優秀作文通常具有獨特的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。通過閱讀優秀作文，可以拓寬自己的思維和觀察角度，豐富自己的文化素養。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇一

本報訊（記者李林霞）6月17日，高考網上評卷工作正在進行，雖然超過50%的試卷已評判完畢，但對于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長的心頭。

“掃描的同時，設備還會完成一系列動作：試卷清晰度自動檢驗，對考生條碼、客觀題進行識別，對主觀題進行分割并打包、加密、存儲、傳輸?！背袚沂「呖荚嚲頀呙枞蝿盏哪称髽I張姓負責人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負責人表示，在掃描過程中，設備會進行不清晰圖像的實時檢測，同時還有質檢人員隨時檢測。對于掃描出來比較淺的圖像，設備會自動對整個界面進行增強、加深，個別確實不清楚的會挑出來，對設備進行提高亮度、增加對比度等調整后再掃描。

掃描識別會不會出錯？省招考中心相關負責人表示，我省用了3天時間，掃描完全部144萬余份高考試卷（答題卡）?！皾h字非常復雜，對于手寫漢字，目前還沒有設備能完成識別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評卷時看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對圖像本身進行更改。”

掃描過程中會不會“張冠李戴”？作答時，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫名字等，同時要在背面手寫座位號的末兩位等?！皰呙钑r，正面要通過條形碼檢出考生的座位號，背面要對手寫的'座位號進行識別，兩個要進行比對，以確定是否同一份試卷。如果有問題，質檢人員會及時進行復查?！睆埿肇撠熑私榻B說，掃描設備本身帶有超聲波雙張檢測，兩張答題卡同時進去會提示，加上相關制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發生。

網上試卷傳輸安全嗎？張姓負責人表示，所有的圖像文件都是進行打包、加密后再進行傳輸的。一份試卷一旦掃描完成，任何對該試卷圖像的操作軌跡都會嵌入其中，“如影隨形”，并進行加密。而且，整個過程圖像不能進行任何更改，一旦發現有改動，會馬上進行提示。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇二

高考數學考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態，創設數學情境，進而醞釀數學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。

二、“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場。

集中注意力是高考數學成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

三、沉著應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神。

良好的開端是成功的一半，從高考數學考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個易題熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產生正激勵，穩拿中低，見機攀高。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇三

理科應試四大技巧。

一、心理技巧。

1、摒棄“雜”念，排除緊張情緒。

同學們在考試之前應該摒棄“雜”念，使大腦處于“空白狀態”，很多同學明知這個道理卻無法做到，那么你不妨嘗試與別人交談，談些與考試無關的話題，是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松，排除干擾。

2、集中注意，迅速進入狀態。

注意力集中是考試成功的關鍵，一定的神經亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯系，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果，應使注意力高度集中，確保思維的靈活和敏捷。

二、答題技巧。

1、審題要慢，答題要快。

有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動筆，結果誤入歧途，即所謂欲速則不達，看錯一個字可能會遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。

2、運算要準，膽子要大。

高考沒有足夠的時間讓你反復驗算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個題目，憑感覺選定一種方法就動手做，這時除了你的每一步運算務求正確外，還要求把你當時的解法堅持到底，也許你選擇的不是的方法，但如回頭重來將會花費更多的時間，當然堅持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發現自己走進死胡同，還是要立刻迷途知返。

3、先易后難，敢于放棄。

能夠增強信心，使思維趨向高潮，對發揮水平極為有利;另一方面如果先做難題，可能會浪費好多時間，即使難關被攻克，卻已沒有時間去得那些易得的分數，所以關鍵時刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問就很難，這時可以先放棄第一問，而直接使用第一問的結論解決第2問、第3問。

4、先熟后生，合理用時。

面對熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來得心應手，會使你獲得好心情，并且可以在最短時間內完成，留下更多的時間來思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時間卻只得到很少分數，有些題目只要花很少時間卻有很高的分值。所以應先把時間用在那些較易題或分值較高題目上，限度地提高時間的利用率。

5、書寫規范，既對又全。

試卷不是給自己批的，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規范，層次分明，要點清晰，重點突出，否則評卷人可能看不清，甚至找不到你的得分點，導致很多同學自我感覺良好卻得了低分。因此做解答題時切忌只求結論，不顧過程，要力爭既對且全，把該得的分都得到手。

三、思維技巧。

1、先常規，再技巧。

使用簡便方法或根本就沒有簡便方法，所以解題時應先使用最常規，最熟悉的思路去思考，在我們常規思維受阻時，再去考慮有沒有特殊技巧。

2、先特殊，再發散。

有些題目，上手較難，可以以退為進，從特殊情況著手，將普遍問題特殊化、將抽象問題具體化、整體問題局部化、參數問題常規化，先解決特殊情況，再利用思維的發散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個過程中，思維可能會得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來很難的問題得到簡化。

3、先結果，再探索。

對一個問題正面思考，出現了思維障礙，我們應想到“正難則反”的原則，先假設已有相應結果然后逆向思維探求解決問題的突破點、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。

4、先聯想，再轉化。

也有一些題目，往往與實際生活緊密相關，但最終解決還是離不開已學的理論知識，所以遇到這樣的問題，應該先聯想到實際問題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實際問題到理論知識之間的轉化，也有很多題目看似陌生，但若對其特征、特點、形式進行聯想轉化就不難發現，它們不過是我們熟悉問題的變形，于是問題也就迎刃而解了。

四、復查技巧。

做完試題，如果還有時間，應認真復查，復查時：一查姓名考號答題卡;二查有無未做或遺漏的題目;三查有無謄寫抄錄錯誤;四查異法驗算結果是否相同。

理科復習注意問題。

1.認真學習《考試說明》考試說明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均做了比較明確的規定。所以備考要仔細領會《考試說明》的要求，體會命題者的意圖，打有準備之仗。

2.復習不要摒棄“課本”結合《考試說明》的要求，復習中對課本上相應的重要章節要認真閱讀。以近年的理科綜合試題來看，有些試題直接源于課本。因此，考生對《考試說明》規定知識點必須按要求認真復習，并突出知識重點，抓住主干知識，使自己知識結構網絡化。

3.對待習題要“精選精練”不做習題不能檢驗自己的水平，也不能發現自己存在的問題。但做題決不能陷入新的“題?！敝?。仔細研究這幾年綜合試卷不難發現，試題的涉及面廣，不僅限于課本還要關注媒體報道及科學知識在現代生產、生活中的應用。如果在復習中再去花大量時間去做偏題、難題、怪題，而不在拓展視野、提高能力上下功夫是一種舍本求末的做法。考生可在老師的指導下精選一些典型習題精練。

4.培養綜合運用知識的創新意識和能力現在，應用性和能力型試題明顯增多，且多以現實生活中有關理論問題和實際問題立意命題。有的來源于熱點問題(如能源問題、溫室效應、臭氧空洞等);有的選自現代科技(如衰變、熔鹽燃料電池、基因等);還有取材于重大科技發現(如弱相互作用、霍爾效應等)。所以我們要加強應用性、科學方法、科學精神和人文精神的學習，培養自己綜合運用知識的創新意識和能力。

5.找到弱點，學會自我總結學生的學習往往存在某些弱點，如粗心大意、看錯題、審題不清、運算錯誤、解題不規范、表達能力差等等。因此，復習時要養成良好的審題、解題習慣，訓練語言表達和組織能力，做到言簡意賅，同時學會自我調整、修正，學會歸納總結，探索解題規律。

6.加強對實驗的復習在復習中應注意掌握各種儀器和器材的性能及使用方法;應該掌握各種基本量的測量手段和誤差評估;應該掌握重要實驗的原理、方法和步驟。學會通過圖、表、數值和關系式表示實驗結果和結論。在此基礎上才有可能設計簡單實驗方案并處理相關實驗問題。需要提醒考生的是，復習實驗一定要結合相關科學理論、原理和方法的復習。兩者是相輔相成的關系。

7.通過模擬考試，摸索出適宜自己答題的化方案“模擬考試”既有檢驗的職能，又有訓練的功能。正確對待模擬考試，注意總結自己成功的經驗，要查找復習中遺漏的方面和失誤的原因。通過查漏補缺，克服自己不足之處，一定會有所提高。另外，要注意模擬考試的訓練功能。通過模擬考試，自己要有意識地就答題順序(如按題型還是按學科)，各學科時間控制，草稿紙的使用等進行探索。通過幾次模擬考試，爭取能摸索出適宜自己答題的化方案，以利于高考中取得優異成績。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇四

一、現代文閱讀（35分）。

（一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分）。

（二)實用類文本閱讀(12分）。

4、客觀題（選擇題）（3分）。

將原來的多項選擇題改為單項選擇題（四選一）。

5、主觀題（4分）。

6、主觀題（5分）。

（三)文學類文本閱讀(14分）。

7、客觀題（多項選擇題）（4分）。

將原來的多項選擇題改為不正確的兩項。

8、主觀題（4分）。

9、主觀題（6分）。

二、古代詩文閱讀（35分）。

（一)文言文閱讀(19分）。

10、11、12、13。

（二)古代詩歌閱讀(11分）。

14、15題：

14、客觀題（側重于句意理解、表現手法，形式為五選二的多項選擇題）。

15、主觀題。（側重于思想內容）。

（三)名句默寫(5分）。

16、三、語言文字運用（20分）。

四、寫作（60分）。

啥叫論述類文本、文學類文本、實用類文本？

論述類文本：時評、書評、政論文、學術論文、雜文等；

文學類文本：小說、散文為主；

實用類文本：新聞、人物傳記、調查報告、科普文章等。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇五

以我國的古琴藝術為例。作為非勃質文化遺產：古琴藝術的價值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術，更重要的在于以古琴為聚合點而構建的傳統美學特質及哲學意味，并且這種美學特質和哲學意味貫穿于中華雅文化的發展當中。由于鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深遵感人，而且歷久彌斯?？梢哉f，知音意識和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內容．于是音樂境界與生命境界、樂品與詩品之品都互相溝通。而遵循“大音希聲”的哲學原理，古琴藝術又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠融匯于樂曲之中。

每一項真正符合標準的非物質文化遺產都不可能以一個物質符號(比如古琴樂器本身)獨立存在。相對于物質符號而言，非物質文化遺產中那些無形的環境、抽象宇宙觀、生命觀更具價值。非物質文化遺產是人類遺產非常重要的資源，就語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝來說，它們都能讓我們從更深刻的角度了解其背后的人和這些人的日常生活。非物質文化遺產涉及的范圍非常廣泛，每一個人都跟它脫不開關系，因為在每個人身—上都存在著他所在社會的傳統。

5．下列對“非物質文化遺產”定義的理解，不正確的一項是。

a.非物質文化遺產可以是被群體或團體認同的文化遺產，也可以是被個人認同的文化遺產。

b.隨著人們所處環境、與自然界的相互關系和歷史條件的變化，非物質文化遺產具有不斷創新的特點。

c.對于世界上那些已經被認定的非物質文化遺產，各個群體和團體都應該具有認同感和歷史感。

d.非物質文化遺產應該體現各群體、團體和個人之間相互尊重的需要，順應可持續發展的要求。

6，下列表述不符合原文意思的一項是。

b.古琴藝術被列為非物質文化遺產，憑借的是它所蘊含韻美學特質和哲學意味，而非其樂器本身、曲目及彈奏技術。

c．包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠韻味的古琴藝術，追求的是一種“大音希聲”的境界。

d.借助語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝等非物質文化遺產，可以更深刻地了解一個民族及其日常生恬。

7．根據原文的信息，下列推斷正確的一項是。

a.稚士階層之所以能夠將音樂境界與生命境界、樂晶與詩品文品溝通，正是由于他們具有欣賞古琴藝術的水平。

b.一個實物，如果不與非物質的形式，如表演、表現形式、技能等相聯系，就不能獨立成為非物質文化遺產。

c.由于非物質文化遺產中存在著無形的環境、抽象的宇宙觀、生命觀，所以它比其他形式的文化遺產更值得保護。

d.非物質文化遺產涉及的范圍非常廣泛，每個人身上都存在著他所在社會的傳統，所以每個人身上都有非物質文化遺產。

三、（9分，每小題3分）。

閱讀下面的文言文，完成8~10題。

宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時年十五，好經書，每休沐日，輒受業博士，通《詩》《禮》，善論難。至二十余，調補辰陽長。其俗少學者而信巫鬼，均為立學校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時禁人喪葬不得侈長，均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非攻之先?！备偛豢鲜┬?。遷九江太守，郡多虎暴，數為民患，常募設檻阱而猶多傷害。均曰：“夫虎豹在山，黿鼉在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘夷，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務退奸貪，思進忠善，可一去檻阱，除削課制?！逼浜髠餮曰⑾嗯c東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠近?？５揽h有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書日：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民。”于是遂絕。永平元年，遷東海相，在郡五年，坐法免官。而東海吏民思均恩化，為之作歌，詣閑乞還者數個人。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸，大怒。諸尚書惶恐，皆叩頭謝罪。均顧厲色曰：“蓋忠臣執義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志?！钡凵破洳粨希w均司隸杜尉。數月，出為河內太守，數化大行。均嘗寢病，百姓耆老為禱請，旦夕問起居，其為民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，固留養疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身戎廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時方嚴切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。建初元年，卒于家。

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高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇六

一、三角函數題。

注意歸一公式、誘導公式的正確性(轉化成同名同角三角函數時，套用歸一公式、誘導公式(奇變、偶不變;符號看象限)時，很容易因為粗心，導致錯誤!一著不慎，滿盤皆輸!)。

二、數列題。

3、證明不等式時，有時構造函數，利用函數單調性很簡單(所以要有構造函數的意識)。

三、立體幾何題。

1、證明線面位置關系，一般不需要去建系，更簡單;。

3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關系(符號問題、鈍角、銳角問題)。

四、概率問題。

1、搞清隨機試驗包含的'所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數;。

2、搞清是什么概率模型，套用哪個公式;。

3、記準均值、方差、標準差公式;。

4、求概率時，正難則反(根據p1+p2+...+pn=1);。

5、注意計數時利用列舉、樹圖等基本方法;。

6、注意放回抽樣，不放回抽樣;。

7、注意“零散的”的知識點(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。

8、注意條件概率公式;。

9、注意平均分組、不完全平均分組問題。

五、圓錐曲線問題。

3、戰術上整體思路要保7分，爭9分，想12分。

六、導數、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問題。

2、注意最后一問有應用前面結論的意識;。

3、注意分論討論的思想;。

4、不等式問題有構造函數的意識;。

5、恒成立問題(分離常數法、利用函數圖像與根的分布法、求函數最值法);。

6、整體思路上保6分，爭10分，想14分。

高中數學快速提分技巧。

1、數學也要背。

日本學者和田秀樹原本數學成績一塌糊涂，甚至都想放棄數學，去參加不要求數學成績的院校招生。直至一天他想到“背數學”的學習方法，他寫到：

這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。

各位猜猜看看，從開始背數學后，我的成績變好了嗎?結果是，我的成績進步神速，高中三年級時，數學模擬考試成績還進入全校前幾名。小我一歲的弟弟采用我的方法，數學成績后來也名列前茅。

無獨有偶，曾經的北京市文科狀元、北京大學段楠同學，也有類似的經歷。她在北京四中讀書時，高二第一學期期末考試只列上第30名，而且數學還沒及格。那么，她是如何把數學成績提上來的呢?她說：我學習數學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考：我能學好數學是背例題背出來。我不喜歡題海戰術，喜歡從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之后，再看到難題就會拿著例題往里套了。

2、“臨陣磨槍”

以優異成績考上復旦大學的李琪同學最后兩個月復習的絕招是：

在最后一個月里，我對數學只有一個“看”，看練習，看復習資料。一眼就看得出解題思路的，從此不管它;看不出的，就在草稿紙上演算，演算到理清思路就停止，并在題前作標記;很難的綜合題則比較正規地演算，目的仍在于尋找思路。

這種題一直做出結果，并在題前作另一種標志。三五天后，再回過頭來，沒有記號的棄之不顧;有標記的看一看，一般能看出從何處下手;另一種標記，看還看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。

如此突擊，原本每次考試數學總比別人少20～30分的李琪取得高考143分的好成績。

難怪有人頗有感觸地說：“數學好不好，其實與學習方法有關?！?/p>

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇七

六、寫作(60分)。

18.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

“家庭教育，決定人生”

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員――家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的教育――家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。

中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關。其實，今天，當我們觀看法制節目時，那些少年犯們，絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關。

我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為?男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。

聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優秀人才，并在被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養其身心發展。

家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優秀的人。

當今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優秀的人?家庭教育對于我們每個人來說必不可少?？梢哉f成功，90%來源于家庭教育。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用e。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇八

高考要規范，注重每一個細節。

無論是從答題或是備考之中，一定要規范，要按照要求，他有什么要求，你就跟著他去做，跟著要求走，你就不會跑偏，要認真審題。另外注重細節，不要對簡單的題目產生大意。

學會理財，利用零碎時間。

高考備考的每一分每一秒都是很重要，比如說有的時候去排隊吃飯的時候，你們可以拿一些小冊子，去背一下單詞，背一下古詩文，背一下書，數理公式，或者高考說不定剛好考到你撇了一眼的公式呢。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇九

1、陶淵明在《桃花源記》中表現老人孩子都悠閑快樂的句子是“黃發垂髫，并怡然自樂。”

2、杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千萬間高樓大廈，能夠“大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山?！?/p>

3、屈原《離騷》中的“伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！眱删浔砻髯约鹤纺较荣t、愿保持清白獻身正道的決心。

4、《逍遙游》中“若夫乘天地之正，而御六氣之辯”，指出順應天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。

5、白居易在《琵琶行》中寫自己被貶后，無論春天江花盛開還是秋天美好的夜晚，都獨自一人喝酒的兩句是：“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

6、劉禹錫在《陋室銘》中表現“自己所交往的都是有修養的飽學之士，沒有無學之輩”的兩個句子是：“談笑有鴻儒，往來無白丁?！?/p>

7、莊子《逍遙游》通過舟對水的依賴來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴的句子是“風之積也不厚，則其負大翼也無力”。

8、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達詩人豁達胸懷和奮發向上、努力進取精神的詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。

9、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》描寫周瑜指揮赤壁之戰時青春年少的英雄形象的句子是“小喬初嫁了，雄姿英發?！?/p>

10、《琵琶行》中，以自問自答的形式，借動物的鳴叫聲表現環境氛圍的荒涼凄清的句子是“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”。

11、《赤壁賦》中，寫蘇子扣舷而歌，抒發其向往美好事物而不可得的悵惘失意之情的句子是“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”。

12、《行路難》中，以四個連續的動作，表現詩人面對美酒佳肴，內心依舊苦悶抑郁的句子是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。

14、白居易的《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句，側面描寫和襯托了琵琶曲無窮的藝術魅力。

15、范仲淹在《漁家傲》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”兩句，既有故土之思，又有功業未建的焦慮。

16、在《詩經·氓》中女子傾訴自己從早到晚、終日操勞的兩句詩是“夙興夜寐，靡有朝矣?！?/p>

17、在杜甫《春望》中，寫用手撓發、頭發稀疏，甚至連發簪都挽不起來的詩句是：“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>

18、在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人描繪歷史英雄人物征戰沙場、所向披靡的名句是：“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！?/p>

19、《白雪歌送武判官歸京》中，岑參用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來表現塞外胡天八月大雪紛飛，一夜之間好像樹上開滿了潔白的梨花的景象。

20、李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句象征了人生道路上的艱難險阻。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十

201x------201x學年第一學期期末考試已經結束，我們班語文平均分為85.37，及格率為100%，優秀率為63.01%?？粗鴮W生的試卷，總體上感覺比較滿意，但仍有不足之處?，F針對這次考試和學情做一下分析。

一、試卷特點。

試卷以教材為基本點，內容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣且具有開放性，力求考查學生全方面的語文能力。充分依據語文新課程標準及六年級學生的認知水平，以教材為依托，考查學生對基礎知識的掌握情況、對書本知識點的靈活運用情況、檢測學生閱讀理解的發展水平和習作的審題、選材、立意能力。試卷就基礎樂園、知識回顧、口語交際、閱讀和習作五個部分對六年級學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。題量和難易適中，覆蓋面較廣。閱讀中的積累、理解和運用一直是考核的重點，離開了閱讀，語文就成了無本之木。

二、學生答題情況分析。

從卷面和答題情況來看，全班大部分學生卷面書寫工整、美觀，養成良好的書寫和答題習慣，不乏有極個別學生書寫潦草，態度不端正。

（一）基礎樂園。

這部分主要考查學生一類字的字形書寫、加拼音、積累詞語與運用、按要求寫句子的情況。從學生答題情況來看，部分學困生出錯主要表現：（1）給漢字加拼音;（2）關聯詞填錯或者寫錯字，因此失分。今后在這些方面還得加強指導。

（二）知識回顧。

這部分主要考查學生對本冊書課文內容的記憶、理解和掌握情況，出錯的地方表現在雨果被稱為什么？失分較多。復習時都強調過，但不知什么原因還是出錯了?？赡苁巧险n有不聽講的吧！

（三）口語交際。

本題讓學生圍繞“電子書好，還是傳統書刊好”展開辯論，請分別站在不同的立場上闡述自己的觀點。感覺學生回答還行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待討論、研究。

（四）閱讀。

課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養欠功夫。最集中的表現是學生聯系上下文體會詞語、句子的'能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生閱讀態度不認真，瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。今后要注意培養學生在積累方面的吸收與內化，逐步形成能力。4.課外閱讀，失分較多的是4、6小題，反映出平時對學生閱讀習慣的培養欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，今后要多培養他們這方面的能力訓練。

（五）習作。

以“家--------成長的港灣”為題目，貼合學生實際，學生有話可說，應該會有好的分數。但有的學生還沒有養成修改的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而是失分也不少，與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。還有個別學生作文沒寫完，以后得加強書寫速度。

三、今后努力方向。

1.重視學習習慣的培養。平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養他們仔細認真的學習習慣，教給學習方法，不斷提高他們的學習成績。

2．繼續抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解，引導督促學生多閱讀，多思考。要經常給學生介紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導閱讀方法。

3.注意對學生學習方法的指導。教材中出現過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學生的答題能力。

4.讀寫結合加強作文訓練。目前看學生的作文問題也很突出。要提高學生的習作水平，就必須要打開學生練筆的各個渠道。一篇篇優美的課文不應該再是師生分析討論的中心，而應該成為學生進行語文實踐活動的藍本。老師的責任就是借助于這些課文和語境，創設各種各樣的語言訓練的機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練，讀寫結合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。通過各種途徑，使學生養成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十一

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十二

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最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復簡單盲目的練習，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺，不手生即可。這一階段，應該把幾輪復習中考過的試卷，尤其是老師重點講過的試卷拿出來翻看，從細節入手，仔細體會老師講過的答案，高考最后一周應找出應該注意的得分點，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。

2.回歸基礎。

剩下一周的時間，語文就是要回歸基礎。這時再做新題、難題、偏題沒有多大意義，還容易挫傷考生自信心。

考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎題、中等難度題和難題，其中基礎題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時的間花在夯實基礎，力爭穩拿多拿基礎分。

3.查漏補缺。

最后一周的語文復習還要做好查漏補缺工作。有錯題本的考生最好將各科錯題本看兩遍，沒有錯題本的考生可以翻看自己做過的試卷?？忌村e題的時候不要走馬觀花，而是要認真做一遍，確保弄會了，弄懂了。

4.規范答題。

高考語文的成敗與細節也有很緊密的聯系，解題格式不規范、書寫潦草、沒有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。

因此，考生還要抽空訓練一下規范答題(正確填寫相關信息、準確填涂、書寫工整、卷面整潔、解題規范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評分標準，留意試題解答過程中的哪些是“得分點”，避免題會做卻得分不全的情況出現。

5.重視作文。

作文是語文考試的“半壁江山”，最后一周不可忽略。要進一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿分作文，分析它們得高分、滿分的原因，與自己的作文對照，仔細琢磨怎樣才能充分發揮自己比較拿手的文體的優勢，讓文章有個性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫作的實際，汲取他人成功的經驗，寫好一篇合格的考場作文并不難，應該說，文章的內容(包括立意、材料或者論據)和語言，是兩個重要的得分點。同時要通過審題關，書寫和標點的細節也要謹慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語言，有整潔的卷面，就能在語文考試中受益。

6.合理安排時間。

高考最后一周要以良好的心態迎接高考最后這一階段，要以高考時間調整作息，勞逸結合。復習之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛的運動，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十三

大多數高三同學都是年滿18周歲的，所以，是可以報名學習開車，通過暑假兩個月好好學習開車，這樣未來你無論是上學還是就業，都是很幫助的。

兼職，學會掙錢。

很多同學身上的錢都是親朋好友給的，所以大多數是沒有錢的，那么你可以通過暑期的兼職工作，學會掙錢，這樣既可以拿到錢，還能學會一些社會技能，也是很不錯的選擇。

做家務，提高獨立能力。

高考結束后，很多同學都面臨9月獨自住校的大學生活，那么學會做家務，將會有利于你在宿舍生活，特別是洗衣服，很多大學是沒有洗衣機的，所以學會自己洗衣做家務，真的很重要。

出去旅游，增長見識。

如果家里條件還不錯的話，可以和家人朋友一起出去旅游，這樣既能見識到不同的旅游風景，還能增進彼此的感情。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十四

據分析，本次廣州高考一模理科數學考試的考點分布比例與2015年全國卷十分接近，比如概率統計、解析幾何、立體幾何，各板塊分布很平均。但略有不同，比如函導數分值比重略有下降。而題型和難度上，與全國卷靠近，尤其數列部分和解析幾何的題型和難度都與全國卷相差無幾。

變化一：選擇題出現創新點。

應對：建議復習時有所偏重。

選擇題部分，大多都很常規，延續了近三年全國卷的傳統，比如2015年全國i卷的第11題，就是考查已知三視圖求表面積和體積，但本題計算量加大;第12題，更是讓大家心跳加速，竟然出現了“九章算術”和“楊輝三角”，在15年全國i卷的第6題也出現過?！半m然本質還是考查數列知識，但是這些創新的著眼點可能會給考生造成心理壓力?！?/p>

填空題的前2道，是很常規的考法，比如第14題，與2015年全國i卷的第5題相似，考查了圓錐曲線和向量的結合。第15題，考察了二項式定理，比較符合全國卷的偏好，比如2015年全國i卷的第10題和2014年全國i卷的第13題，都是需要先進行因式分解，所以考生在復習的時候可以有所偏重。

變化二：解答題向全國卷靠攏。

應對：練習近三年高考真題。

至于解答題，換掉了數列，考到了解三角形，這是情理之中的，算是對全國卷投其所好;立體幾何更適合用建立直角坐標系的方法，難度比廣東卷更難;解析幾何更符合全國卷的口味，“煮”出了一道橢圓、直線和圓的“大雜燴”。

“本次高考一模考試理科數學試卷貼近全國高考試卷，建議考生分專題分模塊練習近三年高考真題。”卓越教育考試研究院高考團隊老師建議，尤其是全國新課標卷真題，適應全國卷的試題特點，做完試題后要進行對比分析，從考點、命題方式、出題習慣進行研究，探尋全國卷高考命題特點，讓復習能夠更加輕松、更加高效。

據介紹，高考一模主干知識占70%，建議考生認真復習教材重點內容：函導數、數列、三角函數、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線、概率統計，特別是變化比較大的選考內容(如極坐標與參數方程)等要重點復習。同時理科考生可在二輪復習時適當加大難度，突破難點內容，如壓軸題的解析幾何和導數大題。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十五

不管是初中還是高中，學習語文少不了背書，主要要背的東西有，古詩詞、文言文以及其他要求背的。

高中語文考試中的默寫題就相當于是送分的，只考察學生的記憶情況，不需要動腦筋思考。背古詩詞的時候要注意每個字的寫法，如果寫錯一個字那就的不了分了。

2、做好筆記。

高中生在學習語文的過程中必須記好筆記。因為高中語文知識點比較零散、繁多，如果不記筆記的話等到考前復習的時候就會很浪費時間，而且也不知道要復習什么。高中生在上語文課、課外學習語文的時候都要養成記筆記的習慣，把重點的內容及時記錄下來，以便日后復習。

3、課外閱讀。

課外閱讀主要是培養文學素養，積累課外知識。高中生學習時間比較緊張，大量閱讀可能有點困難，高二學生可以選擇一些對高考有幫助的書去看，比如名著、時事政治新聞等，不僅能提高語文成績，還對學習其他科目也有幫助。

4、語文作文。

高中語文考試的重點一個是閱讀，一個是作文。高考的時候語文作文是60分，是總成績的將近一半。所以高中生要注重語文作文寫作能力的提高。平時多看一些滿分作文、優秀的文章、積累一些作文素材，提高作文的得分。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十六

2022年全國甲卷語文難度是比較大的，涉及的內容比較復雜。

全國甲卷文學類文本閱讀的兩則材料分別選自當代作家王愿堅的小說《支隊政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀實作品《長征：前所未聞的故事》。

第8題引導學生從全文入手，通過細節描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志，進而學習領會偉大的長征精神，思考“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內涵。

作文主題更加不明確，而且是跟紅樓夢相關，沒有深讀過此書的考生可能會稍微受點影響。

不少網友也表示甲卷太難了，現在的作文真是越來越深奧了，甲卷考《紅樓夢》似乎也在強調課外閱讀的重要性!

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十七

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十八

記者采訪了解到，相比往年，今年廣州市一模全卷難度不大，處處緊貼學生的生活實際，充分考察了學生的語文素養和積淀，很好地體現了從廣東卷向全國卷的變化。

據分析，今年廣州高考一模試題中，古詩文占24%，現代文占23%，語用占13%，作文占40%。最主要的變化體現在閱讀和作文上。

應該關注的變化有：古詩文閱讀，不再單獨考查實詞的意義與虛詞的運用，而是把它放到了翻譯中具體考查，同時，新增了古代文學、文化常識題。

變化一：新增古代文學、文化常識題。

應對：走出題海訓練，以“聚焦高頻，重點突破”為目標。

鑒于此，考生需要注意掌握名詞、動詞等實詞的活用，要抓住特殊句式(倒裝句、被動句和省略句)的句式特點，同時建議考生復習古代文學和文化常識題時，要聚焦課文、課外閱讀中出現頻率較高的詞，也就是常說的“高頻詞”，不要盲目進行題海訓練，以“聚焦高頻，重點突破”為最終目標。

變化二：文本閱讀新增“五選二”題型。

應對：加強對文本的整體認讀能力訓練。

選考中，實用類文本閱讀是受大多數學生青睞的。不論是全國卷還是廣東卷，考查的文體都以人物傳記為主。但全國卷新增了“五選二”這種題型。它的考查難度較高，要求考生要有較強的文本整體把握能力，要能夠深入文本內部體會作者的創作意圖。為此，對文本的整體認讀能力的訓練就顯得尤為重要了。

變化三：作文關注人際關系和社會責任。

應對：巧妙地把自己的生活體驗寫進文章，傳達并影響他人。

不過，記者采訪了解到，這次一模變化最大的是作文。今年“一?！弊魑念}目是“某報為了發掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視覺看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞，讓你從新聞中挑選一則刊登在《暖聞》專欄上，認為哪一則更合適?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇?！?/p>

六中考生小陳表示，平時自己在圖書館也會瀏覽到《中國青年報》的《暖聞》專欄，所以感覺很熟悉，寫起來有話可說。

不過，有高三老師留意到，以往的作文題大多關注傳統與創新、人文思想、意識形態，而此次廣州市高考一模轉向引導學生關注人際關系、關注人的社會責任感以及人生價值觀的認知。

卓越教育考試研究院高考團隊的老師建議，全卷最大的亮點是充分體現了生活與語文之間緊密聯系?？忌鷮懽魑臅r可以從“責任”、“人與社會”、“社會公德”、“寬容”等角度進行立意，在行文時側重考生對現實的關注、對人生的領悟，讓閱卷老師產生共鳴是贏得作文高分的關鍵。在備考階段，寫作時，要善于巧妙地把自己的體驗寫進文章，傳達并影響他人，可采用“以小見大”式、“開門見山”式?！白魑囊氲玫嚼硐氤煽?，一定要有自己的獨特而深入的生活體驗或人生認識，才能‘小中見大，細處感人’?！?/p>

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇十九

全日制普通高級中學教科書(必修)《語文》第二冊課文具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息，關注人類，關注自然。但有幾篇課文由于寫作時代、翻譯誤差，還存在一些不盡如人意的地方．現指摘出來，和大家商榷。

1．《拿來主義》第一段：“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去．叫作‘發揚國光’。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進‘象征主義’，此后是順便到歐洲傳道?！?/p>

“幾位”與表復數的“們”重復．應刪去“們”。

“歐洲”包括“蘇聯”，二者屬于屬種關系，屬種概念放在一個句子中，語意表達不明確，應改為：“……到歐洲各國去傳道”。

2．《拿來主義》第6段：“其實，這是因為那是‘送來’的，而不是‘拿來’的緣故?！?/p>

“因為”與“緣故”用語重復，可將“緣故”刪去。

3．《我若為王》第一段：“難道我腦中還有如此封建的殘物嗎?而且真想做王的人，他將用他的手去打天下，決不會放在口里說的。”

問號后面的文字表示進一步申述理由或追述理由，而不是表示意思遞進。因此，應將表遞進的“而且”改為“況且”。

4．《我若為王》第七段：“請科學家們不要見笑，我以為世界之所以還大有待于改進者，全因為有這些奴才的緣故。”

“因為”與“緣故”用語重復，可把“因為”改為“是”，也可以把“緣故”刪去。

5．《我若為王》第5段：“沒有人敢呵斥我，指責我，除非把我從王位上趕下來。但是趕下來，是我不為王了。我將看見所有的人們在我面前低頭，鞠躬，匍匐……”

這段話不通順，語句銜接不上，應在“我將看見所有的人們”之前加上“我若為王”。

6．《物種起源導言》第4段：“關于物種起源的問題，如果一位博物學家，對于生物相互間的親緣關系。他們的胚胎的.關系、地理的分布以及在地質期內出現的程序等等事實加以思考，那么，我們可以推想得到，生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來的，而不是分別創造出來的?！?/p>

這段話不合邏輯，這段話的意思是：如果博物學家去思考，我們就可以推出一種理論。

這顯然不正確。應改為：關于物種起源的問題，一位博物學家如果對生物間的親緣關系，它們的胚胎的關系，它們的地理的分布以及在地質期內出現的程序等等事實加以思考，就可以得出這樣的一個結論：生物的種，和變種一樣，是由別的種演變而來，而不是分別創造出來的。

7．《神奇的極光》第1段：“在大熊星座中，飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，時動時靜，像行云流水?！?/p>

“一縷”修飾“彩虹般的神奇光帶”搭配不當，應改為“一條彩虹般的神奇光帶”。

“行云流水”形容文章自然，不受拘束，就像飄浮的云和流動的水一樣，和“時動時靜”搭配不當，應刪去“時動時靜”。

8．《奇異的極光》第3段中：“在古代，我國沒有極光這個詞，所以是根據極光不同的形狀差異分別加以稱謂，如叫做“天狗”“刀星”“蚩尤旗”“天開眼”“星隕如雨”等等，他們大部分散落在史書的星象、妖星、異星、流星、祥氣的記載中?！?/p>

“天狗”指日食、月食，可能也包括有月掩星，“刀星”指彗星，“星隕如雨”指流星雨，“妖星”、“異星”多指天空中爆發的新星、超新星，以及過路的彗星，這些都與極光無關。“蚩尤旗”“天開眼”大多指地震時的地光，“祥氣”多指野外大群發光動物的光，海洋發光魚類的光，海市蜃樓的景象以及大片鱗光，他們中只有小部分是極光。所以劃橫線的應刪去。

9．《神奇的極光》第8段：“極光這般多姿多彩，如此變化萬千，又是在這樣遼闊無垠的穹隆中、漆黑寂靜的寒夜里和荒無人煙的極區，此情此景，此時此地，面對五彩繽紛的極光圖形，親愛的讀者，你說能不令人心醉，不叫人神往嗎?”

這一段中第3句話缺少謂語動詞．應在“又是”后加“出現”，或在“極區”后加“出現”。

10．《神奇的極光》第9段：“長期以來，極光的成因機理未能得到滿意的解釋。在相當長一段時間內，人們一直認為極光可能是由以下三種原因形成的?！?/p>

這一句話有歧義，可能被誤認為“三種原因”共同作用產生極光，應改為“人們對極光的成因有三種看法”。

11．《神奇的極光》第12段：“極光不僅是個光學現象，還是個無線電現象，可以用雷達進行探測研究，它還會輻射出某些無線電波。有人還說，極光能發出各種各樣的聲音。極光不僅是科學研究的重要課題，它還直接影響到無線電通信，長電纜通信，以及長的管道和電力傳送線等許多實用工程項目。”

這段話語意累贅，應改為：“用雷達可探測到極光輻射出某些無線電波?！?/p>

“有人還說”也有問題，因為前面沒有“有人說”，“有人還說”就突兀了，所以此處“有人還說”應刪去。

“不僅……還……”這一對關聯詞也應刪去，因為“科學研究的重要課題”和“直接影響到無線電通信，長電纜通信，以及長的管道和電力傳送線”不在同一話題范疇內。

(此文刊發在湖北大學《中學語文》2005年5月“教學大參考”刊上)。

（作者通聯：湖北省武漢市江夏區第一中學)。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇二十

1、打開瀏覽器后，考生在地址欄輸入網址進入模擬志愿填報登錄界面。

2、輸入考生報考卡上的卡號、密碼和驗證碼后，點擊“登錄”按鈕進入系統，進入后，查看“報志愿須知”。

勾選“已閱讀”復選框，點擊“志愿填報”按鈕，即可進入填報志愿類型選擇界面。

（二）填報志愿。

1、選擇要填報的志愿類型，點擊“志愿填報”按鈕，進入填報界面。

2、選擇要報考的學校和專業。

點擊院校輸入框，在彈出院校選擇界面點擊“所有”或省份名稱，將列出院校名稱，點擊院校名稱，將自動填入該院校志愿。

選擇院校后，點擊專業代碼輸入框，系統會彈出專業選擇框，點擊專業名稱，自動選擇該專業，按此方法依次填報其它專業志愿。

對志愿填報的學校服從專業調劑的，點擊“服從”復選框。

依次填寫完需要填報的志愿后，點“確認提交”按鈕，考生填報的志愿將被保存到省考試局數據庫。

提交成功后點擊“查看填報的志愿信息表”按鈕可以查看已經保存的志愿。

若要修改已經提交的志愿，在查看志愿信息界面點擊“修改志愿”按鈕。進入填報界面，在需要修改的志愿對應的院校和專業上重新選擇，操作方法和前述的填報志愿選擇學校和專業的方法相同。

若需要對第一志愿進行加密，考生要在數字簽名私鑰編輯框中輸入報考卡上的數字簽名私鑰，點擊“第一志愿加密”按鈕，若加密成功，會彈出信息框“第一志愿加密成功”，表示第一志愿已經加密。

（三）安全退出。

考生檢查填報志愿無誤后，點擊“退出系統”按鈕，安全退出志愿填報系統。

高考全國卷語文試題及解析大全（21篇）篇二十一

1、現象：當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規范的語言文字，由于當時不能辯是非明取舍，進而形成習慣，導致高考對題目中精確嚴密的規范用語理解不到位。

2、糾正辦法：學生要清楚理解不同科目中的語言定義。

3、益處：不再因此犯“審題錯誤”，即“馬虎”。

二、構建高中完整的知識體系。

1、現象：許多學生對于概念、定義等知識點只做到了記下來，但是掌握不靈活，不會應用。

2、糾正辦法：學生按照下列次序來學習：

1)課本上的定義描述記憶；

2)對定義的深入理解（例如用是否可區分來理解排列組合）；

3)了解該知識點在什么時候可用；

4)在做課后練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

3、益處：夯實基礎知識。

三、擁有良好的習慣（學習、生活、思維）。

1、現象：很多學生都有惰性，沒有一種自然而然的習慣。

2、糾正辦法：

1)把所有做題最簡單的過程變成學習習慣；

2)想到做就立刻做。

3)每天定時定量的做一件事。

3、益處：

1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

2)即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處，不排斥、不對抗，只是與它相處。

3)養成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之，并且在第一時間處理的最佳。