中班教案的制定可以幫助教師提前準備教學內容和教學資源，從而提高教學的效果和質量。在這里，小編為大家推薦了一些具有創新思維和實踐性的中班教案范文，供教師們參考和借鑒。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇一

1、學跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。

2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經驗、紅、黃腕花。

1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。(1遍)。

提問：聽了這段音樂，你有什么感受?

你覺得這段音樂表現的是哪個動物?

2、師講述故事。

1、探索熊走路、熊跳舞的動作。

t：誰會學小熊膽走路的樣子?(個別—集體)。

t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的`?(個別—集體)。

2、聽口令練習動作。

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------。

3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。

師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面?

再次表演一遍。

1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍。

請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉。

請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

請紅花、黃花面向圓站好。

提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么?

2、交換舞伴。

伸出帶腕花的手指現在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。

里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

聽鋼琴音樂練習兩遍。

3、集體舞的發展。

聽錄音機里的音樂表演兩遍。

交換里外圈，表演兩遍。

t：今天我們學會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇二

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機。

一、圖形辨認。

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

1、創編小熊笨拙的動作，隨a段音樂表演。

2、隨b段音樂自由動作，表現小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）。

3、隨音樂完整表演。（大膽表現，盡量做出與別人不同的跳舞動作）。

四、結伴表演。

找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。兩人交換任務。

（一）1、這是誰??？它在干什么？

2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

（二）1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的'好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

3、現在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

（四）1、現在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。

2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現在來跳舞。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇三

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇四

1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什么?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿著氣球左右晃動)，(教案出自：屈老師教案網)你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動)，想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)。

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎樣?(很開心、很快樂)對啊，跳舞真快樂!

3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。

師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了?小鳥怎么跳舞?一只小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

教師引導幼兒思考：氣球怎么樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)。

二、隨音樂進行表演游戲。

1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的動作。

師：誰來講講發生了一件什么事情?幼兒自由講述，教師總結。

2、教師講述游戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演游戲。

教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色游戲。

4、教師和幼兒互評游戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續游戲。

師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有發現什么問題呢?

針對幼兒的發現，再次強調游戲規則。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇五

1、幼兒會念歌詞，并且會唱歌曲。

2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。

1、日常生活中，幼兒有經?；ハ鄮椭龊檬碌慕涷灒谜Z言表達事情的.經過。

2、幼兒用書畫面“好朋友”。

一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容，再進行討論：談談自己的好朋友?！靶∨笥?，你們看，在這幅畫中你們看到了一些什么？”

二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。

1、“你的好朋友是誰？”

2、“你們在一起的時候，有沒有遇到過困難？”

3、“那你們有沒有一起解決呢？”

三、學唱新歌。

1、教師有表情地演唱新歌。

2、根據歌詞內容提問幼兒，請幼兒談談歌曲里唱了些什么事？

3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

4、幼兒輕聲學唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應停頓不發出聲音。

5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。

1、帶幼兒傾聽間奏，啟發幼兒說出間奏處應做什么動作。

2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。

五、幼兒唱歌曲。

幼兒邊唱邊做相應的動作。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇六

1、律動進場。

2、游戲：我來做，你來學（復習節奏型）。

3、節奏型的感受和體驗。

1）、播放音樂，幼兒發現并感受節奏型xx/x-/。

2）、發現音樂中的說唱部分。

4、嘗試將兒歌加入到音樂節奏中。

1）、引出兒歌《三只猴子》。

2）、出示節奏小屋，找準兒歌的節奏。

3）、將兒歌有節奏地加入到音樂中。

5、通過身體動作表現音樂中的節奏型。

6、合音樂，進行說唱表演。

7、延伸：下節課加入其它的兒歌。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇七

根據《幼兒園活動整合課程》，中班上學期主題活動《最棒的我》中，讓幼兒觀察自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進入中班后，幼兒對自己的身體十分的好奇，比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點，并體驗"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂，愿意參加音樂游戲，并愿意和自己的好朋友合作游戲。

1、感受歌曲幽默，詼諧的曲風，在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。

2、嘗試將"藏起來和出現"用動作表現，在音樂中動作與歌曲的匹配。

3、愿意合作和交往，感受同伴一起游戲的樂趣。

《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。

能邊聽音樂，邊唱兒歌并能根據歌曲藏一藏自己的身體部位。

感受歌曲的幽默、詼諧，愿意和同伴合作游戲。

1、游戲：我說你找。

（1）教師："走走走，走成一個圈"，教師帶幼兒圍成一個圈，請幼兒坐下來。

（2）教師說身體的部位，幼兒找，教師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個部位。

2、游戲，我說你藏。

（1）教師："我把眼睛藏起來，誰都看不見，現在眼睛又出現，啦……"引導幼兒藏一藏自己的眼睛，（教師依次引導幼兒藏一藏自己的身體部位）。

（2）教師說兒歌再次引導幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。

1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。

教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"教師引導幼兒回憶兒歌。

2、再次聽兒歌，并引導幼兒邊做動作邊唱兒歌。

3、找朋友，藏一藏。

（1）藏給朋友看，引導幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。

教師："你們剛剛是藏給老師看，現在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。

（2）幫朋友藏一藏，引導幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友。

教師："現在，請小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，再幫朋友藏一藏。"（3）再次游戲。

教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時候，有發現什么問題嗎？請小朋友在找到空地的時候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，藏的時候注意安全"。（教師引導幼兒再次游戲）。

1、引導幼兒圍成一個圈，教師總結。

（1）教師："走走走，走成一個圈。"引導幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。

（2）教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。

1、播放伴奏《藏起來》，請幼兒再確定要藏的內容和順序后，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。

2、教師："今天，我們一起進行了藏一藏的游戲，小朋友能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂游戲。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇八

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動作表現節奏型。

3、學習看指揮進行打擊樂器演奏。

小熊和洋娃娃一個。

人手一件打擊樂器。

1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

2、復習歌曲〈圓圈〉。

齊唱、創編新詞。

3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。

介紹樂曲名稱。

聽音樂。

隨音樂合拍的拍手。

4、掌握節奏型。

洋娃娃與小熊按節奏型跳舞。

幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節奏。

看指揮進行打擊樂器演奏。

分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

分四組，各組樂器看指揮先后進入，使音量逐漸增大。

分三組，每組一句，最后一句全體演奏。

在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。

重點：運用打擊樂器為樂曲伴奏。

難點：學習看指揮進行打擊樂器演奏。

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇九

活動目標：

在學習對唱的基礎上初步學玩音樂游戲。

初步培養幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗與人交往的樂趣。

設計思路：

中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不愿與人交往；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。

根據這一情況，本學期重點在一日活動中滲透對幼兒交往能力的培養。在活動中幼兒逐漸學會了交往，初步學習了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結伴、各自想動作的基礎上，進行商量、合作、統一，把共同編的動作放進音樂里，來促進幼兒協商、合作能力的發展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡單的交往的方法，體驗交往的快樂。

活動流程：

律動《快樂舞》。

讓我們跳個快樂舞來歡迎客人老師吧！

和好朋友一起想個動作放到快樂舞里，音樂結束也想好了。

把你和好朋友想的動作跳一跳。（個別組合示范，集體學一學）。

把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。

練聲《大雨和小雨》。

冬天又干又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模?。

找個小指揮，幼兒分兩組看指揮動作演唱（指揮動作要清晰）。

音游《來跳舞》。

今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧。

小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學習對唱）。

這次我來邀請你好嗎？（練習對唱）。

這次我真的來請你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞巹t：找到朋友后一起再去邀請別人）。

老師與幼兒一起去邀請別人，游戲反復進行，直到幼兒全部投入其中。

鼓勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇十

1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學唱歌曲。

2、了解動物冬眠的有關知識。

3、培養幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。

4、有感情地學唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

幻燈片。

活動重點：

感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。

活動難點：

能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。

一、幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。

師：秋天已經過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美!現在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

二、幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

1、師：秋天已經過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)。

這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢?

2、幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來，比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。

三、觀察畫面，理解歌詞。

1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?

2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。

四、幼兒欣賞歌曲一遍。

師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?

這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

五、幼兒跟唱歌曲一遍。

六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕?！毙刹糠?。

1、小熊睡著的時候發出怎么樣的聲音?

2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。

過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

七、幼兒完整唱一遍。

八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱。

1、教師和幼兒。

2、幼兒和幼兒。

九、律動《健康歌》。

師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應該怎么做?

我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的?，F在就讓我們一起來運動運動吧。

在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發展，表現的欲望和信心會更足。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇十一

1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2.體驗制作、創造活動帶來的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

一、游戲變魔術，引發幼兒對活動的興趣。

(出示氣球)這是什么?以變魔術的口吻：變、變、變。

(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

二、欣賞制作圖，激發幼兒制作的欲望。

1.(播放課件)引導幼兒逐步觀察面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。

三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗。

1.幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。

2.制作要求。

(1)粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的.作品。

(2)注意衛生，保持桌面、衣服整潔。

(3)制作結束把作品放好并晾干。

教師巡視，根據幼兒在制作過程中出現的問題及時指導，引導幼兒友好合作。

四、介紹、展覽幼兒的作品。

1.請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?

2.引導幼兒進行評價：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

設計活動時，我根據小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇十二

目標：

1、幼兒會念歌詞，并且會唱歌曲。

2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。

準備：

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

2、幼兒用書畫面“好朋友”。

過程：

一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容，再進行討論：談談自己的好朋友?！靶∨笥眩銈兛?，在這幅畫中你們看到了一些什么？”

二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。

1、“你的'好朋友是誰？”

2、“你們在一起的時候，有沒有遇到過困難？”

3、“那你們有沒有一起解決呢？”

三、學唱新歌。

1、教師有表情地演唱新歌。

2、根據歌詞內容提問幼兒，請幼兒談談歌曲里唱了些什么事？

3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

4、幼兒輕聲學唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應(于::中班音樂教案一起跳舞)停頓不發出聲音。

5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。

1、帶幼兒傾聽間奏，啟發幼兒說出間奏處應做什么動作。

2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。

五、幼兒唱歌曲。

幼兒邊唱邊做相應的動作。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇十三

活動目標：

1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品。

2.班幼兒排演圓圈舞。

活動過程：

一、復習歌曲、引發興趣。

主要提問：還記得這時什么歌嗎?

重點關注：幼兒是否能跟著節奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學習動作。

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞。

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。

2.兩人一組學習動作。

交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點關注：幼兒間是否能夠協商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

三、感受隊形、裝扮表演。

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?

重點關注：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的'角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

2023年中班音樂一起來跳舞教案（通用14篇）篇十四

1、在熟悉歌曲的基礎上，模擬洋娃娃和小熊的動作，掌握小跑步和跺步。

2、學會跳雙圈舞，能按音樂節奏和同伴一起完整地表演舞蹈。

3、體驗跳雙人舞蹈的樂趣。

4、根據歌詞內容做相應的動作。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

1、這是一首波蘭歌曲，節奏鮮明、旋律歡快，表現了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戲的歡樂場面。

2、活動前可先教幼兒學會演唱歌曲，表現出歌曲歡快活潑的情緒?；顒訒r可用分組對唱的形式復習歌曲，男孩扮演小熊，女孩扮洋娃娃，這也同時為后面分角色舞蹈做好鋪墊。

3、教師可創設“舞會”情境組織教學，如提問：“我們一起去參加舞會，應該準備些什么?你會跳什么動作?”幼兒在自由表現的基礎上學習基本舞步：小跑步、跺步。

4、活動的重點是“洋娃娃”和“小熊”結對做動作。教師應提示幼兒按音樂節奏和同伴一起表演舞蹈，鼓勵幼兒在結束句與同伴創造性的合作擺好造型并交換新舞伴，體驗跳雙人舞的快樂。

動作建議：

全體幼兒站成雙圈，逆時針方向成對站立，外圈幼兒為“小熊”，里圈幼兒為“洋娃娃”。

【1】---【2】小節：兩人一手叉腰(外圈右手，里圈左手)，另一只手想我，隨音樂雙腳起踵，每拍一下，共4下。

【3】---【4】小節：兩人內側腳向前小跑步8次，同時相握的手劃至前上方。

【5】小節：繼續小跑步4次，相握的手劃至體后方，兩人眼神對視。

【6】小節：隨音樂節奏跺三下腳，發出響聲。

【7】---【10】小節：動作同【3】---【6】小節，但最后一小節兩人面對面站立。

松，手指向下(無控制地)，同時身體左右搖擺7次(每小節一次)?！把笸尥蕖彪p手提裙，抬頭挺胸，神氣地從“小熊”左側開始小跑步，看著“小熊”繞“小熊”一周。

【18】小節：兩人隨音樂節奏拍手3下。

【19】---【20】小節：“洋娃娃”提裙順時針小跑步移動一個位置，換個新舞伴。

“小熊”在原地拍手起立。

【21】---【22】小節：與新舞伴拉手。

小跑步：半拍一步，兩腳依次交替，速度均勻，步子小而有彈性地連續向前跑。跺步：一只腳在原地全腳著地踏重步，另一只腳離地屈膝抬腿，兩腳輪流交替，身體重心隨之移至跺步的腳上。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導學生參與多形式活動，幫助學生熟悉歌曲旋律，激發學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。