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校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇一

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇二

校園文化建設是學校發展進步的重要主題。鄂溫克旗第二中學以“樹人有道、潤物無聲”作為校園文化建設所追求的理想境界，將創新思維與扎實行動相結合，切實體現校園文化的育人功能。

為了貫徹鄂教基字（2015）20號《關于開展2015校園文化建設展示評比活動的通知》文件精神，提高我校教育教學管理水平，推動校園文化建設各項工作的開展，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，經校務委員會研究決定，特制定校園文化建設工作方案如下。

一、指導思想。

辦學特色。

二、總體目標。

1、提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；

2、培養優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；

3、通過全員參與，開展形式多樣的校園文化創建活動，形成學校的行為文化；

4、提升團隊的凝聚力、執行力、創新力，促進學校的內涵式發展。

三、遵循原則。

校園文化是一個立體化、開放性的概念,她包羅萬象，意蘊豐富，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。工作中我們要堅持下列原則：

1、人本性原則：高度重視人的主體性、積極性在校園文化建設中的作用，把體現學校教育的人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要盡量多開展符合學生特點、形式喜聞樂見、大眾參與度高、引導學生全面發展、深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，把踐行社會主義核心價值觀落到實處。

四、推進步驟：

3、九月份接受旗教育局“少年傳承中華傳統美德”和“創建書香校園”活動實施情況的檢查評比。

4、十一月份迎接上級機關對校園文化軟硬件建設的督導評估。

五、具體工作安排。

（一）成立校園文化建設領導小組，明確職責分工，積極開展工作。（具體負責人：劉占元）。

附：鄂溫克旗第二中學校園文化建設領導小組名單。

組長劉占元。

副組長滕靜波周大勇。

成員劉占元滕靜波周大勇張松巖王忠奎。

王曉寧陳柏慧王錫珍曹家成劉守江。

（二）制定校園文化建設工作方案，撰寫校園文化建設展示評比解說詞、相關工作計劃和總結，制作宣傳用幻燈片。（具體負責人：陳柏慧、曹家成）。

（三）營造健康優美的校園文化環境：

1、抓好硬件建設，整體規劃學校的文化環境，整治校容校貌，體現學校文化特質；（具體負責人：劉占元）。

2、建立和完善各種文化設施，發揮宣傳欄、黑板報、圖書室、廣播室、社團活動室的作用；在學校教學區、運動區和生活區主要部位懸掛名人格言、經典語錄和警示提醒類標語，展示學校教書育人理念，培養學生良好生活、學習習慣；（具體負責人：滕靜波）。

3、建設走廊展示文化，及時展出師生書畫、攝影作品；鼓勵創辦班報班刊，展示班集體團隊文化，（具體負責人：周大勇）。

4、加強學校網站建設，為校園文化的繁榮發展提供精神動力和技術支持。（具體負責人：王曉寧）。

（四）開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，引導廣大學生了解中華民族悠久燦爛的文明歷史，繼承和發揚優秀文化傳統，自覺將個人的理想抱負與祖國發展、民族振興緊密聯系起來，為實現中國夢而不懈奮斗。

1、建立“小小百家講壇”。通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、感受、理解傳統文化精品，從經典中汲取營養，培養自信，提振士氣。（具體負責人：王錫珍）。

2、墨香書法展示：組織學生成立“書法社團”“書畫興趣小組”，激發和培育學生學習書法的熱情，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力，增強文化自信與愛國情感。（具體負責人：王忠奎）。

3、感受紅色文化：組織學生開展“講紅色故事”“看紅色電影”“唱紅色歌曲”等豐富多彩的活動，引導他們體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。（具體負責人：滕靜波、張松巖、王曉寧）。

4、開展感恩教育。踐行《弟子規》，教育學生孝敬父母，友善待人，提高自理能力，主動承擔力所能及的家務事，做合格的家庭小主人和社會小公民。（具體負責人：劉守江）。

5、開發校本教材，建立學生“少年傳承中華傳統美德學生成長手冊”，加強工作的針對性、實用性、可操作性。（具體負責人：陳柏慧）。

（五）開展建設“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文明生活習慣，努力構建積極向上、清新高雅的讀書學習氛圍。

1、具體目標。

2017年底，全校“書香班級”達到班級總數的100％，通過讀書活動，形成特有的書香校園風貌，進一步提升我校的辦學水平。

2、基本原則。

做到“五個結合”即各學科協同配合，與教學內容相結合，讀書與減負相結合，讀書與實踐相結合，家、校、社會相結合。

3、工作任務。

將經典誦讀、書法教育融入書香校園建設；

成立讀書社團、詩友會、書法俱樂部等，結合各類交流競賽活動，激發師生的讀書熱情和自覺性。

（具體負責人：校園文化建設領導小組責成全體班主任和語文教師協同工作，日常工作由張松巖、王錫珍負責）。

（六）辦好以宣傳報道為主的校刊《校園剪影》。（具體負責人：滕靜波、陳柏慧）。

（七）大力推動學生社團的發展，開展好興趣小組活動，提高技藝水平，強化人文內涵。辦好一年一度的校園藝術節。（具體負責人：王忠奎）。

（八）課間操繼續實行以班為單位的跑步形式，在鍛煉身體的同時，展現班級集體風貌，體現協作精神和拼搏意識，每年舉行一次全校規模的跑操比賽。（具體負責人：周大勇、劉守江）。

（九）通過養成教育專題活動，使學生理解“習慣就是素質”的內涵，努力使學生養成言行規范，文明自律的良好習慣，培育活躍而不失莊重、嚴謹而落落大方的良好氣質。（具體負責人：周大勇）。

（十）重點抓好升國旗儀式、學生宣誓儀式和十八歲成人儀式，提高愛國、愛校教育和感恩、責任教育的實效性。（具體負責人：周大勇、張松巖）。

所謂“文化”，就是以“文”“化”人，求真、揚善、尚美，綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化腐朽為神奇，從精神層面去不斷提升我們的境界。我們堅守著這一信念，并把它作為校園文化建設的根本要義。讓我們承擔起積淀、傳承、創新優秀文化傳統的使命，懷抱理想，腳踏實地、拒絕平庸、完善自我，激發人性中的美好愿景，不斷提升師生們的幸福指數，為將學校建設成師生們夢繞魂牽的精神家園而不懈奮斗！

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇三

校園文化建設是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。我校以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習教育部《關于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設、教風建設、學風建設、組織活動、綠化美化校園、人文環境建設、民族精神教育九個方面進行，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷發展和繁榮校園文化。全校七百多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如汪洋老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間三次，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最核心的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

（一）是完善“他律”，倡導“自律”。

通過《學生日常行為規范》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養成通常都需要經過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。

（二）是扎實抓好生活細節，促進養成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。

經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建“縣級先進校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已基本分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校文化墻和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

走近校門，“知識改變命運，教育成就未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創新”的校風，“厚德、博藝、真誠、求索”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“閃亮師生藝術風采，創建藝術特色校園”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《三中賦》、《學生日常行為規范》時刻提醒著學生；巨幅《面向未來》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級、寢室文化。

教室、寢室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級、寢室文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；教室內外的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，一份辛勤一份收獲。近幾年校園文化建設的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業的飛速發展，取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。在今后的工作中，我們決心以建設高標準的文化校園為目標，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，，創建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇四

近年來，xx按照集團公司黨組、紀檢組和銷售公司黨委的部署，扎實推進廉潔文化建設，提升了黨風建設和反腐倡廉工作的能力和水平，促進了企業持續有效和諧發展。xxx年，銷售油品xx萬噸，實現考核利潤xxx億元，銷量和利潤雙雙名列銷售系統第一名。

省公司領導高度重視廉潔文化建設，始終把廉潔文化建設當作分內工作，納入反腐倡廉整體規劃，擺上領導班子重要議事日程。

設立廉潔文化建設組織機構。在以往開展廉潔文化建設的基礎上，20xx年成立了以省公司黨政主要領導為組長、相關處室負責人為組員的廉潔文化建設領導小組，下設廉潔文化建設辦公室及專業組，建立了月度工作例會制度。為辦好此次廉潔文化推進會，我們專門設立了廉潔文化建設辦公室，并抽調具有一定專業知識的人員充實到各專業組。18個市公司和直屬單位也成立了機構、確定了人員，細化了廉潔文化建設職責。

制訂廉潔文化建設活動方案。20xx年，下發了《關于進一步加強和推進xx石油廉潔文化建設的實施意見》，闡述了建設廉潔文化的重要意義，明確了活動的組織領導和措施要求。20xx年9月，又下發了《xx石油廉潔文化建設工作方案》，對廉潔文化建設活動再次進行規劃和部署。各市公司也出臺了廉潔文化建設活動方案。

發動全員參與廉潔文化建設。集團公司在燕山石化、勝利油田和中原油田召開了廉潔文化建設現場會后，公司領導每次都及時召開班子會議，傳達學習會議精神，中心組組織專題討論。省公司領導親自抓教育抓動員，通過經理會、政工會、紀檢監察會和各專業會，宣講廉潔文化建設的重要性和必要性，將廉潔文化精神理念滲透到經營管理的每個領域、每個環節、每個崗位。20xx年，省公司又專門召開了xx石油廉潔文化建設動員大會，黨委書記胡洪飛明確要求各單位加強領導，精心籌劃，周密安排，廣泛發動。各市公司、直屬單位及時將會議精神傳達到基層員工。20xx年11月，銷售企業廉潔文化建設推進會后，省公司又一次對廉潔文化建設進行研究和部署。通過反復發動、層層落實，職工群眾參與廉潔文化創建活動的熱情空前高漲。

道德、法規法紀教育。與有關部門協商，將監獄和展覽館作為教育基地，開展警示教育、革命傳統教育。20xx年，xx公司在增城片區召開廉潔文化建設現場會，在江夏油站建立廉潔文化示范站；倉儲分公司在黃埔油庫建立廉潔文化示范庫，許多單位都建立了廉潔文化示范點。

創新廉潔文化教育載體。省公司辦有《xx石油》雜志、紀檢監察和綜合辦公平臺，定期刊登黨風建設和反腐倡廉內容；各市公司辦有30多種報紙、雜志，都開設了廉潔文化建設欄目。20xx年，省公司又創辦了廉潔文化建設，啟動了廉潔文化上行活動，基層庫站員工踴躍參與互動。現代化的教育載體，調動了員工參與廉潔文化建設的積極性。

豐富廉潔文化教育形式。一是開展寫廉、畫廉、攝廉活動。20xx年和20xx年，開展了兩次廉潔文化作品征集活動，廣大員工送交警句格言1500余條、文稿440余篇、書畫作品700余幅、攝影作品近1000幅、手工藝作品200余件。許多單位的廉潔文化作品具有濃郁的地方特色，湛江公司的廉潔文化手工藝品以當地盛產的海螺、珊瑚、椰子樹等為原材料，江門公司以“開平碉樓”、新會“小鳥天堂”等為題材，深受員工喜愛。二是組織唱廉、賽廉、簽廉活動。xx、中山等公司開展“反腐倡廉歌曲大家唱”活動，組織300多名**齊唱《八個堅持八個反對》等廉政歌曲。珠海公司領導班子、機關干部、油站員工共118人參加廉潔文化知識競賽，中山公司近千人在“廉潔從業、從我做起”的橫幅上簽下廉潔承諾。三是組織觀廉、學廉、送廉活動。陽江公司在油站巡回放映廉潔教育片；深圳、佛山等公司建立流動書箱，將廉潔文化的精神食糧送到油站；20xx年春節，紀檢部門給各級領導和關鍵崗位人員發送廉潔短信1556條。省市公司每年都舉辦各種形式的文藝晚會、文體活動，將廉潔教育寓于娛樂之中，提高了廉潔文化教育的效果。

觀看；組織**干部和片區經理、加油站站長、出納、收款員共6236人觀看《賭之害》等禁賭片；針對新進員工的法律法規界線較模糊的問題，將法制教育列為新進員工崗前培訓的必修課，已有60期5980多名新進員工接受教育；針對基層一線重點崗位人員違規違紀增多的現象，把基層“一站三員”作為教育防范重點，邀請法律專家進行預防職務犯罪教育。

豐富的創建活動，擴展了廉潔文化建設內容，豐富了廉潔文化內涵，使“誠信、崇廉、律己、敬業”的廉潔文化理念外化為員工的實際行動，激勵他們忘我奉獻。

創新體制保廉。一是實行紀檢監察垂直管理。上劃前，全省系統紀檢監察力量薄弱，各地市公司紀檢監察工作基本由黨委辦公室或政工部門兼顧。上劃后，對紀檢監察體制進行了兩次改革，整合了原16個市公司的紀檢監察室，組建深圳、xx、佛山、惠州、江門五個區域紀檢監察室，由省公司垂直管理，每個區域紀檢監察室負責管轄2－4個地市公司。二是推行物流一級管理、財務集中統一和會計一級核算管理。組建倉儲分公司、省零售資源配送中心，分別負責油庫、油品集中統一配送；建立了省、市、零售片區和加油站四個層級的財務資金監控體系，實現了財務工作垂直管理。三是實行審計、安全垂直管理。全省分設5個區域審計督查室和8個區域安全監督站，實行垂直管理。實踐證明，紀檢、審計、安全、物流、財務、倉儲的體制改革，是建立現代企業制度的需要，是堵塞管理漏洞的有力舉措，是源頭防腐的有效手段，受到集團公司領導高度評價。

健全制度保廉。將廉潔文化的精神和要求融入監督管理制度之中。一是建立廉潔自律制度。針對管理人員行為規范，出臺了《xx石油黨政領導干部廉潔自律和防止腐敗若干規定》等10多個制度。每年年初公司與中層以上領導干部簽訂《廉政責任書》，區域紀檢監察室與油站站長簽訂《廉潔承諾書》。堅持紀委負責人同下級黨政班子成員廉政談話制度，做到“三個必談”：一是堅持對新任職的領導干部必談；二是堅持對群眾有反映、有一定錯誤苗頭的干部必談；三是堅持對在年終考核、廉政測評、離任審計中發現有問題的干部必談。近年來，紀檢部門對398名新提拔和新調整的中層以上領導干部進行了廉政談話；對84名有苗頭性問題的中層領導干部進行了誡勉談話。二是建立廉潔檢查監督制度。出臺了《關于紀檢監察部門參與經營管理加強監督檢查的暫行規定》等9個監管制度。陽江公司還根據實際制訂了《站長品德跟蹤檔案考評實施細則》，建立了加油站站長品德跟蹤檔案。

三是建立廉潔責任追究制度。制訂了《xx石油分公司黨風廉政建設責任制追究實施細則》，把落實黨風廉政責任制納入對市公司領導班子和領導干部的績效考核范圍。20xx年，又把廉潔文化建設作為重要內容納入責任考核，先后對發生違規賒銷、攜款外逃案件的xx、佛山等公司主要領導和直接責任人實行了責任追究。

加強監督保廉。將廉潔文化理念滲透到日常的經營管理之中，強化權力運行過程監督。一是保日常經營廉潔。根據集團公司下發的11項監督辦法，對現行制度進行了修訂，重點完善了經營紀律和資金管理等內控制度，大力推行erp、ic卡等現代化管理手段。20xx年、20xx年，xx成品油市場兩度出現資源緊張，區域紀檢監察室、督查隊組成6個檢查組，持續開展“確保油站規范經營、保持資源穩定供應”的監督檢查，重點檢查了成品油外采紀律執行情況，對發現的問題迅速予以整改，并與油品供應商簽訂廉潔承諾書，有效地杜絕了損公肥私行為。二是保重點領域廉潔。對所有重大投資項目一律集體決策和公開招投標，對大宗物資設備的采購實行“統談分簽、集中采購”，紀檢、監察、審計等部門全過程參與監督，并實行會簽制度。對經營管理中的難點、熱點問題開展效能監察，20xx至20xx年，共立項105項，減少投資、節約資金、清回呆壞賬等共計17199萬元；提出監察建議202條，制定規章制度166項，查處違紀違法問題15起，挽回經濟損失33.59萬元。20xx年和20xx年被集團公司評為“紀檢監察工作先進單位”、“效能監察工作先進集體”。

廉潔文化建設是一項長期性工作，xx石油將以集團公司廉潔文化建設推進會為契機，廣泛開展“抓源頭、促清廉”主題活動，深入推進廉潔文化建設，使廉潔之風吹遍xx石油的每個角落，融入企業生產、經營、管理等各個領域和層面，為推動企業又好又快發展提供強有力的思想和文化支撐。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇五

校園文化建設是學校育人工作的重要一環。我校對校園文化建設工作以“環境育人，文化育人”的基本理念為指導，立足學校實際，結合學生特點，開展了內涵豐富、品位高尚的校園文化活動。按照教育局的要求，針對五月份督學專項督導工作指導方案，我校認真執行并進行自我督查，現將自查報告如下：現將我校校園文化建設方面取得的成績作如下匯報:。

我們學校有著明確的辦學理念和辦學目標，清晰的辦學思路和科學的發展策略。有學校文化建設規劃和科學發展的學校發展綱領，規劃能體現特色鮮明的學校精神。

學校以特色建設為指向，對師資隊伍建設有規劃，分層提出了明確的要求。教師的職業道德、教育能力、教育方法、專業發展、師表形象有明確的要求和定位。學校著力建設學習和組織、引導教師確立與建立特色相適應的教育理念。教師依法執教、廉潔從教，做學生的表率、時代的楷模。

1、我校校風、教風、學風純正，校訓符合學校實際，體現辦學特色，能夠有效地發揮激勵作用。為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎是我校的辦學理念。

2、學校管理體現以人為本的價值取向，管理民主化，人文化水平高。師生精神面貌健康向上，行為規范、關系和諧。

1、我校在教育科研、教師業務、學生評價、學籍管理、學習培訓、安全保障、后勤總務、會議、教師值日、考核評價等方面都有健全的管理制度。

2、圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協調，運行高效。

3、我校師生參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規章制度能夠內化為師生的自覺行動。學校注重通過各種渠道征求師生員工、家長和社會各界的意見，領導和師生溝通渠道暢通，干群關系和諧。有家長會、問卷調查、意見收集箱、健全的班級管理規章、學生干部選拔制度等。

1、我校狠抓校園環境衛生工作。校園干凈、整潔，校園內無亂涂、亂畫、亂刻、亂摘、亂踩及污跡等現象。教室、餐廳、宿舍、辦公室、廁所等設施內保持干凈衛生。

2、我校有公示欄、文化櫥窗、讀書欄、宣傳欄、評比欄、師生風采欄等，內涵豐富、新穎別致、更換及時。體現了較強的及時性、教育性、藝術性。

3、我校教室、餐廳、辦公室及各功能室內整潔衛生，布置美觀，各類張貼物、展板、條幅等內涵豐富，活潑健康，新穎別致，與學校整體文化建設和諧一致，體現了教育性，藝術性。

學校教育教學活動進行充分整合，組織了形式多樣、內容豐富的，思想性和知識性統一，娛樂性和實踐性并重的校園文化活動和社會實踐活動等，活動主題突出，學生是活動的主體。如掃墓，曹王實踐，鍛煉了學生的能力。

1、我校認真執行新課程的培養目標和課程標準，注重老師專業成長、老師教學方式和學生學習方式切實轉變，教學效率得到了很大的提高，我校開展了青年教師賽課活動，充分研究課本，提高教師的專業素養。

2、我校充分挖掘、利用本地本校課程資料，創造性地開發、落實校本課程、綜合實踐活動等，形成特色鮮明的課程文化。3.充分利用學校豐富的圖書資源和班級圖書角等，重視閱讀教學，我校創造性地開展每周四一次全校經典誦讀的活動。讓書香溢滿校園。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇六

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環節，是學校德育體系中亟待加強的重要方面。建設高格調、高水平、高質量的校園文化，對于引導青少年樹立社會主義榮辱觀，加強和改進未成年人思想道德建設，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，使學生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長，結合我我鄉我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以十七大精神和科學發展觀為指導，以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新精神和實踐能力為出發點，突出“以人為本、和諧育人”的教育理念，建設充分展示我校個性魅力和辦學特色、具有傳承性的校園文化，為學生的成長、教師水平的提高和學校的發展創設優良的人文環境與和諧發展的氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。

二、工作目標。

（一）促進學校德育工作的開展。通過開展校園文化建設活動，要讓校園的每一面墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。通過校園文化的熏陶，引導廣大青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把倡導“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求內化為小學生的自覺行為，使之自覺崇尚真善美，憎惡假惡丑，抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界。

（二）促進校園文化品位的提升。通過開展校園文化建設活動，使師生進一步認識我們學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，實現學校以硬件設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統一。

（三）促進學生的全面發展。通過優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風教風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論氛圍，激發學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質的全面發展。

（四）促進學校的可持續發展。學校有序的、良性的、上升的、可持續的、與時俱進的和規范性的發展是學校這個育人主陣地的必須。引導學校在緊抓教學主渠道的同時，注重對學生進行思想政治教育及道德規范教育，豐富學生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發揮育人功能，從而造就有理想、有抱負、有創新能力的人才，使得學校發展進入良性循環的新境界。

三、總體要求此次校園文化建設應充分體現“高雅、特色、和諧”的原則，做到“五化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、量化與個性特色、教育特色和文化品味。實現五個“每一”，即每一個人都有事務負責，每一件事情都有人負責，每一個人都能體現自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕跡。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設的出發點和落腳點在于促進師生全面、和諧的發展，培養適用于社會主義建設的優秀人才。以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，必須是建立在充分發揮師生自己動手、親自創作的基礎上，力爭做到勤儉節約、創新創造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮所有員工和所有學生在文化建設中的主體作用，充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排，各部門、各班級要以現有文化狀態為基礎，依據自己的情況，結合我校的綜合優勢，根據時代發展的需要，做好自己的文化建設發展規劃；要從辦學理念出發，從學生身心發展的特點和需要、學校歷史、師生規范、校園標識等方面綜合考慮，結合我校所處的地理人文資源、文化積淀、名勝古跡和班級發展的狀況，形成班級有特色，部門有特點，學校有新貌；總之，在文化建設活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

四、活動內容。

校園文化建設是一個紛繁復雜的系統工程，其內容包括我們學習、生活、工作、思想等方方面面，需要我們的教師和學生在日常的學習、工作、生活中去發現，去創造，去體驗，去實踐。為了明確目標，將活動內容氛圍以下四塊，各班可以根據情況，在此基礎上予以創造性地開展工作。

各部門、各班級要結合實際，遵循“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的原則，搞好綠化、美化，可以適當設置具備育人功能的景點、專欄等，做到點面結合，使校園的育人功能無處不在，無處不有，使我校成為師生工作、學習、休息的理想場所。

1、校園的凈化。各部室、各宿舍、各班級要大力加強校園的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，要徹底消除“只打掃，不保持”的現象。辦公室、教室、實驗室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設施干凈衛生，常消毒，常檢查，保持櫥窗等設施的整潔、有序。通過一系列的措施，要實現師生有很強的環保意識，有自覺抵制污染環境、破壞環境的意識，無亂扔果皮紙屑的現象，地上垃圾無人撿拾的現象基本消除，隨手亂丟亂棄的行為受到道德的譴責和紀律的約束，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧。為了實現這一目的，學校將開展“衛生標兵”、“文明班級”、“星級宿舍”、“環保模范教師”等評選活動，努力提升我校環境建設水平。

2、校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，做到點面結合、科學布局、搭配協調，營造花草蔥蘢、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。實行對綠化工作的目標責任制管理，校領導負責一片區域，教師負責一個點，班級負責一塊，學生負責一株的責任制管理。組織師生定期對全校花草、樹木等進行修剪、養護。充分發動師生的主觀能動性，將花壇劃分區域，鼓勵學生利用山區的自然資源，親自動手栽培花草樹木；鼓勵學生將教室進行適當的綠化。努力做到節儉、實用、美觀、科學、和諧、實踐，使校園春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠。

3、校園的美化。要突出高品位的原則，校園內的各種標牌設置都要美觀、精致。走廊、過道、教室、宿舍、辦公室、墻壁等，要根據需要，裝飾與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要、行為習慣的養成等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或警示性、告誡性的標語，或師生的書畫、美工作品、學習園地等。

（二）精神文化建設校園精神是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統的繼承和發展，而且還應是時代精神的集中體現，表現為師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現在校風、教風和學風上。

1、加強校風建設。校風體現著一個學校的優良傳統、精神風貌，校訓、校風主題詞和班訓、班風主題詞要規范、科學，具有我校與班級特色，要實現師生人人了解內容，知道含義。學校將著手創作圖文并茂、寓意深刻，又能體現我校特色的校徽、校旗，同時創作健康向上、富有朝氣、旋律優美的校歌。學校根據時間，從而增強凝聚力和向心力。

2、營造優良的教風。“愛生”和“敬業”是師德規范的核心，各部門、各組織要以此為內涵確定主題詞，各教師也應以此為核心確定自己的座右銘，人生目標。主題詞要內容明確，通俗易懂，體現以學生發展為本，符合教育規律。組織形式多樣的主體活動，提高教師的理論修養和業務水平。

3、培養良好的學風。學風的內容能體現學生為中心，符合學生自身發展特點，對學生健康成長起到潛移默化的作用，學生熟知其內容并能在自己的學習實踐中進行靈活運用，各部門、各班級要本著這些原則，制定班級的學風主題詞，并通過教育學生樹立遠大的理想，逐步引導學生形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的行為習慣。

（三）活動文化建設各部門、各班級要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。

1、各部門、各班級要利用好“六一”兒童節、“十一”國慶節、元旦節、教師節等時間，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學、畢業、入隊儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一次的升旗儀式，發表緊密聯系學生實際，內容生動具體的國旗下講話和國旗頌。

2、各部門、各班級要從實際出發，組織好校園藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內容的學生興趣小組，如成立作文組、書法組、繪畫組、歌唱組、舞蹈組等等，舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽、小制作比賽、運動會和各類展覽。通過活動，拓展學生的視野，培養學生活動機能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

3、書是知識的載體，是學校的根本標志，通過活動，真正實現創建“書香校園”的目的。學校要辦好圖書室、閱覽室，班級也要組織學生建立圖書角或圖書柜，積極引導學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書月等形式，推動學生讀書活動的展開，豐富學生的精神世界。

制度文化是校園文化的保障。完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內容和表現形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。

1、建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據自己的實際，建立健全學校規劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務管理制度、后勤保障管理制度、安全衛生管理制度、儀器設備管理制度、校產管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規、宿舍紀律、師德規范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案等等。實現學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。實現學校各項工作有章可循，體現依法治教的精神。同時，各部門、各班級要在完善各種管理制度的基礎上，采取措施落實到位，真正發揮其導向、激勵和約束的功能，使其真正成為師生生活、學習、工作的行為準則。

2、培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構建的落腳點是：服務于學生的終身發展、服務于教師的專業成長、服務于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據自己的情況，建立健全規范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

五、保障措施。

1、組織領導。為確保文化建設工作順利進行，落到實處，學校成立領導小組：

組

長：梁治華。

副組長：楊亞卓。

趙

冬

成員：楊衛國。

王橫君。

屈翀霄。

周雷。

吳文斌各班級成立以班主任為核心、以班委會和中隊為輔的執行小組。每周的具體活動，見每周的工作安排，帶周領導是當周活動的具體執行、監督者。

對活動中不積極努力者，經領導小組評議后，予以批評教育，情節嚴重者，上報教育主管部門。

2、成績評價。為了鼓勵師生的參與熱情，學校制定具體的量化細則（見后附），并對在活動中表現優秀的部門、教師、學生、班級進行獎勵。

教師參與活動的情況，納入教師業務檔案，計入其獎懲和年度考核等。

3、監督檢察。學校建立健全長效監督檢察、實時通報機制，及時通報表彰或批評活動中的情況。

2011年3月。

硯池河鄉中心小學。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇七

賀蘭縣z小學在營造風清氣正發展環境以及潔凈賀蘭活動中采取多項舉措，扎實開展并落實各項工作，注重加強校園文化建設，努力創建更加優美溫馨的校園環境，促進教育教學質量進一步提升。

開學初，要求班主任老師從針對性、藝術性等多方面考慮對教室進行布置，希望全體班主任老師要盡職盡責地做好班級管理工作，同時利用班會課要重視加強學生的思想教育工作。每周班會課學校行政領導都會親自到班檢查，對教室布置具有特色的班級進行表彰獎勵。

使校園環境干凈整潔，校園里新添置了垃圾桶，為辦公室及班級購置了花卉，為辦公室購置了飲水機等。在局領導的親切關懷下，學校加固維修工程已接近尾聲，重新粉刷了教學樓等。學校的面貌現已煥然一新。

有z金潤寶汽車銷售服務有限公司捐建“bmw童悅之家”，為學生們捐贈了上萬冊的圖書，還有電腦、投影儀以及種類繁多的文體器材。豐富了學生們的課余生活，為學生們營造了一個良好的活動和成長環境。優雅、舒適的教師“馨悅之家”的精心布置，給教師帶來一份溫馨，使老師們更加心情愉悅在這里學習、生活、工作。

溫馨、優雅、舒適的教師“馨悅之家”

學校努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園，在綜合樓和教學樓之間的走廊分別從美德教育、國學經典及科技創新等方面進行了重新設計布置，成為了學校一道靚麗的風景線。

開學前兩周有學校教導處組織聽課小組進行隨堂聽課活動，及時對教師們的課堂教學評價、指導、交流，加強課堂教學的監控力度，三月份組織全體教師們開展了優質課大賽活動。同時加強學校錄播教室的管理力度，每周五按時上報錄播室課程安排表，老師們都能認真上好錄播課，能相互聽課學習，課后及時評課交流，有效促進了教師課堂教學水平的提升。

我們相信在潔凈又美觀的環境中，更加促進師生的和諧發展，師生們一定能樂教樂學，最終促進教育質量的進一步提高!

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇八

自今年5月開展“整治‘小鬼難纏’、優化發展環境”活動以來，我局按照《方案》要求，分階段、分步驟地完成了各項活動任務。通過活動實現了干部職工的工作作風明顯好轉，服務水平普遍提高，社會評價整體提升，現將具體工作情況總結如下：

一、積極組織落實。

我局十分重視開展這項活動，首先，局成立以一把手為組長的活動領導小組，副職為副組長，各股室及各單位負責人為成員，分管領導帥春華具體抓落實。二是明確分工，明確責任。一級抓一級，環環相扣，層層落實。三是根據區《方案》精神，結合本局實際，制定實施方案，明確活動目的任務，制定基本原則，落實實施方法步驟，確定活動階段時間節點以及工作要求。四是制定活動督導機制，確保活動開展得有成效，不走場。五是及時完成區紀委在活動過程中新的具體任務，不斷創新和豐富活動內容和質量。

二、大力宣傳動員。

為營造活動良好氛圍，5月份，我局在全局上下，大力開展宣傳動員活動。首先是班子會統一思想，再是局機關干部職工會全面貫徹。三是召集基層企業傳達落實。宣傳活動形式多樣，通過網絡、宣傳欄、標語、宣傳單等方式宣傳活動內容。向社會公開舉報電話和信箱，征集“小鬼難纏”和“吃拿卡要”問題線索，為活動準備前期材料。深入基層，不僅在會上動員，局領導分片、股室對口下到企業中征詢活動意見，探尋活動方法，與基層取得共識。通過層層發動，大力宣傳，營造了濃厚的輿論氛圍，使活動深得人心。

三、認真自查自糾。

針對活動重點整治的9個方面，重點開展“四查四糾”。在查糾活動中，首先是強化組織領導按照《方案》要求的時間節點。局領導主持召開班子會、職工會多次，反復強調這項活動的重要性，要求大家結合自身實際查找不良現象，查找問題根源，深刻剖析、限期整改；二是班子成員通過班子會、民主活動、談心方式進行批評與自我批評活動，不回避問題，不回避矛盾，暢聽欲言，開誠布公，形成互相監督機制；三是各股室（站）、企業開展查糾活動，局工作組進行嚴格督導；四是干部職工個人開展自查自糾，對照“小鬼難纏”9種行為，逐一找查自身問題，提出改進意見，書寫剖析材料。在查糾過程中，我局共召開各種會議5次，填寫自查表22份，宣傳單50余份，剖析材料20份。

在自查中，我局主要存在三個方面的問題：一是上下班作習時間有不遵守現象；二是局干部下基層調研次數偏少；三是要進一步盤活企業資產。針對這三個問題，局專門召開班子會，研究整改措施，責成責任領導和股室在時間節點內整改。現在這些問題均已得到解決，并在長效機制下，防止了反彈。

四、全面總結提高。

按照已經制定方法步驟，在10月底全面總結活動開展的情況，特別在“回頭看”上下功夫，查“小鬼難纏”的7個方面問題是否依然存在，是否影響和損害了本單位經濟發展環境，對已查糾的主要問題進行跟蹤，看責任單位責任領導是否將措施落實到位。整理和梳理活動整個環節，看是否有遺漏和不到位的情況。資料歸檔備查，指定專人負責搜集活動資料，按照各個階段進行歸類存檔，以備迎檢。建立長效機制，從根本上解決“小鬼難纏”問題：一是建立學習和調研制度，加強機關效能建設教育力度；二是完善工作落實責任制和督查制；三是結合落實“八項規定”、糾正“四風”活動，全面系統地建立黨風廉政建設體系和反腐敗措施。

五、活動取得成效。

除機關效能明顯提升，機關作風明顯改進，服務質量明顯提高外，我局活動特別注重實效，著力解決熱點難點問題。

（一）謀求改制企業發展新路。

1、盤活企業資產。隨著我區城鎮化快速發展，我區糧食產量銳減，駐區鄉鎮糧食企業完全處于轉型狀況。我局憑借近郊優勢和大量閑置資產，大力招商引資，并將此作為全區糧食經濟主要增長點。通過全方位的努力，截止6月底，全局各單位引進各類企業25家，總投資達2000萬元，產值近3000萬元，利稅300余萬元。通過招商引資，為我局企業增添了新的活力，同時也改變了我局企業長期以來的困。

2、加強企業管理。一是推進改制企業法人安置，在區委、區政府統籌安排下，我局改制企業法人安置逐步進入實施階段，有關安置方案初步形成，部分已安置到位；二是整合企業資源，實現優良資源合理配置，實現利益最大化，如創大牧業的廠區整合、購銷與工貿企業聯體租賃等等；三是強化企業管理，給企業定目標、定任務、定實績。誰家的企業誰負責，對企業資產的保全、增值作出明確規定，對企業財務的運行定期審計。

（二）幫助基層解決熱點難點問題。

由于企業改制和企業歷史遺留的矛盾和問題多而復雜，特別在特困職工生活住房、生老病死等方面，我局極力為職工所想所急，寧可自己不用也要擠出資金，為職工解決困難。同時，努力爭取有關政策為職工謀求正當利益。蓮花、賽陽、威家等糧食購銷公司因拆遷，為安置職工住房，局長同政府和有關部門盡力協調，及時妥善安置補償。企業雖然改制，職工的病老及家屬安撫費用局里都盡量安排，能自己解決的不上交矛盾。爭取工會、民政等有關部門政策為困難職工提供一定的經濟幫扶，與有關部門一起解決再就業問題。

總之，自開展“整治‘小鬼難纏’、優化發展環境”活動以來，我局各項工作取得長足進展。今后，我局將繼續在嚴格執行中央“八項規定”、克服“四風”方面抓細抓實，讓“小鬼”不再難纏，為全區經濟社會發展作出努力。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇九

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十

堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，重在普及，充分發揮文化藝術活動的育人功能，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美、向上，營造健康文明、活潑向上的校園人文環境，促進廣大學生全面發展，進一步推動我校素質教育的深入實施。

二、活動主題和內容。

本年度校園文化活動節的主題是“展藝體風采，抒愛國情懷”。充分發揮科技文化藝術節的育人作用，堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一，注重突出地方特色和優良傳統，展現學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，體現時代特征、校園特色和學生特點。

三、參加對象和組別。

全校在校學生參加，分為低、中、高年級。

四、活動內容。

舉辦“我運動、我健康”跳繩、踢毽子比賽、校本操比賽、征文比賽、“六.一文藝匯演”、手操報比賽、主題中隊活動比賽、航模科技比賽、感恩賀卡制作大賽、“迎國慶.頌祖國”合唱比賽、“我運動、我健康”校園運動會、“神奇寧鄉、鄉土情結”攝影、征文大賽、慶元旦游藝等系列活動，學校結合實際開展豐富多彩的文化藝術活動，如才藝展示、革命歌曲演唱、聲樂、器樂、舞蹈、師生書畫、攝影作品、校園課本劇、集體舞表演、征文、手抄報比賽、合唱比賽等多種文化藝術形式的展示，最大程度挖掘學生文化藝術特長，提供展示平臺。以慶“五一”、“六一”、“七一”、“教師節”、“國慶節”等節日為契機，積極開展校園藝術活動。人人都參與，班班搞活動，追求高質量，體現高品味，力求有特色。

五、時間安排。

(一)動員準備階段。

20xx年2月：根據縣教育局的精神，結合學校實際制定本校活動具體實施方案，成立專門機構，落實工作人員，召開專題會議，全面動員部署。

(二)組織實施階段。

1、20xx年3月至20xx年1月：學校根據校園文化活動節實施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內容豐富、形式多樣的基層文化藝術活動，確保師生的參與面，做到班班開展活動，使開展活動的過程成為提高師生素質、陶冶師生情操的過程。在此基礎上，遴選出優秀節目、作品參加或準備參加全縣組織的比賽和展演。在此期間，隨時迎接教育局對我校開展藝術節的情況的督導檢查。

學校按照教育局活動方案要求，時刻準備組織校級專場文藝演出和藝術作品展覽，接受各級領導驗收檢查。

(三)主要活動安排。

1、2月份：開展鼓號隊、中隊活動等觀摩。

2、3月份：“學習我們的榜樣—雷鋒”系列活動。

3、4月份：跳繩、踢毽子比賽。

4、5月份：“我們的節日—端午”系列活動：征文、手操報等比賽;航模、車模等比賽。

5、6月份：“六.一”文藝匯演;校本操比賽。

6、7、9月份：寫字、科技小組、書法、繪畫小組活動;。

6、10月份：“迎國慶.頌祖國”合唱比賽。

7、11月份：“我運動、我健康”校園秋季運動會。

8、12月份：學校藝術節活動匯報。

9、20xx年1月份：慶元旦游藝活動。

六、活動要求。

(一)高度重視，精心組織。舉辦藝術節是促進學生全面發展的重要舉措，是德育教育的重要載體。我校將此次活動作為創建特色學校的重要內容，抓緊抓實抓出成效。要切實加強領導，層層抓好落實。結合學校實際，圍繞縣教育局的總體部署，制定切實可行的活動方案，采取有效措施努力推動工作落實。

(二)加強宣傳，廣泛發動。要通過各種形式，圍繞舉辦文化藝術節的意義、目標和要求，深入進行宣傳發動，營造濃厚氛圍，增強活動的吸引力和感染力，調動廣大師生參與活動的積極性和創造性。

(三)結合實際，注重效果。本屆文化藝術節規模大、標準高、要求嚴。學校各位老師要立足自身實際，充分利用現有資源，廣泛開展各項活動，并以此為載體努力提高學生的綜合素養。

(四)典型帶動，表彰獎勵。在活動組織過程中，學校注重培養典型，發揮典型帶動作用，對表現突出的個人予以表彰獎勵，并將活動開展情況及時報送教育局。

七、組織機構。

為確保校園文化活動節各項工作順利開展，成立城郊中心小學20xx年中小學生校園文化活動節組委會，成員名單如下：

組長：易紅輝。

副組長：熊利英、蔡粒波。

成員：盧驛、蔣慧芳、朱維平及各班班主任等。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十一

學校文化活動是學校文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展學校文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：

感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關愛、名人激勵我成長等);

心理輔導(主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自我、如何正確對待失意等)。

有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會——感激父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的教師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途夢想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但十分注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等學校文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每一天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不一樣時段設計了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學校文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創立安全禮貌學校”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進學校”、“節儉從我做起”、“做一個禮貌的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富學校文化生活，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生供給表現舞臺，展現了學生的個性特長;“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會應對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

經過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了學校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了學校文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導“自律”。

二是扎實抓好生活細節，促進養成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等團體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。

經過不懈努力，我校全體師生講學習、講禮貌、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經構成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環境的保護者”的局面已經構成。

物質環境是學校文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，學校文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，構成有文化底蘊的濃厚的學校文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合研究，構成特色鮮明、統一和諧的學校形象。

1、加大經費投入，科學規劃學校整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創立“縣級名校”為發展目標，不斷加大經費投入，對學校進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學校，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高學校文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓學校自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的學校建設原則。走近校門，“改變自我從今日開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入學校，“禮貌、自信、求實、創新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進;“奮斗改變人生，拼搏創造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。經過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進學校的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

教室是學生在學校里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生供給一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生供給展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在學校整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在教師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。

走進教室如同走進了知識的海洋，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風折射出班級特色;室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份職責;“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的歡樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高，驕傲的告訴同學和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進取因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學校文化建設中的重要力量。

如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優秀班干部、勞動分子，及時經過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有提高的學生。

這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的職責，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自我的教師和學校。

天道酬勤，付出必有收獲。

近一年的工作，我們最深的體會是：

大力開展學校文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧學校，能帶動和促進學校各項事業的飛速發展，取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質學校。

在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自我，要求自我，總結經驗，克服困難，一如既往地加強學校文化建設，創立禮貌和諧的學校，使這枝精神禮貌之花越開越紅，越開越艷。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十二

鳳縣鳳州初級中學為了濃厚校園文化氛圍，充分挖掘環境育人資源，以明確的理念規范教育行為，把學校長遠發展目標滲透進校園環境建設中，實現一物一品味，一事一寓情，一區一主題，最大程度地創造了師生正能量被激發的校園環境。

1、主題：用感恩奠基成才之路。

2、意義：鳳縣鳳州初級中學建于1968年，其前身為五七干校，建校初期學生約二百人，進入二十世紀八十年代后，教學班達到每個年級四個平行班，全校12個班級，學生約500人。學校在2008年受汶川大地震災害影響，原有的以磚混結構平房為主的校舍存在嚴重安全隱患，在鳳縣縣委、縣政府的關心支持下，在鳳縣教體局的精心設計、積極籌措下，學校受到陜西省慈善協會的高度重視，確立了災后重建項目，投入資金1300萬元。同時撤點并校，優化教育資源，擴大辦學規模，服務周邊五個鄉鎮，學生近千人。新建成的學校建筑面積12000平方米，校舍均為框架現澆式樓房，抗震烈度達到八度。學校硬件建設能夠高標準、高質量、高速度，這與政府部門一心為民、推進教育公平、實現教育惠民的深厚感情分不開，更與社會愛心人士熱情援助、情系災區、大愛無疆的無私真情分不開。在學校邁向前進的每一步中都傾注著政府、社會的大力投入和無私奉獻，讓學生感受到政府的關愛、社會的期望，常懷感恩之心、常找感恩之事、常憶感恩之景，因感恩而知責，因知責而勤奮！讓每個學生在充滿感恩情感的環境中嚴于律己、主動學習、勤思善改，為成為德才兼備的中國夢實現者不懈努力！

人因感恩而知足、知責，更因在發現恩惠、領悟恩惠中增強幫助他人、奉獻社會的自覺性。感恩方有理想、理想催人自律，自律方能盡責，盡責體驗幸福，幸福成就大愛。鳳縣鳳州初級中學堅持以“感恩奠基成才之路”為靈魂，堅持“識恩感恩、理想導航、文明自律、盡責擔當、感悟幸福、奉獻大愛”六個步驟落實。以牌匾、標語、卡片、櫥窗等物質文化外現；以建立學生“三自”教育德育框架，學生自主管理委員會常規工作落實、“33601”主題班會的組織開展等制度文化固化；以學生學練少年長拳、健身舞、組織開展興趣社團等內容的行為文化養成；以管護樹木、管護財物、分配學生勞動實踐基地，學習植物常識，認領種植園、開展文明就餐光盤行尋找身邊感恩故事等形式進行情感文化激勵，最終實現“建設學生幸福校園，促進學生全面發展”的辦學目標即校園文化建設的“一個主題引領，六個步驟落實，四種形式顯現”體系。

1、校園文化建設分室內與室外兩個部分進行，室外部分充分運用單幢樓體外墻、空曠地面、綠化苗木、校園圍墻等位置以懸掛獨字標語、特色感恩卡、感恩展板、創作墻體字畫等來體現。室內部分分建筑物功能不同實現一幢建筑一個主題，同幢建筑內一層一個主題，以師生作品、立體文化牌等來體現。

2、具體內容：（1）、室外：a、學校大門內大型木制花盆制作雙手呵護型pvc感恩卡27個，內容：花草微笑，伴我成長。

b、校園大樹（雪松、合歡、梧桐等）制作雙手呵護型pvc感恩卡32個，內容：以“減少霧霾，美化生活”為標題，正文為介紹此樹種基本常識及空氣凈化情況。

c、園林中制作樹葉狀標語牌，分不同園林分別命名為“德馨園”、“博學園”、“靜省園”、“品讀園”、“君子園”、“思恩園”等，并明確管護責任人，其內容為“感恩自然，我在行動，xxx”。

d、學生公寓樓上pvc獨字標語：“校園育真情，社會顯大愛。”e、博愛樓上pvc獨字標語“感恩奠基成才之路。”

f、教師公寓樓側pvc獨字標語“學會感恩，創造幸福。”g、九年級教學樓側原學校簡介處pvc獨字標語“知恩感恩，立志成才。”

h、進大門后兩側分別做高約2米，寬約3米固定書型彩色感恩展板5個，其內容為學校辦學理念、育人目標、三風建設、“三自”德育模式、學校課改實驗成果、師生風采、學校榮譽、學生社團活動、校園文化建設布局等。

i、更換安裝幾棟樓樓標分別為“博愛樓”、“雅居樓”、“鴻志樓”、“德馨樓”、“德澤樓”。

j、教師周轉房外墻紅色pvc獨字：做讓學生幸福教師。k、博愛樓后面外墻紅色pvc獨字：陽光體育，全面發展。（2）、室內：a、學生公寓樓：

第一層：主題為“感恩故鄉，鄉情難忘”，以學生剪紙，馬勺臉譜予以體現，作品5幅；

第二層：主題為“感恩生活，描繪美景”，以學生卡通畫、水粉畫等予以體現，作品5幅；

第三層：主題為“感恩社會，文明自律”，以助人為樂、樂善好施、社會文明的故事予以體現，作品5幅，以像紙噴繪完成。

第四層：主題為“知恩知責，感受幸福”，以學生有關勵志、倡導和諧文明的書法作品來體現，作品5幅。

b、博愛樓：

第四層：主題為“感恩生命，熱愛生活”，以身處逆境、勇敢奮斗的故事為內容體現，在樓梯墻壁上展示學生文學社團感悟生命故事、文章、刊物等級，展板以立體趣味形式制作。

在博愛樓南樓梯設置學生其他社團活動成果展示的專用墻壁。c、學生飯廳：在大門門扇、就餐餐桌、承重柱等位置，分別以即時貼、亞克力板、立體小卡通等分別進行文明就餐、感悟生活、崇尚勞動、節約擔責等小故事、古詩詞、生活美文等內容的布置。

d、教工之家樓：

第二層：主題為“專業提升，學生幸福”，以學生眼中的好教師、學生學習心理需求理論等為內容布置，制作亞克力條幅3個。

e、教師公寓樓：

第一層：主題為“厚積薄發，學高為師”，以教師書法作品5幅布置；

第一到二層：臺階內容為初中階段需背誦詩詞篇目及佳句，拐角平臺為“讀書方法”等；

第二到三層：臺階內容為初中階段歷史重大事件介紹，拐角平臺為李世民語、毛澤東語中有關歷史發展的評價內容。

學校成立以陳維鵬為組長，陳國強、柳吉光、柴士學為副組長，宋杰、周寶季、邱二寶、陳斌、史輝秦、陳四泉、楊動力、陳遠棟、孫海杰為成員的校園文化建設領導小組，負責校園文化建設的設計、決策和實施，合理籌措資金，及時組織人力物力。

1、學校在校園文化建設中堅持整體設計、集思廣益、穩步實施、厲行節約、內容系統、形式新穎的原則，堅決禁止重復施工，浪費資金現象。

2、堅持調查市場、多家對比、分項議標、領導分管、集體研究，確保質優價低，并做到向師生及時公示資金使用情況。

3、充分調動師生參與校園文化建設積極性，堅持師生作品不少于50%，努力做到師生能動手動腦完成的任務不花錢。學校領導在校園文化建設中要以身作則、身體力行、勤于動手，為學校優化資金用途做出貢獻。

4、做好宣傳培訓工作，讓所有師生知道校園文化、感悟校園文化、踐行校園文化，以校園文化的建設促進良好校風的形成。

5、加強與校園文化建設特色學校的學習交流活動，取長補短，在校園文化建設中提升辦學思想、轉變管理理念、完善發展目標、優化工作措施。

6、積極主動地向縣教體局匯報學校校園文化建設工作進展情況，認真聽取和落實縣教體局領導的意見建議，最大程度地提高工作效率和質量。

鳳縣鳳州初級中學。

2015年6月29日。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十三

校園文化體現出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質教育的今天，我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，力求創設一個溫馨家園、綠色校園、陽光學園，積極創造綠化、美化、硬化、凈化的人文環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。本學年，是我校升級為城區直屬學校的第一年，在上級有關部門的關注下，在全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。現將我校校園文化建設情況匯報如下：

一、以校風、教風、學風建設為基礎，提煉文化建設內涵1．發展定位，提煉內涵。

面對學校新的發展機遇和前期發展后出現的種種困難，學校經過全體教師出謀劃策，反復醞釀、多方論證，確立了實驗小學教育發展內涵：

校訓——胸懷大志放飛夢想校風——尊重合作情滿校園教風——嚴謹博學愛生善教學風——趣廣多思善學樂行未來的教育之路，學校將圍繞“學校、教師、學生共同發展”的辦學思路，樹立“以人的發展為本，奠學生成才之基，鋪教師成長之路，樹學校特色之牌”的辦學理念，把我校辦成一流的、有特色的、高質量的義務教育示范學校。

2．加強教師職業道德建設。

學校真正的實力靠的是教師的學識水平、修養風度、職業能力。其中，教師師德修養是關系學校聲譽的重要指標，本學年，我校堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，深入開展了“志存高遠，愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進”為核心的師表工程。3．從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。

一是做好班主任、輔導員的培訓工作，本學年通過召開班主任會和班主任沙龍活動，組織班主任交流、參觀、學習、研討，提高了班主任的工作水平和能力。

二是結合師德培訓，推行班主任工作承諾制。

首先，嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，各班以活動的形式分解訓練，讓每一條都深入學生心靈，并自覺遵守。

其次，根據學校實際情況，制定了《新河小學學生一日常規》和《新河小學學生十不準》，嚴格要求，規范訓練，讓學生養成了良好的習慣。

另外，狠抓學生學習習慣的培養，本學期，通過開展對學生課堂傾聽習慣的問卷調查，獲取了第一手資料，并采取了相應措施，學生課堂常規有了極大的轉變；通過開展全校性的作業本、課本展評活動，引起師生高度重視并規范訓練，學生的作業書寫質量有較大的提高。

二、以環境建設為載體，提升學校文化品位。

“寓美于景，讓校園成為師生生命的花園”是我校在校園環境建設方面追求的目標，長期以來，我校都在為建設一座環境優美、文化深厚、格調高雅，融童趣、個性于一體，彰顯體育特色和藝術特色的花園式校園而努力奮斗。

1．綠化+美化+凈化。

學校加大校園美化綠化建設的力度，在宏觀上達到四有，即有小景，有鮮花，有草坪，有樹木。學生每天在美的環境中享受著快樂，在快樂中自覺保護著環境，并動手創設更優美更清潔的校園。

2．體育園+藝術園。

熱情奔放、蓬勃向上的操場文化：“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，在提倡全民健身運動的今天，寬闊的運動場地更是實驗小學無與倫比的優勢。操場上，一條200米標準環形跑道，１個標準籃球場，４張乒乓球臺，單杠、雙杠等體育設施，讓操場成為學生快樂的運動天地。操場圍墻上，“我運動，我健康，我快樂”的標語以及不同運動項目的圖標，給人以熱情奔放、蓬勃向上之感。

想象奇特、絢麗多彩的樓道文化：

走在校園的樓道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的發展為本，奠學生成才之基，鋪教師成才之路，樹學校特色之牌”、“閱讀讓全校師生精神起來”、“先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事”??每一句標語，都體現著學校的辦學理念，彰顯著人文關懷。

一幅圖畫，訴說著一個動人的故事，一段文字，演奏著一首美妙的樂曲，一處建筑就是一面育人的旗幟。花園式的校園環境為師生創設了一個舒適的工作環境，一個優美的生活環境，一個勤奮的學習環境，它時時處處塑造著師生美的心靈，陶冶著師生高尚的情操。

（1）組建教師讀書社經過反復醞釀、精心籌備、共同研討，在個人自讀的基礎上，學校成立了“拓野”讀書社團，并根據學科特點確定了必讀書目，擬定了讀書要求，吸納了十幾位教師加入了讀書社團。讀書社由民主選舉產生了社長、副社長和秘書長，并由他們組織開展讀書社活動。讀書社經常開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，展示讀書筆記，并開展讀書征文比賽。

（2）開展學生讀書活動。

本學期，學校以讀書節為契機，開展豐富多彩的活動。一是學校為學生的閱讀創造了必要的條件：學校為每個班級設計并安裝了“小小書架”，各班成立了“讀書超市”；二是為學生閱讀提供時間上的保障，每周增設一節閱讀課，由語文教師進行閱讀指導；三是落實語言的積累，讓學生養成“不動筆墨不看書”的習慣；四是開展讀書征文、演講比賽、編輯出版學生作文集、評選“十佳讀書少年”等活動，以獎帶讀，全面激發學生的讀書熱情。

2．“我運動我健康”體育節系列活動。

我校充分發揮布局合理、設施齊備、規范平整的運動場的優勢，以“我運動我健康”體育節為契機，大力開展少兒廣播體操比賽、趣味運動會、田徑運動會、校園集體舞展示活動。并把“大課間體育活動”作為我校的研究課題，著力突出我校優勢，為學生的身體健康護航。

3．校園藝術節系列活動。

我校以藝術教育為依托打造學校品牌，以“多才多藝，做生活的主人”為主題，陶冶學生情操，提高廣大學生對藝術美的感受、鑒賞、表現和創造能力。一是加強學校藝體興趣小組的組織和藝體社團的建設，組建了合唱隊、舞蹈隊、三句半興趣小組、美術小組等；二是每年的五月、六月，學校都將舉行一年一度的藝術節，開展大量豐富多彩的活動，如現場書畫賽、手工小制作、“六一”文藝演出等，讓實驗小學真正成為藝術的殿堂。

4．結合重大日子，開展愛國主義教育和感恩教育（1）“三八”節，我校開展“三個一”感恩活動，號召學生為自己的媽媽、外婆、奶奶等婦女同志“說一句祝福的話，送一件自制的禮物，做一件力所能及的事”。

（2）清明節前夕，我校開展“緬懷先烈，激勵成長”愛國主義教育活動，并組織部分少先隊員到烈士陵園敬獻花圈。

（3）“五一國際勞動節”，各班開展勞動最光榮主題隊會，教育學生從小立志做一名勤勞的勞動者，用自己的勞動創造幸福的生活。

（4）國慶節，學校開展了迎國慶書畫比賽，并及時評獎、頒獎。

（５）元旦，各班舉行了元旦聯歡會，師生共同表演了內容豐富多彩、形式多種多樣的文藝節目，活躍了節日氣氛，提高了學生能力。

四、以制度化建設為載體，形成學校制度文化。

學校要發展，必須走改革發展之路，走校園文化建設發展之路，要不斷加強學校的制度建設，促進學校規范管理。學校指導教師積極參與學校管理，努力創設能激發教師主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。本學年，學校采用教師沙龍活動的方式，充分聽取廣大教師的意見，修訂完善了《新河小學規章制度》《新河小學教師制度》《新河小學值周制度》《新河小學會議制度》《新河小學教育質量管理辦法》《新河小學請假制度》等，使制度更科學，更合理，更公平，更人文化。

五、不足之處及改進措施。

1、如何進一步完善管理體制，調動教師的工作積極性。

2、在超級大班依然在我校存在的情況下，如何在教育教學中改進方式方法，提高教育教學質量。

3、少數學生沒有良好的衛生習慣。有待通過開展環保活動，進一步增強學生環保自覺性。

4、部分班級的管理存在不細致、方法簡單、粗暴等問題。有待于加強班主任工作方法的學習和交流，提高管理水平和管理實效。

環境吸引人，文化影響人，習慣造就人。新河小學的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

無為縣福渡鎮新河小學２０１1年9月１０日。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十四

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十五

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十六

一、指導思想：

培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力；促進校園文化建設，提升我校的文化內涵；構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質；展示我校藝術成果。

二、活動主題和宗旨：

主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”

三、活動時間：

20__年12月26——12月29日。

四、參加對象：

全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）。

五、內容與形式：

在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。

1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。

2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。

六、藝術節項目：

藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第__屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十七

學校文化建設是學校個性魅力和辦學特色的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。校園文化是學校教育工作的重要組成部分，是促進社會主義精神文明建設，推進素質教育深入實施的保障，是實現學校可持續發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的基礎，是學校育人和發展的目標。

進入新世紀，隨著學校各項事業快速發展，對學校文化建設也提出了更高的要求。[課件]為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制訂本方案。

一、指導思想。

以“十七大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。

三、建設思路：

根據上級工作要求和我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設。

1、校園文化建設體現先進性和前瞻性，突出學校先進的教育思想和辦學理念，緊跟時代步伐。

2、體現整體布局與個性彰顯相協調。

3、突出育人目標。

4、改造校園環境，樹立優良風氣，體現特色教育。

四、具體工作：

組長：

副組長：

成員：

（二）具體實施：

1、環境建設。

統一規劃，因地制宜，創建優美宜人的自然環境。學校根據各功能區，如教學區、運動區和生活區的作用及文化特點，區劃分明，合理布置文化內容。因地制宜在各功能區植樹、種草、養花，保持校園內無裸土。

突出主題，創建和諧豐滿的人文環境。在突出位置體現校訓、校標、校徽、校服富內涵、有底蘊；營造良好的氛圍，每一堵墻，每一層樓梯，每一段走廊，每一間教室，都能顯示濃郁的文化氣息。

體現特色，彰顯個性。學校將在顯眼位置陳列擺放師生創作的優秀美術、書畫和紙藝作品，鼓勵學生審視美、欣賞美、創造美。

學校將環境保護進行責任區劃，以班級為單位按劃定區域進行養護，倡導學生個人對綠化進行認養和管理。

具體預算：

a、學校標語：70*90規格，單價80元，數量16條，總價1280元；

100*100規格，單價每個字60元，共32個字，總價1920元；

雕塑一個，單價50000元。

b、校墻版面：（橫）300*150單價500元，9塊共計4500元;。

200*100單價400元，4塊總計1600元；

（豎）150*100單價300元，8塊共計2400元；

c、校名四個字，每個500元，共計2000元。

b、綠化：

預種三種樹：塔松，每株300元，20株共計6000元；冬青樹，每株300元，10株預計3000元；快柏每株100元，20株預計2000元。

預種月季花200株，每株10元，總計2000元。

總計人民幣76700元。

2、陣地建設。

學校將努力辦好櫥窗、紅領巾廣播站、黑板報等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想文化教育；辦好少先隊主題活動。對重大節日、紀念日等，開展慶祝、紀念活動，進行全方位的文化教育。

3、實踐活動。

學校舉辦大型活動，設立藝術節、讀書節、體育節和科技節。擬在每學年上學期舉辦讀書節和體育節；下學期舉辦藝術節和讀書節。努力做到以活動為載體，豐富校園生活。在開設的大型活動中，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進活動的開展。

4、班級建設。

統一布局。學校制定統一的學風牌“文明、好學、團結、奮進”，在統一位置張貼規章制度，名人名言等；定期出統一主題的黑板報。

張揚個性。鼓勵各班根據自身特點，開辟專欄，顯現班級特色。

總之，在校園文化結構中，物質文化是基礎，制度文化是紐帶，活動文化是載體，校園精神是靈魂。所以，在校園文化的建設過程中，既要注重具有直觀性特點的物質文化建設，使教育教學環境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設，使制度文化具有護航學校深層文化和活動文化建設的作用，以推動校園文化建設的健康發展。在校園文化建設中，要形成人文和諧的環境文化，高尚鮮明的精神文化，豐富多彩的活動文化，創新開放的課程文化，張揚個性的特色文化。因此，校園特色文化建設要分三步走：首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環境、活動特色；最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十八

校園文化建設情況匯報（實用19篇）篇十九

近年來，稅務局充分發揮廉政文化在反腐倡廉中的導向、教育、熏陶和示范作用，大力開展了以“八廉”為主要內容的廉政文化建設，進一步增強了干部職工的廉潔意識，營造了“以勤為本，以廉為榮”的良好風氣。內容豐富、形式多樣的廉政文化活動，使稅務局干部創業激情更加高漲，職工家庭更加和諧，工作活力更加顯現，有力地促進了地稅各項工作的開展。20xx年，稅務局共組織收入x萬元，收入進度達到預期目標。

一、教育養廉，增強了勤政廉政的執行力。局領導為干部職工上黨風廉政課，推行了局領導掛點制，組織了廉政談話，開展了談心活動，不斷提高稅務干部的廉政意識。組織觀看了反腐倡廉電教片，邀請了縣檢察院的同志做預防職務犯罪知識講座，以案說法，以身邊人、身邊事教育大家，筑牢反腐倡廉的思想防線。召開了黨員和干部職工座談會，共同學習廉潔自律有關規定，教育大家算好政治、經濟、身體、家庭、自由五筆賬，不碰“四條高壓線”，秉公執法、廉潔從稅。

而且個性鮮明，表達了干部職工對廉政的向往和追求，干部職工只要一開機，廉政氣息就撲面而來。四是懸掛了一幅廉政書法。根據各部門的工作特點，在每一個辦公室懸掛了一幅廉政書法，書法美觀漂亮，筆鋒流暢，令人賞心悅目。五是開辟一個廉政專欄。在《xx稅務》上開辟了《廉政教育》欄目，定期不定期地刊登廉政動態、黨紀政紀規定和違紀案件、交流經驗做法。六是開辟一個廉政教育基地。稅務局重新裝修了榮譽室和閱覽室，榮譽室除了展示縣局取得的榮譽，而且還展示了個人取得的中央、省、市、縣級榮譽，增強了干部職工的榮譽感和自豪感，時時激勵大家積極進取、不斷進步，營造了爭先創優、爭做第一的良好氛圍，與此同時，稅務局還在閱覽室專門設有廉政書柜、電子閱覽室、廉政誓詞、入黨誓詞等，場地開闊，設計精巧，不僅是干部職工讀廉政書籍、看廉政影片、上廉政網站的地方，也是干部入黨宣誓、提拔宣誓，戒免談話的場所。

三、

活動興廉，增強了勤政廉政的吸引力。以支部為單位，認真開展了以“服務型、學習型、創新型、廉潔型、效能型、和諧型”和“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、執法形象好”為主題的“六型四好”黨建活動和“抓黨風、促政風”活動，引導黨員干部發揮榜樣、堡壘作用，沖鋒在征收一線和納稅服務等崗位，立足于服務民生、服務納稅人、服務經濟發展與社會和諧，出色地履行“聚財興贛，執法為民”的神圣職責和使命。深入開展了“薦廉書、讀廉文、唱廉歌”等活動，美育心靈、陶怡情操、標拔志氣、展示形象，不斷提高廣大地稅人員的廉政意識。積極開展了“優秀稅收管理員”、“星級辦稅服務標兵”等評先活動，引導和激勵先進群體和個人，使干部職工牢固地樹立健康向上、追求卓越的價值取向。全面推進稅務文化建設，成立了登山、攝影、羽毛球、籃球、釣魚、體操健身等興趣小組，積極開展各種活動，增強集體意識，凝聚團隊合力，養成良好心態，樹立健康人生。組織黨員干部到韶山等革命教育基地開展了“繼承先烈遺志，重溫入黨誓詞”、生日重溫廉政格言警句等主題活動，時刻提醒干部職工為稅清廉、秉公執法。

四、社會促廉，增強了勤政廉政的公信力。邀請了人大代表、政協委員開展稅務行活動，主動接受人大代表、政協委員的監督。縣局局長在電視臺做出服務公開承諾，公布了監督電話，設立了服務監督牌，自覺接受社會各界的監督。聘請了特邀與兼職監察員，發放了廉政監督卡，召開了特邀監察員座談會，虛心聽取社會各界對地稅廉政和行風建設的意見和建議，有力地促進了地稅工作的開展。舉辦了稅收管理員公開述職述廉現場質詢會，稅收管理員向社會各界代表述職述廉，縣局領導和部門負責人現場回答質詢問題，同時代表們對地稅部門及稅收管理員工作作風、業務水平、服務能力、廉潔自律等方面的情況現場測評。積極開展了機關效能年、民主評議政風行風和“加強作風效能建設，創建群眾滿意機關”等主題教育，促進了地稅部門不斷改進工作作風，提高工作效能。

五、家庭助廉，增強了勤政廉政的輻射力。稅務局以“傾力打造廉政家庭，攜手共建文明地稅”為主題，以“興廉潔之風、建文明家庭”為主要內容，大力倡導“以德治家、以儉持家、以廉保家、以文興家”的良好家風。每年召開家屬懇談會，向家屬們通報稅務局和稅務干部的工作成績，進一步增強了家屬們的歸屬感、自豪感和榮譽感，同時向全體家屬們發出了“當好‘廉內助’，筑牢家庭反腐倡廉防線”的倡議，要求家屬們把好廉政關，切實履行好“家庭紀委書記”的職責，做好反腐倡廉監督工作，筑牢家庭廉政防線，構筑溫馨寧靜的“廉政港灣”。

六、榜樣導廉，增強了勤政廉政的帶動力。積極開展了“樹典型、學先進”活動，認真學習了全省稅務系統勤政廉政“十佳標兵”郭漢宏、賴允月立足崗位、勤廉敬業的先進典型以及“十佳廉內助”地稅家屬朱冬英同志的先進事跡。通過學習系統內部的典型事例，引導干部職工崇尚勤廉、愛崗敬業，激發干部職工學先進、爭先進、當先進的工作熱情，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

七、制度促廉，增強了勤政廉政的約束力。制定了《20xx年黨風廉政建設和反腐敗工作任務分工》、《廉政文化建設工作方案》、《服務公開承諾》，轉發了省稅務局《廉潔辦稅違諾責任追究實施辦法》、市稅務局《關于貫徹落實加強勤政廉政建設工作的意見》、《關于對副科級以上領導干部執行廉潔自律規定情況加強監督檢查的實施辦法（試行）》等文件，進一步完善了黨內民主和黨內監督制度、領導分工負責制、稅收執法制度、行政管理制度，切實抓好了黨風廉政建設責任制、重大事項黨組集體研究制、廉政談話制、干部人事管理制、財務管理制、信訪投訴件管理制以及稅收執法責任制、定期定額征收管理辦法等制度的落實，形成以制度規范行為、以有效監督管人管事的反腐倡廉制度體系。

對行政管理權，縣局黨組嚴格執行依法決策、民主決策機制，不斷規范和完善政務管理、財務管理與事務管理。局領導帶頭嚴格執行領導干部個人重大事項報告、個人收入申報、述職述廉、一把手不直接分管人事、財務及末位發言制等廉潔從政規定，干部職工自覺遵守省局“四個必須”、“六個嚴禁”、“六個不準”廉潔辦稅規定，全局上下形成了潔身自好、廉潔從稅的良好風氣。

通過開展廉政文化建設，xx縣稅務局的勤政廉政氛圍日漸濃厚，工作效能不斷提高，部門形象日益更新，連續三年在全縣執法單位形象測評工作中獲得了第一名，先后被評為xx省文明單位，xx市五一勞動獎狀，xx市稅務系統先進單位、民評工作先進單位，全縣先進基層黨組織、黨風廉政建設先進單位、民評工作先進單位，綜合治理先進單位、行政服務綠色通道先進單位、新聞報道工作先進單位、勞動競賽先進單位等榮譽。多個基層單位也先后被評為xx省青年文明號、xx市女職工建功立業標兵崗、xx市巾幗文明示范崗等榮譽。