優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的語言和精彩的故事情節(jié),能夠讓讀者沉浸其中,產(chǎn)生共鳴和情感體驗(yàn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇一
又是一個(gè)周末,我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館,就看見一群人圍在庭院中間。探頭一看,一個(gè)高瘦的身影站在人群中間;寬扁的額頭,細(xì)長(zhǎng)的眉毛,外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過人群走到前排,一口純正的京腔傳入我的耳朵。
“話說孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說著;身邊的人群越圍越多。他講一會(huì),就端起一旁的茶杯抿一口,隨之整理一下他的長(zhǎng)褂,又揮著扇子講起來。看著圍觀的'人漸漸增多,他往前臺(tái)瞟了瞟,從身后拿出一個(gè)帽子,開口道:“欲知后事如何,各位,嘿嘿。”圍觀的人群見狀,紛紛離開,只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯,將剩余的茶水一飲而盡,隨后離開了茶館。
生活也許就是這么殘酷,人們往往會(huì)對(duì)涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下,取往往比舍更重要。這件事之后,我常常會(huì)想,取真的比舍更重要嗎?如何當(dāng)人群離去后,有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢,那么他得到的可能比他舍去的還要多吧!
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇二
那是一個(gè)炎熱的夏日,驕陽似火,大地如蒸爐一般炎熱,烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的,燥熱的沒有一個(gè)人用多動(dòng)一下。
坐在我前面的是一個(gè)老人,他約50多歲,兩鬢稍白,卻神采奕奕,目光炯炯有神。此時(shí)他安詳?shù)乜吭谝伪成希]目養(yǎng)神,毫無憂慮。
我的內(nèi)心進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng):讓吧,自己離開好不容易拿到的好位子有點(diǎn)可惜。不讓吧,自己的良心又過不去。看別人都毫無動(dòng)靜,我自己安慰自己:不讓吧,反正那些比我還強(qiáng)壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼,雖然心中有些不踏實(shí)起來。
又是一個(gè)急剎車,孕婦險(xiǎn)些摔倒在地,我的心揪了一下。這時(shí)一個(gè)蒼老的聲音響起來:姑娘,你坐吧,是那位老爺爺!他站起身來,義無反顧地扶著孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭舒展開來,不住地說:“謝謝,謝謝”。老人只是笑呵呵地答道:“沒事兒。”
原來,!
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇三
美麗神奇的大自然,充滿書香的圖書館,廣闊歡樂的操場(chǎng),生機(jī)勃勃的農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。
上個(gè)星期,徐叔叔帶我們?nèi)ソ枀⒂^了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上,就感到了紀(jì)念館的氣派宏偉,古樸典雅。我們先參觀了“景忠書院”,這里是陸秀夫兒時(shí)讀書的地方。一盞桐油燈,一方硯臺(tái),使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著,我們來到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文,大多是書法家和名人對(duì)陸秀夫精忠報(bào)國(guó)精神的贊美,體現(xiàn)了后人對(duì)陸秀夫的敬佩。
最后,我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門就看見了陸秀夫的銅像,他正襟危坐,目視前方,正氣凜然。銅像旁還有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是:海上孤臣擔(dān)心不泯,下聯(lián)是:人間忠烈正氣長(zhǎng)存。東西兩側(cè)展廳,陳列著陸秀夫的生平與功績(jī)。通過閱讀,我了解到,1278年,元軍大舉南犯,陸秀夫幫助幼主抗元,不幸戰(zhàn)敗,在驅(qū)趕妻兒入海后,又背著小皇帝投海了。“海上升明月,崖山長(zhǎng)青松。秀夫忠魂在,波濤千古勇。”陸秀夫,這位偉大的民族英雄浩氣長(zhǎng)存!
離開了陸秀夫紀(jì)念館,我在心里暗暗地想,,使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報(bào)國(guó)之志,努力學(xué)習(xí),為我們的國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇四
大自然,是我學(xué)校外的另一個(gè)課堂。這里有我的老師,他們默默地奉獻(xiàn)著,無聲地傳授我知識(shí),讓我在安然舒適的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)。
河流與巖層是我的地理老師。河流的流向指引著我學(xué)習(xí)地理的方向,巖層的“語言”向我傾述著大地母親億萬年來的變遷。他們無言地教導(dǎo),讓我領(lǐng)悟了大地中蘊(yùn)含的真理,探索出其中的奧秘。
在大自然中,植物與動(dòng)物們自由自在地生長(zhǎng)著。他們?cè)谏L(zhǎng)的同時(shí)也在擔(dān)任著一個(gè)重要的角色——我的生物老師。他們的一動(dòng)一靜,一呼一吸,都在揭示著生物學(xué)中的秘密。不必說魚兒的游動(dòng),鳥兒的飛翔袋鼠的跳躍,毛毛蟲的爬行;也不必說小草的生長(zhǎng),花兒的盛開,樹木的茂盛,小麥的收獲。單是他們的呼吸,就有無限趣味。魚兒用腮呼吸,鳥兒有特殊的雙重呼吸,蚯蚓利用體壁進(jìn)行呼吸……這些形形色色的呼吸方式,埋藏著知識(shí)的寶藏。
在大自然中,我最敬佩的就是大海了,他是我的政治老師。他有博大的胸懷,包容各種事物,連天上的太陽與云朵都被他包容其中。他教會(huì)了我寬容,讓我學(xué)會(huì)了包容一切,甚至可以將世界也一同轉(zhuǎn)進(jìn)我的心中。
在大自然中,還有一位默默無聞的奉獻(xiàn)者——太陽。它無私地將光和熱給予了大地,給大地帶來了生機(jī)。在他的身上學(xué)會(huì)了無私地給予,默默地奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)和給予給我?guī)砹朔N種的幸福與快樂。
我非常感謝大自然中的老師。是他們給我打開了知識(shí)的源泉,是他們讓我遨游在知識(shí)的海洋,滋潤(rùn)了我饑渴的心田,是他們給了我一個(gè)不一樣的課堂。
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最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇五
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我也肩負(fù)著初三畢業(yè)的使命奔波于題海中,每當(dāng)我想要倦怠,每當(dāng)我想要放棄,我總會(huì)想起那個(gè)剛剛畢業(yè)的音樂老師,和她那句苦澀的“”。
音樂課不是課堂而是天堂。你瞧,看漫畫的,偷吃東西的,聊天的,睡覺的,無奇不有,大家壓抑已久的本性此刻暴露無遺。如果沒有面前的排排課桌和講臺(tái)上聲嘶力竭維持秩序的老師,我會(huì)懷疑這里是菜市場(chǎng)。
終于,老師的寬容不再,她不再重復(fù)毫無作用的呵斥,只是冷臉看著我們,眼睛里的無奈與痛苦滿得快要溢出來了。
吵鬧的風(fēng)波因班里氣氛的改變而稍稍平息,大家只盯著臉色陰郁的老師,催促的神情分明在說:“你快講啊!講完了好再玩!”這個(gè)剛剛畢業(yè)的青澀的老師沒再繼續(xù)講下去,只默默地關(guān)掉了她費(fèi)盡心血制作的幻燈片,又氣憤又惋惜地環(huán)視了我們一眼,淡淡道:“啊……”
她要求我們上自習(xí),但不久便竊竊私語聲四起,緊接著,喧鬧聲便再也無法控制。我抬頭看見大屏幕變成灰色的,垂頭喪氣的灰色比老師此刻的心情也黯淡了不少吧!我對(duì)神情失望的音樂老師生出無限同情。
這是她第一次教課啊!她也曾為這節(jié)課準(zhǔn)備了很多吧?她也曾無數(shù)次想象同學(xué)們與她一同度過一節(jié)安靜、愉快的音樂課吧?她也曾一遍又一遍地修改講義,最小的細(xì)節(jié)也力求做到最好吧……可是,這一切都在我們肆無忌憚的喧鬧聲中煙消云散。我不禁猜測(cè),現(xiàn)在老師心里該是怎樣的痛苦與憂傷啊!
我回憶起了自己之前的種種經(jīng)歷,我傾盡心血、絞盡腦汁,寄以無限希望的作文,被老師一句輕描淡寫的贊賞一筆帶過,掩蓋在歷史的塵沙之中,我的內(nèi)心是那樣的委屈和不甘啊!每每回想起,都會(huì)有種心血被浪費(fèi)的痛楚。但是,這個(gè)站在講臺(tái)上的面目憔悴的人的痛苦,比我要多多少呢?她費(fèi)盡心血而被人忽視的課堂又會(huì)讓她多么心酸啊!風(fēng)中傳來不知是誰發(fā)出的殘破的叫喊,傳到老師的耳中又會(huì)是多么的刺耳啊!持續(xù)的每一秒對(duì)她而言又該是怎樣的一種殘忍啊!
畢竟,……。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇六
大自然,像一位老師,它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力,不知不覺中就為你演繹一場(chǎng)生動(dòng)的課堂。
每一天。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹下,看著夕陽西下。夕陽以它獨(dú)特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我感覺到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走,就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽,它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫,不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽,教會(huì)了我惜時(shí)。
我也喜歡故鄉(xiāng)的青松,每次回返故鄉(xiāng),總要在陽光底下仰望著它。因?yàn)樗耘c眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化,花開花落,葉盛葉衰,唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠,在萬里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的.顏色。繁花似水,青松卻依舊。
青松,教會(huì)了我堅(jiān)持。
有一年盛夏,我邂逅了大海。在珠江的入海口,我看著那蔚藍(lán)的天空,飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前,令我浮想聯(lián)翩,仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞,滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個(gè)字——“海納百川”。
大海,教會(huì)了我包容。
在這廣袤的大自然中,有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇七
人一輩子,都像個(gè)學(xué)生,生活,則是我們最好的老師。她會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。當(dāng)你在生活中學(xué)會(huì)了這些,你也會(huì)像我一樣感嘆:“啊!”
考場(chǎng)失利,心情沮喪。那段時(shí)間,好像天空都是灰色的。我只想一個(gè)人呆在房間里,不動(dòng)也不思考,只是對(duì)著天花板發(fā)呆。媽媽叫了我?guī)状危菬o功而返,我好像對(duì)什么都失去了興趣。
那天,爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來不想答應(yīng),但在他的堅(jiān)持下,勉強(qiáng)拿起了棋子。下棋過程中,我們倆都沒說話,可是很快,我就發(fā)現(xiàn)我就要全軍覆沒了。
我嘆一口氣,說:“我。
認(rèn)輸了!”
爸爸抬起頭來看看我,我從沒發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟如此深邃。他問:“為什么要放棄?”
我垂頭喪氣地說:“已經(jīng)沒有希望了。”心中好像更加失落。
爸爸卻說:“那現(xiàn)在我們換一換,你用我的棋,我用你的棋,怎樣?”
生活真像一個(gè)大寶庫,里面的知識(shí)無窮無盡。今天,我就上了一堂人生課,即使不是在學(xué)校,但,啊!
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇八
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟,就會(huì)獲得人生的真理。
在那一天,我獲得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依舊感受到了人生的哲理。
我是個(gè)戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來:舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空,時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是,我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí),試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤,舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí),試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí),生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中,我們不斷吸取教訓(xùn),不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中,我們不斷充實(shí)自我,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們?cè)诤棋恼n堂中,來探尋人生的真諦。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇九
天,陰沉沉的;雨,一個(gè)勁兒地下。我打著心愛的小花傘走在雨中,猛覺得傘下有些擁擠,側(cè)頭一看,原來是一個(gè)面帶稚氣的小姑娘,正透過她那被雨水打濕的長(zhǎng)發(fā)朝我嘻嘻地笑:“小姐姐,借個(gè)傘,好嗎?”
“唔,好的。”我嘴上答應(yīng),可心里想:哼,你算什么呀,跟我擠一把傘!傘這么小,我自己都不夠打哩。我極不情愿地同陌生的小姑娘走了一段路。“呀,書包濕了!”我驚叫起來,很不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像看透了我的心思,低下了頭。
我們沉默了,心里各有所思。“哎喲!”我驚叫著,腳下絆了石頭,幸好雙手先著地,才不至于摔傷,可是濺了一臉的泥點(diǎn),我急忙用手去擦。“哎呀,真是的,弄成這個(gè)樣子。”我氣得直跺腳。
“小姐姐,給你。”她把一塊嶄新的印著小白兔的手帕遞到我眼前,“把臉擦一擦吧,會(huì)干凈些。”小女孩清秀的臉龐上露出一絲誠(chéng)懇。
“不,這是你的,還是新的呢,我不能用。”我把手帕又塞回她手里。
“不要緊的,老師說過,別人的困難就是你的困難,周圍的人時(shí)時(shí)刻刻都需要你的關(guān)心……”
“周圍的人時(shí)時(shí)刻刻都需要你的關(guān)心……”這句話使我想起了五年前的往事——那也是一個(gè)灰蒙蒙的雨天,由于考試考砸了,我的心如同那時(shí)的天氣一樣,灰蒙蒙的,沒有一點(diǎn)亮色。我慢慢地走在雨中,任雨絲落在臉上、身上。突然一把傘撐在了頭頂。我抬頭一看,是一個(gè)面目清秀的大姐姐笑瞇瞇地看著我:“干嗎那么憂郁呢?現(xiàn)在正是春雨霏霏、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié),應(yīng)當(dāng)高興才對(duì)呀!”我哭了,我把這位陌生的大姐姐當(dāng)成了知心友人:“我沒有考出好成績(jī),一定是我笨,一定是的!”
“不,你千萬不要這樣想。每個(gè)人降臨到這個(gè)世界上都會(huì)在天資上或生理上有差異,但只要努力,只要堅(jiān)定地走自己的路,一切都會(huì)改變的。”
我抬頭看那大姐姐,她還是笑瞇瞇的,“大姐姐,你真好,對(duì)不認(rèn)識(shí)的人還這么……”
因此我要說,,是生動(dòng)豐富的社會(huì)生活大課堂。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十
漫步在彌漫著蒼蒼暝色的樹林中,一陣陣微風(fēng)攜著青草香,泥土味,從我的鼻尖劃過。我浸在自然的懷抱里,感受著她的美麗動(dòng)人,同時(shí),也汲取著諸多淳淳教導(dǎo)。
看啊!那花之君子——蓮,在萬花從中脫穎而出。你是那樣亭亭玉立,高潔偉岸,宛如銀河中的廣寒仙子,在眾星捧月下,清塵脫俗,不食人間煙火。是你,教會(huì)了我出淤泥而不染,濯清漣而不妖;是你,用一片冰心,啟迪著我淡泊名利,寧靜致遠(yuǎn)。
偶然間,雪地中點(diǎn)點(diǎn)鮮紅,淡淡幽香,令我駐足。我細(xì)細(xì)端詳著這朵臘梅,在萬花叢中,她是那樣不起眼。然而,為了心中燃燒的點(diǎn)點(diǎn)星火,她選擇了在嚴(yán)冬,面對(duì)刺骨的寒風(fēng),迎著傾盆大雪,傲然挺立。即便隨時(shí)有可能被大雪覆蓋,即便一切的努力都有可能付諸東流,她仍不屈不撓,無怨無悔。此時(shí)此刻,天地間,唯有她孤芳自賞。梅,謝謝你,是你那堅(jiān)貞不屈的精神,給予了我追逐夢(mèng)想的勇氣;是你那高潔傲骨,教會(huì)了我如何逆流而上,勇往直前。
林間,幾朵牡丹開得那樣熱烈而深沉。鮮紅的花瓣似熊熊烈焰,又如晶瑩剔透的琉璃。即便在百花齊放之時(shí),她仍是那樣引人注目。她雖熱情,骨子里卻潛藏著一股高傲不羈,散發(fā)著濃烈的王者風(fēng)范,使人不禁為之俯首稱臣。
可是,蕓蕓眾生只注意到了你光鮮亮麗的外表,又有誰明白背后你付出了多少汗水。我喜愛你,因?yàn)槟憬o了我手握日月摘星辰的勇氣,給了我面對(duì)千軍萬馬仍怡然不懼的信心,讓我為了心中的目標(biāo)而奮勇前行!
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十一
課堂,在我們的記憶中就是老師在上面講,我們?cè)谙旅媛牎?墒牵谏町?dāng)中,還有一種課堂,它教給我們的不是課本上的知識(shí),但在生活中我們?nèi)伎克睢?/p>
在小學(xué)上體育課踢球的時(shí)候,我和別人對(duì)抗受了傷,兩個(gè)膝蓋毫無保護(hù)地跪在地上滑了好遠(yuǎn),像一輛車開了出去。起來時(shí)兩腿都被血染紅了,本身的傷再加上場(chǎng)上的一些沙子,我的雙腿如有上萬只螞蟻在上面啃、咬,痛得我呲牙咧嘴,生不如死。此時(shí),他過來道歉,非常真誠(chéng),但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦,理都沒理,忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。
經(jīng)過一系列的包扎、處理,傷口已經(jīng)不再流血,疼痛也減緩了許多。我回到了空無一人的教室,靜靜地想了想:“他是故意的嗎?不是。”我又換位思考了一下,如果是我撞了他,他不理我,那我的心里也會(huì)很難受。最后我決定,回去接受他的道歉。到了操場(chǎng)上,他非常誠(chéng)懇地道了歉,我也接受了,從此,我們成了無話不說的好朋友。此后,我也學(xué)會(huì)了體驗(yàn)別人的感受,然后自己做出正確的決定。
它讓我學(xué)會(huì)了很多東西;它讓我學(xué)會(huì)了如何做人;雖然不在教室但是它教會(huì)了我許多做人的道理;你能從中學(xué)到很多有用的知識(shí)而且它無處不在只要你想學(xué)。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十二
課堂所在的范圍很廣大,并不只公限于教學(xué)樓。生活中也有許許多多的“課堂”,使我們領(lǐng)悟到許多甚至一生都無法忘記的道理和知識(shí)。“群魚爭(zhēng)食”,就使我領(lǐng)悟到了人生的智慧。
一年前,大叔送給了我們家一個(gè)大魚缸。這種魚缸是帶輸氧管的、帶調(diào)節(jié)溫度功能、帶照明燈等的用電能標(biāo)準(zhǔn)化的觀賞魚缸。投食只從一個(gè)小小的圓洞中送到水里。當(dāng)魚缸初來“定居”我家時(shí),我非常高興,特別喜歡。爸爸也趕忙買了數(shù)十條觀賞魚和一袋魚飼料。當(dāng)我看到那各種各樣、色彩斑斕的魚兒在水中游來游去的時(shí)候,心里美滋滋的。
起初,魚很怕生地見人就竄,后來慢慢它們習(xí)慣了,也熟悉了在“新居”的生活,還學(xué)會(huì)了“追人取食”。以前我們喂它們飼料時(shí)候,它們總是趴在水底下,不敢往上游,而恰恰我們喂的飼料是上浮性的。現(xiàn)在我們一旦喂它們食物,它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地向上游,搶著吃,生怕別的魚奪走,并且只要人一經(jīng)過魚缸,它們就會(huì)一齊游向缸壁,“o”型的小嘴一張一合,腦袋拱來拱去,美麗的魚尾巴來回?fù)渖龋蛭覀円澄锍浴_€會(huì)隨著人走動(dòng)的方向來回游,那陣勢(shì)不像要食物反倒像要吃了我們一樣。
這種觀賞魚只需一周喂兩三次就夠了,每次還不能喂的太多,它們消化的不是很快。可魚不知道啊,也許是因?yàn)轸~飼料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃,剛喂過它們,它們卻還想要,一個(gè)勁兒地張嘴、拱魚缸、擺尾巴。看它們那“可憐”樣,我和弟弟妹妹都“魚”心不忍,就只好喂得多一點(diǎn),讓它們吃個(gè)夠。
然而可怕的悲劇終于發(fā)生了。一條紅色的觀賞魚因吃得太多而撐死了。這使我們頗為惋惜。它的肚子鼓得像湯圓,鱗片往外張著,好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的時(shí)候總是仗著個(gè)兒大,游得快,常常把小一些的魚擠到一邊兒去,自己則獨(dú)享美食。而我們也沒太在意,依然屢次喂食,導(dǎo)致這樣悲慘而又好笑的后果。是呀,一條多好的魚居然被活活撐死,實(shí)在太荒謬了。其中更多的原因在于它自己,它總是獨(dú)享一方“土地”,爭(zhēng)著讓自己吃的更多,抵不住誘惑,最終“一失足成千古恨”。
想想我們?nèi)祟悾趾螄L不是如此呢?有些人自私自利,總搶風(fēng)頭、占地盤、奪名利、貪金錢,抵不住社會(huì)生活中的誘惑,一意孤行,自身在泥沼中卻依然不知,一度往下陷,最終造成了很嚴(yán)重的后果。盲目地追求向外之物,有什么用呢?這也只是“光輝”一時(shí),而欲望卻永無止境,就像某些商家,某些企業(yè)一再貪污受賄,偷工減料,到頭來只能是吃虧。所以貪心決不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)然“觀賞魚之死”并不是只它貪心的過錯(cuò),我們也有。假如我們少喂一些,它也不至于會(huì)被撐死。就像某些家長(zhǎng),如果不過分溺愛孩子,孩子們中也不會(huì)出現(xiàn)許多不良現(xiàn)象。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十三
走出補(bǔ)習(xí)教室,外面驕陽似火,燒得我心煩意亂。
街上人煙稀少,連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干,身體與衣服糾纏在一起,雙腳和鞋襪合為一體,走起路來像是踩在濕漉漉的棉巾上,一股難受繚繞心頭,這天氣,厭煩。
我非真金打造,也不是齊天大圣,是耐不住這火煉的。只想打個(gè)的,早早回家。
過了許久才攔下一輛三輪摩的,沒辦法,只好將就一下了。一進(jìn)車,我便后悔了,車?yán)餆岬孟裾艋\,沒有空調(diào),“吱呀呀”的小電風(fēng)扇也只能頻頻送來暖風(fēng)。
“去哪兒?”“xx小區(qū)。”“好咧!”
他樂呵呵的應(yīng)答,一踩油門,車子便發(fā)動(dòng)了。風(fēng)從窗口涌入,這時(shí)我才感到些許的清涼。跑了一陣子,他就扯開嗓子,吼出幾首我聽不懂的方言歌,倒是為因?yàn)橹丝径@得單板的世界平添了幾分趣味。
我無事可做,便開始打量他。
他身上套著長(zhǎng)袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝,耳后根和脖子上藏污納垢,汗珠在污漬上流淌,像扯著幾條黑線,腳后跟上,一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿,腳上拖著一雙拖鞋,每踩一次油門便會(huì)“吱”得一響。從車?yán)锏姆垂忡R里,我看見了他裂開笑的嘴,他一邊唱,一邊踏腳打節(jié)拍,于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來。
這么開心,肯定是今天賺了足夠的錢吧!
“到嘍!”“多少錢?”“4元。”
我將錢遞給他,他打開一個(gè)舊皮包,將錢塞了進(jìn)去,我瞥了一眼那包,里面只零星地躺著幾枚硬幣,有點(diǎn)詫異。下了車,伴著歌聲,他開著車走了。
我不解:車夫的幸福不就是多掙錢嗎?在這酷熱的天氣里,沒掙到錢,為何如此開心?
默默一想,似有所悟。誰說快樂需要理由?裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上,而并非只限于物質(zhì)享受,那車夫,在那一瞬教給了我快樂的訣竅。
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最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十四
從剛?cè)雽W(xué)的小孩開始,便要習(xí)慣如何面徒四壁,如何背。
唐詩。
宋詞,如何背誦論語。
只到初中,依舊只是如何分析文章,如何寫好文章。像是平靜湖面上的水,只泛起絲絲漣漪讓人揮之則去,乏味無聊。也許應(yīng)了反應(yīng)了封建科舉的一句詩:寒窗苦讀數(shù)十年,只為一朝金榜開。
四年前的我是這樣認(rèn)為,而且堅(jiān)持認(rèn)為。但是我錯(cuò)了,錯(cuò)的很徹底。
四年前的我在初二,而現(xiàn)在我依舊還是初三。為什么呢?我出去了,抱著路是自己走的,命是自己博的心態(tài)的去了,我笑著說,我行,我一定行。而如今我回來了,帶著滿身疲憊和創(chuàng)傷回來了。
我不后悔我的選擇,也許該好好感謝當(dāng)年的選擇。
三年里,我學(xué)會(huì)了很多。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的人生。于是我回來了,離開了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開這座生活了十四年的城市時(shí),我瘋狂的吶喊,吶喊我終于獨(dú)立了。我歇斯底里的吶喊,我終于離開了那煩悶的教師,離開了那喋喋不休的父母,離開了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻,然后拿著借來的200元車費(fèi)來到南方沿海的城市。那時(shí)候起我就把自己當(dāng)做了大人。當(dāng)做個(gè)小小成熟男。
其中經(jīng)歷了許許多多,后來挺過來了…。
我沒從家里拿過一分錢,也倔強(qiáng)的不給家里回一個(gè)電話。第二年的春天,我接到了他們的電話,嘴上說的一些話始終和心里想的的做著無力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動(dòng)了我的心底隱藏的弦。還記得那晚,我特高興,因?yàn)榧胰酥С治伊耍覄倮恕?/p>
改變我的是一個(gè)人,一個(gè)好人。
他改變我的想法,改變了我的生活。他死了,死的時(shí)候我沒見到他。但是他的老伴卻告訴我,希望我能回家讀書,好好讀書,努力讀書,這樣才有出息,才有出頭之日。
沒文化可怕,而有機(jī)會(huì)不好好珍惜更是可悲。
于是我回來讀書了,我不只是因?yàn)樗乃蓝淖兊南敕āM饷娴纳疃髿⒘艘粋€(gè)本來只屬于該歡笑的我,讓我總是笑不起來。有文化和沒文化是天壤之別。父親母親老了,真的老了,他們歡迎我回來,支持我回來讀書。
坐在熟悉的課堂,回想過往,那時(shí)懵懂的自己傻的天真,傻的可愛。其實(shí)在外面的日子用回憶串起來之后,無不是一份珍貴的。
教案。
一份只屬于我自己的教案它為我上了一堂關(guān)于人生的課我將永記。也正是這一堂課讓我在頹廢中振作在掙扎中解脫。
命運(yùn)像是在手掌之間跳舞的藝術(shù)家,只有真正的掌握和懂得才能創(chuàng)造奇跡。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十五
年級(jí):六年級(jí)。
以前我以為有桌子有椅子的地方才稱作“課堂”,但是自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,放學(xué)了。
似火的太陽無情地烘烤著人們,我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著握著一張一元人民幣,去門口的小賣部買條冰棍來驅(qū)除身上的熱氣。來買冰棍的人并不少,還要排隊(duì)。排了一分鐘的隊(duì),到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍,給了售貨員一塊錢,當(dāng)時(shí),我只顧著吃冰棍忘了等待找錢,錯(cuò)拿冰棍回家品嘗。在家里,我吃完了爽口的冰棍,但是還是很熱。
于是,我摸摸口袋,想掏錢再去買一條。就在那一刻我才回過神來,忘了等待找零錢了。我一下子焦急起來,像是熱鍋上的螞蟻一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然傳來了一聲聲“咚咚”的敲門聲。打開門一看,啊,是那一位售貨員阿姨。只見她滿頭大汗,頭發(fā)繚亂,汗水已經(jīng)全部濕透了她的衣服,手里拿著一張五角的人民幣,嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對(duì)我說:“小朋友,你忘了等我找錢,給,記得下次可別再忘了。”她珍重地遞給我。
就在交手那是,我感覺她的心跳好快。還沒等我說為什么,就說:“不要問這是為什么,這就是人與人之間的關(guān)心,希望你也能懂。”說完,她轉(zhuǎn)身就走,我一直注視著她,最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師,小賣部是教室,她給我上了一節(jié)人生中必不可缺的課。
姓名:楊仕馀。
學(xué)校:湛江市雷州市客路鎮(zhèn)中心小學(xué)。
班級(jí):六(2)班。
指導(dǎo)老師:陳澤華老師。
郵箱:
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十六
自然是一門淵深的學(xué)問,在自然中,會(huì)明悟許多,這也是人生的課堂。
“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片生機(jī)中時(shí),才明白,這堂課已經(jīng)開始。睜開了眼,星星點(diǎn)點(diǎn)的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾開去,纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬種地挑一逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。我從這課堂學(xué)到了這微笑,它叫作樂觀。
不知何時(shí),周圍的高溫,已烤得自己口干舌燥。驀然回首,是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太一陽一的熏陶,那荷花也泛上一陣酡一紅,在無邊碧葉襯托之下,更顯風(fēng)姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾一熱一浪一中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂,莫過于此,又頓悟了幾許。本來沉重的心仿佛卸下了一切負(fù)擔(dān),明白了,一切隨自然吧。
帶著輕快的心,來到了枯黃的世界,那個(gè)被詞人、詩人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫,風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過。然而,也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切,心逐漸虔誠(chéng)起來。自然孕育著萬物,任他們開辟天地,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠(yuǎn)去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認(rèn)識(shí)。有時(shí),這課堂會(huì)讓你了解,看清自我也是生活的真理!
生活的課堂它叫作自然!
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十七
手肘支在窗邊,眼神迷離沒有交點(diǎn)。一輛公交車,車?yán)锏娜诵涡紊型现鴥蓚€(gè)麻袋,渾身臟兮兮的農(nóng)民大叔;有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽;有西裝革履,平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領(lǐng)……一幕幕交織起來,就像一部荒誕的肥皂劇。
視線飄向左側(cè),透過厚厚的一層玻璃,外面又是另一個(gè)截然不同的世界,一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車,朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。
“喂,醒醒,已經(jīng)到站了。”一個(gè)乘務(wù)員身影出現(xiàn)在眼前。
我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有別的乘客了,伸了個(gè)懶腰從開著暖氣的車上下來。一陣寒風(fēng)吹來,不禁打了個(gè)寒噤。
我就這么行走在華燈初上的街角上,依舊是行色匆匆的人們,游走在這個(gè)城市里永遠(yuǎn)忙碌的生靈。
可不知不覺間,還是走回了這個(gè)站臺(tái)。它既是起始也是終結(jié)。每日滿載形形色色的人,最終日暮時(shí)回到這里,回到起點(diǎn)。始于此并不止于此。這時(shí)站臺(tái)的全部意義。
有人說,人生就像一張單程車票,總有起點(diǎn),總有終點(diǎn),總會(huì)遇見形形色色的人,經(jīng)歷形形色色的事。帶著一份期待在晨光微露時(shí)出發(fā),一路風(fēng)景無限,讓不同的人上車,然后讓他們?cè)诓煌恼鞠萝嚕瑥暮笠曠R中看見他們的身影逐漸模糊。總是如此,最后消失不見,就這么筆直地向前開,遙遙地望見終點(diǎn)站在前方,又清晰又模糊。
我喜歡坐公車,然后等滿座皆空時(shí),才在終點(diǎn)站無奈地下車,其實(shí)還意猶未盡。但沒有永不到達(dá)的公車,不是嗎?正如人生旅途。
嘴角掛著滿足的笑,卻仍意猶未盡,但足夠了,那是一個(gè)又一個(gè)的課堂,那是使人懂得人生的課堂。
每一輛公交車其實(shí)。
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最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十八
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂“衣沾不足惜,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉也有愛蓮說中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存擁抱大自然,也是這課堂。
當(dāng)攀登那入云高峰時(shí),是課堂,飽覽那雄偉的山巒,聳立入云端的峰尖,連亙?nèi)f里之上的山脈,學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓。“冰封百里雪,更上萬丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔,江河在這里折腰。古來多少豪杰,以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”李太白的“危乎高哉,蜀道難,難于上青天”俱是言山之志。
游進(jìn)那大江大河之時(shí),望著滾浪翻騰,水波萬丈,學(xué)到的是民族精神,“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還”沖破萬里線,何其雄壯。“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬里,兩岸叢山險(xiǎn)嶺,哀猿孤鳴,何其險(xiǎn)偉。河水,就像祖國(guó)的路程,從崎嶇中走出,終將一瀉萬丈,洪流入海。
當(dāng)游覽那園林時(shí),學(xué)會(huì)了嬌小柔情,楊柳春風(fēng),鶯歌燕舞,絲絲清泉注下,小橋流水,使人醉于其中。多少詩人,也盡溺于此間。楊柳,鶯雀,蓮葉,荷花古詩中也多有提及。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來愜情“園中婦語高盛鶯,池中戲童隱梧桐。愈見月夜暮即至,商議黃昏再游春”。
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂。“衣沾不足惜,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉。也有《愛蓮說》中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存。
當(dāng)駐足于田園野鶴之情中,學(xué)會(huì)了平常的愜意,一片片麥浪滾滾,一朵朵碧空浮云,一支支鄉(xiāng)野民曲,一條條濺澗小溪。無不有棄世從農(nóng)的韻味,好一首“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”之中毫無雜粒,不求現(xiàn)出多少榮華富貴,壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏,瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上,竹縷輕煙翠鳥鳴,激鱗碧波層層起,夕陽西下荷花眠”平平凡又凡,卻愈顯安樂。與世無爭(zhēng)。又引出《桃花源記》一首“土地平曠,屋舍儼然,有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”也描繪出向往與世無爭(zhēng)的真摯情懷。
當(dāng)?shù)巧习卧聘叻澹芜^滾滾江河,來到田園,走進(jìn)森林,一覽園林。也不妨享受大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩人豪杰,作一兩首詩以抒情懷。
“逸云環(huán)山,萬木昂然,危峰疊石,流水載葉。故天之蒼翠,隱霧塵于澗,依稀連綿,閃樹藏花,偶現(xiàn)佛光于皇妝,常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間,有枝丫招引,粉蝶對(duì)樂。窈苗悠松,皆顯其色,險(xiǎn)嶺雄梁,俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸,今吾佳飄游,遙望山壑內(nèi),冉冉藏炊煙”。
最新這也是課堂(專業(yè)19篇)篇十九
人們常常認(rèn)為“課堂”僅限于學(xué)校,在學(xué)校的課堂上才能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)。其實(shí),我們的社會(huì)生活也像是一所大學(xué)校,并且為我們上演著豐富多彩的“課”。
記得那天天氣剛開始很晴和,我來到超市,買了一大包零食準(zhǔn)備回家,然而正在返家途中,天空突然收斂了笑容,拉長(zhǎng)了幔帳,向人們發(fā)出警告:雨要來了!
陣陣秋風(fēng)刮來,讓人感到一絲涼意。行人都在尋找一個(gè)個(gè)“避風(fēng)港”,有的奔商店,有的擠公車。頃刻,淅瀝的秋雨下起來了。我跑到一家商店的雨棚下。雨雖然不大,但卻不停。我耐性地等著。不一會(huì)兒,聚集的人越來越多,我無聊地打量著他們:有年輕的情侶,有老人,也有學(xué)生,而在人群中的那三個(gè)男青年,尤其讓我厭惡。三個(gè)人都把自己打扮得“非主流”似的,那頭蓬亂而又茂密的黃發(fā),搭配著一身時(shí)髦的休閑服,掛了一只耳環(huán),還留著小胡子,十足像幾個(gè)小流氓。
雨,越下越大。人也越來越多。突然“啪”的響了一聲,人們不約而同地集中到一個(gè)小女孩身上。原來她手中的氣球炸了。這響聲引起了那三個(gè)小伙子的興趣,他們笑起來,卻把手中的一盒巧克力塞給小女孩。孩子的媽媽執(zhí)意不收。而他們?nèi)怂坪跤趾托∨㈤_起玩笑來,竟然把她給逗笑了。我開始改變對(duì)他們的想法。
雨,沒有停。對(duì)面來了一輛公車,一位胖老太急著回家,小跑著過路。可能由于重心不穩(wěn)吧,她雙腳一滑,眼看就要摔倒了,其中一個(gè)小伙子眼疾手快,及時(shí)地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道謝。而小伙子卻帶著俏皮的口氣說:“我們都是活雷鋒嘛!”聽他們的口音,又似外地人。這時(shí),我對(duì)幾個(gè)年輕人不僅不厭惡,相反升起一股莫名的好感。
有時(shí),我總會(huì)以貌取人。認(rèn)為有些人是“金玉其外,敗絮其中”。但是,這三個(gè)小伙子完全改變了我以前的看法。他們給我上了一堂非同尋常的課。其實(shí),“金玉其外”者并不一概都“敗絮其中”,許多打扮另類的青年,他們不但追求個(gè)性的張揚(yáng),而且也追求心靈美。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì),也許這種人,值得我們重新定位、重新去品味賞識(shí)吧。
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