光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班四創工作計劃上學期篇一

1.感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2.通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3.展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

活動注意事項：

1.遵守比賽規則，服從裁判決定。

2.家長帶領自己的孩子有序地參加活動，注意安全。

3.將文明衛生，保持場內環境的整潔，愛護園內公共設施。

活動過程：

一、開場：

1.師幼共同致新年賀詞。

(幼)親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好!

(師)在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個快樂的時光!

在這一學期里，寶寶們在幼兒園學到了許多新本領：(幼)我們學會了自己吃飯;自己單獨睡覺;學會了穿脫折疊衣服;學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節目。

(師)天趁此機會，我們寶寶要把學到的本領展示給爸爸媽媽看。請爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲!

2.首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞：

祝爸爸媽媽身體健康;祝老師工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師播放放鞭炮的音樂)3.幼兒集體朗誦兒歌《新年到》

二、主題活動：(教學內容展示和親子游戲穿插進行)

(一)我愛我家

1.幼兒集體節目《兒歌聯說》，幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼兒園》并做動作。

2.數字游戲：找朋友(幼兒參與)

3.親子游戲：開火車 (家長與幼兒共同參與，游戲玩4輪)準備：平衡木 滾筒 呼啦圈 小椅子小獎品游戲規則：分兩組進行，每組4對。走過平衡木——鉆過滾筒——跳圈——繞過小椅子——跑回起點。哪一組先結束，哪一組獲勝。

4.游戲：鴨子戲球(家長參與，游戲玩2輪)準備：皮球4個，獎品若干游戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規定時間內學鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。

(二)幼兒園像我家

1.幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》;幼兒集體表演《小仙女》

2.綜合活動：《小動物過動啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。

3.親子游戲：吹氣球比賽(家長參與)準備：氣球游戲規則：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。

4.親子游戲《跳圈圈》(幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，游戲玩4輪)準備：八個圈若干獎品游戲玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。

(三)我最棒

1.幼兒集體節目《大雨小雨》、《走路》。

2.親子游戲：袋鼠媽媽(幼兒與家長共同參與)準備：毛絨玩具(幼兒與家長共同參與，游戲玩2輪)游戲規則：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。

3.幼兒集體節目：韻律活動《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。

4.親子游戲：找寶寶(幼兒與家長共同參與，游戲玩3輪)準備：花床單4條，小獎品。

游戲方法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。在規定時間最先找對的家長給孩子發獎品。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

5.親子游戲：心有靈犀(幼兒與家長共同與，游戲玩4輪)準備：布、小獎品若干游戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布后伸出手，請孩子認一認哪是自己爸媽的手，在規定時間最先找對的獲勝。

6.親子游戲：喂桔子(集體：幼兒與家長共同參與)準備：蘋果游戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。

三、活動結束：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈送新年賀卡。

四、致結束詞20__年元旦的腳步正悄悄地向我們走來，我相信小四班的寶寶一定會更加健康、更加聰明、更加可愛!最后祝全體家長朋又們身體健康、工作順利、新年快樂!祝孩子們健康快樂成長!謝謝大家!

大班四創工作計劃上學期篇二

1適用范圍

本預案適用于對新型冠狀病毒肺炎事件的應對和處置。

本預案與《突發群體性事件應急預案》相互補充。本預案歸口管理部門為綜合部。

2風險分析與事件分級

風險分析

根據《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案(試行第三版)》顯示，新型肺炎以發熱、乏力、干咳為主要表現。鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少見。具體如下:

(1)一般癥狀:發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難，部分謝性酸中毒、出凝血功能障礙。

(2)多數患者為中輕癥，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

普通感冒和新型肺炎的區別

根據國家防疫站專家李蘭娟的電視采訪資料，目前二者早期的癥狀是非常相似的，有的發燒、有的干咳，有的呼吸道癥狀，發燒以后乏力，甚至有的還有點消化道的癥狀。醫學鑒別需要咽拭子取個樣，做病毒檢測然后區分甲流、乙流還是新型冠狀病毒。

新型冠狀病毒肺炎臨床表現包括:

突然起病，畏寒高熱，體溫可達39°c~40c，多伴頭痛、全身肌肉關節酸痛、極度乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳、鼻塞、流涕、胸骨后不適等。

傳播途徑

傳播方式:口腔飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導致的自我接種)結膜傳染以及空氣傳播。

飛沫可以通過一定的距離(一般是1米)進入易感的粘膜表面。由于飛沫顆粒較大(大于5um)，不會長時間懸浮在空氣中。

日常面對面說話、咳嗽、打噴嚏都可能造成飛沫傳播。如果周圍有疑似新型冠狀病毒患者，記得戴口罩并盡量保持1米的距離。口單使用后應當正確丟棄，與患者接觸后應該用肥皂和流動水等徹底清，患者起病癥狀輕微，可無發熱。

(2)嚴重者:急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙。

(3)多數患者為中輕癥，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

新型冠狀病毒肺炎的潛伏期

新型冠狀病毒肺炎的潛伏期平均在7天左右，短的在2~3天，長的10~12天。將密切接觸者醫學觀察期定為14天，并對密切接觸者進行居家醫學觀察。

通過以上分析，該傳染病隱蔽期長，發病癥狀和普通感冒有共同處，不易鑒別，癥狀變化因人而異，需要14天的觀察和醫學檢測，綜合判定風險較大。

事件分級

(1)特別重大新型冠狀病毒肺炎事件

印尼爆發新型冠狀病毒肺炎疫情，波及分部區域，分部內有2名及以上人員被診斷患病，與其接觸人員被隔離，造成大面積停工，員工正常生活受到嚴重影響;

(2)重大新型冠狀病毒肺炎事件

分部所在地區及周邊未爆發疫情，分部內出現一例確診病例，或者雅萬高鐵項目部范圍內出現一例確診患者，分部人員有與其接觸史;

(3)較大新型冠狀病毒肺炎事件

印尼發現疑似新型冠狀病毒肺炎疫情，疫情控制尚可，分部出現1人或以上疑似病例、或出現接觸其他疑似病例人員;

(4)一般新型冠狀病毒肺炎事件

印尼發現疑似新型冠狀病毒肺炎疫情，疫情控制尚可，分部現場生產、生活未受到影響;

3組織機構及職責

分部應急組織機構由應急領導小組、應急辦公室、現場應急指揮部組成。

應急領導小組

組長:--

副組長:---

成員:---、--、---、--

主要工作職責:

(1)審定分部的應急預案;

(2)全面指導分部的應急救援工作;

(3)落實政府及上級單位有關應急工作的重要指令;

(4)負責組建應急指揮部或指定人員到現場指揮應急搶險工作，對應急搶險重大問題進行決策;

(5)審定對外發布和上報的事件信息;

(6)負責審定下達和解除預警信息，負責下達應急響應程序的啟動和終止指令;

(7)應急響應結束后，安排相關部門和人員進行事故調查、評估和總結。

應急辦公室

組長:--

副組長:---

成員:分部安質部全體人員、分部綜合部全體人員

主要工作職責:

(1)負責傳達、貫徹落實上級應急管理工作的有關方針政策、法律法規及一系列文件指示精神和本單位應急領導小組的會議決議、有關要求等;

(2)負責24小時應急值守，接收各類突發事件的報告，跟蹤事件的處置狀況，收集相關信息并做好上報工作;

(3)負責應急預案的管理工作，組織總體應急預案和專項應急預案的制定、修訂、審核、發布和管理備案等工作;負責制定、報批和組織實施應急演練、培訓計劃;

(4)負責應急資金計劃的制定和應急項目的審批;

(5)負責應急物資儲備庫的建設，負責應急物資儲備庫管理制度的編制、落實，制訂應急物資和裝備配備計劃，負責應急物資的定期檢查等;

(6)負責應急隊伍建設，制定并實施應急隊伍的培訓與演練計劃等;

(7)組織應急演練、應急培訓、應急物資和搶險救援隊伍等，并對施工情況進行考核評價管理。

現場應急救援隊伍

現場應急救援隊伍是由應急領導小組統一領導各應急救援工作組，分工協作有序開展現場處置和救援工作。工作組可根據實際進行增減調整，主要包括現場搶險組(救援、疏散、警戒等)、后勤保障組、善后處理組、事故調查組。

(1)現場搶險組

組長:---

成員:各部門負責人

主要職責:實施現場救援方案確定的各項救援措施以控制事態發展，減少事故損失;負責現場感染人群的救護，設置隔離區域;負責.協助外部救援和醫療隊伍開展工作。

(2)善后處理組

組長:---

成員:各部門負責人

主要職責:負責患者的后續醫療救治;負責核實患病人員情況及其親屬的接待、安撫、住宿及日常生活工作;負責賠償的洽談以及死亡人員的善后工作;負責保險索賠事宜;負責恢復現場辦公、生活等基本功能。

(3)事故調查組

組長:---

成員:各部門負責人

主要職責:負責保護事故現場，搜集事故資料;負責事故調查，確定事故損失、性質、原因、主要責任人，提出預防措施和處理意見等。

4監測與預警

風險監測

工作職責

應急辦公室負責本單位新型冠狀病毒肺炎風險監測工作。負責與當地政府、衛生行政主管部門、疾病預防控制中心聯系，獲取新型冠狀病毒肺炎疫情信息，當收到新型冠狀病毒肺炎預警信息時應及時向上一級單位應急辦公室報告。特殊情況可越級上報。發現傳染病疑似病例后，疑似病例所在部門立即向應急救援日常管理辦公室人員匯報，應急辦公室根據疑似病例、是否有發熱病人或疫情接觸情況綜合分析判斷，向應急領導小組匯報，發布預警通報，通知各部門作好應急準備。

各部門每天定時向應急辦公室匯報本部門疫情情況(是否有發熱病人或疫情接觸情況)，如出現疑似病人由應急辦公室聯系醫院進行甄別和處置。

監測方法

判定疑似病人主要通過詢問其是否有以下幾項接觸史。

1)可疑暴露者是指暴露于新型冠狀病毒檢測陽性的野生動物、物品和環境，而且暴露的時候未采取有效防護(如戴口罩)。

2)密切接觸者是指與可疑感染者或確診感染者有過如下接觸情形之一:

3)與病例共同居住、學習、工作或其他有密切接觸的人員;

4)診療、護理、探視病例時未采取有效防護措施的醫護人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員;

5)病例同病室的其他患者及陪護人員;

6)與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員;

7)現場調查人員調查后經評估認為符合條件的人員。

8)對于密切接觸者，需要在家進行醫學觀察。不要上班不要隨便外出，做好自我身體狀況觀察，定期接受社區醫生隨訪。

注意通過以下幾項區分新型冠狀病毒肺炎和普通疾病:

1)新型冠狀病毒肺炎以發熱、乏力、干咳等為主要表現，并會出現肺炎。但早期肺炎可能不發熱，僅有畏寒和呼吸道感染癥狀，但ct會顯示有肺炎現象。

2)流感以高熱、咳嗽、咽痛及肌肉疼痛等為主要表現，有時也可引起肺炎，但不常見。

3)普通感冒以鼻塞、流鼻涕為主要表現，多數患者癥狀較輕，一般不引起肺炎癥狀。

觀察以下這些體征和癥狀:

1)發燒。每天兩次測量的體溫。

2)咳嗽。

3)呼吸短促或呼吸困難。

4)其他需要注意的早期癥狀包括畏寒、身體疼痛、咽喉痛、頭痛、腹瀉、惡心/嘔吐和流鼻涕。

5)如果出現發熱、咳嗽等異常癥狀，及時向部門、單位負責人報告，負責人報告應急辦公室后，統一聯系醫生，到指定醫療部門進行排查、診治。如果發熱超過，同時有以下三種情況之一：

1)伴有呼吸困難、明顯的胸悶氣喘;

2)接觸過新型肺炎或可疑新型肺炎的病人;

3)本身就有高血壓、心臟病等心腦肝肺腎等基礎疾病的病人。建議及時到醫院就診，必要時在醫院隔離處理。

預警信息發布

應急辦公室接到疑似病人的預警信息后，上報應急領導小組，應急領導小組結合醫院診斷結果，研判可能造成的后果，綜合判斷情況的緊急程度，確定預警級別。由應急辦公室采用電話、qq平臺、微信平臺、whatapp平臺、短信等方式發布預警信息，預警信息包括可能發生事件時間、地點、可能影響的范圍以及應采取的措施等。

預警行動

各應急救援工作組接到預警信息后進入待命狀態，做好應急響應準備。

預警調整和結束

大班四創工作計劃上學期篇三

2018年創“四城”工作總結

在市創建辦的精心指導下，在區工委、管委會的高度重視以及區各有關單位、廣大市民的大力幫助、積極配合下，2005年高新區緊緊圍繞創建“國家衛生城市、全國文明城市、國家環保模范城市、國家園林城市”為中心，以改善投資環境為主線，以治理生活環境為重點，以提高人民健康水平和推動經濟發展及社會進步為目標，以創衛為龍頭，深入持久地開展文明創建工作，廣泛深入地開展了創“四城”各項工作。在實際工作中，我們努力做到“思想不松、隊伍不散、工作不停、措施不減”，鞏固和發展各項

創建成果。

一、加強領導，形成強大的創建工作合力

創建“四城”工作是一項綜合性工程，加強組織領導，形成工作合力，是如期完成各項創建任務的根本保證。一是健全機制，強化組織保證。高新區以區主任為組長、副主任為副組長、各部門領導為成員，專門成立了創“四城”領導小組，并下設辦公室處理各項日常事務。健全并完善了各級創建組織機構，堅持做到機構不變，專兼職人員不減，經費落實。健全了創建工作運行機制，做到工作有目標、有計劃、有步驟、有監督，實行區內路段包干制，把創建工作的目標任務層層分解到區內各單位各部門，使創建工作層層有人管、事事有人抓，各盡其職，整體聯動，相互促進的創建工作新局面，避免了以往創建工作由個別部門孤軍作戰的問題發生； 二是建章立制，強化制度保證。建立了創“四城”工作例會制度，創建領導小組每周召開一次會議，及時進行階段性工作小結，協調解決存在問題，部署下一階段工作。并建立健全創建目標獎懲制度、督查制度、考核制度,對照目標任務，獎懲分明，“堅持硬件、軟件同時抓，保質保量保進度”的工作目標，推動各項創建任務落到實處；三是真抓實干，加大資金投入。為做好創建工作，管委會領導研究，專門拔付了110萬的創建專項經費。根據“早部署、早落實，迅速行動”的工作方法，我區加大了對轄區的日常巡查力度，對發現的問題及時下發責令整改通知書至各責任單位和有關部門，全年共下發整改通知書68

5、發現問題1648起，以整改到位1582起，整改率達96%以上；四是結合大型活動開展專項整治。今年來，高新區迎接各項接待幾十余次，先后迎接全市創衛模擬檢查、創建全國文明城市檢查、市“六小”檢查等創建活動。以各種接待和創建活動為載體，對在鞏固國家衛生城市中存在的薄弱環節和新情況、新問題，組織開展

專項整治。組織開展了以區容區貌、交通秩序、城鄉結合部環境、食品衛生、公共場所衛生、“門前三包”、健康教育、居民小區、環境衛生與亮化、除“四害”等為主要內容的專項整治，全區的整體環境衛生面貌得到很大改善。五是營造氛圍，強化創建宣傳。實現創“四城”目標，離不開社會各界的支持，離不開全區上下的理解、關心和參與。為在全區營造起濃厚的創建氛圍，使創建工作成為各級領導的具體事和廣大群眾的心中事。由于我區處于城鄉結合部位，根據實際情況，我辦加大對創建工作的宣傳力度，以擴大宣傳覆蓋面，通過標語、宣傳單、宣傳車、大型戶外噴繪廣告牌、情況通報、新聞傳遞等多種形式及在小區、城中村集中宣傳，并設立《創建動態》等方式，分門別類宣傳。全區共制作宣傳牌155塊，宣傳單2萬余份，橫幅60余幅，提高了創“四城”知識的知曉率、文明行為的形成率和區內群眾的參與率。六是開展城鄉聯動。今年來，全

區在集中精力抓新建區創衛工作的同時，堅持整體聯動、城鄉互動，充分發揮創衛帶頭示范作用，狠抓衛生細胞建設，將創衛工作向農村延伸，加大區級衛生村、衛生單位的創建力度，取得了豐碩的成果。

二、鞏固基礎，推進創建工作深入扎實有序開展

通過創建“四城”工作，我區區容區貌發生了明顯變化，城市基礎設施更加完善，城市管理力度不斷加大，群眾素質有了新的提高，環境保護與生態建設不斷取得新成效。我辦在鞏固現有成果的基礎上，再接再厲，按照新的創建要求，以營造優良秩序為出發點和落腳點，著力抓好環境衛生、交通秩序、建筑工地、“六小”整治、除四害健康教育、食品衛生、創衛資料等工作。

（一）環境衛生

1、環衛設施。今年來共清理區內垃圾死角22處，垃圾量約18噸；填埋土方3321立方米，平整土方13247

立方米。針對區內環境設施不足的情況，我區新增果殼箱800多個，垃圾清運車10輛，大型垃圾箱50個，同時新增4個垃圾中轉站。這些基礎設施的投入，大大改善了我區的環境衛生狀況，使我區的環衛設施完好率達到98%，公廁沖水率達100%，生活垃圾袋裝率達95%。

2、綠化、美化、亮化：檢修路燈115桿、新裝路燈260桿、路燈線路43處、高桿燈1次、噴水池1次；栽種苗木4000株、灑播草種44000平方米、鋪臺灣青草坪2000平方米；種植樟樹12000棵、補栽樟樹45棵、補種苗木73000株。

3、市政設施：鋪設行

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大班四創工作計劃上學期篇四

一、指導思想

創建平安校園工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認識到學校創建平安校園工作的重要性和必要性，認真貫徹落實創建平安校園應該以“安全第一，預防為主”的方針，以對人民群眾負責，對師生高度負責的態度，處理好學校創建平安校園工作與提高學校教育教學質量的關系。把創建平安校園工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校創建平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。

二、具體措施

1、成立領導小組

學校要充分重視創建平安校園工作，并從人力、制度上進行落實，確保創建平安校園工作的實施。故此我們必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項創建平安校園工作措施的落實。成立以校長為組長，分管創建平安校園的副校長副組長，支部書記、中層干部、年級組長和班主任為成員的學校創建平安校園工作領導小組，并由領導小組辦公室負責創建平安校園日常工作。全體成員要本著對學校負責的思想，以高度的事業心和責任感，各司其職，配合派出所、法制副校長嚴密防范做好學校周邊綜合治理工作，努力清除各種影響學校創建平安校園和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

2、建立健全規章制度

做好學校創建平安校園工作，就必須有章可循，我校將制訂學校創建平安校園工作各種制度，確定創建平安校園工作第一責任人(校長)和直接責任人，組織師生學習創建平安校園方面的法律法規，定期出版墻報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出創建平安校園知識，利用升旗儀式、班隊課等開展創建平安校園講座，對學生進行創建平安校園教育，提高學生創建平安校園意識。

3、貫徹創建平安校園應以“安全第一，預防為主”的方針

“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校創建平安校園工作，關鍵是要防范于未然。學校將實行定期檢查和日常防范相結合的創建平安校園管理制度。每天都要由保干、值周老師和值日學生對校門口、校園等地方的巡邏，每天晚上及節假日都要安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上學和放學都要有專人組織值班維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進入校園。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點，校門口五十米內不準擺賣東西和停放車輛。確保師生人身創建平安校園，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

4、全面創建平安校園防范意識教育，開展創建平安校園大檢查

(1)提高全校師生的思想認識

首先，我們要讓全體教師清醒地認識到：抓好學生創建平安校園工作，是做好基礎教育工作的前提條件。教師要有強烈的創建平安校園意識，重視創建平安校園管理和對學生進行經常性的創建平安校園教育及自我保護教育，這樣才能使學校有一個平安、穩定的教育教學環境，才能保證黨和國家的教育方針在學校得到很好的落實，才能保證教師順利地開展教學活動和各種課外、校外教育活動，才能保證學生健康成長。

其次，全體教職工也應充分認識到，抓好中小學生的創建平安校園工作，是素質教育的重要內容，在全面實施素質教育的過程中，應重視對學生進行動手、動腦教育，重視對學生進行如何防范和抵御各種傷害的教育。對學生的課余時間，要進行合理安排，在組織開展適合學生特點，激發學生興趣的大量豐富多彩的活動時，注重學生的安全保護工作，采取有力措施消除各種事故隱患。要采取正確方式方法幫助兒童樹立起強烈的安全防范意識，養成良好的性格品質和生活習慣，指導他們合理、科學地利用課外時間開展一些有益于身心健康的活動，及時發現和解決兒童少年的心理問題，盡可能遠離危險因素，減少意外傷害的發生，使他們在一個平安的環境中學習、生活。

(2)加強學校創建平安校園管理的力度

對校舍、各類用電器材等硬件設施每月進行安全隱患地毯式排查，并作好記錄。每月召開一次創建平安校園專門會議研究部署創建平安校園工作，一學期至少進行一次創建平安校園設備檢修。對體育器材破舊的應更換，絕不可以出現安全隱患。

學校與各處、室及各班主任與簽訂“安全責任書”，學期初發給全體家長《致學生家長的一封信》，明確各自的職責。學生在校生活學習期間要確保安全。學生的行為習慣要文明，符合學校要求，繼續抓好“文明示范班級”、“路隊先鋒”的爭創工作，每周進行一次衛生檢查評比，改進班主任工作考核辦法，將創建平安校園工作的考核放在突出的位置。

對食堂要加強食品衛生的管理。食堂人員每年體檢一次，須持健康證上崗。工作期間嚴格執行學校衛生工作的規定，特別是對炊具進行高溫消毒，師生用菜在24小時內留樣保存。

各種外出活動實行報批制度。組織師生參加慶典活動、校運會等活動時，要報批，班級報年級組長，年級組長報校長批準。本著安全的原則，對活動有嚴密的組織安排、應急預案等措施。

加強法紀教育，聘請校外法制副校長和校外法制輔導員，搞好警校共建。加強門衛、值班和護校工作。

嚴格執行教育計劃，控制學生在校時間，不提前到校，按時放學，不亂收費、控制學生課外作業量、加強心理健康教育，減輕學生的經濟、學業和心理負擔，不體罰和變相體罰學生。

(3)提高師生自我保護的技能

學校要通過每年三月的第一個星期“創建平安校園教育周”、每年三月的“綜合治理月”，每年九月的“安全教育月”、班隊會、實踐活動課等多種渠道，對學生進行生存教育、應急教育、自救互救教育，自我防身及其他有關創建平安校園常識的教育。

重視學生守則和行為規范的教育，加強課余時間的管理，努力形成優良的校紀、校風。

本學期五月、九月進行應急疏散演練。同時制定好《創建平安校園工作應急預案》、《突發衛生事件應急預案》、《突發公共事件應急預按》等，做到有備無患。

三、總結經驗

每學期都要對學校創建平安校園工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的師生，要給予表揚或者獎勵，以推動學校衛生工作的開展。

大班四創工作計劃上學期篇五

20xx年是全面貫徹落實黨的精神的開局之年，也是深入貫徹市委市政府決策部署，加快打造南昌核心增長極的關鍵一年。局機關黨支部以學習_理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，深入貫徹黨的精神，圍繞全市中心工作，緊扣把南昌打造成為帶動全省發展核心增長極這一主題，加強政治理論和防震減災業務知識學習，夯實基層機關黨支部織基礎，努力為全市防震減災事業發展提供更加有力的思想保障和智力支撐。

一、學習對象

局機關全體黨員干部。

二、學習主要內容

以學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、黨的精神，打造南昌核心增長極所必需的社會、經濟、法律等方面的知識，提高個人理論修養、業務能力及防震減災相關知識為內容，并緊密聯系工作實際，深入開展調查研究和多種形式的專題討論。

三、活動方法

讀書活動要在突出抓好“六個一”(即精讀一本好書，建立一個讀書小組，撰寫一篇讀書心得，開展一次讀書交流活動，開辟一個讀書活動園地，養成一個良好的讀書習慣)的基礎上進行，主要開展好以下幾項活動：

1.成立學習興趣小組。以處室為單位成立學習興趣小組，激發機關黨員干部讀書熱情，努力實現學習常態化、學習生活化、學習工作化。

3.舉辦讀書系列講座。針對當前機關黨的工作的形勢任務要求，以及機關黨員干部思想工作實際，適時舉辦機關黨員干部熱點問題系列讀書專題講座，幫助機關黨員干部解疑析惑，增長見識。

4.舉辦讀書演講會。在機關黨員干部積極參與讀書活動的基礎上，每半年舉辦一次讀書演講會，展示讀書成果，培養黨員干部的表達能力。

5.建立黨員讀書報備制度。以黨小組為單位，對讀書篇目和主要收獲進行登記備案，作為此項活動開展成效檢查的重要依據。

四、幾點要求

大班四創工作計劃上學期篇六

一、指導思想：

以黨的精神、科學發展觀重要思想為指導，堅持育人為本，德育為先，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以理想信念教育為核心，以愛國主義、集體主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生身心健康全面發展為目標，以學科滲透為主渠道，以實踐活動為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，更好地促進青少年學生身心健康成長。

二、工作目標

通過生動活潑的校內外教育活動，對學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德、法律、社會常識教育和文明習慣的養成教育，使學生樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識，懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養成良好的行為習慣。

三、工作措施

1、加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，建設優良的校風、教風、學風。

2、提高師德修養，發揮示范作用。教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養。教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜。提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

以人為本，建立平等的師生關系。要以友愛互助和人文寬容，創建溫馨班級、和諧班級，為學生提供美好的心靈家園。教師平等對待每一位學生，關愛學困生、后進生、留守兒童等，建立互信的師生關系，學習生活上成為學生的良師益友。

3、建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。

規范班級管理，抓好“六個一”訓練，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操隊列，塑造學生精神面貌;建立“”一種秩序”，課堂秩序、集會秩序和課間秩序的文明有序;養成“一種習慣”，做到語言文明，待人接物大方禮貌;樹立“一種形象”，心態陽光，充滿朝氣活力，衣著整潔得體的良好形象;堅持“一項制度”，衛生責任區保潔制度，確保校園環境整潔優美;樹立“一種觀念”，遵紀守法，尊老愛幼，講究團結。

加強課程管理，落實滲透作用，強化學科德育功能。

加強工作落實管理，采取行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制，

通過評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和做法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化。

4、拓展德育陣地，積極開展社會實踐活動。利用四個國家級品牌—地質公園、森林公園、水利風景區、環境優美鄉鎮，開展愛我家鄉，愛我祖國河山的教育活動。開展革命傳統教育，不斷加強愛國主義教育。

積極構建載體，開展豐富多彩的教育活動。通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，抓好遵守《日常規范》系列教育，培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5日“學雷鋒”，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

5、建立未成年人思想道德風險點防控體系。以班主任工作為重點，以班級為基本單位，了解每一個學生的基本特點，注意思想道德方面的過程性變化，分析查找學生思想道德方面存在的風險點或問題，結對交友，積極引導，明辨是非，消除隱患。

6、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

7.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有

針對性地開展心理健康教育，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。