通過月工作總結，我們可以反思自己的工作計劃和目標是否合理，是否需要調整和優化。通過總結，我們深刻認識到了團隊合作的重要性，并且制定了更加有效的協作機制。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇一

我局認真做好符合低保、孤兒政策規定條件的學生家庭的救助工作。

（一）城鄉低保工作。城市低保家庭中的未成年人19人，1－5月份年累計發放低保金3.66萬元。農村低保家庭中的未成年人448人，1－5月份年累計發放低保金63.84萬元。

（二）孤兒工作。孤兒接受九年制義務教育及生活補助范圍工作，超齡孤兒在校生斷續享受孤兒生活補貼，按月發放全區5名孤兒生活保障金，1－5月份年累計發放孤兒生活保障金2.03萬元。

（三）開展關愛活動。每年開展兩次農村困難留守兒童和未成年困境兒童關愛活動（“秋季助學”關愛活動、“寒冬送溫暖”關愛活動），“秋季助學”關愛活動，為114名農村困難留守兒童和未成年困境兒童發放了總價值約5.5萬元的衣服114套、書包114個、大米2850公斤（114袋）、食用油1140公斤（228桶）；“寒冬送溫暖”關愛活動，為184名農村留守兒童和未成年困境兒童發放了大米184袋（25公斤1袋）、菜籽油368桶（5公升1桶），純牛奶368件，共計7.9萬余元的救助物資，送去了黨和政府的溫暖和關愛。通過關愛活動，使農村留守困難兒童在生活上得到了幫助，未成年困境兒童在心里上得到了撫慰，起到了良好的效果。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇二

目前，全縣共有義務教育階段學校44所，其中初級中學8所，九年一貫制學校12所，小學24所。20xx年通過了國家義務教育基本均衡發展督導評估認定。

（一）堅持高位推動，促進辦學理念均衡。一是始終堅持教育優先發展。縣委、縣政府高度重視教育工作，落實教育優先發展戰略，將教育工作納入全縣經濟社會發展規劃，把推進義務教育均衡發展寫入政府工作報告，在制定經濟和社會發展規劃及年度財政預算時，優先考慮教育發展。嚴格執行《縣教育發展“十三五”規劃》等綱領性文件，明確了教育發展的目標、任務和重點。在政策上做到教育發展優先研究、教育問題優先解決、教育人才優先引進、教育規劃優先落實。二是各級各部門高度重視教育工作。定期邀請人大代表視察教育工作，邀請政協委員進行教育調研，并根據人大代表、政協委員提出的意見和建議進行整改，解決教育存在的困難和問題。20xx年，答復人大建議8個，政協提案10個。三是嚴格執行《縣中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，將推進義務教育均衡發展工作納入縣政府教育工作考核指標體系，加強對學校辦學行為的全程監督與指導。20xx年，完成了《縣縣域義務教育優質均衡發展情況統計報表》。

（二）強化教育經費保障，促進辦學條件均衡。20xx年，義務教育段學校基礎設施建設總投資351.13萬元，直接用于農村學校建設資金331.68萬元。其中，投入250萬元，新建英額布中學食堂、宿舍1000平方米；投入101.13萬元，維修改造中小學校5所。投資1090萬元，為全縣中小學完善了教學裝備。目前，義務教育階段生均設備值小學達到20xx元以上，中學達到2500元以上，硬件條件得到全面提升。

（三）提升教師素質，促進師資配置均衡。一是合理配備師資。科學制訂教師補充計劃，20xx年，通過事業單位公開招聘和特崗教師招聘等途徑引進新教師86人，其中，安置到農村學校60人，教師學歷和年齡結構進一步改善。二是提高教師待遇。嚴格執行《關于省鄉鎮機關事業單位工作人員實行鄉鎮補貼的通知》要求，發放鄉鎮教師補貼612.69萬元。在村級小學設置一級教師特設崗位，切實提高偏遠學校教師待遇。三是完善職稱評聘政策。按照國家和省統一要求，取消專業技術崗位結構比例設置城鄉差別，實行義務教育學校城鄉統一的崗位結構比例標準。四是加強校長教師交流。出臺了義務教育學校校長教師交流輪崗政策，鼓勵校長教師參與交流輪崗，確保交流輪崗校長教師人數。20xx年，交流校長5人，教師58人。制定《20xx年縣中小學校特設崗位實施方案》，在農村偏遠學校設立支教崗位13個，經過評審，現有9人開展支教工作。五是加強師德師風建設。開展師德師風專項整治行動，制定了《縣教育系統20xx年師德師風建設活動實施方案》，公布師德師風建設“七禁令”“紅三條”，規范教師從教行為和職業道德行為。20xx年查處違反職業道德行為教師2人。六是加強師資培訓。建立教師培訓機制，制定并落實培訓計劃。組織中小學教師參與國家、省、市培訓，“國培計劃”參訓率、合格率均為100%。

（四）提高管理水平，促進教學質量均衡。一是規范中小學辦學行為。堅持免試就近入學原則，合理劃定學校招生范圍，實施公共學區制度，引導家長和學生理性擇校，合理分流學生，城區和鎮區公辦小學、初中就近劃片入學比例達到100%。嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時。嚴格執行陽光分班制度，消除超班額現象，義務教育學校達到標準班額的比例為95.52%。二是加強學生體質鍛煉。大力推進“陽光體育”活動，保證中小學生每天一小時校園體育活動，建立學生體質狀況監測、公布制度，開展學生體質健康測試。三是高度重視學校安全。建立了學校安全工作聯席會議制度，定期開展校園及周邊環境排查和集中整治行動，確保了校園及周邊環境安全。積極開展形式多樣的安全教育活動，組織學校開展各種應急演練。20xx年，未發生校園重大安全責任事故。

（五）關愛特殊群體，促進入學機會均衡。一是保障隨遷子女就讀。將進城務工人員隨遷子女就學納入全縣教育發展規劃和財政保障體系，外來進城務工人員隨遷子女入學得到全面保障。20xx年，安置進城務工隨遷子女199人，并和本地戶籍學生混合編班和統一管理。二是全面關愛留守兒童。建立農村留守兒童關愛服務體系，構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網絡，完善在校留守兒童的檔案和聯系卡制度，及時、有針對性地解決留守兒童的'困難和問題。三是抓好特殊兒童教育。制定了《縣第二期特殊教育提升計劃實施方案》和聯席會議制度。建設了特殊教育學校，保障了殘疾兒童少年受教育權利。完善殘疾兒童普查登記制度，加強隨班就讀管理，切實做好送教上門工作。目前，全縣義務教育階段殘疾兒童共計198人，接受義務教育學生181人，隨班就讀123人，“送教上門”58人，殘疾兒童入學率達到91.4%。四是做好貧困家庭學生資助工作。籌集資金78.5萬元，實施寄宿生生活補助等資助項目，資助貧困學生1466人次。

雖然，我縣義務教育發展取得了一定成績，城鄉教育日趨均衡，學校間的差距進一步縮小，但還存在一些問題，主要表現為：一是教育投入需進一步加大。化解縣城部分學校大班額問題還需持續發力。二是部分學校教師學科、年齡結構不夠合理，特別是音體美等專職教師相對短缺。三是校園文化挖掘還不夠，需進一步探索符合校情、具有特色的學校文化，真正實現“一校一品牌、校校有特色”的辦學格局。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇三

我校從三月份接到上級部門通知，開展有關義務教育均衡發展相關工作以來，學校十分重視此項工作，成立了以劉穎浩為組長的義務教育均衡發展工作小組，組織學校精干力量，圓滿完成義務教育均衡發展相關工作。本次工作總結如下：

一、學校積極重視，成立專門領導小組，全力以赴。

1、成立以劉穎浩為組長的義務教育均衡發展工作領導小組，抽調我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。

2、分工明確，責任包干。我校把義務教育均衡發展各項工作按c級指標分發給個人，明確責任到個人。哪里出現問題就追究到哪里。

4、參與此項工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積極配合學校工作，付出了大量精力和時間，圓滿完成了學校分配的各項工作。

二、籌措資金，改進學校各項設施及不足。

義務教育均衡發展工作開展以來，我校在緊張的經費中想辦法抽出兩萬余元，投入到校舍建設上來。

1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級部門要求在教室安裝6根電棒。

2、我校將教學樓、學校廂房、教學樓欄桿、旗桿及防盜窗粉刷一新，改善教學環境。

3、我校利用教師業余時間，維修學校臺階、花池等水泥有破損地方。

4、學校積極與姚山村委協調，解決校操場用地問題。

5、學校購買花木，美化辦公環境，凈化空氣。

1、個別老師對上級部門的要求理解出現偏差，在整理檔案中，個別指標沒有嚴格按照上級部門要求整理；個別指標，因為缺乏相關檔案，內容充實度不足。

2、由于資金不足，對于學校設施的增加及維修只能在力所能及范圍內。我們積極利用學校現有資源，開發教室功能，實現一室多用，但因為校舍緊張，我校沒有單獨設置美術室、體育器材室、音樂室、衛生保健室、電腦室等。我校認真的總結了在此次義務教育均衡發展工作中的心得與不足，對于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對于存在的不足，我校也會盡最大的努力，并積極與上級協調，解決學校在發展中遇到的困難。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇四

“義務教育均衡發展”迎接國家驗收工作已經順利結束，迎接國檢期間，廣大教師的思想得到了重視，認識有了提高，校容校貌變化巨大，學校的管理水平得到了提升。迎國檢期間老師的“忘我的干勁、無私的奉獻、拼搏的精神”是學校積累的一筆財富，現做一總結，有必要在今后的工作中繼續發揚。

一、成立迎國檢領導小組。

組長：陳清。

成員：陳云道、李桂明、趙東亞具體分工：陳清負責整體工作、數據、資料，校舍、院墻的粉刷。陳云道負責環境衛生（包括班級、生活區、活動區、綠化區、門窗、墻壁、廁所、死角等）和校容校貌(宣傳欄、黑板報、標語、班級文化）。李桂明負責課程的開設、教師的業務檔案、課外活動、大課間活動、學生的禮貌習慣等。趙東亞負責升旗儀式、文體活動、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各負其責，保質保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工細膩、到位、明確，所以完成的質量比較高。

二、做好宣傳工作。

通過標語、黑板報、宣傳欄、廣播、宣傳欄、班會、周會等形式，向老師、學生、家長宣傳義務教育均衡發展的重要性和意義，提升老師、學生、家長對義務教育均衡發展的知曉度，提高他們迎查的自覺性、敏感性，從而改變他們的麻木心理、僥幸心理。同時，激勵廣大教師以高昂的斗志、飽滿的熱情、必勝的信心迎接這次“國檢”。

三、發揚了“五加二、白加黑”的精神。

劉湖小學是20xx年立項的薄改學校，體育器材、科學實驗器材都是臨近檢查才拉運到學校，對于我們學校來說時間緊、任務重。在不影響上課的情況下，學校老師發揚了“五加二、白加黑”的精神。老師白天上課，晚上整理圖書、實驗器材，連續五個星期老師沒有休息，在學校加班加點，安裝體育器材，打掃衛生，整理環境。趙東亞老師右手臂被四輪機搖把打斷，在醫院住了兩天，就返回了學校。自己不能騎車，天天由妻子來回接送，迎查期間沒有請一天假。陳清老師的左手中指在安裝籃球架時被擠傷，由于天天加班，沒有及時治療，導致發炎感染，后來在無法堅持的情況下才白天上班，晚上吊水治療。劉義龍、李桂明兩位老師，年僅60歲，明年就退休，但也和年輕人一樣在學校加班加點。國檢能順利通過，與固鎮縣全體教師的精神意志是分不開的。

四、對照細則，逐項核查，找出存在問題。

劉湖小學迎查領導小組人員，按照迎查細則以及固鎮縣教育局、楊廟中心校的安排布置，對學校的每一個項目都進行核查，發現問題明確責任、制定整改方案，同時發動全體教師、學生共同參與。對臨時不能完成的項目，形成決議逐級上報。

五、認真制定整改方案。

1、對學校大門南側的院墻進行粉墻、刷墻（60平方米)。

2、對教室、走廊的墻壁全部進行粉刷（一米以下銀灰色、一米以上白色，400平方米）。課桌（20張）、門窗、旗桿進行油漆。

3、走廊內張貼社會主義人生價值觀宣傳圖解，院墻西側寫宣傳標語。

4、更新黑板報、宣傳欄，重新布置教室。

5、調整辦公室為實驗室，調教師宿舍兩間為音樂室、器材室。

6、圖書整理上架，貼標簽。圖書正常借閱。

7、各功能室正常使用，制度、記錄完整。

8、大課間活動要有安排、有管理、有監管。

9、重新安排課程，一、二年級音樂合班，三、四年級音樂合班。三、四年級體育合班。三、四年級英語申請外校老師跨校任教。

10、要求老師衣著整潔，精神煥發，舉止大方；學生認真佩戴紅領巾，講文明、講衛生、守紀律。

在今后的工作中，我校要發揚“迎國檢”的拼搏精神，始終保持良好、干凈的校園環境，各項工作行成常態，保持國檢成果。把工作重心轉移到教育教學工作中來。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇五

在美麗校園建設活動中，縣教育局專門出臺了一整套實施方案，楊局長提出了全面凈化、適度硬化、擴大綠化、提煉文化、實施亮化、創新美化、探索信息化、管理制度化的“八化”要求。我校主抓了綠化和文化兩大塊。

校園綠化，我校早就未雨綢繆。十五年前就專程到濟南，請綠化專家白教授來校設計。隨著辦學規模的不斷擴大，美中不足的是生均綠化面積不達標了。為確保通過驗收，我們挖空心思，將著力點放在擴大綠地面積上：南院又新栽了十棵碩大的法國梧桐，當年種植當年成蔭;兩座樓的前后，又擴大了花池綠地面積;我們見縫插綠，院墻上爬滿了爬山虎;我們還匠心獨運地將花盆“請”上了樓體，搞起了樓體綠化等立體種植。

我們的學校文化更是亮點紛呈，做到了：人無我有，人有我優，人優我美，人美我特。樓頂文化(鐵紅大字)與樓體文化(藝術大字)是學校的“一訓三風”。走廊文化與我校各年級的師生梯級遞進閱讀渾然一體：一年級主推童話閱讀，那么其所在的北一樓走廊墻壁上，都是與童話有關的壁畫;二年級寓言故事，三年級唐詩吟誦，四年級宋詞元曲，五年級成語誠信，六年級小古文閱讀，莫不如此。我們還因地制宜，在全縣首創了噴泉文化，一萬塊錢，給校園增添了不少的靈秀。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦、一水一石，都對學生起到了潛移默化的影響，發揮了潤物細無聲的育人功能。

如果說迎驗是一段有終點的旅程，那么美麗校園建設則一直在路上，永遠止境。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇六

在迎接均衡化驗收和創建美麗校園過程中，我校量入為出，精打細算，并且力爭做到凡是建設、購置的必須能用得上，重在使用。

迎接驗收和美麗校園建設伊始，學校成立了由校委會成員和年級組長組成的一套班子，通過反復學習討論和研究論證，最后確定建設及購置總額控制在二百萬元左右。并且將各項工程細化分解到每個成員，以該同志為主，先提出預案，再集體反復討論、現場論證，然后按程序進入招投標，并且建設購置全過程跟蹤，一直到審計結束都嚴格把關。

在彩磚上面建籃球、排球和羽毛球場地，當初并沒有現成的模式可供借鑒。校委會成員先是到巴厘島小區的籃球場地實地查看，又到德州躍華中學等幾處學校現場考察，最后才確定下“在彩磚上面鋪整張草坪”的建設方案，此方案能比其他方案節省開支近一半。將教室、辦公室、功能室的門全部更換成高檔木門或肯德基門，校委會先后考察了五、六個廠家和門市，力爭做到價廉物美。采用這種模式，確實節省了不少開支，如景觀石和石動物加起來才一萬多元;音樂噴泉因勢就簡，一萬多元;兩年的綠化，七萬多元。均衡驗收和美麗校園建設結束，基本上控制在了當初二百萬元的總預算之內。學校還厲行節約，將近兩年省下的一百五十余萬元義保經費全部用于償還驗收債務，基本沒有欠下隱形債務。

我校還做到了：邊建設，邊購置，邊使用。音樂、舞蹈、美術、書法、寫生、微機、科學實驗等各功能室裝修完畢，儀器器材購置完成，全部立即投入使用。學校要求音樂、美術、微機、科學等課程必須在功能室里上課，并將上課視頻發學校工作群。2020年11月15日驗收結束，第二周開始學校老師們就在多媒體教室里利用多彩屏上觀摩課，每周二、周三的上午第二、三節課，雷打不動，收到了很好的效果。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇七

1、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。

2、全員動員，努力攻堅，發展教育，改善民生。

3、振奮精神，與時俱進，開創教育現代化新局面。

4、千秋基業，教育為本，繼往開來，再創輝煌。

5、國家實行九年義務教育是一項公益性事業。

7、實施農村義務教育經費保障機制，促進教育公平。

8、實施農村義務教育經費保障機制，努力促進城鄉義務教育均衡發展。

9、實施農村義務教育經費保障機制，建設社會主義和-諧社會。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇八

根據《簡陽市推進義務教育均衡發展規劃》的指示精神，結合我校教育教學發展的實際情況，特制訂我校推進義務教育均衡發展的工作計劃。

一、指導思想。

認真貫徹落實《簡陽市推進義務教育均衡發展規劃》的指示精神，積極開展義務教育學校標準化建設活動，優化配置學校教育教學資源，加強教師培訓，促進教師專業發展，全面實施素質教育，關注學生全面發展，努力提高學校辦學水平和教育質量，讓上級放心，讓群眾滿意。

二、工作任務。

（一）學校自檢自評。

學校成立自檢領導小組，明確責任分工，根據上級要求進行認真的自檢自評。我校辦學主要存在下列問題：

1、我校教學及輔助用房面積和體育運動場館面積不足。

2、學校圖書配備和部分學科教學儀器配備嚴重不足。學校生均藏書不足25冊。資金短缺，導致部分儀器設備不達標，數量不足，體育器材、藝術器材沒有達標，中小學數學儀器不達標。

3、目前師資不足。根據簡陽市編辦核定我校編制應為38人，我校現有在編教職工36人（其中借調到外單位1人），缺編2人。教師隊伍年齡結構偏于老化，骨干教師隊伍薄弱，適應教育改革要求的學校用人機制尚未完全形成。

（二）主要工作任務。

根據《簡陽市推進義務教育均衡發展規劃》的指示精神，結合我校教育教學的發展狀況，我校計劃重點做好下列工作：

1、逐年配備、增補各類教學儀器設備。

2、爭取建設學校圖書閱覽室和學生餐廳。

3、全面實現班班通。

4、建設住校生澡堂。

5、爭取規劃學校體育場館。

6、規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求升學率的傾向。

三、具體措施。

1、加強校園校舍建設。

學校將爭取國家扶持教育項目，新建學生餐廳及學生閱覽室，學校將做好質量監控工作。同時，學校還將加大校園綠化美化建設力度，增加食堂和宿舍資金投入，使校園規劃設計合理，校園基本設施齊全，符合國家建筑標準。

2、改善教育裝備條件。

一是保管和使用好國家為學校配備的教學儀器設備。

二是繼續爭取國家為學校再次配備圖書、“班班通”等教育資源。三是學校自籌資金配備音樂、美術等學科教學器材，滿足音樂、美術等學科教學需求。力爭教學條件達到國家要求標準。

3、加強教師隊伍建設。

以校本建設為重點，進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。努力提高教師的待遇，在評優、評先和拔尖人才的選拔培養上向一線、優秀教師傾斜，鼓勵優秀教師安心一線教學工作。

4、全面提高教育質量。

（1）加強德育工作。堅持德育工作為首的思想。積極開展爭創德育工作先進校活動，增強德育工作的針對性和實效性。

（2）加強教學管理，各學校要嚴格執行課程計劃，認真落實課程標準，保證開全開足課程。抓細抓實教學工作常規。

（3）切實減輕學生過重課業負擔，不設重點班和非重點班。實施積極的學生評價機制，采取階段性評價和終結性評價相結合的方式，促進學生的全面發展。

5、完善扶困助學機制。

進一步建立健全政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制，落實幫扶免補政策，關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難家庭子女都能順利接受學校教育。繼續落實義務教育免收學雜費、免收教科書費政策，堅持公平、公正、公開，確保貧困的學生得到資助。

6、完善城鄉學校結對幫扶活動。

繼續搞好與**學校的對口交流工作，有效解決校際之間學科教學的不平衡性，一方面聯校在一起集體備課、聽課、評課，另一方面嘗試薄弱學科優秀教師上校際研討課，從切實的教學實踐中找出教學中的癥結所在，并及時調整教學思路、改進教學方法、彌補教學漏洞，讓鄉鎮中學同步發展。

進一步落實義務教育的管理體制。規范學校預算編制工作，建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

8、加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。

多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，體育、音樂、美術器材和運動場地達到標準化要求，實現辦學條件標準化。注重教學資源的積累，增強網站應用功能。

四、保證措施。

1、加強領導，明確責任。

學校成立推進義務教育均衡發展的達標工作領導小組，負責自檢自評學校義務教育均衡發展情況，并針對存在的問題，有計劃有步驟地積極進行整改，務必在20xx年12月份達標。

2、制定計劃，精心組織。

學校要制定工作計劃，并按照計劃認真開展工作。校長、主管領導要認真負責，親自把關，按時做好自查、整改和完善工作。

3、強化措施，注重實效。

既要積極爭取教育局的支持和幫助，又要不等不靠，想方設法扎實推進完善工作。激發教師工作熱情，調動全體教職員工的積極性，對在達標工作中成績突出的要給予獎勵，并在評優中優先考慮。

大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。要充分發揮現代遠程教育工程作用，提高使用效益。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇九

義務教育均衡發展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉、區域間的差距。下面給大家分享義務教育均衡發展宣傳標語，歡迎借鑒！

2、建設義務教育標準化學校，培育社會主義創新型人才。

3、強化教育“第一戰略”，確保教育優先發展。

4、優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。

6、國事家事天下事，教育均衡是大事。

7、推進均衡發展，建設教育強區。

8、努力辦好每一所學校，精心教好每一個學生。

9、普及十五年教育就是要普及三年學前教育，九年義務教育和三年高中階段教育。

10、合理配置教育資源，促進教育協調發展。

11、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。

12、關愛留守兒童少年，共享教育公平陽光。

13、教育優先發展是最大的.民生工程。

15、“普九”為了人人有學上，“均衡發展”為了人人上好學。

18、享受均衡教育資源，促進學生全面發展。

19、學習實踐科學發展觀，推進教育又好又快發展。

21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。

23、加快學校標準化建設，促進教育優質均衡，辦人民滿意的教育。

25、關愛留守少兒，共享教育陽光。

27、實施義務教育關愛工程，保障適齡兒童接受義務教育。

28、教育公平是社會公平的重要基礎。

29、改善民生從教育入手，發展教育從均衡抓起。

31、教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天。

34、積極改善辦學條件，著力提升辦學水平。

35、百年大計，教育為本，教育大計，均衡為先。

36、落實政府職責，強化政府行為，實現教育均衡。

37、共享均衡教育資源，促進學生全面發展。

39、關愛留守少兒，共建幸福家園。

40、全員動員，努力攻堅，發展教育，改善民生。

44、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針。

46、堅持依法治教，推進均衡發展，實現教育公平。

47、統籌城鄉教育資源，推進社會公平正義。

48、有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

49、扎實推進均衡發展，早日建成教育強市。

50、全民動員，發展教育，促進均衡，改善民生。

51、堅持教育的公益性和普惠性，保障兒童依法享有優質教育的機會。

52、推進均衡發展，促進教育公平。

53、改善民生從教育突破，發展教育從均衡抓起。

54、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

57、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量。

58、實施學校標準化建設工程，保障兒童享受公平優質教育。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十

2、百年大計，教育為本，教育大計，均衡為先。

4、關愛留守少兒童共享教育陽光。

5、加快學校標準化建設促進教育優質均衡。

8、努力辦好每一所學校精心教好每一個學生。

10、改善民生從教育突破發展教育從均衡抓起。

11、強化教育“第一戰略”確保教育優先發展。

12、全員動員努力攻堅發展教育改善民生。

13、教育是民族振興、社會進步的基石！

14、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！

15、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑！

16、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎！

17、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展！

18、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要！

19、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針！

20、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題！

21、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長！

22、教育公平是社會公平的重要基礎！

24、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距！

29、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量！

30、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展！

31、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面！

32、攻堅克難，真抓實干，以優異工作成效迎接義務教育均衡發展督導評估！

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十一

(2019年12月30日無錫市第xx屆人民代表大會常務委員會第十三次會議制定2019年1月16日江蘇省第十二屆人民代表大會常務委員會第八次會議批準)。

第一章總則。

第一條為了保障和推進義務教育均衡發展，維護教育公平，根據《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規，結合本市實際，制定本條例。

本條例所稱義務教育均衡發展，是指本市實施九年義務教育，實現入學機會、辦學條件、師資配置基本均衡，學校管理和教育質量水平整體提升，保障所有適齡兒童、少年接受公平優質的義務教育。

第三條義務教育均衡發展堅持政府負責、城鄉一體、促進公平、提高質量的原則。

第四條義務教育均衡發展實行市人民政府統籌協調，縣級市、區人民政府為主管理的體制。

市、縣級市、區人民政府應當把義務教育均衡發展納入國民經濟和社會發展規劃，均衡配置辦學資源，提高保障水平，建立健全責任機制和評估考核機制，縮小城鄉之間、區域之間、學校之間辦學條件和辦學水平的差距。

鎮人民政府、街道辦事處應當按照縣級市、區人民政府的統一規劃和要求，做好義務教育均衡發展的相關工作。

第五條市教育行政部門負責本市行政區域內義務教育均衡發展的綜合協調和管理工作。

縣級市、區教育行政部門具體負責本轄區內義務教育均衡發展的組織實施工作。

發展和改革、機構編制、財政、公安、人力資源和社會保障、城鄉規劃、建設、國土資源等行政管理部門在各自的職責范圍內負責義務教育均衡發展的相關工作。

第六條市、縣級市、區人民政府教育督導機構應當對本行政區域內義務教育均衡發展的情況進行監督、檢查、評估和指導，組織或者委托專業機構開展義務教育均衡發展公眾滿意度調查，并將結果向社會公布。

第七條市、縣級市、區人民政府及其有關部門應當對在義務教育均衡發展工作中作出突出貢獻的社會組織和個人給予表彰、獎勵。

第二章入學機會。

第八條市、縣級市人民政府應當按照學校服務半徑和服務人口標準，根據本行政區域內常住人口以及適齡兒童、少年數量和分布狀況，制定、調整學校設置規劃，并預留學校建設用地。

學校設置規劃由市、縣級市教育行政部門會同城鄉規劃、國土資源、建設等行政管理部門組織編制，報本級人民政府批準。學校的服務半徑、服務人口標準由市教育行政部門會同城鄉規劃等行政管理部門根據國家和省有關規定，結合本市實際制定，報市人民政府批準。

城市新開發片區、居住小區需要同步設置配建學校的，發展和改革、城鄉規劃、國土資源、建設等行政管理部門應當按照國家和省有關規定予以安排。

第九條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當保障學生就近入學。

縣級市、區教育行政部門應當根據本行政區域內學校布局以及適齡兒童、少年的數量和分布狀況，合理確定和調整學校施教區范圍、招生規模，并向社會公布。確定或者調整施教區范圍應當廣泛聽取意見。

學校應當在劃定的施教區范圍內組織招生，接收施教區內的適齡兒童、少年入學。學校接收學生的結果應當向社會公布。

第十條適齡兒童、少年免試入學。學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的選拔性考試，不得將競賽成績、獲獎情況或者考級證書作為入學條件和編班依據。

學生免費入學。任何單位和個人不得以任何名義收取與入學掛鉤的費用。

第十一條市、縣級市、區人民政府應當根據殘疾適齡兒童、少年的數量和分布狀況，按照國家和省有關規定設置特殊教育學校(班)，保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務教育。

具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年可以就讀特殊教育學校(班)，或者在普通學校隨班就讀;學校不得拒收。

第十二條縣級市、區人民政府應當保障來錫人員隨行子女平等接受義務教育的權利。

符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育，由其父母或者其他監護人按照規定向居住地縣級市、區教育行政部門申請就讀，縣級市、區教育行政部門應當統籌安排，以公辦學校為主接收入學。

第十三條市、縣級市、區人民政府應當制定完善家庭經濟困難學生生活費補助政策，建立政府主導、社會參與的資助體系，確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難而失學、輟學。

第三章辦學條件。

第十四條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當落實國家和省普通中小學校建設標準，堅持城鄉統一，推進義務教育學校標準化建設，并隨著經濟社會發展提升學校標準化建設水平。

第十五條縣級市、區教育行政部門應當按照辦學規模標準和班級學生數標準，合理控制學校辦學規模。有條件的地區可以逐步減少學校班級學生數，整體推行小班化教育。

學校辦學規模標準和班級學生數標準由市教育行政部門根據國家和省有關規定，結合本市實際制定。

第十六條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省規定的選址要求和技術標準建設學校，保證校舍、場地適應辦學規模和教育教學需要，基礎設施配套齊全。

學校校舍應當達到重點設防類抗震設防標準，并符合對洪水、臺風、火災等災害的防災避險安全要求。

第十七條縣級市、區教育行政部門應當均衡配置學校的教育教學設施設備，并優先保障相對薄弱學校，保證所有學校都達到國家和省相關辦學標準，保證區域內小學之間、初中之間辦學條件均衡，差異狀況符合國家和省規定要求。

學校教育教學設施設備應當符合國家和省相關質量標準和選材要求。

第十八條學校校舍建設和設備配置應當堅持勤儉辦學的原則，體現資源節約、環境友好的要求。

第十九條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當加強特殊教育學校(班)建設，改善辦學條件，保證其場所和設施滿足殘疾兒童、少年學習、生活、康復的需要。

普通學校應當按照規定建設特殊教育資源教室，為隨班就讀殘疾適齡兒童、少年的學習、生活、康復提供條件和幫助。

第二十條市、縣級市、區人民政府以及有關行政管理部門應當加強教育信息化建設，完善信息網絡基礎設施和數字化資源的建設、管理體系，促進優質教育資源區域共享。

第四章師資配置。

第二十一條縣級市、區人民政府應當按照中小學教職工編制標準，根據本行政區域內學校學生數，核定義務教育階段學校教職工編制，并實行動態管理。

縣級市、區機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當按照核定的學校教職工編制，配齊配足學校學科專任教師，保證學校教育教學的實際需要。

第二十二條縣級市、區機構編制、教育、人力資源和社會保障部門應當均衡配置學校師資力量，保證區域內同類學校之間師生比、骨干教師比例和教師崗位結構比例均衡，差異狀況符合國家和省規定要求。

學校教師崗位設置、教師培養培訓、骨干教師配置等應當優先保障相對薄弱學校，鼓勵、支持教師到相對薄弱學校任教。

第二十三條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當完善師資管理體制，建立健全學校校長、教師定期交流制度，組織校長、教師在城鄉之間、校際之間合理流動，促進區域內師資均衡配置。具體辦法由縣級市、區教育行政部門會同有關部門制定。

第二十四條市、縣級市、區教育行政部門應當建立健全教師培訓制度，完善市、縣級市和區、學校培訓體系，開展教師全員培訓和骨干培訓，促進教師專業發展，提升教師隊伍素質。

第五章學校管理。

第二十五條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家和省、市有關法律法規和管理規范，加強學校管理，建立健全目標管理、績效考核和評價激勵機制，保證所有學校提供優質均衡的教育服務。

縣級市、區人民政府及其教育行政部門不得分設或者變相分設重點學校和非重點學校;學校應當均衡配置校內教育資源，不得分設或者變相分設重點班和非重點班。

第二十六條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當按照國家規定的任職條件和資格依法聘任學校校長。

市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當加強校長隊伍建設，開展校長專業培訓，對校長工作進行考核，提高校長的辦學和管理能力。

第二十七條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當推進現代學校制度建設，落實中小學校長負責制，促進學校依法自主管理。

學校應當加強教師管理、安全管理等制度建設，發揮教職工(代表)大會、理事會、家長委員會的作用，接受社會監督。

第六章教育質量。

第二十八條市、縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當貫徹執行國家和省義務教育相關質量標準，完善教育質量評價考核機制，加強教育質量工作監督，保證所有學校達到國家和省規定的教育質量要求。

任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以升學率對地區和學校進行排名，不得將學生學科考試成績、升學情況作為評價或者考核部門、學校、教師和學生的主要標準。

第二十九條教育教學工作應當全面貫徹國家教育方針，堅持面向全體學生，堅持德育、智育、體育、美育等有機統一，注重培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

學校應當規范辦學行為，推進素質教育，執行課程設置規定和教育教學計劃，規范教育教學管理，減輕學生過重課業負擔。

市、縣級市、區教育行政部門應當加強教育科研機構和隊伍建設，鼓勵支持學校開展教育教學改革，開發開設滿足學生個性發展的校本課程，形成辦學特色，提高教育質量水平。

第三十條縣級市、區人民政府及其教育行政部門應當推動優質教育資源共享，引導優質學校發揮輻射帶動作用，鼓勵建立學校聯盟，探索集團化辦學，開展對口幫扶，實施學區化管理，促進學校辦學水平均衡發展、整體提升。

第三十一條市、縣級市、區教育行政部門應當對本行政區域內義務教育的質量狀況進行監測，并將結果向社會公布。

第七章經費保障。

第三十二條縣級市、區人民政府應當將義務教育經費全面納入財政預算并實行單列，保證義務教育財政撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例，按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，學生人均公用經費逐步增長，教師工資福利和社會保險待遇得到保障。

市、縣級市、區人民政府應當依法足額征收教育費附加、地方教育附加，并按規定從土地出讓凈收益中足額計提教育資金。

教育費附加、地方教育附加、土地出讓凈收益中計提的教育資金，應當由市、縣級市、區財政部門和教育行政部門按照規定統籌安排使用。

第三十三條縣級市、區人民政府應當按照標準，足額安排并及時撥付學生人均公用經費;對辦學規模較小的學校，應當適度提高標準，保證學校正常辦學需要。

市財政、教育行政部門應當制定城鄉統一且不低于省定標準的學生人均公用經費基本標準，并根據財力狀況、辦學需求、物價水平等逐步提高。縣級市、區財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的學生人均公用經費基本標準。

特殊教育學校(班)學生人均公用經費應當按照不低于普通學校學生人均公用經費十倍的標準安排。

第三十四條縣級市、區人民政府應當按照標準，足額安排學校校舍維修改造經費，保證校舍日常維修的需要。

市財政、教育行政部門應當制定城鄉統一的校舍維修改造經費基本標準，并根據學校校舍維修改造的實際需要逐步提高。縣級市、區財政、教育行政部門應當制定不低于市定標準的校舍維修改造經費基本標準。

第三十五條市、縣級市、區審計部門應當對義務教育經費的投入、使用和管理情況進行審計監督。

市人民政府教育督導機構應當會同市教育、財政、統計部門對縣級市、區人民政府義務教育經費投入和執行情況定期進行督導，結果向社會公告。

第八章法律責任。

第三十六條縣級市、區人民政府及其有關部門違反本條例規定，有下列情形之一的，由上級人民政府及其有關部門責令限期改正、通報批評;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：

(一)未統籌安排符合條件的來錫人員隨行子女在居住地接受義務教育的;。

(二)未按照標準核定義務教育階段學校教職工編制、配齊配足學校學科專任教師的;。

(三)分設或者變相分設重點學校和非重點學校的;。

(四)教育教學設施設備不符合國家和省相關質量標準和選材要求的;。

(五)區域內同類學校之間辦學條件、師資配備差異狀況不符合國家和省規定要求的。

第三十七條學校違反本條例規定，分設或者變相分設重點班和非重點班的，由教育行政部門責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;情節特別嚴重的，對校長、直接負責的主管人員和其他直接責任人員予以撤職或者解除聘用關系。

第三十八條違反本條例規定，有下列情形之一的，按照有關法律、法規規定處罰：

(二)學校收取與入學掛鉤的費用的;。

(三)學校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;。

(四)學校違反課程設置規定和教育教學計劃的。

第九章附則。

第三十九條本條例所稱學校，是指國家舉辦的實施義務教育的學校。

本條例所稱來錫人員，是指以工作、生活、上學為目的在本市居住的人員，但是因出差、就醫、旅游、探親、訪友等事由來錫居住，預期將離開的人員除外。

第四十條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照有關法律法規執行;有關法律法規未作規定的，依照本條例執行。

民辦學校承擔義務教育任務的，市、縣級市、區人民政府應當按照規定給予相應的政策扶持和經費支持。

第四十一條本條例自2019年5月1日起施行。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十二

1，**小學是一所農村小學，位于青高村，始建于上個世紀50年代，開始單設為初中，2011年秋年改為小學，至今已走過60余年的風雨歷程。

2，學校占地面積達11800平方米，教學及輔助用房2180平方米，辦公用房81平方米，生活用房3450平方米，總建筑面積5630平方米，學區內適齡人口入學率為100%。輟學0人，輟學率為0%。

4，學校辦學理念。學校以“讓學生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發展”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，促進教師、學生、學校的三個可持續發展，認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

二、主要措施和成績。

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。

1，堅持實施免試就近入學制度。我校根據中心學校劃分的招生區域，保證本服務區內的義務教育階段每個適齡兒童少年都能免試的入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務，確保入學率100%。

2，關注困難群體學生入學問題。認真做好“貧困寄宿生生活補助”的發放工作，關心留守兒童，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。（1）“貧困寄宿生生活補助”的發放工作。此項切實減輕農民負擔發揮了重要作用，產生了良好的社會影響，取得了較好的社會效益。學校嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實“貧困寄宿生生活補助”發放工作和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。（2）關注困難群體，建立教師“一幫一”和學生“二幫一”機制。為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與村委的聯系，通過家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信，匯報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發內心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯系卡。其內容包括“留守學生”、家長、“留守學生”代理監護人的詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等基本情況。三是規定每學期學校至少與外出打工的家長電話或書信聯系1次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護，又嚴格要求，培養他們的自尊心，自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間。

3，加強學生學籍的管理。建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業、修業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4，實行“三包”“三查”，校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。

5，政府、學校認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件。

為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。我校的校容校貌、校園環境、辦學條件、辦學環境不斷改善。

（三）強化培訓。

提高師資水平，結合省、市“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓。

（四）加強管理，提高教育教學質量。

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，我們以“四步三反思”教學模式的.推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，向課堂40分鐘要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

1，健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明制度建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上采用陽光作業，上至校長下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。

2，規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

3，全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案。按照上級規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。認真貫徹執行省市素質教育會議精神，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及全市統一作息時間。

4，學校十分重視校園環境建設。積極打造書法為品、書法為情、書法為美、書法為味的校園文化特色，創建校園文化的濃厚氛圍。為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能。在思想理念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。（1）學校充分利用好校園廣播發揮其宣傳作用。學校廣播室每天廣播時間10分鐘，欄目有今日好人好事、美文欣賞，學生自已寫的文章和摘抄的優美文章、校園動態，學習安排或通知之類等，大大活躍了校園文化氛圍。（2）為學生搭建個性發展平臺。扎實開展活動是**小學的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“書畫活動比賽”、“球類比賽”、“廣播操比賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。（3）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取“學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

5,嚴格執行上級的各項政策法規，辦學收費行為規范……（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。不分重點班、快慢班，不辦提高班、補習班、特長班、競賽班。（2）要嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。要按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度，不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。要嚴格控制考試次數，禁止對學生考試成績排名公布。（3）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決杜絕少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法。

（五）重視和強化安全工作。

1，加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2，層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確齊抓共管。

3，強化安全教育。牢記“生命不保，談何教育”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4，堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

三、存大問題和相應措施。

與先進學校相比，我們**小學還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色，教師的現代信息技術水平需要進一步提高，學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好小學階段教育工作。我們**小學將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我鎮的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

2012.10.8。

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義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十三

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十四

4.改善民生從教育突破發展教育從均衡抓起。

6.關愛留守兒童少年共享教育公平陽光。

10.公平配置公共教育資源縮小校際、城鄉和區域教育發展差距。

13.積極改善辦學條件著力提升教育質量。

14.教育公平是社會公平的重要基礎。

16.實施義務教育關愛工程保障適齡兒童接受義務教育。

18.學習貫徹十八大精神推進教育又好又快發展。

20.全民動員發展教育促進均衡改善民生。

21.百年大計教育為本教育大計均衡為先。

22.國事家事天下事教育均衡是大事。

24.“普九”為了人人有學上“均衡”為了人人上好學。

26.讓每一個家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機會。

28.實施學校標準化建設工程保障兒童享受公平優質教育。

29.建設義務教育標準化學校培育社會主義創新型人才。

31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育。

32.努力辦好每一所學校精心教好每一個學生。

33.國運興衰系于教育教育振興全民有責。

34.關愛兒童托起實現中國夢的希望。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十五

為推進我校義務教育均衡發展，全面做好推進義務教育初步均衡發展達標驗收評估工作。根據皖教督[20xx]7號文件精神和懷遠縣教育局關于做好教育均衡發展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發展實施計劃。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，以加強義務教育學校標準化建設為主線，以實施學校規范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育為宗旨，以實現義務教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內實現義務教育初步均衡。提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、具體目標：一年打基礎，兩年搞提升，三年創規范。

力爭在三年內把農場小學辦成一所充分適應新時期經濟和社會發展需要的“學生全面發展，師生和諧成長，教學質量優異，學校建設標準”的兒童樂園。

三、主要任務。

達到安徽省義務教育學校辦學標準，要完成以下工作任務：

1、學校設置。

實現學校布局基本合理，學生能就近入學。

（1）走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規定要求。

（2）班數班額全部符合要求。

2、校園校舍。

校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

3、裝備條件。

（1）、學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再添置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。

（2）、根據學校現有規模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將爭取在兩年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。

4、師資隊伍。

（1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。

（2）、按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

（3）、所有教師都取得相應教師資格。

（4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。

（5）、保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時。

5、辦學經費。

（1）、教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。

（2）、嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。

6、教育教學管理。

（1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）、實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。

（3）、規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求分數的傾向。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。

（4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）、每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡。

（7）、嚴格執行義務教育教學常規。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）、按規定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。

（9）、每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動2次。

期中期末考試由學校統一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

（12）、各年級全科合格率：不低于97%。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到95%，近視眼年新發病率控制在7％以內。

（13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

四、措施與要求。

1、提高認識、加強領導。要把義務教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務教育均衡發展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領導小組。全權負責達標驗收工作的組織協調工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規定時間內完成達標驗收任務。要認真學習《義務教育學校辦學基本標準》、《義務教育均衡發展評估驗收指標體系》和《義務教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設，全面實施精細化管理，更加注重內涵發展，通過此次達標驗收，推動學校建設標準化、管理規范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

五、組織機構：

組長：鄢為順。

副組長：周正、沙俊。

組員：陶敏、鈕興、趙娟、汪曉靜、陳衛紅。

趙麗、胡路路、邵力、徐偉、李海、李慶林。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十六

1、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面!

6、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量!

7、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展!

9、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題!

10、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展!

11、教育公平是社會公平的重要基礎!/zl/請保留。

12、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑!

13、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距!

14、優先發展教育是黨和國家長期堅持的`一項重要方針!

15、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!

16、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要!

17、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!

19、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!

20、教育是民族振興、社會進步的基石!

22、教育是民族振興、社會進步的基石!

23、教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天!

24、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑!

25、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎!

26、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展!

27、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要!

28、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針!

29、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題!

30、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長!

31、教育公平是社會公平的重要基礎!

33、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距!

38、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量!

39、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展!

40、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面!

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十七

一、圖書室須建立圖書登記、注銷帳冊。

二、圖書分類使用國家標準《中國圖書館圖書分類法》，期刊分類逐步使用《中國圖書館圖書分類法期刊分類法》。

三、優化歸檔結構，提高藏書質量。拒購質量低劣、內容不健康的圖書，復本數量適當。對于內容陳舊、復本過多、利用率低下和破損嚴重的圖書要定期剔舊，及時注銷。

四、保證圖書的及時上架與有序排列，嚴格進行圖書的交接與清點，圖書借閱及時整理，每學期進行一次全面整架。

五、加強圖書資料的流通工作，提高利用率。做好破舊圖書修復、裝訂工作。

六、積極向師生介紹、推薦優秀圖書和新到書刊，指導按章查詢，采取多種形式對學生進行課外閱讀指導和開展讀書活動。

七、經常保持室內清潔，積極采取措施做好“八防”工作，即防塵、防火、防潮、防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書保護工作，并經常對學生進行愛護圖書教育。

八、教師調離、學生畢業、轉學離校時須要求還清全部書刊，并返還借書證，否則不辦理離校手續。

青山鄉黃大橋小學閱覽室管理制度。

一、凡本校師生，須持本人借書證，方可進入本室閱覽。

二、按時開關，每周開放時間不得少于20小時。不得隨意關閉、縮短或延遲開放時間。管理人員要堅持每天清掃一次，確保室內清新、整潔。

三、每人每次只能在書架上取閱一種書報或刊物，閱完后可再換齲保持架上圖書原有順序，閱后請放回原處。

四、提倡文明借閱，讀者必須愛護書報及刊物，不得隨意涂沫、折角、劃線、撕剪，如發現有損毀，應按有關賠償規定處理。

五、自覺保持室內安靜和整潔，不允許亂扔紙張等雜物，不允許帶食品。不要隨地吐痰，室內嚴禁吸煙。閱覽時不得互相議論，嚴禁閑談逗笑。

六、愛護室內設備，嚴禁在桌椅、門窗以及墻壁等處刻畫。讀者閱畢離室時，將座椅、凳子放回原處，做到輕拿、輕放、輕走。

七、讀者需要復印，可先辦理相應手續到復印室復印，復印后當即歸還。需要借出圖書，應憑借書證辦理。

八、對不遵守以上規則且不聽勸告者，可視情況暫停其借閱，并酌情給予批評教育，直至全校通報批評。

青山鄉黃大橋小學科學實驗室管理制度。

一、實驗室是進行實驗教學和研究的場所，學生進入實驗室后按編位就座，未經老師許可，不得動用儀器和藥品。

二、保持室內安靜、整潔，不打鬧喧嘩，不做與實驗無關的事情。

三、認真聽老師講解實驗目的、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項，并在老師的指導下檢查所配儀器或藥物是否符合實驗要求，如有錯漏或損壞應及時報告老師處理。

四、實驗時，要嚴格遵守操作規程，注意安全，防止意外事故發生，如遇意外事故應立即報告老師處理。

五、實驗時積極動手，認真操作，仔細觀察實驗現象，及時記錄，實事求是地填寫實驗報告，不允許抄襲別人的實驗結果。

六、儀器、藥品、試劑不得損壞和濫用，因違章操作損壞儀器設備者，須照價賠償。

七、廢渣、廢液要倒入指定容器內，不得將含酸、含堿等有害溶液倒入下水道。

八、實驗室內物品一律不得私自拿出室外，損壞、丟失儀器應立即報告老師。

九、實驗完畢，必須清點儀器，擺放整齊，做好清潔工作，填好實驗記錄表，經老師檢查后方可離開實驗室。

十、做好實驗室防火、防潮等安全防范工作，確保儀器設備安全可靠。

青山鄉黃大橋小學實驗準備室管理制度。

實驗準備室是組織和實施實驗教學、為實驗教學提供物質準備和后勤保障的重要場所。為確保實驗教學的順利進行，制定本制度。

一、準備室僅供教師準備實驗所用，未經教師允許，學生不得入內。

二、準備室的設施布局未經管-理-員同意不得隨意變動。

三、準備室為每位教師配備一套常規實驗用品，其它所缺器材須隨時領取，不得隨意挪用其他教師所備器材或分組實驗用品。

四、所領取的`實驗器材，其使用保養由領用人負責。使用者要愛護儀器、節約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標簽脫落。

五、授課教師需制定實驗教學具體方案，提供實施方案所需的詳細方法和全套器材明細。

六、安排并組織相關學科的教師預試，根據預試情況調整實驗準備方案。

七、每天檢查準備室所屬水電及消防設施情況。

八、離開準備室時應檢查水電門窗的安全，及時鎖門。

九、實驗教學期間，實驗準備室必須有人值班，協助授課教師調整實驗儀器，及時為學生更換實驗過程中損壞的實驗器材。檢查學生實驗的進行情況，及時發現并清除事故隱患。如遇火災情況，應及時報警并組織撲救或引導學生疏散自救。

十、要保持室內整潔，所備實驗用品須置于專用演示工具盒內，不得隨便放置。實驗廢物要按常規收集于廢物桶或廢液缸，不可隨地亂扔雜物。實驗準備室的所有物品必須檫拭干凈、擺放整齊。

十一、為學生提供的實驗器材必須完整、齊全、靈敏、有效。

十二、實驗課結束后，清理實驗用品，及時維修實驗器具和補充試劑損耗。

十三、無課期間，定期檢察消防器具，維護實驗器材。

十四、準備室的所有物品均需編號入帳。

十五、準備實驗結束，要整理干凈實驗臺和地面，關好門窗及水電排風設備。

十六、每學期實驗教學結束后，會同教導主任一起清點準備室物品，統計實驗器材和試劑的消耗，提供每學期物質消耗清單，為制定下一學期實驗物品申領計劃提供依據。

青山鄉黃大橋小學音體美器材存放室管理制度。

一、登記造冊制度。

1、建立器材財產賬和器材明細賬，財產賬由專人負責登記和保管，明細賬由器材室負責登記保管。

2、凡新添器材，先由學校驗貨登記，后交器材室登記保管。

3、二冊均應做到賬物相符，賬賬相符。

二、出借制度。

l、凡器材出借，一律辦理出借歸還手續。

2、本校師生借用器材，需經器材管理教師批準;校外單位或個人借用器材，需經校長批準，原則上不允許借出到校外。

3、借用器材若不及時歸還，由批準老師負責追回。

三、賠償制度。

1、凡屬器材遺失或人為損壞，由借用單位或個人負責賠償。

2.賠償金額由學校核定，并由財務開具有關收款票據;同時，學校將會同有關人員按有關規定辦妥財產賬戶核銷手續。

3、凡借用單位或個人不執行賠償的，出借批準人將承擔相關責任。

四、報損制度。

1、器材室每學期整理器材一次，認真填寫好報損單，報學校核批。

2.學校根據器材室報損單，從嚴審核，嚴把報損核批關。

3、凡經校長核批同意的報損器材，器材室方可從賬冊中注銷，器材管理人與核批人分別簽字。

五、維護制度。

1、所有器材要分類有序擺放，危險器材需張貼標志，貴重物品要加強安保。

2、室內要保持清潔衛生，定期打掃除塵和消毒。

3、加強室內防火、防盜及防潮安全。

義務教育均衡發展工作總結（通用18篇）篇十八

3.建設義務教育標準化學校培育社會主義創新型人才。

4.全面實施素質教育全面提高教育質量。

5.學校要辦出特色辦出水平出名師育英才。

7.強國必先強教強晉必先育人。

8.貫徹綱要精神推進教育公平為我省率先基本實現教育現代化而奮斗（會場后面）。

9.推動教育均衡促進教育公平提高國民素質。

10.全面貫徹方針打造特色教育構建和諧社會。

11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

12.育人為本德育為先能力為重全面發展。

13.教育公平是社會公平的重要基礎。

14.有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

15.合理配置教育資源，促進教育協調發展。

16.為祖國培育花朵，用心血澆灌未來。

17.堅持教育的公益性和普惠性保障公民依法享有接受良好教育的機會。

18.努力辦好每一所學校精心教好每一個學生。

19.實現更高水平的普及教育。

20.形成惠及全民的.公平教育。

21.提供更加豐富的優質教育。

22.構建體系完備的終身教育。

23.讓每一位校長每一位教師工作得精彩生活得幸福。

24.讓每一個家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機會。

25.國運興衰系于教育教育振興全民有責。

26.優先發展育人為本改革創新促進公平提高質量。

27.優先發展教育建設人力資源強國。