方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇一

1、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2、能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

3、產生自己制作花燈的愿望。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

園內布置花燈展。

1、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

(1)進入展廳，提出參觀要求。

★指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發現。

(2)自由結伴欣賞和交流。

(3)集體交流自己的感受與發現。

★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?

2、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

★指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

(4)歸納、豐富講述經驗。

★指導語：

①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?

②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

3、拓展思維，激發自制花燈的愿望。

(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇二

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

開始部分：教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

基本部分：

1、教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？

4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇三

引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗湯圓的習俗。

幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

快樂元宵節

20xx年2月x日(下午15：30)

本班課室

1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

2、2月x日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下周一下午14:40分準時吃午點，全體員工下午14:15分準時上班。

(校車老師早上幫廚房洗番薯)

5、活動當天門衛、校車司機下午15:00負責指揮車輛看守大門。

1、15:10—15:30(家長簽到，播放上次圖片)

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入常

3、教師指導語：

①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?

②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

4、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

★指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

5、做元宵、煮元宵。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇四

語言活動"賞花燈、猜燈謎"

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節的生活體驗。

一、導入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結束

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇五

1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。

2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

重點難點：能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

2、花燈

3、黑芝麻，豆沙，五仁餡盛在小碗內，糯米小團，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。

4、歡快的慶新年樂曲

觀看“元宵節”錄相，并引出主題。

小朋友們從錄相中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎？

2、元宵是什么形狀的啊？

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇六

1、知道每年的農歷正月十五是中國重要的傳統節日，元宵節，是一個團圓的日子。

2、愉快參加元宵節活動，感受節日氣氛。了解元宵節有關的傳說、來歷和故事，聽聽元宵節兒歌等。

3、元宵節吃元宵，象征的是團圓，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓。

4、欣賞元宵節花燈，感受元宵節歡快、喜慶的節日氣氛。

1、歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關的活動，比如元宵節賞燈或者猜燈謎等。

2、親子共度元宵節：各年級或者各班級教師在本班開展親子活動，玩親子游戲，一起制作元宵（湯圓）。

20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班具體時間為準參加活動。

1、幼兒園內準備相關的花燈、燈謎展示；

2、各班親子制作湯圓的相關食材和器具準備；

3、各班教師備好各種小禮物。

1、教師引導幼兒和家長一起參觀園內的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

2、請各位家長互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結構和種類的認識。

3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準備的小禮物，作為獎勵。

4、回到各班教室內，親子共同開展制作元宵（湯圓）的活動。

（1）教師引導幼兒為做元宵前的準備，洗手—認識食材—講解注意事項和要求—注意衛生—注意食物的形狀—注意安全—注意團隊合作等。

（2）師生、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

5、湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結束本次活動。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇七

上午7：30——10：30

園大門口、各班級內、活動大廳

發紅包、班級主題活動、快樂兒歌賽

一、7：30——8：45發放紅包

二、9：00——9：45班級主題活動

小托班——搓元宵

中班——做燈籠

大班——做春聯

三、10：00——10：30快樂兒歌賽

托大(一)班——《長大一歲》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵節》、

幼小(三)班——《吃湯圓》、幼小(四)班——《過新年》

幼中(一)班——《正月十五鬧元宵》、幼中(二)班——《吃湯圓》

幼中(三)班——《元宵燈會》、幼中(四)班——《紅紅火火過新年》

幼大(一)班——《春節歌謠》、幼大(二)班——《元宵節》

幼大(三)班——《歡樂年》、幼大(四)班——上海童謠《新年到鬧元宵》

今天是元宵節，孩子們早早地提著各式各樣的燈籠高高興興地來幼兒園。在園門口孩子們拿到了幼兒園發的紅包，個個喜笑顏開。在與老師的互動交流中，他們學會了主動與人打招呼“老師，新年好”。

接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動，搓元宵、做燈籠、做春聯等，孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，響亮地表達著自己心中的喜悅。

通過這一系列活動，他們知道了元宵節的來歷、習俗、更重要的是體驗到了集體活動的快樂，感受到節日的喜悅氛圍。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇八

（周六上午9:30）

：元宵節是中國傳統節日，傳統的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜，吉祥幸福的內涵，因此我們的活動跟元宵有關，讓孩子們體味節日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統文化，同時借助大紅燈籠高高掛，猜字謎等傳統活動來助興。

春節過后“家人”共團圓，舍小家來顧大家，一家人男女老少，孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節，讓孩子體會集體大家庭的溫暖，體現愛的教育。

1、猜燈謎（提前準備若干燈謎，書寫并懸掛于操場門廳兩側）

2、親子齊動手做湯圓（根據人員情況而定，最好是集體）

3、書寫心愿卡片

4、吃湯圓

1、前期準備，提前備好活動需要的材料（燈籠、心愿卡片、紅線繩（窄的彩帶）、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器（小）每班配備一個

2、周三中午集體教研，交待活動具體流程及注意事項

3、各班根據情況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片，裁好并打孔穿線。

4、各班通過飛信給家長下發通知。

5、讓孩子提前了解有關元宵節的知識，教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節有關的教育活動（手工制作繪畫剪紙）

1、材料購買完后，每班派一名老師參與大環境的創設，彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼

2、心愿卡懸掛位置分布：朵朵班、苗一（辦公室門口）苗二、三、（二樓餐廳）

芽芽級部、苗五（二樓樓梯口）蕾蕾級部（梅花）

3、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀線繩錯落有致

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇九

(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

(3)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。

1、主持人致開場詞

2、故事講述：元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

4、親子游戲：看你笑不笑

規則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最后的家庭為獲勝家庭，發放禮物。

5、歡樂元宵——蒙眼畫燈籠

規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的的'家庭獲勝。

6、歡樂元宵——提燈籠游戲

規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝，贏得獎品。

7、歡樂元宵——猜燈謎

規則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵——和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇十

1、積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

2、對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。

3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

幼兒前一年過元宵節的照片展板。

1、欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的愿望。

指導語：

①這些照片是關于什么節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?

②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作

2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

(2)自由分組，分配任務。

(3)各組圍繞自己的任務展開討論。

①布置環境需要哪些材料?布置些什么

②準備些什么節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

③海報上要有哪些內容

3、集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

1、評價

2、總結

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇十一

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱"上元節"、"燈節"。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受"元宵節"特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

2、感受與家長、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。

1、元宵節來歷及習俗的視頻

2、幼兒自帶花燈和小零食

3、做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。

9：00——9：30介紹元宵節的來歷及習俗、分享交換食物；

9：30——10：00制作元宵燈籠；

10：00——10：30操場上觀賞、玩耍花燈下午活動：

2：30——3：00品嘗元宵延伸活動：

回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇十二

xx年3月4日

幼兒園內(操場)

全園幼兒及家長

1、了解元宵節的主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。

制作謎語底板彩紙，發動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品

一、3月1日-3月2日全園征集謎語

在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，3月2日放學前交給班主任。

二、3月3日班主任統計謎底情況交至辦公室

三、3月2日3日

各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節的主要風俗習慣

(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、3月4日上午周xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五、3月4日下午3:454:10全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇十三

元宵節是我國傳統的重要節日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節的快樂。

2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

1、搓圓子的材料。

2、大盤子、一次性小碗、湯匙

3、幼兒與家長自制元宵燈一盞

4、猜燈謎謎面，懸掛操場

5、每班準備十個謎語貼在花燈上

6、發出邀請，家長參與

時間：2xxx年3月1日下午

地點：各班教室、大操場

1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)

2、各班教室做元宵。

(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

(2)幼兒與家長共同制作元宵。

(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。

3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)

4、活動結束。

幼兒園元宵活動方案設計 幼兒園元宵活動方案及流程篇十四

1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂;

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

1、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。)

2、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。)

3、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解，激發了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。