作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
彩虹色的花小班教案反思篇一
1、 理解彩虹色的花故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。
2、 感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學會感恩。
ppt彩虹花
小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物，你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看，出示ppt，一朵彩虹色的花，這個禮物怎么樣，它是什么顏色的，對，因為和彩虹的顏色很像，所以我們叫它彩虹色的花， （出示ppt，一朵枯萎的花）那這朵花怎么樣？你更喜歡那朵花，為什么？其實這是同一朵花，究竟發生了什么事情，讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。
1、播放第4幅幻燈片，講述畫面內容。
太陽升起來把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把積雪全都融化掉。”。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花。“早安，你是誰？”太陽問。
花兒回答說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。現在終于見到你了，我多高興呀；我想跟每個人分享我的快樂。”
提問：“彩虹色的花有個什么樣的愿望，”
2、播放第5幅幻燈片
故事：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。
“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀，”
“我是螞蟻，我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢，”
“是這樣啊，那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”
提問：螞蟻會怎么做呢，小螞蟻順利地過了小水洼，心里會怎樣想？
3、播放第7幅幻燈片
故事：又過了幾天，一個很舒服的晴天，好像又有誰走過。
“你好，我是彩虹色的花，你是誰呀，你為什么那么難過呢，”彩虹色的花問。
“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢，”
“哦，也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢，”
提問：蜥蜴摘了一片什么顏色的花，把它當做了什么，蜥蜴開心嗎，怎樣看出蜥蜴很開心的，，表情，；蜥蜴應該對花兒說什么，
4、播放第9—14幅幻燈片，看圖猜故事
當然，除了螞蟻和蜥蜴，還有一些小動物也遇到了麻煩，你來說一說彩虹色的花是怎么幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺猬。
提問：小動物們遇到困難需要幫助的時候，彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。
5、播放第16幅幻燈片
你覺得它美嗎，為什么不美啊，那她的花瓣到哪里去了，她為什么要把花瓣給這些小動物呢？
6、分組體驗，同時體驗幫助與感恩。
那彩虹色的花開心嗎，同意的舉手，不同意的舉手，請小朋友分成4組，每組6人，一名幼兒扮演彩虹色的花，另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難，并得到彩虹花的幫助。
好，黃老師來“采訪”幾位小朋友，
1，你遇到過什么困難，現在彩虹色的花幫助你了嗎，你的心情怎么樣，那你要對花說什么？
2，你為什么要幫助他，你少了一個花瓣，還開心嗎？
小結：雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣，看上去好像沒有之前漂亮了，但它的心靈卻是美麗的；別忘了，它的愿望就是和大家分享快樂。
3，可是你看，彩虹色的花為了幫助小朋友，現在花瓣也沒了，怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢，引導幼兒學會感恩。
我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了，那故事里彩虹色的花能變回來嗎，
6、播放第18—19幅幻燈
提問：這朵新生的彩虹色的花還會繼續去幫助別人嗎，花兒會怎樣去幫助別人，
我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動物，那，它真是一朵善良的花啊，黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心里，走出教室，去幫助更多需要幫助的人吧。
彩虹色的花小班教案反思篇二
1、初步學習用漸變色來表現彩虹色的花瓣。
2、在回憶和大膽復述繪本故事內容的過程中，進一步鞏固和養成樂意幫助別人的意識和習慣。
1、教具：課件ppt繪本、音樂 、繪本中的小動物、彩虹色的花。
2、學具：活動的七片花瓣的花，花瓣可以取下，每人一個。水粉筆、水粉顏料。
一、出示繪本，幫助幼兒回憶繪本內容。
1、師：小朋友，還記得這本書嗎？你知道這本書里面講了一個什么好聽的故事嗎？（提示語：故事里講了彩虹色的花用它的花瓣幫助了誰？）
2、教師小結：對，彩虹色的花真是一朵善良、美麗的花。彩虹色的花用它的花瓣去幫助了小螞蟻、小蜥蜴、小老鼠、小刺猬、小鳥，最后一片花瓣也被大風刮走了，它枯萎了，自己被埋在了白白地雪地下面。
3、（出示幻燈片繪本最后一頁）漫長的冬天過去了，春天又來了，太陽公公探出頭來，驚奇地看見了誰呀？（彩虹色的花，出示教具彩虹色的花）并打招呼：“你早，彩虹色的花！”。
二、觀察彩虹色的花的顏色特征，學習用兩種顏色進行畫漸變色的方法。
1、觀察彩虹色的花瓣的顏色。（出示范例）
師：我們一起來看看彩虹色的花的花瓣都有哪些顏色？（紅色、綠色等）那看看老師手里的這朵彩虹色的花的花瓣和書上的彩虹色的花有什么不一樣呢？（書上的花瓣是一種顏色，這朵花的花瓣顏色有兩種顏色）幼兒答不上時，提示語：看看這片花瓣上有幾種顏色？）
（每一個花瓣上我們都能看到兩種顏色，紅色的花瓣上有兩種顏色，里面是淡紅色的，外面在慢慢地變成深紅色的，像這種用兩種顏色來畫的叫漸變色。今天我們就用這種方法來給彩虹色的花穿上漂亮的衣服。
2、教師進行漸變色的涂色的方法
（1）師：畫一片花瓣的時候，我們要用到兩種顏色，先用一種淡一些的顏色從花瓣的中間向外涂，然后再用深一些的顏色涂花瓣的外面，我們把一種顏色漸變到另一種顏色的畫法叫漸變色。看老師幫一片花瓣穿上了漂亮的橘黃色的衣服。 看來，今年的彩虹色的花比去年的彩虹色的花更漂亮了。
（2）小朋友想一想，故事里面彩虹色的花還用到什么顏色的花瓣去幫助別人了呢？（幼兒自由回答：粉紅色、藍色、黃色、綠色、紫色）
（3）教師小結：彩虹色的花它用自己的花瓣幫助了小螞蟻、小刺猬還有許多的小動物，彩虹色的花真是一朵有愛心的花，她真是既美麗又善良啊！
（4）教師講解要求和做法。
師：下面就請小朋友來畫出更多的彩虹色的花，來幫助更多的小動物，但是要記住三點：
1、要用漸變色的方法來畫。
2、在用兩種顏色畫的時候，用完一種顏色要把畫筆洗干凈，再換一種顏色來畫。
3、畫好以后把工具收歸好，再來講一講你的'彩虹花色的花的故事。 要求聽清楚了嗎？好輕輕地端起小椅子開始行動吧。
（5）幼兒操作，教師進行個別的指導。
彩虹色的花小班教案反思篇三
1、理解故事情節，能用適當的語言大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
1、《彩虹色的花》教學課件
2、與作品基調相匹配的音樂
（一）導入
用ppt出示彩虹色的花，引發幼兒的興趣。
1、用神秘的語氣告訴小朋友給大家帶來一朵非常美麗的花。
2、利用課件展示“彩虹色的花”的圖片，請孩子們觀察，并說出花的特點。
3、引導幼兒觀察比較盛開的“彩虹色的花”和已經沒有花瓣的彩虹色的花。“小朋友，你認為這兩朵花那一朵更美麗？” “為什么？
那么今天老師帶來了一個故事，就是和彩虹色的花有關的。
（二）第一遍故事：介紹故事情節，引導幼兒大膽想象與表達
講述至“現在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每個人分享我的快樂。”彩虹色的花心情怎樣？她最想做的事是什么？”
“可是，彩虹色的花怎樣才能完成他想做的事情呢？”
1、小螞蟻很小，要過一個大大的水坑，彩虹色的花愿意幫助小螞蟻，可是他是怎么幫助小螞蟻的呢？
2、小蜥蜴要參加舞會，可是沒有美麗的服裝，彩虹色的花能給小蜥蜴怎樣的幫助呢？
3、在炎熱的夏天，小老鼠也來請彩虹色的花幫助他，小朋友想想，彩虹色的花瓣能變成那些東西讓小老鼠涼快起來？
4、彩虹色的花把自己的黃色的花瓣送給小鳥媽媽，讓他帶回家給小鳥做生日的禮物。小朋友們想想，小鳥的媽媽會把這片黃色的花瓣變成什么禮物帶給小鳥驚喜呢？
5、在秋天下雨的時候天氣會變得很冷，小刺猬看到要下雨了很著急，他對彩虹色的花說：“你好，彩虹色的花！最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”彩虹色的花聽了小刺猬的話，他會為小刺猬做什么？
6、“現在，她只剩下幾片花瓣了？”“看到這朵殘缺的花，你心里有什么感覺？
你覺得它美嗎？為什么不美啊？那她的花瓣到哪里去了？她為什么要把花瓣給這些小動物呢？
彩虹色的花用自己美麗的花瓣幫助了很多需要幫助的小動物，自己沒有漂亮的花瓣，那彩虹色的花現在還美麗嗎？
彩虹色的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的。
“她還會把花瓣送給其他需要幫助的小動物嗎？”
7、你們來想想看，彩虹色的花它最后怎么樣了？
到底怎么樣了呢？小周老師先不告訴你們，讓我們從頭再聽一遍故事，就知道結果啦。
第二遍故事，完整的欣賞故事。
、提問：這朵新生的彩虹色的花還會繼續去幫助別人嗎？花兒會怎樣去幫助別人？
我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動物，那，它真是一朵善良的花啊，那我們小朋友呢？你在日常生活中怎樣去關心和幫助身邊的朋友呢？
比如說，你看到一個小朋友摔倒了你會怎么做呢？
原來我們大家也都是善良的樂于幫助別人的好孩子啊，那助人為樂的事情還有好多好多，現在讓我們排著隊伍回到教室里，再想一想，你還可以怎么幫助別人，好嗎？