中班教案可以幫助中班老師系統地安排教學內容和教學步驟。通過閱讀這些中班教案范文，可以幫助大家提高教學質量，做出更好的教學計劃和安排。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇一

活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

3、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）。

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容。

1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）。

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）。

月亮說新年是什么？（糖果玩具）。

太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

三、學習詩歌朗讀。

1、結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日?，F代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇二

1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。

2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔任務，付出努力。

3、培養學生與人合作的能力，并與他人分享快樂。

4、發展幼兒的動手能力。

5、積極參與活動，能用簡單的.語言表達自己的感受。

教學重點：發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。

教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創造美、表現美的能力。

材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。

1、討論：教室里有哪些地方需要打掃。

（1）學生看一看，找一找。

（2）向全體學生進行匯報。

2、學生進行交流：找出自己能做的事。

3、議一議：掃除是應該注意的事項。

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。

5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、教師小結。

在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇三

現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

卡紙，彩筆，蠟筆。

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事。

難點：感受同伴間的真摯友情。

導入情景聯想交流實踐操作延伸活動。

（一）導入情景。

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

（二）聯想交流。

師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的.時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作。

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

（四）延伸活動。

師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇四

1、教幼兒聽信號變速走。

2、鍛煉幼兒的`聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。

3、培養幼兒的合作能力。

1、音樂：一起走。

2、鈴鼓。

幼兒聽信號有節奏地變換隊形走。

1、交代游戲名稱以及規則：

老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；

鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；

教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。

2、幼兒游戲3次。

3、增加要求：

（1）當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。

如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，

鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

（2）根據游戲情況決定是否三人走。

（3）游戲反復進行。

1、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

2、復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇五

1、練習向上跳觸摸物品。

2、喜歡參加點鞭炮的體育活動。

3、能夠遵守點鞭炮的游戲規則。

幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。

能夠遵守游戲規則。

大"鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；

1、今天天氣真好，我們一起來到草地上運動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。

2、教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？

3、游戲：點鞭炮。

（1）個人"點鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮"，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。）。

4、說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。

平時在戶外活動中，也可以設計這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰性的孩子了。

孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規則練習向上跳觸摸物品?；顒又幸泊嬖诹瞬蛔阒?，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時間太長，影響了活動的`連續性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應該循序漸進提升高度，對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰性。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學中注意每個活動環節的設計。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇六

1、幼兒運用形體動作表現飛舞的鞭炮，并享受自由創作的樂趣。

2、幼兒在活動中學習與同伴協商、合作。

3、感受和體驗過年的愉快氛圍。

教學重點、難點。

教會幼兒如何放鞭炮，以及放鞭炮時應注意的安全；讓幼兒自由的發揮，自由的創作，用肢體語言來表現飛舞的鞭炮。

音樂煙花的圖片、視頻、幼兒需認識一些鞭炮以及具有一定過年放鞭炮的經驗。

活動過程。

1、聽聽、憶憶、說一說鞭炮的、類型。

2、播放視頻，請幼兒仔細的看看，說一說，你都聽到了什么聲音？看到了什么？幼兒自由作答。

3、過年了，家家戶戶都要放鞭炮，你都知道什么鞭炮？那過年的時候，我們為什么要放鞭炮呢？幼兒自由回答。

4、看看，憶憶、玩玩——這么多的鞭炮，哪些是你們玩過的？你們想不想一起動起小手小腳來扮演小鞭炮飛舞的過程。

1、沖天炮——単一動作嘗試，激發幼兒的扮演欲x。

2、仙女棒——激發幼兒肢體創作，提高表現能力。

3、地轉轉——增加表演難度，激發幼兒合作意識。

4、連珠炮——明確表現特點，提出合作要求。

1、介紹游戲玩法。

2、跟隨音樂自由表現鞭炮。

3、集體玩“超級大鞭炮”的游戲。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇七

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等。

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的.物品?(鞭炮、對聯、新衣服、糖等)

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、游戲：

(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結。

讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇八

1、嘗試四角片的多種玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。

2、體驗和同伴游戲的快樂。

幼兒每人一個四角片《郊游》音樂。

一、熱身運動（價值分析：調動身心，準備進行活動。）。

1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”里走走吧！

2、音樂《郊游》。

過渡語：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請你選一個四角片去試試吧。

二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。）。

（一）自由探索。

1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

2、教師指導，集體分享。

過渡語：原來四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！

（二）船兒劃劃。

1、自由嘗試劃雙人船。

觀察指導要點：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

2、雙人船比賽。

觀察指導要點：快速劃船，兩船不能分開。

三、放松活動：

搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放松下來。）。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇九

1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

幼兒學會唱這首歌曲。

讓幼兒有表情地演唱歌曲。

鋼琴。

律動：《手指歌》、《摘果子》。

《學做解放軍》。

練聲：《小樹葉》、《小雪花》。

1、教師通過提問，引出課題。

教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么節日嗎？（元旦）。

（幼兒回答）。

教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？

（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）。

2、引出歌曲。

教師：好的，這節課老師要教小朋友一首新的'歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。

3、教師范唱歌曲。

（幼兒回答）。

教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）。

4、教師帶領幼兒一起學習歌曲。

教師：那現在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！

（幼兒學唱）。

教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。

復習歌曲《小雪花》。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十

快到2022年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動。

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化。

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣。

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境。

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。

1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍。

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間。

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。

5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演。

7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛。

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來?；顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十一

1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。

2、對新年產生美好的愿望。

請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。

一、說心愿。

1.新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

2.誰愿意把自己的心愿講給大家聽？

3.爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？

二、布置心愿樹。

1.幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。

2.將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現心愿。

3.將心愿卡掛到心愿樹上。

1、在布置新年樹的過程中感受節日的氣氛。

2、樂意參加迎新年活動。

1。包裝盒、彩帶、小飾物等。

一、談話引題。

二、討論問題。

1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？

2、可用哪些東西來打扮它？

3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……）。

1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

2、師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）。

3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十二

1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的`情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“過幾天我們將會過什么節日啊？為什么要過這個節日呢？”

新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的`哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2―3遍教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。

教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十三

1．引導幼兒感受過年包餃子的風俗，體驗“包餃子”游戲的樂趣。

2．初步培養幼兒與他人合作游戲的意識。

3．讓學生了解節日的習俗。

4．讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

1．物質準備：兒歌《包餃子》，包餃子圖片，餃子皮頭飾，餃子餡貼紙

2．經驗準備：

（1）課前教師出示包餃子圖片，讓幼兒了解包餃子的過程。

（2）課前熟悉資料部分兒歌。

1．教師帶領幼兒一起回顧包餃子的過程。

提問：餃子是怎么做出來的呢？教師為幼兒簡單講解包餃子的過程。

小結：搟餃子皮――包餃子餡兒――然后把餃子捏好。

2．教師引導幼兒討論餃子餡兒的種類。

提問：小朋友們最喜歡吃什么餡的餃子??？（蘿卜、芹菜、豆角、肉等）

3．師生一起玩游戲“包餃子”。

提示：教師創設情景，激發幼兒對游戲的興趣：“今天要來客人，小朋友們一起包餃子給客人吃吧”。

游戲基本玩法：

（1）教師給幼兒發餃子餡及餃子皮貼紙，先讓幼兒認識一下自己是餃子皮還是餡，是什么口味的餡。

（2）幼兒手拉手圍成圓圈，邊說兒歌邊向一個方向走動。

（３）兒歌結束后，教師指導帶“餃子皮”頭飾的幼兒牽或抱“餃子餡”幼兒，站在一起。

（４）教師和未帶頭飾的幼兒一起走上前，問一問他們包的是什么餡的餃子，聞聞香不香，然后一口“吃掉“它。

備注：如果頭飾不夠就讓幼兒輪流帶，但是全體幼兒一起圍圈說兒歌嘗餃子等，確保幼兒集體參加。

4．教師根據本班幼兒情況進行頭飾更換，此游戲可反復進行。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十四

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

設計制作出有創意的立體帽子

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

是的，這就是我們今天要學習的內容――帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。

板書：千變萬化的

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？

那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十五

1，在看看說說中認識松樹，并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。

2，在制作松樹的過程中，體驗迎接新年到來的歡樂氣氛。

（認知準備）認識松樹

(材料準備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

制作新年樹

樹根貼著不開口面畫，半面黏貼數面

一、認識新年樹

1、看看、說說

?這是什么樹？什么樣的動物最喜歡這顆樹，為什么喜歡呢？、

?這種樹為什么不怕冷?

小結：松樹一年四季都是綠色的，這樣的樹叫做常綠樹，因為它們葉子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會變干。它的姿態非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹，可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來做一顆新年松樹吧?！?/p>

二、做做新年樹

1、教師示范（解決重點）

?兩張正方形的紙先對折。?沿著不開口的這邊繪畫半棵新年樹

?沿著線剪下畫好的樹，

?其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠，讓樹變成三面體。（解決難點）

2、最后裝飾小樹

三、幼兒操作，教師指導

1，教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

2，教師巡回指導幼兒畫、折、貼中可能出現的問題

延伸活動：一起裝扮教室

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十六

1.通過欣賞〈〈窗花舞〉〉和學唱〈〈過新年〉〉，感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風。

2.積極參與編創歌詞、節奏，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

［教具準備］。

剪刀彩色紙口風琴打擊樂器多媒體教學光盤等。

［教學過程（）］。

生聽著音樂拍手走進教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）。

創設一種愉悅和諧的教學氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發學生的內心情感，融入本堂音樂課的主題。

一、欣賞〈窗花舞〉。

2.生帶著問題復聽ab段。

師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手。

生聽完后發表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）。

3.師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花。

4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）。

大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。

利用肢體的動作感受音樂的節奏、強弱。

激發學生的'想象力和養成仔細聆聽音樂的習慣。

音樂與剪紙藝術的綜合，并為學唱歌曲創設情境。

（拿出準備好的對聯“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）。

2.“噓，還準備了。。。。播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）。

師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

3.師生一起表演。

（放范唱音樂）加歌表演。

4.歌詞創編。

導入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

幾個學生回答。

2）分組討論把說出的答案用對聯的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中。

3）小組展示。

三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。

師給已鼓勵。

5.歌舞齊奏，進一步加大創編力度。

一組負責表演。

一組負責唱歌另一組給音樂配上打擊樂伴奏。

手勢理解音的高低。

留給學生自主體驗的學習空間，使他們積極主動地參與學習活動，體驗與他人合作的愉悅。

強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關系。

以防冷場，活躍氣氛。

啟發和調動學生繼續學習的欲望，提高學生探究學習的能力，也使得有限的課堂教學得到了無限的延伸。

2023年中班新年的教案（通用17篇）篇十七

1.欣賞故事，了解故事的名稱，并初步理解故事內容。

2.在教師語言的提示下，鞏固從前往后一頁一頁翻閱圖書的技能。

3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書，邊講述故事。

1.教學大書，幼兒用書2.狗毛絨玩具三個3.教學cd。

1．教師：新年里，我們可以聽到好多好聽的聲音，你們聽到過哪些好聽的聲音呢？

2．觀看視頻。

教師：我們來看電視，聽聽有哪些好聽的聲音。

3．出示狗娃娃。

教師：我們來看一看，小狗一家在新年里聽到了哪些好聽的聲音。

1．教師：狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里？（給爺爺和奶奶拜年）。

2．教師出示狗爸爸娃娃，幫助幼兒學著說：“爆竹聲聲，真好聽。”

教師：狗爸爸聽到了什么聲音？

3．教師出示狗媽媽娃娃，幫助幼兒學著說：“敲鑼打鼓，真好聽。

教師：狗媽媽聽到了什么聲音？

4．教師出示狗寶寶娃娃，幫助幼兒學著說：“歡聲笑語，真好聽?！?/p>

教師：狗寶寶聽到了什么聲音？

1．教師：我們一起來看看狗寶寶一家聽到了哪些新年的聲音。（放cd）。

2．提醒幼兒將書翻到和大書一樣的地方，并學著說故事中的對話.

1.在區角投放教學大書《新年的聲音》，供幼兒自由翻看閱讀。

2.在日常生活中，引導幼兒關注各種聲音，“---真好聽?！?/p>

3.請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《新年的聲音》并和幼兒一起說一說，新年里還聽到了什么好聽的聲音。