做好教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)于教師來說是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段。教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的重要依據(jù)，以下是一些成功教師的教學(xué)計(jì)劃范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
我很快樂教案（通用21篇）篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“樂、出、學(xué)、生、三、個(gè)”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文，生讀文悟理。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。
二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1.出示生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，學(xué)生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。
2.以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。
三、啟發(fā)想象，感受快樂。
1.假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會(huì)怎么讀呢？學(xué)生自己讀一讀第一節(jié)詩。
2.（出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)學(xué)生展開想象，感受快樂。
3.在學(xué)生充分想象，充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。
1.師抽讀去掉拼音的生字卡片（學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)），鞏固生字認(rèn)讀，并隨機(jī)用生字卡在黑板上貼成一個(gè)大樹干，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。
2.每一位學(xué)生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會(huì)，我很快樂?！?/p>
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3.每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。
我很快樂教案（通用21篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān)，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個(gè)學(xué)生）。
3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快樂的事情，這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》。（補(bǔ)充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧?。╬101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩有幾小節(jié)）。
三、精讀課文，感受快樂。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。
（1）指名讀第一節(jié)詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學(xué)生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個(gè)人讀、齊讀）。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。
（1）指名讀第二小節(jié)詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動(dòng)作。
（3）聯(lián)系生活實(shí)際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評(píng)）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會(huì)亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩。
（1）小聲讀第三小節(jié)詩。想小學(xué)生快樂的原因是什么？
師：是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節(jié)詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤?/p>
師：同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪?，每個(gè)人都會(huì)有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂，小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn)，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。。?/p>
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè)：我是（），我會(huì)（）我很快樂。
板書設(shè)計(jì)：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應(yīng)該大一點(diǎn)。
小學(xué)生圖朗讀，跑步。
字（學(xué)生）。
我很快樂教案（通用21篇）篇三
自己一個(gè)人的時(shí)候看雪花，畫雪花，為什么，我那么愛他……。
我跟白色很有緣啊，因?yàn)?，我生命的顏色就是他……?/p>
潔白的茉莉花，我愛他……。
我所愛的茉莉花，在盛開時(shí)，那種潔白，那種美感，那種香氣，淡淡的襲來……。
我終于知道我當(dāng)初為什么會(huì)選他，因?yàn)樗前咨?，純潔啊……?/p>
當(dāng)我沉沒在白色的快樂里時(shí)，我，真的快樂么……。
快樂這個(gè)詞，好像機(jī)要員又陌生，仿佛他不屬于我，為什么……。
但愿我能早日找到快樂，畢竟，我預(yù)想擁有它……。
快樂，遙遠(yuǎn)的快樂，什么時(shí)候能屬于我啊……。
誰能告訴我，什么是快樂……。
誰能告訴我，怎樣獲得的快樂……。
快樂，對(duì)我來說，是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)像天與地一樣遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……。
我很快樂教案（通用21篇）篇四
1、學(xué)會(huì)“樂、是、出、鳥、學(xué)、生”六個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”七個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
1、識(shí)字，朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生自信的能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長，從而快樂、自信地成長。
教材傳遞出一種平等、自信、快樂的理念。為了讓學(xué)生感受這樣的理念，我采取讓學(xué)生自主朗讀貫穿整課；接著采取分步實(shí)施的策略，反復(fù)地朗讀練習(xí)，并且借助于拼音、讀字、讀詞，最后連貫地讀。在朗讀的感悟階段，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，要求學(xué)生說出自己的感受。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情感的拓展。出示課件我是——我會(huì)——我很快樂！
使學(xué)生真正體會(huì)到每個(gè)人都有自己的特長，每個(gè)人都應(yīng)該具有自信的精神，每個(gè)人都應(yīng)該感到快樂！
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、（播放一段優(yōu)美的音樂《苗山春曉》）。
讓學(xué)生閉眼感受一種快樂的情緒。
2、師小結(jié)導(dǎo)人，板書課題，生齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)，用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字。
2、小組長出示生字卡片檢查組里的同學(xué)字音是否讀準(zhǔn)了。
3、師出示生字卡片認(rèn)讀生字。（多種形式讀）。
4、將生字寶寶送回到課文里，再讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
2、比比看，誰讀得最準(zhǔn)確、最自信。
3、齊讀第一小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、生自由讀第二小節(jié)。
3、想象平時(shí)看到的小鳥快樂的樣子，讀出小鳥的快樂。
4、多種形式的朗讀。
五、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、出示課件。（樂樂和文文在校園里快樂地奔跑，在講臺(tái)上大聲地朗讀）。
3、多種形式地朗讀。
4、自信會(huì)讓我們感到快樂。因?yàn)槲覀兌加凶约旱奶亻L，所以我們都很快樂。
貼板書：我們大家都很快樂。
5、指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲、快樂的語氣。
六、拓展練習(xí)。
1、出示課件。
我是——。
我會(huì)——。
我很快樂！
2、充分發(fā)展學(xué)生的想象力，讓他們自由填充，不會(huì)寫字可以用拼音及圖畫代替。
3、生大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽。
七、學(xué)習(xí)寫字。
1、課件出示“學(xué)”字。
2、大家認(rèn)真觀察上邊三點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、生自己書寫，注意各項(xiàng)筆畫筆順。
4、齊書空。
5、師范寫“學(xué)”字。
6、生描寫生字。
我很快樂教案（通用21篇）篇五
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動(dòng)著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進(jìn)眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實(shí)的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
人生又能有幾次選擇？
不過，我確信，讓我遇見你，這是個(gè)正確的選擇，輕輕回憶……。
但是，你的出現(xiàn)仿佛給了我一個(gè)驚喜，使我有了想要和你交朋友的興趣，心中缺乏自信的我居然追上你去問你的名字，雖然你當(dāng)時(shí)只是頭也不回地回答了我，可這一切并沒有使我心灰意冷，我決定讓你不再這樣，即便你這是一時(shí)，這成為我的心愿。
心，隨著時(shí)光的逝去彼此靠近了，一場本不太可能上演的一幕，經(jīng)過友情的熏陶，使它綻放出最美的一幕。就這樣，你在我孤獨(dú)時(shí)靜靜地陪伴著我；在我傷心落淚時(shí)你會(huì)哄我不哭，現(xiàn)在回想起，一股暖流涌上心頭。
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動(dòng)著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進(jìn)眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實(shí)的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
我很快樂教案（通用21篇）篇六
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān)，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個(gè)學(xué)生）。
3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快樂的事情，這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》。（補(bǔ)充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧！（p101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩有幾小節(jié)）。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。
（1）指名讀第一節(jié)詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學(xué)生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個(gè)人讀、齊讀）。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。
（1）指名讀第二小節(jié)詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動(dòng)作。
（3）聯(lián)系生活實(shí)際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評(píng)）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會(huì)亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩。
（1）小聲讀第三小節(jié)詩。想小學(xué)生快樂的原因是什么？
師：是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節(jié)詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤?/p>
師：同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪?，每個(gè)人都會(huì)有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂，小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂！最重要的`是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn)，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。?！
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè)：我是（），我會(huì)（）我很快樂。
板書設(shè)計(jì)：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應(yīng)該大一點(diǎn)。
小學(xué)生圖朗讀，跑步。
字（學(xué)生）。
我很快樂教案（通用21篇）篇七
那滋養(yǎng)我心中文學(xué)的水分或許是源自于小時(shí)候的一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心吧！小學(xué)時(shí)，老師為了鼓勵(lì)我們寫周記，會(huì)在每一篇周記后評(píng)分，得五星和四星的有獎(jiǎng)勵(lì)，得五星的人要在全班同學(xué)面前朗讀自己的周記。我是個(gè)有點(diǎn)小貪心的人，為了那點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，我每周都很認(rèn)真地寫，沒完沒了地寫，拼盡全力地寫。當(dāng)我看到后面那五顆連成一串的星星時(shí)，當(dāng)我得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，當(dāng)我在全班同學(xué)面前大聲且自豪地朗讀周記時(shí)，我第一次嘗到了寫作給我?guī)淼奶痤^。也正是在那時(shí)，我對(duì)寫作第一次有了一種額外的，莫名的感情。
后來，我慢慢長大。六年級(jí)末，小升初。由于小學(xué)不認(rèn)真讀書，以至于開學(xué)第一天，望著眼前這座矮矮破破的初中，我長長地嘆了口氣。但我萬萬沒有想到，這里卻成了提高寫作水平的一級(jí)重要的階梯。
初中的老師，取消了周記的制度。于是，這成了我停筆的一個(gè)借口。在以后的很長一段時(shí)間里，我完全荒廢了寫作。在校，我抓緊課間的每一秒鐘，在座位上奮筆疾書寫作業(yè)，回到家，又開始馬不停蹄地玩，看電視。我就這樣漫無目的地活著，終日忙碌卻沒有做過一件有意義的事，但卻啃著小學(xué)時(shí)打下的寫作基礎(chǔ)，拿著比別人高的作文分?jǐn)?shù)。很多人都夸我作文寫得好，而我卻在這些贊揚(yáng)聲中變得惴惴不安。我害怕，我害怕這份原不屬于我的財(cái)富有一天會(huì)被突然奪走。我想要抓住這個(gè)東西，并且一直去守護(hù)它。于是，我又重新拿起了那塵封多年的筆，筆尖與粗糙的紙面摩擦出“沙沙”的聲音，那是一種熟悉的陌生感。
我是個(gè)奇怪的人。不知道是因?yàn)榫o張還是別的什么原因。比賽總是給我一種很壓抑的.感覺。任何的比賽我都不抱有希望，所以每一次的獲獎(jiǎng)，我都異常高興，這是一種意外的收獲。老師總是叫我們要放平心態(tài)，要和自己比。其實(shí)我一直都在和自己比，我希望自己能夠比以前有進(jìn)步。
如今，進(jìn)了高中，入了社后。我變得更愛寫作了。平臺(tái)也比以前大了很多，我開始遇到許多以前從未遇到過的困難，而我不得不去克服這些困難。我一直在努力，并且會(huì)一直努力下去。我漸漸地不再將寫作作為得到獎(jiǎng)勵(lì)，贏得榮譽(yù)的工具，我越來越熱愛寫作。它是我現(xiàn)在全部的動(dòng)力。
我很快樂教案（通用21篇）篇八
啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家。我每天都很快樂。像只快樂的小馬。
做完作業(yè),我和小伙伴一起玩游戲時(shí),我很快樂。
在家里,我?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)時(shí),我很快樂。
爸爸說，星期天帶我去常州恐龍園玩,我高興地一蹦三尺高。
爸爸帶我去四川爬山,爬到山頂時(shí),我很快樂。
爸爸媽媽帶我去新華書店買書時(shí),我像一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去。
在檢查作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一道題寫錯(cuò)了，我馬上把它改了過來，我很快樂!
在
作文。
當(dāng)我考試考了100分，我會(huì)高興地跳起來。
當(dāng)我寫字寫得好,受到老師表揚(yáng)時(shí),我心里喜滋滋。
當(dāng)我得到獎(jiǎng)狀時(shí),爸爸媽媽、爺爺奶奶夸獎(jiǎng)我，我聽了，心里美滋滋的!
陳老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏時(shí),我很興奮。
當(dāng)-個(gè)小妹妹滑倒,我把她扶起來時(shí),我很快樂。
當(dāng)我看書時(shí),我看了一個(gè)好笑的故事，讓我哈哈大笑。
當(dāng)我看見魔豆發(fā)芽時(shí),我驚喜地對(duì)媽媽說:“媽媽，快來看，豆發(fā)芽了?！眿寢尯臀乙黄鸶吲d地欣賞魔豆剛長出的嫩葉。
過年時(shí),爸爸媽媽給我壓歲錢時(shí),我很快樂。
媽媽幫我買新衣服時(shí),我很開心。
當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地寫字時(shí),我很開心。
快樂也是一天不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢。這就是我的快樂觀。
我很快樂教案（通用21篇）篇九
1、學(xué)會(huì)“樂、出、學(xué)、生、三、個(gè)”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。
學(xué)習(xí)生字新詞。
背誦課文，生讀文悟理。
一課時(shí)。
一、在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。
二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1、出示生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，學(xué)生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。
2、以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。
三、啟發(fā)想象，感受快樂。
1、假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會(huì)怎么讀呢？學(xué)生自己讀一讀第一節(jié)詩。
2、（出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)學(xué)生展開想象，感受快樂。
3、在學(xué)生充分想象，充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。
四、游戲拓展，享受快樂。
1、師抽讀去掉拼音的生字卡片（學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)），鞏固生字認(rèn)讀，并隨機(jī)用生字卡在黑板上貼成一個(gè)大樹干，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。
2、每一位學(xué)生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會(huì)，我很快樂。”
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3、每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。
我很快樂教案（通用21篇）篇十
我是一個(gè)普通人，既沒有愛因斯坦的高智商，也沒有愛迪生的豐富靈感。但是我每天都過得很開心。
也許我沒有漂亮的外表，也許我沒有拔尖的成就，也許我沒有出眾的才華，但我有一顆善良的心，樂觀的心情，頂天立地的精神和助人為樂的興趣。
就說我閨蜜上次期中考試不及格，每次下課都不開心。每當(dāng)想起閨蜜父親看到孩子成績時(shí)的難看表情，就像是一只兇猛的老虎隨時(shí)想吃人。我覺得朋友回家會(huì)很痛苦，就有了安慰朋友的想法。
我走到閨蜜身邊，讓她陪我玩一會(huì)兒放松一下。她說她累了，不想玩了。為了讓她振作起來，我?guī)缀趺抗?jié)課都為她問這個(gè)問那個(gè)，讓她覺得我什么都不會(huì)，但她回答我：“你問我成績比我好干嘛！”我突然失去理智，心沉入海底，但我沒有放棄。有的時(shí)候把所有幽默的段子和看似愚蠢的行為都加進(jìn)去。最后，在我不懈的“教育”下，朋友終于笑了。
為了徹底幫助朋友，我又和朋友的父親聊了聊，分析了這次考試的整體難度，告訴他朋友這次只是偶爾在考場上受挫，并向他保證下次會(huì)好一些?，F(xiàn)在朋友的父親終于不生氣了，我也慶幸朋友逃過一劫。
雖然我有很多缺點(diǎn)，總是丟東西，但是我很開心。因?yàn)槲易孕砰_朗幽默，喜歡給身邊的人帶來歡笑。
我很快樂教案（通用21篇）篇十一
那一天，讓我開心，讓我忘記了——“六一”！因?yàn)檫@是我們自己的節(jié)日，也是我們六年級(jí)的人最后一個(gè)“六一”，既開心又難過。開心的是你能玩好。可悲的是，這個(gè)節(jié)日一旦結(jié)束，也意味著相處六年的老師和同學(xué)要分開了。
為了這一天，我們準(zhǔn)備了一個(gè)星期，學(xué)習(xí)并舉辦了一個(gè)板報(bào)比賽，以“六一”為主題，互相想象。經(jīng)過一周的努力，終于不負(fù)眾望，完成了黑板報(bào)，獲得全校第三名！
6月1日下午，我們有錢了，付出了很大的努力。不久，我們?cè)诎税啻虬绲煤芷痢牲c(diǎn)半，我們的狂歡開始了。老師拿了幾袋零食。但是，想要零食并不容易。這取決于你的能力。你要過三輪比賽！
第一輪：吹氣球，就是兩個(gè)人比賽，誰先吹氣球誰贏；第二輪：吹水，就是兩個(gè)人對(duì)著盆里的水吹，誰盆里剩下的水少誰就是winner第三回合：扔，每人三次機(jī)會(huì)，誰扔的球多誰就是冠軍。三輪比賽下來，有的人滿腦子零食，有的人空空如也。
最后一場是我們自己安排的——水戰(zhàn)。我們每個(gè)人都有一把水槍。下雨天，大家還是興高采烈。你開槍打我，我也開槍打你。真的很開心。一天下午，我們都成了落湯雞。
每當(dāng)想起這件事，我的心總是甜蜜的，但難免有些悲傷.
我很快樂教案（通用21篇）篇十二
那是暑假的一天，父母都去上班了，只有我一個(gè)人在家里寫作業(yè)，到了中午我的肚子餓得咕咕叫。我走到了冰箱前，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑不溜秋的方便袋，打開一看原來是西紅柿，心里突然就想，爸爸一會(huì)兒回來吃飯，不如給爸爸炒一盤兒菜吧。
說干就干，我把西紅柿拿到廚房清洗了，再切好，放在一邊準(zhǔn)備著。然后把雞蛋攪拌均勻，放入油鍋里邊煎炒。油鍋里滋滋直響，我小心翼翼地拿起鏟子，生怕被油濺到。蛋炒好了，我再把西紅柿放入鍋里左翻翻，右翻翻，不一會(huì)兒，一盤西紅柿炒蛋就做好了。樣子還不錯(cuò)，我嘗了嘗，味道怪怪的，說不上哪里不好。
爸爸回來了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那盤西紅柿炒蛋，高興地對(duì)我說：“恩鑫，這是你做的嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，是的?！卑职挚粗P兒里的菜，嘗了一口，自言自語的說：我的兒子長大了，會(huì)自己炒菜了！雖然不好吃，但這是兒子炒的菜呀！爸爸高興地抱住了我，我躺在爸爸的懷里，明白了，這就是快樂。
勞動(dòng)是快樂的，收獲也是快樂的，但是為家人做力所能及的事，是最快樂的。
我很快樂教案（通用21篇）篇十三
因?yàn)槲医裉鞄椭藙e人。
早晨，我懶洋洋地起了床，慢慢地刷牙洗臉。吃了早餐，我看了一下時(shí)鐘，“哇!七點(diǎn)二十了！”我驚訝地叫了出來。然后像離弦的箭一樣沖出家門，向通往學(xué)校的路跑去。
去學(xué)校的路上，我看見一位駝背的老爺爺在撿掉下的東西。這時(shí)，我想：
今天是我最高興的一天了！因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。
我很快樂教案（通用21篇）篇十四
我終于明白，我熱愛生活，因?yàn)樗o了我生命。如果再選擇，我選擇繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)走人生的路。我開心是因?yàn)闊釔凵?，我開心是因?yàn)槎蒙睿议_心是因?yàn)檎湎睢?/p>
當(dāng)我快樂地度過一天時(shí)，我很滿足。真的，我從來沒有像這次這樣開心過。不過，今天我很開心。當(dāng)我寫下以上文字時(shí)，我非常激動(dòng)。我經(jīng)常問同學(xué)：“你開心嗎？”他們的回答往往是否定的，或者只是簡單地說“我很開心?！蔽疑罡羞z憾的是，他們甚至不能說“我很開心”。而我想大喊：“我很開心！”
無論失去還是收獲，無論空虛還是充實(shí)，無論付出還是回報(bào)，我都會(huì)欣然接受。不知道別人是不是這樣。也許生活總是欺騙我，但我接受這種欺騙。有人說“人生會(huì)有很多挫折和坎坷，我很討厭！”我不同意他們。我現(xiàn)在不怕挫折和挫折，甚至喜歡他歡迎他們，即使他們會(huì)給我?guī)肀瘋褪?。但我相信，?jiān)定的信念可以超越失??！
現(xiàn)在我沒有值得驕傲的成就，也沒有值得驕傲的成功。但是我有信心，有幸福。
你開心嗎，我的朋友？你熱愛生活嗎？
我很快樂教案（通用21篇）篇十五
上帝也許和我開了一個(gè)玩笑。
年少時(shí)，我長得非常帥氣，濃眉大眼，白胖討喜，雖不能稱得上是萬眾矚目，但也是百里挑一，能夠鶴立雞群的。
可就像最近的熱播劇《漂亮的李慧珍》里的主角一般，即便少時(shí)多么引人注目，可一些不可抗力卻在我長大后劇情反轉(zhuǎn)了。
隨著時(shí)間的推移，我從神話，變成了笑話。像《斗破蒼穹》中的蕭炎，一開始是天才，后來變成了蠢材。
我眼睛越來越小，人都管我叫“一線天”。別人都“瓜子臉”，而我是“爪子臉”，臉又圓又胖，眼睛放在臉上都找不到。
一開始，小伙伴不愿意跟我玩耍，我只有讀書，讀了好多書。
后來，成績?cè)絹碓胶?，漸漸地，也越來越多的人愿意跟我一塊玩。
再后來，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒人在乎我長什么樣了，人與人交往，其實(shí)看的是真誠，只要你坦誠相待，別人也自然會(huì)有所回應(yīng)。
上帝在為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你打開一扇窗，就看你愿不愿意打開它爬上去，去看到外面的風(fēng)景。
爬上去，你依然是神話，爬不上去，你只能在地獄中掙扎。
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我很快樂教案（通用21篇）篇十六
今天，剛剛下了中雪，窗外到處都是白茫茫的一片。走出家門，蔬菜大棚上都蓋上了〝白毯子〞，村莊每一座房子上都戴上了〝白帽子〞，一望無際的田野里，都鋪上了〝棉被子〞，遠(yuǎn)處的山坡上銀裝素裹，都穿上了〝白裙子〞……真漂亮！升起的朝陽映照在田野里，銀光萬丈。一陣微風(fēng)拂過，梧桐樹上的雪花紛紛落下，猶如千萬朵梨花開放，大的雪花，小的雪花……讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇，好美呀！
我們開始堆雪人的身體，照著書中的樣子照貓畫虎做了起來，原本以為堆雪人很簡單，沒有想到做雪人的身體有一些難度，我們總是用鐵鍬拍不平。我們請(qǐng)教了一下爸爸，爸爸很耐心址教我們?cè)鯓优拇蚱秸鯓优牡糜辛Ⅲw感，漸漸地，我們掌握了其中的一些要領(lǐng)和方法，不大一會(huì)兒，雪人的身體做好了。我們開心地笑了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，烏黑的眼睛，橙色的鼻子，紅紅的帽子……真可愛！我們的雪人終于做好了。
我們和雪人都開心的笑了。
盡管今天氣溫有零下十幾度，可是我們卻戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，雖然感覺有點(diǎn)累累的，但是我們很快樂。
原來快樂來自于團(tuán)結(jié)，勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
我很快樂教案（通用21篇）篇十七
學(xué)校的辦公室是一間大教室，所有的老師都在一起辦公，因?yàn)槲业某煽兇_實(shí)優(yōu)異，所有老師都認(rèn)識(shí)我。
一天中午，我走到辦公室門口，突然站住了腳，因?yàn)槲衣牭綆讉€(gè)老師在議論我，有個(gè)老師說你們班的聶鳳怎么長得這么丑?怕這孩子讀書再好以后也難有個(gè)好出路。
另外有個(gè)老師附和說，確實(shí)是這樣，但是有的女孩子臉蛋長得丑，身材還可以，有的女孩子身材差，但臉蛋還過得去，而你們班的聶鳳怎么臉長得丑，身材還這么怪，上下很不勻稱，小小年紀(jì)皮膚也差!
我班數(shù)學(xué)老師回答說這孩子很聰明，學(xué)東西一點(diǎn)就通，就是長得丑了點(diǎn)，接著聽見幾聲嘆息!
我呆住在門口淚流滿面，感覺心里最后一絲慰籍也消失了，我感到很絕望。我明白原來學(xué)習(xí)再好，腦袋再聰明也不能稍稍掩蓋我丑陋的長相。
從此以后我的性子更加清冷，每天獨(dú)來獨(dú)往一個(gè)人，每天的天空在我眼里也是灰沉沉的。
媽媽張羅著給我相親，好不容易有阿姨愿意給我介紹男孩子，我媽對(duì)那阿姨殷勤地端茶倒水，好像別人給她雪中送炭一樣，我站在一邊不知所措，好像是待價(jià)而沽的貨物。
我曾和我媽說我不想嫁人，想自己一個(gè)人過，我媽瞪著眼睛說，不嫁人怎么行，我辛苦讓你讀那么多書，還不就是希望你以后過得好，不讓別人笑話，說著她眼眶又濕潤了。
媽媽是真的疼愛我，雖然她是用我不認(rèn)同的方式來愛我，但我還是一直很聽她的話。
終于迎來了第一場相親，就是阿姨介紹的那個(gè)男孩子，在一個(gè)小排檔的包間里，一坐下不久，媽媽和阿姨就找借口出去了，讓我們自己吃飯聊天。
男孩子看到我后明顯很失望，想起出門前媽媽交代我聊天一定要主動(dòng)點(diǎn)，說開朗的女孩子更能贏得別人的好感，我不知道該如何開口，開始不知所措，這頓飯兩個(gè)人吃得很尷尬，聊得也不多。
吃完飯他說有事要回公司一趟，接著客氣地給我攔了一輛出租車。上車后，我不由自主地嘆了口氣，想起早上嬸嬸和我媽說堂妹相親都是去高檔的餐廳或者去咖啡廳，怎么讓我去小排檔相親，我媽說是阿姨和男方定的地址，并示意嬸嬸聲音小點(diǎn)，不要讓我聽到，怕我難受。
堂妹讀完初中就出社會(huì)打工了，她談過幾個(gè)男朋友，但因?yàn)閷?duì)方家境不太好，嬸嬸不同意就分了。堂妹青春靚麗，給她做媒的人很多，她相親的對(duì)象聽說都不錯(cuò)，每天給她獻(xiàn)殷勤的男孩子也不少，用嬸嬸的話來說就是為了優(yōu)中擇優(yōu)。
第二天阿姨過來了，媽媽忙著招呼她，她坐著有點(diǎn)不自在，拉著媽媽說不要太客氣。
阿姨滿臉歉意地說，男孩子覺得我很不錯(cuò)，是個(gè)好姑娘，但昨天男孩子的公司臨時(shí)決定把他調(diào)到外地分公司去開發(fā)市場，估計(jì)要去好幾年，所以他決定目前不找對(duì)象，他今天特意要我來跟你家姑娘說句抱歉。
聽了阿姨的話，我們也心知肚明，那男孩子是沒看上我，又不好直說，所以就找了這個(gè)借口。其實(shí)我從心里很感激那男孩子，昨天雖沒聊幾句話，他卻能這樣考慮到維護(hù)我的自尊。
接下來我將近四年的時(shí)間在不停地相親，見過的男孩子也是各種各樣，有剛見面就直接找借口離開的，有當(dāng)面嘲諷我的，也有婉拒的，基本上就是看了我長相后，都會(huì)明的暗的表現(xiàn)出很失望，我也麻木了，也不覺得難堪了。
03。
有一次我看到一個(gè)無聊的投票帖子，要求網(wǎng)友自己在“內(nèi)外美”和“外在美”中只能選一項(xiàng)，有不少人選“內(nèi)在美”。我想這些人肯定長得不丑，所以在我看來他們是站著說話不腰疼。
如果他們有像我一樣，從出生以來因?yàn)槿鄙佟巴庠诿馈倍偛荒艿玫絼e人的公平以待，像我一樣因?yàn)闆]有“外在美”所以無論在生活上還是工作中都輸在了起跑線上，那他們就不會(huì)這么選了。
我很快樂教案（通用21篇）篇十八
體育課是我們最喜歡上的課，因?yàn)轶w育課大家都玩得非常開心。
今天又上體育課了，我們很早就跑到球場上等待上課鈴響。“叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)體育課老師讓我們自由活動(dòng)。王磊我們幾個(gè)人決定打乒乓球。我們五個(gè)人輪流打，打得可激烈了。其他同學(xué)看見我們玩得那么開心，也加入了我們的隊(duì)伍，很快就變成了十幾個(gè)人輪流打，很久才能輪到一次，于是我們決定改玩捉迷藏。這下就不用擔(dān)心人多了，再來幾個(gè)人也可以玩。我們有的躲在乒乓球桌下面，有的躲在花盆后面，還有的躲在大石頭后面，王磊找呀找才找到我們，他累得滿頭大汗，同學(xué)們看見他都哈哈大笑起來。不知不覺中，下課鈴響了，這節(jié)課我們玩得很開心。
我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，我很快樂！
我很快樂教案（通用21篇）篇十九
我樂了：“樂樂是我們家的狗?。 薄皩?duì)，麻煩您讓樂樂先生接電話?！薄班溃@是那個(gè)調(diào)皮鬼，跟我搗蛋？”我說：“樂樂先生已經(jīng)就寢了，有什么事我可以替你轉(zhuǎn)達(dá)?！薄昂冒?！樂樂先生訂購的骨頭兩天后空運(yùn)到，請(qǐng)樂樂先生親自簽收，對(duì)了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰？”“咚！”電話掛了。晚上11點(diǎn)，電話聲響起：“請(qǐng)接雞太太，我訂購的2斤雞蛋怎么還沒送到?！薄澳愕降资钦l？”我近乎歇斯底里?！昂冒桑∥腋嬖V你，我是‘何潔’?！蔽視?！這又是誰搗的鬼。好吧！我就老老實(shí)實(shí)的當(dāng)個(gè)“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰說這不是難得的快樂呢？應(yīng)該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂，有朋友，生命才有這么多閃光點(diǎn)，朋友們，我愿與你們相伴到永遠(yuǎn)！那一次，我很快樂！
我很快樂教案（通用21篇）篇二十
狄更斯曾說道;一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量。一個(gè)健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少的。
“好之者，不如樂之者?！币钥鞓分膶W(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是心里的負(fù)擔(dān)，不再是一種累贅，而是一種快樂。也許，你會(huì)說，學(xué)習(xí)上哪會(huì)有什么快樂可言?學(xué)習(xí)的快樂可以在學(xué)習(xí)的過程中獲得。當(dāng)你絞盡腦汁，總算解出一道難題的時(shí)候，當(dāng)你掌握了一些新知識(shí)的時(shí)候，難道你不快樂嗎?那種快樂可真是“盡在不言中”呀!
在我的生活里每天都充滿了快樂。清晨，我在“叮呤呤”的鬧鐘聲中醒來，新的一天又開始了。我像往常一樣，穿上衣服，洗漱完畢，背上書包高高興興準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)聽到爸爸媽媽同樣的叮囑：“過馬路要注意安全!剛吃完飯，別跑!”迎著晨風(fēng)來到校園，走進(jìn)班級(jí)，和大家一起大聲地讀書，看著老師和藹的目光，我有說不出的興奮。課間休息時(shí)，同學(xué)們像小鳥一樣“飛”出教室，我們拋開緊張的心情，邁著充滿活力的腳步來到操場上盡情地玩耍。說笑聲，歡叫聲響成一片，人人充滿了快樂。
我的課外生活也很快樂，我喜歡吹小號(hào)。每當(dāng)我支起譜架，翻開練習(xí)曲吹奏的時(shí)候，整個(gè)身心仿佛沉浸在美妙的樂曲當(dāng)中。雖然我現(xiàn)在還沒有考級(jí)，我相信，只要不斷的努力，成功一定會(huì)屬于我的。
只要你認(rèn)真的去投入，去體味學(xué)習(xí)的真諦，你的生活就會(huì)充滿七彩陽光。來吧!讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活!
我很快樂教案（通用21篇）篇二十一
生活中，有很多場合，比如快樂，痛苦，內(nèi)疚，靈感，憤怒，悲傷。今天，我很開心。
面對(duì)這種規(guī)律的生活，我很懊惱。我每天早起，吃飯，上課。
睡覺就像每天重復(fù)同樣的事情。感覺吃飯睡覺吃飯都像豬一樣。它讓我覺得自己像一個(gè)被電腦控制的機(jī)器人，思想和行為都被控制了。
一天早上，我看到一群鳥在天上飛來飛去，看似開心又舒服。腦子里突然冒出一個(gè)念頭，要是我是只鳥就好了。能夠在藍(lán)天上自由飛翔，想飛就飛，想飛就摔，生活充滿樂趣。而我想著我？這個(gè)時(shí)候，我真的想當(dāng)一只鳥！
但是鳥類真的可以自由飛翔，無憂無慮的生活嗎？不是。很多遠(yuǎn)古的鳥類，到現(xiàn)在大部分都滅絕了，他們付出了非常高的生命代價(jià)，甚至生命。冬天基本沒有食物。一場大雪后，幾乎一半的鳥都死了。
自由生活的前提是能量，不是食物。
自由的前提是精力和食物，有食物的前提是賺錢，賺錢的前提是有能力，有能力的前提是努力學(xué)習(xí)，天天向上。
我瞬間明白了這個(gè)道理，覺得有點(diǎn)幸福，這種幸福就是當(dāng)時(shí)。
那一次，我很開心。