教師編寫中班教案時要注重反思和改進，不斷提高教學質量與效果。探索編寫中班教案的方法和技巧，可以幫助教師更好地指導幼兒的學習和發展。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇一

活動目標：

1、引導幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態。

2、啟發幼兒畫出貓頭鷹的活動環境，引導幼兒合理布局。

3、了解貓頭鷹的本領，培養幼兒喜愛貓頭鷹的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備。

1、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。

2、范例一張。

活動過程。

一、通過謎語引出課題，激發興趣。

你知道謎語里說的'是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？

二、引導幼兒結合經驗談話，感知貓頭鷹的習性。

1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領嗎？

2、小結：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。

三、出示范例，引導幼兒欣賞，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。

今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作，啟發幼兒添加樹木、田野等相應的背景。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

五、展示、評價幼兒作品。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

六、收拾用具后，結束本次活動。

小百科：鸮形目（strigiformes）中的鳥被叫做貓頭鷹，總數超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布，部分的種為夜行性肉食性動物,食物以鼠類為主，也吃昆蟲、小鳥、蜥蜴、魚等動物。該目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分布，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故俗稱貓頭鷹。別名神貓鷹。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇二

1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。

2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

3、培養幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

一、什么時候睡覺——引發興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性。

1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？

2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？

4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）。

小結：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候，它是不睡覺的，白天它才會睡覺。

二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的睡覺秘密。

1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？

2、動物睡覺的方法有哪些？

小結：動物有各種各樣的'睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。

3、學一學小動物睡覺的姿勢。

三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性。

1、（出示操作材料包）教師提示制作步驟。

眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）。

剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口。

選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位。

2、輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。

老師活動前材料準備充足，語言精練，活動環節會較為緊湊?；顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發展的活動。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇三

（一）第一環節：以游戲方式練本領。

在設計時，是把“貓頭鷹練本領”當成活動前的熱身運動，再者，讓他們初步感受蒙眼后的感覺，“向前走、向后走、轉個圈……”練習方向感和平衡感。再次講評時要聽方向，前面部分為后面的部分做鋪墊。但是在練習聽鈴鐺感知方向時，教師可以將16位幼兒分成4組，讓幼兒分別每個小組拿1個鈴鐺自由練習，更能體現幼兒游戲的自主性。

1.我眼中的`貓頭鷹。這一環節的設計是以游戲角色的口吻，讓貓頭鷹們回到大圓圈家，引導幼兒站到圈里。說說貓頭鷹夜晚捕食時動作并一起來學一學，引導幼兒捕食時動作要迅速。讓幼兒模仿捕食動作為下面做游戲鋪墊。但是教師的教學語速、節奏還要加快，以上兩個環節占用了較長的時間。教師上體育游戲時自己的精神狀態也要能激發幼兒的游戲動力，我應該要以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，這個方面還有待加強。

2.貓頭鷹抓田鼠。這一環節幼兒的積極性教高，活動結束后，有的幼兒還意尤未盡，我們決定下次找機會繼續玩這個游戲。但是這一環節存在幾個問題：綜合性的活動如何才能增加活動的趣味性，集體教學游戲化。在幼兒游戲時圍坐在圈上，以兒歌的形式選出田鼠，第一次游戲時是我和一位幼兒示范做動作的，幼兒很快就抓到了我。在后來的游戲活動時“貓頭鷹”在蒙眼抓“田鼠”時，都能很快就抓到。游戲結束后還有幾位幼兒沒有玩到游戲，應該要多一點參與的機會。在玩游戲時教師應該難度增加，增加游戲的密度，考慮到每一位幼兒，場地上的圓圈還要在增大。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇四

練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

呼啦圈15個；米袋45個。

一、游戲導入

師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼

兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌 田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，

機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）

師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規則，我先請張老

師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒

歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時

候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到

的田鼠就變成貓頭鷹繼續進行游戲。

二、強調規則

1.當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2.一個地洞只能進兩只老鼠.

三、增加游戲難度

1.選出兩只貓頭鷹。

2.一個地洞只能進一只田鼠。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇五

活動目標：

1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

2、認識有關愛護草坪的標志，知道要愛護小草。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

2、蠟筆、紙張等。

活動過程：

2）帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們為什么要種那么多的草？

2、學習“愛護草地“的有關標志。

1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？

2）你還在哪里看到過這些標志？

3、畫標志幼兒自己制作并張貼。

活動反思：

通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標志，發展幼兒的創造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛護小草，保護環境”逐漸內化為自覺的行動。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇六

本課我們學習貓頭鷹的外形特征，了解貓頭鷹的生活習性，讓幼兒了解貓頭鷹是益鳥。貓頭鷹和我們是朋友，我們要愛護它們！

1、觀察貓頭鷹的外形特征，知道貓頭鷹的生活習性。

2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護它們。

1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標本。

2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。

1、謎語導入：遠看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。

（1）提問

1）圖片上的鳥叫什么名字？

2）看到它你有什么感覺？

3）請仔細看看貓頭鷹是什么樣子的。

引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。

（2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么，它是怎樣捕捉老鼠的，為什么它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點，說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發現老鼠的動靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發現；腳上有強健的鉤爪等）

（3）提問

（4）提問

你還知道哪些吃動物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）

1、你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？

2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手？它對人類有什么益處？

3、對人類有益的鳥我們應該怎樣愛護它們？

4、小結。

雖然貓頭鷹長得兇猛，但它善于捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護它，不能傷害它。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇七

活動目標：

1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。

2、準確說出圖形的名稱。

活動準備：

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機，音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、引發興趣。

今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎?。ǔ鍪拘◆~、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎？（高興）。

二、講解玩法。

1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節奏。

2、講解游戲的玩法、規則：

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。

3、幼兒根據音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。

4、幼兒再次游戲，加深對游戲規則的認識。

三、教師小結。

表揚游戲中表現棒的幼兒，指出活動中出現的問題，希望大家在下一次玩時注意。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇八

活動目的：

練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質。

通過活動鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

呼啦圈15個；米袋45個。

活動過程：

一、游戲導入。

師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼。

兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，

機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）。

師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規則，我先請張老。

師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒。

歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時。

候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到。

的田鼠就變成貓頭鷹繼續進行游戲。

二、強調規則。

2.一個地洞只能進兩只老鼠.

三、增加游戲難度。

2.一個地洞只能進一只田鼠。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇九

活動目標：

1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應的動作。

2、學習輪廓剪的技能。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針。

活動過程：

1、聽音樂引題，讓幼兒感受樂曲的不同。

讓幼兒說說有什么不同，聽起來感覺怎樣，好象看到了什么？

游戲“高人矮人”

2、幼兒運用輪廓剪和連接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。

4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶，聽高低不同的音樂，分別出示高人和矮人，并即興地做動作，高音出高人，低音出矮人。

5、鼓勵幼兒運用身體動作表示音的高低，啟發幼兒創造性得表演。

活動反思：

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十

看奧運比賽，讓人感到規則的魅力。這個大規則競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規則。奧運文化之所以傳遍世界，就是規則的魅力。規則可以是由書面形式規定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規定。作為幼兒園里的規則，我們更多的是一種約定俗成，對于孩子來說，這種方式看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規則載體，從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應的規則，又讓游戲規則由點及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的.規則意識。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十一

一，活動目標：

1.要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里，培養孩子完成任務的基本能力。

2.通過游戲的形式，讓孩子知道完成任務的樂趣。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力，培養面對困難自己解決的精神。

二，活動準備：

1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子，在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離。

2.把孩子有序帶領到室外場地。

三，活動過程：

1.引導游戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊比賽，比一比哪隊小朋友的速度最快！每隊小朋友站在你前面那排玩具的`后面，第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手，下一個小朋友才能出發。然后，采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑。”

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊講解游戲，讓孩子明白游戲的規則，還有要完成的任務。

3.開始游戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲。

4結束游戲，總結游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了，大家高興嗎?”(孩子都很高興，在歡呼，鼓掌)“完成任務真讓人高興！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成，我們都不當懶惰的小兔子，好不好！(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友，他在兔子跳的時候摔倒了，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續完成任務，大家給趙梓同鼓掌！游戲結束了我們回班級去進行下一個任務吧！”

四，活動反思。

這個游戲是為了培養孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下，幼兒的主體性得到充分的發揮，他們在游戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務，解決困難的樂趣。

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最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十二

傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優優被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規則與策略，使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ?，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十三

1、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中，下端u狀鉤扣依鐵環推其前進。也有的在鐵環上套一個或若干個小銅環兒以便鐵環滾動時"鈴鈴"作響。玩時，邊走邊推鐵環，也有邊跑邊推者。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環倒地為輸。其他玩法，有原地轉圈、拐彎、推上坡等。

通過此次活動的開展，我發現在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉豐富的資源文化，達到愛家鄉的情感培養。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十四

1、感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

2、樂意表達對媽媽的愛。

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通。

一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分，了解媽媽的本領。過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）。

圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。

（三）小結提問：這位媽媽很能干、有很多本領，你的媽媽有什么本領？

形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享。

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的愛。

采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗沙發圖頁。

三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。

1、講述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問。

2、體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。

4、現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。

5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。

四、活動延伸。

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)。

常言道，優秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的'老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們在了解這個世界，在適應這個世界，在不斷地求知和學習。于是，我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。

1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美，激發孩子對美的向往，對大自然的感恩之心。

2、在各種圖片出現時，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動物備秋食的場面等等。

3、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候，讓孩子們排好隊，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6、讓孩子們在畫畫，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時候向老師請教。

1、讓小朋友們坐成一個圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們。

秋天的顏色，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個季節，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實際上，孩子們通過這樣的課程，也會更加對四季有一個明確的概念和了解。

中班美術線條畫教案推薦五篇。

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內容，當一名愛崗敬業的中班老師，我們要認真做好教案課件的工作計劃，這樣才能讓課堂的教學效果達到預期，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是由88教案網小編為大家整理的“中班美術線條畫教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十五

1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

3、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現自己。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣。

初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發現周圍環境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

我自己這個主題，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。(文、章出自教、案網)體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

1、發現自己成長的變化，能從外顯的轉移到發現內隱的變化，學會欣賞自己的成長。

2、關注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

3、能仔細觀察同伴的特征，發現不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現同伴的以及自己的特征。

4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據他人的情緒、表情、調節自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測量感知自己身體的'變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經驗。

今日課件:大班數學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面的內容是小編為大家整理的今日課件:大班數學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。

3、積極地動腦思考，主動探索數字在算式中的不同位置。

教學準備：

1、經驗準備：幼兒學過7以內各數加減法及8的組成。

2、物質準備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數字)，8、3、5三個數字各一張，筆一支。

——學具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。

教學過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數字，請你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數字相同，請畫線連起來。

——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式，本;舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰常或區域中進行。)。

3、活動評價。

——請幼兒介紹操作活動。

——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發現兩道加法算式的數字都相同，但加號兩邊的數字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。

——請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發現。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動反思：

成功之處：在教學中有意識地培養了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環節，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學中，引導得少。

改進措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十六

練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的'靈敏素質。

呼啦圈15個；米袋45個。

一、游戲導入。

師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）。

師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規則，我先請張老師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到的田鼠就變成貓頭鷹繼續進行游戲。

二、強調規則。

1．當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2.一個地洞只能進兩只老鼠.

三、增加游戲難度。

1.選出兩只貓頭鷹。

2．一個地洞只能進一只田鼠。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十七

1、識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。

2、發展幼兒觀察、辨別、歸案的能力，體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分?

小結：剛才我們根據男孩、女孩的標志把筆分了一次?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

請男孩子、女孩子根據不一樣的一維分筆。貼上標志。

小結：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。

一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。

3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、檢驗小結：看看分對了沒有?

2、出示幾張三維的標志，讓幼兒認識標志，感知三維3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環節中，自然結束教學活動。

整節課在一次次的修改中得到呈現，對于沒有涉足過的數學活動，讓我著實傷了腦筋。在設計課程開始，我一步步踏入數學的領域，分類是時常出現在我嘴邊的話。

整個活動按照課的設計流程進行著，在活動中，常出現在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中，環節雖清楚，但小結的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點評。課后教師的點評讓我收獲極大，理清了自己感到困惑的問題，同時也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個層面。針對提供分類的材料上，要更細心的去挖掘孩子的想法，與材料所帶來的問題，可以再第一環節的材料上進行更改，也可以換種方法給孩子出示標志進行操作，針對孩子的年齡特點更好的去設計。

一次數學的分類，給我開啟了一扇數學領域的小門，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續去學習，大門會為我敞開。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十八

活動目標：

1.觀看情境表演，體驗社區生活中鄰里之間的互相幫助。

2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。

活動準備：

1.情境表演：我的好鄰居。

2.請家長向孩子講一些有關鄰居間的.好人好事。

3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。

活動過程：

一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？

幼兒觀看情境表演，了解表演內容。表演后，請幼兒思考。

1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

2.鄰居之間應該怎么互相幫助呢？

3.如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？

二、操作。

1.構想自己的愛心小屋。

2.設計自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒。

三、作品展示。

1.幼兒互相評價作品。

四、活動結束。

我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發生什么事情？引導幼兒通過觀察圖片及自己生活經驗來理解鄰居的意思，從而導出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導幼兒理解相關內容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導幼兒猜猜、說說理解故事情節，其實也是引導幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?；顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇十九

活動設計背景：

為了在幼兒的意識中，形成對數的認識。

活動目標：

1、能識記數的特點。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點：

數的特點。

活動準備：

數字卡片。

活動過程：

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的`主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）。

一、組織活動。

1數一數同桌有幾個小朋友。

2記錄下數：“2”

3觀察它像什么。

4小結。

2像小鴨嘎嘎嘎。

二、擺數字。

伸出手指頭，數出兩個來，2。

請出2個小朋友。

教學反思。

在本節課的活動中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間，把2看成秤桿等``````同時，可體會到了他們對知識的渴望。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇二十

1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。

【活動準備】。

教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。

學具：小碗（內裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。

【活動過程】。

1、導入。

師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰??？出示記錄紙，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）。

2、介紹游戲玩法。

3、幼兒自主游戲。

師：每人試著抓一把，數一數，記一記。

幼兒進行抓抓樂，數清楚并記錄。

4、交流操作方法。

引導幼兒相互交流自己的方法。

師：你是怎么玩這個游戲的，誰愿意把你的好方法介紹給大家？

師小結：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數一數有幾粒，接著把蕓豆找出來數數有幾粒，最后數剩下的紅棗有幾粒。

5、幼兒再次游戲。

（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的'方法去數清楚，抓出的每種東西各有多少？

幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數。

（2）幼兒相互交流自己的操作結果。

最新貓頭鷹中班教案及反思（通用21篇）篇二十一

活動目標：

1、欣賞樂曲，能按音樂的旋律變換動作。

2、在游戲中，學習辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農夫敲打的不同動作。

3、愉快進行游戲，懂得遵守游戲規則。

活動準備：

cd碟，圖譜一份，大錘子一個。

活動過程：

一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。

“今天我帶來了一個關于田鼠寶寶的故事，請小朋友們聽一聽田鼠寶寶們發生了什么有趣的事情？（幼兒完整欣賞樂曲一遍）。

二、引導幼兒創編動作。

1、走走看看，提防農夫的`動作。

”小敏老師有個問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下？“。

”他的動作真棒，我們來學學看……“，”還有更好玩的動作嗎？“。

引導幼兒創編不同的看的動作。

2、跳進洞里的動態。

”農夫來的時候，田鼠寶寶應該怎么辦呀？用什么樣的動作比較好呢？“。

3、躲過農夫敲打的動態。

（1）、老師扮農夫，有節奏的向孩子們演示農夫的步伐，農夫是”走走走走打“，（老師邊講邊做”走走走走打“的動作）。

（2）、提示孩子按節奏做小田鼠躲的動態?！毙√锸笠趺粗擂r夫走了沒有呀？“。

（3）、教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習躲閃的動作，并用聲勢提醒幼兒在重拍的地方進行躲閃。

”伸出頭去看的時候要小心咯，農夫隨時都會用錘子打你的小腦袋的！“。

4、揉肚子，吃飽了歡呼的動態。

三、集體聽音樂，完整的用自己創編的動作表現樂曲。

四、游戲《小心農夫》。（完整地聽音樂玩游戲）。

”這次農夫真的來了，他要抓住那些不會躲閃的小田鼠，小田鼠可要當心哦。

秋天到了，小田鼠們來到田野里，找土豆吃。

他們走走走，看一看，走走走，看一看，走走走，看一看，走走走，看一看。

不好，農夫，來了，趕快，跳進洞。

農夫拿著一把大錘子，要打小田鼠呢，他走走走走，打，走走走走，打，走走走走打。

走走走走打。

農夫回家了，小田鼠又出來找土豆吃，她們走走走，看一看，走走走，看一看。

走走走，看一看，找到土豆啦。

嗷吧吧吧，嗷吧吧吧，嗷吧吧吧，嗷吧吧吧，吃飽了肚子，真高興，耶~~~~。