感恩是一種力量,讓我們更加堅(jiān)定自己的前進(jìn)步伐,并對(duì)未來充滿期待。感恩的實(shí)際案例:感謝自己的努力和付出,收獲了豐碩的成果。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇一
感恩意識(shí)的缺失是當(dāng)今中小學(xué)生包括大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。90后乃至00后的孩子,他們學(xué)習(xí)和生活的條件過于優(yōu)越,一切都來得太容易,導(dǎo)致其認(rèn)為一切都理所當(dāng)然,不懂得珍惜。這是現(xiàn)代孩子感恩意識(shí)淡薄的根源。本班是住宿班,孩子一周回家一次。每到周五,我們看到家長(zhǎng)自然而然接過孩子的書包、行李包,或背或提,孩子則一身輕松,蹦蹦跳跳,想不到去幫幫爸媽。自己忘帶學(xué)習(xí)用品、校服,沒有羞愧、自責(zé),反而埋怨爸媽沒給裝,沒給帶,自然父母送來也是理所應(yīng)當(dāng)。每天午飯,經(jīng)常有人提出這個(gè)菜要多點(diǎn),那個(gè)菜要少點(diǎn)甚至不想要,因?yàn)樵诩也粣鄢缘牟司筒怀陨踔敛蛔寢寢屪?.....班會(huì)關(guān)鍵是讓在關(guān)愛和呵護(hù)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子,懂得父母養(yǎng)育他們所付出的辛勤和犧牲,珍惜和感激父母的含辛茹苦。
二、設(shè)計(jì)理念。
人生的杠桿是精神,精神的支點(diǎn)是感恩,懂得感恩,人才能煥發(fā)出無窮的精神力量。然而今天的學(xué)生普遍存在感恩意識(shí)淡漠等道德缺失的傾向,“要求和索取”大于“感激和報(bào)恩”。作為教師,我們需加強(qiáng)對(duì)孩子的感恩教育,在他們心里播下感恩的種子。
三、教育目標(biāo):
1、通過生生間的互動(dòng),使學(xué)生懂得知恩。
2、通過生生、師生間的互動(dòng),使學(xué)生深刻地理解感恩的內(nèi)涵。
3、引導(dǎo)學(xué)生以一顆感恩的心面對(duì)生活,從而培養(yǎng)他們從身邊做起,學(xué)會(huì)感恩的好品質(zhì)。
四、前期準(zhǔn)備。
每位家長(zhǎng)給自己孩子寫一封信,講述養(yǎng)育孩子過程中的不容易。開展“四個(gè)一”活動(dòng)(從最基本的做起)“每周回家向父母問一聲好,給父母倒一杯水,夾一筷菜,和父母逗一下樂”。學(xué)習(xí)《感恩的心》歌曲及手語。
五、活動(dòng)形式。
講故事、小品、舞蹈、歌曲。
六、活動(dòng)過程。
(一)、懂得知恩:
a:中華民族是最懂得感恩的民族,“忠孝兩全”、“望云思親”、“上書救父”詮釋了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
b:“祭而豐不如養(yǎng)之厚,悔于晚何若謹(jǐn)于前”的古訓(xùn),更是督促后輩履行對(duì)父母的贍養(yǎng)和孝敬。
c:可不知從何時(shí)起,我們已經(jīng)習(xí)慣了父母的關(guān)愛,習(xí)慣了接受父母的幫助,并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然——只知受惠,不知感恩。(放學(xué)錄像)。
d:你們知道嗎?是父母給了我們美好的生命,是父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人。
a:從十月懷胎,到呱呱墜地,從嬰幼兒到如今,他們?nèi)找共賱冢M(fèi)盡了心血。
b:同學(xué)們,父母的一片苦心,你們理解嗎?
c:請(qǐng)聽故事《大樹與男孩》。
d:聽了這個(gè)故事,你有什么想法?
(
1、那棵樹就象我們的父母,總是把他們身上最好的東西給我們。初中《感恩父母與愛同行》主題班會(huì)初中《感恩父母與愛同行》主題班會(huì)。并在心中祈禱:“祝福我們快樂,順利,平安。
2、故事中的小男孩不懂父母的呵護(hù)和愛,只知道要求和索取。”
3、我們對(duì)父母“預(yù)取預(yù)求”,而他們卻“無怨無悔”,為什么他們能這樣做——只因?yàn)閻邸N蚁胍仓挥小皭邸钡牧α坎拍敲磦ゴ?
4、我相信,當(dāng)小男孩長(zhǎng)大成人,為人父母時(shí),他也會(huì)向蘋果樹一樣呵護(hù)他的孩子,而不求回報(bào)!天下父母大都如此,為了子女的幸福,盡其所有,不辭辛苦。)。
a:父母愛子女之心,無微不至。
b:父母愛子女之事,罄竹難書。
c:同學(xué)們,請(qǐng)調(diào)動(dòng)回憶,抓取你同父母之間的感人事例,動(dòng)人瞬間,與大家分享你身邊的愛的故事。(同學(xué)討論)。
d:同學(xué)們說出了父母對(duì)自己關(guān)心照顧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說明我們已懂得知恩。
(二)、理解感恩。
1、初步理解“感恩”的涵義。
a:百善,孝為先。孝敬父母是為國(guó)人所推崇的傳統(tǒng)美德。
b:追根溯源,孔子倡導(dǎo)的做人要具備孝敬父母的美德就是中華民族最早的感恩教育。《游子吟》中的“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的詩句,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的成語,告訴我們的也是感恩。c:語文課上,李老師曾經(jīng)告訴過我們“羔羊猶跪乳,鶿鴉尚反哺”。連動(dòng)物都有感恩之心,更何況我們有感情、有思想的人了。父母給與我們生命,是我們的生命之源。從我們還沒有出生的時(shí)候,父母就開始照顧我們、看護(hù)我們、愛護(hù)我們、給與我們無微不至的關(guān)懷了。只要我們健康、開心,父母就會(huì)比我們更開心。
d:正是由于爸爸媽媽默默地關(guān)心、呵護(hù)、陪伴著我們,我們才能安然地面對(duì)人生的喜怒哀樂,遠(yuǎn)離寂寞與孤獨(dú)。同學(xué)們,為了讓我們更好的理解感恩,學(xué)會(huì)感恩,我們所有人的父母都在百忙之中抽出時(shí)間給我們寫了一封情真意切的信,讓我們打開父母的信,去感受那血濃于水的骨肉親情。
(采訪)。
a:人們都說母愛似水,的確,母愛是世上最偉大、最無私的愛(母愛廣告)。
b:有媽的孩子像個(gè)寶,而在一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中,父親擔(dān)任著“養(yǎng)不教,父之過”的重任。
c:不要以為父親粗心大意,不要以為父親對(duì)我們漠不關(guān)心,請(qǐng)看《回家的路》(父愛的廣告)。
a:為了我們,父母不知付出了多少辛勞與汗水。現(xiàn)在我想問問同學(xué)們,你們知道家庭用英語怎么說嗎?family(三口之家照片)。
連起來就是:fatherandmotheriloveyou。
2、深刻理解“感恩”的內(nèi)涵。
a:與善心、愛心一樣,孝心與感恩首先是融入人的血液,根植于人的內(nèi)心深處的一種至高無上的美好情感。初中《感恩父母與愛同行》主題班會(huì)有更深刻的理解。
播放《感恩的心》的背景音樂,老師講述這首歌背后的故事。
有一天,外面下著大雨,已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了,媽媽還沒回來。小女孩站在家門口望啊望,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑;雨,越下越大......小女孩決定順著媽媽每天回家的路,自己去找媽媽。她走啊走,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁地?fù)u著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛還沒有閉上!小女孩突然明白了:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到萬分地恐懼,拉過媽媽的手,使勁地?fù)u晃,竟然發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕!小女孩拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音來......
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道,媽媽再也不會(huì)醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做了。于是,她擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走......
小女孩就在雨中,一遍又一遍地用手語做著這首《感恩的心》。淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑落......(舞蹈)。
出示歌詞(啟發(fā)學(xué)生深思):。
“我來自偶然,象一顆塵土,有誰看出我的脆弱。
我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦......
我還有多少愛,我還有多少淚,要蒼天知道,我不認(rèn)輸!
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己......
感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜......”
就這樣,小女孩站在雨中,不停歇地做著,直到媽媽的眼睛終于閉上......
d:聽了這個(gè)故事,你有什么想說的嗎?
(生1:懂事的小女孩,雖然說不出話,但是她明白了媽媽的心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去。
2:小女孩兒用堅(jiān)強(qiáng)告訴媽媽,在今后的生活中無論遇到多大的風(fēng)雨,都能勇敢地去面對(duì)生活,把感恩化作自己克服困難的動(dòng)力。a:我看到大家眼里含著的淚花,我知道大家已經(jīng)被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了,因?yàn)楦改傅膼郏抛屛覀儞碛辛吮忍爝€要大的幸福。
b:看看樹木尚且感恩于大地,用落葉來肥沃土壤。禾苗且知感恩于農(nóng)人,將成熟的籽粒送上。
d、同學(xué)們,你們?cè)?jīng)怎樣感謝過自己的父母呢?
(全班交流)。
a、是的,我們應(yīng)該在漫長(zhǎng)的時(shí)間里全心全意的去愛父母。
b:讓我們從點(diǎn)滴小事做起,讓他們也成為一個(gè)被愛的人,讓他們感受到我們的愛。
c:讓我們用行動(dòng)去打動(dòng)父母,,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠?yàn)楦改笓躏L(fēng)遮雨的小樹。
(三)、學(xué)會(huì)感恩。
d:同學(xué)們,現(xiàn)在我們懂得了,要孝敬我們的父母,要回報(bào)我們的父母,但現(xiàn)在我們還是學(xué)生,是不是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀了或只講學(xué)習(xí)就是孝敬父母了呢?請(qǐng)看小品:
小林是一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。初中《感恩父母與愛同行》主題班會(huì)本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的。”
這樣做是孝敬父母的行為嗎?
(不懂得做人的基本道理,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)。
a:感恩是什么?留心身邊感動(dòng)的事、感動(dòng)的人,感動(dòng)自己,“人能感動(dòng),就能幸福。”
b:感恩是什么?不漠視父母的付出,及時(shí)大膽地說出自己的感動(dòng)。
c:感恩是什么?從自己做起,讓自己的手心“留有余香”,感動(dòng)父母,感動(dòng)別人,自己卻覺得這是理所應(yīng)當(dāng)。
請(qǐng)看視頻(公益廣告——孩子為媽媽洗腳)。
d、有時(shí)“一個(gè)不見得轟轟烈烈的行為,一句發(fā)自內(nèi)心的”iloveyou“,”一張賀卡、一個(gè)電話、......“都是感恩,都可以表達(dá)你的感恩之情。
a:感恩不光是一種心態(tài),更應(yīng)該成為一種習(xí)慣,一種行為,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)給與我們、為我們付出的父母,那你打算怎么行動(dòng)呢?請(qǐng)你拿出手中的感恩卡,寫出你的打算。
(學(xué)生填寫:我要——)。
全班交流。
b、主持人:感恩的心帶給我們一份踏實(shí)的幸福。因?yàn)椋活w感恩的心讓我們找到了最真的幸福就在身邊!一顆感恩的心讓我們抓住生命的寄托,領(lǐng)悟血脈相承的真諦!
(四)、深化感恩(班主任講話)。
同學(xué)們,我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠(chéng)的感恩之心去安慰。我們?cè)僖膊灰X得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的;我們更不要對(duì)父母的艱辛付出和無限關(guān)愛,視而不見,無動(dòng)于衷,甚至怨氣沖天。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起;動(dòng)一動(dòng)手,沏一杯熱茶讓父母歇歇,動(dòng)一動(dòng)口,說一句真誠(chéng)溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡(jiǎn)單。除了父母,我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的親人、老師、同學(xué)和朋友。希望在今后的生活中你也能懂得用”感恩的心"感受生活,感受平凡中的美麗,感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們共同唱響《感恩的心》來結(jié)束這節(jié)班會(huì)。(手語)。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇二
1、使學(xué)生感悟親情,學(xué)會(huì)感恩。
2、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí),由已及人,培養(yǎng)對(duì)親人,對(duì)他人的感情。
3、使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖,快樂的同時(shí),要擁有一顆感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備:《感恩的心》歌曲,自制心形卡片活動(dòng)過程:
一、師談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們知道每年11月份的第四個(gè)星期是什么節(jié)日嗎?生答:感恩節(jié)。
2、請(qǐng)學(xué)生介紹感恩節(jié)的來歷。
3、“感恩節(jié)”這是一個(gè)充滿感謝和愛的節(jié)日。今天,我們開展的主題活動(dòng)是:“學(xué)會(huì)感恩,與愛同行”。
4、找學(xué)生講述在家里為父母做了些什么事。
2、放背景音樂,師動(dòng)情講述:
有一個(gè)又聾又啞的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
小女孩明白了,媽媽死了,媽媽再也不會(huì)回來了,可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢?是怕她餓嗎?于是,小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕,和著淚水把它吃下去了,可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。
小女孩又想了很久,才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔(dān)心呀,擔(dān)心她這個(gè)沒父母的小女孩,以后怎么生活,媽媽不肯閉上眼睛,是不舍得呀,不舍得把這么一個(gè)又聾又啞的孩子留在復(fù)雜多變的人世間,媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心,于是她輕輕地扶著媽媽躺下,仔細(xì)地幫媽媽擦拭著臉上的雨水,然后站了起來,擦了擦淚水,用她的語言——手語告訴媽媽,請(qǐng)媽媽放心她一定會(huì)好好的活著,讓媽媽放心的走,因?yàn)樗幸活w媽媽賜予她的感恩的心,讓她有同命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓卸鞯男模瑫?huì)帶她好好的長(zhǎng)大,媽媽放心,她將懷著這顆感恩的心,回報(bào)給社會(huì),帶給更多的人。”
3、播放歌曲《感恩的心》。
4、請(qǐng)同學(xué)講述與爸爸媽媽之間發(fā)生過的感人的事情。
6、你想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?(展示學(xué)生課前做的卡片)。
7、全班同學(xué)齊背古詩《游子吟》。
三、感恩其他人,升華情感。
1、在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多,你還想感謝誰?找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)勊麄冏钕敫兄x的人。
2、請(qǐng)聽詩朗誦:《擁有一顆感恩的心》。
男:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。女:感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。男:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
男:感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人合:感恩你所有的所有。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇三
本節(jié)心理班會(huì)主題是“學(xué)會(huì)和父母溝通”,屬于人際交往范疇。通過班會(huì),讓學(xué)生樹立與父母的溝通意識(shí),學(xué)會(huì)良好、恰當(dāng)?shù)挠H子溝通方法。
二、背景分析。
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,由于生理上的變化和抽象思維能力的進(jìn)一步發(fā)展,自我意識(shí)隨之迅速發(fā)展起來,進(jìn)入了個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)上升時(shí)期。由于學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),他們對(duì)父母的要求不再一味順從,對(duì)父母過多的“看管”常常表示抗拒,由此引發(fā)的問題,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,甚至可能影響他們以后的成長(zhǎng)。因此,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與父母溝通,就顯得尤為重要。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
搜集了自己班內(nèi)比較典型的心理問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生和父母的矛盾沖突比較典型,調(diào)查學(xué)生和父母矛盾沖突的主要原因,根據(jù)調(diào)查結(jié)果選出有代表性的突出問題,編排心理劇《不愿言說的煩惱》;班委會(huì)出面邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加本次班會(huì)。
四、班會(huì)目標(biāo)。
1.希望學(xué)生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》,了解自己存在的不愿與父母溝通、不會(huì)與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后,讓學(xué)生通過討論,表達(dá)自己的真實(shí)感受和想法,懂得主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的重要性。
3.通過班會(huì)讓學(xué)生初步掌握與父母溝通的方法和技巧,并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中,為學(xué)生人格健全發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、班會(huì)實(shí)施過程。
1.主持人導(dǎo)入語。
(播放歌曲《童年》)。
主持人(男):如果你問一個(gè)成年人,人生最美好的時(shí)光是什么時(shí)候?他一定會(huì)不假思索地回答“童年”。
主持人(女):是的,童年的時(shí)光是天真浪漫的,是無憂無慮的!童年的時(shí)光除了有書聲朗朗,還應(yīng)該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人(男):對(duì)!歌聲中的童年多么美,多么讓人向往!童年本應(yīng)該是這樣的啊!
主持人(女):可我們更多的時(shí)候是坐在書桌前看窗外花開花落,坐在教室里想象池塘的樣子,幻想自己在綠茵場(chǎng)上馳騁。
主持人(男):因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間去感受大自然中的一切,我們真的太忙!原本應(yīng)該屬于我們的課余時(shí)間,卻被各種課外輔導(dǎo)班塞得滿滿的。我們做孩子的,除了聽從就是接受!
主持人(女):我們真的不能做點(diǎn)什么嗎?其實(shí),靜下心來想想,我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實(shí)想法嗎?表達(dá)過自己的內(nèi)心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應(yīng)該做些什么?現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》,也許,在這里我們能找到答案。
2.劇情描述。
故事的主人公xxx是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,與媽媽因?yàn)檎n業(yè)成績(jī)問題而發(fā)生爭(zhēng)吵展開,通過xxx在同學(xué)面前的格格不入,冷漠無語;在父母面前的一聲不吭,沉默寡言來表現(xiàn)他的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其用xxx的內(nèi)心獨(dú)白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意,但就因?yàn)槿鄙贉贤ㄅc交流,相互之間不能很好地去體諒理解對(duì)方而發(fā)生矛盾沖突。爸爸的適時(shí)出現(xiàn)化解了矛盾,他因?yàn)閰⒓恿思议L(zhǎng)學(xué)校舉辦的心理輔導(dǎo)《做不生氣的父母》,在認(rèn)識(shí)上有了轉(zhuǎn)變,充當(dāng)了一次成功的調(diào)解員。小龍的家里又恢復(fù)了平靜和諧。
3.共享討論。
主持人(男):看了這個(gè)心理劇后,大家是不是有似曾相識(shí)的感覺?
學(xué)生:我認(rèn)為他們之間不夠冷靜。
學(xué)生:他和媽媽之間沒有說出各自的真實(shí)想法,是缺少溝通和交流造成的。
主持人(男):缺少溝通與交流對(duì)我們有哪些影響?請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談。
xxx:我四歲的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了英語班。上課時(shí),我非讓媽媽陪我,老師不同意,我就哭了,我是怕媽媽走了,不要我了。可媽媽不問清楚原因就打了我,我委屈極了!
xxx:兩年前,我媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班,每天晚上5點(diǎn)到8點(diǎn)半。我非常不想去,但媽媽偏讓我去,結(jié)果,我一個(gè)月也沒理我媽。現(xiàn)在想想,我要跟媽媽說清白己的想法,也許會(huì)更好地解決問題。
xxx:我有一次在天宇小考,得了0分,其實(shí),我們班就兩個(gè)人得了20分,剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學(xué)習(xí)了,把我一頓訓(xùn)。我心想:我沒不好好學(xué),只是這次的題太難了。也不問清情況就訓(xùn)我!
xxx:每次寫完作業(yè),剛想休息一會(huì)兒,媽媽就說:“都寫完了嗎?為什么不多學(xué)一會(huì)兒?”可是,媽媽哪里知道我上了一天的課,晚上寫完作業(yè),已經(jīng)很累了!您讓我歇一會(huì),好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學(xué)習(xí),就不能給我一點(diǎn)自由的空間!
主持人(男):是呀,我們和父母之間都需要理解,長(zhǎng)時(shí)間的誤會(huì)和冷戰(zhàn)會(huì)影響我們與父母之間的關(guān)系,影響我們的情緒,進(jìn)而影響我們的學(xué)習(xí)和生活。有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果,讓我們看一則真實(shí)的報(bào)道:
主持人(女):1月17日,浙江某市第四中學(xué)學(xué)生,因?yàn)槟赣H對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較苛刻,他親手殺死了自己的母親。
主持人(男):我聽說了,雖說過去很久了,但在當(dāng)時(shí),這件事震驚了社會(huì),也引起了社會(huì)各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親,何等的殘忍!
主持人(女):唉,可悲啊!我們?cè)趪@息的同時(shí),不禁要深深的思考:創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關(guān)系、母子關(guān)系,對(duì)我們的身心健康發(fā)展何等重要!
主持人(男):是啊!常常聽見有的同學(xué)這樣說父母:“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人(女):我還聽到有不少同學(xué)大聲呼吁:“爸爸媽媽,請(qǐng)理解我!”“請(qǐng)給我自由的空間!”
主持人(男):那么,父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?
主持人(女):今天我們很高興請(qǐng)來了幾位家長(zhǎng)代表,讓我們聽聽他們對(duì)和孩子溝通這個(gè)問題有什么想法。
xxx家長(zhǎng):現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,要求孩子全面發(fā)展,而且社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,孩子沒有一技之長(zhǎng),很難適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),因此,我認(rèn)為在時(shí)間允許的情況下,讓孩子參加一些特長(zhǎng)班是有好處的。所以,在孩子課外班安排上,小學(xué)三年級(jí)前,我?guī)秃⒆舆x擇的都是孩子喜歡的特長(zhǎng)班;三年級(jí)后,為了應(yīng)對(duì)一些學(xué)校的招生,我們不得不參加一些奧數(shù)之類的課程。不過,在送孩子參加課外班之前,我都和孩子有過溝通,讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以,在這個(gè)問題上,我與孩子沒有太大的分歧。
不過,剛才聽了孩子們的心聲,我覺得孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,有些想法也有一定道理,我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以后,我會(huì)心平氣和地多聽聽孩子的心里話,給孩子更大的空間,讓孩子快樂成長(zhǎng)。
xxx家長(zhǎng):今天看了孩子們的表演,聽了他們的心里話,做為家長(zhǎng),我感觸頗多。我的孩子上了三個(gè)課外班,課外班給孩子造成了極大負(fù)擔(dān),孩子有極大的抵觸情緒,家長(zhǎng)為此也費(fèi)盡了精力、財(cái)力,這是大家都深有同感的。那么,家長(zhǎng)為什么還要孩子非學(xué)課外班呢?其實(shí),我們就是為了孩子將來能上重點(diǎn)校,為了孩子將來能有一個(gè)更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負(fù)擔(dān),就要改革現(xiàn)狀,真正實(shí)現(xiàn)教育資源均衡分配,盡快縮小重點(diǎn)校和薄弱校之間的差距。如果在每個(gè)學(xué)校都能接受到基本相當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)教育,那也就沒必要為了擇校而不得不學(xué)各種課外班了。這樣,也就真正解放了孩子,解脫了家長(zhǎng),孩子也就能真正根據(jù)自己的興趣來發(fā)展自己的特長(zhǎng)了。
xxx:上周六,我對(duì)媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話,媽媽就說不行,我知道她怕我寫不完作業(yè)。我連忙說:“媽媽,我想姥姥了,我寫完作業(yè)再去行嗎。”媽媽就同意了。
xxx:我做錯(cuò)事了一定要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,這樣家長(zhǎng)就不會(huì)很生氣了。如果想?yún)⒓佑惺裁椿顒?dòng),一定等媽媽心情好的時(shí)候再說。
xxx:我用過寫信的方法。我和家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)把想說的話寫在可粘貼的便條上,貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士:紙條日記是幫手,心平氣和選時(shí)機(jī),有理有據(jù)話說清,發(fā)動(dòng)群眾來幫忙。(主持人總結(jié))。
主持人(男):大家還真厲害,能提出這么多與家長(zhǎng)溝通的方法,希望這個(gè)小貼士能給每個(gè)人以提示和幫助。
主持人(女):同學(xué)們,父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田。
主持人(男):父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人(合):從現(xiàn)在開始,珍視這份感情!尊重父母,孝敬父母,理解父母,有話要說出來,有話要好好說!
4.班主任總結(jié)。
親愛的同學(xué)們,我們?cè)诼L(zhǎng)大,我們渴望被大人重視,我們希望遇事有發(fā)表意見的權(quán)利,更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因?yàn)楸磉_(dá)方式不恰當(dāng),甚至根本沒有主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的意識(shí),而產(chǎn)生了不必要的誤會(huì)、冷戰(zhàn)和爭(zhēng)吵。希望通過今天的心理主題班會(huì),大家能樹立主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流的意識(shí),運(yùn)用合適的方法,為問題能夠真正解決做出努力。
心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們從改變自己開始!
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇四
活動(dòng)目的:
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”即公德意識(shí)和安全意識(shí);告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為;和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、談話引入:
二、交流評(píng)議。
小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評(píng)議,說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。
2、班級(jí)衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察。
3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜。
4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯。
5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲。
6、不完成作業(yè),讓父母、老師傷心。
7、管不住自己,總在教室里說小話。
8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。
9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。
10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。
11、乘車安全意識(shí)調(diào)查。
圍繞上述現(xiàn)象,充分展開交流。
三、榜樣引領(lǐng)。
請(qǐng)班級(jí)里文明使者發(fā)言。
請(qǐng)班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言。
其他學(xué)生聆聽發(fā)言,對(duì)比反思。
四、總結(jié)提升。
同學(xué)們,咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就。
是我們的家,我們要愛護(hù)校園環(huán)境,不但不扔垃圾,還要主動(dòng)撿垃圾,那樣,我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級(jí)更是我們快樂成長(zhǎng)的家,我們要努力把自己的事做好,人人用心為班級(jí)服務(wù),我們的班級(jí)才能更整潔。通過今天的討論、交流,通過聆聽文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢?好,讓我們嚴(yán)格要求自己,從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,讓我們一起努力加油!
效果反思:
今天下午第六節(jié)課,我們按時(shí)召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生》的主題班會(huì)。我全程主持本次班會(huì)。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”,然后借助名人的成長(zhǎng)故事使孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。對(duì)于本次班會(huì),孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,各個(gè)小組針對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察,并寫了觀察體會(huì)。尤其在交流環(huán)節(jié),滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象,誠(chéng)懇地發(fā)出呼吁:伙伴們,我們應(yīng)該文明游戲!還很鄭重地點(diǎn)名批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來班聆聽了班會(huì),對(duì)孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結(jié)環(huán)節(jié),我結(jié)合交通安全知識(shí),再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識(shí)。本次隊(duì)會(huì)效果很好!希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫,同時(shí)能拓印出不同的作品。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集“漂亮”的葉子,將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。
2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子。
3、范例作品。
活動(dòng)過程:
1、用談話的方式導(dǎo)入。
幼:老師我喜歡的這片草葉,外形是鋸齒狀的,好像被蟲子咬過似的。
幼:我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的,綠綠的,如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。
幼:我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴,你看他的外形一彎一彎的。
(通過討論,教師適時(shí)的引導(dǎo),并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的:葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向,感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的,今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫。)。
2、出示版畫范例,介紹草葉版畫的制作方法。
(1)出示范例,向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師演示制作的方法:
在樹葉下墊一張報(bào)紙,用排筆蘸色涂在葉子上,用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下),樹葉上面覆蓋報(bào)紙,用手按壓報(bào)紙(一定要保持紙面的清潔,勤用抹布擦手),樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。
3、幼兒操作。
(1)第一次:幼兒學(xué)老師的樣子,選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫的制作。
動(dòng)手操作后討論自己的感受,探討簡(jiǎn)便的制作方法幼:做的時(shí)候一定要用心,不然會(huì)把畫面搞壞。
幼:涂顏料時(shí)水分一定要少,水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。
幼:我用了三種顏色涂色,也非常漂亮。
……。。
(2)第二次:幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼:老師,我把一片一片的樹葉單個(gè)印制,讓他們重疊在一起,有點(diǎn)像秋天的樹林。
幼:老師,我把外形獨(dú)特的樹葉組成一幅畫,然后涂顏色再印制是這樣的效果。
幼:老師,我是按你的方法印制,但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。
幼:我也是,我組成的是魚教師小結(jié):我們可以通過對(duì)樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想,用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。
(3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn),自己展開想象力再次進(jìn)行版畫制作。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討,孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。
4、作品展示,體驗(yàn)成功的樂趣。
請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上,師幼共同欣賞,然后合影留念。
5、活動(dòng)延伸。
小朋友想一下,我們美麗的樹葉還可以做什么呢?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛的草葉,易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上,選擇讓幼兒做了講,講了做的方法,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進(jìn)行制作時(shí),大家都覺得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子,也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少,水分一多印出來的葉子不僅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題,并能究其根源,豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫方式,讓孩子們享受了版畫的樂趣,知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中,老師對(duì)作品沒有做太多的說教,因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家,只是用合影的方法,把孩子們的制作熱情再一次推向了**。總之,本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中,還存在許多不足的地方,還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見。
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感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇六
班會(huì)主題:
班會(huì)教具:
錄音機(jī)、配樂磁帶。
班會(huì)目的:
通過本次班會(huì),學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到母愛的無私偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親情懷,并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛,進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。
班會(huì)重點(diǎn):
教育學(xué)生熱愛母親,回報(bào)母親。
班會(huì)難點(diǎn):
如何用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)自己的母親。
班會(huì)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生準(zhǔn)備詩朗誦的材料,演講材料及配音器材。
2、布置學(xué)生準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的素材。
3、錄音機(jī)、配樂磁帶。
4、布置學(xué)生畫黑板及布置。
實(shí)施過程:
一、配樂話外音。
同學(xué)們好!現(xiàn)在社會(huì)中存在著一種現(xiàn)象,許多中學(xué)生都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)他們都寄予了殷切的期望,但是許多同學(xué)都沒有注意到父母的用心良苦,忽略了母親的那份無微不至的愛,做為初中生,同學(xué)們已經(jīng)開始步入了成熟,但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛,由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)偉大的母愛,下面請(qǐng)主持人男某和女某。
二、活動(dòng)過程。
男主持人:伴隨著陣陣啼哭,我們來到人世。
女主持人:第一次睜開眼睛,看到了母親欣喜的表情。
男主持人:隨著時(shí)間的推移,一天天的長(zhǎng)大。
女主持人:我們開始認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)到愛。
男主持人:母親的關(guān)懷像一把傘,為我們遮風(fēng)蔽雨。
女主持人:母親的教悔像盞燈,為我們照亮前程。
男主持人:光陰流逝,永不褪色的是母親默默的關(guān)懷。
女主持人:天涯海角,無窮無盡的是母親對(duì)兒女的摯愛。
主持人合:親愛的母親,我們理解了您溫馨的愛意,今天就讓我們共唱一首母親的贊歌。
男主持人:七年九班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
1、六名同學(xué)手捧蠟燭緩緩上臺(tái)演唱《燭光里的媽媽》。
女主持人:看著溫馨閃耀的燭光,默默的燃盡自己放出光和熱,更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛。
男主持人:講述母親的故事母愛,猶如陽光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺。
女主持人:回首往事,我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊(yùn)涵著深愛。
男主持人:不要吝嗇你與母親間最真摯的情,最純真的愛。
女主持人:帶著你和媽媽的故事走來,讓我們共同分享那份感人的情懷。
2、兩名同學(xué)講述與母親發(fā)生的故事。
事情發(fā)生在我小學(xué)的時(shí)候,有一次,爸爸有事外出了,只好我和媽媽到魚塘喂魚,媽媽告訴我要把魚食扔到魚網(wǎng)上,并叮囑我千萬要小心不要滑入水中,然后媽媽就去取另一份魚食了,我無意中發(fā)現(xiàn)落到池邊的魚食引來一條大魚,于是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它,可大魚似乎發(fā)現(xiàn)了我,慢慢地向深水處游去,不知不覺我的腳已踩入水中,正當(dāng)我想抓住它時(shí),我的腳一滑一下子滑入水中,不知所措的我亂拍打著池水,可離岸邊越來越遠(yuǎn),我害怕了,大喊著“救命”這時(shí)岸邊出現(xiàn)了一個(gè)身影,媽媽的身影,媽媽跳入水中,抓住我的胳膊,開始時(shí)媽媽的`力氣還很大,、可后來我感覺到媽媽的力氣越來越小,我意識(shí)到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險(xiǎn),我哭喊著:“媽媽不要管我了”“傻孩子有媽媽在,你不會(huì)有事的,媽媽的聲音在顫抖著,上氣不接下氣。混濁的池水不時(shí)的灌入我和媽媽的口中,可離岸邊還是那么遙遠(yuǎn),我感覺到媽媽的手已經(jīng)無力,在發(fā)軟,“孩子你要忍住,岸邊就快到了聲音已經(jīng)小到極點(diǎn),那時(shí)的我再也沒有掙扎的力氣了,不知過了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊,以后發(fā)生的事我已全然不知。
當(dāng)我從迷蒙中睜開雙眼,我尋找著媽媽的身影,可我沒找到,我掙扎著抓住身邊的姐姐,大喊到:“媽媽呢?媽媽呢?姐姐告訴我媽媽正在急救室,不過已經(jīng)脫離了危險(xiǎn),媽媽我親愛的媽媽,是你給予了我第二次生命,我將怎樣感謝您我親愛的媽媽。
男主持人:母愛是一種最無私的感情,它像春天的甘霖,灑落在我們心田。雖然悄無聲息,卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。
女主持人:母愛是偉大的,忘我的;雖然我們離開了母親的腹,離開了母親的懷,離開了母親的身,然而永遠(yuǎn)沒有離開的,是和母親息息相關(guān)的心。
3、歌曲《懂你》。
女主持人:動(dòng)物也罷,人類也好,惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的。
男主持人:生死攸關(guān)的時(shí)候,他們總是義無返顧的舍棄自我,把生的希望留給后代。
女主持人:奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個(gè)字眼豐富內(nèi)涵中最動(dòng)情和閃光的部分。
男主持人:正是這種博大深厚的力量,繁衍傳承了生生不息的人類社會(huì)和萬物生靈,譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。
4、小品。
《媽媽,我一定改》。
男主持人:慈母情,是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲,是燈下為子女飛針走線的不眠之夜。
女主持人:慈母情,是期盼兒女成長(zhǎng)的憂郁的眼神,是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀。
男主持人:慈母情,是“三春暉”,是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情。
主持人合:慈母情,是人間最圣潔、最偉大、最無私、最珍貴的親情。
5、配樂詩朗誦《母愛之聲》。
女主持人:親愛的同學(xué)們,母親為我們付出了這么多的愛而我們應(yīng)該怎樣對(duì)待母親哪?男主持人:為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,你們以后打算怎么做?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。
6、學(xué)生自由發(fā)言。
男主持人:同學(xué)們說得都非常好。紀(jì)伯倫說過:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是媽媽。
女主持人:那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音,把感恩的心送給他們:
男主持人:母愛猶如月亮,給予我溫情與詩意。
女主持人:母親猶如陽光,給予我剛強(qiáng)與熱情。
男主持人:雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰也不能否認(rèn),我們成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。
女主持人:在母親的懷抱中,我們得到更多的溫暖是呵護(hù)。
男主持人:今天,我們也要以我們自己的方式來表達(dá)對(duì)母親最真摯的愛。
主持人合:點(diǎn)燃你手中的蠟燭,燭光中送去我們對(duì)母親的祝福。《感恩的心》主題班會(huì)到此結(jié)束,最后請(qǐng)班主任老師做班會(huì)總結(jié)。
8、班主任總結(jié)。
同學(xué)們,我們這節(jié)班會(huì)開得很成功,大家滿懷激情地贊揚(yáng)了母愛,真誠(chéng)地說出了心里話,抒發(fā)了如何回母親的情感,但是我們還要銘記,我們十二億華夏兒女還擁有一個(gè)共同的母親--偉大的祖國(guó),那么,我們?nèi)绾位貓?bào)祖**親呢?我們應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì),肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,回報(bào)母親,報(bào)效祖國(guó),同學(xué)們,讓我們共同努力,在祖國(guó)建設(shè)大業(yè)中,搏擊中流,再創(chuàng)新的輝煌。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇七
早映小學(xué)留守兒童主題班會(huì)。
2012年5月10日。
一、活動(dòng)目的:
通過主題班會(huì)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參與討論,表演,演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生。
1、了解母親之愛,感受母親之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。
2、學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,與母親和諧相處,從現(xiàn)在做起。
二、活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室。
三、參加人員:全班學(xué)生、部分教師。
四、活動(dòng)過程:
(一)引入主題。
甲:世界上有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。乙:世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。甲:經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈。乙:透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心。甲:親愛的同學(xué)們、老師,又是一年母親節(jié),在這個(gè)溫馨的日子將要來臨之際,我們留守兒童一起來感恩母親吧!
乙:讓我們大聲的告訴母親:
齊:媽媽,過—節(jié)—啦!媽媽,我愛你~~班會(huì)的開始先讓我們看一下母親節(jié)的由來吧!
齊:最后祝所有的母親健康長(zhǎng)壽美麗開心!!1。輕聲播放音樂《天下父母心》。
2。呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
甲:是誰,將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。乙:是我們敬愛的母親。甲:是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?乙:是我們敬愛的母親。合:今天,就讓我們感恩母親吧!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,這節(jié)課就請(qǐng)跟我們一起來學(xué)會(huì)感恩,一起來奏響愛的音符吧!
(二)感受親恩。
甲:母親的愛是無私的,乙:母親的愛是偉大的,
甲:母親的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!乙:請(qǐng)大家看一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》。
1、《地震中的母親》。
甲:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢?
乙:同學(xué)們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。甲:我們面對(duì)這樣偉大而又無私的愛,內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的愛。
乙:那么就讓我們?nèi)w起立,用《世上只有媽媽好》表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!
2、齊唱《世上只有媽媽好》。
3、詩歌朗誦《母親頌》。
(三)、《感恩父母》視頻。
乙:面對(duì)令你感動(dòng)的愛,你是怎樣做的呢?
1、舞蹈表演《媽媽的吻》。
甲:這種舞蹈你能表演嗎?乙:你覺得他們跳得好嗎?
2、講孝道表心意。
甲:媽媽非常了解我們,對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的,但是,同學(xué)們,你了解你的母親嗎?乙:那么,我倆就要考考你們了!我們來搶答好不好?搶答題(希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答哦!)。
1。你母親的生日是_________。2。你母親的體重是_________。3。你母親的身高是________。4。你母親穿_______碼鞋。5。你母親喜歡顏色是________。6。你母親喜歡食物是________。7。你母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。
甲:看來啊,同學(xué)們的確很了解自己的母親。乙:可是,光了解還不行,大家在實(shí)際生活中能做到孝敬母親嗎?甲:我想問問大家,作為我們自己,我們應(yīng)該怎樣孝敬母親?(學(xué)生發(fā)言,)甲:千言萬語,無法表達(dá)我們對(duì)母親的感激乙:千歌萬曲,難以抒發(fā)我們對(duì)母親的愛戴。
(四)情感升華愛心媽媽與子女互動(dòng)。
(五)播放歌曲《感恩的心》。
(六)總結(jié)。
攫一縷五月的鮮花,給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán),愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放,愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。
祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗!祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨!祝普天下的媽媽們平安度春秋!
母親節(jié)串講詞。
甲:世界上有一位最好的女性,她便是慈愛的母親。乙:世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。
甲:經(jīng)歷過這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈。乙:透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心。
甲:親愛的同學(xué)們、老師,又是一年母親節(jié),在這個(gè)溫馨的日子將要來臨之際,我們?nèi)昙?jí)班一起來感恩母親吧!
乙:讓我們大聲的告訴母親:
齊:媽媽,過—節(jié)—啦!媽媽,我愛你~~班會(huì)的開始先讓我們看一下母親節(jié)的由來吧!
齊:最后祝所有的母親健康長(zhǎng)壽美麗開心!!1。輕聲播放音樂《天下父母心》。
2。呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
甲:是誰,將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭。乙:是我們敬愛的母親。
甲:是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?乙:是我們敬愛的母親。合:今天,就讓我們感恩母親吧!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,這節(jié)課就請(qǐng)跟我們一起來學(xué)會(huì)感恩,一起來奏響愛的音符吧!
(二)感受親恩甲:母親的愛是無私的,乙:母親的愛是偉大的,
甲:母親的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!乙:請(qǐng)大家看一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》。
1、《地震中的母親》。
甲:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢?
乙:同學(xué)們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。甲:我們面對(duì)這樣偉大而又無私的愛,內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的愛。
乙:那么就讓我們?nèi)w起立,用《世上只有媽媽好》表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!
2、齊唱《世上只有媽媽好》。
3、詩歌朗誦《母親頌》。
(三)、《感恩父母》視頻。
乙:面對(duì)令你感動(dòng)的愛,你是怎樣做的呢?
1、舞蹈表演《媽媽的吻》甲:這種舞蹈你能表演嗎?乙:你覺得他們跳得好嗎?
2、講孝道表心意(學(xué)生發(fā)言)。
甲:媽媽非常了解我們,對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的,但是,同學(xué)們,你了解你的母親嗎?乙:那么,我倆就要考考你們了!我們來搶答好不好?搶答題(希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答哦!)。
1。你母親的生日是_________。2。你母親的體重是_________。3。你母親的身高是________。4。你母親穿_______碼鞋。5。你母親喜歡顏色是________。6。你母親喜歡食物是________。7。你母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。甲:看來啊,同學(xué)們的確很了解自己的母親。
乙:可是,光了解還不行,大家在實(shí)際生活中能做到孝敬母親嗎?甲:我想問問大家,作為我們自己,我們應(yīng)該怎樣孝敬母親?(學(xué)生發(fā)言,)甲:千言萬語,無法表達(dá)我們對(duì)母親的感激乙:千歌萬曲,難以抒發(fā)我們對(duì)母親的愛戴。
(四)情感升華。
母親與子女互動(dòng)。
(五)(播放歌曲《感恩的心》學(xué)生互動(dòng))。
(六)總結(jié)。
攫一縷五月的鮮花,給媽媽編一個(gè)五彩的花環(huán),愿媽媽的心情像花兒一樣永遠(yuǎn)快樂綻放,愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠(yuǎn)容發(fā)漂亮。
祝年輕的的媽媽們永遠(yuǎn)青春靚麗!祝年邁的媽媽們永遠(yuǎn)健康福臨!祝普天下的媽媽們平安度春秋!
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇八
1、欣賞中央電視臺(tái)廣告:“媽媽,洗腳”。
2、“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經(jīng)典之作,像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,有時(shí)雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請(qǐng)同學(xué)們齊誦:“游子吟”。
6、下面請(qǐng)欣賞歌曲“懂你”表演者:,大家掌聲歡迎。
7、感謝同學(xué)。當(dāng)我們坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí),父母在忙什么呢?當(dāng)我們坐在桌邊,吃著好飯、好菜時(shí),他們又在忙著什么呢?請(qǐng)欣賞父母工作時(shí)的一個(gè)感人場(chǎng)景。(如:當(dāng)保姆的媽媽)。
8、多么感人的場(chǎng)景啊!同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事,還要為了家庭那么辛勤地工作,這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛啊!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽,您的關(guān)愛我們能體會(huì),您的付出我們正在思考著回報(bào)。我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過,曾經(jīng)讓您傷透了心;可我們也深信:我們是您的驕傲,我們也曾經(jīng)讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來,請(qǐng)聆聽----同學(xué)想對(duì)父母說的話。
10、很久以前我們就聽說:理解萬歲!今天,我們和父母之間已經(jīng)架起溝通了心靈的橋梁,一起來“跨越了代溝”。曾經(jīng)無論我們多么的幼稚頑皮,曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場(chǎng)合地沖撞父母、傷害父母,但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實(shí),在我們的內(nèi)心深處,我們一直想對(duì)你們說:“爸爸,您好!”“媽媽,您好!”“爸爸媽媽,我們愛您!我們感謝您!”
第二部曲:
1、現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié):師恩難忘。父母把我們送入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無論暴風(fēng)驟雨,是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,老師!下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來說說老師使你感動(dòng)的故事,有哪位同學(xué)愿意來談?wù)劊屛覀兒湍阋黄鸱窒砟愕墓适隆#A(yù)先請(qǐng)同學(xué)寫下材料,主持人了解)。
3、謝謝____同學(xué)。我們是沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,人間的真情打動(dòng)著我們的心。其實(shí)我們一直想說:老師,您辛苦了!老師,我們尊敬您!老師,我們謝謝您!(鞠躬)我班的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在講臺(tái)上,此刻,你想對(duì)老師講哪些話呢?那么一吐為快吧。該說謝謝的時(shí)候大聲說出來,讓我們不要把謝意在心底深埋,行動(dòng)起來,用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心,用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)起立,向后轉(zhuǎn)身,說出想對(duì)老師說的話。
第三部曲:
1、現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié):友誼永存。友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解和友善,也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折,感謝他人給予我們的無私幫助。下面請(qǐng)-----同學(xué)為我們帶來《朋友》。
2、謝謝----------同學(xué)。生活中,我們需要?jiǎng)e人的幫助、關(guān)愛,當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給他人,愛是相互的。可是,我們很多人,已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛,接受別人的幫助,并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹K麄儩u漸忘記了感動(dòng),忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘了幸福的感覺。
3不知道同學(xué)們對(duì)于這種現(xiàn)象有什么想法呢?下面請(qǐng)------同學(xué)談一下,他覺得面對(duì)同學(xué)朋友的幫助該用什么樣的心態(tài)。
4、謝謝---的精彩發(fā)言。
第四部曲:
1、接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié):愛的奉獻(xiàn)。俗話說:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此時(shí)古難全”。的確,生活有時(shí)是不公平的,在我們身邊有的同學(xué)由于各種原因缺少父愛或者母愛,這些都是不可避免的。但是,我們相信,在我們的生活中并不缺少愛,因?yàn)樵谖覀兲煊懈咧械拇蠹彝ダ铮綍r(shí)人人都在為獻(xiàn)出一點(diǎn)愛而做了很多工作,可以說我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿著愛充滿著感謝的大家庭里。同時(shí)我們也更多地學(xué)會(huì)了感恩。下面是我班的“感恩宣言”,請(qǐng)大家跟隨我朗讀:“感恩宣言”。(預(yù)先準(zhǔn)備好材料:感恩宣言)。
5、同學(xué)們,常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來,生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
7、現(xiàn)在,有請(qǐng)我們的班長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言,掌聲有請(qǐng)。班長(zhǎng):通過班委討論,得到班主任同意,我們班委決定:把每周的周二作為感恩日,到時(shí)在班會(huì)課時(shí)間同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人,可以大聲地說聲“謝謝”了。請(qǐng)同學(xué)們鼓掌通過,謝謝大家。
8、接下來,請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》,有請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱。
4、下面請(qǐng)欣賞詩朗誦:“感恩情懷”表演者等同學(xué)。
附:詩歌“感恩情懷”----感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激鐘愛你的人,因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴。感激傷害你的人,因?yàn)樗捔四愕男闹荆桓屑そO倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激藐視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人!
5、同學(xué)們,班主任老師為我們這次活動(dòng)的開展付出了很多辛勤的勞動(dòng),現(xiàn)在,讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任講話。
班主任發(fā)言:
2
主持人結(jié)束語:
心存感恩,會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛心的人,都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動(dòng)起來。心存感恩,回報(bào)他人。班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇九
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動(dòng)心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報(bào)他人,幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程,相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點(diǎn)淺薄,如果時(shí)間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。
總之,教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因?yàn)橛辛巳焙叮庞胁粩嗟淖非螅視?huì)為此而繼續(xù)努力。
小百科:感恩,意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,是對(duì)他人幫助的回報(bào)。
文檔為doc格式。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十
上課前我了解到這首歌好多學(xué)生平時(shí)常聽這首歌,對(duì)這首歌的旋律比較熟悉,學(xué)起這首歌來一定能夠唱好。
但當(dāng)我上課時(shí),卻發(fā)現(xiàn),學(xué)生們?cè)诔@首歌時(shí)感情總是不到位,有些同學(xué)甚至就是在那死氣沉沉的唱。當(dāng)時(shí)看到這樣的情景真的很惱火,這么感人的歌曲同學(xué)們?cè)趺淳筒荒軇?dòng)人、深情的去演唱呢!我冷靜思考了一會(huì),靈機(jī)一動(dòng)就跟他們講了這首歌曲的由來,一個(gè)很感人的故事:一個(gè)天生失語的小女孩,她爸爸很早就離開了人世,從小她就和媽媽相依為命。有一天,天下著很大的雨,已經(jīng)很晚了,但媽媽卻還沒回來,小女孩焦急地等待著。終于小女孩決定了沿著媽媽每天上班的路去找媽媽。她走啊走,走了很遠(yuǎn)的路,總算找到了倒在路邊的媽媽。起初小女孩以為媽媽是因疲勞過度而睡著了,但后來她才意識(shí)到媽媽已經(jīng)死了。她拼命搖媽媽的手,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里一直緊緊地握住一塊年糕……雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。淚水在她的.小臉上劃過,小女孩在雨中一遍遍的“唱”著這首《感恩的心》。在給學(xué)生講述這個(gè)故事時(shí),我自己都忍不住要掉下眼淚來,聽完這個(gè)故事,很多同學(xué)都被感動(dòng)了,這時(shí),我播放了《感恩的心》,同學(xué)們都感動(dòng)的哭了,在演唱這首歌曲時(shí)同學(xué)們就多了一份真摯、熱烈的感情。借此契機(jī),我又引導(dǎo)學(xué)生說說:你想到了誰?想到了什么?你想對(duì)誰說什么?通過學(xué)生的發(fā)言、討論,最終讓他們懂得,感恩是生活中最大的智慧,要懷著一顆感恩的心,去幫助那些需要我們幫助的人,只有懂得感恩的人才會(huì)擁有幸福的人生!
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十一
這次作文是繼感恩教育演講結(jié)束后的一次作文練習(xí),同學(xué)們?cè)趦?nèi)心受了極大震撼之后,聯(lián)系實(shí)際作了這篇文章,整體情況是樂觀的,現(xiàn)就教學(xué)中的幾處亮點(diǎn)作以回顧:
1.“感恩”話題一直是語文作文教學(xué)中不變的主題。但如何把握好契機(jī),讓學(xué)生真正明白感恩為何物,課前需要做大量的準(zhǔn)備,才能在課堂上收到良好的效果。但我這次的作文教學(xué)安排,可以說是天賜良機(jī)。感恩教育大師來我校做了一場(chǎng)精彩的演講,全校師生,無不深受感動(dòng),所以在教學(xué)中,只要稍作牽動(dòng),同學(xué)們便能全身心投入。
2.“感恩”是什么的問題,沒有直接用大量的語言來解釋,而是通過事例故事的描述,先讓學(xué)生明白,是哪些人在什么情況下做了些什么,進(jìn)而用一句話說明感恩,學(xué)生就能立即接受。
3.既然讓同學(xué)們明白了感恩的重要性,那要感恩該做些什么呢,這是這次教學(xué)中必須涉及的問題。為此我設(shè)計(jì)了幾個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,讓同學(xué)們明白不同的對(duì)象,我們可以做的事是不一樣的,也明白了所做的事也不一定是驚天動(dòng)地的大事,甚至,有時(shí)感恩只是一種態(tài)度。
4.優(yōu)秀范文的選擇很重要,但這次教學(xué)中也存在著一些問題,如:學(xué)生們?cè)谡劦礁卸鞯膶?duì)象時(shí)多提到的是身邊的親人或者是老師朋友,很少涉及到巧遇的'陌生人,也許是曾傷害自己的人,動(dòng)物,乃至自然界,更沒有人提到自己,但由于時(shí)間的關(guān)系,我對(duì)這些方面的引導(dǎo)不夠。所以這次作文作品中,選材的范圍很窄,出新的較少。
而這次作文還反映出學(xué)生作文中存在的需要解決的問題:如何具體地表述一件事情,缺少細(xì)節(jié)描寫,人物感情也就難以飽滿。
所以說作文和現(xiàn)實(shí)生活是密切聯(lián)系的,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寫作時(shí)的素材,而如何讓他們變成寫作時(shí)的素材,就需要同學(xué)們多多下功夫。首先要做一個(gè)善于觀察的人,觀察真正的生活是什么樣的,生活中的人是怎么樣,他們是怎么說話,怎么做事的,不同性格的人,他們的差別通過什么可以表現(xiàn)出來等等。其次還要多積累,養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣。因?yàn)槿说挠洃浭怯羞z忘的,如果僅僅全靠大腦來儲(chǔ)存東西的話,那受到遺忘的局限,我們真正要用的時(shí)候,可用的東西就不會(huì)太多。最后還要做到多思考,如何將眾多的材料用在相關(guān)的主題上,必須提前認(rèn)真思考這是怎樣的事,體現(xiàn)了哪些精神,表達(dá)了哪些感情,這樣才不會(huì)寫出失真的作文,或者總感覺心里有話,總寫不到那個(gè)份兒上。
從本次教學(xué)中我更堅(jiān)信了,每一個(gè)學(xué)生都是可以寫出好東西來的,關(guān)鍵是要能觸發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感情,才能我手寫我心。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十二
在一次作文課上,我對(duì)學(xué)生說:?再過幾天就是母親節(jié)了,在這個(gè)特殊的日子里,讓我們給父母寫一封信,好嗎??立刻有學(xué)生嘀咕道:?有什么好寫的,天天在一起的,寫什么信呀!?連很多在考試面前也絕不皺眉絕無二話的學(xué)生也露出了為難的神情。
有人問:?寫多少字??我說:?大家在父母的養(yǎng)育下已生活了近六千個(gè)日子,即使將每十天濃縮成一個(gè)字,起碼也得六百字左右。?這回,很多學(xué)生干脆明確的抗議了:?這么多字呀,寫什么呀!?我說:?主題是感謝父母的辛勤付出。父母把我們養(yǎng)到這么大,多不容易啊!?有的同學(xué)終于有些不情愿地拿起了筆。
可是,一會(huì)兒的時(shí)間,有的同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)了?護(hù)身符?似的驚喜地叫道:?可是,俗語說,‘大恩不言謝’啊!?底下馬上就有許多人應(yīng)和。
這件事讓我感觸頗深。我想,如果父母看到或聽到這些,該做何感想?是的,父母之恩的確不是幾聲謝謝所能回報(bào)的。但,問題的實(shí)質(zhì)不在此,而在于:很多孩子對(duì)父母從心底里缺少或根本就沒有過?感謝?的沖動(dòng)。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十三
感恩節(jié)主題反思要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的感恩節(jié)主題反思樣本能讓你事半功倍,下面分享【感恩節(jié)主題反思(通用17篇)】,供你選擇借鑒。
感恩是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心,積極地面對(duì)生活,我們團(tuán)支部組織學(xué)生觀看電影《美麗的大腳》,張美麗的心靈是至純至美的,她沒有選擇城市,而是用自己的全部身心守望那一片貧瘠的土地,在現(xiàn)實(shí)與理想之間真正實(shí)踐她人如其名的美麗人生,喚起了普通人心底的酸楚,被這真實(shí)的美麗所感動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谟捌心軓母袆?dòng)中,有所認(rèn)識(shí),有所感悟,有所啟迪。
一、達(dá)到了活動(dòng)目的。
班會(huì)中我們從電影入手討論到,如果我們都是這一些愛的受益者,我們得學(xué)會(huì)施恩。沒有國(guó)就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、老師、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物,誰給人類提供吃、穿、住、行,一切的一切告訴我們都來之不易,要知恩感恩。即感激祖國(guó)的強(qiáng)大,感激父母的養(yǎng)育,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助,感激社會(huì)的關(guān)愛;增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感;關(guān)愛自己,關(guān)愛他人,關(guān)愛集體,從而提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí),懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養(yǎng),在人格上獲得健全發(fā)展學(xué)生幾乎能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩,使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內(nèi)容與形式。
1、從實(shí)踐體驗(yàn)入手,開展了感恩教育。要求各班干部利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行了全員發(fā)動(dòng),公布感恩系列教育活動(dòng)內(nèi)容,觀看感恩系列電影《美麗的大腳》。
2、從班會(huì)入手,開展了感恩教育。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng),召開了電影觀后感主題班會(huì)。開展了一些活動(dòng),用不同形式大家互相交流一下感情。折射出了同學(xué)們自己觀點(diǎn)及對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激。
3、結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí),用不同的形式了解父母的愛意老師的心意,向父母老師表達(dá)了自己的祝福,并回報(bào)社會(huì)。
正趕上感恩節(jié),我們學(xué)校為此舉辦了感恩節(jié)活動(dòng),讓我享受西方節(jié)日的樂趣。當(dāng)然在這個(gè)節(jié)日活動(dòng)里,我體會(huì)到最深的還是“感恩”兩字的意義。
我受著高等教育,可是我自身卻不是很懂得感恩。對(duì)于父母為我做的事情,我很少說聲“謝謝”,這是我在參加這次活動(dòng)后產(chǎn)生的遺憾,但是我又慶幸自己明白的還不晚,我還能夠去向我的父母表達(dá)感恩。這次學(xué)校舉辦的感恩活動(dòng),讓我們一眾人都有不少的感受。學(xué)校到處掛的關(guān)于感恩的條幅,每一條條幅都寫著感恩戴德話語。操場(chǎng)上循環(huán)廣播著關(guān)于感恩的視頻,每個(gè)往操場(chǎng)上走過的人都要駐足看一會(huì)。班上征集感恩節(jié)寫給父母的感恩信,選出有代表的在學(xué)校的展示欄里進(jìn)行展示,在學(xué)校的公眾號(hào)的向大家推送。雖然我并沒有報(bào)名參加這個(gè)寫信的活動(dòng),但是看了同學(xué)寫的,我內(nèi)心深處有很大的感觸。在這一天里,我忽然就想沖回家里對(duì)爸媽說聲感謝。但是由于路途遙遠(yuǎn),這也只能是想想。
這次活動(dòng)舉辦的不是很盛大,但是卻最能抵達(dá)內(nèi)心深處,感染力也很強(qiáng)。我是由衷的喜歡這種活動(dòng)氛圍,沒有以往的熱鬧,因?yàn)榇蠹叶寄娜ソo父母寫信,或者給許久沒有聯(lián)系的恩師寫信,只為表達(dá)他們的感恩。這次活動(dòng)的意義是真的很大的,讓我們知道感恩很重要,更讓我們?nèi)W(xué)會(huì)感恩,尤其是趁著現(xiàn)在這么好的時(shí)機(jī),不僅是學(xué)生,還有老師們,也是如此,我想大家心中肯定都有要求感恩的人。我在這個(gè)活動(dòng)里,忽然就充滿了要去表達(dá)感情的勇氣。以前我不善于去表達(dá),雖然很感謝,但是很少說。但是通過這個(gè)活動(dòng),被他人感染到,我就覺得自己一定要在這個(gè)節(jié)日里,迎著節(jié)日,在濃厚的氣氛中去對(duì)我要表示感恩的人道聲“謝謝”。
在活動(dòng)最后,我打了一個(gè)電話回家,對(duì)著家中父母深深的道了感恩,跟他們說了聲“感恩節(jié)快樂”。我在說完的那一刻,忽然就覺得整個(gè)人都變得輕松了,原來感情該去表達(dá)的時(shí)候是不能吝嗇表達(dá)的,不然壓在心里就會(huì)變得很沉重。感謝這次活動(dòng),讓我鼓起勇氣去感謝我的父母,感恩節(jié)帶給大家的這樣好的體驗(yàn),我相信大家在心中一定會(huì)記得這一天的。
所以,盡管苦難不能忘記,罪惡必須得到懲罰,但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人們。
回報(bào)父母之恩,是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界;。
回報(bào)母校之恩,是各位師長(zhǎng)培育我們成長(zhǎng);。
回報(bào)同志之恩,是他們與我們一起工作和奮斗,共同開拓著未來;。
回報(bào)社會(huì)之恩,是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái);。
回報(bào)政府之恩,是政府給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序,使我們免受混亂;。
回報(bào)員工之恩,是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導(dǎo)的有所成就;。
美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克A_斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來說,失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中的智慧。時(shí)常擁有感恩之情,我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心,就會(huì)把成就歸功于大家,失誤歸過于自己;就會(huì)把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家,把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi),當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí),我們坦然面對(duì);在組織困難的時(shí)候,甘愿做出自我利益的犧牲;在他人困難的時(shí)候,甘愿不計(jì)利益提供幫助。
常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋:拖矏偂3迅卸髦模銜?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂,便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。
11月23日,藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院組織開展了主題為“感恩有你?感恩在心”的感恩節(jié)系列活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)教育。
在中苑食堂廣場(chǎng),學(xué)院的學(xué)生組織開展了“爸爸、媽媽、老師,感恩節(jié)我想對(duì)您說一句話”征集展示活動(dòng),將同學(xué)們想對(duì)家人和老師說的話用一句話的形式記錄下來,并張貼在主題展板上進(jìn)行展示,活動(dòng)吸引了過往同學(xué)的關(guān)注和積極參與。“我是來自西部邊遠(yuǎn)山區(qū)的困難學(xué)生,我能夠安靜地在校園讀書、學(xué)習(xí)知識(shí),這都是在老師們的幫助下才得以實(shí)現(xiàn)了,所以我要感謝我的輔導(dǎo)員老師,”一位大四的學(xué)生在便簽紙上寫上“王老師,謝謝您四年的鼓勵(lì)與幫助”。一位大一的學(xué)生告訴記者,“我是學(xué)藝術(shù)的,在藝術(shù)校考的歷程中,我的父母一直陪伴我參加各個(gè)學(xué)校的校考,很是辛苦,所以我想對(duì)他們說,爸爸媽媽:你們辛苦!我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們的期望”。
與此同時(shí),學(xué)院各班級(jí)的學(xué)生在今天上課的時(shí)候,在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下,全體起立,向任課教師齊聲說:老師,您辛苦了,謝謝您!以此感謝老師們的諄諄教誨。學(xué)生們還手拿著“謝謝您,我會(huì)更努力的!”手持牌,在校園內(nèi)與室內(nèi)、同學(xué)、老師、宿管人員、保安、食堂工作人員等合影,感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了平安、文明的校園環(huán)境。
雖然感恩節(jié)是西方社會(huì)的一個(gè)主要節(jié)日,但是在我們?nèi)粘5膶W(xué)生思想政治教育工作中,感恩教育是不可缺少的一個(gè)重要抓手,學(xué)院通過這樣系列活動(dòng)的開展,目的是在全體同學(xué)中弘揚(yáng)感恩主流價(jià)值,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。
感恩節(jié),顧名思義是一個(gè)感恩的節(jié)日。在這一天,人們通過各種方式來表達(dá)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的感恩之情,也是在這一天,我們江城學(xué)院天藍(lán)心理健康協(xié)會(huì)進(jìn)行了“感恩節(jié)送溫暖”。活動(dòng)舉辦得很成功,這次的活動(dòng)是成功的,有創(chuàng)意的,有意義的。具體說來有以下幾個(gè)方面:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí),我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)異彩紛呈。
1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操,紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來歷、一個(gè)感恩的故事,激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來,讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學(xué)生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。
3、各班召開一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節(jié)賀卡,送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情,讓(他、她)感激。
這次活動(dòng),讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了將心中的愛表達(dá)出來,喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
感恩節(jié)這一天,我們__學(xué)院天藍(lán)心理健康協(xié)會(huì)進(jìn)行了“感恩節(jié)送溫暖”。活動(dòng)舉辦得很成功,這次的活動(dòng)是成功的,有創(chuàng)意的,有意義的。具體說來有以下幾個(gè)方面:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
為了讓同學(xué)們提高對(duì)感恩活動(dòng)的認(rèn)識(shí),我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)異彩紛呈。
1、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行一次宣傳。做完課間操,紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)了感恩節(jié)的來歷、一個(gè)感恩的故事,激發(fā)全體隊(duì)員積極參與到活動(dòng)中來,讓每一個(gè)隊(duì)員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學(xué)生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學(xué)生感受到了老師的辛苦,增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。
3、各班召開一次感恩主題班會(huì)。使學(xué)生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節(jié)手抄報(bào)。營(yíng)造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節(jié)賀卡,送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情,讓(他、她)感激。
這次活動(dòng),讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了將心中的愛表達(dá)出來,喚起孩子們那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
今年的感恩節(jié)活動(dòng),我園教師積極籌劃準(zhǔn)備,向全園積極宣傳,繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長(zhǎng)的活動(dòng)興趣,努力在全園上下營(yíng)造“感恩”的良好氛圍,讓廣大師幼及家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。
一、探索中的收獲。
(1)加強(qiáng)宣傳,制作了看板,以此加深對(duì)感恩節(jié)的理解。
(2)注重參與性,邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與進(jìn)來,讓備受關(guān)愛的寶寶們跟父母互換角色,為遠(yuǎn)道而來的父母遞上熱茶,搓搓背、揉揉肩。用稚嫩的小手為父母做一下按摩,父母感覺孩子長(zhǎng)大了。
(3)實(shí)效性。通過這次活動(dòng),父母看到了孩子的成長(zhǎng),看到了他們幼小的心靈懷有一顆感恩的心。
二、存在的問題。
此次活動(dòng)雖有成效,但有很多不足。準(zhǔn)備倉促張貼的標(biāo)語不足,宣傳力度還欠缺,還有活動(dòng)過程中有些孩子潛意識(shí)還存在著“別人為我服務(wù)”的思想。
三、活動(dòng)體會(huì)。本次活動(dòng),大家進(jìn)行了深刻反思,一致認(rèn)為,要把一個(gè)活動(dòng)開展的有聲有色,宣傳工作必須到位,以此來號(hào)召大家積極參與,將感恩教育滲透到日常生活活動(dòng)中,長(zhǎng)久進(jìn)行下去,為創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)增添資源。
感恩節(jié)雖然是西方的節(jié)日,但因?yàn)槲覀儗?duì)西方文化的越來越了解,西方的一些節(jié)日也已經(jīng)成為了我們會(huì)過的節(jié)日。感恩節(jié)顧名思義就是借這個(gè)節(jié)日可以去感恩我們身邊的人,感恩對(duì)我們好的人,感恩給過我們幫助的一切。其實(shí)之前我是不太了解西方國(guó)家的節(jié)日的,但在這一次節(jié)日中我對(duì)感恩節(jié)也有了一定的了解。我知道了跟感恩節(jié)相關(guān)的一些知識(shí),比如感恩節(jié)的由來,習(xí)俗等。
感恩節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天家人團(tuán)聚,一起享受晚餐。感恩節(jié)的一些活動(dòng)其實(shí)非常的有趣,在了解了之后也能夠感受到這一天在西方國(guó)家的節(jié)日氣氛。就像我們國(guó)家也有很多的傳統(tǒng)節(jié)日一樣,西方國(guó)家也是有他們的傳統(tǒng)節(jié)日的。感恩節(jié)就是美國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,其來源要追溯到美國(guó)創(chuàng)立之初了,歷史也是比較的久遠(yuǎn)的。現(xiàn)在很多的年輕人都會(huì)過其他國(guó)家的節(jié)日,到這一天的時(shí)候很多的商鋪都會(huì)根據(jù)相關(guān)的主題來布置。
這一次我也參加了舉辦的活動(dòng),氣氛還是很好的,通過這個(gè)節(jié)日向我們身邊的人表達(dá)了自己的感恩之情。我們常常認(rèn)為別人給我們的幫助是理所當(dāng)然的,在接受了別人的好意之后也不知道應(yīng)該要感謝對(duì)方。我們生活的這么多年里是肯定接受過別人的幫助的,在接受了幫助之后應(yīng)該要知道感謝對(duì)方,要心懷感恩,這樣我們才真正的懂得了感恩這個(gè)詞的含義,也真正的參與到了感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日當(dāng)中去。我們要做到平時(shí)也知道感恩別人,而不是只有在感恩的節(jié)日的時(shí)候才會(huì)去感恩別人。
我們之所以會(huì)慶祝這個(gè)節(jié)日就是為了借這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們懂得感恩,讓我們知道要去感恩身邊的人和事,這才是這個(gè)節(jié)日的意義。我在這其中其實(shí)也明白了對(duì)待身邊的一切我們都要心懷感恩,幫助過我們的人,給我們鼓勵(lì)的人。學(xué)會(huì)感恩就明白了這個(gè)節(jié)日的意義,這正是我們需要去學(xué)習(xí)也需要去接受教育的地方。我們很多的人都學(xué)不會(huì)滿足,當(dāng)別人幫助了自己的時(shí)候還在怨別人既然選擇了幫助自己為什么不給予更多的幫助,如果人人都學(xué)會(huì)了感恩,我相信這個(gè)世界上會(huì)多了更多的幫助別人的人。雖然幫助別人并不是想要回報(bào)的,但也不希望連一句謝謝都沒有,甚至是還要受到責(zé)怪。
希望在這個(gè)節(jié)日之后,能夠有更多的人學(xué)會(huì)感恩,心懷感恩。
通過感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”,知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,開展了一系列感恩教育活動(dòng),注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。
一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào),每班級(jí)在黑板的左邊開辟溫馨提示欄,告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月,提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母,感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì)。
二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過世的學(xué)生的家長(zhǎng)愛心捐款,愛心捐款共計(jì)元。本次獻(xiàn)愛心活動(dòng),全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召,紛紛伸出援助之手,在這次活動(dòng)中,涌現(xiàn)了許多“愛心小天使”,孩子們把自己的零花錢,自覺自愿地捐了出來,獻(xiàn)出了自己的一片愛心,特別是五(1)的學(xué)生,捐款錢數(shù)最多,其中同學(xué)就捐款100元整,同學(xué)捐款元。
三、20__年11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會(huì)。通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里,誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力,人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來對(duì)待這一切。
四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ拢瑏淼竭@個(gè)世界很不容易,父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間,各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水,拿一雙拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次腳,做一件家務(wù)事的活動(dòng),要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫一篇感恩日記,要求五年級(jí)同學(xué)每人寫一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他們生日快樂,身體健康。
大地賦予了我生命,生命讓我的人生更精彩。感恩生命,使我活得精彩而快樂。
感恩生命,因?yàn)樗o了我一雙明亮的眼睛。它使我看見了人生百態(tài),悲歡離合,世態(tài)炎涼,它更使我看見了花的嫣然、月的朦朧、淚的晶瑩、星的燦爛、陽光的溫暖、落英的繽紛,它使我看見了祖國(guó)的大好河川、繁榮昌盛,也看到了人與人之間的關(guān)愛,同學(xué)之間的友愛,親人之間的濃濃親情。
感恩生命,因?yàn)樗o了我一雙靈敏的耳朵,它讓我聽到了笑聲、哭聲、嘆息聲;讓我聽到了小鳥的啁啾聲、青蛙的呱呱聲,蟬的知了知了聲;讓我聽到了甜言蜜語與諄諄教誨;讓我傾聽藝術(shù)之美,我感受到了聲音的美妙,體驗(yàn)到了音樂世界的奇妙。
感恩生命,因?yàn)樗o了我一張能說會(huì)道的嘴巴。讓我嘗遍世間美味,吃盡佳肴美餐。也因?yàn)樗€讓我體會(huì)到了朗讀的奧妙,讓我能吐露心扉,述說自己的歡喜與憂愁,讓我有與人友好交流,融洽交談的本領(lǐng)的本領(lǐng)。
感恩生命,因?yàn)樗o了我一雙靈巧的手。讓我活得勞動(dòng)的快樂,體會(huì)付出的滋味。它讓我寫出優(yōu)美的文字,畫出美麗的圖案。我的生活離不開它,無論是吃飯、洗臉、刷牙、還是放風(fēng)箏。這雙手將讓我創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的明天。
感恩生命,因?yàn)樗屛覔碛幸浑p矯健的腿。讓我能再綠茵場(chǎng)上奔跑,讓我在登山時(shí)一展雄姿,讓我在滑冰時(shí)繞出各種花樣,。讓我明白了生命在于運(yùn)動(dòng),讓我盡情展示生命的活力。
如果生命是一條大江,感恩生命就是其中最美的浪花。如果生命是一棵樹,感恩生命就是樹上最碩大的果實(shí)。如果生命是花園,感恩生命就是其中最?yuàn)Z目的花兒。感恩生命,它使我擁有了眼、耳、口、鼻、手、腳,讓我的人生變得五彩、變得多姿。
美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克A_斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來說,失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中的智慧。時(shí)常擁有感恩之情,我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心,就會(huì)把成就歸功于大家,失誤歸過于自己;就會(huì)把組織的優(yōu)點(diǎn)告訴大家,把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi),當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄主義時(shí),我們坦然面對(duì);在組織困難的時(shí)候,甘愿做出自我利益的犧牲;在他人困難的時(shí)候,甘愿不計(jì)利益提供幫助。
常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋:拖矏偂3迅卸髦模銜?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂,便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。
感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯(cuò)或罪行發(fā)自內(nèi)心懺悔并主動(dòng)接受應(yīng)有的懲罰;感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨,感恩之心還可以幫助我們度過的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩之心,我們也會(huì)逐漸原諒那些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心,我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。
為了讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)各行各業(yè)的辛苦,從小懂得尊重勞動(dòng)、珍惜生活、感恩父母,在感恩節(jié)這個(gè)充滿感恩的日子里,_幼兒園攜手目前國(guó)內(nèi)規(guī)模、一座室內(nèi)外相結(jié)合的兒童職業(yè)體驗(yàn)主題樂園—_,開展了以職業(yè)體驗(yàn)為主題的感恩節(jié)特色活動(dòng),在職業(yè)體驗(yàn)中營(yíng)造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育。
走進(jìn)“_”職業(yè)體驗(yàn)場(chǎng)館時(shí),孩子們瞬間被眼前形象逼真、種類豐富的體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)所吸引。為了保證體驗(yàn)活動(dòng)的有效性,幼兒需要通過自己的勞動(dòng)付出,體驗(yàn)不同的職業(yè),賺取相應(yīng)的夢(mèng)想幣。
經(jīng)過簡(jiǎn)單的崗前培訓(xùn),職業(yè)體驗(yàn)開始了:消防局里,消防員全副武裝乘坐消防車奔向火場(chǎng),架起水槍滅火,在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中體驗(yàn)消防員工作的辛苦;愛嬰中心里,小班的寶貝們正在照看“小嬰兒”,喂飯、穿衣、講故事,照顧得無微不至,一件件瑣事中感受到了媽媽平日里辛苦的付出;建筑公司里,小小建筑工人正在熱火朝天地建造樓房,搬磚、推車、搭建,一刻也不停歇,孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中了解到樓房建造的過程,體會(huì)到了建筑工人工作的不易;巧克力樂園里,小糕點(diǎn)師們正在為家人制作美味的巧克力餅干,小小的餅干里飽含著濃濃的感恩之情......
在這個(gè)溫暖的日子里,孩子們仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的迷你世界之中,他們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)館中打工、親身體驗(yàn)各種職業(yè),在擔(dān)當(dāng)角色中感悟辛苦,感恩職業(yè)人員的付出,體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。
臨到活動(dòng)結(jié)束,孩子們有的用賺來的薪水購買物品,有的卻始終舍不得花自己掙來的“辛苦錢”。
此次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)以感恩節(jié)為教育契機(jī),讓孩子們充分感受到扮演社會(huì)角色的喜悅與辛苦,體驗(yàn)各種職業(yè)不同的工作技能,寓教于樂,增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
這樣一次體驗(yàn)經(jīng)歷會(huì)讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活,在活動(dòng)中進(jìn)一步懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,將感恩的種子撒播在每個(gè)幼兒的心田。
11月是感恩月,為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義,學(xué)會(huì)感恩身邊的人,我們開展了一系列的活動(dòng)。從愛的體驗(yàn),到愛的表達(dá)再到愛的行動(dòng)。讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)感恩身邊的人,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛。11月23日感恩節(jié)這天,我們邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們參與進(jìn)來,通過半日觀摩活動(dòng),在了解孩子們幼兒園生活的同時(shí),感受感恩活動(dòng)給孩子們帶來的成長(zhǎng)和快樂。
【園長(zhǎng)來引領(lǐng),讓家園共育入心】。
早上八點(diǎn)家長(zhǎng)朋友們齊聚在多功能廳,認(rèn)真聆聽了__x園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)。由于家長(zhǎng)朋友第一次參加半日觀摩活動(dòng),園長(zhǎng)從為什么來,看什么,怎么看,三個(gè)角度深入淺出的跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng),同時(shí)從搞活動(dòng)的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個(gè)角度,闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最后以“愛與感恩”為主題,結(jié)合西王園的發(fā)展歷程表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)朋友的感激和感謝!園長(zhǎng)的精彩發(fā)言讓家長(zhǎng)們受益匪淺,讓家園共育深入每一位家長(zhǎng)的心中!
【家長(zhǎng)進(jìn)課堂,精彩美麗綻放】。
九點(diǎn)家長(zhǎng)有序的來到各個(gè)班級(jí),觀摩了兩節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽內(nèi)雸@以來的成長(zhǎng)變化感到高興的同時(shí),也對(duì)老師們的精細(xì)服務(wù)和辛苦付出而感動(dòng)著。在親子手工活動(dòng)環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著,在享受親子時(shí)光的同時(shí)也被孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力熏陶著。
【感恩大聯(lián)歡,歡樂總動(dòng)員】。
戶外活動(dòng)時(shí)間,所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來到大廳,開始我們的聯(lián)歡活動(dòng)。首先以中班所有老師和小朋友給大家?guī)淼募で橛〉诎参璧搁_場(chǎng),接著所有的家長(zhǎng)和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環(huán)節(jié)搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中,家長(zhǎng)和孩子們玩的不亦樂乎,既了解了感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,又體驗(yàn)了親子同樂的樂趣。最后所有的家長(zhǎng)和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱,感謝爸爸媽媽的辛勤付出,感謝老師的關(guān)愛,感謝孩子們給我們帶來的歡樂,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
此次半日觀摩活動(dòng)不僅僅讓家長(zhǎng)們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活,還通過家長(zhǎng)會(huì),集體教學(xué),感恩活動(dòng),讓家長(zhǎng)更深刻的感受到了我園的多元文化理念,相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會(huì)更加健康快樂的成長(zhǎng)!
有人說,只有外國(guó)有感恩節(jié),其實(shí)不然,中國(guó)的感恩節(jié)比外國(guó)的感恩節(jié)要早幾千年,那就是清明節(jié),一個(gè)讓人感動(dòng)不已的中國(guó)感恩節(jié)!
在2500多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一個(gè)妃子想讓自己的兒子當(dāng)上國(guó)君。就把太子殺了。太子的弟弟重耳知道后,害怕殺自己就和大臣們逃亡了。幾天后,大臣們都覺得太苦了,就自謀生路了。只剩下介子推幾個(gè)人跟在重耳身邊。有一天,重耳餓昏了過去。介子推就“割股充饑”把重耳救活了。
逃亡了十七年后,重耳當(dāng)上了晉文公。把所有對(duì)他有恩的人都聘為大臣。晉文公就派人去找介子推。可是,找了兩次都沒來。晉文公沒辦法,只好親自去請(qǐng)介子推。晉文公“三顧茅廬”也沒有請(qǐng)來。一打聽,介子推已去了綿山。可是,不管怎么說介子推都不出來。一位大臣出了一個(gè)主意:把山的三個(gè)面都點(diǎn)火,留一個(gè)面讓介子推出來。可是大火燒了三天三夜,把介子推和他的母親燒死了。人們發(fā)現(xiàn)介子推抱著一棵燒焦的大柳樹,手里拿著一首血詩:
割肉奉君盡丹心,
但愿主公常清明。
柳下作鬼終不見,
強(qiáng)似伴君做諫臣。
倘若主公心有我,
憶我之時(shí)常自省。
臣在九泉心無愧,
勤政清明負(fù)清明。
晉文公很后悔,親自悼念介子推,還把介子推逝去那天定為寒食節(jié)。人們不許點(diǎn)火,也不許做飯。唐朝詩人韓翃在《寒食》一詩中說道:“春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御桞斜,日暮漢宮傳臘燭,輕煙飛入五侯家。”第二年寒食節(jié)這天,晉文公又來這里祭拜,看見那棵死了的柳樹長(zhǎng)出了緑葉,就把祭祀活動(dòng)從寒食節(jié)改在清明節(jié)這一天。為了紀(jì)念介子推的忠心,還把綿山改為介山。
一、通過感恩教育,一是使學(xué)生知恩。讓學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛從來都是雙向的,每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、朋友、老師、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。要讓學(xué)生明白,胸懷感恩之心是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學(xué)生善于施恩。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,真心誠(chéng)意去幫助身邊需要幫助的人。
二、感恩的四個(gè)主題是:(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會(huì)關(guān)愛情;(4)感激同學(xué)幫助情。
三、學(xué)校非常重視這次感恩教育活動(dòng),并按著方案要求,搞了以下感恩教育活動(dòng):
(一)是舉辦一次以感恩為專題的班會(huì)。
(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,精心策劃,利用主題班會(huì),讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母、師長(zhǎng)、親友的愛。通過算時(shí)間帳、金錢帳、感情帳,引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長(zhǎng)過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細(xì)心教導(dǎo)之情、親友的無私幫助之誼。
(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報(bào)。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,表達(dá)對(duì)生活的熱愛,對(duì)親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業(yè)。結(jié)合本班學(xué)生特長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)感恩作業(yè)。如:每周回家?guī)图议L(zhǎng)洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長(zhǎng)輩倒一杯水等。
四、通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。好人好事多了;拾金不昧的多了;學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了;在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強(qiáng)了;學(xué)習(xí)更加努力了;報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了。
感恩二字不需用華麗的詞語來修飾,不需用大地、陽光、鳥兒來比喻。只需用平淡的動(dòng)作與語言來詮釋這個(gè)美好的品德。
學(xué)校的這次活動(dòng)——感恩成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。沒有用長(zhǎng)篇大論、古往今來來解釋感恩,這只是催眠的語言,以令人厭煩,畢竟一件事物千篇一律就沒有什么可欣賞的了。而這次的活動(dòng)卻牢牢抓著了我們這些簡(jiǎn)單孩子們的心,我們不喜歡枯燥,而喜歡簡(jiǎn)單,所以孩子的心是簡(jiǎn)單的。這也體現(xiàn)了學(xué)校的良苦用心。一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩又感人的故事,這雙大手牢牢地抓住著了我們,讓我們的思緒飄入其中,靜靜的傾聽著。
簡(jiǎn)單的故事深入簡(jiǎn)單孩子們的心。深情的淚水劃過簡(jiǎn)單孩子們的臉頰。
每個(gè)人都有感情,即使是一個(gè)內(nèi)心丑陋的人,他們不懂得知恩圖報(bào),反而忘恩負(fù)義,但他們心中也有那么一份情,只是丑陋遮蔽了它,讓他無法自拔,則這份感恩則深深的藏在地下。
每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)感恩,這要看你有沒有那份想法。感恩很簡(jiǎn)單,就是對(duì)世間所有人事物給予自己的幫助表示感激,這也是做人的起碼修養(yǎng)。可以說生活中的每件事都值得去感恩,這也關(guān)系到一個(gè)人看事情的態(tài)度問題。至于這些感恩老師的教誨,感恩父母的養(yǎng)育,感恩同學(xué)的幫助等等,這也是大家張口提的事情了,對(duì)于這些簡(jiǎn)單孩子們,以是如每天吃飯,學(xué)習(xí)一樣了,普通的再也不能普通了。
真正能打動(dòng)他們的又有什么呢?許多人在考慮這個(gè)疑難的問題。但多數(shù)人因年齡等方面所看待的都不同。我認(rèn)為要讓大家都擁有這顆心,首先要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和思想品德修養(yǎng),培養(yǎng)謙虛、奉獻(xiàn)的品德。簡(jiǎn)單說就是用知識(shí)來豐富自己,因?yàn)橹R(shí)能夠給我們帶來深刻的啟迪與思考,從而理解我們對(duì)一些父母老師天天提的一些厭惡的嘮叨后的良苦用心。
11月__日至11月__日感恩節(jié)期間,北京紅線連鎖新硯池幼兒園開展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過這次感謝節(jié)活動(dòng),孩子們?cè)谧约旱捏w驗(yàn)中知道感謝,學(xué)習(xí)感謝,為他們的人生成長(zhǎng)積累了寶貴的精神財(cái)富。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中獲得了感動(dòng),積累了經(jīng)驗(yàn),提高了能力。家長(zhǎng)們收到了孩子的愛情信息,感到溫暖的同時(shí),對(duì)幼兒園和老師的信賴和支持也增加了。活動(dòng)后,盧園長(zhǎng)立即組織了全體教師對(duì)這次活動(dòng)開展共享式學(xué)習(xí),各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動(dòng)。現(xiàn)在,根據(jù)各教師的對(duì)話內(nèi)容和活動(dòng)展開情況進(jìn)行總結(jié)。
一、從環(huán)境入手,營(yíng)造感恩節(jié)氣氛。
環(huán)境作為潛在課程,在本次活動(dòng)中受到關(guān)注和重視。從園門的主題橫幅到門口的海報(bào),從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍,不僅讓幼兒有參加活動(dòng)的興趣,更重要的是給孩子積極的思想、感情和態(tài)度。當(dāng)然,如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話,就更加到位了。
二、形式多樣,內(nèi)容豐富,各有特色。
這次活動(dòng),我們每個(gè)教研小組都會(huì)根據(jù)自己年齡段的實(shí)際情況開展不同形式的感恩活動(dòng)。其中,大中班以園內(nèi)感謝活動(dòng)為起點(diǎn)擴(kuò)展到社區(qū)、街道、職場(chǎng)、福利院等,涉及面廣,影響范圍廣,引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感謝活動(dòng)方式,不僅實(shí)現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo),還大大提高了幼兒的膽識(shí)和魄力,對(duì)幼兒的社會(huì)行為培養(yǎng)大有益。委托小組的園內(nèi)感謝活動(dòng)也有意義。家人接孩子的瞬間,收到孩子的愛賀卡,聽到幼稚的聲音媽媽,辛苦了iloveyou!-產(chǎn)生了父母?jìng)儚奈从羞^的喜悅。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),還學(xué)會(huì)了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中,孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,還可以傳達(dá)同伴之間的感謝。
二、規(guī)劃周到,鋪路,有序開展。
活動(dòng)的有序開展離不開周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作。首先,各班組通過集體討論制定方案,經(jīng)園長(zhǎng)審查改進(jìn)方案,由各教研組長(zhǎng)執(zhí)行,前期執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整,力求完美。在這次活動(dòng)的企劃和目標(biāo)的實(shí)行中,中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送,從確定感謝路線到感謝場(chǎng)所等,不僅以目標(biāo)為中心有序地展開,工作細(xì)致,提高目標(biāo)。其次,各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作,如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲和祝福語等。
四、監(jiān)護(hù)人的高度合作。
感謝節(jié)活動(dòng)的成功,離不開父母的高度合作。在活動(dòng)的開展中,出現(xiàn)了很多感人的例子。為了配合這次活動(dòng),小班組的吳問怡孩子的家長(zhǎng)實(shí)際上全家人都急于制作春卷,讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷。像中班組的張含韻媽媽,因?yàn)橹览蠋煕]有照相機(jī),所以打了十幾個(gè)電話聯(lián)系老師,直到把照相機(jī)送到老師手里。還有大班鄭斯喆的媽媽,為了打造兩個(gè)漂亮的花環(huán),用橡皮泥捏到深夜十二點(diǎn)多(老師問孩子才知道)。當(dāng)然,這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。父母?jìng)冇米约旱男袆?dòng)感謝老師和周圍的人,所以這次活動(dòng)的成功真的很感謝父母。
感謝這次活動(dòng)給大家?guī)淼氖斋@,感謝節(jié)已經(jīng)過去信北京紅線老師新硯池的老師、孩子和家長(zhǎng)們感謝的心一直在繼續(xù)。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十四
本課我把“感恩”這一理念貫穿始終,一切的情境都是為此而設(shè)計(jì)的,同時(shí)我把活動(dòng)的主體交給了學(xué)生,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,密切了學(xué)生與生活與家庭與社會(huì)的聯(lián)系,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。學(xué)生在活動(dòng)中感悟到了愛的真諦,得到了情感與情感的交流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了知恩、感恩的教育。
通過愛要大聲說出來環(huán)節(jié)拉近了孩子與父母、老師、他人之間的距離。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗(yàn)和感悟,并從中得到情感的交流。讓學(xué)生感悟到父母、老師、朋友也需要他們的理解、幫助與關(guān)愛。讓學(xué)生在活動(dòng)中真正的理解愛的真諦。做到了學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化。各種形式的活動(dòng)較好的體現(xiàn)了全員參與、開放、靈活,注重體驗(yàn)。
本節(jié)課從課堂教學(xué)過程及學(xué)情反饋問卷來看,教學(xué)目標(biāo)完成得比較好。教學(xué)中在以下幾個(gè)方面做了一些嘗試,收到了較好的效果。
首先,課前讓學(xué)生觀看沙畫《每當(dāng)你走過老師窗前》,在腦海中留有一定的印象,然后在講述故事播放歌曲《燭光里的媽媽》,加深了孩子那份濃濃的深情。本節(jié)課重要環(huán)節(jié),也是難點(diǎn)就是學(xué)習(xí)手語,通過教、練、做,讓學(xué)生感受無聲的語言也一樣可以傳遞愛,學(xué)生隨著音樂一起做手語,兩次次聆聽和一次跟唱不是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),而是在學(xué)生深入理解感恩內(nèi)涵后更深刻地與音樂的一種融合,此時(shí)學(xué)生邊唱邊回想整節(jié)課的內(nèi)容,也是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一種整理和加深。
通過故事背景,使學(xué)生明確感恩讓生命更加精彩,也只有感恩的人才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
以上的基礎(chǔ)上,將感恩推向?qū)W生生活,讓學(xué)生有感而發(fā),有情可訴,回味自己的成長(zhǎng)歷程,感恩過去給予過自己幫助的人或物,也能懷著一顆感恩的心更好的面對(duì)以后的人生道路,實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)。
記得有人說過,“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。課后反思發(fā)現(xiàn)這堂課在以下幾個(gè)方面,可以繼續(xù)改進(jìn):
首先,學(xué)生對(duì)感恩的對(duì)象是身邊的人比較明確,而感恩社會(huì)、自然等方面理解不夠透徹,另外也可以在最后學(xué)生重聽《感恩的心》的時(shí)候,配以一組圖片連播,圖片中包括感恩父母、師友、社會(huì)、生活、自然等各個(gè)方面,并配上精煉的語言,加深學(xué)生對(duì)感恩的理解。
其次,同學(xué)們?cè)谧詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)“三言兩語話感恩”的過程中,其實(shí)很多學(xué)生聽了之后很有感觸,但是因?yàn)閷W(xué)生都在感受小女孩可憐,沒有說出真正的那種情懷,而我也沒有總結(jié)。如果我要提醒,他們會(huì)談得更好、更豐富,也就會(huì)有更精彩的思維碰撞、更多的課堂生成。
最后,六年級(jí)孩子可以隨口說出感恩的人和事,如果將這個(gè)環(huán)節(jié)放在課上直接讓孩子寫出,可能會(huì)比在課前做好調(diào)查要好的多。
感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)人的基本品德。只有知道感恩的人,才能收獲更多的'幸福,才會(huì)發(fā)覺世界是如此美好。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十五
六年級(jí)新學(xué)期的第一課就以一首《感恩的心》來開本學(xué)期的音樂課,這首歌曲雖然是家喻戶曉,但是要想激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣還是有待斟酌,如何讓這節(jié)課更加生動(dòng),讓這首歌的音樂形象走進(jìn)學(xué)生的心中。
首先在課堂教學(xué)中,我不急于揭示課題,以父母的艱辛為話題,拉開課堂的帷幕,讓學(xué)生回憶自長(zhǎng)大父母的是如何一路照顧自己,寓教育與其中,激起學(xué)生對(duì)父母感恩的意識(shí)。
六年級(jí)的`學(xué)生對(duì)一定的事物都有所辨別和認(rèn)知,所以在這節(jié)課的中,我引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這首歌的背景,從歌曲的背景入手,讓學(xué)生更加深刻了解音樂形象,以歌曲打動(dòng)學(xué)生,對(duì)接下來的歌曲學(xué)習(xí)起了很大的作用,學(xué)生的情感也易于升華。
歌曲容易走進(jìn)學(xué)生的心中,但是用一些相關(guān)的輔助活動(dòng)來助力,推動(dòng)學(xué)生的情感那也是有效的,在這一節(jié)課中,我除了指導(dǎo)學(xué)生用情感歌唱,還增加了跳手語操,感受手語操的樂趣和蘊(yùn)含,讓學(xué)生從心底去感受音樂的真諦,從心中體會(huì)感恩所有幫助自己的人。
在這環(huán)節(jié)中,為了讓學(xué)生情感得到升華,我創(chuàng)設(shè)情境氛圍,播放一段音樂,在音樂的推動(dòng)下,我聲情并茂的訴說,喚起學(xué)生內(nèi)心心弦,引領(lǐng)學(xué)生回顧幫助自己的人(父母、老師、朋友、兄弟姐妹等等),嘗試想象面對(duì)這些人,請(qǐng)學(xué)生用內(nèi)心的情感演唱給這些人,表示謝意,學(xué)生的情感從中得到升華,還有的學(xué)生眼眶含著淚,這也足以說明,歌曲也觸及到學(xué)生的情感,達(dá)到了教育目的,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十六
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.經(jīng)過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫忙幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。
對(duì)于幼兒來說,教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
在故事中的提問,對(duì)于、幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡(jiǎn)單,細(xì)小的問題。而不能提出一連串的問題,讓他們連貫的回答,作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答,我們說答案雖然長(zhǎng)些,但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答,教師自我或智力較高的幼兒示范,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,這樣的效果會(huì)要幼兒跟容易理解、理解。在這個(gè)過程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒,教師不應(yīng)當(dāng)表示厭煩,而要肯定他們?cè)敢饣卮稹=處煈?yīng)當(dāng)是啟發(fā)和提示,盡量幫忙幼兒自我找到正確的答案,總之,要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì),以提高語言本事。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十七
“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于托班孩子來講,是陌生的。可以說,是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,當(dāng)然也完全不知道那是什么意思,所以在開展本次活動(dòng)初期,本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷,讓幼兒知道“感恩”的意思。同時(shí)通過故事的情節(jié)、歌曲的旋律和歌詞,讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,學(xué)著感知父母的艱辛,體會(huì)父母的厚愛,嘗試著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,我們引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起擦護(hù)手霜,讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中知道原來感恩是這樣的,感謝是這樣的!
感恩節(jié)的活動(dòng)讓幼兒從小擁有一顆感恩的心。同時(shí)也讓幼兒感受體驗(yàn)親子關(guān)系的快樂。讓每個(gè)幼兒自由的,毫無拘束的表現(xiàn)。從活動(dòng)整個(gè)情況來看,還是很不錯(cuò)的,質(zhì)量完成的也好,雖然這是我們班級(jí)的第一次親子互動(dòng)活動(dòng),但是也能看出來家長(zhǎng)的配合與支持,無論是從游戲環(huán)節(jié)還是家長(zhǎng)互動(dòng)大家都十分的`開心,我們班教師、孩子、家長(zhǎng)共同表演手語歌《感恩的心》讓大家十分的感動(dòng),特別是孩子們一起能唱感恩的心這首歌曲。雖然,活動(dòng)還有不盡如人意的地方,但最主要設(shè)定的目標(biāo)達(dá)到了,孩子們很高興,家長(zhǎng)們也很興奮,在幼兒進(jìn)餐的環(huán)節(jié),很多家長(zhǎng)和幼兒一起品嘗起飯菜,大家都贊口不絕。
在這個(gè)社會(huì)里,誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力,人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來對(duì)待這一切。雖然感恩節(jié)結(jié)束了,但是,我們的感恩教育活動(dòng)不會(huì)結(jié)束,我們會(huì)通過身邊的一件件小事,抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,樹立身邊的好榜樣,讓孩子們從小擁有一顆感恩的心,將來擁有幸福快樂的人生。
感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十八
這一天是感恩節(jié),在這個(gè)溫暖的日子里,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí),與孩子們一起慶祝這個(gè)溫馨的節(jié)日!
隨著一聲聲“歡迎歡迎,熱烈歡迎……”,可愛的孩子們將他們的爸爸媽媽熱情的迎接了進(jìn)來,每一個(gè)小朋友看到自己的家人站在自己的后面,很高興,都站的直直的,都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來!
首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和小朋友欣賞了一個(gè)好聽的故事《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》,這個(gè)繪本講述了母親對(duì)不是自己的親生寶貝無微不至的照顧,讓他快樂的成長(zhǎng)的故事!滲透了無比溫暖的情感!家長(zhǎng)和小朋友看過之后,都很感動(dòng),當(dāng)我們隨著《感恩的心》的.動(dòng)人旋律,一起動(dòng)情演唱與互動(dòng),每一個(gè)內(nèi)心深處都受到了觸動(dòng)。接著我們進(jìn)行了親子音樂游戲,孩子們和家長(zhǎng)朋友的歡聲笑語是這個(gè)節(jié)日最真情的流露!我想最讓人感動(dòng)的是,孩子們親手為家人擦護(hù)手霜的時(shí)候,喂他們吃東西的時(shí)候吧,我可以看到孩子們認(rèn)真的表情,父母?jìng)兏袆?dòng)的樣子,擦在手上的,吃在嘴里,都是無盡愛的味道啊!我們的家長(zhǎng)和孩子們都有一顆感恩的心,他們將自己想感謝人和事輕輕地寫在了卡片上,并粘貼站了班級(jí)的門口上,那感恩的情懷,一下子飛滿了整個(gè)屋子,處處都是溫暖眼神和微笑的臉龐。最后我們?cè)凇吨x謝爸爸媽媽》的視頻中,結(jié)束了當(dāng)天的活動(dòng),我想這是激蕩我們心靈的地方,家長(zhǎng)朋友可以通過這個(gè)視頻,回憶自己成長(zhǎng)過程中父母辛苦的付出,作為子女應(yīng)該如何回報(bào)給他們,孩子們可以通過這個(gè)視頻感受父母對(duì)自己的愛!看到家長(zhǎng)關(guān)注、感慨的表情,我想這是觸碰他們心底最柔軟的地方!
這次活動(dòng)開展較為井然有序,時(shí)間緊湊,沒有拖沓,無論是家長(zhǎng)還有孩子們都被感恩節(jié)的的感動(dòng)、快樂氣氛包圍著,但是還有一個(gè)小小不足的地方,家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)游戲的時(shí)候,幼兒和家長(zhǎng)情緒比較興奮,不能很好的挺清楚指令,我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)怎樣能處理的更好是我繼續(xù)思考的問題!我想在這次活動(dòng)一定會(huì)讓每一個(gè)人的心里埋下感恩的種子,有一天它就會(huì)生根、發(fā)芽、開花、飄香萬里,持久永恒!
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感恩的心教案及反思(熱門19篇)篇十九
1、欣賞作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
2、自主探究,培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)生通過閱讀教材p75頁內(nèi)容,復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)以致用。整節(jié)課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線,以任務(wù)由易到難讓不同層次的學(xué)生都能從完成任務(wù)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的感覺,增強(qiáng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)的自信心。
4、發(fā)揮小組合作功能,增強(qiáng)課堂效率。發(fā)揮學(xué)生的互幫互助力量。
5、點(diǎn)評(píng)與激勵(lì)。通過點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)flash的持久熱情。
二、點(diǎn)評(píng)。
信息技術(shù)課程作品型課例加入教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),對(duì)每個(gè)小組提交的優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓作者上臺(tái)演示,教師在下面點(diǎn)評(píng),充分給予肯定和表揚(yáng),并給出中肯的改良建議,對(duì)學(xué)生以后在課堂上作業(yè)起到很大的鼓勵(lì)作用,同學(xué)們都希望下一節(jié)課自己的作品成為小組優(yōu)秀作品,爭(zhēng)取到上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),并得到老師的表揚(yáng)得到同學(xué)的肯定。
三、不足與改進(jìn)。
個(gè)別同學(xué)未能熟練使用前面所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作,對(duì)寫字動(dòng)畫等一些較為復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)還存在困難,還要加強(qiáng)應(yīng)用練習(xí)。