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大學本科論文（模板15篇）篇一

尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環節中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的伙伴們，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝!

感謝培養教育我的學校，舒適的學習環境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學界的名師大家，大師風范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業永輝!感謝同窗好友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!感謝我的牌友他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培養牌壇新秀!感謝我的煙友。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何業完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學學習，在這個環境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!

大學本科論文（模板15篇）篇二

這是一篇大學生類畢業論文參考文獻格式范文,與大學生就業相關畢業論文題目。是經濟專業與大學生及大學生就業及就業指導方面相關的免費優秀學術論文范文資料，可作為大學生方面的大學碩士與本科畢業論文開題報告范文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。

[摘要]。

近年來,隨著高校招生規模的不斷擴大及金融危機的影響,當前大學生“就業難”問題已成為社會熱點問題,在分析我國當前的總體就業形勢和大學生就業現狀的基礎上,通過對大學生就業難問題產生原因的調研和實證研究,提出了從政策,社會,高校和個人多方面共同解決這一問題的對幕,以促進大學生就業。

一、大學生就業形勢和現狀。

20xx年2月22日,全國就業工作座談會在北京舉行.20xx年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍,20xx年高校畢業生人數為660萬人,“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人,“高校畢業生,是就業工作的重中之重.”人力資源和社會保障部部長尹蔚民在座談會上強調,“我們必須下大氣力抓好高校畢業生就業工作.”近年來,隨著我國高等教育的迅速發展,高校的不斷擴招,大學畢業生數量劇增,每年有數百萬大學畢業生涌向社會尋求職業.這就導致了畢業大學生數量遠遠超了社會的需求數量,而兩者之間的差距還在呈不斷擴大的趨勢.人學生的數量雖呈大規模增長趨勢,但質量卻沒有大的提高,很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識,只是拿到一張文憑而已.導致中國市場上對普通職業需求的飽和和對高、精、尖端職業的極度缺乏.加之全球金融風暴的波及和影響還未消除,這對原本就面臨巨大就業壓力的大學畢業生就更是雪上加霜.目前,正是高校畢業生求職的關鍵時期.“不在投簡歷的路上,就在_上面試的路上”,高校畢業生急盼就業的心情可見一斑.因此,有必要分析我國大學生就業難的原因,并實施合理措施加以解決.

二、影響大學生就業的問題分析。

本研究采用了問卷方法,通過發放量表,采用分層隨機抽樣的方法對遼寧師范大學的本科學生進行現場一對一的問卷調查.一共發放300份問卷.收回問卷278份.經過調查分析,總結出大學生面臨就業難的一些原因.

1.我國總體勞動力供大于求是大學生就業難的最根本原因.數量懸殊的工作崗位需求和勞動力供給狀況決定了大學畢業生就業必然困難.當前大學生就業遇到的最大問題是崗位需求不足,高校畢業生人數每年遞增而社會就業崗位數沒有顯著增加.19xx年高校擴招后,我國高等教育進入新的發展階段,畢業生以每年60～70萬人數增加.與此同時,社會所能提供的就業崗位數卻沒有相應的大規模增加.我國是一個人口大國,每年需就業的人數達萬左右,包括：20xx年應屆畢業大學生630萬,農村剩余勞動力轉移就業400萬,城鎮人口和新增勞動力1000萬.以我國每年經濟增長10%計算,每一個經濟增長1%帶來80～100萬個就業崗位,每年還有近1000萬人失業.當前中國勞動力供大于求的總量性矛盾非常突出.就業形勢非常嚴峻,在短期內很難能夠根本解決這一問題.

2.急功近利的就業心態影響著大學生的擇業取向.當前一些高校畢業生仍有這種心理dd寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,也不愿意到二三線城市和基層就業.這種就業心態的產生,既有社會原因,也有學生自身原因.一方面,隨著改革開放的進一步深入和社會主義市場經濟建設的不斷發展,我國經濟建設取得了舉世矚目的成績,但也出現了一系列不平街的現象,主要是地區發展不平衡、行業發展不平衡和城鄉發展不平衡.在東南部經濟較發達城市工作,或進入“安穩”的國家機關、企事業單位工作,能夠比經濟較為落后的中西部地區或私營企業得到更好的薪資報酬和發展機會,這就導致了人才流動出現結構性的矛盾.另一方面,面對就業競爭的壓力和市場經濟的利益驅動,許多大學生在就業過程中過分看重工作待遇,甚至為了這個目標放棄自己的興趣愛好和專業技能,沒有清晰的職業生涯規劃.調查發現,很多大學生缺乏“職業生涯”概念.據調查,只有28%的學生有5年內的職業規劃,39%的學生不知道自己要做什么,其他學生則是有比較模糊的想法和愿望.2.國家產業結構不臺理嚴重制約著大學生就業.我國一直以豐富、優質的勞動力市場獲得世界眾多企業的青睞,很多企業紛紛來我國投資辦廠,因此中國成了世界的制造大國,加工中心.這些企業提供的多是低附加值、沒有技術含量的工作崗位.這些企業在我國改革開放的初期.對我國經濟的發展有著不可磨滅的貢獻,他們需要的也是大量的基礎人力、一線員工、操作工人.隨著我國經濟發展和就業人員結構的改變,這些企業提供的崗位、薪酬待遇已經沒有足夠的吸引力.產業結構的不合理,造成企業的用工、薪酬待遇等方面有相當大的局限性,這也是造成大學畢業生就業難的一個很重要原因.

3.就業指導能力不足和信息溝通不暢也造成了大學生就業困難.我國大學生就業指導工作目前還處于初級階段,從整體水平看,各高校為就業指導工作投入的經費和人員配備、硬件設施同國外同等高校相比明顯不足.指導從業人員多數是從學生管理工作人員和其他政治思想工作人員轉型而來的,從事就業指導工作時間短、經驗不足.高校提供的就業信息來源不足.信息內容不夠充分和及時,高校就業指導機構不能有效的與用人單位溝通,向社會發布畢業生的信息量不足.據調查問卷統計顯示,有35%的學生對學校的就業指導感到很不滿意.

4.畢業生自身素質不高、用人單位盲目提高用人標準也造成了就業機會的不平等.隨著高等教育的跨越式發展,就業市場由賣方市場轉化為買方市場,用人單位對大學畢業生的要求越來越高,其中最重要的一條就是要求大學生知識結構、能力水平與實際工作崗位相符合,具有較強的'實踐能力,招來即能上手.但由于我國大學教育內容與大學就業實際需求嚴重脫節,即由于傳統的單一分數制導致學生重理論、輕實踐,從而造成學生實際工作能力差、沒有創新才能,滿足不了企業的需求.另一方面,很多企業不從自身的實際出發,按需求一味地追求高學歷.人才高消費現象愈演愈烈,不僅造成人才資源的浪費,也極大的挫傷了畢業生的積極性.有的單位在招聘時特別看重工作經驗,明確表示不要應屆畢業生.在調查中發現.有40%的畢業生因為缺乏工作經驗而遭拒.用人單位的這種短期行為,大大增加了畢業生的就業壓力.

大學生類論文范文數據庫國有企、事業單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優錄取.但靠關系就業、灰色就業等現象還確實存在,在社會中造成了負面影響.隨著社會法制法規的成熟,負面影響逐漸減小,良好的風氣正努力建立.

三、結論與建議。

1.加快產業結構升級.改善就業環境,為畢業生創造更多的就業崗位.大學生就業的根本問題,不僅在于經濟的發展,更在于產業結構的升級和調整.產業結構的變動會導致就業結構的變動及就業增長的變化.從這個角度講,盡管現階段我國經濟保持較快的增長,仍然要把產業結構的調整置于重要位置,從而有利于整個經濟發展和勞動力資源的有效配置.第三產業是吸納勞動力就業的主力軍.是發展潛力最大的部門,政府應該積極促進第三產業的發展,促進國民經濟從傳統制造業和農業為主向現代制造業和現代服務業為主轉型,提高技術密集型產業所占比重,通過技術創新、產業升級實現產業轉型與大學生就業的協調發展,從而大幅度提高對勞動者的吸納能力,有效地緩解大學生就業的結構性矛盾.

2.政府應不斷深化改革,完善就業市場.政府要加大力度.為解決高校就業問題提供良好的社會環境.建立科學實用的人才供求信息系統.政府應整合就業信息資源.形成全國統一的就業發布渠道,在全國真正形成就業代碼規范,就業信息統一開放,就業指導科學合理.區域性就業信息與全國就業信息互動,充分發揮網絡優勢,定期由專門機構發布大學生就業資訊和相關政策,實現供求雙方信息資源共享.同時,要加強經濟調控手段,對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠,采取措施鼓勵大學生去那些地方就業.

3.高校要強化內部改革,減少結構性就業難題.社會的發展必然導致人才需求的多樣化,而目前高校培養人才的知識面過窄,復合型人才缺乏,越來越不適應高等教育全球化之后的社會對人才的需求,因此高校在教學的內容和方法上應當適應產業結構的調整和市場對人才需求的變化,改變傳統的應試教育模式,在傳授知識的同時側重能力的培養,將理論灌輸蘊含于實踐操作中,培養出動手能力強.善于解決問題的能夠滿足社會需求的大學生.高校對于招生的人數、專業的設置應當在經過充分的市場調研和論證的基礎上確定,避免部分專業泛濫成災,形成招生熱、就業難的局面.同時高等教育大眾化的實現,也促使人才的多樣化,各級各類人才均是社會發展所需,培養有特殊才能.

大學本科論文（模板15篇）篇三

彈指一揮間，大學四年已經接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業，但也實屬不容易。首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經濟學第二專業的學習。當然，一個農民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。因此我要感謝那些在我求學時對我經濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。

華中科技大學，這里嚴謹的學風、優美的校園環境使我大學四年過的很充實和愉快。我第一學期是在哲學系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。現在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!

大一下學期，我轉專業來到了一個新集體，開始了新的專業。雖然老師和同學都是新的，專業是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環境，對新專業產生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹的學術態度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結構一步一步的完善，內容日趨豐滿。沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。

書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!

更多。

大學本科論文（模板15篇）篇四

最莫名其妙的致謝詞我要感謝蚊子，每當我想睡覺時，它們就會在我枕邊耳提面命地說：快起來寫論文啊！當我不理它們繼續睡時，它們就會咬我一口，恨鐵不成鋼地說：你還睡！當我爬起來坐在計算機前，因為坐太久。

同學們的畢業論文都寫完了么?畢業論文結論后面都會有對給予自己幫助的人的致謝，你的致謝寫好了嗎?以下是小編jl為大家分享的20xx年關于畢業論文致謝信范文。

畢業論文致謝是撰寫論文的最后部分。畢業論文致謝要怎么寫呢?畢業論文致謝的格式是怎樣的呢?以下是文學網小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業論文致謝詞。本科畢業論文致謝篇一：尤為重要。

本科大學生學習生涯伴隨著畢業論文的完稿即將畫上句點。哪些人給你過幫助呢?你有哪些人要感謝的呢?以下是小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業論文致謝（10篇）。20xx年本科畢業論文致謝篇一：

大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。以下是小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業論文致謝詞。[本文來自于wwwjyqkwcom]本科畢業論文致謝詞篇一：

大學本科論文（模板15篇）篇五

摘要：人的發展經濟學強調，在經濟發展中應充分考慮保障人的生存和發展。從經濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發展方面各有優劣，計劃經濟不利于有關主體積極性、主體性的發揮，市場經濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發展的保障的實現路徑，實現人的自由而全面發展。

關鍵詞：人的發展經濟學;生存和發展;經濟體制。

一、人的發展經濟學的內涵。

“經濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經濟。“經濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經世濟民、經國濟物等。馬克思主義認為經濟學是研究社會生產關系的學問。

人的發展經濟學研究怎樣保障人的生存和發展，怎樣開展社會經濟活動，是在經濟發展與人的發展的相互關系當中來揭示人的發展的軌跡和規律。經濟發展是根源，人的發展是經濟發展的自然結果。人的發展經濟學核心內容是人的發展，指導思想是歷史唯物主義。

大學本科論文（模板15篇）篇六

采用四號黑體，設定為默認行距。“目錄”二字要求居中。各個標題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標題至少應列明至二級標題。

采用四號黑體，設定為默認行距。“內容提要”四字要求居中。關鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學號與姓名，學號與姓名采用四號楷體。正文中的主標題(主要論點，一級標題)和次標題(論據，二級標題)要求設定為四號黑體，其余各段落要求設定為四號宋體。

論文題目及作者的學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。

采用四號楷體。“參考文獻”四字要頂格，無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。

畢業論文。

的參考資料應該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：

要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：

要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：

2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，xx年1月12日。

3.陳關亭：“上市公司財務敏感區間與項目的審計意見”，〈〈會計研究〉〉，xx年7月(第七期)。

要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。

要求注明網站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。

要求注明內參的名稱、年月日。

論文定稿后，統一采用a4紙打印。

按“目錄——內容提要與關鍵詞——正文——參考文獻”的順序裝訂，這四個部分要獨立成文，不要連在一起。

畢業論文封頁應遵照指導老師的意見填寫。

大學本科論文（模板15篇）篇七

感謝在寫作本論文時暨南大學珠海學院對于我的幫助，特別是指導本篇論文完成的危磊老師，更是提出了很多寶貴的修改意見。

感謝珠海學院的青山綠水，教導過我的老師，你們的人格魅力永記我心間。身邊的同學和朋友，有你們，我的大學才算完整。寢室的密友，你們的天賦猶如上天恩賜;你們的純潔就似湖水清澈。感謝考研時的戰友，那段光輝歲月不管成敗，友情最可貴。

感謝那個神奇的宿舍：在90%時段里和我共進午餐與晚餐的陳“女神”，因為你，原來生活可以更美好;感謝“孫殿”，你的才智與個性將在我心田永流傳;感謝王小可，因為你，使我明白一切皆有可能。

感謝柯柯，君君，西西，蔥蔥，tracy，有你們這群老鄉，讓我有家的溫暖。感謝祝愿為我電腦付出的技術勞作，阿雅同學無私的歌曲奉獻，還有亞男，麗麗，在我傷心時的安慰，以及給予我笑容的你們。

感謝在網絡空間里和我一起興奮，憤怒，焦急過的球友，天涯海角的我們因為共同的愛好結成朋友，一起為球隊的榮譽而戰;感謝曼聯，尤文圖斯，拜仁，巴塞羅那，羅馬，你們的戰斗給了我無限激情。感謝在最后幾個月里伴隨我的《圣斗士》，《網球王子》，雖然知道自己madamadadane，但是卻一直燃燒著小宇宙。

最后，感謝四年的珠海時光，海濱的浪漫和純真。深夜看球的淚水與歡顏;動漫時空里的感動和勇氣;寒暑假往返時k201/202列車擁擠空間里的笑聲;帶我的菌菌編輯和小鵬記者的指導;感謝大學給我豐富的情感經歷。

謹以此文獻給撫養我20載的父親，母親和我光明的未來。

大學本科論文（模板15篇）篇八

課題目的、意義及相關研究動態：

1、課題目的：

本課題綜合運用西方經濟學、財政學、貨幣銀行學、發展經濟學等方面的相關理論與方法。在所學知識的基礎上，較為全面地結合我國當前gdp消費率偏低的現狀，分析gdp消費率偏低的現實原因，并進一步提出消除制度障礙、增加居民收入以及加快產業結構調整等政策選擇，以提高我國gdp消費率，促進我國經濟社會的持續、健康、快速發展。

2、課題意義：

在經濟高速發展的今天，我們所面臨的gdp消費率偏低的現狀也在制約著我國經濟長期的發展，不利于我國國民經濟的穩定。對該課題的進一步探討，能更加清晰認識gdp消費率偏低的問題，使我國國民經濟的發展路程更加順利。

3、相關研究動態：

目前，國內相關理論界就我國gdp消費率偏低的原因及政策選擇方面的問題的研究，主要涉及收入增長滯緩、收入分配不均、資本投資增長過快等層次，探究的層次還不夠深入。

課題的主要內容(觀點)、創新之處：

主要內容：本課題就我國gdp消費率偏低的現狀、經濟影響以及較為全面地探討了偏低的原因，同時對解決該現狀提出了相對應的政策選擇和建議。

創新之處：在綜合目前國內理論的基礎上，更深一步地剖析出了要素市場發育不全，一些企業盲目投資資本密集型產業，忽略我國的優勢產業―勞動密集型產業的原因。同時對解決該問題也提出了相對應的政策選擇方向。

研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：

1、研究方法：

查閱文獻法、實地調查法、比較分析法、實證分析法2、論文撰寫提綱：

一.前言。

二.我國gdp消費率偏低的危害。

三.我國gdp消費率偏低的現實原因。

四.提高我國gdp消費率的政策。

大學本科論文（模板15篇）篇九

(1)紙張：a4紙，單面打印。

(2)頁邊距：上2.5cm、下2.5cm、左2.5cm、右2cm，縱向，左側裝訂。

(3)版式：頁眉1.5cm，頁腳1.75cm。

(4)字體：正文全部宋體、五號。

(5)行距：多倍行距為1.25，段前、段后均為0。

2.如用手寫，所有填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫。

3.題目用黑體、小二、單倍行距。“摘要”和“關鍵詞”字樣用黑體、五號、加粗、空兩格，中文摘要內容用宋體，英文摘要內容timesnewroman;“摘要”和“關鍵詞”與具體內容之間用冒號相隔，摘要內容一般不超過300個漢字，關鍵詞3--6個，關鍵詞間用分號隔開。

4.目錄頁排版只排到二級標題，即章和節或一、二級標題;“目錄”字樣用四號、宋體、加粗、居中，摘要與關鍵詞不標序號、左邊頂格，頁碼號用大寫羅馬數字標注，右頂格;目錄的章、節或一、二級標題左邊頂格，頁碼號用阿拉伯數字標注，右邊頂格。

5.正文內容首行均空2格，回行頂格，一級標題為“一、”，二級標題為“(一)”，三級標題為“1.”。一級標題單獨占行，標題加粗宋體四號居中段前段后各0.5行，末尾不加標點;二級標題單獨占行，“括號”用中文半角輸入，標題加粗宋體五號，末尾不加標點;三級標題不單獨占行，與內容之間用句號隔開。

6.致謝字樣用宋體、四號、加粗、居中。

7.參考文獻字樣用宋體、四號、加粗、居中，每條參考文獻均頂格書寫，序號加方括號，書寫格式應符合gb7714—1987《文后參考文獻著錄規則》。常用參考文獻的書寫格式如下：

(1)期刊。[序號]作者.題名[j].期刊名稱,出版年份,卷號(期號)。

(3)論文集。[序號]著者.題名[c].編者.出版地:出版者,出版年份。

(4)學位論文。[序號]作者.題名[d].保存地點:保存單位,年份。

(5)專利文獻。[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,發布日期

(6)國際、國家標準。[序號]標準代號，標準名稱[s].出版地：出版者，出版年份。

(7)電子文獻。[序號]作者.電子文獻題名[eb/ol].電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選)

文獻作者3名以內的全部列出，作者間用逗號隔開;3名以上則列出前3名，后加“等”(英文加“etc”)。

8.“附錄”字樣與附錄標題內容間空兩格、宋體、四號、加粗、居中，附錄與論文正文連續編頁碼，每一附錄均另起一頁。

1.文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。文稿須打印或手寫，手寫文稿須清楚工整準確，不得請人代寫。

2.各種計量單位必須采用1984年2月27日國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執行。

4.外文字母采用我國規定和國際通用的有關標準寫法，要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。

5.科學技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。

6.文中的數字，除部分結構層次序數和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應當使用阿拉伯數碼，在同一文中，數字表示方法應前后一致。

7.公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標在公式右邊，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”。較長公式的轉行應在加、減、乘、除等符號處。

1.圖表內容及其表號、表名或圖號、圖名均用宋體、五號字，所有表號、表名統一列在表的上方,圖號、圖名統一列在圖的下方。

2.表內內容應對齊，表內數字、文字連續重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。

3.圖紙必須圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規范，文字注釋必須使用工程字書寫。

4.曲線圖表的所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規范標準或工程要求繪制。

譯意準確，書寫清楚，內容必須與論文(課題)有聯系，或在擴大專業視野等方面有參考意義。

注釋是對畢業設計(論文)正文中某一特定內容的進一步解釋和補充說明。注釋采用頁末注(將注文放在加注頁的頁腳)，不可行中加注，注釋編號選用帶圈阿拉伯數字，注文使用小五號宋體字。

大學本科論文（模板15篇）篇十

時光飛逝，歲月如梭，四年的研宄生生活即將畫上句號。回望在浙江工商大學求學的這段時間，老師們的諄諄教導、同學們的熱情幫助，都使我學習了很多，成長了許多。

首先，我非常感謝我的導師張陶勇老師。我的論文能夠順利完成與張老師的悉心指導是分不開的。在論文初始選題時，張老師給予我很多有意義的建議；在論文的寫作過程中，張老師用心指導，不厭其煩地對我的論文進行多次的批改指導，事事巨細、嚴謹認真；張老師和藹可親，平易近人，在生活中給予我的關心和教誨也讓我永遠難忘。

其次，我還要感謝財會學院這三年來給我們授課的老師，正是因為他們毫無保留的付出，嚴格、無私、高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了扎實的理論基礎；我還要感謝和我一起學習和生活的室友，她們給與了我良好的寢室氛圍，使我可以專心學習，順利完成論文；也要感謝同門師兄妹們的幫助，為我論文寫作提出了很多寶貴的意見和建議。

最需要感謝的還有我的父母，我能順利讀研與他們的支持和關心是分不開的，父母無微不至的關懷是我奮斗的源泉。

最后，衷心地感謝所有幫助過我的老師、同學和朋友們！

大學本科論文（模板15篇）篇十一

[摘要]曲線與曲面積分一直是數學分析教學中的難點。本文從學習理論的視角，結合記憶規律，來分析造成學生學習曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學建議，從而促進教學。

[關鍵詞]記憶規律;曲面積分;曲線積分。

一、引言。

曲線與曲面積分是多元微積分學中的重要組成部分，也對后續課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應用。歷來是數學分析教學中的重點內容。但是這部分內容也由于背景復雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學生學習的難點。造成這部分內容學習困難的原因有很多，本文主要結合學習理論中的記憶規律進行分析，并給出一些具體的教學建議。

二、記憶與數學記憶。

記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經驗的心理過程。數學記憶是學生學習過的數學知識、技能、經驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學生通過數學學習積累知識、技能、經驗、思想觀念的功能表現。〔1〕記憶在數學學習中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學生的頭腦之中，更無法用所學知識來解決問題。

上述這三種記憶是由高到低，緊密聯系的。首先，所學知識對學生而言必須是有意義的。即抽象的數學知識所代表的具體的空間形式和數量關系，能與學生原有的認知建立一定的聯系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎上，認識所學習的知識代表什么樣的空間形式和數量關系。例如，在歐式空間教學中，要注重展示內積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學生從運算的角度理解內積的特點，揭示數學知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎上，把所學的數學知識和原有的知識進行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。

根據記憶的內容，可以把數學記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數學公式等，在數學學習中，陳述性記憶的內容可以用符號來表達，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。

三、記憶規律下曲線和曲面積分學習困難分析。

3.1記憶分類視角下的分析。

曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達形當學生初學每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數學分析課堂中更多的時間可能是應用在了公式的理論證明和相關的例習題的計算上。由注意規律可以摘掉，學生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節課都全神貫注聽老師講課。再加之教學中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學生在剛學完一種積分后，會按照相關的公式去進行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區別認識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認知結構中的知識對各個公式進行概括，從而產生了混淆。

有些同學雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復雜的計算，需要根據題意選擇不同的計算方法，如果學生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當的計算方法，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學習上的困難。

3.2遺忘規律視角下的分析。

對識記過的材料不能再認和再現，或出現錯誤的再認和再現，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學習曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導致學生注意力分散，往往對相關的知識認識的不深刻，加之大學生不像中學生，課下很少花時間去復習，很容易產生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關的題目之間也有很多相似之處，在學習的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導致學生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關知識間的“干擾”造成的。

四、教學建議。

結合上述分析，從記憶分類和遺忘規律兩個方面提出相關的教學建議。

4.1加強知識背景的教學。

由于數學分析教科書上呈現的更多的是嚴謹的數學公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細。因此教師在教學中要強調知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數學公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現實背景，同時也是一個很好的數學模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構件質量的數學模型。這些數學模型建立的過程，正是對這個問題進行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學生們就會明白為何不同的公式有不同的表達形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當的公式去解決問題。當學生能夠理解到這種程度后，才能達到理解記憶。當學完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達到概括記憶。在學完這些積分后，教師要引導學生對上述積分進行總結，在習題課或復習課上，要總結各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。

4.2教學中要引導學生及時復習。

有德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規律是“先快后慢”。這就告訴我們學習一定要先快后慢。數學分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應該先引導學生復習上節課所學的知識，加深之前所學的印象。另外要引導學生平時多復習。

4.3選擇有代表性的題目。

曲線和曲面積分往往伴隨著復雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學生練習辨析，以加強學生對于各種積分的掌握。

總之，曲線和曲面積分雖然是教學的重難點，但是如果教師能夠結合數學理論和學習理論進行分析，進行合理的教學設計，能在一定程度上提高學生的學習效果。

參考文獻：

〔1〕孔凡哲，曾崢.數學學習心理學〔m〕.北京：北京大學出版社，2009：118.

〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數學學習論〔m〕.北京：北京師范大學出版社，2015：118.

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大學本科論文（模板15篇）篇十二

時光匆匆，三年半的本科生學習生涯伴隨著畢業論文的完稿即將畫上句點。細數在安財三年多學習和生活的點點滴滴，有艱辛，也有快樂；有付出，也有收獲，但此時此刻心中更多的是感激之情。

首先我要特別感謝我的導師裘麗婭教授。本論文從選題、收集、撰寫到成稿，無一不是在裘老師的悉心指導下完成的，她細心嚴謹的工作態度給了我極大的影響和幫助，讓我受益終生。回想三年來裘老師對我孜孜不倦的耐心教導，讓我學到的不僅僅是專業知識，更是做事、做人的方法和態度，這些寶貴的經驗和精神財富我將永遠銘記。在此，向尊敬的裘老師表示衷心的謝意。

其次，我真誠的感謝我們的輔導員王治老師以及會計學院其他老師，感謝他們無私的奉獻和給予我生活、學習上的指導和幫助。

同時，感謝我的家人和親朋好友給予我的支持和包容，感謝室友在我論文撰寫過程中給予的幫助和關懷，他們深切的關懷和大力支持是我能夠順利完成學業的動力。

最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師。是他們讓我審視三年半來的學習成果，是他們讓我們更加明確今后的發展方向。我將。在今后的工作、學習中加倍努力。以期能夠取得更多成果回報他們、回報社會。

本論文的完成并非終點，前路漫漫，在今后的工作和生活中我必將繼續再接再厲，爭取更大進步！

大學本科論文（模板15篇）篇十三

畢業論文開題報告。

姓名：王紅。

學號214224論文(設計)。

題目：論《圍城》中女性婚戀觀。

選題的意義:。

《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，堪稱中國近、當代小說中的經典之作，這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此，它是一部以看似超然的調侃語調述說人生無奈的笑面悲劇。“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話，“城中的人想出去，城外的人想沖進來”婚姻也罷、事業也罷，整個生活都似在一個圍城之中，人永遠逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。我主要是想分析在那樣的而一個大的文化背景下，她們不同的生活環境，文化教育致使她們在面對愛情時做出的不同的選擇。時代在變化，文化在發展，現在的我們在面對愛情時，又會做出怎樣的選擇，我們又該怎樣選擇。兩個時代的女性面對婚姻的不同態度的對比。

研究綜述：

前人對于《圍城》的研究大都是關于方鴻漸及其中的女性形象。有人從中西文化的不同分析文中女性的不同婚戀觀，有人從藝術的角度來看文中的女性，有人從傳統文化角度來分析文中女性，有人從對比藝術的角度來分析文中女性。著名學者錢鐘書先生的《圍城》是一部“現代文學史上的優秀長篇”。小說發生的年代極富意義――全民族抗戰爆發的一九三七年。

研究內容：

著名學者錢鐘書先生的《圍城》是一部“現代文學史上的優秀長篇”，它以留學生方鴻漸的生活道路為線索，展現了一幅西方資產階級文化思想在中國失敗的歷史畫卷。文中說婚姻就像圍城，外面的人想進去，里面的人想出來。小說中的人物千奇百怪,各有各的外貌形象、性格特征,作者均用不同的詞匯描繪出來,無一雷同。我認為,小說中的女性形象刻劃實為叫絕,有必要對其進行深刻分析。

《圍城》對女性人物的設置是獨具匠心的,她們的存在具有雙重意義,既是獨立的藝術形象,同時又是作者刻劃人物、推進情節的道具。小說中的鮑小姐、蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉四位女性就是作者為主人公方鴻漸設置的道具式人物。本文將從她們不同的文化背景角度來分析她們不同的婚戀觀以及不同的價值取向。我覺得每個人不同的價值觀，人生觀，婚戀觀都是因為她們不同的生活環境，不同的文化環境的影響，所以我想從不同的層面來分析，從而來清晰的看出她們在那樣一個大的背景環境下不同的婚戀觀，面對愛情，她們有不同的選擇，不同的態度，這些是因為什么造就的。最后再來論述自己的觀點，自己對于愛情，對于婚姻的看法。隨著時代的改變，文化的發展，現在的我們在面對愛情時會怎么做，該怎么做?通過分析作品中的幾個主要女性，來和現代女性做一個對比。

寫作提綱：

一、文章從作品的地位，文化背景開始，先主要介紹作品中那個年代下時代環境，作品的主要內容，主要人物。方鴻漸是那個年代的代表人物，和他有關的女性都是具有代表性的。我主要分析鮑小姐，蘇文紈，孫柔嘉，唐曉芙，她們不同的婚戀觀。比如說鮑小姐是一位風流放蕩的女人,在歸國郵船上她“只穿啡霞式抹胸,海藍色貼肉短褲,漏空的白皮鞋露出深紅的指甲。”這近乎赤身裸體的包裝,以及“長睫毛下一雙欲眼似醉,含笑帶夢的大眼睛”往往使得男士們“心頭起火,口角流水”。她受了外國文化的教育，同時她從小不同的生活環境造就了她的“與眾不同”。每個不同的人物都要她們不同的生活環境，所受的不同的文化教育來分析，最后再論述我的觀點。

二、大量的閱讀：1，全方位閱讀錢鐘書的所有作品，對自己的論文內容進行評估，對于可能要用到具體的實例，在閱讀過程中要予以加強，并做詳盡的讀書筆記;2，找到指導老師和相關老師，請他們開出相關的理論閱讀書目的書單，借閱和購買書籍，做詳盡的讀書筆記;3查詢相關的期刊雜志，對自己的理論知識進行查疑補漏。

三、對所有擁有資料進行歸類，大致分為四類，分類方法和四大板塊一致。確定每一個版塊的關鍵字。

四、分版塊寫作。先寫不同的文化背景及生活情況兩大板塊。這是整篇文章的重點。先把它們完成，有助于文章的宏觀把握。然后進行剩下兩個版塊的寫作。

五、按論文的寫作要求進行組合。主要是過渡段和句與句之間的梳理，達到邏輯的完整連貫。

六、論文形式的調整。從格式上符合論文規范。

七、根據老師的指導，適時進行調整。刪減和增添，直至符合要求。

完成論文的條件及擬采用的研究方法：

(1)完成條件：1，全方位閱讀錢鐘書的所有作品，對自己的論文內容進行評估，對于可能要用到具體的實例，在閱讀過程中要予以加強，并做詳盡的讀書筆記;2，找到指導老師和相關老師，請他們開出相關的理論閱讀書目的書單，借閱和購買書籍，做詳盡的讀書筆記;3，查詢相關的期刊雜志，對自己的理論知識進行查疑補漏;4，指導老師的專業指導，拓寬思路，增強學術性和專業性。

(2)研究方法1，調查法：搜集整理了錢鐘書的所有作品以及一些評論家對錢鐘書作品的評價，以便讓自己占有豐富的材料，在寫作時能夠有一個客觀的立場。同時，對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，以便從宏觀上把握錢鐘書作品呈現出來的規律性的東西和受眾群的共同特征。2，文獻研究法：根據自己確定的論文選題，在圖書館、期刊數據庫以及通過郵購相關書籍，較為豐富的占有相關的資料，從而進一步確定研究課題，形成對錢鐘書受眾群的一般印象，同時幫助了解整個受眾群的全貌。3，描述性研究法：對于現有的關于女性婚戀觀的一些理論成果，通過自己的理解和驗證，給予敘述和解釋。在這次寫作的運用中，該方法的運用重點是在解釋別人的論證，通過實例的演示，對受眾群原因的探討，有很大的幫助作用。

前期準備情況:。

全方位閱讀錢鐘書的所有作品，對自己的論文內容進行評估，對于可能要用到具體的實例，在閱讀過程中要予以加強，并做詳盡的讀書筆記;找到指導老師和相關老師，請他們開出相關的理論閱讀書目的書單，借閱和購買書籍，做詳盡的讀書筆記;查詢相關的期刊雜志，對自己的理論知識進行查疑補漏。

研究工作進度安排及各階段預期達到的目標：

第一階段：理論積累。對錢鐘書作品的全方位掌握，以便在理論闡述時，能夠用最為恰當的實例進行佐證。同時充實自己的理論知識，以便在閱讀具體作品時，能夠熟練地運用理論，透過現象看到本質，并能從宏觀上把握事物間的聯系;第二階段：將文章大致分為四塊，分別完成四塊內容，構建文章框架;再按論文要求對論文進行組裝、修改，完成初稿;第三階段：將初稿送交指導老師審查，并按老師的指導意見，結合自己的理解，對論文進行一改、再改直到論文定稿。

主要參考文獻：

[1]《圍城》，錢鐘書，中華書局，.5。

[2]《女人的自愛與尊嚴》,河北人民出版社，2011.5。

[4]《〈圍城〉四女性》，方道文，《河北學刊》。

[5]《淺談〈圍城〉中的女性形象》，南昌職業技術師范學院院報。

指導教師意見：(對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對論文結果的預測)。

簽名：

大學本科論文（模板15篇）篇十四

摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫學檢驗專業學生必修的專業課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫學檢驗專業。而如何調整實驗教學內容與方法，培養實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。

關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。

臨床生物化學檢驗是本科醫學檢驗專業非常重要的專業課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業后可能面對兩種工作環境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優的大中型醫院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫院。為了培養針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。

1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。

目前大部分醫院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。

（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。

（2）常規操作的培養：如常用試劑正確量取及配制，常規血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。

（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養成積極發現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。

（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫院檢驗科，見習全自動生化分析系統整個操作過程。

2多種檢測方法并用，掌握更多知識。

許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續法檢測酶活性的原理與各自的優缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。

3實驗帶教中加強理論與實踐的聯系。

臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經講過，但是在實驗帶教中，我們發現學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發現、分析及解決問題能力。

4引導學生與時俱進。

醫學檢驗儀器設備更新換代速度非常快，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的`專業水準。

5培養學生觀察和操作能力。

臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發現自己操作中存在的問題與不足，培養觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養學生發現問題、分析及獨立解決問題能力。

6培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風。

醫院檢驗科的工作，是為臨床醫師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數據的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風，為將來成為一名優秀的醫學檢驗工作者打下堅實的基礎。

參考文獻：

[4]蔣興亮，劉素蘭，雷燕，等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規范與實踐[j].淮海醫藥，，33（6）：625.

大學本科論文（模板15篇）篇十五

寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。以下是大學本科論文模板，請參考!

水工混凝土泌水現象分析研究【1】。

摘要：混凝土泌水現象是影響混凝土性能的重要因素之一，對其進行分析研究就顯得尤為重要與關鍵，混凝土的拌合成型硬化是一個復雜的系統過程，造成混凝土泌水的原因是多種多樣的，針對混凝土泌水問題，從原因機理、影響因素等方面進行分析，落實到矯治措施，提高混凝土的強度、耐久性等性能。

關鍵詞：混凝土;泌水;影響因素;改善性能;分析。

panquan-lu，wangtie-qiang。

abstract：thephenomenonofconcretebleedingisoneoftheimportantfactorsaffectingtheperformanceofconcrete，isparticularlyimportantandcriticalanalysisresearch，concretemixingmoldingsclerosisisacomplexprocess，resultinginconcretebleedingbecausemultiplediverse，concretebleedingfromthereasonsmechanism，influencingfactorsanalysisandimplementrehabilitationmeasures，toimprovethestrength，durabilityandotherpropertiesofconcrete.

1.混凝土的泌水機理。

混凝土拌合物澆筑之后到開始凝結期間，由于各組成材料的密度不同，如果配合比不當，粘聚性差，會出現骨料和水泥漿下沉、水分上浮，在已澆筑構件的表面析出水分，此現象稱為泌水。

泌水的通道產生于水泥漿與固相骨料之間，同時伴隨著泌水現象的出現。

混凝土是由水、水泥、粗細骨料、摻合料、外加劑拌和硬化而成，質量好的混凝土應該是所有組分及氣泡分布均勻穩定。

產生不均勻的情況是混凝土拌合物各組分出現層狀分離現象、某些組分分離析出、水分泌出等現象。

造成拌合物不均勻的直接原因是由于各組分密度不同導致的沉降和上浮。

泌水后的混凝土在宏觀上仍然是均勻的，但會導致混凝土上表面不均勻和內部局部不均勻。

根據水分在混凝土中的存在狀態，可將混凝土中的水分分為結合水、潤濕水和自由水。

水泥中反應速度快的部分在遇水后會發生水化反應，消耗部分水，這部分水被定義為混凝土中的結合水，不能被鄰近部位的水分置換，也無法泌出拌合物;水遇到干燥狀態的水泥、骨料等以后，水泥和骨料表面會吸附一定量的水，使干燥的材料濕潤，這部分水受到固體材料表面的吸附，不能泌出拌合物，但可以被鄰近部位的水分置換，這部分水被定義為潤濕水;混凝土中其余的水分為自由水，在混凝土中起潤滑的作用。

混凝土坍落度在很大程度上取決于自由水的多少及其潤濕效果，這部分水與固體材料的聯系較少，可以從混凝土中泌出。

水分從混凝土內部泌出到表面，需要經過較長的距離，猶如經過彎彎曲曲的微細水管，最后到達表面。

如果各種材料顆粒級配好，堆積密實，孔隙微細，則水分泌出需要經過的距離很長，會使泌水量減小;或者水分泌出的通道被阻斷，泌水量也會減小。

2.泌水對混凝土性能的影響。

泌水在混凝土中是不均勻產生的，泌水以后的混凝土組分變得不均勻，混凝土在泌水部位產生空隙缺陷，導致該部位的混凝土抗壓、抗拉強度降低，這些部位強度的下降會導致混凝土整體強度的降低。

不過，泌水對混凝土強度的影響很有限，但對混凝土的抗凍性、抗滲性及防止鋼筋銹蝕等耐久性能的影響則很大。

從泌水的產生機理可知，水分從混凝土內部泌出到表面，在混凝土中形成了從內到外貫通的通道，雖然這些通道很難發現或通過儀器觀察到，但對于抗氯離子滲透性能要求很高的海洋工程混凝土影響很大。

這是由于來自海洋中的具有極強穿透能力的氯離子、含鹽霧潮濕大氣中的氧和濕氣等腐蝕性介質，很容易沿著泌水留下的通道進入混凝土內部，到達鋼筋表面，引起鋼筋銹蝕或直接與水化產物發生腐蝕反應;同樣由于泌水通道的存在，使長期受風霜雨雪侵蝕的混凝土的內部很快達到水飽和狀態，高度水飽和的混凝土在凍融循環作用下，很快產生凍融破壞，這對于抗凍混凝土來講是不允許的。

此外，混凝土澆筑后產生泌水，水蒸發量超過一定程度時，由于毛細管的收縮作用，會在混凝土表層產生塑性收縮，由于砂石密度大于水泥漿體密度，會發生不均勻沉降收縮。

如果混凝土終凝前抹壓不夠和養護不及時，就會產生塑性裂縫，同樣會嚴重影響到混凝土的耐久性。

另一方面，泌水挾著水泥沿著混凝土結構的模板接觸面溢出，不僅引起砂線、露砂等外觀質量缺陷，也會影響到混凝土強度和變形性質等質量問題。

對于保水性差的混凝土拌合物，在運輸與澆搗中，在凝結硬化前泌出的水分聚集到混凝土表面會引起表面疏松，若聚集在骨料或鋼筋的下表面形成孔隙，會削弱骨料或鋼筋與水泥石的粘結力，影響混凝土的質量。

泌水現象對混凝土所產生的影響極為重要，對其進行分析顯得尤為重要與關鍵。

混凝土產生泌水現象以后，一般都會出現缺陷等，而且產生泌水現象部位的抗壓、抗拉強度等將進一步降低，進而會在很大程度上降低了混凝土的整體強度。

一般而言，泌水現象對于混凝土的強度影響不是很大。

但是，對于混凝土的耐久性則影響極為關鍵，必須引起我們的足夠重視。

實際上，泌水現象對于混凝土耐久性的影響，主要是因為水分從混凝土內部分泌到其表面以后，在混凝土中就形成了從內到外的細小通道。

而這些通道首先降低混凝土的抗滲透能力，而且對于混凝土的抗滲透性能的影響作用非常大，這一點必須引起足夠重視，并積極采取有效措施加以解決落實。

第二，泌水現象對于混凝土的抗腐蝕及抗凍能力的影響比較大，這是因為腐蝕性物質經過細小的通道，一般比較容易進入混凝土的內部，從而到達鋼筋所在部位造成了鋼筋的腐蝕或者生銹，也可以直接同水化產物發生一些腐蝕或者反應。

同樣的道理，因為存在泌水現象以及細小的通道，使得了長期受風霜雨雪侵蝕的混凝土很快就能達到飽和狀態。

一般而言，處于飽和的混凝土，會在凍融等的循環作用下，對混凝土產生一定的凍融或者破壞作用，這對于混凝土來說是絕對不允許出現的。

此外，混凝土澆筑以后產生的泌水現象，當水蒸發超過一定的程度以后，因為毛細管收縮作用的影響，會在混凝土的表層產生一定程度的塑性收縮。

而由于砂石的密度比水泥漿的密度要大，這樣就容易產生不均勻的沉降收縮等現象。

假如混凝土在凝固以前由于抹壓不夠或者養護不及時等時，就會產生一定程度的裂縫。

而產生的這些裂縫，一般都會嚴重影響到混凝土的質量與耐久性。

3.影響混凝土產生泌水現象的因素分析。

3.1水泥的凝結時間對泌水的影響。

水泥的凝結時間越長，所配制的混凝土凝結時間就越長，且凝結時間的延長幅度較水泥凈漿成倍地增長，在混凝土凝結硬化之前，水泥顆粒沉降的時間越長，混凝土越易泌水。

3.2溫度對泌水的影響。

施工時溫度升高也同樣會使空氣流動速度加快，使水泥混凝土表面失水速度加快。

減少了水泥混凝土內多余水的含量，泌水現象就會減少。

這也是夜間施工比白天施工、冬季施工比夏季施工更容易泌水的直接原因。

3.3水泥混合料種類及摻量對泌水的影響。

不同品種、不同強度等級的水泥的保水性、凝結時間、早期強度都差異較大。

采用礦渣水泥保水性差，泌水性大，拌制混凝土時容易析出多余水分，形成毛細管通路;粉煤灰水泥需水量較小，泌水速度較快，容易引起失水裂紋。

3.4減水劑對混凝土泌水的影響。

對一些有大流動性要求的混凝土，如泵送混凝土，通常采用摻減水劑和泵送劑等辦法可以改善混凝土的工作性。

根據減水劑的作用機理，極性分子吸附在水泥顆粒周圍，使得顆粒之間相互排斥，減少絮凝作用，釋放被水泥顆粒包裹的水分，同時使水泥顆粒表面的吸附水層變薄，所需的潤濕水量大大減少。

以此機理，減水劑會使新拌混凝土中的可泌自由水量增加，使泌水增大。

但是另一方面，由于減水劑的減水作用，同樣坍落度的混凝土所需的拌和水量大大減水，使混凝土中的可泌自由水量減水。

最終的泌水情況取決于哪種作用起主導作用。

減水劑與水泥的適應性也影響混凝土的泌水，關于適應性機理，目前還沒有公認的研究成果。

3.5集料對混凝土泌水的影響。

混凝土的組成材料砂石集料含泥量較多時，會嚴重影響水泥的早期水化，黏土中的顆粒會包裹水泥顆粒，延緩并阻礙水泥的水化及混凝土的凝結，從而加劇混凝土的泌水。

當石子的級配不良時，使混凝土和易性變差，也會導致混凝土泌水。

如集料粒徑越大，混凝土的泌水越嚴重。

一般認為，在其他條件相同的情況下，粗集料粒徑大比粒徑小m的混凝土泌水量大一些。

而砂的細度模數越大，細顆粒越少、粗顆粒越多，混凝土則越易泌水。

3.6配合比對混凝土泌水的影響。

3.6.1混凝土單位用水量的影響。

水泥漿賦予混凝土拌合物一定的流動性。

在水膠比不變的情況下，單位體積內水泥漿愈多，混凝土拌合物的流動性愈大。

若水泥漿過多，將會出現流漿現象，使混凝土拌合物的粘聚性變差。

無論是水泥漿的多少，還是水泥漿的稀稠，對混凝土拌合物流動性起決定性作用的是用水量。

因為提高水膠比或增加水泥漿的用量最終都表現為混凝土用水量的增加。

3.6.2混凝土水膠比的影響。

水膠比決定水泥漿的稠度。

在水泥用量不變的情況下，增大水膠比會使拌合物的流動性加大。

如果水膠比過大，會造成混凝土拌合物的粘聚性和保水性不良而產生流漿、離析現象，嚴重影響混凝土的強度。

因此在混凝土生產時應嚴格監控用水量的變化，防止用水量嚴重超出設計用量，這也是生產控制的關鍵。

3.6.3混凝土砂率的影響。

砂率是指混凝土中砂的用量占砂石總用量的百分率。

混合料中，砂是用來填充石子的空隙。

在水泥漿一定的條件下，若砂率過大，則骨料的總表面積及空隙率增大，混凝土混合物就顯得干稠，流動性小。

如要保持一定的流動性，則要多加水泥漿，增大單位用水量。

若砂率過小，砂漿量不足，不能在粗骨料的周圍形成足夠的砂漿層起潤滑和填充作用，也會降低混合物的流動性，使混凝土拌合物的粘聚性、保水性變差，使混凝土混合物顯得粗澀，粗骨料離析，水泥漿流失。

3.7施工方法對混凝土泌水的影響。

施工過程中影響混凝土泌水的因素有振搗和混凝土每層澆筑的高度。

振搗過程中，混凝土拌和物處于液化狀態，此時其中的自由水在壓力作用下，很容易在拌和物中形成通道泌出;對鋼筋密集的部位，每次澆筑的高度應小于50cm，如大于50cm，則容易導致混凝土振搗不到位，形成泌水。

另外，泵送混凝土的泌水與泵送工藝有直接關系。

泵送混凝土，在壓力下骨料吸附混凝土中的水分，壓送到泵管出口回到大氣壓下將吸附的水分排出，于是出現了泌水。

過振也是產生泌水的一項不可忽視的因素。

在一處振搗時間過長是不利的，它將引起材料的離析，特別是單位用水量大的混凝土更為明顯。

對已澆筑的混凝土，在終凝前進行二次振動，可排除混凝土因泌水在石子、水平鋼筋下部形成的空隙和水分，提高粘結力和抗拉強度，并減少內部裂縫與氣孔，提高抗裂性。