優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)到的觀察力和敏銳的思考能力，以及對(duì)語言表達(dá)的靈活運(yùn)用。接下來，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇一

在人的一生中，都會(huì)遇到許多所崇敬的人，這些人不管是在生活中還是精神上，都給予我們非常大的幫助和支持。而我所崇敬的這個(gè)人，就是我的班主任——梁老師。

我和梁老師相遇在北醫(yī)附中的校門口處，那是我第一天來到北醫(yī)附中，心情忐忑不安。八月份，一年中最熱的一個(gè)季節(jié)，在摸底考試的時(shí)候，我清晰地看見他的額頭上不斷地往下滴著豆大的汗珠，但從他那堅(jiān)定的表情上看來，他絲毫沒有累的感覺，充滿著無限活力。這一點(diǎn)，令我敬佩不已，在以后的生活中，我也學(xué)著梁老師這種不怕苦、不怕累的精神。但是，比起梁老師，差距還是有一定距離的。考試結(jié)束后，令我沒有想到的是，這位留給我深刻印象的老師居然成為了我的班主任，那種開心、高興的心情是用任何詞語都無法言表的。如今，我們相處了將近一年的時(shí)間，這種感覺不但絲毫沒有減退，反而在事件的消磨下日益增長(zhǎng)，仿佛就如我當(dāng)初所寫的——我們不光是師生，更是朋友!是親密無間的朋友!

還記得上次學(xué)校組織去科技館參觀，梁老師同我們一起玩耍，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起探索，這感覺，真好!

運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，場(chǎng)邊總有一個(gè)人大聲呼喊著”加油!加油!“那個(gè)人正是梁老師。每一位同學(xué)聽到他那堅(jiān)定而又有力的聲音后，心靈都被震撼了。聽見他變得稍有沙啞的嗓子，但他仍舊在為我們加油……這次的年級(jí)接力賽，勝利當(dāng)然是屬于我們的，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，梁老師還自掏腰包請(qǐng)了我們一頓大餐呢!

老師啊老師，你像是一棵大樹;夏天，您為我們遮陽。冬天，您替我們抗風(fēng)。梁老師，您永遠(yuǎn)是我最崇敬的那個(gè)人!

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇二

清潔工他整日忙碌在大街小巷，隨處可見，我覺得他們是我們的“綠色使者”。

春天，清潔工將大路打掃得一干二凈，迎面吹來的，則是清爽的春風(fēng)；夏天，他們將臭垃圾清理，聞到的是綠草的清香；秋天，落葉了，他們?nèi)耘f不厭煩的打掃著，聽到的是秋風(fēng)發(fā)出颼颼的聲音；冬天，他們?cè)诖坦堑暮L(fēng)中掃開了積雪，成為了“開路先鋒”，看到的是往日的寧靜……去年夏天的一個(gè)中午，火辣的太陽炙烤著大地，我和伙伴去廣場(chǎng)玩，看見一些清潔工，有的在樹下乘涼，有的在掃大路……只見其中一位佝僂著背，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，頭抬也不抬的掃地上的垃圾，我走近看了看，原來是一位五六十歲的老爺爺，他那被太陽照得發(fā)亮的銀發(fā)都濕了，臉也被太陽曬得黝黑，額頭上豆大的汗珠流到了黃色的清潔衣上，衣服仿佛是被雨淋濕的。

我看了看周圍，到處是垃圾，一掃哪都是灰塵，一個(gè)年輕的叔叔捏著鼻子走了過來：“哎！這是咋掃的！到處都是灰塵，把我的新西服都弄臟了！”清潔工老爺也連忙低著頭說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我錯(cuò)了……”接著他在灰塵中不捏鼻子，只是皺起眉頭，緊閉嘴巴，默默地掃著……后來他去臭水溝打掃，“轟轟”！天空突然烏云密布，下雨了！我打起傘，準(zhǔn)備回家時(shí)，只見那個(gè)清潔工爺爺還是一絲不茍地掃著垃圾。

清潔工才是我最敬佩的人！

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小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇三

今天早上，我剛起床走到樓下。就聽見媽媽叫我：“艷艷過來，今天你自己來少餃子吃好嗎?媽媽教你。”先把鍋拿來，倒上開水把它煮開我就把餃子扔進(jìn)去。媽媽見了說：“艷艷，餃子不能扔，應(yīng)該從旁邊一個(gè)一個(gè)慢慢放進(jìn)去。扔進(jìn)去的話，誰撿起來會(huì)燙傷自己的。把蓋子蓋在鍋上等餃子浮起來就可以出鍋了。”不一會(huì)兒餃子出鍋了，在陽光的照耀下，晶瑩剔透的餃子就像一件經(jīng)過精心加工的玉元寶煞是好看。我趕緊往嘴里送。嚼一口一股油漬流了出來，滿嘴油漬好香好鮮啊!

就像一股清香流到心田里。我問老媽好吃嗎?你看老媽只是連連點(diǎn)頭，一個(gè)一個(gè)的往嘴里送根本顧不上回答我。奶奶也說我燒的餃子可想可好吃了。今天我只燒了一頓餃子，下一次我要真的包一頓餃子請(qǐng)爸爸、媽媽和奶奶吃。還有我要告訴我的好朋友自己做的吃起來特別香噢!

名師點(diǎn)評(píng)：這篇作文，小作者主要描述的是餃子煮好吃時(shí)的感覺:"不一會(huì)兒餃子出鍋了，在陽光的照耀下，晶瑩剔透的餃子就像一件經(jīng)過精心加工的玉元寶煞是好看。我趕緊往嘴里送。嚼一口一股油漬流了出來，滿嘴油漬好香好鮮啊!

就像一股清香流到心田里。我問老媽好吃嗎?你看老媽只是連連點(diǎn)頭，一個(gè)一個(gè)的往嘴里送根本顧不上回答我。奶奶也說我燒的餃子可想(香)可好吃了。”這一段的描寫很具體，寫出了自己親自勞動(dòng)后的開心和媽媽奶奶對(duì)自己勞動(dòng)成果的稱贊。不足的地方是對(duì)自己煮餃子這個(gè)過程描述的不夠，文中就是媽媽的一句話敘述的，沒有寫自己實(shí)際的操作過程，根據(jù)作文的題目要求，這一部分應(yīng)該是描述的重點(diǎn)，仔細(xì)回想一下，餃子下鍋以后真的就是浮起來就出鍋了嗎?我記得有這樣一首歌謠是描寫煮餃子的：南邊一群鵝，噼哩撲通跳下河。河水漲三邊，鵝兒爬上坡。你聽說過嗎?另外題目應(yīng)該改成“自己煮餃子”。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇四

童年趣事優(yōu)秀記敘文（小學(xué)生滿分作文）。

童年趣事。

童年就像一枚白果，令人回味無窮。

打小我就是個(gè)瘋丫頭，整天混在男孩子中間，上山下海的也總少不了我的影子。記得有一次，我和表弟爬到家附近的小山上嬉戲。忽然，草叢中傳出一陣“沙沙”聲，膽小的表弟立馬兒嚇著了，顫聲問道：“姐姐，是什么東西在叫，是不是……”

“有鬼!”瞧他那熊樣兒，我故意這樣逗他。不過，看到他著實(shí)害怕得要命，我又不忍心了，正經(jīng)道：“這里呀，就只有你這個(gè)膽小鬼!”接著，我又說，“這是蟋蟀，它們靠翅膀摩擦發(fā)出這種聲音的。”表弟一聽，豁然開朗，竟放開膽量，叫我跟他一起去捉蟋蟀。

于是我倆就躡手躡腳找了起來。我扒開一處草叢，馬上發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，就用手輕輕撞了一下表弟，接著悄悄走過去。“一、二、三——”“嘣”的一下，來了個(gè)餓虎撲食。可當(dāng)我定睛看時(shí)，手心里緊緊攥著的不過是一把雜草而已，至于那蟋蟀，早已不知去向。正在我嘆氣時(shí)，表弟示意我小聲些，我想可能是他發(fā)現(xiàn)了那只小蟋蟀。果然不出所料，眼疾手快的表弟只輕輕一下，那蟋蟀便著了道般的.跳進(jìn)了他的手心里。

蟋蟀終于進(jìn)入了“大牢”，我倆太高興了，接著又捉了好幾只。我們靜坐下來，把它們放在耳邊，仔細(xì)傾聽。可蟋蟀們受驚過度，不敢出聲。怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，從附近撿來一只塑料袋，叫表弟把蟋蟀們放進(jìn)袋里，然后把袋口扎緊。我倆相視一笑，軌軌地把它們放在地上，躲到一角，等候著。過了好一會(huì)兒，蟋蟀們可能以為危險(xiǎn)已經(jīng)過去了，又開始了它們的“交響曲”。

想不到大自然中還有這么杰出的音樂家呀!我和表弟都陶醉在這美妙的音樂中了。

童年趣事。

每個(gè)人都有美好的童年。童年發(fā)生的事往往充滿稚趣又很有意思。我的童年也發(fā)生了很多趣事，讓我最難忘的就是釣螃蟹。

夏天，螃蟹最多，我爸爸媽媽就愛帶我和姐姐們一快去釣螃蟹。首先，爸爸在沙雞的地方弄了一點(diǎn)臭腸子，這是螃蟹最愛吃的，然后準(zhǔn)備了點(diǎn)魚線，樹枝和石頭，材料準(zhǔn)備好了，爸爸就開始做釣螃蟹的竿子，先用線拴在樹枝的一頭，再在線的一頭拴上石頭和臭腸子，如果不拴石頭的話，腸子會(huì)浮在水面上，這樣自然就釣不到螃蟹了。竿子做好了，上面就開始釣了!

我和姐姐把竿子一個(gè)個(gè)放進(jìn)河里，每隔大概2米放一個(gè)，然后在一旁欣賞一寫景色就可以把竿子拿起來看看，也許就會(huì)有螃蟹正用大鉗子夾住腸子呢!然后就把它提到岸上來裝就一個(gè)口袋或一個(gè)盒子里就行了。螃蟹很笨，我都把它提起來了，它還夾著腸子不放。每次釣上螃蟹來我都要累得氣喘吁吁，因?yàn)槲依鲜亲ゲ蛔∷忠茈m說追得上但是追上了又不敢捉，怕它的大鉗子夾住我，每次它要跑到河邊的時(shí)候我就用腳把他輕輕踢到里面來，最后跑到爸爸那兒爸爸把它捉住的。現(xiàn)在我漸漸敢捉螃蟹了，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要按住它的背，再抓住它杯上的殼就行了。

在那里，還可以做一件有趣的事，就是捉蝦，這種蝦很小，還會(huì)跳，所以不好捉，蝦一般“浮”在岸邊的水里，我到河邊的梯子下去就可以捉住這種蝦。一次我發(fā)現(xiàn)了一種花紋很漂亮的蝦，我很小心地把手放了下去，剛要靠近它時(shí)，它一下字就跳走了，我找了好半天，終于在草叢百年超導(dǎo)了它，終于我把它捧住了，裝進(jìn)杯子里。

童年是快樂的，是無憂無慮的，如果時(shí)光可以倒流，我真想回到小時(shí)侯再過過那隨心所欲的生活!

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇五

清晨，可愛勤勞的小蜜蜂穿著一身黃黑條的衣服，伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，就快樂地哼著歌兒，拍打著薄薄的翅膀，從蜂房里飛出，提著小桶去工作了。

小蜜蜂們不怕苦，不怕累，不管是一馬平川的平地，陡峭險(xiǎn)峻的山峰，還是萬丈深淵……它們都會(huì)不惜一切，想方設(shè)法為自己的孩子和人類采到香甜的花蜜。有的蜜蜂會(huì)去田野里采集牽牛花和小雛菊的花粉，有的來到寂靜的山林中采集清雅的梨花、芬芳的桃花的花粉;有的來到公園里采集花王牡丹和花皇后郁金香的花粉……總之，凡是有鮮花盛開的地方，都被勤勞的小蜜蜂們占其所有了。

蜜蜂這種無私奉獻(xiàn)、不求名利、勞苦一生的精神值得我們學(xué)習(xí);同時(shí)，我們也要努力養(yǎng)成蜜蜂那樣勤勞的好習(xí)慣，不做一個(gè)懶惰的壞孩子。

四年十班冷姣影。

指導(dǎo)教師齊懷云。

公眾號(hào)：二十小學(xué)語文天地。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇六

在唐朝時(shí)期，有一位大詩人，他的名字叫李白，人們都稱他為詩仙，在一個(gè)空氣清新的日子，李白的好朋友汪倫給他寄了過去一封信，李白看了看信上寫的話，上面的內(nèi)容是：我的好朋友李白，我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在是一個(gè)桃花盛開的地方，如果你有多余的時(shí)間，你能到我的家鄉(xiāng)來做客嗎？李白看完信，他馬上收拾好行囊上了船向汪倫家駛?cè)ァ?/p>

李白到了汪倫的`村口，就被這里的景色吸引住了：桃花粉紅粉紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片片彩霞，一棵棵小草嫩嫩的，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像給大地穿上了一層綠色的衣服，一朵朵鮮花爭(zhēng)芳斗艷，競(jìng)相開放，散發(fā)出迷人的香氣，吸引來了無數(shù)只蝴蝶和無數(shù)只蜜蜂在上面翩翩起舞，一棵棵大樹高大挺拔，就像一把撐開的綠傘，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的，好像在跟人們打招呼，一座座大山連綿起伏，高聳入云，一排排整齊的房屋建的一個(gè)比一個(gè)好，小河嘩啦啦的向前流淌著，就像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃向前面跑去。

改寫古詩作文750字汪倫的家離桃花潭沒有多遠(yuǎn)，李白到了汪倫家的門口，汪倫已經(jīng)早就站在那里等李白了，汪倫和李白一起飲酒作詩，到桃花潭邊去散步，可是時(shí)間卻過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就過去了十多天，李白要走了，可是他的好朋友汪倫卻不舍得他走，他就把李白留了一天又一天，可是汪倫還是找許多理由不讓李白走。

有一天李白想：我真的是不能在汪倫家里面久住了，家里面還有很多事要做呢！于是李白就趁著汪倫還沒有睡醒的時(shí)候，他就拿著行囊踮著腳尖兒走出了汪倫的家，他馬上跑上船，船剛走了一小步，李白忽然聽見岸邊傳來腳踏著節(jié)拍唱歌的聲音，李白回過頭一看，原來是汪倫正在唱歌送他呢！李白感動(dòng)得熱淚盈眶，李白望著汪倫的身影，不一會(huì)兒汪倫的身影就不見了，李白看了看桃花潭的水，雖然這水已經(jīng)很深很深了，可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上汪倫送我的情誼深。

很快李白就回到了家，他提起毛筆，寫了一首詩：贈(zèng)汪倫，（唐）李白，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白把這首詩放進(jìn)了信箱里，汪倫看了一下李白寫的詩，他高興的眼淚都流了出來，這首詩就一直流傳到了現(xiàn)在。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇七

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她，是偉大的。

記得四年級(jí)時(shí)，上午在上體育課，我和同班的幾個(gè)同學(xué)在玩跳皮筋，我突然想回班去喝點(diǎn)水，但是剛走到樓道門口時(shí)，腳下的跳皮筋沒有注意到，所以給摔倒了，我的胳膊上和腿上都給劃傷了，當(dāng)時(shí)還流了血，當(dāng)時(shí)感覺很疼，好幾個(gè)同學(xué)都將我扶起來，將我送去了老師的辦公室。

當(dāng)時(shí)只記得老師正在辦公室里改作業(yè)，當(dāng)老師看見我的胳膊和我的腿受傷時(shí)，老師讓我坐在一個(gè)椅子上，然后老師去別的辦公室找來了一瓶藥水，然后幫我受傷的地方擦了一遍，好讓我的傷口好的更快一些，然后我的同學(xué)又將我扶進(jìn)了教室，在以后的幾天里，老師特別的關(guān)照我，我回答問題，老師讓我坐著回答，因?yàn)槲业耐炔荒軓澢粡澗蜁?huì)很疼，所以老師才不讓我站起來的，正因?yàn)橐虼俗寗e人引起不滿，雖然這樣，但我知道您還是愛我的，我也愛您。

啊，老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師您又是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇八

一覺睡到了下午六點(diǎn)鐘，如果不是姥爺來電話，爸爸媽媽和我估計(jì)要睡到天亮了，睡醒之后我們覺得有些餓了，做什么呢?媽媽突然想起來冰箱里面還要上次包餃子凍得剩面，還有上回調(diào)好的肉餡，現(xiàn)在只是不知道該包什么菜，我們?nèi)齻€(gè)人說自由發(fā)揮吧。

說干就干，媽媽又準(zhǔn)備了一個(gè)面團(tuán)，然后我們開始清洗蔬菜，我洗我愛吃的白菜，然后用機(jī)器將白菜攪碎，水煮蝦剝皮切成小塊;爸爸把芹菜準(zhǔn)備好切成碎丁;媽媽把豆角和茄子清醒安靜，豆角用水焯一下切碎丁，茄子切碎丁之后用油炒一下;準(zhǔn)備好之后媽媽又在肉餡里面放了一個(gè)雞蛋，添加了麻油和香油，又放了一些香蔥和姜碎，生抽，老抽，糖提鮮一下，然后分成三份，我們每人一份。

于是我包豬肉白菜蝦餡水餃，爸爸包豬肉香芹水餃，媽媽包豬肉茄子豆角水餃，爸爸和我搟皮，媽媽包，不一會(huì)兒功夫我們就完成了，媽媽包的水餃肚大腰圓，煮出來胖胖的，我們一鍋一鍋分開來煮，不一會(huì)兒就擺盤可以吃了，我拿出我的招牌芝麻辣椒油，媽媽拿出她的保健醋，爸爸拿出他的獨(dú)頭蒜，我們各出絕招，想在本次比賽中獲得冠軍。

于是我們開始品嘗水餃，先是我的豬肉白菜蝦餡水餃，夾起來彈力十足，白白嫩嫩，圓圓滾滾，咬一口肉餡中還有湯汁，滿滿的鮮蝦的味道，還有一口白菜的清香回蕩在口中，爸爸媽媽直說好吃好吃，燙的合不攏嘴;接下來是爸爸的豬肉香芹水餃，咬起來很有嚼勁兒，咯吱咯吱，散發(fā)著芹菜的清香，很有韻味，我也很喜歡吃;最后是媽媽的豬肉茄子豆角水餃，咬一口以為是一個(gè)大肉丸，其實(shí)肉餡已經(jīng)不多了，媽媽說這是茄子起到的作用，茄子餡混在肉餡里增加了肉餡的作用，然后豆角又很有嚼勁兒，不至于讓肉餡變的松軟，爸爸說他喜歡這個(gè)味道，之前沒有吃過這么多黑暗料理，原來還挺好吃的。我也是覺得這幾個(gè)口味都很適合我，今天的我吃的自己也像一個(gè)水餃了，肚子鼓鼓的。我們?nèi)齻€(gè)人，一人干掉了一盤水餃，真的是史無前例啊。

原來是自己勞動(dòng)創(chuàng)造出來的最好，自己出力做的最好，吃著最香啊。

下回我們還要進(jìn)行比拼，創(chuàng)造出更多只屬于我們一家的料理，我感覺我們家快成了廚師世家了。為了以后可以吃到更好吃的食物努力吧。

自制水餃的記敘文作文。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇九

“誦古詩，學(xué)作文”是將誦讀古詩與小學(xué)生作文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，把古詩作為材料提供給學(xué)生做作文，運(yùn)用古詩的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生作文，最終達(dá)到全面提高學(xué)生語言文字綜合能力的目的。這在一定程度上，一定范圍內(nèi)可解決學(xué)生不知道寫什么和怎么寫的難題。

古詩是我國(guó)古代文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，它們大多內(nèi)容豐富，語言凝練，意境優(yōu)美，感情真摯。詩人根據(jù)表達(dá)的需要，語言高度濃縮、概括，情節(jié)跨度較大，具有很強(qiáng)的跳躍性。這就使詩中存在許多“空白”之處，為學(xué)生留下了想像的余地。引導(dǎo)學(xué)生抓住這些空白之處，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，根據(jù)自己的理解進(jìn)行合理的想像，把跳躍過的情節(jié)補(bǔ)充出來，把濃縮概括的語言具體化，就是很好的練筆。

1．拓展外延，練寫全文。

有些古詩，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，人物個(gè)性鮮明，可以作為學(xué)生作文的有機(jī)補(bǔ)充。練筆時(shí)，為使學(xué)生更深刻地理解詩意，教師應(yīng)將詩的出處、背景、詩人的情感等詳盡地介紹給學(xué)生。在學(xué)生領(lǐng)悟了詩的內(nèi)涵之后，讓學(xué)生從多種角度進(jìn)行練筆，或擴(kuò)寫，或改寫，或?qū)懽x后感，或?qū)懹梢皇自娤氲降牡取＝o學(xué)生以發(fā)揮想像的自由，學(xué)生就會(huì)放飛想像，趣味盎然，人詩境，悟詩情，寫出精美的文章來。如：我在教唐代詩人賈島的詩作《題李凝幽居》時(shí)，學(xué)生了解了詩的由來后，仿照當(dāng)時(shí)正在上演的電視劇《戲說乾隆》，寫出了《戲說賈島》一文。

還有許多詩作，教師可以根據(jù)教材的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行練筆。如：辛棄疾的《清*樂·村居》讓學(xué)生以《瞧這一家子》為題進(jìn)行擴(kuò)寫練習(xí)；李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓學(xué)生以《啊，朋友再見》為題，敘述出朋友間的依依惜別之情；盧給的《塞下曲》讓學(xué)生以《飛將軍李廣》為題進(jìn)行寫人文章的訓(xùn)練。類似這些可以進(jìn)行練筆的古詩還有很多，如：《石灰吟》、《回鄉(xiāng)偶書》、《七步詩》、《贈(zèng)汪倫》等。只要悉心鉆研，許多古詩都可以拿來讓學(xué)生進(jìn)行整篇文章的練筆。

2．根據(jù)需要，練寫片斷。

學(xué)生的作文水*是不一致的，存在一定的差異，也具有一定的共性。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有目的、有步驟、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。這里所說的寫作訓(xùn)練是根據(jù)需要，有選擇地進(jìn)行片斷訓(xùn)練。如：《江畔獨(dú)步尋花》要求學(xué)生根據(jù)詩作，描繪出一幅鮮花盛開、彩蝶翩翩、草歌燕舞的春日江邊美景，對(duì)學(xué)生寫景進(jìn)行片斷訓(xùn)練。再如：《小兒垂釣》要求學(xué)生用細(xì)膩的筆觸描繪出一個(gè)頭發(fā)蓬亂，手持釣竿，掩映在河邊草叢中，行人問路，急忙擺手，但卻不應(yīng)聲的天真兒童自由自在、憨態(tài)可掬的可愛情態(tài)。古詩中可以作為片斷訓(xùn)練的詩作也有很多，像《宿新市徐公店》、《春夜喜雨》、《小池》、《聞官軍收河南河北》等。教師選擇合適的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片斷訓(xùn)練，可以使學(xué)生的語感不斷加強(qiáng)，詞匯不斷豐富，句子更加通順，條理更加清晰，最終達(dá)到熟能生巧，提高學(xué)生習(xí)作水*的目的。

作文本質(zhì)上的主觀性、形象性、人文性決定了作文必然是感悟的、品味的、揣摩的、咀嚼的。因?yàn)樵谧魑闹杏性S多東西，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟了其中的意思，卻說不出來，然而從學(xué)生的作文中卻可體現(xiàn)出來。正因?yàn)檫@個(gè)原因，我們注重通過吟誦，促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩作意境的理解和寫作方法的感悟，潛移默化地指導(dǎo)學(xué)生作文。

如人教版小語六年制教材第十冊(cè)第七單元的作文，要求學(xué)生寫一篇記敘文，夸夸自己的爸爸或媽媽，選擇一兩件能表現(xiàn)爸爸或媽媽關(guān)心愛護(hù)自己、讓自己深受感動(dòng)的事來寫。這類題材可以說是一個(gè)寫了千百遍的老題材了。遇到這類題目，學(xué)生的選材不外乎是媽媽送自己上醫(yī)院，爸爸幫自己補(bǔ)功課之類老生常談的材料，既無新意，也沒有真情實(shí)感。其實(shí)，最能體現(xiàn)父母之愛的往往是些小得不能再小的事情，甚至說是一幕場(chǎng)景，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作。怎樣讓學(xué)生選擇合適的、新穎的事例來表達(dá)自己對(duì)父母的敬意是本次作文的關(guān)鍵。這些，教師心里是明白的，但教師如果只一味地強(qiáng)調(diào)要選小事，找細(xì)節(jié)，在學(xué)生沒有感悟，只知其表，不知其里，對(duì)究竟選什么樣的小事，找什么樣的細(xì)節(jié)不理解的情況下，恐怕是難以在選材上有所突破的。為促進(jìn)學(xué)生感悟，我在這兒引入了唐代詩人孟郊的《游子吟》一詩。通過引導(dǎo)吟誦理解，使學(xué)生明白這是一首贊頌?zāi)笎鄣那Ч偶炎鳎Z句樸實(shí)自然，親切感人。這里既沒有言語，也沒有眼淚，但一片母愛的純情卻從普通的場(chǎng)景中沖溢出來，撥人心弦，催人淚下。通過誦讀，學(xué)生一臉肅穆，很容易地領(lǐng)悟了本次作文選材應(yīng)做到“小處落筆，大處著眼”，也選出了精彩鮮活的材料：父母為了接送自己上學(xué)在風(fēng)雪中成了一個(gè)雪人的情景；因自己暈船，不能進(jìn)船艙睡覺，母親不顧帶病的身體抱著自己在甲板上坐了一夜；父親因自己考試不好，失手打了自己，后悔得淚流滿面；由于自己的頑皮，不安生，將腳伸入了自行車輻條處被絞傷，而父親卻一個(gè)勁地自責(zé)，說是他的不小心等等。在后來匯報(bào)材料時(shí)，許多學(xué)生因?yàn)榧?dòng)，在敘述時(shí)流下了幸福激動(dòng)的淚水，學(xué)生之所以有這些表現(xiàn)，與學(xué)生的感悟和理解是不無關(guān)系的。情動(dòng)而辭發(fā)，作文也就自然而然，水到渠成了。

“誦古詩，學(xué)作文”是一個(gè)內(nèi)涵豐富的體系，有許多東西值得我們?nèi)ヌ骄俊Ｖ灰覀內(nèi)グl(fā)掘其中的寶藏，踏實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，相信學(xué)生作文水*與語文素養(yǎng)一定會(huì)有一個(gè)較大的提高。

改寫古詩作文400字（擴(kuò)展6）。

——遇見古詩作文600字。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十

在一個(gè)古老的山村里住這一位大詩人賀知章，他從小勤奮好學(xué)，終于在賀知章三十七歲的時(shí)候，考中了進(jìn)士他離開家鄉(xiāng)當(dāng)辭官去了。

一年一年過去了，賀知章很想念家鄉(xiāng)，有一天他來到鏡子旁看到自己的頭發(fā)已經(jīng)白了，他家鄉(xiāng)的口音沒有變，他決定不當(dāng)辭官了，他就坐著馬車日夜兼程，他卻不肯休息，急著回到自己的家鄉(xiāng)。

終于有一天賀知章坐著馬車來到村子的門口，他看見自己的家鄉(xiāng)還是那么美麗，一排排楊樹高大挺拔，像士兵一樣，一排排青山連綿起伏，一排排連綿起伏的青山下面，有一排排小草綠油油的，還有許多五彩繽紛的小花盛開著，有紅的，粉的、藍(lán)的、黃的、紫的，房屋整整齊齊的。

賀知章走到村子里，那邊有幾個(gè)小朋友，在玩耍著，賀知章走到他們的身邊，小朋友看見旁邊站了一位陌生人，那幾個(gè)小孩微笑地說："請(qǐng)問這客人從哪里來呀？"賀知章聽到小朋友的話，賀知章非常后悔，他想：如果我不去當(dāng)辭官，他們也不會(huì)把我當(dāng)做陌生人，賀知章回到了家，拿起筆來寫了一首詩：

回鄉(xiāng)偶書。

唐·賀知章。

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，

笑問客從何處來。

這首詩一直流傳到現(xiàn)在。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十一

農(nóng)歷二月，春風(fēng)吹來，喚醒了村里的小草，春風(fēng)幫小草換上鮮綠的衣裳;黃鶯穿上她那紅黃相間的衣裳，站在細(xì)長(zhǎng)的樹干上歌唱，那清脆悅耳的歌聲，仿佛在贊美春天，對(duì)春天表示喜愛之情;那婀娜多姿的柳樹，一會(huì)兒彎著腰，在湖面照著自己的枝條，一會(huì)兒和風(fēng)追逐嬉戲，像小姑娘的辮子，飄揚(yáng)在空中;那滿樹的桃花也不甘示弱你，紛紛穿上粉紅的衣裳，遠(yuǎn)看像一片粉紅的晚霞，近看像一個(gè)可愛的笑臉，美麗極了。

我放學(xué)早，趁有東風(fēng)的時(shí)候，約了幾個(gè)小伙伴一起去空地上放風(fēng)箏。到了空地，只見周舒妍第一個(gè)放起風(fēng)箏，風(fēng)箏好像很聽話似的，一下就飛上了天空。我的興趣也被激發(fā)了，也想試一試，于是我一邊跑一邊放著線，可風(fēng)箏怎么也飛不起來，后來我才發(fā)現(xiàn)，原來是風(fēng)箏的竹片把外面布給穿破了，我心里想：什么破風(fēng)箏呀!于是我又重新買了一個(gè)風(fēng)箏，這才飛上了天空。

等我仰望天空時(shí)，才發(fā)現(xiàn)天上的風(fēng)箏漸漸多了，有蝴蝶風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏、豎琴風(fēng)箏……。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十二

唐朝洛陽城內(nèi)一條熱鬧的街上，此時(shí)正走著一位書生，此人姓張，名籍，叫張籍。只見他眉頭緊鎖，正想要寫一封家信，可苦于找不到人給他帶信。想著想著，他頓覺口渴。于是，便走進(jìn)身邊一家酒館，老板立刻笑臉相迎：“客官，想來點(diǎn)什么酒菜？”張籍一聽，怎么這么像自己故鄉(xiāng)的口音啊！便說：“你是安徽烏江烏鎮(zhèn)人嗎？”那老板臉上多了一份欣喜：“對(duì)呀，難道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同鄉(xiāng)人，這不中秋節(jié)了嘛，我想給家里寫一封信，能幫我?guī)Ыo爹娘嗎？“可以啊。”老板馬上就答應(yīng)了，“我正好想中秋節(jié)回家過節(jié)呢。”“那真是太好了！”說完，張籍向老板作揖告謝。

這之后，張籍一直在寫他的家信：當(dāng)年離家時(shí)我種的那一顆小樹長(zhǎng)高了嗎？不知道娘身體如何？他拿起筆寫寫停停，有太多想寫的內(nèi)容，不知道從何說起。直到那位老板離開當(dāng)日的清晨，他終于把信寫完了。

他把寫好的紙塞進(jìn)了信封，交給了老板。正在老板準(zhǔn)備要走的時(shí)候，張籍突然喊了起來：“等一下，別走，讓我再看看。”他重新打開信封，仔細(xì)地將信又看了一遍，覺得可以，才放心地遞給老板。望著送信人遠(yuǎn)去的背影，他感慨萬千，寫下了這首詩：

洛陽城里見秋風(fēng)，

欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，

行人臨發(fā)又開封。

女性的政治改寫。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十三

在一個(gè)陽光明媚的清晨，天上飄著朵朵白云，樹林間十分安靜，只有幾聲清脆的鳥叫。陽光耀眼的光芒被樹葉遮擋著，向下印出星星點(diǎn)點(diǎn)的斑駁。從林間遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一個(gè)牧童坐在牛背上向這里走來。

那個(gè)牧童騎在黃牛的背上，隨著黃牛的一走一走而晃來晃去。牧童長(zhǎng)著兩個(gè)圓溜溜的眼睛，五官十分地端正，他嘴里唱著好聽的民歌，那聲音十分清脆悅耳，宛如黃鸝鳥的歌聲。他邊歌唱邊悠著手里的小鞭子，頭一搖一晃的，別提有多清閑了。他騎著牛往前走，突然他那靈敏的耳朵捕捉到了一聲清脆的叫聲，他一下子從牛背上躍下去，走到了樹前踱來踱去，在樹上尋覓著那發(fā)出這聲音的動(dòng)物——蟬。他仰起頭，心想：那個(gè)蟬到底在哪里呢？他在樹下左看看右看看，他突然眼前一亮，看到了那只蟬，心中十分歡喜，他躡手躡腳地走過去，雙手張開，像一只蓄勢(shì)待發(fā)的雄鷹向蟬撲去，他嘴角露出了一個(gè)微笑，他捕到了，他把蟬放到了自己的草帽里，別提有多高興了。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十四

在一個(gè)陽春三月的早上，陣陣?guó)B鳴聲把我從夢(mèng)中驚醒，我披衣下床，準(zhǔn)備出門游玩。

我輕輕推開窗戶，欣賞著窗外的景色，稀疏的籬笆旁有一條幽深的`小路伸向遠(yuǎn)方，我報(bào)目望去，一座座高達(dá)的山峰連綿起伏，霧氣繚繞，我對(duì)著小路的盡頭有所好奇，便決定出去走一走。

心動(dòng)不如行動(dòng)，我來到這里散步，只見路旁的幾棵柳樹像一位位亭亭玉立的少女似得，微風(fēng)吹來，柳樹的枝條在空中隨風(fēng)飄蕩，好像他們?cè)谑嬲怪^發(fā)。

我沿著湖畔走著，不知不覺來到了油菜花地，只見這些金燦燦、黃橙橙的油菜花就像黃色的錦緞一樣，點(diǎn)綴著綠野，微風(fēng)拂過，他們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，似乎是一片金色的海洋，陽光灑在上面，似乎是給它披上了金紗，油菜花上的露珠還未蒸發(fā)，被陽光照的發(fā)出了一種耀眼的光芒，我情不自禁地摘下一朵嗅了一嗅，一股沁人心脾的香味撲鼻而來，啊!真香啊!油菜花的香味似乎是無形的磁鐵，引來了一只只蜜蜂和蝴蝶。

突然幾個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子跑了過來，只見他們眼睛看見那金黃色的蝴蝶，便用手撲了過去，一不小心，腳一滑，便摔了個(gè)狗啃泥，蝴蝶也就趁機(jī)飛走了，小孩子毫不氣餒，再次去追趕蝴蝶，只見他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)雙腳騰空，用力一蹬，雙手用力一抓，頓時(shí)，他的手就像變成了一個(gè)袋子，把蝴蝶給收了進(jìn)去，只見他撲在地上，慢慢地打開手掌，想看看蝴蝶，頓時(shí)，蝴蝶以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛入油菜花中。小男孩再也找不到了。看著那一大片金黃的油菜花，小男孩茫然失措，他瞅了我一眼，便躥跳著跑開，去尋找新的快樂。

我看了，詩興大發(fā)，即興吟出了這首詩：

宿新市徐公店。

籬落疏疏一近深，

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十五

唐朝洛陽城內(nèi)一條熱鬧的街上，此時(shí)正走著一位書生，此人姓張，名籍，叫張籍。只見他眉頭緊鎖，正想要寫一封家信，可苦于找不到人給他帶信。想著想著，他頓覺口渴。于是，便走進(jìn)身邊一家酒館，老板立刻笑臉相迎：“客官，想來點(diǎn)什么酒菜？”張籍一聽，怎么這么像自己故鄉(xiāng)的口音啊！便說：“你是安徽烏江烏鎮(zhèn)人嗎？”那老板臉上多了一份欣喜：“對(duì)呀，難道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同鄉(xiāng)人，這不中秋節(jié)了嘛，我想給家里寫一封信，能幫我?guī)Ыo爹娘嗎？“可以啊。”老板馬上就答應(yīng)了，“我正好想中秋節(jié)回家過節(jié)呢。”“那真是太好了！”說完，張籍向老板作揖告謝。

這之后，張籍一直在寫他的家信：當(dāng)年離家時(shí)我種的那一顆小樹長(zhǎng)高了嗎？不知道娘身體如何？他拿起筆寫寫停停，有太多想寫的內(nèi)容，不知道從何說起。直到那位老板離開當(dāng)日的清晨，他終于把信寫完了。

他把寫好的紙塞進(jìn)了信封，交給了老板。正在老板準(zhǔn)備要走的時(shí)候，張籍突然喊了起來：“等一下，別走，讓我再看看。”他重新打開信封，仔細(xì)地將信又看了一遍，覺得可以，才放心地遞給老板。望著送信人遠(yuǎn)去的背影，他感慨萬千，寫下了這首詩：

洛陽城里見秋風(fēng)，

欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，

行人臨發(fā)又開封。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十六

秋天來到了洛陽城，一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉變成了金色的地毯，果園的蘋果像小燈籠一樣掛在樹上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列。

就在這秋高氣爽的時(shí)候，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了，想寫封信給家里人，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了，孩子們?cè)趺礃樱啃睦镆幌伦语w出了上千個(gè)問號(hào)，他馬上拿起筆寫信，不知不覺中，已寫了十幾頁了。

過了幾天，突然有人對(duì)張籍說，有人去你家鄉(xiāng)，捎個(gè)信吧。張籍聽了一跳三尺高，馬上拿著信，跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好，要走時(shí)，張籍突然對(duì)他說：“兄弟請(qǐng)留步。”說完，馬上拿出信來看看，有沒少寫的。看完后，才放心了。

在那天晚上張籍夢(mèng)見自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢(mèng)見小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑。

小學(xué)生古詩蜂改寫（精選17篇）篇十七

春姑娘踏著輕盈的步子來了，到處萬物復(fù)蘇。

綠油油的小草悄悄地從土里探出頭來，小花剛從睡夢(mèng)中醒來，黃鶯在枝頭放聲歌唱，小燕子從南方飛回來了。柳條在空中飄拂，好像在翩翩起舞。桃樹上開滿了粉紅粉紅的桃花。

孩子們放學(xué)后早早地回到家里，拿著自己心愛的風(fēng)箏，來到綠綠的草坪上，趁著輕柔的春風(fēng)放起了風(fēng)箏，草坪上傳來一陣陣歡笑聲。