)試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極推進(jìn)“5×5”新課堂，在實(shí)施過(guò)程中有深刻體會(huì)和獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)習(xí)體會(huì)上交及時(shí)、認(rèn)真、不對(duì)付；理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強(qiáng)。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長(zhǎng)李鑫和胡迪華被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語(yǔ)文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

鼓勵(lì)教師參加各種大賽，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師搭建平臺(tái)。通過(guò)各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。

本學(xué)期參賽教師獲獎(jiǎng)如下：（沒(méi)寫完）

存在問(wèn)題：

1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級(jí)以上課題立項(xiàng)者太少。

2、教研組評(píng)課時(shí)，都能本著一分為二的觀點(diǎn)，對(duì)授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，但就某一值得商榷的問(wèn)題也要大膽亮出自已的觀點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

3、個(gè)別備課組記錄備課活動(dòng)記錄不及時(shí)，以致不能及時(shí)上交，望以后加以改正。

初中部學(xué)期工作總結(jié)（通用20篇）篇二十

20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對(duì)工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：

具體工作落實(shí)：

開學(xué)初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組、備課組學(xué)期工作計(jì)劃（內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、重點(diǎn)工作、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)）上交至教務(wù)處，在此基礎(chǔ)上，對(duì)教研組、備課組的工作給予及時(shí)的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利和高效進(jìn)行。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)，分年級(jí)打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。

（1）初一年級(jí)：中小學(xué)課程銜接研究。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。

（2）初二年級(jí)：“自主學(xué)習(xí)，和諧互助”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。

（3）初三年級(jí)：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評(píng)”，“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治。本文選自。

（4）初四年級(jí)：本市中考試題分析目標(biāo)與啟示。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治。

各教研組長(zhǎng)親自指導(dǎo)，課題研究活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維、模式，而且豐富、活躍了日常教學(xué)，取得了不小的成績(jī)。

課題研究成果：

初一年級(jí)本學(xué)期末寫出研究論文共三篇。

初二年級(jí)本學(xué)期期中考試后：

（1）寫出階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（共三篇）。

（2）匯報(bào)課。

（3）舉辦專題報(bào)告會(huì)。

初四年級(jí)本學(xué)期末前寫出三年中考分析報(bào)告，每科一篇。（共六篇）。

1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無(wú)教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生。

2、教研組以聽課、評(píng)課、說(shuō)課為切入點(diǎn)，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差。積極開展教研組活動(dòng)，互相之間多學(xué)習(xí)、多聽評(píng)課，教研組要改變教研方式，要以課題或問(wèn)題帶動(dòng)教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研發(fā)展；要改變聽課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)聽新教師的課。備課組之間除了在集體備課中多加強(qiáng)溝通交流外，也要多聽學(xué)習(xí)課。本學(xué)期教研組長(zhǎng)聽課至少30節(jié)，備課組長(zhǎng)聽課至少20節(jié)，教師聽課至少15節(jié)，新教師聽課至少30節(jié)。

3、每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

4嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老教師積極參加，通過(guò)共同聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。

通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時(shí)錄制下來(lái)了。

1、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在組內(nèi)對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課反思，積累好的典型，對(duì)薄弱的課進(jìn)行整改。

2、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子。（共十對(duì)）。

3、提高組內(nèi)所有教師聽課、評(píng)課、賽教、說(shuō)課的能力。

利用教研活動(dòng)，對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，重點(diǎn)查找不足，對(duì)一些方法進(jìn)行探討。通過(guò)老師之間的相互聽課、評(píng)課，賽教、說(shuō)課，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進(jìn)相互間情意，為團(tuán)結(jié)、合作打下了基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)新課程理念，安排每月一次理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式；各教研組加強(qiáng)集體備課，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍；各學(xué)科加強(qiáng)對(duì)中考的研究。

5、加強(qiáng)教研紀(jì)律。進(jìn)一步完善教研活動(dòng)的制度，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強(qiáng)公開課管理，對(duì)聽課時(shí)間和出勤聽課狀態(tài)做嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)聽課評(píng)課質(zhì)量有明確要求。

20xx年10月我校順利通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收檢查，并獲得925分的好成績(jī)。在11月份教培中心舉辦的80后賽課中，初中部化學(xué)教師周玉玉、數(shù)學(xué)教師王忠亮分別獲得一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師秦英秋、劉濤也起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

在12月份學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中，初中部以教研組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同備課，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索出適合本教研組特點(diǎn)的模式，充分體現(xiàn)出新的教改理念。參賽教師丁玉贊、于重陽(yáng)、王莉芝、宋憲偉、李天影發(fā)揮出色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，給全校教師留下深刻印象。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。課題研討切實(shí)把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用。

本學(xué)期，每個(gè)備課組都至少撰寫了四篇研究論文，并在校園網(wǎng)上發(fā)表。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊(cè)，形成了一本論文集，更好地調(diào)動(dòng)了全校教師相互學(xué)習(xí)、共同探討的學(xué)習(xí)積極性。

團(tuán)結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻(xiàn)力量。