護理是一項充滿挑戰和責任的工作,我們需要隨時準備好處理各種緊急情況。護理總結是一種重要的工作文書,它能夠記錄和概括護士們在工作中的表現和經驗,以下是一些護理總結范文,歡迎大家共同學習和分享。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇一
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見,但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果,就需要在正文里注明出處,并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認,也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的.信息。另外,文獻還給編輯提供了審稿人信息,并顯示了作者對本專業領域的熟悉程度。
3、大多數作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息,所以含有很多文獻,而研究論文則不同,它應當只列出最相關的文獻,并且為使讀者容易閱讀,應盡量將文獻數量控制在合適的或期刊要求的規模。
4、最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數據可以在文中以括號引用,但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里,通常只能用來支持研究結果,而不應用來支持任何重要的結論,不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數量,引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文,而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果,此類資料是經過同行評審出版的科學家的原始數據、結果和理論。在主題的概述中,也可使用評述文章,意在提供關于某個主題的全面概述。
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇二
著錄的文獻要精選,僅限于著錄作者在論文中直接引用的文獻。
2.2只著錄公開發表的文獻。
公開發表是指在國內外公開發行的報刊或正式出版的圖書上發表。在供內部交流的刊物上發表的文章和內部使用的資料,尤其是不宜公開的資料,均不能作為參考文獻著錄。國內外學術會議上交流的論文一般也不宜作為參考文獻著錄。
2.3采用規范化的著錄格式。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇三
(1)參考文獻是科技論文的重要組成部分,它不僅能為作者的論點提供有力的論據,而且可以精練文字節約篇幅,增加論文的信息量,具有很高的信息價值。
(2)論文作者在其課題的選題論證、實驗研究、以及總結和書寫論文的過程中,都要參閱和利用大量的科學文獻,由于作者在撰寫論文時,不可能將所有引用前人成果都詳盡地復述,只能將其主要引用文獻注明出處列于文后。
(3)參考文獻注明了被引理論、觀點、方法、數據的來源,反映了論文的真實科學依據,沒有參考文獻的科學論文,應視為作者忽略了科學工作的繼承性,也反映了作者科學學風和態度的欠缺。
(4)引用一定數量的參考文獻,既表明學科的繼承性和作者對他人勞動成果的尊重,也為編輯部、審稿專家和讀者提供了鑒別論文價值水平的重要信息。
(5)參考文獻為讀者和審閱專家提供了與論文有關的文獻題錄,便于檢索,以達到共享信息資源和推動科技進步的作用。
(6)著錄參考文獻有助于科技信息人員進行信息研究和文獻計量研究。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇四
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協議的修改談判進程》。
5.李浩培著《條約法概論》,法律出版社2003年版。
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7.李居遷著《wto爭端解決機制》,中國財政經濟出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》,中信出版社2003年版。
9.梁西著《國際組織法》(總論),武漢大學出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿易組織法》,武漢大學出版社1996年版。
13.沈木珠著《國際貿易法研究》,法律出版社,2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿易組織國際貿易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經濟貿易大學出版社2002版。
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇五
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇六
摘要:目的了解新時期護理教育的現狀,為進一步進行護理教育改革提供參考依據。方法在了解護理教育社會背景的情況下,對新時期護理教育的現狀進行綜述。結果和結論新時期護理教育還存在諸多問題,如尚未恰當地進行護理科學定位,未合理明確護理教育規模和層次結構,未更新先進的教育觀念,未合理設置相關課程,未變換更新教學形式等,對護理專業的發展造成了限制,對護理教育和世界接軌造成了阻礙。今后急需根據實際,進行護理教育改革,改變護理教育現狀。
關鍵詞:新時期;護理教育;護理理念;現狀分析。
引言。
當前,我國護士在護理理念上與其他發達國家相比較具有許多的不足,科學定位不當、教育層次結構不合理、教育觀念落后及師資貧乏、課程設置不合理、教學形式單一,這些均阻礙著護理教育的發展。因此,需要進行護理教育改革,讓護理學生掌握更多的理論知識,不斷豐富其護理經驗,為以后步入臨床打下堅實的基礎?,F圍繞著新時期護理教育的現狀展開如下的論述。
1護理教育的社會背景。
當前,醫學已經有了長足的發展,醫療目標也發生了顯著性的變化,以往將醫療目標過多地集中在疾病本身上,而當前已經將醫療目標集中在健康上;以往重心往往集中在醫院上,而如今重心已經有所擴展,逐步擴展到社區、家庭上;以往過多地將注意力集中在疾病的診治上,如今也已經發生了巨大的變化,越來越重視疾病的預防和健康促進方面??梢哉f,當前的醫學模式已經發生了巨大的變化,不再是以往的單純的生物醫學模式,而是轉變成生物―心理―社會這種多樣化的醫學模式。
在這樣的背景下,護理學的核心思想和護理模式也已然發生了巨大的變化,不再僅僅推崇和應用堅持“以疾病為中心”這樣護理理念的功能制護理模式,而越來越重視推崇和應用堅持“以患者為中心”這種護理理念的整體護理模式,護理服務范圍也已經從以往的單純治療,擴大到疾病預防、健康促進上;從生理擴大到心理上;從院內擴大到院外;從個體擴大到社會群體上?!吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化醫藥衛生體制改革的意見》于2009年4月6日正式出臺,在深入理解《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》的基礎上,可以了解到今后的主要任務就是對覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生制度加以建立和健全,讓廣大人民群眾享受到的醫療衛生服務是安全、有效、方便、價廉的;要對基于社區衛生服務的新型城市醫療衛生服務體系加以進一步的完善;要進一步加快主體是社區衛生服務中心的城市社區衛生服務網絡的建設速度,使其服務功能得以進一步的完善,以進一步實現促進社區居民健康的目標,讓廣大人民群眾享受到公共衛生服務、慢性病管理和康復服務。在《醫院實施優質護理服務工作標準(試行)》要求經由衛生部發布后,先是讓所有三級醫院在2010年底啟動開展優質護理服務,之后于2011年又提出要對優質護理服務加以全面的推進。
2護理教育的理念及現狀。
發達國家,特別是以美國為代表的發達國家,其所推崇和應用的護理服務理念為“我在為病人服務”。而我國護理理念與之相比,還存在著諸多的不足:“以人為本”未充分體現和落實在臨床護理實際工作當中,“以人為本”的理念未明確確立。護士往往遵循醫囑進行機械地執行,使應當為患者提供的生活照顧、心理護理和康復指導得以淡化和忽視,使原本應當取得實效的對患者進行的健康教育也往往流于形式,系統化的`、個性化的健康知識普及往往未達到目標,未能取得實效。臨床護理中存在的諸多不足使國內現代護理教育缺乏個體護理的意識等不足得以充分的反射[1]。
2.1尚未恰當地進行護理的科學定位作為一門獨立的醫學分支,護理學科在護理專業蓬勃發展的背景下得以進一步的發展,護理專業教育的重要性也日益凸顯出來,并得到廣泛重視。要想與社會文明的進步相適應,就要實現護理學的多元化發展。當前,護理學科在國家的學科專業目錄上仍舊被看做是臨床醫學的二級學科,而國際上大多數情況下都已經從臨床醫學中分離出了護理學,使之已經變為一級學科,且和醫學門類下的臨床醫學、口腔醫學等相平行[2]。
2.2未體現護理教育層次結構的合理性當前,縱觀我國的護理教育,發現極具特點的發展態勢就是對規模過于看重,對質量過于忽視,這樣對臨床護理工作的質量就造成了巨大的影響。招生數量的大幅度增加,使人們越發擔憂護理學生的培養質量,且無法對市場對護理人才的需要加以快速的應對,不管是在使社會健康保健各種需求得以滿足方面,還是在培養專科護理人才、護理管理人才以及社區護理人才方面,都存在一定的滯后性,且與之仍舊不相適應。
2.3未明確樹立先進的教育理念,缺乏充足、素質高的師資力量當前,我國大多數的護理院校過于重視經濟效益,不管是成人護理教育,還是繼續教育,都未達到預期的標準,所推崇的培養機制往往就是以使就業問題得以解決為短期目標的培養機制,導致普通學歷護理教育仍舊徘徊不前,仍舊處于偏低水平,這樣的教育觀念需要付出的代價就是教育質量無法有效提高,使教育質量始終處于偏低狀態。此外,當前護理招生規模已經有所擴大,教育層次也有所提高,這就要求護理專業的師資水平要不斷提高。然而當前擺在我們面前且急需解決的問題之一就是護理專業缺乏充足的師資力量,且學歷層次結構缺乏合理性,師資素質也有待進一步的提高。
2.4未能合理設置相關課程正如上述所說,在醫學模式發生變化的同時,護理模式也已經發生變化,“以患者為中心”、“以人的健康為中心”的護理模式被廣泛推崇和應用,集中在人的身心整體護理的模式越來越被重視。而且,在整體護理中,越發強調心理、社會層面的護理是其重要組成部分。由此應該了解到要逐步提高人文教育在護理教育中的地位和所占比例。然而,當前國內大多數學校給予醫學基礎和專業課程的設置高度的重視,所呈現出的傾向為“多而全”,增加了課程的種類和學時數,給學生也帶來了沉重的課業負擔[3]。此外,教學計劃完成后,護生對新知識、新技能進行自主學習的時間偏少,這樣使培養出的學生無法滿足快速發展的臨床護理的要求[4]。
2.5教學形式具有單一性在教學過程中,“教師講,學生聽”這種傳統的授課方式仍舊被廣泛應用,填鴨式教學仍舊被應用在教學中,教師往往是為了完成教學計劃,將知識、技能一股腦地灌輸給學生,幾乎很少讓學生有提問、自主學習的時間。即使對護理技術的操作高度重視,但也大多對操作的步驟加以過分的強調,而沒有靈活的變通和有效的溝通與交流。教學形式的單一性,勢必影響學生的學習積極性和教學效果。再加上大多數臨床的護理教材和課程是由臨床醫生寫的并且授課的[5],護理知識和護理特色缺乏,教學和臨床實際應用缺乏緊密聯系性,最新的前沿知識未能及時補充在所應用的護理教材中,使得教學質量和實習護士在臨床中實踐的效果深受影響[6]。
3當前護理教育的現狀分析。
自古以來,中央集權性的統一教育是我國教育的一大特點,政府不但扮演著辦學者這種角色,還扮演著管理者這種角色,與此同時,還扮演著高等院校評估者這種角色,使得某種利益導向難以避免,使評價工作的客觀公正性難以保證。相較于國外,我國的護理高等教育起步偏晚一些,護理專業在我國也往往被看做是臨床醫學類專業下面的二級學科,缺乏專門的護理教育認證機構及認證制度,而對高等護理教育質量加以衡量的統一標準也相應缺乏,使得護理專業不管是在教學內容方面,還是在教學方法等方面,都往往依附于醫學教育,往往需要應用醫學類專業的課程框架和教學模式進行教育的評估,對護理專業的發展造成限制,對護理教育與世界接軌造成一定的阻礙。
總之,護理教育在臨床醫學教育中占有非常重要的地位。護理教育就是主要對護理專業的學生進行有針對性的教育和培訓。在新時期背景下,護理教育仍舊存在些許不足,如尚未恰當地進行護理科學定位,未合理明確護理教育規模和層次結構,未更新先進的教育觀念,未合理設置相關課程,教學形式具有單一性,缺乏充足、素質高的師資力量等[7-9]。今后,需要進一步加強護理教育的改革,以讓護理專業學生在護理專業教育中扎實掌握護理理論知識和護理技能[11,12],對其護理經驗加以不斷豐富,使其能夠更好地適應今后的臨床護理工作,在今后的護理工作中做出其應有的貢獻[13-14]。
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇七
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[9]王明亮.關于中國期刊標準。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇八
在學術研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。
征引過的文獻在注釋中已注明,不再出現于文后參考文獻中。
按照字面的意思,參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。
文后參考文獻是指:“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。
根據《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數據規范(試行)》和《中國高等學校社會科學學報編排規范(修訂版)》的要求,很多刊物對參考文獻和注釋作出區分,將注釋規定為“對正文中某一內容作進一步解釋或補充說明的文字”,列于文末并與參考文獻分列或置于當頁腳地。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇九
一項科學研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎上的新進展,它體現著科學科技的繼承和發展。如,基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等,使本研究獲得了新進展,有了新發現;或是將一個學科中的方法移植到另一學科中并取得成功;或是對已有方法做了改進。當在論文中敘述研究目的、設計思想、建立的模型、和已有結果進行比較的時候,就要涉和到已有的成果。如果在涉和到前人成果的地方再把已有成果的具體內容抄到論文當中,不但占去論文的篇幅,沖淡論文的主題,而且抄寫這些已發表過的、讀者可以查找到的內容是毫無意義的。
所以,在論文涉和到已有成果的地方,不去重抄已有的成果,而是指出登載這個成果文獻(出處),這種做法叫做引用參考文獻引用了參考文獻,就要在涉和前人成果的地方做一個標記,見到這個標記,讀者就知道在這里引用了參考文獻;按照這個標記在參考文獻表中就能找到刊登這個成果的詳細內容的文章。在正文中引用參考文獻的地方加一個標記,稱為參考文獻的標注。標注的方法稱為標注法。
對于一篇完整的學術論文,參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來,參考文獻著錄的目的'和作用主要體現在以下5個方面。
1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據,也反映出該論文的起點和深度。科學技術以和科學技術研究工作都有繼承性,現時的研究都是在過去研究的基礎上進行的,今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續和發展;因此,在論文中涉和研究的背景、理由、目的等的闡述,必然要對過去的工作進行評價,著錄參考文獻即能表明言之有據,并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據。
5)著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
3)引用論點必須準確無誤,不能斷章取義。
5)參考文獻的著錄方法。根據gb7714—87《文后參考文獻著錄規則》中規定采用“順序編碼制”和“著者?出版年制”兩種。其中,順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用,所以這里作重點紹。
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇十
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇十一
序號作者.題名.刊名,出版年份,卷號(期號):引文所在的起始或起止頁碼。
4.2。
專著。
4.3。
論文集。
4.4。
學位論文。
序號作者.題名:[博士或碩士學位論文].保存地點:保存單位,年份。
4.5。
專利。
序號專利申請者.題名.專利國別,專利文獻種類,專利號.出版日期
4.6。
技術標準。
序號起草責任者.標準代號標準順序號一發布年標準名稱.出版地:出版者,出版年。
4.7。
會議文獻、科技報告的著錄項目與著錄格式均可按專著著錄。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇十二
xxx學院。
畢業論文。
(設計)。
學生姓名xxxx。
學號。
專業xxxxxxx。
班級xx042。
指導教師xxx。
(以上全部用小二號宋體)。
附件:
作者署名(宋體四號字,居中)。
(所在院系指導教師:xxx)(楷體小五號字,居中)。
摘要:(黑體五號字)………………(摘要內容)…………………………………。
……………………………………………………………(楷體小五號字)。
關鍵詞:(黑體五號字)關鍵詞1關鍵詞2…………………(楷體小五號字)。
abstract:(黑體五號字)…………(摘要內容)…………………………………。
………………………………………………(timesnewroman小五號字)。
keywords:(黑體五號字)keyword1keyword2…(timesnewroman小五號字)。
…………(文字)………………………。
……………………………………………………………………………………………………………。(宋體五號字)。
一、研究背景及動態(黑體四號字)。
…………(文字)………………………。
………………………………………………………………。
二、評述(黑體四號字)。
…………(文字)………………………。
……………………………………………………………………。
三、結論(黑體四號字)。
…………(文字)………………………。
……………………………………………………………………………。
[1].主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).版本項(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼(當整體引用時不注).(一般圖書)(楷體小五號字)。
[2]主要責任者.文獻題名[j].刊名(建議外文刊名后加issn號),年,卷(期):起止頁碼.(期刊)。
[3]主要責任者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次).(報紙)
[4]標準編號,標準名稱[s].(標準、法規等)。
[5]專利所有者.專利題名:專利國別,專利號[p].出版日期.(專利)
[6]主要責任者.文獻題名:原件日期[b].收藏地:收藏單位(收藏編號):起止頁碼.(檔案)
[7]主要責任者.文獻題名[o].其他責任者(包括校、勘、注、批等)刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.(古籍)。
[8]主要責任者.文獻題名[z].出版地:出版者,出版年.(未定義文獻)。
[9]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者出版年:析出文獻起止頁碼.(析出文獻)。
[10]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識/載體類型標識].其他責任者(任選).版本項(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼(當整體引用時不注).(載體為為“dk”、“mt”和“cd”等的電子文獻)。
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇十三
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護理論文文獻格式(精選19篇)篇十五
年會是每年企業最重要的活動,是總結與回顧、展望公司美好明天。是對于這一年以來的努力劃上完美句點,也是對于新的一年的美好展望。平時工作中,領導看的是工作能力,而在年會,領導看的是節目。在這喜慶的日子,一段精彩的舞蹈,不僅可以得到領導的賞識,說不定還能升職加薪呢。
找主題、音樂。
有時,這兩個步驟又是相反的。可能我們聽到某首樂曲,有了創作舞蹈的沖動,然后根據這個音樂表現的主題進行舞蹈編排。
不管是哪種步驟,一定要注意主題的確定。所以必須解剖音樂,了解音樂的背景及表現的情感后再將其以舞蹈的形式展現,而音樂就是其舞蹈靈魂所在,一個沒有主題的舞蹈,就像一篇沒有中心思想的文章,是沒有靈魂的。
找主題動作。
找到合適的主題,合適的音樂之后,我們常常會陷入無動作填充舞蹈的困境。這個時候,我們需要確定一個或幾個主題動作。這個主題動作可以是從舞蹈確定的主題上來,也可以是來自對音樂的感受。切忌沒有主題動作的想到一個動作又一個動作的串連起來。不僅創作出來的舞蹈會空泛,而且舞蹈也缺乏連貫性和可看性。
由主題動作延伸出小節動作。
找到主題動作之后,根據主題動作的運動規律我們可以繼續創編出幾個小節動作來。通常,幾個小節動作加上隊形的變換,一個簡單的舞蹈已經基本成型了。
串連小節動作。
串連小節的動作可以是隊形的變換,可以是主題動作的再創造,也可以是符合這個舞蹈特征的技巧動作。
加上必要的技巧動作。
這里要強調的是,不是每個舞蹈都需要技巧展示的。不合理的技巧展示不僅不會增加舞蹈的質量,反而會降低舞蹈的觀賞性,也會損害舞蹈的連貫性。
在排練中修改。
接下來,就需要再排練的過程中不斷的修改了。因為有時候想象中的動作通過的排練會有一些問題。比如不能勝任這個動作或這組動作;又比如想象中的順暢連接在實際中不能實現等等。好的舞蹈其實都是在不斷修改中逐步完善的。
一個好的舞蹈作品的出現,不僅需要好的舞蹈創作,同時也需要我們精心的排練。在舞蹈中,排練的重要性要超過編排。
延伸閱讀:企業年會節目編排時通常遵循的幾點規則。
企業年會編排是企業年會中的一個重要環節,目前大多數企業年會均以年會演出節目為主要內容,而年會節目編排則是做好節目內容的關健。好的年會節目編排能夠讓企業員工花最少的時間,達到最好的效果,讓整場年會演出節目意義深刻、風格獨特、創意無窮,而不好的年會編排只會讓員工感到壓力,讓整個年會節目枯躁無味,程式化。那么好的企業年會節目編排時通常應遵循怎樣的規則的,專業的年會節目排在編排時會考慮到以下幾點,特與大家分享。
第一點,企業年會編排應力求簡單。企業年會編排針對的是一批非專業的企業員工演員,他們大多沒有受過專業培訓和練習,最主要一點是他們的編排時間非常有限,大多數企業年會安排在年底,他們大多是抽出非常有限的時間,利用工作之余來臨時排練的,所以相對簡單易學的年會演出節目較適合他們,也比較受他們的青睞。當然簡單并非沒有新意、沒有演出效果,這里說的簡單指的是在確保其它效果的基礎上的相對簡單。
第二點,企業年會編排應盡可能的借助服裝、道具等非演員因素。這一點對于非專業的企業員工演員來作用是非常大的,試想一個簡單、沒花多長時間、也非專業演員的企業員工隊伍,要想排出效果最好的年會演出節目,其舞臺效果、服裝、道具則是其不可缺少的彌補因素!其實,在當今的各類商業演出活動中,演出節目的舞臺效果占到了相當大的份量,好的燈光、舞美和音響效果以及風格服飾道具足可以使演出提升一個檔次。
第三點,企業年會編排應盡可能因材施教。不僅企業年會編排如此,各類教學皆如此。企業年會編排如何做到因材施教呢?首先編排老師必須對各個年會節目學員有初步的了解,對于企業年會負責人來說,最好是先由企業員工自報節目,老師通過自報的節目能夠大概的知道員工的基本才藝,再根據各員工的才藝和愛好,進行有針對性的編排,采材選擇適合各員工演出的年會節目,并且采用分別教授的方式進行,這樣會起到較好的年會編排效果。
第四點,企業年會編排應盡可能使用創新或原創類節目。創新類、原創類的演出節目到哪都會受歡迎的,對針對年會演出節目來說,創新類、原創類的則更具意義。眾所周知,年會一年一度,每年都在開,每年都會演,所以“不同于往年”是每個員工的理想,每個人都想每年都會有不同的演出方式,以至于不會枯躁,而創新類的節目則正滿足了這一點;而對于原創性的年會演出節目,大多數跟企業的本身文化和事件性相關,所以常會另有深意。
[2016年最新年會節目編排]。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇十六
正文:
(1)教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如:
(2)報刊及雜志。
張煒、劉岸然:廣東民企期待第五春,《南方都市報》,20xx年1月12日。
陳關亭:上市公司財務敏感區間與項目的審計意見,〈〈會計研究〉〉,20xx年7月(第七期)。
(3)論文集。
(5)內參。
要求注明內參的名稱、年月日。
其他相關事項。
(6)論文定稿后,統一采用a4紙打印。
博士學位論文要求格式字體。
淺談科技論文寫作格式。
隨著現代醫學模式的轉變,心理護理的作用日益受到重視。心理護理學作為一門實踐性很強的應用學科,已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現代護理模式的重要組成,應貫徹臨床護理全過程,遍及護理實踐的每一個角落。做好心理護理,掌握、提高交流技巧,做好心理疏導。
語言作為人類最重要的交往工具,是信息傳遞最強有力的手段,它可以直接地及時地交流信息,溝通情感。但有時不恰當的語言表達,往往會產生誤導,產生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒,在手術等候期間,患者可以借助優美、流暢的輕音樂,得到適當調整和放松。整個手術過程中患者有任何不適或需要,可隨時向巡回護士提出。掌握交流技巧,碰到患者提出的問題無法及時正確回答,有時解釋不當,會加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭,與育齡婦女交談時總覺得無話可說。為了使大家掌握交流技巧,提高語言表達能力,平時晨會抓緊各方面知識訓練,模擬心理問題,尋找最佳語言表達方式。掌握交流技巧,取得信任。在不斷實踐基礎上,不斷完善。
常年以來,心理護理問題在我們指導站非常普遍而且十分突出,應引起醫務人員、育齡婦女、家屬、親友和社會的足夠關注。正確對待和認真解決心理問題,并嘗試從各自的角度,調動育齡婦女的積極心理因素,防止不良心理反應的發生,營造和諧的診療心理環境,向有利于康復的方向發展,為構建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好人生貢獻愛心和力量。育齡婦女到我們指導站,我們護理人員應當做到熱情地接診,親切而又耐心地詢問,悉心體貼關懷周到,建立良好的關系,使育齡婦女感到醫護人員可信,醫護人員可以讓她們信任和放心,同時對育齡婦女來說又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量,使育齡婦女感到放心,從而獲得安全感。
這些后遺癥患者會過分關注自己的機體感受,過分計較病情變化,一旦受到消極暗示,就迅速出現抑郁心境,有時還可產生悲觀厭世之感。為了減少四項手術后遺癥,我們護士必須做到態度和藹、語言親切、醫療操作技術要嫻熟、工作作風要嚴謹,使她們取得對我們的信賴。在日常護理中,要加強基礎護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵,使她們在良好的心理配合下,接受手術。另外,幽雅的環境、舒適的治療條件,也能減少生理和心理上的不適感覺。因此,為她們創造一個和諧、舒適、安全、安靜的環境就顯得非常必要。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇十七
2.論文題目:三號、加粗、居中。
正文大標題:小四、加粗、頂格。
3.作者:xxx五號、居中,專業:xxx。
4.摘要、關鍵詞:五號、加粗、頂格。
5.正文、參考文獻:五號、1.25倍行距。
6.頁腳:插入頁碼,居中,奇偶頁均同。
樣例:第1頁(共4頁),小五號。
7.頁邊距設置:默認上、下:2.54cm;左、右:3.17cm。
8.基本格式:
(1)標題的層次。
一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)(二)……”來標識,三級標題用“1.2.…”來標識、四級標題用“(1)(2)…”來標識。
(2)插圖和表格。
插圖的圖續、圖題應放在插圖的下方,居中排印。圖用圖1,圖2表示。
表格的表頭、表題應放在表格的上部,居中排印;表格用表1,表2表示。
(3)公式。
公式應單占一行并居中排印,末了不必加標點符號;一行如有兩個以上式子的,可用標點符號隔開,解釋公式中的變量應以“式中:”作為標識,左頂格排印。其基本格式為:
x+y=c。
式中:x代表……;y代表……;c代表……。
(4)數字文稿中的純數字,應用阿拉伯數字表示。
(5)注釋。
明確注釋與參考文獻的區別,參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目,集中排列在文末。
注釋是對正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明,排印在該頁頁腳。參考文獻序號用方括號標注,注釋用數字加圓圈右上角標注。
采用順序編碼制時,對引用的文獻,按它們在論文中出現的先后用阿拉伯數字連續編碼,將序號置于方括號內,并視具體情況把序號作為上角標,或者作為語句的組成部分。
在引用參考文獻的地方加標記。這個標記是用方括號括起來的阿拉伯數字,其中的阿拉伯數字是文獻的順序號。比如,在引用第25個文獻的地方所加的標記為[25]。
給文獻編序號要根據以下兩點:一是只有文獻第一次在文中出現時才編序號,換句話說,一篇文獻只有一個序號,即使某文獻在文中被多次引用,但在幾個引用處都要標注同一個序號。二是以文獻第一次出現的前后次序,從1開始連續編序號。例如,第一個第一次出現的文獻,序號為1;第二個第一次出現的文獻,序號為2;……。
如果文獻的作用是對正文作解釋,標注時文獻序號連同方括號都要使用比正文字號小,并把它們放在右上方(作為上角標);如果文獻是作為句子的成分出現在正文之中,標注時文獻序號連同方括號的字號要與正文的字號相同,并且把它們作為正文的一部分來書寫(位置與正文平齊,不做為上角標),另外要注意的是一定要方括號前面加上“文獻”兩個字。
如果在正文的一處引用了多篇文獻,標注時只用一個方括號,括號內列寫這幾篇文獻的序號:若幾個序號是連續的,只標注起、止序號,兩序號之間加半字線“-”號;若幾個序號不連續,各序號之間加逗號。
9.參考文獻。
(1)參考文獻按在正文中出現的先后次序排列于文后(順序編碼制)。
(2)以“參考文獻”(左頂格)作為標識。
(3)參考文獻的序號左頂格,并用數字加方括號表示,與正文中的指示序號格式一致。
(4)所列的參考文獻均須在正文中被引用過。
(5)參考文獻著錄項目主要包括內容:
專著、論文集、學位論文、報告。
期刊。
論文集中的析出文獻。
報紙。
著錄格式為:[序號]作者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次)
要求:
1.字數:不少于5000字。
2.選題,難易適度、大小適中,符合本專業學科的發展需要;。
研究論證,思路清晰,論證方法得當,結論科學;。
論文整體質量,論點明確、論據充分、文理通順、總體結構完整;。
論文書寫規范,格式正確、參考文獻著錄規范。
3.如果出現雷同作業均按零分計。
護理論文文獻格式(精選19篇)篇十八
[3]邱文麗,戴舉響,胡小艷,仲小寧。舒適護理聯合健康教育在小兒手足口病感染預防控制中的應用[j].中西醫結合護理(中英文),2017,(02):128-130.
[7]徐建波。硬膜外分娩鎮疼孕婦中舒適護理的運用效果[j].世界最新醫學信息文摘,2017,(11):223.
[10]吳妙君,林丹鳳,周利瓊,張君平,文艷。舒適護理干預對婦產科腫瘤手術患者焦慮和抑郁影響的效果分析[j].中國醫學創新,2017,(04):101-103.
護理論文文獻格式(精選19篇)篇十九
1、袁長蓉,王志紅。護理科研設計和論文寫作實例解析[m].上海:第二軍醫大學出版社,2001.176.
2、吳振榮。醫學論文寫作要點[j].中國地方病學雜志,1998,(03):196.
3、韓仲琪,丁艷玲,李君。臨床經驗類論文的特點與寫作方法[j].前衛醫藥雜志,2001,(04)::10.3969/.1671——4008.2001.04.041.
4、吳健。王玲勉。孫印臣護理科研方法及其存在問題探析[期刊論文]——解放軍護理雜志2003(11)。
5、宋春燕。王菊香護理期刊中文參考文獻著錄錯誤分析[期刊論文]——編輯學報2009(5)。
6、陳曉英。仇瑤琴。沈園園。郁曉路。袁長蓉護理文獻開放存取研究概況及其展望[期刊論文]——解放軍護理雜志2009(18)。
7、期刊論文:不同年級大專護生心理健康及影響因素的調查分析——解放軍護理雜志——2011,28(8)。
8、期刊論文:護理教師角色榜樣行為自我評價量表的本土化修訂及評價——解放軍護理雜志——2011,28(9)。
9、期刊論文:定性研究及其在護理研究中的應用——解放軍護理雜志——2005,22(2)。
10、期刊論文:護理研究論文寫作——國外醫學(護理學分冊)——2004,23(3)。
11、期刊論文:癌癥病人疾病相關知識獲取途徑與方法的研究進展——護理研究——2010,24(28)。
12、期刊論文:臨床護士結構授能與組織承諾的關系研究——解放軍護理雜志——2011,28(6)。
13、期刊論文:新疆地區高等護理院校教育資源配置的調查——解放軍護理雜志——2011,28(10)。
14、期刊論文:臨床護士臨床護理決策能力的影響因素——解放軍護理雜志——2011,28(2)。
15、期刊論文:影響腫瘤姑息護理培訓內容制定的因素分析——護理學報——2008,15(5)。
16、期刊論文:軍隊醫院護理安全管理指標體系的構建——解放軍護理雜志——2010,27(23)。