教案的編寫過程需要結合小班學生的特點和教材內容，力求達到最佳教學效果。小班教案范文提供了一些優秀的教學示范和教學案例，值得借鑒和學習。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇一

活動目標：

1.在理解兒歌內容的基礎上，初步學習兒歌。

2.嘗試用比較手法創作兒歌來表達對父母和家人的愛。

3.體驗愛父母家庭的美好感受，感受家庭的更多愛。

4.讓孩子大膽表達對兒歌內容的猜測和想象。

5.培養敢想敢做、勤學樂學的良好素質。

活動準備：

圖標三張(大山、小河、糖果);錄音機及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動作進行表示)。

3、討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

三、幼兒練習完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧!(念第1遍)。

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)。

3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)。

四、練習用比擬的手法創編兒歌。

2、幼兒朗誦自己創編的兒歌，教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

3、總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

附1：

我愛你有大山那么高，

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有很多很多……。

附2：

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動反思：

在活動反復實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發現的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：

一、對活動設計的反思：

一個活動設計的成功與否我認為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發展。也就是必須要經過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設計的反思，以更好的適應本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學習過程中小兔子所起的作用。

在活動設計的過程中我們利用小兔子這個角*來引導幼兒進行學習，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學習特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現卻影響和牽制了孩子學習的注意力，使孩子的注意力轉移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學習因素轉化為了分散幼兒學習注意力的因素。這也是我們事先所沒有預料到的。

2、活動涉及面和活動成果呈現的問題。

二、對活動實施過程中細節處理的反思：

活動細節往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。

1、先說說細節決定的成功。

我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環節中，我加入了一個不起眼的小環節，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹的態度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細節中用一種行動和語言相結合的方式將它表現的淋漓盡致。再如：在創編環節活動似乎已經達到了**，但我并沒有就此結束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發開來。活動也在這美好的情感中自然而然的結束了。活動結束后，大家一致認為這個環節是活動中的最大亮點。因為它體現家人對孩子愛的回應，使整個活動顯得首尾呼應，最大限度地考慮到了活動的完整*。

2、再說說細節決定的失敗。

在幼兒學習念兒歌的環節，我沒有及時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創編，導致創編環節顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進行創編，效果也許會更好。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇二

2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）。

二、做一做。

1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？

三、唱一唱。

1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。

2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。

四、結束活動。

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇三

2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）。

二、做一做。

1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？

三、唱一唱。

1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。

2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。

四、結束教學。

教案設計頻道小編推薦：

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇四

我在小班設計、實施《猜猜我有多愛你》這樣一個語言教學活動主要有以下幾個方面的原因：

1、活動取材貼近幼兒生活。這是一個以愛為題材的語言教學活動。愛是一種極為美好的情感。生活中人人都向往愛與被愛。同樣生活中的孩子們也十分渴望得到來自別人的關愛。同時天真的他們也想毫不吝色的向別人表達自己的愛。所以，我們有必要在孩子幼年時就幫助他們學會怎樣去愛。因此，這一活動的誕生是孩子愛的需要的必然產物。

2、活動內容富于童趣、易于理解。活動中孩子們學習的兒歌內容以比擬的手法生動再現了小兔子對媽媽的愛。兒歌的語言顯得極為生動和淺顯深受小班孩子們的喜愛。如：我愛你有大山那么高，我愛你有小河那么長，我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的比擬把似乎無法用語言表達清楚的愛詮釋的感性而又稚拙。創設了一種極為符合幼兒需要的愛的表達形式。

3、活動內容規整，與小班幼兒的發展水平相適應。這個活動是根據中班的故事《猜猜我有多愛你》創編而來的。考慮到小班幼兒所能關注和表達的愛首先是對父母的愛，其次則是對家中其他成員的'愛的這一特征。我在設計活動時把重點放在了讓孩子學習通過語言的表述來表達自己對父母及家人的愛。在表達過程中考慮到小班幼兒的語言表達能力相對較弱，語言表述不夠清楚、連貫。因此，我采用的不是講述學習、也不是故事學習，而是兒歌學習的形式。因為兒歌有著相對來說較為工整的句式，重復性很強，易于幼兒進行學習和創編。在設計創編的環節時，我還采用了填充式的創編方法。如：我愛你有那么高，我愛你有那么長，我愛你有那么甜。由于孩子們已由兒歌的學習中掌握了基本的句式，在填充創編時就容易多了。從以上這些方面都不難看出這個活動設計是比較適合小班幼兒進行學習的。

1、在理解兒歌內容的基礎上初步學會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創編兒歌表達對父母及家人的愛。

3、體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

圖標三張（大山、小河、糖果）；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。

一、談話，引起幼兒對愛的關注。

提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）。

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內容。

出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應的圖標。（兒歌內容見附1）。

討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習完整朗誦兒歌。

小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）。

小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧！（念第2遍）。

剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧！（念第3-4遍）。

四、練習用比擬的手法創編兒歌。

幼兒朗誦自己創編的兒歌，教師給予提示和幫助。共3頁，當前第1頁123。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

幼兒欣賞成人版創編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內容見附2）。

總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇五

一、活動目標：

1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。

二、活動準備：

1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。

2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。

3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板。

三、活動過程：

談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)。

1、直接導入。

教師帶領幼兒認識書，著重引出“愛”字，導出故事。(2分鐘)。

(1)教師有感情的講故事(情節1)，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

(2)教師有感情的講故事，幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。

4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們去戶外找找還能用哪些東西表示愛。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇六

1、傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內容，愿意用語言表達小兔子對媽媽的愛。

2、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

2、一只兔絨小兔。

一、引出故事。

(出示毛絨小兔)教師講述：有一只小兔，它非常愛它的媽媽，小兔想告訴媽媽：我有多愛你。它是怎么表達對媽媽的愛的呢?媽媽又是怎么說的呢?我們來聽這個故事。

二、教師講述故事。

提問：故事里有誰?

小兔子問了媽媽一個什么問題?

三、教師逐幅出示掛圖，分段講述故事，提問幫助幼兒理解故事。

1、教師出示掛圖1：

小兔子對媽媽是怎么說的.?它做了一個什么動作?請你學一學。

媽媽又是怎么說的?它做了什么動作?

小兔子是怎么想的?

2、教師出示掛圖2：

這次，小兔子是怎么表達它對兔媽媽的愛的，它怎么說，做了什么動作表示?

媽媽又是怎么說的?它做了什么動作?

小兔子是怎么想的?為什么?

3、教師出示掛圖3：

小兔子又想了什么好主意來表達它對媽媽的愛?它是怎么說的，做了什么動作表示?

媽媽聽了小兔子的話，又是怎么做的?

4、教師出示掛圖4：

小兔子又想了什么表示它對媽媽的愛?

媽媽聽了小兔子的話，又是怎么做的?(媽媽也跳了嗎?一直跳到哪里?誰跳得高?)。

5、教師出示掛圖5：

小兔困了，臨睡前，它對媽媽說了什么?

小兔睡了，媽媽在干什么?它說了什么?

小兔愛媽媽嗎?它是怎樣表達對媽媽的愛的?

媽媽愛小兔嗎?它是怎樣表達對小兔的愛的?

你覺得，誰的愛更多呢?為什么?

在教學過程中，讓幼兒完整地進行了欣賞，讓他們對故事有一個初步的印象，再通過一個一個地問題將故事分為五個小段落進行分析，讓幼兒學習小兔子與兔媽媽的對話，學習句式：“我愛你，就象……”

通過模仿，讓幼兒將心中的愛用語言與動作表達出來。再遷移經驗，讓幼兒說說自己對父母的愛就象……，而后出示一些實物圖片，讓幼兒選擇自己所喜愛的圖片，再用句式“我愛你，就象……”來表達，達到了學習運用句式進行表達的作用。

但在這一環節里，如果換成先出示圖片，再讓幼兒發揮想象力進行表述，效果可能會更好。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇七

1、在理解兒歌內容的基礎上初步學會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創編兒歌表達對父母及家人的愛。

3、體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

圖標三張(大山、小河、糖果);錄音機及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個。

一、談話，引起幼兒對愛的關注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動作進行表示)。

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內容。

1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應的圖標。(兒歌內容見附1)。

3、討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

三、幼兒練習完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧!(念第1遍)。

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)。

3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)。

四、練習用比擬的手法創編兒歌。

2、幼兒朗誦自己創編的兒歌，教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

2、幼兒欣賞成人版創編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內容見附2)。

3、總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

附1：

我愛你有大山那么高，

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有很多很多……。

附2：

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

在活動反復實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發現的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：

一、對活動設計的反思：

一個活動設計的成功與否我認為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發展。也就是必須要經過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設計的反思，以更好的適應本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學習過程中小兔子所起的作用。

在活動設計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導幼兒進行學習，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學習特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現卻影響和牽制了孩子學習的注意力，使孩子的注意力轉移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學習因素轉化為了分散幼兒學習注意力的因素。這也是我們事先所沒有預料到的。

2、活動涉及面和活動成果呈現的問題。

二、對活動實施過程中細節處理的反思：

活動細節往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。

1、先說說細節決定的成功。

我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環節中，我加入了一個不起眼的小環節，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹的態度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細節中用一種行動和語言相結合的方式將它表現的淋漓盡致。再如：在創編環節活動似乎已經達到了**，但我并沒有就此結束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發開來。活動也在這美好的情感中自然而然的結束了。活動結束后，大家一致認為這個環節是活動中的最大亮點。因為它體現家人對孩子愛的回應，使整個活動顯得首尾呼應，最大限度地考慮到了活動的完整性。

2、再說說細節決定的失敗。

在幼兒學習念兒歌的環節，我沒有及時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創編，導致創編環節顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進行創編，效果也許會更好。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇八

這是一篇關于母愛的教學活動，母愛是偉大的，無私的，幼兒在聽故事的過程中，感受母愛的偉大，同時也能感受到自己對媽媽的愛，并將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。

活動目標：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.繪本ppt。

2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

活動過程：

一、導入。

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2.閱讀繪本（ppt）。

（1）讓我們一起先來分享一個故事。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇九

1、指導學生根據故事情境想像并練習說話。

2、指導學生復述完整的故事。

3、引導學生把觀察、想象與閱讀相結合，創編這個童話故事。

4、通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。

：在情境中展開想象，創編這個故事。

1、發揮合理想象，創編這個故事。

2、在閱讀、創編過程中領悟長輩無私、偉大的愛。

今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。

引入情境，練習說話天黑了，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要他好好聽他說。聽他說什么呢？（實物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛他的？（出示圖1，圖2）。

1、讀圖1、圖2，練習說話。

（1）小栗色兔子怎么做的？，他會怎么說？

（2）大栗色兔子又是怎么說？怎么做的？

（3）用上老師給的句式，試著說說這兩幅圖的故事。

出示句式：“小兔子說。“”大兔子說”。

（4）加上表情動作練習說。

2、讀圖3、圖4。

（1）小栗色兔子覺得這真是很多，他又如何向大兔子表達自己的愛呢？能用這個句式說說嗎？（“小兔子說。”）。

（2）大兔子又是如何對小兔子說的？用上這個句式說說。（“大兔子說。”）。

（3）大兔子為什么又輕而易舉地超過了小兔子？

（1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？

（2）同桌兩人分角色演一演。

（1）同桌合作，分角色用句式說話。“小兔子說。”“大兔子說”。

（2）創編故事，表演。

（3）集體交流。

5、讀中感悟，提升明理。

（2）你學了這個故事，想對自己的爸爸媽媽說些什么？

6、（看圖）總結全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長成大兔子后，他的愛又會超過他的小兔子。這種愛會一直延續下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。

1、練習。

2、（戴上頭飾）上臺表演。

今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進行了創編，表演得也很生動。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會對大兔子說：“猜猜我有多愛你”那有多好，那一定會讓大兔子們幸福很長時間。回家把這個故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動！

1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。

2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等。

你愛你們的媽媽嗎？媽媽愛你嗎？有多愛呢？現請你們看看《猜猜有多愛你》這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個故事。

1、師講述第一段。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開）。

師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，兔媽媽愛小兔子就很多嗎？其實他們都想表達自己的愛有很多很多。

師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？

幼兒說出一個動作，并學說：我愛你就像。那么。.。.。.大家模仿動作和語言。

師：那媽媽怎么說？

幼兒一起學媽媽的動作和語言。

師小結：剛才幼兒學說的動作和語言。來表示小兔子對媽媽的愛。

幼兒自由說圖片上的的景物。

師：你猜猜小兔子會怎么說來表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。

請幼兒來當小兔，誰當兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對話，師的話要在幼兒的基礎上更進一步。

請幼兒互相當小兔子和兔媽媽。

師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢？（幼兒自己發言）。

師小結：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十

在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。

2.熟悉背景音樂。

一、說一說。

1.媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？

2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）。

二、做一做。

1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？

三、唱一唱。

1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。

2.剛才我們把自己的`愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。

四、結束活動。

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十一

1、在理解故事的基礎上，能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

2、感受父子之間互相關愛的情感，增進父子之間的情感交流。

課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動過程：

1、“小朋友都很愛自己的爸爸，你們為什么愛自己的爸爸呢？

2、幼兒自由發言。

師：“今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的？二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗小兔和爸爸之間相互關愛的情感。

1、幼兒完整欣賞故事一遍。

提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？

（引導幼兒用故事里的話說一說）

2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？

教師小結：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。三、遷移講述：

1、幼兒發言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？

2、家長發言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠？

3、教師小結：每個孩子都愛自己的爸爸，每個爸爸都更愛自己的孩子。

4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。四、繪畫活動：《猜猜我有多愛你》

請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述：請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達心中的愛，自然結束。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十二

1、鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現手法。2、初步引導幼兒學習仿編詩歌，學習詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結構進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編，讓幼兒表達對其他人愛的情感。

已學會詩歌《猜猜我有多愛你》

空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。

爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

一、復習詩歌，進一步鞏固幼兒對詩歌內容的理解。

1、上節課我們學習了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？

2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。

3、朗讀詩歌一遍后提問。

師：詩歌里是向誰表達自己的愛呢？

師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對老師表達愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對小伙伴們表達愛的，他是怎么說的？

二、學習仿編詩歌《猜猜我有多愛你》

1、師：詩歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內容）

2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。

3、用同樣的方法仿編后面的句式。

4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達自己的愛

5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價

1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛，心中有愛就表達出來，愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

附：

詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多藍，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛你。

3月29日，我進行了仿編詩歌的展示課活動，我綜合前兩位老師的教學，再吸取其他老師的一些意見，我將課時定為第二課時，并把重點定在仿編活動中，在整個活動中，我的教學重點是：讓幼兒在熟悉詩歌的基礎上，學習運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編；教學難點是：通過仿編詩歌，教育幼兒大膽地表達對別人愛的情感。

在教學中，我運用圖卡進行教學，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內容，而且在仿編時，我將孩子說的內容直接畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會出現重復的現象，整個教學活動流程清晰，教學重點突出，活動形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動設計的還可以，但是在教學活動中，也有一些不足之處，我在設計活動時，想讓活動形式更多樣些，我在活動環節中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學，所以在我交代完分組的任務后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時教學中沒有注意到的，我將在以后的教學中多運用分組教學這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學習、合作學習的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。

通過這次教學，我看到我自己的不足，也發現我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會在今后的教學中加強改進，使自己的教學更扎實，讓自己在學習中不斷進步。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十三

《猜猜我有多愛你》是一個優美、有趣的故事，這個故事很容易激發孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。

活動目標：

1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。

2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。

課件、制作材料。

（價值分析：以文學作品的故事情節和語言來感受長輩對自己的愛。）

2、欣賞故事，理解內容

（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）

（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛

（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。

（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？

3、總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。

（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）

1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。

2、聽一聽他們在說什么？

（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）

3、你聽了這段話有什么感受？

（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）

1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。

小結：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。

1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。

2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十四

活動目標：

1。傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、夸張的動作。

2。能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和夸張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

3。體驗真摯、深切的母子之情。

活動準備：

1。課件。

2。兔玩具。活動重難點：

1。重點：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、夸張的動作。

2。難點：能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和夸張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

活動過程：

1。出示毛絨小兔、切入主題。

提問：小兔很愛她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛她？

2。結合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內容。

（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。

小結：小兔和兔媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

3。教師以生動的神情，夸張的語言及動作配合圖片完整的講述故事。故事結尾處要漸慢，將媽媽深愛感動時的柔情充分地表達出來。

逐幅出示圖片，表演故事，重點引導幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。

4。回憶生活經驗，嘗試用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達對自己媽媽的愛。

活動延伸：回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她。

文檔為doc格式。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十五

1、引導幼兒傾聽故事，理解故事內容。

2、發展幼兒擴散性思維，鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達抽象的情感。

3、培養幼兒愛家人、愛老師、愛同伴的情感。

師：（播放錄音）你們聽是什么聲音？他們在說什么？你們猜這是誰和誰在說話呢？王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說悄悄話，他在說什么呢？（出示圖書封面）小兔子到底有多愛媽媽呢，請你豎起小耳朵，眼睛看著圖畫，王老師要開始講故事啦！

1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）

2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。

3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?

4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。

小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？

教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。

師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？

教師小結：看來，月亮二班小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十六

設計思路：

《猜猜我有多愛你》是經典兒童文學作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。并且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。

2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

3、體驗真摯、深切的母子之情。

重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。

材料與環境創設：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

利用玩具小兔，談話切入主題。

小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？

二、基本活動。

1、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

3、出示實物，講述故事。

傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

請個別幼兒述說自己聽了這個故事的想法。

小結：小兔子和媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

4、提出問題，增進幼兒對故事內容的了解。

教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

教師對幼兒的回答加以總結。

三、活動延伸。

幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。

角色區。

我的幼兒園。

活動經驗：

幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫、廚師等角色，體驗在幼兒生活的快樂。活動材料：

1、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺、小鍋以及各種半成品材料。

2、伙房工作人員、保健醫生等角色的扮演服裝。

活動過程：

1、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據自己的想法在老師指導下合作布置“幼兒園”的活動場地，如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫務室”等。

2、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內容自由玩耍，鼓勵幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節。

小班猜猜我有多愛你教案（模板17篇）篇十七

1、傾聽故事，感知可愛的'小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子之情。

1、繪本ppt

2、拼圖（5份）

一、導入

t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？

s：愛。

t：那你對他們的愛有多少呢？

s：……

t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（教師做動作：張開雙臂）

二、閱讀圖書（ppt）

1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

s：小兔子和兔媽媽，

t：你是怎么知道這本書是關于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：這個故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個愛的故事。

2、我們一起聽一聽這個愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多啊！

t：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？

s：用了一個張開的動作、

t：他嘴里是怎么說的啊？

s：我愛你有這么多！

t；現在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？

s：……

t：嗯，我們來比一比。誰的愛多啊？

s：你的。

t：哈哈，因為我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？

s：因為她愛媽媽。

t：那接下來小兔子又會怎樣來表達對兔媽媽的愛呢？

s：……

t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高啊！

t：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

s：舉手指頭的方法。

t： 他嘴里是怎么說的啊？

s：我愛你一直到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？

s：（幼兒做動作）。

s：兔媽媽也把自己倒立過來。

t：他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了，等會兒四個小朋友一組來完成拼圖，四個小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊的小朋友拼得又快又正確。現在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛的？

s： 大兔子把小兔子抱起來了……

t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高啊！

t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個兔寶寶上來跳一跳。

s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）

t：我發現他最愛兔媽媽，因為他跳得最高！接下來會發生什么事呢？

s：……

s： ……

t：大兔子說：我愛你遠到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

三、談話活動（盡量的讓孩子說、做、表現）

教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星

t：你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？

s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）

t：小朋友們，你們還會用什么來表達對媽媽的愛呢？

s：……

s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？

s： ……

t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？

s： ……

教師總結：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點點愛就是成功的。通過這個關于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點點觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。