實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中自己所積累的人際交往和社交技巧的總結(jié)和提升。在這篇實(shí)習(xí)心得體會(huì)中，我將重點(diǎn)分享我在團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等方面所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范文（18篇）篇一

我們來(lái)到xxx小學(xué)實(shí)習(xí)的第二天就有幸聽(tīng)到了一節(jié)公開(kāi)課，是剛來(lái)學(xué)校一年的新老師蔣老將的課。上了小學(xué)三年級(jí)《我駕神舟游太空》。蔣老師先給同學(xué)們觀看宇宙的視頻，提問(wèn)你想怎樣去太空。然后觀看了宇宙飛行器的圖片，通過(guò)提問(wèn)回答，將飛行器的設(shè)計(jì)元素總結(jié)成動(dòng)物、植物、圖形、物品，四個(gè)大塊。之后課堂作業(yè)要求：設(shè)計(jì)飛行器寫(xiě)上自己的名字，沿著輪廓剪下來(lái)，背面粘上雙面膠，貼在太空板上。

上完課后，王校長(zhǎng)和教研員把我們聚集在一起。提出了課堂中的問(wèn)題，即設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域課程不能框住學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生思考比歸納總結(jié)更重要！上課時(shí)不能以飛機(jī)飛碟去框住學(xué)生思維，而且對(duì)于宇宙的拓展也不夠。教師作為領(lǐng)導(dǎo)者，要注意如何引發(fā)學(xué)生打開(kāi)思考，展開(kāi)想象力很重要。而且課堂作業(yè)要求要成熟，能引發(fā)學(xué)生思考的，而不是制作過(guò)程。這一節(jié)課下來(lái)，感受頗多，對(duì)自己今后的課件制作和課堂把握能力有很大的啟發(fā)。

通過(guò)這一節(jié)二年級(jí)的美術(shù)課，讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)和控制課堂的重要性，教師在低年級(jí)段的課堂里，控制好學(xué)生往自己設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)走，使課堂有序進(jìn)行，是每一個(gè)教師都要注意的事情。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范文（18篇）篇二

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)教育。

望大家喜歡。

平時(shí)都是我們看別人上課，看的都是公開(kāi)課，到了自己走上講臺(tái)，別人看你上課，那感覺(jué)真的太不一樣了。

站在講臺(tái)上，我才真正感覺(jué)到自己每說(shuō)一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開(kāi)始的講課就像開(kāi)出去的火箭一樣是收不回來(lái)的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)的緊張與掩飾都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒(méi)意識(shí)到但是在學(xué)生的看來(lái)，那卻是很明顯的舉動(dòng)。

站在講臺(tái)上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)有很強(qiáng)的邏輯性，要是前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講解清楚，學(xué)生則無(wú)法過(guò)渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中去，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽(tīng)得也是似懂非懂，做練習(xí)時(shí)學(xué)生也就無(wú)從下手。于是老師又不得不返回來(lái)講，這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

站在講臺(tái)上，有的時(shí)候，你會(huì)被學(xué)生突然提出的問(wèn)題難住，你使勁想解決的方法，但有時(shí)候就是想不到，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì)感覺(jué)臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會(huì)嘀咕幾句，有的嘴上不說(shuō)心卻想著：老師你都不會(huì)呀?其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來(lái)學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識(shí)，老師也是從學(xué)生的過(guò)程走過(guò)來(lái)的。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個(gè)星期，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。每天我們會(huì)趕在7：50之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開(kāi)始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無(wú)濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來(lái)怒目相對(duì)，一天下來(lái)嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了。可是你是老師，你是班主任，你就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽(tīng)話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來(lái)教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋煟闶鞘澜缟献钪匾闹魅巍?duì)班主任這個(gè)角色我深有感觸，第一個(gè)星期是我擔(dān)任的，在接下來(lái)的日子里，我們小組商量討論決定輪流來(lái)?yè)?dān)任班主任，這樣一來(lái)大家都對(duì)班主任的工作有了一定的了解、體驗(yàn)，同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個(gè)實(shí)習(xí)老師管理五(已)班，我們會(huì)把當(dāng)天班上的問(wèn)題提出來(lái)然后一起討論，解決。有時(shí)候真的很累，大家就相互鼓勵(lì)，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們?cè)谝黄饌湔n寫(xiě)。

教案。

在一起談?wù)撛趺瓷险n在一起討論上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題在一起商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習(xí)相互提建議共同成長(zhǎng)雖然忙得不亦說(shuō)乎但很充實(shí)雖然累但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。

這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我知道了自己的不足，如，提問(wèn)要有針對(duì)性，學(xué)生回答問(wèn)題要及時(shí)評(píng)價(jià)，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題……同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對(duì)我以后做一名合格的教師做了一個(gè)很好的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。

在錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見(jiàn)習(xí)。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

二.教學(xué)工作。

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。

之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開(kāi)課推遲了，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說(shuō)放棄，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。

三.班主任工作。

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范文（18篇）篇三

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了我們實(shí)習(xí)的時(shí)候了，雖然我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好當(dāng)一名教師，但是我們還是做了精心的準(zhǔn)備踏上實(shí)習(xí)的旅程，走進(jìn)了二年級(jí)五班。

一開(kāi)始進(jìn)入新的角色的我們心中充滿了惶恐與不安，甚至是排斥這樣的變化的。雖說(shuō)這次實(shí)習(xí)既能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合才能，對(duì)于我們師范生是非常重，以前我們雖然站在三尺講臺(tái)上試講過(guò)課，但是我們還沒(méi)有真正的站到學(xué)生面前講過(guò)課，心中總有些忐忑不安，校園里一聲聲“實(shí)習(xí)教師好”，這樣的壓力如泰山似的壓在我們身上，使我們難已喘氣。有時(shí)候我們當(dāng)中一些同學(xué)偶爾擠出一點(diǎn)難看的微笑來(lái)壓住自己內(nèi)心的恐慌。

我們深知才能是個(gè)體順利完成某種活動(dòng)，并直接影響其活動(dòng)效果的重要因。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的根本才能素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)才能，學(xué)習(xí)才能，交往才能，自控才能和創(chuàng)造才能等之外，教師還要具備強(qiáng)有力的表達(dá)才能、組織才能和管理才能等。所以說(shuō)，對(duì)于一名合格的教師來(lái)說(shuō)，這些才能都是必須具備的。當(dāng)我們嘗試著當(dāng)一名教師的時(shí)候，我們走進(jìn)了二五班。

當(dāng)我們走進(jìn)二年級(jí)五班的那一刻，在我們面前出現(xiàn)的是一張張得意我笑臉，看著孩子們?nèi)绱说恼J(rèn)真的聽(tīng)黃教師講課，使得我們也回想當(dāng)年我們也是這樣認(rèn)真的聽(tīng)課。我們不忍心擾亂到同學(xué)們的注意力，只好悄悄的走進(jìn)課堂里去（教室里的門(mén)位于教室的后面）。第一節(jié)課是班主任黃麗娟教師的語(yǔ)文課，黃教師的講課是那么如此的`生動(dòng)，孩子們答復(fù)以下問(wèn)題是那么積極。但是在好的班級(jí)也會(huì)出現(xiàn)一些壞學(xué)生，黃教師在黑榜上講的津津有味，下面的那些壞學(xué)生像老鼠一樣，嘰嘰喳喳的講小話。講的正開(kāi)心的時(shí)候卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)身邊的黃教師，不要看黃教師講課的時(shí)候是那么溫和，但是發(fā)起火來(lái)我也感覺(jué)害怕，可能是我在中學(xué)和大學(xué)里面我就沒(méi)看到過(guò)那么嚴(yán)厲的教師的原因吧。

聽(tīng)了幾天課后，我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生許多的特點(diǎn)。小學(xué)生在小學(xué)時(shí)期是個(gè)性開(kāi)展的重要時(shí)期，個(gè)性中具有代表性的心理特征，如自我意識(shí)、性格等都是在這個(gè)時(shí)期迅速開(kāi)展起來(lái)的。二年級(jí)學(xué)生幾乎已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的生活，他們知道在學(xué)校里要遵守學(xué)校規(guī)章制、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)和尊敬教師等。但是小學(xué)生生性好動(dòng)，在課堂上總是管不住自己，例如二年級(jí)五班里面的那些好動(dòng)的男生，我旁邊就是一個(gè)淘氣鬼，雖然語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師總是那么嚴(yán)厲，但是我身邊的那個(gè)小男生就是管不住自己的手，教師在黑板上認(rèn)真的講課，而他呢，不是玩橡皮泥就是在玩鉛筆，教師不管怎么罵他打他，但是只要教師回到講臺(tái)上，他又開(kāi)始玩啦，不管我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)。我發(fā)如今班里面不只是他那么好動(dòng)，許多同學(xué)都有好動(dòng)的習(xí)慣。許多小學(xué)生喜歡時(shí)不時(shí)的站起來(lái)或者是扭過(guò)頭來(lái)和后面的同學(xué)講小話。這些小學(xué)生都有很好奇、好動(dòng)、好模擬等一些特點(diǎn)，思維的直觀性、詳細(xì)性、形象性仍然是他們的特點(diǎn)。對(duì)于教師而言，理解小學(xué)生的這些特點(diǎn)后，就能采取一些措施來(lái)管理他們了。

我認(rèn)為東站小學(xué)管理學(xué)生可是有一套，比方說(shuō)黃麗娟教師，在語(yǔ)文課上的她是那么慈祥、那么認(rèn)真，黃教師表?yè)P(yáng)人可是有一套，她上課的時(shí)候很少有學(xué)生在下面吵鬧，每當(dāng)學(xué)生提不起干勁的時(shí)候她會(huì)表?yè)P(yáng)一局部做的好的學(xué)生，或者是個(gè)別的學(xué)生，聽(tīng)到別人受表?yè)P(yáng)了，自己肯定要好好表現(xiàn)也要受教師表?yè)P(yáng)的心理，全班自然就會(huì)提起干勁了。但是有賞有我認(rèn)為東站小學(xué)管理學(xué)生可是有一套，比方說(shuō)黃麗娟教師，在語(yǔ)文課上的她是那么慈祥、那么認(rèn)真，黃教師表?yè)P(yáng)人可是有一套，她上課的時(shí)候很少有學(xué)生在下面吵鬧，每當(dāng)學(xué)生提不起干勁的時(shí)候她會(huì)表?yè)P(yáng)一局部做的好的學(xué)生，或者是個(gè)別的學(xué)生，聽(tīng)到別人受表?yè)P(yáng)了，自己肯定要好好表現(xiàn)也要受教師表?yè)P(yáng)的心理，全班自然就會(huì)提起干勁了。但是有賞有罰了，對(duì)于那些壞學(xué)生黃教師可是絕不心軟，假設(shè)罵不能解決問(wèn)題就是罰站或者請(qǐng)家長(zhǎng)啦。小學(xué)生最怕的就是是請(qǐng)家長(zhǎng)了，所以他們只要聽(tīng)到請(qǐng)家長(zhǎng)他們就會(huì)乖乖的聽(tīng)話了。對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師有時(shí)候也會(huì)幫管理學(xué)生，他們很不會(huì)聽(tīng)我們的話，但是我們只要說(shuō)我們會(huì)告訴你們黃教師，他們立即就變乖了，是不是很有一套啊。

今后對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)會(huì)越來(lái)越多，要學(xué)習(xí)的東西也會(huì)越來(lái)越多，所以我們將會(huì)在這些困難中成長(zhǎng)，為了將來(lái)，為了孩子們的將來(lái)，我會(huì)加油，加油，加油，再加油。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范文（18篇）篇四

在大學(xué)的最后一年，我有幸參與了一次小學(xué)教育實(shí)習(xí)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解了小學(xué)教育的實(shí)際情況，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)孩子的興趣。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地參與其中。作為一名老師，我們應(yīng)該善于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，比如通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將教學(xué)內(nèi)容與孩子們熱愛(ài)的事物聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們會(huì)更加樂(lè)意學(xué)習(xí)，并且取得更好的成績(jī)。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于觀察和傾聽(tīng)，從而找到孩子們的興趣所在，并且巧妙地將其融入到教學(xué)中去。

第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力同樣重要。小學(xué)生正處在敏感期，他們的學(xué)習(xí)能力是不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的。因此，在教育實(shí)習(xí)中，我們要注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。這既需要我們提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，也需要我們引導(dǎo)他們運(yùn)用這些方法和技巧去解決問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中，我嘗試了一些激發(fā)學(xué)生思考的方法，如提問(wèn)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。這些方法不僅能夠幫助學(xué)生建立起批判性思維和解決問(wèn)題的能力，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了快樂(lè)和成就感。

第四段：與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通。

在實(shí)習(xí)中，我還深刻地體會(huì)到家校合作的重要性。作為教師，我們不僅要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，也要與他們的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通不僅能夠讓我們更好地了解孩子的個(gè)性和需求，也可以讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。在實(shí)習(xí)中，我盡量與家長(zhǎng)保持定期的交流，如家長(zhǎng)會(huì)或者通過(guò)郵件、微信等進(jìn)行溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為上的進(jìn)步更加明顯，他們也更加樂(lè)于接受學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思。

通過(guò)這次小學(xué)教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多。我不僅了解到教學(xué)工作的辛苦和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了教育帶給我巨大的成就感和快樂(lè)感。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，比如對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解不夠深入、對(duì)課堂掌控不夠熟練等等。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切地感受到了小學(xué)教育的重要性和美好之處。作為一名教師，唯有用心投入、持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能真正成為學(xué)生們的引路人，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)教育實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加明確了自己的教育方向和目標(biāo)。我相信，只要用心去教育，就一定能夠影響孩子的一生。

小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)教師范文（18篇）篇五

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。轉(zhuǎn)眼間，20年暑期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，細(xì)數(shù)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸良多。

我曾在人頭攢動(dòng)的農(nóng)商銀行大堂協(xié)助客戶(hù)填寫(xiě)業(yè)務(wù)單據(jù)，曾在烈日炎炎下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)etc，也曾在他人包容或催促的目光中錄資料和安裝obu……凡此種.種，每一次實(shí)踐都是一次成長(zhǎng)、一次收獲。也正是這次實(shí)習(xí)，讓我真正走出課堂、走出家庭，走近社會(huì)，體會(huì)到了人情冷暖和做人處事的原則，獲益匪淺。

1、與人交往有藝術(shù)。

人是社會(huì)的人，人不可能脫離社會(huì)單獨(dú)存在。在社會(huì)中，人與人之間合力做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，從而事半功倍。在社會(huì)上，溝通力是衡量一個(gè)人社會(huì)能力的重要方面。

在這次實(shí)習(xí)中，我的工作就是大堂經(jīng)理和etc營(yíng)銷(xiāo)員，這兩個(gè)工作離不開(kāi)與人交流。如何與人交往，也是職場(chǎng)生活的一大藝術(shù)。銀行作為服務(wù)型部門(mén)，所貫徹的理念是用一顆真誠(chéng)的心去與對(duì)待客戶(hù)，尊重別人，說(shuō)話做事謙卑有禮，進(jìn)退有度，才會(huì)贏得別人的尊重。其次，就是因人而異，面對(duì)不同年齡、不同學(xué)歷、不同性格的人，總要有不同的說(shuō)話方式。

在實(shí)習(xí)中，我面對(duì)許多人，橫跨各個(gè)年齡各個(gè)領(lǐng)域：有人半天難以擠出一句話，有人三寸不爛之舌令人毫無(wú)招架之力;有人慈眉善目和藹可親，有人目光如虎聲色俱厲，與人交往真的是一生需要鉆研的功課。回想起農(nóng)商銀行組織的etc營(yíng)銷(xiāo)課堂，請(qǐng)來(lái)的老師巧舌如簧，傳授我們頗多營(yíng)銷(xiāo)技巧，細(xì)細(xì)想來(lái)，也是在教我們?nèi)绾闻c人交流。

人際交往的選擇性也是交往藝術(shù)的一大內(nèi)容。古人曰:“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與不善人交，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其桌。”這句流傳久遠(yuǎn)的名言，生動(dòng)地說(shuō)明了“慎交友”的重要，事實(shí)也確實(shí)如此。一個(gè)人的朋友如何，對(duì)自身的成長(zhǎng)、發(fā)展往往起著很大的作用。這是一種看不見(jiàn)的、潛移默化的、熏陶感染的力量。我們能做的，就是學(xué)會(huì)判斷，判斷自身業(yè)務(wù)水平和未來(lái)事件走向。此外，身處職場(chǎng)之中，到處有競(jìng)爭(zhēng)，到處有不滿情緒，這是很正常的，所以我們更要學(xué)會(huì)排解自己的情緒，更要懂得為人處世之理，才能在社會(huì)上立足。

2、細(xì)微之處見(jiàn)成敗。

在實(shí)習(xí)中，我一開(kāi)始主要是負(fù)責(zé)錄資料和填資料。客戶(hù)信息冗雜繁瑣，時(shí)不時(shí)眼睛一花就看錯(cuò)一個(gè)數(shù)據(jù)，就要重新來(lái)過(guò)。到后期業(yè)務(wù)熟練，加之有了自己的一套小方法，總也算有了一點(diǎn)心得，也能在細(xì)節(jié)處有所精進(jìn)。正所謂一花一世界，一樹(shù)一菩提，細(xì)節(jié)之處是萬(wàn)萬(wàn)不可忽略的。

當(dāng)下，社會(huì)上找工作的人多之又多，而真正上崗的人卻又少之又少，這原因，可能就在于考官考的不一定是是你的文化知識(shí)，而是更側(cè)重于細(xì)節(jié)。或許就是在不經(jīng)意間掉了鏈子，卻惘然不知，細(xì)節(jié)足以成為攔路虎。懂得把控細(xì)節(jié)，是任何工作崗位都需要的必修技能。

3、眾人拾柴火焰高。

一根火柴的光亮是微弱的，但是點(diǎn)燃許多火柴便能照亮整個(gè)夜空。一個(gè)人的力量是單薄的，但是團(tuán)隊(duì)合作就能夠譜寫(xiě)出“1+12”的效果。

銀行里工作形式多種多樣，工作內(nèi)容都是每天根據(jù)實(shí)際情況而定的，我們都會(huì)出現(xiàn)在需要的地方。實(shí)習(xí)中，我越發(fā)覺(jué)得許多工作最講究前后環(huán)節(jié)的完美銜接。我們7月份的主要工作是etc，這包括營(yíng)銷(xiāo)、辦理、安裝等一系列工作。在這種時(shí)候團(tuán)隊(duì)協(xié)作就會(huì)面臨很大的考驗(yàn)，一個(gè)環(huán)節(jié)一旦出了問(wèn)題后續(xù)工作都會(huì)有影響，什么時(shí)候通知客戶(hù)來(lái)辦理、安裝、資料的整理與存檔，都需要大量的交流協(xié)作。雖然工作繁瑣，但當(dāng)大家團(tuán)結(jié)一心時(shí)，事情也就沒(méi)那么復(fù)雜了。

4、付出總有收獲。

一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。我們這代人著實(shí)幸運(yùn)，套用狄更斯的話：“這是的時(shí)代。”我們不用為了填飽肚子擔(dān)驚受怕，我們所要追尋的，應(yīng)該是如何提升自己，回報(bào)社會(huì)，付出總有收獲。

我們要耐得住寂寞才能守得住繁華，在該奮斗的年齡不要選擇了安逸。只有經(jīng)過(guò)一段能感動(dòng)自己的日子，才會(huì)遇見(jiàn)那個(gè)的自己。沒(méi)有人能躺在舒服的床上哼著歌曲就可以實(shí)現(xiàn)所謂的夢(mèng)想。不要在該努力的年華選擇安逸與逃避，不要讓未來(lái)的自己討厭現(xiàn)在的你。未來(lái)，若不想一個(gè)人委屈地生活在他鄉(xiāng)，就必須在美好的年華不斷提升自己，因?yàn)槲磥?lái)取決于我們現(xiàn)在的努力。只要努力了，我們想要的，時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)會(huì)給我們。

此刻的我很感動(dòng)，有很多話想說(shuō)出來(lái)，想寫(xiě)出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己心有余而力不足，感念文字的蒼白無(wú)力!短短一個(gè)月實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感觸很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更新了很多觀念，鍛煉了業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也提高了自己的交際能力、協(xié)調(diào)能力。

十分感謝農(nóng)商銀行給了我暑期實(shí)臺(tái)和機(jī)會(huì)，十分感謝農(nóng)商銀行城關(guān)支行的哥哥姐姐們給我的關(guān)心和包容。我很滿足，我沒(méi)有虛度一個(gè)月的時(shí)光;我很幸運(yùn)，我能擁有這么一段美好的實(shí)習(xí)記憶，認(rèn)識(shí)這么多朋友;我很慶幸，我是農(nóng)商銀行的一員!

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