通過寫心得體會，我們可以更好地總結學習的經驗和方法，為今后的學習提供有效的參考。這里是一些優秀的心得體會范文，希望能夠給大家一些寫作的啟發。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇一

土壤學是與實踐密切相結合的，土壤學的教學實習是游憩等專業的重要教學環節，通過實踐教學實習，其目的、任務及要求如下：

1.通過實習驗證鞏固該學科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯系實際的能力。

2.熟悉本省地帶性土壤及非地帶性土壤的分布規律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、利用改良措施。

3.掌握主要土壤類型及土壤的形成過程和土壤特點，為水保規劃和森林植物更新等提供依據。

4.了解全國土壤分布規律及其主要土壤類型。

5.熟悉我省土地資源退化的原因及防治對策措施。

6.掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形態特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，學會土壤類型的識別。

7.通過土壤水分物理性質的測定，應用這些數據，學會綜合分析、評述土壤的方法，并能提出各類土壤的合理開發利用改良技術措施。

8.通過實習進一步熟悉主要成土巖石的性質和提高鑒別技能。

9.通過實習學會野外母質類型的鑒別和地形地勢的觀察。

10.通過綜合實習，增強珍惜、保護和合理開發利用土地資源及生態環境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學科和發展土壤科學的使命感和責任感，激發學生的愛國熱情。

11.了解土壤調查工作的基本方法，土壤調查是為了探明土壤的發生發育和分布規律，查清土地資源及其生產條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤調查是通過實際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產管理中存在的具體土壤問題。土壤調查是研究土壤科學的基本方法，是搞好林業和水保基本建設和實行科學種樹的前提，也是實現林業現代化的一項基礎工作。

二、實習時間和地點。

1、實習時間：20xx/5/29--20xx/6/4。

2、實習地點：長樂下沙。

南嶼林場。

校園內。

3、參加人員：指導老師林徳喜。

級別20xx級。

專業林學。

組別第2組。

組員韓道忠、孫親權、陳澤良、楊欣華、黃遲育、李涵、陳婷婷、

王亞鑫、彭建偉、王秀遜、羅青梅、何麗萍。

三、實習內容。

第一天20xx年5月29日實習地點：校內，實驗室。

進行實習前的總動員，老師給大家講解實習的具體安排，各項實習操作的方法，實習內容，時間安排，參加人員的分組，工具的領取及介紹工具的使用。要求預習實習相關的內容：三大巖類的識別方法、土壤剖面形態特征等。最后特別強調實習期間要注意的事項，包括安全等等。

第二天20xx年5月30日實習地點：長樂、下砂林場。

沿途觀察巖石標本、地質地貌及母巖母質特征等，并取采集巖石標本同時學習觀察、鑒別巖石標本。觀察濱海風沙土的形成、利用現狀和改良措施。沿途觀察、了解長樂平原的地質地貌特征和水稻土的形成和特點，同時觀光了長樂國際機場，在長樂國際機場參觀園林植物的配制特征和規則以及參觀了金剛腿的景觀，在金剛腿觀察花崗巖的特征包括其礦物組成、構造及花崗巖風化物形成的母質特征。

第三天20xx年5月31日實習地點：校外，南嶼林場。

去南嶼林場野外觀察巖石標本、地質地貌及其開發利用情況等。沿途觀察土壤垂直分布特征及不同地形土壤特點的差異，沿途觀察巖石風化的特點并采集巖石標本同時進行鑒別，并在南嶼林場挖掘主要剖面，掌握山地土壤剖面的挖掘，土壤發生層的劃分，土壤形態特征的觀察和記載方法。進行土壤原狀樣品的采集，分析樣品的采集。

觀察并描述南嶼林場邊上的自然景觀、土壤類型及其成土條件、土壤形成特征、土壤肥力特點及利用改良現狀。下午在實驗室風干土壤樣品并進行土壤物理性質的測定(土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等)。

第四天20xx年6月1日實習地點：校內，實驗室。

內業實驗、測定土壤物理性質：進行土壤物理性質的測定(容重、毛管孔隙度、毛管持水量、自然含水率、非毛管孔隙度、總孔隙度等的測定)。

校園內實習，利用整段標本進行全國土壤的分布和主要土壤類型的介紹，觀察不同類型的整段剖面等，了解全國土壤的分布規律和主要的土壤類型。并進行前面測定的土壤物理性質數據處理、計算出土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等。

第五天20xx年6月2日實習地點：校內、實驗室。

上午在室內實驗室觀看巖石標本，并進行礦物巖石考試。考試采用當場評分方法，考試時每一組列出實習期間見到的、本省常見的巖石標本五塊，考完一組換成另外的巖石標本進行考試，要求每位同學獨立完成寫出巖石的正確名稱，同時指導教師對所考時列出的每一塊巖石進行有針對性提出相關問題，也是作為考試成績評分內容依據之一。下午講解寫實習報告的方法，要求同學學會查閱相關資料完成。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇二

大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，此刻已經成為一種潮流。

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了必須的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的本事相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。

第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。經過這學期的學習，學完這門課，讓我明白了原先數學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們能夠建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫、調試程序對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇三

本學期我們在會計教師的悉心教導下上了為期4周的會計實務實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業務為實驗資料，從而使我們的課程更具現實性和實踐性。我們的實驗步驟分為設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，具體如下：

首先根據教師下發的會計實驗資料設置總分類賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。

首先對于每筆業務，先用文字描述業務，再寫出其會計分錄，然后根據會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據記賬憑證填寫總分類帳、現金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細賬，登記賬簿時使用藍黑墨水書寫。根據教師的要求，我們還設置填寫了t型帳。

首先詳細檢查實驗資料中所列的每筆業務，是否全部填制記賬憑證并據此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進行沖賬，為編制會計報表作好充分準備。

根據t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發生額試算平衡表、利潤表和資產負債表填寫完畢。

按照教師的要求，將填寫完畢的實驗資料即進行排序，然后填寫會計目錄，最終裝訂資料。

會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程并不像我們想象中的那么簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在教師的指正下及時改過，這次實驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信心了。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇四

1、了解野外剖面點的選擇原則，并據此確定調查剖面的位置。

2、掌握土壤剖面挖掘和土層劃分的基本原則；學習利用常用工具（羅盤、剖面刀等）與方法進行土壤剖面形態觀察與記錄。

3、掌握土壤剖面分析樣品采樣、環刀采樣的方法與操作。

4、通過挖掘不同林木下的土壤剖面并進行調查，從而獲得其不同特征。

5、培養科研團隊精神，培養良好的科研外業習慣，增強小組、班級及專業的凝聚力。

二、實習意義。

理論結合實際，學以致用。通過實習的方式讓我們對土壤剖面有一個直觀的認識，并可以做一些外業調查，同時為室內實驗準備原材料。另外，此次實習增進了同學間的合作精神。

三、土壤剖面的確定和土壤樣品的采集。

由于我們班三個組研究的主題相同，于是我們分組挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，進而使研究內容更飽滿，研究結果更具有概括性。

四、樣品處理與分析。

1、測容重和含水量。

由于環刀取樣的限制，我們只取了部分土層的原狀土壤，并進行容重和含水量的測定。

2、土樣的處理及速效鉀的測定。

（1）將采集的各層土樣過1mm和0、25mm的篩供以后實驗使用。

（2）用醋酸銨浸提法測土壤樣品的速效鉀含量。

3、用電位法測土壤樣品的ph。

4、用稀釋熱法測土壤樣品的有機碳和有機質的含量。

5、用比重法測土壤樣品的質地。

五、實驗結果與分析。

鷲峰c—600、170、296、83輕黏土。

采樣地點：校內。

（二）實驗分析。

1、野外調查分析。

野外調查主要是通過目測及老師提供的調查方法對土壤剖面進行大致的調查，所得結論可能與室內實驗有所差別。但是野外調查所做的初步判斷能夠讓我們對所調查剖面有一個初步了解，依然具有重要意義。參照野外調查數據所得結論如下：

（1）土壤剖面的緊實度從上到下逐漸增大，不同于農業土壤。原因是我們所挖土壤剖面為自然土壤剖面，受人為因素（如人及機器的碾壓）影響極小，由于重力的作用，上層土壤必定對下層土壤產生壓力，壓力由上向下逐漸增大，于是產生土壤剖面緊實度從上向下逐漸增大的結果。

（2）同一地區不同植被下的土壤緊實度不同。大區地形差別不大，所挖剖面土壤的緊實度卻不同，這時植被的影響因素不容忽略。由于不同植被的生長所需環境不同，而植物的生長也在影響著周圍的環境。不同植物的根系對土壤的切割能力不同，代謝產生的有機酸不同，因此導致周圍礦物巖石的風化程度也不同，進而影響土壤的緊實度和石礫含量。

（3）不同植被下土壤的質地不同。由于大區環境大體相同，土壤質地的不同同樣取決于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗細不同，必然影響周圍礦物巖石的物理風化，而植物生長過程中釋放的有機酸的不同讓土壤進行進一步不同的化學風化和生物風化，加上不同植物吸收的營養元素的種類和數量有所差異，必導致土壤質地不同。另外，植物生長所需水分不同，會導致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室內實驗數據分析。

（1）土壤的含水量同野外調查結果大體一致，從上到下呈逐漸降低的趨勢，由于土壤顆粒的截留必然會產生這樣的結果。

（2）同一土壤剖面的土壤容重從上至下呈增高的趨勢，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可見土壤的孔隙度從上到下呈降低的趨勢，這一趨勢也符合土壤緊實度自上而下逐漸增大的變化規律。造成以上規律的原因同樣是重力和植物的綜合影響。

（3）土壤速效鉀的含量從上到下大體呈降低的規律，不同植被下又有所不同。鉀素是植物生長所需的養分之一。土壤中的鉀素可分為四種狀態：含鉀礦物（難溶性鉀）；非代換性鉀（遲效鉀）；代換性鉀；水溶性鉀（后兩種為速效鉀）。植物所能利用的鉀是以水溶性及代換性狀態存在的鉀，其中主要是代換性鉀。土壤中的速效鉀之所以呈現從上到下逐漸降低的規律，我認為能為原因有兩方面：第一，礦質元素的生物小循環。鉀被植物吸收以后運輸到植株的各個部位，最后隨著枯枝落葉返回土壤。由于土壤顆粒的截留，會導致土壤中鉀的含量從上到下逐漸減少。第二，植物根系在生長過程中要不斷地吸收鉀，因此由于根系的吸引作用，根系附近鉀的聚集也相應會多一點，而根系也主要集中在土壤剖面的上層。綜上所述，以鉀的循環為主，根系對鉀的吸引為輔的機制，導致了以上規律。

（4）土壤有機質的含量自上而下逐漸減少，不同植被下又有所不同。造成這種規律的原因是：第一，總體上植物散落的枯枝落葉、動物及微生物的殘體所積累的有機質遺留在土壤表層之后，雖然會隨著雨水等向下滲，但由于土壤顆粒的截留，就會導致有機質含量自上而下逐漸減少；第二，不同植被散落的枯枝落葉不同、周圍環境中的微生物不同會造成不同植被下有機質的含量的差異；第三，不同植被生長所需環境不同，同時對環境的影響也有差異，因此對土壤質地會有不同的影響，從而導致不同植被下的土壤的截留能力的差異，也在一定程度上影響的有機質的分布規律。

（5）不同植被下土壤的ph和有機質不同。ph沒有明顯的規律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、釋放有機酸的量和位置不同、周圍環境中的微生物的種類和數量也不同，以上因素綜合導致了土壤的ph的不規律性。土壤質地從上到下由壤土過渡為砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差異引起的。

六、實習結論。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇五

土壤學實習教學作為土壤學教學中的重要實踐環節,在對學生能力培養以及科研思維和團隊精神的形成方面具有重要作用和意義。下面是本站小編為大家整理的土壤學。

心得，希望對大家有所幫助。

前言。

土壤是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉。“民以食為天，食以土為本”，農業是人類生存的基礎，而土壤是農業的基礎。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關系的科學，是我們農業資源環境科學的基礎學科之一。土壤學在農業生產和環境保護方面發揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農業生產上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發展奠定了基礎。

土壤學學科教學實習，是農業資源與環境專業的一項包括地質地貌學、土壤學和土壤地理學等多門課程實習內容的綜合性實習。通過實習，一方面可以讓我們走出校門，到大自然中去，將所學知識對號入座，消法、鞏固已學知識，為以后的學習工作打下基礎;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

基于以上，我們農業資源于環境專業于20xx年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學學科野外實習。

一、實習概況與記錄。

實習概況：

實習時間：20xx年7月15日和8月22日—26日。

指導老師：資源環境學院張楊珠教授，周衛軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。

小組成員：劉國云(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚艷玲、龍毅飛。

實習工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、ph指示劑、hcl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質羅盤儀、海拔儀、gps儀。

實習內容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學校-昭山(107國道)-株洲城區-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發經寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發經大院農場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發至鹿原鎮;8月26日由炎陵縣城回至學校。在這幾天中，我們對實習地區主要地質地貌進行了調查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。在8月26日下午，我們在湖南地質博物館觀看了有關錄像，在博物館初步了解了湖南地區金屬礦物分布圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種巖石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學校實驗室里對采回的土樣進行了綜合評價。

實習記錄：

第一部分：長沙縣地區(20xx年7月15日)。

路線：學校—星沙鎮東—春華—大魚—高橋—金井。

觀測點一：星沙鎮東。

在該點我們觀測到了紫色頁巖上發育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁巖為第三紀新生代紫色頁巖，巖層理清晰，呈細—粗—細分布，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。巖層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層巖石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結物部分有石灰反應。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質地粘重，可分為a-ab-b-c層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。

觀測點二：春華。

在該地區我們觀測了板巖性狀及其它所發育的土壤。該點板巖由距今3億5000萬年古生代頁巖變質而來的。質地稍軟，由于巖層之間的積壓造成層理傾斜，巖層間通氣透水性好。巖層上發育的土壤肥沃，養分含量多，植被好。土層內含有紅、褐色膠膜。可分為a-ab-c層。a為淋溶層，顏色暗，根系多;ab層土層致密為土壤母質混合層;c為母質層。

觀測點三：茶科所。

該地區發育形成的土壤為第四紀紅土紅壤，其母質沉積深厚，表土耕作層亦深厚，在土壤剖面上可觀測到網紋層。ph4.2左右。總的說來，該土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。這正符合茶葉生長的需要，所以該地的茶葉享有一定的名氣。

觀測點四：金井花崗巖采石場。

在該點我們觀測了中生代地殼運動而形成的花崗巖。其結構有白云母、黑云母、石英、長石、角閃石、石英變體。該地花崗巖物理風化強烈、風化物含大量石英砂，母質疏松，所形成的土壤土層深厚，可分為a-b-bc-c層。土壤中k含量和養分多，其上上所生長的植被好。但土層易流失、崩塌，破壞后難以恢復。

第二部分：長沙——井岡山(20xx年8月22日-26日)。

觀測點一：湘潭昭山107國道旁海拔40m處。

時間：20xx年8月22日上午。

觀測內容：中元古界板溪群變質巖系(p2t2)巖性特征，中泥盆紀跳馬澗組(d2t)巖性特征，p2t2與d2t之間的不整合接觸。

基本特點：該點位于長平盆地的邊緣。其中中元古界板溪群變質巖距今約11億年，由砂質和硅質板頁巖構成，具明顯的劈理，硬度大，呈灰黃色。上層由它發育而成的土壤稱板巖紅壤。中泥盆紀跳馬澗組巖石是紫紅色砂礫巖、頁巖，距今約3億年，巖石板狀構造明顯，疏松，上層發育而成的土壤為紫色土。p2t2與d2t之間呈明顯的不整合接觸關系。

觀測點二：醴陵至攸縣106國道1729公里海拔80m處.

時間：20xx年8月22日上午。

觀測內容：q2與e地層之間的假整合接觸關系。

基本特點：該地層上層為第四紀紅土紅壤，距今約100萬年;下層為白堊紀發育而來的砂頁巖(粉砂泥巖)，距今約1000～7000萬年;中間夾雜一層薄的砂礫層。上下層之間呈水平的假整合接觸關系。

觀測點三：茶陵至攸縣106國道旁海拔180m處.

時間：20xx年8月22日下午。

觀測內容：d與e地層之間的不整合接觸關系。

基本特點：該地層上層為第四紀紅土紅壤下層為由泥盆紀發育而來的砂質板巖，屬于中度變質千枚巖，距今約3億年。上下層之間呈明顯的不整合接觸關系。

觀測點四(附土壤剖面記載表一)：炎陵縣城至寧崗319國道旁海拔270m處。

時間：20xx年8月23日上午。

經緯度：n26°41.652’e113°58.030’。

觀測內容：山地花崗巖紅壤剖面性狀觀測。

基本特點：該點的土壤類型為第四紀紅土紅壤，土壤層深厚，通體為紅色，松散，剖面層次分異明顯。土層中夾有多量石英砂和礫石，質地粗糙，漏水漏肥。該地區為低山丘陵，光熱資源豐富，植被密集。主要松樹、杉樹，還有酸性土壤的指示性植物鐵芒萁。紅壤在較好的林被下自然肥力高。

時間：20xx年8月23日上午。

經緯度：n26°38.865’e114°04.574’。

觀測內容：山地花崗巖黃紅壤剖面性狀觀測。

成土母質：花崗巖。

基本特點：黃紅壤是紅壤向黃壤過渡的土壤類型。其成土的熱量條件較紅壤低，而降水量和相對濕度較紅壤高，因此，其成土的富鋁化較紅壤弱。粘土礦物以高齡石為主。其淋溶作用較紅壤強。由于其土壤條件和水熱條件較好，植被主要有松、杉、竹等用材林和經濟林。

時間：20xx年8月23日上午。

經緯度：n26°37.453’e114°07.029’。

觀測內容：山地花崗巖黃壤剖面性狀觀測。

成土母質：花崗巖。

基本特點：黃壤形成于中亞熱帶溫濕的氣候條件下，于同緯度的紅壤比較，其熱量較低，降水量和相對濕度較大，霧日多，光照較少，干濕交替不明顯，因此其成土過程表現為輕度富鋁化作用。在同一山地垂直帶中，從紅壤到黃壤，游離鐵含量和鐵的游離度逐漸減少，鐵的活化度逐漸增大;粘粒含量逐漸減少，粉砂粒的含量逐漸增大;這說明黃壤的富鋁化相對較弱。土體常年保持濕潤狀態，游離氧化鐵水化，多以針鐵礦，褐鐵礦存在為主，使土體多呈黃色，尤以淀積層最明顯。土壤有機質含量高，由于淋溶作用強烈，交換性鹽基含量低，土壤酸性強。

時間：20xx年8月23日下午。

經緯度：n26°34.941’e114°07.362’。

觀測內容：山地板頁巖黃壤剖面性狀觀測。

成土母質：板頁巖。

基本特點：該點為泥質頁巖黃壤，具o-ac—c層，缺b層，土層薄，中間夾雜巖石碎片，巖礫多，富鋁化強。由其形成的水稻田稱黃泥田。該地區霧日多，濕度大，土體中游離氧化鐵水化，使剖面呈現黃色或蠟黃色。

時間：20xx年8月24日上午。

經緯度：n26°24.347’e114°01.476’。

觀測內容：山地花崗巖暗黃棕壤剖面性狀觀測。

成土母質：花崗巖。

基本特點：該土種由花崗巖風化殘積、坡積物發育而成，土體較厚，在40—100mm不等，地表由較厚得有機質層(ao)。該土種質地較輕，養分含量豐富，土體濕潤，適合中亞熱帶各種常綠闊葉、落葉闊葉林木生長，是水源林的主要基地。

時間：20xx年8月24日下午。

經緯度：n26°24.886’e114°05.117’。

觀測內容：山地花崗巖灌叢草甸土剖面性狀觀測。

成土母質：花崗巖坡殘積物。

基本特點：山地灌叢草甸土是在亞熱帶山頂草本植被條件下形成發育得土壤，分布在海拔1800m以上。氣溫相對較低，相對濕度高，風大，土層淺薄，樹木難以生長，而為灌木，草本植物所代替，則形成山地灌叢草甸土，有嵩草、雜類草草甸。土層雖然多根系，但草根盤結緊密度較小，地表有薄層凋落物，腐殖質層較厚。母巖碎片較多。其成土過程中礦物風化作用弱，脫硅富鋁化作用不太明顯。

時間：20xx年8月25日上午。

經緯度：n26°22.970’e113°39.44’。

觀測內容：泥盆系石灰巖及其發育得土壤剖面性狀觀測。

成土母質：石灰巖。

基本特點：石灰巖紅壤土層深厚，富鋁化作用明顯，土色棕紅或黃棕色，粘粒礦物以高嶺石為主，全剖面ph值4.0～5.5。土壤酸、瘦、粘、板、旱、肥力較低，土壤缺磷，作物生長較差，植被破壞后難以恢復。水土流失嚴重地段，甚至形成侵蝕紅壤。

觀測點十一(附土壤剖面記載表八)：炎陵至攸縣106國道旁海拔193m處。

經緯度：n26°33.097’e113°37.229’。

觀測內容：板頁巖紅壤剖面性狀觀測。

成土母質：板巖。

基本特點：改土壤質地粘細，自然肥力較高，土壤容易耕作,保水保肥,通透性好，是發展柑桔、板栗等特產的理想土壤。該區植被生長良好。

觀測點十二(附土壤剖面記載表九)：炎陵至攸縣106國道旁海拔110.3m處。

時間：20xx年8月26日上午。

經緯度：n26°53.530’e113°22.514’。

觀測內容：板頁巖紫色土剖面觀測。

成土母質：板頁巖。

基本特點：紫色土是紫色砂頁巖上弱度發育起來的巖成立，母巖易受風化，土壤侵蝕強烈，土作更替頻繁，常具有一較厚的半風化母巖碎屑層。紫色土不僅土色與母巖顏色相似，理化性狀也受母巖影響。紫色土上宜種性廣。紫色土的結構強度低，易受沖刷。粘粒的硅鋁率和硅鋁鐵率均較高，土壤礦物的風化作用較弱。

觀測點十三：炎陵至攸縣106國道旁。

時間：20xx年8月26日上午。

觀測內容：巖層產狀(走向、傾向、傾角)的觀測。

觀測結果：在該點所觀測的巖層產狀為141°19°。即傾向為141°，傾角為19°，走向為51°。

二、實習內容與分析。

我們的實習內容主要有如下幾個方面，下面是對實習記錄的歸類和分析。

1、實習地區主要地質地貌特征和主要成土母巖、母質特性。

1.1萬洋山區域：炎陵縣在大地構造上隸屬華南褶皺系的酃汝加里東褶皺帶部分。其巖性主要為淺變質砂巖、炭質板巖和硅質巖等組成。在早古生代晚期志留紀時受加里東運動的影響，較大規模的花崗巖活動聯翩而來，于是形成了萬洋山花崗巖體。萬洋山花崗巖體亦叫寧岡花崗巖體，雄居羅霄山脈中段，是地跨湘贛兩省的巨大鹽基體，在我省大部分在茶陵、炎陵境內。其主要巖性為黑云母二長花崗巖，主要巖相多系粗中或中粒似斑狀結構。萬洋山似肇基和承繼與早期花崗巖侵入體所形成的古陸態勢，歷經滄桑演進，至中生代基本成型，新生代以來的地貌回春期，隧成今日地勢高峻磅礴，嶺谷交錯起伏的特有形態組合。

1.2井岡山地區：井岡山屬隆起的山地丘陵區，山脈多為東北西南走向，西高東低，蜓蜿曲折，層巒迭嶂。其地質條件較為復雜，主要山嶺由前泥盆系地層和花崗巖組成。前泥盆系地層其巖性多為砂泥質巖石(片巖、千枚巖、板巖)和砂質巖石(石英巖、石英泥質砂巖等)組成，變質程度深淺不一。泥盆系地層是砂巖。頁巖、石灰巖互層，由于變質軟硬不一，受流水侵蝕，形成深壑的峽谷壑嶂谷。在河流兩側有由泥、沙、礫等組成的現代沖積物。在黃洋界一帶，坡陡緩懸殊，山坡不對稱現象極為明顯，發育為典型的單斜地形。

1.3湘東地區：湘東地區位于華夏系第二隆起帶的西緣，屬于湘東侵蝕構造山丘區。其最大的地貌特征是由一系列呈nne-ssw走向的山嶺壑谷地相間平行斜列而成。這些山地主要是由花崗巖及古生代以前的變質巖系列如麻巖、片巖、千枚巖等組成。在山地之間發育者與山地方向一致的斷陷谷地。這些盆地自北向南由桃汨盆地、長平盆地、株淥盆地、醴攸盆地、茶永盆地。這些盆地分布著白堊紀—第三紀形成的由鐵質、鈣質壑泥質膠結而成的陸相碎屑沉積巖類。盆地邊緣多礫巖、砂礫巖，中心多細砂巖、粉砂巖、頁巖和泥巖。

2、實習地區土壤分布規律。

2.1山地土壤垂直地帶性分布。

在總結所觀測的炎陵縣城至黃洋界海拔為270mm、790mm、1248mm的三個剖面點和大院農場海拔為1455mm、趙公亭往上海拔為1890mm兩個剖面點時，可以看出隨著海拔的增高，該地區土壤依次為山地紅壤-山地黃紅壤-山地黃壤-山地暗黃棕壤-山地灌叢草甸土。在海拔為200mm-500mm的紅壤區，植被以馬尾松為主的針葉林、落葉闊葉林和荒山草地;在海拔500mm-800mm的黃紅壤區，植被有針葉林、常綠闊葉林、次生毛竹林和油茶林;在800mm-1300mm的黃壤區，植被為常綠闊葉林、毛竹、針闊葉混交林;海拔又1300mm-1800mm的暗黃棕壤區，植被為灌叢及常綠闊葉林、毛竹、闊葉混交林;在海拔1800mm以上的灌叢草甸土區域植被以山地灌叢草甸為主。各區域土壤性狀在土壤剖面記載表中有記載。

3.2水平地帶性分布。

紅壤是實習地區一種重要的水平地帶性土壤，它是在中亞熱帶生物氣候條件下形成的具有富鋁化特征的土壤。紅壤分布面積較廣，從長沙、湘潭、株洲知道醴陵、攸縣、茶陵、炎陵等地都有分布。在生物、氣候、地形的影響下可形成紅壤、黃紅壤等亞類。紅壤亞類主要分布在海拔300m以下的丘陵崗地和海拔500m以下的低山區。實習地區的紅壤亞類多發育于第四紀紅色粘土、花崗巖分化物、石灰巖分化物、砂巖分化物、板頁巖分化物，由此可分為第四紀紅土紅壤(校區)、花崗巖紅壤(炎陵縣城郊，長沙縣金井鎮)、石灰巖紅壤(炎陵縣鹿原鎮)、板巖巖紅壤(長沙縣春華鎮、大魚和炎陵縣鹿原鎮)。實習地區丘崗地植被大都被馬尾松、杉木、油茶等人工林覆蓋，林下還有鐵芒萁、刺芒映山紅等植物。農作物主要為水稻、花生等。

3、剖面挖掘和剖面形態描述及其樣品采集方法和技能：

3.1土壤剖面挖掘。

我們在有代表性的觀察地點都挖掘了剖面來進行觀察，因此很好地掌握了其原則和方法。

在野外調查研究土壤一般利用自然斷面進行挖掘。然后對土壤剖面進行認真的、細致的觀察研究，就能幫助我們了解土壤的肥力特性及其變化情況。因此，土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。再者，土壤剖面應挖掘一個寬1mm左右、深達母質的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面“尾部”呈臺階狀。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質層性狀。對于自然斷面，需要向內挖進至少10mm，以防止外界環境對剖面產生影響。

3.2剖面形態觀測和描述。

土壤剖面描述是土壤調查野外工作中重要的組成部分，土壤剖面特征是土壤分類的制圖單元劃分的基礎，因此，土壤剖面的描述。記載都必須按標準進行。

剖面挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態后，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應先從上而下劃分出若干層次(一般以顏色、質地、松緊度、結構、根系分布等作為劃分層次的依據)然后按層次觀察土壤的形態、特征，并作好記錄。觀察項目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質地、結構、松緊度、空隙度、植物根系、新生體、侵入體、酸堿度、石灰反應以及亞鐵反應等等。

3.3土壤標本采集。

為了在實驗室對土壤進行評比，我們在野外觀測土壤剖面時需要采集土壤樣品。取樣應在剖面層次分好后，按剖面層次由下往上進行取樣。并且采樣時要在各土層的典型段上切取，將保持土壤結構體原狀的土塊分格轉入紙盒或塑料盒中。盒上應注明剖面號碼、剖面地點、土壤名稱、各層深度以及取樣的深度。

三、個人總結與建議。

短短的六天野外實習很快結束了，不過我們從中實在學到了不少東西，在實習過程把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。增加我們對地質地貌學、土壤學和土壤地理學這幾門課程新的認識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解土壤學對實際農林生產的重要性。初步了解了湖南地區主要地質地貌和所發育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導。

在實習中初步掌握了地質地貌考察和土壤調查的基本技能和方法。外出實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察家鄉和各地的典型地質地貌和土壤的興趣。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到積極的作用。

美中不足的是，這次實習我們主要對林地土壤剖面進行了觀察，對于耕地土壤沒有進行全面的觀測。林地和耕地是農業生產的主要基礎，作為我們農業資源與環境專業的學生，兩者有必要都有所了解，這樣才會滿足我們今后的學習和工作的需要。希望老師能在以后的實習教學中補充這一點，使我們專業的師弟師妹受益。

一、實習意義。

土壤在農林生產和陸地生態系統中具有重要地位，是農業生產的基本生產資料，同時也是影響人類生存環境的重要因素。

首先，土壤是植物生長發育的基地，是農林生產的基本生產資料。土壤可以為植物生長提供水分和養分以及機械支持等，而由于動物生產又是以植物生產為基礎的次一級生產，所以，土壤不僅是植物生產的基礎，也是動物生產的基礎，農林生產要以土壤為最基本的生產資料。

其次，土壤是制定農林生產技術措施的基礎和依據。幾千年來的農業生產經驗已經證實，整個農林生產過程中，在制定和采取各項生產技術措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。

其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態系統的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發和利用土地資源對保護和維持陸地生態系統的平衡和可持續發展具有重要作用，當然，對土壤的科研與保護對人類社會的發展具有偉大意義。

其四，土壤是影響人類生存的重要環境因素。土壤作為影響人類生存的3大環境因素之首，是人類賴以生存的基礎，她為人類提供食物和棲息之地，她的環境質量直接關系到人類的身體健康。

綜上所述，對土壤科學的學習與研究迫切而需要。

土壤學作為一門古老而又新發展起來的科學，主要研究土壤發生分類分布、理化和生物學性狀，利用和改良，農業生產中有特殊而重要的作用。土壤學一般歸屬于農業科學中的農業資源利用一級學科，是農學類專業的基礎學科。教學實習作為土壤學實踐學習的重要內容，每個學生都應該積極參與并認真實習，在實習過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實習與實踐實驗的方法和技能，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。

二、實習要求。

1、3—6人為一小組。野外以小組為單位進行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份。

實習總結。

2、要求同學們遵守各項紀律，不怕苦，不怕累，認真進行實習內容的學習。注意實習期間的安全。

三、實習過程。

1.

實習目的。

(1)學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法。

(4)通過實習實驗，掌握土壤和巖層常規理化分析方法，并能對數據進行整理和應用。

(5)通過實習，回顧學習中國土地資源的類型分布、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、了解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

2.儀器配備和試劑：

(1)儀器。

1、土鏟：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色確定土壤的ph值。

3、白瓷板(點滴板)：測定土壤ph。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗巖石的硬度。

5、卷尺：測定土壤發生層厚度。

6、鐵錘：敲砸巖石以便于做巖石的石灰性反應和觀察巖石內部性狀。

(2)。

1、混合指示劑：測定土壤ph值中顯色。

2、稀鹽酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應。

3、實習方法步驟：

(一)、泰山山腳實習地點。

(1)剖面點的選擇：

根據實習目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點后應觀察如下：

土壤類為棕壤;。

土壤類型分布的地形為山地山腳;。

植被為灌木林多為農業果木山楂、核桃等;。

成土母質為殘、坡積母質;。

農業利用情況為種植少量柏樹和經濟樹木等;。

存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作;。

最后開始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘與修整：

根據實習目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側，下層土壤堆于另一側，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。

(3)剖面觀察與土層劃分：

先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據各個剖面的顏色、質地、結構、新生體等的變化，參考環境因素，推斷土壤的發育過程，具體劃分出各個發生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構型如圖。

(4)土壤性狀的觀察和記載：

記錄剖面特征，對各發生層次逐層詳細觀察并進行一些理化性質的速測。記錄顏色、質地、結構、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。

(5)土壤ph測定:。

取白瓷板(點滴板)，將其擦拭干凈，取相應層次土層的土適量于點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的ph。

(6)實習實驗數據內容統計與處理：

土壤層次。

土層深度/cm。

土壤ph。

土壤顏色。

土壤質地。

石礫含量。

結構特點。

有機質。

新生體。

腐殖質。

-

棕色。

-

-

-

較高。

無

淋溶層(a)。

5.2。

淺棕色。

酸性壤質。

無

團粒。

一般。

無

淀積層(b)。

6.0。

淺橙黃。

近中性壤質。

無

粒狀。

較少。

無

母質層(c)。

5.3。

橙黃。

弱酸沙壤質。

細小量少。

粒狀。

無

母巖層(r)。

55以下。

(因為實習時間緊張、觀察粗略及筆記較慢等使表格里部分內容缺失。)。

(7)總結回顧：

4、實驗實習中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色)、形態(晶體、非晶體等)、力學性質(解理性質、斷口、硬度等)、發光性、鹽酸反應、磁性、導電性等。

5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。

(二)饅頭山實習地點(濟南市長清區張夏鎮徐毛村)。

(1)由宋老師帶領觀察饅頭山的各種土質類型分布和巖石的性狀和形成分布;。

(2)各組同學帶實習工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環境等，對個別土壤類型的土壤進行取樣測定其ph、對各種巖石進行取樣測定其風化物ph和是否具有鹽酸反應。

(3)觀察記錄內容如下：

其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。

一、實習目的意義。

實習目的：認識主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環境條件的關系，掌握土壤剖面的挖掘技術，掌握土壤各項指標的測定方法和計算分析。

實習意義：實習是課程理論聯系實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

二、實習任務和計劃。

(1)熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能。

(2)學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性。

(3)土壤肥力綜合評價指標。

(4)簡單了解巖溶地貌形成原因，以及有關沂源溶洞的簡介。

(5)掌握土壤剖面挖掘觀測技術。

三、實習內容。

3.1實習概況：

實習時間：20xx年11月9日—10日。

指導老師：資源與環境學院陳寶成。

我們的行程為兩天，路線是：山東農業大學南校區資環實驗基地—沂源“九天洞”—魯山風景區。

對兩處都要用挖剖土的方法：

a.剖面點的選擇土壤剖面:應根據植被、小氣候、小地形、巖石和母質類型，選擇有代表性的地點;一般不要以路邊的斷面做觀察剖面，也不要在人為影響較大的地方(如肥堆、溝邊、陷井邊、路旁等)設置觀察剖面或采集土樣、水田不能設置在田角和田基旁。

b.剖面挖掘與修整:當剖面地點選定以后，即進行挖掘土壤剖面，為了便于觀察，必須挖掘形狀基本為長方形的剖面，其規格是：長2米，寬1米，深1.5米。首先將表層3-5cm土壤及雜草、碎石去除，要求觀察面要面向太陽。一端應成垂直壁，另一端應成階梯形，便于人下去觀察記載。用米尺測定深度，根據你所采集的深度分布做好標記，然后從下向上取。利用自然剖面時要鏟去垂直面上被風化的表土，露出新土。注意挖掘起來的土塊應將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁，以便觀察完畢后填土，先放底土后放表土。

c.剖面觀察與土層劃分:觀察土壤剖面形態是研究土壤性質、區分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態觀察主要包括土壤顏色、質地、結構、新生體、ph和石灰反應等。根據土壤形態及性質，對土壤層次進行劃分。

d.土壤性狀的觀察和記載:土壤剖面形態在一定程度上反映了土壤成土過程以及土壤內部的物質運動和土壤肥力等方面的特性。根據形態特征觀察，結合化學分析，記載土壤剖面的觀察內容和土壤基本性質。

e.土壤樣品的采集:采集土壤，為以后實驗數據分析提供依據。

多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產食物、纖維及林產品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎。

3.2農業土壤。

3.2.1實習地點自然社會簡介：

3.2.2土壤情況詳述：

土壤是固態地球表面具有生命活動、處于生物與環境間進行物質循環和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關系十分密切，因為人類生存必須發展農業，以取得食物。農業生產，首先是綠色植物的生產，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

魯山自然保護區內有棕壤、褐土兩種土類，其中棕壤包括棕壤性土和林地棕壤，是保護區最主要的土壤類型，面積達172hm，，約占保護區總面積的77.8%;褐土俗稱黃土，包括褐土性土、林地褐土，面積為2898h耐，占保護區面積的22.2%。

3.3棕壤。

也稱棕色森林士;是暖溫帶落葉闊葉林和針闊混交林下形成的土壤，主要分布在山東半島和遼東半島，在褐土地帶的垂直帶上亦有分布。棕壤地區氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，年平均氣溫為5～14℃，10℃以上的積溫為3400～4500℃，季節性凍層深可達50～100厘米，年降水量約為500～1000厘米，干燥度在0.5～1.o之間。這里的原生森林早已破壞，目前多為次生針葉林和闊葉混交林。棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物，或厚層洪積物。棕壤地區由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強烈而且還產生較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失，粘粒也沿剖面向下移動，并發生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高，從而阻止了土壤灰化作用的發展，但白漿化作用卻常有發生，在丘陵和山地都可見到。

棕壤的一般性質是：(1)在森林植被下，表層有機質含量可達5～9%，向下急劇降低;(2)表層呈微酸性反應，向下過渡到酸性反應;(3)鹽基飽和度較高，表層在80%以上，下部各層稍低;(4)剖面中部粘粒含量較上下各層均高;(5)硅鋁率在2.5～3.4之間，平均值為3.03，略高于黃棕壤，但顯著低于褐土。

上述性態特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，還有酸性棕壤、白漿化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

從土壤利用情況來著，棕壤是重要的森林土壤，也是重要農業土壤，具有很大的經濟價值。潮棕壤分布于山前洪積平原，用于農業，大都旱澇保收，是重要的糧食生產基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵緩坡，也多用于農業，其中一部分水土流失較重，水肥條件較差，需要采取水土保持措施和進一步發展灌溉，并加強培肥。白漿化棕壤有的分布于剝蝕堆積丘陵，多用于農業，肥力甚低，需要改良;有的分布于山地，多用于林業。酸性棕壤分布于山地，多用于林業，有的還是荒山，需要種樹造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于種植花生和柞嵐(養柞蠶用);分布于高丘陵和山地的，多為荒山疏林，水土流失都很嚴重，亟應采取水土保持措施。

3.4褐土。

1、褐土的形成過程。

(1)、干旱的殘落物腐殖質積累過程：干旱森林與灌木草原的殘落物在其腐解與腐殖質積聚過程中有兩個突出特點。

(2)、碳酸鈣的淋溶與淀積：在半干潤條件下，原生礦物的風化首先開始大量的脫鈣階段，其氧化鈣隨含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表層滲到下層，以至于形成地下水流。

(3)、殘積粘化，也稱之為殘積風化或地中海風化，即粘粒的形成是由主體內的礦物進行原地的土內風化而成，很少產生粘粒的機械移動，因而粘粒沒有光學向性。

(4)、淋移粘化：即在一定降水和生物氣候條件下，粘土礦物繼續脫鈣，形成另外一種顆粒最細的新生粘土礦物——如蒙脫石等，并開始于雨季期間隨重力水在主體結構間向下懸移，在一定深度形成粘粒淀積層，這種粘粘往往有光學向性，一般土體水分的干濕交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化過程中一般以殘積粘化為主，而夾有一定的淋移粘化，它們在不同的亞類中，其比重并不一樣。一般石灰性褐土以前者為主，淋溶褐土以后者為主。

2、亞類。

由于褐土為半淋溶土綱，根據土體所反映的淋溶程度及粘化特征相結合等而劃分為淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它則根據其主導成土過程及附加成土過程所表現的土壤剖面特征而劃分出樓土、潮褐土、燥褐土與褐土性土等。

3、褐土的利用與改良。

褐土所分布的暖溫帶半干潤季風區，具有較好的光熱條件，一般可以兩年三熟或一年兩熟。由于主體深厚，土壤質地適中，廣泛適種小麥(絕大部分為冬麥)、玉米、甘薯。花生、棉花、煙草、蘋果等糧食和經濟作物，主要問題是降水量偏小和降水量過于集中，在這種條件下的土壤利用及改良問題應考慮以下幾個方面：(1)開展水土保持，發展水利灌溉;(2)開展旱作農業的土壤耕作措施;(3)合理施肥，提高土壤肥力水平;(4)因土種植，發展土壤潛力優勢;(5)適當發展畜牧業與林果業。

(六)總結。

通過這次的實習，讓我收益頗多。從原先了解的關于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。在實習過程把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。增加我們對土壤學新的認識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解土壤學對實際農林生產的重要性。初步了解了沂源主要地質地貌和所發育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導。

在實習中初步掌握了地質地貌考察和土壤調查的基本技能和方法。外出實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察家鄉和各地的典型地質地貌和土壤的興趣。在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到積極的作用。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇六

1.通過對實習區域人文地理要素、現象及綜合景觀的觀察、感知和分析，深化對人文地理各學科相關理論知識的認識和理解。

2.通過對實習區域人文景觀形成機制以及人地關系的探討，初步掌握綜合分析研究區域人文地理問題的一般方法。

3.培養學生觀察分析和研究解決實際問題以及撰寫實習考察報告的能力。

4、擴大地理視野，提高地理思維能力。

5、培養野外考察研究能力。

6、推動“統一地理學思想”的實現。

7、有助于引導學生關注地理學發展的前沿領域。

二.實習單位綜合概述。

我們此次實習的地點主要有頤和園、什剎海胡同、燕京啤酒總廠、故宮、北京市規劃展覽館、王府井、關中村、超圖公司、長城、明十三陵、清華大學、北京大學。

1.頤和園：

中國現存規模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園之一。利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風景為藍本，汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為皇家園林博物館。

2.什剎海：

什剎海也寫作“十剎海”。位于北京城西北隅，四周原有十座佛寺，故有此稱。元代名海子，為一寬而長的水面，明初縮小，后逐漸形成西海、后海、前海，三海水道相通。自清代起就成為游樂消夏之所。三海碧波蕩漾，岸邊垂柳毿毿，遠山秀色如黛，風光綺麗，為燕京勝景之一。

3.燕京啤酒總廠：

燕京1980年建廠，1993年組建集團。經過30年快速、健康的發展，燕京已經成為中國最大啤酒企業集團之一，連年被評為全國500家最佳經濟效益工業企業、中國行業百強企業。

4.北京故宮：

故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。于明代永樂十八年(1420年)建成，是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。

5.北京市規劃展覽館：北京市規劃展覽館位于北京前門東大街(老北京火車站東側)的北京市規劃展覽館是在原有建筑基礎上改造而成。改建后的展館共分4層，分別以展板、燈箱、模型、圖片、雕塑、立體電影等形式介紹、展示了北京悠久的歷史和首都城市規劃建設的偉大成就。

6.王府井大街：王府井大街，南起東長安街，北至中國美術館，全長約三華里，是北京最有名的商業區。王府井的日用百貨、五金電料、服裝鞋帽、珠寶鉆石、金銀首飾等，琳瑯滿目，商品進銷量極大，是號稱"日進斗金"的寸金之地。

7.中關村：

中關村科技園區是1988年5月經國務院批準建立的中國第一個國家級高新技術產業開發區。中關村科技園區覆蓋了北京市科技、智力、人才和信息資源最密集的區域。

8.超圖公司：

北京超圖軟件股份有限公司是中國和亞洲領先的地理信息系統平臺軟件企業，主要從事gis基礎平臺和應用平臺軟件的研究、開發、推廣和服務。

10.長城：

11.清華大學：

清華大學是中國最高學府，中國綜合實力最強的大學之一。中華人民共和國教育部直屬高等學校，名列211工程、985工程，在中國歷次重點大學建設中均被列入重中之重的建設序列，是中國最杰出的高等學府，也是亞洲和世界最重要的大學之一。

__.北京大學：

北京大學，簡稱北大，創辦于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，被公認為中國的最高學府，也是亞洲和世界最重要的大學之一。

三.實習內容及進度。

第一天。

實習地區：頤和園。

實習內容：旅游地理，通過游覽頤和園深化對旅游地理學的認識。

實習地點分析：

1.地理位置優越，位于北京市海淀區，距北京城區十五公里。

3.具有很強的季節性，適合春夏秋游，給其旅游收入的增長造成一定影響。第二天。

實習地區：什剎海胡同、燕京啤酒總廠。

實習內容：聚落與社會文化地理、經濟地理。

實習地點分析：

什剎海胡同：什剎海地區也是老北京胡同保存完好的地方。這里的胡同和四合院組成了老北京的風俗文化，組成了老北京的歷史，今天，這里仍舊保存著十分難得的自然景觀和人文勝跡交相輝映的歷史風貌。它不僅為我們展示了不同于其他地方的聚落特點，也生動的展現了舊的文化，成為北京市一道亮麗的風景線。

燕京啤酒：

1.燕京啤酒借助北京廣闊的消費市場，是明顯的市場指向性企業。

2.燕京啤酒集團公司擁有雄厚的技術力量，先進的成套設備及最先進的產品技術。

3.燕京啤酒集公司借鑒國內外先進的管理經驗，積極參與國內外市場競爭，創造最佳社會效益和經濟效益。

第三天：

實習地區：故宮、北京市規劃展覽館、王府井。

實習內容：旅游地理、城市規劃。

實習評價：

故宮：

1.北京是一座歷史悠久的歷史文化名城，故宮就是其歷史的見證，旅游資源豐富，來者參觀的人數不勝數。

2.故宮位于北京市中心，地理位置優越，交通便利，有利于吸引游客。

北京市規劃展覽館：展示內容包括北京城的悠久歷史、奧運場館規劃,以未來北京在綠化美化、改善交通狀況、實現市政基礎設施現代化等方面的規劃藍圖。

王府井：

1.王府井大街，南起東長安街，北至中國美術館，全長約三華里，是北京最有名的商業區。

2.地理位置極佳，緊鄰地鐵，交通便利，附近還有教堂。

第四天：

實習地區：中關村、超圖。

實習內容：地理信息技術。

實習評價：

中關村：

1.從地理上講，它位于北京城的西北部海淀區一帶，在西北三環路西北四環路中間。

2.中關村是北京的高科技中心，它被譽為“中國的硅谷”。超圖公司：1.超圖是地理參考的多媒體系統，點擊地圖上的要素并得到該要素及其他與該要素有關的信息。

apgis系列軟件已經廣泛應用于數字城市、國土、水利、環保、海洋、測繪、農業等數十個行業，前途十分關闊。第五天：

實習地區：長城、明十三陵。

實習內容：旅游地理。

實習評價：長城：1.居庸關長城在北京昌平縣境內，距北京市區60公里，是長城的一個重要關口，古代北京西北的重要屏障，形勢險要。

2.旅游資源豐富吸引了眾多游客，收入十分可觀。

明十三陵：

1.明十三陵是中國明朝皇帝的墓葬群，坐落在北京西北郊昌平區境內的燕山山麓的天壽山。

依山建陵，風景秀麗形象生動地描繪了明陵建筑與自然景觀的有機結合，吸引了眾多游客。

第六天：

實習地區：北京大學、清華大學。

實習內容：參觀清華、北大，感受一下他們精英的學習氛圍和學習方式，今后可以借鑒一下，為我們今后的學習和工作樹立良好的榜樣。

實習評價：

1.他們都很刻苦，都是邊走路邊吃飯節約時間用來學習。

2.學校內幾乎見不到情侶，都很獨立，很要強。

3.學習氛圍很活躍，他們教室很小好多人圍成一圈坐在老師身邊，討論很激烈。

4.各種講座很多，也有很多活動。

為期一周的地理實習活動在我們緊張而又忙碌的奔走中不知不覺過去了，但我們實習時的每一幕卻都深深地烙印在我的腦海中，揮之不去。更重要的是積淀在我內心已久的對地理學理論知識的認知也在實習結束的那一刻得到升華，也許這就是我們此次實習的目的吧!通過此次實習將我們所學的理論知識與實踐結合起來，加深我們對理論知識的理解，增加我們對地理學的熱愛，擴大自己的知識面與視野，為今后地理學的學習打下堅實的基礎，使我們今后的學習朝著更深的層次邁進。我想今后不論我是否能夠從事與地理學相關的職業，此次實習所取得的收獲都將成為我人生中一筆寶貴的財富。

對頤和園、故宮、長城、明十三陵、鳥巢、水立方等游景點的實習，我深刻的感受到地理學與旅游的緊密聯系以及旅游業的發展對地理學的深遠影響;對什剎海胡同的實習，我認識到自然環境及社會經濟壞境的多樣性，使北京四合院這種傳統的民居建筑深深地打上了地理環境的'烙印，逐步形成了其不同與其他地方民居的建筑形式，生動地反映了人與自然的關系;對王府井的實習，讓我親身體驗了經濟與地理位置的密切關聯，要想取得良好的經濟效益必須選擇好的地理位置;對北京超圖公司、北京城市規劃展覽館的實習，我親眼目睹了信息技術與地理的結合所取得的重大成就，而且李總的一番話也讓我深刻認識到平凡與成功只有一步之遙，要想取得成功就得努力加堅持;對北京大學及清華大學的參觀，是此次實習中讓我感觸最深的事情，跟他們北大、清華的學生一比感覺自己好渺小、好平凡，也很后悔高中為什么沒那么努力的學習，不過世界上沒有賣后悔藥的一切還得向前看，考研也許是一個很好的選擇，我不奢望去清華大學和北京大學，但我會努力考上一所重點院校的，只有這樣我才會在今后的職業生涯中立于不敗之地。

五.提案改進與建議。

談到此次實習的不足，我認為主要有以下幾點：

1.不是每個同學都能夠認認真真的學習，其中有些比較注重參觀，忘記了此行的主要任務是學習。

2.組員之間合作溝通較少。

建議：

針對以上不足，我們應該反省自己，態度上端正自己，以后再實習時，緊跟老師步伐和思路，以學習為主，參觀為輔;多和同學合作、溝通和交流，豐富自己的視野，擴大自己的知識面，實現我們實習的價值。

六.結論：

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇七

土壤學是高等林業院校中林學、環境、園林、水保、生物等專業的專業基礎課,作為土壤學重要教學環節的實習實驗,可以給學生提供理論學習與生產、科研實踐相結合的機會,同時也使學生獨立從事專業工作的能力得到一定的鍛煉。下面是本站小編為大家整理的土壤學實習心得總結，希望對大家有所幫助。

通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

在這個學期之初，我們進行了為期三天的土壤學野外實習。這三天，我們分別到花溪青巖古鎮周圍，花溪天鵝寨和南江大峽谷等地挖坑進行土壤剖面觀察，主要分析了其土壤類型及其重要性質，主要包括土壤的ph，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個地點土壤的特征和屬性。

通過幾天的實習，讓我得到了巨大的收獲是。第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然第一天的時候吃了許多虧，但是，的確讓我學到了許多。第二，懂得和同學老師交流，和小組同學合作的重要性。第三，這三天的野外實習的同時，也游覽了貴州的大好河山，一覽的風姿，讓人流連忘返。特別是第三天的南江大峽谷，更是讓我了解到卡斯特地形的發育特點以及阿羅多姿的景色，更是讓人回味無窮。第四，它可以把課堂教學與野外實際緊密的結合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學的理論知識，進而使我們初步掌握野外土壤調查的基本技能和方法。最后，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性并激起了我對土壤學的熱愛。

在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝蘇老師的認真耐心教導。

不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征?讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領和教導。

通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

在這個學期之初，我們進行了為期三天的土壤學野外實習。這三天，我們分別到花溪青巖古鎮周圍，花溪天鵝寨和南江大峽谷等地挖坑進行土壤剖面觀察，主要分析了其土壤類型及其重要性質，主要包括土壤的ph，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個地點土壤的特征和屬性。

通過幾天的實習，讓我得到了巨大的收獲是。第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然第一天的時候吃了許多虧，但是，的確讓我學到了許多。第二，懂得和同學老師交流，和小組同學合作的重要性。第三，這三天的野外實習的同時，也游覽了貴州的大好河山，一覽的風姿，讓人流連忘返。特別是第三天的南江大峽谷，更是讓我了解到卡斯特地形的發育特點以及阿羅多姿的景色，更是讓人回味無窮。第四，它可以把課堂教學與野外實際緊密的結合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學的理論知識，進而使我們初步掌握野外土壤調查的基本技能和方法。最后，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性并激起了我對土壤學的熱愛。

在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝蘇老師的認真耐心教導。

不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征?讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領和教導。

通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

在這個學期之初，我們進行了為期三天的土壤學野外實習。這三天，我們分別到花溪青巖古鎮周圍，花溪天鵝寨和南江大峽谷等地挖坑進行土壤剖面觀察，主要分析了其土壤類型及其重要性質，主要包括土壤的ph，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個地點土壤的特征和屬性。

通過幾天的實習，讓我得到了巨大的收獲是。第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然第一天的時候吃了許多虧，但是，的確讓我學到了許多。第二，懂得和同學老師交流，和小組同學合作的重要性。第三，這三天的野外實習的同時，也游覽了貴州的大好河山，一覽的風姿，讓人流連忘返。特別是第三天的南江大峽谷，更是讓我了解到卡斯特地形的發育特點以及阿羅多姿的景色，更是讓人回味無窮。第四，它可以把課堂教學與野外實際緊密的結合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學的理論知識，進而使我們初步掌握野外土壤調查的基本技能和方法。最后，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學的重要性并激起了我對土壤學的熱愛。

在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝蘇老師的認真耐心教導。

不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征?讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領和教導。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇八

半年的會計模擬實驗已接近尾聲。回顧這半年，我感觸很大。經過這套會計模擬實驗，不僅僅鍛煉了我們處理會計業務的本事，使我們比較系統地學習了企業會計核算的基本程序和具體操作方法，并且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，到達理論知識與實務的統一。同時也培養了我們嚴謹的工作態度和敬業精神。為我們畢業生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作本事，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業知識理論的學習時間，有關會計的專業基礎知識與基本理論，我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。經過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，經過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業的會計核算全過程有一個比較系統，完整地認識，最終到達對會計理論和方法融會貫通的目的下頭就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會！

首先要根據經濟業務寫出會計分錄（會計循環的基石）。這是會計工作中最重要的環節，不能有半點差錯，要是在那里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業后，我再看看填制記帳憑證這個環節，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細。

登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業務匯總在一齊。這個環節很容易出現一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數字的時候上頭要留適當的空格，書寫一般占空格的12，以便錯誤后修改。總帳是按照記帳憑證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業務發生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以必須要認真仔細。

所謂結帳，是在把必須時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發生額和期末發生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。

會計工作的最終一個環節就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及相關附表。。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業的經營情景。只要按照《中級財務會計》上的方法就能夠計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照必須的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。

報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，可是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自我仿佛真的是一名會計從業人員，這其中的激動是難以用言語表達的，僅有親身體驗過的人才明白這當中的歡樂。

總的來說，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環節出現了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態度是會計工作的基本要求，每個敬業愛崗的會計人員都應養成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現錯誤。經過這次的實驗課程，使得我系統的對于教師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。

從自我的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。

整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也能夠得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地！本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇九

16～18世紀，現代土壤學隨著自然科學的蓬勃發展而開始孕育、萌芽。在西歐，許多學者為論證土壤與植物的關系，提出了各種假說。17世紀中葉，海耳蒙特根據他長達五年的柳枝土培試驗結果，認為土壤除了供給植物水分以外，僅僅起著支撐物的作用。下面給大家分享一些關于環境土壤學實習心得體會，供大家參考。

一、實習目的意義。

實習目的：認識主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環境條件的關系，掌握土壤剖面的挖掘技術，掌握土壤各項指標的測定方法和計算分析。

實習意義：實習是課程理論聯系實際的重要環節，通過教學實習，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。

二、實習任務和計劃。

(1)熟悉土壤調查野外工作的方法、步驟，掌握野外調查的技能。

(2)學會使用幾種野外工作需要的儀器、調查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性。

(3)土壤肥力綜合評價指標。

(4)簡單了解巖溶地貌形成原因，以及有關沂源溶洞的簡介。

(5)掌握土壤剖面挖掘觀測技術。

三、實習內容。

3.1實習概況：

實習時間：20__年11月9日—10日。

指導老師：資源與環境學院陳寶成。

我們的行程為兩天，路線是：山東農業大學南校區資環實驗基地—沂源“九天洞”—魯山風景區。

對兩處都要用挖剖土的方法：

a.剖面點的選擇土壤剖面:應根據植被、小氣候、小地形、巖石和母質類型，選擇有代表性的地點;一般不要以路邊的斷面做觀察剖面，也不要在人為影響較大的地方(如肥堆、溝邊、陷井邊、路旁等)設置觀察剖面或采集土樣、水田不能設置在田角和田基旁。

b.剖面挖掘與修整:當剖面地點選定以后，即進行挖掘土壤剖面，為了便于觀察，必須挖掘形狀基本為長方形的剖面，其規格是：長2米，寬1米，深1.5米。首先將表層3-5cm土壤及雜草、碎石去除，要求觀察面要面向太陽。一端應成垂直壁，另一端應成階梯形，便于人下去觀察記載。用米尺測定深度，根據你所采集的深度分布做好標記，然后從下向上取。利用自然剖面時要鏟去垂直面上被風化的表土，露出新土。注意挖掘起來的土塊應將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁，以便觀察完畢后填土，先放底土后放表土。

c.剖面觀察與土層劃分:觀察土壤剖面形態是研究土壤性質、區分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態觀察主要包括土壤顏色、質地、結構、新生體、ph和石灰反應等。根據土壤形態及性質，對土壤層次進行劃分。

d.土壤性狀的觀察和記載:土壤剖面形態在一定程度上反映了土壤成土過程以及土壤內部的物質運動和土壤肥力等方面的特性。根據形態特征觀察，結合化學分析，記載土壤剖面的觀察內容和土壤基本性質。

e.土壤樣品的采集:采集土壤，為以后實驗數據分析提供依據。

多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產食物、纖維及林產品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎。

3.2農業土壤。

3.2.1實習地點自然社會簡介：

沂源溶洞位于山東省沂源縣城西北12公里處的魯山之陽，以千人洞為中心周圍1.5公里范圍內有天然洞穴40余個，稱為沂源溶洞群。屬奧陶紀石灰巖溶洞，距今5億多年，是長江以北最為集中的天然溶洞，被專家稱為“北方最大的溶洞群”。現已開發為旅游景點的有千人洞、養神洞、珊瑚洞、玄云洞、九天洞等十幾個溶洞。

洞內景物美妙奇險，配以魯山的幽谷翠峰，令人賞心悅目、流連忘返。許多洞穴曾是古代猿人生息、繁衍的場所，曾挖掘出猿人頭蓋骨及數枚牙齒化石，伴隨著大量動物化石，并發現大量猿人石器，故稱為“沂源猿人”溶洞群。近幾年已有多處洞穴開發，正式向游人開放。“千人洞”以高寬大而得名，地質上稱“山東一號洞”。

洞內有23尊壁雕佛像和三組“佛的故事”淺浮雕，神態各異，栩栩如生。“石龍洞”以洞內數條天然石龍而得名，洞長218米，為廳堂式洞穴，洞內有雙龜把門、龍王宮、銀河相會、云霞島、龍蛇相斗等景觀。“養神洞”以各路神仙由玉皇大帝率領云游四海在此歇息的傳說而得名，全長800余米，為分支型洞穴，洞下有洞，洞中有洞，洞內有石林疊瀑、雄獅把門、唐僧取經、王母宮、水族宮等48處景觀。“玄云洞”為通道式分支型洞穴，總長300米，分為上下兩層，兩層洞穴由一垂直的落水洞相連接，洞內片狀鐘乳石較多，敲之發聲，可彈奏簡單的樂曲，名曰石箏。

3.2.2土壤情況詳述：

土壤是固態地球表面具有生命活動、處于生物與環境間進行物質循環和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關系十分密切，因為人類生存必須發展農業，以取得食物。農業生產，首先是綠色植物的生產，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

魯山自然保護區內有棕壤、褐土兩種土類，其中棕壤包括棕壤性土和林地棕壤，是保護區最主要的土壤類型，面積達172hm，，約占保護區總面積的77.8%;褐土俗稱黃土，包括褐土性土、林地褐土，面積為2898h耐，占保護區面積的22.2%。

3.3棕壤。

也稱棕色森林士;是暖溫帶落葉闊葉林和針闊混交林下形成的土壤，主要分布在山東半島和遼東半島，在褐土地帶的垂直帶上亦有分布。棕壤地區氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，年平均氣溫為5～14℃，10℃以上的積溫為3400～4500℃，季節性凍層深可達50～100厘米，年降水量約為500～1000厘米，干燥度在0.5～1.o之間。

這里的原生森林早已破壞，目前多為次生針葉林和闊葉混交林。棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物，或厚層洪積物。棕壤地區由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強烈而且還產生較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失，粘粒也沿剖面向下移動，并發生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高，從而阻止了土壤灰化作用的發展，但白漿化作用卻常有發生，在丘陵和山地都可見到。

棕壤的一般性質是：(1)在森林植被下，表層有機質含量可達5～9%，向下急劇降低;(2)表層呈微酸性反應，向下過渡到酸性反應;(3)鹽基飽和度較高，表層在80%以上，下部各層稍低;(4)剖面中部粘粒含量較上下各層均高;(5)硅鋁率在2.5～3.4之間，平均值為3.03，略高于黃棕壤，但顯著低于褐土。

上述性態特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，還有酸性棕壤、白漿化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

從土壤利用情況來著，棕壤是重要的森林土壤，也是重要農業土壤，具有很大的經濟價值。潮棕壤分布于山前洪積平原，用于農業，大都旱澇保收，是重要的糧食生產基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵緩坡，也多用于農業，其中一部分水土流失較重，水肥條件較差，需要采取水土保持措施和進一步發展灌溉，并加強培肥。白漿化棕壤有的分布于剝蝕堆積丘陵，多用于農業，肥力甚低，需要改良;有的分布于山地，多用于林業。酸性棕壤分布于山地，多用于林業，有的還是荒山，需要種樹造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于種植花生和柞嵐(養柞蠶用);分布于高丘陵和山地的，多為荒山疏林，水土流失都很嚴重，亟應采取水土保持措施。

3.4褐土。

1、褐土的形成過程。

(1)、干旱的殘落物腐殖質積累過程：干旱森林與灌木草原的殘落物在其腐解與腐殖質積聚過程中有兩個突出特點。

(2)、碳酸鈣的淋溶與淀積：在半干潤條件下，原生礦物的風化首先開始大量的脫鈣階段，其氧化鈣隨含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表層滲到下層，以至于形成地下水流。

(3)、殘積粘化，也稱之為殘積風化或地中海風化，即粘粒的形成是由主體內的礦物進行原地的土內風化而成，很少產生粘粒的機械移動，因而粘粒沒有光學向性。

(4)、淋移粘化：即在一定降水和生物氣候條件下，粘土礦物繼續脫鈣，形成另外一種顆粒最細的新生粘土礦物——如蒙脫石等，并開始于雨季期間隨重力水在主體結構間向下懸移，在一定深度形成粘粒淀積層，這種粘粘往往有光學向性，一般土體水分的干濕交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化過程中一般以殘積粘化為主，而夾有一定的淋移粘化，它們在不同的亞類中，其比重并不一樣。一般石灰性褐土以前者為主，淋溶褐土以后者為主。

2、亞類。

由于褐土為半淋溶土綱，根據土體所反映的淋溶程度及粘化特征相結合等而劃分為淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它則根據其主導成土過程及附加成土過程所表現的土壤剖面特征而劃分出樓土、潮褐土、燥褐土與褐土性土等。

3、褐土的利用與改良。

褐土所分布的暖溫帶半干潤季風區，具有較好的光熱條件，一般可以兩年三熟或一年兩熟。由于主體深厚，土壤質地適中，廣泛適種小麥(絕大部分為冬麥)、玉米、甘薯。花生、棉花、煙草、蘋果等糧食和經濟作物，主要問題是降水量偏小和降水量過于集中，在這種條件下的土壤利用及改良問題應考慮以下幾個方面：(1)開展水土保持，發展水利灌溉;(2)開展旱作農業的土壤耕作措施;(3)合理施肥，提高土壤肥力水平;(4)因土種植，發展土壤潛力優勢;(5)適當發展畜牧業與林果業。

(六)總結。

通過這次的實習，讓我收益頗多。從原先了解的關于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。在實習過程把理論與實踐相結合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。增加我們對土壤學新的認識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解土壤學對實際農林生產的重要性。初步了解了沂源主要地質地貌和所發育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導。

在實習中初步掌握了地質地貌考察和土壤調查的基本技能和方法。外出實習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發了我們自己考察家鄉和各地的典型地質地貌和土壤的興趣。

在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學習的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學習乃至工作起到積極的作用。

一、實習意義。

土壤在農林生產和陸地生態系統中具有重要地位，是農業生產的基本生產資料，同時也是影響人類生存環境的重要因素。

首先，土壤是植物生長發育的基地，是農林生產的基本生產資料。土壤可以為植物生長提供水分和養分以及機械支持等，而由于動物生產又是以植物生產為基礎的次一級生產，所以，土壤不僅是植物生產的基礎，也是動物生產的基礎，農林生產要以土壤為最基本的生產資料。

其次，土壤是制定農林生產技術措施的基礎和依據。幾千年來的農業生產經驗已經證實，整個農林生產過程中，在制定和采取各項生產技術措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。

其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態系統的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發和利用土地資源對保護和維持陸地生態系統的平衡和可持續發展具有重要作用，當然，對土壤的科研與保護對人類社會的發展具有偉大意義。

其四，土壤是影響人類生存的重要環境因素。土壤作為影響人類生存的3大環境因素之首，是人類賴以生存的基礎，她為人類提供食物和棲息之地，她的環境質量直接關系到人類的身體健康。

綜上所述，對土壤科學的學習與研究迫切而需要。

土壤學作為一門古老而又新發展起來的科學，主要研究土壤發生分類分布、理化和生物學性狀，利用和改良，農業生產中有特殊而重要的作用。土壤學一般歸屬于農業科學中的農業資源利用一級學科，是農學類專業的基礎學科。教學實習作為土壤學實踐學習的重要內容，每個學生都應該積極參與并認真實習，在實習過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實習與實踐實驗的方法和技能，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。

二、實習要求。

1、3—6人為一小組。野外以小組為單位進行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實習總結。

2、要求同學們遵守各項紀律，不怕苦，不怕累，認真進行實習內容的學習。注意實習期間的安全。

三、實習過程。

1.實習目的：

(1)學習掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細節，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法。

(4)通過實習實驗，掌握土壤和巖層常規理化分析方法，并能對數據進行整理和應用。

(5)通過實習，回顧學習中國土地資源的類型分布、各種質地土壤的形成原因和發展歷史、了解其利用價值和利用現狀，增強合理利用和保護土壤的環保意識。

2.儀器配備和試劑：

(1)儀器。

1、土鏟：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色確定土壤的ph值。

3、白瓷板(點滴板)：測定土壤ph。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗巖石的硬度。

5、卷尺：測定土壤發生層厚度。

6、鐵錘：敲砸巖石以便于做巖石的石灰性反應和觀察巖石內部性狀。

(2)。

1、混合指示劑：測定土壤ph值中顯色。

2、稀鹽酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應。

3、實習方法步驟：

(一)、泰山山腳實習地點。

(1)剖面點的選擇：

根據實習目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點后應觀察如下：

土壤類為棕壤;。

土壤類型分布的地形為山地山腳;。

植被為灌木林多為農業果木山楂、核桃等;。

成土母質為殘、坡積母質;。

農業利用情況為種植少量柏樹和經濟樹木等;。

存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作;。

最后開始挖掘剖面。

(2)剖面挖掘與修整：

根據實習目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側，下層土壤堆于另一側，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。

(3)剖面觀察與土層劃分：

先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據各個剖面的顏色、質地、結構、新生體等的變化，參考環境因素，推斷土壤的發育過程，具體劃分出各個發生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構型如圖。

(4)土壤性狀的觀察和記載：

記錄剖面特征，對各發生層次逐層詳細觀察并進行一些理化性質的速測。記錄顏色、質地、結構、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。

(5)土壤ph測定:。

取白瓷板(點滴板)，將其擦拭干凈，取相應層次土層的土適量于點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的ph。

(6)實習實驗數據內容統計與處理：

土壤層次。

土層深度/cm。

土壤ph。

土壤顏色。

土壤質地。

石礫含量。

結構特點。

有機質。

新生體。

腐殖質。

-

棕色。

-

-

-

較高。

無

淋溶層(a)。

5.2。

淺棕色。

酸性壤質。

無

團粒。

一般。

無

淀積層(b)。

6.0。

淺橙黃。

近中性壤質。

無

粒狀。

較少。

無

母質層(c)。

5.3。

橙黃。

弱酸沙壤質。

細小量少。

粒狀。

-

無

母巖層(r)。

55以下。

(因為實習時間緊張、觀察粗略及筆記較慢等使表格里部分內容缺失。)。

(7)總結回顧：

4、實驗實習中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色)、形態(晶體、非晶體等)、力學性質(解理性質、斷口、硬度等)、發光性、鹽酸反應、磁性、導電性等。

5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。

(二)饅頭山實習地點(濟南市長清區張夏鎮徐毛村)。

(1)由宋老師帶領觀察饅頭山的各種土質類型分布和巖石的性狀和形成分布;。

(2)各組同學帶實習工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環境等，對個別土壤類型的土壤進行取樣測定其ph、對各種巖石進行取樣測定其風化物ph和是否具有鹽酸反應。

(3)觀察記錄內容如下：

其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。

土壤學是一門應用學科，涉及內容廣泛，實踐性強，它不僅具有完整的理論，而且有一整套實驗的方法。土壤學實習是研究土壤科的基本方法，是搞好林業和實行科學種樹的前提，也是實現林業現代化的一項基礎工作。

土壤不僅是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉，又是人類最早開發利用的生產資料。隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產食物、纖維及林產品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統的生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎。

土壤是農林業生產不可或缺的基地，土壤的性質不僅影響農林產品的產量，還影響其品質。土壤是生命活動的產物，沒有生物就沒有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生長植物的肥力，而植物的生長促進了土壤的腐殖化過程和養分的富集過程，從而使土壤肥力進一步發展，在茂盛的植被下，強烈的生物風化推動著母質向土壤的演化。土壤又是生命的搖藍。土壤不僅是生物的棲息地，而且是生物作用的對象，同時也是地球生命誕生與進化的溫床。有證據表明，土壤巨大的表面及復雜的多孔多相體系，對于生命的產生與進化至關重要。

學習土壤學對我們來說也是非常重要的，認識和了解土壤，野外實習就是一種更好的認識和了解土壤的方法。土壤學實習是為了探明土壤的發生發育和分布規律，查清土地資源及其生產條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤學實習通過實際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產管理中存在的具體土壤問題。

土壤是生態系統中的重要組成部分，是生態系統中污染物遷移轉化、富集循環的重要場所。因此土壤對生態環境的保護具有特殊的意義。土壤又是人類生產、生活的場所，因此各行各業都離不開它。

一、實習目的、任務和要求。

土壤學是與實踐密切相結合的，土壤學的教學實習是游憩等專業的重要教學環節，通過實踐教學實習，其目的、任務及要求如下：

1.通過實習驗證鞏固該學科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯系實際的能力。

2.熟悉本省地帶性土壤及非地帶性土壤的分布規律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、利用改良措施。

3.掌握主要土壤類型及土壤的形成過程和土壤特點，為水保規劃和森林植物更新等提供依據。

4.了解全國土壤分布規律及其主要土壤類型。

5.熟悉我省土地資源退化的原因及防治對策措施。

6.掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形態特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，學會土壤類型的識別。

7.通過土壤水分物理性質的測定，應用這些數據，學會綜合分析、評述土壤的方法，并能提出各類土壤的合理開發利用改良技術措施。

8.通過實習進一步熟悉主要成土巖石的性質和提高鑒別技能。

9.通過實習學會野外母質類型的鑒別和地形地勢的觀察。

10.通過綜合實習，增強珍惜、保護和合理開發利用土地資源及生態環境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學科和發展土壤科學的使命感和責任感，激發學生的愛國熱情。

11.了解土壤調查工作的基本方法，土壤調查是為了探明土壤的發生發育和分布規律，查清土地資源及其生產條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤調查是通過實際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產管理中存在的具體土壤問題。土壤調查是研究土壤科學的基本方法，是搞好林業和水保基本建設和實行科學種樹的前提，也是實現林業現代化的一項基礎工作。

二、實習時間和地點。

1、實習時間：20__/5/29--20__/6/4。

2、實習地點：長樂下沙。

南嶼林場。

校園內。

3、參加人員：指導老師林徳喜。

級別20__級。

專業林學。

組別第2組。

組員韓道忠、孫親權、陳澤良、楊欣華、黃遲育、李涵、陳婷婷、

王亞鑫、彭建偉、王秀遜、羅青梅、何麗萍。

三、實習內容。

第一天20__年5月29日實習地點：校內，實驗室。

進行實習前的總動員，老師給大家講解實習的具體安排，各項實習操作的方法，實習內容，時間安排，參加人員的分組，工具的領取及介紹工具的使用。要求預習實習相關的內容：三大巖類的識別方法、土壤剖面形態特征等。最后特別強調實習期間要注意的事項，包括安全等等。

第二天20__年5月30日實習地點：長樂、下砂林場。

沿途觀察巖石標本、地質地貌及母巖母質特征等，并取采集巖石標本同時學習觀察、鑒別巖石標本。觀察濱海風沙土的形成、利用現狀和改良措施。沿途觀察、了解長樂平原的地質地貌特征和水稻土的形成和特點，同時觀光了長樂國際機場，在長樂國際機場參觀園林植物的配制特征和規則以及參觀了金剛腿的景觀，在金剛腿觀察花崗巖的特征包括其礦物組成、構造及花崗巖風化物形成的母質特征。

第三天20__年5月31日實習地點：校外，南嶼林場。

去南嶼林場野外觀察巖石標本、地質地貌及其開發利用情況等。沿途觀察土壤垂直分布特征及不同地形土壤特點的差異，沿途觀察巖石風化的特點并采集巖石標本同時進行鑒別，并在南嶼林場挖掘主要剖面，掌握山地土壤剖面的挖掘，土壤發生層的劃分，土壤形態特征的觀察和記載方法。進行土壤原狀樣品的采集，分析樣品的采集。

觀察并描述南嶼林場邊上的自然景觀、土壤類型及其成土條件、土壤形成特征、土壤肥力特點及利用改良現狀。下午在實驗室風干土壤樣品并進行土壤物理性質的測定(土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等)。

第四天20__年6月1日實習地點：校內，實驗室。

內業實驗、測定土壤物理性質：進行土壤物理性質的測定(容重、毛管孔隙度、毛管持水量、自然含水率、非毛管孔隙度、總孔隙度等的測定)。

校園內實習，利用整段標本進行全國土壤的分布和主要土壤類型的介紹，觀察不同類型的整段剖面等，了解全國土壤的分布規律和主要的土壤類型。并進行前面測定的土壤物理性質數據處理、計算出土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等。

第五天20__年6月2日實習地點：校內、實驗室。

上午在室內實驗室觀看巖石標本，并進行礦物巖石考試。考試采用當場評分方法，考試時每一組列出實習期間見到的、本省常見的巖石標本五塊，考完一組換成另外的巖石標本進行考試，要求每位同學獨立完成寫出巖石的正確名稱，同時指導教師對所考時列出的每一塊巖石進行有針對性提出相關問題，也是作為考試成績評分內容依據之一。下午講解寫實習報告的方法，要求同學學會查閱相關資料完成。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十

今年的工作到今天就已經結束了，回顧了一下自己這一年的工作，其實是有很多的收獲的，但自己在工作中也依然有很多的地方是沒有做好的。在新的一年自己應該要有新的計劃，所以我想在明年的工作開始之前，先為自己這一整年的工作做一個總結，再去思考自己明年的計劃，讓我在明年的工作中能夠有更多的收獲。

一、工作表現方面。

在今年的工作中在我的領導身上學到了很多的新的工作技能，也學了一些自己以前沒有做過的工作應該要怎么去做，今年的收獲是很多的。這一年自己的工作態度是很不錯的，所以也學到了很多的東西，工作能力也提高了不少。對待自己的工作我是非常的認真的，不管是什么工作我都會努力的去做到最好的完成，所以自己這一年也是進步的了比較的多的。但在這一年的工作中自己也因為自身能力的不足出現了很多的問題，我想若是自己想要更好的去做自己的工作的話，在新的一年就一定要更加的努力才行了。

二、個人表現方面。

這一年自己一直都很遵守公司的規章制度，也從來都不會做違反紀律的事情。這一年我是滿勤的，遲到這樣的錯誤自己是沒有犯過的，沒有事情的話也不會請假，不想因為自己一個人去耽誤公司其它同事的工作。我想今年我自己的表現是很不錯的，應該可以說是一名合格的員工了，在我完成自己每一天工作的同時，也努力的去遵守公司的制度。不過自己今年和去年相比還是有很大的進步的，這也讓我對自己有了信心，讓我有動力去繼續的努力。

三、新一年的計劃。

明年自己首先要去提高的自己的工作能力，不要在新的一年中因為自己的能力不足再次的出現一些問題。在新一年的工作中自己也要保持現在的一個工作狀態，去學更多的工作技能和方法，讓自己能夠把工作做得更好。明年自己要聽從領導的安排去完成他分配給我的工作，多去思考和反省自己身上存在的一些問題，在完成工作之后要多看看，找到自己在工作中的缺陷，這樣才能夠在新的一年有更多的進步。

總之，這一年自己的表現是很不錯的，但我也不能沉浸在過去的成績里，新一年馬上就要到來了，自己應該要為在新的一年取得更好的成績而努力，我相信在新一年的工作中我是肯定能夠有更多的進步的。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十一

為配合植物地理學教學要求，提高教學質量，使同學們對學科知識有更全面的認識，鞏固教學成果。我們在周興老師的帶領下開始了針對本學期課程內容的野外實習。20____年5月30日我們在校園內認識校園植物種類及分科情況;20____年6月16日至6月18日，我們從學校出發，先后到達大明山、馬山縣弄拉風景區，最后一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和掌握廣西的植物的主要類型、性狀及分布規律;了解大明山植物垂直分布規律及生長環境;學會群落的抽樣調查。

二.【實習目的】。

野外實習是理論聯系實際的重要措施，是教學計劃的重要組成部分。通過野外實習，印證課堂理論，加深學生對理論知識的理解;使學生認識土壤、植物和其它地理環境之間的關系以及土壤和植物的發生、發展與分布規律;學會土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，為將來從事地理工作打下基礎。

三.【實習意義】。

通過野外實習，綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質和特點，各要素之間的相互聯系和相互作用，自然地理環境的基本規律及其應用、人類與自然地理環境的關系等內容，激發對祖國、對廣西大好河山的熱愛，增強珍惜資源、合理和集約利用資源、保護生態環境的意識，為達成人與自然和諧之目標，為建立和諧社會貢獻力量。

四.【實習時間地點】。

5月30日：廣西師范學院。

6月16日：廣西大明山腳(武鳴)。

6月17日：馬山弄拉自然保護區。

6月18日：廣西大明山(上林)。

五.【實習內容】。

(一)5月30日，我們在校園開始植物實習，主要認識校園內植物種類，并對植物進行分類。學校地處南寧，是位于北回歸線以南歸屬南亞熱帶氣候范圍，因此植物種類繁多，且以熱帶植物居多。同時由于人類活動的影響，分布許多人工樹種及引進樹種。

(二)6月16日，我們來到武鳴大明山山腳進行植物地理學野外實習。大明山位于上林、馬山、賓陽、武鳴等縣交界地區，居北緯23deg;10prime;—23deg;8prime;，東經108deg;18prime;—108deg;5prime;，處于南亞熱帶向北熱帶過渡地帶，恰恰落在北回歸線上。該山山脈呈西北—東南走向，總面積約1100平方千米。同時大明山也是我國南亞熱帶森林植被保護較好的區域之一。區內地貌復雜，土壤為赤紅壤，微團粒性和滲透性較好。氣候條件多樣，森林植被茂密，為眾多植物的生存與繁衍提供了優越的條件。

根據大明山氣候特點，原生植被群落應屬于南亞熱帶季風常綠闊葉林。然而由于人類活動的強烈影響，現植被類型主要是以馬尾松—桃金娘灌叢為主。通過觀測，山腳森林由于人類大面積栽種經濟樹種和用材樹種，破壞了原有的森林結構和生態結構植被，但植被生長良好，覆蓋較好，但植物群落簡單，植物種類較為單一，主要森林植被優勢種為馬尾松，灌木層植物主要是桃金娘，草本植物則有鐵芒箕。如今，大明山低海拔處退化的生態系統植被正處在恢復當中，處在馬尾松先鋒林階段，相信在不久的將來，大明山原生生態系統能夠得到較好的恢復。

當天，我們在武鳴縣大明山西南坡麓，海拔230米左右，北緯23度31分28秒，東經108度20分14秒左右的地方，對當地的植物群落進行了抽樣調查。在樣方面積為10__10㎡的觀察內，我們主要對喬木層、灌木層、草本層及層間植物的數量及生長狀態進行了調查，結果分析如下：

喬木調查表：(見表2)。

灌木層調查表：(見表3)。

草本層調查表：(見表4)。

層間層調查表：(見表5)。

喬木層的建群種是馬尾松，郁閉度大約為0.5左右，層高3至8米左右。

灌木層的優勢種是桃金娘，郁閉度大約為0.38左右，層高0.2至2.0米左右。

草本層主要代表植物為鐵芒箕，其生長活力旺盛，郁閉度大約為0.1左右，層度多在0.1到0.6米左右，且多數處于孢子期。

層間植物多為爬山虎、木防己、海金沙、牛白藤等藤類。層高遍布整個植物樣方。

植被類型屬于，其中分為實驗區、緩沖區和核心區。其中保護區海拔最高山峰為766m。弄拉林區森林資源較為豐富，同時為了發展經濟，在保護區中有許多用材林、經濟林和農作物。蘊藏的生物種類較多，同時由于土壤性質特點，不利于植被的生態恢復，因此建立保護區對保護原生態植被和野生動植物有重要作用。

在弄拉我們觀察到了許多植物，包括內容如下：

蕨類植物是植物中主要的一類，是高等植物中比較低級的一門。是最原始的維管束植物。大都為草本，少部分為木本。孢子體發達有根、莖、葉之分，不具花，以孢子繁殖。其中保護區內的蕨類植物主要有蜈蚣蕨、烏蕨等。

雙子葉植物是被子植物門中兩大類之一。種子的胚有兩枚子葉。植物體各異，葉脈網狀，花的各部多為五數。保護區內包括的雙子葉植物主要有豆科、馬鞭草科、大戟科、無患子科、蕓香科、薔薇科等。

單子葉植物葉脈常為平行脈，花葉基本上為3數，種子以具1枚子葉為特征。絕大多數為草本，極少數為木本，維管束分散，莖及根一般無次生肥大生長，葉一般為單葉、全緣，葉片與葉柄未分化，或已明顯分化，井常有葉柄的一部抱莖成葉鞘。區內包括的單子葉植物主要有禾本科、龍舌蘭科等。

在保護區的山腳樹木覆蓋率達到30%左右，多為人工種植的用材樹種，有高大的喬木層，灌木層和草本層。在山腳優勢種主要是頂果木、狗骨木、圍涎樹、任豆、肥牛樹、墨西哥柏等。

隨著海拔的升高，大約在200m到300m左右的石灰巖山地區，由于坡度變陡，植被開始發生變化。主要的優勢群落變成灌木層，優勢種為老虎刺，還有吊絲竹、蕓香竹、米念芭、菜豆樹、相思樹、苦楝樹等。

海拔大約500m左右，山體土壤薄而少，因此，主要是灌木草本植物，沒有高大的喬木。優勢種是蕓香科的蕓香竹。其他為五節芒、粽葉蘆等。這些植被都表現為矮小、莖細，適應土層薄的地方生長。

因為石山地區土壤比較貧瘠且總量較少，土壤堆積在石縫中，為提高存活率和爭取更多的生存空間，也為獲取更多的營養以保證植物本身的生長需要，在此種惡劣的環境條件下，植物經過自然選擇進化出了發達的根系，這在整個石山地區都比較普遍。

我們并沒有到達入核心區，老實說該地區經過長期的封山育林，大部分已經恢復成石山地區南亞熱帶季風常綠闊葉落葉混交林，其中山頂以殼斗科青崗櫟為建群種，而山腰以下則栽種較多的竹子、菜豆樹、龍眼等經濟林與用材樹種，這種種植模式已經成為石山地區資源立體化應用的典范，對石山地區的植被恢復起到了積極的作用。

弄拉自然保護區通過封山育林，植樹造林，保護植被等有效措施，使生態植被得到恢復。保護區內保存著原生性很強的亞熱帶常綠落葉、闊葉混交林生態系統，這些闊葉林水源涵養豐富，對維護生態平衡起著十分重要的作用。隨著西部大開發的不斷深入，國家對于生態建設越來越重視，提升自然保護區的級別，以更好地保護好保護區內豐富的生物資源和多樣性的生態系統及原始性的自然景觀，對于維護自然生態平衡，防止水土流失，保障農業穩產、高產和進行科考等項工作都是有十分重要的意義。

(四)6月18日，我們來到上林縣，該縣位于大明山的東北坡，此行的目的是考察大明山植被的垂直分布規律。上林地區的大明山脈地處北回歸線以北，擁有良好的氣候環境條件和豐富的植物種類。我們跟隨老師從山腳一路行走一路學校認識植物，直到到達海拔650米的緩沖區。

由于植被地理分布不是決定于某個單一因素，既有緯度地帶性的痕跡，也存在著經度地帶性的烙印，而山地植被垂直地帶性規律，又是受水平地帶性的制約，即服從緯度和經度地帶性規律綜合的影響。植被在山地垂直分布有著一定的規律，隨著海拔升高，依次出現不同的植被帶，它們在結構、外貌上均出現差異，并與整個環境條件的變化相關。理論上大明山地帶性植被為亞熱帶常綠闊葉林。事實上大明山，800-900m以下為季風常綠闊葉林，(800-900)——(1200-1400)m，為山地常綠闊葉林，1200-1400m以上的為山頂矮曲林。

由于人類活動的影響，大明山現狀植被垂直分布規律大致為：海拔200m以下多為人工農業植被，如：水稻、玉米、甘蔗等;200-500m是大面積的馬尾松林、崗松等次生灌叢及少量的次生溝谷雨林;500-800m主要是馬尾松林、人工八角林及次生闊葉混交林;800-1000m分布著次生常綠闊葉林或局部的針闊混交林;1000m以上為原生性常綠闊葉林和次生常綠闊葉林(1000-1400m)及山頂苔蘚矮林(1400m以上)。

當天因為時間原因，我們未能登上山頂。但通過一路上的觀察，發現大明山由于人類活動的影響，其原生植被已經遭到嚴重破壞，取而代之的是大面積的八角林。因此可以看出不同類型的植被由于自然和人類活動的原因，將處于一個動態的變化和演替過程。人類的長期活動，會導致原始森林植被遭到破壞，原生植被不同程度的消退，淪為各類次生林、次生灌叢、草叢等的逆行演替;另一類是，經過封山育林、人工栽植以及合理開發利用野生植物資源等措施，使植物群落向著復生的方向演替，這就是利用植被本身對環境條件改變引起植物群落的不斷變化，使其朝著地帶性頂級群落發展的順向演替。

(五)在四天的野外實習中，我們認識了許多不同種類的植物，極大地豐富了我們的專業知識。

六.【實習體會】。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十二

野外實習是地理教學的有機組成部分。在實習過程中，我們能驗證和鞏固地理科學知識，學習地理科學方法，端正地理科學態度，更好地領會地理科學精神。在專業訓練方面，我們能掌握野外實習的工作程序、實習路線和實習地點的選取原則，實習的基本要求、基本方法、野外判別方向等：在綜合素質方面，能很好地鍛煉我們的吃苦精神和團隊協作能力。

地理學是理論和實踐相結合的一門專業學科。它的綜合性很強，包括了人文地理學、自然地理學、地質學、氣象學、土壤學、區域地理學、經濟地理學等等。而作為一名地理科學專業的學生，必須對這些知識進行必要的實踐應用。在大二的時候我們對地質學、自然地理學進行了野外實習。為了更好的學習區域地理學、經濟地理學、，老師帶領我們進行了實習，路線是衡陽——安徽宏村、黃山——蘇州東山鎮、西山鎮明月灣。這次實習內容豐富，無論是在理論方面，還是在實踐方面，我都獲益良多。

20____年4月9日到4月22日，我們衡陽師范學院南岳學院資源環境與旅游管理系11級地理科學進行了“區域地理學野外綜合實習”。區域地理野外實習的目的分為三個層次：首先，印證課堂上學習的書本知識，鍛煉野外工作的基本能力;其次，收集第一手資料，為解釋區域經濟、人文、自然現象的空間特點，聯系實際和區域綜合分析能力;第三，發現新的問題，激發新的研究興趣點和科學探險精神。

區域野外實習的意義：

1、擴大地理視野,提高地理思維能力。

2、培養野外考察和研究技能。

3、推動“統一地理學”思想的形成與發展。

4、有助于引導學生關注地理學發展的前沿領域和研究重心。

5、有利于素質教育的實施培養創新精神與實踐能力是素質教育的核心所在。

20____年4月9日，我們去到衡陽市雁峰區湘江鄉高興村，主要實習內容是當地住房情況，包括住房規模、結構、樣式和布局等。4月10日，衡陽市珠暉區，主要實習內容是城市公共設施現狀調查。4月11日，公鐵大橋至船山大橋、主要實習內容是商業網點調查。4月__日，衡陽市雁峰區湘江鄉高興村，主要實習內容是土地利用調查。4月13日休整一天，次日出發去安徽省黃山市。4月15日，安徽宏村，主要實習內容是山川分布與走勢、大型公共設施與建筑的朝向、路網結構、古城墻及護城河的形狀;調查村落基本信息、村落傳統建筑、村落選址和格局、村落承載的非物質文化遺產、村落人居環境現狀等。4月16日，安徽黃山，主要實習內容是旅游資源共有因子綜合評價、旅游者對旅游目的地公共服務設施滿意度。4月17日，出發去往江蘇省蘇州市。4月18日，蘇州市吳中區東山鎮，主要實習內容是東山半島北部兩個村落的分布與地形的關系。4月19日，蘇州東山鎮，主要實習內容是商業網點調查。4月20日，西山鎮明月灣，主要實習內容是村落基本信息、傳統建筑、村落選址和格局、承載的非物質文化遺產、村落人居環境現狀等。4月21日，拙政園一游。4月22日，出發返回學校。

通過這一次的野外實習，我們的理論知識與實際得到了聯接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺，實習安排很緊，時間比較短，地方很多，目的性很強，這次實習我們學到了很多東西，對于自然、人文、旅游地理方面多有了更深一層的認識。并且，這次實習讓我覺得非常充實。在今后的學習生活中，會將理論和實踐相結合，努力做到最好。與上次實習一樣，我們還是分組，各組員之間團結一致，共同完成老師交與我們的任務，各司其職，生活上互相幫助。這次實習增進了同學們之間的感情。也讓同學們體會到集體精神的可貴。最后我想說一些自己的意見和看法.這次實習時間太短，當然這是由于經費問題決定的，所以我覺得如果增加一點經費會更好。這次實習，增長了許多見識，留下了許多美好的回憶，總之，不虛此行，流連忘返，終生難忘!

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十三

土壤是地球上最基礎的資源之一，對于人類生息和糧食生產至關重要。作為學習土壤學的學生，我深感對土壤的研究和了解對于未來的農業和環境保護具有重要意義。在學習土壤學的過程中，我積累了一些有關土壤學的心得體會，下面將進行分享。

第二段：對土壤的組成和性質的認識。

在學習土壤學的過程中，我了解到土壤是由礦物質、有機質、水、空氣和生物組成的復雜體系。各種礦物質在土壤中起著不同的作用，對于植物的生長起到了重要的促進作用。有機質則能夠改善土壤的結構，提供養分和水分，對于土壤的肥力具有重要意義。而水和空氣則是土壤中的重要元素，保證了植物的生長和土壤中的生物生活。通過對土壤組成和性質的研究，我們能夠更好地了解土壤的功能和特點，為農業生產和環境保護提供科學依據。

第三段：土壤的分類和評價。

在土壤學的學習中，我了解到土壤可以根據不同的特征進行分類和評價。土壤的分類可以根據其成因、顏色、質地、含水量等因素進行劃分。了解不同種類的土壤有助于我們選擇適合特定農作物生長的土壤類型，并采取相應的調理措施。而土壤的評價則是根據其肥力、酸堿度、水分保持能力等參數進行的。了解土壤的評價有助于我們科學合理地利用土壤資源，保護和提高土壤的肥力。

第四段：土壤修復和保護的重要性。

隨著人類的經濟和社會發展，土壤面臨著越來越多的威脅。化肥和農藥的大量使用、工業污染物的排放、城市化進程的加快等都對土壤產生了不可忽視的影響。在學習土壤學的過程中，我認識到土壤修復和保護的重要性。通過使用生物修復技術、土壤改良劑和農業耕作的改進方法，我們可以減輕土壤受到的壓力，恢復和保護土壤的功能。同時，我們還需要加強對土壤的保護意識，合理利用土壤資源，減少對土壤的破壞。

第五段：心得體會和未來展望。

通過學習土壤學，我深刻意識到土壤是人類生存和發展的重要基礎。只有保護好土壤，才能保障糧食的生產和自然環境的穩定。我的心得體會是，在工作和生活中要始終牢記土壤的重要性，充分利用土壤資源，采取科學有效的措施保護土壤。在未來，我希望能夠繼續深入研究土壤學，為土壤修復和保護作出自己的貢獻。只有通過共同努力，我們才能更好地保護土壤資源，為子孫后代留下一片富饒的土地。

總結。

通過學習土壤學，我對土壤的組成和性質、分類和評價以及修復和保護有了更深入的了解。土壤是人類生存和發展的重要基礎，而保護土壤是我們每個人的責任。通過加強土壤學的研究和實踐，我相信我們能夠更好地保護和利用土壤資源，為未來的農業發展和環境保護做出積極貢獻。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十四

山腰那進行實習，我們又是從整齊的水泥路走到了泥石小路，走著走著我們到了一塊空地上，這里空曠曠的只有一顆高大的樹木，我們覺得很有意味便在這里一起合了影，當然我們的老師也在咯。雖然有點傻兮兮的，不過感覺真好。到達目的地后我們又進行了和上午一樣的行動，完成后我們再次以小組形式下山了，不過我們在下山后沒有就這樣結束，因為我們還要在山下進行實習，在選定好地方后我們接著開始，這次因為土壤的松軟，我們只好擴大我們的坑的長寬高，完成這個任務。終于一天的野外實習將要結束了，我們帶好自己的東西在車旁集合著，等待著老師帶領我們回校。坐在車上我們各自都有著各自的感受，伴隨著夕陽的余暉我們駛向了學校，經過一個多小時的車程我們終于到達了學校，此時的我們真的是又累又餓了，可是我們還不能解散，我們需要把工具還到老師那里。隨著所有的東西都搞定后我們也都各自回到了各自的寢室。就這樣一天的野外實習結束了。

三、實習心得通過這次實習，我們主要分析了其土壤類型及其重要性質，主要包括土壤的ph，結構，顏色，含水狀況，空隙度，質地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。通過這次的實習，讓我得到了巨大的收獲。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十五

第一段：引言及土壤學的重要性（字數：200）。

土壤，作為地球上最重要的自然資源之一，對于人類的生存和發展起到至關重要的作用。然而，近年來全球的土壤質量卻日益惡化，給環境和人類的健康帶來了巨大的威脅。為了解決這一問題，許多學者致力于土壤研究，并推動了土壤學這一學科的發展。在土壤學的學習過程中，我深刻體會到了土壤學的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：土壤的基本性質和組成（字數：250）。

在土壤學的學習過程中，我首先學習了土壤的基本性質和組成。土壤主要由顆粒（礦質和有機質）和孔隙（微孔隙和宏孔隙）組成，具有貯存和供應植物生長所需的水分、養分等重要功能。同時，土壤還和水、氣體、微生物等相互作用，形成了一個復雜的生態系統。了解土壤的基本性質和組成，有助于我們更好地理解土壤的形成過程和運行機制。

第三段：土壤的分類和評價（字數：250）。

在土壤學的學習過程中，我還學習了土壤的分類和評價。土壤的分類方法有多種，常見的包括國際土壤分類系統和中國土壤分類系統。通過對土壤進行分類，有助于我們了解土壤的特點和適用范圍，從而為土壤的合理利用和管理提供科學依據。此外，了解土壤的評價方法，可以幫助我們定量地評估土壤的質量和生產力，為農業生產和環境保護提供決策依據。

第四段：土壤的保護和治理（字數：250）。

土壤是一個不可再生的自然資源，但卻容易受到人類活動的破壞。在學習土壤學的過程中，我深刻認識到土壤的保護和治理的重要性。保護土壤不僅涉及到合理的土地利用和農業生產方式，還需要注意土壤的保水保肥功能。而土壤的治理則包括采取措施修復受損的土壤，如土壤改良、生物修復等。只有通過有效的土壤保護和治理措施，才能實現可持續發展的目標，并為后代留下一個健康的地球。

第五段：結語（字數：250）。

通過學習土壤學，我深刻認識到土壤對于人類生存和發展的重要性。我們應該保護土壤、合理利用土地資源，同時也要提高個人的環境保護意識，減少污染物的排放，共同為創建一個健康的地球而努力。此外，我也明白了學習科學知識的重要性。通過學習土壤學，我不僅了解了土壤的基本性質和組成，還掌握了土壤分類和評價的方法，更重要的是培養了自己的環境意識，為未來的職業發展打下了堅實的基礎。

總結起來，土壤學的學習讓我深入了解了土壤的原理和性質，明白了土壤在生態系統中的重要作用。我將繼續加強對土壤學的學習，為保護和合理利用土壤資源做出自己的貢獻。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十六

不知不覺間，來到新城已有兩年，在昆山項目工作也將滿上半年，在項目一線的工作中，經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。

一、工作總結和職業規劃完成情況。

在20__年上半年中，我給了自己一個清晰的定位，即作為一個新員工，是一個邊工作邊學習的角色，在認真工作的同時要努力學習，以盡快成長為一名職業化人才，為公司創造效益。同時我給自己工作的前三年做了職業規劃，寫了八項準則，作為我近三年成長的指導，現在分條總結一下這半年完成的情況。

1、“這段時期是汲取知識的時期，作為一個問路者的角色，虛心的學習就是的工作。了解各種流程，熟悉各種規范，學習各種專業技能，實際操作各種工作細節，努力積累一個技術人員所必需的基本知識，磨練出一個職業化人才所必需的基本能力。”

上半年我在這一目標上完成較好，上半年昆山的技術工作是我一人來完成的，通過與總部各部門和項目公司各部門溝通，對流程有了更深的理解，做事的重點除了是否及時準確，還應考慮是否方便了其他部門的工作。今年參與了大量的審圖工作，通過審圖，學習到了大量的專業知識和規范，同時各種繪圖任務、現場技術支持、繪制單片等工作也讓自己的專業技能不斷地提升。

2、“在這段時期內，要形成一個知識框架，對房地產行業所接觸到的細節都要產生一個正確的基本概念，不要相信自己的直覺，要相信現實的數據和前輩的工作經驗。現實是變化發展的，也要隨時更新自己的觀念，對整個市場和技術層面有個清晰的概念，積極和前輩交流溝通，有錯誤的觀念要隨時改正。”

在上半年的工作中，對營銷、工程、前期、成本等有了更新的認識，體會到溝通的重要性，各個部門的工作不是孤立的，一定要圍繞著項目的大目標來運行。整個房地產就是一個系統，就像一個身體，各個器官甚至細枝末節的東西，都要為這個身體的行動所服務，多余的動作不要做。經過上半年的工作，看問題的角度逐步轉變，先從整體再到局部，分析利弊也越來越客觀。

3、“在這段時期內，要完成思維方式的轉變。思考問題的角度要放寬，任何問題都要放到公司利益的角度上思考一下，都要放到公司客戶個人“三贏”的層面上權衡一下。嚴格避免出現與同事的矛盾或其他對公司不利的情況，工作中堅決執行領導的決策和意見，創造良好的溝通條件、做到有效的溝通、達成上下一致。”

二、工作心得。

1、在上半年的工作中，碰到過很多次問題，大家流轉過來流轉過去，到最后還是形不成統一的意見。這種辦事效率太低。今后如果有了需要審核的節點成果，一定以評審會的方式，把相關各方都召集起來，大家有問題一起討論、解決，最終形成統一意見，簽字認可。這樣能提高溝通的效率，節省大量的時間。

2、在上半年的工作中，經過實際的教訓，深刻理解了工程上每次變更、每次時間的滯延都是對公司很大的傷害，這就需要我們技術工作者做好技術支持，嚴格執行三級審核制度，在圖紙上嚴格把關，把不必要的損失消滅在萌芽中。出圖前加加班，多辛苦一下，減少之后的變更，總體來說還是減輕了工作量。另外，出圖之后，技術對項目的控制就在變更上面，對變更的把控非常的重要，所有的變更一定要列單并熟悉，要定期到工地上核實變更的執行情況。

3、在上半年的工作中，我學到了很多技術層面的知識，也強化了工程的質量、成本、進度意識;與身邊同事的合作更加的默契，都是我的師傅，從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時候能有他們在身邊。我一定會和他們凝聚成一個優秀的團隊，做出更好的成績。

三、工作教訓。

經過上半年年的工作學習，我也發現了自己離一個職業化的人才還有差距，主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細總結一下，自己在上半年的工作中主要有以下方面做得不夠好：

1、工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急。

項目技術員的工作是一個比較繁雜的工作，要和工程、營銷、成本、前期、采購各個部門對接并提供技術支持，還要和設計院、政府部門進行溝通博弈，事情多了，就需要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計劃上自己進步很大，但在這方面還有很大的優化空間。

2、對設計院的控制力度不夠。

對設計院的控制力度不夠重點體現在有些方案、施工圖的推進不順利。有些事情設計院明明答應的很干脆或的很真誠，到時候還是完不成。在進度控制上，以后要在計劃完成的時間節點上提前一段時間，以應對臨時的事情。另外，以后與設計院的聯系上，除了聯系項目負責人和手下干活的人，要多聯系設計院的領導，讓他們參與進來。

3、對圖紙不夠熟悉，看圖時間少。

在上半年工作中，發現圖紙的問題非常的多，包括錯誤與缺漏還有當時設計考慮不到位的地方，對于這塊的控制力度顯然不夠。平時總是在干活，但說到底圖紙才是項目技術員工作的核心。只有把控好圖紙，才能服務現場、前期、成本、采購、營銷等部門。以后每周都要抽出幾個晚上來看圖，看了圖再去現場工地去發現問題，解決問題。哪怕有些不重要的工作拖一拖，圖紙也一定要找時間來審核，做事不能本末倒置。

在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養成良好的工作習慣，成長為一名公司優秀的職業化人才。本站：

四、工作計劃。

下半年，__四、五期、__三期都將面臨交付，工作壓力會比較大，要好好利用工作一線的機會，多跑工地，增加自己的現場經驗;要做好與肖經理和其他部門的溝通工作;作為公司今年的重點工作，要把項目檔案整理清楚;要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節，努力提高自己的專業技能和執行力，盡快的成長和進步。

其中，以下幾點是我下半年重點要提高的地方：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。

2、工作要注重實效、注重結果，一切工作圍繞著目標的完成。

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺。

4、把握一切機會提高專業能力，加強平時知識總結工作。

5、精細化工作方式的思考和實踐。

其實作為一個新員工，所有的地方都是需要學習的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個員工學習他們身上的優秀工作習慣，豐富的專業技能，配合著實際工作不斷的進步，不論在什么環境下，我都相信這兩點：一是三人行必有我師，二是天道酬勤。

在昆山工作的這上半年中，有時候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術工作都不可能做到精細化，畢竟技術工作太繁雜，項目多而人手少，但多付出一些，工作就會優化一些，這就需要認認真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企業精神：誠實做人、踏實做事。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十七

土壤是地球上最為重要的資源之一，不僅是人類生存與發展的基礎，也是農業生產的關鍵環節。而土壤學作為研究土壤的學科，對于我們了解土壤的形成、特性以及改良具有重要的意義。在學習和研究土壤學的過程中，我深刻感受到了土壤學的廣泛應用和深遠影響。

第二段：認識土壤，了解土壤的形成和特性。

通過學習土壤學，我開始逐漸認識到土壤的形成過程，了解到土壤是通過巖石的物理、化學和生物變化經過長時間的演化而形成的。同時，我還了解到土壤有著多種特性，包括質地、肥力、水分保持能力等。了解這些特性，可以幫助我更好地了解土壤的功能和作用，以便更好地利用和管理土壤。

第三段：土壤改良與植物生長。

土壤改良是土壤學的重要研究方向之一，它對于提高土壤質量和植物生長具有重要的意義。通過學習土壤改良的知識，我了解到改良土壤可以改善土壤的肥力、通透性和水分保持能力，從而促進植物的生長和發展。我也了解到不同的土壤改良措施適用于不同的土壤類型和植物需求，這進一步加深了我對土壤學的認識和了解。

第四段：土壤與環境保護。

土壤不僅與植物生長密切相關，還對環境保護有著重要影響。在學習土壤學的過程中，我了解到土壤在環境中的功能和作用，比如土壤可以吸附和轉化污染物，保持水源清潔等。同時，我也了解到人類活動對土壤的破壞和污染會對環境產生一系列負面影響，因此保護土壤也成為了一項重要的任務。深入了解土壤學的知識，加強環境保護意識，對于我們保護土壤資源和促進可持續發展至關重要。

第五段：加強實踐，拓寬土壤學知識的應用。

學習土壤學的過程不僅僅是理論學習，還需要加強實踐。通過實地考察和實驗操作，我更加深入地了解到土壤的實際情況和特點。同時，我也認識到在實際應用中，土壤學的知識是非常寶貴的，可以幫助我們解決實際問題。例如，在農業生產中，了解土壤質地和肥力可以選擇合適的作物種植方式和施肥措施，從而提高產量和質量。因此，我會繼續加強對土壤學的學習和研究，并將所學知識應用于實踐中，為土壤保護和農業發展做出貢獻。

總結：通過學習土壤學，我深刻認識到土壤的重要性和應用價值。了解土壤的形成過程和特性，可以幫助我們更好地利用和管理土壤。同時，了解土壤改良和環境保護的方法，可以幫助我們提高土壤質量和保護環境。通過加強實踐，將所學知識應用于實際中，可以解決實際問題，為土壤保護和農業發展做出貢獻。因此，我對于土壤學充滿了濃厚的興趣和熱情，并將繼續努力學習和研究這門學科。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十八

實驗是科學研究中非常重要的一環，通過實驗可以驗證和實踐理論知識，探索未知領域。在參與實驗過程中，我收獲了很多知識和經驗，也領悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的實驗心得體會，包括實驗的意義、實驗設計的關鍵、實驗中的挑戰與解決方法、和科學合作中的重要性。

首先，實驗對于科學研究至關重要。通過實驗，我們可以驗證和實踐理論知識，從而進一步掌握科學原理和規律。實驗可以有力地支持理論，也能夠啟發更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發展的驅動力，沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程，讓我深深體會到實驗科學的重要性，并對科學研究的意義有了更深的認識。

其次，實驗設計是實驗成功的關鍵。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設，并且設計合理的實驗步驟和方法。在實驗設計過程中，我們需要仔細思考問題的本質，制定相應的實驗方案，并預先設定實驗指標和判斷標準。此外，我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估，設計相應的控制對照組和實驗組，以保證實驗結果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設計，我意識到了實驗設計在科學研究中的重要作用，也更加重視實驗設計的細節和嚴謹性。

然而，實驗中常常會遇到各種挑戰和困難。例如，實驗現象的復雜性和多樣性可能導致實驗結果的不確定性，實驗條件的控制和操作的技術要求可能帶來實驗誤差和偏差，實驗設備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰，我們需要有耐心和冷靜的心態去分析問題的根源，并采取適當的解決措施。例如，我們可以增加實驗的重復次數以提高實驗結果的可靠性，進行系統性的誤差分析和控制來減小實驗誤差，做好實驗設備和材料的調試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰和解決方法，我學會了面對困難時的冷靜和創新，并從中感悟到科學的堅韌和勇氣。

最后，科學合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作，才能夠獲得更好的實驗結果和推動科學研究的進展。在實驗中，科學家們需要相互協調和合作，共同解決實驗中的問題和困難，交流研究結果和心得體會等。科學合作在提高實驗效率和質量方面發揮著重要作用，也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作，我深刻體會到了科學合作的重要性，并從中學到了如何與他人合作和互助。

綜上所述，實驗是科學研究中不可或缺的重要環節，有助于驗證和實踐理論知識，探索未知領域。實驗設計是實驗成功的關鍵，需要有明確的研究問題和科學假設，并且嚴格合理的實驗步驟和方法。在實驗中，我們常常會面對各種挑戰和困難，需要有耐心和冷靜的心態去分析和解決問題。科學合作在實驗中發揮著重要作用，有助于提高實驗效率和質量，并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗，我對實驗科學有了更深刻的理解和認識，并獲得了實驗中的寶貴經驗和教訓。

土壤學實驗心得（匯總19篇）篇十九

土壤是人類賴以生存的物質基礎和寶貴財富的源泉。“民以食為天，食以土為本”，農業是人類生存的基礎，而土壤是農業的基礎。很明顯，沒有土壤，也就沒有農業。為了發展農業生產，人們必須重視土壤資源的開發、利用改良。科學地開發和利用土壤在國民經濟建設，特別是在農業生產和改善環境中具有重要作用。

土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規律及其與環境間相互關系的科學，是我們農業資源環境科學的基礎學科之一。土壤學在農業生產和環境保護方面發揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農業生產上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發展奠定了基礎。

土壤學學科教學實習，是農業資源與環境專業的一項包括地質地貌學、土壤學和土壤地理學等多門課程實習內容的綜合性實習。通過實習，一方面可以讓我們走出校門，到大自然中去，將所學知識對號入座，消法、鞏固已學知識，為以后的學習工作打下基礎;另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

基于以上，我們農業資源于環境專業于20__年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學學科野外實習。

一、實習概況與記錄。

實習概況：

實習時間：20__年7月15日和8月22日—26日。

指導老師：資源環境學院張楊珠教授，周衛軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。

小組成員：劉國云(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚艷玲、龍毅飛。

實習工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、ph指示劑、hcl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質羅盤儀、海拔儀、gps儀。

實習內容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學校-昭山(107國道)-株洲城區-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發經寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發經大院農場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發至鹿原鎮;8月26日由炎陵縣城回至學校。在這幾天中，我們對實習地區主要地質地貌進行了調查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。在8月26日下午，我們在湖南地質博物館觀看了有關錄像，在博物館初步了解了湖南地區金屬礦物分布圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種巖石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學校實驗室里對采回的土樣進行了綜合評價。

實習記錄：

第一部分：長沙縣地區(20__年7月15日)。

路線：學校—星沙鎮東—春華—大魚—高橋—金井。

觀測點一：星沙鎮東。

在該點我們觀測到了紫色頁巖上發育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁巖為第三紀新生代紫色頁巖，巖層理清晰，呈細—粗—細分布，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。巖層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層巖石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結物部分有石灰反應。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質地粘重，可分為a-ab-b-c層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。

觀測點二：春華。

在該地區我們觀測了板巖性狀及其它所發育的土壤。該點板巖由距今3億5000萬年古生代頁巖變質而來的。質地稍軟，由于巖層之間的積壓造成層理傾斜，巖層間通氣透水性好。巖層上發育的土壤肥沃，養分含量多，植被好。土層內含有紅、褐色膠膜。可分為a-ab-c層。a為淋溶層，顏色暗，根系多;ab層土層致密為土壤母質混合層;c為母質層。

觀測點三：茶科所。

該地區發育形成的土壤為第四紀紅土紅壤，其母質沉積深厚，表土耕作層亦深厚，在土壤剖面上可觀測到網紋層。ph4.2左右。總的說來，該土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。這正符合茶葉生長的需要，所以該地的茶葉享有一定的名氣。

觀測點四：金井花崗巖采石場。

在該點我們觀測了中生代地殼運動而形成的花崗巖。其結構有白云母、黑云母、石英、長石、角閃石、石英變體。該地花崗巖物理風化強烈、風化物含大量石英砂，母質疏松，所形成的土壤土層深厚，可分為a-b-bc-c層。土壤中k含量和養分多，其上上所生長的植被好。但土層易流失、崩塌，破壞后難以恢復。

時間：20__年8月22日上午。